A randevúzási nap forgatókönyve a táborban egynapos tartózkodással „Ismerkedjünk!”. Ünnepi forgatókönyvek a tábor minden napjára
Bejelentkezik. Túra a táborban
Eljött tehát a nap, amikor a gyerekek megérkeztek a táborba. A műszak résztvevőinek találkozó-fogadóhelyére való indulás előtt minden pedagógusnak több dokumentumot kell elkészítenie.
Szükséges információcsomag gyerekeknek és szüleiknek
Ez a csomag több dokumentumot tartalmaz:
1. A szükséges ruhák, cipők, tisztálkodószerek hozzávetőleges listája.
2. A tábor helyének térképe, valamint az odajutás útmutatása.
3. A hálóhelyiségek és felszereléseik leírása.
4. A különítményben a magatartás és tevékenység szabályai, normái: dohányzás, személyes magnó és rádió használata, drogok, gyógyszerek stb.
5. Nyújtott orvosi szolgáltatások.
6. A tábor telefonszáma vészhelyzet esetére.
7. Üres névjegykártyák gyerekeknek.
8. Táblák, amelyeken feltüntetik a különítmény számát és a gyermekek életkorát.
9. A különítmény embléma-névjegykártyája, amelyen a nevelő neve, apaneve és a különítmény száma rögzítve van.
10. Dalszövegek dalokhoz és játékokhoz, amelyek jól jöhetnek, ha gyermekekkel utaznak a közlekedésben.
Információgyűjtő csomag
Be kell fektetned:
1. Fiúk és lányok regisztrációjához (külön-külön) tartozó üresek az alábbi rovatok szerint: sz. jegy szám; vezetéknév, gyermek neve; Születési dátum; iskolai osztály; lakcím és telefonszám; a szülők neve, apaneve, irodájuk és mobiltelefonjaik; egészségi állapot; jegyzetek.
2. Borítékok utalványok és orvosi igazolások gyűjtéséhez gyermekek számára.
3. Pedagógiai megfigyelések füzete.
4. Boríték a gyermekek pénzének gyűjtésére és tárolására (pl
fotók).
A pedagógusok kora reggel indulnak a gyermekek fogadóhelyére. Ott az egyik tanár leül egy asztalhoz, amelyen az osztag létszáma és a műszakban résztvevők életkora fel van tüntetve, és elkezdi regisztrálni ennek az osztagnak a gyermekeit. Utalványokat és orvosi igazolásokat gyűjt a srácoktól az egészségi állapotukról.
Az utalványok elfogadásakor ügyelni kell a következőkre: minden adat kitöltve van-e minden aláírás, bélyegző, van-e javítás, a gyermek életkora alkalmas-e a tábori turnusban való részvételre. Probléma esetén azonnal fel kell venni a kapcsolatot a tábor igazgatójával, értesíteni. Az igazolások elfogadása előtt konzultálnia kell egy tábori orvossal, hogy mire kell figyelnie. A szülőkkel folytatott beszélgetés során ki kell deríteni, hogy minden szükséges benne van-e a gyermek bőröndjében, van-e valamilyen probléma a fejlődésével, egészségével, táplálkozásával, napfénynek való kitettségével stb. .
Eközben egy másik tanár a bejelentkezés helye közelében összegyűjti a különítménye gyermekeit, megismeri őket, mindegyiküknek ad egy-egy emblémát-névjegykártyát, amelybe belefér a gyerek neve és a különítmény száma. Legyen ez egy ragyogó nap vagy egy mosolygó arc. Most már messziről láthatóak egy bizonyos osztag gyerekei, mert a pedagógusoknak hasonló emblémája van.
A jelentkezés végén általában a szülőkkel búcsúzó sor kerül megrendezésre, ahol a tábor igazgatója és pedagógiai csapata köszönti a gyerekeket és szüleiket, érdekes módon beszélnek a műszak résztvevőire váró programról, ill. valamint a tábor szülői látogatásának szabályait.
A sor után az összes különítmény, nevelőik vezetésével felszáll a buszokra. Amint a gyerekek elfoglalják a helyüket a buszon, a tanárnak meg kell számolnia a gyerekeket, ellenőriznie kell a listát, hogy a különítmény összes tagja van-e a buszon, vannak-e gyerekek más különítményekről, a szülők vitték-e a gyerekeket. a táborba magánszállítással. Meg kell nézni, hogy mindenki kényelmesen leült-e, hogy megtudja, mindenki kibírja-e a közlekedést.
Minden a helyén van, és ki van adva a parancs: menj! Az utazási időt jól ki kell használni. Jó, ha megszólal egy dal, vagy elindul a játék. Meg lehet tanulni egy dalt a táborról, ehhez nagybetűvel kell írni vagy sokszorosítani. A versenyjátékok két csapat számára alkalmasak, amelyek a ki hol ül el elve szerint alakulnak, illetve olyan játékok, amelyekhez nem kell felállni és egyik helyről a másikra mozogni. A gyerekek különösen a buszon jól érzékelik az énekeket, például:
1. Egy-kettő, egy-kettő,
Gyerektáborba jár.
Három-négy, három-négy
Mosolyogjatok többet, gyerekek.
Egy-kettő, egy-kettő
Most egy család vagyunk.
Három-négy, három-négy
A Zvezdny a világ legjobb tábora.
2. Énekelünk egy klassz dalt,
Együtt fogjuk énekelni.
Csapatunk a táborba megy
Fiúktól és lányoktól.
