Érzékszervi-percepciós folyamatok. Az észlelési folyamatok meghatározása, típusai, tulajdonságai. Példák a tér- és mozgásérzékelés kísérleti vizsgálataira

13. előadás

Alapfogalmak:

Érez; alsó érzékenységi küszöb; az érzés felső küszöbe; megkülönböztető érzékenységi küszöb; szenzációs adaptáció; érzés kontraszt; szenzibilizáció; szinesztézia; az érzések típusai; érintkezési érzések; távoli érzések; rálátás; látásélesség; vestibularis érzések; kinesztézia; vibrációs érzések; észlelés; állandóság; tárgyilagosság; sértetlenség; általánosság; tudatosulás; érintés; vizuális észlelés; hallási észlelés; a tér érzékelése; az idő érzékelése; az észlelés illúziói.

Érzés

A psziché fő funkciója a külső és a tulajdonságainak tükrözése a belső béke mint e világ képe. Ez több mentális folyamatnak köszönhető gyakori név, - Kognitív folyamatok. A megismerést az ember elsősorban érzékelés, észlelés, gondolkodás, képzelet útján hajtja végre. Kísérje ezeket a folyamatokat, "szolgálja" őket, a figyelmet és a memóriát. Az emberben a megismerés szinte teljes folyamata a nyelvhasználat és a beszéd segítségével megy végbe.

Az érzékelés és az észlelés a tudás első szintjét képviseli. Egységük abban rejlik, hogy „egy, a tudattól függetlenül létező objektív valóság érzéki tükre, amely az érzékekre gyakorolt ​​hatásán alapul” (Rubinshtein S.L., 451. o.). Genetikailag az érzékelés az elsődleges, ugyanakkor az érzékelés pontosságát az érzékelés rá gyakorolt ​​hatása határozza meg. Tehát az egyik minőség kiválasztása a többi közül egy általánosítás. Azonban még bármely szín érzékelése is feltételezi, hogy tisztában vagyunk a színképben elfoglalt helyével, más színekkel való kapcsolatával stb.

Az érzések a legegyszerűbb mentális folyamatok, amelyek eredményeként az embernek a legegyszerűbb képe van a külső és belső világról. A tárgyak egyedi tulajdonságainak visszatükröződése az érzékszervekre gyakorolt ​​közvetlen hatásukkal. Ezért az érzet mindenekelőtt a tér tulajdonságait és a valóság tükröződő objektumainak lokalizációját tükrözi. A pszichológiai irodalomban a „szenzáció” kifejezés megfelelőjeként a „szenzorika” kifejezést használják.

Az érzeteket két tudomány – a pszichológia és a filozófia – tanulmányozza. A tudáselméletet (a filozófia egy speciális szekcióját) az a kérdés foglalkoztatja, hogy az érzetek mennyire adekvát módon közvetítenek információt a külvilágról, i.e. az igazság kérdése foglalkoztatja. A pszichológia az érzeteknek az egyén elméjében betöltött szerepének problémájával foglalkozik, bár a pszichológia nem távolítja el a kép igazságának kérdését. való Világ szenzáció révén nyert. Megoldása szorosan összefügg az érzetek pszichofiziológiai jellemzőinek vizsgálatával, i.e. a receptorok hatása a mentális képre, amelyeken keresztül a világról elsődleges információ jut el hozzánk. Tehát a XIX I. Muller azt a gondolatot terjesztette elő, hogy az érzések nem az érzékszervre ható inger természetétől függnek, hanem attól a szervtől vagy idegtől, amelyben az irritációs folyamat fellép. Ugyanakkor az érzékszerv paradox válaszának tényeire támaszkodott, egy nem megfelelő ingerre (amikor ütünk, „az ég a csillagokban van”). Ezért az érzetet szubjektív tudatállapotként határozta meg, amely a fényhez képest a retina sajátos energiájának kifejeződése. Igen, valóban vannak illúziók, hallucinációk, és az érzékek megtévesztései. De éppen az a tény, hogy az ember megkülönbözteti őket az érzékszervek tevékenységének eredményeinek más, objektív, adekvát valóságától, bizonyítja, hogy az érzések a való világ képei. Az érzetek megfelelőségének vagy elégtelenségének kritériuma „olyan gyakorlat, amely érzékeléseink tárgyilagosságát az objektív világról alkotott szubjektív képként szabályozza” (Rubinshtein S.L., 454. o.).

Az érzetek függőségét nemcsak a külvilágtól, hanem az érzékszervek munkájának sajátosságaitól is külön részben tanulmányozzuk. pszichológiai tudomány, az úgynevezett "pszichofizika".

Az érzések pszichofiziológiai jellemzői

Az ember egy kész apparátussal születik mindazokra az érzésekre, amelyekkel egy felnőtt rendelkezik. Most kísérletileg bebizonyosodott, hogy már az anyaméhben elkezd tükröződni a világérzés szintjén. Ezért a születés után az érzések köre csak bővül. Az egyik vagy másik típusú érzés átviteléért felelős fiziológiai apparátus munkája különös hatással van az érzet minőségére.

Tehát az érzet intenzitása összefügg az érzet küszöbével. Háromféle küszöb létezik:

alsó küszöb (vagy abszolút) - az inger minimális erősségét jelenti, amely az érzés fellépéséhez szükséges (például 2-3 fénykvant elegendő a vizuális érzéshez, ami megfelel egy égő gyertya fényének a megfigyelőtől 1 km távolságra);

felső küszöb - az inger maximális ereje, amely továbbra is ilyen minőségű érzést okoz, anélkül, hogy az ingerületbe fordulna. fájdalomérzés.

Megkülönböztető küszöb - az inger erősségének minimális változása, amelyre az érzékelő szerv reagál az utóbbi változása formájában (például a zenészek és a nem zenélő emberek megkülönböztető küszöbértéke jelentős eltérést mutat az értékben a megkülönböztető küszöb).

Az érzetek második pszichofiziológiai jellemzője az alkalmazkodás. Ez közvetlenül kapcsolódik az abszolút küszöb változásához, és az érzékszervek érzékenységének változása az inger hatására:

közepes erősségű inger hosszan tartó kitettsége esetén ennek a modalitásnak az érzete teljesen megszűnhet (így nem hallunk halkan ketyegő órát stb.);

gyenge inger hatására az érzékenység növekszik (valamivel azután kezdünk látni, hogy egy napsütötte utcából egy gyengén megvilágított szobába léptünk);

c) erős inger hatására a szerv érzékenysége "tompul", a szerv érzékenysége csökken (az alsó küszöböt növeli).

Az érzések harmadik jellemzője a kontraszt. Ez egy adott típusú érzések intenzitásának és minőségének változása egy korábbi vagy egyidejű inger hatására (például az eper piros színe a levelek zöld hátterében telítettebbnek tűnik, mint a ugyanazok a bogyók).

Az érzékelés negyedik pszichofiziológiai jellemzőjét szenzitizációnak nevezik - az érzékenység növekedése az analizátorok és / vagy gyakorlatok kölcsönhatása következtében (például mindig javul a hangmagas hallás a zenével foglalkozó gyermekeknél).

Az utolsó, ötödik pszichofiziológiai jellemző pedig a szinesztézia. A szinesztézia egy olyan érzet fellépése egy szervben, amely jelenleg nem tapasztal közvetlen külső környezeti hatást, egy másik érzékszervre ható ingerek hatására. Az összes korábbitól az előfordulás nagyobb individualizációjával különbözik. A leggyakoribb szinesztézia vizuális-hallható.

Így bármely érzés megjelenése a szerv fiziológiai képességeivel függ össze, amelyeken keresztül a belső és a külső világ tulajdonságairól információ érkezik.

Az érzések típusai

Általában arra a kérdésre, hogy milyen típusú érzései vannak, az ember először 4-5-re emlékszik (leggyakrabban a látás, a hallás, a szaglás, az ízlelés szerepel ebbe a listába). Valójában emberi világ Az érzések sokkal gazdagabbak, ami az ember világnézetének sokszínűségét támasztja alá.

Ezért a tudósok az érzések minden típusát három osztályba osztják: 1) exteroceptív, amelyek a külső ingerek a test felszínén található receptorokon; 2) interoceptív (szerves) érzetek, a test belső környezetében bekövetkezett változások jelzése; 3) proprioceptív (kinesztetikus), amely a test mozgását és relatív helyzetét tükrözi a térben.

exteroceptív érzések. Feloszthatók (Ch. Sherrington szerint) érintkezőkre és távolikra.

Kontakt érzések. Először a tapintási érzéseket nézzük meg. Ezek képezik az alapját más modalitásokról alkotott képalkotásnak, az emberi világismeret alapját. Tapinthatónak is nevezik őket, mivel az érzékelés egy speciális típusa – az érintés – alapját képezik. A tapintási érzetek segítségével tükrözzük a felület mechanikai tulajdonságait (sima vagy érdes felület, puha vagy kemény, bordázott stb.). Beszélnek a test és a felület közötti kölcsönhatás természetéről: érintés, nyomás, súrlódás stb. A tapintási érzetek és az a hely tükrözi bőrfelület, ahol a külvilággal való interakció zajlik, ezért a tapintási érzések az úgynevezett "testséma" ismerete forrásai.

A bőrérzékenység fajtái a hőmérséklet és a fájdalomérzet. A hőmérséklet-érzékelés biztosítja a test hőszabályozását. A bőrfájdalom a bőrfelület integritásának megsértésével jár (megszúrták az ujját, megkarcolták a könyököt, megsérült a sarok, savval megégették a kart stb.). Az érzések leírása vágás, szúrás stb.

Általában a fájdalom két funkciót lát el. Először is, más érzetekhez hasonlóan, információkat közvetítenek a környező világ tárgyainak mechanikai, kémiai, elektromos tulajdonságairól. Másodszor, a fájdalomérzés azt jelzi, hogy a szervezet olyan külső ingerekkel találkozott, amelyek a test pusztulásához vezetnek, vagy ezzel a pusztulást fenyegetik.

Az exteroceptív érzetek következő blokkja a külső világban lévő tárgyak kémiai tulajdonságainak felméréséhez kapcsolódik. Gyakran a kemorecepció egyik fogalmának nevezik őket, de kétféle érzést foglalnak magukban: ízt és szaglást.

Az ízérzések biológiai szerepe - biztosítja a szervezet táplálékcseréjének sikerességét a külső környezettel. Az ízérzékelésnek általában négy fő jellemzője van: savanyú, édes, keserű, sós. Kísérletileg feltárta az ízérzések intenzitásának és minőségének az állapottól való függését belső környezet test (például fokozott érzékenység az édességekkel szemben az éhség növekedésével).

A hőmérséklettel, tapintással, kinesztetikus érzésekkel való interakció eredményeként összetett ízérzések keletkeznek, amelyek az egész tárgyról meglehetősen teljes képet tudnak adni. Ekkor fanyar, fanyar, csípős, fűszeres stb érzésünk van.

Az orrnyálkahártya által okozott szaglási érzések még összetettebbek. leíró jellemzők, amely gyakran egy személy korábbi tapasztalataihoz, egy bizonyos éghajlati zónában való tartózkodásához és kulturális környezetéhez kapcsolódik.

távoli érzések. Az utolsó két fajta érzet - a vizuális és az auditív - különleges helyet foglal el az emberi életben, hiszen segítségükkel az emberek nemcsak alkalmazkodnak a körülöttük lévő világhoz, hanem felhasználják őket egymás közötti interakcióra, információtovábbításra. A hallási érzések az alapok szóbeli beszéd, és a vizuális érzetek képezik az írás alapját.

A hallásérzékelések a hanghullámok legmagasabb elemzője, amelyek távolról hatnak a receptorokra. Hallásunk hangokat és zajokat tükröz. Általában a hangintenzitás hallási érzetének határait 10 dB és 120 dB között határozzák meg. 120 decibel után a hallásérzések fájdalommá változnak. NÁL NÉL mostanában, az embert körülvevő technikai eszközök rohamos fejlődése miatt, melynek hangereje káros lehet az emberi egészségre, a hallásérzékelés felső küszöbének problémája túllépett a pszichológusok és fiziológusok szűken vett szakmai érdeklődésén.

A hallásmező nagyobb, mint a látómező. A hangot fentről-alul-jobbra-balra-hátul-elölről halljuk. A hangjel vételének ilyen térbeli sokoldalúsága, valamint a hanghullám változékonysága, időbeli inkonzisztenciája lehet a fő oka annak, hogy a hangot információtovábbításra használják. A hangok világa az ember számára a legpoligámabb a többi élőlényhez képest. Csak az embernek van finom fonémahallása, csak az ember különbözteti meg ilyen finoman a zenei hangokat.

A jel megőrzése és a hozzá való visszatérés lehetősége szempontjából a tenyér természetesen a vizuális érzetekhez tartozik.

vizuális érzések. A magasabbrendű állatok evolúciójában nem a fényhez való közvetlen alkalmazkodás volt nagy jelentősége, hanem a tárgyak fény- és színérzékelése révén történő tájékozódás. környezet, vagyis szemünk könnyedséget és színt érzékel.

Az ember által látható spektrum nem nagy a meglévő elektromágneses spektrumhoz képest. Ebben a tartományban azonban az ember egyedülálló képességgel rendelkezik, hogy a fény segítségével megkülönböztesse a környező világ tárgyainak legkisebb tulajdonságait.

