Miks on inimesel vaja kõrgharidust? Kas kõrgharidus on seda väärt?

Kas kõrgharidus on seega vajalik? Enamik neist, kes on omandanud kõrghariduse ja jõudnud siis järeldusele, et neil pole seda vaja, alustab hariduse antipropagandat. Ja sageli ei saa nad isegi aru, et nad ise on ebarahuldava kogemuse põhjuseks. Kuidas on see võimalik? Ma tahan selles artiklis öelda.

Kõrghariduse suhtes skeptikud, lugege lõpuni ja vastake küsimustele. Ja kui te pärast küsimustele vastamist siiski arvate, et kõrgharidus on “paha”, siis olen väga tõsiselt valmis sellesse teemasse süvenema ja teie argumente kaaluma.

Miks siis teema üles kerkis. Viimasel ajal kuulen ja näen üha sagedamini, eriti internetis, palju kõrghariduse antireklaami. Ja kuna ma ise olen süsteemis, siis tean seda seestpoolt, siis mulle tundub, et ma võin sellest rääkida, noomida ja kiita. Ja üldiselt on mul õigus see teema tõstatada.

Kas mul on vaja kõrgharidust: oh neid näiteid

Näiteks olen näinud selliseid avaldusi:

Kõigepealt töötad rekordiraamatus, siis mitte kuskil
Ema unejutud: lõpeta kool, lõpeta ülikool, saad hea töökoha ja kõik saab korda

Võrk on täis teavet ja artikleid selle kohta, kui paljud silmapaistvad, kuulsad inimesed, sagedamini ärimehed, uuendajad jõudsid kõrgustesse. Samal ajal lahkusid nad omal ajal ülikoolist või koolist ega saanud kõrgharidust. Nagu, milleks seda vaja on, milleks kulutada aastaid arusaamatule ajaviiteks, kui hiljem pole vaja.

Mul on raske ja sageli valus neid väiteid vaadata. Nad pöörduvad ju noorte poole, kooliõpilased, kes peavad veel valikut tegema, pööravad neile väidetele tähelepanu. Ja kurb on see, et sellised võimsad, meeldejäävad, sageli provokatiivsed fraasid ja mõtted võivad noore, vormimata isiksuse valele teele juhtida, segadusse ajada. Miks?

1. Mõtle ise. Kui palju on protsentuaalselt selliste edukate inimeste lugusid, kes ülikoolist lahkudes on edu saavutanud? Sajad protsendid. Ja kas keegi arvestas nendega, kes keskkooli lõpetasid ja edukaks said?

Keegi ei räägi nende inimeste haridusest. See ei ole huvitav, see ei ole provokatiivne! Ja kui palju neid? Selliseid arve tuuakse sageli (ja muide, siiani pole teada, kust see on võetud), et umbes 30-40% edukatest ja jõukatest inimestest pole kõrgharidust. Jah, hea number! Aga ülejäänud 60-70% kõige kõrgemaga ja mitte vastupidi. Statistika pooldab haridust.

Paljud isegi ei arva, et edukad projektid sündisid just tänu haridusele.

Siin on vaid väike nimekiri.

Google on selle asutajate õpilaste teadusliku arengu tulemus Larry Page ja Sergei Brin. Nende arendusi rahastas Teadusfond, noori arendajaid toetasid teaduslikud juhendajad. Ja kujutage ette, et nad ei läinud sinna õppima.
Kuid meie kodumaine Interneti-hiiglane ei jää palju maha. Volož Arkadi Jurjevitš - ettevõtte kaasasutaja ja tegevjuht
Warren Buffett. Maailma suurim ja üks kuulsamaid investoreid. Buffett õppis New Yorgi Columbia ülikoolis Benjamin Grahami käe all. Buffetti sõnul pani just Graham läbi fundamentaalanalüüsi aluse temasse nutikale investeerimisele ning kirjeldab teda kui inimest, kes peale isa tema elule kõige rohkem mõju avaldas.
Kostin Andrei Leonidovitš. Venemaa pankade TOP-3 hulka kuuluva panga VTB president-juhatuse esimees. Omal ajal lõpetas ta kiitusega Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskonna.
Aven Petr Olegovitš. Pangagrupi direktorite nõukogu esimees " Alfa pank". Ta on lõpetanud Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskonna ja kaitses hiljem majandusteaduste kandidaadi väitekirja.
Dmitri Grišin. Venemaa riskiinvestor, Mail.ru Groupi direktorite nõukogu juht. Lõpetanud Baumani nimelise Moskva Riikliku Tehnikaülikooli erialal kiitusega "Arvutipõhised projekteerimissüsteemid".

Noh, kui soovite olla panga juht, miljonär, looge uus Google või Yandex, õppige. Ei kõla eriti huvitavalt, eks? Mitte nagu antipropaganda. (Ma lihtsalt vaikin arstidest ja teadlastest, nad KÕIK on haritud ja neid on ... tuhandeid).

Ja kui suur on tõenäosus, et just see õpilane, kes otsustas mitte õppida, sellise edu saavutab? Ja kui suur on tõenäosus, et see haridusega jõuab? Tundmatu. Jah Jah. Mõlemal juhul pole garantiid. Ma ei ütle, et haridus teeb sind edukaks. Garantiid pole kummalgi juhul.

Haridus aitab ainult neid, kes seda tõesti vajavad. Kas kõrgharidus on vajalik ja kuidas seda kindlaks teha? Räägime allpool.

Kas kõrgharidus on vajalik? Populaarsed vastuväited

Sain diplomi, aga keegi ei võta mind tööle, pean minema kohti otsima. Süüdistada kõrgharidust.

