Симптоми на аутизъм на Канер. Аутистичен спектър: Синдром на Аспергер, високофункционален аутизъм, савантен аутизъм, аутизъм на Канер, атипичен аутизъм, синдром на Рет. Причини за ранен детски аутизъм

Аутизмът, чиято форма е синдромът на Аспергер, е много по-често срещан при децата, отколкото обикновено се смята. За много родители подобна диагноза звучи като вид присъда, защото трябва да учите детето си през целия си живот, да го развивате по всички възможни начини, но за детето може да бъде трудно да се отвори напълно. Ако кажете какво е аутизъм с прости думи, получавате приблизително силно изоставане в развитието.

Аутизмът не се проявява при възрастни, а в ранна детска възраст. Изследванията по тази тема продължават повече от 1 година, но досега болестта се смята за една от най-странните, неразбираеми. Най-ясно можете да видите проявите на болестта при децата и когато болестта започне да прогресира, ще започне своеобразна изолация на обществото от детето и обратно, бебето от екипа.

Учените предполагат, че аутизмът при възрастни мъже може да се открие по-често, отколкото при жените. Това състояние продължава цял живот, защото дете, което расте с болест, се разболява като възрастен. Най-честата причина за аутизъм, според предположенията, се счита за отрицателно въздействие на много токсини върху тялото по време на бременност и раждане. Това включва инфекции, усложнения и може да бъде повлияно от генетични характеристики.

Рискът от появата на понятието "аутизъм" възниква, когато майката има заболявания като енцефалит, менингит и различни отравяния. Използването на комбинирани ваксини от бъдещата майка се превръща в особена опасност за нероденото дете. Има предположения за предаване в рамките на едно и също семейство на болестта по наследство. Ако родителите имат едно бебе, страдащо от заболяване, според статистиката второто дете също ще бъде податливо на заболяването. Ако един от родителите има аутизъм, рискът от изоставане в развитието на бебето се увеличава.

За да се определи диагнозата, е необходимо наличието на характерни признаци на аутизъм, важно е да се знае какъв вид заболяване е:

1. Трудности в общуването.
2. Трудности с въображението.
3. Трудности при взаимодействието.

Няма типично заболяване, какво е то, за всяко отговорът ще бъде различен. Всичко зависи от човека. Според статистиката около 5 деца на 1000 имат подобна диагноза. Може да се окаже, че заболяване като аутизъм присъства в тялото по-рано, но става забележимо на възраст 1-3 години. През този период започват промени в поведението на бебето, като:

• липса на привързаност на детето към родителите. Не се нуждае от постоянни контакти, няма да плаче, ако майка му или баща му са отишли ​​някъде, не се опитва да търси, няма интерес;
• има ясно забавяне в развитието;
• бебето става безразлично към комуникацията с връстници, понякога се проявява очевидна агресия, дори и да няма причина. Той не се нуждае от фирмени игри;
• детето предпочита една играчка, не вижда останалите, както другите деца;
• реакцията към външни фактори е двусмислена. За здраво дете това може да изглежда незначително, например ярки светлини, всякакви звуци, но при пациенти с аутизъм могат да се проследят неконтролируеми пристъпи на страх, паника;
• детето не вижда разликата между обектите на живата и неживата природа.

Към днешна дата генетиката на заболяването не е установена, не е ясно дали аутизмът е напълно лечим, въпреки че развитието му е свързано именно с гените. При децата развитието се случва по различни начини, някои учат материала по-бързо, научават се да говорят в ранните години от живота. Но понякога здраво дете се развива със закъснения. Поради това е трудно да се определи аутизъм в ранните етапи. Възможно е да се разбере дали бебето има синдром на аутизъм или това е просто късно развитие, понякога много трудно, понякога невъзможно.

Важно е да знаете какво е аутизъм и как се проявява. В крайна сметка, ако се появят характерни признаци, важно е да се свържете с педиатър, за да проведете подходящи тестове.

Видове аутизъм

Често различни видове аутизъм се обединяват под едно име. Казват Синдром на Аспергер или Синдром на Канер, което просто означава аутизъм. Но различните видове се проявяват по различни начини. Ето защо си струва да знаете разликите между формите на такова заболяване.

