Muhtasari wa somo: "Jiji langu". Muhtasari wa shughuli za kielimu "Mawasiliano" juu ya mada "Jiji langu la asili" (kikundi cha kati)

Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati juu ya mada "Jiji langu", iliyofanywa na mwalimu Agoshkova V.F.

Lengo: uk endelea kuwafahamisha watoto na nchi yao ndogo, vituko vyake, mitaa, majengo ya makazi, majengo ya umma, madhumuni yao, taaluma na mahali pa kazi ya wazazi wao. Panua mawazo ya watoto kuhusu mji wao wa asili, unganisha ujuzi wa watoto wa anwani zao, anwani ya chekechea, Kuboresha msamiati wa watoto juu ya mada.

Ili kuleta ufahamu kwamba watu waliojenga jiji walijaribu sana na kufanya kazi yao vizuri.

Kazi:

Ili kujifunza jinsi ya kufanya matumizi ya nyumba kubwa, kufikisha sura ya mstatili wa kuta, safu za madirisha. Kuza hotuba thabiti, fikra za kitamathali na kumbukumbu. umakini, fikira, ubunifu, unganisha maarifa juu ya maana ya taa za trafiki. Jifunze kuunda vivumishi kutoka kwa nomino (nyumba ya glasi - glasi ....), elewa na tumia maneno ya jumla.)

Kukuza upendo kwa jiji la asili na hisia ya kiburi ndani yake, hamu ya kuifanya kuwa nzuri zaidi.

Mbinu na mbinu:

Visual: kuonyesha, kuchunguza, jukwaa.

Maneno: maelezo, maswali, kuzingatia, mazungumzo, kulinganisha, neno la kisanii.

Vitendo: uigizaji wa dondoo kutoka kwa hadithi ya hadithi "Nguruwe Watatu Wadogo", mchezo wa D / I "Sisi ni wajenzi" D / I "Nyumba tofauti", dakika ya kimwili "Basi", "Tembea"

Kazi ya mtu binafsi: kukariri shairi "Jiji Letu".

Nyenzo: f oto-stand "Jiji langu ninalopenda", kadibodi ya appliqué, maelezo ya nyumba kwa applique "Nyumba nzuri sana", gundi, leso, picha na picha za jiji, wazazi wa kikundi, vifaa vya mchezo "Sisi- wajenzi”, mifano ya nyumba, kuvuka barabara, taa ya trafiki. .

Kazi ya awali: ziara ya mitaa yao, kuangalia albamu ya picha "Nyumba yangu, familia yangu", kutengeneza mti wa familia, kuzungumza juu ya jiji la Valuyki,

Maendeleo ya somo:

Mwalimu: Jamani, tusimame kwenye duara. Na tutanyoosha mikono yetu kwa jua, ambalo hutupatia joto kila wakati, na kutikisa mkono wa jirani. Ni joto la mikono yenye fadhili na roho nzuri. Tunatoa joto letu, mikono yetu kwa marafiki na kusema:

Asubuhi inakuja

Jua linachomoza.

Tunakwenda,

Twende safari njema.

Mwalimu: Nimefurahiya sana kwamba ninyi ni marafiki wazuri. Inafurahisha kwenda kupanda mlima na kucheza na watoto kama hao, lakini leo tunaenda kwa safari ya kuzunguka jiji letu la asili pamoja.

Mwalimu: Jamani, jiji tunaloishi linaitwaje? (Valuiki).

Mji wetu uko wapi? (Kwenye ukingo wa Mto Valuy)).

Mwalimu: Kuna miji mingi mikubwa na midogo duniani. Na tutazungumza juu ya jiji letu, juu ya mpendwa zaidi, juu ya mzuri zaidi. Je, niko sahihi kusema kwamba jiji letu ndilo zuri zaidi? (majibu ya watoto)

Jamani, leo tutasafiri, nitawapa kitendawili, na nadhani tutaenda wapi kwa matembezi.

Sasa fikiria ni aina gani ya usafiri tutakuwa tunatumia. (Kitendawili kuhusu basi)

Tunaomba kila mtu aingie kwenye basi.

Tutaangalia jiji letu.

Tulipanda basi pamoja

Na kuangalia nje ya dirisha

Dereva wetu alikanyaga gesi

Na basi lilikimbia.

Jamani, hebu turudie anwani ya shule yetu ya chekechea (26 Parkhomenko Street) Karibu na shule yetu ya chekechea kuna jengo kubwa la shule nambari 4. Wahitimu wa shule yetu ya chekechea wanasoma huko. Angalia watu Dunno amesimama, kwa sababu fulani anaonekana huzuni sana. Hebu tujue kilichompata.

Nini kilitokea, rafiki?

Niliacha shule na sijui jinsi ya kufika nyumbani.

Je, unaishi katika anwani gani? Tutakuchukua.

Sijui.

Hii ni mbaya. Vijana wetu wanajua anwani zao. Tafadhali tuambie anwani yako. (Watoto hutaja anwani zao.) Naam, haijalishi, keti nasi. Labda njiani utaitambua nyumba yako.

Basi letu linakwenda kasi

Alituleta kiwandani.

Guys, angalia biashara hii kubwa, mmea wa Prioskolie, akina mama wanafanya kazi hapa: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko na Evelina Rudophilova. Wanazalisha bidhaa nyingi za nyama kwa wakazi wa jiji letu. Angalia ni majengo ngapi ya mmea huu unaona, wacha tuhesabu. (Mapitio ya mmea na picha za wazazi)

Dereva alituendesha haraka sana, na kutuleta kwenye mtambo mwingine. Mmea huu unaitwa Lobaz, angalia jinsi ulivyo mkubwa. akina mama hufanya kazi kwenye mmea huu: Kristina Pakhomova na Pasha Podobedov. Mmea huu hutoa chakula kwa wanyama wetu wapendwa (Kuona mmea na picha za wazazi). Tumechoka kidogo na sasa tutapumzika.

Na sasa tunaendesha gari kupitia mitaa ndefu nzuri yenye majina yetu wenyewe na kusimama kwenye jengo kubwa zuri, na ni aina gani ya jengo utajifunza kutokana na kitendawili cha kuvutia. (Kitendawili kuhusu treni)

Treni kutoka miji mbalimbali hufika kwenye jukwaa hili na kuleta wageni wa jiji letu hapa.Wazazi wanafanya kazi kwenye reli: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Karibu na kituo kuna mraba mzuri kwa wageni waliotembelea jiji letu, juu yake unaona mnara wa kamanda wa jeshi Nikolai Fedorovich Vatutin. Na sio mbali na mnara kwa askari wa Urusi, moto wa milele huwaka kwenye kaburi la watu wengi. Hebu tushuke basi na tutembee katika maeneo haya mazuri ya jiji letu.

