Как живеят възрастните аутисти? „Обясних на съпруга си, че плачът е нещо нормално.“ Примери за столетници и известни личности с РАС

Саша от Санкт Петербург, която страда от разстройство от аутистичния спектър, сподели с нас своята история за това колко трудно е да попаднеш в общество, което отрича или игнорира проблемите на аутистите. Представяме текста, като изцяло запазваме неговото съдържание и стила на автора.

Ние по никакъв начин не вярваме, че информацията, дадена в историята, е универсална по отношение на цялата област на работа с аутизъм в Русия и специалистите, участващи в нея, и подчертаваме, че не може да служи на самодиагностикаразстройства от аутистичния спектър.

В Русия няма аутизъм. И гейове. И корупцията. Алкохолизъм, ниски заплати, мъртви пътища, къде го видяхте изобщо? Е, искам да кажа, че нямаш проблем с това, нали? Е, другите също не го правят. Игнорирайте всяка информация за аутизма, сякаш ви плащат за това. Би било по-добре, разбира се, да дадете пари за рехабилитационни центрове, училища или поне програми за обучение на хора.

Аутизмът не е кашлица, а комплект различни симптоми, в зависимост от съвкупността от които може да се заключи, че човек има едно или друго разстройство от аутистичния спектър. Има огромна разлика между клиничния аутизъм, който се диагностицира в ранна детска възраст, и аутизма при възрастни, които сами са преминали през етапите на квазиадаптация и сега живеят наравно с останалите - ходят на работа, имат деца , понякога дори изведнъж достигат до успех в една или друга област.

Възрастните не се удрят в лицето, те са просто тъжни интроверти, понякога демонстриращи нещо, което може да се опише като талант. Тяхната самоизолация се основава на неспособността да общуват с обществото: хората с аутизъм често нямат нищо против да бъдат част от него, но техният ум работи по различен начин от този на човек, който няма това разстройство. Няма дума за лудост - аутистите са адекватни, изпитват емоции, преживяват ги много дълбоко и искрено, независимо какво е породило преживяването.

Ето защо, например, не гледам филми - твърде тъжно е. Или твърде глупав. Първият филм, за който плаках, се казваше "Трансформърс": много съжалявах за Бъмбълби. От книгите предпочитам професионалната литература. Аз съм аутист, както трябва вече да сте разбрали, и моят аутизъм е доста лек в сравнение с други хора с разстройства от аутистичния спектър. Това ниско ниво, и някой го преживява в тежка форма и ме е страх да си представя какви са тези хора, когато се чувствам толкова зле.

Аутистите се нуждаят от специален подход. Дете или възрастен с аутизъм не се фука, не може да изпълни тази или онази задача поради липса на правилни инструкции. Аутистите се отличават с безразличие, винаги са фокусирани върху работата си. Но това безразличие е защитна реакция.

Дърпайте аутиста за ушите зряла възраст, където няма да има мама и тати, трудно е. Изисква се умение да използваш фокуса на човек с разстройство от аутистичния спектър. 5 + 5 = не знам, 5 червени коли + 5 червени коли = 10 червени коли. Това е за пример. Хората не са в кръга на интересите на аутиста, но аутистът е благодарен за грижите и подкрепата. Аутистът не се нуждае от снизхождение, аутистът е болен - има нужда от помощ.

Диагнозата аутизъм при деца в Русия е, меко казано, неточна. Сега имам хистеро-възбудима психопатия, но не съм психопат. Децата са по-често диагностицирани с шизотипно разстройство, възрастните винаги са диагностицирани с него. Дори и да имате медицинска картачерно и бяло означава разстройство от аутистичния спектър, веднага щом навършите 18, ще престанете да бъдете аутист и ще преминете към категорията на шизоидите. Трябваше да отделя много време и усилия, за да разбера, анализирам и направя правилното заключение, което никой не направи вместо мен, а вече съм на 23 години.

не получаваш комплексна терапия- могат да предпишат лекарства, които спират симптомите, но коренът на проблема остава, и странични ефектиневролептиците ще потискат мозъка и един ден може да откриете, че наистина сте си отишли.

Междувременно в „гъстия гейроп“ и в Израел този въпрос се подхожда по-отговорно и това е страхотно, но аз не съм там. Въпросният скептицизъм на родители и лекари душевно здравенанася критични щети: кой знае кой щях да бъда и какво щях да направя, ако някой ми беше обърнал малко повече внимание.

Не мога да кажа кога е започнало. Веднъж просто ме взеха и се появиха говорни нарушения. Мама ми извика „говори нормално“, но по някаква причина не се получи! На 16-годишна възраст коригирах ситуацията сам, приятел ми преряза езика наполовина (имам така наречения „змийски език“). Оттогава се опирам на небцето, зъбите и венците само с едната половина на езика и това ми помага да контролирам говора.

Спомням си, че в 3-ти клас отказах училищната програма, изразявайки силно нежелание да карам ски. Имаше конфликт, поисках почивка, за да се прибера и по пътя се облякох в болонени панталони. Тя стигна до къщата с топлина и уют, но с известна тежест и тревога. Така си живея. Нещо става, не мога да го обясня - тръгвам си, неизменно се лафя, но се чувствам по-добре. Не съм изостанал детска градинаНаучих се да броя и да чета по-бързо от всеки, броих от 1 до 100 и обратно почти от столчето на управителя.

В училище винаги ме караха с олимпиади: аз съм умен, така че защо не искам да спечеля още едно първо място за класа? „Не искам“ е най-добрата причина да не правите нещо. В 4-ти клас спрях да си пиша домашните, защото ми пречеше да прекарвам времето си както искам и ми натоварваше допълнителни отговорности. И ако нещо ми пречи, обикновено решавам проблема по мой си начин.

На моите познати явно им липсва контактност и лоялност. Трябва да се завърти. Не мога да различа какво казват, ако не виждам устните на събеседника, но в същото време не мога да гледам в очите. научих ефективен начин- погледнете моста на носа, работи много добре, съветвам. Знам руски и английски езикна приемливо ниво, над средното, но не знам нито едно граматическо правило. Така и не научих времена, глаголи, падежи, склонения и останалите. В главата ми това е представено като поредица от екранни снимки, които взех от книгата веднага в паметта: ясно виждам снимки с примери, техният брой създава правило. Такава е природата на мисленето.