Millegipärast usume, et pärast kooriku saamist hakkame koheselt elama, rõõmsad tööandjad rebivad meid kohe kurjalt. Kuid kas sellel on garantii? Ei, me ei ela juba ammu Nõukogude Liidus. Pole mingit garantiid, et teid mõnuga vastu võetakse. Millised on võimalused ilma hariduseta tööle saada? Isegi vähem.

Tahan öelda, et haridus ja tööle saamine on kaks erinevat protsessi. Jah, üks sõltub osaliselt teisest, kuid oluline on mõista, et hariduse omandamine ei tähenda töö saamist. Nii haridusega kui ka ilma selleta on hea koha leidmiseks vaja pingutada, pingutada.

Kas see häirib sind? Vabanege oma peas levinud müüdist, et kraad võrdub turvalise kohaga. NSV Liidu lagunemisega lakkas see olemast. Saate seda ravida nii, nagu soovite. See on fakt ja seda tuleb mõista. Loobuge sellest müüdist töö saamisest.

Kraadiga või ilma, peate pingutama. Kotletid eraldi, kärbsed eraldi. Tööle saamine on omaette projekt. Sinu isiklik. Haridus annab vaid õiguse loota mõnele ametikohale ja teadmistebaasi mitmele erialale. Ja see ongi kõik.

Mõelge nüüd, kas kõrgharidus ise on süüdi selles, et see nõukogude müüt pähe istub? Küsimus on retooriline.

Sain diplomi, otsin tööd, aga tööd ei saa. Tööd pole. Minu tööstuses on kõik ülerahvastatud. Keegi ei võta endale eriala. Süüdistada kõrgharidust.

Kohe tekib küsimus: kas sisenedes uurisite turgu? Kas olete analüüsinud, kus saate töötada, kui palju on eriala nõutud? Mitte? Miks?

Miks te enne dokumentide esitamist ei küsinud, millised on võimalused sellel erialal tööle saada, milline on eriala käive, millised on arenguvõimalused? Ei ole huvitatud? Miks?

Võin öelda, et 16-aastaselt, kui valmistusin keemia-tehnoloogiateaduskonda astuma, õppisin ära kõik, mis mind huvitaval erialal oli. Kus ma saan töötada, millised on võimalused, kas on vabu kohti. Mul oli hea meel, et soovitud erialale oli spetsialist. seatud tööandjatelt, kes on nõus eritasu maksma. stipendiumi ja ootama lõpetajaid. See on hea, tõesti. Valmistusin ja unistasin töötamisest suures lahedas ja jõukas ettevõttes.

Aga ma ei jõudnud kunagi sinna. Ei, eksamitega oleks kõik korras, sinna ma meelega dokumente ei esitanud. Seal võib mul seadmega probleeme tekkida, kuna naistesse suhtutakse seda tüüpi ettevõtetesse terviseriskide tõttu ettevaatlikult. Otsustasin, et see variant mulle ei sobi. Mõistsin juba ette, et hiljem võivad mind ees oodata raskused ja mu tervis on mulle kallis.

Valmistusin üheks, astusin teise, keemiateaduskonda. Kus oli suur potentsiaal töötada ohutu toidu, kosmeetika ja keskkonna valdkonnas. Ma mõtlesin sellele juba 16-aastaselt. Ja sina?

Kui tahame äri avada (jäävalt), analüüsime hoolikalt niši, nõudlust ja tuvastame potentsiaalsete ostjate vajadused. Lõppude lõpuks, ilma seda tegemata, võite lennata torusse. Inimestega kohtudes hindame neid teadlikult või mitte, kui hea inimene on, millised on tema väärtused. Alkohoolikute, parasiitide, virisejate, kerjustega me väga suhelda ei taha, astume tagasi ega lase selliseid inimesi oma ellu.

Ja miks me omandame mõtlematult hariduse, mida keegi ei vaja ja loodame ikkagi, et meid kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistidena rebitakse kätega maha? Minge õppige õpetajaks, arstiks – nõudlus on tohutu. Ei taha? Tahad saada advokaadiks? Kas on tasuta kingitusi ja raha? Nii et ärge imestage, et advokaate on palju ja seadme võimalused on minimaalsed.

Mõelge nüüd, kas kõrgharidus ise on süüdi selles, et te tööle ei mõelnud? Veel üks retooriline küsimus.

Ma tean haridusega inimesi, nad on omamoodi lollid ja rumalad. Haridus rikub neid

Tegelikult, olgu väline kultuurimõju milline tahes, saab inimene ISE targaks, erudeeritud, kompetentseks. Jah, keskkond võib teha omad korrektiivid, noor võib sattuda halba seltskonda. Aga kes tahab areneda, arenegu. Ja neist, kellele meeldib ainult õlut juua ja tanke mängida, ei saa suuri teadlasi ja leiutajaid, ükskõik millises eliitülikoolis nad õpivad.

Iga inimene saab ise alustada või ta saab pidevalt areneda, parandada isikuomadusi. Ainult see on inimese enda töö, keegi teine ei peaks ega saa seda tema eest teha. Kas arvate endiselt, et need peaksid olema ülikooli õppejõud?

Õppides sain aru, et tahan midagi muud teha. Avas oma ettevõtte, tegeles disainiga / otsustas hakata tegelema psühholoogiaga / nikerdama mööblit / reisima jne. Kõrgharidus on süüdi selles, et see segas tegemast seda, mida armastad.

Treeneritöös on üks hämmastav, ilus põhimõte: "iga inimene teeb hetkel PARIMA valiku." Siis vanuses 16-17-18 ei saanud sa lihtsalt teada, et 2-3 aasta pärast hakkad rattaid parandama ja see on sinu jaoks tõeline nauding, sellest saab eluküsimus.

