Lisaõpe koolis: programmid ja suunad. Lisaõpe Koolinoorte täienduskoolid

Savi voolimine, laevakujundus, inglise keele süvaõpe – tänapäeval on raske ette kujutada laste arengut ilma erinevate ringide ja sektsioonideta. Mõned vanemad püüavad leida oma lapsele juhendajat, kuid koolinoorte lisaharidus saab sellega hakkama. Seda tehakse nii koolide endi baasil kui ka erinevates hariduskeskustes.

Pole saladus, et maletaja Anatoli Kasparov, näitleja Sergei Nikonenko, lavastaja Rolan Bõkov ja paljud teised andekad tulid täiendõppeasutustest. Erinevalt koolitundidest, kus iga õpilane on sunnitud käima, olenemata tema enda püüdlustest, soovidest ja võimetest, saab laps ise valida lisaõppekursused. Need aitavad tal oma andeid leida ja arendada.

Tänapäeval nõuavad üha enam eliitharidusasutusi, olgu need koolid või ülikoolid, muljetavaldavat portfooliot, mida ei saa koostada ilma kooliõpilastele mõeldud kursusteta. Võib-olla on teie lapsel suurepärane muusikakõrv ja ta laulab hästi? Või meeldib talle mudellennukeid koguda? Või soovib saada ökoloogiks? Täiendav haridus aitab tuvastada ja arendada teie lapse andeid ning leida samade huvidega sõpru.

Miks vajavad õpilased lisaharidust?

Ringides ja sektsioonides
lapsed õpivad suhtlema
ja sageli leiavad
huvide järgi sõbrad

Oskus ilusti joonistada, võita maleturniire, mängida viiulit, kiiresti joosta – need ja paljud teised oskused, mida teie laps saab omandada koolinoorte lisaõppeasutustes. Lisaks võivad mitmesugused ringid ja sektsioonid olla ka suurepäraseks abivahendiks paljude koolierialade õppimisel. Lisaharidus võib lapsele kasvatuse, sotsialiseerumise ja arengu mõttes palju anda.

• Võimete tuvastamine ja arendamine. Kas teie tütar veedab palju aega maalimisel ja teie poeg kaob pidevalt jalgpalliväljakul? Või äkki ei tea õpilane, mida oma ajaga peale hakata? Kruusid aitavad teie lapsel ennast leida ja tema annet arendada. , kunstikoolid, teaduslikud kursused – tänu tänapäeval pakutavatele laiale valikule lisaõppeasutustele saab õpilane valida peaaegu igas suunas ringi.
• Sotsialiseerumine. Mis saab olla lõbusam ja huvitavam, kui teha midagi mõttekaaslaste seltsis?! Kruusid pole mitte ainult lemmik ajaviide, vaid ka suhtlemine lastega, kes on sama asja vastu kirglikud. Filmiklubis filmide arutamine, korvpalli mängimine ja oma meeskonna eest seismine, kooris laulmine – täiendkoolituskursused aitavad teie lapsel uusi tutvusi, sõpru ja ühiskonnas suhelda. Üsna sageli leiavad koolilapsed just täiendõppeasutustest samade huvidega sõpru, kellega ollakse sõbraks elu lõpuni.
• Enesedistsipliin. Koolilastele mõeldud klubides, ringides ja kursustel puudub range kontroll, laps valib need, keskendudes oma võimetele ja püüdlustele. Nii et õpilane ise on huvitatud oma õnnestumistest ja saavutustest, seetõttu arendab lisaõpe enesekontrolli, enesedistsipliini ja enesearengut, mis on talle kasulikud nii tavalistes tundides koolis kui ka muudes eluvaldkondades.
• Karjäärinõustamine.Ükskõik, kas teie laps mängib tennist või armastab saviga meisterdada, võib igast hobist saada elukutse. Koolitunnid piirduvad reeglina teatud erialadega, mis ei võimalda kõigil ja kõigil oma andeid täiel määral paljastada. Kuid see võimaldab koolilastele täiendavat haridust. Kas teie laps on tõsiselt huvitatud skulptuurist või malemängust? Võib-olla on see tulevane skulptor või maletaja.
• Teadmiste süvendamine ja laiendamine põhi- ja valikerialadel. Täiendõppe kursused aitavad mitte ainult ennast ja oma andeid näidata, vaid ka täiendada teadmisi nendes ainetes, mis on õpilastel kooli põhikavas. Näiteks on ühiskonnaõpetuse tundides abiks õigusteaduse ja majanduse ringi tunnid ning robootikaring on suurepärane abiline füüsikaõppes. Sama ülesandega saab hakkama ka lapse juhendaja. Mõned kursused on kaasatud.