Обичам да сортирам. Много хора харесват това, особено по време на процеса на почистване, да поставят малките неща в кутии, ако е възможно - да ги каталогизират. Обичам го, но по мой собствен начин: имам 2 милиона запазени снимки на моя компютър, 200 000 публикувани онлайн и има само 6 000 повтарящи се изображения - което означава, че имам отлична памет. Но в същото време в училище не можех да науча нито един стих, да ушия престилка в уроците по труд или да запомня нещо по-сложно от дискриминантите по математика. След като започнах обучението си в Хуманитарния и правен лицей, веднага започнах да се плъзгам надолу, завърших 9 класа, издържайки изпити с помощта на измамни листове.

Не можах да стигна доникъде. Искам медицинско образование. Искам художествено образование. Искам да спра да си мисля, че дори и в училище мога да вляза само срещу подкуп. Благодаря за интернет, благодарение на който имам пари, където мога да общувам така, както си го представям. Годините сърфиране в интернет ми донесоха шепа хора, които ме разбраха и сега им пука. Чувствам се доволен, че някой харесва резултата от моето хоби - групата със снимки вече е затворена, всички кандидатури минават по зададените от мен правила. Това е моето малко кралство, моята къща, моето семейство.

Не мога да отида на интервю и да кажа: "Здравейте, мога да се концентрирам върху задача, така че челюстта ви да падне." Или се похвали с невероятни наблюдения върху снимки в интернет, оскъдни познания тук и там. Всичко това не се разглежда и, така да се каже, не съществува в реалния свят. Рядко се чувствам наистина комфортно, но никога с непознати. Не съм съгласен на компромис по никакъв въпрос. Няма компромиси, компромисите не решават проблема със сблъсъка на възгледите - те са просто замазка върху пукнатината между моя свят и останалите.

Не искам да отида на лекар и да получа диагноза, с която не съм съгласен, да бъда лекуван по начин, който ми харесва за някой, който не съм. Не искам да отида при някой, когото не познавам, и не познавам конкретни хора, които изследват аутизма. Детският аутизъм най-накрая се преодолява, но това не е честно спрямо тези, които също някога са били деца.

Отворен съм за сътрудничество по този въпрос, но в Русия има твърде пристрастна оценка, водеща до халоперидол и антипсихотици. Тези методи не са решение: в един момент отидох сам да търся решение и просто се страхувам, че методите, които ми подхождат, са наказателно наказуеми в Русия. Разновидностите Sativa вече са ясни кое растение може да облекчи симптомите и да се сбогува с някои поведенчески разстройства. Стимулантите също. Има, разбира се, антидепресанти и други барбитурати, но страничните ефекти от тях са просто ужасни. Не искам да „бия“ вече треперещата си малка глава в рамките на законодателството на онази страна, която не е готова да се грижи за мен и никога не е била готова (и няма да го направи).

Това не е призив да се използват незаконни наркотици като лекарство - това е демонстрация на това, което обикновено се случва с хората, на които не се помага, защото не са открили проблема навреме. Опитайте се да затворите очи и да вървите по отворен кладенец. Според вас кладенецът трябва да се затваря с люк - всички кладенци винаги се затварят с люкове. Но фактът, че не виждате как нещо се обърква, ситуацията няма да се подобри.

И накрая, моят искрен съвет към тези, които имат подобен проблем: сложете ръце на краката си, намерете няколко хиляди долара и отидете в някой Израел. Не чакайте времето от морето и не се опитвайте да хванете късмета за опашката в Русия. Особено ако сте от пустошта, а не от Москва, Санкт Петербург.
Планираме да публикуваме още няколко истории от Саша в нашия блог. Така че следете за нови публикации на нашия уебсайт или се абонирайте за нашите страници в

Много родители, след като са чули диагнозата аутизъм от лекарите, я възприемат като смъртна присъда за детето. Това заболяване е известно отдавна, но все още няма недвусмислен отговор на въпроса: кой е аутист сред лекарите за деца и възрастни. Родените бебета почти не се различават от здравите деца, тъй като симптомите на заболяването започват да се появяват на 1-3 години. Неправилното възпитание на "специалните" деца и неправилното поведение на близкото обкръжение води до изолирането им от обществото.

Какво е аутизъм

IN медицински справочнициболестта аутизъм (инфантилен аутизъм) се тълкува като биологично обусловена психично разстройствоотнасящи се до общи нарушенияразвитие. Феноменът е придружен от потапяне "в себе си", желание за постоянно уединение и нежелание за контакт с хора. Концепцията за това какво е аутизъм и как се проявява, се заинтересува през 1943 г. от детския психиатър Лео Канер. Той въведе определението за ранен детски аутизъм (ARD).

причини

Статистиката от последните десетилетия показва, че синдромът на аутизъм при новородени става все по-често срещан. Има много стереотипи по този въпрос психическо състояние. Механизмите на възникване на болестта не зависят от материалното благосъстояние на хората и не винаги имат психиатричен характер. Те включват:

• генетични мутации и наследствено предразположение;
• пренесени по време на бременността на плода инфекциозни и вирусни заболявания;
• раждането на първото дете след 35 години;
• хормонален дисбаланспри бременна жена;
• живеещи в райони с лоши екологични условия;
• слабост на Х-хромозомата;
• взаимодействие на бъдещата майка с пестициди, тежки метали.

етапи

Изправени пред диагнозата разстройство от аутистичния спектър, е необходимо да се разграничи тежестта на състоянието на пациента. Трудно е човек, който е далеч от невропсихологията, да разбере официалната терминология. За да разберете на практика кои са аутистите, трябва да се запознаете с характеристиките на всеки от етапите. тази болест:

1. Синдромът на Аспергер е различен високо нивоинтелигентност и наличие на развита реч. Поради високата функционалност на такива хора, лекарите изпитват трудности при диагностицирането, а външните прояви се възприемат като крайни граници на нормата или акцентиране на личността.
2. Класическият синдром на аутизъм се отличава с наличието очевидни признациотклонения в три посоки нервна дейност: социален аспект, поведение и комуникация.
3. атипичен аутизъмизразява далеч не всички характеристики, характерни за болестта. Аномалиите могат да се отнасят само до развитието на говорния апарат.
4. Синдромът на Rett е по-често при момичета, характеризиращ се с тежка форма на курса. Заболяването става очевидно в по-млада възраст.
5. Дезинтегративното разстройство при деца възниква от 1,5-2 години и се развива до училищна възраст. Клиничната картина изглежда като загуба на вече придобити умения (внимание, устна реч, подвижност на крайниците).

