Fizikia ya binadamu - ujazo wa damu, vikundi vya damu. Kuganda na kuongezewa damu


Mada: Aina za damu, kuongezewa damu. kuganda kwa damu
Kusudi: kutambulisha wanafunzi kwa kiini mchakato wa kibiolojia kuganda kwa damu, jukumu la vitamini K na kalsiamu katika kuganda
Matokeo yaliyopangwa ya kusimamia nyenzo: Tabia ya kiini cha mchakato wa kibaiolojia wa kuganda kwa damu; jukumu la kalsiamu na vitamini K. muundo na kazi za damu. Jua aina yako ya damu, sababu ya Rh. Mtihani wa damu, anemia, hematopoiesis.
Aina ya somo: kujifunza nyenzo mpya.
Sifa za shughuli ya mwanafunzi: Sam. fanya kazi na kitabu cha maandishi, kuchora mchoro
Aina za udhibiti, mita: mtu binafsi, uchunguzi wa mbele.
Vifaa: meza: "Damu", "Vikundi vya damu"
Wakati wa madarasa
Wakati wa kuandaa
Uanzishaji wa maarifa ya wanafunzi:
Kwa nini seli zinahitaji mazingira ya kioevu ya ndani kwa michakato ya maisha?
Vipengele gani hufanya mazingira ya ndani kiumbe? Je, zinahusiana vipi?
Ni kazi gani za damu, maji ya tishu na limfu?
Node za lymph ni nini, jukumu lao? Nionyeshe mahali zilipo.
Kuna uhusiano gani kati ya muundo wa erythrocyte na kazi yake?
Kazi za leukocytes?
Sasisha
?Kwa nini, tunapojikata, damu huacha, kuganda, "kidonda" kinaundwa? - majibu ya wanafunzi
Kuna seli maalum katika damu ambazo zinawajibika kwa kuganda kwa damu.
Kujifunza nyenzo mpya
Mada ya somo letu ni “Makundi ya damu, kuongezewa damu. kuganda kwa damu"
Ingizo la daftari:
Platelets (platelets) - kushiriki katika kuganda kwa damu.
Jeraha - damu hutoka kwenye chombo - sahani zinaharibiwa - enzymes hutolewa - damu huganda
Kuandika ubaoni na kwenye daftari MFUMO wa kuganda kwa damu:
MFUMO wa kuganda kwa damu: vimeng'enya vya platelet + O2 + chumvi za kalsiamu + vitamini K + protini mumunyifu fibrinogen = filamenti ya fibrin (protini isiyoyeyuka) - mesh huundwa ambayo hunasa seli za damu - donge la damu hutengenezwa.
Ikiwa hakuna vipengele, damu haitaganda.
Unafikiri nini, na wakati wa kutiwa damu mishipani, kwa nini haigandani? - majibu ya wanafunzi
Ni sehemu gani ya damu ambayo ni rahisi kuondoa ili isijifunge? - majibu ya wanafunzi
Njia rahisi zaidi ya kuondoa chumvi za kalsiamu kutoka kwa damu.
Wakati wa kuchambua damu, sio tu kiasi cha hemoglobini imedhamiriwa, lakini pia mkusanyiko wa sukari, chumvi, na kiwango cha mchanga wa erythrocyte.
ESR (kiwango cha mchanga wa erythrocyte) ni kawaida - wanaume - 2-10 mm / h, wanawake - 2-15 mm / h. Ikiwa inapatikana michakato ya uchochezi ESR inaongezeka.
Kupungua kwa hemoglobin inaweza kuwa ishara kwamba mtu ana ugonjwa - anemia - anemia.
Ni nini kinatishia anemia - kupungua kwa idadi ya seli nyekundu za damu? - majibu ya wanafunzi - ukosefu wa oksijeni.
Hemoglobini ya protini hupatikana katika seli nyekundu za damu.
?Erithrositi hutengenezwa wapi? - majibu ya wanafunzi ni nyekundu uboho.
Ikiwa uboho haufanyi kazi - seli nyekundu za damu hazijaundwa - ugonjwa - operesheni ya kupandikiza uboho.
Uboho nyekundu hutoa leukocytes na sahani. Kuiva ndani tezi na thymus (thymus).
Muda wa maisha wa erythrocytes ni miezi 4.
Leukocytes - kutoka saa kadhaa hadi siku 3-5
Platelets - siku 5-7
Kiasi cha damu katika mwili wa binadamu ni lita 5-6. Hasara ya ~ 70% (3.5 L) inatishia kuua mtu
?Je, dawa ya kifo kwa kupoteza damu ni nini? - majibu ya wanafunzi - kuongezewa damu.
Wazo la kuingiza damu ndani mishipa ya damu alizaliwa katika karne ya 17 baada ya ugunduzi wa Harvey wa sheria ya mzunguko.
Mwanzoni walijaribu kutumia damu ya wanyama. Kijana aliyekufa bila damu alimwagwa kwa damu ya mwana-kondoo. Kuingizwa kwa damu ya kigeni kunasababishwa mmenyuko mkali Hata hivyo, kijana huyo alipona.
Walianza kufanya majaribio sawa na damu ya wanyama, wagonjwa walikufa.
Mwishoni mwa karne ya 18, ilithibitishwa kwamba damu ya binadamu pekee ndiyo ipaswayo kutumiwa kutiwa damu mishipani.
Uhamisho wa damu wa kwanza ulimwenguni kwa mtu kutoka kwa mtu - mnamo 1919 huko Uingereza.
Walakini, tuligundua kuwa hii sio salama kila wakati. Baadhi ya wagonjwa walikufa.
?Kwa nini? majibu ya mwanafunzi.
Maswali haya yalijibiwa mwanzoni mwa karne ya 20 na wanasayansi K. Landsteiner na mimi mwenyewe. Jansky.
Walianzisha hilo mali ya kibiolojia watu wa damu wamegawanywa katika vikundi 4.
Ingizo la daftari:
Watu wanaotoa damu ni wafadhili, wanaopokea damu ni wapokeaji.
Wakati damu ya mtoaji na mpokeaji hailingani katika kikundi, erythrocytes hushikamana, kukusanya kwenye chungu, au huharibiwa wakati wanaingia kwenye plasma au serum ya kikundi kingine. Hii inasababisha kifo cha mgonjwa.
Katika damu ya kila mtu kuna antijeni zinazokubali seli nyekundu za damu za kundi tofauti, kama miili ya kigeni ambayo yanahitaji kuharibiwa.
Kazi ya kujitegemea na kitabu cha maandishi.
Soma sehemu ya “Utiaji-damu mishipani” kwenye ukurasa wa 97, andika aina za damu katika safu-wima mbili na utumie mishale kuonyesha ni kundi gani linaloweza kutiwa mishipani.
Tunaangalia kwa kuandika mpango sahihi kwenye ubao:
MTOA WATOA
II
III
IIIIII
IVIV
Aina ya damu haibadilika katika maisha yote.
?Nani anajua aina ya damu yake? - majibu ya wanafunzi
?Ni vikundi gani unaweza kutia damu mishipani? - majibu ya wanafunzi
?Unaweza kuwa mfadhili kwa nani? - majibu ya wanafunzi
Watu wengi wana protini katika chembe nyekundu za damu inayoitwa Rh factor. Inajulikana kama Rh+
Iligunduliwa kwanza katika nyani za rhesus, kwa hivyo jina.
Rh + - damu ambayo ina protini hii katika erythrocytes
Rh- - damu ambayo haina protini hii katika erythrocytes
Ikiwa mtu na damu hasi ya Rh mimina katika Rh-chanya, basi mwili utaanza kuzalisha antibodies dhidi ya protini hii.
Ikiwa damu kama hiyo inaongezwa tena, mzozo wa Rhesus utaanza - kifo.
Mgogoro wa Rh unaweza pia kutokea wakati mama ni Rh-hasi, baba ni Rh-chanya.
Ikiwa fetusi itageuka kuwa Rh-chanya, basi mwili wa mama utaanza kuzalisha antibodies zinazoharibu protini nzuri ya Rh. Ikiwa mimba ni ya kwanza na hakuna antibodies nyingi, mtoto wa kawaida atazaliwa
Katika mimba ya mara kwa mara- kutakuwa na mgogoro wa Rh, uharibifu wa seli nyekundu za damu za mtoto - kifo cha fetusi au ugonjwa wa fetusi.
Kwa hiyo, mara baada ya kuzaliwa, uchambuzi unafanywa kwa kuwepo kwa antibodies kwa kipengele cha Rh na, ikiwa ni, mtoto mchanga hupewa uhamisho wa kubadilishana.
Kurekebisha:
Kwa nini haiwezekani kusambaza damu kwa uhuru kutoka kwa mtu mmoja hadi kwa mwingine?
Mtu ana aina gani za damu na zinawezaje kutiwa mishipani?
Kwa nini mzozo wa Rhesus unatokea?
Tafakari:
Kazi ya nyumbani: ukurasa wa 97-99, maswali baada ya aya kwa mdomo

