Сценарий на Деня за запознанства в лагера с дневен престой „Да се запознаем!“. Ваканционни сценарии за всеки ден в лагера

Настанете се. Обиколка на лагера

И така, дойде денят децата да пристигнат в лагера. Преди да тръгне към мястото за среща и прием на участниците в смяната, всеки възпитател трябва да подготви няколко документа.

Пакет от необходима информация за децата и техните родители

Този пакет съдържа няколко документа:

1. Приблизителен списък на необходимите дрехи, обувки, тоалетни принадлежности.

2. Карта на местоположението на лагера, както и инструкции как да стигнете до него.

3. Описание на спалните помещения и тяхното оборудване.

4. Правила и норми на поведение и дейности в отряда: тютюнопушене, използване на лични магнетофони и радиоприемници, наркотици, лекарства и др.

5. Предоставени медицински услуги.

6. Телефонен номер на лагера в случай на спешност.

7. Празни визитки за деца.

8. Табела с номера на отряда и възрастта на децата.

9. Емблема-визитка на отряда, на която са фиксирани името, бащиното име на възпитателя и номера на отряда.

10. Текстове за песни и игри, които ще бъдат полезни, когато пътувате с деца в транспорта.

Пакет за събиране на информация

Трябва да инвестирате в него:

1. Бланки за записване на момчета и момичета (по отделно) по следните графи: бр. номер на билет; фамилия, име на детето; Дата на раждане; училище, клас; домашен адрес и телефонен номер; име, бащино име на родителите, техните служебни и мобилни телефони; здравен статус; бележки.

2. Пликове за ваучери и болнични за деца.

3. Тетрадка за педагогически наблюдения.

4. Плик за събиране и съхранение на детски пари (например за

снимки).

Рано сутринта възпитателите тръгват към мястото за прием на деца. Там един учител сяда на маса с табела, на която е посочен номерът на неговия отряд и възрастта на участниците в смяната, и започва да записва децата от този отряд. Той събира ваучери и медицински свидетелства от момчетата за здравословното им състояние.

При приемане на ваучери трябва да се обърне внимание: попълнени ли са всички данни, налични ли са всички подписи и печати, има ли корекции, подходяща ли е възрастта на детето за участие в лагерната смяна. Ако възникнат проблеми, трябва незабавно да се свържете с директора на лагера, да го информирате. Преди да приемете сертификати, трябва да се консултирате с лекар в лагера какво да търсите. По време на разговор с родителите е необходимо да се установи дали всичко необходимо има в куфара на детето, дали има проблеми, свързани с неговото развитие, здраве, хранене, излагане на слънчева светлина и т.н. - всичко това се отбелязва в дневника на учителя .

През това време друг учител събира децата от отряда си близо до мястото на регистрация, запознава се с тях, дава им емблема-визитка, където се вписват името на детето и номерът на отряда. Нека бъде греещо слънце или усмихнато лице. Сега децата от определен отряд могат да се видят отдалеч, защото възпитателите имат подобна емблема.

В края на регистрацията обикновено се провежда прощална линия с родителите, където директорът и педагогическият екип на лагера поздравяват децата и техните родители, по интересен начин разказват за програмата, която очаква участниците в смяната, т.к. както и правилата за посещение на лагера от родители.

След строя всички отряди начело със своите възпитатели се качват в автобусите. Веднага след като децата заемат местата си в автобуса, учителят трябва да преброи децата, да провери списъка, дали всички членове на отряда са в автобуса, дали има деца от други отряди, дали родителите са взели децата до лагера с личен транспорт. Трябва да видите дали всички са седнали удобно, за да разберете дали всички издържат на пътуване в транспорта.

Всичко е на мястото си и се дава команда: тръгвай! Времето за пътуване трябва да се използва добре. Добре е, ако звучи песен или започне игра. Можете да научите песен за лагера, за това тя трябва да бъде написана с голям шрифт или възпроизведена. Състезателните игри са подходящи за два отбора, формирани на принципа кой къде седи и игри, които не изискват ставане и преместване от едно място на друго. Особено в автобуса децата възприемат добре песнопения, например:

1. Едно-две, едно-две,

Отива в детския лагер.

