सजावटी ड्राइंग पर डिडक्टिक बोर्ड गेम। कला और शिल्प के बारे में ज्ञान और कौशल को मजबूत करने के लिए उपदेशात्मक खेल

"डोमिनोज़"

सामग्री। आयताकार कार्ड। दो भागों में विभाजित। उनमें से प्रत्येक पैटर्न के एक तत्व को दर्शाता है; विकल्प रंग, विवरण में भिन्न हैं।
खेल के नियमों। खिलाड़ी कार्ड देता है ताकि किसी भी तत्व की छवि दूसरे कार्ड की छवि से बिल्कुल मेल खाए। अपने सभी कार्ड दिखाने वाला पहला व्यक्ति जीतता है। आप प्रति मोड़ केवल एक कार्ड खेल सकते हैं।

खेल प्रगति। दो या दो से अधिक बच्चों से भाग लें। सभी कार्ड तालिका के केंद्र में नीचे चित्रों के साथ रखे गए हैं - यह "बाज़ार" है। प्रत्येक खिलाड़ी एक निश्चित संख्या में कार्ड एकत्र करता है, जिस पर खेल शुरू होने से पहले सहमति होती है।
"एक जोड़ी खोजें"
उपदेशात्मक कार्य। किसी भी पेंटिंग के मुख्य तत्वों के विचार को समेकित करना, उन्हें एक-दूसरे से अलग करना और उनकी तुलना करना, उन्हें सही ढंग से बुलाना, शिल्पकारों द्वारा आविष्कृत नामों का उपयोग करना, अवलोकन, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, पेंटिंग में रुचि जगाएं।
सामग्री। आयताकार कार्ड, दो भागों में विभाजित, एक पैटर्न तत्वों के साथ, दूसरा खाली। पैटर्न के तत्वों के वेरिएंट वाले कार्ड, पट्टी पर चित्र के साथ एक जोड़ी बनाते हैं।
खेल के नियमों। खिलाड़ी बड़े कार्डों पर चित्र के अनुसार कार्डों का मिलान करते हैं। विजेता वह है जो पहले अपने कार्ड के सभी तत्वों को उठाता है।
"लोट्टो"
उपदेशात्मक कार्य। किसी भी पेंटिंग के मुख्य तत्वों के विचार को समेकित करना, उन्हें एक-दूसरे से अलग करना और उनकी तुलना करना, उन्हें सही ढंग से बुलाना, शिल्पकारों द्वारा आविष्कृत नामों का उपयोग करना, अवलोकन, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, पेंटिंग में रुचि जगाएं।
सामग्री। वस्तुओं को चित्रित करने वाले बड़े मानचित्र, किसी प्रकार की पेंटिंग से सजाए गए। कार्ड के किनारों पर इस पेंटिंग के तत्वों को दर्शाने वाले छह सेल तक हैं। पैटर्न तत्वों के विकल्प वाले कार्ड।
खेल के नियमों। खिलाड़ी बड़े कार्डों पर पैटर्न के अनुसार कार्डों का मिलान करते हैं।
"कट चित्र"
उपदेशात्मक कार्य। विभिन्न शिल्पों में प्रयुक्त अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, अलग-अलग हिस्सों से पूरी तस्वीर संकलित करने के लिए, ध्यान, एकाग्रता, परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, अवलोकन, रचनात्मकता विकसित करने के लिए, सजावटी कला की वस्तुओं में रुचि जगाने के लिए।
सामग्री। विभिन्न वस्तुओं के दो समान तलीय चित्र, जिनमें से एक को टुकड़ों में काट दिया गया है।

डिडक्टिक गेम: "अतिरिक्त खोजें"

उपदेशात्मक कार्य:

1. पेश किए गए शिल्पों में से एक निश्चित शिल्प की वस्तुओं को खोजना सीखें

2. ध्यान, अवलोकन, भाषण-साक्ष्य विकसित करें।

प्रबंधन:

4-5 वस्तुओं का प्रदर्शन किया जाता है। एक अतिरिक्त खोजना और यह बताना आवश्यक है कि यह क्यों, किस विषय से संबंधित है, इसकी विशेषता क्या है।

डिडक्टिक गेम: "क्या बदल गया है"

उपदेशात्मक कार्य:

1. किसी भी पेंटिंग के विचार को ठीक करें

2. अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें

3. विश्लेषण करना सीखें, विभिन्न वस्तुओं के पैटर्न में अंतर खोजें और व्याख्या करने में सक्षम हों।

प्रबंधन:

शिक्षक विभिन्न चित्रों के बच्चों के सामने (चित्र के साथ कार्ड) पाँच वस्तुएँ रखता है। उनकी सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, स्थान को याद करते हुए, बच्चे दूर हो जाते हैं। शिक्षक वस्तुओं (कार्ड) को स्थानों में बदलता है या किसी को हटा देता है। बच्चों को अनुमान लगाना होगा कि क्या बदल गया है।

