Tunni kokkuvõte: "Minu linn". Kokkuvõte õppetegevusest "Suhtlemine" teemal "Minu sünnilinn" (keskmine rühm)

Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal “Minu linn”, mille viis läbi õpetaja Agoshkova V.F.

Eesmärk: lk jätkama lastele oma väikese kodukoha, selle vaatamisväärsuste, tänavate, elamute, ühiskondlike hoonete, nende otstarbe, elukutsete ja vanemate töökoha tutvustamist. Laiendage laste ettekujutusi oma kodulinnast, kinnistage laste teadmisi oma aadressi, lasteaia aadressi kohta, Rikastage laste sõnavara sellel teemal.

Viia arusaamisele, et linna ehitanud inimesed pingutasid väga ja tegid oma tööd hästi.

Ülesanded:

Õppida teostama suure maja pealekandmist, edasi andma seinte, aknaridade ristkülikukujulist kuju. Arendada sidusat kõnet, kujundlikku mõtlemist ja mälu. tähelepanu, kujutlusvõime, loovus, kinnistada teadmisi fooride tähendusest. Õppige moodustama nimisõnadest omadussõnu (klaasmaja - klaas ....), mõistma ja kasutama üldistavaid sõnu.

Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.

Meetodid ja tehnikad:

Visuaalne: näitamine, uurimine, lavastamine.

Verbaalne: selgitus, küsimused, kaalumine, vestlus, võrdlus, kunstiline sõna.

Praktiline: muinasjutu "Kolm põrsakest" katkendi dramatiseerimine, D / I mäng "Me oleme ehitajad" D / I "Erinevad majad", füüsiline minut "Buss", "Jalutuskäik"

Individuaalne töö: luuletuse "Meie linn" päheõppimine.

Materjal: f oto-stend “Minu lemmiklinn”, papp aplikatsiooniks, majadetailid aplikatsiooniks “Milline imeline maja”, liim, salvrätik, pildid ja fotod linnast, rühma vanematest, mängu “Meie” varustus- ehitajad”, majade maketid, teeületus, foor. .

Eeltöö: ringkäik nende tänavatel, fotoalbumi “My Home, My Family” vaatamine, sugupuu meisterdamine, Valuyki linnast rääkimine,

Tunni edenemine:

Kasvataja: Poisid, seisame ringis. Ja sirutame käed päikese poole, mis meid alati soojendab, ja surume naabri kätt. See on lahkete käte ja lahkete hingede soojus. Pakume oma soojust, käsi sõpradele ja ütleme:

Hommik on tulemas

Päike tõuseb.

Me läheme,

Lähme heale teekonnale.

Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete head sõbrad. Selliste lastega on huvitav matkata ja mängida, aga täna läheme koos reisile mööda kodulinna.

Kasvataja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (Valuiki).

Kus on meie linn? (Valuy jõe kaldal)).

Koolitaja: Maailmas on palju suuri ja väikeseid linnu. Ja me räägime oma linnast, kõige armastatumast, kõige ilusamast. Kas mul on õigus, kui ütlen, et meie linn on kõige ilusam? (laste vastused)

Poisid, täna me reisime. Ma annan teile mõistatuse ja te arvake ära, kuhu me ekskursioonile läheme.

Nüüd arvake ära, millist transporti me kasutame. (Mõistatus bussi kohta)

Palume kõigil bussi peale astuda.

Vaatame oma linna.

Läksime koos bussi peale

Ja vaatas aknast välja

Meie juht vajutas gaasi

Ja buss sõitis.

Poisid, kordame üle meie lasteaia aadressi (Parkhomenko tn 26) Meie lasteaia kõrval asub suur kooli nr 4 maja.Selles õpivad meie lasteaia lõpetajad. Vaata poisid, Dunno seisab, millegipärast näeb ta väga kurb välja. Uurime, mis temaga juhtus.

Mis juhtus, sõber?

Ma lahkusin koolist ega tea, kuidas majja saada.

Mis aadressil sa elad? Me viime sind.

Ei tea.

See on halb. Meie poisid teavad oma aadressi. Palun öelge mulle oma aadress. (Lapsed ütlevad oma aadressid.) Noh, see pole oluline, istuge meiega maha. Ehk tunned teel oma kodu ära.

Meie buss sõidab kiiresti

Ta tõi meid tehasesse.

Poisid, vaadake seda tohutut ettevõtet, Prioskolie tehast, siin töötavad emad: Slava Kašuba, Polina Makuštšenko, Karina Pavlenko ja Evelina Rudophilova. Nad toodavad meie linna elanikele palju lihatooteid. Vaadake, kui palju selle tehase hooneid näete, loendame. (Taime ülevaade ja vanemate fotod)

Juht sõidutas meid nii kiiresti ja tõi meid teise tehasesse. Seda taime nimetatakse Lobaziks, vaadake, kui suur see on. selles tehases töötavad emad: Kristina Pakhomova ja Paša Podobedov. See taim toodab toitu meie armastatud loomadele (Näha taime ja fotosid vanematest). Oleme veidi väsinud ja nüüd puhkame.

Ja nüüd sõidame läbi pikkade ilusate omanimeliste tänavate ja peatume suure ilusa hoone juures ja millise hoone te huvitavast mõistatusest õpite.(Mõistus rongist)

Sellel platvormil saabuvad rongid erinevatest linnadest ja toovad siia meie linna külalisi.Vanemad töötavad raudteel: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Jaama lähedal on ilus väljak meie linna külastanud külalistele, millel näete sõjaväeülema Nikolai Fedorovitš Vatutini monumenti. Ja mitte kaugel Vene sõduri monumendist põleb ühishaual igavene leek. Astume bussist maha ja jalutame läbi meie linna kaunite paikade.

