Tofauti lakini sawa. Kwa Nini Unapaswa Kuwa na Urafiki na Watoto Maalum

Rafiki, labda kuna watu katika mazingira yako ambao wako tofauti. Hujui jinsi ya kuishi na kuwasiliana nao, kwa sababu wanaonekana tofauti, si kama kila mtu mwingine. Na wenzako, labda, pia huwadhihaki. Kwa hiyo, watu maalum mara nyingi huhisi upweke na wasio na maana ... Lakini kuna mtu yeyote ana haki ya kuwatendea kwa dharau?

Video zifuatazo zitakusaidia kutazama zaidi ulimwengu wa ndani wa watoto wenye mahitaji maalum, kuelewa kile wanachojali, kile wanachoogopa, kile wanachoepuka na kile wanachoota. Utagundua ni kiasi gani wanahitaji msaada wako na kwa nini inafaa kufanya urafiki nao.

duet ya waltz

Katuni hii ya kugusa moyo ni hadithi kuhusu dada wawili - mapacha wa Siamese Emily na Elizabeth. Wana aibu kwa kuonekana kwao: wanaepuka watu, hawaendi nje na hawataki kuwasiliana na mtu yeyote. Furaha pekee ni kucheza piano. Lakini siku moja mpiga fidla mchanga alipita karibu na nyumba yao. Kusikia sauti za kichawi kutoka dirishani, kijana huyo aliamua kuja karibu ... Akiogopa na hukumu, dada wanajaribu kumfukuza, lakini violinist haondoki, lakini, kinyume chake, huanza kucheza pamoja. pamoja nao kwenye violin. Video inaonyesha jinsi ni muhimu kulipa kipaumbele kwa watu maalum, kuwasiliana nao na kufanya marafiki.

nyekundu

Mhusika mkuu wa uhuishaji ufuatao ni msichana mdogo anayeitwa Scarlett, ambaye aligunduliwa na saratani ya mfupa (Ewing's sarcoma). Ili kuokoa maisha ya mtoto, madaktari walilazimika kukatwa mguu wake wa chini, na sasa Scarlett anapaswa kuvaa bandia. Msichana amekata tamaa. Anahisi peke yake. Na sasa hawezi kucheza. Lakini siku moja, mama ya Scarlett, ambaye anaamini katika binti yake, humvalisha vazi la mpira, na msichana anazaliwa tena. Scarlett tena anakuwa msichana mchangamfu, asiyejali ambaye inafurahisha kucheza na kuwa marafiki.

Sufuria ndogo ya Anatole

Je, kuna watu duniani wasio na dosari? Kila mmoja wetu ana "sufuria" yake mwenyewe. Mtu huificha kwa uangalifu. Kwa wengine, ni ndogo sana kwamba karibu haionekani. Na kwa mtu inaingilia sana maisha, lakini, ole, haiwezekani kuiondoa ...

Video hii itasema kuhusu mtoto Anatole, ambaye daima hutembea na sufuria, ni nini kinachomfanya awe tofauti na watu wengine. Kwa hiyo, hakuna mtu anayewasiliana naye. Kwa kweli, sufuria ni mfano tu ambao utakusaidia kuelewa watu wenye mahitaji maalum ni nani na kwa nini kuwa maalum ni kawaida.

Nje ya macho

Katuni fupi ya mtindo wa anime ni kielelezo wazi cha kile ambacho watu wasioona hupitia. Video itakuambia kuhusu msichana kipofu ambaye aliachwa bila mwongozo wake pekee - mbwa. Mwizi mdogo hupasua mfuko kutoka kwa bega la mtoto, na mbwa mwaminifu hukimbia kumfuata. Msichana anapaswa kusonga kwa kujitegemea kando ya barabara, kwa kutumia mawazo yake na hisia zingine. Kwa bahati nzuri, wand "uchawi" hutokea kwake, ambayo husaidia msichana kupata njia sahihi.

Sauti hiyo imekuzwa zaidi katika kanda ili kuonyesha kwamba vipofu husikia vizuri zaidi kuliko wanaoona. Katuni hii ya kushangaza ni kazi ya wanafunzi watatu kutoka Chuo Kikuu cha Sanaa cha Taiwan.

Kuhusu Dima

Na wakati wa kutazama katuni inayofuata, utajifunza juu ya mvulana Dima. Yeye karibu haongei na hutembea kwa vijiti: kila hatua si rahisi kwa mtoto. Watoto humcheka kwa sababu yeye ni tofauti. Walakini, mkutano wa bahati hubadilisha maisha yake. Nia ya msichana mdogo na ushauri wa busara wa mama yake huwa mwanzo wa urafiki wa kweli. Tazama video ya wazi na uhakikishe kuwa utambuzi sio kikwazo kwa michezo ya kufurahisha na kuhurumiana, na unaweza kushiriki kwa urahisi furaha ya kuwasiliana na wale ambao ni tofauti na wewe.

Tamara

Hadithi kuhusu msichana Tamara, ambaye anapenda kucheza zaidi ya kitu chochote duniani na ndoto ya kuwa ballerina. Ana plastiki ya ajabu na hisia ya rhythm. Lakini si kila kitu ni rahisi sana ... Msichana ni kiziwi na bubu. Labda siku moja ndoto ya Tamarina itatimia, kwa sababu ana msaada usio na kikomo wa mama yake. Tazama katuni hii na marafiki zako - video itakuambia wazi jinsi watu maalum wanahitaji msaada wako.

Siri ya Mael

Eccentrics ambao hutabasamu kwa sababu au bila sababu - hizi mara nyingi huonekana na watu wanaosumbuliwa na ugonjwa wa Angelman. Lakini kwa kweli, hawawezi kudhibiti sura zao za uso na harakati. Video itakusaidia kuelewa jinsi ya kuishi ikiwa siku moja utakutana na mtu aliye na ugonjwa wa Angelman.