Annak ellenére, hogy kicsi gyerekek vagyunk
Meghódítunk mindenkit a világon.
Nincs szükségünk játékokra
A kincsek fontosak számunkra.
Mi leszünk a leggyorsabbak.
A siker még előttünk áll!
3. Tíz kismalac úszott a tengerben.
Tíz malac tréfálkodott a szabadban.
Csendesen egy elégedett krokodil úszott oda hozzájuk,
És itt az eredmény – kilenc malac volt.
Kilenc malac ment (és így tovább).
Egy disznó elment a tengerbe úszni.
Egy disznó szórakozik a szabadban.
Megint egy elégedett krokodil úszott oda hozzá,
És íme az eredmény az Ön számára – már nem maradt malac!
A krokodil elégedetten elment a tengerbe úszni.
Egy elégedett krokodil tréfálkodik a szabadban.
Egy halász elkapta – és íme az eredmény az Ön számára,
Tíz malacka ismét a tengeren vacakol!
Tíz kismalac (és így tovább).
Megérkeztünk a táborba. A buszt elhagyva ne rohanjon, alaposan nézze meg a srácokat, a dolgaikat, ellenőrizze, hogy minden rendben van-e.
És most elvezetheti a srácokat az épülethez. Az épületbe való belépés előtt el kell magyarázni a gyerekeknek, hova tehetik a cipőjüket, holmijukat, hogyan helyezkednek el a hálószobák, játszószobák, WC-k, mosdók, hol lehet ivóvizet kapni. Kérd meg a gyerekeket, hogy vegyenek váltócipőt és cseréljenek cipőt, mutassák meg a cipő tárolási helyét és a szárítót.
Szóval, a terem tele van táskákkal, fiúk és lányok ülnek a székeken. Érdeklődve néznek rád, mintha azt kérdeznék: „Itt vagyunk, mi lesz ezután?”
Természetesen elkezdhetsz beszélni a táborról, hogyan viselkedj az alakulatban, vagy ismerkedj a srácokkal, de erre még van időd. És ha megkérdezzük a srácokat, hogy melyikük szeretne vécét használni, valószínűleg több kéz is felmegy, ezért először is mutassa meg minden jelenlévőnek, hogy hol találhatók a fiúk és a lányok vécéi. Ideje átköltöztetni a srácokat a szobákba. Tetszés szerint csináld jobban, hogy mindenki elégedett legyen az áttelepítéssel. Van, aki már a városban tudja, hogy kivel szeretne egy szobában lakni, sokan útközben ismerkednek meg, valaki találkozott egy régi barátjával, akivel egy éve a táborban pihent.
Miután letelepítettük a srácokat, adjunk nekik fél órát, hogy elhelyezkedjenek a szobákban, kiválogatják a táskákat, és minden holmit a szekrénybe rakjanak, és az utazás után pihenjenek. Ezután gyűjts egy osztagot a teremben, mondd el, hogyan telik a nap, milyen érdekességek várnak rájuk. Ne felejtsd el megkérdezni a srácokat, hogy mindenki jól van-e. Ha vannak, akik elfáradtak az út után, hagyják őket az épületben a második vezetővel. Mindenki másnak ajánljon fel egy sétát a táborban, kérje meg őket, hogy vegyék fel a kalapjukat, cseréljenek cipőt és hagyják el az épületet.
A túra előtt építs fel egy osztagot egy kettes oszlopban (még akkor is, ha van idősebb osztagod). Az első naptól kezdve mutasd meg nekik, hogy a táborban - rendezvényekre, koncertekre, menzán - a különítmény csak alakzatban, kettesével mozog. Egyes srácok kezdenek neheztelni, mondván, hogy mindez egy óvodára emlékeztet, minek párban menni. Igen, ez nem óvoda, de a rendszer szervezi a gyerekeket, ráadásul párban könnyebb lesz megszámolni őket, mintha tömegben sétálnának.
A túra fő célja, hogy a srácok ne csak jól tájékozódjanak a táborban, hanem ismerjék azokat a helyeket is, ahol szigorúan tilos bemenni (gazdasági övezetek, hosszú távú építkezések, szakadékok, szemétlerakók, utak).
Mond el a srácoknak mindent, amit tudsz a tábor történetéről, miért hívják így. Vidd el a gyerekeket azokra a helyekre, amelyekhez különféle vicces, vicces történetek kapcsolódnak. Általánosságban elmondható, hogy minél többet ismersz a tábor legendáiról, szórakoztató eseményeiről, annál érdekesebb lesz a túra.
Randi est (forgatókönyv)
Cél: közelebbi megismerkedés egymással.
Feladatok: bizalmi légkör megteremtése, jövőbeli hagyomány megteremtése: az estét nem külön-külön, hanem együtt tölteni, kötetlen beszélgetéshez „vezetni”.
Az esemény előrehaladása
bemutató: Jó estét! Az emberek szeretnek a tűz körül összegyűlni, megosztani gondolataikat, mesélni. Így ma körbe gyűltünk, melynek közepén gyertyát gyújtunk (a vezető gyertyát gyújt).
"A legendákat mondó emberek legendája".
Nagyon régen, vagy talán mostanában... Kik vagyunk mi, hogy megbeszéljük az idő múlását, menetét. Csak az életünket látjuk, érezzük az éveinket… Észrevehetetlenül repül az idő… És a bolygóidőt tekintve életünk olyan rövid és észrevehetetlen a közös történelem számára. A történelem azonban nem magától jön létre. Sok-sok életből, különböző emberek tetteiből áll.
