Kako definirati pisani i govorni jezik. Značajke usmenog govora

Razlike između govornog i pisanog jezika nisu ograničene na način na koji su kodirani; usmeni i pisani govor razlikuju se i po mehanizmima generiranja, po pretežnoj uporabi pojedinih jezičnih sredstava, po izražajnim mogućnostima.

Usmeni govor primaran je u odnosu na pisani - kako povijesno tako i u procesu implementacije pisanog teksta. Međutim, odnos između usmenog i pisanog govora u životu suvremenog čovjeka vrlo je složen: dolazi do povećanja uloge pisanog govora i utjecaja potonjeg na usmeni govor, što ne dovodi uvijek do njegovog obogaćivanja. OQ

Usporedimo ove dvije vrste govora.

a) Po stupnju upotrebe jasno prevladava usmeni govor; međutim, zabilježenih usmenih tekstova (zvučnih zapisa) još uvijek je malo u usporedbi s pisanim tekstovima - knjigama, časopisima, rukopisima i sl. Pisani govor oduvijek se prihvaćao kao ispravan, uzoran, a proučavali su ga jezikoslovci; usmeni govor počeo se proučavati relativno nedavno.

b) Po prirodi nastajanja, usmeni govor je uvijek manje pripremljen od pisanog govora, ima više neposrednosti, spontanosti, više slučajnosti.

Pisani govor je obično pripremljen govor. Stroži je, složeniji po obliku i potpuniji po sadržaju, dosljedno se pokorava književnoj normi; ima jasniji i precizniji izbor riječi, veće i složenije rečenice itd. U usmenom je govoru sintaksa jednostavnija, česte su rezerve, ponavljanja, elipse, uzvici, nepotpune i vezne konstrukcije itd.

c) Usmeni govor ima sredstva zvučne izražajnosti: intonaciju, tempo, visinu i boju zvuka, pauze, logične naglaske, snagu zvuka. Osim toga, usmeni govor može biti popraćen gestama, izrazima lica. Sve je to neuobičajeno za pisani govor, pa je stoga manje izražajan od usmenog govora (donekle se ti nedostaci nadoknađuju upotrebom interpunkcijskih znakova, navodnika, isticanja fonta - kurziv, mali itd.).

d) Norme usmenog i pisanog govora također se razlikuju: ortoepski zahtjevi postavljaju se usmenom govoru, pravopisni, interpunkcijski zahtjevi postavljaju se pisanom govoru, a kaligrafski zahtjevi također se primjenjuju na rukopisnu verziju.

U suvremenom društvu dolazi do brzog razvoja varijanti usmenog govora temeljene na pisanom (glasovnom pisanom govoru): izvješća, govori, televizijski programi, zvučna pisma i drugi tekstovi, koji se prije usmene provedbe obično sastavljaju u pisanom obliku i stoga imaju mnoga svojstva pisanog govora: pripremljenost, cjelovitost i ispravnost, uz zadržavanje digniteta usmenog govora - zvučnu izražajnost, mimiku i geste.

Osoba koristi govor za izražavanje misli i komunikaciju s drugim ljudima. U početku nastaje usmeni oblik govora (UR), a od izuma pisma postalo je moguće bilježiti misli, umjetničku riječ i dokumente za buduće generacije. Pisani govor (PR) omogućuje proširenje postojanja usmenog govora. Potrebno je vrijeme i trud da se ovlada svakim oblikom postojanja govora kao primjera funkcioniranja jezika.

Sposobnost govora, čitanja, pisanja prvi su koraci čovjeka prema općoj pismenosti, a kroz život se mora usavršavati. Bez ovladavanja govorom teško je zamisliti tako složene misaone procese kao što su analiza i sinteza. Bez njih, osoba je lišena mogućnosti samostalnosti u donošenju odluka, u razmjeni informacija, u filtriranju podataka primljenih izvana. SD i PR imaju karakteristike koje ih spajaju kao vrste intelektualne djelatnosti, ali postoji i niz razlika između jednog i drugog oblika.

Što je zajedničko govornom i pisanom jeziku?