Симптоми

Отговаряйки на въпроса кои са аутистите, е невъзможно да се назове точната класификация на признаците на заболяването, тъй като симптомите вродена патологияса индивидуални. Според статистиката момчетата са по-податливи на заболяване, отколкото момичетата. Общи показатели за разстройство са:

• неподходяща за възрастта или липсваща реч;
• често повтарящи се действия, свързани с интереси, игри;
• социални нарушения, проявяващи се като неспособност за поведение в среда на връстници;
• избягване зрителен контакт, желанието за самота;
• силна привързаност към определени обекти.

Тест за аутизъм

За да се определи дали човек страда от аутизъм или не, само специалист е абсолютно способен. Съществуващ онлайн тестовене може да осигури точен резултат. При преглед в лекарски кабинет вземете предвид поведенчески особеностихарактерни за пациента през целия му живот. Възприемането на емоциите на събеседника и въображаемото мислене се вземат за основа в процеса на тестване.

деца аутисти

Темата кои са аутистите вълнува обществото от миналия век. Това се дължи на скока на заболеваемостта през последните 20 години. Аутизмът при децата се проявява рано, отличава се с редица специфични аспекти. Можете да го разпознаете по следните симптоми:

• детето не отговаря на собственото си име, не гледа в очите;
• липса на интерес към връстниците, предпочитание към самотни дейности;
• повторение на едни и същи фрази;
• извършване на ограничен набор от действия с често повторение, третирането им като ритуали;
• пристъпи на паника се наблюдават при промяна на обичайната среда;
• писмена реч, вербалната комуникация и новите умения се дават много трудно;
• склонност към специфични дейности (рисуване, математика, рисуване).

Признаци на аутизъм при бебета

от външни признациневъзможно е да се разпознае заболяването при новородено, но през първите две години родителите могат да забележат отклонения от нормата. Детето с аутизъм е изключително неемоционално, не плаче, когато майка му си тръгва, рядко се усмихва и не изисква внимание. Основният симптом на аутистичното разстройство е изоставането в развитието на речта. Отбелязва се автоагресия и обсесивно поведение към други деца. Често бебето изпитва чувство на страх и реагира неадекватно на обикновена светлина, звуци.

Как да живеем с дете аутист

След поставяне на подходяща диагноза родителите започват да се интересуват от: какво е аутизъм при дете и възможно ли е социална адаптациядеца с подобно заболяване? В този случай тежестта на аномалията е от голямо значение. Трябва да се научите да възприемате бебето като личност. В ежедневието ще трябва внимателно да планирате всичко, като избягвате неприятни моменти за аутист. Разчитайте на реакцията на детето трябва да бъде дори по въпросите на храната и облеклото. Ако заболяването протича в леки форми, тогава трябва да се положат всички усилия за отключване на потенциала на болното дете.

Обучение на деца с аутизъм

След като научиха кой е аутист, възрастните си поставиха за цел да адаптират своето отделение колкото е възможно повече към независим и пълноценен живот. Създадени са много методи за коригиране на поведението на деца с аутизъм, системи за домашно обучение, базирани на дълбоко познаване на първите етапи развитие на детето. Един от ефективните инструменти за обучение е програмата "Време за игра", която се основава на установяване на контакт с пациента с помощта на вид игра.

Аутизъм при възрастни

Съвременната общност започна да пита по-често: кои са аутистите, тъй като тези хора се срещат в различни сфери на живота. Аутизмът при възрастни е слабо разбрана патофизиология, свързана с оттеглянето от реалния свят, а не способността за проста комуникация и възприятие. Редовната терапия може да даде добри резултати, позволявайки на пациента да води пълноценен живот и да заема високо социално положение.

Как се проявява

Тежестта на признаците на аутизъм е пряко свързана с формата на протичането му. Външно болни аутисти в лек стадийне се различават от здравите хора. Най-честите симптоми, които показват наличието на заболяване, са следните:

• инхибирана реакция, минимални жестове и изражения на лицето;
• прекомерна изолация, тиха, често несвързана реч;
• липса на възприемане на емоциите, намеренията на другите;
• процесът на разговор наподобява поведението на робот;
• неадекватна реакция при промяна на обстановката, външен шум, светлина;
• комуникативната функция и чувството за хумор практически отсъстват.

Как хората с аутизъм виждат света

Днес в различни части на света учените все повече говорят за епидемиологията на аутизма. Разберете какво е аутист нормален човектрудно, защото картината на света на тези хора изглежда съвсем различна. Поради генетичен провал мозъкът става прекалено активен, нямайки време да се свърже и анализира всичко, което се случва. Средата се вижда фрагментарна и изкривена. Сетивното възприятие се изразява в допир, например, докосвайки мека тъкан, пациентът може да отскочи от нея, като от огън.

Как живеят възрастни с аутизъм

При достатъчно развитие на интелектуалните способности пациентите водят самостоятелен живот без помощта на настойници, могат да овладеят професия, да създадат семейство и да раждат напълно здрави потомци. Основната част от общността на аутистите обаче води затворен живот и не може да мине без частична или пълна грижа от роднини и лекари.

Как да работим с аутисти

Някои форми на патология предлагат на пациентите възможност да се реализират професионално и творчески. Хората с аутизъм могат да овладеят специалности като счетоводство, уеб дизайн, програмиране, различни занаяти и скрининг. Подходящи са за работа с архиви, ремонт домакински уреди, ремонт на компютри, лабораторни упражнения. Сред аутистите има ветеринарен техник, програмист. Хората, работещи с такъв тип пациенти, трябва да се научат да игнорират проявите на болестта и да помнят, че имат забавяне в обработката на информацията.

Колко живеят аутистите

Никой специалист няма да се заеме да направи точни прогнози за продължителността на живота на конкретен човек с аутизъм. Диагнозата аутизъм не засяга този показател. За да осигурят нормален живот на дете с аутизъм, родителите трябва да създадат най-благоприятната среда, като вземат предвид неговите комуникативни и сензорни характеристики.