Na tena, dereva anatuendesha haraka na kutuleta kwenye maeneo mapya, mazuri.

Zingatia nyumba na majengo mazuri tunayoyaona kwenye dirisha la basi. Zinatengenezwa kwa nyenzo mbalimbali.Ni za ukubwa na maumbo tofauti, zote huwalinda wakazi wao kutokana na baridi, mvua na upepo, wageni wasioalikwa.

Hebu tufafanue nyumba zilizojengwa kwa matofali zinaitwaje(matofali, mbao, udongo, kioo) Je, inawezekana kufanya nyumba kutoka kwa karatasi, majani? Kwa nini isiwe hivyo? Mchezo wa didactic "Nyumba tofauti"

Fizkultminutka.

Juu na chini mikono ikitetemeka, kana kwamba tunapeperusha bendera

Kunyoosha mabega yetu

Mikono inasogea kukutana

Mikono kwa upande. Tabasamu.

Kulia, upinde wa kushoto.

Katika maduka mazuri "Diamant", "Zarya", "Magnit" mama wa watoto wetu hufanya kazi: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Wanatoa muhimu, ubora wa juu, bidhaa nzuri: nguo, viatu, chakula. Wateja wanashukuru kwa hili. Je, ungependa kutembelea duka gani? (duka la toy) Kuna maduka mengi kama hayo katika jiji letu "Kiboko", "Kifungo", "Lily of the Valley", nk.

Vijana wanaofuata, katikati mwa jiji letu, ambapo wakaazi wote wanapumzika, hutumia wakati wao wa bure, kusherehekea likizo. Karibu na mraba kuna hifadhi ya burudani, ambayo hupendeza wageni wake na chemchemi katika majira ya joto, na viwanja vya michezo vya watoto kwa ajili ya michezo na burudani vinapangwa kwa watoto. Tutashuka kwenye basi na kutembea kwenye njia za bustani ya vuli.

Elimu ya Kimwili:

Tunatembea kuzunguka jiji, tunaona asili

Alitazama juu ya jua

Na miale ilitutia joto.

Ndege wamekaa kwenye viota vyao

Ndege huruka angani

Na wanaruka juu ya matuta na hakuna mtu anayelia.

Guys, bila kuwa na wakati wa kuendesha gari kutoka kwa bustani, tulisimama. Kwa nini? Dereva alisimama kwa rangi gani ya taa ya trafiki na watembea kwa miguu wanafanya nini wakati huu? Ziara yetu inafikia mwisho

Sasa tutahamia na wewe mahali pa kuhitajika zaidi kwa watoto, hifadhi ya burudani ya watoto na burudani "Divnograd". Tunakutana na ulimwengu wa mashujaa wa hadithi. Angalia, nguruwe wawili wana huzuni karibu na nyumba, hebu tujue kwa nini wana huzuni sana?

Nyumba zetu ziliharibiwa na mbwa mwitu mbaya, na msimu wa baridi unakuja hivi karibuni. Hatutakuwa na wakati wa kujenga nyumba mpya

Wacha tuwasaidie watoto wa nguruwe kujenga nyumba zenye nguvu za matofali na mawe. Usisahau ni sehemu gani zinajumuisha. Ili kufanya hivyo, tutacheza mchezo "Sisi ni wajenzi" na kujenga nyumba kutoka kwa sehemu ili kuifanya iwe imara, ya kuaminika (msingi - msingi, kuta - msingi, kuta, paa - msingi, kuta, paa, madirisha, milango. - msingi, kuta, paa, madirisha, milango, mti na maua karibu na nyumba).

Na sasa wavulana watajenga nyumba kwa watoto wetu wa nguruwe, na kwa wale ambao hawana nyumba yao wenyewe.(Maombi).

Wewe ni wenzake wazuri kama nini! Wote wana nyumba mpya nzuri. (wavulana hutoa nyumba kwa nguruwe na kutengeneza barabara mpya kutoka kwa nyumba.

Jamani, tuje na majina ya kuvutia mtaani kwetu.(Fabulous, Forest, Happy, Ours)

Watoto wa nguruwe asante kwa nyumba mpya. . Na tunarudi nyumbani kwetu - chekechea. Ulipenda jiji letu? Jamani, tukumbuke tuliyoyaona kwenye ziara na kusoma mashairi kuhusu jiji letu.

Kuna mji kwenye mto mdogo

Yeye sio mrembo zaidi ulimwenguni.

Hapa, kila kona ya asili iko kila mahali,

Kipendwa kwenye sayari nzima.

Kwa miaka mingi umeishi katika jiji langu,

Jua linakuchomoza mapema.

Belgorod nchi yetu,

Kuwa na nguvu kila wakati kama hapo awali!

Valuiki, uwe mrembo kila wakati,

Kubwa, nzuri, mpya, tofauti!

Gaitanova Tatyana Evgenievna
Jina la kazi: mwalimu
Taasisi ya elimu: MADOU "CRR - Chekechea No. 10 "Sun"
Eneo: Jamhuri ya Blagoveshchensk ya Bashkortostan
Jina la nyenzo: dhahania
Mada: Somo lililojumuishwa katika kikundi cha kati "Jiji langu"
Tarehe ya kuchapishwa: 05.02.2017
Sura: elimu ya shule ya awali