Ako govorimo o književnom jeziku, valja istaknuti da on funkcionira u usmenom i pisanom obliku. Karakteriziraju ih:

• normalizacija: sva raznolikost jezičnih normi može se vidjeti u rječnicima raznih vrsta, kao iu fikciji, u uzorcima recitacije tekstova stilski povezanih s znanstvenim, novinarskim, umjetničkim.
• Sposobnost izražavanja emocija, obratiti se primatelju ili sugovorniku, postavljati zahtjeve ili zahtjeve: zahvaljujući oblicima riječi, raščlanjivanju leksema na dijelove govora, obilju grafičkih i intonacijskih sredstava, osoba je u stanju izraziti svaku želju, kao i prikazati ono što ima planirano u pisanom obliku.
• Upotreba istih pojmova za označavanje žanrovske raznolikosti SD-a i PR-a. Primjerice, govor i izvješće pomno su isplanirani, strukturirani, grafički oblikovani u obliku tekstualnih tipova informativnih poruka namijenjenih javnom iznošenju, te sami govori kao takvi. Isto se može reći i za umjetnikov monolog na pozornici: prije nego što se izrazi, mora se osmisliti i prenijeti na papir.
• Potreba pridržavanja zahtjeva stilistike i leksikologije. Na primjer, znanstveni stil (članci i izvješća na konferencijama) karakterizira "suhoća" jezika, složenost sintaktičkih konstrukcija s participacijskim i priložnim frazama, terminološko bogatstvo. Umjetnički stil uključuje korištenje širokog spektra emocionalno obojenih i deminutivnih riječi, uzvišenog i omalovažavajućeg rječnika, frazeologije. Također je moguće u romanima, pričama, basnama, esejima prenijeti značajke kolokvijalnog govora prožetog dijalektalnim riječima. To djelima daje jedinstvenu aromu, bilo da su napisana na papiru, predstavljena u obliku predstava u kazalištu ili adaptirana u obliku scenarija za kino.

SD i PR kao oblici jezičnog funkcioniranja pomažu uspostaviti informacijske veze, daju jasnu definiciju kvaliteta predmeta koji se opisuju ili analiziraju, prenose modalitet (odnos prema ljudima, predmetima, pojavama), nazivaju stvari pravim imenom i dobivaju informacije. o svijetu iz raznih izvora. Prijenos misli u usmenoj ili pisanoj riječi od osobe do osobe i primanje "odgovora" ključ je učinkovite komunikacije između inteligentnih bića koja govore.

Koja je razlika između govornog i pisanog jezika?

Usklađenost s jezičnim normama pomaže da govor bude svijetao, bogat, a ne rezanje uha. Da bi bio izražajan, koriste se različita sredstva u skladu s pravilima utvrđenim u jeziku. Dakle, SD karakterizira uporaba neverbalnih sredstava komunikacije za pojačavanje učinka koji se proizvodi na javnost. U PR-u se “poseban stav” može prikazati velikim slovima, promjenom fonta, podcrtavanjem. Ali to nije sve.

Primjena jezičnih normi u različitim oblicima govora je sljedeća:

U UR - ortoepski i intonacijski. Po izgovoru različitih glasova i označavanju naglašenih slogova može se odrediti na kojem je jeziku iskaz izrečen. Čak i ljudi sa slabim lingvističkim obrazovanjem mogu razlikovati ruski od ukrajinskog, engleski od njemačkog, španjolski od francuskog. Važno je slijediti pravila ublažavanja zvukova i trajanja samoglasnika, budući da te značajke omogućuju razlikovanje riječi koje su bliske po zvuku. To pomaže govorniku i slušatelju da se međusobno zaštite od semantičke zbrke.

Ispravna uporaba intonacijskih sredstava omogućuje ne samo razlikovanje zahtjeva od naredbe, pitanja od izjave, već i razumijevanje raspoloženja govornika. U tonskim se jezicima intonacija mijenja unutar pojedine riječi, a nedovoljnim poznavanjem norme slušatelji mogu biti dovedeni u zabludu. Učenici kineskog jezika suočavaju se sa sličnim poteškoćama.

U PR-u - pravopis, grafika i interpunkcija. Grafički oblik riječi može se vidjeti samo u pisanom obliku. Da biste ispravno pisali, morate naučiti pravila pravopisa i stalno vježbati - "odjavite se" kako biste uklonili dosadne pogreške. Za prikaz intonacije i tempa govora (duge i kratke pauze) na pismu se koriste interpunkcijski znakovi: točka, zarez, dvotočka, točka-zarez, uzvičnik i upitnik, elipsa, crtica. Korištenje svakog znaka strogo je regulirano pravilima, iako su u kreativnom pisanju moguće i slobode: to su takozvani znakovi autorskog prava.

