Mentalni procesi i njihovi zakoni. Pažnja ima neke karakteristike koje se manifestuju u različitom stepenu kod različitih ljudi. Dakle svojstva. Postoji nekoliko načina da se definiše pojam "percepcije"

U ovom dijelu će se razmatrati sljedeće teme: mentalni procesi sa stanovišta kibernetičke nauke, teorija signala i mentalnih procesa, informacijska struktura nervnih procesa i mentalne slike.

Koncept mentalnih procesa

Definicija

Mentalni procesi su izvesni strukturni elementi koji se mogu izolovati od psihe kao celine; dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima mentalnih pojava.

Posebnost mentalnih procesa je njihovo kratko trajanje.

Svi mentalni procesi mogu se podijeliti na kognitivne, emocionalne i voljni.

Šta je uključeno u svaki odjeljak, možemo vidjeti na slici 1.

Slika 1. "Vrste mentalnih procesa"

Razmotrimo detaljnije svaku od njihovih vrsta.

Kognitivni mentalni procesi:

  1. Osjet je određeni proces refleksije pojedinačnih svojstava vanjskog svijeta. Osjećaj je najjednostavniji mentalni proces. Sposobnost čula prisutna je u svim živim organizmima koji imaju nervni sistem. Svjesni osjećaji su karakteristični samo za živa bića koja imaju mozak. Mehanizam formiranja osjeta bit će razmotren u pododjeljku 4.3. "Informaciona struktura nervnih procesa i mentalnih slika".
  2. Percepcija je holistički odraz predmeta i pojava objektivnog svijeta sa njihovim neposrednim utjecajem u ovom trenutku na osjetila. Glavna svojstva percepcije: integritet, objektivnost, postojanost, smislenost, selektivnost.
  3. Reprezentacija je proces reflektiranja fenomena vanjskog svijeta, rekreiranog na osnovu prethodnog iskustva. Glavna svojstva pogleda:
  • fragmentacija - na predstavljenoj slici, bilo koja od njegovih karakteristika često je odsutna;
  • nestabilnost;
  • varijabilnost - kada je osoba obogaćena novim iskustvom i znanjem, dolazi do promjene ideja o objektima okolnog svijeta.
  • Mašta je stvaranje novih slika na osnovu postojećih ideja. Najjednostavnija klasifikacija mašta: produktivna i reproduktivna.
  • Mišljenje je najviši kognitivni proces, generisanje novog znanja, generalizovano i posredno odraz stvarnosti od strane čoveka u njenim bitnim vezama i odnosima. Glavne vrste razmišljanja:
    • predmetno-efektivno mišljenje se provodi tokom radnji s objektima uz direktnu percepciju objekta u stvarnosti;
    • vizuelno-figurativno mišljenje se javlja prilikom predstavljanja objektivnih slika;
    • apstraktno-logičko mišljenje je rezultat logičkih operacija sa pojmovima.

    Glavne mentalne operacije uključuju: analizu, sintezu, poređenje, generalizaciju, apstrakciju, konkretizaciju, sistematizaciju (ili klasifikaciju).

    1. Memorija je forma mentalna refleksija, čije su glavne funkcije: konsolidacija, očuvanje i reprodukcija iskustva. Memorijski procesi uključuju:
    • pamćenje je takav proces pamćenja, kao rezultat kojeg se novo konsoliduje povezujući ga s prethodno stečenim; pamćenje je uvijek selektivno – u pamćenje se ne pohranjuje sve što utiče na naša čula, već samo ono što je čovjeku bitno ili je izazvalo njegov interes i najveće emocije;
    • očuvanje - proces obrade i zadržavanja informacija;
    • reprodukcija - proces preuzimanja pohranjenog materijala iz memorije;
    • Zaboravljanje je proces oslobađanja od dugo primljenih, rijetko korištenih informacija.
  • Pažnja - određena koncentracija mentalna aktivnost na objektu percepcije.

    • Emocionalni mentalni procesi su doživljaji od strane osobe o svom odnosu prema predmetima i pojavama stvarnosti, prema onome što spoznaje, prema sebi i drugim ljudima.

    Čovjek tijekom života rješava neke probleme, pohranjuje određena sjećanja, stvara novu ćeliju društva i stalno se razvija. Svaka ličnost je individualna na svoj način, ali od čega se sastoji ta individualnost? Odgovor na ovo pitanje može ne samo da zadovolji našu radoznalost, već i zaista olakša život.

    U mogućnosti smo regulisati bilo koji mentalni proces, na primjer, trenirati pažnju ili maštu. Međutim, takve aktivnosti ne mogu bez napora. Zato je mnogo lakše urediti svoju egzistenciju na osnovu razumijevanja strukture vlastitih mentalnih procesa.

    Mentalni procesi uključuju:

    • Kognitivni (utiču na znanje o ljudskim aktivnostima).
    • Emocionalni (predstavljaju odraz stava pojedinca prema sopstvenom "ja" i prema drugim ljudima).
    • Voljno (namjerna kontrola njihovih aktivnosti).

    Proučavanje ovih pojava dovodi do sticanja novih vještina i sposobnosti. Glavni mentalni procesi su međusobno povezani, pa jedno znanje skriva drugo.

    Stvaranje određenih grupa je uslovno, jer to nema praktičnih dokaza. Naučnici rade na ovom pitanju, ali rezultati do sada nisu objavljeni.

    Prije svega, ovisnost jedno o drugome leži u nemogućnosti da postoji odvojeno. Na primjer, bez njih je nemoguće, govor bez pamćenja itd.

    Spoznaja i inteligencija

    Kognitivni mentalni procesi se ponekad nazivaju intelektualnim, što ponekad dovodi u zabludu neke ljude. U stvari, ovi koncepti su usko povezani. Što se tiče sadržaja ovog fenomena, on je prilično opsežan.

    Ova vrsta se deli na:

    1. Osjećaj. Ovo je mentalni odraz određenih osobina i stanja okolnog svijeta koji utiču na naša osjetila. Smatraju se nečim suptilnim i primarnim, jer u početku nisu podložni analizi mišljenja.

    Osjećaji ukazuju na različite karakteristike određenih stvari, što pomaže da se vidi velika slika. Osjeti uključuju utiske boje, mirisa, razumijevanje vremenskih uvjeta, hvatanje vibracija od nekih predmeta itd.

    2. Percepcija. Ovo je mentalni proces formiranja ideja o objektima i događajima u okolnom svijetu. Za razliku od senzacija, on je nedjeljiv i konkretan. Percepcija se ne smatra samo samim procesom, već i njegovim konačnim rezultatom.

    Treba napomenuti da su karakteristike mentalnih procesa individualne. Na primjer, vi i vaš sagovornik možete imati potpuno različite percepcije, što može dovesti do sukoba. Razlike mogu nastati zbog vrste osobe ili njenog znanja o određenoj temi ili situaciji.

    3. Razmišljanje. Ovaj proces obično karakteriše sposobnost pronalaženja izlaza ili rešavanja nekih problema na nove načine kada prethodni prestanu da rade. Jednostavno rečeno, razmišljanje je proces transformacije dolaznih podataka u tok osjećaja i misli.

    Ono što je zanimljivo jeste da se razmišljanje ne smatra nečim posebnim i jedinstvenim, jer ga čak i insekti imaju. Osim toga, obrada informacija može dovesti i do zanimljivih misli i do potpune gluposti.

    4. Svest. To je sposobnost razumijevanja, razmišljanja, razmišljanja i formiranja određenog stava prema određenim stvarima. Odnosno, neki osjećaji i senzacije određuju naknadnu reakciju na nešto. Osnovni mentalni procesi se mogu nazvati dijelom svijesti.

    Svjesne radnje i odluke ne mogu biti nasumične, jer su rezultat promišljanja. Jedino što treba naglasiti jeste da volja i volja nikako nisu sinonimi, kako mnogi smatraju, ne treba ih brkati.

    5. Govor. To je sposobnost komuniciranja s drugima putem riječi i zvukova. Apsolutno može drugačiji karakter. Nekad govor smiruje, nekad ljuti, a nekad godi i inspiriše.

    Kroz ovaj proces pojedinci se mogu upoznati sa drugim ličnostima, kao i ući u neku vrstu odnosa sa njima. Osim toga, osoba ima posebnost prilagođavanja govora sagovorniku kako bi mu ugodila ili obrnuto - da bi ga uplašila.

    6. Pažnja. Ovaj proces je koncentracija vida ili mozga na određeni događaj ili objekt. Pažnja nam pomaže da izbacimo nepotrebne informacije ili znanje, ostavljajući najvažnije.

    Inače, ovaj proces može biti proizvoljan i nehotičan. Druga opcija se odnosi na sve ometajuće, ali nezanimljivo. Odnosno, ljudski mozak reaguje na ovo, ali ne namerno, jer ponekad samo emocionalno izgovorene reči stranac privlači nas, makar samo na trenutak.

    2. Osjećaji. Ponekad su osjećaji nesvjesni mentalni procesi koji su iskreno iskustvo situacije. Teško ih je lažirati, jer se smatraju dijelom duše.

    Inače, oni su eksterni i unutrašnji. Prvi pokazuju, na primjer, reakciju na vremenske prilike ili nečiji dodir, dok drugi odražavaju specifična raspoloženja i duhovne impulse. Inače, ponekad se osjećaji miješaju sa senzacijama, ali to su potpuno različite stvari.

    2. Donošenje odluke. Ovaj proces se sastoji u uspostavljanju neke vrste sigurnosti. Štoviše, ponekad izbor može biti elementaran (pojesti kotlet ili pilav, obući žutu ili zelenu majicu), a ponekad vrlo težak. Iako čak iu jednostavnim situacijama često koristimo snagu volje.

    Brzo i informirano donošenje odluka je navika uspješnih ljudi. U ovom slučaju mogu biti potrebni ne samo razum, logika i smisao, već često i iste emocije sa osjećajima.

    3. Postavljanje ciljeva. To je jasna svijest i definicija od strane pojedinca specifičnih želja čiju realizaciju želi postići. Takav pristup značajno potiče čovjeka ka ostvarenju sna, jer je postavljanje cilja ozbiljan korak.

    Za većinu ljudi ovaj proces stvara neku vrstu motivacije, što je vrlo važno za postizanje bilo kakvih ciljeva. Osim toga, takvo donošenje odluka uključuje svjestan izbor, koji ima snažan utjecaj na psihu.

    Napredak i nedostaci

    Razvoj mentalnih procesa odvija se od rođenja, a kakav će on biti u velikoj mjeri zavisi od roditelja. Naučnici sugerišu da su ovi procesi i međusobno povezani sa makrokosmosom, pa uticaj vremenskih prilika ili promena na drugim planetama takođe ostavlja traga.

    Ipak, svako može raditi na svojoj psihi analizirajući neke slabe strane i poboljšavajući ih zajedno sa jakim. To je isti izbor koji je nedostižan bez volje.

    Međutim, ponekad mentalni procesi imaju odstupanja koja ometaju čitavu grupu pojava. Najčešće se to dešava zbog bolesti kao što su moždani udar, šizofrenija, Alchajmerova bolest itd.

