Erinevad, kuid võrdsed. Miks peaksite sõbrustama eriliste lastega

Sõber, võib-olla on teie keskkonnas inimesi, kes on teistsugused. Sa ei tea, kuidas nendega käituda ja suhelda, sest nad tunduvad teistsugused, mitte nagu kõik teised. Ja võib-olla mõnitavad neid ka teie eakaaslased. Seetõttu tunnevad erilised inimesed end sageli üksikuna ja kasutuna... Aga kas kellelgi on õigust neisse põlglikult suhtuda?

Järgmised videod aitavad teil sügavamalt laste sisemaailma vaadata erivajadustega, et mõista, millest nad hoolivad, mida nad kardavad, mida väldivad ja millest unistavad. Saad teada, kui väga nad Sinu toetust vajavad ja miks tasub nendega sõbruneda.

valsi duett

See liigutav multikas on lugu kahest õest – siiami kaksikutest Emilyst ja Elizabethist. Neil on oma välimuse pärast piinlik: nad väldivad inimesi, ei käi väljas ega taha kellegagi suhelda. Ainus rõõm on klaverimäng. Kuid ühel päeval kõndis nende majast mööda noor viiuldaja. Aknast kostvaid maagilisi helisid kuuldes otsustas noormees lähemale tulla... Hukkamõistust hirmununa püüavad õed teda minema ajada, kuid viiuldaja ei lahku, vaid, vastupidi, hakkab kaasa mängima. nendega viiulil. Video näitab, kui oluline on erilistele inimestele tähelepanu pöörata, nendega suhelda ja sõpru leida.

scarlett

Järgneva animatsiooni peategelaseks on väike tüdruk nimega Scarlett, kellel diagnoositi luuvähk (Ewingi sarkoom). Beebi elu päästmiseks olid arstid sunnitud tema sääre amputeerima ning nüüd peab Scarlett kandma proteesi. Tüdruk on meeleheitel. Ta tunneb end üksikuna. Ja nüüd ta ei saa tantsida. Kuid ühel päeval riietab Scarletti ema, kes usub oma tütresse, ta ballikleidi ja tüdruk kehastub uuesti. Scarlettist saab taas rõõmsameelne, muretu tüdruk, kellega on huvitav mängida ja sõber olla.

Väike kastrul Anatole

Kas maailmas on vigadeta inimesi? Igaühel meist on oma "pott". Keegi peidab selle hoolikalt. Mõne jaoks on see nii väike, et on peaaegu nähtamatu. Ja kellegi jaoks segab see elu oluliselt, kuid sellest pole kahjuks võimalik lahti saada ...

See video räägib beebi Anatole'ist, kes kõnnib alati kastruliga, mille poolest ta teistest inimestest erineb. Seetõttu ei suhtle temaga keegi. Tegelikult on kastrul vaid metafoor, mis aitab mõista, kes on erivajadustega inimesed ja miks eriline olla on normaalne.

Silmapiirilt kaduma, vaateväljast väljas

Anime-stiilis lühimultikas on ilmekas näide sellest, mida pimedad inimesed kogevad. Video räägib teile pimedast tüdrukust, kes jäi ilma oma ainsast juhist - koerast. Pisivaras rebib koti beebi õlast ja truu koer tormab talle järele. Tüdruk peab liikuma iseseisvalt mööda tänavat, kasutades oma kujutlusvõimet ja muid aistinguid. Õnneks juhtub temaga "võluvits", mis aitab tüdrukul õige tee leida.

Heli on lindil spetsiaalselt võimendatud, et näidata, et pime kuuleb palju paremini kui nägija. See hämmastav koomiks on kolme Taiwani riikliku kunstiülikooli üliõpilase töö.

Dima kohta

Ja järgmist multikat vaadates saate teada poiss Dima kohta. Ta peaaegu ei räägi ja kõnnib karkudel: iga samm pole lapse jaoks lihtne. Lapsed naeravad tema üle, sest ta on teistsugune. Juhuslik kohtumine muudab aga tema elu. Väikese tüdruku huvist ja ema tarkadest nõuannetest saab tõelise sõpruse algus. Vaadake elavat videot ja veenduge, et diagnoosid ei takistaks lõbusaid mänge ja vastastikust sümpaatiat ning saaksite hõlpsasti jagada rõõmu suhtlemisest teistega, kes on teistsugused.

Tamara

Lugu tüdrukust Tamarast, kes armastab tantsida üle kõige maailmas ja unistab saada baleriiniks. Tal on imeline plastilisus ja rütmitaju. Kuid kõik pole nii lihtne... Tüdruk on kurt ja tumm. Võib-olla täitub ühel päeval Tamarina unistus, sest tal on ema piiramatu toetus. Vaadake seda koomiksit koos oma sõpradega – video ütleb teile selgelt, kui erilised inimesed teie tuge vajavad.

Maeli saladus

Ekstsentrikud, kes naeratavad põhjusega või ilma – neid näevad sageli Angelmani sündroomi all kannatavad inimesed. Kuid tegelikult ei suuda nad lihtsalt oma näoilmeid ja liigutusi kontrollida. Video aitab teil mõista, kuidas käituda, kui ühel päeval kohtate Angelmani sündroomiga inimest.