डिडक्टिक गेम: "आर्ट सैलून"

उपदेशात्मक कार्य:

1. मौखिक रूप से सीखें, चयनित विषय का वर्णन करें

2. एकाग्रता, वाक्-विवरण विकसित करें

प्रबंधन:

आइटम अलमारियों पर प्रदर्शित होते हैं। विक्रेता का चयन किया जाता है। बाकी खरीदार हैं। वे खरीदने के लिए वस्तु का चयन करते हैं और विक्रेता को उसका सही-सही वर्णन करते हैं।

डिडक्टिक गेम: "द सीक्रेट ऑफ मैजिक कैप्स"

उपदेशात्मक कार्य:

1. बच्चों को ज्ञात कला और शिल्प के प्रकारों के बारे में ज्ञान को समेकित करना

2. खोजे गए विषय के बारे में बात करना सीखें

3. भाषण, सोच, ध्यान विकसित करें

4. लोक शिल्पकारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें

प्रबंधन:

पता लगाएं कि टोपी के नीचे क्या है ("रहस्य प्रकट करें"), और एक उत्साहजनक बैज प्राप्त करें, जिसमें समस्याओं को हल करने की शुद्धता का आकलन होता है।

डिडक्टिक गेम: "एक नेस्टिंग डॉल बनाएं"

उपदेशात्मक कार्य:

1. रूसी matryoshka . के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
2. वस्तुओं की एक दूसरे से तुलना करना सीखें
3. पेंटिंग के रंग तत्वों में अंतर करें

प्रबंधन:

matryoshka . का संगत आधा ज्ञात कीजिए

खेल प्रगति:

घोंसले के शिकार गुड़िया के निचले हिस्सों को मेज पर रखा जाता है, और बच्चे, ऊपरी हिस्सों को पकड़े हुए, रंग, आकार में तुलना करते हैं, और आवश्यक लोगों को जोड़ते हैं। जो तेजी से ठीक हुआ, वह जीत गया।

डिडक्टिक गेम: "खिलौना लगता है"

उपदेशात्मक कार्य:

1. तीन प्रकार के खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

2. समूह बनाना, सामान्य बनाना, विश्लेषण करना सीखें

3. सोच, सौंदर्य बोध विकसित करना

4. लोक शिल्पकारों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएं

प्रबंधन:

1. बच्चों को (डायमकोवो, कारगोपोल, फिलिमोनोवो) खिलौनों को चित्रित करने वाले चित्र चुनने के लिए आमंत्रित करें।

2. चित्रों को प्रकार के अनुसार तीन समूहों में विघटित करने की पेशकश करें।

डिडक्टिक गेम: लोट्टो "खिलौने के लिए एक पैटर्न चुनें"

लक्ष्य:

1. बच्चों को डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों को सही ढंग से ढूंढना सिखाएं और उन्हें आउटफिट के लिए चुनें।

2. अनावश्यक चीजों को हटा दें जो इस खिलौने की विशेषता नहीं हैं।

प्रबंधन:

टुकड़ों को व्यवस्थित करें ताकि वे एक निश्चित खिलौने के किनारे से मेल खाते हों।

डिडक्टिक गेम: "हम लोक शिल्प को कैसे जानते हैं"

लक्ष्य:

लोक शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान का मूल्यांकन करना।

प्रबंधन:

बच्चा अपनी आँखें बंद करता है और अनजाने में अपनी उंगली से चित्र की ओर इशारा करता है, अपनी आँखें खोलता है, खिलौने के प्रकार का नाम देता है, यह किस सामग्री से बना है, वर्णन करता है, रंग, आकार का नाम देता है।

डिडक्टिक गेम: "एक तस्वीर बनाएं"

(खेल में दो से चार बच्चों का एक उपसमूह शामिल है)

उपदेशात्मक कार्य:

1. भागों से पूरी छवि बनाने में सक्षम हो।

2. लोक खिलौनों के विचार, उनकी विशेषताओं को परिष्कृत करें।

सामग्री:

विभाजित चित्रों के साथ लिफाफा।

प्रबंधन:

एक वयस्क बच्चों के एक उपसमूह को विभाजित चित्रों के साथ लिफाफे वितरित करता है और उन्हें पूरी छवि को इकट्ठा करने का निर्देश देता है। जो लोग कार्य को पूरा करने में असफल रहे वे हार गए। जीतते समय, बच्चे को (उसके अनुरोध पर) नए विभाजित चित्रों के साथ एक और लिफाफा की पेशकश की जाती है।

डिडक्टिक गेम: "सिल्हूट द्वारा पहचानें"

"खिलौने के लिए आइटम उठाओ"

उपदेशात्मक कार्य:

1. लोक खिलौने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, इसके तीन प्रकारों (डायमकोवो, फिलिमोनोव, कारगोपोल) के बारे में।