Ja jälle sõidutab autojuht meid kiiresti autoga ja toob meid uutesse ilusatesse kohtadesse.

Pöörake tähelepanu kaunitele majadele ja hoonetele, mida näeme bussiaknast. Need on valmistatud erinevatest materjalidest, erineva suuruse ja kujuga, kaitsevad oma elanikke külma, vihma ja tuule eest, kutsumata külalisi.

Määratleme, kuidas nimetatakse tellistest ehitatud maju(tellis, puit, savi, klaas) Kas paberist, õlgedest saab maju teha? Miks mitte? Didaktiline mäng "Erinevad majad"

Fizkultminutka.

Üles-alla tõmblevad käed, nagu lehvitaksime lippe

Meie õlgade sirutamine

Käed liiguvad kohtumiseks

Käed küljele. Naerata.

Parem, vasak vibu.

Kaunites kauplustes "Diamant", "Zarya", "Magnet" töötavad meie laste emad: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Nad pakuvad kasulikku, kvaliteetset, ilusat kaupa: riideid, jalanõusid, toitu. Kliendid on selle eest tänulikud. Millist poodi tahaksite külastada? (mänguasjapood) Meie linnas on palju selliseid poode "Jõehobu", "Nööp", "Maikelluke" jne.

Järgmine peatus, poisid, meie linna keskus, kus kõik elanikud puhkavad, veedavad vaba aega, tähistavad pühi. Väljaku lähedal on puhkepark, mis rõõmustab oma külalisi suvel purskkaevudega, lastele on korraldatud laste mänguväljakud mängudeks ja puhkamiseks. Astume bussist maha ja kõnnime mööda sügisese pargi radu.

Kehaline kasvatus:

Jalutame linnas ringi, vaatleme loodust

Vaatas üles päikese poole

Ja kiired soojendasid meid.

Linnud istuvad oma pesades

Linnud lendavad üle taeva

Ja nad hüppavad üle konaruste ja keegi ei nuta.

Poisid, kellel polnud aega pargist välja sõita, jäime seisma. Miks? Mis värvi fooritule juures juht peatus ja mida jalakäijad sel ajal teevad? Meie ringreis hakkab lõppema

Nüüd kolime koos teiega lastele kõige ihaldusväärsemasse kohta, laste puhke- ja meelelahutusparki "Divnograd". Meid ootab muinasjutukangelaste maailm. Vaata, kaks põrsast on maja lähedal kurvad, uurime, miks nad nii kurvad on?

Meie majad hävitas kuri hunt ja varsti on käes talv. Meil pole aega uusi maju ehitada

Aitame põrsastel ehitada tugevaid tellis- ja kivimaju. Ärge unustage, millistest osadest need koosnevad. Selleks mängime mängu “Me oleme ehitajad” ja ehitame osadest maja, et see oleks tugev, töökindel (vundament - vundament, seinad - vundament, seinad, katus - vundament, seinad, katus, aknad, uksed - maja lähedal vundament, seinad, katus, aknad, uksed, puu ja lilled).

Ja nüüd ehitavad poisid majad meie põrsastele ja neile, kellel pole oma kodu.(Taotlus).

Kui head kaaslased te olete! Neil kõigil on uued ilusad kodud. (kutid annavad põrsastele maju ja teevad majadest uue tänava.

Poisid, mõtleme välja oma tänavale huvitavad nimed. (Vapustav, Mets, Õnnelik, Meie)

Põrsad tänavad uute kodude eest. . Ja naaseme oma koju – lasteaeda. Kas teile meeldis meie linn? Poisid, meenutagem ringkäigul nähtut ja loeme luuletusi meie linna kohta.

Väikese jõe ääres on linn

Ta pole maailmas armsam.

Siin on iga põlisnurk kõikjal,

Lemmik kogu planeedil.

Palju aastaid olete elanud minu linnas,

Päike tõuseb teie peale varakult.

Belgorod, meie maa,

Ole alati tugev nagu enne!

Valuiki, ole alati ilus,

Suur, ilus, uus, teistsugune!

