Különböző, de egyenlő. Miért érdemes különleges gyerekekkel barátkozni

Barátom, lehet, hogy a környezetedben mások mások. Nem tudod, hogyan viselkedj és kommunikálj velük, mert ők másnak tűnnek, nem úgy, mint mindenki más. És talán a társaid is kigúnyolják őket. Ezért a különleges emberek gyakran magányosnak és haszontalannak érzik magukat... De van-e valakinek joga megvetéssel bánni velük?

A következő videók segítenek mélyebbre tekinteni a gyerekek belső világába különleges szükségletek, megérteni, mi érdekli őket, mitől félnek, mit kerülnek el és miről álmodoznak. Megtudhatod, mennyire szükségük van az Ön támogatására, és miért érdemes megbarátkozni velük.

keringő duett

Ez a megható rajzfilm két nővérről szól - a sziámi ikrekről, Emilyről és Elizabethről. A megjelenésük miatt zavarba jönnek: kerülik az embereket, nem mennek ki és nem akarnak kommunikálni senkivel. Az egyetlen öröm a zongorázás. Ám egy nap egy fiatal hegedűs sétált el a házuk mellett. Az ablakból kiszűrődő varázslatos hangok hallatán a fiatalember úgy döntött, hogy közelebb jön... Az elítéléstől megijedve a nővérek megpróbálják elűzni, de a hegedűs nem megy el, hanem éppen ellenkezőleg, játszani kezd. velük hegedűn. A videó bemutatja, mennyire fontos a különleges emberekre figyelni, kommunikálni velük, barátkozni.

scarlett

Az alábbi animáció főszereplője egy Scarlett nevű kislány, akinél csontrákot (Ewing-szarkómát) diagnosztizáltak. A baba életének megmentése érdekében az orvosok kénytelenek amputálni a lábszárát, és most Scarlettnek protézist kell viselnie. A lány kétségbeesett. Egyedül érzi magát. És most nem tud táncolni. Ám egy napon Scarlett anyja, aki hisz a lányában, báli ruhába öltözteti, és a lány reinkarnálódik. Scarlett ismét vidám, gondtalan lány lesz, akivel érdekes játszani és barátkozni.

Kis lábos Anatole

Vannak a világon hibák nélküli emberek? Mindannyiunknak megvan a saját "fazékja". Valaki gondosan elrejti. Egyesek számára olyan kicsi, hogy szinte láthatatlan. És valakinek ez nagyban zavarja az életet, de sajnos lehetetlen megszabadulni tőle ...

Ez a videó Anatole babáról mesél, aki mindig egy serpenyővel sétál, miben különbözik a többiektől. Ezért senki sem kommunikál vele. Valójában a serpenyő csak egy metafora, amely segít megérteni, kik a speciális igényű emberek, és miért normális különlegesnek lenni.

Szem elől

Egy anime-stílusú rövid rajzfilm élénken szemlélteti, mit tapasztalnak a vakok. A videó egy vak lányról mesél, aki egyetlen vezetője – egy kutya – nélkül maradt. Egy tolvaj letépi a táskát a baba válláról, a hűséges kutya pedig utána rohan. A lánynak önállóan kell mozognia az utcán, felhasználva a képzeletét és más érzéseit. Szerencsére történik vele egy "varázspálca", ami segít a lánynak megtalálni a helyes utat.

A hangot speciálisan felerősítik a szalagon, hogy megmutassák, a vakok sokkal jobban hallanak, mint a látók. Ez a csodálatos rajzfilm a Tajvani Nemzeti Művészeti Egyetem három diákjának munkája.

Dimáról

És miközben nézi a következő rajzfilmet, megtudhatja Dima fiút. Szinte nem beszél, és mankóval jár: minden lépés nem könnyű a babának. A gyerekek nevetnek rajta, mert ő más. Egy véletlen találkozás azonban megváltoztatja az életét. Egy kislány érdeklődése és édesanyja bölcs tanácsai egy igaz barátság kezdetét jelentik. Nézzen meg egy élénk videót, és győződjön meg arról, hogy a diagnózisok nem akadályozzák a szórakoztató játékokat és a kölcsönös szimpátiát, és könnyedén megoszthatja a kommunikáció örömét azokkal, akik különböznek Öntől.

Tamara

Egy történet egy lányról, Tamaráról, aki mindennél jobban szeret táncolni, és arról álmodik, hogy balerina lesz. Csodálatos plaszticitása és ritmusérzéke van. De nem minden ilyen egyszerű... A lány süket és néma. Talán egy napon Tamarina álma valóra válik, mert édesanyja korlátlanul támogatja. Nézze meg ezt a rajzfilmet a barátaival – a videóból egyértelműen kiderül, milyen különleges embereknek van szükségük a támogatásodra.

Mael titka

Különcök, akik okkal vagy ok nélkül mosolyognak – ezeket gyakran látják az Angelman-szindrómában szenvedők. Valójában azonban egyszerűen nem képesek kontrollálni az arckifejezéseiket és a mozgásukat. A videó segít megérteni, hogyan viselkedjen, ha egy nap találkozik egy Angelman-szindrómás személlyel.