Ndugu yangu kutoka mwezi

Mfaransa Frédéric Philibert alitiwa moyo kuunda video hii na mwanawe mwenye tawahudi. Msimulizi wa hadithi ni dada mkubwa wa mvulana maalum. Ni yeye ambaye anaelezea hadhira jinsi kaka yake anavyoona ulimwengu unaomzunguka: "Haonekani kuniona au kunisikia, anaangalia angani ... Ikiwa ningekuwa mchawi, ningemroga ili ningependa kuwa nasi zaidi kuliko Mwezi." Msichana alikuja na lugha maalum ya kuwasiliana na ndugu yake wa autistic, na kumshawishi kila mtu kuwa kila kitu ni sawa naye, yeye ni "kutoka mwezi tu."

Watoto wenye mahitaji maalum wanahitaji usaidizi wako na mawasiliano. Baadhi yao hawatawahi kusikia lullaby ya mama zao, wengine hawataweza kukimbia bila viatu kwenye umande katika maisha yao, na wengine hawatawahi kuona keki ya siku ya kuzaliwa kwenye siku yao ya kuzaliwa. Usiwaache watoto maalum peke yao na uzoefu wao, usiogope kuwasiliana nao. Utaona, lazima utabasamu tu - na marafiki wa kawaida hatimaye watakua urafiki wa kweli.

Imetayarishwa na kuendeshwa na: mwalimu wa darasa la 5 Petrosyan S.A., wanafunzi wa darasa la 5

mwaka 2012

Slaidi 1. Sisi sote ni tofauti, lakini sawa!

Slaidi 2.

Epigraph:

Sasa kwa kuwa tumejifunza
Kuruka angani kama ndege
Ogelea chini ya maji kama samaki

slaidi 3

Tunakosa kitu kimoja tu:
Jifunze kuishi duniani kama watu.

B. Onyesha

"Habari! Habari za mchana marafiki!
Alikuja mrembo sana
Kwa sababu mimi na WEWE tuko ndani yake!”

slaidi 4.

Vedas. 1. Hello WOTE! KILA MTU! KILA MTU!

Vedas. 2. Kila mtu ni tofauti, lakini sawa!

Kila mtu ambaye anataka kuwa na sanaa, kuishi karibu na watu tofauti!

Siku hii imejitolea kwa kila mtu ambaye ana ndoto ya kuishi kwa amani na wao wenyewe na wengine!

Vedas. 4. "Mimi, wewe, yeye, yeye - pamoja nchi yenye urafiki, pamoja - familia yenye urafiki, kwa neno" sisi "- laki moja" mimi "! - wimbo uliojulikana sana katika nchi yetu huanza kwa matumaini na maisha. - kwa uthibitisho.

Vika. Zaidi ya hayo, ikiwa unakumbuka, wimbo huo unafuata maelezo ya "wenye macho makubwa, mwovu, mweusi na mwenye rangi nyekundu, mwenye nywele nyekundu na mwenye furaha", ambaye, licha ya tofauti za data za nje, maslahi na imani, walishirikiana vizuri katika nchi moja. Lakini hivi ndivyo wimbo unavyoimbwa, na kila kitu maishani ni ngumu zaidi.

Alina. Kuishi kwa amani na maelewano kunapendekeza kwamba kila mtu ana sifa za kibinadamu kama kuelewana, kuheshimiana, uwajibikaji, ukarimu, kujizuia, kufuata, ujamaa, uvumilivu ....

Kwa kando, ningependa kusisitiza umuhimu wa kukuza ndani ya mtu kutoka utoto ubora kama vile uvumilivu.

Kwa bahati mbaya, roho ya uvumilivu, uadui kwa tamaduni nyingine, njia ya maisha, imani, tabia imekuwepo na inaendelea kuwepo katika wakati wetu katika jamii kwa ujumla na katika taasisi zake binafsi. Shule sio ubaguzi. Ikumbukwe kwamba somo la kutovumilia shuleni linaweza kuwa la kitaifa, kijamii, jinsia, na sifa za mwonekano wake, masilahi, vitu vya kupumzika, tabia.

Katika shule, madarasa, shida ya uhusiano kati ya watu ni ya kawaida sana, ambayo mara nyingi inategemea matukio ya kutovumilia.

Ni wangapi kati yetu ambao sio Warusi tuna Urusi

Na Kitatari, na damu zingine,

Majina ya wahusika sio rahisi,

Lakini binti wa kawaida wa Kirusi!

Tunapenda ardhi zetu za asili

Na milele - hakuna kesho,

Sio kwa sasa -

Haiwezi kutenganishwa

Sisi kutoka Urusi -

Nchi ya mama haiwezekani bila sisi.

Slaidi ya 5.

Vika. Uvumilivu ni nini?

Slide 6. (kwenye slide) uvumilivu (Kifaransa) - mtazamo ambao inaruhusiwa kwamba wengine wanaweza kufikiri au kutenda tofauti na wewe mwenyewe;

uvumilivu (Kiingereza) - nia ya kuwa na uvumilivu, kujitolea;

uvumilivu (Kirusi) - uwezo wa kuvumilia kitu au mtu, kuwa na subira, kuvumilia, kuendelea, kuwa na uwezo wa kustahimili kuwepo kwa kitu, mtu, kuzingatia maoni ya wengine, kuwa na ustahimilivu.

Slaidi ya 7.8,9,10,11,12.

Slaidi ya 20

Vika. utu mvumilivu. Mimi:

– uvumilivu na uvumilivu;

– kuzingatia maoni na maslahi ya watu wengine;

– uwezo wa kutatua migogoro kwa njia ya kushawishi na kuelewana;

– kirafiki na kujali, heshima na maridadi;

– kuheshimu wengine na kuheshimiwa nao;

Ved.4 .:

– kuheshimu haki zako na za wengine, kuweza kusikiliza na kusikia;

– kujali, huruma, kuunga mkono;

– mzalendo wa shule yake, jiji, Urusi, anayejali ustawi wao;

– mtu ambaye hulinda asili na utamaduni;

– bidii, mafanikio, kujitegemea, furaha.

Slaidi ya 21.