2. सिल्हूट से खिलौनों को पहचानना सीखें।

3. ध्यान विकसित करें, लोक खिलौनों के लिए प्यार पैदा करें।

प्रबंधन:

इसके सिल्हूट द्वारा खिलौने का पता लगाएं, और संबंधित तत्वों के साथ चिप्स उठाएं।

डिडक्टिक गेम: "दूसरा आधा खोजें"

लक्ष्य:

रंग, पैटर्न, आकार में अलग-अलग चीजों को नोटिस करने और नाम देने की क्षमता में व्यायाम करें।

रूप, पैटर्न, रंग की रंग धारणा विकसित करें।

प्रबंधन:

1. सही ढंग से सीखें, एक पैटर्न बनाएं

2. पैटर्न के आधे हिस्से का चयन करें ताकि छवि ठोस हो।

डिडक्टिक गेम: "गज़ेल से एक सेवा लीजिए"

लक्ष्य:

1. गज़ल पेंटिंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

2. भागों से पूरी छवि बनाने में सक्षम हो।

3. ध्यान, अवलोकन, भाषण विकसित करें। लोक शिल्प के प्रति प्रेम पैदा करें।

प्रबंधन:

मोज़ेक के हिस्सों से पूरी छवि को इकट्ठा करने के लिए - गज़ल सेवा। प्राप्त चित्र के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

डिडक्टिक गेम: "मैजिक एरो"

लक्ष्य:

खेल में एक नियंत्रण चरित्र है।

कला और शिल्प के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। लोक शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान का मूल्यांकन करना।

प्रबंधन:

चालक एक निश्चित प्रकार की लोक कला के साथ एक तस्वीर पर घड़ी की सुई लगाता है, और बाकी खेलने वाले बच्चों को शिल्प का नाम देना चाहिए, वे किस सामग्री से बने हैं, वर्णन करें, मुख्य रंगों, पैटर्न तत्वों और छवियों की विशेषता का नाम दें। प्रकार।

यूराल-साइबेरियन पेंटिंग से परिचित होने के आधार पर यूराल की कला और शिल्प के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की रुचि और मूल्य-गतिविधि दृष्टिकोण के गठन के लिए डिडक्टिक गेम्स।

बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों के लिए बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए मैनुअल को संकलित किया गया था।
शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल के संरचनात्मक घटक हैं: शिक्षा की सामग्री, एक संयुक्त सांस्कृतिक और संचार बातचीत में लागू, विशेष रूप से संगठित एकीकृत गतिविधियों में, बच्चे के विकास के स्थानिक और उद्देश्य वातावरण में।
यूराल लोक चित्रकला दो सौ से अधिक वर्षों से अस्तित्व में है। लाह की ट्रे, ताबूत, चरखा, चुकन्दर, छत, दीवारों, लकड़ी की झोपड़ियों के दरवाजों पर एक उज्ज्वल, अमर उरल गुलदस्ता खिलता है, जिससे लोगों को खुशी और अच्छा मूड मिलता है।
सुंदर से मिलने से आनंद का अनुभव अच्छाई के विज्ञान को समझने में मदद करता है, लोगों के श्रम द्वारा बनाई गई चीजों को समझने और सराहना करने की क्षमता लाता है, अपने हाथों से सुंदर बनाने की कोशिश करता है। शिक्षक का कार्य यूराल के कलात्मक शिल्प में प्रीस्कूलरों की सक्रिय भागीदारी के लिए स्थितियां बनाना है।
मैं आपके ध्यान में पारंपरिक खेलों पर आधारित, लेकिन नई सामग्री से भरे बच्चों में यूराल-साइबेरियन पेंटिंग के समग्र दृष्टिकोण के निर्माण के लिए उपदेशात्मक खेलों की एक श्रृंखला लाता हूं।