    U ovom slučaju, naravno, mogu pomoći samo savjeti ljekara i specijalni lijekovi. Vrijedi samo napomenuti da nikada ne treba odustati, jer ima slučajeva neočekivanog oporavka i nakon najtežih tegoba. Autor: Lena Melissa

    Psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Generalno, postoje tri glavne grupe mentalne pojave:

    1) mentalni procesi;

    2) psihička stanja;

    3) mentalna svojstva.

    mentalnih procesa - dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima mentalnih pojava. Mentalni proces je tok mentalne pojave koja ima početak, razvoj i kraj. Pritom se mora imati na umu da je završetak jednog mentalnog procesa usko povezan s početkom drugog. Otuda - kontinuitet mentalne aktivnosti u stanju budnosti osobe. Mentalni procesi su uzrokovani kako vanjskim utjecajima na nervni sistem, tako i nadražajima koji potiču iz unutrašnje sredine tijela. Svi mentalni procesi se dijele na kognitivni, emocionalni i jake volje(Sl. 5).


    Rice. 5. Klasifikacija mentalnih procesa


    Kognitivni mentalni procesi igraju važnu ulogu u ljudskom životu i aktivnostima. Zahvaljujući njima, osoba odražava objektivni svijet oko sebe, spoznaje ga i na osnovu toga se orijentira u okolini i djeluje svjesno.

    U složenoj mentalnoj aktivnosti različiti procesi su povezani i čine jedinstvenu celinu koja obezbeđuje adekvatan odraz stvarnosti i sprovođenje razne vrste aktivnosti.

    mentalna stanja - to je relativno stabilan nivo mentalne aktivnosti utvrđen u datom trenutku, a koji se manifestuje povećanom ili smanjenom aktivnošću pojedinca. Svaka osoba svakodnevno doživljava različita mentalna stanja (slika 6). U jednom psihičkom stanju, mentalni ili fizički rad je lak i produktivan, u drugom je težak i neefikasan. Mentalna stanja su refleksne prirode, nastaju pod uticajem određene sredine, fizioloških faktora, vremena itd.


    Rice. 6. Klasifikacija mentalna stanja

    Mentalna svojstva osobe su stabilne formacije koje pružaju određeni kvalitativni i kvantitativni nivo aktivnosti i ponašanja, tipičan za ova osoba. Svako mentalno svojstvo se formira postepeno u procesu refleksije i fiksira se praksom. Stoga je rezultat refleksivne i praktične aktivnosti. Mentalna svojstva osobe su raznolika (slika 7) i moraju se klasifikovati u skladu sa grupisanjem mentalnih procesa na osnovu kojih se formiraju.


    Rice. 7. Klasifikacija mentalnih svojstava

    1. Kognitivni mentalni procesi

    Kognitivni mentalni procesi su kanali naše komunikacije sa svijetom. Dolazeće informacije o određenim pojavama i objektima se mijenjaju i pretvaraju u sliku. Sva ljudska znanja o okolnom svijetu rezultat su integracije individualnih znanja stečenih uz pomoć kognitivnih mentalnih procesa. Svaki od ovih procesa ima svoje karakteristike i svoju organizaciju. Ali u isto vrijeme, odvijajući se istovremeno i skladno, ti procesi neprimjetno za osobu međusobno djeluju i kao rezultat stvaraju za njega jedinstvenu, cjelovitu, kontinuiranu sliku objektivnog svijeta.


    1. Osjećaj - najjednostavniji kognitivni mentalni proces, tokom kojeg dolazi do odraza pojedinačnih svojstava, kvaliteta, aspekata stvarnosti, njenih predmeta i pojava, veza između njih, kao i unutrašnja stanja organizam, direktno utičući na ljudska čula. Osjet je izvor našeg znanja o svijetu i nama samima. Sposobnost čula prisutna je u svim živim organizmima koji imaju nervni sistem. Svjesni osjećaji su karakteristični samo za živa bića koja imaju mozak. Glavna uloga senzacija je da brzo dovedu do središta nervni sistem informacije o stanju kako spoljašnjeg tako i unutrašnjeg okruženja tela. Svi osjećaji nastaju kao rezultat djelovanja podražaja-iritansa na odgovarajuće organe čula. Da bi osjet nastao potrebno je da podražaj koji ga izaziva dostigne određenu vrijednost tzv. apsolutno donji prag osjeta. Svaka vrsta osjeta ima svoje pragove.

    Ali čulni organi imaju sposobnost prilagođavanja promjenjivim uvjetima, tako da pragovi osjeta nisu konstantni i mogu se mijenjati pri prelasku iz jednog okruženja u drugo. Ova sposobnost se zove adaptacija senzacija. Na primjer, prilikom prijelaza iz svjetla u tamu, osjetljivost oka na različite podražaje se desetostruko mijenja. Brzina i potpunost adaptacije različitih senzornih sistema nije ista: kod taktilnih senzacija, kod mirisa, uočava se visok stepen adaptacije, a najniži stepen kod senzacija bola, jer je bol signal opasno kršenje u radu tijela, a brza adaptacija osjećaja bola može mu zaprijetiti smrću.

    Engleski fiziolog C. Sherington predložio je klasifikaciju osjeta, prikazanu na sl. osam.

    Eksteroceptivni osjećaji- to su senzacije koje proizlaze iz utjecaja vanjskih podražaja na ljudske analizatore koji se nalaze na površini tijela.

    proprioceptivne senzacije To su senzacije koje odražavaju kretanje i položaj dijelova ljudskog tijela.

    Interoceptivne senzacije To su senzacije koje odražavaju stanje unutrašnjeg okruženja ljudskog tijela.

    Do trenutka kada se pojave senzacije relevantan i nebitno.

    Na primjer, kiseli okus u ustima od limuna, osjećaj takozvane "činjenične" boli u amputiranom udu.


    Rice. osam. Klasifikacija osjeta (prema Ch. Sheringtonu)


    Sve senzacije imaju sljedeće karakteristike:

    ? kvaliteta- bitna karakteristika osjeta, koja omogućava razlikovanje jedne od njihovih vrsta od drugih (na primjer, slušne od vizualne);

    ? intenzitet– kvantitativna karakteristika senzacije, koje su određene snagom stimulusa koji djeluje;

    ? trajanje- vremenska karakteristika osjeta, određena vremenom izlaganja stimulusu.


    2. Percepcija - ovo je holistički odraz predmeta i pojava objektivnog svijeta sa njihovim neposrednim utjecajem u ovom trenutku na osjetila. Sposobnost opažanja svijeta u obliku slika postoji samo kod ljudi i nekih od najviših predstavnika životinjskog svijeta. Zajedno sa procesima osjeta, percepcija omogućava direktnu orijentaciju u okolnom svijetu. Podrazumijeva odabir glavnih i najznačajnijih karakteristika iz kompleksa fiksnih karakteristika uz istovremeno skretanje pažnje sa nebitnih (slika 9). Za razliku od osjeta, koji odražavaju individualne kvalitete stvarnosti, percepcija stvara cjelovitu sliku stvarnosti. Percepcija je uvijek subjektivna, jer ljudi različito percipiraju iste informacije u zavisnosti od svojih sposobnosti, interesovanja, životnog iskustva itd.


    Rice. 9. Klasifikacija tipova percepcije


    Razmotrite percepciju kao intelektualni proces uzastopnih, međusobno povezanih radnji traženja osobina neophodnih i dovoljnih za formiranje slike:

    Primarni odabir niza karakteristika iz cjelokupnog toka informacija i odluka da pripadaju jednom konkretnom objektu;

    Potražite u sjećanju kompleks znakova bliskih osjećajima;

    Dodjeljivanje opaženog objekta određenoj kategoriji;

    Traži dodatne funkcije potvrđivanje ili pobijanje ispravnosti odluke;

    Konačan zaključak o tome koji se objekt percipira.

    Do glavnog svojstva percepcije vezati: integritet- unutrašnja organska povezanost dijelova i cjeline na slici;

    objektivnost- objekt percipira osoba kao zasebno fizičko tijelo izolovano u prostoru i vremenu;

    opštost- dodjeljivanje svake slike određenoj klasi objekata;

    postojanost- relativna postojanost percepcije slike, očuvanje parametara objekta, bez obzira na uslove njegove percepcije (udaljenost, osvjetljenje, itd.);

    smislenost- razumijevanje suštine opaženog objekta u procesu percepcije;

    selektivnost- preferencijalni odabir nekih objekata u odnosu na druge u procesu percepcije.

    Percepcija se dešava usmjereno prema van(percepcija predmeta i pojava vanjskog svijeta) i interno usmjerena(percepcija sopstvenih stanja, misli, osećanja itd.).

    Prema vremenu nastanka, percepcija je relevantan i nebitno.

    Percepcija može biti pogrešno(ili iluzorno) kao što su vizuelne ili slušne iluzije.

    Razvoj percepcije je veoma važan za aktivnosti učenja. Razvijena percepcija pomaže u brzom asimiliranju veće količine informacija uz niži stupanj troškova energije.


    3. Podnošenje - ovo je mentalni proces reflektiranja objekata i pojava koji se trenutno ne percipiraju, već se rekreiraju na osnovu prethodnog iskustva. Ideje ne nastaju same od sebe, već kao rezultat praktične aktivnosti.

    Budući da se ideje zasnivaju na prošlom perceptivnom iskustvu, glavna klasifikacija ideja zasniva se na klasifikacijama tipova osjeta i percepcija (slika 10).


    Rice. deset. Klasifikacija tipova reprezentacija


    Main pogledaj svojstva:

    fragmentacija- na prikazanoj slici, bilo koja od njegovih karakteristika, strana, dijelova često nema;

    nestabilnost(ili nestalnost)- reprezentacija bilo koje slike prije ili kasnije nestaje iz polja ljudske svijesti;

    varijabilnost- kada se osoba obogati novim iskustvom i znanjem, dolazi do promjene u idejama o objektima okolnog svijeta.


    4. Mašta - Ovo je kognitivni mentalni proces, koji se sastoji u stvaranju novih slika od strane osobe na osnovu svojih ideja. Mašta je usko povezana s emocionalnim iskustvima osobe. Imaginacija se razlikuje od percepcije po tome što njene slike ne odgovaraju uvijek stvarnosti, mogu sadržavati, u većoj ili manjoj mjeri, elemente fantazije, fikcije. Mašta je osnova vizualno-figurativnog razmišljanja, koja omogućava osobi da se snalazi u situaciji i rješava probleme bez direktne praktične intervencije. Posebno pomaže u onim slučajevima kada su praktične radnje ili nemoguće, ili teške, ili nesvrsishodne.


    Rice. jedanaest. Klasifikacija tipova mašte


    Prilikom klasifikacije tipova mašte, oni polaze od glavnih karakteristika - stepen voljnog napora i stepen aktivnosti(Sl. 11).

    Rekreiranje mašte manifestuje se kada osoba treba da rekonstruiše predstavu objekta prema njegovom opisu (na primer, kada čita opis geografskih mesta ili istorijskih događaja, kao i kada se susreće sa književnim likovima).

    Dream je mašta usmjerena ka željenoj budućnosti. U snu, osoba uvijek stvara sliku onoga što se želi, dok u kreativnim slikama želja njihovog tvorca nije uvijek utjelovljena. San je proces mašte koji nije uključen u kreativnu aktivnost, tj. ne dovodi do trenutnog i direktnog primanja objektivnog proizvoda u obliku umetničko delo izumi, proizvodi itd.