Täiendava hariduse suunad

Täiendava õppe suunad ja programmid on täiesti erinevad ning iga laps leiab endale midagi meelepärast. Vastavalt oma spetsiifikale jagunevad kõik täiendõppe ringid ja kursused mitmeks rühmaks:

• Kunstiline ja esteetiline suund(loomestuudiod, muusika- ja kunstikoolid, tantsu-, kirjandus-, teatriringid jne);
• Kultuuriline suund(raamatuklubid, museoloogia-, kunsti- ja raamatukoguringid, ajaloo- ja kultuurikeskused jne);
• Teaduslik ja tehniline suund(arvutikursused, noorte tehnikute jaamad, robootikaringid, lennukite, laevade projekteerimine jne);
• Loodusteaduslik suund(geograafilised, füüsikalised, keemiaringid, astronoomia, meditsiini jm kursused);
• Ökoloogiline ja bioloogiline suund(noorte loodusuurijate jaamad, ökoloogia ja koduloo kursused jne);
• Sõjalis-patriootiline suund(sõjaspordi sektsioonid, ajaloo- ja isamaaringkonnad, otsingutöö jne);
• Kehakultuuri- ja spordisuund(spordisektsioonid, füsioteraapia harjutused, orienteerumis- ja turismiringid, tunnid spordisaalides jne);
• Sotsiaalne ja pedagoogiline suund(tervislikule eluviisile pühendatud ringid, heategevusorganisatsioonid, sotsiaalsed noorteliikumised jne);
• Majanduslik ja juriidiline suund(majanduse, politoloogia ja õigusteaduse kursused).

Kruusid teevad lapse
iseseisvamaks ja sisendama
distsipliini

Täiendava koolituse organisatsioonid ja juhendajad

Täiendavaid koolitusi saab läbi viia nii koolis, kus laps õpib, kui ka teistes haridusasutustes. Samal ajal on pärast kooli koolis kursustel käimine lapsele endale palju mugavam. Kuid kahjuks on koolides ringide valik piiratud ja neil ei pruugi olla õiget kursust.

Hea võimalus oleks hariduskeskus, kus on erinevad ringid, millel on ühine fookus. Näiteks on teie laps huvitatud loodusteadustest. Kas pole tore, kui keemia ja bioloogia ring saab samasse kohta?! Sama kehtib ka erinevate kunstikoolide kohta, kus laps saab õppida pillimängu, laulmist ja tantsimist.

Koolinoorte lisahariduses on juhendamisel eriline roll. See kehtib eriti keskkoolis GIA ja ühtse riigieksami ettevalmistamisel. Juhendamine võib aidata ka mahajäänud õpilasi. Juhendaja valimisel pöörake tähelepanu õpetaja saavutustele ja tema soovitustele. Sageli tegelevad juhendamisega ka kooliõpetajad. Kuidas meie veebisaidilt head lugemist leida.

Ettevaatust, aeg!

Juhendaja valikul
vaja tähelepanu pöörata
tema töökogemuse kohta
ja suhtlusstiil

Muidugi on ringid ja sektsioonid suurepärased: neis saab laps tema jaoks huvitavaid asju teha, kasulikke oskusi arendada ja uusi sõpru leida. Seetõttu on paljude vanemate soov oma laps ringi saata igati õigustatud. Tänapäeval on aga moes trendiks saanud mitmesugused koolinoortele mõeldud kursused ja seetõttu püüavad osad vanemad oma last võimalikult paljudesse ringidesse saata.

Kõigi selle eelistega ei tule paljud ringid lapsele üldse kasuks, sest tal ei jää üldse vaba aega. Tunnid toimuvad enamikus ringides kaks korda nädalas, samas kui tõsiselt spordiga tegelevad lapsed treenivad peaaegu iga päev. Ja ärge unustage, et laps peab pühendama aega kodutöödele, jalutuskäikudele ja puhkamisele.

Kui soovite oma last ringi saata, pöörake kindlasti tähelepanu õigele ajajaotusele. Üliõpilasel ei tohiks olla kiiret nädalat! Parem on piirduda ühe või kahe ringi või sektsiooniga. Kui teie laps on väga aktiivne, soovitavad õpetajad igakülgseks arenguks valida kolm erinevat kursust: teaduslik, loov ja sport. Rohkem ringe on täis ületöötamist.

