Gyermek kézműves verseny varázspálmák. A "Mágikus pálmák" kiegészítő oktatási program (előkészítő csoport). Kiegészítő oktatási program
"Sokszínű tenyér"
A pályázatra bármilyen témájú, tetszőleges cselekményű gyermekrajzokat elfogadnak. A gyerekek fantáziájának és kreativitásának semmi sem szab határt.
A verseny a résztvevők életkorának korlátozása nélkül kerül megrendezésre.
Rendszerszám: 21001516
Az oklevél elektronikus formában történő elküldésének határideje: tanévben legkésőbb a munka kézhezvételétől számított 2 munkanap, nyári időszakban legkésőbb 10 nap.
Részvételi költség:80 dörzsölje.
Minden fizetési mód
ONLINE FIZETÉS A ROBOKASSA SZOLGÁLTATÁSON KÍVÜL
Nincs jutalék
1. Adja meg a szükséges összeget a részvételi költség és a résztvevők száma alapján.
2.
Válasszon egy kényelmes fizetési módot, és fizessen be.
3. Ha a fizetést a bank elutasítja, próbálkozzon újra.
4. Ha a fizetés sikeres volt, kattintson a Vissza az üzletbe gombra.
5. Mentse el a Robokassa-tól kapott csekket, és csatolja (szkennelés/képernyőkép/fotó/fájl) a pályázatra vagy publikálásra szánt levélhez a munkával.
Adja meg az összeget a résztvevők számának figyelembevételével.
A versenyre bármilyen formátumú nevezést elfogadunk. Az egyes fájlok mérete nem haladhatja meg a 8 MB-ot. Egy betű nem lehet nagyobb 20 Mb-nál.
Küldje el munkáját az alábbi e-mail címre:
(!!!)
Legyen óvatos – minden versenynek saját levelezési címe van. Más címre történő küldéskor zavarok léphetnek fel, és előfordulhat, hogy a munkát nem tekintik át időben. De (!!!)
Ez a cím csak egy adott pályázat alkotásainak gyűjtésére szolgál, nem több, ez a cím nem levelezésre szolgál. Az aktuális kérdések szervezőkkel való megbeszéléséhez használja a következő címet: Ez az e-mail cím a spamrobotok elleni védelem alatt áll. A megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScriptet. .
Levelében kérjük feltüntetni: A résztvevő teljes neve, életkora, oktatási intézménye, városa, a tanár-vezető teljes neve és a visszajelzéshez szükséges e-mail cím. Csatolja a szkennelt nyugtát a levélhez, vagy tüntesse fel a fizetési adatokat a levélben.
(!!!)
A pályázati munkát tartalmazó fájl nevének a résztvevő vezeték- és keresztnevével kell kezdődnie.
Gyermek kreativitási verseny „Vicces kezek”.
A "Mókás pálmák" verseny díjairól
A kiadó által biztosított nyeremények "MÍTOSZ. Gyermekkor", a gyerekek életkorától függően játszanak majd.
Nyeremény 5 év alatti gyermekek számára - kifestőkönyvek "Színes természet"és "Színes farm" a "Zhinevot" szerzőitől - Francesco Pito és Bernadette Gervais. Ezek a könyvek olyan interaktív elemeket tartalmaznak, amelyeket a gyerekek annyira szeretnek: fülek, ablakok, sablonok, kivágott oldalak. Gyerekeknek 3-8 éves korig ajánlott. A nyertes két könyvből álló készletet kap.
Nyeremény gyerekeknek 5 éves kortól - Lydia Crook könyve "Szuper papír" papírból készíthető játékokról, trükkökről, kézműves foglalkozásokról. Segít a gyermek érdekes és hasznos szórakoztatásában, fejleszti a finom motoros készségeket és a képzeletet, valamint megtanít kézműveskedni. Végtére is, nagyon könnyű szórakoztató és hasznos tevékenységeket szervezni a gyermekek számára, ha mindenki rendelkezésére áll olyan anyag, mint a papír!
Nyeremények küldése bármely pontra a szponzor költségére.
Díjak a "TÖBB kreatív ötlet gyerekeknek" oldalról
Vigaszdíj (1 minden korosztályban): 100 rubel egy tetszőleges kis vigaszdíj megvásárlásához.
Kiegészítő nyeremény minden résztvevő számára: e-könyv ötletekkel a gyermekek kreativitásához.
Pénzdíj a kihelyezett hirdetményekért azok között sorsolunk ki, akik a legtöbb üzenetet jelenítik meg a pályázat kiírásával és a szponzorra mutató linkkel különböző saját forrásokon (közösségi hálózatok oldalain vagy csoportjaiban, blogokban, naplókban), és elküldik az üzenetekre mutató linkek listáját az én e-m -mail "Linkek" tárggyal. A spam tilos. A díj összege 300 rubel.
Verseny témája
A tenyérrel való rajzolás a nem hagyományos rajztechnikák közé tartozik, és még a gyerekek számára is elérhető.
A vizuális és kreatív tevékenységek nagyon pozitív hatással vannak a gyerekekre, fejlesztik a finommotorikát, a szellemi aktivitást, az esztétikai érzékelést, a kreatív képzelőerőt.
Álmodj gyermekeddel, mivé változhat a keze nyoma? Kiegészíthető hiányzó részletekkel (kidolgozható vagy ragasztóelemek papírból, kartonból, valamint mindenről, amit a fantázia mond: cérnák, flitterek, csillogások stb.)
A kézlenyomatokat (vagy papíron bekarikázott kézlenyomatokat) ki lehet vágni és rátétet vagy más alkotást készíteni.
Készítsen egy kézlenyomatot a gyermek kezéről festékkel egy papírra, vagy egyszerűen karikázza be a tenyér körvonalát. Segítsen gyermekének ezt a képet szórakoztató állattá, növényré vagy kézművessé alakítani néhány kivágott papírtenyérből. Ez egy érdekes és hasznos tevékenység, egyben lehetőség egy csodálatos nyeremény megnyerésére!
A "Vicces kezek" verseny szabályai
- Pályázati munkák átvétele: 2014.10.18 - 2014.12.01.
- A szerzőség megerősítéséhez helyezzen egy kis papírcsíkot a mű mellé "site" felirattal (kézírással vagy nyomtatva), és készíts képet a munkáról közelkép. Nem fogadunk el olyan fényképeket, amelyeken a munka rosszul látható, vagy a képszerkesztőben (bármilyen) felirattal ellátott fényképeket.
- Tegye közzé a következő üzenetet bármely aktív linket tartalmazó közösségi hálózaton:
Részt veszünk a "Funny Hands" gyermekművészeti versenyen: https://weboldal/ nyereményekkel - a "MIF. Childhood" kiadó újdonságai: http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children and több!
Csatlakozz most! - Küldjön nekem egy e-mailt "Vicces kezek" tárggyal (cím a "Kapcsolatok" oldalon). A levélnek tartalmaznia kell:
- munka megnevezése ,
- a gyermek neve (nem kötelező - vezetéknév), lakóhelye (vagy régiója, régiója) és életkora;
- fénykép az elkészült munkáról közelkép. Csak egy munka legyen a képen.