Siis polnud teil kogemusi, teadmisi, mis teil on praegu. Siis tegid sa selle valiku, sest sa ei teadnud, mis sulle tulevikus meeldida võib. Siis oled just hakanud aru saama, mida elult tahad. Torn oli sel ajal vastuvõetav variant. Te ei hulkunud hoovides ringi, "sõpradega" õlut juues, vaid hakkasite vähemalt midagi õppima, võib-olla leidsite klassikaaslaste seast tõelisi sõpru, kohtusite oma tulevase naise / abikaasaga, osalesite üliõpilasüritustel.

Paljudel meist on peas sündinud müüt, et kui oleme elukutse valiku teinud, jääme sellesse igaveseks. Sõbrad, see on MÜÜT, MÜÜT, MÜÜT. Saate (ja peaksite) oma tegevuse olemust muutma. Pole midagi kohutavat, kui aasta või kaks või kolm pärast sisseastumist mõistate, et see pole teie jaoks, kui olete leidnud töö, mis teile rohkem meeldib. Nii et see on suurepärane!

Mõned mu klassikaaslased/klassikaaslased lõpetasid oma haridustee ja said aru, et see eriala pole nende jaoks. Ka põhiõpingute käigus astus osa teise kõrgkooli, keegi läbis ümberõppekursused. Nad õppisid, seadsid end sisse ja on uues valdkonnas endaga rahul. See on hea ja see on nende eluviis.

Kas haridus on süüdi selles, et sa ise 16-17-18aastaselt ei teadnud, mida tahad? Jah, jälle see retooriline küsimus!

Või äkki tegite seda seetõttu, et teie vanemad nõudsid sõbraga koos olles, et see on moes? Ja siis ütlete, et haridusest pole kasu. Ma olen nii väga ettevaatlik, ärge võtke seda jultumusena, tahan küsida, kas see on teie süü, et valisite hariduse, alludes välisele mõjule?

Kas haridus on siis süüdi selles, mida te oma vabast tahtest ei teinud? (Jah, mis need retoorilised küsimused on, väsinud juba!)

Analüüsige, kas teil on vaja kõrgharidust

Seega, kui suhtud haridusse negatiivselt, vasta küsimustele:

Kas eriala, kuhu astusite, on soovitav, kas see on teie lemmik? Kas see oli sama ka sisseastumisel?
Kas analüüsisite eelnevalt töölesaamise võimalusi? Kas olete vaadanud nõudlust selle eriala spetsialistide järele?
Kas olete töö leidmiseks pingutanud? Kui hästi sa koha otsisid?
Kas sulle tõesti meeldib õpitu tegemine?

Kui vastasid kõikidele küsimustele JAH, kui oled teinud kõike, mis sinust sõltub ja samas arvad, et kõrgharidus pole vajalik, siis olen sinu seisukohast väga huvitatud, arutlen sellel teemal hea meelega teid kommentaarides.

Kõige rohkem on kurb tõdeda, et ülikoole süüdistavad peamiselt need, kes läksid sinna õppima vastu tahtmist, ei teinud midagi, et oma edasisest tööst teada saada, ei üritanud oma teadmisi kasutada. Ja siis süüdistavad nad oma ebaõnnestumistes haridust. Nõus, see on lapse, teismelise, kuid mitte täiskasvanu positsioon.

Tegeles müütidega. Nüüd on minu arvamus, kas seda on vaja, see on haridus.

Usun, et haridus on vajalik. AGA. Mitte igaüks.

Kes EI vaja kõrgharidust? Need, kes teevad seda, mida nad armastavad ja samal ajal ei vaja teie ettevõtte jaoks diplomit. Keegi meisterdab, keegi kirjutab muinasjutte, keegi parandab jalgrattaid, keegi müüb oma käsitööd, keegi kasvatab lapsi, keegi ehitab äri. Miks vajate haridust, mis pole teie oma? Mitte millegi eest. Teil pole seda isiklikult vaja. Nii nagu pole vaja lambanahast kasukat ja vildist saapaid, kui elad troopikas ja sul on aastaringselt 30 kraadi sooja. Mantel ise ja viltsaapad on hea asi, kuid teil pole neid isiklikult vaja.

Kui su lemmiktegevus eeldab diplomit (näiteks kui oled arst ja see sulle väga meeldib), siis jah, haridust on vaja. Tingimata.

Me süüdistame oma ebaõnnestumistes nii sageli kõiki ja kõike (haridust, riiki, presidenti, riiki, vanemaid, ühiskonda). Sageli mõtleme nii haletsusväärsele sõnale kui "vastutus", kui tegemist on teistega. Kuid kahjuks mäletame seda vastutust meie enda hariduse osas nii harva. Me ju ise käisime selle hariduse, miks me siis süüdistame kedagi või midagi selle katse ebaõnnestumises?

Meie teeme valiku, kas alluda välisele survele või minna oma teed. Me muutume, kasvame, saame kogemusi. Meil on peaaegu alati tõeline valik ja absoluutselt alati on meil võimalus valida oma reaktsiooni kohta. Seda nimetatakse proaktiivseks olemiseks, kui olete lugenud S. Koveyd või Viktor Frankli.

Kes ei vaja haridust? Need, kes on valinud elukutse kiiresti muutuvas valdkonnas. Veebiprogrammeerimine, enamik turunduse ja veebierialade erialasid (sihiteadlased, reklaamijad, SEO ja SMM-spetsialistid), kõikide tasemetega ettevõtted. Nendes valdkondades muutub kõik kiiremini kui õppekavasid muudetakse. Jah, haridussüsteem oma standarditega on vähem agiilne. Oma olemuselt ei suuda see nende ülikiirete piirkondadega sammu pidada.

