Kako žive autistični odrasli? “Objasnila sam svom mužu da je plakanje normalno.” Primjeri stogodišnjaka i poznatih ličnosti sa ASD-om

Saša iz Sankt Peterburga, koja pati od poremećaja iz autističnog spektra, podijelila je s nama svoju priču o tome kako je teško naći se u društvu koje negira ili ignorira probleme autističara. Predstavljamo tekst, u potpunosti čuvajući njegov sadržaj i stil autora.

Ni na koji način ne vjerujemo da su informacije date u priči univerzalne u odnosu na cjelokupno područje rada s autizmom u Rusiji i specijaliste koji se njime bave, te naglašavamo da ne može poslužiti samodijagnoza poremećaji iz autističnog spektra.

U Rusiji nema autizma. I gejevi. I korupcija. Alkoholizam, niske plate, mrtvi putevi, gdje ste to uopće vidjeli? Pa, mislim, nemaš problema sa tim, zar ne? Pa, ni drugi nemaju. Zanemarite sve informacije o autizmu kao da ste za to plaćeni. Bilo bi bolje, naravno, dati novac za rehabilitacionih centara, škole ili barem programe učenja ljudi.

Autizam nije kašalj, to je skup različiti simptomi, u zavisnosti od čega se može zaključiti da osoba ima jedan ili drugi poremećaj autističnog spektra. Ogromna je razlika između kliničkog autizma koji se dijagnosticira u ranom djetinjstvu i autizma kod odraslih koji su sami prošli kroz faze kvazi-adaptacije i sada žive ravnopravno sa ostalima - idu na posao, imaju djecu , ponekad čak i iznenada dođu do uspjeha u jednoj ili drugoj oblasti.

Odrasli se ne udaraju šakom u lice, oni su samo tužni introverti, koji ponekad pokazuju nešto što bi se moglo opisati kao talenat. Njihova samoizolacija zasniva se na nemogućnosti komunikacije sa društvom: autističnim osobama često ne smeta da i sami budu dio toga, ali njihov um funkcionira drugačije od uma osobe koja nema ovaj poremećaj. Nema govora o ludilu – autisti su adekvatni, doživljavaju emocije, doživljavaju ih vrlo duboko i iskreno, bez obzira na to što je iskustvo izazvalo.

Zato, na primjer, ne gledam filmove - previše je tužno. Ili preglupo. Prvi film zbog kojeg sam plakala zvao se "Transformers": Bilo mi je jako žao Bumblebeea. Od knjiga više volim stručnu literaturu. Ja sam autist, kao što ste već trebali shvatiti, a moj autizam je prilično blag u odnosu na druge osobe s poremećajima iz autističnog spektra. Ovo nizak nivo, a neko to prođe u teškoj formi, a mene je strah da zamislim kakvi su ti ljudi kad mi je tako loše.

Autističnim osobama je potreban poseban pristup. Dijete ili odrasla osoba s autizmom se ne pokazuje, ne može obaviti ovaj ili onaj zadatak zbog nedostatka odgovarajućih uputa. Autistične ljude odlikuje ravnodušnost, uvijek su fokusirani na svoj posao. Ali ova ravnodušnost je odbrambena reakcija.

Vuci autiste za uši odraslog života, gde neće biti mame i tate, teško je. Potrebna je vještina za korištenje fokusa osobe s poremećajem iz autističnog spektra. 5 + 5 = ne znam, 5 crvenih automobila + 5 crvenih automobila = 10 crvenih automobila. Ovo je za primjer. Ljudi nisu u krugu interesovanja autista, ali autisti su zahvalni na brizi i podršci. Autisti ne treba ugađanje, autističan je bolestan – potrebna mu je pomoć.

Dijagnoza autizma kod dece u Rusiji je, blago rečeno, netačna. Sada imam histero-ekscitabilnu psihopatiju, ali nisam psihopata. Djeci se češće dijagnosticira shizotipni poremećaj, odraslima se uvijek dijagnosticira. Čak i ako jesi medicinski karton crno-bijelo označava poremećaj autističnog spektra, čim napuniš 18 godina, prestat ćeš biti autističan i preći ćeš u kategoriju šizoida. Morao sam uložiti mnogo vremena i truda da shvatim, analiziram i izvučem pravi zaključak, što niko nije uradio za mene, a već imam 23 godine.

ne shvataš kompleksna terapija- mogu prepisati lijekove koji zaustavljaju simptome, ali korijen problema ostaje, i nuspojave neuroleptici će deprimirati mozak i jednog dana ćete možda otkriti da ste zaista otišli.

U međuvremenu, u "gustom gejropu" i u Izraelu se ovom pitanju pristupa odgovornije, i to je odlično, ali ja nisam tu. Skepticizam roditelja i doktora u pitanju mentalno zdravlje nanosi kritičnu štetu: ko zna ko bih ja bio i šta bih uradio da je neko obratio malo više pažnje na mene.

Ne mogu reći kada je počelo. Jednom su me jednostavno odveli i pojavili su se poremećaji govora. Mama je vikala na mene "pričaj normalno", ali iz nekog razloga nije išlo! Sa 16 godina sam sam ispravio situaciju, prijatelj mi je prepolovio jezik (imam tzv. “zmijski jezik”). Od tada se samo jednom polovinom jezika oslanjam na nepce, zube i desni i to mi pomaže da kontrolišem govor.

Sjećam se da sam u 3. razredu odbio školski program, izražavajući jaku nespremnost za skijanje. Došlo je do sukoba, tražio sam slobodno da odem kući i usput sam se obukao u bolonja pantalone. Do kuće je stigla sa toplinom i udobnošću, ali sa malo težine i tjeskobe. Tako ja živim. Nešto se dešava, ne mogu to da objasnim - otišla sam, uvek se usram, ali osećam se bolje. Nisam retardiran vrtić Naučio sam da brojim i čitam brže od bilo koga, brojao sam od 1 do 100 i nazad skoro sa stolice za menadžera.

U školi su me uvek dobijali olimpijadama: pametan sam, pa zašto ne želim da osvojim još jedno prvo mesto za razred? "Ne želim" je najbolji razlog da nešto ne uradite. U 4. razredu sam prestao da radim domaći jer me je to sprečavalo da provodim vreme na način na koji sam želeo i dalo mi dodatne obaveze. A ako mi nešto stane na put, obično problem rješavam na svoj način.

Mojim poznanicima očito nedostaje kontakta i lojalnosti. Moram da se okrenem. Ne mogu da razlikujem šta kažu ako ne vidim usne sagovornika, ali istovremeno ne mogu da gledam u oči. naučio efikasan način- pogledajte most nosa, jako dobro radi, savjetujem. Znam ruski i engleski jezik na prihvatljivom nivou, iznad prosjeka, ali ne znam ni jedno gramatičko pravilo. Nikada nisam naučio vremena, glagole, padeže, deklinacije i ostalo. U mojoj glavi, ovo je predstavljeno kao niz snimaka ekrana koje sam odmah uzeo iz knjige u pamćenje: jasno vidim slike sa primjerima, njihov broj stvara pravilo. Takva je priroda razmišljanja.

