Сензорно-перцептивни процеси. Определение, видове, свойства на перцептивните процеси. Примери за експериментални изследвания на възприемането на пространството и движението

Лекция 13

Основни понятия:

Усещам; нисък праг на усещане; горен праг на усещане; дискриминационен праг на усещане; адаптиране на усещанията; контраст на усещанията; чувствителност на усещането; синестезия; видове усещания; контактни усещания; далечни усещания; линия на видимост; зрителна острота; вестибуларни усещания; кинестезия; вибрационни усещания; възприятие; постоянство; обективност; интегритет; обобщеност; аперцепция; докосване; визуално възприемане; слухово възприятие; възприемане на пространството; възприемане на времето; илюзии на възприятието.

Чувство

Основната функция на психиката е да отразява свойствата на външния и вътрешен святкато образ на този свят. Това се случва поради комбинирането на няколко умствени процеса често срещано име, - когнитивни процеси. Познанието се осъществява от човек предимно чрез усещане, възприятие, мислене, въображение. Придружавайте тези процеси, "обслужвайте" ги, вниманието и паметта. При хората почти целият процес на познание протича с помощта на езика и с помощта на речта.

Усещането и възприятието представляват първото ниво на познание. Тяхното единство се състои в това, че те са „чувствено отражение на обективна реалност, която съществува независимо от съзнанието, въз основа на въздействието му върху сетивата“ (Rubinshtein S.L., p. 451). Генетично усещането е първично, но в същото време точността на усещането се определя от влиянието на възприятието върху него. Така че изборът на едно качество от редица други е обобщение. Въпреки това, дори усещането за всеки цвят предполага, че сме наясно с неговото място в спектъра, връзката му с други цветове и т.н.

Усещанията са най-простият умствен процес, в резултат на който човек има най-прост образ на външния и вътрешния свят. То е отражение на индивидуалните свойства на предметите с прякото им въздействие върху сетивата. Следователно усещането отразява преди всичко свойствата на пространството и локализацията на отразените обекти на реалността. Като еквивалент на термина "усещане" в психологическата литература се използва терминът "сензорика".

Усещанията са обект на изучаване на две науки – психология и философия. Теорията на познанието (специална част от философията) се интересува от въпроса колко адекватно усещанията предават информация за външния свят, т.е. тя се занимава с въпроса за истината. Психологията се занимава с проблема за ролята на усещанията в съзнанието на индивида, въпреки че психологията не премахва въпроса за истинността на картината. реалния святполучено чрез усещане. Разрешаването му е тясно свързано с изучаването на психофизиологичните характеристики на усещанията, т.е. влиянието на рецепторите, чрез които до нас идва първична информация за света, върху менталния образ. Така през 19в И. Мюлер изложи идеята, че усещанията не зависят от естеството на стимула, действащ върху сетивния орган, а от органа или нерва, в който възниква процесът на дразнене. В същото време той разчита на фактите за парадоксалната реакция на сетивния орган към неадекватен стимул (когато удряме, имаме „небето в звездите“). Затова той определя усещането като субективно състояние на съзнанието, което по отношение на светлината е израз на специфичната енергия на ретината. Да, наистина има илюзии, и халюцинации, и измами на сетивата. Но именно фактът, че човек ги разграничава от други, обективни, адекватни реалности на резултатите от дейността на сетивните органи, служи като доказателство, че усещанията са образ на реалния свят. Критерият за адекватност или неадекватност на усещанията е „практика, която контролира обективността на нашите усещания, като субективен образ на обективния свят“ (Rubinshtein S.L., p. 454).

Зависимостта на усещанията не само от външния свят, но и от особеностите на работата на сетивните органи се изучава в специален раздел. психологическа наука, така наречената "психофизика".

Психофизиологични характеристики на усещанията

Човек се ражда с готов апарат за всички онези видове усещания, които има възрастният. Сега е експериментално доказано, че още в утробата започва да отразява Светътна ниво чувство. Следователно след раждането има само разширяване на гамата от усещания. Особено влияние върху качеството на усещането оказва работата на физиологичния апарат, отговорен за предаването на един или друг вид усещане.

Така че интензивността на усещането е свързана с прага на усещане. Има три вида прагове:

долен праг (или абсолютен) - представлява минималната сила на стимула, която е необходима за възникване на усещане (например за визуално усещане са достатъчни 2-3 кванта светлина, което съответства на светлината от горяща свещ, разположена на разстояние 1 км от наблюдателя);

горен праг - максималната сила на стимула, която все още предизвиква усещане от това качество, без да се превръща в усещане за болка.

Отличителен праг - минималната промяна в силата на стимула, на която сетивният орган реагира под формата на промяна в последния (например, различимият праг за музиканти и хора, които не свирят музика, има изразена разлика в стойността на разграничителния праг).

Втората психофизиологична характеристика на усещанията е адаптацията. Той е пряко свързан с промяната на абсолютния праг и представлява промяна в чувствителността на сетивните органи под въздействието на действието на стимула:

ако има дългосрочно излагане на стимул със средна сила, тогава усещането за тази модалност може напълно да изчезне (по този начин спираме да чуваме тихо тиктакащ часовник и т.н.);

под действието на слаб стимул се повишава чувствителността (започваме да виждаме известно време след като сме влезли в слабо осветена стая от слънчева улица);

в) под действието на силен стимул чувствителността на органа се "притъпява", чувствителността на органа намалява (повишава долния праг).

Третата характеристика на усещанията е контрастът. Това е промяна в интензитета и качеството на усещанията от даден тип под въздействието на предишен или съпътстващ стимул (например червеният цвят на ягодите на зелен фон на листата се усеща по-наситен, отколкото когато се гледа на фона на същите плодове).

Четвъртата психофизиологична характеристика на усещането се нарича сенсибилизация - повишаване на чувствителността в резултат на взаимодействието на анализаторите и / или упражненията (например винаги има подобрение на слуха при деца, участващи в музика).

И последната, пета, психофизиологична характеристика е синестезията. Синестезията е възникване на усещане в орган, който в момента не изпитва пряко въздействие от външната среда, усещане под въздействието на стимули върху друг сетивен орган. Отличава се от всички предишни с по-голяма индивидуализация на възникването. Най-честата синестезия е визуално-аудиалната.

По този начин възникването на всяко усещане е свързано с физиологичните възможности на органа, чрез който идва информация за свойствата на вътрешния и външния свят.

Видове усещания

Обикновено, когато го попитат какви видове усещания имате, човек първо си спомня 4-5 (най-често в този списък попадат зрение, слух, обоняние, вкус). Всъщност човешки святусещанията са много по-богати, което е в основата на разнообразието на светогледа, който човек притежава.

Следователно учените разделят всички видове усещане на три класа: 1) екстероцептивни, възникващи от излагане на външни стимуливърху рецепторите, разположени на повърхността на тялото; 2) интероцептивни (органични) усещания, сигнализиращи за промени във вътрешната среда на тялото; 3) проприоцептивни (кинестетични), отразяващи движението и относителното положение на тялото в пространството.

екстероцептивни усещания. Те могат да се разделят (според Ч. Шерингтън) на контактни и дистантни.

Контактни усещания. Първо ще разгледаме тактилните усещания. Те са основата за изграждане на образи на други модалности, основата на човешкото познание за света. Те се наричат още тактилни, тъй като лежат в основата на особен вид възприятие - допир. С помощта на тактилни усещания ние отразяваме механичните свойства на повърхността (гладка или грапава повърхност, мека или твърда, оребрена и др.). Те говорят за естеството на взаимодействието на тялото с тази повърхност: допир, натиск, триене и т.н. Отразени от тактилни усещания и това място кожна повърхност, където се осъществява взаимодействието с външния свят, следователно тактилните усещания са източник на знания за така наречената "схема на тялото".

Разновидностите на кожната чувствителност са усещане за температура и болка. Температурните усещания осигуряват терморегулация на тялото. Кожната болка е свързана с нарушение на целостта на повърхността на кожата (убоден пръст, одраскан лакът, наранена пета, изгорена ръка с киселина и др.). Усещанията се описват като порязване, пробождане и др.

Като цяло болката изпълнява две функции. Първо, подобно на други усещания, те предават информация за механичните, химичните, електрическите свойства на обектите в околния свят. Второ, усещането за болка сигнализира, че тялото се е сблъскало с такива външни стимули, които водят до разрушаване на тялото или заплашват това унищожение.

Следващият блок от екстероцептивни усещания е свързан с оценката на химичните свойства на обектите от външния свят. Те често се наричат една концепция за хеморецепция, но включват два вида усещания: вкус и мирис.

Биологичната роля на вкусовите усещания - осигурява успеха на хранителния обмен на организма с външната среда. Обикновено има четири основни характеристики на вкусовите усещания: кисело, сладко, горчиво, солено. Експериментално разкрива зависимостта на интензивността и качеството на вкусовите усещания от състоянието вътрешна средатяло (например повишена чувствителност към сладкиши с нарастващ глад).

Комплексните вкусови усещания, които могат да дадат доста пълен образ на целия обект, възникват в резултат на взаимодействие с температурни, тактилни, кинестетични усещания. Тогава имаме усещане за тръпчиво, стипчиво, остро, пикантно и т.н.

Обонятелните усещания, които носната лигавица ни предоставя, са още по-сложни по отношение на техните описателни характеристики, често свързано с предишен опит на човек, неговото пребиваване в определена климатична зона и неговата културна среда.

далечни усещания. Последните два вида усещания - визуални и слухови - заемат специално място в човешкия живот, тъй като с тяхна помощ хората не само се адаптират към света около тях, но ги използват, за да взаимодействат помежду си, да предават информация. В основата са слуховите усещания устна реч, а зрителните усещания са в основата на писането.

Слуховите усещания са най-висшият анализатор на звукови вълни, които въздействат на рецепторите от разстояние. Слухът ни отразява тонове и шумове. Обикновено границите на слуховите усещания за интензивност на звука се определят от 10 dB до 120 dB. След 120 децибела при човек слуховите усещания преминават в болка. AT последно време, поради бързото развитие на техническите средства, заобикалящи човек, чиято звукова сила може да бъде вредна за човешкото здраве, проблемът с горния праг на слуховите усещания излезе извън рамките на тясно професионалните интереси на психолозите и физиолозите.

Полето на слуха е по-голямо от полето на зрението. Чуваме звука отгоре-долу-дясно-ляво-отзад-отпред. Такава пространствена гъвкавост на получаване на звуков сигнал, както и променливостта, времевата непоследователност на звуковата вълна, може да бъде основната причина за използването на звук за предаване на информация. Светът на звуците за човек е най-полигамен в сравнение с други живи същества. Само човек има фин фонематичен слух, само човек толкова фино различава музикалните звуци.

От гледна точка на запазването на сигнала и възможността за връщане към него, дланта принадлежи, разбира се, на зрителните усещания.

зрителни усещания. От голямо значение в еволюцията на висшите животни не беше прякото приспособяване към светлината, а ориентацията чрез светлина и възприемането на цветовете в обектите. околен свят, тоест окото ни усеща лекота и цвят.