És akkor még nem voltunk mi, nem voltak a szüleid. Mit is mondjak... Még a ük-ük-nagyanyáid és ük-ükappáid sem jelentek meg még ezen a világon. Az emberek pedig barlangokban éltek, és tüzeknél melegedtek. Lándzsával és íjakkal mentek vadászni, mamutok és barnamedvék bőrével takarták be magukat. Itt, azokban az ősi, távoli időkben egy törzs élt a tengerparton. Közönséges törzs, amelyből sokan éltek akkoriban bolygónkon. Hétköznapi emberek, akik azért éltek, hogy egyenek, és azért vadásztak, hogy jóllakjanak.
Esténként összegyűltek a tűz körül, hogy megmutassák erejüket, ügyességüket és ügyességüket, egy újabb édes csontot ettek, megmutassák a kapott bőröket és agyarakat.
És volt egy fiú abban a törzsben. Gyengének és törékenynek született. És csak édesanyja szeretetének köszönhetően maradt életben. Nehéz volt neki… Nem tudott mindenkivel vadászni, nem tudott íjból pontosan lőni, gyenge volt…
A törzsben gyakran nevettek rajta, csípték, ugratták. Nehéz volt neki.
És gyakran futott a táborból a hegyekbe, meggyújtotta kis tüzét, és a tűz közelében ülve szeretett belenézni a lángba, nézni a csillagokat, gyönyörködni a folyó folyásában. A rokonok nagyon gyakran elkapták magukon elgondolkodó pillantását, ami egyre jobban feldühítette őket. A poénok dühösebbek, kegyetlenebbek lettek.
Így aztán egy este a fiú nem bírta a következő zaklatást, és elhagyta a törzset. Sokáig sétált a tengerparton, gödrökben és fákon éjszakázott. De minden este leült a tűz mellé, és álmodozva nézte az eget... Ilyenkor különféle gondolatok járták a fejét, különféle képeket látott, amelyek eleinte megijesztették...
Aztán egy este, miután letelepedett éjszakára, nem messze tőle égő tüzet látott. Azon tűnődött, vajon milyen emberek vannak ilyen merészen a szabad ég alatt. Lassan, lopva közeledett a tűzhöz, és furcsa képet látott: emberek ültek a tűz körül, és figyelmesen hallgatták az egyik vén beszédét. Közelebb lépve hallgatott, és rájött, hogy a beszélgetés nem az agyarról és a bőrről szól, nem az ételről...
Az idősebb mesélt néhány történetet. Tehát befejezte, és a következő személy mesélni kezdte a történetét, utána a következő. A fiú halkan közeledett és leült a tűz mellé. Mindenkit annyira magával ragadott a történet, hogy észre sem vették, hogy egy idegen megjelent a körben. És csak amikor a fiú hangja hirtelen megszólalt: „De megmondom…”, mindenki elindult, de látva, hogy nincs veszélyben, megengedték a fiúnak, hogy beszéljen. És ő?
Elkezdte történetét a csillagokról, arról, hogy hány van belőlük a feje fölött, és hogy minden csillagnak megvan a maga célja... A tengerről, amelyben annyi érdekesség van. A jövőről, amely drága és szeretett bolygónkra vár. A fiú elmesélte álmait, fantáziáit... Története későn ért véget, de a törzsből senki sem mert megmozdulni, miközben megszólalt a hangja. „Édes hangú” becenevet kaptak.
És azóta minden este a törzs a tűz köré gyűlt, hogy meghallgassa őt. Barátokat és elvtársakat szerzett, akik nem az erejét és ügyességét, hanem a szép beszéd és feltaláló képességét értékelték.
Sok idő telt el azóta. Az emberek még mindig nagyra értékelik az írókat és költőket – olyan embereket, akik szépen el tudják mesélni fantáziájukat és álmaikat. Különböző időkben másként hívták őket: kobzarok és aedek, guslarok és eposzok… Az emberek körbe gyűlnek, hogy meghallgassák őket. Hallgasson történeteket és eposzokat, merüljön el a fantáziák és álmok világában.
Gyönyörű legenda? Kihez hasonlítanád magad a legenda résztvevői közül? kit szeretsz a legjobban? Miért kellett egy gyenge fiatalnak elhagynia a törzset? Nem értették meg. Milyen gyakran értjük meg a körülöttünk lévőket?
Bemutató:Örülök, hogy látlak benneteket a randevúnkon a tűz mellett. Mielőtt elkezdenénk, megkérlek, döntsd el, milyen hangulatban jöttél ma. Különböző színű halak hevernek melletted, és a kezemben van egy akváriumi doboz. Ebben mindenki olyan színű halat indít el, amilyen színű az adott pillanatban a hangulatának: a sárga hal rosszkedvű, a narancssárga jó, a piros kiváló.
Csillaghullás
A kérdéseket feltevő sztárokat előre elkészítjük.
Vezető: Csukja be a szemét, és képzelje el, hogy csillaghullás van az égen (ebben az időben ossza szét a csillagokat). A jelenlévők kinyitják a szemüket, veszik a csillagaikat, és felváltva válaszolnak a kérdésekre. Ha valaki olyan kérdésre szeretne válaszolni, ami nem a sajátja, fejtse ki véleményét. A kérdések a következők lehetnek:
Mit jelent számodra a „család”, „turizmus” szó?