Alina. Uvumilivu sio hisia tu

Hutapata mara moja:

Ni heshima ngapi na huruma inapaswa kuonyeshwa,

Hapo ndipo utaelewa yote.

Kuwa mvumilivu ni sanaa

Tunaamini kwa dhati katika hili:

Ni lazima tuishi kwa urafiki na maelewano

Warusi na Ukrainians, Bashkirs na Tatars

Wacha tujibu kila mmoja kwa hisia za juu -

(mwandishi Alexandrov P.)

Jamani! Kumbuka! Kwenye kila dawati kuna maandishi yenye shairi, nambari zinaonyesha nambari za madawati. Sasa tutakuwa na ufungaji wa impromptu. Lazima mchukue zamu kusoma mistari ya shairi, kutokana na idadi ya dawati.

Uvumilivu ni nini?

Labda upendo kwa bibi?

Au labda ni nini mama

Je, niliileta kwa siku yangu ya kuzaliwa?

Niligundua kuwa hii ni heshima

Sio kwa maoni yangu tu.

Tazama uchungu wa mtu mwingine

Nadhani tayari ninaweza.

Kutoa sarafu kwa mwombaji

Wasaidie wazee.

Sitamwacha mwenzako kwenye shida,

Sitaruhusu hasira kuingia darasani.

Ikiwa unavumilia marafiki,

Unaweza kusikiliza mtu yeyote.

Tayari ikiwa inahitajika

Wewe huja kuwaokoa kila wakati.

Amini katika miujiza, fadhili.

Heshimu watu wazima.

Usiwe mkorofi kwa mama na baba

Huwachukii wadogo.

Kwa hivyo sio bure kila mtu anasema

Kwamba wewe ni mvumilivu.

Kaa nao daima

Kuwa bado hodari.

Uvumilivu ni nini?

Fadhili, upendo na kicheko.

Uvumilivu ni nini?

Furaha, urafiki na mafanikio.

Kisha kwa pamoja tutafanya ulimwengu wetu kuwa mvumilivu R

Ikiwa kila mtu anavumiliana,

Kwa pamoja tutafanya dunia yetu kuwa mvumilivu.

Katuni

slaidi 22.

Vedas. moja: Ardhi yetu ni mahali ambapo tunaweza kupendana, kuzingatia mila na kuendeleza historia ya Sayari ya Uvumilivu.

Vedas. 2. Kanuni za mawasiliano ya uvumilivu:

· Kuheshimu interlocutor.

· Jaribu kuelewa wengine wanasema nini

· Tetea maoni yako kwa busara.

· Tafuta hoja bora zaidi.

· Kuwa mwadilifu, tayari kukubali haki ya mwingine.

· Jitahidi kufikiria masilahi ya wengine.

Mapokezi "MTI WA KUVUMILIA"

Kwenye vipande vya karatasi (kwa namna ya majani) andika kile unachofikiri kinahitajika kufanywa ili kuifanya shule iwe nafasi ya kuvumiliana.

Ambatanisha majani kwenye mti wa uvumilivu.

Hatuwezi mara moja kufanya uvumilivu ama tabia yetu wenyewe au tabia ya watu wengine. Hata hivyo, hata muhimu zaidi hatua ndogo katika mwelekeo huu. Ni muhimu kwamba uondoe kutoka kwa somo hili maisha halisi jinsi ya kubadilisha uhusiano na watu, wanafunzi wenzako.

Na sasa tutacheza kidogo

Maendeleo ya mchezo

Chora: nahodha wa timu huchukua ishara kwa namna ya moyo au tabasamu, wamegawanywa katika timu mbili "Mioyo" na "Smiles"

1 shindano "Anagram ya kuchekesha."

Kila timu inapewa bahasha iliyo na herufi 7. Barua hizi husambazwa kati ya washiriki wa timu. Kwa muda, wanapaswa kujipanga kwa njia ambayo watapata neno (kwa mfano: kirafiki, rafiki) sawa - kirafiki; kushoto - comrade

slaidi 23

Vedas. 2. Mchezo "Amua ni nani kati ya mashujaa wa hadithi ya hadithi ambaye amenyimwa haki zifuatazo" / Chagua shujaa mmoja kutoka watatu, vuka wengine /.

Vika. Mashindano "Imba kuhusu urafiki!"

Kwa kila timu, wimbo wa wimbo kuhusu urafiki unasikika, lazima uimbe mstari mmoja kutoka kwa wimbo huu.

Wimbo "Njia njema"

Ved.4. Mashindano "Sifa kuu za utu mvumilivu"

Kila timu inapewa bahasha. Jaribu kuchagua sifa ambazo unadhani zinafaa mtu mwenye tabia ya kuvumiliana.

Mwakilishi wa timu anajibu maswali yafuatayo:

Unaelewaje neno rehema?

Kwa nini hukuchagua kujionyesha au kuwa mkorofi?

Bahasha ya 1:

anasa, chuki, ubinafsi, migogoro, fadhili, heshima, uelewa, amani, kutokuwa na moyo, huruma, ukarimu, kutokuwa na busara, ukarimu, majivuno, usawa, ufidhuli, huruma, kiburi, upendeleo, heshima.

Bahasha ya 2:

amani, kutokuwa na moyo, msamaha, usawa, heshima, huruma, hasira, mazungumzo, hasira, ukarimu, migogoro, ukarimu, kusaidia amani, ushirikiano, usawa, huruma, ubahili, uongo, ridhaa, husuda, huruma, wema.

slaidi ya 24, 25

Fikiria juu yake, je, sisi sote tuna sifa hizi? Je, sote tunaweza kusikilizana kwa utulivu? Kusaidia katika nyakati ngumu, kuelewa watu ambao ni tofauti na sisi, kutatua migogoro kwa amani?

Je, tunaweza kujibadilisha? Je, tunaweza kusitawisha ndani yetu sifa ambazo tunazungumzia leo?
“Leo, hali duniani si shwari sana. Ni matukio gani ambayo yanatishia ulimwengu yanaweza kutajwa?
- Vita vya Iraq, Israel, mashambulizi ya kigaidi huko Chechnya, mizozo huko Georgia….