A vizuális érzékelés vezető térbeli jellemzője a látómező. Ez az a tér, amelyet a rögzített szem láthat, vagyis rögzíti az adott pillanatban bármely tárgyat vagy pontot. A látómező határai egy adott személyben nem veleszületettek. A határok kitágítása a gyermek fejlődésének egyik feladata, hiszen az olvasási sebesség egyik meghatározó jellemzője a látómező.

A vizuális érzékelés következő térbeli jellemzője a látásélesség, vagyis az emberi szem felbontása. Érzékeli a d = 3-4 mikron lyukon áthaladó erős fényt, és 1,5 km távolságból látja a gyertya fényét egy hold nélküli éjszakán.

Színérzékenységünk is van. A színek az emberi életben óriási információterheléssel bírnak. Például az élelmiszerek minőségének meghatározásakor az egyik vezető jellemző a szín. Ha az ember előzetesen alkalmazkodik a piroshoz, az lassítja a mozgási betegséget, a kékhez pedig felgyorsítja. színjátékok fontos szerep az ember érzelmi birodalmában. A mindennapi tapasztalatok és a kísérleti vizsgálatok kimutatták, hogy egyes színek pozitív érzelmeket váltanak ki, mások negatív érzelmeket. A zöldet általában nyugtató színnek, a pirosat pedig izgalmasnak nevezik.

interoceptív érzések. Az érzetek következő nagy csoportját az egyesíti, hogy mind belülről ható ingerek hatására keletkeznek. A test belső környezete válik külső tényező adott érzést keltve. Részben hasonlítanak a korábban figyelembe vett szenzációkhoz, azaz. információt nyújtanak ugyanazokról a tulajdonságokról, amelyekkel a külső világ más tárgyai rendelkeznek. Ez körülbelül tapintásról, hőmérsékletről, fájdalomérzésekről. Ezenkívül az érzések ebbe az osztályába tartozik az úgynevezett barocepció (vérnyomás az erek falán), amely világi pszichológia definiáljuk a "nyomás" fogalmát.

proprioceptív érzések. Az érzetek ebbe az osztályába tartozó elsőket vestibularis érzéseknek nevezhetjük (statikus-dinamikusnak is nevezik). Egy speciális szervben keletkeznek - vesztibuláris készülék. Ezek az érzések a test és a tér kapcsolatának két jellemzőjét tükrözik: az egyensúlyt és a gyorsulást. A második a kinesztézia, vagyis izom-ízületi érzés. Fő funkciójuk, hogy testünket tájékozódjanak a térben. Kinesztetikus érzetek alapján ítéljük meg mozdulataink teljesítményét, pontosságát. Ezen érzések forrása a dolgozó izom.

A vibrációs érzések egészítik ki az érzéscsoportok listáját. Az ilyen típusú érzések forrása a levegő vagy más környezet nyomásának időszakos változása. Néha „kontakthallásnak” nevezik őket, utalva a vibrációs érzetek süket-vak-némák általi speciális felhasználására.

Észlelés

Az észlelés egy kognitív mentális folyamat, amelynek eredményeként az ember holisztikus képet alkot a környező világ tárgyáról vagy jelenségéről. Az észlelés már a tárgyak visszatükröződése tulajdonságaik és részeik összességében, amelyek közvetlen hatással vannak az érzékekre. Az észlelés egy összetettebb kognitív folyamat, amelyben az érzet mint összetevő. Az észlelés második összetevője a mozgás.

Az észlelés, mint kognitív folyamat magasabb szintje abban is megnyilvánul, hogy az érzékeléssel ellentétben az észlelés nemcsak akaratlanul, a külvilág tárgyainak hatására, hanem szándékosan is folyhat.

Az érzékelés mellett az észlelésnek van tudományos megfelelője is – az „észlelés” kifejezés.

Percepciós jellemzők

Az észlelésnek olyan jellemzői vannak, amelyek egyáltalán nem voltak jellemzőek az érzékelésre. Általában négy jellemző van:

Állandóság - egy tárgy képének változatlanságának tartománya változáskor külső körülményekészlelési folyamat. Például a fehér papírt mind nappali, mind mesterséges fényben ilyennek érzékeljük. A tárgyak látszólagos nagyságát megközelítőleg azonosnak érzékeljük, ha a távolság megváltozik;

Objektivitás - az észlelés szerkezeti egysége egy külön tárgy képe, míg az érzékszervi számára ez egy külön tulajdonság, egy tárgy minősége;

Az integritás az a tulajdonsága, hogy bármely tárgyat stabil rendszer egészként érzékelünk, még akkor is, ha ennek az egésznek egyes részei nem figyelhetők meg az észlelés pillanatában (például nem látjuk hátoldal könyvek, a szekrény hátsó fala, de pontosan a könyvet érzékeljük, mégpedig a szekrényt).

Az általánosítás az észlelés olyan tulajdonsága, amely abban áll, hogy egy adott tárgyat a tárgyak egy bizonyos osztályának (virágok, ablakok, kutyák stb.) képviselőjeként észlelnek.

Az észlelés jellemzői között különleges helyet foglal el az appercepció, amely az észlelő szubjektum múltbeli tapasztalatainak, szociokulturális környezetének, valamint gondolkodásának, az alany érzelmi állapotának stb. . tényezőket.

Az észlelés típusai

Kétféle érzékelés létezik. Az első tövében az információt fogadó érzékszerv található. E besorolás szerint az észlelésnek három típusát szokták megkülönböztetni. Ezek az érintés, a vizuális észlelés és az auditív észlelés. A második osztályozás az észlelésen keresztül tükröződő információkon alapul. Ebben az esetben a tér érzékeléséről, az idő észleléséről és egy speciális tisztán emberi formaészlelés - egy személy észlelése egy személy által.

Érintés. Az érintés nagy szerepet játszik a mentális szabályozásban, a kezek munkamozgásának szabályozásában és korrekciójában. Az érintés a tárgyak térével és mechanikai tulajdonságaival kapcsolatos ismereteink egyik legfontosabb forrása.

Ez a fajta érzékelés a tapintási, hőmérsékleti és kinesztetikus érzeteken alapul. De ennek a sajátos érzékelési típusnak a szerve a kéz, az aktív, vezető szerep pedig a hüvelykujjé. A kéz a tárgy felett mozog, lehetővé téve a személy számára, hogy teljes képet hozzon létre az objektum egyedi jellemzőiről szóló, egymást követő információkkal. Érezve reprodukálja a tárgy alakját, mintha öntvényt alkotna belőle.

A kutatók a tapogatózó mozdulatok két típusát azonosították: az általunk használt ujjak kis mozdulatait, amelyek az alany leginformatívabb pontjain állnak meg; és nagy mozgások, amelyek lehetővé teszik a téma egyedi jellemzőinek kombinálását, valamint a felmerült feltételezések ellenőrzésének funkcióját. A jövőben egy korábban tanult témával végzett ismételt munka során a megnyirbálás folyamata következik be - csak tájékoztató pontokon áll meg.

A vizuális észlelést általában úgy határozzák meg, mint a környező valóság látható képének megalkotásának folyamatát. A vizuális érzékelés munkaszerve a szem.

A szem mozgása egy tárgyra nézve görcsös. A megállás során a vizuális észlelés folyamata, míg a mozgás - a kapott információ feldolgozása történik. Nagyon gyakran a szem egy korábban kialakult sztereotípia hatása alatt működik. Így az olvasó, miután megszokta a szöveg „átfutását”, nagy nehezen megbirkózik az anyag elmélyült tanulmányozásának feladatával. Nagy szövegbekezdéseket kihagy anélkül, hogy észrevenné, később pedig teljes őszintén kijelenti, hogy ez az anyag nem volt benne a könyvben. A másik típusú olvasó éppen ellenkezőleg, minden szöveget aprólékosan dolgoz fel. Szeme "nem hajlandó" átugrani egy sort vagy bekezdést, és az olvasó belefullad a pillanatnyilag kihagyható részletekbe.

Auditív észlelés. Az auditív észlelés alapvetően eltér a korábbi fajoktól. Ha a tapintási és vizuális észlelés a térben elhelyezkedő tárgyak világát tükrözi, akkor az auditív észlelés időben fellépő ingersorozattal foglalkozik.

Az állatokkal ellentétben az embernél két tényező játszik döntő szerepet a hallási észlelésben. objektív rendszerek, amelyek nem biológiai, hanem társadalmi eredetűek:

fonéma (vagy a nyelv hangkódjainak rendszere);

ritmikus-dallamos (vagy zenei kódrendszer).

Ezeknek a tényezőknek a meghatározó szerepe oda vezet, hogy míg az állati fül néha finomabb hangérzékenységgel rendelkezik, mint az emberi fül, addig az emberi hallásra a hangkódok sokkal összetettebb, gazdagabb és nagyobb mobilitása jellemző.

Az auditív észlelés, mint más típusú észlelés, egy aktív folyamat, amely összetételében egy motoros komponenst is tartalmaz. De a hallási észlelésben a motoros komponens elkülönül a hallórendszertől, külön rendszerré válik. Ez az éneklés hanggal a zenei fülnek és a kiejtéssel a beszédfülnek.

A tér érzékelése. A térérzékelés magában foglalja annak a távolságnak vagy távolságnak az érzékelését, amelyben a tárgyak tőlünk és egymástól elhelyezkednek, milyen irányban helyezkednek el, a tárgy mérete és alakja.

Az érzékelés a tér következő jellemzőit tükrözi:

Relief (háromdimenziósság, sztereoszkóposság). Ez annak köszönhető, hogy az érzékelésben párosított szervek működnek: két szem, két kéz, két fül;

A téma alakja. Az érzékeléssel ellentétben az érzékeléssel tükrözzük a tárgyban az alakító tulajdonságokat (szög vagy kör, mélyedés vagy kidudorodás);

Érték (méret). Az észlelési kép képes reprodukálni a tárgy tényleges méretét. Csak a látásban és a tapintásban van jelen egy tárgy természetes méretének képében a reprodukció jelensége, függetlenül a képet reprodukáló érzékszerv méretétől. Korlátozások csak a szerv felbontásából következnek: kinyúl-e a kéz, belefér-e az észlelt tárgy a látómező határaiba;

Egyidejűség. Az észlelt tárgy képe egyszerre tükrözi annak alakját és méretét, bár az érzékszerv fokozatosan kap információt.

Az idő érzékelése. A valóság jelenségeinek objektív időtartamának, sebességének és sorrendjének tükörképe az agyban. Az ember a közelmúltban érdeklődik az iránt, hogyan érzékeli az időt, miközben a tárgyak észlelésének jellemzőit időtlen idők óta tanulmányozták. Nehéz okot megnevezni. De az idő pontosságának még a 17. században sem volt jelentősége. Példa erre az óra. A szentpétervári Mensikov-palotában ott vannak a kor legjobb angol mestereinek órái, de náluk csak óramutató. A perceket akkoriban nem számolták. Ma már annyi tevékenységben és még a mindennapi életben is az embernek nem csak a másodperceket kell tudnia, hanem a másodpercek töredékeit is.

Van-e az embernek „időérzéke”, fejleszthető? Hogyan készülj fel a találkozókra, tárgyalásokra, hogy "időben tartsd"? Hogyan oszd el időben az erőidet, ha száz métert futsz? Michel Sifre, az ismert francia tudós, barlangkutató „A Föld mélységében” című könyvében számos kísérletet ír le annak tesztelésére, hogy van-e „belső órája” az embernek, amikor a külvilág ritmusai már nem befolyásolnak bennünket. . Ennek eredményeként munkatársaival egy olyan jelenséget fedeztek fel, amelyet kétnapos ritmusnak, azaz körülbelül 48 órás időtartamnak neveztek. Bár a későbbi kísérletek azt mutatták, hogy egyes alanyok szinte ismerős életritmust tartanak fenn (28 órán belül). Mindenki észrevette azonban, hogy az idő gyorsabban telik, mint várták.

Így elmondhatjuk, hogy minden embernek megvan a saját belső órája, amely nem mindig esik egybe a Föld napi ritmusával, és ennek a ritmusnak az érzékeléséhez további kiegészítőket használ. külső jelekés ennek megfelelően különböző analizátorok.

Különböző elemzők szerepe az idő érzékelésében

Kinesztetikus elemző és időérzékelés. A kinesztézia mozgásainkkal kapcsolatos. Ezért nagy segítségünkre van az időtartam, a sorrend és különösen a sebesség érzékelésében. Így ami rövid, az gyors, és fordítva.

Auditív elemző és időérzékelés. A hallás minden más rendszernél jobban tükrözi a cselekvő inger időbeli sajátosságait: időbeni megnyúlását, ritmikus jellegét, azaz egymásutániságát. A ritmusérzékelés közben fejlődött munkaügyi tevékenység olyan személy, akinél fontos szerepet játszik a mozgások ritmikus szabályossága. A ritmus az egyik kifejezési eszközök nemcsak a művészetben, hanem a beszédtevékenységben is.

Bőrelemző és időérzékelés. A bőranalizátor segít bennünket az időtartam érzékelésében, azonban több hibát észlelünk, mint a mozgás vizsgálatánál. A fájdalom időtartamát illetően a bőranalizátor 100%-ban túlbecsüli a fájdalom expozíciós időtartamát. Az ok az érzelmek időérzékelésre gyakorolt ​​hatásának sajátosságaiban keresendő. A fájdalmas érintést negatív érzelmi tónus színezi, túlértékeli, ennek következtében túlbecsülik a másik ingertől elválasztó intervallumokat.

Az érzékelés illúziói

Az érzékelés illúziói azok torz észlelések valódi tárgyakat. Különböző modalitásokban fordulhatnak elő, de legnagyobb számuk a látótérben figyelhető meg. A vizuális illúziók (optikai csalódás) rendkívül sokfélék és változatosak.