Състояния, които имитират аутизъм

Забавено психословесно развитие с аутистични характеристики

Симптомите на това заболяване са свързани със забавяне на психическото развитие. Те са в много отношения подобни на признаците на аутизъм. Започвайки от самото ранна възраст, детето не се развива според установените стандарти: не бърбори, след това не се научава да говори прости думи. Речникът на бебето е много ограничен. Такива деца понякога са хиперактивни и слабо развити физически. Окончателната диагноза се поставя от лекаря. Важно е да посетите психиатър, логопед с детето.

Хиперактивност и разстройство с дефицит на вниманието

Това състояние също често се бърка с аутизъм. При липса на внимание децата са неспокойни, трудно им е да учат в училище. Има проблеми с концентрацията, такива деца са много мобилни. Дори в зряла възраст това състояние остава частично. Хората с тази диагноза трудно запомнят информация и вземат решения. Необходимо е да се опитате да идентифицирате това състояние възможно най-рано, да практикувате лечение с психостимуланти и седативни лекарства, както и да посетите психолог.

загуба на слуха

Това са различни вродени и придобити слухови увреждания. Дете с увреден слух също има забавяне на говора. Следователно такива деца не реагират добре на името, не изпълняват молби и може да изглеждат палави. В тази връзка родителите могат да подозират аутизъм при деца. Но професионалният психиатър определено ще изпрати бебето за изследване на слуховата функция. Слухов апарате изход от ситуацията.

Шизофрения

Преди това аутизмът се смяташе за една от проявите на шизофрения при децата. Сега обаче става ясно, че това са две напълно различни заболявания. Шизофренията при децата започва по-късно - на 5-7 години. Симптомите на това заболяване се появяват постепенно. Такива деца имат натрапчиви страхове, разговори със себе си, по-късно се появяват налудности и халюцинации. Лечението на това състояние е медикаментозно.

Известни хора с аутизъм

Историята познава много случаи, когато аутисти стават известни хорапоради своите характеристики. Нестандартната визия за предмети и явления им помага да създават шедьоври на изкуството, да измислят уникални устройства. Световните списъци се актуализират редовно с нови личности с аутизъм. Най-известните аутисти: ученият Алберт Айнщайн, компютърният гений Бил Гейтс.

Видео

Иван е на 20 години. Говори малко и неохотно. Постоянно си стои вкъщи и няма приятели. Любимото хоби на Иван е да реди кубчета и други дребни предмети в известен само на него ред. Той може да прави това с часове.

Иван не обича промените в живота си - винаги яде от една и съща чиния, ходи на разходка на едно и също място, не обича гости, не обича, когато татко или мама отиват някъде - протестира и иска да се върне. Изпада в истерияако къщи пренареждат мебели, купете нещо ново.

Иван е аутист от дете. Какво означава този термин?

Терминът "аутизъм" е въведен от швейцарския психиатър Ойген Блейлер през 1910 г. В основата на тази дума е гръцкото "αὐτός", което в превод означава "себе си". С тази концепция психиатърът обозначава „аутистичното оттегляне на пациента в света на собствените му фантазии, всякакви външно влияниекоето се възприема като непоносима натрапчивост.

Накратко, аутизмът се характеризира с липса на взаимодействие с обществото, ограничени интереси и стереотипни движения.

Какво причинява аутизъм?

Учените все още не са стигнали до консенсус по този въпрос. Някои смятат, че появата на аутизъм се дължи на генна мутация, други - на неуспех в развитието на ембриона в периода от 20 до 40 дни от бременността. Подобен провал, според учените, се дължи на лоши навици бременни жени.

Как се развива аутизмът?

Такова заболяване се усеща през първите три години от развитието на детето. Децата не говорят дълго време, не обръщат внимание на другите, не гледат в очите. Те могат да изпитват затруднения в развитието на двигателните умения - клатеща се походка, държане на ръка по необичаен начин, координацията на движенията може да бъде нарушена. Те не забелязват емоциите на другите, трудно им е изразявайте емоциите си.

Ако забележите болестта навреме и започнете лечението, в зряла възраст ще бъде по-лесно за такива хора да взаимодействат с външния свят.

Изследвания на британски учени показват, че аутизмът по един или друг начин се среща при всеки стотен възрастен.

Класификация на аутизма при възрастни

Първата група включва практически неизлечимо болен. Те не взаимодействат с външния свят, те живеят в свой собствен свят, достъпът до който е затворен за всички. Те не могат да говорят. Изравнете ги интелектуално развитие- къс. Те не знаят как да се обслужват, постоянно се нуждаят от външна помощ и внимание. Никога не трябва да се оставят сами.

Втората група включва затворени пациенти. Те могат да говорят (но имат проблеми с говора) и могат да общуват с другите на строго определени теми. Съдържанието на техния разговор може да изглежда абсурдно и нелогично за обикновените хора, „сякаш от света на фантазията“ и т.

Такива хора могат да седят с часове, правейки това, което обичат, забравяйки за храната, съня и естествените нужди. Те не обичат иновациите, те активно, понякога агресивно, протестират срещу всякакви промени (например родителите сменят тапета). Движенията им са монотонни и монотонни.

Третата група включва б соло, с определени умения и способности. Те не приемат възгледите на обществото. Те могат да общуват с другите, но не обръщат внимание на никого.

Четвъртата група включва хора, които трудно се различават от обичайната маса. Те са умни, но не самостоятелни, не могат да вземат решения, отстъпват пред проблемите, прекалено обидчиви са. Послушни, спазвайте правилата. Изберете такива аутисти сред обикновените хорасамо психиатър може.

Петата група включва хора, чиито интелигентността е над средната и висока. Учените смятат, че аутизмът с висока интелигентност води до гениалност. Сред тях има много талантливи хора. Такива аутисти се реализират перфектно в математиката, физиката, програмирането и писането.

Коя знаменитост има аутизъм?

Аутизъм и знаменитости

Смята се, че много учени по един или друг начин са страдали от аутизъм. Например Алберт Айнщайн е бил самотно дете, не е говорел дълго време, избухвал е при всякакви промени, безсмислено е повтарял изречения, изречени от други до седемгодишна възраст (между другото, ехолалия - неконтролирано автоматично повтаряне на думи, чути в някого чужда реч - един от симптомите на аутизъм).

Исак Нютон беше толкова погълнат от любимото си занимание, че забрави за храната и съня. Той беше почти безразличен към малкото си приятели, а понякога дори нетърпелив към тях. Той обичаше науката си толкова много, че ако никой от студентите не идваше на часовете му, той изнасяше лекции пред празна аудитория.