Gaitanova Tatjana Evgenievna
Töö nimetus: kasvataja
Haridusasutus: MADOU "CRR - Lasteaed nr 10 "Päike"
Asukoht: Blagoveštšenski Baškortostani Vabariik
Materjali nimi: abstraktne
Teema: Integreeritud tund keskmises rühmas "Minu linn"
Avaldamise kuupäev: 05.02.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Keskmise rühma integreeritud tunni kokkuvõte "Minu linn"
Sihtmärk:
Jätkake laste tutvustamist nende väikese kodumaaga.
Ülesanded:
- Avardada laste ideid vabariigist, oma kodulinnast; - äratada lastes imetlust oma kodulinna ilu vastu; - Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.
Sõnavaratöö:
Kodumaa, väike kodumaa, Isamaa, Blagoveštšenski linn, Blagoveštšensk, Belaja jõgi, tänavanimed, hoonete nimed (haigla, raamatukogu, kool, lasteaed, kauplus).
Materjal:
pall, fotoputka "Minu lemmiklinn", esitlus, Dunno kostüüm, "buss", kork, rool, illustratsioonid, lintmakk bussiliikluse salvestisega, ketas, raamitud foto linnast, ringid - foorid.
Eeltöö:
linnaekskursioon, linnateemaliste luuletuste päheõppimine, fotoalbumi “Meie linna loodus” vaatamine, vestlused Blagoveštšenski linnast, rakendus “Linnamajad”. Tunni käik: (Lapsed seisavad ringis.)
Mäng "Kutsuge seda hellalt"
- Poisid, näidake oma käsi. Hõõruge neid üksteise vastu. Mida sa tunned? (Soe). See on lahkete käte ja lahkete hingede soojus. Kandkem oma soojust läbi oma sõprade peopesade ja ütleme: Hommik tuleb, Päike tõuseb. Läheme, läheme heale teekonnale. Vaatame üksteisele otsa
Me ütleme endale: „Kellel on meiega hea olla? Kes on ilus? "(Lapsed kutsuvad üksteist kordamööda hellitavate sõnadega, istuge maha).
põhivõrguettevõtja. Laulu kuulamine
- Poisid, kuulake laulu ja öelge, millest see räägib? (Kõlab laulu “Kust algab isamaa?” heliriba) + See laul räägib kodumaast. - Mis on kodumaa? + Kodumaa on koht, kus inimene sündis, kasvas. - Kodumaad võib nimetada ka Isamaaks. Ütleme selle sõna koos. Mis vabariigis me elame? + Elame Baškortostani Vabariigis. - Õige. Ja see on meie riik.
Mäng "Korja sõnad - märgid"
– Kõigi inimeste jaoks on kõige kallim koht, kus ta sündis ja kasvas. Meie väike kodumaa on meie linn. - Mis on meie linna nimi? + Blagoveštšenski linn. - Korja üles sõnad – märgid sõnale linn. Mis on meie linn? + Suur, ilus, armastatud, põline, hämmastav, rikas, huvitav, ebatavaline, imeline, ilus, vana, soe, lähedane. - Kui me elame Blagoveštšenski linnas, kuidas kutsutakse linna elanikke? + Kuulutamine.
Vastupidine mäng