Три-четири, три-четири

Усмихвайте се повече, деца.

Едно-две, едно-две

Вече сме едно семейство.

Три-четири, три-четири

Zvezdny е най-добрият лагер в света.

2. Ще изпеем готина песен,

Ще я изпеем заедно.

Нашият отбор отива на лагер

От момчета и момичета.

Въпреки че сме малки деца

Ще завладеем всички по света.

Нямаме нужда от играчки

Съкровищата са важни за нас.

Ние ще бъдем най-бързите.

Успехът е пред нас!

3. Десет прасенца плуват в морето.

Десет прасенца лудуваха на открито.

Тихо до тях доплува доволен крокодил,

И ето го резултата - прасенцата бяха девет.

Отидоха девет прасенца (и т.н.).

Едно прасе отиде да плува в морето.

Едно прасе лудува на открито.

Един доволен крокодил отново доплува до него,

И ето ви резултата - не останаха прасенца!

Доволен, крокодилът отиде да плува в морето.

Доволен крокодил лудува на открито.

Рибар го хвана - и ето ви резултата,

Десет прасенца отново лудуват на морето!

Десет малки прасета (и така нататък).

Пристигнахме в лагера. Напускайки автобуса, не бързайте, трябва внимателно да погледнете момчетата, техните неща, проверете дали всичко е наред.

И сега можете да заведете момчетата до сградата. Преди да влезете в сградата, е необходимо да обясните на децата къде могат да поставят обувките и нещата си, как са разположени спалните, стаите за игра, тоалетните, мивките, къде можете да получите питейна вода. Поканете децата да се преобуят и да се преобуят, покажете мястото, където се съхраняват обувките и сушилнята.

И така, залата е пълна с чанти, момчета и момичета седят на столове. Те ви гледат с интерес, сякаш питат: „Ето ни, какво следва?“

Можете, разбира се, да започнете да говорите за лагера, как да се държите в корпуса или да опознаете момчетата, но все още имате време да направите това. И ако попитате момчетата кой от тях иска да използва тоалетната, вероятно повече от една ръка ще се вдигнат, така че първо покажете на всички присъстващи къде се намират тоалетните за момчета и момичета. Сега е време да преместите момчетата в стаите. Направете го по-добре по желание, така че всички да са доволни от преселването. Някои вече в града знаят с кого биха искали да живеят в една стая, много се опознават по пътя, някой срещна стар приятел, с когото почиваше преди година в лагера.

След като разположите момчетата, дайте им половин час да се настанят в стаите, да подредят чантите и да приберат всички неща в гардероба и да си починат след пътуването. След това съберете отбор в залата, кажете им как ще мине денят, какви интересни неща ги очакват. Не забравяйте да попитате момчетата дали всички се справят добре. Ако има изморени след пътя, оставете ги в сградата с втория водач. На всички останали предложете да се разходят из лагера, помолете ги да си сложат шапките, да се преобуят и да напуснат сградата.

Преди обиколката изградете отряд в колона от двама (дори ако имате старши отряд). Още от първия ден им покажете, че в лагера - на събития, концерти, в столовата - четата ще се движи само по двама. Някои момчета ще започнат да негодуват, казвайки, че всичко това напомня на детска градина, защо да ходим по двойки. Да, това не е детска градина, но системата организира децата, а освен това ще ви е по-лесно да ги преброите по двойки, отколкото ако вървят на тълпа.

Основната цел на обиколката е да се гарантира, че момчетата не само се ориентират добре в лагера, но и знаят местата, където е строго забранено да се ходи (икономически зони, дългосрочно строителство, дерета, сметища, пътища).

Разкажете на момчетата всичко, което знаете за историята на лагера, защо се нарича така. Заведете децата на местата, с които са свързани различни забавни, забавни истории. И като цяло, колкото повече знаете легендите, забавните събития за лагера, толкова по-интересна ще бъде обиколката.

Вечер за запознанства (сценарий)

Цел:по-близко запознаване един с друг.

Задачи: да се създаде атмосфера на доверие, да се постави бъдеща традиция: да прекарате вечерта не всеки сам, а всички заедно, „водете“ до непринуден разговор.

