Mentalni procesi i njihovi uzorci. Pažnja ima neke značajke koje se manifestiraju u različitim stupnjevima kod različitih ljudi. Dakle, svojstva. Postoji nekoliko načina za definiranje koncepta "percepcije"

U ovom dijelu razmatrat će se sljedeće teme: mentalni procesi sa stajališta kibernetičke znanosti, teorija signala i mentalnih procesa, informacijska struktura živčanih procesa i mentalnih slika.

Pojam mentalnih procesa

Definicija

Mentalni procesi su sigurni konstruktivni elementi koji se mogu izolirati od psihe u cjelini; dinamički odraz stvarnosti u raznim oblicima mentalnih pojava.

Osobitost mentalnih procesa je njihovo kratko trajanje.

Svi mentalni procesi mogu se podijeliti na kognitivne, emocionalne i voljne.

Što je uključeno u svaki odjeljak, možemo vidjeti na slici 1.

Slika 1. "Vrste mentalnih procesa"

Razmotrimo detaljnije svaku od njihovih vrsta.

Kognitivni mentalni procesi:

  1. Senzacija je određeni proces refleksije pojedinačnih svojstava vanjskog svijeta. Osjećaj je najjednostavniji mentalni proces. Sposobnost osjeta prisutna je kod svih živih organizama koji imaju živčani sustav. Svjesni osjećaji karakteristični su samo za živa bića koja imaju mozak. O mehanizmu nastanka osjeta bit će riječi u pododjeljku 4.3. "Informacijska struktura živčanih procesa i mentalnih slika".
  2. Percepcija je holistički odraz objekata i pojava objektivnog svijeta s njihovim neposrednim trenutnim utjecajem na osjetila. Glavna svojstva percepcije: cjelovitost, objektivnost, postojanost, smislenost, selektivnost.
  3. Reprezentacija je proces odražavanja fenomena vanjskog svijeta, rekreiranih na temelju prethodnog iskustva. Glavna svojstva pogleda:
  • fragmentacija - na prikazanoj slici često nema bilo koje od njegovih značajki;
  • nestabilnost;
  • varijabilnost - kada je osoba obogaćena novim iskustvom i znanjem, dolazi do promjene u idejama o objektima okolnog svijeta.
  • Mašta je stvaranje novih slika na temelju postojećih ideja. Najjednostavnija klasifikacija mašta: produktivna i reproduktivna.
  • Mišljenje je najviši spoznajni proces, generiranje novih znanja, općenito i posredno čovjekovo promišljanje stvarnosti u njezinim bitnim vezama i odnosima. Glavne vrste razmišljanja:
    • objektno učinkovito razmišljanje provodi se tijekom radnji s objektima uz izravnu percepciju objekta u stvarnosti;
    • vizualno-figurativno mišljenje javlja se pri predstavljanju objektivnih slika;
    • apstraktno-logičko mišljenje je rezultat logičkih operacija s pojmovima.

    Glavne mentalne operacije uključuju: analizu, sintezu, usporedbu, generalizaciju, apstrakciju, konkretizaciju, sistematizaciju (ili klasifikaciju).

    1. Pamćenje je oblik mentalni odraz, čije su glavne funkcije: konsolidacija, očuvanje i reprodukcija iskustva. Procesi pamćenja uključuju:
    • pamćenje je takav proces pamćenja, uslijed kojeg se novo učvršćuje povezivanjem s prethodno stečenim; pamćenje je uvijek selektivno – u pamćenju se ne pohranjuje sve što utječe na naša osjetila, već samo ono što je čovjeku bitno ili je kod njega pobudilo interes i najveće emocije;
    • očuvanje - proces obrade i zadržavanja informacija;
    • reprodukcija - proces vraćanja pohranjenog materijala iz memorije;
    • Zaboravljanje je proces oslobađanja od dugo primljenih, rijetko korištenih informacija.
  • Pažnja - određena koncentracija mentalna aktivnost na objektu percepcije.

    • Emocionalni mentalni procesi su iskustva osobe o njegovom odnosu prema predmetima i pojavama stvarnosti, prema onome što spoznaje, prema sebi i drugim ljudima.

    Tijekom života čovjek rješava neke probleme, pohranjuje određena sjećanja, stvara novu ćeliju društva i neprestano se razvija. Svaka osobnost je individualna na svoj način, ali od čega se sastoji ta individualnost? Odgovor na ovo pitanje može ne samo zadovoljiti našu znatiželju, već i doista učiniti život lakšim.

    U stanju smo regulirati bilo koji mentalni proces, na primjer, trenirati pažnju ili maštu. Međutim, takve aktivnosti ne mogu učiniti bez truda. Zato je mnogo lakše urediti svoju egzistenciju na temelju razumijevanja strukture vlastitih mentalnih procesa.

    Mentalni procesi uključuju:

    • Kognitivni (utječu na spoznaju ljudske aktivnosti).
    • Emocionalni (predstavljaju odraz stava pojedinca prema vlastitom "ja" i drugim ljudima).
    • Voljni (namjerna kontrola svojih aktivnosti).

    Proučavanje ovih fenomena dovodi do stjecanja novih vještina i sposobnosti. Glavni mentalni procesi su međusobno povezani, tako da jedno znanje skriva drugo.

    Stvaranje određenih skupina je uvjetno, jer to nema praktične dokaze. Znanstvenici rade na ovom pitanju, ali dosad rezultati nisu javno objavljeni.

    Prije svega, ovisnost jednih o drugima leži u nemogućnosti postojanja odvojeno. Na primjer, nemoguće su bez njih, govor bez sjećanja itd.

    Spoznaja i inteligencija

    Kognitivni mentalni procesi ponekad se nazivaju intelektualnim, što ponekad dovodi neke ljude u zabludu. Zapravo, ti su koncepti usko povezani. Što se tiče sadržaja ovog fenomena, on je prilično opsežan.

    Ova vrsta je podijeljena na:

    1. Osjećaj. Ovo je mentalni odraz određenih značajki i stanja okolnog svijeta koji utječu na naša osjetila. Smatraju se nečim suptilnim i primarnim, jer u početku nisu podložni analizi razmišljanja.

    Osjećaji ukazuju na različite značajke određenih stvari, što pomaže vidjeti velika slika. Osjeti uključuju dojmove boje, mirisa, razumijevanje vremenskih uvjeta, hvatanje vibracija od nekih predmeta itd.

    2. Percepcija. Ovo je mentalni proces stvaranja ideja o predmetima i događajima u okolnom svijetu. Za razliku od osjeta, on je nedjeljiv i konkretan. Percepcija se ne smatra samo samim procesom, već i njegovim konačnim rezultatom.

    Treba napomenuti da su značajke mentalnih procesa individualne. Na primjer, vi i vaš sugovornik možete imati potpuno različite percepcije, što može dovesti do sukoba. Razlike mogu nastati zbog vrste osobe ili njezina znanja o određenoj temi ili situaciji.

    3. Razmišljanje. Ovaj proces obično karakterizira sposobnost pronalaženja izlaza ili rješavanja nekih problema na nove načine kada prethodni prestanu djelovati. Jednostavno rečeno, razmišljanje je proces pretvaranja ulaznih podataka u tok osjećaja i misli.

    Zanimljivo je da se razmišljanje ne smatra nečim posebnim i jedinstvenim, jer ga imaju čak i kukci. Osim toga, obrada informacija može dovesti do zanimljivih misli i potpune besmislice.

    4. Svijest. To je sposobnost razumijevanja, mišljenja, razmišljanja i formiranja određenog stava prema određenim stvarima. Odnosno, neki osjećaji i senzacije određuju naknadnu reakciju na nešto. Osnovni mentalni procesi mogu se nazvati dijelom svijesti.

    Svjesni postupci i odluke ne mogu biti slučajni, jer su rezultat promišljanja. Jedino što treba naglasiti jest da volja i volja nikako nisu sinonimi, kako mnogi smatraju, ne treba ih brkati.

    5. Govor. To je sposobnost komuniciranja s drugima putem riječi i zvukova. Ona apsolutno može drugačiji karakter. Ponekad govor smiruje, ponekad ljuti, a ponekad veseli i nadahnjuje.

    Kroz ovaj proces pojedinci se mogu upoznati s drugim osobnostima, kao i stupiti u neku vrstu odnosa s njima. Osim toga, osoba ima osobitost prilagođavanja svog govora sugovorniku kako bi mu ugodila ili obrnuto - da bi ga uplašila.

    6. Pažnja. Ovaj proces je koncentracija vida ili mozga na određeni događaj ili predmet. Pažnja nam pomaže da izbacimo nepotrebne informacije ili znanja, ostavljajući najvažnije.

    Usput, ovaj proces može biti proizvoljan i nevoljan. Druga opcija odnosi se na sve što vam odvlači pažnju, ali je nezanimljivo. To jest, ljudski mozak reagira na to, ali ne namjerno, jer ponekad samo emocionalno izgovorene riječi stranac privući nas, makar samo na trenutak.

    2. Osjećaji. Ponekad su osjećaji nesvjesni mentalni procesi koji su iskreni doživljaj situacije. Teško ih je lažirati, jer se smatraju dijelom duše.

    Usput, oni su vanjski i unutarnji. Prvi pokazuju, primjerice, reakciju na vremenske prilike ili nečiji dodir, dok drugi odražavaju određena raspoloženja i duhovne porive. Usput, ponekad se osjećaji brkaju sa senzacijama, ali to su potpuno različite stvari.

    2. Donošenje odluke. Taj se proces sastoji u uspostavljanju neke vrste sigurnosti. Štoviše, ponekad izbor može biti elementaran (pojesti kotlet ili pilav, obući žutu ili zelenu majicu), a ponekad vrlo težak. Iako čak iu jednostavnim situacijama često koristimo snagu volje.

    Brzo i informirano donošenje odluka navika je uspješnih ljudi. U ovom slučaju mogu biti potrebni ne samo razum, logika i smisao, već često iste emocije s osjećajima.

    3. Postavljanje ciljeva. To je jasna svijest i definiranje od strane pojedinca specifičnih želja, čiju provedbu želi postići. Takav pristup značajno pospješuje osobu prema ostvarenju sna, jer je postavljanje cilja ozbiljan korak.

    Za većinu ljudi ovaj proces stvara neku vrstu motivacije, što je vrlo važno za postizanje bilo kojeg cilja. Osim toga, takvo odlučivanje uključuje svjestan izbor, koji ima snažan utjecaj na psihu.

    Napredak i nedostaci

    Razvoj mentalnih procesa događa se od rođenja, a kakav će biti uvelike ovisi o roditeljima. Znanstvenici sugeriraju da su ti procesi također povezani s makrokozmosom, pa utjecaj vremenskih prilika ili promjena na drugim planetima također ostavlja traga.

    Ipak, svatko može poraditi na vlastitoj psihi analizirajući neke slabe strane i poboljšavajući ih zajedno s jakim. To je isti izbor koji je nedostižan bez volje.

    Međutim, ponekad mentalni procesi imaju odstupanja koja zadiru u cijelu skupinu pojava. Najčešće se to događa zbog bolesti poput moždanog udara, shizofrenije, Alzheimerove bolesti itd.