Watu wengi - raia katika nchi hizi - waligeuka kuwa wakimbizi. Watu hawa walilazimishwa kuondoka katika nchi yao. Makazi kwa wasio na makazi ni jukumu letu. Sasa wakimbizi kutoka Kazakhstan, Uzbekistan, Kyrgyzstan, Georgia, Afghanistan, Lebanon, Chechnya, Dagestan wanakuja Urusi. Watu hawa ni raia, na hawapaswi kulaumiwa kwa sera inayoongoza kwenye vita na mizozo ya kitaifa.

Kwa nini vita hutokea?
- Kutovumiliana, ugomvi, chuki, hasira, wivu, pesa - hamu ya kutajirisha na kuanzisha. utawala wa dunia kutiisha nchi na watu dhaifu na kuwanyonya wanaotegemea.

Siku zote imekuwa hivyo katika historia. Lakini watu rahisi, wasio na hatia wanateseka. Leo, watu hawa wako kwenye shida. Kesho shida inaweza kutugusa. Wakimbizi wanakabili matatizo gani leo?
- Hakuna mahali pa kuishi, mahali pa kufanya kazi, kutovumilia kwa kitaifa, kutojali kwa watu karibu na udhalilishaji.

Tunapaswa kuonyesha huruma!

Rehema ni huruma, upendo kwa vitendo, nia ya kufanya mema kwa kila mtu, wema.
Ili kujifunza kuelewa watu wa nchi nyingine, tamaduni nyingine, unahitaji kujifunza

waelewe wazazi wako, marafiki, wanafunzi wenzako.

Slaidi 26. Upimaji
Na sasa tutafanya mtihani na kuamua jinsi unavyostahimili. Ikiwa unachagua jibu la kwanza, piga kidole chako.

Misha amevaa vibaya...

· Haijalishi.

· Unamdhihaki.

Petya anakula tofauti na wewe kwa sababu ya dini yake ...

· Unamuuliza akueleze.

· Unasema anaonekana mcheshi.

Rangi ya ngozi ya Joe ni tofauti na yako...

· Unataka kumjua vizuri zaidi.

· Unatoa maneno ya kuudhi kuhusu hili.

Yule mzee anatembea taratibu...

· Unamsaidia na kushikilia mlango.

· Unamsukuma ili apite

Wewe ni msichana, wanakuweka karibu na mvulana ...

· Unazungumza naye.

· Unasema kwamba mvulana wote ni zero.

Mtu anashambuliwa mbele ya macho yako...

· Unajaribu kumlinda.

· Unajifanya hauoni chochote.

Mtoto mwenye ulemavu anakujia...

· Wewe kwa asili unazungumza naye.

· Unaenda mbali naye na hujui la kusema.

Umeinamisha vidole 7? Ajabu! Unajiamini, unaweza kutoa maoni yako. Na ukagundua kuwa uhuru wako unaishia pale uhuru wa wengine unapoanzia.

Ikiwa kutoka 3 hadi 6, basi wewe si mvumilivu sana. Huna ujasiri wa kutosha kushiriki na kutoa maoni yako, hata hivyo, wewe ni mkarimu na kwa wakati utafanikiwa.

Chini ya tatu? Ah ah ah! Huna uvumilivu hata kidogo! Ukijaribu kujielewa vizuri zaidi jinsi ulivyo, unaweza kuwa na furaha ya kweli!

Slaidi ya 27, 28, 29.30

Je, unauelewaje mfano huu?

slaidi 31.

mafunzo
Wacha tufikirie kwa uangalifu na kwa sauti ya chini sema misemo ifuatayo:
Nchi yetu ni Urusi.
Tunaishi pamoja.
Tunavumiliana.
Sisi ni wenye huruma, wema, wa haki.
Ikiwa watu wote wako hivi, basi watoto wataishi kwa furaha kwenye sayari nzima ya Dunia na hakutakuwa na vita kamwe.

Hitimisho. Mtu anapaswa kujitahidi kujibadilisha mwenyewe upande bora, ishi kwa amani na wewe mwenyewe. Kosa pekee la kweli sio kusahihisha makosa yako ya zamani. Baada ya kufanya mema, mtu mwenyewe anakuwa bora, safi, mkali. Ikiwa tutakuwa wasikivu kwa mtu yeyote ambaye tunatangamana naye, awe ni msafiri mwenzetu bila mpangilio, mzururaji au rafiki, hii itakuwa dhihirisho la wema.

Tafakari: Ni sifa gani zinazopatikana kwa mtu mvumilivu?

Ni faida gani za mawasiliano ya uvumilivu?

Je, ni vigumu kujiweka mahali pa mtu mwingine na kuelewa uzoefu wake?

Neno la mwisho:

Maombi kwa ajili ya mkutano

Nilikuja katika ulimwengu huu

si kuhalalisha matumaini yako,

sio kukidhi masilahi yako,

kutokidhi matarajio yako.

Na ulikuja katika ulimwengu huu

si kukidhi matarajio yangu,

sio kukidhi masilahi yangu,

si kukidhi matarajio yangu.

Kwa sababu mimi ni mimi na wewe ni wewe.

Lakini ikiwa tulikutana na kuelewana - hiyo ni nzuri!

Na kama sivyo, basi, hakuna kitu unaweza kufanya

(Nambari ya slaidi) Furaha kwenu nyote, amani, furaha na uvumilivu! Kwaheri! Nitakuona hivi karibuni!

Clip "Hebu tuwe marafiki!"

Larisa Krieger
Mradi wa ufundishaji "Sote ni tofauti, lakini sote ni sawa"

Umuhimu

KATIKA miaka iliyopita Kuhusiana na mabadiliko ya kijamii yanayotokea ulimwenguni kote, michakato ya uhamiaji wa idadi ya watu inaongezeka sana. Watu wanarudishwa nyuma kidogo na njia ya jadi ya maisha, mahusiano ya kijamii, hali ya asili na mazingira ya maisha na shughuli. Mabadiliko makali katika hali ya kawaida ya maisha yanayosababishwa na familia kuhamia nchi nyingine au mkoa ambapo wengine mila za kitamaduni, lugha nyingine, husababisha kuchanganyikiwa kwa mtoto wa shule ya mapema kutoka kwa familia ya wahamiaji.