Testvérem a Holdról

A francia Frédéric Philibert autista fia ihlette meg ennek a videónak a megalkotásához. A történet elbeszélője egy különleges fiú nagytestvére. Ő az, aki elmagyarázza a hallgatóságnak, hogyan érzékeli a bátyja a körülötte lévő világot: „Úgy tűnik, nem lát és nem hall engem, az eget néz... Ha varázsló lennék, elvarázsolnám, hogy többet szeretne velünk lenni, mint a Holdon." A lány egy különleges nyelvet talált ki, hogy kommunikáljon autista bátyjával, és mindenkit meggyőz arról, hogy minden rendben van vele, csak "holdról jött".

A speciális igényű gyermekeknek szüksége van az Ön támogatására és kommunikációjára. Van, aki soha nem fogja meghallani anyja altatódalát, van, aki soha életében nem tud mezítláb szaladgálni a harmatban, és van, aki születésnapján nem lát születésnapi tortát. Ne hagyja egyedül a különleges gyerekeket élményeikkel, ne féljen kommunikálni velük. Meglátod, csak mosolyognod kell – és egy alkalmi ismeretségből végül igaz barátság lesz.

Felkészítő és lebonyolítás: 5. évfolyam osztályfőnöke Petrosyan S.A., 5. osztályos tanulók

2012-es év

1. dia. Mindannyian különbözőek vagyunk, de egyenlőek!

2. dia.

Felirat:

Most, hogy megtanultuk
Repüljenek a levegőben, mint a madarak
Ússz a víz alatt, mint a hal

3. dia

Már csak egy dolog hiányzik:
Tanulj meg emberként élni a földön.

B. Show

"Szia! Kellemes délutánt barátaim!
Olyan gyönyörűen jött
Mert TE és én is benne vagyunk!”

4. dia.

Védák. 1. Üdv MINDENKINEK! MINDENKI! MINDENKI!

Védák. 2. Mindenki más, de egyenlő!

Mindenki, aki művészetre vágyik, éljen különböző emberek mellett!

Ezt a napot mindenkinek ajánljuk, aki arról álmodik, hogy harmóniában éljen önmagával és másokkal!

Védák. 4. "Én, te, ő, ő - együtt egy baráti ország, együtt - egy barátságos család, szóval" mi "- százezren" én "! - olyan optimistán és élettel kezdődik az egykor hazánkban nagyon népszerű dal -megerősítően.

Vika. Továbbá, ha emlékszel, a dalban szerepel a „nagy szemű, huncut, fekete és színes, vörös hajú és vidám” leírása, akik a külső adatok, érdeklődési körök és hiedelmek különbözősége ellenére elég jól kijöttek egy országban. De így szól a dal, és az életben minden sokkal bonyolultabb.

Alina. A békében és harmóniában élés azt feltételezi, hogy mindenki rendelkezik olyan emberi tulajdonságokkal, mint a kölcsönös megértés, kölcsönös tisztelet, felelősség, jóindulat, visszafogottság, megfelelés, társaságiság, tolerancia….

Külön szeretném hangsúlyozni annak fontosságát, hogy az emberben gyermekkortól kezdve kialakuljon egy olyan tulajdonság, mint a tolerancia.

Sajnos a tolerancia szelleme, az ellenségesség egy másik kultúrával, életmóddal, hiedelmekkel, szokásokkal szemben mindig is létezett és létezik napjainkban is mind a társadalom egészében, mind annak egyes intézményeiben. Ez alól az iskola sem kivétel. Meg kell jegyezni, hogy az intolerancia témája az iskolában egyaránt lehet nemzeti, társadalmi, nemi hovatartozás, valamint megjelenésének, érdeklődési körének, hobbijának, szokásainak jellemzői.

Az iskolákban, osztályokban nagyon gyakori az interperszonális kapcsolatok problémája, amelyek gyakran az intolerancia jelenségein alapulnak.

Nekünk, nem oroszoknak hánynak van Oroszországa

És tatár és más vérvonalak,

A hordozók nevei nem egyszerűek,

De közönséges orosz lányok!

Szeretjük szülőföldünket

És örökké - holnap nincs,

Nem most -

Nem lehet elválasztani

Mi Oroszországból -

A szülőföld elképzelhetetlen nélkülünk.

5. dia.

Vika. Mi a tolerancia?

6. dia (dián) tolerancia (francia) - olyan attitűd, amelyben megengedett, hogy mások másként gondolkodjanak vagy cselekedjenek, mint te;

tolerancia (angol) - hajlandóság toleránsnak lenni, engedékenység;

tolerancia (orosz) - az a képesség, hogy valamit vagy valakit elvisel, türelmes, kitartó, kitartó, képes elviselni valami, valaki létezését, figyelembe venni mások véleményét, engedékeny lenni.

7.8,9,10,11,12 dia.

20. dia

Vika. toleráns személyiség. ÉN:

– toleráns és türelmes;

– számot vetni mások véleményével és érdekeivel;

– képes a konfliktusok megoldására meggyőzéssel és kölcsönös megértéssel;

– barátságos és gondoskodó, udvarias és finom;

– mások tiszteletben tartása és tiszteletben tartása;

Ved.4 .:

– saját és mások jogainak tiszteletben tartása, képes meghallgatni és hallani;

– gondoskodó, együttérző, támogató;

– iskolája, városa, Oroszország hazafia, aki törődik boldogulásukkal;

– természet- és kultúravédő személy;

– szorgalmas, sikeres, független, boldog.

21. dia.

Alina. A tolerancia nem csak egy érzés

Egyszer nem kapod meg:

Mennyi nemességet és rokonszenvet kell tanúsítani,

Csak akkor érted meg az egészet.