Az illúziók túlnyomó többsége nem az érzékszerv tökéletlensége miatt keletkezik, hanem az észlelt tárgyra vonatkozó hamis ítélet miatt, így azt mondhatjuk, hogy a kép megértésénél megtévesztés történik. Az ilyen illúziók eltűnnek, ha a megfigyelési feltételek megváltoznak, amikor összehasonlító méréseket végeznek, ha kizárnak néhány, a helyes észlelést zavaró tényezőt. Vannak illúziók, amelyek a megfigyelés speciális körülményei miatt merülnek fel (például egy szemmel történő megfigyelés, vagy amikor a szem tengelyei rögzítettek). A szokatlan nézési körülmények megszüntetésekor is eltűnnek. Végül számos illúzió ismeretes az érzékszerv tökéletlensége miatt.

Az illúziók leggyakoribb típusai a következők:

Az illúziók így vagy úgy kapcsolódnak a szem szerkezetének sajátosságaihoz. A mindennapi tapasztalatból tudjuk, hogy a világos tárgyak nagyobbnak tűnnek az egyenrangú sötét (fekete) tárgyaikhoz képest. Ez az illúzió a szem retinájában a gerjesztés besugárzásának az eredménye;

Illúziók a kontraszt miatt. A figurák érzékelt mérete attól függ, hogy milyen környezetben adják őket. Az azonos méretű bögrék környezettől függően eltérően jelennek meg: kicsiknél nagyobbnak, nagyoknál kisebbnek tűnik a kör. Mindannyian bent voltunk hasonló helyzet amikor kisgyerekek között óriásoknak tűntünk, és a nálunk jóval magasabb emberek csoportjába kerülve úgy éreztük, hogy megfogyatkoztunk;

A függőleges vonalak átértékelése a vízszintes vonalakhoz képest, amikor azok ténylegesen egyenlőek. A különálló tárgyakkal megtöltött távolság nagyobbnak tűnik, mint az üres. Ezenkívül a keresztirányú vonalakkal kitöltött távolság jobban eltávolodik, mint a hosszanti vonalakkal töltött távolság;

Az egész figura tulajdonságainak külön részekre átvitelével kapcsolatos illúziók, amelyek hibás vizuális képekhez vezetnek. Ez az illúziók legnagyobb osztálya;

Illúziók az "figura" és a "föld" kapcsolatából. A képet nézve egy alakot látunk, aztán egy másikat. Ezek lehetnek felfelé vagy lefelé tartó lépcsők, vagy két vázamintává változó profil stb.;

Portré illúziók. Sokan láttak "titokzatos" portrékat, amelyek mindig ránk néznek, követnek minket, és tekintetüket arra fordítják, hogy merre haladunk. Ez annak köszönhető, hogy a portrén a szempupillák a szem szakaszának közepén helyezkednek el. Távolodva az egész arcot ugyanabban a helyzetben látjuk, és úgy tűnik számunkra, hogy a portré elfordította a fejét, és minket figyel.

A világ és a személyiség érzéki ismerete

Az érzések egyszerűségük és a bonyolultabb mentális kognitív folyamatokkal szembeni alárendelt, kisegítő helyzetük ellenére jelentős hatást gyakorolnak nemcsak a tudásáramlás jellemzőire, hanem az egyén egészének fejlődésére is. A látás és hallás egyidejű hiányával (siketvakság) a gyermek egyáltalán nem tud emberként fejlődni anélkül, hogy speciális segítség a körülötted lévőktől.

Egyfajta szenzáció hiánya korlátozza az ember fejlődésének lehetőségeit és személyiségének formálódását is. Tehát speciális tanulmányok azt mutatják, hogy a vakok és gyengén látók gyakran aszténikusak, hipochondriálisak. Azok, akik nem hallanak vagy halláskárosodásban szenvednek, érzékenyek lehetnek, fokozott szorongásuk van. Általánosságban elmondható, hogy a látás- és halláshibákkal küzdő emberek, akikről kiderült, hogy vezető szerepet töltenek be civilizációnkban, nagyon gyakran válnak határozatlanná, félénkvé, másoktól függenek.

Mások helytelen hozzáállása miatt ezeknek az embereknek a világ megismerési lehetőségeihez, gyakran túlértékelt kisebbrendűségi elképzeléseket alkotnak, olyan tulajdonságokkal kombinálva, mint az elvekhez való ragaszkodás, a saját magukkal és másokkal szembeni magas szintű erkölcsi követelmények. Ami más típusú érzések megsértését illeti, amelyek nem kapcsolódnak a társadalom életének jelentőségének szférájához, itt az ilyen jogsértésekkel kapcsolatos attitűdök skálája széles - a teljes közömbösségtől a fenomenális tulajdonságaik csodálatáig, ami szintén befolyásolja az emberi élet fejlődését. Egyedi. Elviseljük szeretteink szagtalan vagy csökkent ízérzékenységét, együtt érzünk azokkal, akik túlérzékenyek a gyorsulásra és a mozgási betegségre, vagy akik színvakok (nem különböztetik meg a színeket - általában piros és zöld).

Figyelembe véve az érzetek pszichofiziológiai jellemzőit, megjegyeztük, hogy ezek egyike - a szinesztézia - olyan tulajdonsággal rendelkezik, mint az egyéniség, vagyis más jellemzőkkel ellentétben nem minden ember számára szükséges, és az érzések egyedi kombinációja lehet. Általában vizuális-auditív szinesztéziát észlelnek, de lehet vizuális-ízlelési, szaglási-vizuális stb. A környező valóság tulajdonságainak ilyen szokatlan tükröződése nem tehet mást, mint a személyiségjegyeket.

Mert egy nagy szám a szinesztéziában szenvedőknek, ennek jellemzője képezte szakmai tevékenységük alapját. Tehát a zeneszerző Szkrjabin alkotott zeneművek, melynek minden egyes hangját kiszínezték neki, ami a modern színes zene alapját képezte. De kifejezetten mások számára készített egy színes-zenei apparátust, neki a hang amúgy is színes volt. Míg a festő Čiurlionis számára a színek hangot adtak, addig ő "zenei" képeket festett. Sok parfümőr számára az általuk készített illatkompozíciók vizuális képekhez kapcsolódnak, amelyeket gyakran a címen (Tavaszi keringő, Déli éjszaka), vagy újabban kapcsolódó videoklipeken keresztül (Régi fürdők hűvös tengerhullámmal) juttatnak el a fogyasztókhoz. Ezért az emberek befolyásolásának számos modern módszere szenzomotoros szervezetük jellemzőire épül.

Nemcsak az érzékelés és az észlelés befolyásolja az ember fejlődését és létezését, hanem az is fordított folyamat. Mindenekelőtt az észlelési folyamatról van szó.

Az észlelés nemcsak a megfelelő analizátor jellemzőitől, az észlelés külső feltételeitől függ, hanem a belső feltételektől is, amelyek mindenekelőtt a következőket tartalmazzák:

Az észlelő múltbeli tapasztalata. A meglévő gyakorlati tapasztalatok hatását I. Kohler osztrák pszichológus tesztelte prizmás szemüveg segítségével. Hosszan tartó viseletük megszűnt befolyásolni az alanyokat, gyakorlással korrigálták észlelésüket;

Jelentőség egyéni jellemzőkészlelt tárgyak;

Az észlelő szakmai képzése;

Az egyénnek az észlelési folyamathoz való hozzáállásának jellemzői. Így, nagy számÉrzékelési hibákat találnak azoknál az alanyoknál, akiknél fokozott a hajlandóság mások véleményének elfogadására, és akiknél csökkent a kritikusság.

A kapott információk elemzésének preferált stílusa. Ebben az esetben válassza ki különböző típusokészlelés. Leggyakrabban az észlelés analitikus vagy szintetikus típusáról beszélnek;

Az alany mentális szintje. Természetesen az ember mentális fejlődése nagyon komoly hatással van az észlelési folyamatra;

érzelmi ill fiziológiás állapot alany az észlelés pillanatában.

Biztonsági kérdések a 13. témakörhöz

Definiálja az érzéseket mentális folyamatként.

Milyen érzéseket ismersz?

Az érzések és észlelések általános és különbségei.

Az észlelés típusai.

Az érzések kölcsönhatása.

Észlelés- ez a tárgyak és jelenségek, az objektív világ integrált helyzeteinek tükröződése tulajdonságaik és részeik összességében, az érzékszervekre gyakorolt ​​közvetlen hatásukkal.

Az észlelés érzéseken alapul, de az észlelés nem redukálódik az érzetek összegére.

Érzékelés nélkül az érzékelés lehetetlen. Az érzékelésen kívül azonban az érzékelés magában foglalja a múltbeli emberi tapasztalatot is ideák és tudás formájában.

Az észlelés típusai

Attól függően, hogy az észlelésben melyik elemző játssza a meghatározó szerepet, vannak vizuális, hallási, tapintási, kinesztetikus, szaglási és ízlelési észlelés. Az érzékeléstől eltérően az észlelés képei általában több elemző munkájának eredményeként jönnek létre. Az észlelések összetett típusai közé tartozik pl. térérzékelés és időérzékelés. A teret, vagyis a tárgyak tőlünk és egymástól való távolságát, alakját és méretét érzékelve az ember mind a vizuális, mind a halló-, bőr- és motoros érzeteken alapul.

Az időérzékelésben a hallási és vizuális érzetek mellett fontos szerepet kapnak a motoros és belső, organikus érzetek.

A mennydörgés hangjának erejével meghatározzuk a közeledő zivatartól elválasztó távolságot, érintés segítségével, becsukott szemek Meg tudjuk határozni egy tárgy alakját. Normális látású embereknél a hallási és tapintási érzetek hasonló szerepet játszanak a tér érzékelésében. De ezek az érzések elsődleges fontosságúak a látástól megfosztott személyek számára.

Az időérzékelés alatt azt a folyamatot értjük, amely az objektív világban előforduló események időtartamát és sorozatát tükrözi. Csak nagyon rövid időintervallumok alkalmasak közvetlen észlelésre. Mikor beszélgetünk hosszabb időszakokról helyesebb nem érzékelésről, hanem az idő elképzeléséről beszélni.

A környező valóságot nem bizonyos érzékszervek érzékelik, hanem egy bizonyos nemű és korú ember, saját érdeklődési körével, nézeteivel, személyiségorientációjával, élettapasztalatával stb. A szem, fül, kéz és egyéb érzékszervek csak az az észlelési folyamat, amely a személyiség mentális jellemzőitől függ.

1. Érzékelési minták

Az észlelés főbb mintái:

tudatosulás,

verbális kommunikáció,

telepítési függőség, szubjektivitás,

izomorfizmus elve.

Az észlelési folyamat nem korlátozódik egy bizonyos érzéscsoport elkülönítésére és holisztikus képpé egyesítésére; magában foglalja a kép felismerését, az emlékezés, a megértés és a megértés nyomaival való összehasonlítását is (különösen, ha szimbolikus tárgyakat, jeleket, szöveget stb. észlelünk).

Mindehhez a múltbeli tapasztalatok bevonása szükséges, amellyel kapcsolatban szokás a tudat egy különleges tulajdonságáról beszélni - tudatosulás, azok. bármely tartalom egyértelmű észlelésének függése a múltbeli benyomásoktól és a felhalmozott tudástól. A jelenlegi és múltbeli benyomások ezen kapcsolatának köszönhetően lehetséges az új érzékszervi információk asszimilációja, új észlelési képek beemelése az emberi tapasztalat rendszerébe. Ezért a környező világ tiszta és tudatos észlelése lehetetlen részvétel nélkül emlékezet és gondolkodás.

Az észlelés összefügg kategorizálás, az a mentális folyamat, amikor egyetlen tárgyat vagy eseményt rendelünk egy bizonyos osztályhoz. Más szóval, bármely tárgyat nem szingularitásként és közvetlen adottságként fogunk fel, hanem a jelenségek egy általánosított osztályának képviselőjeként. Ezenkívül ennek az osztálynak a sajátosságai automatikusan átkerülnek az észlelt objektumra. Az észlelés és a kategorizáció kapcsolata az észlelési folyamatok közvetítését jelzi társadalmi tapasztalat személyiség és kulturális tényezők.

Az emberi észlelés jellegzetes vonása, hogy képeit beszéd segítségével szintetizálják. (verbális közvetítés ), a természetes nyelv szemantikai struktúrái alapján. A verbális (verbális) megjelölésnek köszönhetően lehetővé válik a tárgyak sajátos tulajdonságainak elvonatkoztatása és általánosítása.

Számos kiemelkedő kísérleti pszichológus (eredetileg G. Müller, T. Schumann, L. Lange, később - D. N. Uznadze és követői) tanulmányaiban megállapították, hogy az észlelés nagymértékben függ installációk, a szubjektum olyan integrált állapotaként definiálható, amelyet nem valósít meg teljesen, és egyúttal „egyes tudati tartalmakra való sajátos hajlamot” vagy előzetes készséget jelent, hogy valamit bizonyos módon érzékeljen, érezzen és reagáljon rá. múltbeli tapasztalatok és motivációs tényezők hatása.

Ugyanakkor az észlelés egyik fő mintájának tartalmaznia kell annak szubjektivitás: az emberek ugyanazt az információt eltérően, szubjektíven érzékelik, i.e. érdeklődési körüktől, tudásuktól, szükségleteiktől, képességeiktől, tevékenységi céljaiktól és egyéb szubjektív tényezőktől függően. Az appercepció alapfogalmához az észlelésnek az ember mentális életének tartalmától és személyiségének jellemzőitől való függősége is társul.