Minu vend kuust

Prantslane Frédéric Philibert sai selle video loomiseks inspiratsiooni tema autistlikust pojast. Loo jutustajaks on ühe erilise poisi suur õde. Just tema selgitab publikule, kuidas tema vend ümbritsevat maailma tajub: "Ta ei paista mind nägevat ega kuulvat, ta vaatab taevasse ... Kui ma oleksin nõid, võluksin ta nii, et ta tahaks meiega rohkem olla kui Kuul." Tüdruk mõtles oma autistliku vennaga suhtlemiseks välja erilise keele ja veenab kõiki, et temaga on kõik korras, ta on lihtsalt "kuu pealt".

Erivajadustega lapsed vajavad teie tuge ja suhtlemist. Mõni neist ei kuule kunagi oma ema hällilaulu, mõni ei saa elus paljajalu läbi kaste joosta ja mõni ei näe sünnipäeval sünnipäevatorti. Ärge jätke erilisi lapsi oma kogemustega üksi, ärge kartke nendega suhelda. Sa näed, sa pead lihtsalt naeratama – ja juhuslikust tutvusest kasvab lõpuks tõeline sõprus.

Koostas ja viis läbi: 5. klassi klassijuhataja Petrosyan S.A., 5. klassi õpilased

aasta 2012

Slaid 1. Me kõik oleme erinevad, kuid võrdsed!

Slaid 2.

Epigraaf:

Nüüd, kui oleme õppinud
Lendavad läbi õhu nagu linnud
Ujuda vee all nagu kala

slaid 3

Meil on puudu ainult üks asi:
Õppige elama maa peal nagu inimesed.

B. Näita

"Tere! Tere pärastlõunast sõbrad!
Ta tuli nii ilus
Sest nii SINA kui ka mina oleme selles!

slaid 4.

Vedad. 1. Tere KÕIGILE! KÕIGILE! KÕIK!

Vedad. 2. Kõik on erinevad, kuid võrdsed!

Kõik, kes tahavad kunsti teha, elage erinevate inimeste kõrval!

See päev on pühendatud kõigile, kes unistavad elada harmoonias iseenda ja teistega!

Vedad. 4. "Mina, sina, tema, tema - koos sõbralik riik, koos - sõbralik perekond, sõnas" meie "- sada tuhat" mina "! - kunagine väga populaarne laul meie riigis algab nii optimistlikult ja elu - kinnitavalt.

Vika. Lisaks, kui mäletate, on laulus kirjeldus “suurte silmadega, vallatu, musta ja värvilise, punajuukselise ja rõõmsameelse”, kes vaatamata väliste andmete, huvide ja tõekspidamiste erinevusele said ühes riigis üsna hästi läbi. Aga nii lauldakse ja elus on kõik palju keerulisem.

Alina. Rahus ja harmoonias elamine eeldab, et igaühel on sellised inimlikud omadused nagu vastastikune mõistmine, vastastikune lugupidamine, vastutustunne, heatahtlikkus, vaoshoitus, järgimine, seltskondlikkus, sallivus...

Eraldi tahaksin rõhutada, kui oluline on arendada inimeses lapsepõlvest peale sellist omadust nagu sallivus.

Kahjuks on sallivuse vaim, vaenulikkus teise kultuuri, eluviisi, uskumuste, harjumuste suhtes alati eksisteerinud ja eksisteerib ka meie ajal nii ühiskonnas tervikuna kui ka selle üksikutes institutsioonides. Kool pole erand. Tuleb märkida, et sallimatuse teemaks koolis võib olla nii rahvuslik, sotsiaalne, sooline kui ka selle välimuse, huvide, hobide, harjumuste tunnused.

Koolides, klassides on väga levinud inimestevaheliste suhete probleem, mis sageli põhinevad sallimatuse nähtustel.

Kui paljudel meist mittevenelastest on Venemaa

Ja tatari ja muud vereliinid,

Kandjate nimed pole lihtsad,

Aga tavalised vene tütred!

Me armastame oma kodumaad

Ja igavesti - ei homset,

Mitte praegu -

Ei saa lahutada

Meie Venemaalt -

Kodumaa on mõeldamatu ilma meieta.

Slaid 5.

Vika. Mis on tolerantsus?

Slaid 6. (slaidil) tolerantsus (prantsuse) - hoiak, mille puhul on lubatud, et teised võivad mõelda või käituda teistmoodi kui sina ise;

tolerantsus (inglise keeles) - valmisolek olla tolerantne, järeleandlikkus;

tolerantsus (vene keeles) - võime taluda midagi või kedagi, olla kannatlik, vastupidav, visa, olla võimeline taluma millegi, kellegi olemasolu, arvestama teiste arvamustega, olema järeleandlik.

Slaid 7.8,9,10,11,12.

Slaid 20

Vika. tolerantne isiksus. Mina:

– tolerantne ja kannatlik;

– teiste inimeste arvamuste ja huvidega arvestamine;

– suuteline lahendama konflikte veenmise ja vastastikuse mõistmise kaudu;

– sõbralik ja hooliv, viisakas ja delikaatne;

– teistest lugupidavalt ja nende poolt austatuna;

Ved.4 .:

– austades enda ja teiste õigusi, oskama kuulata ja kuulda;

– hooliv, kaastundlik, toetav;

– oma kooli, linna, Venemaa patrioot, kes hoolib nende heaolust;

– isik, kes kaitseb loodust ja kultuuri;

– töökas, edukas, iseseisev, õnnelik.

Slaid 21.