Ja kui küsisite tulevase seadme kohta ülaltoodud küsimusi, saate kohe aru, et selliste erialade haridus aegub peagi. Kutsun teid alati ette mõtlema, see on peamine.

Haridus kui ressurss

Ma arvan, et saate aru, et haridus ise on siin neutraalne. Süsteemil on omad lüngad, lüngad, kuid on ka positiivseid külgi. Nagu igal pool. See on täpselt samasugune väline ressurss nagu kõik muu. Me võime seda kasutada või mitte. Me saame valida selle ehk hariduse, seda muuta, mitte lõpetada või lõpetada, kasutada või mitte kasutada.

Haridus on ressurss. Nagu aeg, raha, ehitusmaterjalid, majad, autod, selle auto juhtimise oskus, oskus, arvuti ja nutitelefon, pangalaenud. Seal on ausalt öeldes kohutavad ressursid, mädad ja lagunenud. Seal on imelisi. Valime ise, milliseid ressursse kasutada ja milliseid mitte. Te ei võta laenu igast teisest pangast lihtsalt sellepärast, et:

reklaam meeldis
vanemad nõudsid
krediit on trendikas
seltskonnas sõbraga
ja mis, kõigil on laenud ja minul sama ...

ja siis istu ja nuta, sest oled kaelani võlgu ja süüdista pankasid, et nad selliseid ja selliseid laene välja annavad. Nii on ka haridusega. Kui pidada seda ressursiks, valida vastavalt oma vajadustele, otsida hea ülikool, kus on õige programm, näited edukatest lõpetanutest, arvustused (ja mitte rakendada seda, kus nad mingil moel õpetavad ja mitte seda, mida vajate), siis haridus sellest saab üks parimaid investeeringuid teie tulevikku.

Lõpetan selle pika jutu, aga kardan, et olen juba väsinud.

järeldused

Teeme kokkuvõtte, et koguda mõtted hunnikusse. Mõned peamised näpunäited:

Kõrgharidus pole ei paha ega hea. See on ressurss, mida tuleb targalt kasutada.
On inimesi, kes ei vaja eluks haridust. Ja siis ei pea te seda saama.
On inimesi, kes vajavad haridust. Tere tulemast ülikooli seinte vahele.
Ja mis kõige tähtsam: sa pead õppima, mida sa armastad, mis sulle meeldib, mis paneb silmad põlema. See kehtib mitte ainult kõrghariduse, vaid igasuguse hariduse kohta.

Mida te sellest arvate?

Nüüd on endiselt palju inimesi, kes kahtlevad erinevates õppeasutustes omandatud teadmiste kasulikkuses. Mõned arvavad, et parem on kohe pärast keskkooli või kolledži lõpetamist tööle minna, soovimata kulutada raha ja aega rasketele treeningutele. Teised astuvad kõrgkoolidesse ja saavad kõrgema kvalifikatsiooni.

Ülikooli lõpetamine, erialale tööle saamine ja stabiilselt kõrge palga saamine on üks levinumaid elumustreid, mis annab tunnistust hariduse kasuks saada mainekates õppeasutustes. Kuid pole mingit garantiid, et see nii läheb. Vastupidi, on palju näiteid, kui eriteadmisteta inimesed ja nende taga olevad "tornid" saavutasid edu.

Kõrghariduse eelised

Üks olulisemaid oskusi, mille me õppeprotsessis omandame, on teabe hankimise oskus. Jah, inimesed unustavad valemid, reeglid ja teoreemid, kuid oskused vajalike andmetega töötamiseks jäävad eluks ajaks. Saate igal ajal leida ja meelde jätta soovitud arvutussüsteemi või mõista mõne võõra seadme toimimist.

Uued teadmised avardavad silmaringi ning võimaldavad mõtlemisel olla paindlikum ja kiirem. Erinevate olukordade kohta kujuneb välja oma individuaalne arvamus, ilmnevad uued võimalused ja ideed. Lisaks on töö käigus lihtsam omastada uut teavet, omandada uusi oskusi ja ratsionaliseerida oma tegevusi.

Kui pöörduda tagasi arvamuse juurde, et kõrgharidus annab tööle kandideerimisel eeliseid, siis see on tõsi. Tavaliselt eelistavad tööandjad koostööle kutsuda haritumaid ja kompetentsemaid inimesi. Sellised töötajad näevad paljulubavamad, sihikindlamad, atraktiivsemad ja usaldusväärsemad.

Midagi uut omandades treenib inimene oma aju. Tõepoolest, haritud ja hästi lugenud inimesed säilitavad vaimse selguse kauem ja neil on suurepärane mälu. Nii et kaudselt säästab keha üldine tervis selle toonust.

Koolitusvajadusel on veel üks oluline aspekt – "utilitaarne". Riik vajab uusi kvalifitseeritud töötajaid erinevatesse sektoritesse ja tegevusaladesse: majandus, poliitika, meditsiin, tööstus ja paljud teised. On palju ameteid, mida kaasaegsel ajastul ei suuda oskusteta ja harimata inimene omandada.

Kui seda küsimust globaalselt kaaluda, on tsivilisatsiooni edenemine ja inimeste elatustase tõstmine võimalik ainult teadmiste edasiandmisega põlvest põlve. Ja mida parem see protseduur on, seda kiiremini edeneb. “Ela ja õpi” on tõesti tark ja kasulik nõuanne igale inimesele.

IA "". Materjali kasutamisel on vajalik hüperlink.