Kuanzia utotoni, mtoto anaishi katika mazingira yake ya asili ya kitaifa, akichukua maadili ya kitamaduni na miongozo ya maadili iliyowekwa katika tamaduni ya watu.

Kuelimisha watoto katika mtazamo wa uvumilivu kwa mataifa mengine ni moja ya kazi muhimu za kazi. mwalimu.

Kindergarten ni ulimwengu wa kitamaduni ambapo kila mtoto, bila kujali ni taifa gani, ni mwakilishi wa ulimwengu wake, mila, utamaduni. Na Kiukreni mdogo, Kiarmenia, Tajik, Kirusi na wengine wanapaswa kuwa na wazo kuhusu utamaduni, njia ya maisha, maisha ya watu wengine. Na jukumu walimu- kuwafundisha tabia ya kuvumiliana kwa kila mmoja, kuheshimu mila ya watu wengine.

Mila ni sehemu urithi wa kihistoria, wanapaswa kutibiwa kwa uangalifu mkubwa na kuzingatiwa, kwa kuwa, kwa maoni yangu, wao huimarisha sana nyanja ya hisia za mtu, hasa mtoto.

Kwa bahati mbaya, katika ulimwengu wa kisasa kuna hatari ya kupoteza "mila ya watu".

Mimi maendeleo mradi juu ya kukabiliana na watoto wahamiaji. Kwa mfumo wa utekelezaji mradi pamoja na ya jadi na mpya Fomu za DOW na mbinu kazi: uigaji wa mchezo, uwasilishaji wa kompyuta, picha zilizofunza watoto kuona na kuitikia kile kinachotokea kote. Sambamba, kazi ilifanyika na watoto katika maeneo mbalimbali ya shughuli.

Fomu za utekelezaji mradi:

1. Mizunguko ya madarasa, ikiwa ni pamoja na aina tofauti shughuli: utambuzi, kisanii na kuona, muziki, mchezo na wengine kulingana na maudhui moja.

2. Mazungumzo, ya mtu binafsi na ya kikundi.

3. Muhtasari wa video (mawasilisho, filamu, n.k.).

4. Kufanya matukio yenye mandhari ya kitamaduni.

5. Safari zinazolengwa kwa makumbusho.

Muda wa utekelezaji mradi inajumuisha 3 hatua:

1. Maandalizi

2. Kuu

3. Mwisho

Hatua ya maandalizi

inajumuisha upangaji wa pamoja wa shughuli, kuandaa mpango wa utekelezaji mradi, uteuzi wa fasihi ya mbinu, kuchora mipango ya kazi.

Kazi:

Onyesha bahati ya taifa familia za wanafunzi katika kikundi;

Mazungumzo ya mtu binafsi na ya kikundi, kutazama likizo ya nyumbani kupitia picha, video;

Kuendeleza mashauriano kwa wazazi "Elimu kwa watoto wenye mtazamo mzuri kwa wawakilishi wao na watu wengine";

Tengeneza folda za slaidi "Ulimwengu wa mambo ya kupendeza ya familia";

Panga maonyesho ya pamoja mashindano: "Mavazi ya kitaifa", "Tamaduni za Familia", "Sahani za kitaifa".

hatua kuu:

Lengo: Kuunda hali za ukuzaji wa shughuli za utambuzi za wanafunzi.

Kazi: Kukuza upendo na heshima kwa nchi yao, taifa, mtazamo wa uvumilivu kwa wawakilishi wa mataifa mengine, wenzao, wazazi.

Hatua ya mwisho:

Wasilisho mradi"Sisi mbalimbali lakini tuko pamoja";

Sikukuu "Urafiki wa watu"

Imeunganishwa shughuli za elimu "Tuko pamoja"

Mashindano ya postikadi bora "Familia yenye urafiki pamoja"

Maonyesho ya picha "Sisi mbalimbali lakini tuko pamoja";

Matokeo Yanayotarajiwa:

Ujuzi wa watoto juu ya tamaduni za kitaifa za watu nchi mbalimbali;

Kuongeza msamiati amilifu na wa kupita kiasi wa watoto wahamiaji;

Uwezo wa kutofautisha lugha moja na nyingine;

Upanuzi wa maoni ya watoto juu ya maadili ya kijamii na kitamaduni ya watu wetu, juu ya mila ya nyumbani na likizo, juu ya sayari ya Dunia kama nyumba ya kawaida ya watu, utofauti wa nchi na watu wa ulimwengu.

Matokeo Yanayotarajiwa:ya mradi husaidia waelimishaji kumfunulia mtoto ulimwengu wa tamaduni za kitaifa, kupanua uelewa wa njia ya maisha ya watu, mila na mila zao kwa msingi wa maarifa. Kukuza hotuba, kisanii, uzuri, maadili na maendeleo ya kijamii watoto kwa kuwajulisha watoto utamaduni wa watu wao na mataifa wanaoishi karibu; kuunda ndani yao wazo la wao wenyewe na wengine kama mtu.

Nilianza kazi yangu kwa kuzungumza na wazazi wangu. Katika mazungumzo na wazazi, nilielezea, kushauriana na kutoa ushauri ili mtoto wao aweze kukabiliana na shule ya chekechea haraka.

Kupitia mazungumzo ya kihistoria, hadithi na hadithi za hadithi, watoto walijifunza kuhusu kuvutia na ukweli wa kufurahisha tangu zamani za mataifa mengine. Nyenzo inayofaa ilichaguliwa umri: vielelezo vya hadithi za hadithi, mavazi, nyenzo za picha za mkoa wao, hadithi za hadithi, michezo watu mbalimbali.