SD u obliku govora, referata, prezentacije dobro zvuči ako govornik (predavač, govornik, govornik) ima napisanu “pomoć”. Pritom se tekst i njegovo usmeno izlaganje mogu razlikovati: govornik može slobodno unositi prilagodbe tijekom izlaganja. Usmena govorna aktivnost je raznovrsnija od pismene, stoga studenti ne bi trebali izostajati s nastave. Znanstveni članak ili udžbenik može se ponovno pročitati stotine puta, ali ponavljanje predavanja točno prema intonaciji gotovo je nemoguće. Nastavnik predstavlja istu temu na različite načine za različitu publiku.

Učinkovitost SD-a uvelike ovisi o pomoćnim komunikacijskim alatima: izrazima lica, gestama, držanjem, položajem ruku i nogu, govornikovom usmjerenošću prema publici, kontaktom očima. Važan uvjet za uspješnu interakciju između slušatelja i govornika je povratna informacija u obliku razjašnjavajućih pitanja, ponovljenih pitanja i emocionalne reakcije na izjavu.

Tijekom dijaloga, razgovora, javnog govora, govornik može gotovo trenutno promatrati reakciju publike: to je smijeh, iznenađenje, pljesak, zvižduci, pitanja. Dobivanje reakcije na PR je vremenski produženo, što produljuje zadovoljstvo čitanja, omogućuje vam da se uvijek iznova vraćate na već poznati tekst kako biste u sjećanju oživjeli doživljene emocije.

Sljedeći stvarni slučaj pokazuje dubinu razlika između usmenog i pisanog govora. Novinari

Nezavisimaya Gazeta početkom 1990-ih. okrutno su se našalili s bivšim predsjednikom SSSR-a Mihailom Gorbačovom objavljujući njegov monolog u novinama bez obrade, tj. bez „prevođenja“ usmenog govora u pisani. Kićen govor Mihaila Sergejeviča, koji se sastoji od rečenica bez kraja i početka, ali s obiljem uvodnih konstrukcija i zamjenica, sam po sebi nije uzor govorništva. Međutim, uz vizualni kontakt, pomoglo je razumjeti da je koristio geste i intonacije. Ako bi adresat uočio ovaj Gorbačovljev monolog tijekom usmenog izlaganja, mogao bi donekle razumjeti predsjednika. Ali isti monolog u pisanom obliku pokazao se praktički nerazumljivim, jer pisani govor ima strože zakone i pravila, za razliku od pravila i zakona usmenog govora.

Usmeni govor u velikoj većini slučajeva upućen je sugovorniku koji ga može izravno čuti. Naravno, događa se da osoba govori naglas sama sa sobom, ali u ovom slučaju on jednostavno djeluje kao sugovornik. Drugim riječima, usmeni govor pretpostavlja prisutnost ne samo govornika, već i slušatelja. Stoga je važna značajka razlikovanja usmenog govora uporaba intonacija i gesta. Sugovornik može reći: "Budi tamo u osam", a slušatelj će ga razumjeti ako se mjesto označi gestom. U pisanom govoru takva fraza, najvjerojatnije, neće biti adekvatno shvaćena.

Iz pjesničke prakse dobro je poznat utjecajni potencijal pojedinih glasova ljudskog govora - tzv. fonosemantika, koju čine asocijativne komponente glasova i slova koja ih prenose. Te izravne veze između zvuka i značenja vrlo su nejasne, teško objašnjive i mogu se opovrgnuti brojnim primjerima, ali se osjećaju, prenose i, barem dijelom, imaju opći značaj - to su zvučno-slikovne asocijacije („tutnjava R “, „glatkoća i savitljivost L” , „zamornost H”, „dreskavost I”, „sumornost Y” itd.).

Ako zanemarimo još uvijek kontroverzno područje fonosemantike, tada možemo pouzdano ustvrditi kvaziglazbeni učinak ponavljajućih slova (u pisanju) i zvučnih kompleksa koji se koriste u ljepšoj književnosti, gdje se to naziva aliteracijom (na primjer, kod Majakovskog: “Sjena zastire proljetni dan. - VLADIN BILTEN JE ISKLJUČEN" ili njegov vlastiti "GDJE JE, BRONCE

ZvON ili GRANIT GRAN'; ili poznata duhovita formula gotičkog romana "Ubojstva i užasi u Grim Manoru"), u komercijalnom oglašavanju (slogani "VELLA - ti si super"; "PURITY - PURE TIDE"), kao i u pučkoj psihoterapiji ( zavjere itd.). Osim kvaziglazbenog utjecaja, uporaba takvih sredstava može pronaći i estetski odgovor.