Muhtasari wa somo lililojumuishwa katika kikundi cha kati "Jiji Langu"
Lengo:
Endelea kufahamisha watoto na nchi yao ndogo.
Kazi:
- Panua mawazo ya watoto kuhusu jamhuri, mji wao wa asili; - Kuamsha kwa watoto hisia ya kupendeza kwa uzuri wa jiji lao la asili; - Kukuza upendo kwa jiji la asili na hisia ya kiburi ndani yake, hamu ya kuifanya kuwa nzuri zaidi.
Kazi ya msamiati:
Nchi, nchi ndogo, Nchi ya baba, jiji la Blagoveshchensk, Blagoveshchensk, Mto Belaya, majina ya mitaani, majina ya majengo (hospitali, maktaba, shule, chekechea, duka).
Nyenzo:
mpira, kibanda cha picha "Jiji ninalopenda", uwasilishaji, vazi la Dunno, "basi", kofia, usukani, vielelezo, kinasa sauti na rekodi ya trafiki ya basi, diski, picha iliyoandaliwa ya jiji, miduara - taa za trafiki.
Kazi ya awali:
ziara ya jiji, kukariri mashairi juu ya jiji, kuangalia albamu ya picha "Asili ya Jiji Letu", mazungumzo juu ya jiji la Blagoveshchensk, maombi "Nyumba za Jiji". Kozi ya somo: (Watoto husimama kwenye duara.)
Mchezo "Iite kwa upendo"
- Guys, onyesha mikono yako. Sugua yao dhidi ya kila mmoja. Unahisi nini? (Joto). Ni joto la mikono yenye fadhili na roho nzuri. Wacha tuhamishe joto letu kupitia mikono ya marafiki zetu na kusema: Asubuhi inakuja, Jua linachomoza. Tunakwenda, Tunaendelea na safari njema. Hebu tutazamane
Tunajiambia: “Ni nani aliye mwema pamoja nasi? Nani ni mrembo? "(Watoto huitana kwa zamu kila mmoja kwa maneno ya upendo, kaa chini).
TSO. Kusikiliza wimbo
- Guys, sikilizeni wimbo na niambie unahusu nini? (Sauti ya wimbo "Nchi ya Mama inaanza wapi?" Sauti) + Wimbo huu ni kuhusu Nchi ya Mama. - Nchi ya Mama ni nini? + Nchi ya mama ndio mahali ambapo mtu alizaliwa, alikua. - Unaweza pia kuita Nchi ya Mama Nchi ya baba. Hebu tuseme neno hili pamoja. Je, tunaishi katika Jamhuri gani? + Tunaishi katika Jamhuri ya Bashkortostan. - Haki. Na hii ni nchi yetu.
Mchezo "Chukua maneno - ishara"
- Mahali pa gharama kubwa zaidi kwa watu wote ni pale alipozaliwa na kukulia. Nchi yetu ndogo ni jiji letu. - Jina la jiji letu ni nini? + Jiji la Blagoveshchensk. - Chukua maneno - ishara za neno mji. Mji wetu ni upi? + Kubwa, nzuri, mpendwa, asili, ya kushangaza, tajiri, ya kuvutia, isiyo ya kawaida, ya ajabu, nzuri, ya zamani, ya joto, karibu. - Ikiwa tunaishi katika jiji la Blagoveshchensk, wenyeji wa jiji hilo wanaitwaje? + Matamshi.
Mchezo kinyume