Alina. Sallivus ei ole ainult tunne

Te ei saa seda üks kord:

Kui palju õilsust ja kaastunnet tuleks üles näidata,

Alles siis saad kõigest aru.

Tolerantne olemine on kunst

Usume sellesse kindlalt:

Peame elama sõpruses ja harmoonias

Venelased ja ukrainlased, baškiirid ja tatarlased

Vastame üksteisele kõrge tundega -

(autor Aleksandrov P.)

Poisid! Märge! Igal laual on tekst koos luuletusega, numbrid tähistavad laudade numbreid. Nüüd on meil improviseeritud paigaldus. Luuletuse ridu tuleb lugeda kordamööda, võttes arvesse laua numbrit.

Mis on tolerantsus?

Võib-olla armastus vanaema vastu?

Või äkki on see ema

Kas ma tõin selle oma sünnipäevaks?

Sain aru, et see on austus

Mitte ainult minu enda arvamuse järgi.

Näha kellegi teise valu

Ma arvan, et ma juba saan.

Andke kerjusele münt

Aidake vanureid.

Ma ei jäta seltsimeest hätta,

Ma ei lase viha klassi.

Kui oled sõprade suhtes tolerantne,

Saate kuulata kedagi.

Vajadusel valmis

Sa tuled alati appi.

Uskuge imedesse, lahkusesse.

Austa täiskasvanuid.

Ära ole ema ja isa vastu ebaviisakas

Sa ei vihka väikseid.

Nii et kõik ei ütle asjata

Et sa oled tolerantne.

Jää alati nendega

Ole ikka galantne.

Mis on tolerantsus?

Headus, armastus ja naer.

Mis on tolerantsus?

Õnn, sõprus ja edu.

Siis muudame koos oma maailma tolerantseks R

Kui kõik on üksteise suhtes tolerantsed,

Koos muudame oma maailma tolerantseks.

Multikas

slaid 22.

Vedad. üks: Meie maa on koht, kus saame armastada üksteist, jälgida traditsioone ja jätkata sallivuse planeedi ajalugu.

Vedad. 2. Tolerantse suhtlemise reeglid:

· Austa vestluskaaslast.

· Püüdke mõista, mida teised räägivad

· Kaitske oma arvamust taktitundeliselt.

· Otsige paremaid argumente.

· Olge õiglane, valmis tunnistama teise õigust.

· Püüdke arvestada teiste huvidega.

Vastuvõtt "TALLIVUSE PUU"

Kirjutage paberitükkidele (lehtede kujul), mida teie arvates tuleks teha, et kool muutuks sallivuse ruumiks.

Kinnitage lehed tolerantsipuu külge.

Me ei saa üleöö muuta sallivaks ei enda ega teiste inimeste käitumist. Siiski, isegi kõige olulisem väike samm selles suunas. On oluline, et võtaksite sellest õppetunnist eemale päris elu kuidas muuta suhteid inimestega, klassikaaslastega.

Ja nüüd mängime natuke

Mängu edenemine

Joonista: meeskonna kapten võtab välja embleemi südame või naeratuse kujul, nad jagunevad kaheks meeskonnaks "Südamed" ja "Naeratused"

1 võistlus "Naljakas anagramm."

Igale meeskonnale antakse ümbrik, mis sisaldab 7 kirja. Need kirjad jagatakse meeskonnaliikmete vahel laiali. Mõnda aega peaksid nad rivistuma nii, et saavad sõna (näiteks: sõbralik, seltsimees) õige - sõbralik; vasakule - seltsimees

slaid 23

Vedad. 2. Mäng "Tehke kindlaks, kes muinasjutu kangelastest on ilma jäetud järgmistest õigustest" / Valige kolme hulgast üks kangelane, ülejäänud kriipsutage maha /.

Vika. Konkurss "Laula sõprusest!"

Iga meeskonna jaoks kõlab sõpruse laulu meloodia, peate laulma sellest laulust ühe salmi.

Laul "Hea tee"

Ved.4. Võistlus “Tolerantse isiksuse põhijooned”

Igale meeskonnale antakse ümbrik. Proovige valida need omadused, mis teie arvates sobivad salliva suhtumisega inimesele.

Meeskonna esindaja vastab järgmistele küsimustele:

Kuidas mõistate sõna halastus?

Miks sa ei valinud eputada või olla ebaviisakas?

1. ümbrik:

järeleandlikkus, hiilgus, isekus, konflikt, lahkus, austus, mõistmine, rahumeelsus, südametus, kaastunne, suuremeelsus, taktitundetus, südamlikkus, hooplemine, võrdsus, ebaviisakus, halastus, ülbus, soosing, austus.

2. ümbrik:

rahumeelsus, südametus, andestus, võrdsus, austus, halastus, ärrituvus, dialoog, ärritus, südamlikkus, konflikt, suuremeelsus, rahumeelsus, koostöö, võrdsus, kaastunne, ihnus, valed, nõusolek, kadedus, halastus, lahkus.

slaid 24, 25

Mõelge sellele, kas meil kõigil on need omadused? Kas me kõik suudame üksteist rahulikult kuulata? Toetada rasketel aegadel, mõista meist erinevaid inimesi, lahendada konflikte rahumeelselt?