Tahaksin kommenteerida olukorda õpetajana (nii-öelda teisel pool barrikaade). Suhtlen üsna palju oma õpilastega ja paljud räägivad mulle, miks nad sisse astusid ja miks. Sageli sunnivad vanemad, vanavanemad. Sageli inimene ei tea, mida peale kooli teha, miks mitte minna ülikooli? Sageli usuvad tüdrukud, et haridus on selline kaasavara, huvitavam on rääkida haritud naisega. Paljud lähevad, sest "nüüd pole enam kusagil ilma tornita." Ja ainult väike osa saab haridust adekvaatsete ootustega ja protsessist arusaamisega.

Küsimusele, kas see on seda väärt või mitte, on minu arvates vaja arvestada mitmete trendide ja faktidega.

1. Üldiselt kõik inimesed ei vaja kõrgharidust. On tohutult palju töid ja erialasid, kus inimene vajab keskeriharidust või lihtsalt keskharidust (lõpetanud kooli). Näiteks kelnerina, administraatorina, sekretärina, kullerina, baristana töötamiseks piisab kooli lõpetamisest ja koolituse läbimisest töökohas. Kui olete sellisega rahul (muide, nad maksavad selle eest sageli rohkem kui kõrgharidusega spetsialistide töö eest), on kõrgharidus lihtsalt 4-6 aasta raiskamine (mille eest teenite raha tööl ja võib-olla paar palgatõusu). Paljud õpilased tahavad saada praktilisi tööoskusi ja algoritme (tee üks kord, tee kaks korda, siin on tulemus teile), nad tahavad konkreetset käsitööd, mille sissetulekust saate elada. See on hea taotlus, kuid sisuliselt taotletakse keskeriharidust. Ja see ei pruugi puudutada elektrikuid, torulukkseppasid ja automehaanikuid. Seal on ka juuksurid, maniküürijad, süsteemiadministraatorid, juveliirid ja paljud-paljud teised. Need on head, vajalikud ja tasustatud ametid. Neis saab teha karjääri ja näha oma töö tulemust. Jällegi, kui see teile nii meeldib, on kõrgharidus jällegi aja raiskamine ja saamata jäänud kasum.

2. Kahjuks ei ole inimeste suhtumine kõrg- ja keskeriharidusse ühesugune. Kõrgharidust tajutakse meie riigis endiselt austuse ja austusega. Ja sageli räägitakse teisest erilisusest põlgusega (näiteks "fu, mingi linnukasvataja", "see on lollidele", "miks sa ei saanud isegi vaesesse ülikooli astuda"?). Minu arvates on see täiesti vale. Selle nähtuse juured on nõukogude ajast, mil kõrgharidusega spetsialistid töötasid mugavamates tingimustes, said palju kõrgemat palka ja tõusid karjääriredelil ülespoole. Umbes 20% inimestest oli kõrgharidusega ja diplomi saamine oli võimas pakkumine sotsiaalsele edule. Mälestus neist aegadest on meie vanemate, vanavanemate meelest siiani elus. Olukord on aga alates 1980. aastate keskpaigast täielikult muutunud (30 aastat on möödas, kuid stereotüübid on jäänud). Nõudlus kõrgharidusega spetsialistide järele ei ole nii suur kui pakkumine (tuhanded ülikoolilõpetajad pole nõutud). Ja vastupidi, meigikunstniku, administraatori või kõnekeskuse operaatori ametid on palju nõutumad, neile makstakse rohkem ja kõrgharidust pole seal sisuliselt vaja. Milleks raisata 4-6 aastat?

3. Kõrgharidus täidab nüüd ülesandeid, mida varem täitis keskharidus. Varem ei kõhelnud kool kooli õppekava piisavalt hästi omandanud lapsi teisele aastale jätmast. Hinnang "üks" oli kasutusel ja kahek tuli välja teenida. Kõrgemaid nõudmisi ei esitatud, lihtsalt nõudeid täideti järjepidevamalt ja selgemalt. Kooli lõpuks oli inimesel lisaks põhiteadmistele ka hulk sotsiaalseid oskusi, millest piisab täiskasvanueas alustamiseks. Nüüd on abiturient harva millekski valmis. Kõigile antakse tunnistus, kordajad tõmmatakse 11. klassini (isegi kui nad 7. klassi programmi tegelikult ei tea). Aga lõpuks tuleb need inimesed kuhugi saata, et nad ikka "küpsed", saaksid suhtlemisoskuse, saaksid aru, kuidas, mis ja kus. Ja nüüd saadetakse nad veel 4 aastaks ülikooli, mõistust õppima. See ei puuduta täisväärtuslikku kõrgharidust, vaid sotsialiseerumist ja kultuuri sisenemist. + Muidugi on nüüd objektiivselt rohkem infot ja sotsiaalne struktuur keerulisem, inimesed kasvavad hiljem suureks kui varem (ülemaailmne trend).

4. Kõrghariduse kvaliteet jätab soovida (see kehtib nii tava- kui ka tippülikoolide kohta). Põhjuseid on palju. See on õpetajate massiline väljaränne 90ndatel. Ja rahastuse puudumine, ebapiisavalt kõrged palgad. Ja liigne bürokraatia, lõputud kontrollid. Ja nagu ma eespool kirjutasin, ei ole taotlejate ettevalmistustase alati piisav (ja sageli pole asi teadmistes, vaid oskuses oma aega planeerida, õpetajatega viisakalt suhelda, iseseisvalt ülesandeid täita ilma ülidetailsete juhisteta, oskuses end motiveerida jne).