Dhana za kimsingi na maneno muhimu: MAKUNDI YA DAMU. Uhamisho wa damu. MGAMBO WA DAMU.

Kumbuka! Damu ni nini?

Kutana!

Karl Landsteiner (1868-1943) daktari wa Austria na immunologist. Mnamo 1900, K. Landsteiner alichukua damu kutoka kwake na kutoka kwa wafanyikazi wake watano, akatenganisha plasma na seli nyekundu za damu na kuchanganya seli nyekundu za damu na plasma ya damu. watu tofauti. Kulingana na uwepo au kutokuwepo kwa agglutination ya erythrocyte katika sampuli mbalimbali, aligawanya damu katika makundi, ambayo baadaye yalijulikana kama makundi ya damu ya mfumo wa AB0 (soma "A-Be-zero"). Mnamo 1930, Landsteiner alipewa tuzo Tuzo la Nobel katika Fiziolojia au Dawa "kwa ugunduzi wa makundi ya damu ya binadamu"

Vikundi vya damu vinatofautishwaje?

MAKUNDI YA DAMU ni sifa za urithi za damu ambazo hazibadiliki wakati wa maisha ya mtu. Mnamo 1901, K. Landsteiner alipochapisha matokeo ya utafiti wake, ugunduzi wa mifumo ya kikundi cha damu ulianza. Leo, zaidi ya thelathini kati yao wanajulikana: mfumo wa AB0, mfumo wa Rh, Duffy, Lewis, Lutheran, Kell, Kidd mifumo, nk.

Vikundi vya damu kulingana na mfumo wa AB0 vinatambuliwa na uwepo wa antijeni A na B katika erythrocytes na misombo ya plasma ya damu - antibodies a na p. Kwa mujibu wa mchanganyiko wa vitu hivi, vikundi 4 vya damu vinajulikana: I (0) - hakuna antigens A na B, lakini kuna antibodies a na P; II (A) - ina antigens A na antibodies P; III (B) - ina antijeni B na antibodies a; IV (AB) - antijeni A na B, kingamwili a na P

Hapana. Kuunganishwa (agglutination) ya erythrocytes hutokea kutokana na mmenyuko wa antijeni-antibody, yaani, wakati antijeni A inapokutana na antibodies a, na antijeni B hukutana na antibodies p.

Kulingana na takwimu, ya kawaida ni I (0) aina ya damu (33.5% ya idadi ya watu), na ya kawaida ni IV (AB) (5% ya idadi ya watu). Mgawanyiko wa watu wenye aina fulani ya damu kulingana na mfumo wa AB0 una tofauti zake nchi mbalimbali. Kwa hiyo, kati ya Ukrainians, kundi la pili (A) ni la kawaida - 40%. Hii inafuatwa na I (0) -37%, III (B) - 17%, IV (AB) - 6%.

Kulingana na mfumo wa Rh, vikundi viwili vya damu vinajulikana: Rh-chanya na Rh-hasi. Erythrocytes ya watu wengi (85%) ina antijeni ya kwanza iliyogunduliwa na K. Landsteiner na R. Wiener mwaka wa 1940 katika damu ya nyani wa macaque (Macacus rhesus), na kwa hiyo inaitwa Rh factor. Ukosefu wake ulipatikana katika 15% ya watu. Kwa mujibu wa uwepo au kutokuwepo kwake, damu inaitwa Rh-chanya (Rh + mafuta) au Rh-hasi (Rh "-damu).


Rh + -KpoBb hutiwa damu kwa mtu mwenye Rh“-Kpo-view, kisha Rh-antibodies huundwa ndani yake na Rh-mgongano hutokea. Utangulizi upya kwa mtu kama huyo, Rh + mafuta inaweza kusababisha agglutination ya erythrocytes na matatizo makubwa. Sababu ya Rh ni muhimu si tu wakati wa kuingizwa kwa damu, lakini pia wakati wa ujauzito. Ikiwa R ^-fetus huundwa katika Rh "-mwanamke, basi damu yake inaongoza kwa kuundwa kwa Rh-antibodies katika damu ya mama.

Kwa hivyo, kikundi cha damu kinatambuliwa na kuwepo au kutokuwepo kwa antigens fulani na antibodies katika erythrocytes na plasma.

Ni nini kanuni za kisasa kutiwa damu mishipani?

Uhamisho wa damu ni operesheni inayohusisha uhamisho wa kiasi fulani cha damu au vipengele vyake ndani ya mwili. Uhamisho wa damu unafanywa katika kesi ya upotezaji mkubwa wa damu, magonjwa fulani, nk. Mtu anayetoa damu anaitwa mtoaji, na anayeipokea anaitwa mpokeaji. Watu walio na aina ya damu ya I (0) kinadharia ni wafadhili wote, na watu walio na IV (AB) ni wapokeaji wote. Kutoka kwa mtu mzima, bila kuathiri afya yake, unaweza kuchukua 200 ml ya damu. Damu iliyotolewa kuhifadhiwa kwa kuongeza vitu maalum vinavyozuia kuganda kwake. Damu kama hiyo inaweza kuhifadhiwa kwa muda mrefu.