Синдром на Канер

Когато човек се разболее от подобен синдром, са характерни следните характеристики, има редица основни симптоми на аутизъм:

• от първия ден от живота на заболяването се провежда. Остава невъзможно да се установят нормални отношения от самото начало;
• човек се огражда от външната среда, игнорира външните стимули до момента, в който не се разболее от външни влияния;
• речта се използва минимално или изобщо не се използва;
• зрителният контакт е недостатъчен, зрителният контакт практически не се използва;
• ако настъпят промени във външната среда, често човек реагира с панически страх;
• признаци на "папагалска" реч;
• забавено личностно развитие;
• възможното провеждане на различни игри с предмети, които не са за игра, в които дете без синдром не инвестира ролята на играчка;
• Първите показвания започват от 2 години.

Тези симптоми на аутизъм са важни за правилното разбиране. Например:

• не се опитвайте да разширите тяхната същност, съдържание. Например, важно е да се види разликата между невъзможността за установяване на контакт с човек и проявата на активно нежелание за контакт;
• диагностицира синдрома на аутизма неправилно, без наличието на очевидни признаци, симптоми.

На около 2-3 годинки става ясно, че детето ясно се отличава от своите връстници. То започва да попада в полезрението не само на родителите си, но и на обкръжението си, след което специалистите обръщат внимание. Родителите често не могат да идентифицират нарушенията, те започват да го оценяват неправилно: "Нашето дете не е като всички останали, странно." Често реалните нарушения се виждат с просто око, но се тълкуват неправилно. Например, има забавяне в развитието на речта, слуха.

Ако се вгледате внимателно в детето, диагнозата аутизъм става очевидна. Още през първата година от живота реакцията на външни стимули не е такава, каквато трябва да бъде. Бебето реагира минимално на хората около него, не заема позиция „готовност“, когато се опитват да го вдигнат, а ако го вземат, става напълно пасивно. Някои казват, "става като торба с пясък". От детството детето се страхува от силен шум - прахосмукачка, звук на кухненски робот, не свиква с такива звуци с течение на времето.

Бебето избира храна много избирателно, често не приема храна с определен цвят, размер, вид. Някои родители виждат всичко това, но не придават роля, само след известно време осъзнават, че детето има синдром на Канер, което е разкрито не от тях, а от лекарите поради изоставане в развитието.

Синдром на Аспергер

Подобно на предишния синдром на Аспергер, детето има комуникативни нарушения в ранна възраст, не възприема напълно съществуващата реалност. Детето реагира на света по специален начин, има свой специален кръг от интереси, което напълно го отличава от връстниците му. В поведението му има ясна агресивност, импулсивност, чести афекти, възникват странни желания, представата за света е съвсем различна. Често поведението става трудно обяснимо с елементарна логика, която липсва и в самото дете, когато го питате за извършените действия.

Децата започват от ранна възраст да разбират себе си различно от другите. Има една особена, странна връзка с реалността. Логиката се развива нормално, но придобитите знания се натрупват бавно, развитието често е много неравномерно. Вниманието може да се прояви в различна степен, пасивното и активно възприятие е нестабилно, но поставените цели могат да бъдат постигнати от човек много енергично.

Ако бебето има синдром на Аспергер, говорният апарат е развит нормално, няма значително забавяне. Външният вид е особен и се откроява откъснато изражение на лицето, което изглежда необичайно, някои казват, че е дори красиво. Изражението на лицето е бавно, погледът е обърнат, така да се каже, през предмети в далечината. Пред очите на другите хора детето е малко фиксирано, гледа нещо друго и има чувството, че просто не се интересува.

Причините за аутизма не са ясни, но двигателните умения несъмнено са развити по-лошо от тези на техните връстници. Има неравномерни движения, често повтарящи се. Комуникацията е отслабена, речта често е необичайна, мелодична, особена, откроява се от останалите в темпото, ритъма. Гласът може да варира по височина. Уменията често се проявяват слабо, поради което развитието се забавя. Има ясна привързаност към едно място, към къщата. Но няма привързаност към хората, които живеят там.

Синдром на Rett

Първите прояви започват от 8-30 месеца. Външни причини за аутизъм на тази форма често отсъстват, понякога има минимално двигателно развитие. Детето започва да се откъсва от външния свят, то дори и да е научило нещо, забравя придобитите умения. Речта не се развива, влошава се.