- leírás: néhány szó a felhasznált anyagokról és a munka szakaszairól (leírás csak akkor szükséges, ha a kézművesség összetett, vagy kiegészítő anyagokat használnak hozzá, kivéve a festékeket és a papírt. Rajzok és egyszerű papírfelhasználások esetén a leírás nem szükséges).
- Link a közösségi médiában közzétett bejegyzéshez. - Bejáratok száma egy résztvevőtől korlátlanul.
- A fotó pályázatra való beküldésével hozzájárul annak további felhasználásához, megjelölve szerzői jogodat (weboldalon, közösségi oldal csoportban stb.)
Blog tulajdonosok:
A pályázati pályaműveket közzé lehet tenni az Ön blogjában, vagy részt venni a versenyen korábban közzétett pályaművekkel, ha az ezekkel a munkákkal ellátott cikkben a versenyen való részvételre vonatkozó információkat a szervező és a szponzorra mutató aktív linkekkel adják meg.
Link elhelyezése
A linknek pontosan az üzenetre kell mutatnia, nem pedig a teljes profilra vagy a közösségi hálózat főoldalára. Ha a link nem található, vagy a profil bezárása miatt nem ellenőrizhető, ezt a feltételt nem teljesítettnek tekintjük.
Tombola nyeremények
A nyertesek véletlenszerűen kerülnek kiválasztásra (véletlenszám-generátor segítségével).
A készpénzes nyeremény átutalásra kerül a mobiltelefon-számlájára vagy a Yandex.Money pénztárcájára.
Vicces kezek verseny banner
Banner kód:
Nyereményjáték eredményei
A pályázatra 214 csodálatosan pozitív és nagyon inspiráló alkotás érkezett gyerekek nyomataiból és kontúrjaiból (a résztvevők munkáinak megtekintéséhez kattintson erre a linkre). 214 nagyszerű ötlet, amit csak szeretne megismételni. És mindegyik gyerekmunka és fantázia, ez a kis kezek melege, amely úgy tűnik, hogy köszön mindenkinek, aki ránéz!
A résztvevőkkel együtt remek ötletgyűjteményt gyűjtöttünk össze. Az alkotások nagyon változatosak, minden ízlésnek megfelelő: az egyszerű, gyerekekkel közösen készíthető rajzoktól a meglehetősen összetett kollektív kézműves alkotásokig. Nagyon köszönjük minden résztvevőnek a munkáját és a fantáziáját!
A nyereményeket a www.random.org véletlenszám-szolgáltatás segítségével sorsoltuk ki. Nekem úgy tűnik, hogy ez őszintébb, mint amikor a felnőttek (a zsűri) választják ki, hogy kinek a gyerek munkája jobb - a gyerekek mások, mindenkinek más a kora és a képességei is. És ez olyan, mint egy rendes lottó, és minden résztvevőnek van esélye.
A munkák listája: drive.google.com/file/d/0B-3VM1W8T7czNng0X3dxTTRqaXc/view
- színes természet színező oldalakés a "Színes Farm" 5 éves korig játsszák a résztvevők között (121 mű).
A 65. számú „Rák” című munkáért a díjat Szergej Bamburov kapja. - Misha Kovalev pénzbeli vigaszdíjat kap az 5 év alatti résztvevők között a 20. számú „Dove” munkáért.
- szuper papír könyv» 5 éves kortól játsszák (93 mű).
A 39. számú „Rybka” munkáért a díjat kapja Zolotareva Nastya. - pénzbeli vigaszdíjban részesülnek az 5 éves kortól a 16. számú „Hal” munkáért Andrej Kudermajev.
A kihelyezett hirdetmények nyereményjátékának eredménye
Zoya Belousova pénzjutalomban részesül a kihelyezett hirdetményekért.
Várom a nyertesek postacímét, pénztárcaszámát a Yandex.Money rendszerben vagy mobiltelefonszámait könyvek és pénz küldéséhez.
Kérlek benneteket, hogy ne idegesítsenek azok, akik nem kaptak díjat. Remek munkát végzett - segített egy csodálatos ötletgyűjtemény létrehozásában, amelynek köszönhetően a többi gyermek saját maga készítheti el a szülők vagy tanárok segítségével ugyanazokat a csodálatos rajzokat és kézműves alkotásokat, ajándékba óvodába vagy iskolába. .
© Julia Valerievna Sherstyuk, https: // webhely
Minden jót! Ha a cikk hasznos volt az Ön számára, kérjük, segítse az oldal fejlesztését, ossza meg a linket a közösségi hálózatokon.
A webhely anyagainak (képek és szövegek) más forrásokon való elhelyezése a szerző írásos engedélye nélkül tilos és törvény által büntetendő.
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény kompenzációs típusú óvoda 16. számú "Aranykulcs"
JÓVÁHAGY:
Az MBDOU d / s 16. számú vezetője
"Aranykulcs" _________________ Plesovskikh E.N.
Rendelési szám. ____ tól től " ___ » __ __ 20__
Kiegészítő oktatási program
(változó rész)
"Mágikus kezek"
logopédiai csoport №7
a 2015-2016-os tanévre
Fejlesztők: oktatók Ankudinova V.P.
Ponomareva N.V.
Uray, 2015
Magyarázó jegyzet
Az elmúlt években jelentősen megnőtt a beszédzavarral küzdő gyermekek aránya. Jelenleg számos kutató bebizonyította, hogy az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése pozitív hatással van a gyermekek beszédének fejlődésére. Az Orosz Föderáció Pedagógiai Tudományos Akadémia Gyermekek és Serdülők Élettani Intézetének alkalmazottai pedig azt találták, hogy a finom ujjmozgások kialakulása pozitív hatással van az agykéreg beszédzónáinak működésére. Vagyis azt mondhatjuk, hogy a gyermek beszédének fejlődése közvetlenül függ a finom motoros készségek kialakulásának mértékétől. Ezért az ujjak edzése a legfontosabb tényező, amely serkenti a gyermek beszédfejlődését, hozzájárul az artikulációs mozgások javulásához, felkészíti a kezet az írásra, hatékony eszköz, amely növeli az agykéreg hatékonyságát, serkenti az agykéreg fejlődését. a gyerek gondolkodása.
Minden mélytudatos vagy tudattalan folyamat visszatükröződik kezünk helyzetében, gesztusainkban, apró ujjmozdulatainkban. Így az ujjak finommotorikus képességeinek fejlesztése, a különböző beszédzavarokkal küzdő gyermekeknél, véleményem szerint ma sürgető probléma.