Други характеристики на аутистите

Аутизъм при възрастни: житейски трудности

• Те трудно усвояват невербални умения за социално взаимодействие. Например нормалните деца могат да разбират и повтарят жестове и изражения на лицето още в ранна възраст, докато децата с аутизъм не могат да научат невербални неща. Те не гледат човек в очите или гледат на човека като на неодушевен предмет. За тях е трудно да споделят радост, скръб и други чувства със събеседника, поради което изглеждат студени и нечувствителни към външни лица.
• Те се различават по ограничен набор от интереси.
• Упорито спазвайте специфични, непрактични ритуали (например, когато пътувате с кола, не забравяйте да поискате да преминете през същия фонтан, дори и да не е по пътя).
• Аутистите се отличават със стереотипни движения (въртят пръсти, длани, удрят с длани по масата, правят безцелни странни движения с тялото си).
• Имат закъснение когнитивно развитиеможе да нямат умения за самообслужване.

Житейски трудности на пациенти с аутизъм

Аутистите със среден и над среден интелект се характеризират с такива качества като егоцентризъм (центриран върху себе си) с малко или никакво желание за общуване с връстници. Така те лесно могат да изпаднат от отбора, стават изгнаници. Те могат да изберат да общуват с един или двама души, за които имат високо мнение

Поради недостатъчно развити речеви умения, неспособност да възприемат конфликти и да реагират адекватно на малтретиране, пациентите с аутизъм често стават жертви на насилници и насилници - както в юношеството, така и в зряла възраст.

Аутистите се отличават със социална наивност, правдивост, чувстват се неудобно, когато правят коментари. Затова мнозина нагло "използват" такива хора за свое добро.

Тъй като на хората с болестта на Блалер им е трудно да научат социални норми, те могат неволно да обидят друг, което допълнително отчуждава членовете на групата.

Пациентите не разпознават „езика на знаците“, не могат да четат „между редовете“, следователно не разбират другите добре или разбират буквално, например, като чуят фразата „Обадете се по всяко време“, те могат да се обадят в 3 часа часовник сутринта. По същата причина хуморът не се разбира или е труден за разбиране.

Аутистите не чувстват телесни граници, те могат да висят над събеседника, предизвиквайки раздразнение в него.

В своите хобита хората с аутизъм могат да бъдат много талантливи и да имат ценни знания. Поради невъзможността да общуват, да се представят правилно, поради невъзможността да представят ценна информация, те са неразпознати, „заравят таланта си в земята“.

Много интелигентни хора с аутизъм търсят романтични връзки, но се натъкват на липсата на социални познания. Те могат да видят какво говорят всички наоколо любов, но не разбират, че те самите трябва да усетят как изглежда това чувство? Те няма с какво да го сравняват, тъй като повечето нямат привързаност към други хора.

Те не разбират жестовете, които съпътстват романтиката. Те не се интересуват от целувки, тъй като не виждат никаква полза в тях. Те възприемат прегръдките като непонятен опит за ограничаване на движението. Те могат да изпитват сексуални чувства, но тъй като хората с аутизъм имат малко приятели, те няма с кого да обсъждат желанията си, няма от кого да получат информация.

Ето защо, често в ситуация на ухажване, те вземат знанията си от филмите. Мъжете аутисти обичат да се държат като надути мачо или театрални сърцати, а след като гледат порно филми, могат да се държат като изнасилвачи. Момичетата аутисти черпят знанията си от сапунените опери, без да осъзнават, че подобно поведение не отговаря на съвременния живот. В резултат на това стават жертви на насилие.

Как да помогнем на възрастни с аутизъм?

Ако аутистът има тежка форма на заболяванетоблизки хора трябва да бъдат осигурени грижи и медицински грижи за болните през целия им живот. Също така трябва да изберете програма, по която пациентът ще бъде ангажиран.

Аутисти с по-леко заболяванесе нуждаят от поправителни часове, в които с помощта на интелигентността да усвоят социални норми - например да поздравяват при среща, да кимат с глава в знак на съгласие, да се научат да изразяват чувствата си, да питат събеседника за чувствата му, да не се страхуват от непознати. И тъй като много аутисти могат да работят, те се учат на социални умения в работна среда.

При лечението се използват поведенческа психотерапия, хомеопатия и диети.

Олга ВОСТОЧНАЯ,
психолог

Аутизмът е често срещано разстройство на развитието и обикновено се проявява през първите три години от живота на детето. Много често чуваме за детски аутизъм или ранен детски аутизъм. Струва си да се помни обаче, че децата, диагностицирани в аутистичния спектър, стават възрастни с аутизъм. Децата, които показват симптоми на аутизъм на възраст 5-6 години, се диагностицират - аутистичен аутизъм.

Въпреки това, при възрастни, които се държат странно и имат проблеми в социалните взаимоотношения, психиатрите много неохотно разпознават аутизма. Проблемите на възрастните, въпреки липсата на съответните изследвания за аутизма, се опитват да бъдат оправдани по различен начин и да търсят различна диагноза. Често възрастните аутисти се смятат за ексцентрици, хора с необичаен тип мислене.

Симптоми на аутизъм при възрастни

Аутизмът е мистериозно заболяване, с много сложна и трудна диагноза, с до голяма степен неизвестни причини. Аутизмът не е психично заболяванекакто си мислят някои хора. Разстройства от аутистичния спектър- Това нервни разстройствабиологично обусловени, при които психологически проблемиимат вторичен характер.

Какво е аутизъм?Причинява затруднения в светоусещането, проблеми в социалните взаимоотношения, ученето и общуването с другите. Всеки човек с аутизъм може да има симптоми с различна интензивност.

По-често хора с аутизъмпоказват нарушения на възприятието, различно усещат допир, различно възприемат звуци и образи. Те могат да бъдат свръхчувствителни към шум, миризми и светлина. Те често показват по-малко чувствителност към болка.

Друг начин за виждане на света прави хората с аутизъм да създават свой собствен вътрешен свят– свят, който само те могат да разберат.

Основните проблеми на хората с аутизъм включват:

• проблеми с реализацията на връзки и чувства;
• затруднено изразяване на емоциите и тълкуване на емоциите, изразени от другите;
• невъзможност за четене на невербални съобщения;
• проблеми с комуникацията;
• избягвайте контакт с очите;
• предпочитат неизменността заобикаляща среда, не се променят.