Kuna mitaa mingi katika jiji letu. Mitaa ni tofauti. (Mwalimu anachukua mpira). - Mitaa ni pana na ... (nyembamba). Muda mrefu na ... (fupi). Mpya na ... (zamani). Giza na ... (mwanga). Sawa na ... (vilima). Safi na ... (chafu). - Kila mtaa una jina lake. Kwa mfano, chekechea yetu iko kwenye Mtaa wa Sedova.
Mchezo "Taja anwani"
- Unaishi wapi? Taja anwani yako. (Watoto wanatoa anwani zao).
wakati wa mshangao
(Dunno anakimbilia ndani, ameshikilia usukani mikononi mwake). Mgeni: Halo watu! Ulinitambua?.. Mimi ni nani? + Sijui! Dunno: Jamani, leo nimetembelea jiji lenu kwa mara ya kwanza. Nilikupenda sana! Jina la jiji lako ni nini? + Blagoveshchensk
Gymnastics ya vidole
Mwalimu: Sijui, watoto wetu sasa watakuambia kuhusu jiji letu. Sikiliza hapa! (Self-massage ya usafi wa vidole kwa njia mbadala: kwanza kwa upande mmoja, kisha kwa upande mwingine). + Mkusanyiko wa mitaa, viwanja - Magari 1, mabasi, watu - 2
Majengo ya ghorofa nyingi - 3 Yanasimama kama juzuu za vitabu. - 4 Lakini bado, tunapenda jiji! - 5 Kwa ukweli kwamba kutoka majira ya joto hadi majira ya baridi - 1 Tunakutana na marafiki wenye furaha, - 2 Na unaweza kwenda kwenye jumba la kumbukumbu pamoja nao, - 3 Na kwenda kwenye circus, na kwenye rink ya skating, - 4 Na tembea siku yoyote! - 5
Mazungumzo
Mwalimu: Umeeleza mengi kuhusu jiji letu. Walisema kwa usahihi kuwa tuna mitaa mingi, nyumba, asili nzuri. Kuna watu wengi wanaofanya kazi katika jiji la Blagoveshchensk ambao wanataka jiji letu liwe bora, zuri zaidi na tajiri zaidi. Jamani, ni mto gani unapita karibu na jiji letu? + Mto Belaya unatiririka karibu na jiji letu. Mgeni: Mzungu? Kwa nini sio nyekundu? Au njano? + Kwa sababu chini ya Mto Belaya kuna matope, sawa na chaki nyeupe. Kwa hivyo, Nyeupe, kama chaki. Dunno: Jinsi ningependa kujua zaidi kuhusu jiji lako! Mwalimu: Tutafurahi kukuonyesha jiji letu! Ninapendekeza kila mtu aende kwenye ziara. Na tutaenda kwa basi. Vanya, utakuwa dereva. (Wanaweka kofia). Na sisi ni abiria. (Pazia linafungua, kuna "basi", kila mtu anakaa chini, muziki wa laini "harakati za basi" husikika). Mwalimu: Wacha tuseme nyimbo: + Tunaenda kwenye safari (kuiga mzunguko wa usukani), Tunataka kujua jiji letu. Tutaendesha barabarani (silaha zimeenea kwa pande), Na tutaangalia dirisha! (Geuza kichwa chako.)
Mwalimu: Acha! Acha kwanza. Angalia nje ya dirisha. Jengo hili ni nini? + Utawala wa jiji. (Slaidi). + Hili ndilo jengo kuu la jiji letu. Mwalimu: Sawa! Kuna watu wa fani mbalimbali ambao wanajishughulisha na usimamizi wa jiji letu. Mgeni: Jengo gani linafuata? + Nyumba ya Utamaduni ya Jiji. (Slaidi). Dunno: Na nyumba hii ya kitamaduni ni ya nini? + Likizo mbalimbali hufanyika huko, "Yolka", kwa mfano. + Pia zinaonyesha maonyesho na katuni huko. + Sarakasi inakuja! Mwalimu: Panda basi, wavulana. Twende mbele zaidi. Mgeni: Hili ni jengo! Je, hili ni jumba la sinema? + Hapana! Hiki ndicho Kiwanda cha Kuimarisha! (Slaidi). Mwalimu: Mama ya Arsenia Semenov anafanya kazi hapa, sasa atatuambia ambaye anafanya kazi. (Mtoto anashikilia picha ya mama yake).
Hadithi ya mtoto
+ Huu ni Kiwanda cha Kuimarisha, mama yangu anafanya kazi hapa, jina lake ni Yulia Mikhailovna ... Dunno: Ninajua, hii ni Mto Belaya. + Hapana, ni bwawa la jiji. (Slaidi). + Kuna aina tofauti za samaki. Sijui: Je, kuna papa? + Hapana. Pike, ruff, perch, tench, grayling hupatikana katika bwawa. (Onyesha vielelezo).
Mwalimu: Hapo awali, Dunno, kulikuwa na samaki wengi kwenye bwawa letu, lakini sasa wamebaki wachache sana. Mgeni: Kwa nini? Umekamata zote? + Hapana, kwa sababu watu walianza kuchafua kidimbwi, wakaacha kulisafisha. + Bwawa likawa chafu, na samaki waliokuwa ndani yake wakaanza kufa. Mwalimu: Kwa hivyo, nyie, mimi na wewe tunahitaji kulinda jiji letu, msichafue miili ya maji, msitawanye takataka ... Na sasa tutaacha. Angalia nje ya dirisha guys. Jengo hili ni nini? + Hii ni bustani ya jiji. (Slaidi). Mgeni: Ni kwa ajili ya nini? + Katika masika na kiangazi, watoto pamoja na wazazi wao huja hapa kupumzika. + Hapa wanapanda majukwaa na wapanda farasi. + Na kuna sikukuu mbalimbali. Mgeni: Oh! Mimi pia nataka kupumzika! Mwalimu: Basi sawa. Kisha tunapaswa kuvuka barabara. Na kwa hili unahitaji kujua jinsi ya kuvuka kwa usahihi. Dunno: Kwa hivyo najua jinsi ya kuvuka kwa usahihi. Sasa nitakufundisha. Unahitaji kuangalia taa za trafiki. Mara tu taa nyekundu inapowashwa, lazima uvuke barabara haraka. Hapa! Mwalimu: Jamani, mnakubaliana na Dunno? Hebu tuambie jinsi ya kuvuka barabara kwa usahihi. + Nuru nyekundu - hakuna njia! Njano - jitayarishe kwenda! Mwanga wa kijani - nenda! + Usikimbilie na kukimbia kuvuka barabara! + Unahitaji kuvuka tu kwenye kivuko cha watembea kwa miguu. Mwalimu: Unakumbuka, Je! Dunno: Sitawahi tena kubadili taa nyekundu, tu ya kijani kibichi, na sitakimbilia, nitakuwa mwangalifu.
(Mwalimu anachukua taa ya trafiki, anawasha taa moja baada ya nyingine). Mwalimu: Kwa hivyo, nyie watu na Dunno, jitayarisheni kuvuka barabara. (Watoto kwenye "kivuko cha watembea kwa miguu" huvuka "barabara" hadi kwenye taa ya kijani) ... Vema, nyie! Ulivuka njia sahihi. Sasa hebu tuende kwenye bustani na tucheze mchezo mdogo.
Mchezo wa densi wa pande zote "Sote tunafanana vipi?"
- Tunaongoza densi ya pande zote kwenye duara, Tunapendana sana. Tugeuke, tabasamu, Tushikane mikono kwa nguvu. Tutaruka pamoja, Tutakanyaga pamoja, Kama farasi, tulipiga mbio, Kama vile nzige walivyokimbia. Tunafanana na dubu, Sote tunafanana jinsi gani! Tutarudi kwenye ngoma ya duara tena, Wacha tuungane mikono kwa nguvu zaidi. Sote tunakwenda kwenye mduara, Hebu tuache, inhale: Tunavuta kwa kifua kamili, Exhale na tube nyembamba. Kila mtu alipenda mchezo? Ni wakati wa kurudia! Mwalimu: Naam, sasa panda basi. Twende mbele zaidi. Angalia nje ya dirisha. Jengo gani tunapitia sasa?
+ Hii ni Barua. (Slaidi). - Guys, tulikwenda kwenye safari ya ofisi ya posta. Mwambie Dunno ni taaluma gani watu hufanya kazi kwenye ofisi ya posta? Dunno: Kwa hivyo tayari najua - watuma barua. + Vibaya! Wanaitwa postmen. Mwalimu: Jamani, mwambieni Dunno taaluma ya tarishi ni nini? + Mtumishi wa posta hupeleka barua kwa watu: barua, magazeti, majarida, telegramu. + Wana kazi ngumu sana: wakiwa na mfuko mzito wanatoa barua katika hali ya hewa yoyote. Dunno: Nitakapokua, hakika nitakuwa tarishi. Mwalimu: Jamani, jengo hili ni nini? Sijui: Najua, hawa ni Polisi! + Hapana, ni jengo la Polisi. Mwalimu: Sijui, sasa polisi wanazungumza, si polisi. Polisi, sio polisi. Kumbuka. Jamani, ni taaluma gani hii? + Polisi wanakamata wahalifu. + Wanalinda wakaaji wa jiji, wanalinda amani yetu. Mwalimu: Angalia nje ya dirisha. Ni nini kinachoonekana kwa mbali? Sijui: Huu ni Mto Belaya! Mwalimu: Hiyo ni kweli, Dunno! Huu ni Mto wetu wa Belaya. Jiji la Blagoveshchensk lina bahati kwamba tuko karibu na mto mzuri na wa kina kabisa huko Bashkiria. Katika majira ya joto ni nzuri sana kupumzika kwenye kingo za mto, na kutembea ni nzuri kwa afya. Sijui, unapenda kupumzika katika asili? Je, unapenda kupumzika vipi? Dunno: Ninapenda kula pipi za kila aina wakati wa likizo, lakini sijisafishi mwenyewe.
Mwalimu: Watoto, mweleze Dunno jinsi ya kuishi likizo: + Katika likizo, neema kama hiyo! + Haraka na ukimbie hapa kuogelea na kuchomwa na jua! + Lakini usiache tu takataka mbalimbali kwenye nyasi, + Usizike mchangani na usitupe majini! + Usitupa takataka sasa si msitu, si hifadhi - + Na tutakuja hapa zaidi ya mara moja pamoja nawe! Dunno: Kweli, basi unaweza kutupa takataka katika jiji, kwa sababu watunzaji husafisha huko. Mwalimu: Je, Dunno ni sawa? + Hapana, si sawa! +Usipindue mikojo! Hii ni mbaya, si ustaarabu! + Takataka zitatawanyika kuzunguka wilaya, jiji safi litageuka kuwa chafu, + Na watunzaji watalazimika kukusanya tena takataka hizi kwenye mapipa. + Lakini si bila sababu kwamba watu husema: Ni safi tu mahali ambapo hawana takataka! Mwalimu: Kumbuka, Dunno, sheria hizi zote na usiwahi kuzivunja ... Na sasa tunaendelea. Unaona hili ni jengo gani? + Hii ni chekechea yetu "Solnyshko". (Slaidi). Mwalimu: Jamani, mnapenda shule yenu ya chekechea? Kwa ajili ya nini? + Nina marafiki wengi huko. + Na napenda kwenda kwenye madarasa ya muziki. + Ninapenda kuchonga na kuchora. + Ninapokuwa nyumbani, ninakosa vitu vya kuchezea na walezi. Mwalimu: Dunno, tunakualika kwenye shule yetu ya chekechea. (Kila mtu anashuka kwenye basi, anakaa kwenye viti).
TSO. Video inayoonyesha