परियों की कहानी

(एस.के. स्ट्राज़ोवा द्वारा संकलित)
बहुत समय पहले, प्राचीन काल में, दो बहनें अलेंका और मरिया, एक ठंडी, सर्द शाम को, एक झोपड़ी में बैठी और खिड़की से बाहर देखने लगीं। फ्रॉस्ट ने कांच पर अजीब पैटर्न चित्रित किए: अद्भुत विदेशी पक्षी, अज्ञात फूल, शानदार जानवर। घर पर, लड़कियों को पैटर्न की सुंदरता पर आश्चर्य हुआ और अचानक, अलेंका खिड़की पर एक मोमबत्ती की लौ ले आई। उसने उसे उठाया, और वे दोनों पीछे हट गए। एक चमत्कार हुआ। जादू का पैटर्न जीवन में आया, सभी रंगों से जगमगा उठा, विदेशी पक्षियों में जान आ गई, उनके पंख चमक गए, और शानदार पौधे एक जादुई भूमि पर आ गए।
मोहित लड़कियां बहुत देर तक बैठी रहीं, हिलती-डुलती रहीं और फिर हाथ ही ब्रश तक पहुंच गया। इसलिए मैं कम से कम उस सुंदरता का एक टुकड़ा छोड़ना चाहता था जो मैंने झोपड़ी की खाली दीवारों पर, खाने की मेज पर, शटर पर देखी थी।
लड़कियों को काम से दूर ले जाया गया और उन्होंने ध्यान नहीं दिया कि शाम कैसे बीत गई और रात कैसे हो गई। यह काफी कुछ है, पेंट के साथ पेंट करने के लिए जो कुछ भी उनके द्वारा चित्रित किया गया था, लेकिन कोई ताकत नहीं बची है।
और सुबह, जब अलेंका और मरिया उठी, तो वे खुशी और आश्चर्य से अभिभूत हो गए। एक आवासीय झोपड़ी में, एक बगीचा खिल गया, शानदार शेर और आग के पक्षी चले। टहनियाँ फलों से लदी हुई थीं। मानो रात में, एक अदृश्य जादूगर स्वर्ग से बहनों को उनके प्रयासों और सुंदरता को बनाए रखने की इच्छा के लिए उपहार देने के लिए उतरा।
तब से, यूराल झोपड़ियों में यह रिवाज रहा है: दीवारों, तालिकाओं और दरवाजों पर चित्रों ने आपको सर्दियों में ऊबने नहीं दिया, आपको घर में आराम बनाए रखने की अनुमति दी और कल्पना और प्रतिभा के लिए जगह दी।

डोमिनोज़ गेम

खेल "लोटो"

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"संयुक्त प्रकार संख्या 190 का बालवाड़ी"

शैक्षणिक गुल्लक शिक्षक

"पुराने प्रीस्कूलरों को लोक कला और शिल्प से परिचित कराने के लिए खेलों की कार्ड फ़ाइल"

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक:

नलदीवा ऐलेना निकोलायेवना

ऑरेनबर्ग

खेलों का कार्ड:

1. ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न बिछाएं।

2. तीसरा अतिरिक्त।

3. रंगीन बूंदें।

4. गलीचा पर पैटर्न समाप्त करें।

5. तत्व को सर्कल करें।

6. सर्कल और रंग।

7. जोड़े गए चित्र।

8. एक युगल खोजें।

9. सजावटी डोमिनोज़।

10. पूरा इकट्ठा करो।

खेल "ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न तैयार करें"

लक्ष्य: बच्चों को केवल ज्यामितीय आकृतियों से मिलकर एक आयताकार आकार में एक पैटर्न बनाना सिखाएं।

सामग्री: पौधे और ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, एक कागज आयताकार आकार (तौलिये, पथ, बुकमार्क के सिल्हूट)।

खेल प्रगति।

बच्चे को पौधे और ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट दिया जाता है। आपको ज्यामितीय तत्वों का चयन करने और एक आयताकार आकार (एक तौलिया, पथ, बुकमार्क के सिल्हूट) पर एक पैटर्न डालने की आवश्यकता है।

खेल "तीसरा अतिरिक्त"

लक्ष्य: बच्चों को तीन मिट्टी के खिलौनों से अलग करना सिखाने के लिए, एक अतिरिक्त, दूसरे शिल्प से संबंधित।

सामग्री: दो डायमकोवो, फिलिमोनोव, कारगोपोल खिलौने।

खेल प्रगति।

बच्चों को खिलौनों के संयोजन के लिए कई विकल्प दिए जाते हैं: दो डायमकोवो खिलौने और एक फिलिमोनोव एक; दो फिलिमोनोव खिलौने और एक कारगोपोल एक; दो कार्गोपोल खिलौने और एक डायमकोवो। बच्चे को यह बताना होगा कि कौन से दो खिलौने एक ही शिल्प के हैं, और कौन सा खिलौना अतिश्योक्तिपूर्ण है। अपने बच्चे से उनके उत्तर पर टिप्पणी करने के लिए कहें। पूछें कि इन खिलौनों को क्या कहा जाता है। कठिनाई के मामले में, शिक्षक लोक खिलौनों का नाम देता है - डायमकोवो, फिलिमोनोव, कारगोपोल।

खेल "रंगीन बूंदें"

लक्ष्य: बच्चों को लोक चित्रकला (गज़ेल, गोरोडेट्स, खोखलोमा) की रंग योजना में शामिल रंगों को पहचानना और नाम देना सिखाना।