Volim sortirati. Mnogi ljudi vole ovo, posebno tokom procesa čišćenja, da poslože sitnice u kutije, ako je moguće - da ih katalogiziraju. Sviđa mi se, ali na svoj način: imam 2 miliona sačuvanih slika na računaru, 200.000 postavljenih na mreži, a ima samo 6.000 ponovljenih slika - što znači da imam odlično pamćenje. Ali u isto vrijeme, u školi, nisam mogao naučiti niti jedan stih, sašiti pregaču na časovima rada, niti zapamtiti nešto složenije od diskriminanata u matematici. Počevši da studiram na Humanitarno-pravnom liceju, odmah sam počeo kliziti dole, završio 9 razreda, polažući ispite uz pomoć varalica.

Nigdje nisam mogao stići. Željeti medicinsko obrazovanje. Želim likovno obrazovanje. Želim da prestanem da mislim da čak iu školu mogu da uđem samo za mito. Hvala vam na internetu, zahvaljujući kojem imam novca, na kojem mogu komunicirati onako kako ja to zamišljam. Godine surfanja internetom donijele su mi šačicu ljudi koji su me razumjeli i sada im je stalo. Zadovoljan sam što se nekome sviđa rezultat mog hobija - grupa sa slikama je sada zatvorena, sve aplikacije prolaze po pravilima koja sam postavio. Ovo je moje malo kraljevstvo, moja kuća, moja porodica.

Ne mogu da odem na intervju i kažem: "Zdravo, mogu da se koncentrišem na zadatak tako da ti padne vilica." Ili se hvalite nevjerovatnim zapažanjima o slikama na internetu, skiciranim znanjem tu i tamo. Sve se to ne razmatra i, takoreći, ne postoji u stvarnom svijetu. Rijetko se osjećam zaista ugodno, ali nikad sa stranci. Ne pristajem na kompromis, ni po čemu. Nema kompromisa, kompromisi ne rješavaju problem sukoba stavova - oni su samo kitovi na pukotini između mog svijeta i ostatka.

Ne želim da idem kod doktora i dobijem dijagnozu sa kojom se ne slažem, da me leče na način koji meni odgovara nekome ko ja nisam. Ne želim da idem kod nekoga koga ne poznajem, i ne poznajem određene pojedince koji istražuju autizam. Dječji autizam se konačno rješava, ali to nije fer i prema onima koji su nekada bili djeca.

Otvoren sam za saradnju po ovom pitanju, ali u Rusiji postoji previše pristrasna procena, što dovodi do haloperidola i antipsihotika. Ove metode nisu rješenje: u jednom trenutku sam i sam otišao da tražim rješenje i jednostavno se bojim da su metode koje meni odgovaraju krivično kažnjive u Rusiji. Sativa sorte već su jasne koja biljka može ublažiti simptome i reći zbogom nekim poremećajima u ponašanju. Stimulansi takođe. Postoje, naravno, antidepresivi i drugi barbiturati, ali nuspojave od njih su jednostavno strašne. Ne želim da „lupam“ svoju ionako klimavu glavu u okvirima zakonodavstva te zemlje koja nije spremna da brine o meni i nikada nije bila spremna (i neće).

Ovo nije poziv na korištenje ilegalnih droga kao lijeka – ovo je demonstracija onoga što se generalno događa ljudima kojima se ne pomogne jer nisu na vrijeme otkrili problem. Pokušajte zatvoriti oči i prošetati niz otvoreni bunar. Po vašem mišljenju, bunar bi trebao biti zatvoren otvorom - svi bunari su uvijek zatvoreni otvorima. Ali činjenica da ne vidite kako nešto krene po zlu, situacija se neće popraviti.

I za kraj, moj iskreni savet onima koji imaju sličan problem: stavite ruke na noge, nađite par hiljada dolara i idite u neki Izrael. Ne čekajte vrijeme s mora i ne pokušavajte uhvatiti sreću za rep u Rusiji. Pogotovo ako ste iz zaleđa, a ne iz Moskve, Sankt Peterburga.
Planiramo da objavimo još nekoliko Sašinih priča na našem blogu. Stoga pratite nove publikacije na našoj web stranici ili se pretplatite na naše stranice

Mnogi roditelji, čuvši od doktora dijagnozu autizma, doživljavaju je kao smrtnu kaznu za dijete. Ova bolest je odavno poznata, ali još uvijek nema jednoznačnog odgovora na pitanje: ko je autist među dječjim i odraslim doktorima. Rođene bebe se gotovo ne razlikuju od zdrave djece, jer se simptomi bolesti počinju pojavljivati ​​za 1-3 godine. Nepravilan odgoj "posebne" djece i nekorektno ponašanje bliže okoline dovodi do njihove izolacije od društva.

Šta je autizam

IN medicinske priručnike autistična bolest (infantilni autizam) se tumači kao biološki determinisana mentalni poremećaj koji se odnose na opšta kršenja razvoj. Fenomen je praćen uranjanjem "u sebe", željom za stalnom samoćom i nespremnošću za kontakt s ljudima. Koncept šta je autizam i kako se manifestuje, zainteresovao je 1943. godine dečiji psihijatar Leo Kaner. Uveo je definiciju ranog dječjeg autizma (ARD).

Uzroci

Statistike posljednjih decenija pokazuju da je sindrom autizma kod novorođenčadi sve češći. O tome postoje mnogi stereotipi mentalno stanje. Mehanizmi nastanka bolesti ne zavise od materijalnog blagostanja ljudi i nisu uvijek psihijatrijske prirode. To uključuje:

• genetske mutacije i nasljedna predispozicija;
• prenosi se tokom gestacije fetusa infektivno i virusne bolesti;
• rođenje prvog djeteta nakon 35 godina;
• hormonalni disbalans kod trudnice;
• život u područjima sa lošim ekološkim uslovima;
• slabost X hromozoma;
• interakcija buduće majke sa pesticidima, teškim metalima.

faze

Suočeni s dijagnozom poremećaja iz autističnog spektra, potrebno je razlikovati težinu stanja pacijenta. Čovjeku koji je daleko od neuropsihologije teško je razumjeti zvaničnu terminologiju. Da biste u praksi shvatili ko su autisti, trebali biste se upoznati sa karakteristikama svake od faza. ovu bolest:

1. Aspergerov sindrom je drugačiji visoki nivo inteligencija i prisustvo razvijenog govora. Zbog visoke funkcionalnosti takvih ljudi, liječnici imaju poteškoća s dijagnozom, a vanjske manifestacije se doživljavaju kao ekstremne granice norme ili akcentuacije ličnosti.
2. Klasični sindrom autizma razlikuje se po prisutnosti očiglednih znakova odstupanja u tri pravca nervna aktivnost: društveni aspekt, ponašanje i komunikacija.
3. atipični autizam nisu izražene sve karakteristike karakteristične za bolest. Anomalije se mogu odnositi samo na razvoj govornog aparata.
4. Rettov sindrom je češći kod djevojčica, karakterizira ga teški oblik toka. Bolest postaje evidentna u mlađi uzrast.
5. Dezintegrativni poremećaj kod djece javlja se od 1,5-2 godine i razvija se do školskog uzrasta. Klinička slika izgleda kao gubitak već stečenih vještina (pažnja, usmeni govor, pokretljivost udova).