Hol látod magad húsz év múlva?
Mi a fő célod az életben?
Milyen a karaktered?
Mi a kedvenc sportod?
Sok barátod van?
Veszekedsz a szüleiddel (gyermekeiddel) és milyen okból?
Mi a kedvenc számod?
Milyen tulajdonságokat értékelsz a legjobban egy emberben?
Mit szeretsz csinálni a szabadidődben?
Tudsz rajzolni?
Szeretsz énekelni? Szeretek saját dalokat írni.
Tudsz gitározni?
Milyen gyakran tölt időt a szabadban a családjával?
mit szeretsz a legjobban?
Mi a legfélelmetesebb dolog az életedben?
Mi a tökéletes pihenés számodra?
Boldog ember vagy? Miért?
Magabiztos vagy?
Ön társaságkedvelő ember?
Mi tehet boldoggá?
Tudsz sátrat állítani?
Hamar elfelejti, ha megbántott valakit?
Félsz a szúnyogoktól a természetben?
Hogyan érti a „hetedik mennyországban érezd magad” kifejezést?
Mit szeretnél megtanulni?
Hiszel a horoszkópokban?
Szeretnél madárként repülni?
Szereted nézni az éjszakai eget?
Mit nem tudna nélkülözni az életben?
Egyetértesz azzal a kifejezéssel, hogy az életben mindent ki kell próbálni?
Eljön a nap, amikor...
Amit a legjobban szeretnék az életben...
Amikor rossz kedvem van,...
A szórakozás azt jelenti...
A jó élet...
Mesélj magadról
A hagyomány szerint mindenki magáról mesél, arról, hogy mit szeret csinálni, milyen embereket szeret, mit vár ettől az utazástól. ez az esemény. A beszélgetés folyamatát egy szimbólum – toll stb. – segítségével figyeljük meg. A vezető először önmagáról kezd beszélni: önmagáról beszél, történetvázlatot ad (név, mit csinál, hobbik, kedves emberek és emberekkel való kapcsolat ), majd körben körbevezetik a szimbólumot, és az folytatja a történetet, akinek a vezető toll átadja, majd körbe mennek a történetek.
Szerencsés ember vagy?
Ajándékot szeretsz adni vagy kapni?
Melyik a jobb - erősnek lenni vagy okosnak lenni?
Mi a jobb - száz rubel vagy száz barát?
Van kedvenc ünneped?
Hiszel a csodákban?
Ha lenne egy varázspálcád, milyen három kívánságod lenne?
Mit szeretsz jobban - nappal vagy éjszaka?
A dédelgetett álmod?
Játék "Nyisd meg a szívedet egy barátnak"
Minden játékos kap egy jelzőt szív formájában, amelyre ráírja a nevét. A vezető körbejár a dobozzal. A játékosok hangosan kimondják a nevüket, és bedobják a szívet a dobozba. Ezt követően a házigazda másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.
Játék "Bókok"
A játékosok körben ülnek. Az egyiknek labda van. Megdicséri a játék egyik résztvevőjét, és odadobja neki a labdát, stb. Ezt a játékot úgy lehet játszani, hogy a mellette ülőt megdicséri és körbeadja a labdát.
bemutató: Ismerkedési esténk végén mindenkit arra kér, hogy írja meg kívánságát, elvárásait ezzel a rendezvénnyel, mi üvegbe zárjuk és átadjuk a rendezvény szervezőjének. Az utolsó este kinyitjuk és elolvassuk (mindenki papírlapokra ír, a palackot lezárjuk és átadjuk a szervezőnek).
bemutató: Mielőtt elválunk, kérek mindenkit, hogy még egyszer döntsön a hangulatáról, válassza ki a megfelelő színű halat: sárga - rossz, narancs - jó, piros - kiváló. Helyezze a halat az akváriumba. Megváltozott az akvárium?
bemutató: Mindenkinek jó pihenést, jó hangulatot és további pozitívumot kívánok!
Az est a „Sárga gitár hajlata” című dallal zárul
Forgatókönyv: Randi nap a táborban.
A nyári szabadidős táborban való tartózkodás első napja összejövetel - eligazítással kezdődik, melyet a tábor vezetője tart. Elmondja a gyerekeknek a tábori műszak megszervezését, beszélgetést folytat, kihirdeti az egyes különítmények gyermekeinek névsorát, bemutatja a pedagógusokat, tanácsadókat, egészségügyi dolgozókat stb.
A tömegrendezvényeket előkészítő tanár ismerteti a gyerekekkel a műszak munkatervét.
Ezután a gyerekek a különszobáikba mennek, ahol ismerkedési játékokat tartanak számukra.
Társkereső játékok iskolásoknak
Cél: a gyerekek megismerése, bemutatása.
Mutasd be a gyerekeket név szerint
Ha lehetséges, azonosítsa a különítmény vezetőit;
A jóindulat és a belső kényelem légkörének megteremtése minden gyermek számára.
"Fél szó" játék
A játék résztvevői körben ülnek és egymásnak dobják a labdát. Ugyanakkor a dobó hangosan kiejti nevének első szótagját, a labdát elkapónak gyorsan ki kell ejteni a név második felét. Ha helyesen hív, akkor a dobó azt mondja: "Igen", és teljesen kimondja a nevet. Ha a nevet rosszul nevezik, akkor azt mondja: „Nem”, és megvárja, hogy valaki helyesen szólítsa a nevét, odadobja neki a labdát stb.