5. Lõppkokkuvõttes on kõrgharidus paljude jaoks viis saada mingi maagiline koorik. Selle võlu seisneb selles, et vanemad ja sugulased jätavad ta maha. Maagia seisneb selles, et tööandja ei eputa (ja tööandja nõuab kõrgharidust nii seal, kus vaja, kui ka seal, kus pole vaja).

Nii et kas see on seda väärt või mitte?

Kui tahad lihtsalt rahus raha teenida, sinu jaoks pole töötegevuse sisu enda jaoks nii oluline, lähedased avaldavad sulle survet ja sa tahad "olema mitte halvem kui kõik teised", siis EI OLE seda väärt. Kaotad mitu aastat oma elust, nägemata oma tegudel mõtet. Te ei saa töökogemust ja raha, mida võiksite saada, kui lähete otse tööle.

Kui sinu jaoks on oluline tegeleda konkreetse töö või tegevusvaldkonnaga, mis nõuab süvakoolitust. Kui soovid tegeleda õppe- ja/või teadustegevusega. Kui soovite saada sügavaid teadmisi mitte ainult selle kohta, kuidas konkreetset tööd teha, vaid mõista, kuidas ühiskond ja maailm toimivad. Kui olete seatud enesearengule intellektuaalses sfääris. Siis TASUB.

Kas edu ja materiaalse rikkuse saavutamiseks on vaja kõrgharidust? Tänapäeval võib selle küsimuse liigitada juba retooriliseks. Tööandja nõuab kõrghariduse diplomit, juba põhikoolist räägivad õpetajad ja lapsevanemad ülikoolis õppimise olulisusest. Samas teavad kõik, et diplom ei taga sugugi heal positsioonil töötamist ning eneseteostuseks ja professionaalseks kasvuks on ilma selleta moodsas maailmas võimalusi küllaga. Lisaks on kõigil palju edukaid ja väärikalt teenivaid hariduseta tuttavaid. Võib-olla ei tasu siis kulutada hindamatuid noorusaastaid ja märkimisväärseid vahendeid ihaldatud diplomi saamiseks?

Natuke statistikat

Venelaste seas läbi viidud küsitluse analüüs viitab sellele, et kõrgharidus on tänapäeval kõrgelt hinnatud. Seega on koguni 74% vastanutest kindlad, et see on vajalik. Samas peab 24% prioriteediks noorte varajast tööle asumist.

Umbes 67% venelastest on valmis tõsiselt investeerima oma laste ja lastelaste haridusse. Pealegi on vaid 57% vanematest inimestest nõus tulevase järglase huvides säästma.

Noored, vastupidi, on sihikindlamad – tervelt 80% on hariduse kasulikkuses kindlalt veendunud.
Huvitav on see, et enamiku vastajate silmis ei ole kõrgharidus mitte ainult materiaalse heaolu võimalus, vaid ka enesetäiendamise tee. See viitab sellele, et meie elanikkond peab oluliseks inimese vaimset kasvamist ja arengut.

Miks vastu

Nende samade 26% inimeste seas, kes on kõrghariduse suhtes skeptilised, toovad paljud välja järgmised argumendid.

Hind

On hea, kui koolilõpetaja saab eelarvest kinni ega maksa hariduse eest, vastasel juhul ootavad perekonda tõsised kulud.

Milleks kõrgharidust vaja, kui saab kohe tööle minna. Iga noor tahab võimalikult vara raha teenima ja vanematest iseseisvuda, mitte oodata 4-5 aastat õpikutega piserdades.

Hariduse irratsionaalsus

Kõrgharidus hõlmab paljude tarbetute ja ebahuvitavate ainete õppimist, millest pole kunagi tulevikus kasu.

Ülikoolide arv

Meie ajal on nn kommertsasutuste arv kasvanud. Madalad tulemused vastavad hariduse kvaliteedile. Ka õpetajate kvalifikatsioon sellistes asutustes jätab soovida.

Lõpetajate praktiliste oskuste puudumine

Erinevalt tehnikumidest ja kõrgkoolidest, mis pakuvad tööalaseid erialasid, annab ülikool vaid teoreetilisi teadmisi eriala vallas.

Garantiid puuduvad

Keegi ei saa täie kindlusega öelda, et pärast kauaoodatud diplomi saamist saab ta oma erialal maineka töökoha.
Paljude väidetega on esmapilgul raske mitte nõustuda, sest ülikoolis tõesti ei anta ühtegi töötavat eriala, ei õpetata raha teenimist ega oma äri üles ehitama. Aga miks istuvad siis nii paljud õpilased paaris, annavad kursitöid, kontrolltöid, laboratooriumi ja lõputöid? Võib-olla tegelikult võtab võidujooks kõrghariduse pärast ära 4-5 lisaaastat noorust, pärast mida tuleb minna madalamale ametikohale ja saada sentigi, selle asemel, et kohe tööle minna ning rikkaks ja edukaks saada.

Muidugi - eest

Loomulikult on ülikooli lõpetanute seas palju igas mõttes toimunud inimesi, mistõttu pole mõtet vaielda, et kõrghariduse omamine on hädavajalik. Siiski on palju häid põhjuseid, miks ikkagi ülikooli astuda.

Intuitsiooni arendamine

Ülikooli pole vaja selleks, et tudeng valemeid, konstante ja teoreeme peas hoiaks. See peaks õpetama mõtlema, mõistma ja mitte kartma täiesti uusi ülesandeid ja ekstreemseid olukordi. Kõrgharidusega inimene saab teatud oskused ja selliste inimteadmiste kaardi, mis võimaldab intuitiivselt teha õige otsuse. See on kõrghariduse tõeline väärtus ja mitte entsüklopeedilise eruditsiooni olemasolul.