U osnovi slična aliteraciji je uporaba ritmičkih i rimovanih tekstova (rima i ritam su fenomeni istog reda, a sami ti izrazi potječu od iste grčke riječi). Mehanizam njihova utjecaja približno je isti kao i u slučaju aliteracije, ali se ritam (osobito pjesnički metar, a posebno u silabo-toničkom sustavu versifikacije karakterističnom za rusku poeziju) percipira mnogo svjesnije od aliteracije, i općenito je teško ne shvatiti prisutnost rime, o čemu svjedoče eksperimenti o prezentaciji rimovanog i poetskog teksta u snimci bez podjele na retke i strofe (nakon nekoliko redaka počinje se čitati kao pjesnički). Ritmički i rimovani tekstovi najaktivnije se koriste u svim vrstama oglašavanja, uključujući političke ("Da ne dođe do nevolje, glasajte da - da - ne - da" itd.).

Fonosemantička, aliterativna i ritmička obilježja zvučnog oblika sasvim se adekvatno prenose u pisani govor. Postoje, međutim, čimbenici fonetskog utjecaja koji su karakteristični isključivo za usmeni govor.

Ovo je, prvo, prozodijska sredstva jezik: intonacija, glasovni registar (glas niskog i ultraniskog registra percipira se kao posebno dojmljiv i autoritativan), tzv. fonacije (disanje, napeto "zvono foniranje", opušteni glas) i artikulacijski položaji, brzina govora i stanka.

Drugo, pojedini glas, uzet u punoći svojih karakteristika i dobro prepoznatljiv (kao i parodiran), može biti svojevrsno sredstvo utjecaja. Pojedinačni glas, dobro prepoznatljiv prosječnom čovjeku, može poslužiti kao "vizitkarta" političara - dovoljno je spomenuti glas VV Žirinovskog.

Drugi način utjecanja je slanje govornih signala primatelju koji imaju emocionalni značaj.

Učinkovit je obično razgovor u skladu s iskazanim osobnim interesom. Time se povećava verbalna aktivnost praćena pozitivnim emocijama. Ovdje mogu biti korisne fraze: “Možete li...”, “Biste li se složili...”, “Mislite li...”, “Mislite li...”, “Imate li priliku... ” itd. Važno je slijediti pravilo - počnite s pozitivnim. Mnogo ovisi o vašoj svijesti o prirodi intonacije, izrazima lica, gestama i njihovom ispravnom čitanju.

Ovisno o ciljevima, sugovornik (novinar, intervjuer i sl.) bira različite komunikacijske i govorne taktike. Morate ih ne samo koristiti sami, već i razumjeti koju taktiku vaš sugovornik odabire (bez toga je nemoguće prilagoditi se).

Tako npr. A. van Dijk opisuje poteze korištene u dijalozima:

• potez "generalizacije" ("I tako je uvijek", "Ponavlja se u nedogled" - govornik pokazuje da nepovoljne informacije nisu slučajne i nisu izuzetne);
• potez "davanje primjera" ("Uzmite našeg susjeda. On ..." - opće mišljenje potkrijepljeno je konkretnim primjerom);
• potez "pojačavanje" ("Strašno je da ...", "Nečuveno je da ..." - ovaj govorni potez ima za cilj kontrolirati pozornost sugovornika);
• potez “smjena” (“Baš me briga, ali ostali susjedi iz naše ulice su ogorčeni” - ovaj potez se odnosi na strategiju pozitivnog samopredstavljanja);
• potez "kontrast" ("Mi moramo raditi mnogo godina, a oni ništa", opozicija "Oni - mi - grupe" - koristi se u situaciji kada postoji sukob interesa).

Također, govorne taktike koje se koriste u području poslovne komunikacije mogu biti vrlo korisne:

• "iznenađenje" - korištenje neočekivanih ili nepoznatih informacija u govoru;
• "provokacija" - kratkotrajno se izaziva reakcija neslaganja s iznesenim informacijama, slušatelj se u tom razdoblju priprema za konstruktivne zaključke kako bi jasnije definirao vlastiti stav;
• „unošenje elementa neformalnosti“ – komunikator govori sugovorniku o svojim zabludama, pogreškama kako bi izbjegao pristranost i promijenio mišljenje sugovornika u svoju korist;
• "humor" - daju se smiješni, paradoksalni primjeri, koriste se šale, smiješne priče (ova se taktika može uspješno koristiti u govornoj komunikaciji različitih razina);
• "da-da-da" - sugovorniku se postavlja nekoliko pitanja na koja mora odgovoriti "da", nakon čega je najvjerojatnije da će odgovoriti "da" na sljedeće ključno pitanje.