Simptomi

Odgovarajući na pitanje ko su autisti, nemoguće je navesti tačnu klasifikaciju znakova bolesti, jer simptomi kongenitalna patologija su individualni. Prema statistikama, dječaci su skloniji oboljevanju od djevojčica. Uobičajeni pokazatelji poremećaja su:

• neprikladan za uzrast ili govor koji nedostaje;
• često ponavljane radnje vezane za interesovanja, igre;
• društvene povrede, koje se manifestuju kao nesposobnost ponašanja u okruženju vršnjaka;
• izbjegavanje kontakt očima, želja za usamljenošću;
• jaka vezanost za određene objekte.

Test autizma

Da utvrdi da li osoba pati od autizma ili ne, apsolutno je sposoban samo stručnjak. Postojeći online testovi ne može pružiti tačan rezultat. Uzmite u obzir prilikom pregleda u ordinaciji karakteristike ponašanja karakterističan za pacijenta tokom njegovog života. Percepcija sagovornikovih emocija i imaginativno razmišljanje uzimaju se kao osnova u procesu testiranja.

autistična djeca

Tema ko su autisti zabrinjava društvo još od prošlog stoljeća. To je zbog porasta incidencije u posljednjih 20 godina. Autizam se kod djece manifestira rano, odlikuje se nizom specifičnih aspekata. Možete ga prepoznati po sljedećim simptomima:

• dijete se ne odaziva na vlastito ime, ne gleda u oči;
• nezainteresovanost za vršnjake, sklonost ka usamljeničkim aktivnostima;
• ponavljanje istih fraza;
• obavljanje ograničenog skupa radnji sa čestim ponavljanjem, tretirajući ih kao rituale;
• napadi panike se uočavaju kada se promijeni uobičajeno okruženje;
• pisani jezik, verbalna komunikacija i nove vještine se daju s velikim poteškoćama;
• sklonost specifičnim aktivnostima (crtanje, matematika, crtanje).

Znakovi autizma kod beba

By spoljašnjih znakova nemoguće je prepoznati bolest kod novorođenčeta, međutim, tokom prve dvije godine roditelji mogu primijetiti odstupanja od norme. Dijete s autizmom je izuzetno neemocionalno, ne plače kada majka odlazi, rijetko se smiješi i ne zahtijeva pažnju. Glavni simptom autističnog poremećaja je kašnjenje u razvoju govora. Primjećuje se autoagresija i opsesivno ponašanje prema drugoj djeci. Često beba doživljava osjećaj straha i neadekvatno reagira na običnu svjetlost, zvukove.

Kako živjeti sa autističnim djetetom

Nakon postavljanja odgovarajuće dijagnoze, roditelje počinje zanimati: šta je autizam kod djeteta i da li je moguć socijalna adaptacija djeca sa sličnim poremećajem? U ovom slučaju, težina anomalije je od velike važnosti. Morate naučiti da percipirate bebu kao osobu. U svakodnevnom životu morat ćete sve pažljivo isplanirati, izbjegavajući neugodne trenutke za autističnu osobu. Osloniti se na reakciju djeteta treba čak i po pitanju hrane i odjeće. Ako se bolest odvija u blagim oblicima, onda treba učiniti sve da se otključa potencijal bolesnog djeteta.

Podučavanje djece sa autizmom

Saznavši ko je autist, odrasli su sebi postavili cilj da svoje štićenike što više prilagode samostalnom i ispunjenom životu. Stvorene su mnoge metode za korekciju ponašanja autistične djece, sistemi kućnog učenja zasnovani na dubokom poznavanju prvih faza razvoj djeteta. Jedno od efikasnih nastavnih sredstava je i program "Vrijeme igre", koji se zasniva na uspostavljanju kontakta sa pacijentom uz pomoć svojevrsne igre.

Autizam kod odraslih

Moderna zajednica je počela da se sve češće pita: ko su autisti, budući da se ti ljudi nalaze u različitim oblastima života. Autizam odraslih je slabo shvaćena patofiziologija povezana s povlačenjem iz stvarnom svijetu, a ne sposobnost jednostavne komunikacije i percepcije. Redovna terapija može dati dobre rezultate, omogućavajući pacijentu da vodi pun život i zauzme visok društveni položaj.

Kako se manifestuje

Ozbiljnost znakova autizma direktno je povezana s oblikom njegovog toka. Spoljno bolesni autisti u blagi stadijum ne razlikuju od zdravih ljudi. Najčešći simptomi koji ukazuju na prisustvo poremećaja su sljedeći:

• inhibirana reakcija, minimalni gestovi i izrazi lica;
• pretjerana izolacija, tih, često nekoherentan govor;
• nedostatak percepcije emocija, namjera drugih;
• proces razgovora liči na ponašanje robota;
• neadekvatan odgovor na promjenu krajolika, vanjsku buku, svjetlost;
• komunikativna funkcija i smisao za humor praktično izostaju.

Kako autistični ljudi vide svijet

Danas, u različitim dijelovima svijeta, naučnici sve više govore o epidemiologiji autizma. Shvatite šta je autist normalna osoba teško, jer slika svijeta ovih ljudi izgleda potpuno drugačije. Zbog genetskog kvara, mozak postaje pretjerano aktivan, nema vremena za povezivanje i analizu svega što se događa. Okruženje se vidi fragmentarno i iskrivljeno. Senzorna percepcija se izražava dodirom, na primjer, dodirujući meko tkivo, pacijent se može odbiti od njega, kao od vatre.

Kako žive odrasli sa autizmom

Uz dovoljan razvoj intelektualnih sposobnosti, pacijenti vode samostalan život bez pomoći staratelja, mogu savladati profesiju, osnovati porodicu i roditi potpuno zdravo potomstvo. Međutim, najveći dio autistične zajednice vodi zatvoren život i ne može bez djelomične ili potpune nege rodbine i ljekara.

Kako raditi sa autistima

Neki oblici patologije pružaju pacijentima mogućnost da se profesionalno i kreativno ostvare. Osobe s autizmom mogu savladati specijalitete kao što su računovodstvo, web dizajn, programiranje, razne zanate i skrining. Pogodni su za rad sa arhivom, popravku kućanskih aparata, popravka kompjutera, laboratorijski radovi. Među autistima je i veterinarski tehničar, programer. Ljudi koji rade s ovom vrstom pacijenata moraju naučiti ignorirati manifestacije bolesti i zapamtiti da imaju kašnjenje u obradi informacija.

Koliko dugo autisti žive

Nijedan stručnjak neće se obavezati da napravi tačna predviđanja o očekivanom životnom vijeku određene autistične osobe. Dijagnoza autizma ne utiče na ovaj pokazatelj. Kako bi osigurali normalan život autističnog djeteta, roditelji moraju stvoriti što povoljnije okruženje, vodeći računa o njegovom komunikativnom i senzorne karakteristike.

Stanja koja oponašaju autizam

Odgođeni psihoverbalni razvoj sa autističnim karakteristikama

Simptomi ove bolesti povezani su sa kašnjenjem u psihoverbalnom razvoju. Oni su na mnogo načina slični znakovima autizma. Počevši od samog rane godine, dijete se ne razvija prema utvrđenim standardima: ne brblja, zatim ne uči da govori jednostavne riječi. Bebin vokabular je veoma ograničen. Takva djeca su ponekad hiperaktivna i fizički slabo razvijena. Konačnu dijagnozu postavlja ljekar. Sa djetetom je važno posjetiti psihijatra, logopeda.