Toleránsnak lenni művészet

Szilárdan hiszünk ebben:

Barátságban és harmóniában kell élnünk

Oroszok és ukránok, baskírok és tatárok

Magas érzéssel válaszoljunk egymásnak -

(szerző Alexandrov P.)

Srácok! Jegyzet! Minden asztalon egy-egy verses szöveg található, a számok az íróasztalok számát jelölik. Most rögtönzött telepítés lesz. Felváltva kell olvasnia a vers sorait, figyelembe véve az íróasztal számát.

Mi a tolerancia?

Talán szerelem a nagymama iránt?

Vagy talán az, amit anya

Születésnapomra hoztam?

Rájöttem, hogy ez a tisztelet

Nem csak a saját véleményem szerint.

Látni valaki más fájdalmát

Azt hiszem, már tudok.

Adj egy érmét egy koldusnak

Segíts az időseknek.

Nem hagyok bajban bajtársat,

Nem engedem be a haragot az osztályba.

Ha toleráns vagy a barátokkal,

Bárkit meghallgathatsz.

Szükség esetén kész

Mindig jössz a segítségedre.

Higgy a csodákban, a kedvességben.

Tiszteld a felnőtteket.

Ne legyél udvariatlan anyával és apával

Nem utálod a kicsiket.

Szóval nem hiába mondja mindenki

Hogy te toleráns vagy.

Mindig maradj velük

Legyen továbbra is gáláns.

Mi a tolerancia?

Kedvesség, szeretet és nevetés.

Mi a tolerancia?

Boldogság, barátság és siker.

Akkor együtt toleránssá tesszük a világunkat R

Ha mindenki toleráns egymással,

Együtt toleránssá tesszük világunkat.

Rajzfilm

dia 22.

Védák. egy: Földünk egy olyan hely, ahol szerethetjük egymást, megőrizhetjük a hagyományokat és folytathatjuk a Tolerancia Bolygójának történetét.

Védák. 2. A toleráns kommunikáció szabályai:

· Tiszteld a beszélgetőpartnert.

· Próbáld megérteni, mit mondanak mások

· Tapintatosan védje meg véleményét.

· Keress jobb érveket.

· Légy tisztességes, kész elismerni a másik igazát.

· Törekedjen mások érdekeinek figyelembevételére.

Fogadás "TOLERANCIA FÁ"

Írd fel papírlapokra (levelek formájában), hogy szerinted mit kell tenni annak érdekében, hogy az iskola a tolerancia tere legyen.

Rögzítse a leveleket a tolerancia fájához.

Nem tehetjük egyik napról a másikra toleránssá sem saját, sem mások viselkedését. Azonban még a legfontosabb kis lépés ebben az irányban. Fontos, hogy vegyen részt ebből a leckéből való élet hogyan lehet megváltoztatni az emberekkel, osztálytársakkal fenntartott kapcsolatokat.

És most játszunk egy kicsit

A játék előrehaladása

Húz: a csapatkapitány szív vagy mosoly formájú emblémát vesz elő, két csapatra osztják őket: „Szívek” és „Mosolyok”

1 verseny – Vicces anagramma.

Minden csapat kap egy 7 levelet tartalmazó borítékot. Ezeket a leveleket szétosztják a csapat tagjai között. Egy darabig úgy kell beállniuk a sorba, hogy szóhoz jusson (pl.: barátságos, elvtárs) helyes - barátságos; balra – elvtárs

dia 23

Védák. 2. A játék "Határozza meg, hogy a mesebeli hősök közül melyiket fosztják meg a következő jogoktól" / Válassz egy hőst a három közül, a többit húzd át /.

Vika. „Énekelj a barátságról” verseny!

Minden csapatnál felcsendül egy barátságról szóló dal dallama, ebből a dalból egy verset kell elénekelnie.

"Good Road" dal

Ved.4. Verseny „A toleráns személyiség főbb jellemzői”

Minden csapat kap egy borítékot. Próbáld meg kiválasztani azokat a tulajdonságokat, amelyek szerinted megfelelnek egy toleráns hozzáállású embernek.

A csapat képviselője a következő kérdésekre válaszol:

Hogyan érted az irgalom szót?

Miért nem úgy döntött, hogy mutogatja magát, vagy durva?

1. boríték:

engedékenység, dicsekvés, önzés, konfliktus, kedvesség, tisztelet, megértés, békésség, szívtelenség, együttérzés, nagylelkűség, tapintatlanság, szívélyesség, kérkedés, egyenlőség, durvaság, irgalom, arrogancia, szívesség, tisztelet.

2. boríték:

békésség, szívtelenség, megbocsátás, egyenlőség, tisztelet, irgalom, indulatosság, párbeszéd, ingerültség, szívélyesség, konfliktus, nagylelkűség, békésség támogatása, együttműködés, egyenlőség, együttérzés, fösvénység, hazugság, beleegyezés, irigység, irgalom, kedvesség.

24., 25. dia

Gondolj bele, mindannyiunkban megvannak ezek a tulajdonságok? Tudjuk-e mindannyian nyugodtan hallgatni egymást? Nehéz időkben támogatni, megérteni a tőlünk különböző embereket, békésen megoldani a konfliktusokat?

Meg tudjuk változtatni magunkat? Tudjuk-e magunkban nevelni azokat a tulajdonságokat, amelyekről ma beszélünk?
„Ma a világ helyzete nem túl nyugodt. Milyen eseményeket lehet megnevezni, amelyek veszélyeztetik a világot?
- Háború Irakban, Izraelben, terrortámadások Csecsenföldön, konfliktusok Grúziában….