Sredstvo stvaranja komunikacijskoga kontakta može biti autorizacija – način očitovanja govornikova »ja« »različitim sredstvima koja poruci daju subjektivni karakter i doprinose uspostavljanju komunikacijskoga kontakta između govornika i slušatelja«. Ta sredstva su:

• osobne zamjenice - prvi izvor subjektiviteta u jeziku ("ja", "ti", "mi");
• verbalni oblici, zajedno s osobnim zamjenicama, prenose značenje osobe, stav govornika prema primatelju - "mislimo", "razjasnit ćemo", "pokušajmo zajedno";
• konstrukcije s uvodnim elementima ("po mom mišljenju", "čini mi se") izražavaju neku sumnju (to su alati za procjenu koji poboljšavaju kontakt govora);
• konstrukcije s eksplanatornim rečenicama: "jasno je da...", "jasno je da...", "poznato je da...".

Što se tiče usmenog govora, analiza postojećih djela i govora poznatih govornika omogućuje nam identificiranje deset čimbenika učinkovitog govora.

• 1. Jasnoća. Naziva se jasnim govorom, čiji sadržaj primatelj brzo i pouzdano percipira. Forma jasnog govora savršeno odgovara sadržaju. To daje govoru uvjerljivost: izlaganje je logično i motivirano. Bilo je jasno da je Aristotel smatrao glavnom kvalitetom uvjerljivog govora.
• 2. Jasnoća govora. Morate pažljivo pratiti svoju dikciju. Riječi se moraju jasno izgovarati, inače su mogući vrlo neugodni nesporazumi. Ljudi često na uho brkaju glasove G1 i B, T i D, S i S. Samo apsolutno ispravna artikulacija svih glasova osigurava da ćete biti ispravno shvaćeni od strane publike. Očito je da su odgovarajuća intonacija i normativni naglasci od posebne važnosti.
• 3. Ispravan govor. Pravilnost - usklađenost govora s prihvaćenim jezičnim normama. Ispravnost govora kontrolira ortologija koja uključuje pravopis, interpunkciju i ortoepiju - znanost o pravilnom izgovoru.
• 4. Sažetost. Jedan od Griceovih postulata u slobodnoj prezentaciji je sljedeći: govorite onoliko koliko je potrebno da vas se razumije. Ne pričaj previše.
• 5. Točnost. Bez verbalnog smeća. Izbjegavanje dvosmislenih riječi i izraza. Točnost je prvenstveno problem odabira terminologije i definiranja svih bitnih pojmova.
• 6. Relevantnost, svrsishodnost. Svrsishodnost je kvaliteta govora, koja se sastoji u korespondenciji govora, odabranih jezičnih sredstava (od više mogućih) ciljevima komunikacije, osobinama adresata i adresata, subjektu govora.
• 7. Cjelovitost sadržaja. Glavni znak je želja da se iscrpi cijelo mentalno polje oko određenog predmeta, nabrajanje i opis svih mogućih verzija.
• 8. Korektnost i uljudnost. Izbjegavanje kategoričnih izjava.
• 9. Preglednost i opisnost govora.
• 10. Emocionalna izražajnost govora. Pod izražajnošću govora podrazumijeva se sposobnost govora da privuče pažnju na sebe, kao i da je zadrži.

S druge strane, pisani govor pruža još jednu priliku - „usporiti“, „zamrznuti“ svoju misao i pažljivo je razmotriti u obliku otuđenog fenomena (pisanog teksta), čime se stvara iznimna prilika za intelektualni razvoj pojedinca i čovječanstva. . Nije slučajno da s pojavom pisma ljudska kultura ulazi u potpuno novi krug svog razvoja - počinje razdoblje koje nazivamo civilizacijskim dobom, odnosno poviješću u pravom smislu te riječi.

Danas je pisani govor glavni nositelj i prijenosnik kulturnih informacija. Sve vrste neizravne komunikacije na daljinu ostvaruju se putem pisanog govora. Najvažnija značajka pisanog govora je da se može ispravljati, drugim riječima, ispravljati i uređivati.