Видимият от човека спектър не е голям в сравнение със съществуващия електромагнитен спектър. Но в този диапазон човек има уникална способност да разграничава с помощта на светлина най-малките свойства на обектите в околния свят.

Водещата пространствена характеристика на зрителното усещане е зрителното поле. Това е пространството, което фиксираното око може да види, тоест да фиксира всеки обект или точка в момента. Границите на зрителното поле при конкретен човек не са вродени. Разширяването на границите е една от задачите на развитието на детето, тъй като зрителното поле е една от водещите характеристики на скоростта на четене.

Следващата пространствена характеристика на зрителното усещане е зрителната острота, тоест разделителната способност на човешкото око. Той може да открие ярка светлина, преминаваща през дупка d = 3-4 микрона, и да види светлината на свещ в безлунна нощ на разстояние 1,5 км.

Имаме и цветова чувствителност. Цветът в човешкия живот има колосален информационен товар. Например при определяне на качеството на храните един от водещите признаци е цветът. Предварителната адаптация на човек към червеното забавя болестта на движението, а към синьото я ускорява. цветни игри важна роляв емоционалната сфера на човека. Всекидневният опит и експерименталните изследвания показват, че някои цветове предизвикват положителни емоции, други - отрицателни. Зеленото обикновено се нарича успокояващи цветове, а червеното - вълнуващо.

интероцептивни усещания. Следващата голяма група усещания се обединява от факта, че всички те възникват под въздействието на стимули, действащи отвътре. Вътрешната среда на тялото става външен факторпредизвикващи определено чувство. Отчасти те са подобни на разгледаните по-рано усещания, т.е. предоставят информация за същите качества, които притежават други обекти от външния свят. Това е заза тактилни, температурни, болкови усещания. Освен това този клас усещания включва така наречената бароцепция (налягане на кръвта върху стените на кръвоносните съдове), която при светска психологиядефинираме понятието "натиск".

проприоцептивни усещания. Първите в този клас усещания могат да бъдат наречени вестибуларни усещания (те се наричат още статично-динамични). Те възникват в специален орган - вестибуларен апарат. Тези усещания отразяват две характеристики на връзката между тялото и пространството – баланс и ускорение. Второто е кинестезия или мускулно-ставни усещания. Основната им функция е да осигурят на тялото ни ориентация в пространството. Чрез кинестетични усещания ние преценяваме изпълнението, точността на нашите движения. Източникът на тези усещания е работещият мускул.

Вибрационните усещания допълват списъка на тази група усещания. Източникът на този тип усещания са периодичните промени в налягането на въздуха или друга среда. Понякога те се наричат "контактен слух", отнасяйки се до специфичното използване на вибрационни усещания от глухонеми.

Възприятие

Възприятието е когнитивен умствен процес, в резултат на който човек има цялостен образ на обект или явление от околния свят. Възприятието вече е отражение на обектите в съвкупността от техните свойства и части с пряко въздействие върху сетивата. Възприятието е по-сложен познавателен процес, в който се включва усещането като компонент. Вторият компонент на възприятието е движението.

По-високото ниво на възприятието като познавателен процес се проявява и във факта, че за разлика от усещането, възприятието може да протича не само непреднамерено, под въздействието на обекти от външния свят, но и преднамерено.

Както и усещането, възприятието има научен еквивалент - терминът "възприятие".

Перцептивни характеристики

Възприятието има такива характеристики, които изобщо не са характерни за усещането. Обикновено има четири характеристики:

Постоянство - обхватът на неизменност на изображението на обект при промяна външни условияпроцес на възприемане. Например бялата хартия се възприема от нас като такава както на дневна, така и на изкуствена светлина. Видимият размер на обектите се възприема приблизително еднакво, когато разстоянието от тях се промени;

Предметност - структурна единица на възприятието е образът на отделен обект, докато за сетивността това е отделно свойство, качество на обект;

Целостта е свойството да възприемаме всеки обект като стабилно системно цяло, дори ако някои части от това цяло не могат да бъдат наблюдавани в момента на възприемане (например, ние не виждаме обратна странакниги, задната стена на шкафа, но възприемаме точно книгата, а именно шкафа).

Обобщението е свойство на възприятието, което се състои в това, че даден обект се възприема като представител на определен клас обекти (цветя, прозорци, кучета и др.).

Специално място сред характеристиките на възприятието заема аперцепцията, която представлява влиянието върху образа на възприятието на миналия опит на възприемащия субект, неговата социокултурна среда, както и мисленето, емоционалното състояние на субекта и др. . фактори.

Видове възприятия

Има два вида възприятие. В основата на първия лежи сетивният орган, който приема информация. Според тази класификация обикновено се разграничават три вида възприятия. Това са допир, зрително възприятие и слухово възприятие. Втората класификация се основава на информация, която се отразява чрез възприятието. В този случай става дума за възприятие за пространство, възприятие за време и специално чисто човешка формавъзприятие - възприемането на човек от човек.

Докосване. Докосването играе основна роля в психическата регулация, контрол и корекция на работните движения на ръцете. Докосването е един от най-важните източници на нашите знания за пространството и механичните свойства на обектите.

Този тип възприятие се основава на тактилни, температурни и кинестетични усещания. Но органът на този специфичен тип възприятие е ръката, а активната, водеща роля принадлежи на палеца. Ръката се движи върху обекта, позволявайки на човек да създаде цялостен образ с последователно постъпваща информация за индивидуалните характеристики на обекта. Напипвайки, тя възпроизвежда формата на предмета, сякаш създава отливка от него.

Изследователите са идентифицирали два вида опипващи движения: малки движения на пръстите, които използваме, спирайки в най-информативните точки на обекта; и големи движения, които ви позволяват да комбинирате индивидуални характеристики на обекта, както и да изпълнявате функцията за проверка на възникналите предположения. В бъдеще, по време на многократна работа с предварително изучаван предмет, настъпва процесът на съкращаване - спиране само на информативни точки.

Визуалното възприятие обикновено се определя като процес на изграждане на видим образ на заобикалящата действителност. Работният орган на зрителното възприятие е окото.

Движението на очите при гледане на обект е спазматично. По време на спирането се извършва процесът на визуално възприятие, докато движението - обработка на получената информация. Много често окото действа под влиянието на предварително развит стереотип. Така че, свикнал да „минава през“ текста, читателят с голяма трудност се справя със задачата за задълбочено изучаване на материала. Той пропуска големи абзаци от текста, без дори да го забележи, и по-късно казва с абсолютна искреност, че този материал не е бил в книгата. Читателят от друг тип, напротив, обработва всеки текст щателно. Окото му "отказва" да прескочи ред или абзац и читателят се удавя в подробности, които в момента биха могли да бъдат пропуснати.

Слуховото възприятие. Слуховото възприятие е фундаментално различно от предишните видове. Ако тактилното и зрителното възприятие отразяват света на обектите, разположени в пространството, тогава слуховото възприятие се занимава с последователност от стимули, възникващи във времето.

За разлика от животните, при хората два фактора играят решаваща роля в слуховото възприятие. обективни системи, които имат не биологичен, а социален произход:

фонематичен (или системата от звукови кодове на езика);

ритмомелодичен (или система от музикални кодове).

Решаващата роля на тези фактори води до факта, че докато животинското ухо понякога има по-фина звукова чувствителност от човешкото ухо, човешкият слух се характеризира с много по-голяма сложност, по-голямо богатство и по-голяма подвижност на звуковите кодове.

Слуховото възприятие, подобно на други видове възприятие, е активен процес, който включва двигателен компонент в състава си. Но при слуховото възприятие двигателният компонент е отделен от слуховата система, обособен в отделна система. Това е пеене с глас за музикален слух и произношение за речево ухо.

Възприемане на пространството. Възприемането на пространството включва възприемането на разстоянието или разстоянието, на което се намират обектите от нас и един от друг, посоката, в която са разположени, размера и формата на обекта.

Възприятието отразява следните характеристики на пространството:

Релеф (триизмерност, стереоскопичност). Това се оказа възможно поради факта, че във възприятието работят сдвоени органи: две очи, две ръце, две уши;

Формата на предмета. Чрез възприятието, за разлика от усещането, ние отразяваме в обекта оформящите свойства (ъгъл или кръг, вдлъбнатина или изпъкналост);

Стойност (размер). Перцептивното изображение има способността да възпроизвежда действителния размер на обекта. Само при зрението и осезанието има феномен на възпроизвеждане в образа на естествения размер на предмета, независимо от размера на сетивния орган, който възпроизвежда този образ. Ограниченията следват само от разделителната способност на органа: дали ръката се протяга, дали възприеманият обект се вписва в границите на зрителното поле;

Едновременност. Изображението на възприемания обект отразява неговата форма и размер едновременно, въпреки че сетивният орган получава информация постепенно.

Възприемане на времето. Това е отражение в мозъка на обективната продължителност, скорост и последователност на явленията от действителността. Човек наскоро започна да се интересува от това как възприема времето, докато особеностите на възприятието на обектите се изучават от незапомнени времена. Трудно е да се посочи причина. Но точността на времето е била от малко значение дори през 17 век. Пример за това е часовникът. В двореца Меншиков в Санкт Петербург има най-добрите часовници на времето от английски майстори, но те имат само часовата стрелка. В онези дни не се брояха минутите. Сега, в толкова много дейности и дори в ежедневието, човек трябва да знае не само секунди, но части от секунди.

Има ли човек чувство за време, може ли то да се развие? Как да се подготвите за срещи, преговори, за да "спазите времето"? Как да разпределите силите си във времето, когато бягате сто метра? Мишел Сифре, известен френски учен, спелеолог, в книгата си „В бездната на Земята“ описва няколко експеримента, за да провери дали човек има „вътрешен часовник“, когато ритмите на външния свят престанат да ни влияят . В резултат на това той и колегите му откриха феномен, който нарекоха двудневен ритъм, тоест с продължителност около 48 часа. Въпреки че последвалите експерименти показват, че някои субекти поддържат почти познат ритъм на живот (в рамките на 28 часа). Всички обаче отбелязаха, че времето тече по-бързо, отколкото очакваха.

По този начин можем да кажем, че всеки човек има свой собствен вътрешен часовник, който не винаги съвпада с дневния ритъм на Земята и за да възприеме този ритъм, човек използва допълнителни външни признации съответно различни анализатори.

Ролята на различните анализатори във възприемането на времето

Кинестетичен анализатор и възприятие за време. Кинестезията е свързана с нашите движения. Затова ни е от голяма полза при възприемането на продължителността, последователността и особено скоростта. Така краткото е бързо и обратното.

Слухов анализатор и възприятие за време. Слухът, повече от всяка друга система, отразява времевите характеристики на действащия стимул: неговото удължаване във времето, неговия ритмичен характер, тоест последователност. Възприятието за ритъм се е развило в процеса трудова дейностчовек, при който ритмичната редовност на движенията играе важна роля. Ритъмът е един от изразни средстване само в изкуството, но и в речевата дейност.

