Mentalni poremećaji kod djece. Spisak uobičajenih mentalnih bolesti sa opisom. Glavne manifestacije ranog autizma su

Zdravlje

Kako bi pomogli djeci kojoj nije dijagnosticiran mentalni poremećaj, istraživači su objavili listu 11 znakova upozorenja, lako prepoznatljivih koje mogu koristiti roditelji i drugi.

Ova lista ima za cilj da pomogne u popunjavanju jaza između broja pogođene djece mentalna bolest, i onih koji se zaista liječe.

Istraživanja su pokazala da troje od četvoro djece s problemima mentalnog zdravlja, uključujući poremećaj pažnje i hiperaktivnost, poremećaje hranjenja i bipolarni poremećaj, proći nezapaženo i ne dobiti odgovarajući tretman.

Roditelji koji primjete bilo koji od znakova upozorenja trebali bi posjetiti pedijatra ili stručnjaka za mentalno zdravlje na psihijatrijsku procjenu. Istraživači se nadaju da će predložena lista simptoma pomoći roditeljima da razlikuju normalno ponašanje i znakove mentalne bolesti.

"Mnogi ljudi ne mogu biti sigurni da li njihovo dijete ima problem.“, kaže dr. Peter S. Jensen(Dr. Peter S. Jensen), profesor psihijatrije. " Ako osoba ima odgovor sa „da“ ili „ne“, onda mu je lakše donijeti odluku.."

Identifikovanje mentalnog poremećaja u adolescenciji takođe će omogućiti deci da ranije dobiju lečenje, što ga čini efikasnijim. Kod neke djece može proći i do 10 godina od pojave simptoma do početka liječenja.

Da bi sastavio listu, komitet je pregledao studije o mentalnim poremećajima koje su uključivale više od 6.000 djece.

Evo 11 znakova upozorenja za mentalne poremećaje:

1. Osjećaj duboke tuge ili povlačenja koji traju više od 2-3 sedmice.

2. Ozbiljni pokušaji da se samopovredite ili ubijete, ili planirate da to učinite.

3. Iznenadni, sveobuhvatni strah bez razloga, ponekad praćen snažnim otkucajima srca i ubrzanim disanjem.

4. Učešće u velikom broju tuča, uključujući upotrebu oružja, ili želju da se nekome naudi.

5. Nasilno, nekontrolisano ponašanje koje može naškoditi sebi ili drugima.

6. Odbijanje hrane, bacanje hrane ili korištenje laksativa za mršavljenje.

7. Jake anksioznosti i strahovi koji ometaju normalne aktivnosti.

8. Ozbiljne poteškoće sa koncentracijom ili nemogućnost da mirno sjedite, što vas dovodi u fizičku opasnost ili uzrokuje neuspjeh.

9. Ponovljena upotreba droga i alkohola.

10. Jake promjene raspoloženja koje dovode do problema u vezi.

11. Nagle promjene u ponašanju ili ličnosti

Ovi znaci nisu dijagnoza, a za tačnu dijagnozu roditelji treba da se konsultuju sa specijalistom. Osim toga, istraživači su objasnili da se ovi znakovi ne pojavljuju nužno kod djece s mentalnim poremećajima.

Dječja psiha je vrlo osjetljiva i lako ranjiva, pa mnogi provocirajući faktori mogu uzrokovati psihičke poremećaje u tako mladoj dobi. Klinička težina simptoma, njihovo trajanje i reverzibilnost ovise o dobi djeteta i trajanju traumatskih događaja.

Često odrasli patologiju razvoja i ponašanja pripisuju dobi djeteta, vjerujući da se s godinama njegovo stanje može normalizirati. neobičnosti u mentalno stanje obično se pripisuje hirovima iz djetinjstva, starosnom infantilizmu i nerazumijevanju stvari koje se dešavaju okolo. Iako zapravo, sve ove manifestacije mogu ukazivati na probleme s psihom.

Uobičajeno je razlikovati četiri grupe mentalnih poremećaja kod djece:

poremećaji iz autističnog spektra;
mentalna retardacija;
poremećaj deficita pažnje.

Šta može uzrokovati mentalni poremećaj?

Mentalni poremećaji djetinjstvo može biti uzrokovano mnogim razlozima. Na mentalno zdravlje na dijete utiču psihološki, socijalni i biološki faktori.

Ovo uključuje:

genetska predispozicija za nastanak mentalnih bolesti;
organsko oštećenje mozga;
sukobi u porodici i školi;
dramatični životni događaji;
stres.

Djeca često mogu neurotično reagirati na razvod roditelja. Osim toga, vjerovatnoća razvoja mentalnih problema veća je kod djece iz nepovoljnijeg okruženja.

Prisustvo bolesnog rođaka može dovesti do psihičkih poremećaja. U ovom slučaju, uzrok bolesti može utjecati na taktiku i trajanje daljnjeg liječenja.

Kako se psihički poremećaji manifestuju kod djece?

Simptomi mentalne bolesti su:

strahovi, fobije, povećana anksioznost;
nervni tikovi;
opsesivni pokreti;
agresivno ponašanje;
labilnost raspoloženja, emocionalna neravnoteža;
gubitak interesa za poznate igre;
usporenost pokreta tijela;
poremećaji mišljenja;
izolacija, depresivno raspoloženje u trajanju od dvije sedmice ili duže;
auto: samopovređivanje i pokušaji samoubistva;
, koji su praćeni tahikardijom i ubrzanim disanjem;
simptomi anoreksije: odbijanje jela, izazivanje povraćanja, uzimanje laksativa;
problemi s koncentracijom, hiperaktivno ponašanje;
ovisnost o alkoholu i drogama;
promjene u ponašanju, nagle promjene u karakteru djeteta.

Djeca su sklonija nervnim poremećajima tokom starosnih kriza, i to u dobi od 3-4 godine, 5-7 godina i 12-18 godina.

U dobi od godinu dana psihogene reakcije su rezultat nezadovoljstva osnovnih životnih potreba: sna i hrane. U dobi od 2-3 godine djeca mogu početi patiti zbog pretjerane vezanosti za majku, što dovodi do infantilizacije i inhibicije razvoja. U dobi od 4-5 godina mentalna bolest se može manifestirati nihilističkim ponašanjem i protestnim reakcijama.

Također je vrijedno biti oprezan ako dijete pokazuje degradaciju u razvoju. Na primjer, bebin vokabular se iscrpljuje, gubi već stečene vještine, postaje manje druželjubiv i prestaje da brine o sebi.

U dobi od 6-7 godina škola je stresni faktor. Često se psihički poremećaji kod ove djece manifestuju psihosomatski pogoršanjem apetita i sna, umor, glavobolje i vrtoglavice.

U adolescenciji (12-18 godina) mentalni poremećaji imaju svoje karakteristike simptoma:

Dijete postaje sklono melanholiji, anksioznosti, ili obrnuto agresivnosti, konfliktu. Zajednička karakteristika je emocionalna nestabilnost.
Tinejdžer pokazuje ranjivost na tuđa mišljenja, procjene izvana, pretjeranu samokritičnost ili precijenjeno samopoštovanje, zanemarivanje savjeta odraslih.
Šizoidno i ciklično.
Djeca pokazuju mladalački maksimalizam, teoretiziranje, filozofiranje, mnoge unutrašnje kontradikcije.

Treba imati na umu da gore navedeni simptomi ne ukazuju uvijek na prisutnost mentalne bolesti. Samo stručnjak može razumjeti situaciju i postaviti dijagnozu.

Metode liječenja

Roditeljima je obično veoma teško da se odluče na posetu psihoterapeutu. Prepoznavanje mentalnih poremećaja kod djeteta često je povezano s raznim ograničenjima u budućnosti, od potrebe za pohađanjem specijalne škole do ograničenog izbora specijalnosti. Zbog toga se često zanemaruju promjene u ponašanju, razvojnim osobinama i neobičnostima karaktera, koje mogu biti simptomi mentalnih disfunkcija.

Ako roditelji žele nekako riješiti problem, onda liječenje često počinje kod kuće koristeći sredstva Alternativna medicina. Tek nakon dugotrajnih neuspjeha i pogoršanja zdravlja potomstva dolazi do prve posjete kvalificiranom medicinskom specijalistu.

Odložite posjetu psihijatru. Plaše se prijave djeteta. Kao rezultat toga, bolest je zanemarena, a znakovi mentalnih poremećaja perzistiraju u odrasloj dobi. Kako prepoznati takve prekršaje? I kako ih razlikovati od dječjih hirova i nedostataka obrazovanja? Odgovorićemo na ova pitanja u članku.

Razlozi

Pojavu poremećaja mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata mogu potaknuti sljedeći razlozi:

nasljedna predispozicija. Ako roditelji ili bliski rođaci imaju mentalne bolesti, onda se bolest može prenijeti na djecu. To ne znači da će dijete nužno patiti od mentalnih patologija, ali takav rizik postoji.
Trauma glave. Može doći do oštećenja mozga zbog ozljede ili udara dugoročnih efekata. Često se psihički poremećaji kod djece javljaju godinama nakon traumatizacije.
Infekcije. Djeca koja su imala meningitis često pate od mentalnih poremećaja. Na stanje nervnog sistema deteta mogu uticati i infekcije koje je majka pretrpela tokom trudnoće.
Loše navike roditelja. Ako je majka pila ili pušila tokom trudnoće, to može imati izuzetno negativan uticaj na razvoj centralnog nervnog sistema fetusa. Mentalni poremećaji se mogu manifestirati samo u starijem predškolskom ili školskom uzrastu. Od velikog značaja je i način života budućeg oca. Ako muškarac pati od alkoholizma, onda je rizik od začeća bolesnog djeteta visok.
Nezdravo porodično okruženje. Ako se majka i otac često svađaju pred djetetom, onda je beba pod velikim stresom. Na pozadini konstante emocionalni stres djeca razvijaju mentalne poremećaje. Postoji anksioznost, nervoza, plačljivost ili pretjerana izolacija. Ovo je živopisan primjer kako roditelji izazivaju mentalne poremećaje kod djece.
Pogrešno vaspitanje. Razlog za razvoj patologije može biti i pretjerana ozbiljnost, česte kritike djeteta ili tinejdžera, kao i pretjerana zaštita ili nedostatak odgovarajuće pažnje roditelja.

Gore navedeni razlozi ne dovode uvijek do razvoja patologije. Tipično, mentalni poremećaji se razvijaju pod uticajem nekoliko faktora. Na primjer, ako dijete ima nepovoljno naslijeđe, a istovremeno pati od čestih stresova ili je zadobilo ozljedu glave, tada se rizik od psihopatologije značajno povećava.

Mentalni razvoj djece

Razvoj dječje psihe može se podijeliti na nekoliko perioda:

dojenčad (do 1 godine);
rano djetinjstvo (od 1 godine do 3 godine);
predškolski uzrast (3-7 godina);
osnovnoškolski uzrast (7-11 godina);
pubertet (11-15 godina);
omladina (15-17 godina).

Mentalni poremećaji kod djece najčešće se javljaju pri prelasku iz jedne faze razvoja u drugu. U tim periodima djetetov nervni sistem postaje posebno ranjiv.

Karakteristike mentalnih poremećaja u različitim životnim dobima

Vrhunac mentalnih poremećaja pada na starosne periode od 3-4 godine, 5-7 godina i 13-17 godina. Mnoge psihopatologije koje se primjećuju kod odraslih počinju se formirati čak i kada je pacijent bio tinejdžer ili dijete.

Mentalni poremećaji kod male djece (mlađe od 1 godine) su izuzetno rijetki. Beba treba da ima svoje prirodne potrebe (za hranom, spavanjem). U ovom uzrastu je veoma važan režim i pravilna nega bebe. Ako se fiziološke potrebe bebe ne zadovolje na vrijeme, onda to uzrokuje ozbiljan stres. U budućnosti to može izazvati razvoj patologija psihe.