Hiperaktivnost i poremećaj pažnje

Ovo stanje se takođe često pogrešno smatra autizmom. Uz nedostatak pažnje, djeca su nemirna, teško im je da uče u školi. Ima problema s koncentracijom, takva djeca su vrlo pokretna. Čak i u odrasloj dobi, ovo stanje djelomično ostaje. Ljudi s ovom dijagnozom teško pamte informacije i donose odluke. Potrebno je pokušati što ranije identificirati ovo stanje, prakticirati liječenje psihostimulansima i sedativima, te posjetiti psihologa.

gubitak sluha

To su različita oštećenja sluha urođena i stečena. Dete koje je nagluvo takođe ima kašnjenje u govoru. Stoga takva djeca ne reagiraju dobro na ime, ispunjavaju zahtjeve i mogu djelovati nestašno. S tim u vezi, roditelji mogu posumnjati na autizam kod djece. Ali profesionalni psihijatar će sigurno poslati bebu na pregled slušne funkcije. Slušni aparat je izlaz iz situacije.

Shizofrenija

Autizam se ranije smatrao jednom od manifestacija šizofrenije kod djece. Međutim, sada je jasno da su to dvije potpuno različite bolesti. Šizofrenija kod djece počinje kasnije - sa 5-7 godina. Simptomi ove bolesti pojavljuju se postepeno. Takva djeca imaju opsesivni strahovi, razgovori sa samim sobom, kasnije se javljaju zablude i halucinacije. Liječenje ovog stanja je medicinski.

Poznate osobe sa autizmom

Istorija poznaje mnogo slučajeva kada autisti postanu poznati ljudi zbog svojih karakteristika. Nestandardna vizija objekata i pojava pomaže im da stvaraju remek-djela umjetnosti, izmišljaju jedinstvene uređaje. Svjetske liste se redovno ažuriraju novim autističnim ličnostima. Najpoznatiji autisti: naučnik Albert Einstein, kompjuterski genije Bill Gates.

Video

Ivan ima 20 godina. Govori malo i nevoljko. Stalno je kod kuće i nema prijatelja. Ivanov omiljeni hobi je da slaže kocke i druge sitne predmete samo njemu znanim redoslijedom. Može to raditi satima.

Ivan ne voli promjene u svom životu - uvijek jede iz istog tanjira, ide u šetnju na isto mjesto, ne voli goste, ne voli kada tata ili mama idu negdje - buni se i traži da se vrati. Pada u histeriju ako kuće preuređuju namještaj, kupite nešto novo.

Ivan je autističan od djetinjstva. Šta ovaj izraz znači?

Termin "autizam" skovao je švicarski psihijatar Eugen Bleuler 1910. godine. Osnova ove riječi je grčko "αὐτός", što u prijevodu znači "sam". Tim konceptom psihijatar je označio „autističko povlačenje pacijenta u svijet njegovih vlastitih fantazija, bilo koje spoljni uticajšto se doživljava kao nepodnošljiva nametljivost.

Ukratko, autizam karakterizira nedostatak interakcije s društvom, ograničeni interesi i stereotipni pokreti.

Šta uzrokuje autizam?

Naučnici još nisu došli do konsenzusa po ovom pitanju. Neki smatraju da je pojava autizma posljedica mutacije gena, drugi - neuspjeha u razvoju embrija u periodu od 20. do 40. dana trudnoće. Takav neuspjeh je, prema naučnicima, posljedica loše navike trudnice.

Kako nastaje autizam?

Takva bolest se osjeća u prve tri godine razvoja djeteta. Djeca ne pričaju dugo, ne obraćaju pažnju na druge, ne gledaju u oči. Mogu imati poteškoće u razvoju motoričkih sposobnosti - geganje, držanje za ruke na neobičan način, koordinacija pokreta može biti poremećena. Ne primjećuju tuđe emocije, teško im je izrazite svoje emocije.

Ako na vrijeme primijetite bolest i započnete liječenje, u odrasloj dobi takvim ljudima će biti lakše komunicirati sa vanjskim svijetom.

Studije britanskih naučnika pokazale su da se autizam na ovaj ili onaj način javlja kod svake stote odrasle osobe.

Klasifikacija autizma odraslih

Prva grupa uključuje praktične neizlječivo bolestan. Oni ne stupaju u interakciju sa vanjskim svijetom, žive u svom vlastitom svijetu, kojem je pristup svima zatvoren. Ne mogu govoriti. Izravnajte ih intelektualni razvoj- kratko. Ne znaju da se služe, stalno im je potrebna pomoć i pažnja sa strane. Nikada ih ne treba ostaviti same.

Druga grupa uključuje zatvoreni pacijenti. Mogu da pričaju (ali imaju problema sa govorom) i mogu da komuniciraju sa drugima o strogo definisanim temama. Sadržaj njihovog razgovora može se činiti apsurdnim i nelogičnim običnim ljudima, „kao iz svijeta fantazije“ itd.

Takvi ljudi mogu satima sjediti radeći ono što vole, zaboravljajući na hranu, san i prirodne potrebe. Ne vole inovacije, aktivno, ponekad agresivno, protestiraju protiv bilo kakvih promjena (na primjer, roditelji mijenjaju pozadinu). Pokreti su im monotoni i monotoni.

Treća grupa uključuje b solo, sa određenim vještinama i sposobnostima. Ne prihvataju stavove društva. Mogu da komuniciraju sa drugima, ali ne obraćaju pažnju ni na koga.

Četvrta grupa uključuje ljudi koje je teško razlikovati od uobičajene mase. Pametni su, ali nisu samostalni, ne mogu da donose odluke, prepuštaju se problemima, previše su osjetljivi. Poslušni, pridržavajte se pravila. Među takvim autistima odaberite obični ljudi može samo psihijatar.

Peta grupa uključuje ljudi čije inteligencija je iznad prosjeka i visoka. Naučnici vjeruju da autizam s visokom inteligencijom vodi do genija. Među njima ima mnogo talentovanih ljudi. Takvi autistični ljudi se savršeno ostvaruju u matematici, fizici, programiranju i pisanju.

Koja poznata ličnost ima autizam?

Autizam i poznate ličnosti

Vjeruje se da su mnogi naučnici na ovaj ili onaj način patili od autizma. Na primer, Albert Ajnštajn je bio usamljeno dete, nije dugo govorio, izazivao je bes zbog bilo kakvih promena, bezumno ponavljao rečenice koje su drugi izgovarali do sedme godine (usput, eholalija - nekontrolisano automatsko ponavljanje reči koje je neko čuo tuđi govor – jedan od simptoma autizma).

Isaac Newton je bio toliko zaokupljen svojom omiljenom razonodom da je zaboravio na hranu i san. Bio je praktički ravnodušan prema svojim malobrojnim prijateljima, a ponekad čak i netolerantan prema njima. Toliko je volio svoju nauku da je predavao pred praznom publikom, ako mu niko od studenata nije dolazio na časove.

