A lecke összefoglalója: "Az én városom". A "Kommunikáció" oktatási tevékenységek összefoglalása a "Szülővárosom" témában (középső csoport)

Egy lecke kivonata a középső csoportban a „Városom” témában, amelyet Agoshkova tanár, V.F.

Gól: p továbbra is megismertesse a gyerekeket kis szülőföldjükkel, annak látnivalóival, utcáival, lakóépületeivel, középületeivel, rendeltetésével, szüleik szakmájával, munkahelyével. Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról, megszilárdítsa a gyermekek lakcímére, óvodai címére vonatkozó ismereteit, gazdagítsa a gyermekek szókincsét a témában.

Megérteni, hogy a várost építő emberek nagyon igyekeztek és jól végezték a dolgukat.

Feladatok:

Megtanulni, hogyan kell elvégezni egy nagy ház alkalmazását, átadni a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját. Fejleszti a koherens beszédet, a figuratív gondolkodást és a memóriát. figyelem, képzelőerő, kreativitás, a közlekedési lámpák jelentésével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Tanuljon meg főnevekből mellékneveket képezni (üvegház - üveg ....), értse és használja az általánosító szavakat.

Nevelni a szülőváros iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegyük.

Módszerek és technikák:

Vizuális: bemutatás, vizsgálat, színpadra állítás.

Verbális: magyarázat, kérdések, mérlegelés, beszélgetés, összehasonlítás, művészi szó.

Gyakorlati: "Három malac" meserészlet dramatizálása, D / I játék "Építünk" D / I "Különböző házak", fizikai perc "Busz", "Séta"

Egyéni munka: „Városunk” című vers memorizálása.

Anyaga: f oto-állvány „Kedvenc városom”, karton rátéthez, házrészletek „Milyen csodálatos ház”, ragasztó, szalvéta, képek és fotók a városról, a csoport szüleiről, felszerelés a „Mi” játékhoz- építők”, házmodellek, útkereszteződés, közlekedési lámpa. .

Előzetes munka: körbejárás az utcáikban, az „Otthonom, családom” fotóalbum megtekintése, családfa készítése, Valuyki városának beszélgetése,

Az óra előrehaladása:

Pedagógus: Srácok, álljunk körbe. És kinyújtjuk kezünket a nap felé, amely mindig felmelegít minket, és megszorítjuk a szomszéd kezét. Ez a kedves kezek és a kedves lelkek melege. Felajánljuk melegségünket, kezeinket barátainknak, és azt mondjuk:

Jön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy jó barátok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel kirándulni, játszani, de ma együtt megyünk kirándulni szülővárosunkba.

Pedagógus: Srácok, mi a neve a városnak, ahol élünk? (Valuiki).

Hol van a városunk? (A Valuy folyó partján)).

Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk városunkról, a legkedveltebbről, a legszebbről. Jól mondom, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)

Srácok, ma utazunk, feladok egy rejtvényt, és ti kitaláljátok, hova megyünk kirándulni.

Most találja ki, milyen közlekedési eszközt fogunk használni. (Találós kérdés a buszról)

Kérünk mindenkit, hogy szálljon fel a buszra.

Megnézzük városunkat.

Együtt szálltunk fel a buszra

És kinézett az ablakon

A sofőrünk rátaposott a gázra

És a busz futott.

Srácok, ismételjük meg óvodánk címét (Parkhomenko u. 26.) Óvodánk mellett található a 4. számú iskola nagy épülete, melyben óvodánk végzősei tanulnak. Nézzétek srácok, Dunno áll, valamiért nagyon szomorúnak tűnik. Nézzük, mi történt vele.

Mi történt, haver?

Elhagytam az iskolát, és nem tudom, hogyan jutok el a házhoz.

Milyen címen laksz? elvisszük.

Nem tudom.

Ez rossz. A srácaink tudják a címüket. Kérlek mondd meg a címedet.(A gyerekek mondják meg a címüket.) Nos, mindegy, ülj le velünk. Talán útközben felismeri otthonát.

Gyorsan megy a buszunk

Elvitt minket a gyárba.

Srácok, nézzétek meg ezt a hatalmas vállalkozást, a Prioskolie üzemet, itt dolgoznak anyák: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko és Evelina Rudophilova. Nagyon sok húskészítményt gyártanak városunk lakóinak. Nézze meg, hány épületet lát ebből az üzemből, számoljunk. (A növény áttekintése és a szülők fényképei)

A sofőr olyan gyorsan elvezetett minket, és egy másik üzembe hozott. Ezt a növényt Lobaznak hívják, nézd mekkora. anyák dolgoznak ebben az üzemben: Kristina Pakhomova és Pasha Podobedov. Ez a növény táplálékot termel szeretett állatainknak (A növény és a szülők fotóinak megtekintése). Kicsit elfáradtunk és most pihenünk.

És most hosszú, gyönyörű utcákon haladunk a saját nevünkkel, és megállunk egy nagy gyönyörű épületnél, és milyen épületet fog megtudni egy érdekes rejtvényből. (Találós a vonatról)

Különböző városokból érkeznek vonatok erre a peronra és hozzák ide városunk vendégeit.Szülők dolgoznak a vasúton: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Az állomás közelében van egy gyönyörű tér a városunkba látogató vendégek számára, amelyen Nyikolaj Fedorovics Vatutin katonai parancsnok emlékműve látható. És nem messze az orosz katona emlékművétől örök láng ég egy tömegsíron. Szálljunk le a buszról és sétáljunk végig városunk e gyönyörű helyein.

És megint gyorsan elvezet minket a sofőr, és új, gyönyörű helyekre visz.