Mtoto anapaswa kupewa fursa ya kucheza wakati mwingine lugha ya mama, kuvaa vazi la kitaifa kwa likizo. inafaa soma hadithi za kitaifa na hadithi katika Kirusi katika tafsiri. Mtazamo wa uvumilivu kwa tamaduni tofauti, lugha zingine na watu ambao sio kama wengi wana athari chanya kwenye hali ya hewa ambayo iko kwenye timu ya chekechea.

Kazi hiyo imetoa matokeo, watoto wahamiaji wamekuwa watendaji zaidi, hotuba yao imekuwa sahihi zaidi, wanawasiliana zaidi na watoto wote.

Machapisho yanayohusiana:

Wenzangu wapendwa! Anguko hili, niliamua kutekeleza mradi wa kujitolea likizo za vuli. Lengo la mradi lilikuwa mwingiliano.

MINI-MUSEUM "KOLOBOK NA KILA KITU, KILA KITU, KILA KITU" Katika kikundi chetu kuna jumba la kumbukumbu la mini, mlinzi mkuu ambaye ni Kolobok ya rosy. KAMUSI YETU.

Tatizo: Watoto hawana ujuzi wa utaratibu kuhusu shule ya chekechea, watu wanaofanya kazi ndani yake, majukumu yao ya kitaaluma. Lengo:.

Umuhimu: umri wa shule ya mapema ni hatua muhimu katika maendeleo ya binadamu. Ni katika umri huu maendeleo ya kazi kimwili.

Mradi wa ufundishaji "Yote ni juu ya kofia" BAJETI YA MANISPAA TAASISI YA ELIMU YA chekechea YA MAENDELEO YA UJUMLA Namba 4, MRADI WA NERCHINSK "YOTE YAKO KWENYE KOFIA".

Saa ya darasa katika daraja la 4 juu ya mada:

"Sote ni tofauti, lakini sote ni sawa"

Lengo : kuwafahamisha wanafunzi na dhana ya "uvumilivu", asili yake na maana yake, kukuza mtazamo mzuri wa wanafunzi kuelekea wao wenyewe, marafiki, wanafunzi wenzao, hamu na uwezo wa kusamehe.

Wimbo wa Sofia Rotaru "Mimi, wewe, yeye, yeye ..."

Mimi, wewe, yeye, yeye - pamoja nchi ya kirafiki, pamoja - familia ya kirafiki, kwa neno "sisi" - mia elfu "I"! - kwa maneno haya, wimbo maarufu sana katika nchi yetu huanza. Zaidi ya hayo, ikiwa unakumbuka, wimbo huo unafuata maelezo ya "wenye macho makubwa, mpotovu, nyeusi, nyeupe na rangi, nywele nyekundu na furaha", ambao, licha ya tofauti za data za nje, maslahi na mambo ya kupendeza, maoni na imani, walipata. vizuri sana katika nchi moja.

Shida ya utamaduni wa mawasiliano ni moja wapo ya papo hapo shuleni, na katika jamii kwa ujumla. Tukijua vyema kwamba sisi sote ni tofauti na kwamba tunahitaji kumtambua mtu mwingine jinsi alivyo, hatufanyi kila mara ipasavyo na ipasavyo. Ni muhimu kuwa na uvumilivu kwa kila mmoja, ambayo ni vigumu sana. "Pedagogy ya ushirikiano" na "uvumilivu" ni dhana ambazo bila mabadiliko yoyote katika shule ya kisasa haiwezekani.

Ukuzaji huu unakusudia kuunda wazo sahihi la tabia ya uvumilivu na uhusiano wa wanafunzi wenzao kati yao, na pia inachangia ukuaji wa kujitambua kwa watoto, ambayo husaidia watoto kujiona na wengine kama walivyo.
Nyenzo na vifaa: uwasilishaji wa darasani, usindikizaji wa muziki.

Fomu ya mwenendo: mazungumzo

Matokeo yaliyopangwa:

Jua maana ya neno "uvumilivu", sheria za tabia ya uvumilivu;

Kuelewa maana ya dhana ya "mtu mvumilivu";

Wanafunzi kuboresha uwezo wa kujibu maswali, kushiriki katika mazungumzo;

Tambua vya kutosha umuhimu wa sheria za tabia ya uvumilivu katika maisha ya mwanadamu

Hati ya darasani.

1. Wakati wa shirika.

2. Taarifa ya mada ya saa ya darasa.

Mandhari ya saa ya darasa, ambayo itakuwa mada ya majadiliano yetu, ni muhimu sana. Ninakualika usikilize shairi la mwanafunzi mwenzangu.

Watu kwa ulimwengu
Kuzaliwa tofauti:
Tofauti, idiosyncratic.
Kwa wengine
Uliweza kuelewa
unahitaji uvumilivu
Kulima ndani yako mwenyewe.
Haja na nzuri
Njoo kwenye nyumba za watu
urafiki, upendo
Weka moyoni mwako!

Unafikiri nini kuhusu itajadiliwa darasani kwetu? (majibu ya mwanafunzi).

3. Fanya kazi kwenye mada.

Yetu Saa ya darasani kujitolea kwa moja ya mada kuu elimu-uvumilivu.

Na mada ni: "Sote ni tofauti, lakini sote ni sawa."

1. Neno la mwalimu.

Kuna mamilioni, mabilioni ya watu karibu nasi. Kila siku tunaona nyuso nyingi mpya, zisizojulikana. Tunaona mtu katika umati, lakini sio mtu. Hatufikirii kuwa kila mmoja wetu ni wa kipekee, hakuna watu wanaofanana kabisa. Hata mapacha kawaida hutofautiana sana katika tabia. Nini cha kusema kuhusu watu wengine?! Kila mmoja wetu ana maslahi yake mwenyewe, kanuni, tamaa, malengo. Kila mmoja wetu anaonekana tofauti, amevaa tofauti, anazungumza tofauti. Sisi sote tunaishi katika jamii. Na kujifunza kuishi kati ya watu, kuweza kuwasiliana, ni muhimu kama vile kusoma hisabati au fizikia, kushinda vilele vya milima au kuchunguza. kina cha bahari. Na ikiwa unataka kuishi maisha ya kawaida, maisha kamili, bila uwezo wa kuishi kwa amani na watu wengine, tu hawezi kufanya. Ulimwengu wetu unazidi kuwa wa kikatili, wa kusumbua, usiostahimili siku baada ya siku. Nini kinatokea kwa watu? Kwanini watu wanadhulumu sana? Sikiliza shairi la Wema na Ubaya.

