पाठ्यक्रम कार्य "डॉव में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग"। बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 106

"पर्यवेक्षण और सुधार के बालवाड़ी"

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रस्तुति मल्टीमीडिया तकनीक का उपयोग"

(शिक्षकों के लिए परामर्श)

द्वारा तैयार:

बिकममातोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना,

पीडीओ (कोरियोग्राफर) उच्चतर

केमेरोवो, 2017

लक्ष्य:शैक्षिक प्रक्रिया में प्रस्तुति मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकी के सक्रिय परिचय के माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना।

हाल के वर्षों में, पूर्वस्कूली शिक्षा में सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का बड़े पैमाने पर परिचय हुआ है। में सूचनाकरण प्रक्रिया पूर्वस्कूली संस्थानएक आधुनिक विकासशील समाज की आवश्यकताओं के कारण, जहाँ शिक्षक को समय के साथ चलना चाहिए, पालन-पोषण और शिक्षा में नई तकनीकों का उपयोग करना चाहिए।

शिक्षा व्यवस्था के आधुनिकीकरण के सन्दर्भ में नई-नई समस्याएं और कार्य सामने आते हैं, जिनके समाधान पर शिक्षकों को काम करना होगा। समस्याओं में से एक प्रीस्कूलर की सीखने की प्रेरणा में गिरावट है। इस समस्या को हल करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

अब विजेता वह शिक्षक और अतिरिक्त शिक्षा का शिक्षक है जो प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि के पाठ्यक्रम को दृश्य, मनोरंजक, उज्ज्वल, रोचक, भावनात्मक और यादगार बनाता है। यही है, सामग्री में शैक्षिक प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों के बीच असाधारण, आश्चर्यजनक, अप्रत्याशित, उत्तेजक रुचि के तत्व शामिल होने चाहिए और सीखने के लिए सकारात्मक भावनात्मक वातावरण के निर्माण के साथ-साथ मानसिक क्षमताओं के विकास में योगदान करना चाहिए। हम बात कर रहे हैं प्रेजेंटेशन मल्टीमीडिया टेक्नोलॉजी के इस्तेमाल की।

चूंकि यह मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियां हैं जिनके पास पारंपरिक वर्गों पर फायदे हैं। मल्टीमीडिया में सूचना प्रस्तुति के विभिन्न रूपों का एक साथ उपयोग शामिल है: ऑडियो-वीडियो छवियां, टेक्स्ट एनीमेशन। इस प्रकार, श्रवण और दृश्य चैनलों के माध्यम से अभिनय करते हुए, मल्टीमीडिया जानकारी प्राप्त करने और आत्मसात करने के लिए स्थितियां बनाता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग इस रूप में किया जा सकता है:

कंप्यूटर प्रोग्राम;

कंप्यूटर गेम;

स्लाइड फिल्में;

प्रस्तुतियाँ।

यह सब अधिकांश शिक्षकों की शक्ति के भीतर है, क्योंकि इसके लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के गहन ज्ञान की आवश्यकता नहीं होती है। शिक्षक अपने छात्रों की विशेषताओं, किसी विशेष पाठ में निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए एक फिल्म या प्रस्तुति बना सकते हैं। इस तरह के कंप्यूटर उत्पाद, एक नियम के रूप में, छवि के यथार्थवाद और गतिशीलता के कारण बच्चों में रुचि पैदा करते हैं, एनीमेशन का उपयोग करते हैं, और कंप्यूटर ही अधिकांश बच्चों के लिए बहुत आकर्षक है। कई माता-पिता जानते हैं कि एक बच्चे को उससे दूर करना कितना मुश्किल है। और अगर रुचि है, तो संलग्न करने की इच्छा है।

एक और प्लस माता-पिता के लिए दूरस्थ शिक्षा की संभावना है। माता-पिता अपने बच्चों के विकास में घर पर लगे रहना चाहेंगे। हालांकि, वे अक्सर नहीं जानते कि बच्चे के साथ वास्तव में क्या करना है, या इसे निरक्षर तरीके से करना है। मुख्य समस्या शैक्षिक कंप्यूटर गेम चुनने में माता-पिता के ज्ञान की कमी है जो बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप हो सकते हैं। माता-पिता को गतिविधियों की सीडी या मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की पेशकश करके समस्या का समाधान किया जा सकता है। प्रस्तुतियों के विषय भिन्न हो सकते हैं: गणित की कक्षाएं, कला दीर्घाओं का आभासी दौरा, प्रकृति से परिचित होना, घर और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियम। इस प्रकार, एक बच्चा जो विभिन्न कारणों से बड़ी संख्या में कक्षाओं से चूक जाता है, वह घर पर आवश्यक ज्ञान प्राप्त कर सकता है। माता-पिता की मदद करने के लिए, आप अनुशंसित कंप्यूटर गेम (खेल गणित, परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा, एक काल्पनिक खेल, आदि) की एक सूची भी प्रदान कर सकते हैं, जहां खेल का नाम, इसका संक्षिप्त विवरण (लक्ष्य, कार्य, आयु विशेषताएँ) और इंटरनेट पते के लिए एक लिंक।

1. दृश्य सहायता के बिना एक प्रस्तुति शायद ही कभी पूरी होती है। उनका काम प्रस्तुति को प्रेरक बनाना है। इन उपकरणों के उचित उपयोग से प्रस्तुतिकरण में काफी जान आ जाएगी और सामग्री को स्मृति में ठीक कर दिया जाएगा।

2. दृश्य एड्स का उपयोग केवल तभी करना उचित है जब वे कथन के प्रभाव को बढ़ा सकें।

3. स्लाइड प्रदर्शित करते समय और विद्यार्थियों को संबोधित करते समय, स्क्रीन के बाईं ओर खड़े होना सबसे अच्छा होता है (जब दर्शकों से देखा जाता है)। इस तथ्य के कारण कि हम बाएं से दाएं पढ़ते हैं, छात्र पहले शिक्षक को देखेंगे, और फिर अपनी आंखों को स्क्रीन पर दाईं ओर ले जाएंगे, जहां अधिक विस्तृत जानकारी प्रस्तुत की जाती है।

4. यदि शिक्षक बच्चों के दर्शकों के लिए एक मामूली कोण पर स्थित है तो शिक्षक स्वाभाविक लगेगा। आप अधिक "मजबूत" स्थिति ले सकते हैं, पूरी तरह से प्रीस्कूलर का सामना करने के लिए घूम सकते हैं।

5. छवि (वस्तु) को जल्दी से देखकर, आप बाएं हाथ के इशारे से बच्चों का ध्यान अपनी ओर आकर्षित कर सकते हैं। इशारा बहुत छोटा होना चाहिए। फिर आपको फिर से मुड़ना चाहिए और उनकी ओर मुड़ना चाहिए।