Samuti on vaja meeles pidada, et laps peab ise valima lisahariduse suuna, vastasel juhul jätab ta oma ettevõtmise kiiresti kõrvale.

Koolinoortele lisaõpe

Täiendavatest koolitustest saab koht, kus teie laps kindlasti kohtub uute sõprade ja mõttekaaslastega. Selline koolitus on isiklikult oluline, suurendab õpilase motivatsiooni ja eneseorganiseerumist. Huvitavast ringist võib saada mitte ainult töö, vaid ka lõõgastuskoht, sest lemmiktegevustest on võimatu väsida.

Lennuki projekteerimine, flöödimäng või iluuisutamine - koolinoorte lisaharidus muutub mitte ainult huvitavaks ajaveetmiseks, vaid ka võimaluseks oma andeid ja unistusi realiseerida. Võib-olla muudab teie laps lapsepõlves kire fotograafia või puidunikerdamise vastu elukutseks, kus ta saavutab suure edu.

Täiendõpe on õppeprotsess, mille eesmärk on rahuldada inimese vajadus täiendada intellektuaalseid, kutse- ja erioskusi. Metoodika põhineb olemasolevate oskuste arendamisel ja uute teadmiste omandamisel.

Mis on kooliväliste laste õppeasutuste eripära?

Kooliharidusprogramm on keskendunud peamiselt põhiteadmiste assimileerimisele lapse poolt. Sellele vaatamata jäävad paljud edukaks karjääriks vajalikud praktilised oskused kooli õppekavast väljapoole. Seetõttu püüab enamik vanemaid jälgida, et nende lapsed lisaks erinevatele erialaringidele ja sektsioonidele käiksid.

Kooliharidus suudab selliseid eesmärke saavutada ka spetsiaalsete kursuste ja loengute tutvustamise kaudu. Täiendavaid õppeprogramme ellu viivate asutuste hulgas on üldharidus (laste ja noorte loomepaleed, noorte loodusuurijate jaamad), erialased (kunstikoolid), spordi-, tehnika-, teadus-, ühiskondlikud organisatsioonid, aga ka erikoolid (paranduskoolid). ) õppeasutused. Kuid siin on need programmid juba elementaarsed ja põhilised. Selle poolest erineb kool tavalisest õppeasutusest.

Sektsioonide ja ringide põhiülesanded

Nooremate õpilaste jaoks toimuvad tunnid sageli mängude vormis. Tänu sellistele tundidele juhib õpilasi juba varases eas edu, õpitakse lahendama ebastandardseid ülesandeid. Nende jaoks näivad täiendõppeprogrammid põneva ajaveetena mõttekaaslaste ringis. Kooliõpilaste töötamine väljaspool kooliaega aitab tugevdada eneseorganiseerumist, vastupanuvõimet negatiivsete keskkonnategurite mõjule ning kujundab tervisliku eluviisi kontseptsiooni.

Õpilaste aja planeerimine

Täiendava õppega lastekoolid võimaldavad lahendada õpilaste vaba aja otstarbeka veetmise probleemi, vähendades "halbade ettevõtete" mõju tõenäosust. Sageli jagunevad seda tüüpi asutustes rühmad mitte vanuse, vaid aine valdamise astme järgi, stimuleerides suhtlemist erinevate vanusekategooriate vahel, millel on erinev elukogemus. See annab positiivseid tulemusi: lastel arenevad sotsiaalsed oskused suhelda kõigis vanuserühmades mõttekaaslastega ning stimuleeritakse kiiret küpsemisprotsessi.

Kas vajate koolis lisaõppe programmi?

Ringid ja erinevad sektsioonid koolis võimaldavad suurendada õpiruumi, kaasates õpilase seltskondlikku ellu, mis on täidetud huvitavate ülesannete ja probleemidega, mille lahendamisel on vaja individuaalset lähenemist. Aktiveerub koolilaste eneseväljendus ja -jaatus, nende isiksused arenevad igakülgselt.

Täiendava õppeasutused ja kool tagavad koos toimides lapse igakülgse intellektuaalse, vaimse ja professionaalse arengu. Lisaks hakkab beebi mõistma, kuidas tegeleda inimese enesetäiendamisega. Tänu põhi- ja lisahariduse lõimimisele osalevad õpilased erinevates tegevustes, tagades tunnetus- ja loomingusfääri suhte.