Figyeljünk a gyönyörű házakra, épületekre, amelyeket a busz ablakából látunk. Különböző anyagokból készülnek, különböző méretűek és formájúak, mind megvédik lakóikat a hidegtől, esőtől, széltől, a hívatlan vendégektől.

Határozzuk meg, hogyan hívják a téglából épült házakat(tégla, fa, agyag, üveg) Lehet-e papírból, szalmából házat csinálni? Miért ne? Didaktikus játék "Különböző házak"

Fizkultminutka.

Fel-alá rángatózó kezek, mintha zászlókat lengetnénk

Nyújtsuk a vállunkat

A kezek megmozdulnak, hogy találkozzanak

Kezek oldalra. Mosoly.

Jobb, bal íj.

A gyönyörű "Diamant", "Zarya", "Magnet" üzletekben gyermekeink édesanyjai dolgoznak: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Hasznos, minőségi, szép árukat kínálnak: ruhát, cipőt, élelmiszert. A vásárlók hálásak ezért. Melyik boltba látogatna szívesen? (játékbolt) Nagyon sok ilyen üzlet van városunkban "Hippo", "Gomb", "Gyöngyvirág" stb.

A következő megálló srácok, városunk központja, ahol minden lakó megpihen, eltölti szabadidejét, ünnepel. A tér közelében található egy rekreációs park, mely nyáron szökőkutakkal örvendezteti meg vendégeit, a gyerekeknek pedig játszó- és kikapcsolódási játszótereket szerveznek. Leszállunk a buszról és végigsétálunk az őszi park ösvényein.

Testnevelés:

Sétálunk a városban, figyeljük a természetet

Felnézett a napra

És a sugarak felmelegítettek minket.

A madarak a fészkükben ülnek

Madarak repülnek az égen

És átugranak a dudorokon, és senki sem sír.

Srácok, mivel nem volt időnk elhajtani a parkból, megálltunk. Miért? Milyen színű lámpánál állt meg a sofőr és mit csinálnak ilyenkor a gyalogosok? Túránk a végéhez közeledik

Most Önnel költözünk a gyermekek számára legkívánatosabb helyre, a "Divnograd" gyermek-rekreációs és szórakoztató parkba. A mesehősök világa vár ránk. Nézze, két kismalac szomorú a ház közelében, nézzük meg, miért olyan szomorúak?

Házainkat elpusztította egy gonosz farkas, és hamarosan itt a tél. Nem lesz időnk új házakat építeni

Segítsünk a malacoknak erős tégla- és kőházakat építeni. Ne felejtse el, hogy milyen részekből állnak. Ehhez a „Építők vagyunk” játékot játsszuk, és alkatrészekből építünk házat, hogy az erős, megbízható legyen (alap - alap, falak - alap, falak, tető - alapozás, falak, tető, ablakok, ajtók - alapozás, falak, tető, ablakok, ajtók, fa és virágok a ház közelében).

És most a srácok házat építenek a malacainknak, meg azoknak, akiknek nincs saját otthonuk.(Jelentkezés).

Milyen jó fickók vagytok! Mindegyiküknek szép új otthona van. (A srácok házakat adnak a malacoknak, és új utcát alakítanak ki a házakból.

Srácok, találjunk ki érdekes neveket az utcánknak.(Mesés, Erdei, Boldog, Miénk)

A malacok köszönik az új otthonokat. . És visszatérünk otthonunkba - óvodába. Tetszett a városunk? Srácok, emlékezzünk a túrán látottakra, és olvassunk verseket városunkról.

Van egy város egy kis folyón

Nem aranyosabb a világon.

Itt minden szülőföld mindenhol ott van,

Kedvenc az egész bolygón.

Sok éven át a városomban élsz,

Korán kel rád a nap.

Belgorod a mi földünk,

Legyél mindig erős, mint korábban!

Valuiki, légy mindig szép,

Nagy, szép, új, más!

Gaitanova Tatyana Evgenievna
Munka megnevezése: pedagógus
Oktatási intézmény: MADOU "CRR - Óvoda No. 10 "Sun"
Helység: Blagovescsenszk Baskír Köztársaság
Anyag neve: absztrakt
Téma: Integrált óra a középső csoportban "Az én városom"
Megjelenés dátuma: 05.02.2017
Fejezet:óvodai nevelés