    U ovom slučaju, naravno, mogu pomoći samo savjeti liječnika i posebni lijekovi. Vrijedi samo napomenuti da nikada ne treba odustajati, jer ima slučajeva neočekivanog ozdravljenja i nakon najtežih bolesti. Autor: Lena Melissa

    Psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Općenito postoje tri velike skupine mentalne pojave:

    1) mentalni procesi;

    2) psihička stanja;

    3) psihička svojstva.

    mentalni procesi - dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima mentalnih pojava. Mentalni proces je tijek mentalne pojave koja ima početak, razvoj i kraj. Pritom se mora imati na umu da je kraj jednog mentalnog procesa usko povezan s početkom drugog. Dakle - kontinuitet mentalne aktivnosti u stanju budnosti osobe. Mentalni procesi uzrokovani su i vanjskim utjecajima na živčani sustav i podražajima koji proizlaze iz unutarnje okoline tijela. Svi mentalni procesi dijele se na kognitivni, emocionalni i jake volje(slika 5).


    Riža. 5. Klasifikacija mentalnih procesa


    Kognitivni mentalni procesi imaju važnu ulogu u ljudskom životu i djelovanju. Zahvaljujući njima, čovjek odražava objektivni svijet oko sebe, spoznaje ga i na temelju toga se orijentira u okolini i svjesno djeluje.

    U složenoj mentalnoj aktivnosti različiti procesi su povezani i čine jedinstvenu cjelinu koja omogućuje primjeren odraz stvarnosti i provedbu razne vrste aktivnosti.

    psihička stanja - ovo je relativno stabilna razina mentalne aktivnosti određena u određenom vremenu, koja se očituje povećanom ili smanjenom aktivnošću pojedinca. Svaka osoba svakodnevno doživljava različita mentalna stanja (slika 6). U jednom psihičkom stanju mentalni ili fizički rad je lak i produktivan, u drugom je težak i neučinkovit. Mentalna stanja su refleksne prirode, nastaju pod utjecajem određene okoline, fizioloških čimbenika, vremena itd.


    Riža. 6. Klasifikacija psihička stanja

    Mentalna svojstva osobe su stabilne tvorevine koje osiguravaju određenu kvalitativnu i kvantitativnu razinu aktivnosti i ponašanja, tipične za ova osoba. Svako mentalno svojstvo nastaje postupno u procesu razmišljanja i učvršćuje se praksom. Stoga je rezultat refleksivne i praktične aktivnosti. Psihička svojstva čovjeka su raznolika (slika 7), a moraju se klasificirati prema grupiranju psihičkih procesa na temelju kojih nastaju.


    Riža. 7. Klasifikacija mentalnih svojstava

    1. Kognitivni mentalni procesi

    Kognitivni mentalni procesi su kanali naše komunikacije sa svijetom. Dolazne informacije o određenim pojavama i objektima prolaze kroz promjene i pretvaraju se u sliku. Sve ljudsko znanje o svijetu koji ga okružuje rezultat je integracije individualnih znanja stečenih kognitivnim mentalnim procesima. Svaki od ovih procesa ima svoje karakteristike i svoju organizaciju. Ali istodobno, odvijajući se istovremeno i skladno, ti procesi neprimjetno djeluju jedni na druge i kao rezultat toga stvaraju za njega jedinstvenu, cjelovitu, kontinuiranu sliku objektivnog svijeta.


    1. Osjećaj - najjednostavniji kognitivni mentalni proces, tijekom kojeg se odražavaju pojedinačna svojstva, kvalitete, aspekti stvarnosti, njezini objekti i pojave, veze među njima, kao i unutarnja stanja organizam, izravno utječući na ljudska osjetila. Osjeti su izvor naše spoznaje svijeta i nas samih. Sposobnost osjeta prisutna je kod svih živih organizama koji imaju živčani sustav. Svjesni osjećaji karakteristični su samo za živa bića koja imaju mozak. Glavna uloga osjeta je brzo dovesti do središta živčani sustav informacije o stanju vanjske i unutarnje okoline tijela. Svi osjeti nastaju kao rezultat djelovanja podražaja-iritansa na odgovarajuće osjetilne organe. Da bi osjet nastao, potrebno je da podražaj koji ga izaziva dosegne određenu vrijednost, tzv. apsolutni donji prag osjeta. Svaka vrsta osjeta ima svoje pragove.

    Ali osjetilni organi imaju sposobnost prilagodbe promjenjivim uvjetima, tako da pragovi osjeta nisu stalni i mogu se mijenjati pri prelasku iz jedne sredine u drugu. Ova sposobnost se zove adaptacija osjeta. Primjerice, pri prijelazu iz svjetla u tamu, osjetljivost oka na razne podražaje mijenja se deset puta. Brzina i potpunost prilagodbe različitih senzornih sustava nije ista: u taktilnim osjetima, s mirisom, bilježi se visok stupanj prilagodbe, a najniži stupanj uočen je kod osjeta boli, jer je bol signal opasno kršenje u radu tijela, a brza prilagodba osjeta boli može mu zaprijetiti smrću.

    Engleski fiziolog C. Sherrington predložio je klasifikaciju osjeta, prikazanu na sl. osam.

    Eksteroceptivni osjećaji- to su osjećaji koji proizlaze iz utjecaja vanjskih podražaja na ljudske analizatore koji se nalaze na površini tijela.

    proprioceptivne senzacije To su osjeti koji odražavaju kretanje i položaj dijelova ljudskog tijela.

    Interoceptivne senzacije To su osjećaji koji odražavaju stanje unutarnje okoline ljudskog tijela.

    Do trenutka kada se pojave senzacije relevantan i nebitno.

    Na primjer, kiseli okus u ustima od limuna, osjećaj takozvane "činjenične" boli u amputiranom udu.


    Riža. osam. Klasifikacija osjeta (prema Ch. Sherringtonu)


    Sve senzacije imaju sljedeće karakteristike:

    ? kvaliteta- bitna značajka osjeta, koja omogućuje razlikovanje jedne od njihovih vrsta od drugih (na primjer, slušni od vizualnog);

    ? intenzitet– kvantitativna karakteristika senzacije, što je određeno snagom djelujućeg podražaja;

    ? trajanje- vremenska karakteristika osjeta, određena vremenom izlaganja podražaju.


    2. Percepcija - ovo je holistički odraz objekata i pojava objektivnog svijeta s njihovim izravnim trenutnim utjecajem na osjetila. Sposobnost percipiranja svijeta u obliku slika postoji samo kod ljudi i nekih od najviših predstavnika životinjskog svijeta. Zajedno s procesima osjeta, percepcija omogućuje izravnu orijentaciju u okolnom svijetu. Uključuje odabir glavnih i najznačajnijih obilježja iz kompleksa fiksnih obilježja uz istodobno odvraćanje pažnje od nebitnih (slika 9). Za razliku od osjeta koji odražavaju pojedinačne kvalitete stvarnosti, percepcija stvara cjelovitu sliku stvarnosti. Percepcija je uvijek subjektivna, jer ljudi različito percipiraju iste informacije ovisno o svojim sposobnostima, interesima, životnom iskustvu itd.


    Riža. 9. Klasifikacija vrsta percepcije


    Razmotrimo percepciju kao intelektualni proces uzastopnih, međusobno povezanih činova traženja značajki potrebnih i dovoljnih za formiranje slike:

    Primarni odabir niza značajki iz cjelokupnog toka informacija i odluka da pripadaju jednom konkretnom objektu;

    Potražite u sjećanju kompleks znakova bliskih senzacijama;

    Pripisivanje percipiranog objekta određenoj kategoriji;

    traži dodatne mogućnosti potvrđivanje ili pobijanje ispravnosti odluke;

    Konačni zaključak o tome koji se objekt percipira.

    Na glavno svojstva percepcije odnositi se: integritet- unutarnja organska povezanost dijelova i cjeline u slici;

    objektivnost- objekt percipira osoba kao zasebno fizičko tijelo izolirano u prostoru i vremenu;

    općenitost- dodjela svake slike određenoj klasi objekata;

    postojanost- relativna postojanost percepcije slike, očuvanje objekta njegovih parametara, bez obzira na uvjete njegove percepcije (udaljenost, osvjetljenje itd.);

    smislenost- razumijevanje suštine opažanog predmeta u procesu opažanja;

    selektivnost- preferencijalni odabir nekih objekata u odnosu na druge u procesu percepcije.

    Percepcija se događa usmjerena prema van(percepcija predmeta i pojava vanjskog svijeta) i interno usmjerena(percepcija vlastitih stanja, misli, osjećaja i sl.).

    Prema vremenu nastanka percepcija je relevantan i nebitno.

    Percepcija može biti pogrešna(ili iluzorno) kao što su vizualne ili slušne iluzije.

    Razvoj percepcije vrlo je važan za aktivnosti učenja. Razvijena percepcija pomaže brzom asimiliranju veće količine informacija uz manji stupanj energetskih troškova.


    3. Podnošenje - ovo je mentalni proces odražavanja objekata i pojava koji se trenutno ne percipiraju, ali se ponovno stvaraju na temelju prethodnog iskustva. Ideje ne nastaju same od sebe, već kao rezultat praktične aktivnosti.

    Budući da se ideje temelje na prošlom perceptivnom iskustvu, glavna klasifikacija ideja temelji se na klasifikacijama vrsta osjeta i percepcija (slika 10).


    Riža. deset. Klasifikacija vrsta reprezentacija


    Glavni pogledaj svojstva:

    fragmentacija- na prikazanoj slici često nema bilo koje od njegovih značajki, strana, dijelova;

    nestabilnost(ili prolaznost)- prikaz bilo koje slike prije ili kasnije nestaje iz polja ljudske svijesti;

    varijabilnost- kada je osoba obogaćena novim iskustvom i znanjem, dolazi do promjene u idejama o predmetima okolnog svijeta.


    4. Mašta - Ovo je kognitivni mentalni proces, koji se sastoji u stvaranju novih slika od strane osobe na temelju njegovih ideja. Mašta je usko povezana s emocionalnim iskustvima osobe. Mašta se razlikuje od percepcije po tome što njezine slike ne odgovaraju uvijek stvarnosti, mogu sadržavati, u većoj ili manjoj mjeri, elemente fantazije, fikcije. Mašta je osnova vizualno-figurativnog razmišljanja, koja omogućuje osobi da se snalazi u situaciji i rješava probleme bez izravne praktične intervencije. Posebno pomaže u onim slučajevima kada su praktične radnje ili nemoguće, ili teške, ili nesvrsishodne.


    Riža. jedanaest. Klasifikacija vrsta imaginacije


    Pri klasifikaciji vrsta mašte polaze od glavnih karakteristika - stupanj voljnog napora i stupanj aktivnosti(slika 11).

    Ponovno stvaranje mašte očituje se kada osoba treba ponovno stvoriti prikaz predmeta prema njegovom opisu (na primjer, kada čita opis zemljopisnih mjesta ili povijesnih događaja, kao i kada se susreće s književnim likovima).

    San je mašta usmjerena prema željenoj budućnosti. Čovjek u snu uvijek stvara sliku onoga što želi, dok u kreativnim slikama želja njihovog tvorca nije uvijek utjelovljena. San je proces imaginacije koji nije uključen u kreativnu aktivnost, tj. ne dovodi do trenutnog i izravnog dobivanja objektivnog proizvoda u obliku ilustracije izumi, proizvodi itd.