A Gestalt pszichológia posztulátumai szerint az észlelés az izomorfizmus elvén alapul- a kialakult észlelési kép szerkezeti asszimilációja az észlelt tárgyhoz.

Az érzékelés törvényei (szerint M. Wertheimer ).

Hasonlósági hatás.- Az egyes elemekben hasonló figurák (szín, méret, forma stb., érzékelésben kombinálódnak és csoportosulnak).

Közelségi hatás.- A szorosan elhelyezkedő darabok általában összeérnek.

A „sorsközösség” tényező.- Az ábrákat a bennük megfigyelhető változások általános jellege egyesítheti.

A „Jó folytatás” faktor.- Két egymást metsző vagy érintő vonal közül válasszon kisebb görbületű vonalakat.

Záró tényező.- A zárt alakokat jobban érzékelik.

Csoportosítási tényező nyom nélkül.- Több figura igyekszik úgy csoportosítani, hogy egyetlen külön álló figura se maradjon.

100 r első rendelési bónusz

Válassza ki a munka típusát Tanfolyami munka Absztrakt Mesterdolgozat Beszámoló a gyakorlatról Cikk Jelentés Beszámoló Tesztmunka Monográfia Problémamegoldás Üzleti terv Válaszok a kérdésekre Kreatív munka Esszé Rajz Kompozíciók Fordítás Előadások Gépelés Egyéb A szöveg egyediségének növelése Kandidátusi dolgozat Laboratóriumi munka Segítség on-line

Kérjen árat

Érzékszervi folyamatok

A komplex tárgyészlelés folyamatai viszonylag elemire épülnek érzékszervi folyamatokérzékszerveinkben és a hozzájuk közvetlenül kapcsolódó kéregrészekben áramlik, más szóval a fiziológiai apparátusok azon rendszerében, amelyet I. P. Pavlov munkái óta ún. elemzők.

A hosszú evolúció során kialakult érzékszerveink speciális felépítést nyertek, és mindegyikről kiderült, hogy alkalmasak a befogadásra. különféle fajták az anyag mozgása. A hatások paramétereinek mennyiségi változásával (hullámhossz vagy a másodpercenkénti oszcillációk száma szerint) a különböző érzékszervek elkezdik regisztrálni őket, és mi külön típusú érzetként érzékeljük őket.

Az érzékszervi folyamatok többféle osztályozása ismert..

A régiek ismerték az öt érzékszervet, ill módozatait, amelyben a külvilágot érzékeljük. A vizuális, hallási, tapintási, szaglási és ízlelési érzetek sokáig olyan elemi „tégláknak” tűntek, amelyekből asszociációk segítségével az ember teljes lelki élete felépül. A 19. században az alapvető érzések listája rohamosan bővülni kezdett. Hozzáadták a test helyzetének és mozgásának érzékelését a térben. Felfedezték és tanulmányozták a vesztibuláris érzékenységet, amelynek szerve a belső fül része. A tapintási érzékenységből a fájdalom és a hőmérséklet érzését izoláltuk. Az érzetek listájának bővülésével párhuzamosan az észlelés hátterében álló neurofiziológiai folyamatok ismerete elmélyült. Ennek eredményeként más osztályozási alapok jelentek meg.

Ismeretes, hogy minden analizátor három részből áll: a receptorok, utak és kérgi projekciós zónák perifériáján található. Az érzékenység típusától függően vizuális, halló, szagló és más típusú analizátorokat különböztetnek meg.

Az érzékszervi folyamatok osztályozása szempontjából nagy jelentősége van a különböző típusú receptorok izolálásának. A receptorok W. Wundt által javasolt osztályozása a megfelelő ingerek energiájától függően a receptorok három nagy csoportra való felosztásával jár együtt mechanikai, kémiai vagy fényenergiát kap. A szövet deformációjának, nyújtásának, összenyomásának vagy nyírásának mechanikai energiáját rögzítik mechanoreceptorok. Szétszórtan helyezkednek el a test felületén és belsejében: a bőrben, az izmokban, az inakban, az érfalakban stb. A receptorok talán legősibb csoportja kemoreceptorok. A vegyszerekkel szembeni érzékenység azonban már az egysejtű szervezetekben is jelen van, pl. a kemoreceptorok megjelenése előtt. A rovarok kemorecepcióját nagy érzékenység jellemzi, amelyek egyes fajai két kilométeres távolságban képesek szaglás alapján megtalálni a nőstényt.

A fényenergia vétele a segítségével történik fotoreceptorok. A filogenezis során fokozatosan fejlődik ki a fényingerekre való érzékenység. Evolúciója a látószerv - a szem - változásával függ össze, amely a coelenterátumokban egy egyszerű fényérzékeny lemezből a rovarok összetett összetett szemévé és a gerincesek kamraszemévé fejlődik.

A szerkezeti és funkcióbeli különbségek ellenére mindhárom csoport receptorai számos közös tulajdonsággal rendelkeznek. Először is mindegyik az inger energiáját akciós potenciálokká alakítja, amelyek az érzőidegek mentén az idegrendszer központi részei felé terjednek. Ezeket a stimulációs paraméterekre vonatkozó információkat tartalmazó ritmikus kisüléseket is nevezik érintési kódot. Másodszor, a receptorok főleg az inger változására reagálnak. Ezért a receptor akciós potenciálok maximális gyakorisága közvetlenül az inger megjelenése vagy eltűnése után figyelhető meg. A receptor aktivitás csökkenése at elhúzódó cselekvés változatlan ingert nevezzük receptor adaptáció. Reflex szabályozás a receptorok munkája a harmadik közös tulajdonuk.

A látás számos mozgás érzékszervi korrekciójában vesz részt. Ez a funkciója az ő J. Gibson javasolta hívni vizuális kinesztézia. Amikor a megfigyelő a környezetében mozog, vizuális elemzőjének irritációja folyamatosan változik. Az optikai stimulációban bekövetkezett változásokat azonban nem érzékeli mozgásként. látható tárgyak, azaz mint exterocepció. A vizuális kinesztézia funkcióját látják el, és az elvégzett mozgások irányítását szolgálják.

A tárgyreflexió összetett formái elválaszthatatlanul kapcsolódnak a szubjektum aktív mozgásaihoz, és így a propriocepcióhoz. Ezek a mozgások az észlelés folyamatában töltik be a funkciót. effektor képkorrekciók. A kép megfelelőségének ellenőrzéséhez össze kell hasonlítani a visszavert tárggyal. A legtöbb egyszerű módon az ilyen összehasonlítás külső motoros észlelési cselekvés. Ha szükséges, a kép javításra kerül. Az észlelési feladatok különböző szintjei az effektor korrekciók különböző szintjeinek felelnek meg.

A különböző bonyolultságú észlelési feladatok megoldására képes hierarchikus észlelési mechanizmusok összességét ún észlelési rendszer. Az észlelési rendszerek a tevékenység folyamatában alakulnak ki, ami meghatározza alkotóelemeik változékonyságát. A következőkben az öt fő észlelési rendszert tárgyaljuk részletesen:

1. Vizuális rendszer az érzékenység összetett epikritikus formáját valósítja meg. Részt vesz a mozgás és az objektív cselekvés szabályozásában. A látás fontos szerepet játszik a tér érzékelésében. Ez a rendszer lehetővé teszi egy objektum felületének tulajdonságainak értékelését, és biztosítja az objektum észlelésének legmagasabb formáit, amelyeket nagy állandóság jellemez.

2. hallórendszer információt ad az akusztikai jelenségek tulajdonságairól és a hangzó tárgyak térbeli helyzetéről. Részt vesz az artikulációs mozgások koordinálásában. Végül a hallórendszer a társadalmi észlelés legösszetettebb típusaihoz kapcsolódik - a beszéd és a zene észleléséhez.

3. mozgásszervi rendszer sok alrendszerből áll. Részt vesz a mozgások szabályozásában, és meghatározza a testrészek egymáshoz viszonyított helyzetének érzékelését. Az aktív érintés alapján a tárgyérzékelés magasabb formái lehetségesek. A mozgásszervi rendszer működését a látórendszer szabályozza.

4. Szagló-ízlelő rendszer lehetővé teszi a különböző anyagok kémiai tulajdonságainak érzékelését. Egyes állatoknál térbeli tájékozódásra használják. Azonban ez a rendszer játssza a legnagyobb szerepet az étkezési viselkedés szabályozásában.

5. vesztibuláris rendszer tükrözi a testre ható gravitációs erőket és a felgyorsult mozgásához kapcsolódó tehetetlenségi erőket. Segítségével felmérik a testhelyzetet, testtartást, a testmozgások kezdetét és végét különböző irányban. A vesztibuláris rendszer kölcsönhatásba lép a legtöbb más észlelési rendszerrel.

Az észlelési rendszerek az egyén tevékenységében felmerülő feladatok hatására alakulnak ki. Sok észlelési feladat több észlelési rendszer együttes működését igényli, így lehetséges az érzékenység intermodális vagy átmeneti formái, köztes helyet foglal el a hagyományos modalitások között.

Tipikus intermodális szenzáció a szenzáció rezgések. Mint tudják, az emberi hallórendszer nem érzékel húsz hertz alatti frekvenciájú levegőrezgéseket. Az alacsonyabb hangokat vibrációs érzetként érzékeljük. Ez nem a hallás segítségével történik, amit a siketek rezgésérzékenységének megléte bizonyít, hanem elsősorban a mozgásszervi rendszeren keresztül. A rezgés érzetének fellépéséhez fontos, hogy az irritációt a csontszövetek továbbítsák, és a test lehető legnagyobb részére terjedjenek. Úgy gondolják, hogy ebben az esetben a vesztibuláris rendszer izgatott, bár a vibráció nem megfelelő inger a számára. A rezgésérzékenység összehasonlíthatatlanul kisebb helyet foglal el észlelésünkben, mint az érintés vagy a hallás. De azoknál az embereknél, akik elvesztették a hallásukat, ez hatalmas szerepet kezd játszani.

Az egyes érzékszervi hiányosságok kompenzálását lehetővé tevő intermodális érzetek kialakulása hangsúlyozza, hogy egy-egy percepciós feladat jelenléte milyen fontossággal bír az észlelési rendszerek fejlődésében. A.N. Leontiev bemutatta egy teljesen új típusú érzékenység kialakításának lehetőségét, amelyet ún nem specifikus fényérzékenység.

A kísérletekben az volt a feladat, hogy az alanyokban a tenyér bőrén keresztül fejlesszük a színérzékenységet. Az alany egy fekete képernyő előtt ült. A keze beszorult a képernyőn lévő lyukon. Viszont a táblán lévő lyukon keresztül, amelyen az alany keze pihent, piros vagy zöld fénysugár vetült a tenyerére. A lámpát vízszűrővel választották el az alany tenyerétől, így a bőr felszínén ható ingerek pontosan azonos termikus jellemzőkkel bírtak, és csak hullámhosszban tértek el egymástól. Az első kísérletsorozatban az alany passzív maradt, mivel nem figyelmeztették semmire. A kísérletvezető megpróbált kifejleszteni benne egy kondicionált védőreflexet a vörös fénnyel való irritációra. Az ingereket különböző időközönként, véletlenszerű sorrendben alkalmaztuk. Harminc másodperccel azután, hogy a tenyerét vörös fénnyel ingerelték, az alany áramütést kapott, és természetesen visszahúzta a tenyerét. A zöld lámpát nem kísérte erősítés. Kiderült, hogy az alany 800-900 kombináció után sem tudta megtanulni időben visszahúzni a kezét.

A második kísérletsorozatban azt mondták az alanynak, hogy a tenyerét néha piros, néha zöld fénnyel világítják meg, és ha a kezét piros fénnyel megvilágítva nem húzza vissza a kezét, akkor kap egy Áramütés. Más szavakkal, az alanyokat kondicionáltuk arra, hogy aktívan észleljenek egy adott ingert. A többi kísérleti körülményt fenntartottuk. A sorozat eredményei elképesztőek voltak. Már negyvenötven kombináció után sikerült feltételes reflexet kialakítani a bőr vörös fénnyel való megvilágítására úgy, hogy az alany azonnal elhúzta a kezét, miután piros fénnyel megvilágította a tenyerét, és zöld fénnyel megvilágítva a helyén hagyta. .

Percepciós rendszerek kölcsönhatása főként a környező világ egysége miatt. Valójában egy és ugyanazon tárgynak vagy jelenségnek sok különböző aspektusa van.

Számos tény tanúskodik a különböző észlelési rendszerek mély összefüggéseiről. Ez kb szinesztézia - egy bizonyos modalitás érzetének megjelenése egy teljesen más modalitású inger hatására. A szinesztézia jelensége explicit és implicit formában egyaránt előfordulhat. Kifejezetten, számos tanulmány szerint a szinesztézia a gyermekek körülbelül 50%-ánál és a felnőttek 15%-ánál figyelhető meg. Nagyon erős szinesztéziák voltak például A. N. Scriabin zeneszerzőben, aki minden hangot átélt egy vagy olyan színben, és még színes szimfóniákat is írt. Vitatható, hogy implicit formában a szinesztézia mindenkiben előfordul.

Percepció (észlelés) - tárgyak, helyzetek és események holisztikus tükröződése, amely megfelelő fizikai ingerek érzékszervekre gyakorolt ​​közvetlen hatására következik be.