    Mašta je usko povezana sa kreativnošću. kreativna mašta Karakterizira ga činjenica da osoba transformira svoje ideje i samostalno stvara novu sliku - ne prema poznatoj slici, već potpuno drugačiju od nje. U praktičnoj djelatnosti, proces umjetničkog stvaralaštva povezan je prije svega s fenomenom imaginacije u onim slučajevima kada autor više nije zadovoljan rekonstrukcijom stvarnosti realističkim metodama. Okretanje neobičnim, bizarnim, nerealnim slikama omogućava da se pojača intelektualni, emocionalni i moralni uticaj umetnosti na osobu.

    Kreacija je aktivnost koja stvara nove materijalne i duhovne vrijednosti. Kreativnost otkriva potrebu pojedinca za samoizražavanjem, samoaktualizacijom i realizacijom svog stvaralačkog potencijala. Razlikuju se sljedeće kriterijuma kreativna aktivnost:

    Kreativnost je takva aktivnost koja vodi do novog rezultata, novog proizvoda;

    Zbog Novi proizvod(rezultat) se može dobiti slučajno, tada sam proces dobijanja proizvoda mora biti nov (nova metoda, tehnika, metoda itd.);

    Rezultat kreativne aktivnosti ne može se dobiti jednostavnim logičkim zaključkom ili radnjom prema poznatom algoritmu;

    Kreativna aktivnost, po pravilu, nije usmjerena toliko na rješavanje nekog već postavljenog problema, koliko na samostalno sagledavanje problema i identifikaciju novih, originalnih rješenja;

    Kreativnu aktivnost obično karakteriše prisustvo emocionalnih iskustava koja prethode trenutku pronalaženja rešenja;

    Kreativna aktivnost zahtijeva posebnu motivaciju.

    Analizirajući prirodu kreativnosti, G. Lindsay, K. Hull i R. Thompson pokušali su otkriti šta ometa manifestaciju kreativnost u osobi. Našli su to ometa kreativnost ne samo nedovoljan razvoj određenih sposobnosti, već i prisustvo određenih osobina ličnosti, na primjer:

    - sklonost ka konformizmu, tj. želja da se bude kao drugi, da se ne razlikuje od većine ljudi oko sebe;

    - Strah da ne ispadne glupo ili smiješno;

    - strah ili nespremnost da se kritikuju drugi zbog ideje formirane od detinjstva o kritici kao nečem negativnom i uvredljivom;

    - pretjerana uobraženost, odnosno potpuno zadovoljstvo svojom ličnošću;

    - preovlađujuće kritičko mišljenje, odnosno usmjereno samo na uočavanje nedostataka, a ne na pronalaženje načina za njihovo otklanjanje.


    5. Razmišljanje - ovo je najviši kognitivni proces, generisanje novih znanja, generalizovani i indirektni odraz stvarnosti od strane osobe u njenim suštinskim vezama i odnosima. Suština ovog kognitivnog mentalnog procesa je generisanje novog znanja zasnovanog na transformaciji stvarnosti od strane osobe. Ovo je najsloženiji kognitivni proces, najviši oblik odraza stvarnosti (slika 12).


    Rice. 12. Klasifikacija tipova mišljenja


    predmetno efektivno razmišljanje se provodi tokom radnji s objektima uz direktnu percepciju objekta u stvarnosti.

    Vizuelno-figurativno razmišljanje se javlja prilikom predstavljanja objektivnih slika.

    apstraktno-logički mišljenje je rezultat logičkih operacija s pojmovima. Razmišljanje nosi motivisan i svrsishodna priroda, sve operacije misaonog procesa uzrokovane su potrebama, motivima, interesima pojedinca, njegovim ciljevima i zadacima.

    Uvek razmišljati individualno. Omogućuje razumijevanje obrazaca materijalnog svijeta, uzročno-posljedičnih veza u prirodi i društvenom životu.

    Izvor mentalne aktivnosti je praksa.

    Fiziološka osnova mišljenja je refleksna aktivnost mozga.

    Izuzetno važna karakteristika mišljenja je neraskidivo vezu sa govorom. Uvek razmišljamo rečima, čak i ako ih ne izgovaramo naglas.

    Aktivna istraživanja mišljenja traju od 17. vijeka. U početku se mišljenje zapravo poistovjećivalo s logikom. Sve teorije mišljenja mogu se podijeliti u dvije grupe: prve se temelje na hipotezi da osoba ima urođene intelektualne sposobnosti koje se ne mijenjaju tokom života, druge na ideji da se mentalne sposobnosti formiraju i razvijaju pod utjecajem životnog iskustva.

    Do glavnog mentalne operacije vezati:

    analiza- mentalna podjela integralne strukture objekta refleksije na sastavne elemente;

    sinteza- ponovno ujedinjenje pojedinačnih elemenata u koherentnu strukturu;

    poređenje- uspostavljanje odnosa sličnosti i razlike;

    generalizacija- selekcija zajedničke karakteristike zasnovano na kombinaciji bitnih svojstava ili sličnosti;

    apstrakcija- isticanje bilo koje strane fenomena, koja u stvarnosti ne postoji kao samostalna;

    specifikacija- skretanje pažnje sa zajedničkih osobina i isticanje, isticanje posebnog, pojedinačnog;

    sistematizacija(ili klasifikacija)- mentalna distribucija predmeta ili pojava u određenim grupama, podgrupama.

    Pored gore navedenih tipova i operacija, postoje procesi razmišljanja:

    osuda- izjava koja sadrži određenu misao;

    zaključivanje- niz logički povezanih iskaza koji vode do novog znanja;

    definicije pojmova- sistem sudova o određenoj klasi predmeta ili pojava, naglašavajući njihove najčešće karakteristike;

    indukcija- izvođenje posebne presude iz opšte;

    odbitak- izvođenje opšteg suda iz pojedinačnih.

    Osnovni kvalitet karakteristike mišljenja to su: nezavisnost, inicijativa, dubina, širina, brzina, originalnost, kritičnost itd.


    Koncept inteligencije je neraskidivo povezan sa mišljenjem.

    Inteligencija je totalitet svega mentalne sposobnosti omogućavajući osobi da riješi različite probleme. Godine 1937. D. Wexler (SAD) razvio je testove za mjerenje inteligencije. Prema Wexleru, inteligencija je globalna sposobnost da se djeluje inteligentno, razmišlja racionalno i dobro se nosi sa životnim okolnostima.

    L. Thurstone je 1938. godine, istražujući inteligenciju, izdvojio njene primarne komponente:

    sposobnost brojanja- sposobnost rada sa brojevima i izvođenja aritmetičkih operacija;

    verbalno(verbalno) fleksibilnost- sposobnost pronalaženja pravih riječi da se nešto objasni;

    verbalna percepcija- sposobnost razumijevanja govornog i pisanog jezika;

    prostorna orijentacija- sposobnost zamišljanja različitih objekata u prostoru;

    memorija;

    sposobnost rasuđivanja;

    brzina percepcije sličnosti i razlika između objekata.

    Šta određuje razvoj inteligencije? Na inteligenciju utiču i nasledni faktori i stanje okoline. Na razvoj inteligencije utiču:

    Genetska uslovljenost - uticaj naslednih informacija dobijenih od roditelja;

    Fizičko i psihičko stanje majke tokom trudnoće;

    hromozomske abnormalnosti;

    Ekološki uslovi života;

    Osobine ishrane djeteta;

    Društveni status porodice itd.

    Pokušaji stvaranja jedinstveni sistem"Dimenzije" ljudske inteligencije nailaze na mnoge prepreke, budući da inteligencija uključuje sposobnost izvođenja mentalnih operacija potpuno drugačijeg kvaliteta. Najpopularniji je tzv IQ(skraćeno IQ), što vam omogućava da povežete nivo intelektualnih sposobnosti pojedinca sa prosječnim pokazateljima njegovih starosnih i profesionalnih grupa.

    Ne postoji konsenzus među naučnicima o mogućnosti dobijanja stvarna procjena inteligenciju uz pomoć testova, jer mnogi od njih mjere ne toliko urođene intelektualne sposobnosti koliko znanja, vještine i sposobnosti stečene u procesu učenja.


    6. Mnemički procesi. Trenutno ne postoji jedinstvena, potpuna teorija pamćenja, a proučavanje fenomena pamćenja ostaje jedno od centralni zadaci. Mnemic procese, ili procese pamćenja, proučavaju različite nauke koje razmatraju fiziološke, biohemijske i psiholoških mehanizama memorijski procesi.

    Memorija- ovo je oblik mentalne refleksije, koji se sastoji u fiksiranju, očuvanju i naknadnoj reprodukciji prošlog iskustva, omogućavajući ponovno korištenje u aktivnosti ili povratak u sferu svijesti.

    Među prvim psiholozima koji su počeli eksperimentalne studije mnemonički procesi, bio je njemački naučnik G. Ebbinghaus, koji je, istražujući proces pamćenja različitih fraza, izveo niz zakona pamćenja.

    Sjećanje povezuje prošlost subjekta s njegovom sadašnjošću i budućnošću - to je osnova mentalne aktivnosti.

    To memorijski procesi uključiti sljedeće:

    1) pamćenje- takav proces pamćenja, kao rezultat kojeg se novo konsoliduje povezujući ga sa prethodno stečenim; pamćenje je uvijek selektivno – u pamćenje se ne pohranjuje sve što utiče na naša čula, već samo ono što je čovjeku bitno ili je izazvalo njegov interes i najveće emocije;

    2) očuvanje– proces obrade i zadržavanja informacija;

    3) reprodukcija– proces preuzimanja pohranjenog materijala iz memorije;

    4) zaboravljanje- proces oslobađanja od davno dobijenih, rijetko korištenih informacija.

    Jedan od najvažnije karakteristike je kvalitet memorije,što je zbog:

    ? brzina memorisanja(broj ponavljanja potrebnih za zadržavanje informacija u memoriji);

    ? zaboravljajući brzinu(vrijeme tokom kojeg se memorisane informacije pohranjuju u memoriju).

    Postoji nekoliko osnova za klasifikaciju tipova pamćenja (Sl. 13): po prirodi mentalne aktivnosti koja prevladava u aktivnosti, po prirodi ciljeva aktivnosti, po trajanju konsolidacije i očuvanja informacija itd. .


    Rice. 13. Klasifikacija tipova memorije


    Rad različitih tipova pamćenja podliježe nekim općim zakonima.

    Zakon razumevanja:što je dublje razumevanje onoga što se pamti, to se potonje lakše fiksira u pamćenju.

    Zakon o interesu: zanimljive stvari se brže pamte jer se na to troši manje truda.

    Zakon o instalaciji: pamćenje je lakše ako osoba sebi postavi zadatak da percipira sadržaj i zapamti ga.

    Zakon prvog utiska:što je svetliji prvi utisak o onome što se pamti, to je njegovo pamćenje jače i brže.

    Zakon o kontekstu: informacije se lakše pamte kada su u korelaciji s drugim istovremenim utiscima.

    Zakon obima znanja:što je opsežnije znanje o određenoj temi, lakše je zapamtiti nove informacije iz ove oblasti znanja.

    Zakon obima pohranjenih informacija:što je veća količina informacija za istovremeno pamćenje, to se lošije pamti.

    Zakon o usporavanju: svako naknadno pamćenje inhibira prethodno.

    Kraj zakona: bolje se pamti ono što je rečeno (pročitano) na početku i na kraju niza informacija, lošije se pamti sredina serije.

    Zakon ponavljanja: ponavljanje poboljšava pamćenje.


    U vezi sa proučavanjem pamćenja mogu se naići na dva pojma koji su međusobno veoma slični - "mnemonički" i "mnemonički", čija su značenja različita. Mnemic znači "koji se odnosi na pamćenje", i mnemonički- "vezano za umjetnost pamćenja", tj. mnemonika su tehnike pamćenja.