Kuongezewa damu kulingana na mapendekezo ya kisasa, hufanyika kwa kuzingatia masharti fulani: a) damu ya kikundi kimoja tu hutumiwa kwa ajili ya kuingizwa; b) katika hali nyingine, mtu aliye na kikundi cha damu cha IV (AB) anaweza kuwa "mfadhili wa ulimwengu wote" wa plasma, kwani hakuna antibodies katika damu yake; c) haipaswi

tumia damu ya wafadhili sawa wakati wa kuongezewa mara kwa mara, kwa sababu chanjo hakika itatokea katika moja ya mifumo; d) mtoaji bora ni mtu anayeweza kujitolea damu kwa ajili yake (mapema). Leo kwa matumizi ya kuongezewa damu damu nzima(chini ya mara kwa mara), vipengele vya damu (misa ya erythrocyte, molekuli ya leukocyte, molekuli ya sahani, plasma), mbadala za damu (polyglucin, gelatinol, ufumbuzi wa saline na nk).

Kwa hiyo, ufafanuzi sahihi Aina za damu ni muhimu kwa mtu anayehitaji kutiwa damu mishipani, kwa kuwa kutopatana kati ya aina za damu za mtoaji na mpokeaji kunaweza kusababisha kuganda kwa damu na kifo cha mgonjwa.

Ni hatua gani kuu za kuganda kwa damu?

MGAMBO WA DAMU - mmenyuko wa kujihami mwili, ambayo huzuia upotezaji wa damu katika kesi ya uharibifu wa mishipa ya damu. Protini, vitamini (vitamini K), chumvi za kalsiamu, nk hushiriki katika mchakato wa kuganda kwa damu.Kuganda kwa damu huanza dakika 1-2 baada ya kuanza kwa kutokwa na damu na kuishia na kuundwa kwa kitambaa cha damu baada ya dakika 3-5.

Kuna hatua tatu kuu katika mchakato wa kuganda kwa damu. Katika hatua ya kwanza, sahani huharibiwa na thromboplastin hutolewa. Wakati wa hatua ya pili, prothrombin kufutwa katika plasma ya damu inabadilishwa kuwa thrombin na hatua ya thromboplastin na ioni za kalsiamu. Hatua ya tatu ya mgando wa damu inahusishwa na ubadilishaji wa fibrinogen ya mumunyifu wa plasma kuwa protini isiyo na nyuzi - fibrin. Kamba za Fibrin zinaingiliana, seli za damu hukaa kati yao, a damu iliyoganda ambayo huziba vizuri kidonda na kuacha kutokwa na damu.

Mchakato wa malezi ya fibrin ni uwiano na malezi ya kiasi fulani cha fibrinolysin, ambayo hutenganisha vifungo vya damu. Kwa kuongeza, katika mwili wa binadamu pia kuna mfumo wa anticoagulant, msingi ambao ni heparini (kiwanja kilichoundwa na seli maalum viungo vingi, haswa ini na mapafu).

Kwa hivyo, katika mwili wa mwanadamu, mfumo wa ujanibishaji wa damu (fibrin), anticoagulant (heparin) na fibrinolytic (fibrinolysin) hufanya kazi, ambayo ni dhihirisho la athari za kinga zinazolenga kudumisha kiwango cha maji katika mazingira ya ndani.

SHUGHULI

Kujifunza kujua

Kazi ya kujitegemea yenye vielelezo

Kikundi cha damu kulingana na mfumo wa AB0 imedhamiriwa kwa kutumia njia ya kiwango cha sera II na III vikundi. Tone la damu kutoka kwa kila kikundi hutumiwa kwenye sahani, kwa kutumia pipette, tone kwa tone huongezwa.

kufuata damu. Kuamua aina ya damu kwa kila moja ya chaguzi nne kwa kutokuwepo au kuwepo kwa gluing katika matone ya serum. Kutumia ujuzi kuhusu kuamua makundi ya damu kulingana na mfumo wa AB0, eleza matokeo.

Alama: (^) - kutokuwepo kwa agglutination; (^) - agglutination; ^3 - kundi la damu, ambalo limedhamiriwa.


Biolojia + Saikolojia

Je! unajua kwamba wanapokutana na watu huko Japani mara nyingi huuliza: “Je! Kulingana na Wajapani, aina ya damu huamua sifa za mtu binafsi kila mtu. Kwa hivyo, mwanasayansi wa Kijapani Masahiko Nomi aliandika kitabu "Wewe ndio aina yako ya damu", ambayo alithibitisha uhusiano kati ya sifa kuu za mtu na aina yake ya damu. Hapa kuna nukuu kutoka kwa kitabu hicho:

"Mimi wa kundi la damu nina mtu ambaye kila wakati anajitahidi kuwa kiongozi. Ikiwa atajiwekea lengo, atalipigania hadi atakapolifikia. Anajua jinsi ya kuchagua mwelekeo wa kusonga mbele. Anajiamini mwenyewe, sio bila hisia. Walakini, yeye pia ana udhaifu: ana wivu sana, fussy, ana tamaa kubwa.

Aina ya pili ya damu ni mtu ambaye anapenda maelewano, utulivu na utaratibu. Watu kama hao hushirikiana vizuri na watu wengine, ni nyeti, wenye subira na wa kirafiki. Udhaifu wao ni ukaidi na kutoweza kupumzika.

Kikundi cha damu cha III kina mtu binafsi, huwa anafanya apendavyo. Anabadilika kwa urahisi, ni rahisi, ana mawazo yaliyokuzwa vizuri. Hata hivyo, tamaa ya kujitegemea mara nyingi huwa nyingi na hugeuka kuwa udhaifu.

Aina za damu IV ni shwari na usawa, watu wao kwa kawaida hupenda na kujisikia vizuri karibu nao. Wamiliki wa aina hii ya damu wanaweza kuburudisha, busara na haki kwa wengine. Lakini wakati mwingine wao ni mkali sana, kwa kuongeza, wanasita kwa muda mrefu wanapofanya uamuzi ... "

Je! ni aina gani ya damu yako?

MATOKEO

Hii ni nyenzo ya maandishi.

KUMBUKA

Swali la 1. Je, kazi ya ulinzi wa damu ni nini?

kazi ya kinga ya damu - seli ambazo ni sehemu muhimu damu, kuua mawakala wa kigeni wanaoingia mwili na kusababisha magonjwa. Wakala hawa wanaweza kuwa bakteria, fungi, protozoa au aina zisizo za seli za maisha - virusi. Upande mwingine wa kazi ya kinga ya damu ni malezi ya kitambaa cha damu - damu ya damu mahali ambapo chombo kinaharibiwa. Utaratibu huu unalinda mwili kutokana na upotezaji wa damu mbaya.

Swali la 2. Je! vipengele vya umbo damu hutoa kazi ya kinga ya mwili na jukumu lao maalum ni nini?