Meie linnas on palju tänavaid. Tänavad on erinevad. (Õpetaja võtab palli üles). - Tänavad on laiad ja ... (kitsad). Pikk ja ... (lühike). Uus ja ... (vana). Tume ja ... (hele). Sirge ja ... (mähis). Puhas ja ... (määrdunud). - Igal tänaval on oma nimi. Näiteks meie lasteaed asub Sedova tänaval.
Mäng "Nimeta aadress"
- Kus sa elad? Öelge oma aadress. (Lapsed annavad oma aadressid).
üllatusmoment
(Dunno jookseb sisse, hoiab rooli käes). Võõras: Tere poisid! Kas sa tundsid mu ära?.. Kes ma olen? + Ei tea! Dunno: Poisid, täna külastasin ma teie linna esimest korda. Sa meeldisid mulle nii väga! Mis on teie linna nimi? + Blagoveštšensk
Sõrmede võimlemine
Kasvataja: Dunno, meie lapsed räägivad teile nüüd meie linnast. Siin kuulake! (Sõrmepatjade isemassaaž vaheldumisi: esmalt ühel, siis teisel käel). + Tänavate, väljakute kogu - 1 Autod, bussid, inimesed - 2
Mitmekorruselised hooned - 3 Need seisavad nagu raamatuköited. - 4 Aga ikkagi, me armastame linna! - 5 selle eest, et suvest talveni - 1 kohtume rõõmsate sõpradega, - 2 ja nendega saab muuseumisse minna, - 3 ja tsirkusesse ja liuväljale minna, - 4 ja jalutada iga päev! - 5
Vestlus
Koolitaja: Rääkisite palju meie linnast. Nad ütlesid õigesti, et meil on palju tänavaid, maju, kaunist loodust. Blagoveštšenski linnas töötab palju inimesi, kes tahavad, et meie linn muutuks paremaks, kaunimaks ja rikkamaks. Poisid, mis jõgi meie linna lähedal voolab? + Meie linna lähedal voolab Belaya jõgi. Võõras: valge? Miks mitte punane? Või kollane? + Sest Belaya jõe põhjas on valge kriidiga sarnane muda. Seetõttu Valge, nagu kriit. Dunno: Kuidas ma tahaksin teie linna kohta rohkem teada saada! Koolitaja: Näitame teile hea meelega oma linna! Soovitan kõigil minna ringreisile. Ja me läheme bussiga. Vanya, sina oled juht. (Nad panid korgi pähe). Ja meie, poisid, oleme reisijad. (Eesriie avaneb, on “buss”, kõik istuvad maha, kõlab mahe muusika “bussiliikumine”). Kasvataja: Ütleme laulu: + Läheme ekskursioonile (rooli pöörlemise imitatsioon), tahame oma linna tunda. Sõidame mööda tänavaid (käed on külgedele laiali) ja vaatame aknast välja! (Pöörake pead.)
Õpetaja: Lõpeta! Esimene peatus. Vaata aknast välja. Mis hoone see on? + Linnavalitsus. (Libisema). + See on meie linna peahoone. Kasvataja: Õige! Meie linna juhtimisega tegelevad erinevate elukutsete inimesed. Võõras: Mis hoone järgmine on? + Linna kultuurimaja. (Libisema). Dunno: Ja milleks see kultuurimaja on? + Seal peetakse erinevaid pühi, näiteks “Yolka”. + Nad näitavad seal ka etendusi ja multikaid. + Tsirkus tuleb! Kasvataja: Minge bussi peale, poisid. Lähme edasi. Võõras: See on hoone! Kas see on kino? + Ei! See on armatuuritehas! (Libisema). Kasvataja: Arsenia Semenovi ema töötab siin, nüüd ütleb ta meile, kelle heaks ta töötab. (Laps hoiab ema fotot käes).
Lapse lugu
+ See on tugevdustehas, minu ema töötab siin, tema nimi on Julia Mihhailovna ... Ei tea: Ma tean, see on Belaja jõgi. + Ei, see on linnatiik. (Libisema). + Kalu on erinevaid. Ei tea: Kas seal on haid? + Ei. Tiigist leidub haugi, rästakat, ahvenat, viidika, harjust. (Näita illustratsioone).
Kasvataja: Enne, Dunno, oli meie tiigis palju kalu, aga nüüd on neid väga vähe alles. Võõras: Miks? Kas sa said kõik kinni? + Ei, kuna inimesed hakkasid tiiki reostama, lõpetasid selle puhastamise. + Tiik määrdus ja selles olevad kalad hakkasid surema. Kasvataja: Seetõttu, poisid, peame teie ja mina oma linna kaitsma, ärge reostage veekogusid, ärge puistake prügi ... Ja nüüd teeme peatuse. Vaadake aknast välja poisid. Mis hoone see on? + See on linnapark. (Libisema). Võõras: milleks see on? + Kevad-suvel tulevad siia puhkama lapsed koos vanematega. + Siin sõidavad nad karussellidel ja sõidavad. + Ja pühasid on erinevaid. Võõras: Oh! Ma tahan ka lõõgastuda! Kasvataja: No siis. Siis peame ületama teed. Ja selleks peate teadma, kuidas seda õigesti ületada. Dunno: Nii et ma tean, kuidas õigesti ületada. Nüüd ma õpetan sind. Peate vaatama valgusfoore. Niipea kui punane tuli süttib, tuleb kiiresti teed ületada. Siin! Kasvataja: Poisid, kas olete Dunnoga nõus? Räägime teile, kuidas teed õigesti ületada. + Punane tuli – mitte mingil juhul! Kollane – ole valmis minema! Roheline tuli – mine! + Ära kiirusta ja jookse üle tee! + Ületada tuleb ainult ülekäigurajal. Koolitaja: Mäletad, Dunno? Dunno: Ma ei lülitu enam kunagi punasele, ainult rohelisele ja ma ei kiirusta, olen tähelepanelik.
(Õpetaja võtab foori üles, paneb tuled ükshaaval põlema). Kasvataja: Niisiis, poisid ja Dunno, olge valmis teed ületama. ("ülekäigurajal" olevad lapsed ületavad "teed" rohelise tule poole) ... Hästi tehtud, poisid! Sa ületasid õige tee. Nüüd lähme parki ja mängime väikest mängu.
Ringtantsumäng "Kuidas me kõik sarnased oleme?"
- Me juhime ringtantsu ringis, me armastame üksteist väga. Pöörame ringi, naerata, hoidkem tugevalt käest kinni. Me hüppame koos, Me trampime koos, Nagu hobused, me galoppisime, Nagu kukeseened jooksid. Näeme välja nagu karud, kui sarnased me kõik oleme! Tuleme taas ringtantsu juurde tagasi, Ühendame käed tugevamalt. Käime kõik ringis, Peatume, hingame sisse: Hingame täis rinnaga, Välja hingame kitsa toruga. Kas kõigile meeldis mäng? On aeg seda korrata! Kasvataja: Noh, minge nüüd bussi. Lähme edasi. Vaata aknast välja. Millisest hoonest me praegu läbi sõidame?
+ See on Mail. (Libisema). - Poisid, me läksime postkontorisse ekskursioonile. Räägi Dunnole, mis erialal inimesed postkontoris töötavad? Dunno: Nii et ma juba tean – postitajad. + Vale! Neid kutsutakse postiljoniteks. Kasvataja: Poisid, öelge Dunnole, mis on postiljoni elukutse? + Postiljon toimetab inimestele posti: kirjad, ajalehed, ajakirjad, telegrammid. + Neil on väga raske töö: raske kotiga toimetavad nad posti iga ilmaga. Dunno: Kui ma suureks saan, saan kindlasti postiljoniks. Kasvataja: Poisid, mis hoone see on? Ei tea: Ma tean, see on politsei! + Ei, see on politseihoone. Kasvataja: Ei tea, nüüd räägib politsei, mitte politsei. Politseinik, mitte politseinik. Pea meeles. Poisid, mis eriala see on? + Politsei tabab kurjategijad. + Nad kaitsevad linna elanikke, valvavad meie rahu. Õpetaja: Vaata aknast välja. Mis on kaugelt näha? Ei tea: see on Belaya jõgi! Kasvataja: See on õige, Dunno! See on meie Belaya jõgi. Blagoveštšenski linnal on vedanud, et asume Baškiiria kaunima ja sügavaima jõe lähedal. Suvel on nii mõnus jõe kaldal puhata ja jalutamine on tervisele kasulik. Ei tea, kas sulle meeldib looduses puhata? Kuidas sulle meeldib lõõgastuda? Dunno: Mulle meeldib puhkusel igasugu maiustusi süüa, aga ma ei korista enda järelt.
Kasvataja: Lapsed, selgitage Dunnole, kuidas puhkusel käituda: + Puhkusel, selline arm! + Kiirusta ja jookse siia ujuma ja päevitama! + Aga lihtsalt ära jäta erinevat prügi muru sisse, + Ära matke seda liiva sisse ja ära viska vette! + Ärge risustage praegu, ei metsa ega veehoidlat - + Ja me tuleme teiega siia rohkem kui korra! Dunno: No siis võib linnas prügi visata, sest seal koristavad korrapidajad. Kasvataja: Kas Dunnol on õigus? + Ei, pole õige! +Ärge pöörake urne! See on kole, tsiviliseerimata! + Prügi hajub mööda linnaosa laiali, puhas linn muutub räpaseks, + ja korrapidajad peavad jälle selle prügi kastidesse koguma. + Kuid inimesed ei ütle ilmaasjata: puhas on ainult seal, kus nad ei prügi! Kasvataja: Pea meeles, Dunno, kõiki neid reegleid ja ära kunagi riku neid... Ja nüüd liigume edasi. Vaata, mis hoone see on? + See on meie lasteaed "Solnyshko". (Libisema). Kasvataja: Poisid, kas teile meeldib teie lasteaed? Milleks? + Mul on seal palju sõpru. + Ja mulle meeldib muusikatundides käia. + Mulle meeldib voolida ja joonistada. + Kodus olles igatsen mänguasju ja hooldajaid. Kasvataja: Dunno, kutsume teid meie lasteaeda. (Kõik tulevad bussist maha, istuvad toolidele).
põhivõrguettevõtja. Video näitamine