A manuális készség fejlettségi szintje szorosan összefügg a beszéddel, és hozzájárul annak fejlődéséhez, ezért a gyermekekkel végzett korrekciós és fejlesztő munka különféle formáira van szükség, amelyek egyesítenék a beszédet és a kéz finommotorikus készségeinek motoros aktivitását. A diagnosztikai vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy alacsony szintű finommotorikával - 7,7% (1 gyermek), átlagos szintű - 84,6% (11 fő), magas szintű - 7,7% (1 gyermek). A finom motoros készségek fejlesztéséről szóló óra megszervezése lehetővé teszi az egyéni kreatív tevékenység fejlesztését, a gyermekek érdeklődési csoportokba való egyesítését, megtanítja őket a társaikkal és a tanárral való együttműködésre és interakcióra; új ismeretekkel, készségekkel gazdagodik, fejleszti a figyelmet, a kitartást, a memóriát, a gondolkodást, a kreatív képzelőerőt és az élethez és tanuláshoz szükséges egyéb mentális folyamatokat és tulajdonságokat. Ezért gyakorlati segédanyagokon alapuló kiegészítő oktatási programot dolgoztunk ki: Boricheva G.A., Sazonova A.V. "Minták az óvodások finom motoros készségeinek fejlesztésére", Bachina O.V., Korobova N.F. „Ujjtorna tárgyakkal. A vezető kéz meghatározása és az íráskészség fejlesztése 6-8 éves gyermekeknél.
Cél: a beszédzavarban szenvedő gyermekekkel végzett korrekciós és fejlesztő munka hatékonyságának növelése a kéz finommotorikájának fejlesztésén keresztül.
Feladatok:
VÁRHATÓ EREDMÉNY |
||
NEVELÉSI |
||
a szókincs aktiválása és fejlesztése különböző lexikai témákban | a szókincs korának megfelelő |
|
megtanítani a gyerekeket a papírral, gyurmával és egyéb anyagokkal való munkavégzés különféle módszereire | Hajtogatás, többszörös hajtogatás, papírragasztás; Fejlett ujjerő, mozgások pontossága és koordinációja, irányíthatósága; |
|
NEVELÉSI |
||
figyelmességre, türelemre, szorgalomra nevelés | Gyermekek csoportosítása csoportokba; Együttműködési, interakciós képesség egymással és a tanárral; |
|
erkölcsi és etikai érzések nevelése |
||
az egymás iránti barátságos hozzáállás elősegítése; |
||
a pozitív önérzet elősegítése; |
||
a csapatmunkára való képesség fejlesztése; |
||
együttműködési készségek kialakítása. |
||
KORREKCIÓS FEJLESZTÉS |
||
az ujjmozgások pontosságának fejlesztése, a finommotorika fejlesztése, a szem fejlesztése; | Fejlett izommemória; A kéz kis izomzatának, az egész karnak jól koordinált munkája; A kéz, az egész test mozgásának helyes koordinációja; Az ujjak ereje fejlődik |
|
a memória fejlődésének serkentése, a szóbeli utasítások követésének képessége; | A gyermek megérti és követi az utasításokat; |
|
a térbeli képzelet fejlesztése; | Megtanulja a térfogalmakat (fent, lent, balra, jobbra stb.), valamint a szám fogalmát; |
|
a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztése; | Képes együttműködésre, csapatban dolgozni; |
|
a kéz előkészítése az íráshoz | Fejlettebb mechanizmusok komplexen koordinált motoros cselekvések programozására; Megnövelt állóképesség statikus terhelésekkel szemben; Kialakult az elemi grafikai készségek; Képes a grafikai anyagok kezelésére és a különböző vizuális technikák fejlesztésére; |
A programot olyan osztályok számára tervezték, ahol idősebb óvodás korú gyerekek vesznek részt egy éven át. A hat-hét éves kor a legalkalmasabb időszak a kézfejlődésre. Ebben az életkorban a különféle tevékenységek szervezésével, a gyakorlatok szisztematikus alkalmazásával jó eredményeket lehet elérni a kézmotorika (koordináció, pontosság, hajlékonyság) fejlesztésében.
Az órák formája csoportos. A gyerekek hetente egyszer délután 30 percet tanulnak. A leckék elsősorban gyakorlati jellegűek.
A program gyermekek általi fejlesztésének hatékonyságát különféle ellenőrzési módszerek alkalmazásával hajtják végre:
A készségek és képességek aktuális ellenőrzése az egyéni munka nyomon követésének folyamatában;
Önuralom;
Az ujjak finommotorikájának diagnosztikája, beszédfejlesztés, kognitív folyamatok, kommunikációs képességek.
A gyermekek munkájának értékelésének fő kritériumai a következők:
A termék megjelenése (a kivitelezés pontossága, teljessége);
Az alapvető munkamódszerek végrehajtásának helyessége;
A diagnosztika eredményeinek értékelése, ahol:
3 pont - minden feladat pontos elvégzése;
2 pont - a javasoltak közül legfeljebb 5 feladat elvégzése;
1 pont - egy vagy két feladat elvégzése a javasoltak közül, rossz koordináció, mozdulatok esetlensége.
A programvégrehajtás eredményeinek összegzésének formái: a gyakorlati eredmény minden szakaszban a gyermek saját, eleinte egyszerű, majd összetettebb alkotásainak elkészítése. Minden elkészített mű világosan megmutatja az egyes gyerekek képességeit. A körbe bevont gyerekek eredményeit az év eleji, közép- és év végi diagnosztikai eredményekről készült alkotások kiállításain, valamint a diagnosztikai eredményekről készült beszámolókban lehet megítélni.
Munkaterületek:
A beszéd fejlesztése;
Ujjtorna;
Kreatív tevékenység: modellezés, papírmunka, rajz;
A gondolkodás, a figyelem fejlesztése.
Az óra felépítése:
Idő szervezése
Beszélgetés az óra témájában
Ujjtorna beszédkísérettel
Felkészülés a kreatív munkára (munkahely előkészítése, biztonsági szabályok ollóval, ragasztóval stb.)
Kreatív tevékenység (szobrászat, papírmunka, rajz)
Gyakorlatok a figyelem, a gondolkodás fejlesztésére (labirintusok, papírkonstruktorok)
Visszaverődés
Az oktatási folyamat szervezésének technikái és módszerei:
1. Verbális módszerek:
Magyarázat;
eligazítás;
2. Gyakorlat;
3. Vizuális módszerek:
Demonstráció;
illusztrációk;
4. A stimuláló tevékenység módja:
promóció;
5. Módszer az órák hatékonyságának ellenőrzésére:
tanári irányítás;
A tanuló önkontrollja.