Psihički poremećaji kod djece od 2 godine mogu biti uzrokovani pretjeranom brigom roditelja. Mnoge majke i dalje tretiraju odraslo dijete kao bebu. To koči razvoj bebe i stvara pretjeranu pasivnost i strah. U budućnosti, ovi kvaliteti mogu dovesti do neurotičnih poremećaja. Ovo je još jedan primjer kako roditelji izazivaju psihičke poremećaje kod djece.

Nakon 3 godine djeca postaju vrlo aktivna i pokretna. Mogu pokazati hirovitost, tvrdoglavost, biti nestašni. Potrebno je pravilno reagirati na takve manifestacije, a ne potiskivati pokretljivost djeteta. Mališanima ovog uzrasta je zaista potreban emocionalni kontakt sa odraslima. Psihički poremećaji kod djece od 3 godine najčešće su izazvani nedostatkom pažnje roditelja. može dovesti do kašnjenja u govoru, kao i do autizma.

U dobi od 4 godine djeca mogu imati prve neurotične manifestacije. Djeca ovog uzrasta bolno reagiraju na sve negativne događaje. Neuroza se može izraziti u neposlušnosti, takva djeca često rade sve suprotno zahtjevima roditelja.

Mentalni poremećaji kod 5-godišnje djece često su izraženi u pretjeranoj izolaciji. Uz nepovoljnu nasljednost, u ovoj dobi se mogu otkriti prvi znakovi dječje shizofrenije. Dijete postaje neuredno, gubi interes za igrice, pogoršava mu se vokabular. Ovo su prilično opasni simptomi mentalnih poremećaja kod djece predškolske dobi. Bez liječenja, takve patologije stalno napreduju.

Kod djece školskog uzrasta psihogeni poremećaji su najčešće povezani sa učenjem. To može biti zbog poteškoća u učenju. Ako roditelji postavljaju previsoke zahtjeve, a dijete ima poteškoća u učenju, onda to dovodi do ozbiljnog stresa. Takva djeca često pate od neuroza. Zbog straha od niske ocjene dijete se može plašiti pohađanja škole, odbijanja hrane i lošeg sna.

U adolescenciji i mladosti mentalni poremećaji nisu neuobičajeni. Tokom puberteta postoji emocionalna nestabilnost povezana sa hormonalne promene organizam. Djeca često mijenjaju raspoloženje, izuzetno su osjetljiva na riječi drugih, ali u isto vrijeme znaju biti arogantna i samouvjerena. Na pozadini nestabilnosti emocionalno stanje Adolescenti mogu razviti probleme mentalnog zdravlja. U tom periodu roditelji treba da budu posebno pažljivi na stanje duha djeteta.

Kada posetiti lekara

Kako razlikovati manifestacije mentalnih poremećaja kod djece i adolescenata od karakternih osobina? Na kraju krajeva, roditelji često pogreše početne znakove patologije za loše ponašanje. Sljedeći simptomi bi trebali biti zabrinjavajući:

Okrutno ponašanje. Ako dijete predškolskog uzrasta muči životinje, onda najčešće ne razumije da povređuje živo biće. U ovom slučaju možete se ograničiti na obrazovne metode. Međutim, ako se takvo ponašanje redovno uočava kod učenika, onda to nije normalno. Često takva djeca pokazuju okrutnost ne samo prema drugima, već i prema sebi. Znak mentalnog poremećaja kod djece školskog uzrasta je želja da sami sebi naude.
Stalno odbijanje jela. Ovaj simptom se obično opaža kod djevojčica u dobi od 12-17 godina. Tinejdžer je nezadovoljan svojom figurom i neopravdano vjeruje da pati prekomjerna težina. To može biti rezultat niskog samopoštovanja ili nemarnih riječi drugih. Djevojka namjerno gladuje ili pretjerano sjedi stroge dijete. To može dovesti do teške iscrpljenosti.
Panika. Djeca razvijaju čudne fobije. Osjećaj straha je svojstven svakoj osobi, ali u ovaj slučaj nije potkrijepljeno. Ako se dijete boji visine, stojeći na balkonu, onda to ne ukazuje na patologiju. S takvom fobijom možete se nositi s psihološkim metodama. Ali ako se ovaj strah manifestira kada je dijete u stanu na visokom spratu, onda je to već abnormalna pojava. Takve napadi panike otežavaju život djeci.
Depresija. Svako dijete može imati loše raspoloženje povezano s vanjskim okolnostima. Ali ako se depresija javlja bez razloga i traje duže od 2 sedmice, roditelji bi trebali biti oprezni. Hitno je dete pokazati psihijatru. produžena depresijačesto izaziva samoubistvo kod adolescenata.
Promjene raspoloženja. Obično se raspoloženje djeteta može mijenjati u zavisnosti od okolnosti. Međutim, neka djeca imaju napade neobuzdane zabave, koji se brzo zamjenjuju periodima intenzivne tuge i plačljivosti. Promjene raspoloženja nisu povezane ni sa jednim vanjski uzroci, nastaju spontano i iznenada. Ovo je znak patologije.
Nagla promjena ponašanje. Ovaj se simptom najčešće manifestira u pubertetu. Prethodno miran i prijateljski raspoložen tinejdžer može pokazati nerazumnu agresiju. Ili se pričljivo i druželjubivo dijete povlači u sebe i stalno ćuti. Roditelji takve promjene često pripisuju poteškoćama adolescencije, ali to može biti i znak patologije.
Hiperaktivnost. Mnoga djeca su veoma aktivna. Međutim, postoje trenuci kada je dijete pretjerano nemirno, pažnja mu se stalno prebacuje s jednog predmeta na drugi. On ne može dugo vremena baviti se istom vrstom aktivnosti i brzo se umara čak i od igara na otvorenom. Takva djeca uvijek imaju velike poteškoće u učenju zbog nemira.

Ako dijete ima gore navedene karakteristike ponašanja, onda se hitno treba obratiti dječjem psihijatru. Takve manifestacije se ne mogu ispraviti edukativnim metodama. Ovo su znakovi razvoj patologije, koji će bez liječenja napredovati i dovesti do negativnih promjena ličnosti.

Vrste mentalnih poremećaja

Koje vrste poremećaja mentalnog zdravlja su najčešće kod djece i adolescenata? Dijete može patiti od istih patologija kao i odrasli, na primjer, šizofrenija, neuroze, poremećaji ponašanje u ishrani(anoreksija ili bulimija). Međutim, postoje poremećaji koji su specifični za djetinjstvo i adolescenciju. To uključuje:

mentalna retardacija;
oštećena mentalna funkcija;
autizam;
ADHD (poremećaj pažnje i hiperaktivnosti);
mješoviti poremećaji školskih vještina.

mentalna retardacija (oligofrenija)

Kod teških i umjerenih znakova psihičkog poremećaja kod djece uočljivi su već u prvim godinama života. Stepen svjetlosti oligofrenija se može manifestovati samo u osnovnoškolskom uzrastu. Simptomi ove patologije su sljedeći:

loše pamćenje;
kognitivni pad;
nejasan govor;
loš vokabular;
niska budnost;
nemogućnost razmišljanja o posljedicama svojih postupaka;
loš emocionalni razvoj.

Obrazovanje djece sa mentalnim smetnjama ove vrste odvija se u popravnim školama po posebnom programu ili kod kuće. Djetetu je potreban i nadzor dječjeg psihijatra. Ovo kršenje se ne može izliječiti ili ispraviti u potpunosti. Sa blagim stepenom oligofrenije, dijete se može naučiti vještinama samoposluživanja i razviti sposobnost komunikacije s drugima. S teškom mentalnom retardacijom, pacijentu je potrebna vanjska skrb.

Oslabljena mentalna funkcija

Ova patologija se odnosi na granične mentalne poremećaje. Dijete nema očigledne znakove mentalne retardacije, ali je njegov razvoj još niži starosna norma. Doktori ovo odstupanje nazivaju i mentalnim infantilizmom.

Simptom mentalnog poremećaja kod predškolske djece je zaostajanje u razvoju govora, motorike i emocija. Ovo ukazuje na zaostajanje u razvoju. Dijete kasno počinje hodati i pričati, sa poteškoćama u savladavanju novih vještina.

Djeci s graničnim mentalnim poremećajima ovog tipa potrebne su razvojne aktivnosti. Ako djetetu posvetite dužnu pažnju, kako odrastaju, znakovi patologije nestaju. Međutim, kod neke djece, neke manifestacije mentalni infantilizam perzistiraju kroz adolescenciju i adolescenciju.

Mješoviti poremećaji vještina

Nije neuobičajeno da dijete ima normalan intelekt, ali ne ovlada vještinom pisanja, brojanja i čitanja. To stvara velike poteškoće u nastavi u redovnoj školi. U takvim slučajevima doktori govore o mešovitom mentalnom poremećaju kod dece.

Tokom dijagnoze dijete ne otkriva ništa neurološki poremećaji ili mentalna retardacija. Memorija i kognitivne sposobnosti ostaju u granicama normale. Ova patologija je povezana sa sporim sazrijevanjem određenih moždanih struktura odgovornih za sposobnost ovladavanja školskim vještinama.

Djeci sa ovim poremećajima potrebno je posebno obrazovanje u banjskim školama ili kod kuće. Ohrabruju ih da studiraju po individualnom programu. izliječiti ovaj poremećaj medicinske metode nemoguće. Ovaj poremećaj podliježe korekciji samo pedagoškim metodama.

autizam

Ovaj mentalni poremećaj je urođen. Dijete ima poremećen kontakt sa drugima i nedostaju mu socijalne vještine. Autistični ljudi imaju poteškoća u učenju govora i ne žele komunicirati. Potpuno su uronjeni u svoj unutrašnji svijet.

Ovu patologiju karakteriziraju i stereotipno djelovanje. Dijete može provoditi sate slažući blokove određenim redoslijedom, a da pritom ne pokazuje interes za bilo koje druge aktivnosti.

Zdravo dijete obično uči razne vještine od odraslih. Autističnoj osobi je teško primati informacije iz vanjskog svijeta zbog loše komunikacije s drugim ljudima. Osim toga, djeca s autizmom su vrlo osjetljiva na bilo kakve promjene, zbog toga im je teško naučiti nešto novo.

Ne postoji lijek za autizam. Međutim, ovo kršenje podliježe djelimičnom ispravljanju. Uz pomoć medicinskih i pedagoških metoda moguće je razviti govorne i komunikacijske vještine kod djeteta.

ADHD

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti najčešće se opaža kod djece uzrasta 6-12 godina. Ovu patologiju karakteriziraju sljedeće manifestacije:

nemir;
poteškoće u koncentraciji;
povećana distrakcija;
visoka mobilnost;
neumjerenost;
impulsivnost;
pretjerana pričljivost.

Hiperaktivna djeca imaju normalnu inteligenciju. Ali zbog nemira i nepažnje, oni, po pravilu, slabo uče. Ako se ne liječe u djetinjstvu, neki simptomi ADHD-a mogu potrajati iu odrasloj dobi. Zreli ljudi s hiperaktivnošću skloni su lošim navikama i sukobima s drugima.

Poremećaje hranjenja

Najčešće su pogođeni tinejdžeri. Ove psihopatologije se dijele u 2 tipa:

anoreksija;
bulimija.

Kod anoreksije se čini da dijete stalno ima višak kilograma, čak i ako je njegova tjelesna težina u granicama normale. Ovi tinejdžeri su izuzetno kritični prema svom izgledu. Zbog želje da smršaju, djeca potpuno odbijaju hranu ili se pridržavaju pretjerano strogih dijeta. To dovodi do pada težine na kritični nivo i ozbiljni problemi sa fizičkim zdravljem.