Minden elmélet 2 csoportra oszlik: 1. Objektív orientáltság. 2. Szubjektív orientációjú. Ezek a megközelítések két fő kritériumban különböznek egymástól- 1. a környező világ szubjektumának és tárgyának részvételi foka szerint, mint az észlelési folyamat fő meghatározója. Az észlelésben a főszerep az érzékszervekre ható tárgyaké. Vannak szubjektív meghatározó tényezők: szükségletek, érzelmek, attitűdök, kognitív folyamatok, motiváció. Az emberi attitűdök hatása az észlelésre. Bodalev példája: 2 tantárgycsoport. Ugyanannak a személynek a portréját mutatták meg nekik, egyeseknek azt mondták, hogy bűnöző, és megkérték, hogy írja le, másoknak azt, hogy hős. Az elkövetőt hatalmasnak, vadállatnak írták le; hős - erős akaratú arc, összenyomott ajkak, büszke. Gregory: A csillagászok felfogása a Szaturnusz bolygóról. Először is, mint egy gömb glóriákkal. Aztán körbeveszi a gyűrűt: ahogy megértettem, azonnal megláttam. A Szaturnusz szerkezetével kapcsolatos ismeretek befolyásolják a bolygó észlelését. 2. Az észlelési folyamat fő tartalmában különböznek. Az észlelés a környező világ közvetlen érzékszervi tükröződése. A reflexió azt jelzi, hogy a külső hatások objektív tulajdonságai és képeik szubjektív tulajdonságai között van bizonyos megfelelés. Az alanynak a környező világgal kapcsolatos ismereteinek bemutatásának folyamata átmegy az észlelés folyamatába. Az észlelés képe mindig értelmes.

Allport kiemelte 6 Az észlelési kép tulajdonságai(érzékelési kép):

1. Érintés minősége. A receptorokra gyakorolt ​​hatás különféle szubjektív hatásokhoz vezet: intenzitás, időtartam az időben, kiterjedés a térben.

2. Konfiguráció. A képek nem redukálódnak érzékszervi minőségekre, hanem integrált struktúrákat képviselnek: figurák + háttér. E. Rubin 4 jellemzőt írt le a háttér és az ábra megtekintésére: 1) az alak mint dolog, tárgy, a háttér amorf. 2) a figura a háttér előtt, a háttér az alak mögött. 3) az ábra és a háttér közös kontúrját az alakhoz tartozóként érzékeljük. 4) figurák, mint a háttérhez képest világosabb térbeli lokalizáció.

3. Állandóság. Az észlelési kép azon tulajdonsága, hogy fenntartja jellemzőinek relatív állandóságát, amikor ugyanazon tárgyak észlelésének feltételei megváltoznak.

4. Referenciarendszer. Az alanyoknak van egy rendszerük, amely méri a képeik mennyiségi meghatározását (nagyobb, kisebb; hidegebb, melegebb)

5. Objektivitás. 2 szempont van: 1) az alanyról alkotott kép összefügg a velük kapcsolatos tudásával. 2) a képek tartalmazzák az alany ismereteit a jelenségek jelentéséről.

6. Telepítés. A különböző emberek ugyanazon ingerekre különböző módon érzékelhetik a világot.

2 mozgásérzékelési csoport: 1) vizuális - tárgyak retinális képeinek elmozdulása a retina felületén. 2) izmos (motoros) - szem - fej. 1. bizonyíték: Helmholtz kísérlete: a szemgolyó elmozdulása – a környező mozgásvilág. 2. bizonyíték: hozzon létre egységes képet az alanyokról - csukja be a szemét és mozgassa a szemgolyóját - egy egységes kép mozog. A stabil látható világ észlelésének problémája: miért tekintjük a környező világot állónak abban az időben, amikor mozgást figyelünk meg.

Sherrington elmélete(afferens elmélet): lényeg: a központi idegrendszer feltételezi egy bizonyos struktúra meglétét, amit összehasonlító egységként jelölnek ki, ide jön afferens információ a retina felszínén lévő tárgyak retinája képének elmozdulásáról, információ a megfigyelt által végzett mozgásról. Ezt az elméletet módosították Helmholtz: efferens elmélet.

A központi idegrendszerben van egy összehasonlítási blokk, amely afferens információt kap a retina felszínén lévő tárgyak retina képének elmozdulásáról. A megfigyelt mozgásából efferens információ származik, amely a megfelelő idegközpontokból származó effektor parancsok másolata. Mann kísérlet: a szemgolyó rögzítése. Illúziók: szigorú mozgás (filmillúzió). Autoszkopikus mozgás (a vándorfények illúziója). Tárgy/megfigyelő indukált mozgása (hold a felhők hátterében; vonatban, ha vonat halad a közelben). Vízesés hatás.

Az észlelési állandóság elméletei. Az állandóság típusai: méret, forma, sebesség, mélység észlelése. Az észlelés állandóságának mérésére 2 ingert használnak: 1) referencia - az állandóság ingere, amely ezt az objektumot változatlan paraméterekkel méri. 2) változó - olyan objektumok halmaza, amelyek egy paraméterben különböznek egymástól. Mindig azonos észlelési feltételek mellett mutatják be. Utasítást adunk: válasszunk olyan változó ingert, hogy azt a referencia ingerrel azonosnak érzékeljük. Az eredmények alapján kiszámítjuk az állandósági együtthatót. 2 Figyelemre méltó elméletek: 1) nukleáris kontextus elmélet, E. Boring(Az észlelési állandóság két változó kölcsönhatásának eredménye, amelyek közül az egyiket nukleárisnak, a másikat kontextusnak nevezik. A nukleáris változó egy objektum retina képének bizonyos jellemzője, amelynek állandóságát mérik. A kontextusváltozó egy változó amely objektív információkat tartalmaz az objektum bemutatásának feltételeiről.) . A. Holway: kísérletként a méretészlelés állandósága nukleáris és kontextusváltozók kölcsönhatásának eredménye. Kontextusváltozó - az abszolútság és a távoliság észlelésének jelei. Az első feltétel a szokásos megfigyelés. A távolságra és a mélységérzékelésre vonatkozó összes jelzést tartalmazza. A második feltétel a monokuláris megfigyelés. Minden binokuláris jel kizárva. A harmadik feltétel a monokuláris megfigyelés mesterséges pupillán keresztül – az alany a képernyőn lévő kis lyukon keresztül látja a helyzetet. A negyedik feltétel a szürkület folyosója. A kísérlet eredménye: a második feltételnél az eredmény közel 100%, de valamivel alacsonyabb volt. Az észlelés állandóságának megváltozásához vezet. 2) V. Itelson perceptuális képek elmélete: az észlelés állandósága két változó függvénye (két változó kölcsönhatásának eredménye, amelyek közül az egyik nukleáris, a másik kontextuális). A tartalom kontextus változója más lesz. Ez elfogult információ az észlelés állapotáról, amelyben nem egy tárgy, hanem egy szubjektum jelenik meg. A Hold illúziója: Eimert törvénye, amely kapcsolatot teremtett az utolsó kép látszólagos mérete és a látszólagos távolság között.

Előadás terv:

1. Érzés.

2. Érzékelés.

Alapfogalmak: szenzáció, analizátor, érzékenység, intenzitás, modalitás, tér-idő szerkezet, észlelés, appercepció

1. Az érzékszervi-percepciós jelenségek a fizikai világ és a szubjektum anyagi kölcsönhatásának folyamatában keletkeznek, mint közvetlen tükröződés. Az érzékszervek kölcsönhatása ezekkel a tárgyakkal az első és nélkülözhetetlen feltétele az érzékszervi-percepciós folyamatok kialakulásának és fejlődésének. Az elsődleges érzékszervi-perceptuális képben a tárgy azokban a tulajdonságaiban tükröződik, amelyek egy ilyen kölcsönhatásban megnyilvánulnak. Az ember egy tárgyat azon a helyen észlel, ahol az található, és abban a pillanatban, amikor az érzékszerveire hat.

Érzés- ez az információ elsődleges feldolgozásának folyamata a tárgyak és jelenségek egyedi tulajdonságainak szintjén . Az információfeldolgozásnak ezt a szintjét érzékszervinek nevezzük. Ezen a szinten nincs holisztikus nézet a szenzációt okozó jelenségről. Az érzékelés csak a mentális kép elsődleges anyaga.

Az érzések létfontosságú szerepe az, hogy időben és gyorsan eljuttassák a központi idegrendszerhez a külső és belső környezet állapotáról, a biológiailag jelentős tényezők jelenlétéről szóló információkat.

Az érzés az idegrendszer reakciójaként jelentkezik egy adott ingerre. Az érzések fiziológiai alapja egy idegi folyamat, amely akkor következik be, amikor egy inger hat a megfelelő analizátorra. Az analizátor egy anatómiai és fiziológiai berendezés, amely bizonyos külső és belső környezetből érkező ingerek hatásainak fogadására és érzetekké történő feldolgozására specializálódott. Az analizátor három részből áll: periféria osztály(receptor); érző idegek; elemző központ. Ahhoz, hogy egy érzés létrejöjjön, a teljes analizátor egészének munkája szükséges.

Az érzéseknek többféle osztályozása létezik. A.R. Luria úgy véli, hogy az érzetek osztályozása két fő elv szerint történhet - a modalitás elve és a genetikai (az érzetek összetettségének elve szerint).

A modalitás szerint az érzetek típusait különböztetjük meg: vizuális, hallási, tapintható, szagló, tapintható. Emellett a szubmodális érzetek is kiemelésre kerülnek, például szín-, térérzet stb.

A genetikai osztályozás lehetővé teszi az érzékenység két típusának megkülönböztetését: 1) protopatikus (primitívebb, kevésbé differenciált és lokalizált), amely magában foglalja az organikus érzéseket (éhség, szomjúság stb.); 2) epikritikai (finomabban megkülönböztető), amely magában foglalja a fő emberi érzékszerveket. Az epikritikus érzékenység genetikailag fiatalabb, és szabályozza a protopatikus érzékenységet.

Emellett létezik egy anatómiai osztályozás is – az érzeteket kiváltó ingerek tulajdonságain és azon receptorokon alapul, amelyekre ezek az ingerek hatnak. E besorolás szerint a következőket különböztetjük meg: exteroceptív érzetek, amelyek akkor jelentkeznek, amikor külső ingerek a test felszínén lévő külső receptoroknak vannak kitéve, interoreceptív érzetek, amelyek a test belső szerveiben és szöveteiben receptorokkal rendelkeznek, és tükrözik a belső szervek állapotát; proprioceptív - a receptorok az izmokban és az ínszalagokban találhatók. Információt adnak a test mozgásáról és helyzetéről a térben.

Az érzések tulajdonságai(L.M. Wecker):

· Tér-időbeli szerkezet, amely 3 elemet foglal magában: lokalizáció (az inger külső térbeli helyének közvetlen reprodukálása), az információforrás érzékszervre gyakorolt ​​hatásának időtartamának megjelenítése, mozgás megjelenítése;

Intenzitás - kvantitatív energiajellemző, amelyet a ható inger erőssége és a receptor funkcionális állapota határoz meg;

Minőség (modalitás) - az adott analizátorhoz megfelelő ingerek fizikai vagy fizikai-kémiai jellemzői által meghatározott specificitás. A vizuális érzet ilyen specifikus modális jellemzői a színárnyalat, a világosság, a telítettség; hallási - hangmagasság, hangszín, hangosság; tapintható - keménység, simaság, érdesség stb. Mindenféle érzetben a modális jellemzők szervesen összekapcsolódnak a térbeli-időbeli jellemzőkkel.

Nem minden irritáció okoz érzést. Ahhoz, hogy egy érzés kialakuljon, az ingernek el kell érnie egy bizonyos nagyságot. Az inger minimális értékét, amelynél először jelentkezik az érzés, nevezzük alsó abszolút küszöbÉrez. Az ingerek, amelyek nem érik el, az érzékelési küszöb alatt vannak. Az alsó abszolút küszöb értéke az érzékszervek abszolút érzékenységét jellemzi. Minél gyengébbek az érzeteket kiváltó ingerek (azaz minél alacsonyabb az abszolút küszöbérték), annál nagyobb az érzékszervek abszolút érzékenysége. A különböző analizátorok eltérő érzékenységgel rendelkeznek. Az analizátor abszolút érzékenységét nemcsak az alsó, hanem a felső érzékenységi küszöb is korlátozza. Felső abszolút küszöb Az érzeteket az inger maximális erősségének nevezzük, amelynél még mindig megfelelő az érzet a ható ingerhez. A receptorainkra ható ingerek erősségének további növekedése fájdalmas érzést okoz (szuperhangos, vakító fényerő). Az alsó és felső abszolút küszöbértékek értéke különböző körülményektől függően változik: a személy életkora, a receptor funkcionális állapota, a stimuláció erőssége és időtartama stb.

A modern pszichofizikai fogalmak jellegzetes vonása az érzetek nem szenzoros tényezőire való fokozott figyelem. Kiderült, hogy az ingerek észlelése, még a legegyszerűbb jelek is, nem csak a ténylegesen múlik érzékszervi rendszer(hallás-, látásélesség stb.), hanem a folyamatoktól is inkább magas szint: döntéshozatal, az ember elhelyezkedésének állapotai, ingerek észlelése vagy megkülönböztetése; ennek a személynek az egyéni jellemzői stb. Például egy érzékszervi feladat egy személy általi megoldását befolyásolják temperamentumának jellemzői, nevezetesen olyan tulajdonságok, mint az extroverzió és a neuroticizmus. A kognitív stílus az érzékszervi problémák megoldásának hatékonyságában is jelentős tényező. A kognitív stílus a személy stabil formális-dinamikai tulajdonságainak összessége, amelyek meghatározzák a kognitív problémák megoldásának egyéni jellemzőit.