Leukocytes hutoa kazi ya kinga ya mwili. Kuna aina kadhaa za leukocytes katika damu ya binadamu, ambayo kila mmoja hufanya kazi fulani. Lakini wote hutoa damu na utimilifu wake kazi za kinga. Aina fulani za leukocytes huzalisha protini maalum zinazotambua na kumfunga mawakala wa kigeni (bakteria, protozoa, fungi) na misombo ya kemikali. Protini hizi huitwa antibodies. Chembe hatari zinazofungwa na kingamwili haziwezi kupenya tishu za binadamu na kuwa zisizo na madhara. Aina nyingine za leukocytes zina uwezo wa kukamata na kuharibu chembe za kigeni, molekuli na seli ambazo zimeingia kwenye damu - phagocytosis. Kwa kuongeza, wanaweza kutambua na kuharibu seli za saratani na za zamani, zinazokufa.

MASWALI KWA AYA

Swali la 1. Ugavi wa damu ni nini na utaratibu wake ni nini?

Kuganda kwa damu ni mmenyuko muhimu zaidi wa kinga ambayo hulinda mwili kutokana na upotezaji wa damu wakati wa uharibifu wa mishipa ya damu. Kwa mwanaume mzima, upotezaji wa lita 1.5-2.0 za damu ni mbaya kwa hali, lakini mwanamke anaweza kuvumilia upotezaji wa hata lita 2.5, ingawa hii, kwa kweli, husababisha matokeo mabaya.

Katika tovuti ya uharibifu wa chombo, kwa mfano, kwa kukata, sahani huanza kuvunja, ikitoa vitu vinavyosababisha kuundwa kwa damu. Aidha, idadi ya muhimu misombo ya kemikali hutoka kwa tishu zilizoharibiwa na plasma ya damu. Matokeo yake, kabisa mlolongo mrefu mwingiliano wa kemikali kutoka kwa protini ya plasma ya damu inayoitwa fibrinogen, huundwa nyuzi ndefu protini ya fibrin. Nyuzi hizi zimeunganishwa katika aina ya mesh, ambayo vipengele vilivyoundwa vya damu "hupigwa" na kwa sababu hiyo, damu ya damu hutokea, kufunika jeraha na kuacha damu.

Swali la 2: Ni nini umuhimu wa kutiwa damu mishipani?

Kuongezewa damu kunaweza kuokoa maisha ya mtu ambaye amepoteza damu nyingi. Hata Wagiriki wa kale walijaribu kuokoa wapiganaji waliojeruhiwa waliokuwa wakivuja damu kwa kuwapa damu ya joto ya mwana-kondoo au ndama, ingawa hii haikusaidia kidogo. Katika karne ya 19 huko London, majaribio ya kwanza yalifanywa ili kuingiza damu moja kwa moja kutoka kwa mtu mmoja hadi kwa mwingine, lakini wakati huo huo, erythrocytes clumping na uharibifu mara nyingi huzingatiwa, na kwa sababu hiyo, mgonjwa alikufa. Ilibadilika kuwa damu ya mtu mmoja inaweza kuwa mauti kwa mwingine. Tatizo hili lilipotatuliwa, waligundua kwamba damu ya watu wote inaweza kugawanywa katika makundi manne. Aina ya damu ya mtu haibadiliki katika maisha yote.

Swali la 3. Unajua nini kuhusu utangamano wa aina za damu wakati wa kutiwa damu mishipani?

Kuna mifumo miwili ya kuteua makundi ya damu. Katika kundi la kwanza, damu inaonyeshwa na nambari za Kirumi I-IV, na katika pili - na herufi za Kilatini A, B na sifuri - mfumo wa ABO. Kwa watu walio na aina ya damu ya I(O), seli nyekundu za damu hazishikani pamoja, na kwa hivyo damu yao inaweza kupitishwa kwa watu wote, bila kujali aina ya damu yao. Watu kama hao wanaitwa wafadhili wa ulimwengu wote. Wale walio na damu ya kundi la IV (AB) wanaweza kutiwa mishipani kiasi kidogo cha damu ya kundi lolote, kwa kuwa hawana vitu katika plasma ambayo husababisha mkusanyiko wa seli nyekundu za damu. Watu hawa wanaitwa wapokeaji wa ulimwengu wote. Wale ambao damu yao ni ya kundi la II (A) au III (B) wanaweza kutiwa damu yao wenyewe au kundi la I (O). Lakini ni sahihi zaidi kutumia kila wakati kwa kuongezewa damu ya kikundi kinachotiririka kwenye vyombo vya mtu anayehitaji kuongezewa.

Swali la 4. Wafadhili na wapokeaji ni akina nani?

Mfadhili - ndani maana ya jumla ni kitu kinachotoa kitu kwa kitu kingine.

Mpokeaji - kitu au somo linalopokea (kukubali) kitu kutoka kwa kitu kingine au somo, ambalo linaitwa, kinyume chake, wafadhili.

Swali la 5. Je, unajua aina ya damu yako?

Jua ni yupi kati ya jamaa au marafiki wako ambaye ni wafadhili. Jadili na washiriki wa darasa kwa nini watu wanaotoa damu wanastahili heshima na heshima katika jamii.

MCHANGIAJI ni mtu anayetoa damu yake kwa mtu mwingine ili kuokoa afya au uhai wake. Neno DONOR linatokana na kitenzi cha Kilatini donare, ambacho kinamaanisha kutoa.

Vipengele vya damu na maandalizi hutumiwa sana katika upasuaji (kupandikiza chombo, moyo na mfumo wa musculoskeletal); katika oncology na uzazi; katika kutoa msaada kwa wahanga wa maafa na ajali za asili na zinazosababishwa na binadamu.

Wananchi wenzetu siku zote wanahitaji damu iliyochangwa, kila saa, kila dakika!

FIKIRIA!

Kwa nini wakati fulani wafadhili au wapokeaji huitwa ulimwenguni pote, lakini katika kila kisa hususa cha kutiwa damu mishipani, uchunguzi wa awali hufanywa ili kubaini upatani wake?

Hadi sasa, imeanzishwa kuwa katika damu ya binadamu kuna aina nyingi za molekuli za protini ambazo zinaweza kuingiliana na kila mmoja, na madaktari wanapaswa kuzingatia hili wakati wa kuingiza damu.

Mada: Kuganda kwa damu. Vikundi vya damu. Uhamisho wa damu.

Kusudi la somo: Kuunda dhana ya vikundi vya damu, sababu ya Rh ya mtu. Fikiria utaratibu wa kuganda kwa damu na kanuni ya kuongezewa damu.

Kazi

Kielimu: kuanzisha wanafunzi kwa makundi ya damu ya binadamu; kutoa sifa za jumla makundi ya damu, kutambua sifa zao; fomu wazo la sababu ya Rh; fikiria kanuni ya utiaji-damu mishipani; soma utaratibu wa kuganda kwa damu na kufunua umuhimu wake.