Kas me saame ennast muuta? Kas suudame endas kasvatada neid omadusi, millest täna räägime?
«Täna ei ole olukord maailmas kuigi rahulik. Milliseid sündmusi, mis maailma ohustavad, võib nimetada?
- Sõda Iraagis, Iisraelis, terrorirünnakud Tšetšeenias, konfliktid Gruusias….

Paljud inimesed – nende riikide tsiviilisikud – osutusid pagulasteks. Need inimesed olid sunnitud oma riigist lahkuma. Peavarju kodututele on meie kohustus. Nüüd tulevad Venemaale pagulased Kasahstanist, Usbekistanist, Kõrgõzstanist, Gruusiast, Afganistanist, Liibanonist, Tšetšeeniast, Dagestanist. Need inimesed on tsiviilisikud ja nad ei ole süüdi poliitikas, mis põhjustab rahvuslikke sõdu ja tülisid.

Miks sõjad toimuvad?
- sallimatus üksteise suhtes, tülid, eelarvamused, viha, kadedus, raha - soov rikastada ja kehtestada maailma domineerimine allutada nõrgemaid riike ja rahvaid ning ekspluateerida ülalpeetavaid.

Ajaloos on see alati nii olnud. Kuid lihtsad, süütud inimesed kannatavad. Täna on need inimesed hädas. Homme võivad meid puudutada probleemid. Milliste raskustega põgenikud täna silmitsi seisavad?
- Pole kuhugi elada, pole kuhugi töötada, rahvuslik sallimatus, ümbritsevate inimeste ükskõiksus ja alandus.

Peame halastama!

Halastus on kaastunne, armastus tegudes, valmisolek kõigile head teha, lahkus.
Et õppida mõistma teiste riikide, teiste kultuuride inimesi, peate õppima

mõista oma vanemaid, sõpru, klassikaaslasi.

Slaid 26. Testimine
Ja nüüd viime läbi testi ja teeme kindlaks, kui tolerantne te olete. Kui valite esimese vastuse, painutage sõrme.

Misha on halvasti riides...

· Vahet pole.

· Sa teed tema üle nalja.

Petya sööb oma usu tõttu teistmoodi kui sina...

· Sa palud tal seda selgitada.

· Ütlete, et ta näeb naljakas välja.

Joe nahavärv erineb sinu omast...

· Tahad teda paremini tundma õppida.

· Teete selle kohta solvavaid märkusi.

Vana naine kõnnib aeglaselt...

· Sa aitad teda ja hoiad ust kinni.

· Möödasõiduks lükkad ta eemale

Sa oled tüdruk, nad panevad sind poisi kõrvale ...

· Sa räägid temaga.

· Sa ütled, et kõik poisid on nullid.

Kedagi rünnatakse otse teie silme all...

· Sa üritad teda kaitsta.

· Teeskled, et ei märka midagi.

Puudega laps läheneb teile ...

· Sina loomulikult sa räägid temaga.

· Lähed temast eemale ega tea, mida öelda.

7 sõrme painutatud? Imeline! Oled enesekindel, oskad oma arvamust avaldada. Ja sa mõistsid, et sinu vabadus lõpeb seal, kus algab teiste vabadus.

Kui 3 kuni 6, siis sa pole eriti tolerantne. Sa ei ole piisavalt enesekindel, et oma arvamust jagada ja avaldada, kuid oled siiski lahke ja aja jooksul saad hakkama.

Vähem kui kolm? Ah ah ah! Sa ei ole üldse tolerantne! Kui proovite end paremini mõista sellisena, nagu olete, võite saada tõeliselt õnnelikuks!

Slaid 27, 28, 29.30

Kuidas sa sellest tähendamissõnast aru saad?

slaid 31.

koolitust
Mõelgem hoolikalt ja öelge vaikse häälega järgmised fraasid:
Meie kodumaa on Venemaa.
Me elame koos.
Oleme üksteise suhtes tolerantsed.
Oleme armulised, lahked, õiglased.
Kui kõik inimesed on sellised, siis elavad lapsed õnnelikult tervel planeedil Maa ja sõda ei tule kunagi.

Järeldus . Inimene peaks püüdma ennast muuta parem pool, elage rahus iseendaga. Ainus tõeline viga on mitte parandada oma minevikuvigu. Olles teinud head, muutub inimene ise paremaks, puhtamaks, säravamaks. Kui oleme tähelepanelikud iga inimese suhtes, kellega suhtleme, olgu see siis juhuslik kaasreisija, hulkur või sõber, on see heategu.

Peegeldus: Millised omadused on sallivale inimesele omased?

Mis kasu on sallivast suhtlemisest?

Kas on raske asetada end teise inimese asemele ja mõista tema kogemust?

Lõppsõna:

Palve kohtumise eest

Ma tulin siia maailma

mitte õigustada oma lootusi,

ei vasta teie huvidele,

mitte vastata teie ootustele.

Ja sa tulid siia maailma

et mitte vastata minu ootustele,

ei vasta minu huvidele,

ei vasta mu ootustele.

Sest mina olen mina ja sina oled sina.

Aga kui me kohtusime ja üksteist mõistsime - see on suurepärane!

Ja kui ei, siis pole midagi teha

(Slaidi number) Õnne teile kõigile, rahu, rõõmu ja kannatlikkust! Hüvasti! Varsti näeme!

Klipp "Olgem sõbrad!"