Pisani tekst ima specifična sredstva utjecaja. Riječ je o takozvanoj metagrafemici, posebice o njezinim sredstvima kao što su supragrafemika (odabir slova, alati za odabir fontova – kurziv, podcrtavanje, prored, uporaba velikih slova, mijenjanje zasićenosti i veličine slova) i topografemike (metode postavljanja tiskanih slova). tekst u avionu). Na primjer, brojna pisma imaju različite povijesne veze. Takozvani barski fontovi, talijanski i egipatski, koji su bili popularni početkom 20. stoljeća, korišteni za plakate i sačuvani u logotipima vodećih sovjetskih novina (Pravda, Izvestija), snažno se povezuju s "narodnim revolucionarom" tema. Elizabetansko pismo povezuje se s predrevolucionarnom prošlošću Rusije, osobito od 18. stoljeća; karolinška se minuskula doživljava kao referenca na zapadnoeuropski srednji vijek itd. Drugi fontovi mogu imati emocionalne asocijacije - eleganciju i neozbiljnost, ili, obrnuto, čvrstoću i čvrstoću itd. Bogat stil i velike veličine ikonički (tj. na temelju nenasumične asocijacije s idejom koja se prenosi) ukazuju na važnost i/ili volumen, a kurziv u ruskom pisanom jeziku ima vrlo složen skup upotreba, uključujući one koje se temelje na asocijacijama .

Dijagonalni raspored teksta na ravni (tehnički izveden u obliku kose crte ili "ljestve") ima nekoliko različitih asocijacija: u slučaju dijagonalnog rasporeda od donjeg lijevog kuta prema gornjem desnom, to su ideje kretanje i brzina; ili nemara i samovolje; ili odlučnost (“dijagonalna rezolucija”); u slučaju postavljanja teksta dijagonalno od gornjeg lijevog kuta do donjeg desnog, ideja izbora ("dijagonala izbornika") se prati i često provodi.

No, bez obzira na usmeni ili pisani oblik postojanja, verbalni resursi komunikacije postoje u obliku teksta koji ima specifične karakteristike i mogućnosti utjecaja. Ujedno, tekst je oblik verbalne komunikacije u kojem se usmeni govor prvo bilježi pisanim putem na razini “izvora”, a zatim zahtijeva dekodiranje i obrnutu transformaciju u usmeni govor na razini “primatelja”. Pritom, za razliku od usmeno rečenog, tumačenje pisanih tekstova više nema gdje tražiti pomoć. Ono što je usmeno izgovoreno tumači se u velikoj mjeri samo od sebe: pomoću načina, tona, zvuka itd., kao i okolnosti u kojima je rečeno.

Istodobno, odvajanje teksta od govornika, izolacija teksta od konteksta lišava ga njegove komunikacijske usmjerenosti. M. Bahtin, kritizirajući strukturalizam u lingvistici zbog njegova pristupa proučavanju jezika u izolaciji od govora, stvarnih komunikacijskih konteksta, ustvrdio je da „neposredna društvena situacija i šire društveno okruženje potpuno određuju – štoviše, takoreći iznutra – struktura iskaza" .

Specifičnost teksta kao komunikacijske jedinice očituje se u njegovoj strukturi, obliku i sadržaju, ali se ostvaruje tek u procesu komuniciranja. Upravo smjer i svrha stvaranja ovog ili onog teksta u konačnici određuju njegovu strukturu: „riječ je usmjerena na sugovornika, usmjerena je na to tko je taj sugovornik: osoba iste društvene skupine ili ne, višeg ili nižeg (hijerarhijski rang). sugovornika), povezan ili nepovezan s govornikom nekim bližim društvenim vezama (otac, brat, muž i sl.). Apstraktnog sugovornika, da tako kažem, čovjeka za sebe, ne može postojati; s njim stvarno ne bismo imali zajednički jezik, ni doslovno ni figurativno.

Za razumijevanje njegove komunikativnosti bitni su ne samo smjer teksta i predodžbe o njegovu adresatu, nego i situacija njegova nastajanja. U procesu komuniciranja tekst se smatra njegovom glavnom jedinicom. U okviru lingvističkog pristupa tekst se promatra kao skup sintagmatskih, odnosno linearnih logičkih odnosa koji se uspostavljaju između riječi neposredno kada se one koriste u tekstu i povezuju ih u rečenice i fraze. Nasuprot tome, komunikativni pristup tekstu smatra je jedinicom komunikacije, neodvojivom od procesa komunikacije. U radovima T. M. Dridzea pozornost se iznova usmjerava na stav da se komunikacija odvija u obliku razmjene radnji za generiranje i interpretaciju tekstova. Tekst se, za razliku od lingvističke interpretacije, ne promatra kao jedinica govora i jezika, već kao jedinica komunikacije, koja je sustavno organizirana hijerarhija komunikacijsko-kognitivnih programa, zacementiranih zajedničkim konceptom ili planom (komunikacijskom namjerom). ) komunikacijskih partnera.