6. यदि प्रक्षेपण उपकरण अस्थायी रूप से बंद है या स्लाइड शो में कोई विराम है, तो कमरे के केंद्र में जाने और प्रस्तुति जारी रखने की सलाह दी जाती है।

7. यदि आप अब दृश्य एड्स का उपयोग करने का इरादा नहीं रखते हैं, तो यह अनुशंसा की जाती है कि बच्चों को उपकरण के बाईं ओर आधा कर दिया जाए और पाठ जारी रखा जाए।

8. यह पालन नहीं करता है:

- बच्चों से अपनी पीठ के बल बात करें;

- प्रदर्शित छवि को ब्लॉक करें;

- उपयोग किए गए माध्यम को प्रस्तुति में एक प्रमुख भूमिका निभाने की अनुमति दें;
- प्रेजेंटेशन के दौरान हैंडआउट्स बांटें।

अभ्यास से पता चला है कि पारंपरिक शिक्षण विधियों के संयोजन में विकासात्मक प्रक्रिया में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के व्यवस्थित उपयोग के साथ, पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास पर काम की प्रभावशीलता काफी बढ़ जाती है।

प्रीस्कूलर के साथ मेरे काम में, मल्टीमीडिया तकनीकों (रंग, ग्राफिक्स, ध्वनि, आधुनिक वीडियो उपकरण) का उपयोग मुझे विभिन्न स्थितियों और वातावरणों का अनुकरण करने की अनुमति देता है। मल्टीमीडिया कार्यक्रमों में शामिल खेल घटक मेरे विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करते हैं और सामग्री के आत्मसात को बढ़ाते हैं। पूर्वस्कूली में कंप्यूटर का उपयोग शैक्षिक संस्थासंभव और आवश्यक, यह सीखने में रुचि बढ़ाने में योगदान देता है, बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करता है।

आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रिया के विकास के लिए महान अवसर प्रदान करती हैं। अधिक के.डी. उशिंस्की ने टिप्पणी की: "बच्चों के स्वभाव को दृश्यता की आवश्यकता होती है।" अब ये चित्र, टेबल और चित्र नहीं रह गए हैं, बल्कि एक ऐसा खेल है जो बच्चों के स्वभाव के करीब है, भले ही वह वैज्ञानिक और शैक्षिक हो। सामग्री की दृश्यता इसकी अस्मिता को बढ़ाती है, क्योंकि। बच्चों की धारणा के सभी चैनल शामिल हैं - दृश्य, यांत्रिक, श्रवण और भावनात्मक।

मल्टीमीडिया विभिन्न वर्गों में ज्ञान का साधन या उपकरण है। मल्टीमीडिया प्रेरणा, संचार कौशल, कौशल के अधिग्रहण, तथ्यात्मक ज्ञान के संचय के विकास में योगदान देता है और सूचना साक्षरता के विकास में भी योगदान देता है।

मल्टीमीडिया जैसे स्लाइड, प्रस्तुति या वीडियो प्रस्तुति पहले से ही लंबे समय से उपलब्ध है। कंप्यूटर वर्तमान में विशेष प्रभावों को प्राप्त करने के लिए ध्वनि और वीडियो में हेरफेर करने, एनीमेशन सहित ध्वनि और वीडियो को संश्लेषित करने और चलाने में सक्षम है, और इसे एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति में एकीकृत करता है।

शैक्षिक प्रक्रिया में दृश्य शिक्षण एड्स का उचित उपयोग प्रीस्कूलर के अवलोकन, ध्यान, भाषण और सोच के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। बच्चों के साथ कक्षाओं में, शिक्षक मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करते हैं जो शैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करना संभव बनाते हैं, संज्ञानात्मक विकास के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों की शिक्षा को वैयक्तिकृत करते हैं, और शैक्षणिक गतिविधि की प्रभावशीलता में काफी वृद्धि करते हैं।

मल्टीमीडिया माता-पिता के साथ काम करना माता-पिता की बैठक, गोल मेज, मिनी-शिक्षक परिषद, कार्यशालाएं, टॉक शो, प्रश्नावली आयोजित करते समय दृश्य सामग्री के डिजाइन में उपयोग किया जा सकता है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग से संचार में विविधता लाना संभव हो जाता है, बच्चों की परवरिश के बारे में उपयोगी जानकारी प्राप्त करने में वयस्कों की रुचि बढ़ जाती है।

शिक्षक परिषदों का आयोजन करते समय शिक्षकों की रिपोर्ट मल्टीमीडिया समर्थन के साथ पूरक है। रिपोर्ट के लिए प्रस्तुतियों में पाठ्य समर्थन और वीडियो क्लिप, चार्ट और आरेख दोनों शामिल हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करना

किसी भी आधुनिक प्रस्तुति का आधार विशद छवियों की मदद से दृश्य धारणा और जानकारी को याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना है। पाठ में प्रस्तुति (या यहां तक ​​​​कि इसकी व्यक्तिगत स्लाइड) का उपयोग करने के रूप और स्थान, निश्चित रूप से, इस पाठ की सामग्री और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर निर्भर करते हैं।

बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कंप्यूटर स्लाइड प्रस्तुतियों के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं:

• सामग्री की पॉलीसेंसरी धारणा का कार्यान्वयन;
• एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और एक प्रोजेक्शन स्क्रीन की मदद से विभिन्न वस्तुओं को बहु-विस्तारित रूप में प्रदर्शित करने की संभावना;
• ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों को एक ही प्रस्तुति में संयोजित करने से बच्चों को शैक्षिक साहित्य से प्राप्त जानकारी की मात्रा की भरपाई करने में मदद मिलती है;
• एक अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली की धारणा के लिए अधिक सुलभ वस्तुओं को प्रदर्शित करने की संभावना;
• दृश्य कार्यों की सक्रियता, बच्चे की दृश्य क्षमता;
• प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट के रूप में प्रिंटर पर बड़े प्रिंट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड फिल्मों का उपयोग करना सुविधाजनक है।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग पाठों को भावनात्मक रूप से रंगीन, आकर्षक बनाना, बच्चे में गहरी रुचि जगाना संभव बनाता है, वे एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री हैं, जो पाठ की अच्छी प्रभावशीलता में योगदान करती हैं। इस प्रकार, गणित, संगीत में कक्षा में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग, बाहरी दुनिया से परिचित होना, वस्तुओं के संकेतों और गुणों की जांच, जांच और नेत्रहीन रूप से उजागर करने में बच्चों की गतिविधि को सुनिश्चित करता है, दृश्य धारणा, परीक्षा, चयन के तरीके बनाता है। गुणात्मक, मात्रात्मक और अनुपात-लौकिक संकेतों और गुणों की वस्तुगत दुनिया, दृश्य ध्यान और दृश्य स्मृति विकसित होती है।