    Mašta je usko povezana s kreativnošću. kreativna mašta Karakterizira ga činjenica da osoba transformira svoje ideje i samostalno stvara novu sliku - ne prema poznatoj slici, već potpuno različitu od nje. U praktičnoj djelatnosti proces umjetničkog stvaralaštva povezan je, prije svega, s fenomenom imaginacije u onim slučajevima kada autor više nije zadovoljan rekonstrukcijom stvarnosti realističkim metodama. Okretanje neobičnim, bizarnim, nerealnim slikama omogućuje pojačavanje intelektualnog, emocionalnog i moralnog utjecaja umjetnosti na čovjeka.

    Stvaranje je djelatnost koja stvara nove materijalne i duhovne vrijednosti. Kreativnost otkriva potrebu pojedinca za samoizražavanjem, samoaktualizacijom i ostvarenjem svojih kreativnih potencijala. Razlikuju se sljedeći kriteriji kreativna aktivnost:

    Kreativnost je takva aktivnost koja dovodi do novog rezultata, novog proizvoda;

    Jer Novi proizvod(rezultat) može se dobiti slučajno, tada i sam postupak dobivanja proizvoda mora biti nov (nova metoda, tehnika, metoda i sl.);

    Rezultat kreativne aktivnosti ne može se dobiti jednostavnim logičkim zaključkom ili djelovanjem prema poznatom algoritmu;

    Kreativna aktivnost, u pravilu, nije usmjerena toliko na rješavanje problema koji je netko već postavio, koliko na samostalno viđenje problema i identifikaciju novih, originalnih rješenja;

    Kreativnu aktivnost obično karakterizira prisutnost emocionalnih iskustava koja prethode trenutku pronalaženja rješenja;

    Kreativna aktivnost zahtijeva posebnu motivaciju.

    Analizirajući prirodu kreativnosti, G. Lindsay, K. Hull i R. Thompson pokušali su otkriti što koči manifestaciju kreativnost u osobi. To su otkrili ometa kreativnost ne samo nedovoljan razvoj određenih sposobnosti, već i prisutnost određenih osobina ličnosti, na primjer:

    - sklonost konformizmu, tj. želja da budemo poput drugih, da se ne razlikujemo od većine ljudi okolo;

    - Strah da ne ispadnete glupi ili smiješni;

    - strah ili nespremnost kritiziranja drugih zbog predodžbe formirane od djetinjstva o kritici kao nečem negativnom i uvredljivom;

    - pretjerana umišljenost, tj. potpuno zadovoljstvo svojom osobnošću;

    - prevladavajuće kritičko mišljenje, tj. usmjereno samo na uočavanje nedostataka, a ne na pronalaženje načina za njihovo iskorjenjivanje.


    5. Razmišljanje - to je najviši kognitivni proces, stvaranje novih znanja, generalizirani i neizravni odraz stvarnosti od strane osobe u njezinim bitnim vezama i odnosima. Bit ovog kognitivnog mentalnog procesa je generiranje novog znanja na temelju transformacije stvarnosti od strane osobe. To je najsloženiji spoznajni proces, najviši oblik odraza stvarnosti (slika 12).


    Riža. 12. Klasifikacija vrsta mišljenja


    subjektno efektivan razmišljanje se provodi tijekom radnji s predmetima uz izravnu percepciju predmeta u stvarnosti.

    Vizualno-figurativno razmišljanje se javlja pri predstavljanju objektivnih slika.

    apstraktno-logički mišljenje je rezultat logičkih operacija s pojmovima. Razmišljanje nosi motiviran i svrhovita priroda, sve operacije misaonog procesa uzrokovane su potrebama, motivima, interesima pojedinca, njegovim ciljevima i ciljevima.

    Razmišljanje uvijek pojedinačno. Omogućuje razumijevanje obrazaca materijalnog svijeta, uzročno-posljedičnih odnosa u prirodi i društvenom životu.

    Izvor mentalne aktivnosti je praksa.

    Fiziološka osnova mišljenja je refleksna aktivnost mozga.

    Iznimno važna značajka mišljenja je nerazmrsivo veza s govorom. Uvijek razmišljamo riječima, čak i ako ih ne izgovaramo naglas.

    Aktivno istraživanje mišljenja traje od 17. stoljeća. U početku se mišljenje zapravo poistovjećivalo s logikom. Sve teorije mišljenja mogu se podijeliti u dvije skupine: prve se temelje na hipotezi da čovjek ima urođene intelektualne sposobnosti koje se ne mijenjaju tijekom života, druge na ideji da se mentalne sposobnosti formiraju i razvijaju pod utjecajem životnog iskustva.

    Na glavno mentalne operacije odnositi se:

    analiza- mentalna podjela cjelovite strukture refleksijskog objekta na sastavne elemente;

    sinteza- ponovno spajanje pojedinačnih elemenata u koherentnu strukturu;

    usporedba- uspostavljanje odnosa sličnosti i različitosti;

    generalizacija- selekcija zajedničke značajke na temelju kombinacije bitnih svojstava ili sličnosti;

    apstrakcija- isticanje bilo koje strane fenomena, koja u stvarnosti ne postoji kao samostalna;

    specifikacija- odvraćanje od zajedničkih značajki i isticanje, naglašavanje posebnog, pojedinačnog;

    sistematizacija(ili klasifikacija)- mentalna raspodjela predmeta ili pojava u određenim skupinama, podskupinama.

    Osim gore navedenih vrsta i operacija, postoje procesi razmišljanja:

    osuda- izjava koja sadrži određenu misao;

    zaključak- niz logički povezanih izjava koje vode do novih spoznaja;

    definicija pojmova- sustav prosudbi o određenoj klasi predmeta ili pojava, ističući njihove najčešće značajke;

    indukcija- izvođenje pojedinog suda iz općeg;

    odbitak- izvođenje općeg suda iz pojedinih.

    Osnovna kvaliteta karakteristike mišljenja to su: samostalnost, inicijativa, dubina, širina, brzina, originalnost, kritičnost itd.


    Pojam inteligencije neraskidivo je povezan s mišljenjem.

    Inteligencija je ukupnost svega mentalne sposobnosti osposobljavanje osobe za rješavanje raznih problema. Godine 1937. D. Wexler (SAD) razvio je testove za mjerenje inteligencije. Prema Wexleru, inteligencija je globalna sposobnost da djelujemo inteligentno, razmišljamo racionalno i dobro se nosimo sa životnim okolnostima.

    L. Thurstone je 1938. godine, istražujući inteligenciju, izdvojio njezine primarne komponente:

    sposobnost brojanja- sposobnost operiranja brojevima i izvođenja aritmetičkih operacija;

    verbalni(verbalno) fleksibilnost- sposobnost pronalaženja pravih riječi za objašnjenje nečega;

    verbalna percepcija- sposobnost razumijevanja govornog i pisanog jezika;

    prostorna orijentacija- sposobnost zamišljanja raznih objekata u prostoru;

    memorija;

    sposobnost rasuđivanja;

    brzina uočavanja sličnosti i razlika među predmetima.

    Što određuje razvoj inteligencije? Na inteligenciju utječu i nasljedni čimbenici i stanje okoliša. Na razvoj inteligencije utječu:

    Genetska uvjetovanost - utjecaj nasljednih informacija dobivenih od roditelja;

    Tjelesno i psihičko stanje majke tijekom trudnoće;

    Kromosomske abnormalnosti;

    Ekološki uvjeti života;

    Značajke prehrane djeteta;

    Društveni status obitelji itd.

    Pokušaji stvaranja jedinstveni sustav"Dimenzije" ljudske inteligencije nailaze na mnoge prepreke, budući da inteligencija uključuje sposobnost obavljanja mentalnih operacija potpuno različite kvalitete. Najpopularniji je tzv kvocijent inteligencije(skraćeno IQ), koji vam omogućuje da povežete razinu intelektualnih sposobnosti pojedinca s prosječnim pokazateljima njegove dobi i profesionalnih skupina.

    Ne postoji konsenzus među znanstvenicima o mogućnosti dobivanja stvarna procjena inteligenciju uz pomoć testova, budući da mnogi od njih mjere ne toliko urođene intelektualne sposobnosti koliko znanja, vještine i sposobnosti stečene u procesu učenja.


    6. Mnemički procesi. Trenutačno ne postoji jedinstvena, cjelovita teorija pamćenja, a proučavanje fenomena pamćenja ostaje jedno od središnje zadatke. Mnemički procese, odnosno procese pamćenja, proučavaju različite znanosti koje razmatraju fiziološke, biokemijske i psihološki mehanizmi procesi pamćenja.

    Memorija- ovo je oblik mentalne refleksije, koji se sastoji u fiksiranju, očuvanju i naknadnoj reprodukciji prošlih iskustava, omogućavajući njihovu ponovnu upotrebu u aktivnosti ili povratak u sferu svijesti.

    Među prvim psiholozima koji su počeli eksperimentalne studije mnemotehničkih procesa, bio je njemački znanstvenik G. Ebbinghaus, koji je, istražujući proces pamćenja različitih fraza, izveo niz zakona pamćenja.

    Pamćenje povezuje prošlost subjekta s njegovom sadašnjošću i budućnošću - to je osnova mentalne aktivnosti.

    Do procesi pamćenja uključuju sljedeće:

    1) memoriranje- takav proces pamćenja, uslijed kojeg se novo učvršćuje povezivanjem s prethodno stečenim; pamćenje je uvijek selektivno – u pamćenju se ne pohranjuje sve što utječe na naša osjetila, već samo ono što je čovjeku bitno ili je kod njega pobudilo interes i najveće emocije;

    2) očuvanje– proces obrade i čuvanja informacija;

    3) reprodukcija– postupak preuzimanja pohranjenog materijala iz memorije;

    4) zaboravljanje- proces oslobađanja od davno dobivenih, rijetko korištenih informacija.

    Jedan od najvažnije karakteristike je kvaliteta memorije,što je zbog:

    ? brzina pamćenja(broj ponavljanja potreban za zadržavanje informacija u pamćenju);

    ? zaboravljajući brzinu(vrijeme tijekom kojeg su memorirane informacije pohranjene u memoriji).

    Postoji nekoliko razloga za klasifikaciju vrsta pamćenja (slika 13): prema prirodi mentalne aktivnosti koja prevladava u aktivnosti, prema prirodi ciljeva aktivnosti, prema trajanju konsolidacije i očuvanja informacija itd. .


    Riža. 13. Klasifikacija vrsta memorije


    Rad različitih vrsta memorije pokorava se nekim općim zakonima.

    Zakon razumijevanja:što je dublje razumijevanje onoga što se pamti, to se potonje lakše fiksira u sjećanju.

    Zakon o interesu: zanimljivosti se brže pamte jer se na to troši manje truda.

    Zakon o ugradnji: pamćenje je lakše ako si čovjek postavi u zadatak percipiranje sadržaja i njegovo pamćenje.

    Zakon prvog dojma:što je prvi dojam o onome što se pamti svjetliji, to je njegovo pamćenje jače i brže.

    Pravo konteksta: informacije se lakše pamte kada su u korelaciji s drugim istodobnim dojmovima.

    Zakon obima znanja:što je opsežnije znanje o određenoj temi, to je lakše zapamtiti nove informacije iz ovog područja znanja.

    Zakon količine pohranjenih informacija:što je veća količina informacija za simultano pamćenje, to se lošije pamti.

    Zakon usporavanja: svako sljedeće pamćenje koči prethodno.

    Krajnji zakon: bolje se pamti ono što je rečeno (pročitano) na početku i na kraju niza informacija, lošije se pamti sredina niza.

    Zakon ponavljanja: ponavljanje poboljšava pamćenje.