Кожен анализатор и възприятие за време. Кожният анализатор ни помага при възприемането на продължителността, но се отбелязват повече грешки, отколкото при изследването на движението. Що се отнася до продължителността на болката, кожният анализатор дава 100% надценка на времевия интервал на излагане на болка. Причината е в особеностите на влиянието на емоциите върху възприемането на времето. Болезненото докосване е оцветено с негативен емоционален тон, надценява се, в резултат на което се надценяват интервалите, които го отделят от друг стимул.

Илюзии на възприятието

Илюзиите на възприятието са изкривени възприятияреални обекти. Те могат да се появят в различни модалности, но най-голям брой се наблюдават в зрителното поле. Зрителните илюзии (оптична илюзия) са изключително многобройни и разнообразни.

По-голямата част от илюзиите възникват не поради несъвършенството на сетивния орган, а поради погрешна преценка за възприемания обект, така че можем да кажем, че измамата възниква при разбирането на образа. Такива илюзии изчезват, когато се променят условията на наблюдение, когато се правят сравнителни измервания, когато се изключат някои фактори, които пречат на правилното възприятие. Има илюзии, които възникват поради специални условия на наблюдение (например наблюдение с едно око или когато осите на очите са фиксирани). Те също изчезват, когато се премахнат необичайните условия на гледане. И накрая, известни са редица илюзии, дължащи се на несъвършенството на сетивния орган.

Най-често срещаните видове илюзии са:

Илюзии, свързани по един или друг начин с особеностите на структурата на окото. От ежедневния опит знаем, че светлите обекти изглеждат по-големи в сравнение с еднаквите им тъмни (черни) обекти. Тази илюзия е резултат от ефекта на облъчване на възбуждане в ретината на окото;

Илюзии поради контраста. Възприеманият размер на фигурите се оказва зависим от средата, в която са дадени. Чаши с еднакъв размер изглеждат различни в зависимост от средата: кръгът изглежда по-голям сред малките и по-малък сред големите. Всеки от нас беше вътре подобна ситуациякогато сред малките деца изглеждахме на себе си великани и, попадайки в група хора, много по-високи от себе си, чувствахме, че сме се понижили на ръст;

Преоценка на вертикални линии в сравнение с хоризонтални линии, когато те действително са равни. Всяко разстояние, запълнено с отделни обекти, изглежда по-голямо от празното. Освен това разстоянието, запълнено с напречни линии, се отстранява повече от разстоянието, запълнено с надлъжни линии;

Илюзии, свързани с прехвърлянето на свойствата на цялата фигура към отделни части, което води до погрешни визуални образи. Това е най-големият клас илюзии;

Илюзии, дължащи се на връзката на "фигура" и "основа". Гледайки картината, виждаме една фигура, след това друга. Това могат да бъдат стълби, които се изкачват или слизат, или два профила, променящи се във ваза и т.н.;

Портретни илюзии. Мнозина са виждали "мистериозни" портрети, които винаги ни гледат, следват ни, обръщат очи натам, където се движим. Това се дължи на факта, че зениците на очите на портрета са разположени в средата на разреза на очите. Отдалечавайки се, виждаме цялото лице в същата позиция и ни се струва, че портретът е обърнал глава и ни наблюдава.

Чувствено познание за света и личността

Чувствата, въпреки тяхната простота и подчинено, спомагателно положение по отношение на по-сложни умствени когнитивни процеси, оказват значително влияние не само върху характеристиките на потока на знанието, но и върху развитието на индивида като цяло. При едновременна липса на зрение и слух (слепо-глухота) детето изобщо не може да се развие като личност без специална помощот околните.

Липсата на един вид усещане също ограничава възможностите за развитие на човека и формирането му като личност. И така, специални проучвания показват, че хората, които са слепи и имат лошо зрение, често са астенични, хипохондрични. Тези, които не чуват или страдат от загуба на слуха, могат да бъдат докачливи, имат повишена тревожност. Като цяло хората с дефекти в органите на зрението и слуха, които се оказаха водещи в нашата цивилизация, много често стават нерешителни, плахи, зависими от другите.

Поради неправилното отношение на другите към възможностите на тези хора да познават света, те често формират надценени идеи за малоценност, съчетани с такива качества като придържане към принципи, високо ниво на морални изисквания по отношение на себе си и другите. Що се отнася до нарушенията на други видове усещания, които не са свързани със сферата на значимост за живота в обществото, тук диапазонът на отношението към такива нарушения е широк - от пълно безразличие до възхищение от техните феноменални характеристики, което също засяга развитието на индивидуален. Ние сме толерантни нашите близки да са без мирис или с намалена вкусова чувствителност, ние симпатизираме на тези, които имат свръхчувствителност към ускорение и болест на движението, или на тези, които са далтонисти (не различават цветовете - обикновено червено и зелено).

Като се имат предвид психофизиологичните характеристики на усещанията, ние отбелязахме, че една от тях - синестезия - има такава характеристика като индивидуалност, тоест, за разлика от други характеристики, тя не е необходима за всеки човек и може да бъде уникална комбинация от усещания. Обикновено се отбелязва визуално-слухова синестезия, но може да бъде и визуално-вкусова, обонятелно-визуална и др. Такова необичайно отражение на свойствата на заобикалящата реалност не може да не повлияе на личностните черти.

За Голям бройхора със синестезия, неговата характеристика е в основата на техните професионални дейности. И така, композиторът Скрябин създаде музикални произведения, всеки звук от който беше оцветен за него, което формира основата на съвременната цветна музика. Но той създаде цветомузикален апарат специално за други хора, за него звукът така или иначе беше цвят. Докато за художника Чюрльонис цветовете издават звуци, той рисува "музикални" картини. За много парфюмеристи ароматните композиции, които създават, са свързани с визуални образи, които често се предават на потребителите или чрез заглавието (Пролетен валс, Южна нощ) или, по-скоро, свързани видеоклипове (Стари спаи с хладна морска вълна). Ето защо много съвременни методи за въздействие върху хората се основават на характеристиките на тяхната сензомоторна организация.

Не само усещането и възприятието влияят върху развитието и съществуването на човек, има и обратен процес. На първо място, това се отнася до процеса на възприятие.

Възприятието зависи не само от характеристиките на съответния анализатор, външните условия на възприятие, но и от вътрешните условия, които на първо място включват:

Миналият опит на възприемащия. Влиянието на съществуващия практически опит е тествано от австрийския психолог И. Колер с помощта на призматични очила. Продължителното им носене престана да влияе на субектите, те коригираха възприятието си чрез практика;

Значение индивидуални особеностивъзприемани обекти;

Професионалната подготовка на възприемащия;

Характеристики на отношението на индивида към процеса на възприемане. Така, голямо числоГрешки във възприятието се откриват при субекти с повишена готовност да приемат мнението на другите и намалена критичност.

Предпочитан стил на анализ на получената информация. В този случай изберете различни видовевъзприятие. Най-често се говори за аналитичен или синтетичен тип възприятие;

Психическо ниво на субекта. Естествено, умственото развитие на човек оказва много сериозно влияние върху процеса на възприятие;

емоционално или физиологично състояниесубект в момента на възприемане.

Сигурни въпроси към тема №13

Дефинирайте усещанията като умствен процес.

Какви видове усещания познавате?

Общо и различие на усещанията и възприятията.

Видове възприятия.

Взаимодействието на усещанията.

Възприятие- това е отражение на предмети и явления, интегрални ситуации на обективния свят в съвкупността от техните свойства и части с прякото им въздействие върху сетивата.

Възприятието се основава на усещанията, но възприятието не се свежда до сумата от усещания.

Без усещане възприятието е невъзможно. Въпреки това, в допълнение към усещанията, възприятието включва минал човешки опит под формата на идеи и знания.

Видове възприятия

В зависимост от това кой анализатор играе преобладаваща роля във възприятието, има зрително, слухово, тактилно, кинестетично, обонятелно и вкусово възприятие.За разлика от усещанията, образите на възприятието обикновено възникват в резултат на работата на няколко анализатора. Сложните видове възприятия включват напр. възприятие за пространство и възприятие за време. Възприемайки пространството, тоест разстоянието на обектите от нас и един от друг, форма и размер, човек се основава както на визуални усещания, така и на слухови, кожни и двигателни усещания.

Във възприемането на времето, освен слуховите и зрителните усещания, важна роля играят двигателните и вътрешните, органични усещания.

По силата на звука на гръмотевицата ние определяме разстоянието, което ни дели от приближаващата гръмотевична буря, с помощта на допир ние затворени очиМожем да определим формата на обект. При хората с нормално зрение слуховите и тактилните усещания играят подобна роля във възприемането на пространството. Но тези усещания са от първостепенно значение за хората, лишени от зрение.

Под възприемане на времето се разбира процесът на отразяване на продължителността и последователността на събитията, случващи се в обективния свят. Само много кратки интервали от време се поддават на директно възприятие. Кога говорим сиза по-дълги периоди от време е по-правилно да се говори не за възприятие, а за представа за време.

Заобикалящата действителност се възприема не от определени сетивни органи, а от човек от определен пол и възраст, със собствени интереси, възгледи, личностна ориентация, житейски опит и др. Окото, ухото, ръката и другите сетивни органи осигуряват само процес на възприятие, който зависи от психичните характеристики на личността.

Модели на възприятие

Основните модели на възприятие:

аперцепция,

вербална комуникация,

зависимост от инсталацията, субективност,

принцип на изоморфизма.

Процесът на възприятие не се ограничава до изолирането на определена група усещания и комбинирането им в цялостен образ; включва и разпознаване на изображението, съпоставянето му със следи от памет, разбиране и разбиране (особено когато се възприемат символични обекти, знаци, текст и др.).

Всичко това изисква включването на минал опит, във връзка с което е обичайно да се говори за специално свойство на съзнанието - аперцепция,тези. зависимостта на ясното възприемане на всяко съдържание от минали впечатления и натрупани знания. Благодарение на тази връзка между текущи и минали впечатления е възможно да се усвои нова сетивна информация, да се включат нови образи на възприятие в системата на човешкия опит. Следователно, ясното и съзнателно възприемане на околния свят е невъзможно без участието на памет и мислене.

Възприятието е свързано с категоризация,умственият процес на приписване на отделен обект или събитие към определен клас. С други думи, всеки обект се възприема не като единичност и непосредствена даденост, а като представител на обобщен клас явления. Освен това специфичните характеристики на този клас автоматично се пренасят върху възприемания обект. Връзката на възприятието с категоризацията показва посредничеството на перцептивните процеси социален опитличностни и културни фактори.

Характерна особеност на човешкото възприятие е, че неговите образи се синтезират с помощта на реч. (вербална медиация ), въз основа на семантичните структури на естествения език. Благодарение на вербалното (словесното) обозначение става възможно да се абстрахират и обобщават специфичните свойства на обектите.

В изследванията на редица видни експериментални психолози (първоначално Г. Мюлер, Т. Шуман, Л. Ланге, по-късно - Д. Н. Узнадзе и неговите последователи) се отбелязва, че възприятието до голяма степен зависи от инсталации,се определя като интегрално състояние на субекта, което не е напълно осъзнато от него и в същото време предполага „особена склонност към определени съдържания на съзнанието“ или предварителна готовност да възприемаш, чувстваш и реагираш на нещо по определен начин под влияние на минал опит и мотивационни фактори.