इस प्रकार, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करना, विकास संबंधी विकारों वाले बच्चों की शिक्षा को व्यक्तिगत बनाना और किसी भी गतिविधि की दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि करना संभव बनाता है।

इसके अलावा, कंप्यूटर और मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर का उपयोग करके सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं के लिए नए कार्यों को डिजाइन करने, बनाने की प्रक्रिया में, शिक्षक के रचनात्मक गुणों का विकास और सुधार होता है, और उनकी पेशेवर क्षमता का स्तर बढ़ता है। बच्चों की गतिविधियों में विविधता लाने के लिए एक वयस्क की इच्छा, कक्षाओं को और भी अधिक रोचक और सूचनात्मक बनाने के लिए, उन्हें संचार के एक नए दौर में लाती है, आपसी समझ, बच्चों के व्यक्तिगत गुणों को विकसित करती है, इसमें हासिल कौशल के उत्कृष्ट स्वचालन में योगदान करती है। शैक्षणिक और सुधारात्मक प्रभाव के एक नए संचार चरण में कक्षा। इस प्रकार, शिक्षा का सूचनाकरण शिक्षकों और शिक्षकों के लिए शैक्षणिक कार्य के नए तरीके और साधन खोलता है।

एक कंप्यूटर, मल्टीमीडिया उपकरण सूचना को संसाधित करने के लिए उपकरण हैं जो शिक्षकों, माता-पिता और प्रीस्कूलर की संयुक्त गतिविधियों के लिए आवश्यक शिक्षण, सुधार और संचार के साधन के लिए एक शक्तिशाली तकनीकी उपकरण बन सकते हैं।

इंटरैक्टिव उपकरणों का उपयोग पुराने प्रीस्कूलर को गणित, संगीत, ललित कला पढ़ाते समय, यह विशिष्ट गणितीय सामग्री को समेकित और स्पष्ट करने में मदद करता है, दृश्य-प्रभावी सोच को बेहतर बनाने में मदद करता है, इसे एक दृश्य-आलंकारिक योजना में अनुवाद करता है, तार्किक सोच के प्राथमिक रूप बनाता है, रंग की भावना विकसित करता है

शब्द "इंटरैक्टिविटी" अंग्रेजी शब्द "इंटरैक्शन" से आया है, जिसका अनुवाद में "इंटरैक्शन" होता है। अन्तरक्रियाशीलता एक अवधारणा है जिसका उपयोग सूचना विज्ञान और संचार के क्षेत्र में किया जाता है। में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग बाल विहारआपको शिक्षकों की रचनात्मक संभावनाओं का विस्तार करने की अनुमति देता है और पुराने प्रीस्कूलरों के मानसिक विकास के विभिन्न पहलुओं पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करना बच्चों में विकसित करने में मदद करता है: ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल, सोच और भाषण, दृश्य और श्रवण धारणा, मौखिक-तार्किक सोच, आदि। इसके उपयोग से विकासशील कक्षाएं बहुत उज्जवल और अधिक गतिशील हो गई हैं। इंटरएक्टिव उपकरण आपको इलेक्ट्रॉनिक मार्करों के साथ आकर्षित करने की अनुमति देता है। बोर्ड पर मार्कर चिह्न के स्थान को सटीक रूप से निर्धारित करने के लिए अल्ट्रासोनिक और इन्फ्रारेड तकनीकों का उपयोग किया जाता है। सेट में पेश किए गए इलेक्ट्रॉनिक मार्करों में से एक की मदद से, एक शिक्षक या बच्चा आवश्यक जानकारी को हाइलाइट या जोर दे सकता है, जो अतिरिक्त रूप से इस पर ध्यान आकर्षित करता है। विंडोज अनुप्रयोगों के संचालन को दूरस्थ रूप से नियंत्रित करने के लिए, आप एक इलेक्ट्रॉनिक पेन का भी उपयोग कर सकते हैं जो माउस को बदल देता है। वर्तमान में, पूर्वस्कूली बच्चों के ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के लिए कई सरल और जटिल कंप्यूटर प्रोग्राम हैं।

एक उपसमूह के साथ एक पाठ, जिसमें ब्लैकबोर्ड पर बच्चों की गतिविधियाँ, संज्ञानात्मक बातचीत, एक खेल, आँखों के लिए जिमनास्टिक आदि शामिल हैं, 20 से 25 मिनट तक रहता है। ऐसे में स्क्रीन का इस्तेमाल 7-10 मिनट से ज्यादा नहीं होना चाहिए। साथ ही, शिक्षक का मुख्य लक्ष्य बच्चों के साथ इस या उस कंप्यूटर प्रोग्राम को सीखना नहीं है, बल्कि किसी विशेष बच्चे में स्मृति, सोच, कल्पना और भाषण के विकास के लिए इसकी खेल सामग्री का उपयोग करना है। इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करते समय, शिक्षक सबसे पहले पाठ की दीर्घकालिक योजना, विषय और उद्देश्यों से आगे बढ़ते हैं। इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड डेटा के उपयोग को अधिकतम करने के तरीके की चर्चा निम्नलिखित है। विचारशील प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता है: उपदेशात्मक कार्यों को तैयार करना, पाठ के लिए आवश्यक स्लाइड तैयार करना। यह प्रयोगात्मक रूप से स्थापित किया गया है कि मौखिक रूप से सामग्री प्रस्तुत करते समय, एक बच्चा प्रति मिनट 1,000 पारंपरिक इकाइयों की जानकारी को समझता है और संसाधित करने में सक्षम होता है, और जब दृष्टि के अंग 100,000 ऐसी इकाइयों तक "जुड़े" होते हैं। एक पुराने प्रीस्कूलर के पास बेहतर होता है विकसित अनैच्छिक ध्यान, जो विशेष रूप से केंद्रित हो जाता है जब यह दिलचस्प होता है जब अध्ययन की गई सामग्री इसकी दृश्यता, चमक से अलग होती है, एक प्रीस्कूलर में सकारात्मक भावनाओं का कारण बनती है।

इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करने के लिए किन कौशलों की आवश्यकता होती है: · कंप्यूटर डिवाइस का बुनियादी ज्ञान · कार्यक्रमों में काम करना: वर्ड, पॉवरपॉइंट · इंटरनेट पर काम करने का अभ्यास (छवियों, तैयार प्रस्तुतियों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों की खोज के लिए)।

तो, आइए व्यापक प्रदर्शन संभावनाओं के साथ शिक्षा के साधन के रूप में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की बहुमुखी प्रतिभा पर विचार करें - एक चित्र से कहानियों की रचना के उदाहरण का उपयोग करते हुए।