Напредък на събитието

водещ: Добър вечер! Хората обичат да се събират около огъня, да споделят мислите си, да разказват истории. Така че днес сме се събрали в кръг, в центъра на който ще запалим свещ (водещият запалва свещ).

„Легендата за хората, които разказват легенди“.

Много отдавна, а може би наскоро... Кои сме ние, че да обсъждаме хода на времето, неговия ход. Виждаме само живота си, усещаме годините си… Времето лети неусетно… А от гледна точка на планетарното време животът ни е толкова кратък и незабележим за общата история. Историята обаче не се създава сама. Тя е съставена от много, много животи, от действията на различни хора.

И тогава все още ни нямаше нас, нямаше ги родителите ти. Какво да кажа ... Дори вашите пра-пра-баби и пра-пра-дядовци все още не са се появили на този свят. И хората живееха в пещери и се топляха на огньове. Те ходели на лов с копия и лъкове, покривали се с кожи на мамути и кафяви мечки. Тук в онези древни, далечни времена е живяло едно племе на брега на морето. Обикновено племе, от което много са живели в онези дни на нашата планета. Обикновени хора, които са живели, за да ядат, и са ловували, за да бъдат нахранени.

Всяка вечер те се събирали около огъня, за да покажат силата, сръчността и уменията си, да хапнат по някой сладък кокал, да покажат кожите и бивните, с които са се сдобили.

И имаше едно момче в това племе. Роден е слаб и крехък. И само благодарение на любовта на майка си той оцеля. Беше му трудно… Не можеше да ходи на лов с всички, не знаеше да стреля точно от лък, беше слаб…

В племето често му се присмиваха, щипеха го, дразнеха го. Беше му трудно.

И той често бягаше от лагера в планините, запалваше малкия си огън и, седейки близо до огъня, обичаше да гледа в пламъка, да гледа звездите, да се възхищава на течението на реката. Роднините много често улавяха замисления му поглед върху себе си, което ги вбесяваше все повече. Шегите ставаха все по-ядосани, все по-жестоки.

И така, една вечер момчето не издържа на поредния тормоз и напусна племето. Дълго време се разхождал по морския бряг, нощувал в ями и по дърветата. Но всяка вечер той сядаше до огъня и замечтано гледаше небето ... По това време различни мисли посещаваха главата му, той виждаше различни картини, които в началото го плашеха ...

И тогава една вечер, след като се настани за нощта, той видя горящ огън недалеч от себе си. Чудеше се що за хора са така смело позиционирани под открито небе. Бавно, крадешком той се приближи до огъня и видя странна картина: хората седяха около огъня и внимателно слушаха речта на един от старейшините. Приближавайки се по-близо, той се заслуша и разбра, че разговорът не е за бивни и кожи, не за храна ...

Старейшината разказваше някакви истории. Така той свърши и следващият човек започна да разказва историята му, след него следващият. Момчето тихо се приближи и седна до огъня. Всички бяха толкова увлечени от историята, че дори не забелязаха, че в кръга се появи непознат. И едва когато гласът на момчето внезапно прозвуча: „Но аз ще ви кажа ...“, всички се вдигнаха, но като видяха, че не са в опасност, позволиха на момчето да говори. И той?

Той започна разказа си за звездите, за това колко от тях са над главата и че всяка звезда има своето предназначение ... За морето, в което има толкова много интересни неща. За бъдещето, което очаква нашата мила и любима планета. Момчето разказа мечтите си, фантазиите си... Историята му свърши късно, но никой от племето не смееше да помръдне, докато звучеше гласът му. Носи прякора "Сладкогласния".

И оттогава всяка вечер племето се събираше около огъня, за да го слуша. Той спечели приятели и другари, които го ценят не за сила и сръчност, а за способността му да говори красиво и да измисля.

Оттогава мина много време. Хората все още ценят писателите и поетите - хората, които могат красиво да разкажат своите фантазии и мечти. В различните времена те са били наричани по различен начин: кобзари и аеди, гуслари и епоси… Хората се събират в кръг, за да ги слушат. Чуйте истории и епоси, потопете се в света на фантазиите и мечтите.