Täiendavad haridusprogrammid lastele tuleks juurutada juba lasteaias, sisendades seeläbi lapses harjumust pidevalt oma teadmisi ja oskusi rikastada.

Motivatsiooni puudumine kui haridusprotsessi põhiprobleem

Sageli seisavad selliste raskustega silmitsi üldharidusasutuste õpetajad. Täiendavates õppeasutustes teevad õpilased tavaliselt teadlikke valikuid. Nad ise otsustavad, mis suunas nende haridust suunatakse. Kui just seda valikut ei sundinud ülikaitsvad vanemad. Seetõttu peaksid emmed-issid küsima: miks kogevad muretud koolilapsed, kellel ei tundu olevat “täiskasvanuprobleemid”, sageli ülekoormusi?

Tasub jälgida kuldset keskteed – lapsel peab olema aega mängida ja jalutada. Lõppude lõpuks, kui isiklikust ruumist ei piisa, kasutab õpilane lõõgastumiseks lisatunde. Info ülekülluse tagajärjed võivad olla üsna kahetsusväärsed: apaatsusest vägivaldse protestini.

väljavaated

Tänapäeva ühiskonnas elamine hõlmab suurt stressi. Paljude teadlaste sõnul on just loominguline tegevus tõhus vahend inimese stressiseisundist eemaldamiseks. Lapsed on välismõjudele veelgi vastuvõtlikumad, seetõttu soovitavad psühholoogid sageli lisaks tegeleda ka loovusega. Põhiainetele keskenduv kooliharidus ei võimalda selles etapis õpilastel saavutada piisaval tasemel loomingulist kasvu, mis on tihedalt seotud isikliku kasvuga. Seetõttu viitab järeldus iseenesest: lisa- ja põhikomponendid peaksid moodustama ühtse haridusruumi.

Lisaks seisavad paljud koolilõpetajad viimastel aastatel silmitsi tõsiasjaga, et mõnesse õppeasutusse sisenemiseks ei piisa tavalisest kooliharidusest. Seetõttu kaasneb kooli lisaõppe õppekavaga sageli lõputunnistus, mille tulemuste kohaselt väljastatakse õpilasele dokument, mis näitab uute teadmiste ja oskuste omandamist. See võimaldab avardada oma võimalusi tulevase elukutse valikul.

Iga inimene küsib oma elu jooksul kõige olulisemat küsimust: mis on tema elu eesmärk? Kindlat vastust ei pruugi olla, kuid üks olulisemaid ja vaieldamatumaid eesmärke on eneseareng ja enesetäiendamine. Kõige kallim anum sinu elus oled sina ise ja mida rohkem sa seda täidad, seda rohkem võimalusi saad vastutasuks ümbritsevalt maailmast. Lasteaed, kool, ülikool - iga eluteel õppimise sammuga täiendate teadmiste, muljete varu ja arendate seda, mida loodus on teile sisendanud. Kuid "Ma tean ainult seda, et ma ei tea midagi," ütles Sokrates, kutsudes inimesi üles mitte unustama, et elu on meile antud pidevate teadmiste ja õppimise eest. Haridussüsteemi eraldatud ajast ei pruugi piisata kõige selle elluviimiseks ja arendamiseks, mida selles elus ette võtta tahad. Viis aastat närisite teaduse graniiti, kuid lapsepõlvest peale tahtsite mängida kitarri, joonistada või tantsida? Või näitab teie laps huvi kunsti, teaduse ja spordi kõige erinevamate valdkondade vastu? Kunagi pole hilja teha seda, millest oled alati unistanud! Moskvas ja Moskva piirkonnas on igas piirkonnas ja igas vanuses inimestele tohutult palju lisahariduskeskusi. Meie portaalist edu-inform leiate hõlpsalt kõik teid huvitavad koolid. Võõrkeelte kursused annab teile võimaluse õppida uus keel ja saada tunnistus. Ärihariduskeskused võimaldab teil omandada ettevõtluse põhitõed ja omandada vajalikud teadmised oma ettevõtte alustamiseks. Koolitused kõige mitmekesisem profiil aitab teil nii ennast veidi paremini mõista ja maailmaga harmooniat leida ning omandada mõne ebatavalise ja kasuliku oskuse, näiteks kiirlugemise. 1C raamatupidamisprogrammidega töö valdamine või täiustamine võimaldab Kursused 1C. Mis tahes sõiduki juhtimise kvalifikatsiooni tõstmiseks või lihtsalt omandamiseks on vaja autokoolid, mille aadressid on meie portaalis. Loovuskeskused ja spordikoolid alustab teie ja teie lapse loominguliste ja füüsiliste võimete arendamist. Kui teie laps kipub kunsti poole, siis tantsu-, teatri-, kunsti- ja muusikakoolid täielikult teie käsutuses; kui universumi saladused segavad ta meelt, siis teadus- ja hariduskeskused suunata ta teaduse teele. Arvuti on alistatud igale vanusele, kui soovite läbida arvutiõpe. Teid aitab täiendav haridus või lihtsalt oskuste täiendamine erialased kursused. AGA ilu- ja tervisekeskusedõpetab teile nooruse saladusi ja töötamist välimusega.