• टास्क 1. इस टास्क को 3 तरह से पूरा किया जा सकता है। स्क्रीन पर 3-4 चित्र प्रदर्शित होते हैं, जो संबंधित कहानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। (1-शुरू, 2-जारी, 3-अंत) बच्चे केवल चित्रों में दर्शाई गई घटनाओं का वर्णन करते हैं। इस मामले में, प्रत्येक चित्र दूसरे अध्याय के रूप में कार्य करता है।
• टास्क 2। बच्चों को केवल एक तस्वीर की पेशकश की जाती है। शिक्षक प्रश्न पूछता है: पहले क्या हुआ था? के बाद क्या हो सकता है? बयान के बाद, एक सच्ची कहानी पेश की जाती है और सभी चित्र स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।
• टास्क 3. शिक्षक स्क्रीन पर ऐसे चित्र दिखाता है जो एक-दूसरे का अनुसरण कथानक के अनुसार नहीं, बल्कि एक भ्रमित क्रम में करते हैं। बच्चों को इन चित्रों को क्रम में रखना चाहिए, और फिर एक सुसंगत कहानी बनाना चाहिए।

यह काम का सबसे कठिन संस्करण है, यह मानते हुए कि बच्चे में एक निश्चित सीमा तक विकसित तार्किक सोच है। इसके बाद, हम 4-x का उपयोग करके एक उदाहरण देखेंगे। चित्रों।

भाषण के विकास के लिए कक्षा में विद्यार्थियों के संवाद मोड में काम करने की संभावना का एक और उदाहरण:

टास्क 1. खिलौनों को मिलाया गया, लोगों की मदद की जरूरत है, वे नाम देते हैं कि उन्होंने वास्तव में ज़ोया को क्या दिया और साशा को क्या दिया। (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर, एक लड़के और एक लड़की की छवि, खिलौने)

विकल्प:

• "किसका खिलौना?" जोया गुड़िया। साशा रोबोट।
• "लालची" मेरा विमान। मेरा पिरामिड।
• "चुनें, नाम दें, याद रखें" घर पर (स्टोर में, किंडरगार्टन में) आप खिलौनों के साथ क्या कर सकते हैं? विचार करें, स्पर्श करें, चुनें, खरीदें।

कार्य 2. "चलो माँ की मदद करें" उत्पादों को उपयुक्त व्यंजनों में व्यवस्थित करना आवश्यक है। ब्रेड बास्केट में ब्रेड, चीनी के कटोरे में चीनी, दूध के जग में दूध।

कार्य 3. अगला कार्य बच्चों को सर्दियों के पक्षियों से परिचित कराता है: "देखो और नाम दो"

विकल्प:

• "एक शब्द कहो"
• "मैगपाई के सफेद पक्ष होते हैं, इसलिए वे इसे सफेद पक्ष कहते हैं"
• "आवाज़ कौन देता है?"

सकारात्मक पक्ष पर, आईसीटी के उपयोग का उद्देश्य सभी विश्लेषक प्रणालियों को सक्षम करना है।

विकास करना:

1. दृश्य-आलंकारिक तत्व;
2. सैद्धांतिक सोच
3. शब्दावली सक्रिय रूप से भर जाती है।

कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके आयोजित कक्षाओं के परिणाम, में ये मामलापावरपॉइंट, बच्चों के भाषण के विकास में सकारात्मक रुझान दें।

पॉवरपॉइंट में प्रस्तुतियाँ चमक, दृश्यता, पहुँच, सुविधा और काम की गति हैं। इसी समय, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम में इंटरैक्टिव उपकरण का उपयोग शारीरिक और स्वच्छ, एर्गोनोमिक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रतिबंधात्मक और अनुमेय मानदंडों और सिफारिशों के बिना शर्त पालन के साथ किया जाता है।

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग और सॉफ्टवेयर टूल, जैसे कि ई-बुक्स, मल्टीमीडिया इनसाइक्लोपीडिया, शिक्षक और छात्र दोनों के लिए बड़ी मात्रा में नई जानकारी तक पहुंच प्रदान करते हैं, जो कि पारंपरिक रूप में (कागज पर) व्यावहारिक रूप से प्राप्त करने योग्य नहीं है। उदाहरण के लिए: बच्चों के लिए कविताएँ; एबीसी सबसे छोटे के लिए, आदि। अपने काम में, शिक्षक उन कार्यक्रमों का उपयोग कर सकते हैं जिन पर वे प्रस्तुतियों के रूप में काम करते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण के विकास के लिए कक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग कक्षा में बच्चों की बौद्धिक निष्क्रियता को दूर करना संभव बनाता है, जिससे पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक की शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव हो जाता है। संस्थान। यह विषय पर्यावरण के विकास में एक समृद्ध और परिवर्तनकारी कारक है।

और, निष्कर्ष में, एक पूर्वस्कूली शिक्षक की गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग, पूर्वस्कूली शिक्षा में नवीन प्रक्रियाओं को शुरू करना, शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन के सभी स्तरों में सुधार करना, सूचना संसाधनों तक पहुंच की संभावनाओं का विस्तार करना संभव बनाता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बालाशिखा के शहरी जिले

"संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 43" एम्बर द्वीप "

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कार्य अनुभव प्रस्तुत करना

विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग"

शिक्षक: गैसानोवा ई.ए.

किंडरगार्टन नंबर 43 के शिक्षण स्टाफ ने मेरे पेशेवर विकास और विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, जहां रचनात्मकता और पेशेवर कर्तव्य के माहौल में मेरे शिक्षण कौशल का विकास जारी है।

आज समाज को एक शिक्षक की जरूरत है - एक सक्षम, बुद्धिमान, अपने शिल्प का स्वामी और बच्चे के लिए एक उदाहरण। जिस किंडरगार्टन में मैं काम करता हूँ वह स्थिर रूप से कार्य कर रहा है और विकसित हो रहा है। मैं इस संस्था में दूसरे वर्ष से काम कर रहा हूं, और हर दिन मैं बच्चों की आंखों में जिज्ञासा, कल्पना की अभिव्यक्ति देखता हूं, एक दूसरे के साथ संवाद करते हुए, मेरे बच्चे खेल का आविष्कार करते हैं, एक अज्ञात दुनिया के बारे में कल्पना करते हैं। मैं अपनी शैक्षणिक गतिविधि का कार्य पूर्वस्कूली बचपन में एक बच्चे के पूर्ण जीवन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, एक बुनियादी व्यक्तित्व संस्कृति की नींव का निर्माण, शारीरिक और मानसिक गुणों का व्यापक विकास और तैयारी करना मानता हूं। आधुनिक समाज में जीवन के लिए। हमारा समाज एक आधुनिक व्यक्ति पर नई मांग करता है, उनमें से एक सूचना क्षेत्र में नेविगेट करने की क्षमता है।