Красива легенда? С кого бихте се сравнили от участниците в легендата? Кой харесваш най-много? Защо един слаб младеж трябваше да напусне племето? Той не беше разбран. Колко често разбираме хората около нас?

Водещ:Радвам се да ви видя всички на нашата Вечер за срещи край огъня. Преди да започнем, моля ви да решите в какво настроение сте дошли днес. Риби с различни цветове лежат до вас, а в ръцете ми има кутия за аквариум. В него всеки от вас ще пусне риба с цвета, който отговаря на настроението ви в този момент: жълтата риба е в лошо настроение, оранжевата е добра, червената е отлична.

Звездопад

Звездите с въпроси се подготвят предварително.

Водещ:Затворете очи и си представете, че в небето има звездопад (по това време разпределете звезди). Присъстващите отварят очи, вземат своите звезди и се редуват да отговарят на въпроси. Ако някой иска да отговори на въпрос, който не е негов, нека изкаже мнението си. Въпросите могат да бъдат:

Какво означава за вас думата „семейство“, „туризъм“?

Къде се виждате след двадесет години?

Каква е основната ти цел в живота?

Какъв си характер?

Кой е любимият ти спорт?

Имаш ли много приятели?

Карате ли се с родителите (децата) и по каква причина?

Коя ти е любимата песен?

Кои качества цените най-много в един човек?

Какво обичаш да правиш в свободното си време?

Можеш ли да рисуваш?

Харесваш ли да пееш? Обичам да пиша собствените си песни.

Можеш ли да свириш на китара?

Колко често прекарвате време на открито със семейството си?

Какво обичаш най-много?

Кое е най-страшното нещо в живота ти?

Какво е перфектната почивка за вас?

щастлив човек ли си Защо?

уверен ли си

Вие сте общителен човек?

Какво може да ви направи щастливи?

Можете ли да опънете палатка?

Скоро ли забравяте, ако сте обидили някого?

Страхувате ли се от комари в природата?

Как разбирате израза "чувствам се на седмото небе"?

Какво бихте искали да научите?

Вярваш ли в хороскопи?

Искате ли да летите като птица?

Обичате ли да гледате нощното небе?

Без какво не бихте могли в живота?

Съгласни ли сте с израза, че всичко в живота трябва да се опита?

Ще дойде ден, когато...

Какво бих искал най-много в живота...

Когато съм в лошо настроение, аз...

Да се забавляваш означава...

Добрият живот е...

Разкажи ми за себе си

По традиция всеки разказва за себе си, какво обича да прави, какви хора харесва, какво очаква от това пътуване. това събитие. Последователността на разговора се наблюдава с помощта на символ - химикал и др. Водещият започва да говори първо за себе си: говорейки за себе си, той описва историята (име, какво работи, хобита, скъпи хора и взаимоотношения с хора ), след това символът се предава в кръг и историята се продължава от този, към когото преминава водещата писалка, след което историите се движат в кръг.

Щастливец ли си?

Предпочитате да давате или да получавате подаръци?

Кое е по-добре - да си силен или да си умен?

Какво е по-добре да имаш - сто рубли или сто приятели?

Имате ли любим празник?

Вярвате ли в чудеса?

Ако имахте вълшебна пръчка, кои три желания бихте си пожелали?

Какво обичаш повече - ден или нощ?

Вашата съкровена мечта?

Играта "Отворете сърцето на приятел"

Всеки играч получава жетон под формата на сърце, на който изписва името си. Лидерът обикаля с кутията. Играчите казват имената си на глас и пускат сърцето в кутията. След това домакинът обикаля кръга втори път. Сега задачата на играчите е да извадят едно от сърцата от кутията, да прочетат на глас името, написано върху него, да запомнят на кого принадлежи и да го дадат на собственика.

Играта "Комплименти"

Играчите седят в кръг. Един от тях има топка. Той прави комплимент на един от участниците в играта и му хвърля топката и т.н. Тази игра може да се играе, като се направи комплимент на човека, който седи до него и се подаде топката.

водещ: В края на нашата вечер за запознанства той кани всеки да напише своето желание или очаквания от това събитие, ние ще го затворим в бутилка и ще го дадем на организатора на събитието. Ще я отворим последната вечер и ще четем (всеки пише на листчета, бутилката се запечатва и се предава на организатора).