Sok emberről – ezekben az országokban élő civilekről – kiderült, hogy menekült. Ezek az emberek kénytelenek voltak elhagyni hazájukat. A hajléktalanok menedéke a mi kötelességünk. Most Kazahsztánból, Üzbegisztánból, Kirgizisztánból, Grúziából, Afganisztánból, Libanonból, Csecsenföldről, Dagesztánból érkeznek menekültek Oroszországba. Ezek az emberek civilek, és nem okolhatók a nemzeti háborúkhoz és viszályokhoz vezető politikáért.

Miért történnek háborúk?
- intolerancia egymással szemben, veszekedések, előítéletek, harag, irigység, pénz - gazdagodás és megalapozás vágya világuralom gyengébb országokat és népeket leigázni és az eltartottakat kizsákmányolni.

A történelemben mindig is így volt. De az egyszerű, ártatlan emberek szenvednek. Ma ezek az emberek bajban vannak. Holnap baj érhet minket. Milyen nehézségekkel néznek szembe ma a menekültek?
- Nincs hol lakni, sehol dolgozni, nemzeti intolerancia, a körülötte lévők közömbössége és megaláztatása.

Irgalmasságot kell mutatnunk!

Az irgalom együttérzés, cselekvő szeretet, hajlandóság mindenkivel jót tenni, kedvesség.
Ahhoz, hogy megtanuld megérteni más országokból, más kultúrákból származó embereket, tanulnod kell

megértsd a szüleidet, barátaidat, osztálytársaidat.

26. dia. Tesztelés
És most tesztet végzünk, és meghatározzuk, mennyire vagy toleráns. Ha az első választ választja, hajlítsa be az ujját.

Misha rosszul öltözött...

· Nem számít.

· Gúnyolódsz vele.

Petya vallása miatt másképp eszik, mint te...

· Megkéred, hogy magyarázza el.

· Azt mondod, viccesen néz ki.

Joe bőrszíne eltér a tiédtől...

· Szeretnéd őt jobban megismerni.

· Sértő megjegyzéseket teszel erre.

Az öregasszony lassan sétál...

· Segíts neki, és tartsd az ajtót.

· Ellököd, hogy megelőzd

Lány vagy, egy fiú mellé raknak...

· beszélsz vele.

· Azt mondod, hogy az összes fiú nulla.

Valakit a szemed láttára támadnak meg...

· Meg akarod őt védeni.

· Úgy teszel, mintha nem vennél észre semmit.

Egy fogyatékkal élő gyermek közeledik hozzád...

· Ön természetesen beszélsz vele.

· Eltávolodsz tőle, és nem tudod, mit mondj.

Behajlított 7 ujj? Csodálatos! Magabiztos vagy, ki tudod fejteni a véleményedet. És rájöttél, hogy a te szabadságod ott ér véget, ahol mások szabadsága kezdődik.

Ha 3-6, akkor nem vagy túl toleráns. Nem vagy elég magabiztos, hogy megossza és elmondja véleményét, ennek ellenére kedves vagy, és idővel sikerülni fog.

Háromnál kevesebb? AH ah ah! Egyáltalán nem vagy toleráns! Ha megpróbálod jobban megérteni magad olyannak, amilyen vagy, igazán boldog lehetsz!

27., 28., 29.30-as dia

Hogyan érti ezt a példázatot?

dia 31.

kiképzés
Gondoljuk át alaposan, és halkan mondjuk ki a következő mondatokat:
Szülőföldünk Oroszország.
Együtt élünk.
Toleránsak vagyunk egymással.
Irgalmasak, kedvesek, tisztességesek vagyunk.
Ha minden ember ilyen, akkor a gyerekek boldogan élnek az egész Földön, és soha nem lesz háború.

Következtetés. Az embernek arra kell törekednie, hogy megváltozzon önmagában jobb oldala, élj békében önmagaddal. Az egyetlen igazi hiba az, hogy nem javítod ki a múltbeli hibáidat. Ha jót tett, maga az ember jobbá, tisztábbá, világosabbá válik. Ha figyelmesek vagyunk bármely személyre, akivel kapcsolatba kerülünk, legyen az egy véletlenszerű útitárs, egy csavargó vagy egy barát, ez egy kedves cselekedet lesz.

Visszaverődés: Milyen tulajdonságok rejlenek egy toleráns emberben?

Milyen előnyei vannak a toleráns kommunikációnak?

Nehéz egy másik ember helyébe helyezni magát és megérteni a tapasztalatait?

Utolsó szó:

Ima egy találkozóért

én jöttem erre a világra

hogy ne igazold reményeidet,

nem felel meg az Ön érdekeinek,

hogy ne feleljen meg az elvárásainak.

És te jöttél erre a világra

hogy ne feleljek meg az elvárásaimnak,

nem felel meg az érdekeimnek,

hogy ne feleljek meg az elvárásaimnak.

Mert én én vagyok, te pedig te vagy.

De ha találkoztunk és megértettük egymást - az nagyszerű!

És ha nem, akkor nincs mit tenni

(Diaszám) Boldogságot mindenkinek, békességet, örömet és türelmet! Viszontlátásra! Hamarosan találkozunk!

Klip "Legyünk barátok!"