Kod bulimije dijete ima patološki povećan apetit. Tinejdžer upija velika količina hranu u velikim porcijama. Prejedanje se često javlja nakon stresnih situacija. Istovremeno, dijete jede vrlo brzo, praktično bez žvakanja hrane. Posljedica ove patologije može biti gojaznost i bolesti probavnog trakta.

Dječja šizofrenija

Šizofrenija je rijetka u djetinjstvu. Važnu ulogu u nastanku ove patologije igra nasljedni faktor. Stoga bi roditelji trebali pažljivo pogledati ponašanje djeteta ako je bilo slučajeva šizofrenije u njegovoj užoj porodici. Ova se bolest kod djece često manifestira u predškolskoj i adolescenciji. Sljedeći simptomi bi trebali biti zabrinjavajući:

izolacija;
nedostatak volje i apatija;
neurednost;
gubitak interesa za nekadašnje omiljene aktivnosti;
nelogične izjave;
iznenadna agresivnost;
smrzavanje u čudnim neudobnim položajima;
rave;
halucinacije.

Ako dijete stalno ima gore navedene simptome, onda je potrebno posjetiti dječjeg psihijatra. Šizofrenija se ne može u potpunosti izliječiti, ali može biti dugo vrijeme održati pacijenta u remisiji. Bez terapije, ova patologija stalno napreduje i može dovesti do invaliditeta.

Tretman

Izbor tretmana za psihogene patologije kod djece ovisi o vrsti bolesti. U nekim slučajevima problem se može brzo riješiti. At hronične patologije može zahtijevati dugotrajne, a ponekad i doživotne lijekove. Koriste se sljedeće terapije:

Psihoterapijske metode. Doktor redovno razgovara sa djetetom i njegovim roditeljima. On otkriva uzrok problema i preporučuje načine za njegovo rješavanje. Takođe, tokom razgovora lekar može da nauči dete da kontroliše svoje ponašanje. U lakšim slučajevima značajno poboljšanje može se postići samo psihoterapijom bez upotrebe lijekova.
Liječenje. U složenijim slučajevima potreban je lijek. Uz povećanu agresivnost, promjene raspoloženja, depresiju, antidepresive, neuroleptike i sedativi. Za kašnjenje u razvoju, psihijatar može preporučiti nootropni lijekovi. Dok liječe djecu, ljekari se trude da izaberu najnježnije lijekove minimalne doze.
Bolničko liječenje. U vrlo teškim slučajevima može biti potrebno liječenje u dječjoj psihijatrijskoj bolnici. Hospitalizacija je neophodna ako dijete ima sklonost samoozljeđivanju, pokušaje samoubistva, zablude, halucinacije, jaka agresija. Takva djeca trebaju biti pod stalnim medicinskim nadzorom.

Ako roditelji primjete znakove mentalnih abnormalnosti kod djeteta, onda je nemoguće odgoditi posjet liječniku. Bez liječenja takve bolesti napreduju i značajno otežavaju adaptaciju osobe u društvu.

Pojam mentalnog poremećaja kod djece može biti prilično teško objasniti, da ne kažem da ga treba definirati, posebno sami. Za to, po pravilu, znanje roditelja nije dovoljno. Kao rezultat toga, mnoga djeca koja bi mogla imati koristi od liječenja ne dobijaju njegu koja im je potrebna. Ovaj će članak pomoći roditeljima da nauče prepoznati znaci upozorenja mentalne bolesti kod djece i istaknite neke opcije za pomoć.

"Upozorenje takođe pogoršava uspjeh djeteta u školi ili grubost nastavnika prema njegovom ponašanju", dodaje psiholog. U češkom obrazovanju djece sa mentalnim smetnjama još uvijek nema zaštite, malo ljudi je zainteresirano za djecu s mentalnim poteškoćama s nekom bolešću koja nije autizam, a desetine hiljada djece ostalo je bez neophodne psihijatrijske nege. Ovo su samo neki od problema s kojima se, prema riječima dječjeg psihijatra Jaroslava Matysa, muči češka pedijatrijska psihijatrija. Zdravstveni dnevnik razgovarao je s njim o autizmu, psihijatrijskoj reformi i obrazovnim pitanjima.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje duha svog djeteta?

Nažalost, mnogi odrasli nisu svjesni znakova i simptoma mentalnih bolesti kod djece. Čak i ako roditelji poznaju osnovne principe prepoznavanja velikih mentalnih poremećaja, često im je teško razlikovati blage znakove abnormalnosti i normalno ponašanje kod djece. A djetetu ponekad nedostaje vokabular ili intelektualni prtljag da verbalno objasni svoje probleme.

Danas se mnogo priča o autizmu. Kome i kako je dozvoljeno da zadrži svoju dijagnozu da bi ih osiguravajuće društvo priznalo? Klinička dijagnoza je odgovornost ljekara i nikog drugog. S obzirom na preambulu Svjetske zdravstvene organizacije, kojoj je klasifikacija bolesti namijenjena, to je samo zdravlje. Izvode ga profesionalci koji su obučeni i sposobni dijagnosticirati. Biohemičar u laboratoriju ne može postaviti dijagnozu dijabetesa. Mora da je kliničar koji takođe pripada psihijatriji.

Međutim, ovo je izuzetak, jer ne koristimo samo medicinske metode, tj. instrumente i laboratorije, ali i psihološke metode. Za nas su ključni klinički psiholozi djeca, koja moraju biti obučena i certificirana. Sve ostalo su konsultantske usluge. Zato je došlo do sukoba sa obrazovanjem. Ovdje je pripremljen nacrt zakona o specijalnim pedagoškim centrima, gdje su psiholozi bez psihološke edukacije iz kliničke psihologije, a nikako iz medicine, htjeli preuzeti na sebe pravo da utvrđuju i kontrolišu dijagnozu psihijatara.

Zabrinutost o stereotipima povezanim s mentalnim bolestima, troškovima upotrebe određenih lijekova i logističkom složenošću mogućeg liječenja često odgađaju terapiju ili prisiljavaju roditelje da stanje svog djeteta pripišu nekoj jednostavnoj i privremenoj pojavi. Međutim, psihopatološki poremećaj koji počinje svoj razvoj neće moći ništa obuzdati, osim pravilnog, i što je najvažnije, pravovremenog liječenja.

Konačno je, na osnovu pritiska i zahvalnosti poslanicima, odustao. Edukacija ovdje nije za liječenje i dijagnozu, već za edukaciju. Dijagnostiku obavlja i, na primjer, Nacionalni institut za autizam, koji je, prema riječima njegovog direktora, socijalna ustanova.

Ovo nije medicinska ustanova, tako da ne ispunjava uslove za rad kao kliničko radno mjesto. Oni nisu regulisani zakonom o dodjeli medicinske usluge i zdravstveni radnici, pa ne podliježu kažnjavanju u smislu ovih zakona - ne postoji krivična odgovornost za lažnu dijagnozu i nedolično ponašanje. To bi, međutim, značilo da bi morali da angažuju dječijeg psihijatra, naprave nalog za rad kao medicinska ustanova, dokažu da raspolažu potrebnim kadrovima i opremom i pređu u proceduru odabira regije.

Pojam mentalnog poremećaja, njegova manifestacija kod djece

Djeca mogu patiti od istih mentalnih bolesti kao i odrasli, ali se manifestiraju na različite načine. Na primjer, depresivna djeca se često pokazuju više znakova razdražljivost od odraslih, koji su skloniji biti tužniji.

Djeca najčešće pate od niza bolesti, uključujući akutne ili kronične mentalne poremećaje:

Međutim, brojna udruženja su ovlaštena da daju kliničku dijagnozu ustanovi koja to nije medicinska ustanova, koje plaćaju, a potom i prateće usluge za ovu vrstu "dijagnoze". Ovo je sukob interesa i kršenje zakona. Danas su i na najvišem nivou da vide da li im je dozvoljeno da daju preporuke školama kao specijalizovanom pedagoškom centru. Nemaju registraciju ili potvrdu, jer je obrazovanje u Kirgiskoj Republici, uključujući konsultantske usluge, besplatno.

Dakle, da li je dijagnosticiranje autizma u Češkoj u skladu sa međunarodnim standardima? Pratimo međunarodnim standardima koju ne možemo ostaviti. Standardi imaju pravni značaj za sudove i procjenitelje. Komplikovano je, to je dio potvrde i to bi doktor trebao znati. Bilo je prijedloga iz matičnih organizacija da to može učiniti samo klinički psiholog. Onda recimo da se psihijatar seli na odjel filozofije, mi uzimamo lijekove, a klinički psiholog će se baviti šizofrenijom ili bipolarnim poremećajem.

Djeca s anksioznim poremećajima kao što je opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj, socijalna fobija i generalizirani anksiozni poremećaj, pokazuju živopisne znakove anksioznosti, što je stalni problem koji ometa njihove svakodnevne aktivnosti.

Postoji pritisak roditelja, zašto to ne može biti - dok nešto ne prođe, a neko ne umre. Kada roditelji sumnjaju na autizam kod djeteta, gdje postaviti dijagnozu i šta tražiti? Trebalo bi da odu direktno kod doktora, a ne da savjetuju. Roditelji se mogu obratiti i dječijem psihologu – kome jednom nije bitno, jer radimo zajedno i dijelimo novosti.

U diferencijalnoj dijagnozi radimo s neurolozima kako bismo isključili određene procese u mozgu, s genetikom, a često i s logopedima. Kako pedijatar ima nezamjenjivu ulogu u dijagnostici? Poremećaj iz autističnog spektra jedna je od najtežih dijagnoza u psihijatriji. Nije tako teško identificirati simptome koji spadaju u krug autizma. Najteža je diferencijalna dijagnoza sa drugim psihičkim poremećajima koji imaju slične simptome, ali u drugoj konačnoj slici.

Ponekad je anksioznost tradicionalni dio iskustva svakog djeteta, često se kreće iz jedne razvojne faze u drugu. Međutim, kada stres zauzme aktivnu poziciju, djetetu postaje teško. U takvim slučajevima je indicirano simptomatsko liječenje.

Deficit pažnje ili hiperaktivnost.

Ovaj poremećaj obično uključuje tri kategorije simptoma: poteškoće s koncentracijom, hiperaktivnost i impulsivno ponašanje. Neka djeca s ovom patologijom imaju simptome svih kategorija, dok druga mogu imati samo jedan simptom.

Postoji najmanje 15-20 drugih mentalnih poremećaja koji ga mogu oponašati. Osim toga, psihijatar mora razlikovati mentalne poremećaje kao što su mozak, metabolizam ili endokrini poremećaj ili intoksikacija. Osim toga, psihijatar mora raditi s drugim specijalistima, kao što su kardiologija, neurologija ili neurohirurgija, kako bi znao da ako se nešto dešava u mozgu, bilo da je to rezultat operacije ili razvojnog problema. Kada se daju lijekovi, moramo se dogovoriti sa drugim stručnjacima jer smo odgovorni za pacijenta.

Ova patologija je ozbiljan razvojni poremećaj koji se manifestira u ranom djetinjstvu - obično prije 3 godine. Iako su simptomi i njihova težina podložni varijabilnosti, poremećaj uvijek utječe na sposobnost djeteta da komunicira i komunicira s drugima.

Poremećaje hranjenja.

Dovoljni su poremećaji u ishrani kao što su anoreksija i prejedanje ozbiljna bolest, opasno po život dijete. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i vlastitom težinom da ih to sprječava da se fokusiraju na nešto drugo.