Foto: Moskva linnapea ja valitsuse pressiteenistus. Jevgeni Samarin

Täiendava hariduse saamiseks kasutab Moskva mitte ainult koolide, vaid ka kolledžite, ettevõtete, ülikoolide, muuseumide, teatrite potentsiaali.

Ringliikumine Venemaal on tõusuteel. Seda ütles Venemaa peaminister Dmitri Medvedev Sparrow Hillsis asuvas laste loovuse palees toimunud kohtumisel. Täiendava hariduse arendamisele pühendatud üritusel osalesid Venemaa haridus- ja teadusminister Olga Vassiljeva ning teiste piirkondade täitevvõimu esindajad, haridusasutuste juhid ja õpetajad.

„Peame mõtlema, kuidas kõige paremini levitada kogemusi, mis eksisteerisid varem, ja kogemusi, mis praegu tekkivad. Loomulikult püüdleme selle poole, et oleks võimalikult palju kaasaegseid ja hästi varustatud klubisid ja sektsioone,” märkis Dmitri Medvedev, lisades, et Venemaal on loomisel uus haridusmudel. See põhineb individuaalsel lähenemisel iga lapse arengule. Uue mudeli tuumiku moodustavad laste tehnopargid ja lisahariduskeskused. Aasta lõpuks peaks Venemaale kerkima umbes 40 tehnoparki. "Oleme lisahariduse eraldi prioriteetse projektina välja toonud nende projektide raames, millega valitsus on seotud," märkis peaminister.

Lisaõpe ja ringid aitavad lastel mõista, kelleks nad tulevikus saada tahaksid. Dmitri Medvedev selgitas: "See on väga oluline, sest lõppude lõpuks võimaldab nii varajane erialane orientatsioon üliõpilasel valmistuda õpinguteks, eriti kui tegemist on õppimisega keerukates tehnikaasutustes."

Sergei Sobjanin märkis omakorda, et viimastel aastatel on Moskvas lisaharidust omandavate laste arv peaaegu kahekordistunud – praegu on neid üle 800 tuhande. «Meile sai selgeks, kui analüüsisime olukorda aastatel 2011-2012, et suures plaanis on Moskva potentsiaal palju suurem kui see, mida kasutati. 2012. aastal sai Moskvas lisahariduse veidi üle 400 000 lapse,” lisas ta.

Linn hakkas kasutama mitte ainult koolide, vaid ka kolledžite, ettevõtete, ülikoolide, muuseumide, teatrite potentsiaali. „Tegelikult oleme loonud projekti, mille käigus meie koolist, tavalisest üldhariduskoolist, on saanud kogu linnaruumi integratsiooni keskus,“ ütles Moskva linnapea.

Vanemad nõuavad lisaharidust ja Moskva hakkab seda aktiivselt arendama. Samuti saab klasside ja sektsioonide jaoks kasutada Moskva E-kooli vahendeid. Sergei Sobjanin rõhutas: "Meie arvates on see projekt aasta või pooleteise, maksimaalselt kahe aasta jooksul juba igapäevane rutiin, tavaline lugu, ilma milleta on üldiselt raske tänapäevaseid tunde läbi viia. , sealhulgas täiendõppe valdkonnas.”

Eelkutsealase lisahariduse näitus

Koosolekul osalejad vaatasid ka selle piirkonna linnaprojektide näitust. Sellel esitleti ka mitut Moskva oma. Pealinna koolidesse ilmuvatel meditsiinitundidele pühendatud stendidel näidati interaktiivseid esmaabisimulaatoreid, telementorit (telemeditsiini valdkonna simulaator), biokeemia ja füsioloogia digilaboreid. Selle projekti raames toimuvad meistriklassid toiduainete laboratoorsete analüüside, süstide ja kardiopulmonaalse elustamise teemadel.