Диагностицирането на аутизма е лесно. Има постоянно движение на ръцете, подобно на това, когато човек си мие ръцете. Тогава детето губи способността да държи предмети в ръцете си, появяват се мускулна атрофия, сколиоза, дистония, атаксия. Не може да дъвче, само суче, дъхът му спира. Понякога можете да наблюдавате наличието на епилептиформени припадъци.

След 5-6 години способността за научаване на думи се връща, въпреки че способността е слабо проявена. Детето може да започне да играе примитивни игри, но след това активността на заболяването се увеличава отново. Двигателните умения отново се губят, случва се пациентът дори да престане да ходи. Децата най-често са нормални, адекватни, емоционално активни, привързани към хора и места за много дълго време. След развитието на тежки промени се наблюдава статично разстройство, загуба на мускулен тонус и настъпва деменция.

Синдромът на Аспергер е труден за лечение. Подобно заболяване не се лекува на сегашното ниво на развитие на медицината. Такова нарушение се счита за най-силното сред другите по рода си. Не може да се коригира.

атипичен аутизъм

Заболяването е подобно на синдрома на Канер. Но в случая липсва един от важните критерии за диагностициране на аутизъм. При заболяването се появяват следните признаци на аутизъм при възрастни и в детска възраст:

1. Явно нарушение между комуникацията на детето с други хора.
2. Поведението се повтаря, става стереотипно, ограничено.
3. Появяват се първите признаци на анормално развитие, нарушенията се появяват след 3 години.
4. Среща се при деца с тежки рецептивни говорни нарушения или умствена изостаналост.

Лечение на детски аутизъм

Обучението на дете с аутизъм следва различни правила от здравословното. Родителите трябва да са готови за трудности, те ще се нуждаят от подкрепа. Децата с аутизъм се дават в специализирани детски градини, а у дома трябва да се провеждат специални дейности, които да сведат до минимум пристъпите на гняв, агресия, страх и повтарящи се движения. Семейството може да се нуждае от външна помощ за борба с болестта, те трябва да знаят как да идентифицират аутизма, да разберат пътя на развитие на бебето и да го следват, въпреки трудностите.

Ако аутист има и епилепсия, трябва да се използват конвенционални лекарства срещу болестта. Психотропните вещества трудно ще излекуват симптомите на аутизъм, присъстващи при дете. Но ако тежестта им се преобърне, тяхната величина може да бъде отслабена. За това те се използват в комбинация с образование, образователна програма.

Ако има желание за самонараняване, има чести депресии, повтарящо се поведение, провежда се терапия със селективни инхибитори. Лечението на аутизма не е много ефективно. Лекарствата, които влияят на тялото на детето, стимулирайки прекомерната активност, могат да помогнат за справяне с мобилността. Но не трябва да прекалявате с употребата им, защото може да се развие повтарящо се поведение.

Антипсихотиците могат да се справят с повтарящо се поведение, прекомерна агресивност, възбудимост, но техните ясни ползи може да бъдат засенчени от съществуващия списък от усложнения. Около 2/3 от децата с аутизъм в крайна сметка придобиват способността да говорят. Но ако не започнат да говорят около 5-годишна възраст, не трябва да очаквате промяна към по-добро. В половината от случаите с течение на времето отчуждението изчезва, но вместо него се появява прекомерен интерес към всичко наоколо.

Необходимо е да се знае как да се лекува аутизъм и дали изобщо се лекува аутизъм. За да направите това, определете заболяването през първите години от живота на детето. Юношите с аутизъм изпитват следните промени, когато са в юношеска възраст:

• гърчовете зачестяват на 11-14 години;
• периодите на хиперактивност се заменят с периоди на намален интерес към околната среда и пълна инерция на поведението;
• детето започва да се вълнува все по-често, понякога прераствайки в пристъпи на агресия;
• поведението понякога става прекалено сексуално, което може да причини проблеми.

Около 10% от децата с аутизъм впоследствие стават способни да се грижат за себе си сами. Още по-малко имат приятели, влизат в отношения, стават родители. Когато бебето има реч до 5-годишна възраст, повишаване на IQ, най-вероятно родителите ще очакват нормално или умерено развитие на личността.

Мнозина не знаят дали аутизмът може да бъде излекуван. Ако едно дете има IQ под 60 след 10-годишна възраст, най-вероятно такива индивиди няма да могат да се развиват нормално и да живеят независим живот в бъдеще. Деца или възрастни с аутизъм, които имат класически аутизъм, дори и с приличен коефициент на интелигентност, се развиват нормално до зряла възраст само половината от времето.