I dječji i odrasli psihijatri moraju biti u stanju razlikovati druga komorbidna stanja. Osoba koja nije bila u medicini to nije mogla znati. Ako naučite algoritam za jednu dijagnozu, ali ne znate druge, ne možete razlikovati dijagnoze. Kada takav centar ima samo autizam, socijalna fobija prelazi u Aspergerovu. Neke specifične studije inteligencije u potpunosti nedostaju, dok dvije trećine djece zaostaje. Ali ne mogu razlikovati kašnjenje, autizam, poremećaje u razvoju govora, anksioznost, koju danas možemo efikasno liječiti, ili hiperaktivnost.

Poremećaji raspoloženja.

Poremećaji raspoloženja poput depresije i mogu dovesti do stabilizacije upornog osjećaja tuge ili oštre kapi raspoloženja su mnogo ozbiljnija od uobičajene nestabilnosti koja je uobičajena za mnoge ljude.

Shizofrenija.

Ova hronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Šizofrenija se često javlja u kasnoj adolescenciji, od oko 20 godina života.

Utvrđivanje dijagnoze na osnovu potvrde simptoma jedne dijagnoze jednostavno je besmisleno i opasno za pacijenta. Ako ste prvo postavili pitanje o važnosti za osiguravajuća društva, to je na prvi pogled. Važno je da u zakonodavstvu o dijagnostici, osim ljekara, nema ljekara. Nemoguće je da bi, bez konsultacija, savetodavni psiholog u nemedicinskoj ustanovi dozvolio medicinska dijagnoza. Riječ je o organizacijama koje su registrirane kao socijalne i obrazovne usluge. Ali kada su ljudi pod stresom, oni plaćaju, mada ako psihijatar uradi istu stvar, to pokriva nacionalno zdravstveno osiguranje.

U zavisnosti od stanja djeteta, bolesti se mogu klasificirati kao privremene ili trajne psihičke smetnje.

Glavni znaci mentalnih bolesti kod djece

Neki pokazatelji da dijete može imati problema sa mentalnim zdravljem su:

Šta čeka ovakva dijagnoza? Kako bi se osigurala sigurnost pacijenta, potrebno je izvršiti kompletan fizički pregled kako bi se isključili drugi uzroci. Autizam je neurološki poremećaj, ali postoji postotak koji je uzrokovan drugim poremećajima, a ne samo razvojem mozga. Ovo je komorbiditet koji treba liječiti. Postoje mitovi, čak iu materijalima vladinih ureda, da ako se autizam dijagnosticira na vrijeme, nema potrebe za lijekovima. Jasno je da lijek za autizam pomaže u ispravljanju mentalnih poremećaja koji pogoršavaju autizam i društvenost.

Promjene raspoloženja. Pazite na dominantne znakove tuge ili čežnje koji traju najmanje dvije sedmice, ili na ozbiljne promjene raspoloženja koje uzrokuju probleme u vezi kod kuće ili u školi.

Prejake emocije. Oštre emocije silnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pažnju na svoje dijete.

Uz lijekove se djeca bolje obrazuju i obrazuju. Kao što imamo prisustvo multidisciplinarnih timova u Češkoj, gdje će biti uključena dijagnostika više iskustva? Nemamo problema sa medicinsku njegu u neurologiji, pedijatriji i drugim doktorima. Problem je vezan za druga zanimanja koja rade sa djecom. Proučavamo i pomažemo udruženjima građana. Kada bi sve ostalo u specijalnim edukativnim centrima, novac bi bio isplaćen autističnim osobama. Tu moramo uspostaviti granicu, a to je i stagnacija, što nije lako.

Kao rezultat toga, sa 18 godina to ne može, jer nije mogao, ali nije predavao. Ali neće doći do invaliditeta. Dakle, moraju postojati socijalne službe u kojima pokušavaju da se obuče, a kada to zaista ne radi, postoje i druge stvari podrške. Učešće treba da bude obavezno, ne samo da ga želimo – mi ga ne želimo. Ako to ne učinite, nećete imati koristi. Tek kada otkrijemo da je to zaista tako, trebali bi imati pravo na njih.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati nagle promjene u ponašanju ili rasuđivanju. self, kao i opasne ili van kontrole aktivnosti. Česte tuče uz korištenje predmeta trećih strana, snažna želja da se naudi drugima, također su znakovi upozorenja.

Poteškoće koncentracije. Karakteristična manifestacija ovakvih znakova vrlo je jasno vidljiva u vrijeme pripreme. zadaća. Također je vrijedno obratiti pažnju na žalbe nastavnika i trenutni učinak škole.

Postoji li način u Češkoj da praktičari mogu obaviti skrining za poremećaje autističnog spektra kao dio preventivnih pregleda? Radimo sa djecom i tinejdžerima. Rana dijagnoza je važna, ali to se može učiniti tek u četvrtoj ili petoj godini, a kod teškog autizma nešto ranije. Metode skrininga u svijetu su metodologija za Češku i uslovi za boravak ljekara i adolescenata u Češkoj za djecu i adolescente, koji moraju biti u roku od dva mjeseca.

Ovo su metode skrininga koje otkrivaju određene simptome, ali budući da je autizam razvojni poremećaj, razvoj mozga kod autizma se ne mora nužno dogoditi. Dijete bi tada trebalo vidjeti dijete kod kliničkog psihologa ili psihijatra, ali metoda skrininga nije obavezna za konačnu dijagnozu.

Neobjašnjivi gubitak težine. Iznenadni gubitak apetita često povraćanje ili upotreba laksativa može ukazivati na poremećaj u ishrani;

fizički simptomi. U poređenju sa odraslima, djeca s problemima mentalnog zdravlja često se mogu žaliti na glavobolje i bolove u stomaku, a ne na tugu ili anksioznost.

Da li je moguće prepoznati autizam putem uređaja? Ovo je još deset ili dvadeset godina prije standardiziranog snimanja mozga kod djece s autizmom. Danas znamo gdje su problemi. Ali kada sada uradite snimanje mozga autizma i šizofrenije, oni su vrlo slični u poređenju, nisu specifični. Mozak je toliko složen da se još ne može napraviti. Dakle, u autizmu i psihijatriji klinička slika odlučuje – kako pacijent radi, kako izgleda, šta radi, kako razmišlja i kako se ponaša.

Bilo koja skala može ukazivati na sumnju, ali klinička slika odlučuje. Dakle, ne možete se osloniti na vagu? Vaga je neobavezna i roditelji to ponekad brkaju jer misle da je vaga data kada izađe. Osim toga, on je često jedan od autističnih roditelja – a mislite li da otac sa autizmom ili Asperger vidi socijalno sljepilo svog sina? On to ne piše i cijeli niz je beskorisan - lažno negativan. U drugim slučajevima, roditelji danas saznaju za bolest, čak i iz finansijskih razloga, ili su motivisani da se izvine za agresivnost svog djeteta, pa čak i kriminalno ponašanje, pa onda kažu da su naučene fraze iz knjige ili interneta.

Fizičko oštećenje. Ponekad stanje mentalnog zdravlja dovodi do samopovređivanja, koje se naziva i samopovređivanje. Djeca često biraju daleko nehumane načine za te svrhe – često se poseku ili zapale. Ova djeca također često razviju suicidalne misli i pokušaje stvarnog samoubistva.

Zloupotreba supstanci. Neka djeca koriste drogu ili alkohol kako bi se izborila sa svojim osjećajima.

Postupanje roditelja u slučaju sumnje na psihičke smetnje kod djeteta

Ako su roditelji zaista zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi posjetiti specijaliste što je prije moguće.

Ljekar bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, naglašavajući najupečatljivije nedosljednosti s ranijim periodom. Za dobijanje Dodatne informacije pre posete lekaru, preporučljivo je razgovarati sa školskim nastavnicima, razrednik, bliskih prijatelja ili drugih osoba koje provode duže vrijeme sa djetetom. Po pravilu, ovakav pristup uvelike pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete nikada neće pokazati kod kuće. Treba imati na umu da ne bi trebalo biti nikakvih tajni od doktora. Pa ipak - nema panaceje u obliku tableta za.

Opće radnje specijalista

Mentalno zdravlje kod djece dijagnosticira se i liječi na osnovu znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psihičkih ili mentalnih poremećaja na svakodnevni život djeteta. Ovaj pristup vam također omogućava da odredite vrste mentalnih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavni, jedinstveni ili 100% zagarantovani pozitivni testovi. Kako bi se postavila dijagnoza, ljekar može preporučiti prisustvo srodni specijalisti kao što su psihijatar, psiholog, socijalni radnik, psihijatrijska medicinska sestra, edukatori za mentalno zdravlje ili bihejvioralni terapeut.

Doktor ili drugi stručnjaci će raditi sa djetetom, obično na individualnoj osnovi, kako bi prvo utvrdili da li dijete ima invaliditet. normalno stanje mentalno zdravlje na osnovu dijagnostičkih kriterijuma, ili ne. Poređenja radi, koristi se posebna baza podataka o psihičkim i psihičkim simptomima djece, koju koriste stručnjaci širom svijeta.

Pored toga, lekar ili drugi pružalac usluga mentalnog zdravlja će tražiti druga moguća objašnjenja za ponašanje deteta, kao što je istorija prethodne bolesti ili povrede, uključujući porodičnu istoriju.

Vrijedi napomenuti da dijagnosticiranje mentalnih poremećaja u djetinjstvu može biti prilično teško, jer djeci može predstavljati ozbiljan problem da pravilno izraze svoje emocije i osjećaje. Štaviše, ova kvaliteta uvijek varira od djeteta do djeteta - nema identične djece u tom pogledu. Uprkos ovim problemima, tačna dijagnoza sastavni je dio pravilnog, efikasnog liječenja.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene opcije liječenja djece koja imaju problema s mentalnim zdravljem uključuju:

Psihoterapija.

Psihoterapija, također poznata kao "terapija razgovora" ili terapija ponašanja, je tretman za mnoge probleme mentalnog zdravlja. U razgovoru sa psihologom, dok pokazujete emocije i osećanja, dete vam omogućava da zavirite u samu dubinu njegovih iskustava. Tokom psihoterapije i sama djeca uče mnogo o svom stanju, raspoloženju, osjećajima, mislima i ponašanju. Psihoterapija može pomoći djetetu da nauči reagirati na teške situacije dok zdravo prevlada problematične barijere.

farmakološka terapija.

Kombinacija pristupa.

U procesu traženja problema i njihovih rješenja, sami stručnjaci će ponuditi neophodnu i najefikasniju opciju liječenja. U nekim slučajevima psihoterapijske sesije će biti sasvim dovoljne, u drugima će lijekovi biti nezamjenjivi.

Treba napomenuti da se akutni mentalni poremećaji uvijek lakše zaustavljaju od kroničnih.

Pomoć od roditelja

U takvim trenucima djetetu je više nego ikada potrebna podrška roditelja. Djeca s dijagnozom mentalnog zdravlja, zapravo, kao i njihovi roditelji, obično doživljavaju osjećaj bespomoćnosti, ljutnje i frustracije. Pitajte ljekara primarne zdravstvene zaštite vašeg djeteta za savjet o tome kako promijeniti način na koji komunicirate sa svojim sinom ili kćerkom i kako se nositi s teškim ponašanjem.

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike koje vam mogu pomoći da shvatite kako mirno reagirati na stresne situacije.

Porodično savjetovanje ili grupe za podršku mogu biti od velike pomoći u liječenju psihijatrijskih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je veoma važan za roditelje i djecu. Ovo će vam pomoći da shvatite bolest vašeg djeteta, kako se osjeća i šta možete učiniti zajedno da pomognete. maksimalna pomoć i podršku.

Kako biste pomogli svom djetetu da uspije u školi, informišite nastavnike i školske administratore vašeg djeteta o mentalnom zdravlju vašeg djeteta. Nažalost, u nekim slučajevima može biti potrebno promijeniti obrazovnu ustanovu u školu, program obuke dizajnirano za djecu sa problemima mentalnog zdravlja.