водещ: Преди да се разделим, моля всеки от вас още веднъж да вземе решение за настроението си, да избере риба с подходящ цвят: жълто - лошо, оранжево - добро, червено - отлично. Поставете рибата в аквариума. Променен ли е аквариумът?

водещ: Пожелавам на всички хубава почивка, добро настроение и повече позитивизъм!

Вечерта завършва с песента "Огъването на жълтата китара"

Сценарий: Ден за срещи в лагера.

Първият ден от престоя ви в летния почивен лагер започва със събиране - инструктаж, който се провежда от началника на лагера. Той разказва на децата за организацията на лагерната смяна, провежда разговор, обявява списъците на децата от всеки отряд, представя възпитатели, съветници, медицински работници и др.

Учителят, подготвящ масови събития, запознава децата с работния план за смяната.

След това децата отиват в стаите на отряда, където се провеждат игри за запознаване.

Игри за запознанства за ученици

Цел: да опознаем децата, да ги запознаем един с друг.

Представете децата по име

Ако е възможно, идентифицирайте водачите на четата;

Да създадем атмосфера на добронамереност и вътрешен комфорт за всяко дете.

Играта "Полудума"

Участниците в играта седят в кръг и хвърлят топката един на друг. В същото време хвърлящият произнася силно първата сричка от името си, този, който хваща топката, трябва бързо да произнесе втората половина от името. Ако извика правилно, тогава хвърлящият казва: "Да" и извиква името изцяло. Ако името е извикано неправилно, тогава той казва: „Не“ и чака някой да го извика правилно, хвърля му топката и т.н.

Игра със снежни топки

Играчите седят в кръг. Първият казва името си. Вторият нарича името на първия и собственото си име. Третият нарича двете предишни имена и своето. И така, докато първият извика имената на всички, които седят в кръг.

Игра "Хвани пръчката"

Участниците в играта застават в кръг и наричат имената си. Лидерът става център на кръга. Той има пръчка в ръцете си (= 1 м). Той поставя единия край на пръчката на пода, като държи другия с ръка. След това той силно вика нечие име и бързо пуска пръчката, бягайки. Играчът, чието име е извикано от домакина, трябва да изтича и да хване пръчката, преди тя да падне. Тогава първият участник също извиква нечие име, участникът, чието име е извикано, трябва да изтича. И така нататък.

Играта "Напомняне за креватче"

Всеки играч записва името си на картата. Играчите са разделени на два отбора. Всички играчи от първия отбор се представят, като назовават имената и фамилиите си и разказват малко за себе си. След това всички карти с имената на играчите от първия отбор се прехвърлят към играчите от втория отбор, които след съвещание трябва да разпределят правилно картите на играчите от първия отбор и да запомнят името на всеки.

След това се представят играчите от втория отбор, а първият отбор раздава картони.

Игра "Кой кой е"

Всяко дете получава лист хартия и молив. За пет минути играчите трябва да се опознаят, да разпознаят името, къде учат, какво обичат и т.н. Получените данни се записват на лист хартия. Готът, който успее да научи и запише повече, печели.

Игра "Щафета"

Преди мача играчите се разделят на два отбора. Всеки играч прави крачка напред и ясно произнася своето име и фамилия.

Етап 1: играчите от всеки отбор последователно се приближават до своя лист хартия и пишат фамилното си име, като се връщат обратно и отново изкрещяват името си, докато имената на всички играчи на отбора се появят на листовете хартия.

Етап 2: отборите трябва да си разменят листове хартия за рисуване. Задачата става по-трудна. Изтичайки на свой ред до лист хартия за рисуване, трябва да припишете съответните имена на имената на опонентите. Печели отборът, който направи най-малко грешки.

Играта "Отворете сърцето на приятел"

Играта "Комплименти"

Играчите седят в кръг. Един от тях има топка. Той прави комплимент на един от участниците в играта и му хвърля топката и т.н.

Тази игра може да се играе, като направите комплимент на човека до вас и подадете топката наоколо.