2. Utendaji wa mwanafunzi:

kusoma shairi "Wema na Ubaya"

Nzuri na mbaya. Inatoka wapi kwa mwanadamu?
Je, ni lini anakuwa mwema au mwovu?
Labda alizaliwa hivi?
Na je, kuna wema katika karne ya 20?
Baada ya yote, wanasema kwamba tumekuwa na hasira na
mwenye huruma.
Lakini nina hakika watu wengi
Katika roho, upendo na imani vimehifadhiwa,
Ingawa vita na njaa vilinusurika.
Mzuri bado anaishi ulimwenguni,
Hapana, haitakufa kamwe!
Kwa sababu siku zote na nyakati zote
Watu waliamini katika nguvu ya wema!
Halo mtu, angalia pande zote
Uzuri kiasi gani duniani!
Inaweza yote ghafla
Kuwa mwathirika wa mlipuko mbaya?!
Au hatutoshi vita na ugomvi?
Ugomvi, ajali na majanga?
Au hatuelewi kabisa
Ulimwengu umekuwa ukatili kiasi gani?
Fadhili ni ulimwengu, ni ukweli, ukweli.
Kila mmoja wetu anapaswa kuwa na fadhili
Ili kutoa kipande chake wakati fulani
Kunyimwa katika maisha angalau mara moja.
Angalau mara moja kufanya mema kwa watu,
Weka tumaini na imani ndani yao,
Uovu huo hufa kwa kuona
Lakini nzuri inaendelea kuishi!
Ndiyo, kuna watu wengi wazuri duniani,
Na wanaishi kati yetu
Na kwa wema wake usio na ubinafsi
Tusaidie kila sasa!
Acha anga liwe bluu
Na jua ni wazi!
Mwanaume asiwe mbaya,
Na dunia itakuwa nzuri.
Ondoka kwenye vyumba vyako!
Je, maneno yangu yanasikika?
"Watu, wema na uvumilivu
kuokoa dunia!”
Na lazima uniamini!

Na tena tunasikia neno hili - uvumilivu. Uvumilivu ni nini?

Uvumilivu. Ni nini? -
Mtu akiniuliza
Nitajibu: "Yote ni ya kidunia.
Ambayo sayari nzima imesimama.
Uvumilivu ni watu wa nuru
Mataifa tofauti, imani na hatima
Fungua kitu, mahali fulani
Wanafurahi pamoja. Hakuna haja
Hofu ya kukasirika
Watu, rangi, damu sio yako.
Hofu ya kudhalilishwa
Watu katika nchi yako ya asili.
Baada ya yote, sayari ni mpendwa wetu
Anatupenda sote: nyeupe na rangi!
Tuishi kwa kuheshimiana!
Uvumilivu ni neno kwa walio hai!

3. Historia ya asili ya neno "uvumilivu".

Neno hili lilikujaje? Hebu tuangalie katika siku za nyuma.

Mwanafunzi:

Mwanzoni mwa karne za XVIII-XIX huko Ufaransa waliishi Talleyrand-Périgord, Mkuu wa Benevent . Alijitofautisha na ukweli kwamba chini ya serikali tofauti (na chini ya mapinduzi, na chini ya Napoleon, na chini ya Mfalme Louis XVII) alibaki kuwa Waziri wa Mambo ya nje kila wakati. Alikuwa mtu mwenye talanta katika maeneo mengi, lakini, bila shaka, zaidi ya yote - katika uwezo wa kuzingatia hisia za wengine, kuwatendea kwa heshima, kutafuta ufumbuzi wa matatizo kwa njia ambayo inakiuka maslahi ya watu wengine. . Na wakati huo huo, kudumisha kanuni zao wenyewe, kujitahidi kusimamia hali hiyo, na si kwa upofu kutii hali.

Wazo la "uvumilivu" linaunganishwa na jina la mtu huyu.

4. Ufafanuzi wa dhana ya "uvumilivu".

Ufafanuzi wa neno "uvumilivu" kwenye lugha mbalimbali ulimwengu unasikika tofauti:

• kwa Kiingereza, utayari wa kuwa mvumilivu;
• kwa Kifaransa - mtazamo wakati mtu anafikiri na kutenda tofauti kuliko wewe mwenyewe;
• kwa Kichina - kuwa mzuri katika uhusiano na wengine;
• kwa Kiarabu - rehema, uvumilivu, huruma;
• kwa Kirusi - uwezo wa kukubali mwingine kama yeye.

Uvumilivu mara nyingi huitwa uvumilivu, lakini hii haimaanishi kwamba, baada ya kugonga kwenye shavu la kushoto, tunapaswa kuchukua nafasi. shavu la kulia. mtu mvumilivu- huyu ni mtu ambaye anajua jinsi ya kukubali mwingine, na kuheshimiwa kwa ajili yake. Uvumilivu - huruma, huruma, heshima kwa wengine, msamaha, ushirikiano.