Ako ste zabrinuti za mentalno zdravlje vašeg djeteta, potražite savjet stručnjaka. Niko ne može donijeti odluku umjesto vas. Nemojte izbjegavati pomoć zbog svog stida ili straha. Uz odgovarajuću podršku, možete saznati istinu o tome da li vaše dijete ima invaliditet i moći ćete istražiti mogućnosti liječenja, čime ćete osigurati da vaše dijete i dalje ima pristojan kvalitet života.

Mentalni poremećaji kod djece su vrlo česti, a njihov broj se povećava svake godine. Prema statistikama, danas svako peto dijete ima smetnje u razvoju. različitim stepenima. Opasnost od ovakvih bolesti je u tome što roditelji često ne prepoznaju simptome na vrijeme i ne pridaju veliki značaj stanju svoje djece, pripisujući sve lošem karakteru ili godinama. Ali važno je znati da mentalni poremećaji ne nestaju s godinama. Većina njih zahtijeva složeni specijalizirani tretman. Ozbiljan pristup i pravovremeno prepoznavanje problema šansa je da se dijete vrati u potpuno mentalno zdravlje.

Koje su karakteristike mentalnih poremećaja kod djece?

Mentalni poremećaji kod djece nastaju u većini slučajeva u prvim mjesecima bebinog života, ali se mogu pojaviti i u starijoj dobi. Predstavljaju inferiornost i poremećaje psihe i shodno tome utiču na ukupan razvoj djeteta.

Psihički poremećaji, ovisno o dobi i stadiju bolesti, mogu se manifestirati u različitim oblicima. Ukupno, liječnici razlikuju četiri opće grupe:

ili oligofrenija - karakteriše je nizak nivo inteligencije, mašte, pamćenja i pažnje;
Mentalna retardacija - prvo se osjeti u dobi od oko godinu dana, karakteriziraju je problemi s govorom, motoričkim sposobnostima, pamćenjem;
- ovaj sindrom izaziva hiperaktivnost, impulzivnost i nepažnju, dok dolazi do smanjenja nivoa inteligencije;
Autizam je stanje u kojem je narušena djetetova sposobnost komunikacije i socijalizacije.

Ponekad roditelji negativne manifestacije bebe pripisuju starosti i nadaju se da će to s vremenom proći. Međutim, mentalne poremećaje je potrebno liječiti. S godinama se bolest samo pogoršava i sve je teže pronaći prave i djelotvorne terapijske metode. I koliko god da je teško roditeljima priznati da njihova beba ima mentalne smetnje, potrebno je potražiti pomoć od psihoterapeuta.

Faktori koji izazivaju mentalne poremećaje

Mentalni poremećaji nastaju pod uticajem više faktora. Štoviše, mnogi se njihovi oblici razvijaju čak iu prenatalnom periodu. Postoji nekoliko ključnih razloga:

Genetska predispozicija - nasljedni prijenos mentalnih poremećaja, javlja se u 40% slučajeva;
Karakteristike obrazovanja - pogrešan izbor metoda obrazovanja ili njegovo odsustvo;
Infektivne bolesti koje pogađaju mozak i centralni nervni sistem;
Porođajne i postporođajne povrede glave bebe;
Disfunkcija metaboličkog sistema;
jaka ili prenapregnuta;
Nizak nivo inteligencije;
Nepovoljna situacija u porodici;

Simptomi i znaci mentalnih poremećaja kod djece

Prvi znaci bolesti manifestiraju se na različite načine, ovisno o dobi djeteta. Kod kuće roditelji mogu primijetiti sljedeće promjene, koje mogu simbolizirati psihički slom:

Loše raspoloženje kod djeteta, treba obratiti pažnju ako dominira nekoliko sedmica bez posebnog razloga;
Česte promjene raspoloženja;
Nepažnja i poteškoće u koncentraciji;
Nervoza, agresivnost;
Konstantan i osjećaj prijetnje;
Promjene u ponašanju djeteta - dijete počinje raditi opasne stvari i postaje nekontrolirano;
Stalna želja da skrenemo pažnju na sebe ili, obrnuto, da se sakrijemo od drugih;
Gubitak apetita i, shodno tome, značajan gubitak težine;
Mučnina i povraćanje;
Glavobolje i bezuzročne bolove u trbuhu;
Razgovor sa samim sobom ili sa zamišljenim prijateljem;
Radnje koje nanose štetu sebi i drugima;
Smanjen interes za omiljene stvari i aktivnosti;
Upotreba alkohola i droga.

Ove znakove možete primijetiti i sami. Ali liječnici dijagnosticiraju mentalne poremećaje ne samo na osnovu ovih, već i na osnovu drugih medicinskih simptoma:

Tahikardija i ubrzano disanje;
Promjene u organskoj strukturi krvi;
Promjene u strukturi moždanih stanica;
Poremećaji probavnog sistema;
Nizak IQ;
Fizička nerazvijenost;
Posebna forma.

Takve bolesti obično izazivaju nekoliko simptoma, pa samo promatranje nije dovoljno za potvrdu dijagnoze, potreban je fizički pregled.

Dijagnoza i liječenje

Da odaberete pravu terapijska metoda, morate proći kroz kompletnu dijagnozu. To ide ovako:

Proučavanje i analiza očitih simptoma;
Laboratorijski pregled krvi, urina;
MRI pregled kore velikog mozga;
Sprovođenje testiranja.

Da bi se pravilno pristupilo liječenju, potrebno je dijete pregledati od strane nekoliko specijalista: psihijatra, psihoterapeuta, neuropatologa. Štaviše, svaki specijalista mora redom na preglede: tako svaki od doktora može odrediti simptome koji karakteriziraju njegovo područje.

Važno je zapamtiti da sa terapija lijekovima mentalni poremećaji se ne mogu u potpunosti izliječiti. Da biste pomogli djetetu i obnovili potpuno mentalno zdravlje, morate koristiti niz postupaka i metoda.

Postoji nekoliko načina za rješavanje ovog problema:

Terapija lekovima. Sastoji se od uzimanja antidepresiva, sredstava za smirenje, sedativa i opšteg jačanja vitaminski proizvodi. Izbor lijeka je na ljekaru, on propisuje poseban lijek, što odgovara starosti i obliku razvoja poremećaja.
Psihoterapija. U psihoterapiji postoji mnogo metoda za prevazilaženje psihičkih poremećaja kod djece. Sve ovisi o dobi i fazi zanemarivanja procesa. Individualna razgovorna terapija, odnosno grupna terapija, uz odgovarajući odabir djece, smatra se vrlo efikasnom. Psihoterapija se smatra najefikasnijim tretmanom za ovu vrstu bolesti.
Porodična terapija. Porodica je veoma važna za formiranje psihe bebe, tu se postavljaju prvi koncepti. Stoga, kod mentalnih poremećaja, članovi porodice trebaju postići maksimalnu interakciju s bebom, pomoći mu da nešto postigne, stalno razgovarati s njim, zajedno raditi vježbe.
Kompleksna terapija. To uključuje kombiniranje liječenja lijekovima s drugom vrstom terapije. Neophodan je u akutnim oblicima poremećaja, kada samo psihološke vježbe nisu dovoljne.

Što prije roditelji identifikuju mentalne probleme kod svoje bebe i odvedu je doktoru, veća je vjerovatnoća da će se vratiti punopravnom načinu života. Glavno pravilo je potražiti pomoć od stručnjaka kako biste izbjegli neugodne posljedice.

Pojam mentalnog poremećaja kod djece može biti prilično teško objasniti, da ne kažem da ga treba definirati, posebno sami. Za to, po pravilu, znanje roditelja nije dovoljno. Kao rezultat toga, mnoga djeca koja bi mogla imati koristi od liječenja ne dobijaju njegu koja im je potrebna. Ovaj će članak pomoći roditeljima da nauče prepoznati znakove upozorenja mentalne bolesti kod djece i istaći neke od opcija za pomoć.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje duha svog djeteta?

Pojam mentalnog poremećaja, njegova manifestacija kod djece

Djeca mogu patiti od istih mentalnih bolesti kao i odrasli, ali se manifestiraju na različite načine. Na primjer, depresivna djeca često pokazuju više znakova razdražljivosti od odraslih, koji su skloniji biti tužniji.

Djeca najčešće pate od niza bolesti, uključujući akutne ili kronične mentalne poremećaje:

Djeca koja pate od anksioznih poremećaja kao što su opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj, socijalna fobija i generalizirani anksiozni poremećaj pokazuju živopisne znakove anksioznosti, što je stalni problem koji ometa njihove svakodnevne aktivnosti.

Deficit pažnje ili hiperaktivnost.

Poremećaji u ishrani – kao što su anoreksija, bulimija i proždrljivost – su dovoljno ozbiljne bolesti koje ugrožavaju život djeteta. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i vlastitom težinom da ih to sprječava da se fokusiraju na nešto drugo.

Poremećaji raspoloženja kao što su depresija i bipolarni poremećaj mogu dovesti do stabilizacije upornih osjećaja tuge ili promjena raspoloženja koje su mnogo teže od normalne nestabilnosti uobičajene za mnoge ljude.

Ova hronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Šizofrenija se često javlja u kasnoj adolescenciji, od oko 20 godina života.

U zavisnosti od stanja djeteta, bolesti se mogu klasificirati kao privremene ili trajne psihičke smetnje.

Glavni znaci mentalnih bolesti kod djece

Neki pokazatelji da dijete može imati problema sa mentalnim zdravljem su:

Prejake emocije. Oštre emocije silnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pažnju na svoje dijete.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati nagle promjene u ponašanju ili samopoštovanju, kao i opasne radnje ili radnje koje su van kontrole. Česte tuče uz korištenje predmeta trećih strana, snažna želja da se naudi drugima, također su znakovi upozorenja.

Poteškoće koncentracije. Karakteristična manifestacija ovakvih znakova vrlo je jasno vidljiva u vrijeme pripreme domaće zadaće. Također je vrijedno obratiti pažnju na žalbe nastavnika i trenutni učinak škole.

Neobjašnjivi gubitak težine. iznenadni gubitak apetit, često povraćanje ili upotreba laksativa mogu ukazivati na poremećaj ishrane;

fizički simptomi. U poređenju sa odraslima, djeca s problemima mentalnog zdravlja često se mogu žaliti na glavobolje i bolove u stomaku, a ne na tugu ili anksioznost.

Zloupotreba supstanci. Neka djeca koriste drogu ili alkohol kako bi se izborila sa svojim osjećajima.

Postupanje roditelja u slučaju sumnje na psihičke smetnje kod djeteta

Ako su roditelji zaista zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi posjetiti specijaliste što je prije moguće.

Ljekar bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, naglašavajući najupečatljivije nedosljednosti s ranijim periodom. Za više informacija preporučljivo je da razgovarate sa školskim nastavnicima, razrednicom, bliskim prijateljima ili drugim osobama koje provode neko vrijeme sa vašim djetetom duže vrijeme prije posjete ljekaru. Po pravilu, ovakav pristup uvelike pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete nikada neće pokazati kod kuće. Treba imati na umu da ne bi trebalo biti nikakvih tajni od doktora. Pa ipak - nema lijeka u obliku tableta za mentalne poremećaje.

Opće radnje specijalista

Mentalno zdravlje kod djece dijagnosticira se i liječi na osnovu znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psihičkih ili mentalnih poremećaja na svakodnevni život djeteta. Ovaj pristup vam također omogućava da odredite vrste mentalnih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavni, jedinstveni ili 100% zagarantovani pozitivni testovi. Kako bi postavio dijagnozu, liječnik može preporučiti prisustvo srodnih stručnjaka, kao što su psihijatar, psiholog, socijalni radnik, psihijatrijska medicinska sestra, edukator za mentalno zdravlje ili bihejvioralni terapeut.