Играта "Групова снимка"

Играчите седят в кръг. Един от тях държи в ръцете си празен лист хартия и се опитва да „изобрази“ някаква картина, описва я подробно, останалите участници се опитват да „видят“ какво казва той на листа. Листът се предава на следващия участник, който продължава да „твори” картината, добавяйки нови детайли към вече „написаното”.

Въпросник за определяне на творческите наклонности

За да опознаете по-добре децата, техните наклонности и способности, разумно да разпределите отговорностите в отряда, да оцените възможностите на децата при участие в различни събития, колективни творчески дейности, препоръчително е да проведете въпросник, за да определите техните творчески наклонности .

На всеки ученик се дава:

1. Обичам да пиша собствените си песни.

2. Обичам да се разхождам сам.

3. Майка ми и баща ми обичат да играят с мен.

4. Задавам много въпроси.

5. Писането на разкази и приказки е празно занимание.

6. Обичам да имам само един или двама приятели (приятелки).

7. Нямам нищо против правилата на играта да се променят понякога.

8. Имам някои наистина добри идеи.

9. Обичам да рисувам.

10. Обичам неща, които са трудни за правене.

11. Слънцето на снимката винаги трябва да е жълто.

12. Обичам да разглобявам всичко, за да разбера как работи.

13. Харесва ми да оцветявам картинки в книга повече, отколкото сам да рисувам.

14. Лесните гатанки са най-интересни.

15. Понякога татко или мама правят нещо с мен.

16. Обичам да научавам нови неща за животните.

17. Баща ми обича да прави нещо вкъщи.

18. Не ми харесва, когато другите деца задават много въпроси.

19. Трудно е да си намериш работа, когато си сам.

20. Баща ми смята, че обикновено постъпвам правилно.

21. Обичам истории за далечното минало.

22. Предпочитам да играя стари игри, отколкото нови.

23. Когато искам да направя нещо, но ми е трудно, се отказвам от тази идея и се захващам с нещо друго.

24. Винаги обичам да играя с приятели, но не обичам да играя сам.

Ключ към въпросника

За всеки положителен отговор - 1 точка, за отрицателен - 0 точки, в параграфи 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - обратно.

1. Разнообразие от интереси: 1, 5, 9, 16, 21 - в тези точки се изчислява сумата от точки:

1 степен - 0-1 b (слабо изразена);

2 степен - 2-3 b (експресирана среда);

3 степен - 4-5 b (ясно изразени).

2. Независимост: в параграфи 2, 8, 11, 13, 19, 24 сборът от точки се изчислява:

1 степен - 0-2 b (слабо изразена);

2 степен - 3-4 b (умерено изразена);

3 степен - 5-6 b (силно изразена).

3. Гъвкавост, адаптивност: в параграфи 6, 7, 22 сумата от точки се изчислява:

1 степен - 0-16 (слабо изразени);

4. Любопитство: в параграфи 0, 14, 23 се изчислява сумата от точки:

2 степен - 2 b (изразено умерено);

3 степен - 3 б (изрично изразено).

5. Упоритост: в параграфи 10, 14, 23 сумата от точки се изчислява:

1 степен - 0-1 b (слабо изразена);

2 степен - 2 b (изразено умерено);

3 степен - 3 б (изрично изразено).

6. Информация за семейното положение: в параграфи 3, 15, 17, 20 се изчислява сумата от точки:

1 степен - 0-1 b (не допринася много);

2 степен - 2-3 b (допринася за средно);

3 степен - 4 b (очевидно допринася).

Ден за запознанства в училищния лагер.

Сценарий на събитието за първия ден в лагера

Първият ден от престоя ви в летния почивен лагер започва със събиране - инструктаж, който се провежда от началника на лагера. Той разказва на децата за организацията на лагерната смяна, провежда разговор за мерките за безопасност, обявява списъците на децата от всеки отряд, представя възпитатели, съветници, медицински работници и др.

Учителят, подготвящ масови събития, запознава децата с работния план за смяната.

След това децата отиват в стаите на отряда, където се провеждат игри за запознаване.

Цел:опознайте децата, запознайте ги едно с друго.