Larisa Krieger
Pedagógiai projekt "Mindannyian különbözőek vagyunk, de mindannyian egyenlőek vagyunk"

Relevancia

NÁL NÉL utóbbi évek A világszerte zajló társadalmi változásokkal összefüggésben a lakosság migrációs folyamatai jelentősen felerősödnek. Az embereket egyre kevésbé tartja vissza a hagyományos életmód, a társadalmi kötelékek, az élet és tevékenység természeti és környezeti feltételei. Éles változás a megszokott életkörülményekben, amiért a család egy másik országba vagy régióba költözik, ahol mások kulturális hagyományok, egy másik nyelv, egy migráns családból származó óvodás gyermek tájékozódási zavarához vezet.

A gyermek kora gyermekkorától fogva szülőföldi környezetében él, magába szívva az emberek kultúrájában lefektetett kulturális értékeket és erkölcsi irányelveket.

A munka egyik fontos feladata a gyermekek más nemzetiségekkel szembeni toleráns magatartásra nevelése. tanár.

Az óvoda egy multikulturális világ, ahol minden gyermek, függetlenül attól, hogy milyen nemzetiségű, képviselője világának, hagyományainak, kultúrájának. És egy kis ukrán, örmény, tádzsik, orosz és másoknak legyen fogalma egy másik nép kultúrájáról, életmódjáról, életéről. És a feladat tanárok- toleráns egymás iránti magatartásra, más népek hagyományainak tiszteletére tanítani őket.

A hagyományok hozzátartoznak történelmi örökség, nagy körültekintéssel kell bánni velük és oda kell figyelni, mivel véleményem szerint nagymértékben gazdagítják az ember, különösen a gyermek érzési körét.

Sajnos be modern világ fennáll a veszteség veszélye "népek hagyományai".

fejlődtem projekt a migráns gyerekek adaptációjáról. A végrehajtási rendszerhez projekt hagyományos és új is volt DOW formákés módszerek munka: játékszimuláció, számítógépes prezentáció, piktogramok, amelyek megtanították a gyerekeket látni és reagálni arra, ami körülötte történik. Ezzel párhuzamosan a gyerekekkel végzett munka különböző tevékenységi területeken zajlott.

Megvalósítási formák projekt:

1. Osztályciklusok, beleértve különböző fajták tevékenységek: kognitív, művészi és vizuális, zenei, játék és egyebek egyetlen tartalom alapján.

2. Egyéni és csoportos beszélgetések.

3. Videó előnézetek (bemutatók, filmek stb.).

4. Etnokulturális témájú rendezvények tartása.

5. Célzott múzeumi kirándulások.

Megvalósítási idővonal projekt 3-ból áll szakasz:

1. Előkészítő

2. Fő

3. Végleges

Előkészületi szakasz

magában foglalja a tevékenységek közös tervezését, a megvalósítási séma elkészítését projekt, módszertani irodalom válogatása, munkatervek készítése.

Feladatok:

felfed nemzeti vagyon a csoport tanulóinak családjai;

Egyéni és csoportos beszélgetések, otthoni nyaralások megtekintése fényképeken, videókon keresztül;

Konzultációk kidolgozása a szülők számára "A saját és más népek képviselőihez való pozitív hozzáállásra nevelés a gyermekekben";

Készítsen diamappákat "A családi hobbik világa";

Közös kiállítások szervezése vetélkedők: "Nemzeti viseletek", "Családi hagyományok", "Nemzeti ételek".

Nagyszínpad:

Cél: feltételek megteremtése a tanulók kognitív tevékenységének fejlesztéséhez.

Feladatok: szülőföld, nemzet szeretetének, tiszteletének, más nemzetiség képviselőivel, kortársakkal, szülőkkel szembeni toleráns magatartás ápolására.

Végső szakasz:

Bemutatás projekt"Mi különféle de együtt vagyunk";

Ünnep "Népek barátsága"

Integrált oktatási tevékenységek "Együtt vagyunk"

Verseny a legjobb képeslapért "Együtt barátságos család"

Fotókiállítás "Mi különféle de együtt vagyunk";

Várható eredmény:

Gyermekek ismerete a népek nemzeti kultúrájáról különböző országok;

A migráns gyermekek aktív aktív és passzív szókincsének bővítése;

Képes megkülönböztetni az egyik nyelvet a másiktól;

A gyerekek elképzeléseinek bővítése népünk társadalmi-kulturális értékeiről, a hazai hagyományokról és ünnepekről, a Föld bolygóról, mint az emberek közös otthonáról, a világ országainak és népeinek sokszínűségéről.

Várható eredmény: az projekt segíti a pedagógusokat abban, hogy a gyermek elé tárják a nemzeti kultúrák világát, ismeretek alapján bővítsék az emberek életmódjának, szokásainak, hagyományainak megértését. A beszéd, művészi, esztétikai, erkölcsi és társadalmi fejlődés a gyermekek a közelben élő népük és nemzetiségük kultúrájának megismertetésén keresztül; képet alkotnak bennük önmagukról és másokról mint személyről.

A munkámat a szüleimmel való beszélgetéssel kezdtem. A szülőkkel folytatott beszélgetések során magyaráztam, konzultáltam, tanácsokat adtam, hogy gyermekük gyorsan beilleszkedhessen az óvodába.

Történelmi beszélgetéseken, legendákon és meséken keresztül a gyerekek megismerték a lenyűgöző ill szórakoztató tények más nemzetiségek múltjából. Kiválasztották a megfelelő anyagot kor: meseillusztrációk, jelmezek, tájegységük fotóanyaga, mesék, játékok különböző népek.