आज स्कूल की कक्षाओं में कंप्यूटर को कुछ दुर्लभ नहीं माना जाता है, लेकिन किंडरगार्टन में वे अभी तक शिक्षकों के लिए एक अच्छी तरह से महारत हासिल करने वाला उपकरण नहीं बन पाए हैं। इसलिए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संस्कृति और ज्ञान के वाहक के रूप में, एक तरफ भी नहीं खड़ा हो सकता है। बच्चों के साथ मेरे काम में, शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के साधन के रूप में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का उपयोग मेरे लिए सबसे दिलचस्प था।

राज्य के दस्तावेजों में जोर देने वाले शैक्षिक उद्योग के विकास की इस दिशा को सबसे महत्वपूर्ण राष्ट्रीय प्राथमिकता के रूप में मान्यता प्राप्त है।

हमें, शिक्षकों को, समय के साथ चलना चाहिए, नई तकनीकों की दुनिया में बच्चे के लिए एक मार्गदर्शक बनना चाहिए, रूसी संघ के एकीकृत शैक्षिक स्थान में भागीदार बनने का अवसर देना चाहिए। इसके लिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत और उपयोग की आवश्यकता है।

मुख्य कार्य:

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए मल्टीमीडिया समर्थन प्रौद्योगिकियों का विकास और कार्यान्वयन;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के काम में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग पर कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रमों, उपदेशात्मक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का एक बैंक बनाना;

शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी की शुरूआत के कई फायदे हैं

ई-लर्निंग टूल के उपयोग के विस्तार को सक्षम बनाता है, क्योंकि वे पारंपरिक साधनों का उपयोग करने की तुलना में तेजी से सूचना प्रसारित करते हैं;

निदर्शी सामग्री की मात्रा बढ़ाकर सामग्री की धारणा को बढ़ाने की अनुमति दें;

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग दृश्यता प्रदान करता है, जो सामग्री की धारणा और बेहतर याद रखने में योगदान देता है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच को देखते हुए बहुत महत्वपूर्ण है;

उसी समय, ग्राफिक, पाठ्य, दृश्य-श्रव्य जानकारी का उपयोग किया जाता है;

फिलहाल, हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के मल्टीमीडिया समर्थन की तकनीक एक प्राथमिकता है।

मैं विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों में तैयार प्रस्तुतियों का उपयोग करता हूं: "अनुभूति", "संचार", कलात्मक रचनात्मकता, "समाजीकरण", "कल्पना", "सुरक्षा", "स्वास्थ्य"।

उदाहरण के लिए:

शैक्षिक क्षेत्र "ज्ञान" विषय "जंगली जानवर", "जानवरों की दुनिया" है, जो जानवर की उपस्थिति, आदतों और उसके गुणों का वर्णन करता है।

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता" - विषय "रूसी कलाकार" कलाकारों के चित्रों और चित्रों से परिचित। साथ ही रूसी लोक शिल्प के साथ परिचित।

शैक्षिक क्षेत्र "सुरक्षा" - विषय "सड़क के नियम" - एक बड़े शहर में आचरण के नियमों के पालन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य" - विषय "उपयोगी विटामिन", "स्वस्थ रहने के लिए, आपको खेलों में जाने की आवश्यकता है।"

हमारे मल्टीमीडिया पिग्गी बैंक में, शिक्षकों की मदद करने के लिए और माता-पिता के लिए किंडरगार्टन वेबसाइट की पुनःपूर्ति के साथ प्रस्तुतियों का एक संग्रह एकत्र किया जाता है।

मेरे अभ्यास से पता चला है कि पारंपरिक शिक्षण विधियों के संयोजन में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के व्यवस्थित उपयोग के साथ, काम की दक्षता में काफी वृद्धि हुई है, अर्थात् सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता, स्मृति का विकास, कल्पना, बच्चों की रचनात्मकता।

हालाँकि, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करके सीधे शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करते समय, स्वास्थ्य-बचत तकनीकों को ध्यान में रखना आवश्यक है:

अस्थायी प्रतिबंध। चूंकि मेरे बड़े बच्चे हैं, यह 10 मिनट से अधिक नहीं है। मेरे द्वारा उपयोग की जाने वाली सभी प्रस्तुतियों में 10 - 15 फ्रेम होते हैं।

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर का उपयोग करते हुए, स्क्रीन से कुर्सियों तक की दूरी, जिस पर बच्चे बैठते हैं, 2 - 2.5 मीटर है। (रूसी शिक्षा अकादमी का आयु शरीर विज्ञान संस्थान) या 50-70 सेमी की दूरी पर एक कंप्यूटर मॉनिटर।

आंखों और शारीरिक मिनटों के लिए नियमित रूप से जिम्नास्टिक करें।

मैं अपने भाषण को अपने अभ्यास में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की शुरूआत की संभावनाओं के साथ समाप्त करना चाहता हूं:

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

तातियाना श्वेतलिचनया
पूर्वस्कूली में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग

अपने काम में, व्यापक रूप से मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करना

मेरी अवधारणा का विषय पूर्वस्कूली में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग.

प्रासंगिकता

आवेदन पत्र मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँशैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करना, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव बनाता है।

कार्य:

ज्ञान के आत्मसात को व्यवस्थित करें;

सीखने के लिए प्रेरणा बनाना;

बच्चों की शब्दावली और उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करना;

भाषण की एक ध्वनि संस्कृति बनाने के लिए;

स्मृति, ध्यान, सोच, रचनात्मकता विकसित करें

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ- कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके जानकारी प्रस्तुत करने का एक सुविधाजनक और प्रभावी तरीका। यह गतिशीलता, ध्वनि और छवि को जोड़ती है, यानी वे कारक जो लंबे समय तक बच्चे का ध्यान खींच सकते हैं

शिक्षा के पारंपरिक रूपों की तुलना में प्रीस्कूलर मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँएक नंबर है फ़ायदे:

1. प्रस्तुति preschoolers; बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली बनाता है।

जन में दिलचस्पी क्यों कम है की चीजे: सुबह से शाम तक उसके मन में सवाल उठते रहते हैं। कैसे समझाएं, स्पष्ट रूप से बताएं और दूर न धकेलें, बच्चों की जिज्ञासा और मन की जिज्ञासा को न बुझाएं? वयस्क मौलिक रूप से अलग है शिशु: कुछ समझने के लिए, उसके लिए मौखिक स्पष्टीकरण सुनना पर्याप्त है, और विकसित मौखिक-तार्किक सोच अपना काम करेगी।