Заболявания, които са подобни на аутизма

Родителите често бъркат следните заболявания, тъй като симптомите на аутизма са подобни:

1. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. Според статистиката всяко трето дете има ранни признаци на аутизъм. Основните симптоми на синдрома са: хиперактивност, затруднено усвояване на материалите от предучилищната програма, невъзможност за дълго време да се концентрирате върху едно нещо, прекомерна мобилност.

Възрастният също има признаци на синдрома. Трудно им е да вземат информирано решение, да си спомнят нещо. Излекуваният трябва да се прояви още в ранна възраст, за да се постигне пълно възстановяване по-късно.

1. Загуба на слуха. Увреждане на слуха с различна тежест. Децата с това заболяване могат да бъдат със забавено развитие. Често произнасяните звуци са неправилни, има забавяне на речта. Необичайно е бебетата да отговарят на името си, не изпълняват молбите на родителите си и изглеждат хиперактивни и палави. Как да се лекува болестта, лекарите знаят. Медицинското лечение помага тук, често слухът се връща напълно.
2. Шизофрения. Дълго време терминът "аутизъм" се разглежда като вид шизофрения. Сега стана ясно, че болестите са напълно различни, не са свързани по никакъв начин. Това заболяване започва по-късно от аутизма, след 5-7 години. Симптомите на аутизма се появяват от детството, шизофренията - с течение на времето. Има страхове, затваряне в себе си, често се наблюдават разговори със себе си.

Предотвратяване на аутизъм, който присъства при бебета:

1. Трябва активно да образовате детето, да включите основите на социалната комуникация в уменията.
2. Кърмени, а не изкуствени.
3. Останете с бебето възможно най-дълго.
4. Не използвайте пломби, които имат живачна основа.
5. Не използвайте генетично модифицирани продукти по време на бременност.
6. Пийте само пречистена вода за майката и детето в бъдеще.
7. Използвайте само висококачествени съдове за храна, опитайте се да използвате минимално количество пластмаса.

Аутизмът е лечим в някои от проявите си, така че не се отчайвайте и се отпуснете. Използва се лечение на аутизъм със стволови клетки, доста обещаващо направление за избавяне от болестта.

Аутизмът е неврологично разстройство на развитието, което обикновено води до липса на социални умения при децата, езиково и поведенческо развитие, забавено в различна степен. Например, някои деца могат да говорят добре, докато други може да не говорят много добре или изобщо да не говорят. По-малко тежките нарушения в развитието на диагностицираните случаи са нарушения в развитието или синдром на Аспергер (хора, диагностицирани със синдром на Аспергер, говорят нормално, но се сблъскват с много социални и поведенчески проблеми.

Аутизмът е описан за първи път през 1943 г. от американския хирург Л. Канер и по същото време от австрийския лекар Х. Аспергер. Интересното е, че Канер смята, че преди не е имало такива деца, тъй като нито той, нито колегите му са виждали подобно нещо. По този начин това предполага, че аутизмът е започнал да се развива от 1931 г. Науката обаче ще разбере как какво всъщност е вярно.

По-късно изследването на това разстройство е разделено на групи, които сега са групирани под едно и също име на аутистичния спектър, иначе известен като разстройство на развитието. Тази група включва: детски аутизъм, атипичен аутизъм, синдром на Rett, хиперактивно разстройство, свързано с умствена изостаналост.

Статистиката на това заболяване не е известна. Има няколко държави, в които това е добре проучено (САЩ, Обединеното кралство). Официално се смята, че аутизмът се среща при 0,6 до 0,2% от децата. Този процент може да варира за всяка държава. Това заболяване се среща 2-4 пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата.
Все още не е известно какво причинява аутизъм. Смята се, че влияе върху наследствеността и околната среда.

Без лечение на аутизма много деца няма да успеят да развият адекватни социални умения: те не могат да се научат да говорят и да се държат правилно. Малко деца се възстановяват напълно без лечение. Добрата новина е, че има различни ефективни лечения. Въпреки това, ефектът им върху децата е различен: някои методи могат да доведат до значително подобрение, докато други - почти не. Има метод на лечение, който ще помогне на всеки аутист.