хора с аутизъмимат специфични разстройствареч. IN екстремни случаиаутистите изобщо не говорят или започват да говорят много късно. разбирам думите само в буквално. Те не са в състояние да уловят смисъла на шеги, намеци, ирония, сарказъм, метафора, което прави социализацията много трудна.

Много хора с аутизъм говорят по начини, които не са подходящи за контекста на ситуацията, въпреки факта, че околната среда като цяло ги слуша. Думите им са неоцветени или много официални. Някои използват стереотипни форми на комуникация или говорят така, сякаш четат наръчник. Хората с аутизъм трудно започват разговори. Прикрепете също голямо значениенякои думи се използват прекалено много по такъв начин, че техният език става стереотипен.

В детството често възникват проблеми с правилното използване на местоимения (аз, той, ти, ние, ти). Докато други проявяват проблеми с произношението, имат неравномерна интонация на гласа, говорят твърде бързо или монотонно, подчертават думите лошо, „преглъщат“ звуци, шепнат под носа си и т.н.

При някои хора разстройствата от аутистичния спектър се проявяват с обсесивни интереси, често много специфични, способности за запаметяване определена информация(напр. рождени дни известни хора, регистрационни номерапревозни средства, автобусни разписания).

За други аутизмът може да се прояви като желание да се подреди света, да се приведе цялата среда към определени и непроменливи модели. Всяка "изненада", като правило, предизвиква страх и агресия.

Аутизмът също е липса на гъвкавост, стереотипни модели на поведение, нарушено социално взаимодействие, трудности при адаптиране към стандартите, егоцентризъм, лош език на тялото или нарушения на сензорната интеграция.

Трудно е да се стандартизират характеристиките на възрастен с аутизъм. Важно е обаче, че броят на случаите на аутизъм расте от година на година и в същото време много пациенти остават недиагностицирани дори само поради лоша диагнозааутизъм.

Рехабилитация на хора с аутизъм

Обикновено разстройствата от аутистичния спектър се диагностицират при деца. предучилищна възрастили в ранна детска възраст. Случва се обаче, че симптомите на заболяването са много леки и такъв човек живее, например, със синдрома на Аспергер до зряла възраст, като научава за болестта много късно или изобщо не знае.

Изчислено е, че повече от ⅓ от възрастните със синдром на Аспергер никога не са били диагностицирани. Несъзнателното заболяване създава много проблеми за възрастни хора с аутизъм в социалния, семейния и професионалния живот. Те се сблъскват с дискриминация, третирани като неразумни, арогантни, странни. За да осигурят минимално ниво на чувство за сигурност, те избягват контактите, предпочитат самотата.

На фона на разстройства от аутизъм могат да се развият други психични проблеми, например депресия, разстройства на настроението, прекомерна чувствителност. Ако не се лекува, аутизмът при възрастни често прави труден или дори невъзможен самостоятелният живот. Аутистите не са в състояние адекватно да изразяват емоции, не знаят как да мислят абстрактно и се отличават с висока степен на напрежение и ниско ниво на междуличностни умения.

В Националното общество за аутизъм, както и в други организации, които предоставят грижи за пациенти с аутизъм, пациентите могат да участват в рехабилитационни класове, които намаляват безпокойството и повишават физическата и ментална форма, предизвикват повишаване на концентрацията на вниманието, учат участие в обществения живот. Това са по-специално: театрални класове, логопедия, класове по шиене и шиене, филмова терапия, хидротерапия, музикална терапия.

Аутизмът не може да бъде излекуван, но колкото по-рано започне лечението, толкова по-добре. по-добри резултатилечение. IN специални училищаюношите с аутизъм са по-склонни да се реализират в живота. Класовете в тези училища включват: обучение на социални умения, подобряване на самостоятелността в действията, самообслужването, научаване за планиране на дейности.

Ниво функциониране на възрастни с аутизъмварира в зависимост от формата на заболяването. Хората с високофункционален аутизъм или синдром на Аспергер могат да се справят добре в социалния живот - да имат работа, да създадат семейство.

В някои страни се създават специални защитени групови апартаменти за възрастни с аутизъм, в които пациентите могат да разчитат на помощта на постоянни настойници, но в същото време това не ги лишава от правото на независимост. За съжаление хората с дълбоки аутистични увреждания, които често са свързани с други заболявания като епилепсия или хранителни алергии, не могат да живеят сами.

Много възрастни с аутизъм не излизат от къщи, като са под грижите на своите близки. За съжаление, някои родители са прекалено закрилящи своите болни деца, като по този начин им причиняват още повече вреда.

Лечение на аутизъм при възрастни

Аутизмът е нелечимо заболяване, но интензивното и ранно лечение може да коригира много. най-добри резултатидава поведенческа терапия, което води до промени във функционирането, развива способността за контакт с другите, научава се да се справя с действията в ежедневието.

Хората с по-тежки форми на аутизъм, които са под грижите на психиатър, могат да се възползват от симптоматична фармакотерапия. Само лекар може да определи какви лекарства и психотропни вещества трябва да приема пациентът.

За някои ще стане психостимулиращи лекарстваза справяне с нарушена концентрация. Други ще се възползват от инхибиторите на обратното захващане на серотонин и сертралин, които подобряват настроението, повишават самочувствието и намаляват желанието за повтарящо се поведение.

С помощта на пропранолол можете да намалите броя на огнищата на агресия. Рисперидон, клозапин, оланзапин се използват при лечението на психотични разстройства: обсесивно поведение и самонараняване. От своя страна, буспирон се препоръчва в случай на прекомерна активности стереотипни движения.

Някои пациенти изискват назначаването на антиепилептични лекарства, стабилизатори на настроението. Лекарствата позволяват само симптоматично лечение. За да се подобри функционирането на човек с аутизъм в обществото, е необходима психотерапия.

Струва си да запомните това голяма групахората с леки аутистични разстройства са образовани хора. Сред тях има дори изключителни учени и художници с различни таланти, които представят чертите на учените.

психология:

На колко години беше вашият син, когато беше диагностициран с аутизъм?