A gyermeknek lehetőséget kell adni arra, hogy néha fellépjen anyanyelv, népviseletet ölteni az ünnepre. célszerű nemzeti tündérmeséket és történeteket olvasni oroszul fordításban. A más kultúrával, más nyelvekkel és a többséghez nem hasonlító emberekkel szembeni toleráns hozzáállás pozitív hatással van az óvodai csapatban meglévő mikroklímára.

Az ilyen munka meghozta az eredményt, a migráns gyerekek aktívabbak lettek, beszédük korrektebb lett, többet kommunikálnak minden gyerekkel.

Kapcsolódó publikációk:

Kedves kollégák! Idén ősszel úgy döntöttem, hogy megvalósítok egy projektet őszi ünnepek. A projekt célja az interakció volt.

MINIMUZEUM "KOLOBOK ÉS MINDEN, MINDEN, MINDEN" Csoportunkban van egy minimúzeum, melynek fő őrzője egy rózsás Kolobok. SZÓTÁRUNK.

Probléma: A gyerekek nem rendelkeznek rendszerezett tudással óvoda, a benne dolgozók, szakmai feladataik. Cél:.

Relevancia: óvodás korú van mérföldkő az emberi fejlődésben. Ebben a korban az aktív fejlesztés fizikai.

Pedagógiai projekt "Minden a kalapról szól"ÖNKORMÁNYZAT KÖLTSÉGVETÉSE ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNY 4. SZÁMÚ ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI ÓVODA, NERCSINSK PROJEKT "MINDEN A KALAPBAN".

Óra a 4. osztályban a következő témában:

"Mindannyian különbözőek vagyunk, de mindannyian egyenlőek vagyunk"

Cél : megismertetni a tanulókkal a „tolerancia” fogalmát, eredetét és jelentését, kialakítani a tanulók pozitív attitűdjét önmagukkal, barátokkal, osztálytársakkal, a megbocsátás vágyát és képességét.

Sofia Rotaru "I, you, he, she..." című dala

Én, te, ő, ő - együtt egy baráti ország, együtt - egy barátságos család, "mi" szóval - százezer "én"! - ezekkel a szavakkal kezdődik egy hazánkban egykor nagyon népszerű dal. Továbbá, ha emlékszel, a dal tartalmazza a „nagy szemű, huncut, fekete, fehér és színes, vörös hajú és vidám” leírását, akik a külső adatok, érdeklődési körök és hobbik, nézetek és hiedelmek különbsége ellenére egész jól megy egy országban.

A kommunikációs kultúra problémája az egyik legégetőbb az iskolában és a társadalom egészében. Ha jól tudjuk, hogy mindannyian különbözőek vagyunk, és olyannak kell felfognunk a másik embert, amilyen, nem mindig viselkedünk helyesen és megfelelően. Fontos, hogy toleránsak legyünk egymással szemben, ami nagyon nehéz. Az „együttműködés pedagógiája” és a „tolerancia” azok a fogalmak, amelyek nélkül a modern iskola semmilyen átalakulása lehetetlen.

Ez a fejlesztés arra irányul, hogy helyes képet alakítsunk ki az osztálytársak egymás közötti toleráns viselkedéséről és kapcsolatairól, valamint hozzájárul a gyermekek öntudatának fejlesztéséhez, ami segít abban, hogy a gyerekek olyannak lássák magukat és másokat, amilyenek valójában.
Anyagok és felszerelések: tantermi bemutató, zenei kíséret.

Lebonyolítási forma: beszélgetés

Tervezett eredmény:

Ismerje a "tolerancia" szó jelentését, a toleráns viselkedés szabályait;

A "toleráns személy" fogalmának megértése;

A tanulók fejlesztik a kérdések megválaszolását, a párbeszédben való részvételt;

Megfelelően ismerje fel a toleráns viselkedés szabályainak fontosságát az emberi életben

Tanterem forgatókönyve.

1. Szervezési mozzanat.

2. Az osztályóra témájának megfogalmazása.

Nagyon releváns az óra témája, amely beszélgetésünk tárgya lesz. Meghívlak, hallgass meg egy verset osztálytársamtól.

Emberek a világnak
Másként született:
Különböző, egyedi.
Másoknak
Meg tudtad érteni
türelem kell
Műveld magadban.
Kell jóval
Gyere az emberek házába
barátság, szerelem
Tartsd a szívedben!

Mit gondolsz meg lesz beszélve az osztálytermünkben? (válaszol a diák).

3. Dolgozzon a témán.

A miénk Tanterem óra egyikének szentelve főbb témákat nevelés-tolerancia.

A téma pedig: „Mindannyian különbözőek vagyunk, de mindannyian egyenlőek vagyunk.”

1. A tanár szava.

Emberek milliói, milliárdjai vannak körülöttünk. Minden nap sok új, ismeretlen arcot látunk. Észreveszünk valakit a tömegben, de valakit nem. Nem gondoljuk, hogy mindegyikünk egyedi, nincsenek teljesen egyforma emberek. Még az ikrek is általában nagyon eltérőek a karakterükben. Mit mondjak másokról?! Mindannyiunknak megvannak a saját érdekei, elvei, vágyai, céljai. Mindannyian másképp nézünk ki, másképp öltözünk, máshogy beszélünk. Mindannyian egy társadalomban élünk. És megtanulni emberek között élni, kommunikálni, ugyanolyan fontos, mint a matematika vagy a fizika tanulása, a hegycsúcsok meghódítása vagy a felfedezés. tenger mélységei. És ha normális életet akarsz élni, teljes élet, anélkül, hogy képes lenne harmóniában élni más emberekkel, egyszerűen nem tud. Világunk napról napra válik kegyetlenné, nyugtalanítóvá, intoleránssá. Mi történik az emberekkel? Miért ilyen kegyetlenek az emberek egymással? Hallgasd meg a Jó és rossz című verset.