Противно на това, което се твърди досега, аутизмът може да бъде излекуван. С аутизъм може да се развива и расте! Важно е да започнете възможно най-рано, за да осигурите ефективна подкрепа, лечение и развитие на децата с аутизъм. Колкото по-скоро тези деца получат подходящи грижи, толкова по-добра ще бъде прогнозата.

Много е важно да осигурите на бебето класове със специални учители. Синдромът на Канер не е придружен от интелектуално увреждане, но поради емоционални разстройства тези деца не могат да бъдат обучени по стандартната програма. Заедно с лекарите учителят трябва да избере метод на обучение, подходящ за детето, както и индивидуална програма, в която да се използват максимално всичките му способности.

Също така е важно детето да общува с психолог, тъй като различни психологически техники могат да помогнат за развитието на комуникационни умения в обществото, да го научат да се адаптира в екип. Има специални техники за хора с аутизъм, например терапия с задържане (това е метод, използващ принудителни прегръдки), помага за укрепване на емоционалната връзка между болно бебе и родителите му.

Също така трябва внимателно да обмислите диетата на дете със синдром на Кенер - такива деца се нуждаят от специална диета. Тъй като те имат нарушение в работата на храносмилателните ензими, способността на организма да разгражда някои видове протеини, открити в брашното и млякото, се намалява. Поради това трябва да се ограничи употребата на млечни продукти и брашно от пациентите.

Участието на семейството на малко дете аутист в рехабилитационния процес също е много важно. Родителите не трябва да проявяват неразбиране и студенина към детето, тъй като това се отразява негативно на процеса на лечение. Необходимо е да обградите бебето с грижа, любов и подкрепа - това значително допринася за подобряване на състоянието на пациента.

Сред методите на терапия са и развиващите се курсове за психологическа подкрепа, провеждани както индивидуално, така и групово:

• класове с логопед;
• физиотерапевтични упражнения;
• медицински процедури;
• танци, музика и рисуване.

лекарства

Много лекари са много предпазливи при предписването на психотропни лекарства на аутисти, тъй като няма надеждни доказателства, че те имат положителен ефект върху пациента. Тези лекарства трябва да се използват, ако детето има превъзбуда, опити за физическо самонараняване, проблеми със съня. За лечение в тези случаи се използват антидепресанти (амитриптилин) и антипсихотици (в малки дози) - обикновено сонапакс, халоперидол, рисполепт.

Също така, в хода на лекарствената терапия се използват лекарства, които подобряват метаболизма в мозъчните тъкани (това са Aminalon, Cerebrolysin, както и глутаминова киселина) и ноотропни вещества (Nootropil).

Витамини и физиотерапия

Витаминната терапия също може да подобри състоянието на пациента. За лечение на синдрома на Канер се използват витамини от групи В, С и РР.

Провеждат се и физиотерапевтични лечебни процедури - магнитотерапия, водолечение, електрофореза. Също така децата се занимават с физическо възпитание, като получават необходимата физическа активност.

Алтернативно лечение

За да се успокои човек с аутизъм, понякога се препоръчва използването на смляно индийско орехче, тъй като подобрява кръвообращението в мозъка и има успокояващ ефект. Необходимо е да вземете малка доза от тази съставка и да я разтворите в малко количество мляко. Но трябва да се помни, че ядката съдържа сафрол (психотропно вещество), следователно, без да се консултирате с лекар, е по-добре да не използвате този алтернативен метод на лечение.

Лечение с билки

След консултация с лекар можете да използвате успокояващи билкови лекарства като спомагателен метод на терапия.

При лечение с билки можете да използвате отвара от полска връхна трева, маточина, както и листата на растението гинко билоба. Това лекарство се приготвя по следния начин: 5 g натрошени съставки се заливат с 250 ml вода и се вари около 10-15 минути, след което се охлажда. Бульонът се пие 3 рубли / ден. (преди хранене 25-30 минути) 1-2 с.л.

Синдромът на Канер (известен още като ранен детски аутизъм) е тежка форма на разстройство на развитието, чиито симптоми се свеждат до изразено изкривяване на нормалните умствени процеси, засягащи предимно функциите на психосоциалното и когнитивно ниво.

Пациентите с разглежданото отклонение се характеризират с желание да се отдалечат от социалните контакти, да водят уединен начин на живот. Имат неправилни сетивни реакции, проблеми с развитието на речевата функция.