Hógolyó játék
A játékosok körben ülnek. Az első a nevét mondja. A második az első nevét és a saját nevét hívja. A harmadik az előző két nevet és a sajátját nevezi. És így tovább, amíg az első ki nem mondja a körben ülők nevét.
"Fogd el a botot" játék
A játék résztvevői körbe állnak, és kiáltják a nevüket. A vezető lesz a kör középpontja. Egy bot van a kezében (= 1 m). A bot egyik végét a padlóra teszi, a másikat a kezével fogja. Aztán hangosan kiált valakit, és gyorsan elengedi a botot, és elszalad. A játékosnak, akinek a nevét szólította a házigazda, fel kell futnia, és meg kell ragadnia a botot, mielőtt az leesik. Ekkor az első résztvevő is szólít valakit, annak a résztvevőnek kell befutnia, akinek a nevét hívják. Stb.
A "Crib-reminder" játék
Minden játékos felírja a nevét a kártyára. A játékosokat két csapatra osztják. Az első csapat minden játékosa bemutatkozik, megnevezi kereszt- és vezetéknevét, és mesél egy kicsit magáról. Ezt követően az első csapat játékosainak nevével ellátott összes kártya átkerül a második csapat játékosaihoz, akiknek a tanácskozás után helyesen kell kiosztaniuk a kártyákat az első csapat játékosainak, és emlékezniük kell mindegyik nevére.
Ezután bemutatkoznak a második csapat játékosai, és az első csapat lapokat oszt ki.
"Ki kicsoda" játék
Minden gyerek kap egy darab papírt és egy ceruzát. Öt perc alatt a játékosoknak meg kell ismerkedniük egymással, felismerve a nevet, hol tanulnak, mit szeretnek stb. A kapott adatokat egy papírra rögzítik. Az a gót nyer, akinek sikerül többet tanulnia és leírnia.
"Relé" játék
A mérkőzés előtt a játékosokat két csapatra osztják. Minden játékos tesz egy lépést előre, és egyértelműen kiejti kereszt- és vezetéknevét.
1. szakasz: az egyes csapatok játékosai felváltva odarohannak a papírlapjukhoz, és felírják vezetéknevüket, majd visszafelé hangosan kiáltozzák a nevüket, amíg az összes csapatjátékos neve meg nem jelenik a papírlapokon.
2. szakasz: a csapatoknak rajzpapírt kell cserélniük. A feladat egyre nehezebbé válik. Egy darab rajzpapírra kifogyva a megfelelő neveket kell hozzárendelnie az ellenfelek nevéhez. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebbet hibázik.
Játék "Nyisd meg a szívedet egy barátnak"
Minden játékos kap egy jelzőt szív formájában, amelyre ráírja a nevét. A vezető körbejár a dobozzal. A játékosok hangosan kimondják a nevüket, és bedobják a szívet a dobozba. Ezt követően a házigazda másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.
Játék "Bókok"
A játékosok körben ülnek. Az egyiknek labda van. Megdicséri a játék egyik résztvevőjét és odadobja neki a labdát stb.
Ezt a játékot úgy lehet játszani, hogy bókot adsz a melletted lévő személynek, és körbepasszolod a labdát.
A "Csoportkép" játék
A játékosok körben ülnek. Egyikük egy üres papírlapot tart a kezében, és megpróbál valamilyen képet „ábrázolni”, részletesen leírja, a többi résztvevő megpróbálja „látni”, amit a lapon mond. A lapot átadják a következő résztvevőnek, aki folytatja a kép „létrehozását”, új részletekkel egészítve ki a már „megírtakat”.
Kérdőív a kreatív hajlamok meghatározásához
Annak érdekében, hogy jobban megismerjük a gyerekeket, hajlamaikat és képességeiket, ésszerűen eloszthassuk a felelősséget a különítményben, felmérjük a gyermekek képességeit különböző rendezvényeken, kollektív kreatív tevékenységekben való részvétel során, ajánlatos kérdőívet készíteni kreatív hajlamuk meghatározására. .
Minden tanuló megkapja:
1. Szeretek saját dalokat írni.
2. Szeretek egyedül sétálni.
3. Anyukám és apukám szeretnek velem játszani.
4. Sok kérdést teszek fel.
5. Meséket és meséket írni üres gyakorlat.
6. Szeretem, ha csak egy-két barátom (barátnőm) van.
7. Nem bánom, ha néha változnak a játékszabályok.
8. Van néhány nagyon jó ötletem.
9. Szeretek rajzolni.
10. Szeretem azokat a dolgokat, amiket nehéz megcsinálni.
11. A képen látható nap mindig sárga legyen.
12. Szeretek mindent szétszedni, hogy megértsem, hogyan működik.
13. Jobban szeretek képeket színezni egy könyvben, mint magam rajzolni.
14. A könnyű találós kérdések a legérdekesebbek.
15. Néha apa vagy anya csinál velem valamit.
16. Szeretek új dolgokat tanulni az állatokról.
17. Apám szeret csinálni valamit a ház körül.
18. Nem szeretem, ha más gyerekek sok kérdést tesznek fel.
19. Nehéz valami elfoglaltságot találni, ha egyedül vagy.
20. Apám szerint általában helyesen cselekszem.
21. Szeretem a messzi múltról szóló történeteket.
22. Jobban szeretek régi játékokkal játszani, mint újakkal.
23. Amikor meg akarok csinálni valamit, de nehéz, feladom ezt az ötletet, és valami mást vállalok.
24. Mindig szeretek a barátokkal játszani, de egyedül nem.
A kérdőív kulcsa
Minden pozitív válaszért - 1 pont, a negatívért - 0 pont, az 5., 6., 11., 13., 14., 18., 19., 22., 23., 24. bekezdésben - fordítva.