Larisa Krieger
Pedagoogiline projekt "Me kõik oleme erinevad, aga me kõik oleme võrdsed"

Asjakohasus

AT viimased aastad Seoses maailmas toimuvate sotsiaalsete muutustega intensiivistuvad oluliselt rahvastiku rändeprotsessid. Üha vähem hoiavad inimesi tagasi traditsiooniline eluviis, sotsiaalsed sidemed, elu- ja tegevuse looduslikud ja keskkonnatingimused. Tavapäraste elutingimuste järsk muutus, mille põhjustab pere kolimine teise riiki või piirkonda, kus teised kultuuritraditsioonid, teine ​​keel, põhjustab rändajaperest pärit eelkooliealise lapse desorientatsiooni.

Alates varasest lapsepõlvest elab laps oma kodumaises rahvuslikus keskkonnas, omandades rahvakultuuris sätestatud kultuuriväärtusi ja moraalseid juhiseid.

Laste kasvatamine sallivas suhtumises teistesse rahvustesse on üks töö olulisi ülesandeid. õpetaja.

Lasteaed on multikultuurne maailm, kus iga laps, olenemata rahvusest, on oma maailma, traditsioonide, kultuuri esindaja. Ja väikesel ukrainlasel, armeenlasel, tadžikil, venelasel ja teistel peaks olema ettekujutus teise rahva kultuurist, eluviisist, elust. Ja ülesanne õpetajad- õpetada neile sallivat suhtumist üksteisesse, austama teiste rahvaste traditsioone.

Traditsioonid on osa ajalooline pärand, tuleb neid kohelda väga hoolikalt ja jälgida, kuna minu arvates rikastavad need suuresti inimese, eriti lapse tunnete sfääri.

Kahjuks sisse kaasaegne maailm on oht kaotada "rahvaste traditsioonid".

arenesin projekt sisserändajate laste kohanemise kohta. Rakendussüsteemi juurde projekt sisaldas nii traditsioonilisi kui ka uusi DOW vormid ja meetodid tööd: mängusimulatsioon, arvutiesitlus, piktogrammid, mis õpetasid lapsi ümberringi toimuvat nägema ja sellele reageerima. Paralleelselt töötati lastega erinevatel tegevusaladel.

Rakendusvormid projekt:

1. Klasside tsüklid, sh erinevat tüüpi tegevused: kognitiivne, kunstiline ja visuaalne, muusikaline, mäng ja muud ühel sisul põhinevad.

2. Vestlused, nii individuaalsed kui grupilised.

3. Video eelvaated (esitlused, filmid jne).

4. Etnokultuuriliste teemadega ürituste läbiviimine.

5. Suunatud ekskursioonid muuseumidesse.

Rakendamise ajakava projekt koosneb 3-st etapid:

1. Ettevalmistav

2. Peamine

3. Lõplik

Ettevalmistav etapp

sisaldab tegevuste ühist planeerimist, rakendusskeemi koostamist projekt, metoodilise kirjanduse valik, tööplaanide koostamine.

Ülesanded:

Paljasta rahvuslik varandus rühma õpilaste perekonnad;

Individuaalsed ja grupivestlused, koduste pühade vaatamine läbi fotode, videote;

Töötada välja konsultatsioonid vanematele "Positiivse suhtumise kasvatamine lastel oma ja teiste rahvaste esindajatesse";

Tehke slaidikaustad "Pere hobide maailm";

Korraldada ühisnäitusi võistlused: "Rahvusriided", "Perekonna traditsioonid", "Rahvuslikud toidud".

pealava:

Sihtmärk: tingimuste loomine õpilaste kognitiivse tegevuse arendamiseks.

Ülesanded: kasvatada armastust ja austust oma kodumaa, rahvuse vastu, sallivat suhtumist teiste rahvuste esindajatesse, eakaaslastesse, vanematesse.

Viimane etapp:

Esitlus projekt"Meie mitmesugused aga me oleme koos";

Puhkus "Rahvaste sõprus"

Integreeritud haridustegevus "Oleme koos"

Parima postkaardi konkurss "Koos sõbralik pere"

Fotonäitus "Meie mitmesugused aga me oleme koos";

Oodatud Tulemus:

Laste teadmised rahvaste rahvuskultuuridest erinevad riigid;

Sisserändajate laste aktiivse aktiivse ja passiivse sõnavara suurendamine;

Oskus eristada üht keelt teisest;

Laste ettekujutuste laiendamine meie inimeste sotsiaal-kultuurilistest väärtustest, kodumaistest traditsioonidest ja pühadest, planeedist Maa kui inimeste ühisest kodust, maailma riikide ja rahvaste mitmekesisusest.

Oodatud Tulemus: projekt aitab pedagoogidel avada lapsele rahvuskultuuride maailma, avardada teadmiste põhjal arusaama inimeste elukorraldusest, nende tavadest ja traditsioonidest. Edendada kõnet, kunstilist, esteetilist, moraalset ja sotsiaalne areng lapsed läbi lastele oma rahva ja läheduses elavate rahvuste kultuuri tutvustamise; kujundavad neis ettekujutuse endast ja teistest kui inimesest.

Alustasin oma tööd vanematega vesteldes. Vestlustes vanematega selgitasin, pidasin nõu ja andsin nõu, et nende laps saaks kiiresti lasteaiaga kohaneda.