Egy integrált lecke szinopszisa a középső csoportban "Az én városom"
Cél:
Folytassa a gyerekek megismertetését kis hazájukkal.
Feladatok:
- Bővíteni a gyerekek elképzeléseit a köztársaságról, szülővárosukról; - Felkelteni a gyermekekben a szülővárosuk szépsége iránti csodálat érzését; - Nevelni a szülőváros iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegyük.
Szókincs munka:
Szülőföld, kis szülőföld, Szülőföld, Blagovescsenszk városa, Blagovescsenszk, Belaja folyó, utcanevek, épületnevek (kórház, könyvtár, iskola, óvoda, bolt).
Anyag:
bál, fotófülke "Kedvenc városom", bemutató, Dunno jelmez, "busz", sapka, kormánykerék, illusztrációk, magnó buszforgalmi felvétellel, lemez, bekeretezett városfotó, körök - közlekedési lámpák.
Előzetes munka:
városnézés, versek memorizálása a városról, „Városunk természete” fotóalbum megtekintése, beszélgetések Blagovescsenszk városáról, a „Városházak” alkalmazás. Az óra menete: (A gyerekek körben állnak.)
A játék "Szólítsd szeretettel"
- Srácok, mutasd a kezed. Dörzsölje őket egymáshoz. Mit érzel? (Meleg). Ez a kedves kezek és a kedves lelkek melege. Adjuk át melegünket barátaink tenyerén, és mondjuk: Jön a reggel, felkel a Nap. Megyünk, jó útra indulunk. Nézzünk egymásra
Azt mondjuk magunknak: „Ki jó velünk? Ki a jóképű? "(A gyerekek felváltva hívják egymást kedves szavakkal, üljenek le.)
TSO. Egy dal hallgatása
- Srácok, hallgassátok meg a dalt és mondjátok el, miről szól? (A „Hol kezdődik a szülőföld?” hangsávja hangzik) + Ez a dal a szülőföldről szól. - Mi az a szülőföld? + A szülőföld az a hely, ahol az ember megszületett, felnőtt. - A Szülőföldet nevezhetjük Hazának is. Mondjuk ki együtt ezt a szót. Melyik köztársaságban élünk? + A Baskír Köztársaságban élünk. - Jobb. És ez a mi országunk.
A játék "Vedd fel a szavakat - jelek"
- Minden ember számára az a legdrágább hely, ahol született és ott nőtt fel. A mi kis hazánk a mi városunk. - Mi a városunk neve? + Blagovescsenszk városa. - Vedd fel a szavakat - jelek a város szóhoz. Mi a városunk? + Nagy, gyönyörű, szeretett, bennszülött, csodálatos, gazdag, érdekes, szokatlan, csodálatos, gyönyörű, régi, meleg, közel. - Ha Blagovescsenszk városában élünk, hogy hívják a város lakóit? + Angyali üdvözlet.
Az ellenkező játék