Sergei Sobjanin ütles: “Koolid on varustatud meditsiiniseadmetega, sealt saab anda nii profiilieelseid põhiteadmisi kui ka lisateadmisi, selleks ei pea kuhugi jooksma, vaid oma koolis saad terve komplekti profiilieelseid oskusi. . Sama kehtib inseneri- ja akadeemiliste tundide kohta.

Projekti "Inseneriklass Moskva koolis" jaoks said õppeasutused seadmed inseneri laborikompleksi jaoks. Koolid korraldavad meistrikursusi digitaalsete laborite kasutamisest ja 3D-modelleerimisest interaktiivsetel joonestuslaudadel. Autonoomsete robotite võistlusest jutustavas boksis saab näha robotjalgpallimänge ja mobiilse robootika näidiseksamit. Samuti on eksponeeritud Jaapanis World Junior Inventors Expo võitnud õpilaste disainitud robotid.

Lisaks esitletakse näitusel Neuropiloti projekti. Need on meistriklassid kvadrokopterite juhtimiseks närviliidese abil. Ja projekt Circle from the Champion sisaldab meistrikursusi WorldSkills Professional Excellence Championshipi võitja keemialaboratoorse analüüsi pädevuse alal.

"Linn kui kool": lisaharidus lastele Moskvas

Pealinnas on loodud ulatuslik lisaõppe süsteem, mis hõlmab ringe ja sektsioone üldhariduses, spordis, muusikas, kunstikoolides ja laste loomekeskustes, aga ka elukohas. Linn kui kool projekti raames on noorte moskvalaste täiendõppesse liitunud ülikoolid ja teadusorganisatsioonid, teatrid ja kontserdimajad, muuseumid ja spordikoolid, pargid ja mõisad, tööstus- ja transpordiettevõtted, lastekunstikoolid ja veteranide organisatsioonid.

Alates 2013. aastast töötab Moskvas laste ühtse elektroonilise registreerimise süsteem sektsioonides ja ringides. Täieliku info linna lisaõppesüsteemis rakendatavate programmide kohta saavad lapsevanemad portaalist.

Ülelinnaline portaal pakub mugavat otsimist soovitud ringi või sektsiooni maja lähedal, lapse mugavat registreerimist, koondatud isikupärastatud arvestust ringides ja sektsioonides käivate laste kohta, olenemata osakonna kuuluvusest, iga noore moskvalase individuaalse haridustrajektoori.

Ringid ja sektsioonid arenevad praegu kõige aktiivsemalt üldhariduskoolides, mis on lastele ja vanematele kõige mugavamad.

Võrreldes 2012. aastaga on ringide koguarv linna täiendõppesüsteemis kasvanud 2,5 korda - 48 tuhandelt 120 tuhandele. Nendega seotud laste arv on peaaegu kahekordistunud - 429 000-lt 841 000-le.

Samal ajal saab üks laps käia mitmes ringis ja sektsioonis.

78 protsendis ringidest õpivad lapsed tasuta, 22 protsendis - tasuliselt. Tasuliste tundide maksumuse ja hüvitiste suuruse määravad organisatsioonid ise, lähtudes nõukogu otsusest.

Täiendava hariduse prioriteetideks on saanud valdkonnad, mis aitavad tagada noorema põlvkonna edukat sotsialiseerumist ja erialast karjääri: tehnika, meditsiin, teadus ja tehnoloogia ning integreeritud turvalisus. Nendes programmides osalevate laste arv on viimastel aastatel kasvanud. Tehnikaringides osalenute osakaal kasvas aastatel 2015–2017 6 protsendilt 12 protsendile ning teadusringides 16 protsendilt 18 protsendile.

Moskvas on ka projekte, mis ühendavad üld- ja lisahariduse ühtsesse süsteemi: "Inseneriklass" - 60 kooli ja üle kolme tuhande õpilase, "Meditsiiniklass" - 72 kooli ja üle 3,5 tuhande õpilase, "Akadeemiline klass" - 10 kooli ja 500 õpilast, "Kadetiklass" - 168 kooli ja 12,5 tuhat õpilast.