Ajalooliste vestluste, legendide ja muinasjuttude kaudu said lapsed teada põnevast ja lõbusad faktid teiste rahvuste minevikust. Valiti sobiv materjal vanus: illustratsioonid muinasjuttudele, kostüümid, oma piirkonna fotomaterjal, muinasjutud, mängud erinevad rahvad.

Lapsele tuleks anda võimalus vahel esineda emakeel, pange pühaks selga rahvariietus. otstarbekas lugeda rahvuslikke muinasjutte ja venekeelseid jutte tõlkes. Tolerantne suhtumine teistsugusesse kultuuri, teistesse keeltesse ja inimestesse, kes ei ole enamuse moodi, avaldab positiivset mõju lasteaia meeskonnas valitsevale mikrokliimale.

Selline töö on andnud tulemusi, migrantide lapsed on muutunud aktiivsemaks, nende kõne on muutunud korrektsemaks, nad suhtlevad rohkem kõigi lastega.

Seotud väljaanded:

Kallid kolleegid! Sel sügisel otsustasin läbi viia projekti, mis on pühendatud sügispühad. Projekti eesmärk oli suhtlemine.

MINIMUUSEUM "KOLOBOK JA KÕIK, KÕIK, KÕIK" Meie rühmas on minimuuseum, mille peamiseks hoidjaks on roosakas Kolobok. MEIE SÕNARAAMAT.

Probleem: lastel puuduvad süstematiseeritud teadmised lasteaed, selles töötavad inimesed, nende ametialased kohustused. Sihtmärk:.

Asjakohasus: koolieelne vanus on verstapost inimese arengus. Just selles vanuses aktiivne areng füüsiline.

Pedagoogiline projekt "Kõik on müts" VALLAEELARVE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS ÜLDARENDUSE LASTEAED nr 4, NERCHINSK PROJEKT "KÕIK ON MÜTSIS".

Klassitund 4. klassis teemal:

"Me kõik oleme erinevad, kuid me kõik oleme võrdsed"

Sihtmärk : tutvustada õpilastele mõistet "sallivus", selle päritolu ja tähendust, kujundada õpilastes positiivset suhtumist iseendasse, sõpradesse, klassikaaslastesse, andestamise soovi ja oskust.

Sofia Rotaru laul "I, you, he, she..."

Mina, sina, tema, tema - koos sõbralik riik, koos - sõbralik perekond, sõnas "meie" - sada tuhat "mina"! - nende sõnadega algab meie riigis kunagi väga populaarne laul. Lisaks, kui mäletate, sisaldab laul kirjeldust "suurte silmadega, vallatu, must, valge ja värviline, punakas ja rõõmsameelne", kes hoolimata väliste andmete, huvide ja hobide, vaadete ja tõekspidamiste erinevusest sai. ühes riigis üsna hästi läbi.

Suhtluskultuuri probleem on koolis ja ühiskonnas tervikuna üks teravamaid. Teades suurepäraselt, et me kõik oleme erinevad ja peame teist inimest sellisena tajuma, nagu ta on, ei käitu me alati õigesti ja adekvaatselt. Oluline on olla üksteise suhtes tolerantne, mis on väga raske. "Koostööpedagoogika" ja "sallivus" on mõisted, ilma milleta pole kaasaegses koolis võimalikud muutused.

Selle arengu eesmärk on kujundada õige ettekujutus klassikaaslaste sallivast käitumisest ja omavahelistest suhetest, samuti aitab see kaasa laste eneseteadvuse arengule, mis aitab lastel näha ennast ja teisi sellisena, nagu nad tegelikult on.
Materjalid ja varustus: klassiruumi esitlus, muusikaline saate.

Läbiviimise vorm: vestlus

Plaanitud tulemus:

Teadma sõna "sallivus" tähendust, salliva käitumise reegleid;

Mõistma mõiste "tolerantne inimene" tähendust;

Õpilased parandavad küsimustele vastamise, dialoogis osalemise oskust;

Mõistke adekvaatselt salliva käitumise reeglite tähtsust inimelus

Klassiruumi skript.

1. Organisatsioonimoment.

2. Klassitunni teema avaldus.

Meie arutelu teemaks oleva klassitunni teema on väga asjakohane. Kutsun teid kuulama oma klassivenna luuletust.

Inimesed maailmale
Erinevalt sündinud:
Erinevad, omapärased.
Teistele
Sa suutsid aru saada
vaja kannatust
Kasvatage endas.
Vaja heaga
Tulge rahvamajja
sõprus, armastus
Hoidke oma südames!

Mida sa arvad arutatakse meie klassiruumis? (õpilane vastab).

3. Töötage teemaga.

Meie Klassiruumi tund pühendatud ühele tähtsamad teemad haridus-tolerants.

Ja teema on: "Me kõik oleme erinevad, kuid me kõik oleme võrdsed."

1. Õpetaja sõna.

Meie ümber on miljoneid, miljardeid inimesi. Iga päev näeme palju uusi, tundmatuid nägusid. Märkame rahvamassis kedagi, aga mitte kedagi. Me ei arva, et igaüks meist on ainulaadne, absoluutselt identseid inimesi pole olemas. Isegi kaksikud on tavaliselt väga erineva iseloomuga. Mida öelda teiste inimeste kohta?! Igaühel meist on omad huvid, põhimõtted, soovid, eesmärgid. Igaüks meist näeb välja erinev, riietub erinevalt, räägib erinevalt. Me kõik elame ühiskonnas. Ja inimeste keskel elama õppimine, suhtlemisoskus on sama oluline kui matemaatika või füüsika õppimine, mäetippude vallutamine või avastamine. mere sügavused. Ja kui sa tahad elada normaalset elu, täisväärtuslikku elu, ilma võimaluseta elada harmoonias teiste inimestega, lihtsalt ei saa. Meie maailm muutub iga päevaga julmaks, häirivaks, sallimatuks. Mis juhtub inimestega? Miks on inimesed üksteise vastu nii julmad? Kuulake luuletust Hea ja kuri.