    Istorija mnemotehnike je ukorijenjena u Ancient Greece. AT starogrčke mitologije govori o Mnemozini, majci devet muza, boginji pamćenja, uspomena. Mnemotehnika je dobila poseban razvoj u 19. veku. u vezi sa zakonima udruženja koji su dobili teorijsko opravdanje. Za bolje pamćenje, razne mnemotehničke tehnike. Navedimo primjere.

    Metoda asocijacije:što više različitih asocijacija nastaje prilikom pohranjivanja informacija, to se informacije lakše pamte.

    Način povezivanja: spajanje informacija u jedinstvenu, integralnu strukturu uz pomoć ključnih riječi, pojmova itd.

    Metoda mjesta na osnovu vizuelnih asocijacija; jasno zamišljajući predmet pamćenja, morate ga mentalno kombinirati sa slikom mjesta koja se lako izvlači iz sjećanja; na primjer, da biste zapamtili informacije u određenom nizu, potrebno ih je rastaviti na dijelove i svaki dio povezati s određenim mjestom u dobro poznatom nizu, na primjer, put do posla, raspored namještaja u prostoriju, raspored fotografija na zidu itd.

    Dobro poznati način pamćenja duginih boja, gdje početni svake riječi pristupne fraze je prvo slovo riječi u boji:

    to svaki - to crvena

    lovac - o domet

    i radi - ižuta

    h nat - h zeleno

    G de- G plava

    With ide- With plava

    f azan – f ljubičasta


    7. Pažnja - ovo je proizvoljna ili nevoljna orijentacija i koncentracija mentalne aktivnosti na nekom objektu percepcije. Priroda i suština pažnje izazivaju kontroverze u nauci, među psiholozima ne postoji konsenzus o njenoj suštini. Složenost objašnjavanja fenomena pažnje je zbog činjenice da se ne nalazi u „čistom“ obliku, to je uvijek „pažnja na nešto“. Neki naučnici smatraju da pažnja nije samostalan proces, već je samo dio bilo kojeg drugog psihološkog procesa. Drugi smatraju da je ovo samostalan proces koji ima svoje karakteristike. Zaista, s jedne strane, pažnja je uključena u sve psihološke procese, s druge strane, pažnja ima uočljive i mjerljive karakteristike (volumen, koncentracija, preklopljivost, itd.), koje nisu direktno povezane s drugim kognitivnim procesima.

    Pažnja je neophodan uslov za savladavanje bilo koje vrste aktivnosti. Zavisi od individualnih tipoloških, starosnih i drugih karakteristika osobe. U zavisnosti od aktivnosti pojedinca razlikuju se tri tipa pažnje (Sl. 14).


    Rice. četrnaest. Klasifikacija tipova pažnje


    nevoljna pažnja je najjednostavniji oblik pažnje. Često ga zovu pasivno ili prisiljen budući da nastaje i održava se nezavisno od ljudske svijesti.

    Proizvoljna pažnja kontrolisan svjesnom svrhom, povezan sa voljom čovjeka. Takođe se zove voljno, aktivno ili namerno.

    Post-dobrovoljna pažnja također ima svrsishodan karakter i u početku zahtijeva voljne napore, ali onda sama aktivnost postaje toliko zanimljiva da praktički ne zahtijeva voljni napor od osobe da zadrži pažnju.

    Pažnja ima određene parametre i karakteristike, koje su u velikoj mjeri karakteristika ljudskih sposobnosti i sposobnosti. To osnovna svojstva pažnje obično uključuju sljedeće:

    koncentracija- ovo je pokazatelj stepena koncentracije svijesti na određenom objektu, intenziteta komunikacije s njim; koncentracija pažnje podrazumijeva formiranje privremenog centra (fokusa) svih psihičkih aktivnosti osobe;

    intenzitet- karakteriše efikasnost percepcije, mišljenja i pamćenja uopšte;

    održivost- sposobnost dugotrajnog održavanja visokog nivoa koncentracije i intenziteta pažnje; određena tipom nervnog sistema, temperamentom, motivacijom (novina, značaj potreba, lična interesovanja), kao i spoljni uslovi ljudske aktivnosti;

    volumen- kvantitativni pokazatelj objekata koji su u fokusu pažnje (za odraslu osobu - od 4 do 6, za dijete - ne više od 1-3); količina pažnje ne zavisi samo od genetski faktori a o sposobnostima kratkoročnog pamćenja pojedinca bitne su i karakteristike percipiranih objekata i profesionalne vještine samog subjekta;

    distribucija- sposobnost fokusiranja na nekoliko objekata u isto vrijeme; istovremeno se formira nekoliko fokusa (centara) pažnje, što omogućava izvođenje nekoliko radnji ili praćenje više procesa u isto vrijeme, a da se nijedan od njih ne izgubi iz polja pažnje;

    prebacivanje - sposobnost manje ili više lakog i prilično brzog prelaska s jedne vrste aktivnosti na drugu i fokusiranja na potonju.

    Jedan od najsloženijih, raznolik u svojim manifestacijama i najmanje proučavan ljudsko tijelo su mentalni procesi. Tabela predstavljena u ovom članku jasno dijeli pojave koje se javljaju u našoj psihi u tri glavne grupe: prema svojstvima, stanjima i procesima. Sve je to odraz stvarnosti, koji se može pratiti u dinamici, odnosno svaka takva pojava ima svoj početak, razvija se i završava reakcijom koja iz toga proizlazi. Mentalni procesi (tabela to jasno pokazuje) međusobno su u izuzetno bliskoj interakciji. Mentalna aktivnost kontinuirano teče iz jednog procesa u drugi kada je osoba budna.

    mentalna stanja

    Procesi koji se odvijaju u ljudskoj psihi mogu biti uzrokovani vanjskim utjecajima koji iritiraju nervni sistem, kao i da se rađaju direktno u unutrašnjem okruženju tijela, u zavisnosti od stanja u kojem se ono nalazi u tom trenutku. Tabela dijeli mentalne procese u tri glavne grupe: kognitivne, emocionalne i voljni. Ovdje su njihove komponente detaljno razvrstane: percepcija i osjeti, pamćenje i reprezentacija, mašta i mišljenje povezani su sa kognitivnim procesima, a aktivna i pasivna iskustva su emocionalna. Tabela otkriva voljne mentalne procese kao sposobnost donošenja odluka, izvršavanja i

    Pažljivo razmotrite grafikon koji prikazuje stanje ljudske psihe. Motivacione, odnosno kognitivne mentalne procese, tabela prikazuje najšire, sve do aktualizacije potreba. Razlozi su jasni: oni mogu pružiti pravu pomoć za formiranje znanja i regulisanje ponašanja. U jednom toku svijesti spajaju se različiti kognitivni mentalni procesi, čija je tabela predstavljena u članku, budući da je osoba vrlo složen organizam, a mentalna komponenta je osnova za svaku životnu aktivnost. Ona je ta koja osigurava adekvatnost u odrazu stvarnosti, kontrolirajući sve vrste ljudskih aktivnosti.

    Nivo aktivnosti

    To su procesi ljudska psiha teče neravnomjerno, različitim intenzitetom i brzinom, pokazuju prve tabele na opšta psihologija. Mentalni procesi u potpunosti zavise od stanja pojedinca i vanjskih utjecaja na njega. Šta je mentalno stanje? Grubo govoreći, to je relativna stabilnost nivoa mentalne aktivnosti koja se manifestuje u smanjenom odn povećana aktivnost. Osoba može doživjeti razna stanja. Svatko se može sjetiti da su se ponekad fizički i mentalni rad činili lakim i produktivnim, a ponekad su iste radnje zahtijevale mnogo rada i još uvijek nisu postigle željeni učinak.

    U zavisnosti od stanja pojedinca, menjaju se i karakteristike mentalnih procesa, što jasno pokazuje tabela. Priroda procesa koji se odvijaju u psihi je refleksna, oni nastaju i mijenjaju se ovisno o fiziološkim faktorima, situaciji, toku rada, čak i verbalnim utjecajima (od pohvale i osude stanje pojedinca jasno poprima nove kvalitete). Uporedna tabela prikazuje mentalne kognitivne procese pojedinca tačku po tačku. Sadrži najviše proučavane faktore takvih promjena. Na primjer, razina pažnje može varirati od koncentracije do rastresenosti, što karakterizira opće psihičko stanje, a emocionalna raspoloženja posebno svijetlo mijenjaju opću pozadinu svih karakteristika - od tuge ili razdražljivosti do vedrine i entuzijazma. Posebno se mnogo istraživanja tiče glavnog kreativnog stanja pojedinca - inspiracije.

    osobine ličnosti

    Mentalno - stabilne formacije, najviši regulatori aktivnosti, koji određuju nivo stanja u kvaliteti i količini njegovih komponenti, što se uočava u ponašanju i aktivnostima tipičnim za određenog pojedinca. Uporedna tabela mentalnih kognitivnih procesa povezuje svako postepeno formirano svojstvo psihe s rezultatom praktične i refleksivne aktivnosti. Raznolikost ovakvih svojstava prilično je teško klasifikovati, čak iu skladu sa osnovama svih već grupisanih mentalnih procesa.

    Međutim, intelektualna, odnosno kognitivna, voljna i emocionalna aktivnost pojedinca su prilično duboko proučavane i razmatrane u mnogim složenim interakcijama njihove sinteze. Dakle, tabela prikazuje različite mentalne procese. Svojstva, funkcije i ulogu ovih komponenti u ljudskom životu ćemo razmotriti u okviru ovog materijala. Od kognitivnih funkcija, na primjer, vrijedi istaknuti promatranje i fleksibilan um, upornost i odlučnost su voljni, a osjetljivost i strast su emocionalni. Osobine i funkcije mentalnih procesa su različite, ali svi igraju važnu ulogu u našem svakodnevnom životu.

    Sinteza

    Osobine psihe ljudska ličnost ne postoje odvojeno, djeluju u sintezi, formirajući najsloženije strukturne komplekse. Postoji klasifikacija manifestacija nesvjesnog prema mentalnim procesima. Tabela takvih stanja je predstavljena u nastavku.

    Ovo uključuje pratećim procesima međusobno sintetiziraju:

    • Životna pozicija: potrebe, interesi, uvjerenja, ideali, aktivnost ličnosti i selektivnost.
    • Temperament - prirodne osobine ličnosti: ravnoteža, pokretljivost, tonus, druge karakteristike ponašanja, sve ono što karakteriše dinamiku ponašanja.
    • Sposobnosti: čitav sistem intelektualnih, voljnih, emocionalnih osobina ličnosti koje mogu odrediti kreativne mogućnosti.
    • Karakter - sistem načina ponašanja i odnosa.

    Međusobno povezani neuropsihički činovi u svojoj stabilnoj i svrsishodnoj ukupnosti imaju određenu shemu transformacije aktivnosti za postizanje određenog rezultata. To su mentalni procesi svojstveni svakom pojedincu, koji su od glavne vrijednosti za proučavanje. Na primjer, pamćenje kao mentalni proces zahtijeva pamćenje informacija, to je njegova potreba - svjesna i nesvjesna. Ovdje će ulaz u proces biti upravo ovaj zahtjev kao svojstvo, a izlaz ili krajnji rezultat će biti informacija koja ostaje u memoriji.