Kukuza: kuendeleza mawazo na uchunguzi, maslahi ya utambuzi na mpango wa wanafunzi; endelea malezi ya ujuzi wa habari wakati wa kufanya kazi na maandishi, ufahamu wake; kukuza uwezo wa kulinganisha, kuchambua na kupata hitimisho; kuendelea kuendeleza vipengele shughuli ya ubunifu kupitia kuzama katika kutatua masuala yenye matatizo na kuwashirikisha wanafunzi katika kazi ya kujitegemea asili ya utafutaji na utafiti; kuendelea kuendeleza ujuzi katika kufanya kazi na darubini na vifaa vya maabara.

Kielimu: Kukuza utamaduni wa mawasiliano na motisha chanya ya kujifunza, mtazamo wa kihemko na wa thamani kuelekea wanyamapori na afya ya mtu mwenyewe; kuunda dhana juu ya hitaji la kufuata sheria za tabia wakati wa kufanya kazi ya maabara.

Uundaji wa UUD

UUD ya kibinafsi:

kuwa na ufahamu wa haja ya kujifunza damu;

kuwa na ufahamu wa kutokamilika kwa ujuzi, kuonyesha nia ya maudhui mapya ya nyenzo za elimu;

kuanzisha uhusiano kati ya madhumuni ya shughuli na matokeo yake;

tathmini mchango wako mwenyewe kwa darasa;

maendeleo ya ujuzi wa ushirikiano na mwalimu na wenzao katika hali tofauti za kujifunza;

maendeleo ya ujuzi katika kufanya kazi na vifaa vya maabara.

UUD ya Udhibiti:

kuunda uwezo wa kujitegemea kuchunguza na kuunda tatizo la kujifunza;

kuamua madhumuni ya shughuli ya kujifunza (uundaji wa swali la somo) na kuwa na ufahamu wa matokeo ya mwisho ya kazi;

tathmini matokeo ya vitendo vyao pamoja na mwalimu;

fomu uwezo wa kuweka mbele matoleo ya suluhisho la shida, kushiriki katika majadiliano ya pamoja;

maendeleo ya ujuzi wa kujitathmini na kujichunguza.

UUD ya mawasiliano:

kuendeleza malezi ya uwezo wa kueleza mawazo na mawazo yao;

kuendelea na malezi ya uwezo wa kusikiliza rafiki na kuhalalisha maoni ya mtu;

endelea kuundauwezo wa kujipanga mwingiliano wa kujifunza katika kikundi(amua malengo ya pamoja, kusambaza majukumu, kujadiliana na kila mmoja, nk).

UUD ya Utambuzi:

dondoo habari kuhusu vikundi vya damu na kanuni za kuongezewa damu, utaratibu wa kuganda kwa damu na umuhimu wake;

kuunda uwezo wa kusonga katika kitabu cha maandishi, kuonyesha jambo kuu katika maandishi, kwa muundo nyenzo za elimu na kutumia taarifa sahihi;

kuunda uwezo wa kuchambua, kulinganisha na kujumlisha ukweli;

fomu uwezo wa kujenga hoja za kimantiki, ikiwa ni pamoja na kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari;

kuunda ujuzi kazi ya mtu binafsi na darubini na vifaa vya maabara;

kueleza maana ya maneno mapya.

Matokeo yaliyopangwa

Mada:

kujua:

Vikundi vya damu na sifa zao;

- kanuni ya uhamisho wa damu;

Utaratibu wa kuganda kwa damu na umuhimu wake.

kuweza:

Eleza aina za damu

- eleza kanuni ya utiaji-damu mishipani;

Eleza utaratibu wa kuganda kwa damu;

Thibitisha umuhimu wa kuongezewa damu na kuganda kwa damu katika maisha ya mwanadamu;

Ili kuthibitisha uhitaji wa kuzingatia kipengele cha Rh katika utiaji-damu mishipani;

Toa ufafanuzi wa istilahi na dhana za kimsingi za kibayolojia na ueleze maana yake.

Binafsi:

Utamaduni wa kiikolojia wa kadeti unaundwa: ufahamu wa thamani maisha mwenyewe na mtazamo wa kuwajibika kwa afya;

Kujiendeleza na kujielimisha kwa cadets, mtazamo wa picha ya kisayansi ya ulimwengu;

Mtazamo wa kuwajibika kwa utekelezaji wa kazi za elimu na kufanya kazi na vifaa vya maabara;

Onyesha uwezo wa mawasiliano, heshima kwa maoni ya mtu mwingine.

Mada ya Meta:

Weka kazi ya kujifunza chini ya uongozi wa mwalimu na ufanye kazi kwa mujibu wake;

Weka dhana rahisi zaidi;

Onyesha jambo kuu, fanya kulinganisha, fanya hukumu, ubishane nao;

Fanya kazi na habari na uibadilishe;

Tafuta uhusiano wa sababu;

Tathmini kazi zao na kazi za wanafunzi wenzao;

Umiliki wa shughuli za kimantiki (uchambuzi, awali, kulinganisha, jumla).

Aina ya somo: kumiliki maarifa mapya.

Mbinu: shida-tafuta; njia ya kupunguza (uchambuzi, matumizi ya maarifa, jumla)

Ziada:

Maneno (mazungumzo, mazungumzo);

Visual (kazi na michoro, michoro);

Vitendo (kuchora michoro, kutafuta habari);

Fomu za shirika la shughuli za elimu: mtu binafsi, mbele, kazi katika jozi.

Teknolojia za kujifunza zinazotumika: kujifunza kwa kuzingatia matatizo, kujifunza kwa maingiliano, teknolojia za kuokoa afya, habari na mawasiliano.

Vifaa: darubini, slides za damu ya binadamu na chura, kitabu cha maandishi, vifaa vya multimedia, uwasilishaji wa kompyuta, nyenzo za video, karatasi za maabara.

Hatua za masomo

Shughuli ya mwalimu

Shughuli za wanafunzi

Matokeo yaliyopangwa. Uundaji wa UUD.

somo

matokeo

UUD:

Udhibiti

utambuzi

Mawasiliano

Binafsi

matokeo

1. Hatua ya motisha

Salamu.

Hutia alama wale ambao hawapo. Kuhamasisha wanafunzi kwa shughuli za kujifunza kwa kuunda mazingira mazuri ya kihemko.

Mwalimu salamu. Wanafanya ukaguzi wa utayari wa somo, sikiliza somo.

R: Kujipanga

Tathmini ya maadili na maadili

2. Sasisha maarifa ya msingi

Hupanga hundi kazi ya nyumbani, utayari wa somo.

Uchunguzi wa mdomo wa mbele juu ya mada "Muundo wa Damu".

Jibu maswali, kwa kutumia ujuzi na ujuzi uliopatikana hapo awali.Jibu la onyesho kwenye mnyororo.

Fanya muhtasari wa maarifa yaliyopatikana hapo awali juu ya muundo wa damu.

R: Sahihisha na tathmini maarifa yao na maarifa ya wanafunzi wenzako.

P: Kuchambua na kutofautisha maarifa yaliyopatikana hapo awali.