सामग्री: गज़ल, गोरोडेट्स, खोखलोमा उत्पाद।

खेल प्रगति।

बच्चों के सामने गज़ल, गोरोडेट्स, खोखलोमा उत्पादों का प्रदर्शन किया जाता है, फिर शिक्षक शिल्प को बुलाते हैं और बच्चों को उत्पादों पर ध्यान से विचार करने के लिए कहते हैं। शिक्षक अलग-अलग रंगों को एक-एक करके बुलाता है। बच्चों को यह निर्धारित करना होगा कि गज़ल, गोरोडेट्स और खोखलोमा पेंटिंग में कौन से रंग शामिल हैं। जो सबसे अधिक चिप्स प्राप्त करता है वह जीतता है (सही उत्तर के लिए एक चिप दी जाती है)।

खेल "गलीचा पर पैटर्न समाप्त करें"

लक्ष्य: तत्वों के बीच स्थानिक तत्वों को ध्यान में रखते हुए, समरूपता और लय का निरीक्षण करने के लिए एक पैटर्न का निर्माण करते समय सिखाने के लिए; रचनात्मक क्षमता विकसित करना (बच्चों द्वारा पैटर्न का स्व-संकलन)।

सामग्री:

1. वर्गाकार या आयताकार आकार के रंगीन गत्ते के पत्ते, जिस पर पादप रूपों के आधे पैटर्न को तालियों के रूप में दर्शाया गया है।

2. पहले अभ्यास के लिए कार्ड: मुफ्त रंगीन कार्ड, एक बिंदीदार रेखा से आधे में विभाजित।

3. दूसरे अभ्यास के लिए कार्ड: रंगीन कार्डबोर्ड कार्ड, एक बिंदीदार रेखा से 4 भागों में विभाजित, जिनमें से एक पैटर्न के ¼ की रूपरेखा तैयार करता है।

4. तीसरे अभ्यास के लिए कार्ड: "मुफ्त" कार्ड।

5. पैटर्न बनाने के लिए रंगीन कार्डबोर्ड से पौधे के तत्व: अलग-अलग आकार की पंखुड़ियों के साथ दो आकार के फूल, अलग-अलग रंगों और आकृतियों के पत्ते, कोशिकाओं के साथ कम बक्से में रखे जाते हैं।

खेल प्रगति:

1. प्रत्येक खिलाड़ी को आधा पैटर्न वाला एक रंगीन कार्ड प्राप्त होता है और पुष्प तत्वों के पैटर्न के दाईं या बाईं ओर देता है, बिल्कुल उनके स्थान, रंग और आकार को दोहराता है।

2. दो बच्चों को एक पैटर्न के बिना एक कार्ड मिलता है, जो आधे में एक बिंदीदार रेखा से विभाजित होता है। एक बच्चा एक पैटर्न के साथ आता है और उसका आधा लागू करता है, दूसरा इस पैटर्न को अपने आधे हिस्से पर बिल्कुल दोहराता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं। शिक्षक कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन करता है। पैटर्न की समरूपता, रंगों का एक सुंदर संयोजन नोट करता है।

3. प्रत्येक खिलाड़ी पैटर्न के की समोच्च छवि के साथ एक कार्ड प्राप्त करता है, उस पर रंगीन तत्व डालता है और गलीचा के शेष हिस्सों में पैटर्न को दोहराता है।

4. प्रत्येक बच्चे को एक वर्गाकार या आयताकार आकार (वैकल्पिक) का एक निःशुल्क कार्ड प्राप्त होता है और पौधे के आकार के एक पैटर्न का आविष्कार करता है जिसमें उसके हिस्से लयबद्ध और सममित रूप से व्यवस्थित होते हैं। बच्चे एक दूसरे से पैटर्न की जांच करते हैं, शिक्षक उनकी विविधता को नोट करते हैं।

खेल "सर्कल द एलिमेंट"

लक्ष्य: बच्चों को डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों को सिखाने के लिए, डायमकोवो तत्वों के प्रदर्शन की तकनीक।

सामग्री: डाइमकोवो पेंटिंग के तत्वों के साथ कागज की चादरें, एक ब्रश।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को सूखे ब्रश के साथ तत्वों को घेरने की पेशकश करता है, बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सिखाता है: कागज की एक शीट के संबंध में तीन अंगुलियों के साथ, यदि आपको एक पतली रेखा खींचने या डॉट-मटर लगाने की आवश्यकता है।

खेल: ट्रेस और रंग

लक्ष्य:

- सजावटी और अनुप्रयुक्त कला ("धुंध") के लोक चित्रों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें;

- एक फॉर्म चुनें और उसे पेंट करें;

- उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद विकसित करना।

सामग्री: डायमकोवो खिलौनों के विभिन्न समोच्च सिल्हूट।

खेल प्रगति: बच्चों को कोई भी सिल्हूट चुनने और उसे पेंट करने के लिए आमंत्रित करें।

खेल: "जोड़ी गई तस्वीरें"

लक्ष्य:

- बच्चों को डायमकोवो खिलौने से परिचित कराएं;