Dunno: Asante kwa kunionyesha jiji lako, ni zuri sana! Pia, umenifundisha mengi. Unataka nikuambie kuhusu jiji langu? (Ndiyo)… Ninaishi katika Jiji la Maua. Nina marafiki wengi huko. Hapa, tazama. (Uchunguzi wa video: dondoo kutoka kwa katuni). Mwalimu: Asante, Dunno, kwa hadithi ya kuvutia kuhusu Maua City. Dunno: Jamani, nataka kuwapa CD yenye katuni ya Dunno katika Jiji la Maua. Ni nzuri kwa nyinyi, lakini tayari nimekosa jiji langu, na marafiki zangu labda walinipoteza muda mrefu uliopita. Haishangazi wanasema: "Nilipozaliwa, huko nilikuja kwa manufaa." Mwalimu: Na unakuja kwetu tena. Na kama kumbukumbu kutoka kwetu, chukua picha hii na picha ya jiji la Blagoveshchensk, ionyeshe kwa marafiki zako. Mgeni: Asante nyie! Kwaheri! (Anachukua usukani na kuondoka.)
Muhtasari wa somo
Mwalimu: Jamani, tulienda wapi leo? Umeona nini? Ulipenda nini zaidi? Jina la jiji letu ni nini?
Fasihi:

Tatyana Telitsyna
Muhtasari wa somo lililojumuishwa katika kikundi cha kati "Jiji Langu"

Muhtasari wa somo lililojumuishwa juu ya elimu ya kizalendo "Mji wangu" katika kikundi cha wakubwa

Mada ya somo: "Jiji bora"

Maudhui ya programu:

Kuza hisia ya uzalendo, upendo kwa mji wako

Watambulishe watoto kwa vituko vya jiji

Kuza mawazo na hamu ya kuonyesha mji wako katika michoro

Jenga uwezo wa kufanya kazi katika timu

Vifaa: mpira, mfumo wa media titika, onyesho la slaidi na vituko vya jiji, rekodi ya sauti na sauti za jiji, michoro za watoto.

Kitini: mkasi, gundi, karatasi ya kuchora; picha za magari, yadi, miti, nyumba kutoka kwenye magazeti, vitabu vya kuchorea.

Kazi ya awali: michoro ya watoto na wazazi juu ya mada "Yadi yangu".

Ushirikiano na maeneo mengine ya elimu:

1. Utamaduni wa kimwili: dakika za elimu ya kimwili.

2. Afya: uhakikisho wa kufuata sheria za kuketi kwenye meza; udhibiti wa mkao sahihi.

3. Usalama: kujidhibiti juu ya sheria za kuinua kiti na kusonga mahali pa haki; kujidhibiti juu ya sheria za kutumia mkasi katika kazi.

4. Socialization: kufundisha kuja kusaidiana, kusikilizana kwa makini, si kumkatisha rafiki.

5. Kazi: msaada katika kuandaa na kusafisha mahali pa kazi.

6. Utambuzi: toa wazo la vituko vya jiji

7. Mawasiliano: kuunda uwezo wa kusema kutoka kwa kuchora, kuingia kwenye mazungumzo na mtu mzima na kwa kila mmoja.

8. Kusoma tamthiliya: mashairi ya walimu kuhusu vituko vya G. Shakhty.

9. Ubunifu wa kisanii: uzalishaji wa pamoja wa collage.

10. Muziki: kusikiliza rekodi ya sauti: sauti za jiji.

Maendeleo ya somo

1. Watoto wako kwenye zulia kwenye duara. Gymnastics ya kisaikolojia "Kamwe usinyonge pua yako."

Kusudi: kukuza uelewa mzuri juu yako mwenyewe na wengine, kupunguza mkazo wa kiakili, kuunda fursa za kujieleza.

Jamani, kila mtu ana hali mbaya na nzuri. Unajuaje hali ya mtu ni nini? (majibu ya watoto).

Mwalimu anawaalika watoto kuonyesha hisia na hisia tofauti kwenye nyuso zao.

Jamani, nionyesheni sasa mnajisikiaje? Tabasamu kwa kila mmoja na sisi sote tutakuwa katika hali nzuri. Na watu wanapokuwa katika hali nzuri, miujiza hutokea.

Sikia mtu akigonga mlango wetu. Inaweza kuwa nani? (makisio ya watoto).

2. Wakati wa mshangao.

Mwalimu anafungua mlango, kuna sanduku kwenye sakafu.

Watoto, unafikiri inaweza kuwa nini? (majibu ya watoto). Mwalimu anafungua sanduku, na kuna mpira wa uchawi.

Guys, angalia, ni mpira. Alikuja kututembelea kutoka kwa mipira ya uchawi ya jiji lake. Hebu tumjue (watoto huchukua zamu kuita jina lao la mwisho, jina la kwanza, patronymic).

3. Watoto huenda kwenye viti, ambavyo viko katika semicircle na kuendelea kufahamiana na mpira.

Na unajua kuwa mpira ulituzunguka kutoka mji mwingine. Hajawahi kuwa nasi na hajui jina la jiji letu, mkoa. Ni mitaa ya aina gani tuliyo nayo na ni wapi tunaweza kuburudika na kucheza. Tumwambie?