Dunno: Aitäh, poisid, et näitasite mulle oma linna, see on väga ilus! Lisaks õpetasite mulle palju. Kas tahad, et ma räägin sulle oma linnast? (Jah)... Ma elan Lillelinnas. Mul on seal palju sõpru. Siin, vaata. (Videoseanss: väljavõtted multikast). Koolitaja: Aitäh, Dunno, huvitava loo eest lillelinnast. Dunno: Poisid, ma tahan teile kinkida CD multifilmiga Dunno lillelinnas. See on teile hea, aga ma juba igatsesin oma linna ja mu sõbrad kaotasid mind ilmselt juba ammu. Pole ime, et nad ütlevad: "Kus ma sündisin, seal tulin mulle kasuks." Kasvataja: Ja sa tuled jälle meie juurde. Ja meie mälestuseks tehke see foto Blagoveštšenski linna kujutisega, näidake seda oma sõpradele. Võõras: Aitäh, poisid! Hüvasti! (Võtab rooli ja sõidab minema.)
Õppetunni kokkuvõte
Kasvataja: Poisid, kus me täna käisime? Mida sa nägid? Mis sulle kõige rohkem meeldis? Mis on meie linna nimi?
Kirjandus:

Tatjana Telitsyna
Keskmise rühma integreeritud tunni kokkuvõte "Minu linn"

Isamaalise kasvatuse integreeritud õppetunni „Minu linn“ kokkuvõte aastal vanem rühm

Tunni teema: "Parim linn"

Programmi sisu:

Kasvatage patriotismitunnet, armastust oma kodulinna vastu

Tutvustage lastele linna vaatamisväärsusi

Arendage kujutlusvõimet ja soovi oma linna joonistel kujutada

Kujundada oskust töötada meeskonnas

Varustus: pall, multimeediasüsteem, linna vaatamisväärsustega slaidiprogramm, helisalvestis linnahäältega, laste joonistused.

Jaotusmaterjal: käärid, liim, joonistuspaber; autode, hoovide, puude, majade pildid ajakirjadest, värvimisraamatutest.

Eeltöö: laste ja vanemate joonistused teemal "Minu õu".

Integratsioon teiste haridusvaldkondadega:

1. Kehakultuur: kehalise kasvatuse minutid.

2. Tervis: laudadesse istumise reeglite järgimise kontrollimine; kontrolli õige kehahoia üle.

3. Ohutus: enesekontroll tooli tõstmise ja õigesse kohta viimise reeglite üle; enesekontroll kääride töös kasutamise reeglite üle.

4. Sotsialiseerumine: õpetada üksteisele appi tulema, üksteist tähelepanelikult kuulama, sõpra mitte segama.

5. Tööjõud: abi töökoha ettevalmistamisel ja puhastamisel.

6. Tunnetus: anna aimu linna vaatamisväärsustest

7. Suhtlemine: kujundada joonise järgi ütlemisoskus, astuda dialoogi täiskasvanuga ja omavahel.

8. Ilukirjanduse lugemine: õpetajate luuletused G. Shakhty vaatamisväärsustest.

9. Kunstiline loovus: kollaaži ühistöö.

10. Muusika: helisalvestise kuulamine: linnahelid.

Tunni edenemine

1. Lapsed on vaibal ringis. Psühho-võimlemine "Ära kunagi riputa oma nina."

Eesmärk: enda ja teiste parema mõistmise kujundamine, vaimse pinge maandamine, eneseväljendusvõimaluste loomine.

Poisid, igal inimesel on halb ja hea tuju. Kuidas sa tead, milline on inimese tuju? (laste vastused).

Õpetaja kutsub lapsi üles kujutama oma nägudel erinevaid tundeid ja emotsioone.

Poisid, näidake nüüd, kuidas te end tunnete? Naeratage üksteisele ja meil kõigil on hea tuju. Ja kui inimestel on hea tuju, juhtub imesid.

Kuulake, kuidas keegi meie uksele koputab. Kes see võiks olla? (laste oletused).

2. Üllatushetk.

Õpetaja avab ukse, põrandal on kast.

Lapsed, mis see teie arvates olla võib? (laste vastused). Õpetaja avab kasti ja seal on võlupall.

Poisid, vaadake, see on pall. Ta tuli meile külla oma linnast Magic balls. Saame temaga tuttavaks (lapsed hüüavad kordamööda oma perekonnanime, eesnime, isanime).

3. Lapsed lähevad poolringis asetsevate toolide juurde ja jätkavad palliga tutvumist.

Ja teate, et pall veeres meile teisest linnast. Ta pole kunagi meiega olnud ega tea meie linna, piirkonna nime. Millised tänavad meil on ja kus saame lõbutseda ja mängida. Kas ütleme talle?

Didaktiline mäng "Lõpeta lause".