За да постави диагноза, специалистът провежда динамично наблюдение на пациента, за да идентифицира аномалии, характерни за изследваната патология. Лечението се основава на синдромни принципи в комбинация с корективно-педагогическа работа.

Основна информация за патологията

Синдромът на Канер се основава на персистиращи поведенчески, комуникационни и социални разстройства.

Според средната статистика заболяването се проявява при 2-4 деца от 10 000. В същото време мъжете се разболяват 3-4 пъти по-често от момичетата

Първите симптоми на отклонение се появяват преди навършване на 3-годишна възраст. Основната клинична картина се развива до 2-5 години. Средно 0,2% от пациентите се развиват паралелно с ранния аутизъм
умствена изостаналост. Забележително е, че при деца на възраст над 5 години изследваното заболяване не се диагностицира. При наличие на подходящи симптоми те говорят за други отклонения в умственото развитие, главно шизофрения.

Причини за заболяването

Надеждно причините за заболяването, както и механизмът на неговото развитие, не са напълно установени. Наред с това има много хипотези и теории.

Така например, в съответствие с разпоредбите на генната теория, детският аутизъм възниква поради генетични аномалии.

Ако вярвате на тератогенната теория, синдромът се появява поради въздействието върху тялото на бъдещата майка на различни неблагоприятни екологични и екзогенни фактори. Поради това се нарушава развитието на нервната система на развиващия се плод, което в бъдеще може да доведе до ранен аутизъм.

Като неблагоприятни фактори се считат:

• недохранване, което включва ядене на храни, съдържащи нитрати, консерванти;
• пиене на алкохол, наркотици, пушене;
• приемане на определени лекарства;
• силен стрес;
• вътрематочни инфекции;
• излагане на радиация, фенол.

Според средната статистика до 30% от пациентите със синдром на Канер страдат от епилепсия. В този случай има перинатална енцефалопатия, която най-често се причинява от фактори като: хипоксия на развиващия се плод, токсикоза, травма при раждане и др.

Според алтернативни теории, въпросният синдром може да се формира в резултат на нарушения на имунния, инфекциозен, хормонален и метаболитен план.

Форми на проявление на отклонението

Заболяването принадлежи към категорията на общите психични разстройства, придружени от проблеми от социален и битов характер.

В зависимост от характеристиките на етиологията заболяването се класифицира в следните групи:

• ендогенно-наследствено - възниква поради хромозомни нарушения;
• екзогенни органични;
• психогенни.

Отделна група включва ранен аутизъм с неизвестен произход.

В по-голямата си част експертите се придържат към класификацията, предложена от K. S. Lebedinskaya, която разделя болните деца на 4 основни групи.

1. Изключен от околната среда. Такива пациенти не се нуждаят от социални контакти, не са в състояние да се обслужват сами.
2. Изгнание от околната среда. Проявяват се стереотипи на сензорни, речеви и двигателни типове, пациентите често са свръхвъзбудими, нямат чувство за самосъхранение.
3. Заместваща среда. Проявяват страст към отделни предмети, имат особени интереси, няма емоционална привързаност към близките.
4. Супер-спиране към околната среда. Такива деца бързо се изчерпват, те са уязвими, срамежливи.

Симптоми на заболяването

Основните симптоми са както следва:

• липса на желание за взаимодействие с други хора;
• нарушения на нормалните сензорни реакции;
• стереотипи в различни проявления;
• нарушения на развитието на комуникативните функции.

Първите проблеми по отношение на социалното взаимодействие възникват в ранна възраст. Болното дете почти никога не се усмихва, може да не отговаря на повикване по име, да избягва контакт с очите, да се страхува от непознати, да не общува с други деца и да не показва положителни емоции.

Болните деца реагират неадекватно на дразнители, познати на повечето здрави хора. Например, дори слаби изблици на гняв и непознат шум могат да предизвикат страх или, напротив, бебето няма да покаже абсолютно никаква реакция, сякаш не забелязва какво се случва.

Тактилните контакти са чужди на децата аутисти - те не реагират на тях по никакъв начин или се съпротивляват. Има бърза умора от различни дейности и проста комуникация.