1. Változatos érdeklődési körök: 1, 5, 9, 16, 21 - ezekben a pontokban számítják ki a pontok összegét:
1 fok - 0-1 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 2-3 b (kifejezett közeg);
3 fok - 4-5 b (egyértelműen kifejezve).
2. Függetlenség: a 2., 8., 11., 13., 19., 24. pontokban a pontok összegét kell kiszámítani:
1 fok - 0-2 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 3-4 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 5-6 b (erősen kifejezve).
3. Rugalmasság, alkalmazkodóképesség: a 6., 7., 22. pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:
1 fok - 0-16 (gyengén kifejezve);
4. Érdekesség: a 0., 14., 23. pontban a pontok összegét számítjuk ki:
2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 3 b (kifejezetten kifejezve).
5. Kitartás: a 10., 14., 23. bekezdésben a pontok összegét számítják ki:
1 fok - 0-1 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 3 b (kifejezetten kifejezve).
6. Tájékoztatás a családi helyzetről: a 3., 15., 17., 20. pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:
1 fok - 0-1 b (nem járul hozzá sokat);
2 fok - 2-3 b (közepeshez járul hozzá);
3 fok - 4 b (nyilván hozzájárul).
Randi nap az iskolai táborban.
Az esemény forgatókönyve az első nap a táborban
A nyári szabadidős táborban való tartózkodás első napja összejövetel - eligazítással kezdődik, melyet a tábor vezetője tart. Elmondja a gyerekeknek a tábori műszak megszervezését, beszélgetést folytat a biztonsági óvintézkedésekről, kihirdeti az egyes különítmények gyermekeinek névsorát, bemutatja a pedagógusokat, tanácsadókat, egészségügyi dolgozókat stb.
A tömegrendezvényeket előkészítő tanár ismerteti a gyerekekkel a műszak munkatervét.
Ezután a gyerekek a különszobáikba mennek, ahol ismerkedési játékokat tartanak számukra.
Cél: ismerkedjenek meg a gyerekekkel, mutassák be őket egymásnak.
Feladatok:
Mutasd be a gyerekeket név szerint
Ha lehetséges, azonosítsa a különítmény vezetőit;
A jóindulat és a belső kényelem légkörének megteremtése minden gyermek számára
Az esemény előrehaladása:
Jó napot kedves srácok!
Találkozásunk mottója: „Az összefogás a kezdet. Az együtt maradás haladás. A közös munka siker." Annak érdekében, hogy a táborban könnyen dolgozhassunk, megismerjük Önt.
A játék "Mi vagy?"
Kérdéseket fogok feltenni, és Ön egyetérthet vagy nem:
Bátor vagy? - Igen!
Gyönyörű?
Zajos?
Harcias?
Engedelmes?
A gyermekek felosztása csoportokra születési dátum szerint: "Tél", "Tavasz", "Nyár", "Ősz".
Gyakorlaténcsoport "Tél".
Találkozzunk a játékkal
A gyerekek körbe állnak. A játékvezető a következő szavakkal kezdi a játékot: „Siess, mondd meg, hogy hívnak”... miközben odadobja a labdát az egyik játékosnak. Elkapja a labdát, kiáltja a nevét, majd odadobja a labdát egy másik játékosnak, miközben ismét kiejtik a „Mi a neved, mondd… stb.
"Fél szó" játék
A játék résztvevői körben ülnek és egymásnak dobják a labdát. Ugyanakkor a dobó hangosan kiejti nevének első szótagját, a labdát elkapónak gyorsan ki kell ejteni a név második felét. Ha helyesen hív, akkor a dobó azt mondja: "Igen", és teljesen kimondja a nevet. Ha a nevet rosszul nevezik, akkor azt mondja: „Nem”, és megvárja, hogy valaki helyesen szólítsa a nevét, odadobja neki a labdát stb.
GyakorlatIIcsoport "tavasz".
A játék "Kézfogás"
Mindenki beáll a sorba. Az első játékos a második elé áll, kezet rázza, és elmondja a nevét, ő ugyanígy válaszol neki. Az első végigmegy a sorban, megismétli az üdvözlést az összes résztvevővel, majd a második, harmadik stb. Így a játék addig folytatódik, amíg minden résztvevő át nem halad a vonalon, és üdvözletet nem vált az összes játékossal, és az első lesz ismét az első.
"Párok" játék
Minden pár elővesz egy darab papírt, egymással szemben feláll, és a lapot mindkét oldalon homlokával megnyomva a háta mögé teszi a kezét, ebben a helyzetben a párok tetszőlegesen mozogjanak a szobában (ezt zene kísérheti) . Nem tudsz beszélni.
A résztvevők fő feladata, hogy megtalálják a partner intuitív megértésének csatornáit, amelyre mindannyiunknak szüksége van az emberek közötti életben.
Azok, akik szeretnének, felmehetnek a dobozhoz, és előhúzhatnak egy cetlit egy mondat kezdetével, amelyet folytatni kell. A kifejezések a következők lehetnek:
És a mi udvarunkban...
És a mi osztályunkban...
És a mi iskolánkban...