कहावत "सौ बार सुनने से एक बार देखना बेहतर है", सबसे पहले, एक छोटे बच्चे के बारे में। यह वह है, अपनी दृश्य-आलंकारिक सोच के साथ, जो केवल यह समझता है कि किसी वस्तु की क्रिया पर एक साथ विचार करना, सुनना, कार्य करना या मूल्यांकन करना संभव है। इसलिए सीखते समय यह इतना महत्वपूर्ण है प्रीस्कूलरखुली हुई जानकारी प्राप्त करने के लिए उन चैनलों पर आवेदन करें।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँएक एल्गोरिथम तरीके से व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में शिक्षण और विकास सामग्री को प्रस्तुत करने की अनुमति दें। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल हैं, जो न केवल तथ्यात्मक रूप से, बल्कि बच्चों की स्मृति में साहचर्य रूप में भी जानकारी संग्रहीत करना संभव बनाता है।

2. कंप्यूटर आपको ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में असंभव या मुश्किल हैं।

3. अवसर मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँआपको समीक्षा के लिए दी जाने वाली सामग्री की मात्रा बढ़ाने की अनुमति देता है। कई माताएँ ध्यान देती हैं कि इससे बच्चों की ज्ञान में रुचि बढ़ जाती है, संज्ञानात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ जाता है।

4. प्रयोगस्पष्टीकरण और समेकन के नए असामान्य तरीके, विशेष रूप से एक चंचल तरीके से, बच्चों के अनैच्छिक ध्यान को बढ़ाता है, मनमाने ढंग से विकसित करने में मदद करता है।

5. बच्चों की महारत मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, पूर्वस्कूली बच्चे सक्रिय हैं. उच्च गतिशीलता के कारण, सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात किया जाता है, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है, शब्दावली को सक्रिय रूप से फिर से भर दिया जाता है, कल्पना और रचनात्मक क्षमता विकसित होती है।

क्षमता

अभ्यास से पता चला है कि, व्यवस्थित के अधीन मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करनापारंपरिक शिक्षण विधियों के साथ संयुक्त, बड़े बच्चों का प्रदर्शन पूर्वस्कूलीउम्र काफी बढ़ जाती है।

निम्नलिखित सकारात्मक प्रभाव प्रभावशीलता के बारे में बोलते हैं कारकों:

बच्चे इस तथ्य के कारण अध्ययन की गई सामग्री को बेहतर ढंग से समझते हैं कि प्रस्तुतीकरणएक आलंकारिक प्रकार की जानकारी रखता है, समझ में आता है preschoolersजो पढ़ और लिख नहीं सकता;

कंप्यूटर के आकर्षण के कारण छात्र कक्षा में काम करने के लिए अधिक प्रेरित होते हैं और मल्टीमीडिया प्रभाव. आंदोलन, ध्वनि, एनीमेशनलंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करें;

अर्जित ज्ञान लंबे समय तक स्मृति में रहता है और एक संक्षिप्त पुनरावृत्ति के बाद व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए पुनर्स्थापित करना आसान होता है;

प्रस्तुतियोंआपको ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जिन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में नहीं देखा जा सकता है (रॉकेट या उपग्रह की उड़ान, क्रिसलिस का तितली में परिवर्तन, आदि).

कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों को शिक्षक की कार्य प्रणाली में व्यवस्थित रूप से एकीकृत किया जाना चाहिए, बच्चों के साथ सीधे पारस्परिक संचार को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए, बल्कि केवल कार्यों को हल करने में मदद करना चाहिए।

मल्टीमीडिया टूल का उपयोग किया जाता हैमुझे पाठ के विभिन्न चरणों में। इसलिए, उदाहरण के लिए:

1. पाठ के प्रारंभिक भाग में, छात्रों को बाद के कार्य के उद्देश्य और सामग्री के बारे में बताया जाता है। इस स्तर पर, पाठ के विषय को इंगित करने वाली छवि के साथ एक स्लाइड दिखाने की सलाह दी जाती है।

2. प्रेरक-संज्ञानात्मक गतिविधि रुचि बनाती है प्रीस्कूलरपाठ में बताई जाने वाली जानकारी की धारणा में।

घटनाओं, कानूनों, प्रक्रियाओं की सामान्य अवधारणाओं का अध्ययन करते समय, मेरे शब्द ज्ञान का मुख्य स्रोत हैं, और स्क्रीन पर छवि हमें उनकी सशर्त योजना का प्रदर्शन करने की अनुमति देती है।

3. नियंत्रण की सहायता से आत्मसात की डिग्री स्थापित की जा सकती है सामग्री: पाठ में सुना, माता-पिता के साथ काम करते समय सीखा, व्यावहारिक पाठ में।

4. नई सामग्री का अध्ययन करते समय, एक दृश्य छवि एक दृश्य समर्थन है जो प्रस्तुत की जा रही सामग्री को पूरी तरह से आत्मसात करने में मदद करती है।

5. सामग्री का व्यवस्थितकरण और समेकन। यह बेहतर याद रखने और स्पष्ट संरचना के लिए आवश्यक है। इसके लिए, पाठ के अंत में, मैं मुख्य बिंदुओं और उनके संबंधों पर जोर देते हुए, अध्ययन की गई सामग्री की समीक्षा करता हूं। उसी समय, सामग्री की पुनरावृत्ति स्लाइड पर सबसे महत्वपूर्ण दृश्य एड्स के प्रदर्शन के साथ होती है।

मैं भी प्रस्तुतियों का उपयोग करेंमाता-पिता की बैठक, गोल मेज, मनोवैज्ञानिक रहने वाले कमरे आयोजित करते समय। विशेष रूप से दिलचस्प प्रस्तुतियोंपरियोजनाओं, स्व-शिक्षा पर तैयार अंतिम शिक्षक परिषद में।

"अच्छा प्रस्तुतीकरण- यह तब होता है जब आप बच्चे पर स्लाइड लगाते हैं और वह देखने की प्रक्रिया में लीन हो जाता है। अगर बच्चे को देखने में मज़ा आता है प्रस्तुतीकरणऔर इसे फिर से लगाने के लिए कहता है, मुझे यकीन है कि उसने इस समय को उपयोगी तरीके से बिताया!