    Psihički fenomeni

    Najčešći mentalni procesi su navedeni gore, ali hajde da se zadržimo na ovim listama detaljnije. Oni se jako razlikuju među autorima. Svi zajednički i zapaženi su pažnja, emocije, pamćenje, volja, razmišljanje, percepcija, govor. U kategoriji mentalnih fenomena, oni su dostupni svakom direktnom i nevještom posmatranju.

    Najčešće nije zanimljiv ni sam posmatrani proces, već njegova odstupanja od norme, odnosno karakteristike. Ovdje se obično učenicima pomaže da shvate klasifikaciju uobičajenom tablicom karakteristika mentalnih procesa. Djeca svih kategorija se posebno pažljivo proučavaju, ali se čak i njihovi kognitivni procesi mogu prilično lako razlikovati od emocionalnih ili voljnih.

    Karakteristike ličnosti

    Ljudi su obdareni potpuno različitim sposobnostima: jedan je rasejan, a drugi pažljiv, ovaj savršeno pamti lica, a onaj samo melodije. Osim toga, ponašanje karakterizira svaku mentalnu pojavu i stupanj ravnoteže: iznenađenje će nekoga zadovoljiti, nekoga iznenaditi, a neke ostaviti ravnodušnim. Ljudi se različito ponašaju jedni prema drugima: jedni vole druge, dok je drugima ljudskost odvratna. Ima ljudi koji su uporni, čak i tvrdoglavi u postizanju svog cilja, kao i onih koji su na sve ravnodušni - uvijek ostaju apatični i letargični.

    Odnos prema nauci

    Domaća psihologija sve dijeli na tri tipa: svojstva, stanja i procese. Razlike među njima nisu velike i prolazne su. Procesi su obično brzi, ali su svojstva stabilnija i dugotrajnija. Moderni psiholozi smatraju da se kroz međusobnu povezanost mentalnih procesa formira i sama psiha, koja se može podijeliti na komponente samo vrlo uvjetno, budući da ne postoji teorijsko opravdanje za ovo istraživanje. Ipak, prilično su široko identificirani i proučavani ne samo glavni fenomeni rada psihe, već i glavni mentalni procesi, za koje uporedna tablica ne postoji daleko od jednine.

    Ali pošto je psihologija postala nauka, naučnici razvijaju metode za njeno saznanje, gde je glavni postulat integrativni pristup ljudskoj psihi, a sve klasifikacije u tabelama su propedeutička i pedagoška vrednost. Slični procesi se dešavaju u društvu. Kao i u psihi pojedinca, oni su u društvu izuzetno međusobno povezani: djeca uče, roditelji ih odgajaju, rade, sportisti treniraju, alkoholičari piju, policija hvata kriminalce itd. Koliko god ti procesi izgledali paralelno, prije ili kasnije se svi oni na neki način ukrste jedni s drugima.

    Volja i emocije

    Osoba tokom svog života reprodukuje svoje vještine, znanja, vještine, pokušavajući da se poveže razne forme ponašanje sa postojećim emocionalnim stanjem. Tako se gradi aktualizacija veza između različitih mentalnih procesa, vrši se njihov prijelaz iz latentnog u aktivni oblik. Među emocionalnim stanjima najupečatljiviji je afekt. Ovo je burna, brzo tekuća emocija velike snage, koja je slična eksploziji, stoga je izvan kontrole svijesti i često je patološka.

    Ali proces koji koncentriše svijest na stvarni ili idealni objekt je pažnja. Ali nije emocionalno. Posebna sposobnost reguliše i samoodređuje sopstvenu aktivnost. Ovo je volja. Njemu se mogu podrediti svi mentalni procesi. Njegova glavna svojstva i funkcije su tačan izbor ciljeva i motiva, regulacija motiva za određene radnje, čak i ako postoji nedostatak motivacije, organizacija onih mentalnih procesa koji se mogu uklopiti u sistem adekvatno izvedenih aktivnosti, mobilizacija. mentalnih i fizičkih sposobnosti, ukoliko je potrebno savladati prepreke na putu do zacrtanog cilja.

    Spoznaja i inteligencija

    Predstavljanje i mašta služe kao alati za adekvatnu refleksiju i projekciju svijeta koji čovjeka okružuje. Oni su usko povezani sa nespecifičnim strukturama mozga na nivou kore i omogućavaju izgradnju dinamičkih karakteristika sazrevanja mentalnih procesa. To su brzinski i kvantitativni pokazatelji određenih akcija i njihove implementacije. Stanje u kojem se nalazi psiha pojedinca može biti različito, otuda i velika varijabilnost rezultata aktivnosti.

    Govor je u najužoj vezi s mišljenjem, otprilike koliko i osjeti i percepcija – jedno slijedi iz drugog. Ovi kognitivni procesi psihe karakteristični su za svaku aktivnost, jer upravo oni osiguravaju njenu učinkovitost. Uz pomoć osnovnih kognitivnih procesa, osoba može unaprijed postaviti potrebne ciljeve, napraviti planove, ispuniti nadolazeću aktivnost sadržajem, predvidjeti rezultate i manipulirati njima kako posao napreduje. Tabela prikazana u članku prikazuje mentalne kognitivne procese i njihove karakteristike kao intelektualne.

    zaključci

    Psihološki proces najlakše je objasniti sposobnošću osobe da pamti, razmišlja i predviđa. Najčešće se ovaj koncept povezuje sa sticanjem znanja. Kognitivni mentalni procesi su uvijek kreativni i aktivni, ne toliko reflektirajući svijet koliko se pretvara. Postoje dva načina saznanja – specifičan i nespecifičan. Prvi koristi senzualne i racionalne procese - to su senzacije, percepcija i mišljenje, u drugom dijele koncept, prosudbu i zaključak.

    Univerzalni, ili nespecifični, procesi psihe su pamćenje, volja, mašta, pažnja. Oni djeluju kroz metodu kroz koja se povezuju kroz vrijeme trajanja kognitivnog procesa i od njih zavise svi procesi plana ponašanja koji su u sintezi. Tako se podržava kognitivna aktivnost i praktična objektivna aktivnost pojedinca, koja dobija ne samo individualnost, već i originalnost i jedinstvenost.

    Koncept mentalnih procesa. Mentalni procesi su elementarne jedinice koje možemo razlikovati u mentalnoj aktivnosti, njeni "atomi". Procesi su primarni - na njihovoj osnovi se gradi čitav složeni sistem funkcionisanja psihe. Procesi su dinamični - imaju svoj tok, razvoj. Hajde da opišemo glavne procese.

    Osjećaj i percepcija. Osjeti su elementarni mentalni procesi, koji su subjektivni odraz živog bića jednostavnih svojstava okolnog svijeta u obliku mentalnih pojava, elemenata, komponenti percepcije koji čine slike. Razlikuju se sljedeće vrste osjeta: kožni (dodir, ili pritisak, tu su temperatura i bol), proprioceptivni (položaj tijela u prostoru, relativni položaji dijelova tijela), organski (dolaze iz nervnih ćelija unutrašnjih organa) , ukus i miris, vizuelni i slušni. Senzacije su moguće zbog prisustva receptora - posebnih nervnih ćelija koje percipiraju ovaj efekat, puteva (nerva) i ćelija centralnog nervnog sistema koje su u stanju da prime i obrađuju ovaj ili onaj signal. Kombinacije ovih nervnih formacija nazivaju se senzornim sistemima. Filogenetski najstariji, odnosno najraniji koji su nastali u evoluciji, su senzacije koje se direktno odnose na stanje tijela – bol, temperaturu, mlađe – okus i miris. Tada su u istoriji vrsta nastali vizuelni senzorni sistemi, a slušni su najmlađi.

    Svaki osjećaj ima apsolutne i relativne pragove. Apsolutni prag je minimalna količina podražaja koja može izazvati osjećaj. Na primjer, za čulo mirisa, to može biti nekoliko stotina molekula neke supstance. Apsolutni prag je, međutim, individualan za svakog pojedinca. Relativni ili diferencijalni prag je veličina stimulusa koji može izazvati osjećaj koji se razlikuje od onog izazvanog stimulusom različite veličine. Dakle, osoba može čuti zvuk frekvencije od 16 Hz, ali može razlikovati jedan zvuk od drugog samo počevši od visine od 40 Hz. Postoji i gornji prag osjeta koji se graniči s bolom, na primjer zvuk iznad 14.000 Hz uzrokuje bol.

    Slušni osjećaji vam omogućavaju da opišete zvuk u smislu glasnoće, visine tona, boje. Jačina odgovara intenzitetu zvuka, mjereno u decibelima. Osoba percipira zvuk od 3 do 130-140 dB, posljednji broj odgovara gornjoj granici čujnosti, pragu boli. Visina opaženog zvuka, ili tonalitet, odgovara frekvenciji zvuka, mjereno u hercima. Donji prag sluha je 16 Hz, gornji oko 20.000 Hz (za poređenje: kod psa je 38.000 Hz). Naš uobičajeni raspon je u području od 1000 do 3000 Hz, prag boli je na nivou od 14.000-16.000 Hz. Timbar je složena karakteristika zvuka koja nema direktnu fizičku analogiju, kao što i tembar razlikujemo složenu shemu zvučnih tonova – kombinaciju zvukova određene jačine i visine.

    Vizuelni osjećaji se formiraju određivanjem nijanse, svjetline i zasićenosti. Oblik predmeta prenosi se reflektirajućim svjetlosnim mrljama različitih boja i tonova na mrežnjači, a kretanje se prenosi pomicanjem tih mrlja.

    Osoba percipira svjetlosne valove dužine od 390 do 780 nanometara, tj. donja linija je na infracrvenom nivou, gornji je na ultraljubičastom nivou. ljudsko oko sposoban je da percipira svjetlosni puls od 8-47 kvanta (ovo je donji prag percepcije) i promjenu osvjetljenja površine od 1-1,5% (ovo je diferencijalni prag vizualne percepcije). Gornji prag vizualne percepcije je najrelativniji - stanje sljepoće ovisi o adaptaciji oka na svjetlost - i može biti uzrokovano čak i normalnim dnevnim svjetlom, ako je oko naviklo na nedostatak svjetla.

    U čoveku vizuelna percepcija je vodeći - prema stručnjacima, 90% svih informacija dolazi preko ovog kanala. Sluh, miris, dodir i drugi kanali percepcije su od mnogo manjeg značaja.

    Proces percepcije se gradi na osnovu senzacija.
    Percepcija je proces primanja i obrade različitih informacija od strane osobe, koji kulminira formiranjem slike. Percepcija nije samo rezultat integracije podataka koji ulaze u mozak kroz različite osjetilne organe, informacije pohranjene u pamćenju, razmišljanju i drugim mentalnim procesima povezani su s formiranjem holističke slike. Obilježje percepcije je integritet. Da pojasnimo: opisujući objekt samo riječima “hladno”, “veliko”, “bijelo”, mi smo još uvijek na nivou senzacija, ali čim povežemo ove podatke i dobijemo holističku sliku objekta (da li da li je to frižider ili mitska Meduza Gorgona), možemo govoriti o percepciji. Sastavni dio percepcije je i smislenost: uvijek možemo razmišljati o formiranoj slici i opisati je riječima.