Gyermekek listája:
Perspektivikus óraterv
szeptember | 1. lecke 1. Kinesztetikai praxis, kinetikus praxis 2. Ugró rajzok "Az én városom" | 1. Diagnosztikai vizsgálat 2. Tanuld meg rajzon megjeleníteni szülővárosod benyomásait, értékeld rajzaidat és bajtársaid rajzait. 3. Fejleszti a figuratív ábrázolásokat, alkotó tevékenységet |
||
2. lecke 1. Ismertesse meg a tanórai magatartási szabályokat. 2. Ujjtorna „Kastély”. 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek „figura. 5. Vizuális diktálás számlálópálcákból. 6. Testnevelés "Hogyan élsz?" 7. Dolgozzon az albumban. | 1. Ismertesse meg a gyerekekkel a tanórai magatartási szabályokat 2. Bevezetés egy ketrecben lévő füzettel 3. Tanuljon meg ketrecben navigálni pontok segítségével 4. Fejleszti a vizuális memóriát, a konstruktív készségeket 5. Fejleszteni kell az általános és finommotorikát |
|||
3. lecke 1. Ujjtorna "Káposzta" 2. Dolgozz füzetben. 3. Gyakorlat a szemnek "Cikcakk" 4. Vizuális diktálás 5. Testnevelés "Zöldség" 6. Dolgozzon az albumban 7. Lexikai gyakorlatok Rajz "A család címere" | 1. Folytassa a kockás jegyzetfüzet bemutatását 2. Tanulj meg ketrecben navigálni 3. Vizuális memória fejlesztése 4. Szavak és mozdulatok koordinációjának fejlesztése, a beszédtempó és -ritmus kialakítása Fejleszti a figuratív ábrázolásokat, alkotó tevékenységet |
|||
4. lecke 1. Ujjtorna "Barátság" 2. „Kerítés” gyakorlat 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek "Villám" 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés "Töltés" 7. Albummunka "Urai zászló és evezés" alkalmazás | 1. Tanuljon meg rövid függőleges vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni 2. A kéz motoros működésének ritmusának készségének kialakítása 3. A vizuális észlelés és a vizuális memória fejlesztése Fejleszteni kell a kreatív feladat önálló megvalósításának képességét. Rögzítsen különféle vágási technikákat egyenes vonalban, körben, ügyes ragasztási technikákat Az önállóság, a kreativitás ápolása |
|||
5. lecke 1. Általános motoros készségek fejlesztése, gyakorlat "Medve". 2. Ujjtorna "medve lúdtalp" 3. Dolgozz füzetben A "Pongs" témára támaszkodva | 1. Tanuljon meg rövid vízszintes vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Fejleszteni kell az általános és finommotorikát 3. Fejleszti a vizuális észlelést Tanuld meg kifejezően közvetíteni egy jávorszarvas képét rajzon Erősítse meg az akvarellekkel való munkavégzés képességét. |
|||
6. lecke 1. Ujjtorna "Esik az eső sétálni" 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére 4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal 5. Relaxációs testnevelés 6. Albummunka Rajz egy kirándulás után Uray közigazgatásához | 1. Tanuljon meg hosszú függőleges vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Fejleszti a kéz finommotorikáját, a vizuális memóriát 3. Elvégzi a dysmetria korrekcióját, Térérzékelési zavarok A gyermekek megfigyelésének fejlesztése, a képen látottak tükrözésének képessége Függetlenség, kreativitás, szülőváros szeretetének ápolása |
|||
7. lecke 1. Ujjtorna "Fecske" 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakorlat a szemnek "Nyilak" 4. A „Papírlapok 5. Auditív diktálás 6. Testnevelés "Szél" 7. Albummunka Rajz "A tajga lakói" | 1. Erősítse meg a vízszintes vonalak pontonkénti és önálló rajzolásának készségét, váltakozva vízszintes és függőleges vonalakat 2. Tanulj meg figurákat előadni a modellnek megfelelően, vonalakat rajzolni adott irányba 3. Hallási memória fejlesztése Fejlessze a különböző kifejezési eszközökkel való rajzolás képességét Függetlenség, kreativitás, természetszeretet ápolása |
|||
8. lecke 1. Ujjtorna "Eső" 2. Dolgozz füzetben 3. Szemtorna szemészeti szimulátor "Távol-közeli" 4. Auditív diktálás 5. Testnevelés "Eső" 6. Albummunka Rajz a "Miért van hosszú füle a nyúlnak" című mese alapján | 1. Tanuljon meg ferde vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Folytassa a dysmetria korrekcióját 3. Tanuljon meg navigálni a lap síkjában Tanuld meg kifejezően közvetíteni az állatok képeit a rajzon Függetlenség, kreativitás, természetszeretet ápolása |
|||
9. lecke 1. A "madarak szomjaznak" játék 2. Ujjtorna "Madarak" 3. Dolgozzon egy jegyzetfüzetben " 4. Gyakorlat a szemnek "sarkok" 5. Vizuális diktálás " 6. Testnevelés "daruk" 7. Albummunka Modellezés "Minták a hantik és manszi népi hagyományokban" | Mozgáskoordináció 3. Nevelje kitartását, pontosságát a munkában Az északi őslakosok kultúrája iránti tisztelet ápolása. Fejleszteni kell a gyurma dagasztásának és kartonon egyenletes szórásának készségeit; alapvető modellezési technikák; kompozíció érzéke. |
|||
10. lecke 1. A "Plasticine flagella" játék 2. Ujjtorna "Látogatás a nagyujjnál" 3. Dolgozz füzetben 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés: légzőgyakorlatok relaxációval 7. Albummunka Hanti-Manszijszki motívumokra épülő termékek kiállítása | 1. Javítsa ki a rövid ferde vonalak rajzolásának képességét 2. Az ataxia korrekciója 3. A ceruza nyomásának alakítása 4. Fejleszti a memóriát és a figyelmet Az északi őslakosok kultúrája iránti tisztelet, a szülőföld iránti szeretet ápolása |
|||
11. lecke 1. Ujjtorna "Ház" 2. A "sarkok" ábra megvalósítása 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek "lövés" 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés "Ház építés" 7. Albummunka Beszélgetés a népművészetről, kézművességről | 1. Tanuld meg a sarkokat pontok és minták alapján rajzolni 2. Erősítse meg a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának készségét 3.A vizuális észlelés és a vizuális memória fejlesztése Képet alkotni a népművészetről és kézművességről Ismertesse meg a népművészetet |
|||
12. lecke 1. Ujjtorna "Mókus ül a kocsin" 2. Dolgozz füzetben 3. "Zhmurki" szemészeti szimulátor 4. Auditív diktálás 5. Testnevelés "Mókus gyakorlat" 6. Albummunka Kirándulás az Ankli hagyományos mesterségek központjába | 1. Erősítse meg rövid függőleges és vízszintes vonalak rajzolásának készségét 2. A kéz ritmusának készségének kialakítása 3. Tanuljon meg navigálni a lap síkján 4. Vizuális memória fejlesztése Ápolja a szülőföld iránti szeretetet |