Задачи:

Представете децата по име

Ако е възможно, идентифицирайте водачите на четата;

Да създадем атмосфера на добронамереност и вътрешен комфорт за всяко дете

Напредък на събитието:

Добър ден, скъпи момчета!
Мотото на нашата среща е: „Да се съберем е началото. Да останем заедно е напредък. Да работим заедно е успех." За да работим лесно в лагера, ще се запознаем с вас.

Играта "Какво си ти?"

Ще задавам въпроси, а вие можете да се съгласите или не:

Смел ли си? - Да!

Красив?

Шумно?

заядлив?

Послушен?

Разделяне на деца на групи по дата на раждане: "Зима", "Пролет", "Лято", "Есен".

Упражнениеазгрупа "Зима".

Да се запознаем с играта

Децата стават в кръг. Водещият започва играта с думите: „Побързай, кажи ми как се казваш“ ... докато хвърля топката на един от играчите. Той хваща топката, извиква името си, след това хвърля топката на друг играч, докато думите „Как се казваш, кажи ми ... и т.н.“ отново се произнасят.

Играта "Полудума"

УпражнениеIIгрупа "Пролет".

Играта "ръкостискане"

Всички се нареждат на опашка. Първият играч застава пред втория, стиска му ръката и му казва името си, той му отговаря със същото. Първият се движи по редицата, повтаряйки поздрава с всички участници, следван от втория, третия и т.н. Така играта продължава, докато всеки участник мине по линията и размени поздрави с всички играчи, като първият отново стане първи.

Игра "Двойки"
Всяка двойка взема по един лист хартия, застава един срещу друг и, притискайки листа с чела от двете страни, поставя ръцете си зад гърба си, в това положение двойките трябва да се движат произволно из стаята (може да бъде придружено от музика) . Не можеш да говориш.
Основната задача на участниците е да намерят каналите за интуитивно разбиране на партньора, от които всички се нуждаем в живота сред хората.

Желаещите могат да се качат до кутията и да извадят бележка с началото на фраза, която трябва да бъде продължена. Фразите могат да бъдат:

И в нашия двор...

И в нашия клас...

И в нашето училище...

И в нашия лагер...

И в нашия град (село) ...

А у нас...

И в нашия вход, (къща) ...

УпражнениеIIIгрупа "Лято".

Играта "Отворете сърцето на приятел"

Играта"Комплимент"

Всички участници в играта седят в кръг. Всеки на свой ред прави комплимент на глас по какъвто и да е повод към съседа си отдясно, щафетата продължава. Комплиментът може да се отнася както за външни признаци, така и за черти на характера, например: „Таня, имаш красиви очи“, „Саша, харесва ми усмивката ти“, „Оля, ти си много дружелюбна“ и др. Тази игра е първата стъпка към опознаването на отбора, провежда се за създаване на приятелско настроение на групата.

УпражнениеIVгрупа "Есен".

Игра за момчета и момичета.

Момчетата сядат на едната пейка, а момичетата на другата. Момчетата наричат всякакви имена на момичета. Ако тези имена са момичета, тогава те стават и говорят за себе си. След това момичетата наричат произволни имена на момчетата. Това продължава, докато всички деца бъдат именувани.

Играта "40 секунди", за 40 секунди трябва да имате време да изпълните всички задачи:

Клекнете 2 пъти

Скочете на левия крак 5 пъти,

Повдигнете двете си ръце нагоре 2 пъти

Изкрещи името си на глас

мяу 3 пъти

Завъртете около оста си 3 пъти,

Докоснете с ръка 3 души по ваш избор,

Скочете на десния крак 5 пъти

Направете 2 накланяния.

Момчета, защо мислите, че всички деца обичат толкова много да играят различни игри? (отговорите на децата)

- И сега чуйте стихотворениетоВалентина Дмитриевич Берестова
Скарахме се, помирихме се
И понякога се караха
Но много приятелски
За нашата игра.

Играта се заменя с играта,
Играта свършва
И приятелството никога не свършва
Ура! Ура! Ура!

Първият ден от престоя ви в летния почивен лагер започва със събиране - инструктаж, който се провежда от началника на лагера. Той разказва на децата за организацията на лагерната смяна, провежда разговор за мерките за безопасност, обявява списъците на децата от всеки отряд, представя възпитатели, съветници, медицински работници и др.

Учителят, подготвящ масови събития, запознава децата с работния план за смяната.