Ostale karakteristike autističara

Autizam kod odraslih: životne poteškoće

• Teško im je naučiti neverbalne vještine socijalne interakcije. Na primjer, normalna djeca mogu razumjeti i ponavljati geste i izraze lica već u ranoj dobi, dok autistična djeca ne mogu naučiti neverbalno. Oni ne gledaju osobu u oči niti gledaju na osobu kao na neživi predmet. Teško im je da podijele radost, tugu i druga osjećanja sa sagovornikom, zbog čega strancima djeluju hladno i bezosjećajno.
• Razlikuju se po ograničenom skupu interesa.
• Uporno se pridržavajte određenih, nepraktičnih rituala (na primjer, kada putujete automobilom, obavezno tražite da prođete kroz istu fontanu, čak i ako nije na putu).
• Autiste odlikuju stereotipni pokreti (vrtjeti prstima, dlanovima, udarati dlanovima o stol, praviti besciljne čudne pokrete svojim tijelom).
• Imaju kašnjenje kognitivni razvoj možda nedostaju vještine samopomoći.

Životne poteškoće pacijenata sa autizmom

Osobe sa autizmom prosječne i natprosječne inteligencije odlikuju se osobinama kao što je egocentrizam (usredsređen na sebe) sa malo ili nimalo želje za komunikacijom sa vršnjacima. Tako lako mogu ispasti iz tima, postati izopćenici. Oni mogu izabrati da komuniciraju sa jednom ili dve osobe o kojima imaju visoko mišljenje

Zbog nerazvijenih govornih vještina, nemogućnosti uočavanja sukoba i adekvatnog reagiranja na maltretiranje, autistični pacijenti često postaju žrtve nasilnika i nasilnika – kako u adolescenciji tako iu odrasloj dobi.

Autistične ljude odlikuje društvena naivnost, istinoljubivost, stide se kada daju komentare. Stoga mnogi drsko "koriste" takve ljude za svoje dobro.

Budući da je osobama s Blalerovom bolešću teško naučiti društvene norme, oni mogu nenamjerno uvrijediti drugog, dodatno otuđujući članove grupe.

Pacijenti ne prepoznaju "znakovni jezik", ne mogu čitati "između redova", stoga ne razumiju dobro druge ili razumiju doslovno, na primjer, čuvši frazu "Zovi u bilo koje vrijeme", mogu nazvati u 3 sata sat ujutru. Iz istog razloga, humor se ne razumije ili ga je teško razumjeti.

Osobe s autizmom ne osjećaju tjelesne granice, mogu visjeti nad sagovornikom, izazivajući u njemu iritaciju.

U svojim hobijima osobe sa autizmom mogu biti veoma talentovane i posjedovati vrijedno znanje. Zbog nesposobnosti da komuniciraju, da se pravilno predstave, zbog nemogućnosti da iznesu vrijedne informacije, oni su neprepoznati, "zakopavaju svoj talenat u zemlju".

Mnoge inteligentne autistične osobe traže romantične veze, ali nailaze na nedostatak društvenog znanja. Oni mogu vidjeti o čemu svi okolo pričaju ljubav, ali ne shvataju da oni sami moraju da osete kako to osećanje izgleda? Nemaju sa čime da to porede, jer većina nema nikakve veze sa drugim ljudima.

Ne razumiju gestove koji prate romantiku. Ljubljenje ih ne zanima, jer u tome ne vide nikakvu korist. Zagrljaje doživljavaju kao neshvatljiv pokušaj ograničavanja kretanja. Možda doživljavaju seksualna osjećanja, ali pošto autistični ljudi imaju malo prijatelja, nemaju s kim razgovarati o svojim željama, nemaju od koga dobiti informacije.

Stoga, često u situaciji udvaranja, svoje znanje preuzimaju iz filmova. Muškarci s autizmom vole da se ponašaju kao pompezni mačo ili teatralni srcoloptici, a nakon gledanja porno filmova mogu se ponašati kao silovatelji. Devojke sa autizmom svoje znanje preuzimaju iz sapunica, ne shvatajući da takvo ponašanje ne odgovara modernom životu. Kao rezultat, oni postaju žrtve nasilja.

Kako pomoći odraslima sa autizmom?

Ako autistična osoba ima teški oblik bolesti bliskim ljudima treba obezbijediti njegu i zdravstvenu njegu oboljelih tokom cijelog života. Također morate odabrati program za koji će pacijent biti angažovan.

Autistični ljudi sa blažom bolešću trebaju dopunsku nastavu na kojoj uz pomoć inteligencije mogu naučiti društvene norme - na primjer, pozdraviti se pri susretu, klimati glavom u znak slaganja, naučiti izražavati svoja osjećanja, pitati sagovornika o njegovim osjećajima, ne plašiti se stranci. A budući da mnoge autistične osobe mogu raditi, uče se socijalnim vještinama u radnom okruženju.

U liječenju se koriste bihevioralna psihoterapija, homeopatija i dijete.

Olga VOSTOCHNAYA,
psiholog

Autizam je čest razvojni poremećaj i obično se manifestira tokom prve tri godine djetetovog života. Vrlo često čujemo za autizam u djetinjstvu ili autizam u ranom djetinjstvu. Međutim, vrijedno je zapamtiti da djeca s dijagnozom autističnog spektra postaju odrasli s autizmom. Djeci koja pokazuju simptome autizma u dobi od 5-6 godina dijagnostikuje se - autistični autizam.

Međutim, kod odraslih osoba koje se čudno ponašaju i imaju problema u društvenim odnosima, psihijatri vrlo nerado prepoznaju autizam. Probleme odraslih, uprkos nedostatku relevantnih istraživanja o autizmu, pokušavaju se opravdati na drugačiji način i tražiti drugačija dijagnoza. Često se odrasli autisti smatraju ekscentricima, ljudima neobičnog tipa razmišljanja.

Simptomi autizma kod odraslih

Autizam je misteriozna bolest, sa veoma složenom i teškom dijagnozom, sa uglavnom nepoznatim uzrocima. Autizam nije mentalna bolest kako neki ljudi misle. Poremećaji autističnog spektra- Ovo nervni poremećaji biološki određena, u kojoj psihološki problemi su sekundarne prirode.

Šta je autizam? Izaziva poteškoće u sagledavanju svijeta, probleme u društvenim odnosima, učenju i komunikaciji s drugima. Svaka autistična osoba može imati simptome različitog intenziteta.

Češće osobe sa autizmom pokazuju poremećaje percepcije, različito osjećaju dodir, različito percipiraju zvukove i slike. Mogu biti preosjetljivi na buku, mirise i svjetlost. Često pokazuju manju osjetljivost na bol.

Drugi način sagledavanja svijeta čini ga tako da autistični ljudi stvaraju svoj vlastiti unutrašnji svet– svijet koji samo oni mogu razumjeti.

Glavni problemi osoba s autizmom su:

• problemi sa ostvarivanjem veza i osjećaja;
• poteškoće u izražavanju svojih emocija i tumačenju emocija koje izražavaju drugi;
• nemogućnost čitanja neverbalnih poruka;
• problemi u komunikaciji;
• izbjegavati kontakt s očima;
• preferiraju nepromjenjivost okruženje, ne mijenjati.

osobe sa autizmom imati specifičnih poremećaja govor. IN ekstremni slučajevi autistični ljudi uopšte ne govore ili počinju da pričaju veoma kasno. razumjeti riječi samo u bukvalno. Nisu u stanju da uhvate smisao šale, aluzije, ironije, sarkazma, metafore, što veoma otežava socijalizaciju.