|||
13. lecke 1. Ujjtorna "Vannak játékaim" 2. A "Gép" figura kivitelezése 3. Dolgozz füzetben 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés "Sofőr" 7. Albummunka Rajz "Horgász" | 1. Rögzítse a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának készségét 2. Építőkészség fejlesztése 3. Beszéd- és mozgáskoordináció, kreatív képzelőerő fejlesztése Tanuljon meg gondolkodni a rajz tartalmáról, emlékezzen a rajzok ábrázolásának, elemzésének és értékelésének szükséges módjaira. Képzőművészet fejlesztése. |
|||
14. lecke 1. Figura pálcikákból "Bögre" 2. Ujjtorna "Az én családom" 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés pantonimával 7. A "Találd ki, hányan vagyunk a családban?" 8. Albummunka Pályázat "Anna nagymama meséi" alapján | 1. Tanuljon meg négyzetet rajzolni két cellába, és navigálni benne 2. Alkoss téridő reprezentációkat 3. Fejleszteni kell a konstruktív készségeket és a tapintási érzeteket Tanuljon meg gondolkodni rajza tartalmán, emlékezzen a szükséges ábrázolási módokra, elemezze és értékelje rajzait és bajtársai rajzait. Nevelni a vágyat, hogy az ötletet a végére vigye. Képzőművészet fejlesztése |
|||
15. lecke 1. Figura pálcákból "Téglalap" 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek 5. Vizuális diktálás 6. Dinamikus szünet „Száguldó vonat” 7. Albummunka Kirándulás a múzeumba | 1. Tanulj meg téglalapot rajzolni 2. Rögzítse a geometriai alakzat téglalap fogalmát! 3. Fejleszti a vizuális észlelést és a vizuális memóriát, a kreatív képzeletet, a beszéd- és mozgáskoordinációt Képet alkotni régiónk állatairól Folytassa a népművészettel és kézművességgel való ismerkedést Ápolja a szülőföld iránti szeretetet |
|||
16. lecke 1. A "Ki mit eszik" játék 2. Ujjtorna 3. Dolgozz füzetben 4. "Zhmurki" szemészeti szimulátor 5. Vizuális diktálás 6. Dinamikus szünet 7. Albummunka Mini projekt | 1. Javítsa ki a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának képességét, és egyesítse őket mintává 2. Tanulj meg kikelni egy adott irányba 3. Fejleszti a figyelmet és a memóriát, a beszéd koordinációját a mozgással, a kreatív képzelőerőt Az önállóság, a kreativitás, a kíváncsiság nevelése, a megkezdett munka a végére vihető |
|||
17. lecke 1. Játék "Füreg ujjak" 2. Ujjtorna "Ajándékok" 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek 5. Auditív diktálás 6. Dinamikus szünet „Boldog Új Évet” 7. Albummunka | 1. Tanuljon meg rajzolni egy szegélyt, amely függőleges (két cella) és vízszintes (egy cella) vonalakból áll 2. a szóbeli utasítások szerinti tevékenységépítés képességének kialakítása 3. Fejleszti a képzeletet, a beszéd kifejezőkészségét, a közös játékok iránti érdeklődést |
|||
18. lecke 2. "Ujjtorna" Gyűrűk " 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek 5. Vizuális diktálás 6. Relaxációs gyakorlat 7. Albummunka | 1. Tanulj meg köröket pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Erősítse meg a ferde vonalak rajzolásának képességét |
|||
19. lecke 1. Kihelyezés a kontúr mentén 2. Dolgozz füzetben 3. „Passels” szemészeti szimulátor 4. Vizuális diktálás 5. Dinamikus szünet „Tumbler Dance” 6. Albummunka | 2. Tanuld meg alaposan mérlegelni és összehasonlítani a képet 3. Beszéd- és mozgáskoordináció fejlesztése |
|||
20. lecke 1. A ciszta és az ujjak önmasszírozása vagy ujjtorna "labda", "halszálka" 2. Dolgozz füzetben. 3. Szemészeti szimulátor "Catch a nyuszi" 4. Vizuális diktálás 5. Szabadtéri játék 6. Albummunka | 1. Javítsa ki a körök rajzolásának képességét 2. Fejleszti a vizuális figyelmet és memóriát, a kreatív képzelőerőt, a fiziológiás légzést, a beszéd kifejezőkészségét 3. Nevelje kitartását és pontosságát a munkában |
|||
21. lecke 1. Ujjtorna "lánc" 2. Botfigurák 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat a szemnek 5. Vizuális diktálás 6. Relaxációs gyakorlat 7. Albummunka | 1. Javítsa ki a négyzet és kör rajzolásának képességét árnyékolással és anélkül 2. Építőkészség fejlesztése 3. Javítsa ki a térérzékelés megsértését |
|||
22. lecke 1. "Kis konstruktor", "Füreg ujjak" 2. Ujjtorna "Számoljunk először..." 3. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás 4. Gyakorlat a szemnek "Cikcakk" 5. Vizuális diktálás 6. Testnevelés 7. Albummunka | 1. Javítsa ki a négyzet, kör rajzolásának és a formák mintává való kombinálásának képességét 2. Rajzoljon tárgyakat egyenes és ferde vonalakból 3. Végezze el a térérzékelés megsértésének korrekcióját 4. Folytassa a beszédtempó és -ritmus kialakítását |
|||
23. lecke 2. Dolgozz füzetben 4. Auditív diktálás 5. Dinamikus szünet 6. Albummunka | 1. Rögzítse a körök rajzolásának készségét 2. Koordinálja a gyermekek beszédét, mozgását 3. Fejleszti a térbeli tájékozódást, képzelőerőt |
|||
24. foglalkozás 1. A kezek és az ujjak önmasszírozása 2. "Füreg kezek" játék 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakorlat "Rajzolás geometriai formák szemével" 5. Auditív diktálás "Virág-semitsvetik" 6. Testnevelés "Virágok" 7. Albummunka | 1. Tanuljon meg oválisokat rajzolni vízszintes helyzetben árnyékolással és anélkül 2. ataxia, diszmetria korrigálására 3. konszolidálja a geometriai formák fogalmait |
|||
25. lecke 1. A "Szüretünk" játék 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakorlat a szemnek "Ovális" 4. Auditív diktálás "Körözd be a gyöngyöket" 5. Dinamikus szünet 6. Albummunka | 1. Tanulj meg oválisokat pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Helyes ataxia 3. Hallási memória fejlesztése |
|||
26. lecke 1. A "Kis konstruktor" játék 2. Kéz önmasszázs 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére 5. Testnevelés "sportolók vagyunk" 6. Albummunka 7. Ujjtorna "Mágikus ujjak" | 1. Erősítse meg a kör és az ovális rajzolásának képességét, kombinálja az alakzatokat tárgyak ábrázolásakor 2. Tanuljon meg adott mintának megfelelően mozdulatokat végrehajtani, térbeli kapcsolatokat alakítson ki 3. Hallási figyelem fejlesztése |
|||