Nagyon sok utca van városunkban. Az utcák mások. (A tanár felveszi a labdát). - Az utcák szélesek és ... (keskenyek). Hosszú és rövid). Új és ... (régi). Sötét és ... (világos). Egyenes és ... (tekercselés). Tiszta és ... (piszkos). - Minden utcának saját neve van. Például óvodánk a Sedova utcában található.
Játék "Nevezd meg a címet"
- Hol laksz? Adja meg a címét. (A gyerekek megadják a címüket).
meglepetés pillanata
(Dunno befut, kezében tartja a kormányt). Idegen: Sziasztok srácok! Felismertél?.. Ki vagyok én? + Nem tudom! Ismeretlen: Srácok, ma jártam először a városotokban. nagyon kedveltelek! Mi a városod neve? + Blagovescsenszk
Ujjtorna
Pedagógus: Nem tudom, a gyerekeink most mesélnek majd városunkról. Ide hallgass! (Az ujjak párnáinak önmasszírozása váltakozva: először az egyik, majd a másik kezén). + Utcák, terek gyűjteménye - 1 Autók, buszok, emberek - 2
Többszintes épületek - 3 Úgy állnak, mint a könyvkötetek. - 4 De mégis, szeretjük a várost! - 5 Azért, hogy nyártól télig - 1 Örömteli barátokkal találkozunk, - 2 És elmehetsz velük a múzeumba, - 3 És menj el a cirkuszba, meg a korcsolyapályára, - 4 És sétálj egyet bármikor! - 5
Beszélgetés
Pedagógus: Sokat meséltél városunkról. Helyesen mondták, hogy sok utcánk, házunk, gyönyörű természetünk van. Sokan dolgoznak Blagovescsenszk városában, akik szeretnék, ha városunk jobbá, szebbé és gazdagabbá válna. Srácok, melyik folyó folyik a városunk közelében? + Városunk közelében folyik a Belaya folyó. Idegen: Fehér? Miért nem piros? Vagy sárga? + Mert a Belaya folyó fenekén fehér krétához hasonló iszap van. Ezért Fehér, mint a kréta. Nem tudom: Szeretnék többet megtudni a városodról! Pedagógus: Örömmel mutatjuk meg városunkat! Mindenkinek azt javaslom, menjen el egy túrára. És busszal megyünk. Ványa, te leszel a sofőr. (Sapkát tettek fel). És mi srácok utasok vagyunk. (Nyílik a függöny, van „busz”, mindenki leül, halk zene „buszmozgás” szól). Pedagógus: Mondjuk egy ének: + Kirándulni megyünk (kormányforgatás utánzata), Meg akarjuk ismerni városunkat. Az utcákon haladunk (a karok oldalra vannak tárva), és kinézünk az ablakon! (Fordítsa el a fejét.)
Tanár: Állj! Első megálló. Kinézni az ablakon. Mi ez az épület? + Városvezetés. (Csúszik). + Ez városunk főépülete. Pedagógus: Igaz! Különböző szakmák vannak, akik városunk vezetésével foglalkoznak. Idegen: Melyik épület következik? + Városi Művelődési Ház. (Csúszik). Dunno: És mire való ez a kultúrház? + Különféle ünnepeket tartanak ott, például a „Yolka”-t. + Előadásokat és rajzfilmeket is vetítenek ott. + Jön a cirkusz! Pedagógus: Szálljatok fel a buszra srácok. Menjünk tovább. Idegen: Ez az épület! Ez egy mozi? + Nem! Ez az erősítőgyár! (Csúszik). Pedagógus: Arsenia Semenov édesanyja itt dolgozik, most megmondja, kinek dolgozik. (A gyerek kezében az anyja fényképe).
Gyermek története
+ Ez az erősítő üzem, anyám itt dolgozik, Julia Mikhailovna a neve... Nem tudom: Tudom, ez a Belaja folyó. + Nem, ez egy városi tavacska. (Csúszik). + Különféle halfajták vannak. Nem tudom: Vannak cápák? + Nem. A tóban csuka, róka, sügér, csóka, szürke sügér található. (Az illusztrációk megjelenítése).
Pedagógus: Azelőtt, Dunno, sok hal volt a tavunkban, de most nagyon kevés maradt. Idegen: Miért? mindent elkaptál? + Nem, mert az emberek elkezdték szennyezni a tavat, abbahagyták a tisztítását. + A tó piszkos lett, és a halak pusztulni kezdtek benne. Pedagógus: Ezért, srácok, nektek és nekem meg kell védenünk városunkat, ne szennyezzük a víztesteket, ne szórjuk szét a szemetet... És most megállunk. Nézzetek ki az ablakon srácok. Mi ez az épület? + Ez egy városi park. (Csúszik). Idegen: Mire való? + Tavasszal és nyáron a gyerekek szüleikkel jönnek ide pihenni. + Itt körhintákon lovagolnak és lovagolnak. + És vannak különböző ünnepek. Idegen: Ó! Én is szeretnék pihenni! Pedagógus: Hát akkor. Aztán át kell mennünk az úton. És ehhez tudnia kell, hogyan kell helyesen átlépni. Nem tudom: Szóval tudom, hogyan kell helyesen átkelni. Most megtanítalak. Meg kell nézni a közlekedési lámpákat. Amint kigyullad a piros lámpa, gyorsan át kell kelnie az úton. Itt! Pedagógus: Srácok, egyetértetek Dunnóval? Elmondjuk, hogyan kell helyesen átkelni az úton. + Piros lámpa – dehogy! Sárga – készülj indulásra! Zöld lámpa – hajrá! + Ne rohanj és fuss át az úton! + Csak a gyalogátkelőhelyen kell átkelni. Pedagógus: Emlékszel, nem tudom? Nem tudom: Soha többé nem váltok pirosra, csak zöldre, és nem rohanok, figyelmes leszek.
(A tanár felvesz egy közlekedési lámpát, egyenként felkapcsolja a lámpákat). Pedagógus: Szóval srácok és Dunno, készüljetek át az úton. (Gyerekek a "gyalogátkelőhelyen" átmennek az "úton" a zöld lámpához) ... Jó volt srácok! Átlépted a helyes utat. Most pedig menjünk a parkba és játsszunk egy kis játékot.
Körtáncjáték "Hogyan vagyunk egyformák?"
- Körtáncot vezetünk körben, Nagyon szeretjük egymást. Forduljunk meg, mosolyogjunk, Fogjuk szorosan a kezét. Együtt ugrálunk, Együtt taposunk, Mint a lovak, vágtattunk, Mint a rókagomba futott. Úgy nézünk ki, mint a medve, milyen hasonlóak vagyunk mindannyian! Ismét visszatérünk a körtánchoz, Fogjunk össze erősebben. Mindannyian körben megyünk, Megállunk, belélegzünk: Teli mellkassal belélegzünk, keskeny csővel kilégzés. Mindenkinek tetszett a játék? Ideje megismételni! Pedagógus: No, most szállj fel a buszra. Menjünk tovább. Kinézni az ablakon. Melyik épületen megyünk át most?
+ Ez a Mail. (Csúszik). - Srácok, kirándulni mentünk a postára. Mondd el, nem tudom, milyen szakmában dolgoznak az emberek a postán? Nem tudom: Szóval már tudom – postázók. + Rossz! Postásoknak hívják őket. Pedagógus: Srácok, mondjátok meg Dunnónak, mi a postás szakma? + A postás kézbesíti a leveleket az embereknek: leveleket, újságokat, magazinokat, táviratokat. + Nagyon nehéz dolguk van: nehéz táskával minden időben kézbesítik a postát. Dunno: Ha nagy leszek, biztosan postás leszek. Pedagógus: Srácok, mi ez az épület? Nem tudom: Tudom, ez a rendőrség! + Nem, ez a Rendőrség épülete. Pedagógus: Nem tudom, most a rendőrség beszél, nem a rendőrség. Rendőr, nem rendőr. Emlékezik. Srácok, mi ez a szakma? + A rendőrség elkapja a bűnözőket. + Védik a város lakóit, őrzik a békénket. Tanár: Nézz ki az ablakon. Mi látszik a távolban? Nem tudom: Ez a Belaya folyó! Pedagógus: Így van, nem tudom! Ez a mi Belaya folyónk. Blagovescsenszk városának szerencséje, hogy Baskíria legszebb és legmélyebb folyója közelében található. Nyáron olyan jó pihenni a folyóparton, a séta pedig jót tesz az egészségnek. Nem tudom, szeretsz a természetben pihenni? Hogy szeretsz pihenni? Nem tudom: Szeretek mindenféle édességet enni a nyaralás alatt, de nem takarítok fel magam után.
Pedagógus: Gyerekek, magyarázd el Dunnónak, hogyan kell viselkedni a nyaraláson: + Nyaraláskor, milyen kegyelem! + Siess és fuss ide úszni és napozni! + De csak ne hagyj a fűben különféle szemetet, + Ne ásd homokba és ne dobd a vízbe! + Ne szemetelj most se erdőt, se víztározót - + És még többször is eljövünk ide veled! Dunno: Nos, akkor kidobhatod a szemetet a városban, mert ott takarítanak a portások. Pedagógus: Igaza van Dunnónak? + Nem, nem helyes! +Ne fordítsd meg az urnákat! Ez csúnya, civilizálatlan! + A szemét szétszóródik a kerületben, a tiszta város koszossá válik, + és a portásoknak ismét kukákba kell gyűjteniük ezt a szemetet. + De nem ok nélkül mondják az emberek: Csak ott tiszta, ahol nem szemetelnek! Pedagógus: Ne feledje, Dunno, ezeket a szabályokat, és soha ne szegje meg őket... És most továbblépünk. Nézze meg, melyik épület ez? + Ez a "Solnyshko" óvodánk. (Csúszik). Pedagógus: Srácok, szeretitek az óvodátokat? Miért? + Sok barátom van ott. + És szeretek zeneórákra járni. + Szeretek szobrászni és rajzolni. + Amikor otthon vagyok, hiányoznak a játékok és a gondozók. Pedagógus: Nem tudom, meghívunk óvodánkba. (Mindenki leszáll a buszról, székekre ül).
TSO. Videó bemutató