5. Kusoma mashairi ya wanafunzi.

Uvumilivu ni nini?
Labda upendo kwa bibi?
2.
Au labda ni nini mama
Je, niliileta kwa siku yangu ya kuzaliwa?
3.
Niligundua kuwa hii ni heshima
Sio kwa maoni yangu tu.
4.
Tazama uchungu wa mtu mwingine
Nadhani tayari ninaweza.
5.
Kutoa sarafu kwa mwombaji
Wasaidie wazee.
6.
Sitamwacha mwenzako kwenye shida,
Sitaruhusu hasira kuingia darasani.
7.
Ikiwa unavumilia marafiki,
Unaweza kusikiliza mtu yeyote.
8.
Tayari ikiwa inahitajika
Wewe huja kuwaokoa kila wakati.
9.
Amini katika miujiza, fadhili.
Heshimu watu wazima.
10.
Usiwe mkorofi kwa mama na baba
Huwachukii wadogo.
11.
Kwa hivyo sio bure kila mtu anasema
Kwamba wewe ni mvumilivu.
12.
Kaa nao daima
Kuwa bado hodari.
13.
Uvumilivu ni nini?
Fadhili, upendo na kicheko.
14.
Uvumilivu ni nini?
Furaha, urafiki na mafanikio.
15.
Ikiwa kila mtu anavumiliana,
Kwa pamoja tutafanya dunia yetu kuwa mvumilivu.

Kuwa mvumilivu maana yake ni kuheshimu wengine bila kujali tofauti. Inamaanisha kuwa mwenye kujali wengine, kutendeana kwa heshima.
Sio bahati mbaya kwamba ishara ya uvumilivu ni upinde wa mvua. Kwa nini?

Unafikiria nini, uvumilivu huanza wapi? Bila shaka, kwa tabasamu.

6. Utendaji wa wimbo "Kutoka kwa tabasamu" (uliochezwa na watoto)

Neno la mwalimu.

Milenia ya tatu inakuja. Maendeleo yanasonga mbele bila kuzuilika. Teknolojia imekuja kwa huduma ya mwanadamu. Inaweza kuonekana kuwa maisha yanapaswa kuwa kipimo zaidi, utulivu. Lakini mara nyingi zaidi tunasikia maneno: mkimbizi, mwathirika wa vurugu ...

Katika jamii ya leo kuna ukuaji wa kazi uchokozi, upanuzi wa maeneo ya migogoro. Matukio haya yanaathiri hasa kizazi cha vijana, ambao, kwa mujibu wa vipengele vya umri huelekea kutafuta suluhu rahisi na za haraka kwa matatizo magumu.

Kila mtu hufanya mambo tofauti maishani. Katika hali zingine, anafanya jambo sahihi na anaonyesha yake sifa nzuri lakini wakati mwingine kwa njia nyingine ...

Wacha tujaribu kuteka sheria za mawasiliano ya uvumilivu (fanya kazi kwa vikundi).

6. Kanuni za mawasiliano ya uvumilivu:

• Kuheshimu interlocutor.
• Jaribu kuelewa wengine wanasema nini.
• Tetea maoni yako kwa busara.
• Tafuta hoja bora zaidi.
• Kuwa mwadilifu, tayari kukubali haki ya mwingine.
• Jitahidi kufikiria masilahi ya wengine.

7. Hali za kucheza.

Hebu tuone jinsi tunavyovumilia. Ninataja hali hiyo, ninatoa majibu mawili, unachagua moja ambayo ni karibu na wewe.

Ndugu mdogo alivunja toy yako.

1. Unamsamehe.
2. Unampiga.

Uligombana na dada yako.

1. Utajaribu kuzungumza naye.
2. Unachukizwa na kulipiza kisasi.

Unatendewa ukatili.

1. Unajibu kwa aina.
2. Unasema "hapana" na kutafuta msaada.

Hujaridhika na wewe mwenyewe.

1. Unasema kuwa hakuna watu wasio na dosari.
2. Unalaumu kila kitu kwa wengine.

Hutaki kutembea na wapendwa wako.

1. Unaenda kutembea nao.

2. Unapiga kelele.
Watoto kuhesabu.
- Ikiwa kuna majibu zaidi ya nambari 1, unaonyesha uvumilivu zaidi. Ajabu! Unajiamini, unaweza kutoa maoni yako.

Kama majibu zaidi #2. Huna uvumilivu hata kidogo! Ukijaribu kujielewa vizuri zaidi jinsi ulivyo, unaweza kuwa na furaha zaidi!

Darasa ni familia ndogo. Na ningependa fadhili, heshima, uelewa wa pamoja kutawala kila wakati katika familia yetu, hakutakuwa na ugomvi au kuapa. Na nini kinapaswa kufanywa ili kufanya darasa letu, shule yetu, jiji letu kuwa sayari ya uvumilivu?

8. Kusimulia mfano.

Mfano wa Kichina "Familia nzuri".

Kulikuwa na familia iliyoishi. Hakuwa rahisi. Kulikuwa na zaidi ya watu 100 katika familia hii. Naye akakimiliki kijiji kizima. Kwa hiyo waliishi na familia nzima na kijiji kizima. Utasema: basi nini, huwezi kujua familia kubwa duniani. Lakini ukweli ni kwamba familia ilikuwa maalum - amani na maelewano vilitawala katika familia hiyo na, kwa hiyo, katika kijiji. Hakuna ugomvi, hakuna viapo, hapana, Mungu apishe mbali, mapigano na ugomvi. Uvumi juu ya familia hii ulimfikia mtawala wa nchi. Na aliamua kuangalia ikiwa watu wanasema ukweli. Alifika kijijini, na roho yake ikafurahi: pande zote kulikuwa na usafi, uzuri, ustawi na amani. Nzuri kwa watoto, utulivu kwa wazee. Bwana alishangaa. Niliamua kujua jinsi wanakijiji walivyofanikisha maelewano kama haya, na nikafika kwa mkuu wa familia; tuambie, wanasema, jinsi unavyofikia maelewano na amani katika familia yako. Alichukua karatasi na kuanza kuandika kitu, aliandika kwa muda mrefu - inaonekana, hakuwa na nguvu sana katika kuandika. Kisha akampa Vladyka karatasi. Akaichukua ile karatasi na kuanza kuchambua maandishi ya yule mzee. Ilivunjwa kwa shida na kushangaa. Maneno matatu yaliandikwa kwenye karatasi:
upendo;
msamaha;
subira.

IV .matokeo.

Na kwa kumalizia, nataka kukutakia

Kuwa mkarimu na mwanadamu

Na mtendeane jinsi unavyotaka wengine wakutendee.