    U vezi s proučavanjem pamćenja mogu se susresti dva pojma koja su međusobno vrlo slična - "mnemotehnika" i "mnemotehnika", čija su značenja različita. Mnemički znači "koji se odnosi na pamćenje", i mnemonički- "vezano za umijeće pamćenja", tj. mnemotehnika su tehnike pamćenja.

    Povijest mnemotehnike ukorijenjena je u Drevna grčka. NA starogrčke mitologije govori o Mnemozini, majci devet muza, božici sjećanja, sjećanja. Mnemotehnika je dobila poseban razvoj u 19. stoljeću. u vezi sa zakonima udruga koji su dobili teoretsko opravdanje. Za bolje pamćenje razno mnemotehničke tehnike. Navedimo primjere.

    Metoda pridruživanja:Što se više raznih asocijacija javlja prilikom pohranjivanja informacija, to se informacije lakše pamte.

    Način povezivanja: spajanje informacija u jedinstvenu, cjelovitu strukturu uz pomoć ključnih riječi, pojmova i sl.

    Metoda mjesta na temelju vizualnih asocijacija; nakon što je jasno zamislio predmet pamćenja, potrebno ga je mentalno kombinirati sa slikom mjesta koja se lako izvlači iz sjećanja; na primjer, da bismo zapamtili informacije u određenom nizu, potrebno ih je rastaviti na dijelove i svaki dio povezati s određenim mjestom u dobro poznatom nizu, na primjer, put do posla, raspored namještaja u soba, raspored fotografija na zidu itd.

    Dobro poznati način pamćenja duginih boja, gdje početni svake riječi zaporke je prvo slovo riječi u boji:

    do svaki - do Crvena

    Lovac - oko domet

    i radi - ižuta boja

    h nat - h zelena

    G de- G plava

    S ide– S plava

    f ezan – f ljubičasta


    7. Pažnja - ovo je proizvoljna ili nevoljna orijentacija i koncentracija mentalne aktivnosti na neki objekt percepcije. Priroda i bit pažnje izazivaju polemike u znanosti, među psiholozima nema konsenzusa o njezinoj biti. Složenost objašnjenja fenomena pažnje je zbog činjenice da se ona ne nalazi u “čistom” obliku, to je uvijek “pozornost na nešto”. Neki znanstvenici smatraju da pažnja nije samostalan proces, već samo dio bilo kojeg drugog psihološkog procesa. Drugi vjeruju da je ovo neovisan proces koji ima svoje karakteristike. Doista, s jedne strane, pažnja je uključena u sve psihičke procese, s druge strane, pažnja ima uočljive i mjerljive karakteristike (volumen, koncentracija, promjenjivost itd.), koje nisu izravno povezane s drugim kognitivnim procesima.

    Pažnja je nužan uvjet za ovladavanje bilo kojom vrstom aktivnosti. Ovisi o individualnim tipološkim, dobnim i drugim karakteristikama osobe. Ovisno o aktivnosti pojedinca, razlikuju se tri vrste pažnje (slika 14).


    Riža. četrnaest. Klasifikacija vrsta pažnje


    nevoljna pažnja je najjednostavniji oblik pažnje. Često ga zovu pasivno ili prisiljeni budući da nastaje i održava se neovisno o ljudskoj svijesti.

    Proizvoljna pozornost kontrolirana svjesnom svrhom, povezana s voljom čovjeka. Također se zove voljni, djelatni ili namjerno.

    Post-dobrovoljna pozornost je također svrhovito i u početku zahtijeva voljne napore, ali onda sama aktivnost postaje toliko zanimljiva da praktički ne zahtijeva voljne napore od osobe za održavanje pažnje.

    Pažnja ima određene parametre i značajke, koje su u velikoj mjeri karakteristika ljudskih sposobnosti i sposobnosti. Do osnovna svojstva pažnje obično uključuju sljedeće:

    koncentracija- ovo je pokazatelj stupnja koncentracije svijesti na određeni objekt, intenzitet komunikacije s njim; koncentracija pažnje podrazumijeva formiranje privremenog središta (fokusa) cjelokupne psihičke aktivnosti osobe;

    intenzitet- karakterizira učinkovitost percepcije, mišljenja i pamćenja općenito;

    održivost- sposobnost dugotrajnog održavanja visoke razine koncentracije i intenziteta pažnje; određeno tipom živčanog sustava, temperamentom, motivacijom (novost, važnost potreba, osobni interesi), kao i vanjski uvjeti ljudske aktivnosti;

    volumen- kvantitativni pokazatelj objekata koji su u fokusu pažnje (za odraslu osobu - od 4 do 6, za dijete - ne više od 1-3); količina pažnje ne ovisi samo o genetski faktori a o mogućnostima kratkoročnog pamćenja pojedinca važne su i karakteristike percipiranih objekata i profesionalne vještine samog subjekta;

    distribucija- sposobnost fokusiranja na nekoliko objekata u isto vrijeme; istodobno se formira više žarišta (centara) pozornosti, što omogućuje obavljanje više radnji ili praćenje više procesa u isto vrijeme, a da se nijedan od njih ne izgubi iz polja pozornosti;

    prebacivanje - sposobnost da se više ili manje lako i prilično brzo prijeđe s jedne vrste aktivnosti na drugu i usredotoči na potonju.

    Jedan od najsloženijih, raznolikih u svojim manifestacijama i najmanje proučavan ljudsko tijelo su mentalni procesi. Tablica prikazana u ovom članku jasno dijeli fenomene koji se javljaju u našoj psihi u tri glavne skupine: prema svojstvima, stanjima i procesima. Sve je to odraz stvarnosti, koja se može pratiti u dinamici, odnosno svaka takva pojava ima svoj početak, razvija se i završava reakcijom koja iz toga proizlazi. Mentalni procesi (tablica to jasno pokazuje) međusobno su izuzetno blisko povezani. Mentalna aktivnost neprestano teče iz jednog procesa u drugi kada je osoba budna.

    psihička stanja

    Procesi koji se odvijaju u ljudskoj psihi mogu biti uzrokovani vanjskim utjecajima koji iritiraju živčani sustav, kao i rođeni izravno u unutarnjem okruženju tijela, ovisno o stanju u kojem se ono nalazi u tom trenutku. Tablica dijeli mentalne procese u tri glavne skupine: kognitivne, emocionalne i voljne. Ovdje su detaljno razvrstane njihove sastavnice: percepcija i osjeti, pamćenje i reprezentacija, mašta i mišljenje kognitivni su procesi, a aktivna i pasivna iskustva emocionalna. Tablica otkriva voljne mentalne procese kao sposobnost donošenja odluka, izvršavanja i

    Pažljivo razmotrite grafikon koji prikazuje stanje ljudske psihe. Motivacijski, odnosno kognitivni mentalni procesi, tablica prikazuje najšire, do aktualizacije potreba. Razlozi su jasni: oni mogu pružiti pravu pomoć u formiranju znanja i reguliranju ponašanja. U jednom se toku svijesti stapaju različiti kognitivni mentalni procesi, čija je tablica prikazana u članku, budući da je osoba vrlo složen organizam, a mentalna komponenta je temelj svake životne aktivnosti. Ona je ta koja osigurava adekvatnost u odrazu stvarnosti, kontrolirajući sve vrste ljudskih aktivnosti.

    Razina aktivnosti

    Da su procesi ljudska psiha nastaviti neravnomjerno, različitim intenzitetom i brzinom, pokazati prve tablice na opća psihologija. Mentalni procesi u potpunosti ovise o stanju pojedinca i vanjskim utjecajima na njega. Što je psihičko stanje? Grubo rečeno, to je relativna stabilnost razine mentalne aktivnosti koja se očituje u smanjenoj ili povećana aktivnost. Osoba može doživjeti različita stanja. Svatko se može sjetiti da se ponekad fizički i mentalni rad činio lakim i produktivnim, a ponekad su iste radnje zahtijevale puno rada, a ipak nisu postigle željeni učinak.

    Ovisno o stanju pojedinca, mijenjaju se i karakteristike mentalnih procesa, tablica to jasno pokazuje. Priroda procesa koji se odvijaju u psihi je refleksna, nastaju i mijenjaju se ovisno o fiziološkim čimbenicima, situaciji, tijeku rada, čak i verbalnim utjecajima (od pohvala i ukora, stanje pojedinca jasno dobiva nove kvalitete). Usporedna tablica prikazuje mentalne kognitivne procese pojedinca točku po točku. Sadrži najviše proučavane čimbenike takvih promjena. Na primjer, razina pozornosti može varirati od koncentracije do odsutnosti, karakterizirajući opće mentalno stanje, a emocionalna raspoloženja posebno jarko mijenjaju opću pozadinu svih karakteristika - od tuge ili razdražljivosti do vedrine i entuzijazma. Posebno se mnogo istraživanja tiče glavnog kreativnog stanja pojedinca - inspiracije.

    osobine ličnosti

    Mentalno - stabilne tvorevine, najviši regulatori aktivnosti, koji određuju razinu stanja u kvaliteti i kvantiteti njegovih sastavnica, što se uočava u ponašanju i aktivnostima tipičnim za pojedinca. Usporedna tablica mentalnih kognitivnih procesa povezuje svako postupno formirano svojstvo psihe s rezultatom praktične i refleksivne aktivnosti. Raznolikost takvih svojstava prilično je teško klasificirati, čak iu skladu s temeljima svih već grupiranih mentalnih procesa.

    Međutim, intelektualna, odnosno kognitivna, voljna i emocionalna aktivnost pojedinca proučavana je prilično duboko i razmatrana u mnogim složenim interakcijama njihove sinteze. Dakle, tablica prikazuje različite mentalne procese. Svojstva, funkcije i ulogu ovih komponenti u ljudskom životu razmotrit ćemo u okviru ovog materijala. Od kognitivnih funkcija, primjerice, valja istaknuti opažanje i fleksibilan um, voljnim funkcijama pripadaju ustrajnost i odlučnost, a emocionalnim osjetljivost i strast. Svojstva i funkcije mentalnih procesa su različite, ali svi igraju važna uloga u našem svakodnevnom životu.

    Sinteza

    Svojstva psihe ljudska osobnost ne postoje odvojeno, djeluju u sintezi, tvoreći najsloženije strukturne komplekse. Postoji klasifikacija manifestacija nesvjesnog prema mentalnim procesima. U nastavku je prikazana tablica takvih stanja.

    Ovo uključuje slijedeće procese međusobno sintetizirajući:

    • Životni položaj: potrebe, interesi, uvjerenja, ideali, aktivnost i selektivnost ličnosti.
    • Temperament - prirodne osobine ličnosti: uravnoteženost, pokretljivost, tonus, druge karakteristike ponašanja, sve ono što karakterizira dinamiku ponašanja.
    • Sposobnosti: cijeli sustav intelektualnih, voljnih, emocionalnih osobina ličnosti koje mogu odrediti kreativne mogućnosti.
    • Karakter - sustav načina ponašanja i odnosa.

    Međusobno povezani neuropsihički činovi u svojoj stabilnoj i svrhovitoj ukupnosti imaju određenu shemu transformacije aktivnosti u cilju postizanja određenog rezultata. To su mentalni procesi svojstveni svakom pojedincu, koji su od glavne vrijednosti za proučavanje. Na primjer, pamćenje kao mentalni proces zahtijeva pamćenje informacija, to je njegova potreba - svjesna i nesvjesna. Ovdje će ulaz u proces biti upravo ovaj zahtjev kao svojstvo, a izlaz ili krajnji rezultat bit će informacija koja ostaje u memoriji.