    Slika ne sadrži samo informacije primljene od čulnih organa, već su i drugi kognitivni procesi uključeni u proces njenog formiranja, proces kompletiranja slike je u toku. U tom slučaju se često javljaju uobičajene greške. Dakle, ako se ispitanicima predoči bijeli cilindar s crvenim krajem, većina ljudi sklona je pretpostaviti da je i drugi kraj, koji nije vidljiv, tj. izvan granica percepcije, također crven. S jedne strane, proces dovršetka konstrukcije slike je neophodan u svakodnevnom životu - najčešće možemo pretpostaviti cijeli objekt iz fragmentarnih elemenata slike, s druge strane, ovaj efekat ipak ponekad dovodi do grešaka u percepciji.

    Iluzija je slika koja je proizvod stvarnih senzacija, ali pogrešno odražava stvarnost. Ovo je perceptivna greška koja nastaje zbog ometanja procesa percepcije sjećanja, želje, fantazije, nekog stava ili druge mentalne pojave. Na primjer, osoba može zamijeniti jaknu koja visi na stolici u mračnoj prostoriji za osobu koja sjedi, ili oblak netipičnog oblika za leteći tanjir. Pojava iluzija smatra se normalnom mentalnom pojavom. Treba ih razlikovati od halucinacija - potpuno izgrađenih slika koje se subjektivno percipiraju kao stvarni objekti. Dakle, osoba može tvrditi da vidi predmete ili čuje zvukove koji ne postoje u objektivnoj stvarnosti. Halucinoza se smatra patološkim procesom.

    Živimo u četverodimenzionalnom svijetu: poznajemo tri prostorne dimenzije i jednu vremensku dimenziju. Percepcija prostora nije urođena i razvija se u procesu učenja. Osoba određuje veličinu predmeta uspoređujući ih s drugim objektima i oslanjajući se na svoje prethodno iskustvo. Međutim, ako se subjektu predstavi izolirani objekt, kao što je kocka na bijeloj pozadini, koji je prikazan kroz posebnu rupu na ekranu tako da se ne može odrediti udaljenost do njega, tada osoba neće moći odrediti njegovu veličinu. Percepcija prostora nastaje zbog omjera udaljenosti do objekta i njegove veličine. Binokularni vid je važan u percepciji prostora, ali životno iskustvo je presudno – učimo odrediti udaljenost i veličinu i možemo percipirati prostor koristeći samo jedno oko.

    Vrlo rijetko obraćaju pažnju na drugu dimenziju dostupnu ljudskoj percepciji - percepciju vremena. Vrijeme se percipira kao nepovratno jednolično kretanje iz prošlosti u budućnost. Naučili smo da izražavamo vrijeme u jedinicama trajanja: sekundama, satima, danima, godinama. Subjektivna percepcija vremena razlikuje se od objektivne: ono može teći neravnomjerno - rastezati se ili skupljati. U eksperimentu je ponuđena jedna grupa ispitanika Zanimljive igre, a drugi je stavljen u zasebne prazne sobe i zamoljen da sačeka. Ljudi koji su se zabavljali percipirali su vremenski interval od 10 minuta kao veoma kratak - 2-3 minuta, a oni koji su čekali naveli su isti vremenski period kao 15 minuta. Tako je postalo poznato da subjektivno vrijeme teče neravnomjerno - može "usporiti" i "ubrzati" ovisno o okolnostima.

    Poznavanje senzacija i percepcija je važno u pribavljanju iskaza, rješavanju pitanja prepoznavanja osobe uračunljivom, utvrđivanju posebnih psihičkih stanja koja su bitna u krivičnim i građanskim predmetima.

    Pažnja i pamćenje. Pažnja je stanje mentalne koncentracije, koncentracije na predmet. Pažnja nije samostalan proces, to je proces regulacije drugih kognitivnih procesa, karakteristika mentalne aktivnosti, stanja naše percepcije, svijesti, mišljenja, pamćenja. Pažnja uvijek ima predmet na koji je usmjerena, bilo da je to predmet okolnog svijeta, sjećanje ili fantazija. Korijeni pažnje mogu se pratiti u stanju budnosti, budnosti, orijentacionog refleksa. Pažnja je mentalni proces dizajniran za brzu obnovu psihe kao odgovor na promjenjive uvjete okoline i održavanje poseban tretman rad psihe u pravo vreme.

    Odredite nevoljnu i dobrovoljnu pažnju. Nehotična pažnja je primarna, osoba se s njom rađa, ona traje cijeli život. Nehotična pažnja se uspostavlja i održava bez obzira na svjesnu želju i volju. Voljna pažnja je sposobnost svjesnog usmjeravanja pažnje na predmet, njegovo formiranje je povezano s razvojem volje. Smatra se da se dobrovoljna pažnja normalno formira do 4-6 godine života. Voljna i nevoljna pažnja obavljaju nešto različite funkcije: nevoljna pažnja je pasivna, nekontrolirana, ali ima ulogu „čuvara“ koji usmjerava kognitivne procese na najvažnije, snažne vanjske podražaje, uključujući i one koje svijest odbija; dobrovoljna pažnja je aktivna, podložna je volji i omogućava proizvoljno prilagođavanje mentalnih procesa, zanemarujući informacije koje je svijest odbacila.

    Ovakva podjela pažnje na dvije vrste je u određenoj mjeri idealna, pa neki autori voljno-nehotičnom pažnjom nazivaju i - mješoviti tip: pažnja koja ne zahteva voljni napor, ali je pod kontrolom svesti. Ovo je situacija kada neki fenomen pratimo „krajičkom oka“.

    Pažnja se može opisati u smislu njene koncentracije, volumena, postojanosti i mogućnosti prebacivanja. Koncentracija pažnje, ili koncentracija, izražava intenzitet veze između subjekta i svijesti. Količina pažnje mjeri se brojem objekata koji se percipiraju istovremeno. Stabilnost - trajanje tokom kojeg se održava određena koncentracija pažnje. Promjenjivost je sposobnost preusmjeravanja kognitivnih procesa s jednog subjekta na drugi. Ove karakteristike pažnje su funkcionalno međusobno povezane: promjena u jednom povlači promjenu u drugim. Dakle, visoka koncentracija dovodi do smanjenja prebacivanja ili smanjuje količinu pažnje.

    Uočeno je da je kod djeteta od 2-4 godine mogućnost zamjene dva do tri puta veća nego kod djeteta od 4-6 godina. Ovi podaci posredno svjedoče o procesu formiranja dobrovoljne pažnje (posredno, jer koncentracija pažnje još ne znači dobrovoljnost). Samovolja je sposobnost svjesne promjene prirode pažnje.

    Psihološki pregled pažnje je važan u dobijanju iskaza, ocjeni zrelosti osobe, utvrđivanju posebnih psihičkih stanja koja su bitna u krivičnim i građanskim predmetima.

    Memorija je proces pamćenja, pohranjivanja i naknadne reprodukcije informacija. Sećanje je odraz i reprodukcija prošlih događaja, jedan od osnovnih mentalnih procesa. Osnova pamćenja je utiskivanje - gotovo tačna kopija slike stvarnosti. U početku, kod novorođenčeta, pamćenje postoji samo u obliku nevoljnog utiskivanja, a tek kasnije, razvojem mišljenja, volje, svijesti, dobrovoljne pažnje, formira se druga vrsta pamćenja - voljno pamćenje. Dakle, razlikujemo dvije vrste pamćenja - nehotično i proizvoljno. Proizvoljno, ili svjesno, pamćenje se razlikuje od utisnutog i nevoljnog pamćenja po selektivnosti, posredovano je procesima dobrovoljne pažnje i mišljenja i uvijek je svrsishodno. Pamćenje nije pasivan proces pa samim tim ni fotografski: već u fazi pohranjivanja informacija odvija se njihova primarna obrada – generalizacija, sistematizacija, odabir bitnih osobina i određivanje svega suvišnog.

    Proizvoljno pamćenje koje se dešava tokom više od kasne faze razvoj i, čini se, progresivniji, ipak inferioran u odnosu na nevoljni. U jednom od eksperimenata, u prvom slučaju, ispitanicima su pokazane slike i upute da što više pamte, au drugom slučaju postavljen je apstraktni cilj koji nije vezan za pamćenje. Pokazalo se da je veća količina informacija pohranjena u slučaju kada nije postavljen zadatak pamćenja crteža. Tako je zaključeno da većina informacije koje asimiliramo upravo zahvaljujući nevoljnom pamćenju.

    Odredite kratkoročnu i dugoročnu memoriju. kratkoročno pamćenječuva informacije u vremenskom intervalu od nekoliko sekundi do dvije minute, iako je ovo trajanje uobičajeno dodijeljeno. Dugotrajna memorija je u stanju da zadrži informacije nekoliko minuta, sati, dana, godina. Kratkoročno pamćenje obično pohranjuje informacije onoliko dugo koliko je predmet u sferi naše pažnje, a čim smo ometeni, njegov sadržaj se briše. Dugotrajna memorija pohranjuje informacije u neaktivnom stanju, ali pod određenim uvjetima može se aktivirati.

    Kratkoročna memorija se često poredi sa RAM-om računara, a dugoročna memorija se često poredi sa trajnom memorijom. Ali za razliku od kompjutera, ljudski mozak na kraju izbriše većinu informacija za koje se ne traži pravo ili one koje ne koristi dugo vremena. Ovo je još jedan mentalni mehanizam koji pruža fleksibilan odgovor na promjenjive uvjete - nepotrebno se briše, stvarajući prostor za više korisnih informacija. Ovaj proces je opisan "krivuljom zaborava" - u prvom satu u memoriji se pohranjuje oko 59,2% informacija, nakon 9 sati ostaje 35,8%, nakon dana - 27,3%, nakon dva dana - 25,4%, a zatim zaborav postaje beznačajan. Imajte na umu da se zaboravljanje događa brzo tokom prvih 9 sati, zatim manje brzo - u roku od dva dana, a preostala količina informacija se pohranjuje u dugotrajnoj memoriji u gotovo nepromijenjenom obimu. Uzimajući u obzir zakon „krive zaborava“, možemo pretpostaviti da što je neki događaj udaljeniji u vremenu, to ga se manje možemo sjetiti. Međutim, postoji izmjena ovog pravila. Reminiscencija je pojava kada je naknadna reprodukcija informacija bogatija od prethodne, to je postupno prisjećanje. Reminiscencija je moguća zbog činjenice da, fokusirajući se na potrebu pamćenja, podižemo sve dublje slojeve sjećanja, „odmotavamo“ sjećanje i primamo tragove izvana.

    U memorisanju informacija ulogu igraju njena smislenost, emocionalno bogatstvo iskustva, relevantnost informacije, odnosno njen značaj za pamćenja. Smislene, logički povezane informacije pamte se mnogo bolje od nestrukturiranih: osoba može upamtiti u prosjeku 7-10 riječi iz prvog čitanja i samo 4-7 besmislenih kombinacija zvukova. U situaciji emocionalnog stresa, pamćenje se poboljšava. Bolje da asimiliramo informacije koje su nam značajne, a zaboravimo one koje ne izazivaju emocionalni ili mentalni odgovor.