Дина Гаснер:

Малко над три. Той също беше диагностициран умствена изостаналост(сега в САЩ казваме „интелектуално увреждане“). Всъщност той винаги е бил по-умен, отколкото се оказва според тестовете, просто специалистите не са могли да установят контакт с него. Специалистът, който първи получи положителни резултатиТест за интелигентност със сина ми, първите две поредни срещи обсъждаха видео игри с него. Те седнаха на пода в кабинета му и психологът показа на Патрик как да се качи следващо нивоедна игра. Това беше просто някаква магия - синът ми вярваше, че този чичо иска той да успее и резултатите му бяха доста високи.

Каква беше първата ви реакция при диагнозата на сина ви?

Знаете ли, предполагам, че фактът, че самият аз съм аутист, беше повече предимство, отколкото проблем. Не изпаднах в депресия, но веднага започнах да действам. Знам, че много невротипични (т.е. обикновени, без аутистични черти. - Прибл. ред.) Родители са потопени в интернет, сплашват се, прекарват дни и месеци в оплакване на дете. Нямах нищо такова.

Сега, ако ме попитате за емоциите ми не във връзка с диагнозата, а във връзка с образователната система, с която трябваше да се борим, това е съвсем друга история. Казаха ми, че Патрик се нуждае от „твърде много“ ресурси и че не е „обещаващ“ достатъчно, за да изразходвам тези ресурси за него. Тук наистина плаках с часове.

В Русия понякога се смята, че в САЩ всичко е просто идеално по отношение на аутизма. Оказва се, че не е?

Съпругът ми и аз сме женени от 22 години. Когато дъщеря ми, най-голямото ни дете, замина за колеж, а синът ми беше на 10, напуснах съпруга си. Само за да намеря по-добри услуги за моя син. В продължение на пет години Патрик и аз се местихме четири пъти от град на град, за да намерим помощта, от която се нуждаеше.

В САЩ има знания за аутизма, има ресурси, но те са разпределени много неравномерно. Щастливите родители предпочитат да мълчат за това, за да не се преместят всички в тяхното училище.

В Съединените щати образователната система като цяло признава, че трябва да подкрепя деца с аутизъм, но в Русия, доколкото разбирам, държавата не вярва, че си струва да харчи пари от бюджета за аутизъм. Но ние сме далеч от съвършенството.

Понякога училищата просто заявяват, че нямат пари за допълнителни услуги за деца с аутизъм. Но това е и въпрос на приоритети: ако имате достатъчно пари за бейзболно игрище, значи имате финансовия капацитет да осигурите образование на всяко дете. Просто теренът ти е по-важен. Така че в Съединените щати има знания за аутизма, има ресурси, но те са разпределени много неравномерно. Родителите, които имат късмет, са склонни да премълчават какви услуги получават децата им.

И каква е тази помощ? Включва ли приложен анализ на поведението?

Не винаги е едно и също. Ако синдромът на Аспергер е диагностициран на две или три години, тогава детето най-вероятно няма да бъде лекувано с приложен поведенчески анализ. Е, ако детето тежки проявиаутизъм, никаква реч, ако има много нежелано поведение, родителите му ще потърсят програма за интензивна поведенческа терапия (40 часа седмично). Не всеки учебен комплекс може да предложи нещо подобно, следователно, като правило, такива родители или започват да се борят със системата, или са принудени да се преместят.

Вашият син е учил в общообразователно училищеИли в корекция?

От самото начало вярвахме, че синът ни има нужда от пълно включване, което означава редовно училище. Но Патрик имаше нужда допълнителна помощ. Някой трябваше да му води бележки, да диктува вместо него, да адаптира работни материали.

Училището, в което учи синът, се адаптира учебни материалиму осигури ментор. Той дори играеше в училищния отбор по хокей и аз станах мениджър на този отбор.

Например, вместо подробни отговори в контролното, той трябваше да направи тест с избор на различни опцииотговорете или съставете изречения от готови думи. Веднага щом постигнахме такава рейтингова система, неговите способности веднага започнаха да се проявяват по нов начин. Но все пак искаха да го преместят в поправително училище. Едно училище просто промени учебната му програма от общообразователна в поправителна и обяви, че няма да бъде допуснат до зрелостни изпити. Обърнахме се към адвокати за отмяна на това решение.

И какво е самото дете в училище в такава конфликтна ситуация?

Все още съм изумен, че въпреки целия хаос, с който се опитах да се справя, Патрик спокойно посещаваше всички часове всеки ден и продължаваше да учи, сякаш имаше някакъв „защитен балон“. Той никога не осъзнава, че неговият опит в училище е много различен от този на другите деца. Смятам, че именно този фактор го предпази от ниско самочувствие и ниски резултати.

Освен това през последните пет години в училище (той получи допълнителна година, за да учи в гимназията) той имаше просто отлично академично представяне. Тъй като това училище адаптира учебните материали и му осигури подкрепата на учител (ментор). Той дори играеше в училищния отбор по хокей и аз станах мениджър на този отбор. Сприятели се, все още общува във Фейсбук с бивши съученици.

Какво стана след училище?

Отначало беше в специална програма в местен колеж, а на следващата година го записахме в университета Маршал в Западна Вирджиния. Това е университетът с най-старата програма за подкрепа на студенти в страната. До там се стига много трудно, всяка година приемат по 10-11 студента.

Един ученик се нуждае от почти постоянна социална подкрепа, но въпреки това напредва в академичната програма с лекота, докато друг ученик може да има проблеми със съня, което го кара да пропуска часове.

Общо в тази програма има около 40 деца. Има персонализирани услуги. Един ученик ще се нуждае от почти постоянна социална подкрепа, но въпреки това ще напредва с лекота в академичната програма, докато друг ученик може да има проблеми със съня, което ги кара да пропускат часовете.

Моят син, например, никога няма да пропусне лекция, но ако трябва да попита учителя за оценките си или да разбере подробности за задачата, трябва някой да отиде с него, той не може да се справи сам. Отначало Патрик не можеше да задава на учителите дори най-основните въпроси.

Той сам ли живееше в кампуса или вие живеехте с него?

През първите две години се преместих да живея до неговия хостел, през уикендите той понякога се прибираше, но постепенно се научи да живее сам, започна да пере собствените си неща и други подобни. Той имаше три нива на подкрепа. Първо, специална програма за студенти с аутизъм, която му помогна да разбере структурата на университета, да общува с преподаватели и състуденти.

На второ място има помощна служба за студенти с увреждания (има такава във всеки университет), която например се грижи за воденето на бележки. И накрая, има трето ниво на подкрепа от държавата - рехабилитация. Тя включва, по-специално, допълнителни часовес преподавател и лаптоп с софтуеркоито четат текстове на глас.