Dunno: Köszönöm srácok, hogy megmutattátok a városotokat, nagyon szép! Ráadásul sok mindenre megtanítottál. Akarod, hogy meséljek a városomról? (Igen)… Virágvárosban élek. Sok barátom van ott. Tessék, nézd. (Videóvetítés: részletek a rajzfilmből). Pedagógus: Köszönöm, Dunno, az érdekes történetet a Virágvárosról. Dunno: Srácok, szeretnék nektek adni egy CD-t a Dunno a virágvárosban című rajzfilmmel. Jó nektek srácok, de már hiányzott a városom, és a barátaim valószínűleg már rég elveszítettek. Nem csoda, hogy azt mondják: "Ahol születtem, ott jól jöttem." Pedagógus: És újra jössz hozzánk. És emlékül tőlünk, készítse el ezt a fotót Blagovescsenszk városának képével, mutassa meg barátainak. Stranger: Köszönöm srácok! Viszontlátásra! (Elveszi a kormányt és elindul.)
A lecke összefoglalása
Pedagógus: Srácok, hova mentünk ma? Mit láttál? mi tetszett a legjobban? Mi a városunk neve?
Irodalom:

Tatyana Telitsyna
Egy integrált lecke szinopszisa a középső csoportban "Az én városom"

A hazafias nevelés integrált leckéjének kivonata "Az én városom". idősebb csoport

Az óra témája: "A legjobb város"

A program tartalma:

Ápolja a hazaszeretetet, a szülővárosa iránti szeretetet

Ismertesse meg a gyerekekkel a város nevezetességeit

Fejleszti a képzeletet és a vágyat, hogy városát rajzokon ábrázolja

Alakítsa ki a csapatban való munkavégzés képességét

Felszerelés: labda, multimédiás rendszer, diavetítés a város nevezetességeivel, hangfelvétel a város hangjaival, gyerekrajzok.

Kiosztóanyag: olló, ragasztó, rajzpapír; képek autókról, udvarokról, fákról, házakról folyóiratokból, kifestőkönyvekből.

Előkészületek: gyerekek és szülők rajzai „Az én udvarom” témában.

Integráció más oktatási területekkel:

1. Testkultúra: testnevelési jegyzőkönyv.

2. Egészségügy: az asztaloknál való ültetés szabályainak betartásának ellenőrzése; a helyes testtartás ellenőrzése.

3. Biztonság: önellenőrzés a szék felemelésére és a megfelelő helyre történő mozgatására vonatkozó szabályok felett; önkontroll az olló használatának szabályai felett a munkában.

4. Szocializáció: megtanítani egymás segítségére, figyelmesen meghallgatni egymást, nem szakítani egy barátot.

5. Munkaerő: segítség a munkahely előkészítésében, takarításában.

6. Megismerés: adjon képet a város nevezetességeiről

7. Kommunikáció: rajzból megmondani, párbeszédet folytatni felnőttel és egymással.

8. Szépirodalom olvasása: tanári versek G. Shakhty látnivalóiról.

9. Művészi kreativitás: kollázs közös készítése.

10. Zene: hangfelvétel hallgatása: a város hangjai.

Az óra előrehaladása

1. A gyerekek körben vannak a szőnyegen. Pszicho-gimnasztika "Soha ne lógasd az orrod."

Cél: önmagunk és mások jobb megértésének kialakítása, lelki stressz oldása, önkifejezési lehetőség megteremtése.

Srácok, minden embernek rossz és jó a hangulata. Honnan tudod, hogy milyen hangulatban van az ember? (gyerekek válaszai).

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy ábrázolják a különböző érzéseket és érzelmeket az arcukon.

Srácok, most mutasd meg, mit érzel? Mosolyogjunk egymásra, és mindannyian jó hangulatban leszünk. És ha az embereknek jó a hangulata, csodák történnek.

Hallja, hogy valaki kopogtat az ajtónkon. Ki lehet az? (gyerekek találgatásai).

2. Meglepetés pillanata.

A tanár kinyitja az ajtót, egy doboz van a földön.

Gyerekek, szerintetek mi lehet ez? (gyerekek válaszai). A tanár kinyitja a dobozt, és ott van egy varázslabda.

Srácok, nézzétek, ez egy labda. Varázslabdáiból érkezett hozzánk. Ismerkedjünk meg vele (a gyerekek felváltva szólítják vezetéknevüket, keresztnevüket, családnevüket).

3. A gyerekek a félkörben elhelyezkedő székekhez mennek, és tovább ismerkednek a labdával.

És tudod, hogy a labda egy másik városból gurult hozzánk. Soha nem volt velünk, és nem tudja városunk, régiónk nevét. Milyen utcáink vannak és hol tudunk szórakozni, játszani. Elmondjuk neki?

Didaktikus játék "Fejezd be a mondatot."