    Psihički fenomeni

    Gore su navedeni najčešći mentalni procesi, ali zadržimo se na tim popisima detaljnije. Jako se razlikuju među autorima. Zajednički i svima istaknuti su pažnja, emocije, pamćenje, volja, mišljenje, percepcija, govor. U kategoriji mentalnih pojava dostupni su svakom neposrednom i nevještom promatranju.

    Najčešće nije zanimljiv niti sam promatrani proces, već njegova odstupanja od norme, odnosno karakteristike. Ovdje se obično učenicima pomaže u razumijevanju klasifikacije uobičajena tablica značajki mentalnih procesa. Posebno se pažljivo proučavaju djeca svih kategorija, ali čak se i njihovi kognitivni procesi mogu prilično lako razlikovati od emocionalnih ili voljnih.

    Značajke osobnosti

    Ljudi su obdareni potpuno različitim sposobnostima: jedan je rastresen, a drugi je pažljiv, ovaj savršeno pamti lica, a onaj samo melodije. Osim toga, ponašanje karakterizira svaku mentalnu pojavu i stupanj ravnoteže: iznenađenje će nekoga obradovati, nekoga iznenaditi, a neke ostaviti ravnodušnima. Ljudi se različito ponašaju jedni prema drugima: jedni vole druge, a drugima se ljudskost gadi. Postoje ljudi koji su uporni, čak i tvrdoglavi u postizanju svog cilja, kao i oni koji su ravnodušni prema svemu - uvijek ostaju apatični i letargični.

    Odnos prema znanosti

    Domaća psihologija sve dijeli na tri vrste: svojstva, stanja i procese. Razlike među njima nisu tako velike i privremene su. Procesi su obično brzi, ali su svojstva stabilnija i dugotrajnija. Suvremeni psiholozi smatraju da kroz međupovezanost mentalnih procesa nastaje sama psiha, koja se može vrlo uvjetno podijeliti na komponente, budući da nema teorijskog opravdanja za ovo istraživanje. Ipak, ne samo glavni fenomeni rada psihe, već i glavni mentalni procesi, čija usporedna tablica nije u jednini, prilično su naširoko identificirani i proučavani.

    Ali otkako je psihologija postala znanost, znanstvenici razvijaju metode za njezinu spoznaju, gdje je glavni postulat integrativni pristup ljudskoj psihi, a sve klasifikacije u tablicama su propedeutička i pedagoška vrijednost. Slični se procesi odvijaju i u društvu. Baš kao iu psihi pojedinca, tako su iu društvu izuzetno povezani: djeca uče, roditelji ih odgajaju, rade, sportaši treniraju, alkoholičari piju, policija hvata kriminalce itd. Koliko god se ti procesi činili paralelnima, svi se prije ili kasnije na neki način međusobno isprepliću.

    Volja i emocije

    Osoba tijekom svog života reproducira svoje vještine, znanja, vještine, pokušavajući se povezati razne forme ponašanja s postojećim emocionalnim stanjem. Tako se aktualiziraju veze između različitih mentalnih procesa, provodi se njihov prijelaz iz latentnog u aktivni oblik. Među emocionalnim stanjima najupečatljiviji je afekt. Ovo je burna, brzotekuća emocija velike snage, koja je slična eksploziji, stoga je izvan kontrole svijesti i često je patološka.

    Ali proces koji koncentrira svijest na stvarni ili idealni objekt je pažnja. Ali nije emocionalno. Posebna sposobnost regulira i samoodređuje vlastitu aktivnost. Ovo je volja. Njemu se mogu podrediti svi mentalni procesi. Njegova glavna svojstva i funkcije su točan izbor ciljeva i motiva, regulacija motiva za određene radnje, čak i ako postoji nedostatak motivacije, organizacija onih mentalnih procesa koji se mogu uklopiti u sustav adekvatno obavljenih aktivnosti, mobilizacija psihičkih i tjelesnih sposobnosti, ako je potrebno savladati prepreke na putu do postavljenog cilja.

    Spoznaja i inteligencija

    Reprezentacija i mašta služe kao alati za odgovarajuću refleksiju i projekciju svijeta koji okružuje osobu. Oni su usko povezani s nespecifičnim strukturama mozga na kortikalnoj razini i omogućuju izgradnju dinamičkih karakteristika mentalnih procesa sazrijevanja. To su brzinski i kvantitativni pokazatelji pojedinih akcija i njihove provedbe. Stanje u kojem se nalazi psiha pojedinca može biti različito, otuda velika varijabilnost rezultata aktivnosti.

    Govor je u najužoj vezi s mišljenjem, otprilike kao i osjeti i percepcija - jedno slijedi iz drugoga. Ovi kognitivni procesi psihe karakteristični su za svaku aktivnost, budući da upravo oni osiguravaju njezinu učinkovitost. Uz pomoć temeljnih kognitivnih procesa osoba može unaprijed postaviti potrebne ciljeve, napraviti planove, ispuniti nadolazeću aktivnost sadržajem, predvidjeti rezultate i manipulirati njima kako posao napreduje. Tablica prikazana u članku prikazuje mentalne kognitivne procese i njihova obilježja kao intelektualnih.

    zaključke

    Psihološki proces najlakše je objasniti sposobnošću osobe da pamti, misli i predviđa. Najčešće se ovaj koncept povezuje sa stjecanjem znanja. Kognitivni mentalni procesi uvijek su kreativni i aktivni, a ne toliko reflektirajući svijet koliko se pretvara. Postoje dva načina spoznaje – specifičan i nespecifičan. Prvi koristi senzualne i racionalne procese - to su osjeti, percepcija i mišljenje, u drugom dijele koncept, prosudbu i zaključak.

    Univerzalni ili nespecifični procesi psihe su pamćenje, volja, mašta, pažnja. Djeluju kroz metodu prolaza, povezujući se tijekom trajanja kognitivnog procesa, a o njima ovise svi procesi plana ponašanja koji su u sintezi. Tako se podupire kognitivna aktivnost i praktična objektivna aktivnost pojedinca, koji dobiva ne samo individualnost, već i originalnost i jedinstvenost.

    Pojam mentalnih procesa. Mentalni procesi su elementarne cjeline koje možemo razlikovati u mentalnoj aktivnosti, njezini "atomi". Procesi su primarni - na njihovoj osnovi je izgrađen cijeli složeni sustav funkcioniranja psihe. Procesi su dinamični – imaju svoj tijek, razvoj. Opišimo glavne procese.

    Osjećaj i percepcija. Osjeti su elementarni mentalni procesi, koji su subjektivni odraz živih bića jednostavnih svojstava okolnog svijeta u obliku mentalnih pojava, elemenata, komponenti percepcije koje čine slike. Razlikuju se sljedeće vrste osjeta: kožni (dodir ili pritisak, postoji temperatura i bol), proprioceptivni (položaj tijela u prostoru, međusobni položaji dijelova tijela), organski (dolaze iz živčanih stanica unutarnjih organa) , okus i miris, vid i sluh. Osjeti su mogući zbog prisutnosti receptora - posebnih živčanih stanica koje percipiraju ovaj učinak, putova (živaca) i stanica središnjeg živčanog sustava koji su sposobni primiti i obraditi ovaj ili onaj signal. Kombinacije ovih živčanih tvorevina nazivaju se osjetilni sustavi. Filogenetski, najstariji, tj. najranije nastali u evoluciji, su osjeti koji su izravno povezani sa stanjem tijela - bol, temperatura, mlađi - okus i miris. Zatim su u povijesti vrsta nastali vizualni osjetni sustavi, a slušni su najmlađi.

    Svaki osjet ima apsolutni i relativni prag. Apsolutni prag je minimalna količina podražaja koja može izazvati osjet. Na primjer, za osjetilo mirisa, to može biti nekoliko stotina molekula tvari. Apsolutni prag je, međutim, individualan za svakog pojedinca. Relativni ili diferencijalni prag je veličina podražaja koja može izazvati osjet koji se razlikuje od onog izazvanog podražajem različite veličine. Dakle, osoba može čuti zvuk frekvencije od 16 Hz, ali može razlikovati jedan zvuk od drugog tek počevši od visine od 40 Hz. Postoji i gornji prag osjeta, koji graniči s boli, na primjer zvuk iznad 14 000 Hz uzrokuje bol.

    Slušni osjećaji omogućuju vam da opišete zvuk u smislu glasnoće, visine, boje. Glasnoća odgovara jačini zvuka, mjerenoj u decibelima. Osoba percipira zvuk od 3 do 130-140 dB, posljednji broj odgovara gornjoj granici čujnosti, pragu boli. Visina percipiranog zvuka, ili tonalitet, odgovara frekvenciji zvuka, mjerenoj u hercima. Donji prag sluha je 16 Hz, gornji oko 20 000 Hz (za usporedbu: kod psa je 38 000 Hz). Naš uobičajeni raspon je u području od 1000 do 3000 Hz, prag boli je na razini od 14.000-16.000 Hz. Timbar je složena karakteristika zvuka koja nema izravnu fizičku analogiju, baš kao i timbar razlikujemo složeni obrazac zvučnih tonova - kombinaciju zvukova određene glasnoće i visine.

    Vizualni osjećaji nastaju određivanjem nijanse, svjetline i zasićenosti. Oblik predmeta prenosi se reflektiranjem svjetlosnih mrlja različitih boja i tonova na mrežnici, a pokret se prenosi pomicanjem tih mrlja.

    Čovjek opaža svjetlosne valove duljine od 390 do 780 nanometara, tj. Poanta je na infracrvenoj razini, gornja je na ultraljubičastoj razini. ljudsko oko sposoban je percipirati svjetlosni puls od 8-47 kvanta (to je donji prag percepcije) i 1-1,5% promjene površinskog osvjetljenja (to je diferencijalni prag vizualne percepcije). Gornji prag vidne percepcije je najrelativniji - stanje sljepoće ovisi o prilagodbi oka na svjetlost - a može ga uzrokovati i normalno dnevno svjetlo, ako je oko naviknuto na nedostatak svjetla.

    U čovjeku vizualna percepcija je vodeći - prema stručnjacima, 90% svih informacija dolazi ovim kanalom. Sluh, miris, dodir i drugi kanali percepcije su od puno manje važnosti.

    Proces percepcije izgrađen je na temelju osjeta.
    Percepcija je proces primanja i obrade različitih informacija od strane osobe, koji kulminira stvaranjem slike. Percepcija nije samo rezultat integracije podataka koji kroz razne osjetilne organe ulaze u mozak; informacije pohranjene u pamćenju, razmišljanju i drugim mentalnim procesima povezane su s formiranjem cjelovite slike. Obilježje percepcije je integritet. Objasnimo: kada objekt opisujemo samo riječima "hladno", "veliko", "bijelo", još uvijek smo na razini osjeta, ali čim povežemo te podatke i dobijemo holističku sliku objekta ( bilo da se radi o hladnjaku ili mitskoj Gorgoni Meduzi), možemo govoriti o percepciji. Sastavni dio percepcije je i smislenost: uvijek možemo razmišljati o formiranoj slici i opisati je riječima.