Suurt huvi pakuvad "Moskva koolipoisi laupäevad". Need hõlmavad mitmeid projekte. Näiteks "Ülikoolilaupäevadel" osaleb 60 ülikooli, mis korraldavad aastas üle 2,5 tuhande ürituse 340 tuhandele osalejale. Projekti “Activist Laupäevad” raames toimuvad koolitused ja meistriklassid 3,8 tuhandele inimesele, projektis “Julguse laupäevad” osaleb üle 15 tuhande noore moskvalase. Professionaalse keskkonna projektis osaleb 42 kolledžit, mis korraldavad 600 meistriklassi 47 000 osalejale.

Venemaa presidendi nimel Moskvas alates 1. septembrist 2016 viiakse ellu projekt "Ring meistrist". Kooliõpilased - ülevenemaaliste ja rahvusvaheliste olümpiaadide võitjad, aga ka kolledži üliõpilased - WorldSkillsi ja Abilympicsi kutseoskuste meistrivõistluste võitjad viivad tunde 400 ringis, kus osaleb rohkem kui 4,5 tuhat kooliõpilast.

Moskvas viiakse ellu ka järgmisi projekte:

- "Eelülikool" - sellega on seotud 11 ülikooli ja üle 3,5 tuhande üliõpilase;

- "Kutseõpe" – projekt hõlmab 52 kõrgkooli ja 135 kutseala. Kutsetunnistuse sai 1700 koolilast;

- "Tund Tehnopargis" - Tehnopargis "Mosgormash" õpib 120 kooliõpilast ja 130 üliõpilast geoinformaatikat, kaasaegset astronautikat, robootikat, rohkem kui 200 kooliõpilast tegeleb täiendõppe programmidega; tehnopolises "Moskva" õpib õppeaine "tehnoloogia" mooduleid umbes 300 koolilast. Siin on avatud ka laste tehnopargid nimega "Quantorium";

- "Masterslavl", "KidZania", "Kidburg" - lastepargid - elukutsete linnad.

Pealinn osaleb regulaarselt kutseoskuste meistrivõistlustel "Noored spetsialistid". 2017. aasta WorldSkillsi võistlustel (nende osalejad on vanuses 18–23 aastat) saavutas Moskva meeskond meeskondlikus arvestuses esikoha, võites 32 medalit, sealhulgas 22 kuldset. Moskva meeskond võitis tänavu ka JuoniorSkillsi meistritiitli (10–17-aastastele lastele), võites 27 medalit, sealhulgas 17 kulda.

Sparrow Hills: Moskva peamine lasteaadress

Sparrow Hillsis asuv laste loovuse palee ulatub tagasi 1936. aastani – pioneeride linnamaja avamisest kuni oktoobrini Stopanis (praegune sõiduraja nimi on Ogorodnaja Sloboda).

Aastakümneid on Pioneeride palee olnud riigi suurim ja kuulsaim laste loovuse keskus. Läbi aegade on olnud palju laste loomingulisi ühendusi, stuudioid, kunstirühmitusi, tehnika, loodusteaduste, kehakultuuri ja spordi, kunsti, turismi, koduloo ja sotsiaalpedagoogilise suunitlusega ringe ja sektsioone. Kokku töötab palees enam kui 1,3 tuhat ringi ja sektsiooni.

2014. aastal reorganiseeriti see õppekompleksiks "Vorobyovy Gory" - multidistsiplinaarseks õppeasutuseks, mis ühendab lasteaia, kooli, kolledži funktsioonid ja selle peamise spetsialiseerumise laste lisaõppele.

Sinna kuulus 12 lisaõppeasutust, kaks lasteaeda, kolm keskkooli, üks kolledž ja aastaringselt avatud õppekeskus "Komando".

Kompleksi hoonete kogupindala on 104,7 tuhat ruutmeetrit, territooriumi kogupindala on 70 hektarit.

Nüüd tegeleb sellega umbes 30 tuhat last. Nende hulgas on 272 koolieelikut, 2773 koolilast, 380 kolledži üliõpilast ja 29,5 tuhat lisaõppeprogrammi kaasatud last (neist 22 tuhat asub Pioneeride palee peamises kohas).

Selle lõpetas edukalt 76 11. klassi lõpetajat. Neist 43 inimest said kolmes USE katsealuses vähemalt 220 punkti. Kuldmedaliga „Õpetamise saavutuste eest“ pälvis 19 lõpetajat. Aastatel 2015-2017 lõpetanute seas on kümme Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi preemia laureaati andekate noorte toetamise valdkonnas (bioloogia, ökoloogia, tehniline loovus), viis konkursi viimase etapi laureaati. Moskva koolinoorte ülevenemaaline olümpiaad (bioloogia, astronoomia, ajalugu, itaalia keel), Moskva kooliolümpiaadi kolm võitjat (sotsiaalteadus, füüsika) ja kaheksa võitjat (astronoomia, ajalugu, füüsika).