- ध्यान, सोच, दृश्य स्मृति, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: डायमकोवो खिलौनों को दर्शाने वाली तस्वीरें।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को प्रत्येक चित्र के लिए समान चुनने के लिए आमंत्रित करता है, पेंटिंग के प्रकार का नाम दें।

खेल: "एक जोड़ी खोजें"

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार की पेंटिंग में नेविगेट करना, सोच, ध्यान विकसित करना सिखाना।

सामग्री: चाय के जोड़े (कप और तश्तरी), डिमका, गोरोडेट्स, खोखलोमा, गज़ल के तहत चित्रित।

खेल प्रगति: शिक्षक प्रत्येक तश्तरी (या इसके विपरीत) के लिए एक कप चुनने और पेंटिंग के प्रकार का नाम देने की पेशकश करता है।

खेल: "सजावटी डोमिनोज़"

लक्ष्य:

लोक चित्रों, उनके तत्वों के ज्ञान के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

- ध्यान, दृश्य स्मृति, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

सामग्री: विभिन्न भित्ति चित्रों के तत्वों को दर्शाने वाले 28 कार्ड।

खेल प्रगति: बच्चों को विभिन्न चित्रों के तत्वों वाले कार्डों पर विचार करने और उन्हें डोमिनोज़ सिद्धांत के अनुसार एकत्र करने के लिए आमंत्रित करें।

खेल: "संपूर्ण ले लीजिए"

लक्ष्य:

- बच्चों को विभिन्न प्रकार की पेंटिंग में नेविगेट करना सिखाना;

उंगलियों की सोच, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

कुछ प्रकार के लोक शिल्पों के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

सामग्री: धुंध के नीचे चित्रित उत्पादों के तलीय सिल्हूट, गोरोडेट्स, खोखलोमा, गज़ल, कई भागों में कटे हुए हैं।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को उत्पादों को इकट्ठा करने की पेशकश करता है विकल्प: कौन तेज है), पेंटिंग के प्रकार का नाम दें।

नमस्कार प्रिय पाठकों! आज मैं विकासशील लोट्टो "लोक शिल्प" से परिचित होने का प्रस्ताव करता हूं

खेल "लोक शिल्प"। 4 साल की उम्र के बच्चों के साथ व्यक्तिगत और सामूहिक पाठों के लिए शैक्षिक खेल।

निर्माता:एलएलसी "विकासशील खेल"

खेल का उद्देश्य. बाहरी दुनिया से परिचित होना - लोक शिल्प का अध्ययन।

गेम पैकेज : 12 शीट जिसमें 7 बिंगो कार्ड और 56 छोटे हस्तशिल्प कार्ड हैं।

खेल की तैयारी . खेल शुरू करने से पहले, बिंदीदार रेखाओं के साथ चादरें काट लें।

कैसे खेलें

एक उपदेशात्मक खेल का सबसे बड़ा विकासात्मक और शैक्षिक प्रभाव एक वयस्क की भागीदारी के साथ प्राप्त किया जाता है - वह खेल के नियमों की व्याख्या करता है, संभावित विकल्पों के बारे में बात करता है, खेल की प्रगति की निगरानी करता है, खेल को निर्देशित करता है यदि कई बच्चे इसमें भाग लेते हैं, या एक खिलाड़ी के रूप में प्रक्रिया में भाग लेता है।

कक्षाओं के सफल होने के लिए, आपको कुछ सरल नियमों का पालन करना होगा:

• बच्चे की उम्र की क्षमताओं के अनुसार एक खेल चुनें - जो कार्य बहुत सरल या बहुत जटिल हैं, वे उसके लिए समान रूप से रुचिकर नहीं हैं;
• खेलने के लिए सही समय खोजें जब बच्चा भरा हुआ हो, खुश हो और उसके लिए एक महत्वपूर्ण कार्य में व्यस्त न हो;
• खेल सामग्री को मुफ्त में न देना बेहतर है, इसे केवल कक्षाओं के लिए प्राप्त करें, अन्यथा बच्चा इसमें रुचि खो सकता है;
• इससे पहले कि वह ऊब जाए, खेल खत्म करो।

और खेल में प्रोत्साहन देना न भूलें। उनमें से सबसे सरल स्तुति या एक छोटा पुरस्कार है। याद रखें कि बच्चों की प्रेरणा काफी हद तक आपकी कल्पना और रचनात्मकता पर निर्भर करती है। अपने स्वयं के, खेलों के नए संस्करणों के साथ आने से डरो मत, हर बार पहले से ही परिचित खेल में आप कुछ नया लेकर आ सकते हैं। इसके अलावा, बच्चों को अपने स्वयं के कार्ड गेम का आविष्कार करने का अवसर दें, जो विशेष रूप से दिलचस्प होगा!