2. Õpilaste esitus:

luuletuse "Hea ja kuri" lugemine

Hea ja kuri. Kust see inimeses tuleb?
Millal ta saab heaks või kurjaks?
Äkki ta sündis sellisena?
Ja kas 20. sajandil on head olemas?
Räägitakse ju, et oleme vihasemaks muutunud ja
kalk.
Aga ma olen kindel, et enamik inimesi
Hinges on säilinud armastus ja usk,
Kuigi sõda ja nälg jäid üle.
Hea elab ikka maailmas,
Ei, see ei sure kunagi!
Sest alati ja igal ajal
Inimesed uskusid hea jõusse!
Hei mees, vaata ringi
Kui palju ilu maailmas!
Kas kõik võib äkki
Hakka kohutava plahvatuse ohvriks?!
Või ei piisa sõdadest ja tülist,
Tülid, õnnetused ja katastroofid?
Või me ei saa täielikult aru
Kui julmaks on maailm muutunud?
Headus on maailm, see on tõde, tõde.
Igaüks meist peaks olema lahke
Et millalgi tükike sellest kinkida
Vähemalt korra elus ilma jäänud.
Vähemalt korra inimestele head teha,
Sisestage neisse lootust ja usku,
See kurjus sureb koos nägemisega
Aga hea elab edasi!
Jah, maailmas on palju häid inimesi,
Ja nad elavad meie keskel
Ja oma ennastsalgava lahkusega
Aidake meid iga päev!
Taevas olgu sinine
Ja päike paistab!
Las mees ei ole kuri,
Ja maailm saab olema ilus.
Kao oma korteritest välja!
Kas mu sõnad on kuuldavad?
"Inimesed, lahkus ja sallivus
päästa maailma!"
Ja sa pead mind uskuma!

Ja jälle kuuleme seda sõna – tolerantsus. Mis on tolerantsus?

Tolerantsus. Mis see on? -
Kui keegi minult küsib
Ma vastan: "See kõik on maapealne.
See, millel seisab terve planeet.
Sallivus on valguse inimesed
Erinevad rahvad, usk ja saatus
Ava midagi, kuskil
Nad rõõmustavad koos. Pole tarvis
Hirm solvumise ees
Inimesed, värvid, veri pole sinu oma.
Hirm alandamise ees
Inimesed teie kodumaal.
Lõppude lõpuks on planeet meile kallis
Ta armastab meid kõiki: valgeid ja värvilisi!
Elagem üksteist austades!
Tolerantsus on sõna elavate jaoks!

3. Sõna "sallivus" tekkelugu.

Kuidas see sõna tekkis? Vaatame minevikku.

Õpilane:

XVIII-XIX sajandi vahetusel elas Prantsusmaal Talleyrand-Périgord, Beneventi prints . Ta eristus sellega, et erinevate valitsuste (ja revolutsionääri, Napoleoni ja kuningas Louis XVII ajal) jäi ta alati välisministriks. Ta oli andekas inimene mitmel alal, kuid kahtlemata kõige enam - oskuses arvestada teiste tujudega, suhtuda neisse lugupidavalt, otsida probleemidele lahendusi viisil, mis riivab kõige vähem teiste inimeste huve. . Ja samal ajal järgige oma põhimõtteid, püüdke olukorda juhtida ega allu asjaoludele pimesi.

Mõiste “sallivus” on seotud selle inimese nimega.

4. Mõiste "sallivus" definitsioon.

Sõna määratlus "sallivus" peal erinevaid keeli maakera kõlab teisiti:

• inglise keeles valmisolek olla tolerantne;
• prantsuse keeles - suhtumine, kui inimene mõtleb ja tegutseb teisiti kui sina ise;
• hiina keeles - olla teistega võrreldes suurepärane;
• araabia keeles - halastus, kannatlikkus, kaastunne;
• vene keeles - oskus aktsepteerida teist sellisena, nagu ta on.

Tolerantsust nimetatakse sageli sallivuseks, kuid see ei tähenda, et pärast vasaku põse löömist peaksime asendama parem põsk. tolerantne inimene- see on inimene, kes teab, kuidas teist aktsepteerida ja keda austatakse selle eest. Sallivus – halastus, kaastunne, austus teiste vastu, andestamine, koostöö.

5. Õpilaste luuletuste lugemine.