След това децата отиват в стаите на отряда, където се провеждат игри за запознаване.

Игри за запознанства за ученици

Цел:опознайте децата, запознайте ги едно с друго.

Задачи:

Представете децата по име

Ако е възможно, идентифицирайте водачите на четата;

Да създадем атмосфера на добронамереност и вътрешен комфорт за всяко дете.

Играта "Полудума"

Игра със снежни топки

Игра "Хвани пръчката"

Играта "Напомняне за креватче"

След това се представят играчите от втория отбор, а първият отбор раздава картони.

Игра "Кой кой е"

Игра "Щафета"

Играта "Отворете сърцето на приятел"

Играта "Комплименти"

Тази игра може да се играе, като направите комплимент на човека до вас и подадете топката наоколо.

Играта "Групова снимка"

Въпросник за определяне на творческите наклонности

На всеки студент се дава въпросник:

1. Обичам да пиша собствените си песни.

2. Обичам да се разхождам сам.

3. Майка ми и баща ми обичат да играят с мен.

4. Задавам много въпроси.

5. Писането на разкази и приказки е празно занимание.

6. Обичам да имам само един или двама приятели (приятелки).

7. Нямам нищо против правилата на играта да се променят понякога.

8. Имам някои наистина добри идеи.

9. Обичам да рисувам.

10. Обичам неща, които са трудни за правене.

11. Слънцето на снимката винаги трябва да е жълто.

12. Обичам да разглобявам всичко, за да разбера как работи.

13. Харесва ми да оцветявам картинки в книга повече, отколкото сам да рисувам.

14. Лесните гатанки са най-интересни.

15. Понякога татко или мама правят нещо с мен.

16. Обичам да научавам нови неща за животните.

17. Баща ми обича да прави нещо вкъщи.

18. Не ми харесва, когато другите деца задават много въпроси.

19. Трудно е да си намериш работа, когато си сам.

20. Баща ми смята, че обикновено постъпвам правилно.

21. Обичам истории за далечното минало.

22. Предпочитам да играя стари игри, отколкото нови.

23. Когато искам да направя нещо, но ми е трудно, се отказвам от тази идея и се захващам с нещо друго.

24. Винаги обичам да играя с приятели, но не обичам да играя сам.

Ключ към въпросника

За всеки положителен отговор - 1 точка, за отрицателен - 0 точки, в параграфи 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - обратно.

1. Разнообразие от интереси: 1, 5, 9, 16, 21 - в тези точки се изчислява сумата от точки:

1 степен - 0-1 b (слабо изразена);

2 степен - 2-3 b (експресирана среда);

3 степен - 4-5 b (ясно изразени).

2. Независимост: в параграфи 2, 8, 11, 13, 19, 24 сборът от точки се изчислява:

1 степен - 0-2 b (слабо изразена);

2 степен - 3-4 b (умерено изразена);

3 степен - 5-6 b (силно изразена).

3. Гъвкавост, адаптивност: в параграфи 6, 7, 22 сумата от точки се изчислява:

1 степен - 0-16 (слабо изразени);

4. Любопитство: в параграфи 0, 14, 23 се изчислява сумата от точки:

2 степен - 2 b (изразено умерено);

3 степен - 3 б (изрично изразено).

5. Упоритост: в параграфи 10, 14, 23 сумата от точки се изчислява:

1 степен - 0-1 b (слабо изразена);

2 степен - 2 b (изразено умерено);

3 степен - 3 б (изрично изразено).

6. Информация за семейното положение: в параграфи 3, 15, 17, 20 се изчислява сумата от точки:

1 степен - 0-1 b (не допринася много);

2 степен - 2-3 b (допринася за средно);

3 степен - 4 b (очевидно допринася).

Сценарий на Деня за запознанства в лагера с дневен престой „Да се ​​запознаем!“. Ваканционни сценарии за всеки ден в лагера

Настанете се. Обиколка на лагера

Пакет от необходима информация за децата и техните родители

Пакет за събиране на информация

Игри за запознанства за ученици

Сценарий на Деня за запознанства в лагера с дневен престой „Да се запознаем!“. Ваканционни сценарии за всеки ден в лагера