В същото време един от основните модели на възприятие трябва да включва неговото субективност:хората възприемат една и съща информация по различен начин, субективно, т.е. в зависимост от техните интереси, знания, потребности, способности, цели на дейност и други субективни фактори. Зависимостта на възприятието от съдържанието на психичния живот на човека и от характеристиките на неговата личност също е свързана с основното понятие аперцепция.

Според постулатите на гещалт психологията, възприятието се основава на принципа на изоморфизма- структурно уподобяване на формирания перцептивен образ към възприемания обект.

Законите на възприятието (споредМ. Вертхаймер ).

Ефект на подобие.- Фигури, сходни по някои елементи (цвят, размер, форма и т.н., се комбинират и групират във възприятие).

Ефект на близост.- Близко разположени парчета обикновено се събират.

Факторът "обща съдба".- Фигурите могат да бъдат обединени от общия характер на наблюдаваните в тях промени.

Факторът „Добро продължение“.- От две пресичащи се или допирателни линии изберете линии с по-малка кривина.

Фактор на затваряне.- Затворените фигури се възприемат по-добре.

Групиращ фактор без остатък.- Няколко фигури се опитват да се групират по такъв начин, че да не остане нито една отделно стояща фигура.

100 rбонус за първа поръчка

Изберете вида работа Курсова работаРеферат Магистърска теза Доклад от практика Статия Доклад Преглед Тестова работа Монография Решаване на проблеми Бизнес план Отговори на въпроси Творческа работа Есе Рисуване Композиции Превод Презентации Въвеждане Друго Повишаване на уникалността на текста Кандидатска теза Лабораторна работа Помощ онлайн

Попитайте за цена

Сензорни процеси

Процесите на възприемане на сложни обекти се основават на относително елементарни сензорни процесипротичащи в нашите сетивни органи и пряко свързаните части на кората, с други думи, в тази система от физиологични апарати, които от трудовете на И. П. Павлов се наричат анализатори.

Нашите сетивни органи, формирани в процеса на дълга еволюция, придобиха специализирана структура и всеки от тях се оказа пригоден за възприемане. различни видоведвижението на материята. При количествена промяна в параметрите на въздействията (по дължина на вълната или брой трептения в секунда), те започват да се регистрират от различни сетивни органи и се възприемат от нас като отделни видове усещания.

Известни са няколко класификации на сетивните процеси..

Древните са познавали петте сетива, или модалности, в който възприемаме външния свят. Дълго време визуалните, слуховите, тактилните, обонятелните и вкусовите усещания изглеждаха като елементарни „тухли“, от които с помощта на асоциации се изгражда целият психичен живот на човек. През 19 век списъкът на основните усещания започва бързо да се разширява. Към него бяха добавени усещания за положението и движението на тялото в пространството. Открита е и изследвана вестибуларната чувствителност, чийто орган се оказва част от вътрешното ухо. От тактилната чувствителност са изолирани усещания за болка и температура. Успоредно с разширяването на списъка от усещания се задълбочават знанията за неврофизиологичните процеси, лежащи в основата на възприятието. В резултат на това се появиха други основи за класификация.

Известно е, че всеки анализатор се състои от три части: разположени по периферията на рецепторите, пътищата и кортикалните проекционни зони. В зависимост от вида на чувствителността се разграничават зрителни, слухови, обонятелни и други видове анализатори.

От голямо значение за класификацията на сетивните процеси е изолирането на различни видове рецептори. Класификацията на рецепторите в зависимост от енергията на адекватните стимули, предложена от W. Wundt, е свързана с разделянето на рецепторите на три големи групи, специализирани за получаване на механична, химическа или светлинна енергия.Улавя се механичната енергия на тъканна деформация, разтягане, компресия или срязване механорецептори.Те са разпръснати по повърхността на тялото и вътре в него: в кожата, мускулите, сухожилията, стените на съдовете и др. Може би най-древната група рецептори са хеморецептори.Чувствителността към химикали обаче вече е налице при едноклетъчните организми, т.е. преди появата на хеморецепторите. Хеморецепцията на насекомите се характеризира с висока чувствителност, някои видове от които са в състояние да намерят женска по миризма на разстояние от два километра.

Приемането на светлинна енергия се осъществява с помощта на фоторецептори.Чувствителността към светлинни стимули прогресивно се развива във филогенезата. Неговата еволюция е свързана с промяна в органа на зрението - окото, което се развива от проста светлочувствителна пластина при кишечнополовите животни до сложно сложно око на насекомите и камерно око на гръбначните животни.

Въпреки различията в структурата и функциите, рецепторите и на трите групи имат редица общи свойства. Първо, всички те преобразуват енергията на стимула в потенциали за действие, които се разпространяват по сетивните нерви до централните части на нервната система. Тези ритмични разряди, съдържащи информация за параметрите на стимулацията, също се наричат сензорен код. Второ, рецепторите реагират главно на промяна в стимула. Следователно максималната честота на рецепторните потенциали за действие се наблюдава веднага след появата или изчезването на стимула. Намаляване на рецепторната активност при продължително действиесе нарича неизменен стимул рецепторна адаптация. Рефлекторна регулация работата на рецепторите е третото им общо свойство.

Зрението участва в сензорните корекции на много движения. Тази негова функция Дж. Гибсън предложи да се обади зрителна кинестезия. Когато наблюдателят се движи в обкръжението си, дразненето на зрителния му анализатор непрекъснато се променя. Тези промени в оптичната стимулация обаче не се възприемат от него като движения. видими обекти, т.е. като екстероцепция. Те изпълняват функцията на зрителна кинестезия и служат за контрол на извършваните движения.

Сложните форми на отражение на обекта са неразривно свързани с активните движения на субекта, а оттам и с проприоцепцията. Тези движения изпълняват функцията в процеса на възприятие. ефекторни корекции на изображението.За да проверите адекватността на изображението, е необходимо да го сравните с отразения обект. Повечето прост начинтакова сравнение е външно двигателно перцептивно действие. Ако е необходимо, изображението се коригира. Различните нива на перцептивните задачи съответстват на различни нива на ефекторни корекции.

Наборът от йерархични механизми за възприятие, способни да решават перцептивни задачи с различна сложност, се нарича перцептивна система. Перцептивните системи се формират в процеса на дейност, което определя променливостта на съставните им връзки. В това, което следва, петте основни перцептивни системи ще бъдат обсъдени подробно:

1. Зрителна системаосъществява сложна епикритична форма на чувствителност. Участва в регулирането на движението и обективните действия. Визията играе важна роля във възприемането на пространството. Тази система ви позволява да оцените свойствата на повърхността на даден обект, а също така осигурява най-високите форми на възприятие на обекта, които се отличават с висока постоянство.

2. слухова системадава информация за свойствата на акустичните явления и положението на звучащите обекти в пространството. Той участва в координацията на артикулационните движения. И накрая, слуховата система е свързана с най-сложните видове социални възприятия - възприятието на речта и музиката.

3. мускулно-скелетна системасе състои от множество подсистеми. Той участва в регулирането на движенията и определя възприемането на относителното положение на частите на тялото. Въз основа на активното докосване са възможни по-висши форми на възприятие на обекта. Функционирането на опорно-двигателния апарат се контролира от зрителната система.

4. Обонятелно-вкусова системадава възможност да се възприемат химичните свойства на различни вещества. При някои животни се използва за пространствена ориентация. Тази система обаче играе най-голяма роля в контрола на хранителното поведение.

5. вестибуларна системаотразява силите на гравитацията, действащи върху тялото, и инерционните сили, свързани с неговото ускорено движение. С негова помощ се извършва оценка на позицията, позата, началото и края на движението на тялото в различни посоки. Вестибуларната система взаимодейства с повечето други перцептивни системи.

Перцептивните системи се формират под влияние на задачите, които възникват в дейността на индивида. Много перцептивни задачи изискват няколко перцептивни системи да работят заедно, така че е възможно интермодални или преходни форми на чувствителност, заема междинна позиция между традиционните модалности.

Типично интермодално усещане е усещането вибрации.Както знаете, слуховата система на човека не възприема въздушни вибрации с честота под двадесет херца. Ниските тонове се възприемат от нас като вибрационни усещания. Това става не с помощта на слуха, което се доказва от наличието на вибрационна чувствителност при глухите, а главно чрез опорно-двигателния апарат. За да възникне усещането за вибрация, е важно дразненето да се предаде от костните тъкани и да се разпространи до възможно най-голямата част от тялото. Смята се, че в този случай вестибуларният апарат е възбуден, въпреки че вибрациите са неадекватен стимул за него. Вибрационната чувствителност заема несравнимо по-малко място в нашето възприятие от осезанието или слуха. Но при хора, които са загубили слуха си, той започва да играе огромна роля.

Развитието на интермодални усещания, които правят възможно компенсирането на определени сетивни недостатъци, подчертава значението, което наличието на специфична перцептивна задача има за развитието на перцептивните системи. А. Н. Леонтиев демонстрира възможността за формиране на напълно нов тип чувствителност, наречена неспецифична светлинна чувствителност.

В експериментите задачата беше да се развие у субектите чувствителност към цвета през кожата на дланта. Субектът седеше пред черен екран. Ръката му беше пъхната през дупката в екрана. На свой ред, през дупка в дъската, върху която лежеше ръката на субекта, върху дланта се проектира червен или зелен лъч светлина. Лампата беше отделена от дланта на субекта с воден филтър, така че стимулите, действащи върху повърхността на кожата, имаха абсолютно същите топлинни характеристики и се различаваха само по дължина на вълната. В първата серия от експерименти субектът остана пасивен, тъй като не беше предупреден за нищо. Експериментаторът се опита да развие у него условен защитен рефлекс към дразнене с червена светлина. Стимулите се прилагат на различни интервали от време в произволен ред. Тридесет секунди след дразнене на дланта с червена светлина, обектът получава електрически удар и естествено отдръпва дланта си. Зелената светлина не беше придружена от подкрепление. Оказало се, че дори след 800-900 комбинации субектът не можел да се научи да изтегля ръката си навреме.

Във втората серия от експерименти на субекта беше казано, че понякога дланта му ще бъде осветена с червена, а понякога със зелена светлина и че ако след като освети ръката си с червена светлина, той не отдръпне ръката си, ще получи токов удар. С други думи, субектите бяха обусловени активно да откриват конкретен стимул. Останалите експериментални условия бяха запазени. Резултатите от тази серия са невероятни. Още след четиридесет и петдесет комбинации беше възможно да се развие условен рефлекс към осветяване на кожата с червена светлина, така че субектът да отдръпне ръката си веднага след осветяване на дланта си с червена светлина и да я остави на място, когато е осветена със зелена светлина .

Взаимодействие на перцептивните системиглавно поради единството на околния свят. Наистина, един и същи обект или явление има много различни аспекти.

Има много факти, които свидетелстват за дълбоките връзки на различните системи на възприятие. Става въпрос за синестезия - появата на усещане от определена модалност под въздействието на стимул от съвсем различна модалност. Феноменът на синестезията може да се прояви както в явна, така и в скрита форма. В ясна форма, според редица изследвания, синестезията се наблюдава при приблизително 50% от децата и 15% от възрастните. Много ярки синестезии бяха например при композитора А. Н. Скрябин, който преживя всеки звук, оцветен в един или друг цвят и дори написа цветни симфонии. Може да се твърди, че в имплицитна форма синестезията се среща във всеки.