1. Elame linnas .... (Kaevandused).

2. Kaevanduste elanikke kutsutakse ... (Shakhty).

3. Meie linnaosa kannab nime ... (Artemosky linnaosa).

4. Meie lasteaia nimi on …. (Kask).

5. Millised tänavad on meie linnas ... (laste vastused).

6. Ma elan tänaval…. (vastab 4 - 5 last).

4. Poisid, teeme oma külalisele ekskursiooni mööda Shakhti tänavaid. Kuid kõigepealt kuulame helisid, mida meie linnas kuuleme. (Linnahäälte kuulamine: autode müra, lindude laul, lehtede kohin, purskkaevude müra). Mis te arvate, mida me kuulsime? (laste vastused).

5. Ja nüüd näitame oma külalisele, kui ilus see on ja sina räägid meile nendest kohtadest.

Slaidiseansi vaatamine, laste jutud tuttavatest kohtadest (laste lugudele lisandub õpetaja jutt): Kultuuripark, Sodata väljak, Draamateater, Koduloomuuseum, Kangelaste allee jne.

Luuletused vaatamisväärsustest (lapsed räägivad)

Minu linn on parim

Ta on minu jaoks ainuke

Ilus, puhas, vajalik

Ta on lihtsalt asendamatu!

Ma elan Shakhtõs

Olen nende üle päris uhke

Meie linna ju teatakse

Nagu ideede sepikoda!

Ma armastan oma linna kallis

Linn on särav ja suur!

Minu jaoks on ta kõigi lemmik

Minu jaoks on ta kõik pärismaalane!

Ja ka meie kaevanduste linn -

Temas pole teeneid...

Nii kaevureid kui ka sportlasi

Seal on silmapaistvaid.

Seal on suured anded

Nii lauljaid kui muusikuid.

Kui see poleks kõige jaoks

Armastas teda ikkagi!

Ma elan ja sündisin

Väikeses linnas

Ta on kuulus soojuse tootmise poolest

Kaevandust nimetatakse.

Ka meie linn on tugev

sportlikes saavutustes,

Selles on palju olümpialasi

Ja isegi rekordiomanikke.

Muuseum, teater, park...

Seal on isegi Arbati tänav

Selle peal on sõdur.

Shakhtõs on kõik meie jaoks loodud -

Midagi mille üle uhkust tunda

Meie linnas!

6. Lastetööde näitus.

Kasvataja: - Pall, vaata, poisid on joonistanud oma lemmikhoovi, kus nad elavad, mängivad sõpradega. Nad tõesti tahavad sulle sellest rääkida. (Lastejutud nende õue ettejoonistatud jooniste põhjal).

7. Probleemne olukord.

Kasvataja: Lapsed, pall nutab. Mis juhtus?

Poisid, ta ütles mulle, et ta nutab, sest tema linnas pole nii ilusaid kohti, hoove, mänguväljakuid, muuseume. Linnas, kus ta oma sõpradega elab, on tal igav. Kas arvate, et saame teda aidata? (laste vastused).

Vaadake Klumochka linna. (Whatman on rippunud tee ja päikese pildiga). Mis on teie arvates siin puudu, et meie külalist rõõmustada? (Laste vastused).

Kas me saame teda aidata?

8.Meeskonnatöö. Linn palli eest.

Lapsed lõikasid tühjadest välja, mis linnas võib olla (purskkaevud, hooned, mänguväljakud, puud). Kõik, mis on välja lõigatud, kleebivad lapsed whatmani paberile.

9. Tunni tulemus.

Pall tänab lapsi ja küsib, mis neile täna kõige rohkem meeldis. (Laste vastused).

Gloobuse abil tänavad lapsed üksteist koos veedetud aja eest. Nad ütlevad neid sõnu:

Pall veeres mööda teed,

Hüppa - hüppa peopesades olevate kuttide juurde.

Näiteks: “Lisa, mul oli huvitav sinuga mängida. Hüvasti".

Agoškova Valentina Fedorovna
MDOU CRR lasteaed nr 8 "Kuldne kala" Belgorodi piirkond Valuyki
kasvataja

Tunni kokkuvõte keskmises rühmas teemal "Minu linn"

Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal “Minu linn”, mille viis läbi õpetaja Agoshkova V.F.

Sihtmärk: P jätkama lastele oma väikese kodukoha, selle vaatamisväärsuste, tänavate, elamute, ühiskondlike hoonete, nende otstarbe, elukutsete ja vanemate töökoha tutvustamist. Laiendage laste ettekujutusi oma kodulinnast, kinnistage laste teadmisi oma aadressi, lasteaia aadressi kohta, Rikastage laste sõnavara sellel teemal.

Viia arusaamisele, et linna ehitanud inimesed pingutasid väga ja tegid oma tööd hästi.

Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.

Meetodid ja tehnikad:

Visuaalne: näitamine, uurimine, lavastamine.

Verbaalne: selgitus, küsimused, kaalumine, vestlus, võrdlus, kunstiline sõna.

Praktiline: muinasjutu "Kolm põrsakest" katkendi dramatiseerimine, D / I mäng "Me oleme ehitajad" D / I "Erinevad majad", füüsiline minut "Buss", "Jalutuskäik"

Individuaalne töö: luuletuse "Meie linn" päheõppimine.

Materjal: f oto-stend "Minu lemmiklinn", papp rakenduse jaoks, maja detailid rakenduse jaoks "Milline imeline maja", liim, salvrätik, pildid ja fotod linnast, rühma vanemad, varustus mänguks "Me oleme ehitajad", majade maketid, teeületus, foor . .

Eeltöö: ringkäik nende tänavatel, fotoalbumi “My Home, My Family” vaatamine, sugupuu meisterdamine, Valuyki linnast rääkimine,

Tunni edenemine:

Hommik on tulemas

Päike tõuseb.