През декември 2017 г. Патрик трябва да получи бакалавърска степен. Когато дойде при мен следващата седмицапо време на ваканциите ще присъстваме на своеобразна "репетиция" на интервюта, тоест ще се научим как да минаваме интервюта за работа. Ако ме попитахте, когато беше на три години, дали се надявах да получи диплома за средно образование, най-вероятно щях да отговоря: „Не“. А че е ходил в колеж - това изобщо не можех да си го представя.

Мечтаехме, че до четиридесет години той ще може да живее сам, ако при него дойде икономка и сестра му ще се грижи за сметките му. И сега той е на 28 - и вече може да живее напълно самостоятелно.

От какво се състои животът му?

Той свърши толкова добра работа, като живееше в университетско общежитие, че се върнах в Ню Йорк и се записах в аспирантура. И Патрик се премести от хостела в малък едностаен апартамент, той пазарува, разхожда се из града, посещава книжарници, кина, ресторанти.

Наскоро се случи една от най-удивителните промени в живота на моя син благодарение на компютърна програма, който "чете" текста за него. Той осветява всяка дума, за да може да вижда и чува всяка дума едновременно.

Наскоро се случи една от най-удивителните промени в живота му - благодарение на компютърна програма, която "чете" текста вместо него. Той подчертава всяка дума, така че той да вижда и чува всяка дума поотделно едновременно, без да губи мястото, където е спрял. И за първи път имаше желание да чете за собствено удоволствие, вече без компютър!

Невротипичните деца могат да четат на това ниво на около 9 години, но за него това е огромен напредък. Смята се, че ако детето не се е научило да чете до определена възраст, то никога няма да го научи, но моят син опроверга този мит.

Споменахте, че имате и диагноза аутизъм. Гледайки сина си, намерихте ли в него прилика със себе си и решихте, както се казва, да "проверите"?

Факт е, че проявите на аутизъм при моя син практически не приличаха на моите. Всичко беше точно обратното! Като дете имах хиперлексия, тоест много рано се научих да чета сама. Бях много умен, мечтаех да стана учен, но с математиката ми вървеше много зле.

Когато бях на осем години, моя по-млада сестразагина при автомобилна катастрофа. В средното училище бях малтретиран сексуално от член на семейството и след това бях малтретиран по подобен начин в църква. Това бяха тежки наранявания, но дали това е свързано с аутизма е трудно да се прецени.

Проявите на аутизъм на сина ми почти не приличаха на моите. Всичко беше точно обратното! Като дете имах хиперлексия, тоест много рано се научих да чета сама.

Огромна роля в живота ми изигра срещата с Лиан Холидей Уили, която написа книгата „Преструвайки се на нормална“. Нашият опит имаше много общи неща! За първи път започнах да мисля, че и аз може да имам разстройство от аутистичния спектър.

И на 38 години бях диагностициран със синдром на Аспергер, въпреки че преди това бяха открили биполярно афективно разстройство. В резултат на това трябваше да "сваля" цял тон лекарства, които взех, и беше много трудно. Имаше и загуби. Например, въпреки проблемите с математиката, имах способността лесно и навътре огромен бройзапомнете дълги и сложни числа. Не мога повече така. Но може би е от възрастта. Аз съм на 58 години.

Животът ви промени ли се поради собствената ви диагноза?

Важно е да сте наясно с вашите ограничения и да не ги възприемате като недостатъци на характера. аз имам добър пример. В аспирантурата уча статистика. По същото време, в детството, насилието над мен е извършено от човек, който също е учил математика с мен. Едва когато бях на 50, успях да вляза в час по математика, без да съм преживял пристъп на паника. И тогава ми просветна: не разбирах уравненията заради тази психическа травма!

И тогава разбрах кого и какво можеш да искаш, за да успееш. Започнах да провеждам количествени статистически изследвания, коригирах ги с учителя, след което го направих отново. През лятото учих с учител - с една дума, работех повече от всеки друг. Много исках да си взема изпита по математика! И го преминах заедно с други.

Как Ви дойде идеята да пишете и говорите за хората с аутизъм?

В колежа участвах в аматьорски продукции, а след това работих като мениджър продажби и провеждах обучение за продавачи. Така че никога не съм се страхувал от голяма публика. По този начин имах и уникалната възможност да разбера какво се случва в съзнанието на човек с аутизъм.

Нашата цел е синът ни да намери работа в музея. Дъщеря ми ме кани да живея при нея в Кентъки, но не в този щат. Социална помощот които Патрик се нуждае. И ако се преместим там, пак ще трябва да му стана "социална програма".

Започнах да говоря на изслушвания за аутисти както във Вашингтон, така и в моя роден щат. Но тогава не беше до това, напълно поех сина си. И едва когато ситуацията повече или по-малко се нормализира, отново започнах да участвам активно в социалната работа. От друга страна, никога не съм спирал да пиша статии, да се занимавам с лично развитие и да се уча.

Какви са близките ви планове с Патрик?

Трябва да премина останалите предмети в докторската програма, след което да напиша дисертация. Ако всичко се получи, ще остана в Ню Йорк, а синът ми ще се премести тук, той иска да живее в този град. Много се надявам да си намери работа!

Нашата цел е работата му в музея. Дъщеря ми ме кани да живея с нея и внука й в Кентъки, но този щат няма социалната подкрепа, от която Патрик се нуждае. И ако се преместим там, тогава ще трябва отново да стана неговата „социална програма“ и това ще бъде огромна крачка назад и за двама ни. В допълнение, той вече има навигационни умения, той перфектно използва обществения транспорт, така че ще му бъде лесно в Ню Йорк. Между другото, мисля, че ще му хареса в Москва. Надявам се, че някой ден ще мога да дойда отново в Русия, вече с него.

Изданието е подготвено съвместно с фондация „Въход“.

Можете да помогнете на фонда На линия .

Относно експерта

Социален работник, създател и програмен директор на Центъра за разбиране (САЩ). Специализира в подкрепа на юноши и възрастни с увреждания в развитието и аутизъм. Член на Борда на попечителите на Американското общество за аутизъм и Националната организация за хора с интелектуални затруднения. Тя е изнесла презентации в Националното общество за аутизъм на Шотландия, централата на ООН в Женева, както и в университета в Кеймбридж и университета в Бирмингам.