Mis on tolerantsus?
Võib-olla armastus vanaema vastu?
2.
Või äkki on see ema
Kas ma tõin selle oma sünnipäevaks?
3.
Sain aru, et see on austus
Mitte ainult minu enda arvamuse järgi.
4.
Näha kellegi teise valu
Ma arvan, et ma juba saan.
5.
Andke kerjusele münt
Aidake vanureid.
6.
Ma ei jäta seltsimeest hätta,
Ma ei lase viha klassi.
7.
Kui oled sõprade suhtes tolerantne,
Saate kuulata kedagi.
8.
Vajadusel valmis
Sa tuled alati appi.
9.
Uskuge imedesse, lahkusesse.
Austa täiskasvanuid.
10.
Ära ole ema ja isa vastu ebaviisakas
Sa ei vihka väikseid.
11.
Nii et kõik ei ütle asjata
Et sa oled tolerantne.
12.
Jää alati nendega
Ole ikka galantne.
13.
Mis on tolerantsus?
Headus, armastus ja naer.
14.
Mis on tolerantsus?
Õnn, sõprus ja edu.
15.
Kui kõik on üksteise suhtes tolerantsed,
Koos muudame oma maailma tolerantseks.

Tolerantne olemine tähendab teiste austamist erinevustest hoolimata. See tähendab olla teistega arvestav, kohtlema üksteist austusega.
Pole juhus, et sallivuse sümboliks on vikerkaar. Miks?

Mis te arvate, kust algab sallivus? Muidugi naeratades.

6. Laulu "From a smile" esitus (esitavad lapsed)

Õpetaja sõna.

Kolmas aastatuhat on tulemas. Edusammud liiguvad vääramatult edasi. Tehnoloogia on tulnud inimese teenistusse. Näib, et elu peaks muutuma mõõdetumaks, rahulikumaks. Kuid üha sagedamini kuuleme sõnu: pagulane, vägivalla ohver...

Tänapäeva ühiskonnas on aktiivne kasv agressiivsus, konfliktipiirkondade laienemine. Need nähtused puudutavad eelkõige nooremat põlvkonda, kes tänu vanuse tunnused kipub otsima lihtsaid ja kiireid lahendusi keerulistele probleemidele.

Iga inimene teeb elus erinevaid asju. Mõnes olukorras teeb ta õigesti ja näitab oma head omadused aga vahel ka vastupidi...

Proovime koostada tolerantse suhtlemise reeglid (töö rühmades).

6. Tolerantse suhtlemise reeglid:

• Austa vestluskaaslast.
• Püüdke mõista, mida teised räägivad.
• Kaitske oma arvamust taktitundeliselt.
• Otsige paremaid argumente.
• Olge õiglane, valmis tunnistama teise õigust.
• Püüdke arvestada teiste huvidega.

7. Mänguolukorrad.

Vaatame, kui sallivad me oleme. Panen olukorrale nime, pakun välja kaks vastust, sina valid endale lähima.

Noorem vend lõhkus su mänguasja.

1. Sa annad talle andeks.
2. Sa lõid teda.

Sa tülitsesid oma õega.

1. Sa proovid temaga rääkida.
2. Sa solvud ja maksad kätte.

Sind koheldakse julmalt.

1. Vastate samaga.
2. Ütled "ei" ja otsid abi.

Oled endaga rahulolematu.

1. Sa ütled, et pole inimesi, kellel poleks puudusi.
2. Süüdistad kõiges teisi.

Sa ei taha oma lähedastega jalutama minna.

1. Sa lähed nendega jalutama.

2. Sa ajad jonni.
Lapsed loevad.
- Kui number 1 vastuseid on rohkem, näitate üles suuremat sallivust. Imeline! Oled enesekindel, oskad oma arvamust avaldada.

Kui rohkem vastuseid #2. Sa ei ole üldse tolerantne! Kui proovite end paremini mõista sellisena, nagu olete, võite saada õnnelikumaks!

Klass on väike pere. Ja tahaks, et meie peres valitseks alati lahkus, austus, teineteisemõistmine, ei oleks tülisid ega sõimu. Aga mida on vaja teha, et meie klass, kool, linn muutuks sallivuse planeediks?

8. Tähendamissõna rääkimine.

Hiina tähendamissõna "Hea perekond".

Seal elas perekond. Tal ei olnud kerge. Selles peres oli üle 100 inimese. Ja ta hõivas kogu küla. Nii elasid nad terve pere ja kogu külaga. Ütlete: mis siis ikka, te ei tea kunagi maailmas suuri perekondi. Aga fakt on see, et perekond oli eriline – selles peres ja seega ka külas valitses rahu ja harmoonia. Ei mingit tüli, ei sõimu, ei, jumal hoidku, kaklusi ja tülisid. Kuulujutt selle perekonna kohta jõudis riigi valitsejani. Ja ta otsustas kontrollida, kas inimesed räägivad tõtt. Ta saabus külla ja ta hing rõõmustas: ümberringi oli puhtus, ilu, õitseng ja rahu. Hea lastele, rahulik vanadele. Lord oli üllatunud. Otsustasin uurida, kuidas külaelanikud sellise harmoonia saavutasid, ja jõudsin perepea juurde; rääkige meile, nad ütlevad, kuidas te saavutate oma perekonnas sellise harmoonia ja rahu. Ta võttis paberilehe ja hakkas midagi kirjutama, kirjutas kaua - ilmselt polnud ta kirjutamisel kuigi tugev. Seejärel andis ta lehe Vladykale. Ta võttis paberi ja hakkas vanamehe kritseldusi välja sorteerima. Lammutati vaevaliselt ja oli üllatunud. Paberile kirjutati kolm sõna:
armastus;
andestus;
kannatust.

IV .Tulemus.

Ja lõpetuseks tahan teile soovida

Ole lahke ja inimlik

Ja kohtlege üksteist nii, nagu soovite, et teised teid kohtleksid.