2. Érzékelés- az objektív világ tárgyai és jelenségei tulajdonságainak integrált komplexeinek reflexiója a tudatban, amelyek egy adott pillanatban az érzékekre gyakorolt ​​​​közvetlen hatásukat. Ugyanakkor olyan képek is kialakulnak, amelyekkel a figyelem, a memória, a gondolkodás, az érzelmek működnek. A képek irányítják és szabályozzák az emberi célszerű tevékenység minden formáját, mert tükrözik a tárgy főbb tulajdonságait.

Az egész tárgyak vagy helyzetek észlelése nem az egyéni érzések egyszerű összegzése. Az észlelési folyamat megköveteli, hogy a befolyásoló tulajdonságok (szín, forma, tapintási tulajdonságok, súly, íz, stb.) teljes komplexumából a főbb vezető tulajdonságokat válasszuk ki, a nem lényeges jellemzőktől való egyidejű elvonással (absztrakcióval). A tantárgy főbb lényeges jellemzőit összevetik a témával kapcsolatos korábbi ismeretekkel. Ha a témával kapcsolatos korábbi ismeretek egybeesnek a beérkező információval, akkor megtörténik az alany felismerése és észlelése.

Az észlelés tulajdonságai közé tartozik az objektivitás, az integritás, a szerkezet, az állandóság, az észlelés értelmessége és az appercepció.

Az észlelés objektivitása tárgyiasítás aktusában fejeződik ki, azaz. tárgyak viszonya a külvilág tárgyaihoz. Az objektum olyan motoros folyamatok alapján jön létre, amelyek magával a tárggyal biztosítják a kapcsolatot.

Sértetlenség. Az észlelés holisztikus képet ad egy tárgyról, jelenségről. Egy tárgy egyéni tulajdonságainak általánosítása alapján jön létre, amelyet különféle érzetek formájában nyernek. Az érzet összetevői olyan erősen kapcsolódnak egymáshoz, hogy a tárgy egyetlen összetett képe akkor is keletkezik, ha csak az egyes tulajdonságok vagy a tárgy egyes részei (bársony, márvány) érintik közvetlenül az embert. Ezek a benyomások feltételes reflexként keletkeznek a vizuális és a tapintási ingerek közötti kapcsolat következtében.

Az észlelés integritása is összefügg azzal szerkezet . Az észlelés nem pillanatnyi érzéseink (az idő bármely pillanatában tapasztalható érzéseink) egyszerű összege. Az érzések általánosított struktúráját észleljük, amely idővel alakul ki.

Ingatlan állandóság Az észlelés abban áll, hogy az elemző rendszer képes a környező tárgyakat viszonylag állandónak érzékelni, még akkor is, ha az észlelés külső feltételei megváltoznak. Az állandóság a legnagyobb mértékben a tárgyak színének, méretének és alakjának vizuális észlelésében figyelhető meg. Az észlelés állandósága nélkül az ember nem tudna eligazodni egy végtelenül változatos és változékony világban.

Az észlelés értelmessége. Az ember észlelése szorosan összefügg a gondolkodással. Egy tárgy tudatos észlelése azt jelenti, hogy mentálisan elnevezzük, azaz. egy adott csoporthoz, osztályhoz tulajdonít, szóvá általánosítja. Az észlelést nem egyszerűen az érzékszervekre ható ingerek halmaza határozza meg, az észlelési képeknek mindig van egy bizonyos szemantikai jelentése.

Tudatosulás. Az észlelésben az ember személyiségének jellemzői mindig befolyásolják, mivel nem a szemet és a fület észlelik, hanem egy adott élő személyt. Az észlelés tartalomtól való függése szellemi élet a személyt személyiségének jellemzőiből appercepciónak nevezzük. Az észlelés során a múltbeli tapasztalat nyomai aktiválódnak - az ember hipotéziseket állít fel az objektum egyik vagy másik kategóriába való tartozásáról. Ezért ugyanazt a tárgyat különbözőképpen lehet érzékelni. különböző emberek. Az észlelés tartalmát az ember elé állított feladat és tevékenységének indítékai egyaránt meghatározzák; folyamata olyan attitűdöket, érzelmeket foglal magában, amelyek megváltoztathatják az észlelés tartalmát.

A leírt tulajdonságok nem a születéstől kezdve rejlenek az emberben, fokozatosan fejlődnek az élettapasztalatban. Az életkor előrehaladtával az észlelés minőségi mintázata változatlan marad, és csak mennyiségi változásokon megy keresztül.

Az észlelés, valamint az érzetek osztályozása az észlelésben részt vevő elemzők különbségein alapul. Aszerint, hogy az analizátor melyik domináns szerepet játszik az észlelésben, létezik vizuális, hallási, tapintási, kinesztetikus, szaglási és ízlelési észlelés.

Az észlelés egy másik osztályozásának alapja az anyag létezési formái: a tér, az idő és a mozgás. Ennek az osztályozásnak megfelelően megkülönböztetik a térérzékelést, az időérzékelést és a mozgásérzékelést.

2. előadás Memória

Előadás terv:

1. Általános nézet az emlékezésről.

2. A memóriatípusok osztályozása.

3. A memorizálás racionális módszerei.

Alapfogalmak: memória, memorizálás, megőrzés, reprodukálás, felejtés, azonnali memória, rövid távú memória, munkamemória, hosszú távú memória, emlékezés

1. Azok a benyomások, amelyeket az ember a környező világból kap, bizonyos nyomot hagynak maguk után, megőrzik, megszilárdulnak, és ha szükséges, reprodukálják. Az emlékezet az emberi képességek alapja, feltétele a tanulásnak, az ismeretek, készségek, képességek elsajátításának. Lehetővé teszi a célszerű viselkedés hosszú távú fenntartását és a jövő előrejelzését. Az emlékezet kitágítja a tárgyak időbeli és térbeli jellemzőinek érzékelésének határait. A memóriában az információ nemcsak tárolódik, hanem folyamatosan átalakul, rendeződik, általánosít, azaz. aktív, attitűdök, motívumok változásához vezethet, ezáltal befolyásolja a tervezett magatartást. Memória nélkül lehetetlen normál működés sem a társadalom, sem az egyén. Minden élőlénynek van memóriája, de az emberben eléri a legmagasabb fejlettségi szintet. Az emlékezet alakítja az ember egyéniségét és egyediségét.

memória a múltbeli tapasztalatok nyomainak rögzítésének, megőrzésének és reprodukálásának folyamata. Az emlékezet mint folyamat a következő funkciókat látja el: emlékszik, tárol, reprodukál és elfelejt információkat.

memorizálás- az emlékezés folyamata, melynek eredményeként az új megszilárdul azáltal, hogy összekapcsolja a korábban szerzettekkel.

Lejátszás- az emlékezés folyamata, melynek eredményeként a sebbe rögzült psziché tartalma aktualizálódik a hosszú távú emlékezetből való kiemeléssel és a működési memóriába való átvitelével. A szaporodás folyamatában megkülönböztetnek: felismerés, tényleges reprodukció, visszahívás. Az emlékek különleges helyet foglalnak el.

Megőrzés az anyagot az egyén tevékenységében való részvételének mértéke határozza meg. A tartósítás szelektív. A stabilan jelentős anyag, amely tartalmánál fogva az ember szükségleteihez, tevékenységének céljaihoz kapcsolódik, lassabban feledésbe merül.

Feledés hasznos jelenség. Számos tényező működéséhez kapcsolódik: az információ jelentősége a tényleges életcélok elérésében, a negatív indukció hatása, nagy mennyiségű anyag memorizálása, motiváció stb. G. Ebbinghaus megállapította, hogy a felejtés a hiperbolikus törvény szerint történik, i.e. Az információ a leggyorsabban a memorizálás után, az első órákban és percekben felejtődik el. Azt is megállapította, hogy a felejtés intenzitása különösen az információ típusától függ: az értelmetlen anyagokat gyorsabban felejtik el, az értelmes, racionális módon megjegyzett történetet pedig lassabban.

A modern pszichológiában nincs egységes és teljes memóriaelmélet: a memóriát különböző szinteken tanulmányozzák - a viselkedéstől a molekulárisig. T.N. Grechenko megjegyzi, hogy maga a „memória” csak fenomenális szinten létezik, mert az agyi tevékenység szerves részeként jön létre.

2. A memóriatípusok több osztályozása létezik:

1. Az információ tárolási ideje szerint megkülönböztetésre kerül a pillanatnyi, a rövid távú, a működési, a hosszú távú és a genetikai memória.

Azonnali vagy ikonikus emlékezet – a pontos és teljes kép csak érzékszervek által érzékelt, a kapott információ feldolgozása nélkül. Ez a memória egy kép, időtartama 0,1-0,5 másodperc.

rövidtávú memória olyan memória, amelyben az anyag tárolása egy bizonyos, általában egy kis időtartamra korlátozódik. A rövid távú emlékezetben nem egy teljes, hanem csak egy általánosított kép tárolódik az észleltről, annak leglényegesebb elemeiről. Ez a memória előzetes memorizálási beállítás nélkül működik, de a későbbi reprodukció beállításával. Az azonnali emlékezettől a rövid távú memóriáig csak az az információ jut, amely megvalósul, és az ember tényleges szükségleteivel kombinálva vonzza őt. fokozott figyelem. Az információk rövid távú memóriában tartása mindig megköveteli a memorizált anyagra való folyamatos odafigyelést. A rövid távú memória átlagos mennyisége nagyon korlátozott, és 5-9 információegységet tesz ki. Ez a kötet egyéni, az ember természetes emlékezetét jellemzi, és hajlamos az egész életen át fennmaradni. (Jól fejlett emberek rövidtávú memória gyorsan emlékezni, de ugyanolyan gyorsan elfelejteni a kapott információkat). A rövid távú memória mennyiségének korlátozásához kapcsolódik egy olyan tulajdonság, mint a helyettesítés. Ez abban nyilvánul meg, hogy amikor az ember rövid távú memóriájából egy egyedileg stabil kötet túlcsordul, az ismét bekerülő információ részben kiszorítja az ott már tárolt információkat. Szubjektív módon ez megnyilvánulhat például abban, hogy az ember figyelme önkéntelenül a memorizálásról valami másra vált át. A rövid távú memória fontos szerepet játszik az emberi életben. Ennek köszönhetően a legjelentősebb információmennyiség feldolgozása megtörténik, a felesleges információk kikerülnek, és ennek eredményeként a hosszú távú memória nem terhelődik túl felesleges információkkal. A hosszú távú memória nem működik megfelelően rövid távú memória nélkül. Csak az tud az utóbbiba behatolni és hosszú időre lerakódni, ami egykor a rövid távú memóriában volt. Más szóval, a rövid távú memória egyfajta szűrőként működik, amely a szükséges információkat továbbítja a hosszú távú memóriába, miközben szigorú szelekciót valósít meg benne. A rövid távú memóriának akusztikus formája van. Az információk rövid távú memóriában való megőrzéséhez meg kell őrizni a memorizálásra irányuló tevékenységet, anélkül, hogy a figyelmet egy másik típusú tevékenységre, a komplex szellemi munkára terelnénk.

hosszútávú A memória hosszú távú információtárolásra szolgál. A hosszú távú memória térfogata gyakorlatilag korlátlan, de korlátozott a benne tárolt információk önkényes visszahívásának lehetősége. Ezenkívül ahhoz, hogy az információ bejusson a hosszú távú memória tárolójába, szükséges, hogy bizonyos munkát végezzenek rajta, amíg még a rövid távú memóriában van. Nehézséget okoz az információ átvitele a rövid távú emlékezetből a hosszú távú memóriába, mert ehhez szükséges az információk meghatározott módon történő megértése, strukturálása, az új információk összekapcsolása a hosszú távú memóriában már tárolttal. A hosszú távú memória szemantikai szervezettel rendelkezik. Számos élethelyzetben szinte párhuzamosan működnek a rövid és a hosszú távú memória folyamatai. Például, amikor valaki azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy emlékezzen valamire, ami nyilvánvalóan meghaladja a rövid távú memóriája képességeit, gyakran az anyag szemantikai csoportosításának módszeréhez folyamodik, ami megkönnyíti a memorizálást; a csoportosítás pedig a hosszú távú memória használatát foglalja magában. Két tényező növeli a sikeres felidézés valószínűségét: a memorizált információ helyes szervezése és a reprodukálás során olyan pszichológiai állapotok biztosítása, amelyek megegyeznek azokkal, amelyekben a megfelelő anyagot memorizálták.

RAM- köztes helyet foglal el a hosszú távú és a rövid távú memória között. Úgy tervezték, hogy az anyagot előre meghatározott ideig megőrizze (az időtartamot a feladat határozza meg, és csak ennek a feladatnak a megoldására szolgál).

genetikai memória- a memória, amelyben a genotípusban tárolt információk vannak, öröklődés útján továbbítják és reprodukálják. A genetikai memória az egyetlen, amelyet képzéssel és oktatással nem tudunk befolyásolni.

2. A tevékenységben uralkodó mentális tevékenység jellege szerint: motoros, érzelmi, figuratív, verbális-logikai.

motoros memória- ez a memorizálás és megőrzés, szükség esetén a különféle mozgások sokszorosítása. A motoros memória részt vesz az emberi motoros készségek és képességek kialakításában. Ennek az emléknek a nagy jelentősége abban rejlik, hogy a különféle gyakorlati és munkavégzési készségek kialakításának alapjául szolgál.