खेल 1. लोट्टो "लोक शिल्प"

खेल का उद्देश्य. 3 विभिन्न लोक शिल्पों से परिचित; ध्यान विकास।

खेल दोनों घर पर "बच्चे - वयस्क" की एक जोड़ी में और बच्चों के समूह (2-7 लोग) में खेला जा सकता है। प्रत्येक खिलाड़ी को एक बड़ा कार्ड मिलता है। संबंधित छोटे चित्र कार्डों को टेबल पर उल्टा कर दिया जाता है और फेरबदल किया जाता है, या ढेर में बिछा दिया जाता है। मेजबान एक बार में एक कार्ड निकालता है और बच्चों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि ऐसा कार्ड किसके पास है।

वयस्क. ध्यान से देखिए, आपके चित्रों में विभिन्न लोक शिल्पों की पेंटिंग के तत्व दिखाई दे रहे हैं। चलो लोट्टो खेलते हैं - सभी को इस शिल्प के उत्पादों को दर्शाने वाले सभी छोटे चित्रों को एक बड़े मानचित्र पर एकत्र करना चाहिए। अपने सभी चित्रों को एकत्र करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है। सावधान रहें, अपना समय लें और गलतियाँ न करने का प्रयास करें! हम खेल शुरू करते हैं। ऐसी तस्वीर की जरूरत किसे है? यह तस्वीर कैसी दिखती है? आदि।

खेल के अंत में, वयस्क शिल्प के प्रकारों का नामकरण करते हुए कहते हैं। बच्चों से यह पूछना भी उपयोगी है कि उन्होंने किस प्रकार के शिल्प एकत्र किए - इस तरह लोक शिल्प के नाम बेहतर ढंग से विभेदित और याद किए जाते हैं।

भविष्य में, आप बच्चों को दो बड़े कार्डों के लिए चित्र एकत्र करने की पेशकश कर सकते हैं, जो अधिक कठिन है।

खेल 2. "युग्मित चित्र"

खेल का उद्देश्य. रूसी लोक शिल्प के बारे में ज्ञान का समेकन; ध्यान और स्मृति का विकास। खेल में प्रस्तुत किए गए प्रत्येक हस्तशिल्प के उत्पादों को दर्शाने वाली दो तस्वीरें चुनें - कुल 14 कार्ड। मेज पर चित्रों को शफ़ल करें, फिर बच्चे को समान चित्रों के जोड़े का मिलान करने के लिए आमंत्रित करें। जब जोड़ियों का मिलान हो जाए, तो उन्हें उन लोक शिल्पों को याद करने और नाम देने के लिए कहें, जिनके उत्पादों को चित्रों में दिखाया गया है। इस तरह के खेल में, आप कई बच्चों के साथ खेल सकते हैं - इस मामले में, चित्रों के जोड़े के कई सेट तैयार किए जाते हैं और जो पहले अपने चित्रों को जोड़े में सॉर्ट करता है वह जीत जाता है।

खेल 3. "मेमोरी"

खेल का उद्देश्य. रूसी लोक शिल्प के बारे में ज्ञान का समेकन; ध्यान और स्मृति का विकास।

खेल के लिए छोटे कार्ड तैयार करें: कितने खिलाड़ी - ताश के पत्तों के जितने सेट हों, कार्डों को मिलाएं और उन्हें छवि को छिपाने के लिए टेबल "शर्ट" पर रखें (आप फर्श पर भी खेल सकते हैं, एक सर्कल में कार्ड के चारों ओर बैठकर ) एक वयस्क बच्चों को खेल का सार समझाता है और प्रत्येक को एक नमूना कार्ड देता है (आप एक कार्य के रूप में शिल्प का नाम दे सकते हैं, लेकिन यह अधिक कठिन है)।

वयस्क. आप में से प्रत्येक को कुल मिलाकर अपने स्वयं के चित्र - 4 (या 5, 6, 7, 8) एकत्र करने होंगे, जो सभी लोक शिल्पों में से एक से संबंधित हैं।

कार्डों को इकट्ठा करने के लिए, आप बारी-बारी से प्रयास कर सकते हैं - कार्डों में से एक को चालू करें और उस पर छवि देखें: यदि कार्ड फिट बैठता है, तो खिलाड़ी इसे अपने लिए ले लेता है, और यदि नहीं, तो वह इसे वापस उसी स्थान पर रख देता है छवि नीचे। सभी खिलाड़ी यह याद रखने की कोशिश करते हैं कि कौन से कार्ड हैं। फिर अगला प्रतिभागी कार्डों में से एक को चुनता है, और इसी तरह। अपने सभी कार्ड एकत्र करने वाला पहला खिलाड़ी गेम जीतता है। यह सबसे चौकस खिलाड़ी है, वह न केवल पलटने और चित्रों को देखने की कोशिश करता है, बल्कि उन चित्रों के स्थान को याद रखता है जिन्हें पहले ही पलट कर देखा जा चुका है। खेल में ताश के पत्तों की संख्या को बदलकर इस खेल के कठिनाई स्तर को आसानी से बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, पहले आप खिलाड़ियों को 4 कार्ड लेने की पेशकश कर सकते हैं, फिर 5-7।