Възприятие (възприятие) - това е цялостно отразяване на обекти, ситуации и събития, което се случва с прякото въздействие на адекватни физически стимули върху сетивата.

Всички теории се делят на 2 групи: 1. Обективно ориентирани. 2. Субективно ориентирани. Тези подходите се различават по два основни критерия- 1. според степента на участие на субекта и обекта на околния свят като основна детерминанта на процеса на възприемане. Основната роля във възприятието принадлежи на обектите, които действат върху сетивата. Има субективни детерминанти: потребности, емоции, нагласи, когнитивен процес, мотивация. Влиянието на човешките нагласи върху възприятието. Пример на Бодалев: 2 групи субекти. Показаха им портрет на един и същи човек, на някои казаха, че е престъпник и ги помолиха да го опишат, на други - че е герой. Нарушителят беше описан като масивен, звяр; герой - волево лице, стиснати устни, горди. Грегъри: Възприятието на астрономите за планетата Сатурн. Първо, като топка с ореоли. След това заобикаля пръстена: както разбрах, веднага го видях. Знанието на хората за структурата на Сатурн влияе върху възприемането на тази планета. 2. Различават се по основното съдържание на процеса на възприемане. Възприятието е пряко сетивно отражение на околния свят. Отражението показва наличието на известно съответствие между обективните свойства на външните въздействия и субективните свойства на техните образи. Процесът на представяне на знанията на субекта за околния свят преминава в процеса на неговото възприемане. Образът на възприятието винаги има смисъл.

Олпорт изтъкна 6 Перцептуални свойства на изображението(перцептивно изображение):

1. Качество на допир. Въздействието върху рецепторите води до различни субективни ефекти: интензивност, продължителност във времето, протяжност в пространството.

2. Конфигурация. Образите не се свеждат до сетивни качества, а представляват интегрални структури: фигури + фон. Е. Рубин описва 4 характеристики за това как да видите фона и фигурата: 1) фигурата като нещо, предмет, фонът е аморфен. 2) фигурата като действаща пред фона, фонът зад фигурата. 3) контурът, общ за фигурата и фона, се възприема като принадлежащ на фигурата. 4) фигурира като по-ясно локализиране в пространството спрямо фона.

3. Постоянство. Свойството на перцептивния образ да поддържа относителното постоянство на своите характеристики, когато условията за възприемане на едни и същи обекти се променят.

4. Справочна система. Субектите имат система, която измерва количественото определяне на техните изображения (по-големи, по-малки; по-студени, по-топли)

5. Обективност. Има 2 аспекта: 1) образите на субекта са свързани с неговите знания за тях. 2) изображенията съдържат знанието на субекта за значенията на явленията.

6. Монтаж. Различните хора при едни и същи стимули могат да възприемат света по различни начини.

2 групи възприятие за движение: 1) визуално - изместване на ретинални изображения на обекти по повърхността на ретината. 2) мускулна (двигателна) - око - глава. Доказателство 1: Опитът на Хелмхолц: изместване на очната ябълка - околният свят на движение. Доказателство 2: създайте последователно изображение в субектите - затворете очи и преместете очната си ябълка - последователно изображение се движи. Проблемът с възприемането на стабилен видим свят: защо околният свят се възприема като неподвижен в момент, когато се наблюдава движение.

Теорията на Шерингтън(аферентна теория): същност: централната нервна система предполага съществуването на определена структура, която се обозначава като единица за сравнение, тук идва аферентна информация за изместването на образа на ретината на обекти върху повърхността на ретината, информация за движението, извършвано от наблюдаваното. Тази теория е модифицирана Хелмхолц: еферентна теория.

В централната нервна система има блок от сравнения, който получава аферентна информация за изместването на изображението на ретината на обекти по повърхността на ретината. От движението на наблюдаваното идва еферентна информация, която е копие на ефекторните команди, които идват от съответните нервни центрове. Експеримент на Ман: фиксиране на очната ябълка. Илюзии: стриктоскопично движение (филмова илюзия). Автоскопично движение (илюзия за блуждаещи светлини). Предизвикано движение на обект/наблюдател (луна на фона на облаци; във влак, когато влак се движи наблизо). Ефект водопад.

Теории за постоянство на възприятието. Видове постоянство: възприятие за размер, форма, скорост, дълбочина. За измерване на постоянството на възприятието се използват 2 стимула: 1) референтен - стимул на постоянство, който измерва този обект с непроменени параметри. 2) променлива - набор от обекти, които се различават един от друг по някакъв параметър. Винаги се представя при едни и същи условия на възприемане. Даваме инструкции: изберете такъв променлив стимул, който да се възприема като същия като референтния. Въз основа на резултатите изчисляваме коефициента на постоянство. 2 Известни теории: 1) теория на ядрения контекст от E. Boring(Постоянството на възприятието е резултат от взаимодействието на две променливи, едната от които се нарича ядрена, а другата контекстна. Ядрената променлива е определена характеристика на изображението на ретината на обект, чието постоянство се измерва. Контекстната променлива е променлива съдържащ обективна информация за условията, при които се представя този обект.) . А. Холуей: като експеримент, постоянството на възприемането на размера е резултат от взаимодействието на ядрени и контекстни променливи. Контекстна променлива - признаци на възприемане на абсолютност и отдалеченост. Първото условие е обичайното наблюдение. Включени са всички индикации за отдалеченост и възприемане на дълбочина. Второто условие е монокулярно наблюдение. Всички бинокулярни признаци са изключени. Третото условие е монокулярно наблюдение през изкуствена зеница - субектът вижда ситуацията през малък отвор на екрана. Четвъртото условие е коридорът на здрача. Резултатът от експеримента: при второто условие резултатът беше близо до 100%, но малко по-нисък. Води до промяна в постоянството на възприятието. 2) теория на перцептивните образи от V. Ittelson: постоянството на възприятието е функция на две променливи (резултат от взаимодействието на две променливи, едната от които е ядрена, другата е контекстуална). Контекстната променлива на съдържанието ще бъде различна. Това е необективна информация за състоянието на възприятието, в която се представя не обект, а субект. Илюзия на луната: Законът на Еймерт, който установява връзка между видимия размер на последното изображение и видимото разстояние.

План на лекцията:

1. Усещане.

2. Възприятие.

Основни понятия:усещане, анализатор, чувствителност, интензитет, модалност, пространствено-времева структура, възприятие, аперцепция

1. Сензорно-перцептивните феномени възникват в процеса на материално взаимодействие на физическия свят с обекта като пряко отражение. Взаимодействието на сетивните органи с тези обекти е първото и задължително условие за възникването и развитието на сензорно-перцептивните процеси. В първичния сетивно-перцептивен образ обектът се отразява в онези негови свойства, които се проявяват при такова взаимодействие. Човек възприема обект на мястото, на което се намира, и в момента, в който въздейства на сетивата.

Чувство- това е процес на първична обработка на информация на ниво индивидуални свойства на обекти и явления . Това ниво на обработка на информацията се нарича сензорно. На това ниво няма холистичен поглед върху явлението, предизвикало усещането. Усещането е само първичният материал на умствения образ.

Жизненоважната роля на усещанията е своевременното и бързо предоставяне на информация на централната нервна система за състоянието на външната и вътрешната среда, наличието на биологично значими фактори в нея.

Усещането възниква като реакция на нервната система към определен стимул. Физиологичната основа на усещанията е нервен процес, който възниква, когато стимулът действа върху адекватен за него анализатор. Анализаторът е анатомо-физиологичен апарат, специализиран за възприемане на въздействието на определени стимули от външната и вътрешната среда и преработването им в усещания. Анализаторът се състои от три части: периферен отдел(рецептор); сензорни нерви; анализатор център. За да възникне усещане, е необходима работата на целия анализатор като цяло.

Има няколко класификации на усещанията. А.Р. Лурия смята, че класификацията на усещанията може да се извърши според два основни принципа - според принципа на модалността и генетичен (според принципа на комплексността на усещанията).

По модалност се разграничават видове усещания: зрителни, слухови, тактилни, обонятелни, тактилни. Освен това се подчертават и субмодални усещания, като усещания за цвят, пространство и т.н.

Генетичната класификация ни позволява да разграничим два вида чувствителност: 1) протопатична (по-примитивна, по-малко диференцирана и локализирана), която включва органични чувства (глад, жажда и др.); 2) епикритичен (по-тънко диференциращ), който включва основните човешки сетива. Епикритичната чувствителност е генетично по-млада и контролира протопатичната чувствителност.

Освен това има анатомична класификация – базирана на свойствата на стимулите, които предизвикват усещания и рецепторите, върху които тези стимули действат. Според тази класификация има: екстероцептивни усещания, които възникват, когато външни стимули са изложени на външни рецептори на повърхността на тялото, интерорецептивни усещания, които имат рецептори във вътрешните органи и тъкани на тялото и отразяват състоянието на вътрешните органи; проприоцептивни - рецепторите се намират в мускулите и връзките. Те дават информация за движението и положението на тялото в пространството.

Свойства на усещанията(L.M. Wecker):

· Пространствено-времева структура, включваща 3 елемента: локализация (директно възпроизвеждане на местоположението на стимула във външното пространство), показване на продължителността на въздействието на източника на информация върху сетивния орган, показване на движение;

Интензитет - количествена енергийна характеристика, определяща се от силата на действащия стимул и функционалното състояние на рецептора;

Качество (модалност) - специфичност, определена от физическите или физико-химичните характеристики на тези стимули, които са адекватни за даден анализатор. Такива специфични модални характеристики за визуално усещане са оттенък, лекота, наситеност; за слухови - височина, тембър, сила на звука; тактилни - твърдост, гладкост, грапавост и др. Във всички видове усещания модалните характеристики са органично свързани с пространствено-времевите характеристики.

Не всяко раздразнение предизвиква усещане. За да възникне усещане, стимулът трябва да достигне определена величина. Нарича се минималната стойност на стимула, при която първо възниква усещане долен абсолютен прагУсещам. Стимулите, които не достигат до него, са под прага на усещане. Стойността на долния абсолютен праг характеризира абсолютната чувствителност на сетивните органи. Колкото по-слаби са стимулите, които предизвикват усещания (т.е. колкото по-ниска е абсолютната прагова стойност), толкова по-висока е абсолютната чувствителност на сетивните органи. Различните анализатори имат различна чувствителност. Абсолютната чувствителност на анализатора е ограничена не само от долния, но и от горния праг на усещане. Горен абсолютен прагусещания се нарича максималната сила на стимула, при която все още има адекватно усещане към действащия стимул. По-нататъшното увеличаване на силата на стимулите, действащи върху нашите рецептори, причинява болезнено усещане (супер силен звук, ослепителна яркост). Стойността на абсолютните прагове, както долните, така и горните, варира в зависимост от различни условия: възрастта на човека, функционалното състояние на рецептора, силата и продължителността на стимулацията и др.