27. lecke 1. Kéz önmasszázs 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakorlat a szemnek 4. Auditív diktálás "Léggömbök" 5. Relaxációs gyakorlat 6. Albummunka | 1. Körök és oválisok rajzolásának képességének kialakítása 2. Tanulja meg a tárgyakat különböző irányokba sraffozni 3. Tanulja meg alaposan mérlegelni, összehasonlítani és reprodukálni a képeket |
|||
28. lecke 1. Az ujjak önmasszírozása 2. "Pálcika" 3. Dolgozz füzetben 4. Szemészeti tréning "Zhmurki" 5. Vizuális diktálás 6. Relaxációs gyakorlat 7. Albummunka | 1. Tanuljon meg háromszöget pontról pontra és önállóan rajzolni 2. Építőkészség fejlesztése 3. Rögzítse a sraffozás képességét egy adott irányban 4. Nevelje a pontosságot a munka során |
|||
29. lecke 1. Ujjtorna 2. Dolgozz füzetben 3. Szemészeti tréning "Távol-közeli" 4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal 5. „Körhinta” dinamikus szünet 6. Albummunka | 1. Rögzítse az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét 2. Építőkészség fejlesztése 3. A beszéd és a mozgás összehangolása |
|||
30. lecke 1. Ujjtorna 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére 4. Vizuális diktálás 5. Testnevelés pantomimes "Hol voltunk, nem mondjuk..." 6. Albummunka | 1. Rögzítse az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét 2. Fejleszti a vizuális észlelést és a memóriát 3. Fejleszteni kell a cselekvések utánzásának, átalakulásának képességét 4. A szervezettség, a tárgyalási képesség ápolása |
|||
31. lecke 1. Ujjtorna 2. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás 3. Gyakorlat a szemnek "sarkok" 4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal 5. Dinamikus szünet 6. Albummunka | 1. Javítsa ki az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét 2. Tanuld meg a tárgyak szimmetrikus reprodukálását 3. Építőkészség, beszéd- és mozgáskoordináció fejlesztése |
|||
32. lecke 1. Ujjtorna 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakorlat a szemnek 4. "Dorsolás" játék 5. Testnevelés 6. Albummunka | 1. Tanulj meg íveket pontonként és önállóan rajzolni 2. Tanuld meg alaposan mérlegelni és összehasonlítani a képeket 3. A kéz motoros működésének ritmusának fejlesztése 4. A pontosság fejlesztése |
|||
33. lecke 1. "Kedvenc játék" 2. Dolgozz füzetben 3. Gyakorlat a szemnek "Hullámok" 4. Grafikus diktálás 5. Relaxációs gyakorlat 6. Albummunka | 1. Javítsa ki a lekerekített folytonos vonalak rajzolásának képességét 2. A térérzékelés megsértésének korrekciója |
|||
34. lecke 1. A "Étel a madaraknak" játék 2. Ujjtorna "Bagoly" 3. Dolgozz füzetben 4. "Filin" szemészeti tréning 5. Auditív diktálás "Bagoly repülése" 6. „Bagoly” dinamikus szünet 7. Dolgozz füzetben | 1. Erősítse meg a vonalak különböző irányú rajzolásának képességét, hajtson végre műveleteket a modell szerint 2. A kéz nyomásának kialakítása 3. A hallási figyelem fejlesztése, a jelekre való cselekvés képességének fejlesztése, a cselekvések egy szóval való kombinálása |
|||
35. lecke 1. A "Nagymama segítői" játék 2. A kezek és az ujjak önmasszírozása 3. Dolgozz füzetben 4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére 5. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás 6. Logaritmikus 7. Dolgozz füzetben | 1. Erősítse meg az ovális rajzolás képességét, és vegye fel őket különféle mintákba 2. Alkoss ideiglenes ábrázolásokat, tanulj meg grafikusan reprodukálni az irányokat 3. Finom- és általános motoros készségek fejlesztése |
Diagnosztikai eszközök
A technikát a T.N. programja szerint használták. Doronova "A gyermekkortól a serdülőkorig".
Cél: a gyermekek mozgásának stabilitásának, izomfeszülésének ellenőrzése.
1. Kinesztetikai gyakorlat;
Három hős
5 ujj
2. Kinetikus gyakorlat:
Egyenes
Kör vagy ovális
Téglalap
szaggatott vonal
ollóval vágás
Egy papírlap tépése
Kép szerint + magyarázat szerint
Egy tárgy minőségének felismerése
Egy tárgy alakjának felismerése
Tantárgyfelismerés
Felnőtt kezének szorítása két kézzel
Felnőtt kezének szorítása egy kézzel
Szakító lemezszakadás
Tű befűzése
Tenyér - borda - ököl
Kecske - nyúl
Mutasd be a gyakorlatot a minta szerint!
Ceruza markolat
Sózzuk a levest
labdagurítás
Szimbólumok a sémában:
- (1) - egy pont - megbirkózott a feladattal:
- (0) - nulla pont - nem birkózott meg a feladattal:
A 27. számú oszlopban az összpontszám és a szint (c - magas, s - közepes, n - alacsony) van beállítva, amely a gyermek finommotorikus képességeinek fejlettségi fokát mutatja a vizsgálat időpontjában.
A finommotorika fejlettségi szintjének jellemzői
Magas szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 26-25 pontot értek el a felmérés során. Ezek a gyerekek jól fejlett finommotorikával rendelkeznek.
Átlagos szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 24-19 pontot értek el. Ezeknél a gyerekeknél a finommotorika nem elég fejlett. Ezeket a gyerekeket érdekelni kell a konstruktőr, kis mozaik játékban. Különös figyelmet kell fordítani a vezető kéz csípésére. A későbbi munka pozitív eredményének eléréséhez szoros kapcsolat szükséges a tanárok és a szülők között.
Alacsony szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 18-12 pontot értek el. Ezeknek a babáknak gyenge finommotorikája van. Az ilyen gyerekeknél a pedagógusnak és a szülőknek rengeteg munkája van, amit a felmérés eredményei alapján (mintán) kell felépíteni. Különös figyelmet kell fordítani a kinetikai tesztekre, mivel ezek azon az elven alapulnak, hogy a kar izomfeszüléséről az ellazításra váltunk, és fordítva.
Az alacsony szintű gyermekeknél beszédzavarok is előfordulhatnak, amelyek megelőzhetők, ha ezt a munkát a finommotorika és az artikulációs munka fejlesztésére végezzük.
Családi munka
1. Egyéni munka a szülőkkel a Su-Jok masszírozóval való munka során.
2. Konzultáció "Ujjjátékok".
3. Ujjszínház készítése.
4. A pedagógusok munkája azon szülők alcsoportjával, akiknek gyermekei hasonló (azonos) beszédfejlődési és finommotorikus problémákkal küzdenek.
5. Speciális anyagok beszerzése a finommotorika fejlesztésére (Su-Jok, a "Gapírkapcsok" kézikönyv, bővítő).
Bibliográfia:
Ananiev B.G., Rybalko E.F. A gyerekek térérzékelésének jellemzői. M: Felvilágosodás 1964.
Anischenkova E.S. Ujjtorna az óvodások beszédének fejlesztésére.