Promatrajući tekst kao hijerarhiju komunikacijsko-kognitivnih programa, Dridze izdvaja makrostrukturu i mikrostrukturu u tekstu. Makrostruktura je hijerarhija semantičkih blokova različitog reda (predikacija). Predikacije prvog reda su ona jezična sredstva koja prenose glavnu ideju poruke. Ostale predikacije služe za prenošenje opisnog dijela poruke, tumačenje, argumentaciju i "bojenje" predikacije prvog reda. Mikrostruktura je cjeloviti sklop unutartekstualnih veza između osnovnih semantičkih čvorova teksta svih redova, koji tvore logički i činjenični lanac, semantičku jezgru teksta.

Prema G. V. Kolshanskom, komunikacijski aspekt teksta određen je činjenicom da je tekst "nedjeljiva" jedinica komunikacije, tj. samo tekst u cjelini ima semantičku komunikacijsku zaokruženost. Poznato je njegovo stajalište da ako riječ označava (nominacija), rečenica uspostavlja (propozicija), onda tekst generalizira (informacija). Upravo se na razini teksta sve cjeline stapaju zajedno sa svojim podređenim funkcijama i otkrivaju u jedinstvenoj funkciji, a time i u samoj biti jezika - komunikacije Dridze TM Tekstna aktivnost u strukturi društvene komunikacije. Moskva: Nauka, 1984.

Pisani govor sastoji se od sustava znakova koji uvjetno označavaju glasove i riječi usmenog govora, koji su pak znakovi za stvarne predmete i odnose. Postupno ta središnja ili posredna veza odumire, a pisani se govor pretvara u sustav znakova koji izravno simboliziraju označene objekte i odnose među njima. ovladavanje ovim složenim sustavom znakova ne može se provoditi isključivo mehanički; izvana gledano, ovladavanje pisanim govorom zapravo je proizvod dugotrajnog razvoja složenih funkcija djetetova ponašanja. (5.3, 155) pisani govor potpuno je drugačiji (s gledišta psihološke prirode procesa koji ga tvore) proces od usmenog govora; njegova fizička i temeljna strana također se mijenja u usporedbi s usmenim govorom. Glavna razlika: pisani govor je algebra govora i najteži oblik složene voljne aktivnosti. (18.1, 61) usporavanje pisanog govora uzrokuje ne samo kvantitativne, već i kvalitativne promjene, budući da se kao rezultat tog usporavanja dobiva novi stil i novi psihološki karakter dječje kreativnosti. Aktivnost, koja je u usmenom govoru bila na prvom mjestu, blijedi u drugi plan i zamjenjuje je detaljnije zavirivanje u opisani predmet, nabrajanje njegovih kvaliteta, osobina i sl. (11.1, 54) Poteškoće pisanog govora: bez intonacije, bez sugovornika. To je simbolizacija simbola, teže ju je motivirati. Pisani govor stoji u drugačijem odnosu prema unutarnjem govoru, nastaje kasnije od unutarnjeg govora, on je najgramatičniji. Ali on je bliži unutarnjem nego vanjskom govoru: povezan je sa značenjima, zaobilazeći vanjski govor. (1.1.9, 163) Situacija pisanog govora je situacija koja od djeteta zahtijeva dvostruku apstrakciju: od zvučne strane govora i od sugovornika. (1.2.1, 237) Pisani govor je arbitrarniji od usmenog. Dijete mora biti svjesno zvučne strane riječi, rastaviti je i proizvoljno ponovno stvoriti u pisanim znakovima. (1.2.1, 238 - 239, 240) najopširniji, najprecizniji i detaljniji oblik govora (1.2.1, 339) Ako uzmemo u obzir sljedeće točke: govor bez pravog zvuka, govor odvojen od govorne aktivnosti koju mi imati , a govor prolazeći u tišini, vidjet ćemo da se ne radi o govoru u doslovnom smislu, već o simbolizaciji zvučnih simbola, tj. s dvostrukom apstrakcijom. Vidjet ćemo da je pisani jezik povezan s usmenim govorom na isti način na koji je algebra povezana s aritmetikom. Pisani govor se od usmenog razlikuje i po motivaciji. .. u pisanju, dijete bi trebalo biti svjesnije procesa govorenja. Dijete svladava usmeni govor bez takve potpune svijesti. Malo dijete govori, ali ne zna kako to čini. U pisanju mora biti svjestan samog procesa izražavanja misli riječima. (3.5, 439 – 440) Vidi unutarnji govor, znak, motivacija, misao, govor, riječ, funkcija