Me läheme,

Lähme heale teekonnale.

Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete head sõbrad. Selliste lastega on huvitav matkata ja mängida, aga täna läheme koos reisile mööda kodulinna.

Kasvataja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (Valuiki).

Kus on meie linn? (Valuy jõe kaldal)).

Poisid, täna me reisime. Ma annan teile mõistatuse ja te arvake ära, kuhu me ekskursioonile läheme.

Nüüd arvake ära, millist transporti me kasutame. (Mõistatus bussi kohta)

Palume kõigil bussi peale astuda.

Vaatame oma linna.

Läksime koos bussi peale

Ja vaatas aknast välja

Meie juht vajutas gaasi

Ja buss sõitis.

Mis juhtus, sõber?

Ma lahkusin koolist ega tea, kuidas majja saada.

Mis aadressil sa elad? Me viime sind.

See on halb. Meie poisid teavad oma aadressi. Palun öelge mulle oma aadress. (Lapsed ütlevad oma aadressid.) Noh, see pole oluline, istuge meiega maha. Ehk tunned teel oma kodu ära.

Meie buss sõidab kiiresti

Ta tõi meid tehasesse.

Ja nüüd sõidame läbi pikkade ilusate omanimeliste tänavate ja peatume suure ilusa hoone juures ja millise hoone te huvitavast mõistatusest õpite.(Mõistus rongist)

Ja jälle sõidutab autojuht meid kiiresti autoga ja toob meid uutesse ilusatesse kohtadesse.

Määratleme tellistest ehitatud majade nimetused (tellis, puit, savi, klaas) Kas paberist, õlgedest on võimalik maju teha? Miks mitte? Didaktiline mäng "Erinevad majad"

Fizkultminutka.

Üles-alla tõmblevad käed, nagu lehvitaksime lippe

Meie õlgade sirutamine

Käed liiguvad kohtumiseks

Käed küljele. Naerata.

Parem, vasak vibu.

Kehaline kasvatus:

Jalutame linnas ringi, vaatleme loodust

Vaatas üles päikese poole

Ja kiired soojendasid meid.

Linnud istuvad oma pesades

Linnud lendavad üle taeva

Ja nad hüppavad üle konaruste ja keegi ei nuta.

Poisid, kellel polnud aega pargist välja sõita, jäime seisma. Miks? Mis värvi fooritule juures juht peatus ja mida jalakäijad sel ajal teevad? Meie ringreis hakkab lõppema

Meie majad hävitas kuri hunt ja varsti on käes talv. Meil pole aega uusi maju ehitada

Ja nüüd ehitavad poisid majad meie põrsastele ja neile, kellel pole oma kodu.(Taotlus).

Kui head kaaslased te olete! Neil kõigil on uued ilusad kodud. (kutid annavad põrsastele maju ja teevad majadest uue tänava.

Poisid, mõtleme välja oma tänavale huvitavad nimed. (Vapustav, Mets, Õnnelik, Meie)

Põrsad tänavad uute kodude eest. . Ja naaseme oma koju – lasteaeda. Kas teile meeldis meie linn? Poisid, meenutagem ringkäigul nähtut ja loeme luuletusi meie linna kohta.

Väikese jõe ääres on linn

Ta pole maailmas armsam.

Siin on iga põlisnurk kõikjal,

Lemmik kogu planeedil.

Palju aastaid olete elanud minu linnas,

Päike tõuseb teie peale varakult.

Belgorod, meie maa,

Ole alati tugev nagu enne!

Valuiki, ole alati ilus,

Suur, ilus, uus, teistsugune!

Mushtaeva Marina
Tunni kokkuvõte keskmises rühmas "Minu kodulinn"

1. Selgitage laste ideid selle kohta kodulinn, tutvustada neile mõnda selle vaatamisväärsust;

2. Põhjustada lastes ilu imetlust kodulinn; arendada mõtlemist, kõnet;

3. Kasvatage armastust kodulinn, soov hoida oma puhtust, korda linn

Materjal: vaatamisväärsuste illustratsioonid linnad, plakat, helikassett, pall.

Kursuse edenemine.

hooldaja: Poisid, kas keegi teist teab selle nime linn milles me elame? (laste vastused). Me elame imelises kohas linn kutsus Kemerovo...

hooldaja: täna teen ettepaneku minna reisile läbi meie linn, selleks pead mugavalt istuma panema käed põlvedele ja sulgema silmad. (müra salvestamise helid linnad., ja siis öelge, mida kuulsite, millised iseloomulikud helid?

Laste hooldaja: Poisid, vaadake seda mõistatustega võlupuud.

1. Joob bensiini nagu piima

Saab kaugele joosta

Veab kaupa ja inimesi

Muidugi sa tead teda. (auto)

2. Seal on suur ja lahke maja.

Selles on palju lapsi.

On laule, nalju, naeru.

Rõõm kõigile. (lasteaed)

3. Maja kõnnib mööda tänavat,

Meil on vedanud, et töötame, (buss).

4. Majad seisavad kahes reas,

Kümme, nelikümmend, sada järjest.

Ja kandilised silmad

Kõik vaatavad üksteisele otsa (väljaspool)

Mis on Kemerovos elavate inimeste nimed?

Meid kutsutakse Kemerovo elanikeks, sest me elame ka siin. Kemerovos on palju lasteaedu. Poisid, mis on selle lasteaia nimi, kus te käite?

Kes teist mäletab selle tänava nime, kus meie lasteaed asub?

Šahterovi avenüü – tänav sai nime meie piirkonna kaevurite järgi.

Meie suur linn väga hubane ja ilus. Paljudes hoonetes, majades ja tänavatel.