Характерна черта на съвременните психофизични концепции е нарастващото внимание към несензорните фактори на усещанията. Оказва се, че възприемането на стимулите, дори и на най-простите сигнали, зависи не само от действителните сензорна система(острота на слуха, зрението и др.), но и от процеси повече високо ниво: вземане на решения, състояния, в които се намира човек, откриване или разграничаване на стимули; индивидуалните характеристики на този човек и др. Например, решаването на сензорна задача от човек се влияе от характеристиките на неговия темперамент, а именно такива свойства като екстровертност и невротизъм. Когнитивният стил също действа като важен фактор за ефективността на решаването на сензорни проблеми. Когнитивният стил е набор от стабилни формално-динамични свойства на човек, които определят индивидуалните характеристики на решаването на когнитивни проблеми.

2. Възприятие- отразяване в съзнанието на цялостни комплекси от свойства на обекти и явления от обективния свят с прякото им въздействие в даден момент върху сетивата. В същото време се формират образи, с които работят вниманието, паметта, мисленето, емоциите. Образите ръководят и регулират всички форми на човешката целесъобразна дейност, т.к отразяват основните свойства на обекта.

Възприемането на цели обекти или ситуации не е просто сумиране на индивидуални усещания. Процесът на възприятие изисква избор на основните водещи характеристики от целия комплекс от въздействащи характеристики (цвят, форма, тактилни свойства, тегло, вкус и др.) С едновременно отвличане (абстракция) от несъществени. Основните съществени характеристики на предмета се съпоставят с предишни знания за предмета. Ако предишните знания за субекта съвпадат с входящата информация, възниква разпознаването на субекта и възниква неговото възприятие.

Свойствата на възприятието включват обективност, цялостност, структура, постоянство, смисленост на възприятието и аперцепция.

Обективност на възприятиетоизразено в акта на обективиране, т.е. връзката на обектите с обектите на външния свят. Предметността се формира на базата на двигателни процеси, които осигуряват контакт със самия обект.

Интегритет. Възприятието дава цялостен образ на обект, явление. Тя се формира на базата на обобщение на отделните качества на даден обект, получени под формата на различни усещания. Компонентите на усещането са толкова тясно свързани помежду си, че единичен сложен образ на обект възниква дори когато само отделни свойства или отделни части на обекта (кадифе, мрамор) пряко засягат човек. Тези впечатления възникват като условен рефлекс поради връзката, образувана между зрителни и тактилни стимули.

Целостта на възприятието също е свързана с неговата структура . Възприятието не е проста сума от нашите моментни усещания (чувства във всеки конкретен момент от времето). Ние възприемаме обобщена структура от усещания, която се формира с времето.

Имот постоянство възприятието се състои в способността на анализаторната система да възприема околните обекти като относително постоянни, дори когато външните условия на възприятие се променят. В най-голяма степен се наблюдава постоянство при зрителното възприемане на цвета, размера и формата на предметите. Без постоянството на възприятието човек не би могъл да се ориентира в един безкрайно разнообразен и променлив свят.

Смисленост на възприятието. Възприятието при хората е тясно свързано с мисленето. Съзнателното възприемане на обект означава мисленото му назоваване, т.е. приписват на определена група, клас, обобщават го в дума. Възприятието не се определя просто от набор от стимули, въздействащи на сетивата; възприеманите образи винаги имат определено семантично значение.

Аперцепция. Във възприятието характеристиките на личността на човека винаги влияят, тъй като те възприемат не окото и ухото, а конкретен жив човек. Зависимост на възприятието от съдържанието умствен животчовек, от характеристиките на неговата личност, се нарича аперцепция. По време на възприятието се активират следи от минал опит - човек излага хипотези за принадлежността на обекта към една или друга категория. Следователно един и същи обект може да се възприема по различен начин. различни хора. Съдържанието на възприятието се определя както от задачата, поставена пред човек, така и от мотивите на неговата дейност; неговият процес включва нагласи, емоции, които могат да променят съдържанието на възприятието.

Описаните свойства не са присъщи на човек от раждането, те постепенно се развиват в житейския опит. Възприятието с възрастта запазва своите качествени модели непроменени и претърпява само количествени промени.

Класификацията на възприятието, както и усещанията, се основава на различията в анализаторите, участващи във възприятието. В зависимост от това кой анализатор играе преобладаваща роля във възприятието, има зрителни, слухови, тактилни, кинестетични, обонятелни и вкусови възприятия.

В основата на друг вид класификация на възприятието са формите на съществуване на материята: пространство, време и движение. В съответствие с тази класификация се разграничават възприятието за пространство, възприятие за време и възприятие за движение.

Лекция 2. Памет

План на лекцията:

1. Общ изгледотносно паметта.

2. Класификация на видовете памет.

3. Рационални методи на запаметяване.

Основни понятия:памет, запомняне, запазване, възпроизвеждане, забравяне, незабавна памет, краткотрайна памет, работна памет, дългосрочна памет, мнемоника

1. Впечатленията, които човек получава от околния свят, оставят определена следа, запазват се, консолидират се и, ако е необходимо, се възпроизвеждат. Паметта е в основата на човешките способности, тя е условие за учене, усвояване на знания, умения и способности. Това дава възможност за поддържане на целесъобразно поведение за дълги периоди от време и прогнозиране на бъдещето. Паметта разширява границите на възприемане на времеви и пространствени характеристики на обектите. В паметта информацията не само се съхранява, но и непрекъснато се трансформира, подрежда, обобщава, т.е. той е активен и може да доведе до промяна в нагласите и мотивите, като по този начин повлияе на планираното поведение. Невъзможно без памет нормално функционираненито общество, нито индивид. Всички живи същества имат памет, но тя достига най-високо ниво на развитие при човека. Паметта формира индивидуалността и уникалността на човека.

памете процес на улавяне, запазване и възпроизвеждане на следи от минал опит. Паметта като процес изпълнява следните функции: запомняне, съхраняване, възпроизвеждане и забравяне на информация.

запаметяване- процес на памет, в резултат на който новото се консолидира чрез свързването му с придобитото по-рано.

Възпроизвеждане- процесът на паметта, в резултат на който съдържанието на психиката, фиксирано към раната, се актуализира чрез извличането му от дългосрочната памет и прехвърлянето му в оперативната памет. В процеса на възпроизвеждане те разграничават: разпознаване, действително възпроизвеждане, припомняне. Спомените заемат специално място.

Запазванематериал се определя от степента на участието му в дейността на индивида. Консервирането е избирателно. Стабилно значимият материал, свързан по съдържание с нуждите на човек, с целите на неговата дейност, се забравя по-бавно.

Забравянее полезно явление. Свързва се с действието на много фактори: значимостта на информацията за постигане на действителните житейски цели, ефекта на отрицателната индукция, запаметяването на голямо количество материал, мотивацията и др. Г. Ебингхаус установява, че забравянето става по хиперболичния закон, т.е. информацията се забравя най-бързо веднага след запаметяването, в първите часове и минути. Той също така установи, че интензивността на забравянето зависи по-специално от вида на информацията: безсмисленият материал се забравя по-бързо, а смислената история, която се помни по рационален начин, е по-бавна.

В съвременната психология няма единна и пълна теория за паметта: паметта се изучава на различни нива - от поведенческо до молекулярно. Т.Н. Греченко отбелязва, че самата "памет" съществува само на феноменално ниво, защото възниква като неразделно качество на мозъчната дейност.

2. Има няколко класификации на видовете памет:

1. Според времето на съхраняване на информацията ще се разграничат моментна, краткосрочна, оперативна, дългосрочна и генетична памет.

Моменталноили иконична памет – свързана със запазването на точни и пълна картинапросто се възприема от сетивата, без никаква обработка на получената информация. Тази памет е изображение, продължителността му е 0,1-0,5 секунди.

краткотрайна памете памет, в която съхранението на материал е ограничено до определен, като правило, малък период от време. В краткосрочната памет се съхранява не цялостен, а само обобщен образ на възприеманото, неговите най-съществени елементи. Тази памет работи без предварителна настройка за запомняне, но с настройка за последващо възпроизвеждане. От мигновената памет до краткосрочната памет се получава само тази информация, която е осъзната и съчетана с действителните интереси на нуждите на човек, го привлича повишено внимание. Запазването на информация в краткосрочната памет винаги изисква поддържане на непрекъснато внимание към запаметения материал. Средният обем на краткосрочната памет е много ограничен и възлиза на 5-9 единици информация. Този обем е индивидуален, той характеризира естествената памет на човек и има тенденция да се запази през целия живот на човека. (Хора с добре развити краткотрайна паметбързо запомняне, но също толкова бързо и забравяне на получената информация). С ограничаването на обема на краткосрочната памет е свързано такова свойство като замяна. Проявява се в това, че при препълване на индивидуално стабилен обем от кратковременната памет на човек, информацията, която отново влиза в него, частично измества вече съхраняваната там информация. Субективно това може да се прояви, например, в неволно превключване на вниманието на човек от запаметяване към нещо друго. Краткосрочната памет играе важна роля в човешкия живот. Благодарение на него се обработва най-значителното количество информация, елиминира се ненужната информация и в резултат на това дългосрочната памет не се претоварва с ненужна информация. Дългосрочната памет не може да функционира правилно без краткосрочна памет. Само това, което някога е било в краткосрочната памет, може да проникне в нея и да се депозира за дълго време. С други думи, краткосрочната памет действа като вид филтър, който предава необходимата информация в дългосрочната памет, като същевременно прилага строг подбор в нея. Краткосрочната памет има акустична форма. За да се поддържа информация в краткосрочната памет, е необходимо да се поддържа дейност, насочена към запаметяване, без да се отклонява вниманието към друг вид дейност, сложна умствена работа.

дългосроченпаметта е предназначена за дълъг период на съхранение на информация. Дългосрочната памет е практически неограничена по обем, но ограничена във възможността за произволно извикване на информацията, съхранявана в нея. Освен това, за да попадне информация в хранилището на дългосрочната памет, е необходимо да се извърши определена работа върху нея, дори докато е в краткосрочната памет. Прехвърлянето на информация от краткосрочната към дългосрочната памет създава трудности, тъй като за да се направи това, е необходимо да се разбере и структурира информацията по определен начин, да се свърже новата информация с вече съхраняваната в дългосрочната памет. Дългосрочната памет има семантична организация. В много житейски ситуации процесите на краткосрочната и дългосрочната памет работят почти паралелно. Например, когато човек си постави задачата да запомни нещо, което очевидно надхвърля възможностите на неговата краткосрочна памет, той често прибягва до метода на семантично групиране на материала, което улеснява запаметяването; а групирането включва използването на дългосрочна памет. Два фактора увеличават вероятността за успешно припомняне: правилната организация на запомнената информация и осигуряването по време на нейното възпроизвеждане на такива психологически условия, които са идентични с тези, при които съответният материал е запомнен.

RAM- заема междинна позиция между дългосрочната и краткосрочната памет. Той е предназначен да запази материала за предварително определен период (периодът се определя от задачата и е предназначен само за решаване на тази задача).