    Slika ne sadrži samo informacije dobivene od osjetilnih organa, već su u procesu njezina formiranja uključeni i drugi kognitivni procesi, u tijeku je proces dovršavanja slike. U ovom slučaju često se javljaju normalne pogreške. Dakle, ako se ispitanicima pokaže bijeli cilindar s crvenim krajem, većina ljudi je sklona pretpostaviti da je drugi kraj, koji nije vidljiv, tj. izvan granica percepcije, također crven. S jedne strane, proces dovršetka konstrukcije slike neophodan je u svakodnevnom životu - najčešće možemo pogoditi cijeli objekt iz fragmentarnih elemenata slike, s druge strane, ovaj učinak još uvijek ponekad dovodi do pogrešaka u percepciji.

    Iluzija je slika koja je proizvod stvarnih osjeta, ali netočno odražava stvarnost. Riječ je o perceptivnoj pogrešci koja nastaje zbog uplitanja u proces percepcije sjećanja, želje, fantazije, nekog stava ili drugog mentalnog fenomena. Na primjer, osoba može zamijeniti jaknu koja visi na stolcu u mračnoj prostoriji s osobom koja sjedi ili oblak netipičnog oblika s letećim tanjurom. Pojava iluzija smatra se normalnom psihičkom pojavom. Treba ih razlikovati od halucinacija – potpuno izgrađenih slika koje se subjektivno percipiraju kao stvarni objekti. Dakle, osoba može tvrditi da vidi predmete ili čuje zvukove koji ne postoje u objektivnoj stvarnosti. Halucinoza se smatra patološkim procesom.

    Živimo u četverodimenzionalnom svijetu: poznajemo tri prostorne i jednu vremensku dimenziju. Percepcija prostora nije urođena i razvija se u procesu učenja. Čovjek određuje veličinu predmeta uspoređujući ih s drugim predmetima i oslanjajući se na svoje prethodno iskustvo. Međutim, ako se subjektu prikaže izolirani objekt, poput kocke na bijeloj pozadini, koji je prikazan kroz poseban otvor na ekranu tako da se ne može odrediti udaljenost do njega, tada osoba neće moći odrediti njegova veličina. Percepcija prostora nastaje zbog omjera udaljenosti do objekta i njegove veličine. Binokularni vid je važan u percepciji prostora, ali životno iskustvo je odlučujuće - naučimo odrediti udaljenost i veličinu te možemo percipirati prostor samo jednim okom.

    Vrlo rijetko obraćaju pažnju na još jednu dimenziju dostupnu ljudskoj percepciji – percepciju vremena. Vrijeme se doživljava kao nepovratno jednolično kretanje iz prošlosti u budućnost. Naučili smo izražavati vrijeme jedinicama trajanja: sekundama, satima, danima, godinama. Subjektivna percepcija vremena razlikuje se od objektivne: ono može teći neravnomjerno - rastezati se ili skupljati. U eksperimentu je ponuđena jedna skupina ispitanika Zanimljive igre, a drugi je smješten u zasebne prazne sobe i zamoljen da pričeka. Ljudi koji su se zabavljali percipirali su vremenski interval od 10 minuta kao vrlo kratak - 2-3 minute, a oni koji su čekali naveli su isto vremensko razdoblje od 15 minuta. Tako se saznalo da subjektivno vrijeme teče neravnomjerno - može se "usporiti" i "ubrzati" ovisno o okolnostima.

    Znanje o osjetima i percepcijama važno je za dobivanje iskaza, rješavanje pitanja priznanja osobe uračunljivom, utvrđivanje posebnih psihičkih stanja koja su važna u kaznenim i građanskim predmetima.

    Pažnja i pamćenje. Pažnja je stanje mentalne koncentracije, koncentracije na objekt. Pažnja nije samostalan proces, ona je proces regulacije drugih kognitivnih procesa, karakteristika mentalne aktivnosti, stanja naše percepcije, svijesti, mišljenja, pamćenja. Pažnja uvijek ima objekt na koji je usmjerena, bilo da je to predmet okolnog svijeta, sjećanje ili mašta. Korijeni pažnje mogu se pronaći u stanju budnosti, opreza, orijentacijskog refleksa. Pažnja je mentalni proces osmišljen za brzu obnovu psihe kao odgovor na promjenjive uvjete okoline i održavanje poseban tretman rad psihe za pravo vrijeme.

    Dodijelite nevoljnu i dobrovoljnu pažnju. Nehotična pažnja je primarna, s njom se čovjek rađa, traje cijeli život. Nehotična pažnja se uspostavlja i održava neovisno o svjesnoj želji i volji. Voljna pažnja je sposobnost svjesnog usmjeravanja pozornosti na predmet, njeno formiranje povezano je s razvojem volje. Smatra se da se voljna pažnja normalno formira u dobi od 4-6 godina. Voljna i nevoljna pažnja obavljaju nešto različite funkcije: nevoljna je pažnja pasivna, nekontrolirana, ali ima ulogu "čuvara" koji usmjerava kognitivne procese na najvažnije, snažne vanjske podražaje, uključujući i one koje svijest odbija; voljna pažnja je aktivna, podložna je volji i omogućuje proizvoljno podešavanje mentalnih procesa, ignorirajući informacije koje svijest odbija.

    Ovakva podjela pažnje na dvije vrste je u određenoj mjeri idealna, stoga neki autori nazivaju i voljno-nehotičnu pažnju - mješoviti tip: pažnja koja ne zahtijeva voljni napor, ali je pod kontrolom svijesti. To je situacija kada neku pojavu pratimo "krajičkom oka".

    Pažnja se može opisati u smislu koncentracije, volumena, postojanosti i promjenjivosti. Koncentracija pažnje, odnosno koncentracija, izražava intenzitet veze između subjekta i svijesti. Količina pažnje mjeri se brojem objekata koji se percipiraju istovremeno. Stabilnost - trajanje tijekom kojeg se održava određena koncentracija pažnje. Promjenjivost je sposobnost preusmjeravanja kognitivnih procesa s jednog predmeta na drugi. Ove karakteristike pažnje funkcionalno su međusobno povezane: promjena jedne povlači za sobom promjenu druge. Dakle, visoka koncentracija dovodi do smanjenja prebacivanja ili smanjuje količinu pažnje.

    Uočeno je da je kod djeteta od 2-4 godine promjenjivost dva do tri puta veća nego kod djeteta od 4-6 godina. Ovi podaci neizravno svjedoče o procesu formiranja voljne pažnje (posredno, jer koncentracija pažnje još ne znači i voljnost). Proizvoljnost je sposobnost svjesne promjene prirode pažnje.

    Psihološko ispitivanje pažnje važno je u dobivanju iskaza, procjeni zrelosti osobe, utvrđivanju posebnih psihičkih stanja koja su važna pri razmatranju kaznenih i građanskih predmeta.

    Pamćenje je proces pamćenja, pohranjivanja i naknadne reprodukcije informacija. Pamćenje je odraz i reprodukcija prošlih događaja, jedan od osnovnih mentalnih procesa. Osnova pamćenja je utiskivanje – gotovo točna kopija slike stvarnosti. U početku kod novorođenčeta pamćenje postoji samo u obliku nehotičnog utiskivanja, a tek kasnije, razvojem mišljenja, volje, svijesti, voljne pažnje, formira se druga vrsta pamćenja - voljno pamćenje. Dakle, razlikujemo dvije vrste pamćenja – nehotično i proizvoljno. Proizvoljno, ili svjesno, pamćenje razlikuje se od otiskivanja i nehotičnog pamćenja po selektivnosti, posredovano je procesima voljne pažnje i mišljenja i uvijek je svrhovito. Pamćenje nije pasivan proces, pa tako ni fotografski: već u fazi pohranjivanja informacija odvija se njihova primarna obrada - generalizacija, sistematizacija, odabir bitnih obilježja i prosijavanje svega suvišnog.

    Proizvoljno pamćenje koje se događa tijekom više od kasne faze razvoj i, čini se, progresivniji, ipak inferiorni u odnosu na nevoljne. U jednom od pokusa, u prvom slučaju, ispitanicima su pokazane slike i upućivane da zapamte što je više moguće, au drugom slučaju postavljen je apstraktni cilj koji nije vezan uz pamćenje. Pokazalo se da je veća količina informacija pohranjena u slučaju kada nije postavljen zadatak pamćenja crteža. Tako je zaključeno da najviše informacije asimiliramo upravo zahvaljujući nehotičnom pamćenju.

    Podijeliti kratkoročno i dugoročno pamćenje. kratkotrajno pamćenje sprema informacije za vremenski interval od nekoliko sekundi do dvije minute, iako je to trajanje uobičajeno dodijeljeno. Dugoročno pamćenje sposobno je zadržati informacije nekoliko minuta, sati, dana, godina. Kratkotrajno pamćenje obično pohranjuje informacije sve dok nam je objekt u sferi pažnje, a čim nam se odvuče pažnja, njegov sadržaj se briše. Dugoročno pamćenje pohranjuje informacije u neaktivnom stanju, ali pod određenim uvjetima može se aktivirati.

    Kratkoročno pamćenje često se uspoređuje s RAM-om računala, a dugoročno pamćenje s trajnom memorijom. Ali za razliku od računala, ljudski mozak na kraju izbriše većinu informacija koje nisu tražene ili one koje ne koristi dulje vrijeme. Ovo je još jedan mentalni mehanizam koji pruža fleksibilan odgovor na promjenjive uvjete - nepotrebno se briše, stvarajući mjesta za više korisnih informacija. Ovaj proces opisuje "krivulja zaboravljanja" - u prvom satu oko 59,2% informacija pohranjuje se u memoriju, nakon 9 sati ostaje 35,8%, nakon jednog dana - 27,3%, nakon dva dana - 25,4%, a zatim zaborav postaje beznačajan. Imajte na umu da se zaboravljanje događa brzo tijekom prvih 9 sati, zatim sporije - unutar dva dana, a preostala količina informacija pohranjuje se u dugoročnom pamćenju u gotovo nepromijenjenom volumenu. S obzirom na zakon "krivulje zaboravljanja", možemo pretpostaviti da što je neki događaj udaljeniji u vremenu, manje ga se možemo sjetiti. Međutim, postoji izmjena ovog pravila. Reminiscencija je pojava kada je naknadna reprodukcija informacija bogatija od prethodne, to je postupno prisjećanje. Reminiscencija je moguća zbog činjenice da, fokusirajući se na potrebu za sjećanjem, podižemo sve dublje slojeve sjećanja, "odmotavamo" sjećanje i primamo tragove izvana.

    U pamćenju informacija igraju ulogu njihova smislenost, emocionalno bogatstvo iskustva, relevantnost informacije, odnosno njezin značaj za onoga koji pamti. Smislene, logično povezane informacije pamte se mnogo bolje od nestrukturiranih: osoba se može sjetiti prosječno 7-10 riječi iz prvog čitanja i samo 4-7 besmislenih kombinacija glasova. U situaciji emocionalnog stresa, pamćenje se poboljšava. Bolje usvajamo informacije koje su nam značajne, a zaboravljamo one koje ne izazivaju emocionalnu ili mentalnu reakciju.