Doktor ili drugi stručnjaci će raditi s djetetom, obično na individualnoj osnovi, kako bi prvo utvrdili da li dijete zaista ima abnormalno mentalno zdravlje ili ne na osnovu dijagnostičkih kriterija. Poređenja radi, koristi se posebna baza podataka o psihičkim i psihičkim simptomima djece, koju koriste stručnjaci širom svijeta.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene opcije liječenja djece koja imaju problema s mentalnim zdravljem uključuju:

U procesu traženja problema i njihovih rješenja, sami stručnjaci će ponuditi neophodnu i najefikasniju opciju liječenja. U nekim slučajevima, psihoterapijske sesije će biti sasvim dovoljne, u drugima - bez lijekoviće biti nezamjenjiv.

Treba napomenuti da se akutni mentalni poremećaji uvijek lakše zaustavljaju od kroničnih.

Pomoć od roditelja

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike upravljanja stresom koje vam mogu pomoći da shvatite kako mirno reagirati na stresne situacije.

Porodično savjetovanje ili grupe za podršku mogu biti od velike pomoći u liječenju psihijatrijskih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je veoma važan za roditelje i djecu. Ovo će vam pomoći da shvatite bolest vašeg djeteta, kako se osjeća i šta se može učiniti zajedno kako bi se pružila najbolja moguća njega i podrška.

Kako biste pomogli svom djetetu da uspije u školi, informišite nastavnike i školske administratore vašeg djeteta o mentalnom zdravlju vašeg djeteta. Nažalost, u nekim slučajevima ćete možda morati promijeniti obrazovne ustanove u školu čiji je nastavni plan i program namijenjen djeci sa mentalnim problemima.

Mentalni poremećaji kod djece: simptomi

Zbog posebnih faktora, bilo da je u pitanju teška atmosfera u porodici, genetska predispozicija ili traumatska ozljeda mozga, razni prekršaji Psihe. Kada se dijete rodi, nemoguće je razumjeti da li je mentalno zdravo ili ne. Fizički, ova djeca se ne razlikuju. Prekršaji se pojavljuju kasnije.

Mentalni poremećaji kod djece podijeljeni su u 4 velike klase:

1) mentalna retardacija;

2) zaostajanja u razvoju;

3) Poremećaj deficita pažnje;

4) Autizam u ranom djetinjstvu.

Mentalna retardacija. kašnjenje u razvoju

Prva vrsta mentalnog poremećaja kod djece je mentalna retardacija ili oligofrenija. Psiha djeteta je nerazvijena, postoji intelektualni nedostatak. Simptomi:

Kršenje percepcije, voljna pažnja.
Rečnik je sužen, govor je pojednostavljen i manjkav.
Djeca se vode okruženje a ne njihova motivacija i želje.

Postoji nekoliko faza razvoja mentalne retardacije u zavisnosti od IQ-a: blaga, umjerena, teška i duboka. U osnovi, razlikuju se samo po težini simptoma.

Uzroci ovakvog mentalnog poremećaja su patologija hromozomskog seta, ili trauma prije rođenja, tokom porođaja ili na početku života. Možda zato što je majka tokom trudnoće pila alkohol, pušila. Uzrok mentalne retardacije može biti i infekcija, padovi i ozljede majke, teški porođaj.

Zaostajanja u razvoju (ZPR) izražavaju se u kršenju kognitivne aktivnosti, nezrelosti ličnosti u odnosu na zdrave vršnjake i u sporom tempu razvoja psihe. Vrste ZPR-a:

1) Mentalni infantilizam. Psiha je nerazvijena, ponašanje je vođeno emocijama i igrama, volja je slaba;

2) Zastoji u razvoju govora, čitanja, brojanja;

3) drugi prekršaji.

Dijete zaostaje za svojim vršnjacima, sporije asimilira informacije. ZPR se može prilagoditi, najvažnije je da nastavnici i vaspitači znaju za problem. Zakašnjelom djetetu treba više vremena da nešto nauči, međutim, pravi pristup moguće je.

Sindrom nedostatka pažnje. autizam

Mentalni poremećaji kod djece mogu imati oblik poremećaja pažnje. Ovaj sindrom se izražava u činjenici da se dijete vrlo slabo koncentriše na zadatak, ne može se prisiliti da radi jednu stvar dugo i do kraja. Često je ovaj sindrom praćen hiperreaktivnošću.

Dijete ne sjedi mirno, stalno želi negdje trčati ili početi raditi nešto drugo, lako se ometa.
Ako igra na nečemu, jedva čeka da dođe na red. Može igrati samo aktivne igre.
Mnogo priča, ali nikad ne sluša šta mu govore. Mnogo se kreće.
Nasljednost.
Trauma tokom porođaja.
Infekcija ili virus, pijenje alkohola tokom nošenja djeteta.

Postoje različite metode liječenja i korekcije ovu bolest. Možete liječiti lijekovima, možete psihički - podučavanjem dijete da se nosi sa svojim impulsima.

Autizam u ranom djetinjstvu dijeli se na sljedeće vrste:

Autizam, kod kojeg dijete nije u mogućnosti kontaktirati drugu djecu i odrasle, nikada ne uspostavlja kontakt očima i trudi se da ne dodiruje ljude;

Stereotipi u ponašanju kada dijete protestira protiv najbeznačajnijih promjena u svom životu i svijetu oko sebe;

Kršenje razvoja govora. Govor mu je potreban ne za komunikaciju - dijete može dobro i ispravno govoriti, ali ne može komunicirati.

Postoje i drugi poremećaji od kojih mogu biti pogođena djeca različitog uzrasta. Na primjer, šizofrenija, manična stanja, Turret jabukovača i mnogi drugi. Međutim, nalaze se i kod odraslih. Gore navedeni poremećaji tipični su za djetinjstvo.

Klasifikacija mentalnih bolesti

U domaćoj psihijatriji tradicionalno postoji ideja o primarnoj važnosti razlikovanja različitih nozoloških oblika mentalne patologije. Ovaj koncept se zasniva na

www.psyportal.net

Nervni poremećaji kod djece od 2 do 3 godine

Dječije bolesti

Na terminu kod psihoterapeuta

Psihoterapeut, psihijatar. Odluku o konsultaciji djeteta sa ovim specijalistima roditeljima po pravilu nije lako donijeti. Ići na to znači priznati sumnju koju dijete ima neuropsihijatrijskih poremećaja, priznaje da je “nervozan”, “nenormalan”, “defektan”, “lud”. Mnogi se plaše „upisa“ i izmišljenih i stvarno mogućih ograničenja oblika obrazovanja i izbora zanimanja vezanih uz to. S tim u vezi, roditelji često pokušavaju ne primijetiti posebnosti razvoja, ponašanja, neobičnosti, koje su često manifestacije bolesti. Ako se i dalje javlja sumnja da dijete ima neuropsihijatrijske poremećaje, tada se, po pravilu, prvo pokušava liječiti nekakvim „kućnim lijekovima“. To mogu biti ili lijekovi koje vam je preporučio neko koga poznajete, ili aktivnosti pročitane u brojnim priručnicima za "iscjeljenje".

Uvjereni u uzaludnost pokušaja da poboljšaju stanje djeteta, roditelji se konačno odlučuju da potraže pomoć, ali često ne ljekaru, već poznanicima, iscjeliteljima, vračarima, vidovnjacima, „bakama“, kojih sada nema manjka: mnoge novine štampajte dosta ponuda ove vrste usluga. Nažalost, to često dovodi do tužnih posljedica.

U slučaju kada je dijete zaista bolesno, na kraju ipak završi na prijemu kod specijaliste, ali bolest možda već teče. Obraćajući se po prvi put psihoterapeutu ili psihijatru, roditelji po pravilu pokušavaju to učiniti neformalno, anonimno.

Odgovorni roditelji ne treba da se kriju od problema, da umeju da prepoznaju rane znakove neuropsihijatrijskih poremećaja, da se na vreme konsultuju sa lekarom i da se pridržavaju njegovih preporuka. Svakom roditelju je potrebno znanje o mjerama za sprječavanje odstupanja u razvoju djeteta, o uzrocima neurotični poremećaji o prvim znacima mentalne bolesti.

Pitanja koja se odnose na mentalno zdravlje djece su previše ozbiljna. Eksperimenti prilikom njihovog rješavanja su neprihvatljivi. Bolje je konsultovati se sa specijalistom i biti sretni kada saznate da ste „igrali na sigurno“ i da dijete nema neuropsihijatrijske poremećaje, dobiti savjet o njihovoj prevenciji, nego otići ljekaru kada to više nije moguće ignorirati manifestacije bolesti, i čujete: "Gdje ste bili prije?!"

O tome kako stvoriti dijete povoljnim uslovima za razvoj njegove psihe, formiranje ličnosti, kako spriječiti nastanak neuropsihijatrijskih poremećaja, blagovremeno uočiti njihove rane znakove, gdje i kome je bolje obratiti se, te će se raspravljati u ovom odeljku.

RANO DJETINJSTVO

Najpovoljniji uslovi za mentalni razvoj ličnosti beba su situacije u kojima je rođenje planirano i željeno, a odnos njihovih roditelja stabilan i karakteriziran ljubavlju i poštovanjem. Malo je vjerovatno da će neko sumnjati u ovo. Naravno, djeca rođena u drugim stanjima nisu nužno osuđena na neuropsihijatrijske poremećaje. Porodica, porodični odnosi i specifičnosti vaspitanja su najvažniji, ali nikako jedini faktori koji utiču na razvoj psihe i ličnosti deteta. Dijete rođeno u konfliktnoj ili nepotpunoj porodici ima mnogo šansi da se normalno razvije i postane punopravna ličnost. Samo će uslovi za to biti nepovoljniji, a njegovi roditelji, rođaci, vaspitači i nastavnici moraće mnogo više truda da ulože u podizanje takvog deteta.

I, naprotiv, dete rođeno u najpovoljnijem porodičnom okruženju, pod uticajem mnogih faktora, može se formirati kao ličnost sa devijacijama. Da se to ne bi desilo, roditelji treba da vole i poštuju svoju decu, poštujući dva zlatna pravila.

Zahtijevajte od djeteta samo ono što može. Da biste to učinili, potrebno je dobro proučiti svoje dijete, njegove mogućnosti i sposobnosti. Ne možete ga iscrpiti razvojem didaktičke igre. Trebali biste poniziti svoje ambicije, radovati se ako na vrijeme savlada nove vještine i sposobnosti i biti oprezan ako je ispred svojih vršnjaka u razvoju. Nemojte prestati da ga volite, čak i ako nije opravdao očekivanja.

Zadovoljite potrebe djeteta. Da biste ispunili ovo pravilo, morate biti veoma pažljivi prema svom djetetu. Važno je shvatiti da on ne treba samo da jede, pije, oblači se, da bude čist, uči. Potrebno je zapamtiti vitalne potrebe djeteta u poštovanju, u prepoznavanju njegove ličnosti, u naklonosti, u stjecanju utiska, u igricama itd.

Ako vam odjednom nešto nije jasno u ponašanju djeteta, u njegovoj komunikaciji, ako su porodični odnosi zašli u ćorsokak, blagovremeno i kvalifikovanu pomoć psiholog, psihoterapeut ili psihijatar mogu biti od velike koristi.