1. A városban lakunk .... (Bányák).

2. A bányák lakóit ... (Shakhty) hívják.

3. Kerületünk neve ... (Artemoszkij kerület).

4. Óvodánk neve …. (Nyír).

5. Milyen utcák vannak városunkban ... (gyerekek válaszai).

6. Az utcán élek…. (4-5 gyerek válaszol).

4. Srácok, tegyünk egy kört vendégünknek Shakht utcáin. De először meghallgatjuk azokat a hangokat, amelyeket városunkban hallhatunk. (Hallgatni a város hangját: autók zaját, madarak énekét, levelek zaját, szökőkutak zaját). Mit gondolsz, mit hallottunk? (gyerekek válaszai).

5. És most megmutatjuk vendégünknek, milyen szép, és mesélsz ezekről a helyekről.

Diavetítés megtekintése, gyerekmesék ismerős helyekről (a gyerekmeséket a tanári mese egészíti ki): Kultúrpark, Szóda tér, Drámaszínház, Helyismereti Múzeum, Hősök sikátora stb.

Versek a látnivalókról (gyerekek mesélnek)

Az én városom a legjobb

Ő az egyetlen számomra

Szép, tiszta, szükséges

Egyszerűen pótolhatatlan!

Shakhtyban élek

Nagyon büszke vagyok rájuk

Hiszen városunk ismert

Mint egy ötletkovács!

Szeretem a városomat drága

A város fényes és nagy!

Számomra mindenki kedvence

Számomra ő mind őshonos!

És a mi bányavárosunk is -

Nincs benne érdem...

Bányászok és sportolók egyaránt

Vannak kiemelkedőek.

Vannak nagy tehetségek

Énekesek és zenészek egyaránt.

Ha nem lenne minden

Még mindig szerette!

élek és születtem

Egy kisvárosban

Hőtermeléséről híres

A bányát úgy hívják.

A mi városunk is erős

a sporteredményekben,

Sok olimpikon van benne

És még rekorderek is.

Múzeum, színház, park...

Még az Arbat utca is van

A tetején van egy katona.

Shakhtyban minden nekünk készült -

Valami, amire büszkének lehetünk

A városunkban!

6. Gyermekművek kiállítása.

Pedagógus: - Bál, nézd, a srácok lerajzolták kedvenc udvarukat, ahol laknak, játszanak a barátokkal. Nagyon akarnak mesélni róla. (Gyermekmesék az udvarukról előre megrajzolt rajzok alapján).

7. Problémás helyzet.

Pedagógus: Gyerekek, sír a labda. Mi történt?

Srácok, elmesélte, hogy azért sír, mert nincsenek ilyen szép helyek, udvarok, játszóterek, múzeumok a városában. A városban, ahol a barátaival él, unatkozik. Szerinted segíthetünk neki? (gyerekek válaszai).

Nézd meg Klumochka városát. (Whatman az út és a nap képével lóg ki). Ön szerint mi hiányzik innen ahhoz, hogy vendégünk boldog legyen? (Gyermekek válaszai).

Segíthetünk neki?

8. Csapatmunka. Város a bálért.

A gyerekek az üres helyekből kivágják, mi lehet a városban (szökőkutak, épületek, játszóterek, fák). Mindent, ami ki van vágva, a gyerekek whatman papírra ragasztják.

9. Az óra eredménye.

A bál megköszöni a gyerekeket, és megkérdezi, mi tetszett nekik ma a legjobban. (Gyermekek válaszai).

A Földgömb segítségével a gyerekek megköszönik egymásnak az együtt töltött időt. Ezeket a szavakat mondják:

A labda végiggurult az ösvényen,

Ugrás – ugorj a tenyeres srácokhoz.

Például: „Lisa, érdekes volt veled játszani. Viszontlátásra".

Agoshkova Valentina Fedorovna
MDOU CRR Óvoda No. 8 "Golden Fish" Belgorod Region Valuyki
pedagógus

A középső csoport leckéjének kivonata "Az én városom" témában

Egy lecke kivonata a középső csoportban a „Városom” témában, amelyet Agoshkova tanár, V.F.

Cél: P továbbra is megismertesse a gyerekeket kis szülőföldjükkel, annak látnivalóival, utcáival, lakóépületeivel, középületeivel, rendeltetésével, szüleik szakmájával, munkahelyével. Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról, megszilárdítsa a gyermekek lakcímére, óvodai címére vonatkozó ismereteit, gazdagítsa a gyermekek szókincsét a témában.

Megérteni, hogy a várost építő emberek nagyon igyekeztek és jól végezték a dolgukat.

Nevelni a szülőváros iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegyük.

Módszerek és technikák:

Vizuális: bemutatás, vizsgálat, színpadra állítás.

Verbális: magyarázat, kérdések, mérlegelés, beszélgetés, összehasonlítás, művészi szó.

Gyakorlati: "Három malac" meserészlet dramatizálása, D / I játék "Építünk" D / I "Különböző házak", fizikai perc "Busz", "Séta"

Egyéni munka: „Városunk” című vers memorizálása.

Anyag: f oto-stand "Kedvenc városom", karton az alkalmazáshoz, a ház adatai a "Milyen csodálatos ház" alkalmazáshoz, ragasztó, szalvéta, képek és fotók a városról, a csoport szüleiről, felszerelés a "Mi vagyunk" játékhoz építők", házmodellek, útkereszteződés, közlekedési lámpa . .

Előzetes munka: körbejárás az utcáikban, az „Otthonom, családom” fotóalbum megtekintése, családfa készítése, Valuyki városának beszélgetése,

Az óra előrehaladása:

Jön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy jó barátok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel kirándulni, játszani, de ma együtt megyünk kirándulni szülővárosunkba.