És a táborunkban...
És a mi városunkban (falunkban) ...
És hazánkban...
És a bejáratunkban, (ház) ...
GyakorlatIII"Nyár" csoport.
Játék "Nyisd meg a szívedet egy barátnak"
Minden játékos kap egy jelzőt szív formájában, amelyre ráírja a nevét. A vezető körbejár a dobozzal. A játékosok hangosan kimondják a nevüket, és bedobják a szívet a dobozba. Ezt követően a házigazda másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.
A játék"Bók"
A játék minden résztvevője körben ül. Felváltva mindegyik bármilyen okból hangosan dicséri a jobb oldali szomszédját, a váltó folytatódik. A bók mind a külső jelekre, mind a karakterjegyekre vonatkozhat, például: „Tanya, gyönyörű szemed van”, „Sasha, tetszik a mosolyod”, „Olya, nagyon barátságos vagy” stb. Ez a játék az első lépés a csapat megismerése felé, a csapat barátságos hangulatának megteremtésére szolgál.
GyakorlatIVcsoport "Ősz".
Fiúk és lányok játék.
A fiúk az egyik padon, a lányok a másikon ülnek. A fiúk bármilyen lánynevet neveznek. Ha ezek a nevek lányok, akkor felállnak és magukról beszélnek. Aztán a lányok bármilyen nevén szólítják a fiúkat. Ez addig folytatódik, amíg az összes gyereket meg nem nevezik.
játék "40 másodperc", 40 másodperc alatt időre van szüksége az összes feladat elvégzésére:
Guggolás 2-szer
5-ször ugorj a bal lábadra,
Emelje fel mindkét kezét 2-szer
Kiáltsd hangosan a neved
nyávog 3-szor
Forgasd meg a tengelyed körül háromszor,
Érintsen meg a kezével 3 választott személyt,
Ugorj a jobb lábadra 5-ször
Készítsen 2 billenést.
Srácok, szerintetek miért szeret minden gyerek ennyire különböző játékokat játszani? (gyerekek válaszai)
- És most hallgasd meg a versetValentina Dmitrijevics Beresztova
Veszekedtünk, kibékültünk
És néha vitatkoztak
De nagyon barátságos
A mi játékunkért.
A játékot felváltja a játék,
A játék véget ér
És a barátság soha nem ér véget
Hurrá! Hurrá! Hurrá!
A nyári szabadidős táborban való tartózkodás első napja összejövetel - eligazítással kezdődik, melyet a tábor vezetője tart. Elmondja a gyerekeknek a tábori műszak megszervezését, beszélgetést folytat a biztonsági óvintézkedésekről, kihirdeti az egyes különítmények gyermekeinek névsorát, bemutatja a pedagógusokat, tanácsadókat, egészségügyi dolgozókat stb.
A tömegrendezvényeket előkészítő tanár ismerteti a gyerekekkel a műszak munkatervét.
Ezután a gyerekek a különszobáikba mennek, ahol ismerkedési játékokat tartanak számukra.
Társkereső játékok iskolásoknak
Cél: ismerkedjenek meg a gyerekekkel, mutassák be őket egymásnak.
Feladatok:
Mutasd be a gyerekeket név szerint
Ha lehetséges, azonosítsa a különítmény vezetőit;
A jóindulat és a belső kényelem légkörének megteremtése minden gyermek számára.
"Fél szó" játék
A játék résztvevői körben ülnek és egymásnak dobják a labdát. Ugyanakkor a dobó hangosan kiejti nevének első szótagját, a labdát elkapónak gyorsan ki kell ejteni a név második felét. Ha helyesen hív, akkor a dobó azt mondja: "Igen", és teljesen kimondja a nevet. Ha a nevet rosszul nevezik, akkor azt mondja: „Nem”, és megvárja, hogy valaki helyesen szólítsa a nevét, odadobja neki a labdát stb.
Hógolyó játék
A játékosok körben ülnek. Az első a nevét mondja. A második az első nevét és a saját nevét hívja. A harmadik az előző két nevet és a sajátját nevezi. És így tovább, amíg az első ki nem mondja a körben ülők nevét.
"Fogd el a botot" játék
A játék résztvevői körbe állnak, és kiáltják a nevüket. A vezető lesz a kör középpontja. Egy bot van a kezében (= 1 m). A bot egyik végét a padlóra teszi, a másikat a kezével fogja. Aztán hangosan kiált valakit, és gyorsan elengedi a botot, és elszalad. A játékosnak, akinek a nevét szólította a házigazda, fel kell futnia, és meg kell ragadnia a botot, mielőtt az leesik. Ekkor az első résztvevő is szólít valakit, annak a résztvevőnek kell befutnia, akinek a nevét hívják. Stb.
A "Crib-reminder" játék
Minden játékos felírja a nevét a kártyára. A játékosokat két csapatra osztják. Az első csapat minden játékosa bemutatkozik, megnevezi kereszt- és vezetéknevét, és mesél egy kicsit magáról. Ezt követően az első csapat játékosainak nevével ellátott összes kártya átkerül a második csapat játékosaihoz, akiknek a tanácskozás után helyesen kell kiosztaniuk a kártyákat az első csapat játékosainak, és emlékezniük kell mindegyik nevére.
Ezután bemutatkoznak a második csapat játékosai, és az első csapat lapokat oszt ki.