Do relativno nedavno se vjerovalo da je logično da psihijatar, a još više psihoterapeut, pokazuje djeci tek nakon što navrše 3 godine. Prije toga, kako mnogi vjeruju do danas, dijete nije imalo psihu. A ako ipak postoje očigledna kršenja razvoja, ponašanja bebe, tada će se pedijatri i neuropatolozi uspješno nositi s njima. Nažalost, i danas se još uvijek može sresti dječji psihijatar ili psihoterapeut koji ima detaljne stavove i odbija da prihvati malo dijete("Vratite se nakon tri godine!"). Ovo nije istina. Već više od deset godina, a još ranije u inostranstvu, pojavila se nova grana psihoterapije i psihijatrije pod nazivom perinatalna. Obraćanje perinatalnom psihologu, psihoterapeutu, specijalistu za takozvanu ranu intervenciju pomoći će da se mnogi problemi riješe na vrijeme.

Dječiji psihijatar, psihoterapeut često se mora susresti sa preambicioznim roditeljima koji smatraju da im dijete zaostaje u razvoju, iako to u stvarnosti nije tako. Istovremeno, nepoznavanje norme i rane manifestacije Opća mentalna nerazvijenost često dovodi do toga da roditelji ne primjećuju (ili ne žele primijetiti!) poremećaje u mentalnom razvoju djeteta.

Dijete je možda još jako malo, a kod njega se već manifestiraju neuropsihijatrijski poremećaji. Da bismo ih uočili, potrebno je poznavati obrasce neuropsihičkog razvoja. U tabeli koju su sastavili A. V. Mazurin i I. M. Vorontsov (2000), lijeva kolona pokazuje radnje koje bi dijete trebalo biti sposobno izvršiti u određenom uzrastu, a desna kolona označava njegovu starost u mjesecima. Ako je dijete već navršilo ovu dob, a ne poduzima odgovarajuću radnju, onda to treba upozoriti roditelje i biti razlog za kontaktiranje dječjeg psihoterapeuta ili psihijatra.

Radnje koje bi dijete trebalo biti sposobno da izvodi u određenom uzrastu

Glavne manifestacije ranog autizma su:

Monotono ponašanje sa tendencijom stereotipnih pokreta.

Najjasnije je da se autizam u ranom djetinjstvu manifestira u dobi od 2 do 5 godina, iako su neki njegovi znaci ranije uočeni. Da, već odojčadi nedostaje „kompleks revitalizacije“ karakterističan za zdravu decu kada su u kontaktu sa majkom ili učiteljicom, nemaju osmeh pri pogledu na roditelje, ponekad nedostaje indikativna reakcija na vanjske podražaje, što se može shvatiti kao defekt u čulnim organima (sluh, vid). Kod djece prve 3 godine života manifestacije ranog autizma mogu biti poremećaji spavanja u vidu skraćenog trajanja i smanjene dubine, isprekidanost, otežano uspavljivanje, rano buđenje, uporni poremećaji apetita s njegovim smanjenjem i posebnom selektivnošću, nedostatak gladi. , opšta anksioznost i bezrazložni plač.

Kovalev Aleksandar Ivanovič

Glavni dječji psihijatar Ministarstva zdravlja Rostovske oblasti

Šef Odsjeka za psihijatriju Medicinskog univerziteta Rostov

Djeca su u najranijoj dobi često ravnodušna prema voljenim osobama, ne daju adekvatnu emocionalnu reakciju na njihov izgled i odlazak i često kao da ne primjećuju njihovo prisustvo. Svaka promjena u poznatom okruženju (na primjer, u vezi s preuređivanjem namještaja, izgledom nova stvar, nova igračka) često izaziva nezadovoljstvo ili čak nasilan protest plačem i prodornim vriskom. Slična reakcija se javlja prilikom promjene redoslijeda ili vremena hodanja, pranja i drugih momenata dnevne rutine.

Ponašanje djece sa autizmom je monotono. Mogu satima izvoditi iste radnje, koje nejasno podsjećaju na igru: sipati i sipati vodu u i iz posuđa, sipati nešto, sortirati papire, kutije šibica, konzerve, užad, prebacivati ih s mjesta na mjesto, slagati u određeni red bez dopuštanja nikome da ih ukloni ili odgurne. Djeca s ranim autizmom aktivno traže samoću, osjećaju se bolje kada su ostavljena sama.

Priroda kontakta s majkom može biti različita: uz indiferentan stav, u kojem djeca ne reaguju na prisustvo ili odsustvo majke, postoji negativna forma, kada se dijete neljubazno odnosi prema majci i aktivno je tjera od sebe. od njega. Postoji i simbiotski oblik kontakta u kojem dijete odbija biti bez majke, izražava anksioznost u njenom odsustvu, iako nikada ne pokazuje naklonost prema njoj.

Motorički poremećaji su vrlo tipični, manifestuju se, s jedne strane, opštom motoričkom insuficijencijom, ugaonošću i disproporcijom voljnih pokreta, nespretnim hodom, s druge strane, pojavom osebujnih stereotipnih pokreta u 2. godini života (fleksija i ekstenzija prstiju, prstima), drhtanje, mahanje i rotiranje ruku, skakanje, rotiranje oko svoje ose, hodanje i trčanje na prstima.

U pravilu dolazi do značajnog kašnjenja u formiranju elementarnih vještina brige o sebi (samoposluživanje, pranje, oblačenje i svlačenje itd.).

Izrazi lica djeteta su siromašni, neizražajni, karakterizirani su „prazan, bezizražajni pogled“, kao i pogled, takoreći, mimo ili „kroz“ sagovornika.

Razvoj govora u nekim slučajevima odvija se normalno ili čak i više ranih datuma, u drugima je manje-više odloženo. Međutim, bez obzira na vrijeme pojave govora, uočava se kršenje njegovog formiranja, uglavnom zbog nedovoljne komunikacijske funkcije govora. Djeca do 5-6 godina rijetko aktivno postavljaju pitanja, često ne odgovaraju na pitanja koja su im upućena ili daju jednosložne odgovore. Istovremeno se može odvijati i dovoljno razvijen „autonomni govor“, razgovor sa samim sobom. Karakteristični su patološki oblici govora: neposredna i odložena ponavljanja tuđih riječi, riječi i definicija koje je dijete izmislilo, te skenirani izgovor, neuobičajena razvučena intonacija, rimovanje, upotreba zamjenica i glagola u 2. i 3. licu u odnosu prema sebi. Neka djeca imaju potpuni neuspjeh od upotrebe govora uz njegovo očuvanje.

Emocionalne manifestacije kod djece ranog i predškolskog uzrasta su siromašne, monotone. Najčešće se izražavaju u obliku primitivnih emocija zadovoljstva, ponekad praćenih osmijehom, ili nezadovoljstva i razdraženosti sa monotonim plačem i nenaglo izraženom općom tjeskobom. Svojevrsni ekvivalent pozitivnim iskustvima mogu biti stereotipni pokreti (skakanje, rukovanje itd.).

Intelektualni razvoj može biti različit. Od duboke mentalne retardacije do očuvanja intelekta.

Dinamika autizma kod djece ovisi o dobi. Kod neke djece se poboljšava komunikativna funkcija govora, prvo u obliku odgovora na pitanja, a zatim u obliku spontanog govora, iako djelomična "autonomija" govora, pretencioznost, upotreba nedjetinjastih okreta, klišea posuđenih iz izjave odraslih još dugo ostaju. Neka djeca imaju želju da postavljaju neobična, apstraktna, "apstraktna" pitanja ("Šta je život?", "Gdje je kraj svemu?", itd.). Modifikovana je aktivnost igre, koja ima oblik jednostranih interesa, češće apstraktne prirode. Djeca strastveno sastavljaju saobraćajne rute, spisak ulica i sokaka, prikupljaju i sastavljaju katalog geografskih karata, ispisuju novinske naslove itd. Takve aktivnosti odlikuje posebna želja za šematizmom, formalnom registracijom predmeta, pojava, stereotipnim nabrajanje brojeva, imena.

Specijalisti Phoenix centra liječe autizam različitim metodama. Spremni smo da pomognemo Vašem detetu!

U centru se provodi temeljna dijagnostika i liječenje svih psihičkih i psihosomatskih poremećaja djeca, adolescenti, odrasli i starije osobe, uključujući rano djetinjstvo autizam u djetinjstvu, dječji strahovi, dječja šizofrenija, ADHD, dječja neuroza itd.

Naše iskustvo pokazuje da je, uprkos težini poremećaja, u nekim slučajevima moguća uspješna socijalizacija djece pacijenata – sticanje vještina samostalnog života i ovladavanje prilično složenim profesijama. Važno je naglasiti da i u najtežim slučajevima, tvrdoglav korektivni rad uvijek daje pozitivnu dinamiku: dijete se može prilagoditi, društveno i samostalno u krugu bliskih ljudi.

DOO Medicina i rehabilitacija naučni centar Psihijatrijska klinika "Feniks".

Simptomi nervnog sloma

Od detinjstva znamo da se nervne ćelije ne regenerišu, ali to saznanje često ne shvatamo ozbiljno. Ali nervni slom je opasan. Koje njegove simptome moramo znati kako bismo na vrijeme kontaktirali specijaliste i spriječili nevolje?

Simptomi nervnog sloma često zavise od temperamenta pojedinca. Ali postoje i uobičajeni znakovi za sve - stalni osjećaj umora i razdražljivosti, gubitak apetita, ili obrnuto - nezadrživa proždrljivost, poremećaj sna.

Nervni slom: simptomi

Naravno, možete pokušati ranim fazama sami savladavamo nervne poremećaje, ali naša psiha i nervni sistem su previše tanke organizacije koje je lako slomiti i teško obnoviti. Stoga je bolje ne odlagati duga kutija, vidjeti doktora. Još bolje, upoznajte uzroke takvih poremećaja i uklonite ih iz svog života.

Nervni slom: uzroci

U pravilu, teška oštećenja nervnog sistema dovode do razni faktori negativno utiču na strukturu i funkcionisanje nervnih ćelija.

Jedan od najčešćih uzroka ovakvih poremećaja u radu nervnih ćelija je hipoksija. Zbog toga ne pate samo moždane ćelije, već i sve ostale ćelije nervnog sistema. Posebno je važno da štetu uzrokuje ne samo akutna hipoksija, već i kronična. Stoga ne zaboravite na potrebu redovnog provjetravanja prostorije i šetnje van. A to je ono što većina ljudi zanemaruje. Samo petnaestominutna šetnja može uvelike poboljšati dobrobit osobe. Spavanje, apetit se normalizuje, nervoza nestaje.

Promene telesne temperature takođe utiču na stanje nervnog sistema nije na najbolji način. Tako, na primjer, ako osoba ima temperaturu iznad 39 stepeni duže vrijeme, brzina metabolizma se povećava nekoliko puta. Nervne ćelije su vrlo snažno uzbuđene, nakon čega počinju usporavati, dolazi do iscrpljenosti energetskih resursa. U istom slučaju, ako postoji opća hipotermija tijela, brzina reakcije u neuronima naglo se smanjuje. Posljedično, cjelokupni rad nervnog sistema se u velikoj mjeri usporava.

Još jedan vrlo čest negativan faktor je utjecaj na organizam određenih toksičnih tvari. Doktori čak razlikuju posebnu grupu otrova koji djeluju izuzetno selektivno, utječući na ćelije nervnog sistema. Takvi otrovi se nazivaju neurotropni.

Prilično opasno za nervni sistem i sve vrste metaboličkih poremećaja. Štaviše, najčešće je pogođen centralno odjeljenje. Na primjer, hipoglikemija je vrlo opasna za mozak. Sigurno svi znaju da na vrijeme pojedena čokoladica povećava efikasnost. I to upravo zbog visokog sadržaja glukoze u njemu. Ako nivo glukoze naglo padne, počet će nagli poremećaj u funkcioniranju moždanih stanica, sve do gubitka svijesti. Pa, u slučaju da se nedostatak glukoze opaža dugo vremena, moguće je nepovratno oštećenje moždane kore.