Mnogi ljudi s autizmom govore na načine koji nisu primjereni kontekstu situacije, uprkos činjenici da ih okolina, općenito, sluša. Njihove riječi su neobojene ili vrlo formalne. Neki koriste stereotipne oblike komunikacije ili govore kao da čitaju priručnik. Osobe s autizmom imaju poteškoća u pokretanju razgovora. Pričvrstite također veliki značaj neke riječi se previše koriste na način da njihov jezik postaje stereotipan.

U djetinjstvu se često javljaju problemi s pravilnom upotrebom zamjenica (ja, on, ti, mi, ti). Dok drugi pokazuju probleme s izgovorom, imaju nepravilnu intonaciju glasa, govore prebrzo ili monotono, slabo podvlače riječi, „gutaju“ zvukove, šapuću ispod glasa itd.

Kod nekih ljudi, poremećaji iz autističnog spektra manifestiraju se opsesivnim interesima, često vrlo specifičnim, sposobnostima pamćenja. određene informacije(npr. rođendani poznati ljudi, registarski brojevi vozila, red vožnje autobusa).

Za druge, autizam se može manifestirati kao želja da se svijet uredi, da se cjelokupno okruženje dovede u određene i nepromjenjive obrasce. Svako "iznenađenje", po pravilu, izaziva strah i agresiju.

Autizam je također nedostatak fleksibilnosti, stereotipni obrasci ponašanja, poremećena društvena interakcija, poteškoće u prilagođavanju standardima, egocentrizam, loš govor tijela ili poremećaji senzorne integracije.

Teško je standardizirati karakteristike odrasle osobe s autizmom. Međutim, važno je da broj slučajeva autizma raste iz godine u godinu, a da u isto vrijeme mnogi pacijenti ostaju nedijagnosticirani, makar samo zbog loša dijagnoza autizam.

Rehabilitacija osoba sa autizmom

Tipično, poremećaji iz spektra autizma dijagnosticiraju se kod djece. predškolskog uzrasta ili u ranom detinjstvu. Međutim, dešava se da su simptomi bolesti vrlo blagi i takva osoba živi, ​​na primjer, sa Aspergerovim sindromom do odrasle dobi, vrlo kasno saznajući za bolest ili ne znajući uopće.

Procjenjuje se da više od ⅓ odraslih osoba s Aspergerovim sindromom nikada nije dijagnosticirano. Nesvjesna bolest stvara mnoge probleme odraslim autističnim osobama u društvenom, porodičnom i profesionalnom životu. Suočavaju se s diskriminacijom, tretiraju ih kao nerazumne, arogantne, čudne. Kako bi osigurali minimalan nivo osjećaja sigurnosti, izbjegavaju kontakte, preferiraju usamljenost.

U pozadini poremećaja autizma mogu se razviti i drugi mentalni problemi, na primjer, depresija, poremećaji raspoloženja, pretjerana osjetljivost. Ako se ne liječi, autizam kod odraslih često otežava ili čak onemogućava samostalan život. Osobe sa autizmom nisu u stanju da adekvatno izraze emocije, ne znaju da razmišljaju apstraktno, a odlikuju se visokim stepenom napetosti i niskim nivoom interpersonalnih veština.

U Nacionalnom društvu za autizam, kao i drugim organizacijama koje pružaju brigu o pacijentima s autizmom, pacijenti mogu učestvovati na satovima rehabilitacije koji smanjuju anksioznost i povećavaju fizičke i mentalni oblik, izazivaju povećanje koncentracije pažnje, podučavaju uključenosti u javni život. To su posebno: pozorišni časovi, logopedski, krojački i krojački časovi, filmoterapija, hidroterapija, muzikoterapija.

Autizam se ne može izliječiti, ali što prije počne liječenje, to bolje. bolje rezultate tretman. IN specijalne škole adolescenti sa autizmom imaju veću vjerovatnoću da se ostvare u životu. Nastava u ovim školama uključuje: trening socijalnih vještina, poboljšanje samostalnosti u djelovanju, samoposluživanje, učenje planiranja aktivnosti.

Nivo funkcioniranje odraslih osoba s autizmom varira u zavisnosti od oblika bolesti. Osobe sa visokofunkcionalnim autizmom ili Aspergerovim sindromom mogu se dobro snaći u društvenom životu - imati posao, osnovati porodicu.

U nekim zemljama se za odrasle osobe s autizmom stvaraju posebni zaštićeni grupni stanovi, u kojima pacijenti mogu računati na pomoć stalnih staratelja, ali im to istovremeno ne oduzima pravo na samostalnost. Nažalost, osobe s dubokim autističnim invaliditetom, koje su često povezane s drugim bolestima poput epilepsije ili alergija na hranu, ne mogu živjeti same.

Mnoge odrasle osobe s autizmom ne izlaze iz kuće, pod brigom su svojih najmilijih. Nažalost, neki roditelji su previše zaštitnički nastrojeni prema svojoj bolesnoj djeci i time im nanose još veću štetu.

Liječenje autizma kod odraslih

Autizam je neizlječiva bolest, ali intenzivnim i ranim liječenjem može se dosta toga ispraviti. vrhunski rezultati daje bihevioralna terapija, što dovodi do promjena u funkcionisanju, razvija sposobnost kontakta sa drugima, uči da se nosi sa radnjama u svakodnevnom životu.

Osobe s težim oblicima autizma koje su pod nadzorom psihijatra mogu imati koristi od simptomatske farmakoterapije. Samo lekar može odrediti koje lekove i psihotropne supstance pacijent treba da uzima.

Za neke hoće psihostimulansi da se nosi sa poremećenom koncentracijom. Drugi će imati koristi od inhibitora ponovne pohrane serotonina i sertralina, koji poboljšavaju raspoloženje, povećavaju samopoštovanje i smanjuju želju za ponavljanjem ponašanja.

Uz pomoć propranolola možete smanjiti broj izbijanja agresije. Risperidon, klozapin, olanzapin se koriste u liječenju psihotičnih poremećaja: opsesivnog ponašanja i samopovređivanja. Zauzvrat, buspiron se preporučuje u slučaju prekomjerna aktivnost i stereotipnih pokreta.

Neki pacijenti zahtijevaju imenovanje antiepileptičkih lijekova, stabilizatora raspoloženja. Lijekovi dozvoljavaju samo simptomatsko liječenje. Kako bi se poboljšalo funkcioniranje autistične osobe u društvu potrebna je psihoterapija.

Vrijedi to zapamtiti velika grupa osobe sa blagim autističnim poremećajima su obrazovani ljudi. Među njima ima čak i izuzetnih naučnika i umjetnika različitih talenata koji predstavljaju crte savanta.

psihologija:

Koliko je vaš sin imao godina kada mu je dijagnosticiran autizam?

Dina Gassner:

Malo više od tri. I njemu je dijagnosticirana mentalna retardacija(sada u SAD kažemo "intelektualni invaliditet"). Zapravo, uvijek je bio pametniji nego što se pokazalo prema testovima, samo specijalisti nisu mogli uspostaviti kontakt s njim. Specijalista koji je prvi primio pozitivni rezultati IQ test sa mojim sinom, prva dva sastanka zaredom razgovarali smo o video igricama sa njim. Sjeli su na pod u njegovoj kancelariji, a psiholog je pokazao Patriku kako da se snađe sljedeći nivo jedna utakmica. To je bila samo neka magija - moj sin je vjerovao da ovaj ujak želi da on uspije, a rezultati su mu bili prilično visoki.