Igal aastal toimub Vorobyovy Gory hariduskompleksis linnafestivalide ja pühade raames üle 700 ürituse, millest võtavad osa õpilased ja nende vanemad. Erilist tähelepanu pööratakse puuetega lastele, orbudele ja lasterikastele peredele.

Hariduskompleksis töötab 2,3 tuhat inimest, sealhulgas 1,3 tuhat õpetajat. Irina Sivtsova, Venemaa austatud õpetaja, sotsioloogiateaduste kandidaat, Vorobjovy Gory GBPOU peadirektor.

Kehaline kasvatus ja sporditegevus

Fitnessi osakond

Fitnessi eelised on kõigile ilmsed. See ei ole ainult jõu, painduvuse, koordinatsiooni, vastupidavuse arendamine, vaid ka immuunsüsteemi tugevdamine, meie õpilaste selja terved ja luu- ja lihaskonna haiguste ennetamine. Tunde juhendab laste fitness-treener, Venemaa Aeroobikaföderatsiooni õpetaja.

Maleklubi

Stuudio põhiülesanne on tutvustada malet kui omamoodi kultuurilist ajaviidet. Iseloomu kasulike omaduste arendamine: visadus, keskendumisvõime, loogiline mõtlemine, võime taluda ebaõnnestumisi.

Rütmitunnid

Stuudiotundides käies saavad lapsed üldise muusikalise ja koreograafilise arengu, proovivad end nii tantsus kui muusikas. Tunnid aitavad kaasa õige kehahoiaku, plastilisuse, liigutuste koordinatsiooni, rütmitaju arendamisele.

Mini jalgpall

teatristuudio

Meie kooli teatristuudio artistid on juba aastaid rõõmustanud publikut unustamatute etendustega, mida näitame mitte ainult Petrovski Erakooli seinte vahel, vaid ka teiste koolide lavadel, linna lavadel. stuudio osales festivalil Kooliteatri aastaajad. Publikule jäid meelde etendused Antoine de Saint-Exupéry "Väikese printsi", Felix Krivini poolikute muinasjuttude, Jevgeni Schwartzi "Printsessi ja seakari" ainetel.

Mini jalgpall

Jalgpalliosas õpivad ja täiustavad lapsed pallivaldamise tehnikat ja meeskonnamängu distsipliini. Meie võistkond osaleb igal aastal futsali võistlustel, kus võisteldakse auhindadele.

Tarbekunstistuudio "Võlututt"

Pärast õppetunde võtavad paljud meie lapsed pintslid kätte ja näitavad meile maailma sellisena, nagu nad seda näevad. Mõned teevad märkimisväärseid edusamme. Alguses ei õnnestu kõigil, kuid stuudios klassiruumis õpivad nad seda. Tunde juhendab meie kooli õpetaja Kuznetsova Larisa Evgenievna.

vokaal

Vokaalstuudio. Siin saavad kõik tunda end suurel laval artistina. Kutsume kõiki koos meistriga klassiruumis oma hääleannet paljastama!

Võõrkeelte stuudio "Aken Euroopasse"

Stuudio "Aken Euroopasse" pakub lastele saksa ja prantsuse keele õppimist. Rühmatunnid aitavad kaasa mitte ainult itaalia keele põhiliste kõneoskuste omandamisele, vaid avavad õpilastele ka tee Euroopa kultuuri- ja kunstimaailma.

Stuudio "Meelelahutuslik keemia"

TEADE

Eksperiment on meie teadmiste aluseks lõputult põnevas keemiateaduses. Ja õppida klassiruumis katseliselt aineid, mis on kõigile tuttavad, neid, mis on meil köögis ja vannitoas, aias, toidu- ja ehituspoodides, apteegis ja jõekaldal. Tekitada huvi keemia vastu, näidata selle tihedat seost meie igapäevaeluga, õpetada lapsi ainetega ohutult ümber käima – need on Meelelahutusliku Keemia stuudio peamised eesmärgid. Tunde juhendab keemiaõpetaja Birjukova Marina Aleksandrovna

Täiendava õppe ja klassivälise tegevuse programmid

Täiendav üldhariduslik kunstilise suunitlusega üldarenguprogramm "Hästimine" 6 - 9 a