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

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संगठन: MADOU DS "सोल्निशको"

निपटान: बुरातिया गणराज्य, कबांस्की जिला, पीजीटी। कमेंस्की

नासा के अनुसार, दुनिया भर में निगरानी के विश्लेषण के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित पैटर्न सामने आया: आधुनिक बच्चे पिछली शताब्दी के अपने साथियों से 86%, यानी अलग हैं। निम्नलिखित संकेतक स्पष्ट हैं: सूचना की एक बहुत अच्छी धारणा, बुद्धि का स्तर 130 आईक्यू है, न कि 100, जैसा कि पहले था।

एक आधुनिक बच्चा जन्म से ही समृद्ध मीडिया वातावरण से घिरा रहता है। इलेक्ट्रॉनिक खिलौने, गेम कंसोल, कंप्यूटर प्रीस्कूलर की अवकाश गतिविधियों में एक बढ़ती हुई जगह ले रहे हैं, जो उनके मनोवैज्ञानिक गुणों और व्यक्तित्व विकास के गठन पर एक निश्चित छाप छोड़ते हैं।

अधिक के.डी. उशिंस्की ने टिप्पणी की: "बच्चों के स्वभाव को दृश्यता की आवश्यकता होती है।" अब ये चित्र, टेबल और चित्र नहीं रह गए हैं, बल्कि एक ऐसा खेल है जो बच्चों के स्वभाव के करीब है, भले ही वह वैज्ञानिक और शैक्षिक हो। आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रिया के विकास के लिए महान अवसर प्रदान करती हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में नवीनतम और सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है। हमारे देश में प्रीस्कूलरों को शिक्षित करने की प्रक्रिया में एक पर्सनल कंप्यूटर की शुरूआत की विशिष्टता यह है कि कंप्यूटर का उपयोग पहले परिवार में किया जाता है, फिर किंडरगार्टन में - सामूहिक शिक्षा की स्थितियों में। एक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को शिक्षित करने और विकसित करने, उसके व्यक्तित्व को आकार देने, एक प्रीस्कूलर के बौद्धिक क्षेत्र को समृद्ध करने के साधन के रूप में कंप्यूटर का उपयोग शिक्षक की क्षमताओं का विस्तार करना संभव बनाता है।

किंडरगार्टन में कंप्यूटर के साथ काम के आयोजन का सबसे प्रभावी रूप मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करके मीडिया कक्षाएं संचालित करना है। यह शैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करना, संज्ञानात्मक विकास के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों की शिक्षा को व्यक्तिगत बनाना और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की प्रभावशीलता में उल्लेखनीय वृद्धि करना संभव बनाता है।

"मल्टीमीडिया प्रस्तुति" - अंग्रेजी से "प्रदर्शन" के रूप में अनुवादित। प्रस्तुतियाँ कंप्यूटर प्रोग्रामों का उपयोग करके जानकारी प्रस्तुत करने का एक सुविधाजनक और प्रभावी तरीका है।

कक्षा में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करने का मुख्य उद्देश्य दृश्यता को बढ़ाना, दृश्य धारणा की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना और ज्वलंत छवियों का उपयोग करके जानकारी को याद रखना है।

तो, मल्टीमीडिया पाठ आपको निम्नलिखित को हल करने की अनुमति देते हैं उपदेशात्मक कार्य:

1. अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करें;

2. सीखने के लिए प्रपत्र प्रेरणा;

3. बच्चों की शब्दावली और उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करें;

4. भाषण की ध्वनि संस्कृति बनाने के लिए;

5. धारणा, स्मृति, ध्यान, सोच, रचनात्मकता विकसित करें।

पारंपरिक मनोरंजन की तुलना में प्रस्तुतियों का उपयोग करने के कई फायदे हैं। यह:

• न केवल श्रवण प्रदान करने की क्षमता, बल्कि सूचना की दृश्य धारणा भी;
• विषय पर विचार करने का क्रम सुनिश्चित करता है;
• चित्र सभी बच्चों के लिए उपलब्ध हैं, स्क्रीन पर छवि छोटे विवरणों पर विचार करना संभव बनाती है;
• नई कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के उपयोग से सीखने और विकास की प्रक्रिया को तेज किया जा सकता है और बच्चों में रुचि पैदा की जा सकती है।
• प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट के रूप में प्रिंटर पर बड़े प्रिंट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड फिल्मों का उपयोग करना सुविधाजनक है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि बच्चे के लिए दिलचस्प सामग्री अच्छी तरह से अवशोषित हो जाती है। पाठ, ग्राफिक्स, ध्वनि, भाषण, वीडियो के रूप में एक साथ सूचना को पुन: पेश करने के लिए कंप्यूटर की क्षमता, बड़ी गति के साथ डेटा को याद रखने और संसाधित करने के लिए, हमें उन बच्चों के लिए गतिविधि के नए साधन बनाने की अनुमति देता है जो सभी मौजूदा खेलों से मौलिक रूप से अलग हैं। और खिलौने। इसके अलावा, उम्र के कारण, एक ही कार्यक्रम सामग्री को कई बार दोहराया जाता है, इसके लिए प्रस्तुति के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है।

प्रस्तुतियाँ बच्चे को आवश्यक गुण दिखाने और विकसित करने में मदद करती हैं: साहचर्य-आलंकारिक और तार्किक सोच, कल्पना, संज्ञानात्मक गतिविधि।

उदाहरण के लिए, में वरिष्ठ समूहगणितीय अभ्यावेदन के लिए, "संख्या और संख्या 5 की पुनरावृत्ति" विषय का अध्ययन करते समय, आप बच्चों को "गणना" प्रस्तुति देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। स्लाइड्स में फल की एक पंक्ति और बिल की ध्वनि संगत के रूप में निदर्शी सामग्री उपलब्ध है।

युवा प्रीस्कूलर के लिए भाषण विकास कक्षाओं में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करते समय, उनकी रुचि काफी बढ़ जाती है, और संज्ञानात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ जाता है। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को ज्वलंत संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं (उदाहरण के लिए: बच्चों के भाषण और कहानी एल्बमों के विकास के लिए एक सचित्र शब्दकोश जो बच्चों की शब्दावली को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, उपदेशात्मक खेलऔर अभ्यास, विभिन्न सचित्र सामग्री)।

उदाहरण के लिए, "तीन भालू" विषय पर कथा पढ़ते समय, एक प्रस्तुति दिखाई जाती है जिसमें एक परी कथा सुनाई जाती है, और फिर इस काम की सामग्री के बारे में प्रश्न पूछे जाते हैं।

विषय पर वरिष्ठ समूह में हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखते समय: "पेड़", आप काम के लिए निम्नलिखित विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: बच्चों को एक पहेली का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "हमने उसे वसंत और गर्मियों में और पतझड़ में कपड़े पहने देखा था। बेचारी की सब कमीजें फाड़ दी गईं। ” (वृक्ष) इसके बाद, पेड़ों के बारे में बातचीत होती है। डिडक्टिक गेम्स ने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है, उदाहरण के लिए, "किस पेड़ का पत्ता है?"।