    Memorija nije samo asimilacija i pohranjivanje informacija, već i sposobnost da se ona naknadno reproducira, odnosno zapamti. Prvi korak do pamćenja je prepoznavanje – to je faza kada još uvijek ne možemo svjesno da se prisjetimo slike iz sjećanja, ali smo u stanju razlikovati jednom percipiranu informaciju od nove informacije. Tipičan primjer je kada osoba ne može opisati lice druge osobe, ali je u stanju prepoznati nakon susreta. Pravo pamćenje karakterizira sposobnost svjesne reprodukcije slike pohranjene u memoriji. Reprodukcija nije mehanička reprodukcija slike, to je rekonstrukcija tokom koje se slika iznova gradi. U eksperimentu je ispitanicima prikazana geometrijska kompozicija koja liči na kuću, ali sa jednim nedovršenim zidom. Kada su, nakon nekog vremena, zamoljeni da reproduciraju sliku, većina ispitanika je izgradila ovu figuru, upotpunjujući lice koje nije postojalo u originalu. Tako se pokazalo da pamćenje nije fotografsko, integritet percepcije i logike su subjektima "podstaknuli" još jednu liniju. Ovo su normalne greške u memoriji, ali postoje patoloških oblika opisano u nastavku. Patološki poremećaji pamćenja najčešće su posljedica mentalna bolest ili traumatske ozljede mozga.

    Amnezija je gubitak pamćenja, privremeni ili trajni. Privremeni gubitak pamćenja – gubitak pamćenja događaja koji su se dogodili u periodu od nekoliko minuta do nekoliko dana – može biti rezultat traumatske ozljede mozga ili emocionalnog poremećaja (utjecaj ili teški stres). Retrogradna amnezija – zaboravljanje događaja iz prošlosti – može se javiti u dva oblika: iz sadašnjosti u prošlost i iz prošlosti u sadašnjost. U prvom slučaju, osoba se možda ne sjeća šta je radila tokom dana, da li je večerala, da li je gledala TV program, ali se s dovoljnom preciznošću prisjeća događaja vezanih za njegovu mladost i mladost. U drugom slučaju se sjeća događaja iz posljednjih dana, ali ne može naznačiti gdje je rođen, studirao, živio i radio. Paramnezija, ili lažno sjećanje, može se manifestirati u obliku pseudo-reminiscencija - zamjene događaja uspomenama iz drugih trenutaka života, zamjene stvarnih događaja za slušane ili pročitane činjenice, konfabulacija - zamjene stvarnih događaja iz prošlosti sa fantastičnim, izmišljenim slikama. U svim slučajevima paramnezije, sama osoba iskreno vjeruje da su njena sjećanja stvarna.

    Vratimo se na normu: ovisno o vodećem kanalu percepcije, pamćenje može biti vizualno, auditivno (auditivno), kinestetičko (motoričko), ovisno o vodećem tipu mišljenja - vizualno-figurativno ili verbalno-logičko. Pamćenje i reprodukcija su lakši ako osoba koristi onu vrstu pamćenja koju ima razvijenije.

    Memorija se može okarakterisati u terminima "preciznosti", "volume", "dugovječnosti". Preciznost je vrijednost koja izražava omjer ispravno reprodukovanih jedinica informacija i pogrešnih jedinica. Volume expresses ukupno ispravno reprodukovane jedinice informacija. Dugoročno je trajanje zadržavanja u memoriji konstantnog volumena ispravno reprodukovanih jedinica informacija.

    Psihološko ispitivanje pamćenja pomaže da se razjasne složena pitanja vezana za svjedočenje žrtava, svjedoka i osumnjičenih, uključujući rezultate identifikacije, identifikujući posebna psihička stanja koja su važna za donošenje presude.

    Razmišljanje i inteligencija. Razmišljanje je mentalni proces generaliziranog i indirektnog odraza stvarnosti, u stvari, to je proces obrade informacija. Razmišljanje operira znakovima i simbolima u kojima su kodirane činjenice objektivne stvarnosti. Mišljenje je mentalni proces koji otkriva odnos između predmeta i pojava, zahvaljujući njemu upoređujemo, upoređujemo, razlikujemo, otkrivamo odnos između podataka dobijenih kroz percepcijski sistem. Mišljenje otkriva svojstva stvari i pojava i otkriva nova, čulima nedostupna neposredno, njihova apstraktna svojstva. Ne moramo direktno posmatrati neku pojavu da bismo je analizirali i izvukli zaključak – informacije o njoj možemo obraditi logički. Ova karakteristika mišljenja je moguća zahvaljujući govoru - sistemu za prenošenje znakova i simbola.

    Mišljenje i govor su usko povezani, ne mogu se razvijati i postojati jedno bez drugog. Kroz govor, komunikaciju, djetetu se daju pojmovi - simboli, iza kojih se krije ukupnost integralnih obilježja opisanog predmeta, usađuju se osnovne metode obrade informacija - logika mišljenja.

    Misaoni proces se sastoji od operacija analize, klasifikacije i sinteze, odnosno integracije informacija. Analiza vam omogućava da odvojite bitna i nebitna svojstva predmeta ili pojave, slučajne i neophodne veze, odnosno da odvojite puke slučajnosti i stvarne obrasce. Zadatak mišljenja je da identifikuje bitne, značajne karakteristike i veze, nakon čega je moguća njegova sledeća faza – klasifikacija. Klasifikacija se zasniva na alokaciji koncepata – posredovanih i generalizovanih znanja o predmetu, na osnovu otkrivanja njegovih više ili manje značajnih objektivnih veza i odnosa. Proces integracije informacija omogućava vam da pređete sa izoliranih slučajeva na obrasce i predviđanje: razmišljanje u generaliziranom obliku otkriva princip rješavanja problema i predviđa rješenje sličnih problema koji se mogu pojaviti u budućnosti.

    Povrede mišljenja su rezultat kršenja bilo koje operacije koje ga čine. Kršenje operacije analize sastoji se u nemogućnosti da se odvoje bitne, značajne karakteristike od sporednih, kao rezultat toga, osoba ne može odgovorno preći na fazu klasifikacije, a zatim na generalizaciju. U slučajevima kršenja mišljenja, osoba ili previše „cijepi“ stvarnost, odnosno vidi samo razlike u objektima, ali ne nalazi zajedničke karakteristike, na primjer, ne može mačku i psa pripisati istoj klasi - životinjama, ili zapada u preširoke generalizacije, oslanjajući se na slabe znakove i veze objekata, na primjer, nalazi sličnost cvijeta i aviona u tome da oboje oni su „nacrtani plavom bojom“. Nerazvijenost mišljenja karakteriše nemogućnost apstrahovanja od konkretnih pojmova i dostizanja višeg, apstraktnog nivoa. Kršenje mišljenja je patološki proces.

    Normalno, svaki misaoni proces je akcija usmjerena na rješavanje određenog problema. Ovaj zadatak uključuje cilj mentalne aktivnosti pojedinca, u korelaciji sa uslovima koji ga postavljaju. Cilj uvijek nastaje u vezi sa postojanjem određenih motiva ili potrebe za zadovoljenjem određene potrebe. Motiv stvara problemsku situaciju, tj Polazna tačka misaoni proces. Problemska situacija određuje uključenost pojedinca u misaoni proces.

    Postoji nekoliko tipova mišljenja: vizuelno-efektivno, vizuelno-figurativno i apstraktno ili teorijsko. Vizuelno-efektivno mišljenje nastaje u ontogenezi, odnosno razvoju pojedinca, najranije. Oslanja se na empirijsko iskustvo osobe, konkretno iskustvo njegove komunikacije sa okolnim objektima. Jednostavan primjer vizualno-figurativnog razmišljanja je zaključak da ako se slavine ne otvaraju lijevo, otvaraju se desno. Vizuelno-figurativno mišljenje je viši nivo razvoja mišljenja. Ovdje čovjek ne mora empirijski saznati činjenice stvarnosti, već je dovoljno da u svom umu skroluje kroz moguće opcije. Dakle, možemo zamisliti moguće načine povezivanja zmaj šina, bez pravog iskustva u stolarstvu, ali opšte ideje o opcijama za spajanje krutih dijelova. Apstraktno mišljenje je najviši nivo razvoja mišljenja, kada se osoba, u procesu rješavanja problema, poziva na koncepte i logičke sheme, izvodi radnje u umu, ne pribjegavajući praktičnom iskustvu. Zahvaljujući apstraktnom razmišljanju, podložni smo zadacima tipa: A je jednako B, B nije jednako C, dakle, A nije jednako C (veoma širok raspon zadataka može se riješiti pomoću ove šeme ). rezultat apstraktno razmišljanje uvijek postoji sud – zaključak o inherentnim svojstvima predmeta ili pojava i značajnim odnosima među njima.

    Na osnovu toga s kojom vrstom informacija osoba barata, razlikuje se matematičko, verbalno, umjetničko, prostorno razmišljanje. Zahvaljujući vodećem načinu obrade informacija može se uočiti logičko i asocijativno razmišljanje. Logičko razmišljanje se zasniva na datim sekvencama, a asocijativno razmišljanje radi dovodeći analogije.

    U vezi sa pitanjima mišljenja treba pomenuti još jedan važan koncept – inteligenciju.

    Inteligencija je relativno stabilna struktura mentalnih sposobnosti pojedinca, određeni nivo razvoja mentalne aktivnosti osobe, koji pruža mogućnost sticanja novih znanja i njihovog korišćenja u toku života. Inteligencija je u suštini skup vještina za rješavanje problemskih situacija, strategija za pronalaženje rješenja. Psiholozi su razvili kriterije za procjenu stepena razvoja mentalnih funkcija - IQ.

    Psihološko ispitivanje mišljenja može biti važno za utvrđivanje zrelosti pojedinca, zdravog razuma, sposobnosti da se shvati priroda izvršenih radnji i obnavljanja procesa planiranja zločina.

    Govor je sistem znakova i simbola koje osoba koristi za predstavljanje, obradu, skladištenje i prenošenje informacija. U evoluciji, govor je nastao zajedno s mišljenjem u procesu društvenog rada i razvio se u procesu društveno-povijesnog razvoja čovječanstva u jedinstvu s mišljenjem. Zahvaljujući govoru, individualna svijest svake osobe, ne ograničena na lično iskustvo Ono se hrani i obogaćuje rezultatima društvenog iskustva kroz vlastita zapažanja, a zapažanja i znanja svih ljudi postaju ili mogu postati vlasništvo svih.

    Govorna aktivnost obavlja dvije glavne funkcije - komunikativnu i značajnu. Značajna uloga jezika povezana je sa njegovim znakovno-semantičkim aspektom. Uz pomoć riječi u kojima su kodirani pojmovi i značenja, možemo razmjenjivati ​​informacije o svijetu oko nas, prenositi informacije i primati ih, a da nemamo direktnu vezu sa objektom o kojem u pitanju. Komunikativna strana komunikacije povezana je s prijenosom emocija i osjećaja ljudi koji komuniciraju.

    U skladu sa ovim komponentama razlikuju se verbalne i neverbalne komponente komunikacije. Verbalna komponenta uključuje sve činjenične informacije koje se prenose sagovorniku. Radi lakšeg razumijevanja razlika između verbalnog i neverbalnog, ističemo da sve verbalne informacije možemo prenijeti koristeći pisanje. Neverbalna komponenta, koja nosi emocionalnu komponentu, sadržana je u izrazima lica, držanju govornika, njegovim gestovima, intonacijama, brzini govora i pogledu. Prema karakteristikama neverbalne komponente govora govornika, može se odrediti njegovo emocionalno stanje, što pomaže da se razjasni stav osobe prema događajima, karakteristike njegovih ličnih stavova i da se prepoznaju laži.

    Poremećaji govora mogu imati dva glavna oblika: nesposobnost govora, odnosno nesposobnost da se koncept prevede u verbalni oblik, i nemogućnost razumijevanja govora - nemogućnost izvlačenja značenja iz riječi-simbola. Takva odstupanja najčešće su rezultat grubih poremećaja moždane aktivnosti, kraniocerebralne traume.