генетична памет- памет, в която информацията се съхранява в генотипа, предава се и се възпроизвежда по наследство. Генетичната памет е единствената, върху която не можем да повлияем чрез обучение и образование.

2. Според естеството на умствената дейност, преобладаваща в дейността: двигателна, емоционална, образна, вербално-логическа.

моторна памет- това е запомнянето и запазването и, ако е необходимо, възпроизвеждането на различни движения. Моторната памет участва във формирането на двигателните умения и способности на човека. Голямото значение на тази памет се състои в това, че тя служи като основа за формирането на различни практически и трудови умения.

емоционална памете спомен от преживявания. Той участва в работата на всички видове памет, но особено се проявява в човешките отношения. Силата на материалното запаметяване се основава пряко на емоционалната памет: това, което предизвиква силни емоционални преживявания у човек, се помни от него по-силно и за по-дълго време.

образна памет- памет за представи, картини от природата и живота, миризми, вкусове, звуци.

Вербално-логическа памет- памет за смисъла на събитията, логиката на доказателството.

3. По естеството на целите на дейността: произволна и неволна памет.Тази класификация се основава на наличието или отсъствието на мнемонична цел (за учебния процес, за точност, време за съхранение). Наличието на мнемонична ориентация е от решаващо значение за продуктивното, ефективно запаметяване.

3. Механичното обучение, "тъпкането" не са много ефективни. Следователно най-важното условие за ефективно запаметяване е използването на рационални техники за запаметяване, които включват логическо разбиране, систематизиране на материала, изготвяне на основен план, план, разделяне на материала на части, установяване на връзки между тези части.

За ефективността на ученето положително влияниепроявява интерес, емоционално участие на човек в запомнения материал. Важни фактори за успешното запаметяване са още: настройката за продължително запаметяване и редуване на различни по съдържание, несходни дейности, т.к. като по този начин се намалява ефектът от ретроактивното спиране. Проявява се във факта, че дейността, която следва непосредствено след запаметяването, има инхибиращ ефект, докато процентът на възпроизведената информация намалява в сравнение със случаите, когато след запаметяването следва почивка или дейност, която е различна, противоположна по съдържание и характер на запаметяването.

Ефективността на запаметяването се влияе от количеството информация (процентът на запаметяване е обратно пропорционален на количеството представена информация). За да улеснят запаметяването и да увеличат количеството запаметена информация, те често прибягват до използването на специални техники. Те включват: установяване на връзка между запомнения материал и елементите на ситуацията; среда („поставяне на информация в пространството“); създаване на образи при запомняне на думи; прекодиране (при запаметяване на числа, думи, формули); образуване на семантични фрази от начални буквизапаметена информация; ритмизация и др.

Друг фактор, който влияе върху паметта, е мотивацията. За да запомните здраво нова информация, трябва да искате да я запомните.

Лекция 3. Мислене

План на лекцията:

1. Обща идея за мислене.

2. Мисленето като дейност.

3. Видове мислене.

Основни понятия:мислене, обобщение, проблемна ситуация, задача, анализ, синтез, абстракция, класификация, сравнение,

Мисленее интегративен психичен процес, в който участват много други процеси като компоненти. Мисленето е най-висшият познавателен процес. Това е създаването на нови знания активна форматворческо отражение и човешка трансформация на действителността. Мисленето генерира такъв резултат, който нито в самата реалност, нито в субекта в даден момент от време не съществува. Мисленето може да се разбира и като придобиване на нови знания, творческа трансформация на идеите на човек. Мисленето е сложен процес, в него участват множество психични структури и процеси. На практика мисленето като отделен психичен процес не съществува, то невидимо присъства във всички други когнитивни процеси. Мисленето е движение на идеи, разкриващи същността на нещата. Неговият резултат не е образ, а някаква мисъл, идея.

„Мисленето - опосредствано - основано на разкриването на връзки, отношения, медиации - и обобщени знания за обективната реалност“ (S.L. Rubinshtein). Мисленето възниква на основата на практическата дейност от прякото познание и излиза извън нейните граници. Той отразява битието не само под формата на отделни неща, явления и техните свойства, но и определя връзките, които съществуват между тях, които не са дадени на човек в самото възприятие. Резултатът от мисленето е разпределението в заобикалящата ни реалност на отношения с различни нива на сложност. Прехвърлянето на избраното отношение към нови ситуации определя разбирането, а широчината на този трансфер характеризира дълбочината на това разбиране.

Мисленето е неразривно свързано с езика, с езиковите символи. „Основната идея, която води до решението на даден проблем, е добре ротирана дума“ (Д. Поя).

Различно мислене от другите умствени процесие, че почти винаги се свързва с наличието на проблемна ситуация, задача, която трябва да бъде решена и активна промянаусловия, при които се поставя тази задача. Под проблемна ситуацияобикновено се разбира специален видинтелектуални задачи, имащи следните характеристики: цел (ориентираща основа за решаване на проблеми); условията, при които се поставя тази цел; необходимостта от постигане на цел; недостатъчност на стандартните средства за решение, произтичащи пряко от условията. Няма проблемна ситуация, в която да няма липса на информация и незадоволяване на потребностите.

Проблемната ситуация определя фазовия характер на психичните процеси. Установени са няколко фази на мисловните процеси:

· възниква проблем: субектът осъзнава, че обемът на неговите знания е недостатъчен за постигане на поставената цел;

· анализ на проблемна ситуация : субектът анализира информацията, съдържаща се в проблемната ситуация и структурата на целта, която иска да постигне (анализ на разликите между даденото и това, което трябва да се постигне);

· генериране на хипотези за това как да се постигне планираната цел (продуктивна фаза на мислене): субектът произвежда нова информация под формата на хипотези, методи за решаване и т.н.;

· тестване на хипотези: контрол, оценка и проверка на предложените хипотези и методи за решаване.

2. Мислене- това е особен вид теоретична и практическа дейност, включваща включена в нея система от действия и операции с ориентиращо-изследователски, преобразуващ и образователен характер.

Мисловните операции включват:

анализ (открояване в обекта на едни или други негови аспекти, елементи, свойства, връзки, отношения);

Синтез (комбиниране на избраните чрез анализ компоненти в едно цяло);

абстракция (открояване на всяка страна или аспект на явление, което в действителност не съществува като независимо);

обобщение (отделяне на общото от множество конкретни явления);

сравнение;

класификация

За да увеличите производителността на умствената дейност, можете да използвате способността да управлявате такива етапи на мислене като:

· формулиране на проблема;

създаване на оптимална мотивация;

регулиране на посоката на неволните асоциации;

максимално включване както на фигуративни, така и на символични компоненти;

използване на предимствата на концептуалното мислене;

Намаляване на прекомерната критичност при оценката на резултата.

Умствената дейност се мотивира от мотиви, които са не само условията за нейното разгръщане, но и фактори, влияещи върху нейната продуктивност. Съдържанието на мотива може да бъде много разнообразно, вариращо от жизнена необходимости завършвайки с желанието за интелектуално удоволствие. Въпреки това, ако задачата е определена личен интерес, то е много по-силно и по-дълго мотивира за преодоляване на трудностите на решението, отколкото наложеното отвън.

Ако човек няма желание и способност да организира умствената си дейност, той обикновено не достига високо ниво на развитие на мисленето дори при най-благоприятни наклонности и добри условия. Устойчивата мотивация създава неоценими предимства, тъй като позволява на човек, който се е сблъскал с трудности при решаването на проблем, да превключва дейността си към други задачи от време на време, без да изпуска от поглед първата. Такъв превключвател действа като превантивна мярка, предпазвайки човек от преумора и като начин за временно фокусиране на вниманието върху странични (по отношение на първата задача) свойства на ситуацията, сред които понякога е скрит изходът от задънената улица.

Силата на мотива играе важна роля: слабата мотивация не осигурява достатъчно развитие на мисловния процес и, обратно, ако е твърде силна, нарушава използването на получените резултати при решаване на други проблеми - решението не се транспонира .

Поддържането на оптимална мотивация се улеснява от постепенното увеличаване на сложността на задачите, които са осъществими този човек. Докато се движи от успех към успех, той изгражда своята увереност и способност да преодолява все по-големи препятствия. Емоционалното превъзбуждане може да доведе до появата на друг отрицателен моментв мисловния процес - склонности към стереотипизиране. Въпреки че изпълнението на прости задачи може да се подобри, но изпълнението на сложните винаги се влошава. В този смисъл ситуацията на състезание не е благоприятна за решаване на сложни умствени проблеми.

3. Видове мислене: нагледно-действено, нагледно-образно, словесно-логическо.

Мислене за визуално действие: неговата особеност се състои в това, че самият процес на мислене е практическа преобразувателна дейност, извършвана от човек с реални обекти. Основното условие за решаване на умствен проблем са правилните действия с подходящите обекти.

Визуално-образно мислене: характеризира се с разчитане на представи и изображения, с негова помощ най-пълно се пресъздава цялото разнообразие от различни действителни характеристики на обекта. Неговата особеност е установяването на необичайни, невероятни комбинации от обекти и техните свойства.

Словесно-логическо мислене: характеризира се с използването на понятия, логически конструкции, функции на базата на езикови средства.

Правете разлика между теоретично и практическо мислене. Разликата между теоретичния и практическия тип мислене, според B.M. Теплов, се състои в това, че те са свързани с практиката по различни начини. Работата на практическото мислене е насочена главно към решаване на конкретни конкретни проблеми, докато работата на теоретичното мислене е насочена главно към намиране на общи модели. Практическото мислене е свързано с поставяне на цели, разработване на планове, проекти и често се разгръща под натиска на времето, което може да го направи по-трудно от теоретичното мислене.

Разграничават се и мисленето: логическо (аналитично) и интуитивно, реалистично и аутистично (свързано с бягство от реалността във вътрешни преживявания), неволно и произволно.

Друг вид мислене е творческото мислене. Характеристики на творческото мислене (J. Gilford):

· оригиналност, нетривиалност, необичайност на изразените идеи, подчертано желание за интелектуална новост. Творческият човек почти винаги и навсякъде се стреми да намери свое собствено решение, различно от другите.

семантична гъвкавост, т.е. способността да се види обект от нов ъгъл, да се открие новото му приложение, да се разшири функционалното приложение на практика.

· образна адаптивна гъвкавост, т.е. способността да се промени възприятието на обект по такъв начин, че да се видят неговите нови страни, скрити от наблюдение.

· Семантична спонтанна гъвкавост, т.е. способността да се произвеждат различни идеи в несигурна ситуация, по-специално такава, която не съдържа насоки за тези цели.

В своето формиране мисленето преминава през два етапа: доконцептуален и концептуален.

Лекция 4. Внимание

План на лекцията:

1. Обща идея за внимание.

2. Характеристики на вниманието.

Основни понятия:внимание, фокус, концентрация, селективност, разпределение, концентрация,

1. внимание - ориентация и концентрация на умствената дейност на човека. В същото време посоката се отнася до избирателния характер на дейността, а концентрацията означава задълбочаване в тази дейност.

Вниманието се отнася до междусекторни психични явления, поради което се разглежда като процес (или от страна на всеки умствен процес), като състояние (състояние на концентрация) и като свойство на човек (съзнателност).