    Pamćenje nije samo asimilacija i pohranjivanje informacija, već i sposobnost njihove naknadne reprodukcije, odnosno pamćenja. Prvi korak u pamćenju je prepoznavanje - to je faza kada još uvijek ne možemo svjesno prizvati sliku iz sjećanja, ali smo u stanju razlikovati nekoć percipirane informacije od novih informacija. Tipičan primjer je kada osoba ne može opisati lice druge osobe, ali je u stanju prepoznati je pri susretu. Pravo pamćenje karakterizira sposobnost svjesne reprodukcije slike pohranjene u sjećanju. Reprodukcija nije mehanička reprodukcija slike, ona je rekonstrukcija tijekom koje se slika iznova gradi. U eksperimentu je ispitanicima prikazana geometrijska kompozicija nalik kući, ali s jednim nedovršenim zidom. Kada su nakon nekog vremena zamoljeni da reproduciraju sliku, većina ispitanika izgradila je ovu figuru, dovršavajući lice koje nije postojalo u originalu. Tako se pokazalo da pamćenje nije fotografsko, cjelovitost percepcije i logika "potaknuli" su ispitanicima drugu crtu. To su normalne greške u memoriji, ali postoje i one patološki oblici opisano u nastavku. Patološki poremećaji pamćenja najčešće su posljedica mentalna bolest ili traumatska ozljeda mozga.

    Amnezija je gubitak pamćenja, privremen ili trajan. Privremeni gubitak pamćenja - gubitak pamćenja događaja koji su se dogodili u razdoblju od nekoliko minuta do nekoliko dana - može biti posljedica traumatske ozljede mozga ili emocionalnog poremećaja (utjecaj ili teški stres). Retrogradna amnezija – zaboravljanje događaja iz prošlosti – može se javiti u dva oblika: iz sadašnjosti u prošlost i iz prošlosti u sadašnjost. U prvom slučaju, osoba se možda ne sjeća što je radila tijekom dana, je li večerala, je li gledala TV program, ali se s dovoljnom točnošću prisjeća događaja vezanih za svoju mladost i mladost. U drugom slučaju sjeća se događaja posljednjih dana, ali ne može naznačiti gdje je rođen, studirao, živio i radio. Paramnezija ili lažno sjećanje može se manifestirati u obliku pseudoreminiscencija - zamjena događaja sjećanjima iz drugih trenutaka života, zamjena stvarnih događaja za čujene ili pročitane činjenice, konfabulacije - zamjena stvarnih događaja iz prošlosti s fantastičnim, izmišljenim slikama. U svim slučajevima paramnezije sama osoba iskreno vjeruje da su njezina sjećanja stvarna.

    Vratimo se normi: ovisno o vodećem kanalu percepcije, pamćenje može biti vizualno, auditivno (auditivno), kinestetičko (motoričko), ovisno o vodećem tipu mišljenja - vizualno-figurativno ili verbalno-logičko. Pamćenje i reprodukcija su lakši ako osoba koristi onu vrstu pamćenja koju ima razvijeniju.

    Pamćenje se može okarakterizirati pojmovima "točnost", "volumen", "dugovječnost". Točnost je vrijednost koja izražava omjer ispravno reproduciranih jedinica informacija i pogrešnih. Volumen izražava ukupno ispravno reproducirane jedinice informacija. Dugoročno je trajanje zadržavanja u pamćenju stalnog volumena ispravno reproduciranih jedinica informacija.

    Psihološko ispitivanje pamćenja pomaže u razjašnjavanju složenih pitanja vezanih uz iskaze žrtava, svjedoka i osumnjičenika, uključujući rezultate identifikacije, utvrđivanje posebnih psihičkih stanja važnih za donošenje presude.

    Razmišljanje i inteligencija. Mišljenje je mentalni proces generalizirane i neizravne refleksije stvarnosti, zapravo, proces obrade informacija. Mišljenje operira znakovima i simbolima u kojima su kodirane činjenice objektivne stvarnosti. Razmišljanje je mentalni proces koji otkriva odnos između predmeta i pojava, zahvaljujući njemu uspoređujemo, uspoređujemo, razlikujemo, otkrivamo odnos između podataka dobivenih kroz sustav percepcije. Mišljenje otkriva svojstva stvari i pojava i otkriva nova, osjetilima nedostupna, njihova apstraktna svojstva. Ne trebamo izravno promatrati pojavu da bismo je analizirali i izvukli zaključak – informacije o njoj možemo obraditi logično. Ova osobina mišljenja moguća je zahvaljujući govoru - sustavu za prijenos znakova i simbola.

    Mišljenje i govor su usko povezani, ne mogu se razvijati i postojati jedno bez drugog. Kroz govor, komunikaciju, djetetu se daju pojmovi - simboli, iza kojih se krije ukupnost integralnih obilježja opisanog predmeta, usađuju se osnovne metode obrade informacija - logika mišljenja.

    Misaoni proces sastoji se od operacija analize, klasifikacije i sinteze, odnosno integracije informacija. Analiza omogućuje razdvajanje bitnih i nebitnih svojstava predmeta ili pojave, slučajnih i nužnih veza, odnosno razdvajanje pukih slučajnosti i stvarnih obrazaca. Zadatak mišljenja je identificirati bitne, bitne značajke i veze, nakon čega je moguća njegova sljedeća faza - klasifikacija. Klasifikacija se temelji na raspodjeli pojmova - posredovanih i generaliziranih znanja o predmetu, na temelju otkrivanja njegovih više ili manje značajnih objektivnih veza i odnosa. Proces integriranja informacija omogućuje vam prijelaz s izoliranih slučajeva na obrasce i predviđanje: razmišljanje u generaliziranom obliku otkriva načelo rješavanja problema i predviđa rješenje sličnih problema koji se mogu pojaviti u budućnosti.

    Poremećaji razmišljanja su rezultat kršenja bilo koje od operacija koje ga čine. Kršenje operacije analize sastoji se u nemogućnosti odvajanja bitnih, značajnih obilježja od manjih, kao rezultat toga, osoba ne može odgovorno prijeći na stupanj klasifikacije, a zatim na generalizaciju. U slučajevima kršenja mišljenja, osoba ili previše "cijepa" stvarnost, odnosno vidi samo razlike u objektima, ali ne nalazi zajedničke značajke, na primjer, ne može mačku i psa pripisati istoj klasi - životinje, ili pada u preširoke generalizacije, oslanjajući se na slabe znakove i veze predmeta, na primjer, nalazi sličnost cvijeta i zrakoplova u tome što oboje oni su "crtani plavom bojom". Nerazvijenost mišljenja karakterizira nemogućnost apstrahiranja od konkretnih pojmova i dosezanja više, apstraktne razine. Kršenje razmišljanja je patološki proces.

    Obično je svaki misaoni proces radnja usmjerena na rješavanje određenog problema. Ovaj zadatak uključuje cilj mentalne aktivnosti pojedinca u korelaciji s uvjetima koji ga postavljaju. Cilj uvijek nastaje u vezi s postojanjem određenih motiva ili potrebe za zadovoljenjem određene potrebe. Motiv stvara problemsku situaciju koja je Polazna točka misaoni proces. Problemska situacija određuje uključenost pojedinca u misaoni proces.

    Postoji nekoliko vrsta mišljenja: vizualno-efektivno, vizualno-figurativno i apstraktno, odnosno teorijsko. Vizualno-učinkovito mišljenje nastaje u ontogenezi, tj. razvoju pojedinca, najranije. Oslanja se na empirijsko iskustvo osobe, konkretno iskustvo njezine komunikacije s okolnim predmetima. Jednostavan primjer vizualno-figurativnog mišljenja je zaključak da ako se slavine ne otvaraju lijevo, otvaraju se desno. Vizualno-figurativno mišljenje je viši stupanj razvoja mišljenja. Ovdje čovjek ne treba empirijski saznati činjenice stvarnosti, već je dovoljno u svom umu listati kroz moguće opcije. Dakle, možemo zamisliti moguće načine spajanja kite rail-ova, bez stvarnog iskustva u stolarstvu, ali s opće ideje o mogućnostima povezivanja krutih dijelova. Apstraktno mišljenje je najviša razina razvoja mišljenja, kada se osoba, u procesu rješavanja problema, poziva na koncepte i logičke sheme, izvodi radnje u umu, bez pribjegavanja praktičnom iskustvu. Upravo zahvaljujući apstraktnom mišljenju podložni smo zadacima tipa: A je jednako B, B nije jednako C, dakle, A nije jednako C (vrlo širok raspon zadataka može se riješiti pomoću ove sheme ). proizlaziti apstraktno mišljenje uvijek postoji sud – zaključak o inherentnim svojstvima predmeta ili pojava i značajnim odnosima među njima.

    Prema tome s kakvim informacijama čovjek barata razlikujemo matematičko, verbalno, likovno, prostorno mišljenje. Zahvaljujući vodećem načinu obrade informacija, može se primijetiti logičko i asocijativno razmišljanje. Logičko razmišljanje temelji se na zadanim sekvencama, a asocijativno mišljenje funkcionira dovođenjem analogija.

    U vezi s pitanjima mišljenja treba spomenuti još jedan važan pojam - inteligenciju.

    Inteligencija je relativno stabilna struktura mentalnih sposobnosti pojedinca, određeni stupanj razvoja čovjekove mentalne aktivnosti, koji pruža mogućnost stjecanja novih znanja i njihove upotrebe u tijeku života. Inteligencija je u biti skup vještina za rješavanje problemskih situacija, strategija za pronalaženje rješenja. Psiholozi su razvili kriterije za procjenu stupnja razvijenosti mentalnih funkcija - IQ.

    Psihološko ispitivanje mišljenja može biti važno za utvrđivanje zrelosti pojedinca, uračunljivosti, sposobnosti shvaćanja prirode izvršenih radnji i ponovnog uspostavljanja procesa planiranja zločina.

    Govor je sustav znakova i simbola kojima osoba predstavlja, obrađuje, pohranjuje i prenosi informacije. Govor je u evoluciji nastao zajedno s mišljenjem u procesu društvene radne aktivnosti i razvio se u procesu društveno-povijesnog razvoja čovječanstva u jedinstvu s mišljenjem. Zahvaljujući govoru, individualna svijest svake osobe, nije ograničena na osobno iskustvo Hrani se i obogaćuje rezultatima društvenog iskustva kroz vlastita zapažanja, a zapažanja i znanja svih ljudi postaju ili mogu postati svačije vlasništvo.

    Govorna aktivnost obavlja dvije glavne funkcije - komunikacijsku i znakovitu. Značenjska uloga jezika povezana je s njegovim znakovno-semantičkim aspektom. Uz pomoć riječi u kojima su kodirani pojmovi i značenja, možemo razmjenjivati ​​informacije o svijetu oko nas, prenositi informacije i primati ih, a da nemamo izravnu vezu s predmetom o kojem u pitanju. Komunikativna strana komunikacije povezana je s prijenosom emocija i osjećaja ljudi koji komuniciraju.

    U skladu s tim komponentama razlikuju se verbalne i neverbalne komponente komunikacije. Verbalna komponenta uključuje sve činjenične informacije koje se prenose sugovorniku. Radi lakšeg razumijevanja razlika između verbalnog i neverbalnog, ističemo da sve verbalne informacije možemo prenijeti pomoću pisanje. Neverbalna komponenta, koja nosi emocionalnu komponentu, sadržana je u izrazima lica, držanju govornika, njegovim gestama, intonacijama, brzini govora i pogledu. Prema značajkama neverbalne komponente govora govornika, može se odrediti njegovo emocionalno stanje, što pomaže razjasniti stav osobe prema događajima, značajke njegovih osobnih stavova i identificirati laži.

    Poremećaji govora mogu imati dva glavna oblika: nemogućnost govora, odnosno nemogućnost prevođenja pojma u verbalni oblik, i nemogućnost razumijevanja govora - nemogućnost izvlačenja značenja iz riječi-simbola. Takva odstupanja najčešće su posljedica grubih kršenja aktivnosti mozga, kraniocerebralne traume.