Antropova M.V., Koltsova M.M. Morfofunkcionális érés
az óvodáskorú gyermekek szervezetének főbb élettani rendszerei M .: Pedagógia 1983.
Bachina O.V., Korobova N.F. Ujjtorna tárgyakkal. A vezető kéz meghatározása és az íráskészség fejlesztése 6-8 éves gyermekeknél. Gyakorlati útmutató tanároknak és szülőknek. - 2. kiadás., Rev., és további: M .:
"ARKTI", 2007.
Boricheva G.A., Sazonova A.V. Minták a finommotorika fejlesztésére
óvodások. Szentpétervár: Detstvo-Press 2007.
Volina V.V. Mondókás játékok. SPb.: Didaktika, 1997
Loginova E.A. Betűsértés. Szentpétervár: Detstvo-Press, 2004
Lykov V.M. Diszgráfia. Szentpétervár: Detstvo-Press, 1998
Maksimova E.V. Az agykéreg ontogénje. M: Tudomány, 1990
Nazarova A.G. Igotrening, Szentpétervár: Detstvo_Press, 1999
A kéz finom motoros képességeinek vizsgálati sémája az év elején |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A gyermek neve | kinesztetikus gyakorlat | Kinetikus gyakorlat | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rajz | Papírkezelés | Tapintási érzések | A hang ereje | Mozgáskoordináció | Pinch vizsgálat | |||||||||||||||||||||||||||||||
Három hős | 5 ujj | Egyenes | Kör vagy ovális | Téglalap | szaggatott vonal | Kivágni | szünet | Kép szerint + magyarázat szerint | Minőségi elismerés | Alakfelismerés | Tantárgyfelismerés | Felnőtt kézfogása 2 kézzel | Felnőtt kézfogása 1 kézzel | Egy kifeszített papírlap szakadása | Befűz tűt | tenyér-borda-ököl | nyúl kecske | Mutasd be a gyakorlatot a minta szerint! | Ceruza markolat | Sózzuk a levest | labdagurítás | |||||||||||||||
1. melléklet
Magas szint - 1 (7,7%), közepes - 11 (84,6%), alacsony szint - 1 (7,7%).
Mit tehet ügyes kezünk? Gyalulás és ragasztás, varrás és írás, szögek kalapálása és különféle anyagok vágása. Ennek bizonyítéka az emberi munkával létrehozott ügyes munka. Érdemes egy kis erőfeszítést tenni, és a kezünkből egy papírlapból gyönyörű libbenő pillangó, egy szövetből elegáns ruha, egy gyurmából medve vagy elefántborjú lesz. Főleg azokra szeretnék koncentrálni, akik szeretnek rajzolni. A tehetség birtokában néha még a gyerekeknek is sikerül csodálatos, nagyon eredeti festményeket készíteniük. A nem hagyományos rajz- és vágástechnikák között folyamatosan jelennek meg újak. Az egyiket most javasoljuk elsajátítani. A Cool-hours.ru portál meghirdeti az összoroszországi rajz- és kézműves versenyt. Vicces tenyér ". Képzeld el a gyerekekkel, mi történhet, ha egy tenyeret vagy több ujjat megrajzolsz egy papírlapon, majd lerajzolod, ragasztod és rögzíted a hiányzó elemeket. És ha több tenyeret egyesít egy munkába, akkor egy teljes kompozíciót kap. Küldje el rajzait és kézműves munkáit, nyerjen, lepjen meg, szerezzen oklevelet.
A "Vidám kezek" rajzok és kézműves alkotások össz-oroszországi kreatív versenyének szabályzata
Össz-oroszországi távoli rajz- és kézműves verseny a "Vidám kezek" témában, gyermekek számára. Ha azonban a tanárok vagy a felső tagozatos diákok munkavállalási szándékukat fejezik ki, a szervezőbizottság hozzáadja a megfelelő jelöléseket. A résztvevőktől rajzokat, kézműves foglalkozásokat fogadnak el a megadott témában a megfelelő korosztályban.
A verseny célja:
- Hívja fel a figyelmet a nem hagyományos rajztechnikákra, kézműves alkotásokra.
A verseny céljai:
- A kreativitás, a képzelet, a kreatív gondolkodás fejlődésének elősegítése.
- A megfigyelés és a figyelem fejlesztése.
- Tanulj meg új módokat keresni a téma feltárására.
- Közreműködni a gyermekek, szülők és pedagógusok közötti kapcsolatok erősítésében a kollektív alkotómunka létrehozásában.
A "Vidám kezek" című összoroszországi rajz- és kézműves verseny megrendezésének eljárása a Classy-hours.ru portálon
A „Merry Palms” verseny lebonyolításának menetét jelen szabályzat határozza meg.
Az Összoroszországi távoli kézműves- és rajzverseny résztvevőinek kategóriái "Vicces pálmák"
A "Merry Palms" össz-oroszországi kreatív versenyen való részvételre olyan óvodásokat, valamint általános és középiskolák diákjait várják, akik bármely orosz oktatási intézményben, művészeti iskolában, képzőművészeti központban, stúdióban tanulnak, akik önállóan rajzolnak otthon. A távverseny résztvevői lehetnek azok a gyerekek, akik tematikus kreatív alkotások készítésekor szeretnének megmutatni magukat.
A „Vidám Pálmák” versenyre az alábbi korkategóriákba lehet nevezni:
- óvodások;
- általános iskolások (1-4. osztály);
- középiskolások (5-9. osztály).
A résztvevők munkáit korkategóriánként és jelölésenként külön-külön értékeljük.
A „Vidám pálmák” pályázat alkotásainak jelölése
A pályázatra szerzői jogvédelem alatt álló alkotásokat küldhet be. A munkának feltétlenül fel kell fednie a megadott témát, és meg kell felelnie a tervezési követelményeknek. A műveket a következő kategóriákban mutatjuk be:
- kép;
- hajó.
Munka tárgya
A pályázaton résztvevők rajzokat, kézműves alkotásokat küldhetnek be, melyek kéz, tenyér formájával készülnek. A kreatív munka témája szinte határtalan: mindent lerajzolunk, amit a fantázia mond, mindent elkészítünk, ahol a kéz látható.
Versenyművek jelölések szerint
Kép
Megrajzoljuk a kis tollankat, majd szokatlan tárgyakká alakítjuk. Küldje be legjobb rajzait a "Merry Palms" össz-oroszországi kreatív versenyre, és kapja meg a nyertesek oklevelét.
- Rajz Az óvodai nevelési intézmény (óvoda) tanulóiösszes beérkezett pályamű: 17
- Rajz 1-4 osztályos tanulókösszes beérkezett pályamű: 5
- Rajz 5-9. osztályos tanulókösszes beérkezett pályamű: 0
A Rajz jelölésben beérkezett alkotások összesen: 22
A pályázati alkotások tartalmára és kialakítására vonatkozó általános követelmények
A "Rajz" jelölésben bármilyen technikával (akvarell, pasztell, olaj, zsírkréta, gouache, ceruzarajz, vegyes technika) készült alkotások állnak rendelkezésre. A mellékelt rajz formátuma A3 - A4.