Nepsihotični psihički poremećaji rezidualno-organske geneze u dojenčadi s perinatalnim porazom centralnog nervnog sistema

U članku su prikazani podaci o nepsihotičnim psihičkim poremećajima kod djece od 3 godine sa perinatalnim perinatalnim hipoksično-ishemijskim porazom CNS-a. Glavni sindromi su neuropatski simptomi i rezidualno-organski psihosindrom.

Neželjeni efekti u ranim fazama ontogeneze mogu uzrokovati malformacije, dijete cerebralna paraliza i mentalna retardacija, druge bolesti nervnog sistema. Utjecaj patogenih faktora na fetus u kasnoj trudnoći uzrokuje odstupanje u formiranju viših kortikalnih funkcija.

Kršenja prenatalni razvoj fetusa prvenstveno zbog kronične intrauterine hipoksije, povećavaju rizik od perinatalnog oštećenja CNS-a. A ako su u prvoj polovini života poremećaji nervnog sistema medicinske prirode, onda u budućnosti dobijaju društvenu konotaciju, ugrožavajući fizičko i mentalno zdravlje.

Važan zadatak pred specijalistima koji rade u oblasti perinatalne medicine je kreiranje sistema prognoze, tj. rana dijagnoza, razvoj jedinstvenih programa za prevenciju, liječenje i rehabilitaciju djece u neonatalnom periodu i narednim periodima života.

Pojavom i unapređenjem reproduktivnih, voćarskih i neonatalnih tehnologija povećava se rađanje djece sa perinatalnim patologijama. Osim toga, same tehnologije mogu postati izvori rađanja djece s invalidnom patologijom.

epidemiološka istraživanja posljednjih godina pokazuju porast broja graničnih neuropsihijatrijskih poremećaja u širokom spektru populacija širom svijeta. Prema stručnjacima SZO, do 20% djece širom svijeta ima probleme sa mentalnim zdravljem. Vodeće mjesto među graničnom patologijom djece i adolescenata zauzimaju nepsihotični mentalni poremećaji rezidualnog organskog porijekla.

Poznavanje kliničkih karakteristika početnih manifestacija mentalnih poremećaja uzrokovanih perinatalnom patologijom, omogućava vam da identifikujete rizičnu grupu za posebne rehabilitacijske mjere od prve godine života, "kod porijekla bolesti".

Savremena paradigma biopsihosocijalnog pristupa dijagnostici, terapiji i rehabilitaciji kaže da je za pružanje psihijatrijske zaštite potreban intenzivniji razvoj vanbolničke, konsultativne i terapijske vrste njege, uključujući multiprofesionalni i interdepartanski pristup, zasnovan na primarnom veze opšte somatske službe. Nažalost, unatoč brojnim istraživanjima, postavlja se pitanje utjecaja perinatalnog oštećenja CNS-a na kasnije mentalni razvoj dete u ranom uzrastu. Promatranje, dijagnostiku i terapiju djece mlađe od 3 godine s ovom patologijom provode uglavnom pedijatri, uzimajući u obzir dijagnostičke kriterije specijalnosti. Kao rezultat toga, često postoji nedovoljno razumijevanje mehanizama nastanka neuropsihijatrijskih poremećaja u ovoj fazi ontogeneze, njihova interpretacija sa somatološke pozicije i neefikasna terapija.

Svrha istraživanja bila je utvrditi prirodu mentalnih poremećaja kod male djece koja su bila podvrgnuta perinatalnim oštećenjima centralnog nervnog sistema blage i umjerene težine. Ovo istraživanje je sprovedeno na bazi Federalne državne budžetske ustanove Uralski istraživački institut OMM Ministarstva zdravlja Ruske Federacije (direktor - doktor medicinskih nauka prof. Kovalev V.V.). Sveobuhvatnom istraživanju je obuhvaćeno 153 djece oba spola u dobi od 3 godine. Odabir djece izvršen je slučajnim uzorkovanjem.

Kriterijumi za uključivanje u studiju uključivali su: 1. Donošenu novorođenčad u dobi od 3 godine koja su bila podvrgnuta blage do umjerene hipoksično-ishemične PCRNS. 2. Donošena djeca od 3 godine bez indikacija cerebralne patologije perinatalnog perioda. 3. Opšti intelektualni pokazatelj uzorka nije niži od prosjeka u skladu sa metodološkim preporukama koje je izradio S.D. Zabramnaya i O.V. Borovik, te indikatori podskale D. Veksler (test crtanja prilagođen djeci iz tri godine). Istraživanjem su isključena djeca sa patologijom organa sluha, vida, cerebralnom paralizom, mentalnom retardacijom, RDA sindromom (rani dječji autizam), degenerativnim bolestima centralnog nervnog sistema, intrauterinim malformacijama (CMD), infekcijama povezanim s TORCH-om, kongenitalnom hipotireozom, epilepsija.

Procjena stepena perinatalnog oštećenja centralnog nervnog sistema izvršena je na osnovu „Klasifikacije perinatalne lezije nervni sistem novorođenčadi” (2000), usvojen od strane Ruskog udruženja specijalista perinatalne medicine (RASPM). Klinička interpretacija i diferencirana dijagnoza mentalnih poremećaja klasifikovani su u skladu sa sindromskom shemom perinatalnog oštećenja CNS-a (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Glavnu grupu činilo je 119 djece koja su na početku istraživanja imala znakove rezidualne organske cerebralne insuficijencije perinatalnog porijekla. Posmatrana djeca podijeljena su u 2 podgrupe: u 1. podgrupi je bilo 88 djece sa mentalnim smetnjama u dobi od 3 godine, u 2. podgrupi je bilo 31 dijete bez mentalnih poremećaja u dobi od 3 godine. Kontrolnu grupu činilo je 34 djece starosti 3 godine koja su rođena zdrava bez psihičkih poremećaja.

Klinička metoda istraživanja bila je glavna i uključivala je kliničko-anamnestičke, kliničko-psihopatološke i kliničko-follow-up studije prema posebno izrađenoj karti pregleda, uključujući anketu roditelja. Proučavanje djece je vršeno ispitivanjem i ispitivanjem, prikupljanjem podataka od roditelja i bliskih rođaka. Testiranje djece je obavljeno na osnovu saglasnosti roditelja u 9-10 sati, ne duže od 1 sat, uzimajući u obzir psihofiziološke karakteristike ovog uzrasta.

Uz procjenu neurološkog statusa, uzet je u obzir psihomotorni i govorni razvoj djece. Psihički status je procijenjen na osnovu kliničkog pregleda od strane psihijatra i psihološkog bloka studija uz saglasnost roditelja.

U dijagnostici su korišćeni ne samo dijagnostički naslovi MKB-10, gde se zanemaruje dinamički princip procene stanja, već i domaći principi za utvrđivanje kliničke slike i toka, kao i prognoze bolesti, koji se koriste u psihijatriji. Procjenu mentalnog zdravlja, psihomotoričkog i govornog razvoja vršio je dječji psihijatar i po potrebi logoped.

Statistička obrada rezultata istraživanja obavljena je korišćenjem softverskog paketa Microsoft Excel 7.0 za Windows 98 "STATISTICA 6" (određeno je M - matematičko očekivanje (aritmetička sredina), standardna devijacija prema uzorku, greška aritmetičke sredine je m). Da bi se procenila značajnost razlika između grupa, korišćeni su Studentovi t-testovi za nezavisne uzorke prilagođene za razlike u varijansama (razlike u srednjim vrednostima smatrane su statistički značajnim ako nivo značajnosti nije prelazio 0,05; pri P ≥ 0,05, razlike su odbačene).

U toku ovog istraživanja izvršena je analiza bioloških faktora koji utiču na pojavu neuropsihijatrijskih poremećaja kod 119 djece male djece. Istovremeno, bilo je moguće utvrditi specifičnosti ontogeneze djece koja su podvrgnuta CNS PP hipoksično-ishemične geneze blage i umjerene težine u ispitivanim grupama. Sva djeca rođena su donošena u Istraživačkom institutu OMM Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije i porodilištima u Jekaterinburgu, među njima 73 djevojčice (47,7%, n=119) i 80 dječaka (52,3%, n=119).

U početnoj fazi istraživanja utvrđene su korelacije niske i srednje jačine između mentalnih poremećaja kod djece i perinatalnih faktora (p <0,0001). Tu spadaju: intrauterina hipoksija r=0,53 kombinovana (intrauterina i intranatalna) hipoksija umerene težine - r=0,34 hipoksično-ishemijsko oštećenje centralnog nervnog sistema blagi stepen težina r=0,42 hipoksično-ishemična lezija CNS umjerenog stepena r=0,36.

Potom je urađena analiza učestalosti i strukture pritužbi roditelja u vezi sa zdravstvenim stanjem njihove djece u dobi od 3 godine u ispitivanim podgrupama. Podaci su prikazani u tabeli 1.

Učestalost i struktura pritužbi roditelja na zdravlje i ponašanje djece u dobi od 3 godine u ispitivanim grupama

lechitnasmork.ru

Stres i alkohol: kako se ne opustiti? U press centru "Komsomolskaya Pravda" psihijatar-narkolog, psihoterapeut Aleksej Aleksandrovič Magalif odgovarao je na pitanja čitalaca. 2010 Boris: Imam hronični opstruktivni bronhitis, tokom poslednje egzacerbacije počela je nesanica, počeo sam da se plašim svega, pokušavao sam da […]
Atipična depresija: simptomi, liječenje, dijagnoza Postoji mnogo tipova depresivnih poremećaja, a jedan od njih "nije kao svi ostali" je atipična depresija. Uobičajeni tipovi depresije sastoje se iz tri dijela: 1) pad raspoloženja i nemogućnost doživljavanja emocije radosti; 2) negativizam, pesimizam, opšte negativno […]
Zašto stres uzrokuje bolove u stomaku? Banalna fraza "sve bolesti su od nerava" ima osnovu. Bol u stomaku zbog stresa to potvrđuje 100%. Problem je u tome što osoba koja pati od bolova u stomaku često ne razume zašto se sve ovo dešava. Počinje gutati tablete, slušati savjete […]
Šta učiniti ako mačka uglavnom ne ide u toalet? Situacija kada mačka dugo ne ide na toalet je prilično česta. Razloga za takvo odstupanje može biti mnogo - od najbezopasnijih do vrlo ozbiljnih. Vlasnici bi toga trebali biti svjesni zdrava mačka vršiti nuždu […]
Biološki mehanizmi stres Stres kao centralni problem biologije i medicine. Istorija razvoja i savremeno izvođenje o općem sindromu nespecifične adaptacije. Stresogeni uticaj hipo- i hiperdinamije. Faze razvoja stresa. Karakterizacija faze anksioznosti, faze otpora i faze iscrpljenosti. Uloga […]
Liječenje anoreksije u Tjumenu Anoreksija nije novi problem, ali je sada postala uobičajena ne samo među djevojčicama, već i među dječacima. Želja da se prilagode društvenim okvirima, da smršaju do idealnih 40 kilograma inficira mlade ljude nevjerovatnom brzinom. Čvrsto kontroliše svoju težinu, računajući dodatne [...]
Faktori koji utiču na tok mucanja Neki faktori koji utiču na tok mucanja. Mnogi autori faktorima koji imaju pozitivan odn loš uticaj na tok mucanja uključuju starosne karakteristike, organizaciju režima, očvršćavanje organizma, sportske aktivnosti, razne bolesti, fizički i […]
Vlasovljevo mucanje Autori prvog domaća metodologija logopedski rad sa mucavom decom predškolskog i predškolskog uzrasta - N.A. Vlasova i E.F. Rau (NAPOMENA: Vlasova N.A., Rau E.F. Metode rada na prevaspitanju govora kod dece predškolskog i predškolskog uzrasta koji mucaju. - M. , 1933) izgradili su povećanje […]