    U pravnoj praksi psihologija govora, čija je glavna funkcija sposobnost da bude sredstvo komunikacije, od opće je važnosti, ali može biti korisna i u dijagnosticiranju posebnih psihičkih stanja važnih za razmatranje kaznenih i građanskih predmeta, kao što su kao i identificiranje lažnog svjedočenja.

    Mašta, volja i emocije. Imaginacija je sposobnost zamišljanja odsutnog ili nepostojećeg predmeta, zadržavanja na umu i manipuliranja njime. Smatra se da je mašta sposobnost samo ljudske psihe, ona je osnova vizualno-figurativnog mišljenja, predviđanja budućnosti, planiranja i provedbe programa ponašanja. Zahvaljujući mašti moguće su fantazije kao složene, detaljne slike nepostojeće stvarnosti ili navodne budućnosti. Omogućuje kreativnu transformaciju stvarnosti zahvaljujući svom inovativnom potencijalu.

    Mašta, međutim, nije slobodna od objektivne stvarnosti - nove slike koje stvara kombinacija su prethodno viđenog, objektivno postojećeg. Ovo je već proces kompilacije (preslagivanja i kombiniranja). poznate slike i činjenice. Ova vrsta kreativne transformacije služi kao osnova za intelektualno inovativnu aktivnost, koja u biti osigurava misaoni proces. Postavljeni ciljevi, zahvaljujući mašti, bivaju opskrbljeni programom djelovanja i, u konačnici, ostvareni na djelu. Drugim riječima, planiranje aktivnosti u početku se događa upravo u fantazijama.

    Sklonost pojačanom fantaziranju je sklonost pojedinca da stvara slike stvarnosti koje nisu izravno relevantne za njegov životni put, dok se fantazije doživljavaju vrlo živo i često zamjenjuju stvarnost. Navikavanje na izmišljenu stvarnost može biti toliko snažno da pojedinac počinje iskreno vjerovati u događaje koje je sam stvorio. Biti sasvim normalno za djecu i rano mladost, sklonost pojačanom fantaziranju u odrasloj dobi ukazuje na odstupanja u razvoju osobnosti.

    Analiza prirode procesa mašte i njegovog sadržaja važna je kada se razmatraju individualne psihološke kvalitete osobe koje su važne za donošenje prosudbe i obnavljanje procesa planiranja zločina.

    Volja je proces mentalne regulacije osmišljen za stvaranje i usmjeravanje napora i, prema potrebi, održavanje napetosti. Zahvaljujući volji, osoba može samoinicijativno, na temelju uočene potrebe, izvršavati radnje u skladu sa zadanim planom. Volja osigurava samoodređenje i samoregulaciju aktivnosti i tijeka raznih mentalnih procesa.

    Volja je usko povezana sa sviješću i pažnjom. Voljni proces je uvijek svjestan: može se pratiti, analizirati, proizvoljno pozivati, on je sredstvo kontrole, ali i njime upravlja svijest. Pažnja je neophodna za ostvarenje voljnog napora: voljnim naporom može se djelovati samo na ono što je u sferi čovjekove pažnje.

    Volja se formira i razvija pod utjecajem kontrole društva nad ljudskim ponašanjem i tek tada se internalizira, odnosno postaje čisto unutarnji mentalni proces – samokontrola pojedinca. Formiranje volje povezano je s prijelazom vanjskih načina djelovanja na unutarnje.

    Voljna akcija je uvijek svrhovita, kroz ovu akciju osoba nastoji postići cilj koji mu stoji prema zadanom planu, podređujući svoje impulse svjesnoj kontroli i mijenjajući okolnu stvarnost u skladu sa svojim planom. Subjekt koji djeluje, usmjeravajući napor da postigne cilj, može procijeniti rezultat radnje, uspoređujući ga s ciljem na koji je usmjerena. Učinkovitost voljnog napora osoba procjenjuje kroz uspješno ili neuspješno postizanje cilja.

    Za pojavu voljnog napora potrebni su određeni uvjeti - prisutnost prepreka i prepreka. Volja se manifestira kada se pojave poteškoće na putu do cilja. Situacije koje zahtijevaju voljnu regulaciju su raznolike: svladavanje prepreka, usmjeravanje djelovanja u budućnost, sukob motiva, sukob između zahtjeva društvenih normi i postojećih želja.

    Glavne funkcije volje su: izbor motiva i ciljeva, regulacija motivacije za radnje s nedovoljnom ili prekomjernom motivacijom, organizacija mentalnih procesa u adekvatan sustav za aktivnost koju osoba obavlja, mobilizacija tjelesnog i mentalnog sposobnosti u svladavanju prepreka u postizanju ciljeva. Volja se može opisati pojmovima "snaga" - "slabost".

    Psihološka analiza voljnog procesa važna je u odlučivanju o pitanju uračunljivosti i sposobnosti, u kvalificiranju posebni uvjeti koji su važni za razmatranje kaznenih i građanskih predmeta, uključujući stanje fiziološke strasti, utvrđivanje sposobnosti osobe da se odupre psihološkoj prisili kada je uključena u nezakonite aktivnosti, sposobnost žrtve zločina da se odupre.

    Emocionalni procesi su mentalna reakcija na unutarnje ili vanjske utjecaje, izražena u restrukturiranju ritma aktivnosti kako same psihe tako i cijelog organizma. Emocije sadrže ocjenu pojave, a njezine privatne osobine se ne razlikuju, emocionalni odgovor javlja na događaj u cjelini. Emocije imaju regulatornu funkciju - restrukturiraju aktivnost psihe i tijela za brz odgovor na promjenjive uvjete. Aktivacija živčanog sustava i prije svega njegova vegetativni odjel dovodi do brojnih promjena u stanju unutarnjih organa i organizma u cjelini. Priroda tih promjena pokazuje da emocionalna stanja uzrokuju ili mobilizaciju organa djelovanja, energetskih resursa i zaštitnih procesa tijela ili (u povoljnim situacijama) opuštanje. Dakle, u slučaju opasnosti, osoba ima osjećaj straha, hormon adrenalin ulazi u krvotok, dok se žile mozga sužavaju, a žile tijela šire, stvarajući mišiće velika količina kisik i hranjive tvari. Stanje straha priprema tijelo za odlučnu akciju u ekstremnim uvjetima.

    Uz opću pripremu tijela za djelovanje, pojedina emocionalna stanja prate specifične promjene u plastičnosti pokreta, mimici i zvučnim reakcijama. U evoluciji su se također razvili i učvrstili kao sredstvo informiranja o emocionalnom stanju pojedinca u unutarvrsnoj i međuvrsnoj komunikaciji. S povećanjem uloge komunikacije kod viših životinja, izražajni pokreti postaju fino diferencirani jezik, uz pomoć kojeg jedinke razmjenjuju informacije kako o svom stanju, tako io onome što se događa u okolini. Kod ljudi emocije zadržavaju svoju ikoničku funkciju – funkciju obavijesti. Upravo zahvaljujući emocijama i promjenama u izgledu i ponašanju uzrokovanim njima možemo prosuditi unutarnje, psihičko stanje pojedinca.

    Emocije su uvijek povezane sa zadovoljstvom ili nezadovoljenjem bilo koje važne ljudske potrebe. Pozitivan ili negativan predznak emocija ukazuje na mogućnost zadovoljenja potrebe. Pozitivne emocije - radost, zadovoljstvo, trijumf - informiraju o ispravnom putu za postizanje cilja, negativne - bol, ljutnja, strah, razočaranje - izazivaju želju da se smanji utjecaj objektivnih uvjeta i usmjerene su na promjenu programa djelovanja. Dakle, emocije obavljaju regulatornu funkciju, izvješćujući o ispravnosti ili netočnosti načina postizanja ciljeva.

    Emocije imaju motivirajuću funkciju emocionalni stres potiče na djelovanje. U pokušaju da riješi napetu situaciju, osoba pokazuje aktivnost, nabijenu potencijalom emocionalno stanje.

    Kada se razmatra interakcija emocija i razvoja osobnosti, moraju se uzeti u obzir dva čimbenika. Prvi od njih je utjecaj nasljeđa na emocionalni sastav osobe. Nasljedstvo ima važnu ulogu u formiranju emocionalnosti, postavljajući pragove za doživljavanje određene emocije. Drugi faktor interakcije je individualno iskustvo i vještine samokontrole emocionalne sfere.

    Emocionalni procesi se razlikuju po svom modalitetu, odnosno kvaliteti. Emocije straha, ljutnje, tuge, očaja, radosti, zadovoljstva i druge mogu oblikovati složena iskustva, na primjer, emocije ljutnje, gađenja i prezira tvore neku vrstu emocionalnog kompleksa neprijateljstva, koji se može razviti u osjećaj neprijateljstva u pozadini agresivnog nezakonitog ponašanje. Emocije se također mogu razviti u kontradiktorna, ambivalentna stanja - bol-zadovoljstvo, simpatija-gađenje, strah-divljenje.

    Emocije imaju određenu snagu, koja ovisi kako o objektivnim okolnostima koje su ih uzrokovale, tako io individualnim karakteristikama osobe, njegovoj emocionalnosti. Dosegnuvši određenu razinu praga, mogu izmaknuti kontroli svijesti, renderirajući snažan utjecaj na ljudsko ponašanje, njegovo raspoloženje, razmišljanje, često sprječavajući provedbu profesionalna djelatnost. Ekstremni oblik gubitka kontrole nad osjećajima je razvoj afektivnih stanja.

    Emocija je oblik mentalnog odraza okolnog svijeta u obliku kratkotrajnih iskustava osobe, ali, produžujući se u vremenu, pretvaraju se u novu vrstu mentalnih pojava - emocionalna stanja. Emocionalna stanja su cjelovite, dinamične, relativno stabilne osobne tvorevine koje uvelike određuju izvornost duševni život osoba u određenoj fazi svog životnog puta. Neki osjećaji, emocionalna stanja postaju vodeći, dominantni u strukturi ličnosti i, kao rezultat toga, mogu ozbiljno utjecati na formiranje karaktera. Glavna iskustva osobe, najčešće doživljene emocije, mogu se fiksirati u karakteru.

    Patološka manifestacija emocija može imati oblik emocionalne bešćutnosti, kada se emocije doživljavaju plitko, površno ili pretjerane emotivnosti, odnosno uronjenosti u emocije i nemogućnosti njihove kontrole. Postoje i poremećaji kod kojih dolazi do zapinjanja na određenom emocionalnom stanju - to su takozvane manije i depresije.

    Poznavanje jezika emocija i osjećaja je profesionalno važna vještina odvjetnika. S jedne strane, izražava se u sposobnosti prepoznavanja emocionalne manifestacije, iskustva drugih osoba, prepoznati simulativnost osjećaja i emocija koje pokazuju, s druge strane, ta se sposobnost očituje u pravilnom odabiru najizrazitijih oblika odgovora, u odvjetnikovom pokazivanju svog emocionalnog stanja, primjereno određenoj komunikacijskoj situaciji.

    Psihološka procjena obilježja tijeka emocionalnih procesa pojedinca u pravnoj je praksi važna za ocjenu sposobnosti osobe da spozna prirodu svojih postupaka i upravlja njima, za procjenu psihičke štete nanesene žrtvi protupravnih radnji.

    Slični postovi