Поведението се развива по стереотипен тип: действията и движенията са монотонни, всичко се извършва по предварително избран план и модели, отбелязва се привързаност към познатата среда. Фините двигателни умения са слабо развити, има двигателна неловкост, възможни са повторни действия. Уменията за самообслужване се формират по-късно от очакваното.

При болните бебета се наблюдава забавяне на характерното бебешко бърборене и гукане. Самостоятелната реч се развива много по-късно, отколкото при здравите хора. Речникът е беден и монотонен.

Физическото развитие в повечето случаи не страда, но интелигентността често се намалява. Повече от половината пациенти имат храносмилателни разстройства.

Диагностика и лечение

В съответствие с общоприетата медицинска класификация на заболяванията, наличието на въпросния синдром се казва в следните случаи:

• при наличие на изразени проблеми на социалното взаимодействие;
• при наличие на комуникативни нарушения;
• със стереотипни поведенчески прояви.

Диагнозата не се поставя веднага - пациентът трябва да бъде наблюдаван от специалист. Работата се извършва комплексно с участието на педиатър, психолог, психиатър, логопед, невролог и, ако е необходимо, представители на други области. Използват се всякакви тестове, въпросници и др.

Успоредно с това трябва да се предприемат диагностични мерки за изключване / потвърждаване на наличието на други психични заболявания, чийто списък обикновено включва: олигофрения, разстройства от депривационен тип, изоставане в развитието, шизофрения.

Невъзможно е напълно да се премахне въпросното заболяване със силите на съвременната медицина. Предписват се лекарства за облекчаване на симптомите.

Ако е необходимо, пациентът приема лекарства от следните групи:

• антиконвулсанти;
• психостимулант;
• антипсихотик.

В някои случаи се отбелязват положителни промени при използване на електроакупунктурни методи.
Няма надеждни данни за осъществимостта и ефективността на използването на различни експериментални терапевтични методи, например диета без глутен.

Ключови позиции в борбата с изследваното отклонение неизменно се отреждат на психотерапията. На пациента е показана психологическа и педагогическа корекция, работа с логопед, помощ от дефектологичен характер. Практикува се игра, работа, музика, арт терапия.

В процеса на съпътстващото обучение трябва да се залага на най-добрите качества на детето. Например, някои деца с аутизъм обичат математиката, докато други се справят отлично с рисуването.

Поради невъзможността да се отървете от патологията в детството, болестта неизбежно ще се почувства по време на израстването на пациента. В идеалния случай, ако дадено заболяване може да бъде открито в ранна възраст и лекувано правилно, според статистиката повече от 30% от децата успяват да се адаптират социално в достатъчна степен. Без навременна квалифицирана помощ повече от 65-70% от пациентите остават с тежки увреждания, без умения за самообслужване и взаимодействие с други хора.

Поради факта, че надеждните причини за патологията не са известни, е невъзможно да се дадат конкретни препоръки.

Можем да дадем само общи съвети за жени, които ще станат майки в близко бъдеще:

• планирайте бременността си мъдро;
• яжте правилно;
• не излагайте тялото си на никакви неблагоприятни фактори;
• не общувайте с инфекциозни пациенти;
• следвайте препоръките на специалиста, който ви води.

По този начин синдромът на Канер е сложно многостранно заболяване, от което, за съжаление, в момента е невъзможно напълно да се отървем. Човек може само да пожелае късмет и търпение на хората, изправени пред това бедствие. Бъдете здрави!

Синдромите на Аспергер и Канер са отклонения, при които човек не усеща настроението на другите и не разбира техните емоции. Това води до социална изолация, затруднения в общуването и заетостта. Това отклонение се наблюдава както при деца, така и при възрастни.

Какво е?

Причините за синдрома на Аспергер не са точно установени, но се проучва ролята на мозъчни патологии, подобни на ADHD. Може би нарушение на лимбичната система, отговорна за разбирането на емоциите, жестовете, поведението на другите хора, води до лошо развитие на социалните умения. Това може да се случи поради наранявания, невроинфекции, вътрематочна хипоксия, отравяне с живак или алуминий.

Емпатията (разбирането на чувствата на другите) е отговорна за образуването на мозъка - амигдалата. С лошото си развитие човек има поведенчески разстройства. Това е разстройство от аутистичния спектър, характеризиращо се с недостатъци в социалните умения, които помагат за ефективна комуникация.