Alati heas vormis

Noorel koolilõpetajal on paindlik ja võimas aju, mis on võimeline kiiresti õppima. See seanss tõestab seda selgelt! Kuid haridusest on palju kasu ka vanematele inimestele. Uut infot valdades paneb inimene aju tööle ega lase sellel vananeda. Tegelikult ei kaota haritud ja lugenud inimesed oma vaimset selgust ja neil on suurepärane mälu.

Ühendused

Õppeaeg on suurepärane võimalus omandada kasulikke kontakte, mis on meie ajal asendamatud.

Karjääri muutus

Elus juhtub kõike. Tihtipeale, isegi kui on korralik töökoht, ei tööta see ilma erialase kõrghariduseta.

"Haritud" eelisjärjekorras

Iga juht valmistub töötaja palkamisel selleks, et teda tuleb koolitada ja ümber õpetada, tutvustada konkreetse ettevõtte tegelikku olukorda. Ja pole vahet, kas tegemist on punase diplomiga või lihtsalt intelligentse inimesega. Kuid "koorik" jääb taotleja kasuks ikkagi suureks plussiks.

"Mängi, kuni olete noor"

Üliõpilasaastad on kõige eredamad muljed ja mälestused. Nad jäävad eluks ajaks. See on aeg, mil noored mitte ainult ei õpi iseseisvust, vaid ka armuvad, kõnnivad, lõbutsevad, loovad tugevaid sõprussuhteid. Sellest kõigest ilma jääda on lihtsalt mõttetu!

Paljud haridust omandades ei piirdu sellega ning jätkavad enda arendamist ja täiendamist kogu elu. Sellised inimesed saavad sageli edukaks. Siin on peamine, et haridusest saaks vahend, mitte eesmärk omaette. Kui inimene ei taha õppida, miks teda sundida? Võib-olla meeldib kellelegi keevitaja töö, siis tahab ta minna ametikooli, kus talle eriala õpetatakse ja antakse korralik ja hästi tasustatud töö. Ja neil, kes unistavad näitlemisest, on parem kuulata oma südant ja mõista julgelt kunsti põhitõdesid. Vastasel juhul ei saa temast tõenäoliselt mõne teise valdkonna head spetsialisti. Kui sageli võite kohtuda nendega, kes on 5 aastat instituudis õppinud erialal, mis pole nende jaoks huvitav, kuid ei taha töötada ega saagi!

Väljalangejaks olemine pole samuti parim valik. Sellist inimest ei saa usaldada. Milline tööandja tahaks endale töötajat, kes pole harjunud asju ajama.
Seetõttu on kõige edukamad õpilased, kes:

vali endale elukutse südame kutsel, mitte vanemate nõudmisel;
omandama haridust sihikindlalt, teadlikult, ennast oma kutsetegevuses selgelt esitledes;
mitte kalduda kõrvale seatud eesmärkidest ja parandada haridust ka töötades.

Kes vajab teie kraadiõppe diplomit

Tihti on meie ajal töökuulutustes kõrghariduse kohustusliku olemasolu nõue.

See on arusaadav, kui tegemist on spetsialistidega nagu arstid, õpetajad, insenerid, juristid jne. Aga miks peaks tööandja vajama haridusega müügiassistenti või sekretäri või isegi turvameest?

Tihti tahab ta kindel olla, et võtab tööle inimese, kes vähemalt oskab inimestega suhelda ja end sündsuse piirides hoida. Ja vaevalt ta seda koorikut ennast vajab.

Seda on lihtne telefonis kontrollida. Piisab helistada kuulutusele ja küsida, kas on vaja kõrghariduse diplomit. Tõenäoliselt öeldakse teile, et see on soovitav, kuid mitte vajalik.
Psühholoogia selgitab siin kõike. Õige küsimuse esitamisega näitad end kompetentse ja intelligentse inimesena, kes siiralt ei mõista, kuidas kõrgharidusest tööülesannete täitmisel kasu võib olla.

Aga miks siis sellised nõuded taotlejatele esitatakse? Enamasti on see vajalik ebasoovitava kontingendi eemale peletamiseks, kes soovib vabale kohale saada.

Tööandja arvamus

Tööandja motiivide mõistmiseks piisab, kui kuulata ühe neist arvamust.
Jelena, kes on Moskva ühe suure ettevõtte osakonnajuhataja, pidi personali värbama rohkem kui korra: "On selliseid erialaseid valdkondi, kus te ei saa igal juhul ilma kõrghariduseta hakkama - arstid, insenerid, õpetajad . .. Kaubandus ei nõua “torni”, kuid oma osakonda töötajaid valides eelistan atesteeritud kandidaate. Miks? Tööandjana vajan eelkõige kompetentseid, suhtlemis- ja mõtlemisvõimelisi inimesi. Ilma hariduseta olen valmis palkama ainult “põlevate silmadega” ja kogemustega inimest.
Tööandjad on kindlad, et ülikooli lõpetanu on töövõimeline, laia silmaringiga ja võimeline infot analüüsima.

Millist haridust omandada - igaüks otsustab ise. Ja kuigi see pole absoluutne vajadus ega elus edu tagatis, siis koos sellega võivad nii karjääritee kui ka elutee muutuda palju lihtsamaks.

Tere, sõbrad. Täna on 4. november 2016 ja selles artiklis püüame käsitleda küsimust, kas kõrgharidust on tänapäeva inimesele praegustes elutingimustes vaja.

Tuleb kohe märkida, et teema on väga delikaatne, mistõttu võib teie arvamus pakutud versioonist radikaalselt erineda. Palun jagage oma mõtteid kommentaarides.