K: Eleza maoni yao.

Maana.

Mtazamo wa kuwajibika kwa utekelezaji wa kazi za kielimu.

3. Utambulisho wa ugumu

Uundaji wa shida.

Kwa upotevu mkubwa wa damu na magonjwa fulani, kuna haja ya kuongezewa damu. Hata Wagiriki wa kale walijaribu kuokoa wapiganaji waliojeruhiwa damu kwa kuwaruhusu kunywa damu ya joto ya mwana-kondoo au ndama, ingawa hii haikusaidia.

Katika XIX karne huko London, majaribio ya kwanza yalifanywa ya kutia damu mishipani kutoka kwa mtu mmoja hadi kwa mwingine, lakini mgonjwa alikufa mara nyingi. Kwa hiyo, kufikia 1873, utiaji-damu mishipani 247 ulifanywa, ambao 176 kati yao uliishia katika kifo. Ilibadilika kuwa damu ya mtu mmoja inaweza kuwa mauti kwa mwingine.

Kwa nini?

Jibu swali, kamilishana.

Uundaji wa shauku katika somo linalosomwa.

P: Anzisha uhusiano wa sababu-na-athari.

R: Pendekeza njia za kutatua tatizo lililoletwa na mwalimu.

K: Ushirikiano thabiti. Tengeneza maoni na msimamo wako mwenyewe, bishana na uratibu na nafasi za wanafunzi wenzako kwa kushirikiana katika kuunda suluhisho la pamoja katika shughuli za pamoja.

Mtazamo wa kuwajibika kwa utekelezaji wa kazi za kielimu; mtazamo wa heshima kwa mtu mwingine na maoni yake.

4. Kuweka malengo

Mwalimu anapendekeza kuunda mada na malengo ya somo, kupanga shughuli za kujifunza kwenye somo.

Wanaunda mada na madhumuni ya somo, panga shughuli za kielimu.

Uwezo wa kuunda nyenzo za kujifunzia na kuunda maswali kwa usahihi.

R: Uwezo wa kuamua madhumuni ya kazi, kuweka kazi, kupanga utekelezaji wake.

K: Uwezo wa kujenga mwingiliano mzuri na wanafunzi wenzako wakati wa kufanya kazi ya pamoja.

Jadili mada na madhumuni ya somo. Mtazamo wa kuwajibika kwa utekelezaji wa kazi za kielimu; utayari wa kuona picha ya kisayansi ya ulimwengu; mtazamo wa heshima kwa mtu mwingine na maoni yake.

5. "Ugunduzi" wa ujuzi mpya

1. Hapo zamani, utiaji damu mishipani mara nyingi ulisababisha kifo cha mgonjwa, hadi mwanasayansi wa Austria Karl Landsteiner aligundua aina za damu mnamo 1901. Kuna vikundi 4 vya damu ambavyo vinarithi kutoka kwa wazazi na hazibadilika katika maisha yote.

Kuna mifumo 2 ya kuteua vikundi vya damu: katika kwanza wanaonyeshwa na nambari za Kirumi I - IV , na kwa pili - kwa Kilatini barua A, B na sifuri (mfumo wa AB0). Zaidi ya 40% ya Wazungu wana II aina ya damu, 40% - I, 100% - III na 6% tu - IV.

2. Chambua mchoro katika kitabu cha kiada kwenye ukurasa wa 67.

Jinsi ya kusambaza damu kwa usahihi?

Tengeneza ufafanuzi:

wafadhili wa ulimwengu wote

mpokeaji wa wote

Kikundi cha damu kinategemea protini maalum katika erythrocytes na plasma ya damu (agglutinogens A na B na agglutinins a na b). Katika damu ya mtu mmoja, A na A, B na B kamwe hazikutani kwa wakati mmoja, hivyo chembe zao nyekundu za damu hazishikani pamoja. Kuchanganya kundi la damu lisiloendana husababisha gluing (agglutination) ya erythrocytes.Je, hii inaongoza kwa nini?

3. Wakati wa kuingiza damu, sio tu kundi la damu linazingatiwa, lakini pia kipengele cha Rh.

Hotuba ya Spika.

4. Kutoka kwa mtu mzima, bila madhara kwa afya yake, 250 ml ya damu inaweza kuchukuliwa kwa wakati mmoja. Kwa mtu mzima, kupoteza lita 1.5-2 za damu ni hatari kwa hali, lakini mwanamke anaweza kuvumilia kupoteza hata lita 2.5 za damu.Je, ni mmenyuko gani muhimu zaidi unaolinda mwili kutokana na kupoteza damu wakati wa uharibifu wa mishipa ya damu? Jibu: Kuganda kwa damu.

Mwalimu anapendekeza kusoma utaratibu wa kuganda kwa damu kwa kutazama klipu ya video.

Je! ni utaratibu gani wa kuganda kwa damu? Fanya mlolongo wa mlolongo wa matukio wakati wa kuganda kwa damu.

Fanya kazi na kitabu, changanua kielelezo kwenye ukurasa wa 67.

Dondoo kutoka kwa maandishi taarifa muhimu, kwa kujitegemea maoni juu ya kipande.

Jibu maswali ya mwalimu.

Wanataja sheria za kuongezewa damu, kuunda ufafanuzi wa wafadhili wa ulimwengu wote na mpokeaji wa ulimwengu wote.

Huchambua kipande cha video, hutungamlolongo wa matukio katika kuganda kwa damu.

Kuchambua na kufupisha habari kuhusu vikundi vya damu, sababu ya Rh, utiaji mishipani na kuganda kwa damu.

R: Uundaji wa ujuzi katika mazungumzo na mwalimu ili kuboresha vigezo vya tathmini ya kujiendeleza. Uwezo wa kuandaa utekelezaji wa kazi za mwalimu kwa mujibu wa sheria zilizowekwa za kazi katika ofisi.

P: Jenga hoja zenye mantiki. Utafutaji wa habari. Uwezo wa kuonyesha jambo kuu katika maandishi, muundo wa nyenzo za kielimu, wasilisha matokeo ya kazi kwa darasa.

Uanzishaji wa uhusiano wa sababu-na-athari.

K: Kushiriki katika shughuli za pamoja. Uwezo wa kusikiliza na kushiriki katika mazungumzo, kushiriki katika majadiliano ya pamoja ya matatizo.

Umiliki wa njia za matusi za mawasiliano (kusikia, kusikiliza, kujibu).

Uundaji wa masharti ya kujiendeleza na kujielimisha kwa kuzingatia motisha ya kujifunza na kujijua; kuwa na ufahamu wa kutokamilika kwa ujuzi, onyesha kupendezwa na maudhui mapya; kuanzisha uhusiano kati ya madhumuni ya shughuli na matokeo yake; Tathmini mchango wako mwenyewe kwa kazi ya kikundi.

Mtazamo wa kuwajibika kwa utekelezaji wa kazi za kielimu;

ufahamu wa thamani ya afya.