भाषण के विकास पर कक्षाओं में, शब्द निर्माण पर काम में, हम पेड़ के पत्तों के नाम से सापेक्ष विशेषण बनाते हैं: सन्टी का पत्ता - सन्टी का पत्ता, मेपल का पत्ता - मेपल, आदि; स्प्रूस शाखा - स्प्रूस शाखा, पाइन शाखा - पाइन शाखा, रोवन शाखा - रोवन शाखा, आदि। सामग्री को समेकित करने के लिए, "पद्य में पेड़" प्रस्तुति को देखने का प्रस्ताव है।

मल्टीमीडिया कक्षाओं के संचालन की नवीनता से बच्चे आकर्षित होते हैं। वास्तविक संचार का वातावरण बनता है, जिसमें बच्चे अपने विचारों को "अपने शब्दों में" व्यक्त करने का प्रयास करते हैं, वे इच्छा के साथ कार्यों को पूरा करते हैं, और अध्ययन की जा रही सामग्री में रुचि दिखाते हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की सहायता से दृश्य जिम्नास्टिक परिसरों, दृश्य थकान को दूर करने के व्यायाम बच्चों के साथ सीखे जाते हैं। मॉनिटर स्क्रीन पर चित्र दिखाई देते हैं - विभिन्न अभ्यासों के प्रतीक। बच्चों को व्यायाम और मल्टीमीडिया दोनों पसंद होते हैं। "तारांकन", "मछली", "शीतकालीन वन" और अन्य अभ्यास जो वे स्क्रीन को देखते हुए करते हैं। बच्चों की आँखों की गतियाँ स्क्रीन पर वस्तुओं की गति के अनुरूप होती हैं।

बच्चों को शारीरिक शिक्षा, वार्म-अप, प्रस्तुतियों का उपयोग करने का बहुत शौक है: संगीत के लिए, स्लाइड बदलने के साथ, चलती पुरुषों, मुर्गियों, सूक्ति, आदि। वे बच्चों को शैक्षिक प्रक्रिया से खुद को विचलित करने और व्यायाम करने में मदद करते हैं।

हालाँकि, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि कंप्यूटर कार्यों का उपयोग काम के सामान्य तरीकों और तकनीकों को प्रतिस्थापित नहीं करता है, बल्कि सूचना, दृश्यता का एक अतिरिक्त, तर्कसंगत और सुविधाजनक स्रोत है, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाता है, बच्चे और बच्चे दोनों को प्रेरित करता है। शिक्षक; जिससे कार्य में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की प्रक्रिया में तेजी आती है।

बच्चों के साथ काम करने के लिए सभी मल्टीमीडिया प्रस्तुति सामग्री को पांच क्षेत्रों में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संरचित किया जा सकता है

गणित का ज्ञान: "नंबर", "आकृतियाँ", "मानसिक गणना", "स्मेशरकी के साथ गिनती", "तुलना", "गणना", "तर्क", "गणितीय ट्रेन", "दिन का समय", "फूलों की दुनिया में", दस बंदर";

आसपास की दुनिया, प्रकृति का ज्ञान: "दुनिया के अजूबे", "किसका बच्चा", "शिष्टाचार का पाठ", "किसके पास माताएँ हैं", "प्राकृतिक घटनाएँ", "कीड़े", "वन और उसकी आवाज़ें"। "बूंद", "सेंवई कैसे बढ़ती है?", "फूल कैसे विकसित होता है?", "मेंढक कैसे विकसित होता है?", "जानवर कैसे कहते हैं?", "फूल-खेल", "ग्रह के निवासी" , "पानी के पास रहने वाले जानवर", "पालतू जानवर", "जंगली जानवर", पेड़", "कविता में पेड़", "पानी", "बड़ा - छोटा", "पशु फार्म";

भाषण: "जानवर क्या खाते हैं?", "बच्चे क्या कर रहे हैं?", "आपने क्या लिया, इसे वापस रख दिया", "परिवहन", "टेरेमोक", "द टेल ऑफ़ द मीरा टंग", "विभिन्न पहेलियों" , "शराबी कविताएँ", "ऐसा क्या अच्छा है, क्या बुरा है", "कौन क्या कहता है", "बिल्ली और चूहा", "जिंजरब्रेड मैन", साउंड झ", "बज़िंग छंद", "किरोव का शहर", "पत्र" और ध्वनियाँ", "तीन भालू";

सामाजिक और संचार विकास:बातचीत "अकेले घर पर बच्चा", "सुरक्षा सबक", "हम ड्यूटी पर हैं"

भौतिक: शारीरिक शिक्षा मिनट"मुर्गियां", "बिल्लियाँ और चूहे", "जिंजरब्रेड मैन", "चार्जिंग", "द वे ऑफ काइंडनेस", "ग्नोम्स";

आंखों के लिए जिम्नास्टिक: "लुंटिक", स्वेतिक-सेमिट्सवेटिक।

कलात्मक और सौंदर्यवादी: "माँ कैसे आकर्षित करें", "छवि तकनीक", "हम प्लास्टिसिन से मूर्तिकला", "रंगीन कागज का अनुप्रयोग", "अनुप्रयोगों के प्रकार", "शरद ऋतु संगीत सुनना" "मौसम", उपदेशात्मक संगीत खेल "गायन कैटरपिलर"

हम समझते हैं कि सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के केवल एक क्षेत्र के उपयोग से प्रशिक्षण और शिक्षा में सभी समस्याओं का समाधान नहीं होगा, और एक समूह में शिक्षक के साथ लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं करेगा। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए गंभीर दीर्घकालिक प्रशिक्षण, कंप्यूटर कौशल और निश्चित रूप से, शिक्षक को प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए तैयार करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है। लेकिन इस मामले में, खर्च किए गए प्रयास और समय निश्चित रूप से वांछित परिणाम की ओर ले जाएगा:

सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों के सीखने की प्रेरणा को बढ़ाने में मदद करता है और कई सकारात्मक परिणाम देता है:

• पूर्वस्कूली द्वारा सामग्री में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को मनोवैज्ञानिक रूप से सुविधाजनक बनाता है;
• ज्ञान के विषय में गहरी रुचि जगाता है;
• बच्चों के सामान्य क्षितिज का विस्तार करता है;
• विज़ुअलाइज़ेशन के उपयोग का स्तर बढ़ता है।
• बच्चों के अनैच्छिक ध्यान को बढ़ाता है, स्वैच्छिक ध्यान विकसित करने में मदद करता है।

कंप्यूटर की क्षमताएं आपको समीक्षा के लिए दी जाने वाली सामग्री की मात्रा बढ़ाने की अनुमति देती हैं।

इस प्रकार, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करते हुए, बच्चे को बिना किसी दबाव के ज्ञान दिया जाता है, और माता-पिता और उनके बच्चों के लिए सीखने की प्रक्रिया मजेदार और विनीत है। इसका निश्चित रूप से स्कूल में बच्चों की आगे की शिक्षा पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

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