Kui arvestada 20-25 aasta tagust (või varasemat) kodumaist tööturgu, siis kõrghariduse diplomiga inimesi peeti vaikimisi oma ala esmaklassilisteks spetsialistideks. Seetõttu pidas iga korralik vanem oma kohuseks last õpetada, andes nii talle "pileti jõukasse tulevikku".

Vaatame, kas see mudel nüüd töötab? Eelkõige on mitu vastandlikku arvamust:

Keegi ei vaja tänapäeval kraadi.
Kõrgharidust on alati hinnatud ja selle tähtsust ei tasu alahinnata.

Me käsitleme iga arvamust ja proovime seejärel teha järelduse ühe võimaluse kasuks.

Vaatepunkt nr 1: Haridus ei huvita kedagi

Esimese raudbetoonist tõendusena toon välja lühikese nimekirja inimestest, kes ei vajanud oma unistuste täitmiseks ja elus edu saavutamiseks diplomit.

Michael Dell. Alates 2013. aastast on ta kantud planeedi 100 rikkaima inimese nimekirja (49. koht). Hetkel ületab tema kapitali suurus 16 miljardit.
Bill Gates . Alates 13. eluaastast hakkas ta aktiivselt eesmärgi poole liikuma. Õppis programmeerimist, asutas Microsofti. Kadestusväärse sagedusega juhib maailma rikaste edetabelit.
Coco Chanel. Raske on kohata inimest, kes suudaks möödunud sajandi moesuundeid nii palju mõjutada. Hoolimata asjaolust, et Coco suri 1971. aastal, jätkab tema looming (Chaneli maja) planeedi vallutamist tänapäevalgi.
John Rockefeller. Esimene dollarimiljardär inimkonna ajaloos. Tuli vaesusest välja, ilma kõrvalise abita ja nõuanneteta. On võimatu ette kujutada, kui tugev oli selle mehe mõju USA tööstussektorile.
Walt Disney. Ma ei tea, kas selle perekonnanime ees tasub midagi kommenteerida. Hämmastav inimene, kelle meistriteosed jäävad meie südamesse igavesti.

Nagu juba märgitud, on see üsna piiratud nimekiri inimestest, kellele tähelepanu pöörata.

Mõelge nüüd veel mõnele põhjusele, et traditsiooniline haridus pole vajalik:

Ühepoolne ja liiga lai materjali etteanne.
Õppetöö halb kvaliteet, mis põhineb kasutute ja väidetavate teooriate esitamisel.
Paisutatud hariduskulud, ilma igasuguse garantiita hilisemale töölevõtmisele.
Tohutu hulk haridusülikoole rikub tasakaalu tööturul. Seetõttu domineerib pakkumine selgelt nõudluse üle ja paljud spetsialistid on sunnitud otsima alternatiivset sissetulekuallikat (sageli äärmiselt ebameeldiv).

Tänapäeval, kui inimene tõesti vajab teadmisi, on palju tasulisi / tasuta kursusi ja koolitusi, mis võimaldavad teil valitud suunas kiiresti edasi liikuda. See on palju kiirem ja odavam kui instituudis.

Oletame, et kui soovite saada nõutud Interneti-eriala ja ennast teostada, saate seda teha Online ülikooli netoloogia.

Sellise koolituse puhul on rõhk kasulikel teadmistel, mitte aga ülespuhutud 5-aastase abstraktse programmi läbimisel, millel puudub praktiline alus.

Ei usu? Statistika kohaselt kuuleb umbes 80% uutest töötajatest fraasi " unusta kõik, mida sulle instituudis õpetati". Nõus, on, mille üle mõelda.

Ja siin on näiteks nimekiri Internetis pakutavatest kursustest ja koolitustest, millel on head arvustused ja mis tekitavad minus usaldust:

Kui soovite saada edukaks ajaveebipidajaks ja oma ajaveebis palju raha teenida, võite õppida Aleksander Borisovi ajaveebikoolis. Siin.
Interneti-äri alustamine. Siit saate teada, kuidas veebis tooteid müües raha teenida. Siin.
Populaarsema ja kõrgemalt tasustatud elukutse saad endale internetis. Siin.
Eduka kauplemise kool. Siin.
Finantskultuuri keskus. Ma soovitan. Siin.

Vaatepunkt nr 2.

Oletame, et valitud eriala on suund, millele oled valmis pühendama oma elu parimad aastad. Sel juhul annab haridust tõendav diplom teile järgmised eelised:

Võimalus saada töökoht parimas ettevõttes.
Laialdased võimalused karjääri edendamiseks.
Stabiilne töökoht koos kõigi sotsiaalkindlustustega.
Uued tutvused, ärisidemed.

Lisaks kõigele sellele on diplom prestiiži element ja mõeldud inimese enesehinnangu tõstmiseks. Noh, on aeg teha järeldused.

Niisiis, kas kõrgharidus on vajalik? See on kahetsusväärne, kuid üheselt vastata on võimatu. Kõik sõltub elu prioriteetsest eesmärgist.

Selle mõistmiseks esitage endale järgmised küsimused:

Millised on diplomi väljavaated?
Kas on tõhusam ja kiirem viis soovitud tulemuse saavutamiseks?
Kas formaalse hariduse puudumine mõjutab kuvandit? Kui tugev? Kas seda on võimalik üle elada?

Alles pärast ausate vastuste saamist saate teha ainuõige otsuse. Edu!

P.S Ja siin on veel üks kasulik materjal, kus selle video autor jagab oma arvamust selle kohta, kas kõrgharidus on tänapäeva inimesele vajalik, võttes näiteks üsna tuntud ja edukad isiksused, nimelt Bill Gates, Mark Zuckerberg, noh, mees kes muutis maailma!