Nüüd mängime mängu "Nimeta tänav, millel elate". seisa toolide juures, helista oma tänavale ja anna palli edasi.

hooldaja: Hästi tehtud. Kõik Kemerovo elanikud (nii täiskasvanud kui lapsed) armastavad omasid väga linn. Igaühel meist on siin oma lemmikkoht. Aga meie sees on linna kohad, kuhu meeldib tulla mitte ainult Kemerovo elanikele, vaid ka külalistele mujalt linnad. Sellised kohad linnad nimetatakse vaatamisväärsusteks. Kuidas sa sellest sõnast aru saad "nägemine"? (ilusad, kuulsad, meeldejäävad kohad).

Poisid, kas teile meeldib Kemerovos ringi jalutada?

Räägi meile, kus sa meie juures oled olnud linn

Monument Mihhailo Volkovile

Kuznetski kivisöe avastaja Mihhailo Volkovi monument asub Kemerovo samanimelisel väljakul. 1721. aastal asus maadeavastaja Volkov Verhotomski vanglast 7 versta kaugusel praeguses piirkonnas. Kemerovo linn, avastati "Põlenud mägi" paarkümmend meetrit kõrge. See avastus andis tõuke Kuznetski söebasseini tööstuslikule arengule.

Mälestusmärk "Mälestus Kuzbassi kaevuritele"

Monument "Mälestus Kuzbassi kaevuritele" skulptor Ernst Neizvestnõi avati 28. augustil 2003 kaevurite päeval Krasnaja Gorkal. Kaevurid raske ja ohtliku töö eest.

Võidu park,

Suure Isamaasõja võidu auks nimetatud pargis on mälestusmärgid G. K. Žukovile ja kodurinde töötajatele, samuti palju sõjatehnikat ja relvad: tank T-55, soomustransportöör BTR-60, jalaväe lahingumasin BMP-1 jne.

Märgi katedraal Kemerovo linn.

hooldaja: see on veel üks Kemerovo vaatamisväärsus. Poisid, kas tunnete selle koha ära? See on katedraal. See on meie keskmes linnad ja kaunistab seda palju. Ehitatud 1990-1996. Pühitseti 1991. aastal. Znamensky katedraal kohe pärast selle ehitamist võttisäärmiselt oluline koht linnapilti, millest saab selle kõige ilusam vaatamisväärsus.

Poisid, milline teie arvates katedraal välja näeb? Minu meelest näeb see välja nagu muinasjutupalee. Tempel on väga särav, elegantne ja pidulik. Vaata templi katust. See pole sama, mis tavalises majas. Tavalises majas - katus ja templis - kuppel. Kordame seda sõna – kuppel. Ja igas templis on kellatorn. Kordame seda sõna – kellatorn. Enne jumalateenistust helisevad kellad ja kutsuvad rahvast templisse.

Kuulake (Kellade helisemise helisalvestus)

Kemerovo lasteraudtee "Lapsepõlve tee" loodi Kemerovo oblasti kuberneri A. G. Tuleevi eestvõttel ja avati 2007. aasta sügisel.

Fizminutka:

Me lööme üles, üleval

Plaksutame käsi, plaksutame

Oleme hetke, hetke silmad

Me õlad tibu, tibu

Üks siin, kaks siin

(kere pöörded paremale ja vasakule)

keera enda ümber

Kord istusid kaks püsti

Istu, tõuse, istu, tõuse üles

Nagu roly-poly teras

Ja siis nad hüppasid

(joostes ringides)

Nagu minu hüplev pall

Üks, kaks, üks, kaks

(hingamisharjutus)

Siin on mäng läbi.

Poisid, vaadake seda plakatit. Nüüd loen teile nõuandeid "Kuidas armastada oma linn» .

Sisse linn see oli puhas ja kena vaja:

1) murda puuoksi;

2) rebida lilli, tallata lillepeenraid;

3) lõhkuda pinke, liivakaste;

4) värvida hooneid ja maju;

5) puistata prügi kuhu tahavad.

hooldaja: Poisid, kas teile meeldisid need näpunäited? Anname kasulikke näpunäiteid. "Sellele linn oli puhas ja korralik.”(mitte murda puid, mitte tallata lillepeenraid, mitte prügistada, mitte joonistada majade ja hoonete seintele, koristada prügi, järgida looduses käitumisreegleid).

hooldaja V: Poisid, andsite väga häid nõuandeid. Loodan, et teete neid ka.

hooldaja: Poisid, kas teile meeldis Kemerovos ringi jalutada? Millised vaatamisväärsused linnad kas me täna kohtusime? (koos templi ja mälestusmärgiga) .

Minge ümber saja tee

Ring ümber planeedi

Meie linn,

Ja pole midagi kallimat.

Siin sellises imelises linn, kus me elame.

Seotud väljaanded:

IKT-d kasutavate vahetute õppetegevuste kokkuvõte keskmise rühma lastele teema "Minu kodulinn -.

GCD kokkuvõte. Vanaduse teema: "Minu kodulinn" Eesmärk: Vanemas koolieelses eas laste isamaaline kasvatus kultuuri- ja koduloolise mõju abil. Ülesanded: 1. Vorm.

Õppetunni "Kstovo - minu kodulinn" kokkuvõte Eesmärk: laiendada teadmisi põlislinna kohta, jätkata tutvumist põlislinna ajaloo ja selle vaatamisväärsustega;

Vanemate rühma kognitiivse arengu õppetunni kokkuvõte Teema: "Meie kodumaa" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi Habarovski territooriumi kohta. Programmi eesmärgid: Rikastada laste ideid Habarovski territooriumi ja selle asukoha kohta.