érzelmi memóriaélmények emléke. Minden típusú memória munkájában részt vesz, de különösen abban nyilvánul meg emberi kapcsolatok. Az anyagi memorizálás ereje közvetlenül az érzelmi emlékezeten alapszik: ami erős érzelmi élményeket okoz az emberben, az szilárdan és hosszabb ideig emlékszik rá.

figuratív emlékezet- memória ötletekhez, természet- és életképekhez, szagokhoz, ízekhez, hangokhoz.

Verbális-logikai memória- emlékezet az események jelentésére, a bizonyítás logikájára.

3. A tevékenység céljainak jellege szerint: önkényes és önkéntelen emlékezet. Ez a besorolás egy mnemonikus cél meglétén vagy hiányán alapul (a tanulási folyamatra, a pontosságra, a tárolási időre). A mnemonikus orientáció jelenléte kulcsfontosságú a produktív, hatékony memorizáláshoz.

3. A mechanikus tanulás, a "tömés" nem túl hatékony. Ezért a hatékony memorizálás legfontosabb feltétele a racionális memorizálási technikák alkalmazása, amely magában foglalja a logikai megértést, az anyag rendszerezését, az alapvázlat, terv elkészítését, az anyag részekre bontását, e részek közötti kapcsolatok kialakítását.

A tanulás hatékonyságáról pozitív hatástérdeklődést, érzelmi érintettséget mutat az embernek a memorizálandó anyag iránt. A sikeres memorizálás fontos tényezői még: a hosszú távú memorizálás beállítása és a különböző tartalom váltakozása, az eltérő tevékenységek, mert ezzel csökkentve a visszamenőleges fékezés hatását. Ez abban nyilvánul meg, hogy a memorizálás után közvetlenül következő tevékenység gátló hatású, míg a reprodukált információ százalékos aránya csökken azokhoz az esetekhez képest, amikor a memorizálás után pihenés vagy a memorizálástól eltérő, tartalmilag és jellegükben ellentétes tevékenység következett.

A memorizálás hatékonyságát az információ mennyisége befolyásolja (a memorizáltak százalékos aránya fordítottan arányos a bemutatott információ mennyiségével). A memorizálás megkönnyítése és a megjegyzett információ mennyiségének növelése érdekében gyakran speciális technikákat alkalmaznak. Ezek közé tartozik: kapcsolat létrehozása a memorizált anyag és a helyzet elemei között; környezet („információ elhelyezése a térben”); képek létrehozása szavak memorizálása során; átkódolás (számok, szavak, képletek memorizálásakor); szemantikai frázisok képzése abból kezdőbetűk memorizált információ; ritmizálás stb.

Egy másik, a memóriát befolyásoló tényező a motiváció. Ahhoz, hogy határozottan emlékezzen az új információkra, emlékezni kell rá.

3. előadás. Gondolkodás

Előadás terv:

1. A gondolkodás általános elképzelése.

2. A gondolkodás mint tevékenység.

3. A gondolkodás típusai.

Alapfogalmak: gondolkodás, általánosítás, problémahelyzet, feladat, elemzés, szintézis, absztrakció, osztályozás, összehasonlítás,

Gondolkodás egy integratív mentális folyamat, amelyben sok más folyamat komponensként vesz részt. A gondolkodás a legmagasabb szintű kognitív folyamat. Ez új tudás létrehozása aktív forma kreatív reflexió és a valóság emberi átalakítása. A gondolkodás olyan eredményt generál, amely sem magában a valóságban, sem a szubjektumban egy adott pillanatban nem létezik. A gondolkodást úgy is felfoghatjuk, mint új ismeretek megszerzését, az ember elképzeléseinek kreatív átalakítását. A gondolkodás összetett folyamat, számos mentális struktúra és folyamat vesz részt benne. A gyakorlatban a gondolkodás mint önálló mentális folyamat nem létezik, láthatatlanul jelen van minden más kognitív folyamatban. A gondolkodás az eszmék mozgása, a dolgok lényegének feltárása. Ennek eredménye nem egy kép, hanem valami gondolat, ötlet.

„Gondolkodás – közvetített – az összefüggések, kapcsolatok, közvetítések feltárásán és az objektív valóság általánosított ismeretén alapul” (S.L. Rubinshtein). A gondolkodás a gyakorlati tevékenység alapján a közvetlen tudásból fakad, és túllép annak határain. Nemcsak különálló dolgok, jelenségek és tulajdonságaik formájában tükrözi a létet, hanem meghatározza a közöttük fennálló kapcsolatokat is, amelyek nem adottak az ember számára az észlelésben. A gondolkodás eredménye az, hogy a minket körülvevő valóságban különféle bonyolultságú viszonyok allokálódnak. A kiválasztott attitűd új helyzetekre való átadása meghatározza a megértést, és ennek az áttételnek a szélessége jellemzi ennek a megértésnek a mélységét.

A gondolkodás elválaszthatatlanul kapcsolódik a nyelvhez, a nyelvi szimbólumokhoz. „A fő gondolat, amely egy probléma megoldásához vezet, egy jól elforgatott szó” (D. Poya).

Más gondolkodásmód mentális folyamatok az, hogy szinte mindig valamilyen problémahelyzet, megoldásra szoruló feladat jelenlétével társul, ill aktív változás feltételek, amelyek mellett ez a feladat kitűzhető. Alatt problémás helyzetáltalában megértik különleges fajta intellektuális feladatok, amelyek a következő jellemzőkkel rendelkeznek: cél (irányító alap a problémák megoldásához); azokat a feltételeket, amelyek mellett ezt a célt kitűzték; a cél elérésének szükségessége; a feltételekből közvetlenül adódó standard megoldási eszközök elégtelensége. Nincs olyan problémahelyzet, ahol ne lenne információhiány és szükségletek elégedetlensége.

A problémahelyzet meghatározza a mentális folyamatok fáziskarakterét. A gondolkodási folyamatok több fázisát hozták létre:

· probléma jelentkezik: az alany tudatában van annak, hogy tudásának mennyisége nem elegendő a kitűzött cél eléréséhez;

· problémahelyzet elemzés : az alany elemzi a problémahelyzetben rejlő információkat és az elérni kívánt cél felépítését (az adott és az elérni kívánt cél közötti különbségek elemzése);

· hipotézisek generálása a kitűzött cél eléréséről (produktív gondolkodási fázis): az alany új információkat állít elő hipotézisek, megoldási módszerek stb. formájában;

· hipotézis tesztelés: a javasolt hipotézisek és megoldási módszerek ellenőrzése, értékelése és ellenőrzése.

2. Gondolkodás- ez egy speciális elméleti és gyakorlati tevékenység, amely magában foglal egy orientáló-kutató, átalakító és oktató jellegű cselekvési és műveleti rendszert.

A gondolkodási műveletek közé tartozik:

elemzés (a tárgyból kiemelve annak egyik vagy másik aspektusát, elemét, tulajdonságát, összefüggését, kapcsolatát);

Szintézis (az elemzéssel kiválasztott komponensek egésszé egyesítése);

absztrakció (a jelenség bármely oldalának vagy aspektusának kiemelése, amely a valóságban nem létezik függetlenként);

általánosítás (az általános kiemelése a konkrét jelenségek sokaságából);

összehasonlítás;

osztályozás

A mentális tevékenység termelékenységének növelése érdekében használhatja a gondolkodás olyan szakaszainak kezelésének képességét, mint:

· a probléma megfogalmazása;

optimális motiváció megteremtése;

az önkéntelen egyesülések irányításának szabályozása;

a figuratív és szimbolikus komponensek maximális bevonása;

a fogalmi gondolkodás előnyeinek kihasználása;

A túlzott kritikusság csökkentése az eredmény értékelésénél.

A szellemi tevékenységet olyan motívumok motiválják, amelyek nem csak a kibontakozás feltételei, hanem a termelékenységét befolyásoló tényezők is. A motívum tartalma nagyon sokrétű lehet, től kezdve létszükségletés befejezve az intellektuális élvezet vágyával. Ha azonban a feladat meghatározott önérdek, sokkal erősebb és hosszabb ideig motivál a megoldás nehézségeinek leküzdésére, mint a kívülről rákényszerített.

Ha az embernek nincs meg a vágya és képessége szellemi tevékenységének megszervezésére, általában a legkedvezőbb hajlamok és jó feltételek mellett sem éri el a gondolkodás magas fejlettségi szintjét. A fenntartható motiváció felbecsülhetetlen előnyökkel jár, mert lehetővé teszi, hogy a problémamegoldás során nehézségekkel küzdő személy időről időre átváltsa tevékenységét más feladatokra anélkül, hogy az elsőt szem elől tévesztené. Egy ilyen kapcsoló úgy működik, mint megelőző intézkedés, amely megóvja az embert a túlterheltségtől, és a figyelem átmeneti (az első feladathoz viszonyított) olyan tulajdonságaira való összpontosításának módjaként, amelyek között néha rejtőzik a zsákutcából való kiút.

A motívum erőssége jelentős szerepet játszik: a gyenge motiváció nem biztosítja a gondolkodási folyamat megfelelő fejlesztését, és ellenkezőleg, ha túl erős, akkor sérti a kapott eredmények felhasználását más problémák megoldásában - a megoldás nem transzponálódik .

Az optimális motiváció fenntartását elősegíti a megvalósítható feladatok összetettségének fokozatos növekedése ez a személy. Sikerről sikerre haladva erősíti önbizalmát és képességét az egyre nagyobb akadályok leküzdésére. Az érzelmi túlzott izgatottság egy másik megjelenéséhez vezethet negatív pillanat a gondolkodási folyamatban - a sztereotipizálásra való hajlam. Az egyszerű feladatok teljesítménye ugyan javulhat, de az összetetteké mindig romlik. Ebben az értelemben a versengés helyzete nem alkalmas összetett mentális problémák megoldására.

3. A gondolkodás típusai: vizuális-effektív, vizuális-figuratív, verbális-logikai.

Vizuális cselekvési gondolkodás: sajátossága abban rejlik, hogy maga a gondolkodási folyamat gyakorlati transzformációs tevékenység, amelyet egy ember valós tárgyakkal végez. A mentális probléma megoldásának fő feltétele a megfelelő cselekvések a megfelelő tárgyakkal.

Vizuális-figuratív gondolkodás: az ábrázolásokra és képekre támaszkodás jellemzi, segítségével a tárgy különféle aktuális jellemzőinek sokfélesége a legteljesebben újrateremthető. Különlegessége a tárgyak és tulajdonságaik szokatlan, hihetetlen kombinációinak kialakítása.

Verbális-logikai gondolkodás: fogalmak, logikai konstrukciók, függvények nyelvi eszközök alapján történő használata jellemzi.

Tegyen különbséget az elméleti és a gyakorlati gondolkodás között. Az elméleti és gyakorlati gondolkodásmód közötti különbség B.M. A Teplov abban áll, hogy különböző módon kapcsolódnak a gyakorlathoz. A gyakorlati gondolkodás munkája főként konkrét konkrét problémák megoldására irányul, míg az elméleti gondolkodás munkája főként az általános minták megtalálására irányul. A gyakorlati gondolkodás a célok kitűzésével, tervek, projektek kidolgozásával jár együtt, és gyakran időkényszer hatására kerül alkalmazásra, ami megnehezítheti, mint az elméleti gondolkodás.

Megkülönböztetik a gondolkodást is: logikus (analitikus) és intuitív, reális és autista (a valóságból a belső élményekbe való meneküléssel kapcsolatos), akaratlan és önkényes.

A gondolkodás másik fajtája a kreatív gondolkodás. A kreatív gondolkodás jellemzői (J. Gilford):

· eredetiség, nem trivialitás, a kifejtett gondolatok szokatlansága, kifejezett vágy a szellemi újdonságra. A kreatív ember szinte mindig és mindenhol arra törekszik, hogy megtalálja a saját, másoktól eltérő megoldását.

szemantikai rugalmasság, azaz. egy tárgy új látószögből való látásának, új felhasználásának felfedezésének, a funkcionális alkalmazás gyakorlati bővítésének képessége.

· figuratív adaptív rugalmasság, i.е. az a képesség, hogy egy tárgy észlelését úgy változtassuk meg, hogy a megfigyelés elől rejtve új oldalait lássuk.

· Szemantikai spontán rugalmasság, pl. az a képesség, hogy sokféle ötletet hozzon létre egy bizonytalan helyzetben, különösen olyan helyzetben, amely nem tartalmaz irányelveket erre a célra.

Kialakulása során a gondolkodás két szakaszon megy keresztül: prekonceptuálison és fogalmilag.

4. előadás Figyelem

Előadás terv:

1. A figyelem általános elképzelése.

2. A figyelem jellemzői.

Alapfogalmak: figyelem, összpontosítás, koncentráció, szelektivitás, elosztás, koncentráció,

1. Figyelem - az emberi mentális tevékenység orientációja és koncentrációja. Az irány egyúttal a tevékenység szelektív jellegére utal, a koncentráció pedig ebbe a tevékenységbe való elmélyülést jelenti.

A figyelem átívelő mentális jelenségekre vonatkozik, ezért folyamatnak (vagy bármely mentális folyamat oldaláról), állapotnak (koncentrációs állapot) és az ember tulajdonságának (mindfulness) tekintik.