Koja je bila vaša prva reakcija na dijagnozu vašeg sina?

Znate, pretpostavljam da je činjenica da sam i sama autistična bila više prednost nego problem. Nisam pala u depresiju, već sam odmah počela da delujem. Znam da su mnogi neurotipični (odnosno obični, bez autističnih osobina. - pribl. ur.) roditelji uronjeni u internet, zastrašuju se, provode dane i mjesece oplakujući dijete. Nisam imao ništa takvo.

E sad, ako ste me pitali za moje emocije ne u vezi sa dijagnozom, već u odnosu na obrazovni sistem sa kojim smo se morali boriti, ovo je sasvim druga priča. Rečeno mi je da Patriku treba "previše" sredstava i da nije dovoljno "obećavao" da bi potrošio ta sredstva na njega. Ovdje sam stvarno plakala satima.

U Rusiji se ponekad veruje da je u SAD sve savršeno u odnosu na autizam. Ispada da nije?

Moj muž i ja smo u braku 22 godine. Kada je moja ćerka, naše najstarije dete, otišla na fakultet, a sin imao 10 godina, napustila sam muža. Samo da nađem bolje usluge za mog sina. Tokom pet godina, Patrick i ja smo se četiri puta selili iz grada u grad kako bismo pronašli pomoć koja mu je bila potrebna.

U Sjedinjenim Državama postoji znanje o autizmu, postoje resursi, ali su raspoređeni vrlo neravnomjerno. Srećni roditelji radije ćute o tome kako se svi ne bi preselili u njihovu školu.

U Sjedinjenim Državama obrazovni sistem generalno priznaje da treba podržati djecu sa autizmom, ali u Rusiji, kako ja razumijem, država ne vjeruje da se isplati trošiti novac iz budžeta na autizam. Ali daleko smo od savršenstva.

Ponekad škole jednostavno navode da nemaju novca za dodatne usluge za djecu sa autizmom. Ali ovo je i pitanje prioriteta: ako imate dovoljno novca za bejzbol teren, onda imate finansijskih mogućnosti da svakom djetetu pružite obrazovanje. Samo što ti je polje važnije. Dakle, postoji znanje o autizmu u Sjedinjenim Državama, postoje resursi, ali su raspoređeni vrlo neravnomjerno. Roditelji koji imaju sreću obično prećutkuju koje usluge primaju njihova djeca.

I šta je ovo pomoć? Da li uključuje primijenjenu analizu ponašanja?

Nije uvijek isto. Ako se Aspergerov sindrom dijagnosticira u dobi od dvije ili tri godine, tada se dijete najvjerovatnije neće liječiti Primijenjenom analizom ponašanja. Pa, ako dijete teške manifestacije autizam, nema govora, ako ima puno neželjenih ponašanja, njegovi roditelji će tražiti intenzivan program bihevioralne terapije (40 sati sedmično). Ne može svaki vaspitno-obrazovni kompleks da ponudi ovako nešto, pa takvi roditelji po pravilu ili počinju da se bore protiv sistema ili su primorani da se presele.

Vaš sin je studirao na opšteobrazovna škola Ili u ispravci?

Od samog početka smo vjerovali da je našem sinu potrebna potpuna inkluzija, što znači redovna škola. Ali Patriku je bio potreban dodatna pomoć. Neko je morao da pravi beleške umesto njega, da mu diktira, prilagođava radne materijale.

Škola u kojoj sin uči se adaptirala edukativni materijali obezbedio mu mentora. Čak je igrao i u školskom hokejaškom timu, a ja sam postao menadžer tog tima.

Na primjer, umjesto detaljnih odgovora u kontroli, morao je da uradi test sa izborom od razne opcije odgovorite ili napravite rečenice iz gotove reči. Čim smo postigli takav sistem ocenjivanja, njegove sposobnosti su odmah počele da se manifestuju na nov način. Ali oni su ga ipak željeli prebaciti popravna škola. Jedna škola je jednostavno promijenila njegov nastavni plan iz opšteg u dopunski i izjavila da mu neće biti dozvoljeno da polaže maturu. Obratili smo se advokatima da ponište ovu odluku.

A šta je samo dijete u školi u takvoj konfliktnoj situaciji?

I dalje se čudim da je Patrik, uprkos svom haosu sa kojim sam pokušavao da se izborim, mirno pohađao sve časove i nastavio da uči, kao da je imao nekakav „zaštitni balon“. Nikada nije shvatio da se njegovo iskustvo u školi mnogo razlikuje od iskustva druge djece. Vjerujem da ga je upravo taj faktor zaštitio od niskog samopoštovanja i niskih rezultata.

Osim toga, posljednjih pet godina u školi (dali su mu dodatnu godinu za školovanje u srednjoj školi) imao je samo odličan akademski uspjeh. Zato što je ova škola prilagodila nastavne materijale i pružila mu podršku mentora (mentora). Čak je igrao i u školskom hokejaškom timu, a ja sam postao menadžer tog tima. Stekao je prijatelje, i dalje komunicira na Fejsbuku sa bivšim kolegama iz razreda.

Šta se desilo posle škole?

U početku je bio na posebnom programu na lokalnom koledžu, a sljedeće godine smo ga upisali na Marshall University u Zapadnoj Virdžiniji. To je univerzitet sa najstarijim programom podrške studentima u zemlji. Do tamo je jako teško doći, svake godine primaju samo 10-11 učenika.

Jednom učeniku je potrebna skoro stalna socijalna podrška, ali s lakoćom napreduje kroz akademski program, dok drugi student može imati problema sa spavanjem zbog čega izostaje sa nastave.

Ukupno je u ovom programu oko 40 djece. Postoje personalizirane usluge. Jednom studentu će biti potrebna skoro stalna socijalna podrška, ali s lakoćom napreduje kroz akademski program, dok drugi učenik može imati problema sa spavanjem zbog čega će izostati sa nastave.

Moj sin, na primjer, nikada neće propustiti predavanje, ali ako treba pitati nastavnika o svojim ocjenama ili saznati detalje zadatka, neka ide s njim, ne može sam. U početku, Patrik nije mogao da postavlja učiteljima čak ni najosnovnija pitanja.

Da li je on sam živio u kampusu ili ste vi živjeli s njim?

Prve dvije godine sam se preselio da živim pored njegovog hostela, vikendom je ponekad dolazio kući, ali je postepeno naučio da živi sam, počeo sam da pere svoje stvari i slično. Imao je tri nivoa podrške. Prvo, poseban program za studente s autizmom, koji mu je pomogao da razumije strukturu univerziteta, komunicira sa nastavnicima i kolegama studentima.

Drugo, postoji služba za pomoć studentima sa invaliditetom (postoji na svakom univerzitetu), koja se, na primjer, brine o vođenju bilješki. Konačno, postoji i treći nivo podrške koju pruža država - rehabilitacija. To uključuje, posebno, ekstra časovi sa tutorom i laptopom sa softver koji čitaju tekstove naglas.