Mchezo wa didactic "Maliza sentensi."

1. Tunaishi mjini .... (Migodi).

2. Wakazi wa Migodi wanaitwa ... (Shakhty).

3. Wilaya yetu inaitwa ... (Artemosky wilaya).

4. Shule yetu ya chekechea inaitwa .... (Birch).

5. Kuna mitaa gani katika jiji letu ... (majibu ya watoto).

6. Ninaishi mtaani…. (Watoto 4 - 5 hujibu).

4. Jamani, hebu tumtembee mgeni wetu kwenye mitaa ya Shakht. Lakini kwanza tutasikiliza sauti ambazo tunaweza kusikia katika jiji letu. (Kusikiliza sauti za jiji: kelele za magari, kuimba kwa ndege, kelele za majani, kelele za chemchemi). Unafikiri tulisikia nini? (majibu ya watoto).

5. Na sasa tutaonyesha mgeni wetu jinsi ilivyo nzuri na utatuambia kuhusu maeneo haya.

Kuangalia onyesho la slaidi, hadithi za watoto kuhusu maeneo yanayojulikana (hadithi za watoto zinaongezewa na hadithi ya mwalimu): Hifadhi ya Utamaduni, Mraba wa Sodata, Ukumbi wa Kuigiza, Makumbusho ya Lore ya Mitaa, Alley of Heroes, nk.

Mashairi kuhusu vituko (watoto wanasema)

Jiji langu ni bora zaidi

Yeye ndiye pekee kwangu

Mzuri, safi, muhimu

Yeye ni asiyeweza kutengezwa tena!

Ninaishi Shakhty

Ninajivunia sana wao

Baada ya yote, jiji letu linajulikana

Kama mzushi wa mawazo!

Naupenda mji wangu mpendwa

Mji ni mkali na mkubwa!

Kwangu mimi ndiye anayependwa na kila mtu

Kwangu mimi, yeye ni mzaliwa!

Na pia jiji letu la Mines -

Hakuna sifa kwake ...

Wachimbaji madini na wanariadha

Kuna walio bora.

Kuna vipaji vikubwa

Wote waimbaji na wanamuziki.

Ikiwa haikuwa kwa kila kitu

Bado alimpenda!

Ninaishi na nilizaliwa

Katika mji mdogo

Yeye ni maarufu kwa uzalishaji wa joto

Mgodi unaitwa.

Pia mji wetu una nguvu

katika mafanikio ya michezo,

Wacheza Olimpiki wengi ndani yake

Na hata wamiliki wa rekodi.

Makumbusho, ukumbi wa michezo, mbuga ...

Kuna hata barabara ya Arbat

Kuna askari juu yake.

Kila kitu katika Shakhty kimeundwa kwa ajili yetu -

Kitu cha kujivunia

Katika mji wetu!

6. Maonyesho ya kazi za watoto.

Mwalimu: - Mpira, angalia, wavulana wamechora yadi yao ya kupenda, mahali wanapoishi, cheza na marafiki. Kwa kweli wanataka kukuambia juu yake. (Hadithi za watoto kulingana na michoro iliyochorwa awali ya uwanja wao).

7. Hali ya tatizo.

Mwalimu: Watoto, mpira unalia. Nini kimetokea?

Jamani, aliniambia kuwa alikuwa analia kwa sababu hakuna maeneo mazuri, yadi, viwanja vya michezo, makumbusho katika jiji lake. Katika jiji ambalo anaishi na marafiki zake, amechoka. Unafikiri tunaweza kumsaidia? (majibu ya watoto).

Angalia mji wa Klumochka. (Whatman ametundikwa nje na taswira ya barabara na jua). Unadhani nini kinakosekana hapa ili kumfurahisha mgeni wetu? (Majibu ya watoto).

Je, tunaweza kumsaidia?

8.Kazi ya pamoja. Jiji kwa Mpira.

Watoto hukatwa kutoka kwa nafasi zilizo wazi kile kinachoweza kuwa katika jiji (chemchemi, majengo, uwanja wa michezo, miti). Kila kitu kilichokatwa, watoto hushikamana na karatasi ya whatman.

9. Matokeo ya somo.

Mpira huwashukuru watoto na kujiuliza ni nini walichopenda zaidi leo. (Majibu ya watoto).

Kwa usaidizi wa Globe, watoto hushukuru kwa wakati wanaotumia pamoja. Wanasema maneno haya:

Mpira ulizunguka njiani,

Rukia - kuruka kwa wavulana kwenye mitende.

Kwa mfano: “Lisa, ilinivutia kucheza nawe. Kwaheri".

Agoshkova Valentina Fedorovna
MDOU CRR Chekechea Nambari 8 "Samaki wa Dhahabu" Mkoa wa Belgorod Valuyki
mwalimu

Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati juu ya mada "Jiji langu"

Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati juu ya mada "Jiji langu", iliyofanywa na mwalimu Agoshkova V.F.

Lengo: P endelea kuwafahamisha watoto na nchi yao ndogo, vituko vyake, mitaa, majengo ya makazi, majengo ya umma, madhumuni yao, taaluma na mahali pa kazi ya wazazi wao. Panua mawazo ya watoto kuhusu mji wao wa asili, unganisha ujuzi wa watoto wa anwani zao, anwani ya chekechea, Kuboresha msamiati wa watoto juu ya mada.

Ili kuleta ufahamu kwamba watu waliojenga jiji walijaribu sana na kufanya kazi yao vizuri.

Kukuza upendo kwa jiji la asili na hisia ya kiburi ndani yake, hamu ya kuifanya kuwa nzuri zaidi.

Mbinu na mbinu:

Visual: kuonyesha, kuchunguza, jukwaa.

Maneno: maelezo, maswali, kuzingatia, mazungumzo, kulinganisha, neno la kisanii.

Vitendo: uigizaji wa dondoo kutoka kwa hadithi ya hadithi "Nguruwe Watatu Wadogo", mchezo wa D / I "Sisi ni wajenzi" D / I "Nyumba tofauti", dakika ya kimwili "Basi", "Tembea"

Kazi ya mtu binafsi: kukariri shairi "Jiji Letu".

Nyenzo: f oto-stand "Jiji langu ninalopenda", kadibodi ya maombi, maelezo ya nyumba kwa ajili ya maombi "Ni nyumba nzuri sana", gundi, leso, picha na picha za jiji, wazazi wa kikundi, vifaa vya mchezo "Sisi ni wajenzi", mifano ya nyumba, kuvuka barabara, mwanga wa trafiki . .