Pedagógus: Srácok, mi a neve a városnak, ahol élünk? (Valuiki).

Hol van a városunk? (A Valuy folyó partján)).

Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk városunkról, a legkedveltebbről, a legszebbről. Jól mondom, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)

Srácok, ma utazunk, feladok egy rejtvényt, és ti kitaláljátok, hova megyünk kirándulni.

Most találja ki, milyen közlekedési eszközt fogunk használni. (Találós kérdés a buszról)

Kérünk mindenkit, hogy szálljon fel a buszra.

Megnézzük városunkat.

Együtt szálltunk fel a buszra

És kinézett az ablakon

A sofőrünk rátaposott a gázra

És a busz futott.

Mi történt, haver?

Elhagytam az iskolát, és nem tudom, hogyan jutok el a házhoz.

Milyen címen laksz? elvisszük.

Ez rossz. A srácaink tudják a címüket. Kérlek mondd meg a címedet.(A gyerekek mondják meg a címüket.) Nos, mindegy, ülj le velünk. Talán útközben felismeri otthonát.

Gyorsan megy a buszunk

Elvitt minket a gyárba.

És megint gyorsan elvezet minket a sofőr, és új, gyönyörű helyekre visz.

Határozzuk meg a téglából épített házak nevét (tégla, fa, agyag, üveg) Lehet-e papírból, szalmából házat csinálni? Miért ne? Didaktikus játék "Különböző házak"

Fizkultminutka.

Fel-alá rángatózó kezek, mintha zászlókat lengetnénk

Nyújtsuk a vállunkat

A kezek megmozdulnak, hogy találkozzanak

Kezek oldalra. Mosoly.

Jobb, bal íj.

Testnevelés:

Sétálunk a városban, figyeljük a természetet

Felnézett a napra

És a sugarak felmelegítettek minket.

A madarak a fészkükben ülnek

Madarak repülnek az égen

És átugranak a dudorokon, és senki sem sír.

Srácok, mivel nem volt időnk elhajtani a parkból, megálltunk. Miért? Milyen színű lámpánál állt meg a sofőr és mit csinálnak ilyenkor a gyalogosok? Túránk a végéhez közeledik

Házainkat elpusztította egy gonosz farkas, és hamarosan itt a tél. Nem lesz időnk új házakat építeni

És most a srácok házat építenek a malacainknak, meg azoknak, akiknek nincs saját otthonuk.(Jelentkezés).

Milyen jó fickók vagytok! Mindegyiküknek szép új otthona van. (A srácok házakat adnak a malacoknak, és új utcát alakítanak ki a házakból.

Srácok, találjunk ki érdekes neveket az utcánknak.(Mesés, Erdei, Boldog, Miénk)

A malacok köszönik az új otthonokat. . És visszatérünk otthonunkba - óvodába. Tetszett a városunk? Srácok, emlékezzünk a túrán látottakra, és olvassunk verseket városunkról.

Van egy város egy kis folyón

Nem aranyosabb a világon.

Itt minden szülőföld mindenhol ott van,

Kedvenc az egész bolygón.

Sok éven át a városomban élsz,

Korán kel rád a nap.

Belgorod a mi földünk,

Legyél mindig erős, mint korábban!

Valuiki, légy mindig szép,

Nagy, szép, új, más!

Mushtaeva Marina
A "Szülővárosom" középső csoport leckéjének kivonata

1. Tisztázza a gyerekek elképzeléseit arról szülőváros, ismertesse meg néhány látnivalójával;

2. A gyermekekben a szépség iránti csodálat érzését váltja ki szülőváros; fejleszteni a gondolkodást, a beszédet;

3. Ápolj szeretetet iránta szülőváros, a tisztaság, a rend megőrzésének vágya bennük város

Anyag: városnéző illusztrációk városok, poszter, hangkazetta, labda.

A tanfolyam előrehaladása.

gondozó: Srácok, tudja valaki a nevét? város amelyben élünk? (gyerekek válaszai). Csodálatos környezetben élünk város Kemerovónak hívják...

gondozó: ma azt javaslom, hogy menjek egy utazásra a miénken keresztül város, ehhez kényelmesen kell ülni tedd a kezed a térdre és csukd be a szemed. (zajrögzítési hangok városok., majd mondd el, mit hallottál, milyen jellegzetes hangokat?

Gyermekgondozó: Srácok, nézzétek ezt a rejtvényes varázsfát.

1. Úgy iszik benzint, mint a tejet

Messzire futhat

Árut és embereket szállít

Természetesen ismeri őt. (autó)

2. Van egy nagy és kedves ház.

Nagyon sok gyerek van benne.

Vannak dalok, viccek, nevetés.

Öröm mindenkinek. (Óvoda)

3. A ház az utcán sétál,

Szerencsések vagyunk dolgozni, (busz).

4. A házak két sorban állnak,

Egymás után tíz, negyven, száz.

És szögletes szemek

Mindenki egymásra néz (a külső)

Hogy hívják azokat az embereket, akik Kemerovóban élnek?

Kemerovóinak hívnak minket, mert mi is itt lakunk. Kemerovóban sok óvoda működik. Srácok, hogy hívják az óvodát, ahová jártok?

Ki emlékszik közületek annak az utcának a nevére, ahol óvodánk található?

Shakhterov sugárút - az utcát régiónk bányászairól nevezték el.

A miénk nagyváros nagyon hangulatos és szép. Nagyon sok épületben, házban és utcában.