गेम 4

खेल का उद्देश्य. रूसी लोक शिल्प और उनके नामों के बारे में ज्ञान का समेकन।

विभिन्न लोक शिल्पों के उत्पादों को दर्शाने वाले 7 छोटे कार्ड बच्चे के सामने रखें। शब्द - नाम से उपयुक्त चित्र चुनने का प्रस्ताव।

वयस्क।मैं लोक शिल्प का नाम लूंगा, और आप वांछित चित्र ढूंढकर दिखाएंगे। गज़ल। सही चुना - अच्छा किया। खोखलोमा। गोरोडेट्स पेंटिंग। यह सही है - यहाँ वह है। कार्गोपोल खिलौना। नहीं, यह एक फिलिमोनोवो खिलौना है, लेकिन यहाँ एक कारगोपोल है। आदि।

खेल 5. "पहला कौन है"

खेल का उद्देश्य. 3रूसी लोक शिल्प के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; ध्यान और प्रतिक्रिया की गति का विकास, खेल में सभी कार्डों का उपयोग किया जाता है - खिलाड़ियों की संख्या द्वारा अध्ययन किए गए शिल्प की संख्या।

इस प्रतियोगिता के खेल में, विजेता वह होता है जो अपने सभी कार्डों को सबसे तेजी से ढूंढता है और एकत्र करता है, इसके लिए सभी कार्डों को फेरबदल किया जाता है और छवियों के साथ मेज पर या फर्श पर रख दिया जाता है। खेल की शुरुआत एक वयस्क के संकेत पर दी जाती है। खेल के अंत में, मेजबान खिलाड़ियों को खेल कार्य की शुद्धता की जांच करने और लोक शिल्प के प्रकार का नाम देने के लिए अपनी तस्वीरें दिखाने के लिए कहता है।

खेल 6

खेल का उद्देश्य: रूसी लोक शिल्प और उनके नामों के बारे में ज्ञान का समेकन।

खेल एक बच्चे के साथ खेला जाता है। मेज पर या फर्श पर, छवियों के साथ कार्ड बिछाए जाते हैं, बच्चे को शिल्प द्वारा चित्रों को क्रमबद्ध करने की पेशकश की जाती है - पंक्तियों या ढेर में। जब सभी चित्रों को क्रमबद्ध किया जाता है, तो पूछें बच्चे को लोक शिल्प के प्रकारों का नाम देना।

इस खेल की कठिनाई का स्तर खेल में कार्डों की संख्या को बढ़ाकर या घटाकर लचीले ढंग से भिन्न हो सकता है, आप बच्चे को बड़े लोट्टो कार्डों में विघटित करके चित्रों को छाँटने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इस तरह के खेल को गति से खेला जा सकता है - एक घंटे के चश्मे का उपयोग करें या 2-5 मिनट के लिए अलार्म घड़ी सेट करें।

अतिरिक्त खेल

गेम कार्ड के साथ, आप कई अन्य उपयोगी और दिलचस्प गेम के साथ आ सकते हैं। आइए आपकी रचनात्मक कल्पना को जगाने के लिए कुछ उदाहरण दें।

खेल "चित्र और नाम"(ध्यान और सोच विकसित करता है, पढ़ने की क्षमता)। दो खिलाड़ियों को चित्रों का एक सेट (प्रत्येक मत्स्य से एक छोटी तस्वीर) और मत्स्य पालन नेमप्लेट दें। प्रत्येक चित्र के लिए एक नाम चुनने के लिए कहें - चित्र में एक कार्ड लगाएं। जो पहले कार्य पूरा करता है वह जीतता है।

खेल "चौथा अतिरिक्त"(ध्यान और सोच विकसित करता है)। बच्चे के सामने चार कार्ड बिछाएं: तीन चित्र एक लोक शिल्प की छवियों के साथ, एक चित्र दूसरे शिल्प की छवि के साथ। कृपया अतिरिक्त छवि हटा दें। अन्य कार्ड के साथ खेलना जारी रखें।

खेल "एक पंक्ति बाहर रखना"(ध्यान विकसित करता है, लोक शिल्प और उनके नामों के बारे में विचारों को समेकित करता है)। छोटे कार्डों का उपयोग करते हुए, बच्चे को श्रुतलेख के तहत चित्रों की एक श्रृंखला बनाने के लिए आमंत्रित करें: लोक शिल्प के प्रकारों को एक-एक करके नाम दें, और बच्चा उपयुक्त चित्रों का चयन करता है और उन्हें एक पंक्ति में रखता है। इस गेम में, आप विभिन्न चित्रों का उपयोग कर सकते हैं: प्रत्येक मत्स्य से एक, या प्रत्येक मत्स्य से कई।

कार्ड स्कैन