A figyelem szükséges előfeltétele az emberi gondolkodás és akarat kialakulásának és fejlődésének, az észlelés és az emlékezet folyamatait aktiváló tényező. A figyelem a valóság egyes tárgyait és jelenségeit a legjobban tükrözi, míg másoktól elvonja a figyelmet. Az emberi tevékenységet nem lehet csak mechanisztikus okokkal magyarázni, tagadva a tudat tevékenységét. A figyelem különböző módon fejezi ki tevékenységünket. A figyelem aktivitása az egyén tevékenységéből következik.

A figyelemnek nincs konkrét terméke. Ennek eredménye minden olyan tevékenység javulása, amelyhez csatlakozik.

figyelem funkciók. A figyelem aktiválja a szükséges és gátolja a jelenleg szükségtelen pszichológiai és élettani folyamatokat; elősegíti a beérkező információk célirányos, szervezett kiválasztását; hosszú távú tevékenységi fókuszt biztosít ugyanazon tárgyon.

A kognitív folyamatok irányítottsága és szelektivitása a figyelemhez kapcsolódik. Beállításuk közvetlenül attól függ, hogy egy adott pillanatban mi tűnik a legfontosabbnak a szervezet, az egyén érdekeinek érvényesülése szempontjából. A figyelem határozza meg az észlelés pontosságát és részletességét, az emlékezet erejét és szelektivitását, a mentális tevékenység irányát és produktivitását - i.e. minden kognitív tevékenység működésének minősége és eredményei. Az észlelési folyamatok számára a figyelem egyfajta erősítő, amely lehetővé teszi a képek részleteinek megkülönböztetését. Mert emberi emlékezet a figyelem olyan tényezőként működik, amely képes rövid távon megőrizni a szükséges információkat és véletlen hozzáférésű memória, mint előfeltétele a memorizált anyag átvitelének a hosszú távú memória tárolására. A gondolkodás számára a figyelem kötelező tényező a probléma helyes megértésében és megoldásában.

Az interperszonális kapcsolatok rendszerében a figyelem hozzájárul a jobb kölcsönös megértéshez, az emberek egymáshoz való alkalmazkodásához, az interperszonális konfliktusok megelőzéséhez és időben történő megoldásához. A figyelem mögött mindig az egyén érdekei és szükségletei, attitűdjei és orientációja állnak. Változást okoznak a tárgyhoz való hozzáállásban. Az indíték megválasztása és a döntéshozatal attól függ, hogy mire irányul az ember figyelme. A figyelem az szükséges feltétel a készségek gyors fejlődése, különösen a kezdeti szakaszban produkcióikat. A figyelem befolyásolja a tevékenységek céltudatosságát, a kitartást, a nehézségek leküzdésében való kitartást. Különös figyelmet fordítanak kreativ munka rendkívüli tisztaságot igénylő tudat.

A figyelem típusainak osztályozása a mentális szabályozás szintjétől függően hajtják végre. Kiosztás: akaratlan, önkényes, akarat utáni figyelem.

önkéntelen figyelem a szubjektum tudatos szándékaitól függetlenül, minden akarati erőfeszítés nélkül, előzetes szándék nélkül merül fel. Az előfordulást fizikai, pszicho-fiziológiai és mentális tényezők határozzák meg. Az akaratlan figyelem fő funkciója a gyors és helyes tájékozódás a folyamatosan változó környezeti feltételek között; azon tárgyak kiválasztásában, amelyeknek pillanatnyilag a legnagyobb értelme lehet az életben.

Önkényes figyelem- a figyelem olyan fajtája, amelyben a szellemi tevékenység fókusza és koncentrációja egy tudatosan kitűzött célhoz kapcsolódik. Az akaratlagos figyelemben a személyiség aktivitása nyilvánul meg. Az akaratlagos figyelem fő funkciója a mentális folyamatok lefolyásának aktív szabályozása. Az önkéntes figyelem fenntartásának legfontosabb feltétele a tevékenységek helyes megszervezése. Az önkéntes odafigyelést nagymértékben elősegíti ennek a tevékenységnek a szükségességének tudata, jelentőségének megértése, a legjobb eredmény elérésének vágya, a tevékenységnek az ember érdekeivel való kapcsolata.

Az önkéntesség utáni figyelem Jellemzője, hogy egy feladat tudatos elvégzése a személyiség e tevékenység általi felszívódásával jár együtt, és nem igényel akarati erőfeszítést. A poszt-önkéntes figyelmet a hosszú távú magas koncentráció, intenzív és gyümölcsöző szellemi tevékenység, minden típusú munka magas termelékenysége jellemzi.

2. Az ember mentális életének összetett dinamikája a figyelem alapvető tulajdonságaiban fejeződik ki. A figyelem fő tulajdonságai közé tartozik a stabilitás, a szelektivitás, a koncentráció, az eloszlás, a váltás, a figyelemelterelés és a figyelem.

figyelmesség- a viszonylag rövid idő alatt egyértelműen észlelhető objektumok száma (az az információmennyiség, amelyre az alany tudata fókuszálni tud, hogy ezzel az információval operálhasson). A figyelem mértéke függ maguknak az észlelt tárgyaknak a tulajdonságaitól, valamint az őket észlelő személy feladatától és tevékenységének jellegétől. A kísérleti vizsgálatok arra a következtetésre jutottak, hogy a figyelem mértéke hat elemre korlátozódik. Az elemek számának további növekedésével strukturálódásuk következik be. A figyelem mértékének önkényes szabályozása eltérő ingerekkel korlátozott. Az ingerek szemantikai szerveződésével sokkal magasabb.

A figyelem szelektivitása– ezek közül csak néhány kiválasztása jelkészletből. A korlátozott figyelem megköveteli az alanytól, hogy az érzékszervi-percepciós mezőben lévő tárgyakat folyamatosan kiemelje, a ki nem választott tárgyakat pedig háttérként használja. A figyelem szelektivitásának kvantitatív paramétere egy inger kiválasztásának sebessége számos más inger közül. A kvalitatív paraméter a kiválasztási eredmények forrásanyaggal való megfelelésének mértéke (pontosság). A figyelem sikeressége összetett jellemző, amely magában foglalja a szelektivitás mennyiségi (sebesség) és minőségi (pontossági) paramétereit.

A figyelem fenntarthatósága- az alany azon képessége, hogy ne térjen el a mentális tevékenység irányától, és fenntartsa a fókuszt a figyelem tárgyára. Ez az idő múlásával a figyelem jellemzője. figyelemfelkeltéssel rendelkezik különleges jelentése bármilyen tevékenységben sikert elérni, az ember mentális tevékenységének mélységét, időtartamát, intenzitását jellemzi. A stabilitás az, ami megkülönbözteti azokat az embereket, akik szenvedélyesen rajongnak a munkájukért, és képesek elszakadni számos mellékingertől a fő dolog érdekében. A figyelem stabilitása számos feltételtől függ: az anyag nehézségi fokától és annak ismeretétől, érthetőségétől, az alany hozzáállásától, valamint az egyéni személyiségjegyektől.

A figyelem koncentrálása- az alany azon képessége, hogy interferencia jelenlétében fenntartsa a fókuszt a figyelem tárgyára. Jellemzője az alany által észlelt dolgok elméjében való tükröződésének tisztasága és egyértelműsége.

A figyelem elosztása- az alany azon képessége, hogy egyszerre több független változóra irányítsa és irányítsa a figyelmét. Az elosztás lehetősége számos feltételtől függ. Minél összetettebbek a kombinált tevékenységek, annál nehezebb a figyelem elosztása. A figyelem sikeres elosztásának fő feltétele az elvégzett tevékenységek legalább egyikének automatizálása. A figyelemelosztás képessége a tevékenység elsajátítása során alakul ki gyakorlatok és a releváns készségek felhalmozása során.

Figyelem váltás- a fókusz és a figyelem összpontosítása egyik tárgyról a másikra vagy egyik tevékenységtípusról a másikra. A figyelem váltása azt jelenti, hogy gyorsan eligazodunk egy összetett változó helyzetben. Könnyű váltás különböző emberek különböző, és számos feltételtől függ (elsősorban a korábbi és a későbbi tevékenységek kapcsolatától, valamint az alany hozzáállásától mindegyikhez). Hogyan érdekesebb tevékenység, annál egyszerűbb átváltani rá és fordítva. A válthatóság az egyik jól képzett tulajdonság. A figyelemváltás, ha önkéntelenül történik, jelezheti annak instabilitását, de az instabilitás nem mindig ad okot arra, hogy negatív tulajdonságnak tekintsük. Gyakran hozzájárul a szervezet átmeneti pihenéséhez, az analizátorhoz, az idegrendszer és a szervezet egészének munkaképességének megőrzéséhez, helyreállításához. A figyelem átkapcsolásához funkcionálisan két többirányú folyamat kapcsolódik: a befogadás és a figyelem elterelése. Az elsőt az jellemzi, hogy az ember hogyan kapcsolja át valamire a figyelmét, és teljesen arra összpontosít; a második - a figyelemelvonás folyamatának végrehajtása.

A figyelem elterelése (elterelése). a figyelem önkéntelen mozgása egyik tárgyról a másikra. Külső ingerek hatására keletkezik egy olyan személyen, aki abban a pillanatban valamilyen tevékenységet folytat. A figyelemelterelés lehet külső és belső. A külső elterelhetőség külső ingerek hatására lép fel; míg az akaratlagos figyelem akaratlanná válik. A leginkább zavaróak a hirtelen megjelenő tárgyak vagy jelenségek, amelyek változó erővel és gyakorisággal hatnak. Ezekre az ingerekre válaszul egy nehezen kioltható tájékozódási reflex jelenik meg az emberben. A figyelem belső elterelhetősége erős érzelmek, idegen érzelmek hatására keletkezik, az érdeklődés hiánya és a felelősségérzet hiánya miatt az üzlet iránt, amelyben az ember jelenleg foglalkozik.

Hasonló információk.

Az észlelés vagy az észlelés a tárgyak vagy jelenségek visszatükröződésének folyamata az érzékszervekre gyakorolt ​​közvetlen hatásukkal. Különféle észlelési típusok léteznek attól függően, hogy melyik elemző (érzékszerv) játssza a vezető szerepet benne - vizuális, hallás, tapintás, kinesztetikus, szaglás, ízlelés.

Az anyag létformájától függően különbséget tesznek a tér, az irány, a méret észlelése (ahol viszont megkülönböztetik a forma, távoliság, mélység, perspektíva stb. észlelését) és az idő észlelése között. Az észlelés a bonyolultság fokától, magának a folyamatnak a kidolgozásától függően is fel van osztva: egyidejű („egyszeri”, azonnali) és egymást követő (viszonylag mikroszakaszokra bontva), valamint a tudatosság foka szerint - önkéntes. és az önkéntelen észlelés. Az észlelésnek számos alapvető tulajdonsága van: objektivitás, integritás, struktúra, értelmesség, szelektivitás, állandóság, függőség az ember múltbeli tapasztalataitól (apperceptivitás), korlátozott mennyiség. Az észlelési folyamat számos egymást követő szakaszt (észlelési fázist) foglal magában: észlelés, megkülönböztetés, azonosítás, kategorizálás, felismerés, azonosítás. Mindezek a típusok, tulajdonságok, fázisok, minták a vezetési tevékenységekben megőrződnek, megfelelő és értelmes, érdemi és strukturált tükröződést biztosítva a külső információknak. Ezek alkotják a menedzser érzékszervi tapasztalatának kialakulásának mechanizmusait. Tehát például az észlelés szelektivitásának tulajdonsága, amely biztosítja a kiválasztást

230 15. FEJEZET. ÉRZÉKELÉSI FOLYAMATOK A VEZETŐI TEVÉKENYSÉGBEN

a külső helyzet leglényegesebb jellemzőit. Ugyanilyen jelentőségteljes a strukturáltság tulajdonsága, amely lehetővé teszi a helyzetek holisztikus (panorámás), de ugyanakkor belső rendezett felfogását.

Az appercepció tulajdonsága biztosítja az észlelt információk folyamatos "összekapcsolását" a szakmai és személyes tapasztalatokkal, valamint "dekódolását" - dekódolását.

A vezetői tevékenységben bizonyos szerepet játszanak az egyéni stílusú felfogásbeli különbségek is. Két fő stílus létezik - analitikus és szintetikus, valamint két további - analitikus-szintetikus és érzelmi. A „szintetika” jellemzője a jelenségek általánosított reflexiójára és általános, alapvető jelentésük meghatározására való hajlam. Az "elemzőkre" éppen ellenkezőleg, jellemző a részek, részletek, részletek kiemelésére való hajlam. Az analitikus-szintetikus típust e tulajdonságok kombinációja jellemzi, azonban mindkettő kevésbé kifejeződik. Az érzelmi típust a helyzetre adott fokozott érzéki reakció jellemzi, ami általában zavarja annak megfelelő észlelését. Kétségtelenül a harmadik, analitikus-szintetikus felfogás a legalkalmasabb a vezetési tevékenységekhez; az első kettő kevésbé hatékony; a negyedik a vezetés ellenjavallataként hat. Végül az észlelés általános jellemzői között meg kell jegyezni egy olyan fontosat egyéni jellemző mint a megfigyelés. Ez az észlelés általánosító jellemzője, összes többi jellemzőjének származéka. Ez szelektív, önkényes, értelmes és múltbeli tapasztalatokon alapuló értékeléshez kapcsolódik, rögzítve a helyzet fontos és legjelentősebb jellemzőit. A vezetői tevékenységgel kapcsolatban nem csak megfigyelésről szokás beszélni, hanem a „kifinomult megfigyelési technikáról” (B.M. Teplov), mint a vezető egyik fontos tulajdonságáról.