Вниманието е необходима предпоставка за възникването и развитието на човешкото мислене и воля, фактор за активизиране на процесите на възприятие и памет. Вниманието осигурява най-доброто отражение на някои обекти и явления от реалността, като същевременно отвлича вниманието от други. Невъзможно е човешката дейност да се обясни само с механични причини, отричайки дейността на съзнанието. Вниманието изразява нашата дейност по различни начини. Активността на вниманието произтича от активността на индивида.

Внимание няма конкретен продукт. Неговият резултат е подобряване на всяка дейност, към която се присъединява.

функции на вниманието.Вниманието активира необходимите и инхибира ненужните в момента психологически и физиологични процеси; насърчава целенасочен, организиран подбор на входящата информация; осигурява дългосрочно фокусиране на дейността върху един и същи обект.

Насочеността и селективността на когнитивните процеси са свързани с вниманието. Тяхната настройка пряко зависи от това какво в даден момент изглежда най-важно за организма, за осъществяване на интересите на индивида. Вниманието определя точността и детайлността на възприятието, силата и избирателността на паметта, насочеността и продуктивността на умствената дейност - т.е. качеството и резултатите от функционирането на цялата познавателна дейност. За процесите на възприятие вниманието е вид усилвател, който ви позволява да различавате детайлите на изображенията. За човешка паметвниманието действа като фактор, способен да задържи необходимата информация в краткосрочен план и оперативна памет, като предпоставка за прехвърляне на запаметен материал в хранилището на дългосрочната памет. За мисленето вниманието действа като задължителен фактор за правилното разбиране и решаване на проблема.

В системата на междуличностните отношения вниманието допринася за по-доброто взаимно разбиране, адаптирането на хората един към друг, предотвратяването и навременното разрешаване на междуличностни конфликти. Зад вниманието винаги стоят интересите и потребностите, нагласите и ориентацията на индивида. Те предизвикват промяна в отношението към обекта. Изборът на мотив и вземането на решение зависи от това към какво е насочено вниманието на човека. Вниманието е необходимо условиебързо развитие на умения, особено на начална фазатехните продукции. Вниманието влияе върху целенасочеността на дейностите, постоянството и постоянството при преодоляване на трудностите. Обръща се особено внимание на творческа работаизискващи изключителна яснота на съзнанието.

Класификация на видовете вниманиеосъществявани в зависимост от нивата на психична регулация. Разпределете: неволно, произволно, следпроизволно внимание.

неволно вниманиевъзниква независимо от съзнателните намерения на субекта, без волеви усилия от негова страна, без предварително намерение. Появата се определя от физически, психофизиологични и психични фактори. Основната функция на неволното внимание е бързото и правилно ориентиране в постоянно променящите се условия на околната среда; в подбора на онези обекти, които в момента могат да имат най-голямо значение в живота.

Произволно внимание- вид внимание, при което фокусът и концентрацията на умствената дейност са свързани със съзнателно поставена цел. В произволното внимание се проявява активността на личността. Основната функция на произволното внимание е активното регулиране на хода на психичните процеси. Най-важното условие за поддържане на произволното внимание е правилната организация на дейностите. До голяма степен доброволното внимание се улеснява от осъзнаването на необходимостта от извършване на тази дейност, разбирането на нейното значение, желанието за постигане на най-добри резултати, връзката на това, което се прави с интересите на дадено лице.

Следпроизволно вниманиеХарактеризира се с това, че съзнателното изпълнение на дадена задача е съпроводено с поглъщане на личността от тази дейност и не изисква волеви усилия. Следволевото внимание се характеризира с дълготрайна висока концентрация, интензивна и ползотворна умствена дейност, висока производителност на всички видове труд.

2. Сложната динамика на психичния живот на човека се изразява в основните свойства на вниманието. Основните свойства на вниманието включват стабилност, селективност, концентрация, разпределение, превключване, разсейване и обхват на вниманието.

обхват на вниманието- броят на обектите, които могат да бъдат ясно възприети за относително кратък период от време (количеството информация, върху което съзнанието на субекта може да се фокусира, за да оперира с тази информация). Обемът на вниманието зависи от свойствата на самите възприемани обекти, както и от задачата и характера на дейността на човека, който ги възприема. Експерименталните изследвания са довели до заключението, че количеството внимание е ограничено до шест елемента. С по-нататъшно увеличаване на броя на елементите настъпва тяхното структуриране. Произволното регулиране на обема на вниманието с различни стимули е ограничено. При семантичната организация на стимулите тя е много по-висока.

Избирателност на вниманието– избор само на някои от тях от набор от сигнали. Ограниченият обхват на вниманието изисква от субекта постоянно да подчертава всички обекти, които са в сетивно-перцептивното поле, а неизбраните обекти се използват от него като фон. Количественият параметър на селективността на вниманието е скоростта на избор на стимул от множество други. Качественият параметър е степента на съответствие на резултатите от селекцията с изходния материал (точност). Успехът на вниманието е комплексна характеристика, включваща количествени (скорост) и качествени (точност) параметри на селективност.

Устойчивост на вниманието- способността на субекта да не се отклонява от посоката на умствената дейност и да поддържа фокус върху обекта на внимание. Това е характеристика на вниманието във времето. обхватът на вниманието има специално значениеза постигане на успех във всяка дейност, той характеризира дълбочината, продължителността, интензивността на човешката умствена дейност. Стабилността е това, което отличава хората, които са страстно увлечени от работата си, които са в състояние да се откажат от многобройните странични стимули в името на основното. Стабилността на вниманието зависи от редица условия: степента на трудност на материала и познаването му, неговата разбираемост, отношението на субекта към него, както и индивидуалните черти на личността.

Концентрация на вниманието- способността на субекта да поддържа фокус върху обекта на внимание при наличие на смущения. Характеризира се с яснота и яснота на отражението в съзнанието на това, което субектът възприема.

Разпределение на вниманието- способността на субекта да насочва и фокусира вниманието върху няколко независими променливи едновременно. Възможността за разпространение зависи от редица условия. Колкото по-сложни са комбинираните дейности, толкова по-трудно е разпределянето на вниманието. Основното условие за успешното разпределение на вниманието е автоматизирането на поне една от извършваните дейности. Способността за разпределение на вниманието се формира в процеса на овладяване на дейността чрез упражнения и натрупване на съответните умения.

Превключване на вниманието- преместване на фокуса и концентрацията на вниманието от един обект към друг или от един вид дейност към друг. Превключването на вниманието означава способността за бързо навигиране в сложна променяща се ситуация. Лесно превключване различни хорае различен и зависи от редица условия (на първо място, връзката между предишни и последващи дейности и отношението на субекта към всяка от тях). как по-интересна дейност, толкова по-лесно се преминава към него и обратно. Превключваемостта е едно от добре тренираните качества. Превключването на вниманието, ако се случи на неволна основа, може да показва неговата нестабилност, но такава нестабилност не винаги е причина да се счита за отрицателно качество. Често допринася за временната почивка на организма, анализатора, запазването и възстановяването на работоспособността на нервната система и на организма като цяло. Два многопосочни процеса са функционално свързани с превключването на вниманието: включване и отвличане на вниманието. Първият се характеризира с това как човек превключва вниманието си към нещо и напълно се фокусира върху него; второто - от това как се извършва процесът на отвличане на вниманието.

Разсейване (разсейване) на вниманиетое неволното преместване на вниманието от един обект към друг. Възниква под действието на външни стимули върху човек, който в този момент извършва някаква дейност. Разсеяността може да бъде външна и вътрешна. Външната разсеяност възниква под въздействието на външни стимули; докато произволното внимание става неволно. Най-разсейващи са предмети или явления, които се появяват внезапно и действат с различна сила и честота. В отговор на тези стимули в човек се появява трудно изгасващ ориентировъчен рефлекс. Вътрешното разсейване на вниманието възниква под влияние на силни чувства, външни емоции, поради липса на интерес и чувство за отговорност за бизнеса, с който човек е зает в момента.

Подобна информация.

Възприятието или възприятието е процесът на отразяване на обекти или явления с прякото им въздействие върху сетивата. Различават се видове възприятия в зависимост от това кой анализатор (сетивен орган) играе водеща роля в него - зрително, слухово, тактилно, кинестетично, обонятелно, вкусово.

В зависимост от формата на съществуване на материята се разграничават възприятието за пространство, посока, размер (където от своя страна се разграничават възприятието за форма, отдалеченост, дълбочина, перспектива и др.) и възприятието за време. Възприятието също се разделя в зависимост от степента на сложност, разгръщането на самия процес: едновременно („еднократно“, мигновено) и последователно (относително разделено на микроетапи), както и според степента на осъзнаване - произволно и неволно възприятие. Възприятието има редица основни свойства: обективност, цялостност, структура, смисленост, избирателност, постоянство, зависимост от миналия опит на човека (аперцептивност), ограничен обем. Процесът на възприемане включва редица последователни етапи (фази на възприятие): откриване, разграничаване, идентифициране, категоризиране, разпознаване, идентификация. Всички тези видове, свойства, фази, модели се запазват в управленските дейности, осигурявайки адекватно и смислено, съдържателно и структурирано отражение на външната информация. Те формират механизмите за формиране на сетивния опит на мениджъра. Така например свойството селективност на възприятието, което осигурява избора на

230 ГЛАВА 15. ПЕРЦЕПТИВНИ ПРОЦЕСИ В УПРАВЛЕНСКАТА ДЕЙНОСТ

най-съществените характеристики на външната ситуация. Също толкова важно е свойството на структурността, което позволява да се възприемат ситуациите по холистичен (панорамен), но в същото време вътрешно подреден начин.

Свойството на аперцепцията осигурява постоянно "свързване" на възприетата информация с професионалния и личния опит, както и нейното "декодиране" - декодиране.

Определена роля в управленската дейност играят и индивидуалните стилови различия във възприятието. Има два основни стила – аналитичен и синтетичен и два допълнителни – аналитично-синтетичен и емоционален. "Синтетиката" се характеризира с тенденция към обобщено отразяване на явленията и към определяне на техния общ, основен смисъл. За "аналитиците", напротив, е характерна тенденцията да се подчертават части, детайли, подробности. Аналитико-синтетичният тип се характеризира с комбинация от тези характеристики, но с по-слаба проява на двете. Емоционалният тип се характеризира с повишена чувствена реакция към ситуацията, която като правило пречи на нейното адекватно възприемане. Несъмнено третият, аналитико-синтетичен, вид възприятие е най-добър за управленската дейност; първите две са по-малко ефективни; четвъртият действа като противопоказание за лидерство. И накрая, сред общите характеристики на възприятието е необходимо да се отбележи такава важна индивидуална характеристикакато наблюдение. Това е обобщаваща характеристика на възприятието, производна на всички други негови характеристики. Състои се в селективна, произволна, смислена и свързана с оценка, основана на минал опит, чрез фиксиране на важните и най-значими характеристики на ситуацията. Във връзка с управленската дейност е обичайно да се говори не само за наблюдение, но и за „сложна техника на наблюдение“ (Б. М. Теплов) като важно качество на лидера.

Модели на възприятие