Пациентите с това разстройство не могат да възприемат невербални знаци, буквално разбират шеги, понякога се държат грубо поради факта, че нямат емпатия. В резултат на това им е изключително трудно да установяват приятелски контакти с други хора, което ги води до изолация, понякога до мобинг (тормоз).

Прочетете за причините за патологията.

Разберете защо се появява и как да премахнете гърчовете.

Хората със синдрома на Аспергер обаче са самовглъбени, което ги прави добри в определени области на знанието. Те са склонни към систематизиране и строг ред, лесно запомнят дати и друга информация.

Трябва да се отбележи, че това е психологическо разстройство, а не умствена изостаналост. Интелигентността на такива хора е средна или по-висока. Те показват способността да изучават точните науки или други предмети, които обичат.

Признаци на синдрома на Аспергер и Канер

Синдромът на Аспергер при възрастни мъже и жени се придружава от следните симптоми:

1. Монотонна бавна реч.
2. Липса на чувство за хумор, буквално разбиране на шегите.
3. Неумели движения, странни изражения на лицето и поза.
4. Повтарящи се натрапчиви жестове.
5. Повишена чувствителност към сетивни стимули: звукови, зрителни, вкусови.
6. Ниско ниво на емпатия, но това не са асоциални личности.
7. Организация и ред.
8. Големи комуникационни затруднения.

Мъжете и жените с Аспергер страдат от изолация, защото изглеждат странни за хората, не се интересуват от хобитата на другите, а са погълнати само от собствените си занимания. Освен това, поради ниското си ниво на емоционална интелигентност, те не разбират кога се държат неадекватно на определена социална ситуация. Други го възприемат като грубост.

Но хората с това отклонение имат отлична памет, помнят дати на раждане, както и исторически събития. Често имат големи математически способности, виждат детайли, на които обикновено никой не обръща внимание.

Човек с този синдром се характеризира със сензорни нарушения - свръхчувствителност към зрителни и слухови стимули. Например, чаят може да изглежда много горчив. Характерна е и склонността към ред, неприязън към всякакви промени в начина на живот.

За такива хора говоренето за нищо не изглежда като забавление, а като истинско наказание. Човек не знае как да води непринуден разговор, без да усети емоциите на събеседника. Няма обратна връзка.

Често разстройството от аутистичния спектър е придружено от други диагнози:

1. и дефицит на вниманието.
2. Депресия поради социална изолация. Хората искат да се сприятеляват, но не могат поради липсата на социални умения.
3. тревожно разстройство.

Тестът за синдрома на Аспергер при възрастни задава въпроси за това колко лесно е човек да се свързва с другите, да води лек разговор, да продължава да прави едно и също нещо или да превключва между различни задачи.

Лечение и социализация

Терапията за синдрома на Аспергер е да се развият социални умения за общуване с други хора. Това се прави от психолози със съответния опит. Пациентите се обучават на взаимодействие, уважение към границите на другите хора, емоционална чувствителност, модели на игрово поведение.

С деца, страдащи от разстройства от аутистичния спектър, се провежда внимателна образователна работа за развиване на комуникативни умения с други деца. В ранна предучилищна възраст за решаване на проблемите с хипо- и свръхчувствителност към различни видове стимули се използват специални зони с пясък и хоризонтални ленти, така че човек да може по-добре да се адаптира към външни стимули и те не го разсейват, не причиняват объркване. В същото време се тренират сръчност, практически умения, моторика на ръцете.

При наемане на работа трябва да се вземат предвид лошите социални умения на дадено лице и склонност към ред, систематизация. Не е подходящ за работа, където трябва да общувате много с клиенти и колеги. Помощник-продавач, фризьор са неуспешни опции.

Подходяща е обаче работа, която изисква строг график и систематизация. Човек с увредени социални умения може да работи като лаборант, бижутер, майстор на обувки, мобилни телефони, компютър.

Трябва да се има предвид и повишената чувствителност към сензорни стимули, като шум от флуоресцентна лампа, бръмчене на климатик, кафе машина, осветление и други фактори.

Заключение

Социализацията е основната трудност за хората с това разстройство. При такива индивиди обаче интелектуалните способности са на приемливо ниво, достатъчно, за да се грижат за себе си. Хората имат нужда от индивидуални и групови сесии с психолог за развиване на комуникационни умения. Има групи за подкрепа на пациенти с това заболяване, където те могат да намерят приятели с общи интереси.