Kazi ya awali: ziara ya mitaa yao, kuangalia albamu ya picha "Nyumba yangu, familia yangu", kutengeneza mti wa familia, kuzungumza juu ya jiji la Valuyki,

Maendeleo ya somo:

Asubuhi inakuja

Jua linachomoza.

Tunakwenda,

Twende safari njema.

Mwalimu: Nimefurahiya sana kwamba ninyi ni marafiki wazuri. Inafurahisha kwenda kupanda mlima na kucheza na watoto kama hao, lakini leo tunaenda kwa safari ya kuzunguka jiji letu la asili pamoja.

Mwalimu: Jamani, jiji tunaloishi linaitwaje? (Valuiki).

Mji wetu uko wapi? (Kwenye ukingo wa Mto Valuy)).

Jamani, leo tutasafiri, nitawapa kitendawili, na nadhani tutaenda wapi kwa matembezi.

Sasa fikiria ni aina gani ya usafiri tutakuwa tunatumia. (Kitendawili kuhusu basi)

Tunaomba kila mtu aingie kwenye basi.

Tutaangalia jiji letu.

Tulipanda basi pamoja

Na kuangalia nje ya dirisha

Dereva wetu alikanyaga gesi

Na basi lilikimbia.

Nini kilitokea, rafiki?

Niliacha shule na sijui jinsi ya kufika nyumbani.

Je, unaishi katika anwani gani? Tutakuchukua.

Hii ni mbaya. Vijana wetu wanajua anwani zao. Tafadhali tuambie anwani yako. (Watoto hutaja anwani zao.) Naam, haijalishi, keti nasi. Labda njiani utaitambua nyumba yako.

Basi letu linakwenda kasi

Alituleta kiwandani.

Na tena, dereva anatuendesha haraka na kutuleta kwenye maeneo mapya, mazuri.

Hebu tufafanue majina ya nyumba zilizojengwa kwa matofali (matofali, mbao, udongo, kioo) Je, inawezekana kufanya nyumba kutoka kwa karatasi, majani? Kwa nini isiwe hivyo? Mchezo wa didactic "Nyumba tofauti"

Fizkultminutka.

Juu na chini mikono ikitetemeka, kana kwamba tunapeperusha bendera

Kunyoosha mabega yetu

Mikono inasogea kukutana

Mikono kwa upande. Tabasamu.

Kulia, upinde wa kushoto.

Elimu ya Kimwili:

Tunatembea kuzunguka jiji, tunaona asili

Alitazama juu ya jua

Na miale ilitutia joto.

Ndege wamekaa kwenye viota vyao

Ndege huruka angani

Na wanaruka juu ya matuta na hakuna mtu anayelia.

Nyumba zetu ziliharibiwa na mbwa mwitu mbaya, na msimu wa baridi unakuja hivi karibuni. Hatutakuwa na wakati wa kujenga nyumba mpya

Na sasa wavulana watajenga nyumba kwa watoto wetu wa nguruwe, na kwa wale ambao hawana nyumba yao wenyewe.(Maombi).

Wewe ni wenzake wazuri kama nini! Wote wana nyumba mpya nzuri. (wavulana hutoa nyumba kwa nguruwe na kutengeneza barabara mpya kutoka kwa nyumba.

Jamani, tuje na majina ya kuvutia mtaani kwetu.(Fabulous, Forest, Happy, Ours)

Watoto wa nguruwe asante kwa nyumba mpya. . Na tunarudi nyumbani kwetu - chekechea. Ulipenda jiji letu? Jamani, tukumbuke tuliyoyaona kwenye ziara na kusoma mashairi kuhusu jiji letu.

Kuna mji kwenye mto mdogo

Yeye sio mrembo zaidi ulimwenguni.

Hapa, kila kona ya asili iko kila mahali,

Kipendwa kwenye sayari nzima.

Kwa miaka mingi umeishi katika jiji langu,

Jua linakuchomoza mapema.

Belgorod nchi yetu,

Kuwa na nguvu kila wakati kama hapo awali!

Valuiki, uwe mrembo kila wakati,

Kubwa, nzuri, mpya, tofauti!

Mushtaeva Marina
Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati "Mji wangu"

1. Fafanua mawazo ya watoto kuhusu mji wa nyumbani, watambulishe baadhi ya vivutio vyake;

2. Sababu kwa watoto hisia ya kupendeza kwa uzuri mji wa nyumbani; kuendeleza mawazo, hotuba;

3. Sitawisha upendo kwa mji wa nyumbani, hamu ya kuweka usafi, utaratibu katika wao mji

Nyenzo: vielelezo vya kutazama miji, bango, kaseti ya sauti, mpira.

Maendeleo ya kozi.

mlezi: Guys, kuna yeyote kati yenu anayejua jina la mji ambamo tunaishi? (majibu ya watoto). Tunaishi katika hali ya ajabu mji inaitwa Kemerovo...

mlezi: leo napendekeza kwenda safari kupitia yetu mji, kwa hili unahitaji kukaa kwa urahisi kuweka mikono yako juu ya magoti yako na kufunga macho yako. (sauti za kurekodi kelele miji., halafu sema ulichosikia, ni sauti gani za tabia?

Mlezi wa Watoto: Jamani, angalieni mti huu wa kichawi wenye mafumbo.

1. Hunywa petroli kama maziwa

Inaweza kukimbia mbali

Hubeba bidhaa na watu

Unamjua, bila shaka. (gari)

2. Kuna nyumba kubwa na nzuri.

Kuna watoto wengi ndani yake.

Kuna nyimbo, vicheko, vicheko.

Furaha kwa kila mtu. (Shule ya chekechea)

3. Nyumba inatembea barabarani,

Tuna bahati ya kufanya kazi, (basi).

4. Nyumba zinasimama safu mbili.

Kumi, arobaini, mia moja mfululizo.

Na macho ya mraba

Kila mtu anamtazama mwenzake (nje)

Je! ni majina ya watu wanaoishi Kemerovo?

Tunaitwa wakazi wa Kemerovo, kwa sababu sisi pia tunaishi hapa. Kuna chekechea nyingi huko Kemerovo. Jamani, shule ya chekechea mnayoenda inaitwaje?

Nani kati yenu atakumbuka jina la barabara ambayo shule yetu ya chekechea iko?

Shakhterov Avenue - barabara iliitwa jina la wachimbaji wa mkoa wetu.