A résztvevő jó minőségű beszkennelt vagy fényképezett rajzot nyújt be .jpg, .jpeg, .bmp, .tif, .gif formátumban, legfeljebb 5 MB-ig.
A versenyrajzokat körültekintően kell elkészíteni, tartalmuk nem ütközhet hazánk jogszabályaiba. A tárgynak nem megfelelő alkotásokat nem fogadunk el.
A "Kézzel készített" kategóriában a résztvevők által végzett munkáról készült fényképeket elfogadjuk. A fényképeknek jó minőségűnek kell lenniük, hogy a zsűri tagjai értékelni tudják a munkát, a résztvevők pedig megtekinthessék azokat. A kézműves bármilyen technikával (rátét, hímzés, modellezés, kötés, papírmasé, tervezés, vágás stb.) javasolt különféle anyagok felhasználásával (papír, gyöngyök, szövet, szalagok, pelyhek, levelek, gyurma, drót, üveg, agyag stb.).
Versenyképes munkák értékelése
A pályázati munkák értékelését a telephely adminisztrációja végzi. A nyerteseket, a díjazottakat és a résztvevőket minden jelölésben és kategóriában külön határozzák meg. A munka értékelésekor a következőket veszik figyelembe:
- a megadott témának való megfelelés;
- a téma feltárásának teljessége;
- tartalom (munka mennyisége, alkalmazások elérhetősége);
- a szolgáltatott információk megbízhatósága;
- tervezési minőség;
- műveltség;
- eredetiség;
- az alkotó egyéniség megnyilvánulása;
- az anyag széles körű felhasználásának lehetősége a jövőben.
Az össz-oroszországi újévi verseny "Boldog pálmák" dátumai
A verseny órától kerül megrendezésre 2018.01.01-2018.02.28.
A verseny eredményeinek összegzése 01.03. 2018-tól 2018.10.03-ig.
A verseny résztvevőinek díjazása a 2018.11.03-tól 2018.03.15-ig.
A "Merry Palms" verseny eredményeinek összegzése
Minden jelölésben és korosztályban külön kerül meghatározásra a verseny győztesei, díjazottai és résztvevői. A "Merry Palms" összoroszországi verseny győztesei 1., 2., 3. helyezést kapnak. A nyertesek azok, akik jó alkotásokat küldtek, de nem kerültek a nyertesek közé. A többiek a távverseny résztvevőinek minősülnek.
Regisztrációs díj a "Merry Palms" versenyen való részvételért
A versenyen való részvétel regisztrációs díja 200 rubel minden beküldött alkotás után. Ebben az esetben az Ön munkája megjelenik az oldalon, és a résztvevő elektronikus oklevelet kap, amely megerősíti a „Merry Hands” versenyen való részvételt. Ha papíralapú oklevélre van szüksége, amelyet a szervezőbizottság az orosz postával küld el lakcímére, a regisztrációs díj 300 rubel (ajánlott levél).
Bármely osztályon Sberbank vagy egy másik bank átvételekor ( letöltési nyugta) bankon keresztüli fizetés csak az Orosz Föderáció lakosai számára érhető el
Yandex.Money a pénztárcához 41001171308826
webpénz a pénztárcához R661813691812
műanyag (hitel)kártya- Az online fizetési űrlap lent található
Ha befizette a regisztrációs díjat, elfogadja a feltételt szerződés-ajánlatok.
Ha úgy dönt, hogy részt vesz a Vicces kezek rajz- és kézműves versenyen, akkor a következőket kell tennie:
- Készítsen rajzot vagy kézműves alkotást, amely felfedi a témát.
- Helyesen töltse ki jelentkezési űrlap versenyző.
- Fizesse be a regisztrációs díjat 200 rubel vagy 300 rubel.
Egy levélben küldd el a címre [e-mail védett] :
- kész munka (szükség esetén minden melléklettel);
- elkészült kérdőív(csak .doc formátumú Word dokumentumban);
- a fizetési dokumentum beszkennelt másolata vagy képernyőkép, ha a fizetés az online űrlapon keresztül történt.
Fontos szervezési szempontok
A webhely adminisztrátora az összes beküldött művet közzéteszi a Classnye-chasy.ru portálon a szerzőség megjelölésével.
A pályázati munka átvételéről az oldal adminisztrátora tájékoztatja a résztvevőket. Ha a munkája elküldését követő három napon belül nem kapott e-mailt, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot, hogy ellenőrizze, megérkezett-e a munka.
Az adminisztrátorok által a pályázatra beérkezett alkotásokat nem szerkesztik, nem tekintik át és nem adják vissza a résztvevőknek.
Az alkotások cseréje a verseny ideje alatt nem történik, elküldés előtt olvassa le azokat, és alaposan ellenőrizze a beágyazott videók, zenék, flash videók működését.
Az oldal adminisztrátora nem folytat személyes levelezést a versenyzőkkel. Csak sürgős esetben keressük meg a pályázati munka szerzőit (az archívum nem nyílik meg, nincs elég dokumentum).
Helyesen adja meg a visszaküldési címet, és időben vegye át az oklevéllel ellátott leveleket postáján. A tárolási idő lejárta után visszakerülnek szerkesztőségünkbe. A levelet újra az ön költségére küldjük!!!
A verseny szervezői fenntartják a jogot a verseny feltételeinek és eljárási rendjének kismértékű változtatására.
Ha a dokumentumcsomag hiányos, a munka nem vesz részt a pályázaton, és nem kerül közzétételre az oldalon.
A verseny győzteseinek és résztvevőinek díjazása
A verseny minden résztvevője elektronikus oklevelet kap, amely igazolja a „Vidám Pálmák” versenyen való részvételét és munkáinak a médiában való elhelyezését. Az oklevelek .pdf formátumúak. A vetélkedő résztvevőinek okleveleit a munka weboldalon való megjelenésének napján, a nyertesek okleveleit pedig csak az eredmények összesítése után lehet letölteni. Az oklevelek a Klassnye-chasy.ru portálon találhatók a jelölések oldalain, ahol közzéteszik a verseny résztvevőinek névsorát (a zöld nyílon).
A verseny résztvevőinek és díjazottjainak, akik befizették a 300 rubel regisztrációs díjat, az Orosz Posta papíralapú okleveleket küld a jelentkezésben megadott címekre. Ha a jelentkezésben nem adták meg a címet, az oklevél postai úton nem kerül kiküldésre! Minden oklevelet ajánlott levélben küldünk. Az oklevél elküldése után tájékoztatják Önt a küldemény postaszámáról, hogy nyomon tudja követni levelét az Orosz Posta honlapján.
Finanszírozás
A verseny résztvevőitől kapott összes hozzájárulást a verseny megszervezésére és a Klassnye-chasy.ru portál továbbfejlesztésére fordítjuk.
A szervezőbizottság elérhetőségei
Email cím: [e-mail védett]