2. Tanulói teljesítmény:

a „Jó és rossz” című vers olvasása

Jó és gonosz. Honnan ered az emberben?
Mikor lesz jó vagy rossz?
Lehet, hogy így született?
És létezik-e jó a 20. században?
Hiszen azt mondják, hogy dühösebbek lettünk és
érzéketlen.
De biztos vagyok benne, hogy a legtöbb ember
A lélekben megmaradt a szeretet és a hit,
Bár a háború és az éhínség túlélte.
A jó még mindig a világban él,
Nem, soha nem fog meghalni!
Mert mindig és mindenkor
Az emberek hittek a jó erejében!
Hé ember, nézz körül
Mennyi szépség van a világon!
Lehet mindez hirtelen
Egy szörnyű robbanás áldozatává válni?!
Vagy nem vagyunk elég háborúk és viszályok,
Veszekedések, balesetek és katasztrófák?
Vagy nem értjük teljesen
Mennyire lett kegyetlen a világ?
A kedvesség a világ, ez az igazság, az igazság.
Mindannyiunknak kedvesnek kell lennie
Hogy adjak belőle valamikor egy darabot
Az életben legalább egyszer megfosztva.
Legalább egyszer jót tenni az emberekkel,
Telepíts bennük reményt és hitet,
Ez a gonosz a látással meghal
De a jó továbbra is él!
Igen, sok jó ember van a világon,
És köztünk élnek
És önzetlen kedvességével
Segíts nekünk minden alkalommal!
Legyen kék az ég
És tiszta a nap!
Az ember ne legyen gonosz,
És szép lesz a világ.
Takarodj a lakásodból!
Hallhatóak a szavaim?
"Emberek, kedvesség és tolerancia
menteni a világot!"
És hinned kell nekem!

És újra halljuk ezt a szót – tolerancia. Mi a tolerancia?

Megértés. Ami? -
Ha valaki megkérdezi
Azt válaszolom: „Ez mind földi.
Amin az egész bolygó áll.
A tolerancia a fény emberei
Különböző nemzetek, hit és sors
Nyiss ki valamit, valahol
Együtt örülnek. Nincs szükség
A megsértődéstől való félelem
Az emberek, a színek, a vér nem a tiéd.
Félelem a megaláztatástól
Emberek a szülőföldjén.
Végül is a bolygó a mi kedvesünk
Mindannyiunkat szeret: fehéret és színeset!
Éljünk egymás tiszteletében!
A tolerancia az élők szava!

3. A "tolerancia" szó eredettörténete.

Hogyan jött ez a szó? Nézzünk a múltba.

Diák:

A XVIII-XIX. század fordulóján Franciaországban élt Talleyrand-Périgord, Benevent hercege . Kitüntette magát azzal, hogy a különböző kormányok (és a forradalmár, valamint Napóleon és XVII. Lajos király) alatt változatlanul a külügyminiszter maradt. Sok területen tehetséges ember volt, de kétségtelenül leginkább abban, hogy képes volt figyelembe venni mások hangulatát, tisztelettel bánni velük, olyan megoldásokat keresni a problémákra, amelyek a legkevésbé sértik mások érdekeit. . És ugyanakkor tartsák fenn saját elveiket, törekedjenek a helyzet kezelésére, és ne vakon engedelmeskedjenek a körülményeknek.

A „tolerancia” fogalma ennek a személynek a nevéhez kapcsolódik.

4. A "tolerancia" fogalmának meghatározása.

Szódefiníció "megértés" a különböző nyelvek a földgömb másképp hangzik:

• angolul toleráns készség;
• franciául - egy hozzáállás, amikor egy személy másként gondolkodik és cselekszik, mint te magad;
• kínaiul - csodálatosnak lenni másokhoz képest;
• arabul - irgalom, türelem, együttérzés;
• oroszul - az a képesség, hogy elfogadjon egy másikat olyannak, amilyen.

A toleranciát gyakran toleranciának nevezik, de ez nem jelenti azt, hogy a bal arcra ütés után helyettesítenünk kell jobb arcát. toleráns ember- ez egy olyan személy, aki tudja, hogyan kell elfogadni a másikat, és tisztelik ezért. Tolerancia - irgalom, együttérzés, mások tisztelete, megbocsátás, együttműködés.