Yetu Mji mkubwa laini sana na mrembo. Katika majengo mengi, nyumba na mitaa.

Sasa tucheze mchezo "Taja mtaa unaoishi". simama kwenye viti, piga barabara yao na upige mpira zaidi.

mlezi: Umefanya vizuri. Wakazi wote wa Kemerovo (watu wazima na watoto) wanawapenda sana mji. Kila mmoja wetu ana mahali anapopenda hapa. Lakini kuna katika yetu maeneo ya jiji, ambapo sio wakazi wa Kemerovo tu wanapenda kuja, lakini pia wageni kutoka kwa wengine miji. Maeneo kama hayo miji vinaitwa vivutio. Unaelewaje neno "Mtazamo"? (maeneo mazuri, maarufu, ya kukumbukwa).

Guys, unapenda kutembea karibu na Kemerovo?

Tuambie umekuwa wapi ndani yetu mji

Monument kwa Mikhailo Volkov

Monument ya Mikhailo Volkov, mvumbuzi wa makaa ya mawe ya Kuznetsk, iko kwenye mraba wa jina moja huko Kemerovo. Mnamo 1721, mchunguzi Volkov, 7 versts kutoka gereza la Verkhotomsk, katika eneo la sasa. mji wa Kemerovo, aligundua "Mlima uliochomwa" mita ishirini juu. Ugunduzi huu ulitoa msukumo kwa maendeleo ya viwanda ya bonde la makaa ya mawe la Kuznetsk.

Kumbukumbu "Kumbukumbu kwa wachimbaji wa Kuzbass"

Monument "Kumbukumbu kwa wachimbaji wa Kuzbass" mchongaji sanamu Ernst Neizvestny alifunguliwa mnamo Agosti 28, 2003 Siku ya Wachimbaji, huko Krasnaya Gorka. Wachimbaji madini kwa kazi ngumu na hatari.

Hifadhi ya Ushindi,

Iliyopewa jina kwa heshima ya ushindi katika Vita Kuu ya Patriotic, mbuga hiyo ina makaburi ya G.K. Zhukov na wafanyikazi wa mbele wa nyumbani, pamoja na vifaa vingi vya kijeshi na. bunduki: Tangi ya T-55, mtoaji wa wafanyikazi wa kivita wa BTR-60, gari la mapigano la watoto wachanga la BMP-1, nk.

Kanisa kuu la Ishara mji wa Kemerovo.

mlezi: hii ni kivutio kingine cha Kemerovo. Jamani, mnatambua mahali hapa? Hili ni kanisa kuu. Iko katikati ya yetu miji na kuipamba sana. Ilijengwa kutoka 1990 hadi 1996. Iliwekwa wakfu mnamo 1991. Kanisa kuu la Znamensky mara baada ya ujenzi wake alichukua mahali muhimu sana ndani mandhari ya jiji, kuwa kivutio chake kizuri zaidi.

Jamani, mnafikiri kanisa kuu linafananaje? Nadhani inaonekana kama jumba la hadithi. Hekalu ni mkali sana, kifahari na sherehe. Tazama paa la hekalu. Sio sawa na katika nyumba ya kawaida. Katika nyumba ya kawaida - paa, na hekalu - dome. Hebu kurudia neno hili - kuba. Na kila hekalu lina belfry. Wacha turudie neno hili - mnara wa kengele. Kabla ya ibada, kengele hulia na kuwaita watu hekaluni.

Sikiliza (Rekodi za sauti za kengele zinazolia)

Reli ya watoto ya Kemerovo "Barabara ya utotoni" iliundwa kwa mpango wa Gavana wa mkoa wa Kemerovo A. G. Tuleev na kufunguliwa mwishoni mwa 2007.

Fizminutka:

Tunapiga juu, juu

Tunapiga mikono, kupiga makofi

Sisi ni macho ya kitambo kidogo

Sisi mabega kifaranga, kifaranga

Moja hapa, mbili hapa

(hugeuza mwili kulia na kushoto)

kugeuka wewe

Mara baada ya kukaa, wawili waliinuka

Keti, simama, kaa chini, simama

Kama chuma cha roly-poly

Na kisha wakaruka

(kukimbia kwenye miduara)

Kama mpira wangu mzuri

Moja, mbili, moja, mbili

(zoezi la kupumua)

Hapa mchezo umekwisha.

Jamani, angalieni bango hili. Sasa nitakusomea ushauri "Jinsi ya kupenda yako mji» .

Kwa ndani mji ilikuwa safi na nzuri haja:

1) kuvunja matawi ya miti;

2) maua ya machozi, kukanyaga vitanda vya maua;

3) madawati ya kuvunja, masanduku ya mchanga;

4) rangi ya majengo na nyumba;

5) kutawanya taka popote wanapotaka.

mlezi: Jamani, mlipenda vidokezo hivi? Hebu tuje na vidokezo muhimu. "Kwa mji ilikuwa safi na nzuri inahitajika."(usivunje miti, usikanyage vitanda vya maua, usitupe takataka, usichora kwenye kuta za nyumba na majengo, safisha takataka, fuata sheria za tabia katika maumbile).

mlezi J: Jamani, mmekuja na ushauri mzuri sana. Natumai utazifanya pia.

mlezi: Guys, ulipenda kutembea karibu na Kemerovo? Vivutio gani miji tumekutana leo? (pamoja na Hekalu na Ukumbusho) .

Nenda karibu na barabara mia moja

Zungusha sayari

Yetu mji,

Na hakuna kitu ghali zaidi.

Hapa katika ajabu vile mji tunaoishi.

Machapisho yanayohusiana:

Muhtasari wa shughuli za kielimu za moja kwa moja kwa kutumia ICT kwa watoto wa kikundi cha kati kwenye somo la mada "Mji wangu -.

Muhtasari wa GCD. Mada ya uzee: "Mji wangu" Kusudi: Elimu ya kizalendo ya watoto wa umri wa shule ya mapema kwa ushawishi wa kitamaduni na historia ya eneo. Kazi: 1. Fomu.

Muhtasari wa somo "Kstovo - mji wangu" Kusudi: kupanua maarifa juu ya jiji la asili, endelea kufahamiana na historia ya jiji la asili na vituko vyake;

Muhtasari wa somo juu ya ukuzaji wa utambuzi katika kikundi cha wakubwa Mada: "Nchi yetu ya asili" Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya Wilaya ya Khabarovsk. Malengo ya programu: Kuboresha mawazo ya watoto kuhusu Wilaya ya Khabarovsk na eneo lake.