U decembru 2017. Patrik bi trebao dobiti diplomu. Kad dođe kod mene sljedeće sedmice tokom raspusta prisustvovaćemo svojevrsnoj "probi" intervjua, odnosno naučiti kako da prođete intervjue za posao. Da ste me sa tri godine pitali da li se nadam da će dobiti srednju školu, najverovatnije bih odgovorio: „Ne“. A da je išao na fakultet - ovo nikako nisam mogao da zamislim.

Sanjali smo da će do četrdesete godine moći da živi sam, ako mu dođe kućna pomoćnica, a sestra će voditi računa o njegovim računima. A sada ima 28 godina - i već može živjeti potpuno samostalno.

Od čega se sastoji njegov život?

On je tako dobro radio u studentskom domu da sam se vratio u New York i upisao postdiplomske studije. I Patrik se preselio iz hostela u mali jednosoban stan, obavlja kupovinu, šeta gradom, ide u knjižare, bioskope, restorane.

Nedavno se dogodila jedna od najnevjerovatnijih promjena u životu mog sina zahvaljujući kompjuterski program, koji "čita" tekst za njega. Osvjetljava svaku riječ tako da može vidjeti i čuti svaku riječ u isto vrijeme.

Nedavno se dogodila jedna od najneverovatnijih promena u njegovom životu - zahvaljujući kompjuterskom programu koji mu "čita" tekst. Ističe svaku riječ tako da on vidi i čuje svaku riječ u isto vrijeme, a da pritom ne izgubi mjesto gdje je stao. I prvi put je imao želju da čita za svoje zadovoljstvo, već bez kompjutera!

Neurotipična djeca mogu čitati na ovom nivou sa oko 9 godina, ali za njega je ovo ogroman napredak. Vjeruje se da ako dijete nije naučilo čitati do određene dobi, onda to nikada neće naučiti, ali moj sin je opovrgao ovaj mit.

Spomenuli ste da imate i dijagnozu autizma. Gledajući svog sina, da li ste u njemu pronašli sličnost sa sobom i odlučili, kako kažu, "provjeriti"?

Činjenica je da manifestacije autizma kod mog sina praktično nisu bile slične mojima. Sve je bilo upravo suprotno! Kao dete sam imao hiperleksiju, odnosno vrlo rano sam naučio da čitam sam. Bio sam veoma pametan, sanjao sam da postanem naučnik, iako mi je matematika išla jako loše.

Kad sam imao osam godina, moj mlađa sestra poginuo u saobraćajnoj nesreći. U srednjoj školi sam bio seksualno zlostavljan od strane člana porodice, a zatim na sličan način zlostavljan u crkvi. Ovo su bili teške povrede, ali da li je to povezano s autizmom teško je procijeniti.

Manifestacije autizma kod mog sina skoro da nisu bile slične mojima. Sve je bilo upravo suprotno! Kao dete sam imao hiperleksiju, odnosno vrlo rano sam naučio da čitam sam.

Ogromnu ulogu u mom životu odigrao je susret sa Lian Holliday Willey, koja je napisala knjigu „Pretvaram se da sam normalan“. Naše iskustvo ima mnogo zajedničkog! Po prvi put sam počeo da razmišljam da i ja možda imam poremećaj iz autističnog spektra.

A sa 38 godina mi je dijagnosticiran Aspergerov sindrom, iako su mi prethodno otkrili bipolarni afektivnog poremećaja. Kao rezultat toga, morao sam da se "skinem" sa tonom droge koje sam uzimao, i bilo je veoma teško. Bilo je i gubitaka. Na primjer, uprkos problemima s matematikom, imao sam sposobnost da lako i uđem ogroman broj zapamtite duge i kompleksne brojeve. Ne mogu to više. Ali možda su to godine. Imam 58 godina.

Je li vam se život promijenio zbog vaše vlastite dijagnoze?

Važno je biti svjestan svojih ograničenja i ne doživljavati ih kao mane karaktera. imam dobar primjer. Na postdiplomskim studijama studiram statistiku. U isto vrijeme, u djetinjstvu, nasilje nad mnom je počinila osoba koja je takođe sa mnom studirala matematiku. Tek sa 50 godina nisam mogao da uđem na časove matematike bez iskustva napad panike. A onda mi je sinulo: nisam razumio jednačine zbog te mentalne traume!

I tada sam shvatio od koga i šta možeš tražiti da bi uspio. Počeo sam da sprovodim kvantitativne statističke studije, ispravljao sam ih sa učiteljicom, a onda to uradio ponovo. Ljeti sam učio sa tutorom - jednom riječju, radio sam više od bilo koga drugog. Zaista sam htela da položim ispit iz matematike! I prenio sam ga zajedno sa drugima.

Kako ste došli na ideju da pišete i pričate o osobama sa autizmom?

Na fakultetu sam nastupao u amaterskoj produkciji, a potom radio kao menadžer prodaje i vodio obuku za prodavače. Tako da se nikada nisam bojao velike publike. Pritom sam imao i jedinstvenu priliku da shvatim šta se dešava u umu osobe sa autizmom.

Naš cilj je da naš sin dobije posao u muzeju. Moja ćerka me poziva da živim sa njom u Kentakiju, ali ne u ovoj državi. socijalna podrška koji Patriku treba. A ako se preselimo tamo, moraću ponovo da postanem njegov "socijalni program".

Počeo sam da govorim na saslušanjima o autizmu iu Vašingtonu iu mojoj matičnoj državi. Ali tada nije bilo do toga, ja sam potpuno preuzeo svog sina. I tek kada se situacija više-manje normalizirala, ponovo sam počela aktivno sudjelovati u socijalnom radu. S druge strane, nikad nisam prestao pisati članke, baviti se ličnim razvojem i učenjem.

Koji su vaši i Patrikovi neposredni planovi?

Moram položiti preostale predmete na doktorskom programu, a zatim napisati disertaciju. Ako sve bude u redu, ja ću ostati u Njujorku, a moj sin će se preseliti ovde, on želi da živi u ovom gradu. Nadam se da će naći posao!

Naš cilj je njegov rad u muzeju. Moja ćerka me poziva da živim sa njom i njenim unukom u Kentakiju, ali ta država nema socijalnu podršku koja je Patriku potrebna. A ako se preselimo tamo, onda ću morati ponovo da postanem njegov „socijalni program“, a ovo će biti veliki korak nazad za oboje. Osim toga, sada ima vještine navigacije, savršeno koristi javni prijevoz, pa će mu u New Yorku biti lako. Inače, mislim da će mu se svideti u Moskvi. Nadam se da ću jednog dana moći ponovo da dođem u Rusiju, već sa njim.

Publikacija je pripremljena zajedno sa fondacijom Vykhod.

Možete pomoći fondu Online .

O stručnjaku

Socijalni radnik, kreator i programski direktor Centra za razumijevanje (SAD). Specijalizirana je za podršku adolescentima i odraslima sa smetnjama u razvoju i autizmom. Član upravnog odbora Američkog društva za autizam i Nacionalne organizacije za osobe sa intelektualnim invaliditetom. Održala je prezentacije u Nacionalnom društvu za autizam Škotske, u sjedištu UN-a u Ženevi, kao i na Univerzitetu u Kembridžu i Univerzitetu u Birmingemu.