Već smo rekli da se govor dijeli na usmeni i pisani. Jedno od načela metodike razvoja govora je međusobno povezani razvoj usmenog i pisanog govora. Metodika razvoja pisanog govora u školi razvijena je mnogo temeljitije od metodike razvoja usmenog govora. Stoga se rad na razvoju pisanog govora odvija organiziranije.

Usmeni i pisani govor- to su dva oblika procesa komunikacije među ljudima putem jezika, od kojih svaki ima svoje specifičnosti.

Usmeni govor označava proces neposredne, žive komunikacije među ljudima; pretpostavlja prisutnost govornika i slušatelja. Njegova priroda ovisi o specifičnoj situaciji komunikacije, tj. onaj koji s kim razgovara, o čemu, ponekad i za što. Usmeni govor ima tako bogata izražajna sredstva kao što su intonacija, pauze, logički naglasak, geste, izrazi lica. Sve to omogućuje vam razumijevanje usmenog govora iz poluriječi, što se ne može odraziti na njegov specifičan dizajn. Sintaksa usmenog kolokvijalnog govora obično se razlikuje po prisutnosti kratkih rečenica, često nepotpunih, odsutnosti složenih konstrukcija, izoliranih okreta s različitim oblicima participa i participa itd. Usmeni govor također dopušta redukciju oblika riječi.

Pisani govor uvijek slikovit, uglavnom monolog, ne implicirajući prisutnost sugovornika. Često koristi komplicirane jednostavne rečenice i složene sintaktičke konstrukcije.

Uočeno je da dobri govornici obično dobro izražavaju svoje misli u pisanom obliku. S druge strane, mnogi nedostaci pisanog govora usko su povezani s nepravilnostima usmenog govora.

U tom smislu jednako je važan razvoj usmenog i pisanog koherentnog govora.

Pri izradi sustava vježbi u usmenom govoru treba uzeti u obzir specifičnosti jedne vrste govora u usporedbi s drugom. Usmeni govor zahtijeva od govornika da bude brz u odabiru pravih riječi, u konstruiranju rečenica i konstruiranju govora općenito. Usmeni govor ne dopušta izmjene, vraćanje unatrag. Nešto je ekonomičnije, jer govornik istovremeno koristi takva dodatna sredstva izražavanja misli kao što su intonacija, pauza, gesta, izrazi lica.

Pisani govor je po svom dizajnu opširniji, knjiškiji, u pravilu ne dopušta "slobode" stila, koje su često sasvim prikladne u kolokvijalnom govoru.

Usmeni govor može biti i dijaloški i monološki.

Ima niz značajki: - intonacijsku izražajnost; - intonacija cijelog teksta, zasebne rečenice, koja je povezana s logičkom podjelom teksta, mjestom logičkog naglaska i sl.

Rad na usmenom govoru treba ići paralelno s radom na razvoju pisma. Tako, primjerice, pisanom izlaganju treba prethoditi usmeno izlaganje istog ili sličnog teksta, eseju prema slici - usmena priča prema istoj ili posebno odabranoj slici ili usmenom crtežu. Pisanom eseju može prethoditi usmeni esej na istu književnu temu, plan se može izraditi ne samo za pisani, već i za usmeni esej.

Pojam oblika govora: usmeni i pismeni daje se u 5. razredu: oralni je vrsta govora koju držimo napisano, koje pišemo i vidimo (str. 8, § 2, 5 razred). Na 10. stranici posebna je pozornost posvećena govornim pomagalima: ljudi mogu govoriti na različite načine: veselo i tužno, brzo i sporo. Mnogo toga se može reći bez riječi, uz pomoć pokreta ruku ili izraza lica, odnosno gesta ili mimike. sredstva izražajnost usmeni govor su visina glasa, njegova boja, brzina govora, izrazi lica, geste.