6. Elimu ya kimwili

minuka

Tena tunayo dakika ya elimu ya mwili,
Inama, njoo, njoo!
Kunyoosha, kunyoosha
Na sasa wamerudi nyuma.

Ingawa malipo ni mafupi,
Tulipumzika kidogo.

Kufanya mazoezi

Kuondoa uchovu, kuongeza umakini wa kazi na ufanisi.

7. Ujumuishaji wa msingi wa maarifa mapya

Matoleo kufanya L.R. Nambari 4 "Muundo wa Microscopic wa damu". Fundishaanzisha mifumo, toa hitimisho na jumla. Formir uet aina kama hizi za shughuli za kiakili: uthibitisho, mabishano, hoja, pamoja na uanzishaji wa uhusiano wa sababu na athari..

Kiambatisho 1.

Udhihirisho wa mpango wa utambuzi.

Utafiti.

Wanaunda minyororo ya utegemezi wa kibaolojia, katika mwendo wa hoja wanajifunza kuanzisha analogies.

Wanajenga hoja yenye mantiki, ikiwa ni pamoja na kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari. Linganisha damu ya binadamu na chura, fanya hitimisho kulingana na kulinganisha.

R: Uwezo wa kupanga utekelezaji wa kazi za mwalimu kulingana na sheria zilizowekwa. Ukuzaji wa ujuzi wa kujitathmini na kujichunguza.

KWA: Uliza maswali muhimu ili kupanga shughuli zako mwenyewe. Umiliki wa mazungumzo, hotuba ya monologue.

P: tengeneza maswali kwa usahihi, wasilisha matokeo kwa darasa.

Tathmini mchango wako mwenyewe kwa kazi ya kikundi, fahamu uwezo wako na umuhimu

mada hii.

Tathmini binafsi ya utendaji.

8. Kuingizwa katika mfumo wa ujuzi na ujuzi

Mwalimu anasoma barua ya mwanafunzi na anauliza kurekebisha makosa.

Kiambatisho 2

Kurekebisha makosa.

Fanya muhtasari wa maarifa uliyopata juu ya mada mpya.

P: Tabiri

matokeo ya ngazi

assimilation ya alisoma

nyenzo. Imeelekezwa katika mfumo wa maarifa.

R: Simamia shughuli za kujifunza.

Tathmini binafsi ya utendaji. ufahamu wa umuhimu wa mada hii.

9. Tafakari.

Hutoa tathmini ya ubora wa kazi ya darasa na wanafunzi binafsi.

Ugunduzi wa aina nne za damu mwanzoni mwa karne ya 20 ulipanua sana uwezekano wa dawa. Uhamisho, kwa kuzingatia utangamano wao, umewezekana kimsingi, na pamoja nayo matibabu iwezekanavyo magonjwa mengi makubwa. Hata hivyo, je, vipengele vyote vya vikundi vya damu vimechunguzwa? Tutakuambia jinsi aina yake inaweza kuathiri utendaji wa mwili na, hasa, mfumo wa moyo.

Uchunguzi wa kwanza wa utungaji wa mara kwa mara wa damu ulianzishwa na mtaalamu wa kinga Karl Landsteiner. Kisha kikundi cha madaktari chini ya uongozi wake kiliona kwamba katika baadhi ya matukio mchanganyiko wa damu ya wagonjwa wawili hubadilisha muundo wake - nyekundu hushikamana. seli za damu(erythrocytes). Uchunguzi zaidi ulifunua uwepo wa antijeni (A na B) na kingamwili kwao (α na β) kwenye seli hizi. Wakati huo huo, kuwepo kwa antigens na antibodies kwao katika damu ya binadamu haiwezekani - ilikuwa mchanganyiko huu wakati wa uhamisho ambao ulisababisha seli kushikamana pamoja. Kama matokeo, anuwai 4 za damu zilitengwa, ambazo leo zinajulikana kama mfumo wa AB0:

  • 0 (kikundi 1) - kingamwili α na β pekee.
  • A (Kundi la 2) - A na β.
  • B (kikundi cha 3) - α na B.
  • AB (kikundi cha 4) - antijeni A na B pekee.

Katika siku zijazo, utafiti wa mfumo wa antibodies na antigens uliendelea, na leo dawa za kisasa zaidi ya dazeni wanajulikana mifumo mbalimbali: Kella, Kidd, Duffy na wengine. Hata hivyo, hadi leo, mfumo maarufu zaidi wa kuchunguza utangamano ni mfumo wa AB0 na maelezo ya kipengele cha Rh - kuwepo kwa protini maalum kwenye erythrocytes. Ikiwa iko, Rh ni chanya; ikiwa sivyo, Rh ni hasi.

Kufichua utungaji tofauti kingamwili na antijeni ziliwaongoza wanasayansi kwenye wazo kwamba wanaweza kuamua upinzani wa mwili kwa aina tofauti magonjwa. Tayari katikati ya karne ya ishirini, ilipendekezwa kuwa utungaji wa damu unaweza kuathiri coagulability yake. Mnamo 1964 Oxford kituo cha kikanda uhamisho wa damu ulifanya utafiti wa takwimu wa sampuli 400, matokeo ambayo yalifunua uhusiano kati ya kuwepo kwa antijeni na kuongezeka kwa damu. Ilibadilika kuwa katika kundi la 1, ambalo antibodies tu zipo, mkusanyiko Sababu VIII kuganda ni chini kuliko katika sampuli nyingine.

Kuongezeka kwa damu ya damu ni hatari ya thrombosis. Yaani, thrombi ndio wengi zaidi sababu ya kawaida infarction ya myocardial na viharusi. Kwa hiyo, kulingana na utafiti, wanasayansi wamependekeza kuwa aina ya 1 ya damu ni salama zaidi katika suala la maendeleo ugonjwa wa moyo(CVD).

Hadi sasa, hifadhidata kubwa ya data mbalimbali za takwimu imekusanywa kuthibitisha nadharia hii. Walakini, kanuni yenyewe, kulingana na ambayo uwezekano wa kukuza magonjwa ya moyo na mishipa katika vikundi 2, 3, 4 ni ya juu, kwa kiwango. utafiti wa maabara bado haijathibitishwa.

Mnamo 1990, madaktari katika Hospitali ya Kifalme huko Edinburgh walipendekeza kuwa takwimu zilizopo ni kutokana na ukweli kwamba antijeni A na B ni saccharides, ambayo huongeza damu ya damu. Kwa kuwa hawako katika kundi la 1, inaweza kuchukuliwa kuwa chini ya kukabiliwa na malezi ya vipande vya damu.

Ugonjwa wa moyo wa Coronary (CHD), kulingana na Shirika la Afya Duniani, ni sababu kuu kifo duniani. Huu ni ugonjwa unaosababisha infarction ya myocardial au kuacha ghafla mioyo. Wakati huo huo, endelea hatua za awali hana ugonjwa wa moyo wa ischemic dalili kali- Mtu anaweza kuwa hajui uwepo wa ugonjwa huo. Kwa hiyo, moja ya maelekezo muhimu katika kuzuia mashambulizi ya moyo ni utambuzi wa mapema ugonjwa wa moyo wa ischemic. Kwa hivyo, kitambulisho cha sababu za ziada za hatari - mwelekeo wa kuahidi katika utafiti wa matibabu. Vikundi vya damu katika kipengele hiki vinasomwa kwa uangalifu sana.