5. Tanulók verseinek olvasása.

Mi a tolerancia?
Talán szerelem a nagymama iránt?
2.
Vagy talán az, amit anya
Születésnapomra hoztam?
3.
Rájöttem, hogy ez a tisztelet
Nem csak a saját véleményem szerint.
4.
Látni valaki más fájdalmát
Azt hiszem, már tudok.
5.
Adj egy érmét egy koldusnak
Segíts az időseknek.
6.
Nem hagyok bajban bajtársat,
Nem engedem be a haragot az osztályba.
7.
Ha toleráns vagy a barátokkal,
Bárkit meghallgathatsz.
8.
Szükség esetén kész
Mindig jössz a segítségedre.
9.
Higgy a csodákban, a kedvességben.
Tiszteld a felnőtteket.
10.
Ne legyél udvariatlan anyával és apával
Nem utálod a kicsiket.
11.
Szóval nem hiába mondja mindenki
Hogy te toleráns vagy.
12.
Mindig maradj velük
Legyen továbbra is gáláns.
13.
Mi a tolerancia?
Kedvesség, szeretet és nevetés.
14.
Mi a tolerancia?
Boldogság, barátság és siker.
15.
Ha mindenki toleráns egymással,
Együtt toleránssá tesszük világunkat.

Toleránsnak lenni azt jelenti, hogy tisztelünk másokat, a különbségektől függetlenül. Azt jelenti, hogy legyünk figyelmesek másokkal, tisztelettel bánjunk egymással.
Nem véletlen, hogy a tolerancia szimbóluma a szivárvány. Miért?

Mit gondolsz, hol kezdődik a tolerancia? Persze mosolyogva.

6. A "From a smile" című dal előadása (gyerekek előadásában)

Tanár szava.

Közeleg a harmadik évezred. A haladás menthetetlenül halad előre. A technológia az ember szolgálatába állt. Úgy tűnik, hogy az életnek kimértebbé, nyugodtabbá kell válnia. De egyre gyakrabban halljuk a szavakat: menekült, erőszak áldozata...

A mai társadalomban van aktív növekedés agresszivitás, konfliktuszónák kiterjesztése. Ezek a jelenségek különösen a fiatalabb generációt érintik, akik a életkori sajátosságok hajlamos egyszerű és gyors megoldásokat keresni az összetett problémákra.

Minden ember mást csinál az életben. Bizonyos helyzetekben helyesen cselekszik, és megmutatja a magáét jó minőségek de néha fordítva...

Próbáljuk meg megfogalmazni a toleráns kommunikáció (csoportos munka) szabályait.

6. A toleráns kommunikáció szabályai:

• Tiszteld a beszélgetőpartnert.
• Próbáld megérteni, mit mondanak mások.
• Tapintatosan védje meg véleményét.
• Keress jobb érveket.
• Légy tisztességes, kész elismerni a másik igazát.
• Törekedjen mások érdekeinek figyelembevételére.

7. Játékhelyzetek.

Lássuk, mennyire vagyunk toleránsak. Megnevezem a helyzetet, két választ kínálok, te választod a hozzád legközelebb állót.

Az öccse összetörte a játékát.

1. Megbocsátasz neki.
2. Megütötted.

Összevesztél a nővéreddel.

1. Megpróbál beszélni vele.
2. Megsértődsz és bosszút állsz.

Kegyetlenül bánnak veled.

1. Természetben válaszol.
2. Nemet mondasz és segítséget kérsz.

Elégedetlen vagy önmagával.

1. Azt mondod, hogy nincsenek hibák nélkül.
2. Mindent másokat hibáztatsz.

Nem akarsz a szeretteiddel sétálni.

1. Elmész velük sétálni.

2. Dührohamot dobsz fel.
A gyerekek számítanak.
- Ha több az 1-es válasz, akkor nagyobb toleranciát mutat. Csodálatos! Magabiztos vagy, ki tudod fejteni a véleményedet.

Ha több válasz #2. Egyáltalán nem vagy toleráns! Ha megpróbálod jobban megérteni magad olyannak, amilyen vagy, boldogabbá válhatsz!

Az osztály egy kis család. És szeretném, ha a családunkban mindig a kedvesség, a tisztelet, a kölcsönös megértés uralkodna, nem lenne veszekedés, káromkodás. De mit kell tenni, hogy osztályunk, iskolánk, városunk a tolerancia bolygója legyen?

8. Példabeszéd elmondása.

Kínai példabeszéd "Jó család".

Ott élt egy család. Nem volt könnyű. Több mint 100 ember volt ebben a családban. És elfoglalta az egész falut. Így együtt éltek az egész családdal és az egész faluval. Azt fogod mondani: hát mi van, soha nem ismersz nagy családokat a világon. De tény, hogy a család különleges volt – béke és harmónia uralkodott abban a családban, és így a faluban is. Nincs veszekedés, nincs káromkodás, nem, ne adj isten, verekedés és viszály. A családról szóló pletyka eljutott az ország uralkodójához. És úgy döntött, hogy ellenőrzi, hogy az emberek igazat mondanak-e. Megérkezett a faluba, és lelke ujjongott: körülötte tisztaság, szépség, jólét és béke. Gyerekeknek jó, időseknek nyugodt. A lord meglepődött. Elhatároztam, hogy utánajárok, hogyan értek el a falusiak ilyen összhangot, és a családfőhöz kerültem; mondd el, mondják, hogyan érhetsz el ilyen harmóniát és békét a családodban. Fogott egy lapot, írni kezdett valamit, sokáig írt - láthatóan nem volt túl erős az írásban. Aztán odaadta a lapot Vladykának. Elővette a papírt, és elkezdte válogatni az öreg firkáit. Nehezen szétszedték és meglepődtem. Három szót írtak papírra:
szeretet;
megbocsátás;
türelem.

IV .Eredmény.

És végezetül kívánok neked

Légy kedves és emberi

És úgy bánj egymással, ahogy szeretnéd, hogy mások bánjanak veled.