"Ki kicsoda" játék
Minden gyerek kap egy darab papírt és egy ceruzát. Öt perc alatt a játékosoknak meg kell ismerkedniük egymással, felismerve a nevet, hol tanulnak, mit szeretnek stb. A kapott adatokat egy papírra rögzítik. Az a gót nyer, akinek sikerül többet tanulnia és leírnia.
"Relé" játék
A mérkőzés előtt a játékosokat két csapatra osztják. Minden játékos tesz egy lépést előre, és egyértelműen kiejti kereszt- és vezetéknevét.
1. szakasz: az egyes csapatok játékosai felváltva odarohannak a papírlapjukhoz, és felírják vezetéknevüket, majd visszafelé hangosan kiáltozzák a nevüket, amíg az összes csapatjátékos neve meg nem jelenik a papírlapokon.
2. szakasz: a csapatoknak rajzpapírt kell cserélniük. A feladat egyre nehezebbé válik. Egy darab rajzpapírra kifogyva a megfelelő neveket kell hozzárendelnie az ellenfelek nevéhez. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebbet hibázik.
Játék "Nyisd meg a szívedet egy barátnak"
Minden játékos kap egy jelzőt szív formájában, amelyre ráírja a nevét. A vezető körbejár a dobozzal. A játékosok hangosan kimondják a nevüket, és bedobják a szívet a dobozba. Ezt követően a házigazda másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.
Játék "Bókok"
A játékosok körben ülnek. Az egyiknek labda van. Megdicséri a játék egyik résztvevőjét és odadobja neki a labdát stb.
Ezt a játékot úgy lehet játszani, hogy bókot adsz a melletted lévő személynek, és körbepasszolod a labdát.
A "Csoportkép" játék
A játékosok körben ülnek. Egyikük egy üres papírlapot tart a kezében, és megpróbál valamilyen képet „ábrázolni”, részletesen leírja, a többi résztvevő megpróbálja „látni”, amit a lapon mond. A lapot átadják a következő résztvevőnek, aki folytatja a kép „létrehozását”, új részletekkel egészítve ki a már „megírtakat”.
Kérdőív a kreatív hajlamok meghatározásához
Annak érdekében, hogy jobban megismerjük a gyerekeket, hajlamaikat és képességeiket, ésszerűen eloszthassuk a felelősséget a különítményben, felmérjük a gyermekek képességeit különböző rendezvényeken, kollektív kreatív tevékenységekben való részvétel során, ajánlatos kérdőívet készíteni kreatív hajlamuk meghatározására. .
Minden tanuló kap egy kérdőívet:
1. Szeretek saját dalokat írni.
2. Szeretek egyedül sétálni.
3. Anyukám és apukám szeretnek velem játszani.
4. Sok kérdést teszek fel.
5. Meséket és meséket írni üres gyakorlat.
6. Szeretem, ha csak egy-két barátom (barátnőm) van.
7. Nem bánom, ha néha változnak a játékszabályok.
8. Van néhány nagyon jó ötletem.
9. Szeretek rajzolni.
10. Szeretem azokat a dolgokat, amiket nehéz megcsinálni.
11. A képen látható nap mindig sárga legyen.
12. Szeretek mindent szétszedni, hogy megértsem, hogyan működik.
13. Jobban szeretek képeket színezni egy könyvben, mint magam rajzolni.
14. A könnyű találós kérdések a legérdekesebbek.
15. Néha apa vagy anya csinál velem valamit.
16. Szeretek új dolgokat tanulni az állatokról.
17. Apám szeret csinálni valamit a ház körül.
18. Nem szeretem, ha más gyerekek sok kérdést tesznek fel.
19. Nehéz valami elfoglaltságot találni, ha egyedül vagy.
20. Apám szerint általában helyesen cselekszem.
21. Szeretem a messzi múltról szóló történeteket.
22. Jobban szeretek régi játékokkal játszani, mint újakkal.
23. Amikor meg akarok csinálni valamit, de nehéz, feladom ezt az ötletet, és valami mást vállalok.
24. Mindig szeretek a barátokkal játszani, de egyedül nem.
A kérdőív kulcsa
Minden pozitív válaszért - 1 pont, a negatívért - 0 pont, az 5., 6., 11., 13., 14., 18., 19., 22., 23., 24. bekezdésben - fordítva.
1. Változatos érdeklődési körök: 1, 5, 9, 16, 21 - ezekben a pontokban számítják ki a pontok összegét:
1 fok - 0-1 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 2-3 b (kifejezett közeg);
3 fok - 4-5 b (egyértelműen kifejezve).
2. Függetlenség: a 2., 8., 11., 13., 19., 24. pontokban a pontok összegét kell kiszámítani:
1 fok - 0-2 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 3-4 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 5-6 b (erősen kifejezve).
3. Rugalmasság, alkalmazkodóképesség: a 6., 7., 22. pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:
1 fok - 0-16 (gyengén kifejezve);
4. Érdekesség: a 0., 14., 23. pontban a pontok összegét számítjuk ki:
2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 3 b (kifejezetten kifejezve).
5. Kitartás: a 10., 14., 23. bekezdésben a pontok összegét számítják ki:
1 fok - 0-1 b (gyengén kifejezve);
2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);
3 fok - 3 b (kifejezetten kifejezve).
6. Tájékoztatás a családi helyzetről: a 3., 15., 17., 20. pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:
1 fok - 0-1 b (nem járul hozzá sokat);
2 fok - 2-3 b (közepeshez járul hozzá);
3 fok - 4 b (nyilván hozzájárul).