Moja ya tafiti kubwa zaidi ilifanywa na Shule ya Harvard huko Boston. Kwa miaka 20, rekodi za matibabu za wagonjwa zaidi ya elfu 90 zilizingatiwa, kati yao elfu 4 waliteseka. ugonjwa wa ischemic mioyo. Ili kufanya takwimu kuwa za kuaminika iwezekanavyo, tulizingatia mambo ya ziada: uwepo wa uchunguzi wa wakati mmoja, umri, jinsia, hata chakula. Kama ilivyo katika masomo mengine katika eneo hili, imethibitishwa kuwa wagonjwa walio na kundi la 1 la damu wanaugua ugonjwa wa ateri ya moyo. Kwa kuongezea, data zingine zilifunuliwa:

  • Uwepo wa antigens huongeza hatari ya kuendeleza ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa, lakini A na B sio sawa katika suala hili. Katika kundi la 2 (A), uwezekano wa ugonjwa ikilinganishwa na kundi la 1 ni 6% ya juu, lakini katika kundi la 3 (B) - tayari kwa 15%.
  • Wanaohusika zaidi na ugonjwa wa ateri ya moyo ni watu walio na kundi la 4 la damu. Ikilinganishwa na kundi la 1, ugonjwa kati ya wagonjwa vile hutokea 23% mara nyingi zaidi.

Mwingine utafiti muhimu kwa mwelekeo huu, wanasayansi kutoka Norway walifanya mnamo 1980. Data tu kutoka kwa wagonjwa walio na ugonjwa wa moyo wa awali ulizingatiwa. Miongoni mwao, kulikuwa na watu wengi na kundi la 1 la damu kuliko kundi la 2. Walakini, matokeo yenyewe matibabu ya upasuaji (kupandikizwa kwa bypass ya ateri ya moyo) ilionyesha kuwa wagonjwa wenye kutokuwepo kwa antijeni A na B wana kiwango cha juu zaidi cha kuishi na hatari ndogo ya matatizo.

Utafiti juu ya aina ya damu na ugonjwa wa moyo na mishipa (CVD) pia ulikusanya data juu ya atherosclerosis, shinikizo la damu ya ateri na viboko.

  • Atherosclerosis ya mishipa ni ya kawaida zaidi kwa wanaume walio na kundi la damu 4 (utafiti wa Kipolishi) na kwa wanawake walio na kikundi cha 3 (utafiti wa Kilithuania).
  • Wanaume walio na kundi la 2 la damu wanahusika zaidi na shinikizo la damu, na kwa wanawake ni kawaida zaidi kati ya wamiliki wa kundi la 3. Kwa kuongezea, masomo ya mapema ya miaka ya 70-80 ya karne iliyopita yaliainisha kundi la 2, kama jambo kuu hatari kwa maendeleo ya magonjwa yote ya moyo na mishipa. Na tu takwimu za miaka 20 iliyopita zimeonyesha kuwa kundi la 4 ndilo hatari zaidi.
  • Watu walio na kundi la 4 wana uwezekano mkubwa wa kupata viharusi. Mnamo 2012, wanasayansi kutoka Chuo Kikuu cha Vermont walifanya utafiti uliohusisha wazee 30,000. Kulingana na matokeo, iliibuka kuwa asilimia kubwa zaidi ya watu wenye shida ya akili huzingatiwa kati ya wagonjwa walio na kundi la 4 la damu. KATIKA kesi hii shida ya akili inahusishwa na uharibifu wa vyombo vya ubongo.

Madaktari wa moyo wanazingatia kwamba aina ya damu ni moja tu ya sababu zinazowezekana hatari. Na hadi sasa, imethibitishwa kwa njia isiyo ya moja kwa moja. Lakini kuna mambo ya kweli kabisa, yaliyothibitishwa kikamilifu. Miongoni mwao, pamoja na uzee, urithi na wengine, kuna tabia na maisha.

  • Kuvuta sigara.

Nikotini huongeza kuganda kwa damu, na monoksidi kaboni huchangia utuaji wa cholesterol katika kuta za mishipa ya damu. Hii inasababisha kuundwa kwa bandia za atherosclerotic, na ukiukaji wa mfumo wa kuchanganya damu husababisha kuundwa kwa vipande vya damu kwenye uso wao, ambayo kwa sababu hiyo huongeza hatari ya kiharusi na ugonjwa wa ugonjwa wa moyo na, hasa, mashambulizi ya moyo. Pia, wakati wa kuvuta sigara, mapafu hutoa oksijeni kidogo, na moyo hulipa fidia kwa ukosefu wa rhythm ya kasi. Hii inasababisha arrhythmias na tachycardia.

  • Pombe.

Matumizi ya vileo husababisha upanuzi mkali wa mishipa ya damu, na kisha kwa kupungua kwao kwa kasi sawa. Hii huathiri shinikizo la damu, huharibu mzunguko wa damu na inaweza kusababisha kuzorota kwa misuli ya moyo (cardiomyopathy). Matokeo ya Mara kwa Mara ulevi wa bia - myocardiamu iliyopanuliwa kupita kiasi, kinachojulikana kama moyo wa bovin.

  • Unene kupita kiasi.

Watu wenye uzito kupita kiasi miili ina uwezekano mkubwa wa kuteseka na shinikizo la damu. Ziada tishu za adipose huongezeka jumla mishipa ya damu, ambayo moyo lazima ufanye kazi kila wakati katika hali ya mkazo. Mkusanyiko wa mafuta unaweza kuathiri background ya homoni kuvuruga mwitikio wa mwili kwa insulini. Hii, kwa upande wake, inaongoza kwa kisukari Aina ya 2 - sababu kubwa ya hatari kwa maendeleo ya infarction ya myocardial.

  • Ulaji wa chumvi kupita kiasi.

Kula zaidi ya 5 g ya chumvi kwa siku husababisha kuharibika usawa wa maji-chumvi- maji huhifadhiwa katika mwili. Na hii inachangia kuongezeka shinikizo la damu. Ambapo kutokuwepo kabisa chumvi katika chakula inaweza, kinyume chake, kusababisha upungufu wa maji mwilini, ambayo huathiri utendaji wa mwili kwa ujumla.

  • Kutokuwa na shughuli za kimwili.

ukosefu wa michezo na picha ya kukaa ya maisha ni miongoni mwa sababu kuu za hatari kwa CVD. Moyo ambao haujafundishwa humenyuka kwa kasi zaidi kwa mafadhaiko, mazoezi ya viungo. Inashauriwa kufanya mazoezi mara kwa mara, kwa mwendo wa wastani na angalau dakika 30 kwa siku.

Machapisho yanayofanana