Most pedig játsszunk "Nevezd el az utcát, ahol laksz". állj a székekhez, hívd az utcájukat és passzold tovább a labdát.

gondozó: Szép munka. Minden kemerovói lakos (felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt) nagyon szeretik az övéiket város. Mindannyiunknak van itt egy kedvenc helye. De a miénkben van városi helyek, ahová nemcsak a kemerovóiak szeretnek jönni, hanem a vendégek más országokból is városok. Ilyen helyeken városok látnivalóknak nevezik. Hogyan érted a szót "Látás"? (szép, híres, emlékezetes helyek).

Srácok, szeretsz sétálni Kemerovóban?

Mondja el, hol volt nálunk város

Mihailo Volkov emlékműve

Mihailo Volkovnak, a kuznyecki szén felfedezőjének emlékműve Kemerovóban, az azonos nevű téren található. 1721-ben Volkov felfedező, a Verhotomszki börtöntől 7 vertnyira, a mai területen. Kemerovo városa, felfedezték "Leégett hegy" húsz méter magas. Ez a felfedezés lendületet adott a Kuznyecki szénmedence ipari fejlődésének.

Emlékmű "Emlékezés Kuzbass bányászaira"

Emlékmű "Emlékezés Kuzbass bányászaira" Ernst Neizvestny szobrászművészt 2003. augusztus 28-án, a bányászok napján nyitották meg a Krasznaja Gorkán. Bányászok kemény és veszélyes munkához.

Győzelem park,

A Nagy Honvédő Háborúban aratott győzelem tiszteletére elnevezett parkban emlékművek találhatók G. K. Zsukovnak és a hazai front dolgozóinak, valamint számos katonai felszerelés és fegyvereket: T-55 harckocsi, BTR-60 páncélozott személyszállító, BMP-1 gyalogsági harcjármű stb.

A jel katedrálisa Kemerovo városa.

gondozó: ez Kemerovo másik látványossága. Srácok, felismeritek ezt a helyet? Ez egy katedrális. A mi központunkban van városokés sokat díszíti. 1990-1996 között épült. 1991-ben szentelték fel. Znamensky-székesegyház közvetlenül az építése után vett rendkívül fontos helyen városkép legszebb látványosságává válik.

Srácok, szerintetek hogy néz ki a katedrális? Szerintem úgy néz ki, mint egy mesebeli palota. A templom nagyon világos, elegáns és ünnepi. Nézd meg a templom tetejét. Nem ugyanaz, mint egy átlagos házban. Egy közönséges házban - egy tető és egy templom - egy kupola. Ismételjük meg ezt a szót - kupola. És minden templomnak van haranglábja. Ismételjük meg ezt a szót – a harangtorony. Az istentisztelet előtt megszólalnak a harangok, és a templomba hívják az embereket.

Hallgat (A harangozás hangfelvétele)

Kemerovói Gyermekvasút "A gyermekkor útja" A kemerovói régió kormányzója, A. G. Tuleev kezdeményezésére jött létre, és 2007 őszén nyílt meg.

Fizminutka:

Felrúgunk, csúcsra

Tapsolunk, tapsolunk

Egy pillanat, egy pillanat szeme vagyunk

Vállunk csaj, csaj

Egy itt, kettő itt

(a test jobbra és balra fordulása)

fordulj meg magad körül

Egyszer leültek, ketten felálltak

Ülj le, kelj fel, ülj le, kelj fel

Mint egy roly-poly acél

És akkor ugrottak

(körben futva)

Mint a pattogó labdám

Egy, kettő, egy, kettő

(légzés gyakorlat)

Itt a játéknak vége.

Srácok, nézzétek meg ezt a plakátot. Most elolvasom a tanácsot "Hogyan szeresd magad város» .

Bele város tiszta és szép volt szükség:

1) letörni a faágakat;

2) virágot tépni, virágágyásokat taposni;

3) törőpadok, homokozók;

4) épületek és házak festése;

5) a szemetet oda szórni, ahová akarják.

gondozó: Srácok, tetszettek ezek a tippek? Hasznos tippekkel állunk elő. "Nak nek város tiszta volt és szép volt.”(ne törj fát, ne taposs virágágyást, ne szemetelj, ne rajzolj a házak, épületek falára, ne takaríts el szemetet, tartsd be a természetben a viselkedési szabályokat).

gondozó V: Srácok, nagyon jó tanáccsal jöttetek. Remélem te is megcsinálod őket.

gondozó: Srácok, szerettek sétálni Kemerovóban? Milyen látnivalók városok ma találkoztunk? (templommal és emlékművel) .

Menj el száz úton

Körözd körbe a bolygót

A miénk város,

És nincs drágább.

Itt egy ilyen csodálatos a város, ahol élünk.

Kapcsolódó publikációk:

Közvetlen oktatási tevékenységek kivonata IKT segítségével a középső csoportba tartozó gyermekek számára a „Szülővárosom -.

A GCD szinopszisa. Időskori téma: "Szülővárosom" Cél: Az óvodás korú gyermekek hazafias nevelése művelődési és helytörténeti hatás segítségével. Feladatok: 1. Űrlap.

A "Ksztovo - szülővárosom" lecke összefoglalója Cél: a szülővárossal kapcsolatos ismeretek bővítése, a szülőváros történetének és nevezetességeinek további megismertetése;

A kognitív fejlődésről szóló lecke kivonata az idősebb csoportban Téma: "Szülőföldünk" Cél: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a Habarovszk területről. A program céljai: gazdagítsa a gyerekek elképzeléseit a Habarovszk területről és annak elhelyezkedéséről.