    U pravnoj praksi psihologija govora, čija je osnovna funkcija sposobnost da bude sredstvo komunikacije, od opšteg je značaja, ali može biti korisna i u dijagnostici posebnih psihičkih stanja koja su važna za razmatranje krivičnih i građanskih predmeta, kao npr. kao i identifikovanje lažnog svedočenja.

    Mašta, volja i emocije. Mašta je sposobnost da zamislite odsutan ili nepostojeći objekt, da ga imate na umu i manipulirate njime. Smatra se da je mašta sposobnost samo ljudske psihe, ona je osnova vizuelno-figurativnog mišljenja, predviđanja budućnosti, planiranja i realizacije programa ponašanja. Zahvaljujući mašti, fantazije su moguće kao složene, detaljne slike nepostojeće stvarnosti ili navodne budućnosti. Pruža kreativnu transformaciju stvarnosti zahvaljujući svom inovativnom potencijalu.

    Mašta, međutim, nije slobodna od objektivne stvarnosti – nove slike koje stvara su kombinacija prethodno viđenih, objektivno postojećih. Ovo je već proces kompilacije (preuređenje i kombinovanje). poznate slike i činjenice. Ovakva kreativna transformacija služi kao osnova za intelektualno inovativnu aktivnost, koja suštinski osigurava misaoni proces. Postavljeni ciljevi, zahvaljujući mašti, dobijaju se programom akcije i na kraju se ostvaruju na delu. Drugim riječima, planiranje aktivnosti se u početku događa upravo u fantazijama.

    Sklonost povećanom maštanju je sklonost pojedinca da stvara slike stvarnosti koje nisu direktno relevantne za njegov životni put, dok se fantazije doživljavaju vrlo živo i često zamjenjuju stvarnost. Navikavanje na izmišljenu stvarnost može biti toliko snažno da pojedinac počne iskreno vjerovati u događaje koje je sam stvorio. Biti sasvim normalan za djecu i rano adolescencija, tendencija pojačanog maštanja u odrasloj dobi ukazuje na odstupanja u razvoju ličnosti.

    Analiza prirode procesa mašte i njegovog sadržaja važna je kada se sagledaju individualni psihološki kvaliteti osobe koji su važni za donošenje presude i obnavljanje procesa planiranja zločina.

    Volja je proces mentalne regulacije dizajniran za stvaranje i usmjeravanje napora i, prema potrebi, održavanje napetosti. Zahvaljujući volji, osoba može samoinicijativno, na osnovu uočene potrebe, izvršiti radnje u skladu sa zadatim planom. Volja obezbeđuje samoopredeljenje i samoregulaciju aktivnosti i toka različitih mentalnih procesa.

    Volja je usko povezana sa svešću i pažnjom. Voljni proces je uvijek svjestan: može se pratiti, analizirati, proizvoljno nazivati, on je sredstvo kontrole, ali njime upravlja i svijest. Za realizaciju voljnog napora neophodna je pažnja: voljnim naporom može uticati samo ono što je u sferi ljudske pažnje.

    Volja se formira i razvija pod uticajem društvene kontrole nad ljudskim ponašanjem i tek tada se internalizuje, odnosno postaje čisto unutrašnji mentalni proces – samokontrola pojedinca. Formiranje volje povezano je s prijelazom s vanjskih načina djelovanja na unutrašnje.

    Voljno djelovanje je uvijek svrsishodno, kroz ovu akciju osoba nastoji postići cilj koji se nalazi pred njim prema zadatom planu, podređujući svoje impulse svjesnoj kontroli i mijenjajući okolnu stvarnost u skladu sa svojim planom. Glumački subjekt, usmjeravajući napor da se postigne cilj, može ocijeniti rezultat radnje, upoređujući ga s ciljem na koji je usmjerena. Efikasnost voljnog napora osoba procjenjuje kroz uspješno ili neuspješno postizanje cilja.

    Za nastanak voljnog napora neophodni su određeni uslovi - prisustvo prepreka i barijera. Volja se manifestuje kada se pojave poteškoće na putu do cilja. Situacije koje zahtijevaju voljnu regulaciju su različite: prevazilaženje prepreka, usmjeravanje djelovanja u budućnost, sukob motiva, sukob između zahtjeva društvenih normi i postojećih želja.

    Glavne funkcije volje su: izbor motiva i ciljeva, regulacija motivacije za radnje sa nedovoljnom ili preteranom motivacijom, organizacija mentalnih procesa u adekvatan sistem aktivnosti koju osoba obavlja, mobilizacija fizičkih i psihičkih sposobnosti u savladavanju prepreka u postizanju ciljeva. Volja se može opisati terminima "snaga" - "slabost".

    Psihološka analiza voljnog procesa važna je u odlučivanju o pitanju uračunljivosti i sposobnosti, u kvalifikaciji posebnim uslovima koji su važni za razmatranje krivičnih i građanskih predmeta, uključujući stanje fiziološke strasti, utvrđivanje sposobnosti osobe da se odupre psihičkoj prinudi kada je uključena u nezakonite radnje, sposobnost žrtve zločina da se odupre.

    Emocionalni procesi su mentalna reakcija na unutrašnje ili vanjske utjecaje, izražena u restrukturiranju ritma aktivnosti kako same psihe tako i cijelog organizma. Emocije sadrže procjenu fenomena, a njegove privatne osobine se ne razlikuju, emocionalni odgovor događa na događaj u cjelini. Emocije obavljaju regulatornu funkciju - restrukturiraju aktivnost psihe i tijela za brzi odgovor na promjenjive uvjete. Aktivacija nervnog sistema i pre svega njegovog vegetativno odjeljenje dovodi do brojnih promjena u stanju unutrašnjih organa i organizma u cjelini. Priroda ovih promjena pokazuje da emocionalna stanja uzrokuju ili mobilizaciju organa djelovanja, energetskih resursa i zaštitnih procesa tijela, ili (u povoljnim situacijama) opuštanje. Dakle, u slučaju opasnosti, osoba ima osjećaj straha, hormon adrenalin ulazi u krvotok, dok se žile mozga sužavaju, a tjelesni sudovi šire, dajući mišiće velika količina kiseonik i hranljive materije. Stanje straha priprema tijelo za odlučnu akciju u ekstremnim uslovima.

    Uz opću pripremu tijela za djelovanje, pojedina emocionalna stanja prate specifične promjene u plastičnosti pokreta, izraza lica i zvučnih reakcija. U evoluciji su se također razvili i učvrstili kao sredstvo informiranja o emocionalnom stanju pojedinca u intraspecifičnoj i interspecifičnoj komunikaciji. Sa sve većom ulogom komunikacije kod viših životinja, izražajni pokreti postaju fino diferenciran jezik, uz pomoć kojeg pojedinci razmjenjuju informacije kako o svom stanju, tako io onome što se događa u okolini. Kod ljudi, emocije zadržavaju svoju ikoničnu funkciju – funkciju obavještavanja. Upravo zahvaljujući emocijama i promjenama u izgledu i ponašanju koje su uzrokovane njima možemo suditi o unutrašnjem, psihičkom stanju pojedinca.

    Emocije su uvijek povezane sa zadovoljstvom ili nezadovoljstvom bilo koje važne ljudske potrebe. Pozitivan ili negativan znak emocije ukazuje na mogućnost zadovoljenja neke potrebe. Pozitivne emocije - radost, zadovoljstvo, trijumf - obavještavaju o ispravnom putu za postizanje cilja, negativne - bol, ljutnja, strah, razočaranje - izazivaju želju da se minimizira utjecaj objektivnih uvjeta i usmjerene su na promjenu programa djelovanja. Dakle, emocije obavljaju regulacijsku funkciju, izvještavajući o ispravnosti ili neispravnosti načina za postizanje ciljeva.

    Emocije vrše motivirajuću funkciju emocionalni stres podstiče na akciju. U pokušaju da riješi napetu situaciju, osoba pokazuje aktivnost, nabijenu potencijalom emocionalno stanje.

    Kada se razmatra interakcija emocija i razvoja ličnosti, moraju se uzeti u obzir dva faktora. Prvi od njih je utjecaj naslijeđa na emocionalni sastav osobe. Naslijeđe igra važnu ulogu u formiranju emocionalnosti, postavljajući pragove za doživljavanje određene emocije. Drugi faktor interakcije je individualno iskustvo i vještine samokontrole emocionalne sfere.

    Emocionalni procesi se razlikuju po svom modalitetu, odnosno kvaliteti. Emocije straha, ljutnje, tuge, očaja, radosti, zadovoljstva i druge mogu formirati složena iskustva, na primjer, emocije ljutnje, gađenja i prezira formiraju neku vrstu emocionalnog kompleksa neprijateljstva, koji se može razviti u osjećaj neprijateljstva koji leži u osnovi agresivnog ilegalnog ponašanje. Emocije se takođe mogu razviti u kontradiktorna, ambivalentna stanja - bol-zadovoljstvo, simpatija-gađenje, strah-divljenje.

    Emocije imaju određenu snagu, koja ovisi kako o objektivnim okolnostima koje su ih izazvale, tako i o individualnim karakteristikama osobe, njegovoj emocionalnosti. Dosegnuvši određeni nivo praga, mogu se izvući iz kontrole svijesti, renderirajući jak uticaj na ljudsko ponašanje, njegovo raspoloženje, razmišljanje, često onemogućavanje implementacije profesionalna aktivnost. Ekstremni oblik gubitka kontrole nad osjećajima je razvoj afektivnih stanja.

    Emocija je oblik mentalnog odraza okolnog svijeta u obliku kratkotrajnih iskustava osobe, ali se, produžavajući se vremenom, pretvaraju u novu vrstu mentalnih pojava - emocionalna stanja. Emocionalna stanja su holističke, dinamične, relativno stabilne lične formacije koje u velikoj mjeri određuju originalnost mentalnog života osoba u određenoj fazi svog životnog puta. Neki osjećaji, emocionalna stanja postaju vodeća, dominantna u strukturi ličnosti i kao rezultat toga mogu ozbiljno utjecati na formiranje karaktera. Glavna iskustva osobe, najčešće doživljavane emocije, mogu se fiksirati u liku.

    Patološka manifestacija emocija može biti u obliku emocionalne bešćutnosti, kada se emocije doživljavaju plitko, površno ili pretjerane emotivnosti, odnosno uronjenja u emociju i nemogućnosti kontrole njome. Postoje i poremećaji kod kojih postoji zaglavljivanje na određenom emocionalnom stanju – to su takozvane manije i depresije.

    Poznavanje jezika emocija i osećanja je profesionalno važna veština pravnika. S jedne strane, izražava se u sposobnosti prepoznavanja emocionalne manifestacije, iskustva drugih osoba, da otkrije simulativnu prirodu osećanja i emocija koje ispoljavaju, s druge strane, ova sposobnost se manifestuje u pravilnom izboru najizrazitijih oblika odgovora, u advokatovom pokazivanju svog emocionalnog stanja, adekvatnog na određenu komunikativnu situaciju.

    Psihološka procjena karakteristika toka emocionalnih procesa pojedinca u pravnoj praksi važna je za procjenu sposobnosti osobe da shvati prirodu svojih radnji i upravlja njima, da procijeni psihičku štetu nanesenu žrtvi protivpravnih radnji.

    Slični postovi