Gyermek kézműves verseny varázspálmák. A "Mágikus pálmák" kiegészítő oktatási program (előkészítő csoport). Kiegészítő oktatási program

"Sokszínű tenyér"

A pályázatra bármilyen témájú, tetszőleges cselekményű gyermekrajzokat elfogadnak. A gyerekek fantáziájának és kreativitásának semmi sem szab határt.

A verseny a résztvevők életkorának korlátozása nélkül kerül megrendezésre.

Rendszerszám: 21001516

Az oklevél elektronikus formában történő elküldésének határideje: tanévben legkésőbb a munka kézhezvételétől számított 2 munkanap, nyári időszakban legkésőbb 10 nap.

Részvételi költség:80 dörzsölje. Minden fizetési mód

ONLINE FIZETÉS A ROBOKASSA SZOLGÁLTATÁSON KÍVÜL
Nincs jutalék

1. Adja meg a szükséges összeget a részvételi költség és a résztvevők száma alapján.

2. Válasszon egy kényelmes fizetési módot, és fizessen be.
3. Ha a fizetést a bank elutasítja, próbálkozzon újra.
4. Ha a fizetés sikeres volt, kattintson a Vissza az üzletbe gombra.
5. Mentse el a Robokassa-tól kapott csekket, és csatolja (szkennelés/képernyőkép/fotó/fájl) a pályázatra vagy publikálásra szánt levélhez a munkával.

Adja meg az összeget a résztvevők számának figyelembevételével.

A versenyre bármilyen formátumú nevezést elfogadunk. Az egyes fájlok mérete nem haladhatja meg a 8 MB-ot. Egy betű nem lehet nagyobb 20 Mb-nál.

Küldje el munkáját az alábbi e-mail címre:
(!!!) Legyen óvatos – minden versenynek saját levelezési címe van. Más címre történő küldéskor zavarok léphetnek fel, és előfordulhat, hogy a munkát nem tekintik át időben. De (!!!) Ez a cím csak egy adott pályázat alkotásainak gyűjtésére szolgál, nem több, ez a cím nem levelezésre szolgál. Az aktuális kérdések szervezőkkel való megbeszéléséhez használja a következő címet: Ez az e-mail cím a spamrobotok elleni védelem alatt áll. A megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScriptet. .

Levelében kérjük feltüntetni: A résztvevő teljes neve, életkora, oktatási intézménye, városa, a tanár-vezető teljes neve és a visszajelzéshez szükséges e-mail cím. Csatolja a szkennelt nyugtát a levélhez, vagy tüntesse fel a fizetési adatokat a levélben.
(!!!) A pályázati munkát tartalmazó fájl nevének a résztvevő vezeték- és keresztnevével kell kezdődnie.

Gyermek kreativitási verseny „Vicces kezek”.

A "Mókás pálmák" verseny díjairól

A kiadó által biztosított nyeremények "MÍTOSZ. Gyermekkor", a gyerekek életkorától függően játszanak majd.

Nyeremény 5 év alatti gyermekek számára - kifestőkönyvek "Színes természet"és "Színes farm" a "Zhinevot" szerzőitől - Francesco Pito és Bernadette Gervais. Ezek a könyvek olyan interaktív elemeket tartalmaznak, amelyeket a gyerekek annyira szeretnek: fülek, ablakok, sablonok, kivágott oldalak. Gyerekeknek 3-8 éves korig ajánlott. A nyertes két könyvből álló készletet kap.

Nyeremény gyerekeknek 5 éves kortól - Lydia Crook könyve "Szuper papír" papírból készíthető játékokról, trükkökről, kézműves foglalkozásokról. Segít a gyermek érdekes és hasznos szórakoztatásában, fejleszti a finom motoros készségeket és a képzeletet, valamint megtanít kézműveskedni. Végtére is, nagyon könnyű szórakoztató és hasznos tevékenységeket szervezni a gyermekek számára, ha mindenki rendelkezésére áll olyan anyag, mint a papír!

Nyeremények küldése bármely pontra a szponzor költségére.

Díjak a "TÖBB kreatív ötlet gyerekeknek" oldalról

Vigaszdíj (1 minden korosztályban): 100 rubel egy tetszőleges kis vigaszdíj megvásárlásához.

Kiegészítő nyeremény minden résztvevő számára: e-könyv ötletekkel a gyermekek kreativitásához.

Pénzdíj a kihelyezett hirdetményekért azok között sorsolunk ki, akik a legtöbb üzenetet jelenítik meg a pályázat kiírásával és a szponzorra mutató linkkel különböző saját forrásokon (közösségi hálózatok oldalain vagy csoportjaiban, blogokban, naplókban), és elküldik az üzenetekre mutató linkek listáját az én e-m -mail "Linkek" tárggyal. A spam tilos. A díj összege 300 rubel.

Verseny témája

A tenyérrel való rajzolás a nem hagyományos rajztechnikák közé tartozik, és még a gyerekek számára is elérhető.

A vizuális és kreatív tevékenységek nagyon pozitív hatással vannak a gyerekekre, fejlesztik a finommotorikát, a szellemi aktivitást, az esztétikai érzékelést, a kreatív képzelőerőt.

Álmodj gyermekeddel, mivé változhat a keze nyoma? Kiegészíthető hiányzó részletekkel (kidolgozható vagy ragasztóelemek papírból, kartonból, valamint mindenről, amit a fantázia mond: cérnák, flitterek, csillogások stb.)

A kézlenyomatokat (vagy papíron bekarikázott kézlenyomatokat) ki lehet vágni és rátétet vagy más alkotást készíteni.

Készítsen egy kézlenyomatot a gyermek kezéről festékkel egy papírra, vagy egyszerűen karikázza be a tenyér körvonalát. Segítsen gyermekének ezt a képet szórakoztató állattá, növényré vagy kézművessé alakítani néhány kivágott papírtenyérből. Ez egy érdekes és hasznos tevékenység, egyben lehetőség egy csodálatos nyeremény megnyerésére!

A "Vicces kezek" verseny szabályai

  1. Pályázati munkák átvétele: 2014.10.18 - 2014.12.01.
  2. A szerzőség megerősítéséhez helyezzen egy kis papírcsíkot a mű mellé "site" felirattal (kézírással vagy nyomtatva), és készíts képet a munkáról közelkép. Nem fogadunk el olyan fényképeket, amelyeken a munka rosszul látható, vagy a képszerkesztőben (bármilyen) felirattal ellátott fényképeket.
  3. Tegye közzé a következő üzenetet bármely aktív linket tartalmazó közösségi hálózaton:

    Részt veszünk a "Funny Hands" gyermekművészeti versenyen: https://weboldal/ nyereményekkel - a "MIF. Childhood" kiadó újdonságai: http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children and több!
    Csatlakozz most!

  4. Küldjön nekem egy e-mailt "Vicces kezek" tárggyal (cím a "Kapcsolatok" oldalon). A levélnek tartalmaznia kell:
    - munka megnevezése ,
    - a gyermek neve (nem kötelező - vezetéknév), lakóhelye (vagy régiója, régiója) és életkora;
    - fénykép az elkészült munkáról közelkép. Csak egy munka legyen a képen.
    - leírás: néhány szó a felhasznált anyagokról és a munka szakaszairól (leírás csak akkor szükséges, ha a kézművesség összetett, vagy kiegészítő anyagokat használnak hozzá, kivéve a festékeket és a papírt. Rajzok és egyszerű papírfelhasználások esetén a leírás nem szükséges).
    - Link a közösségi médiában közzétett bejegyzéshez.
  5. Bejáratok száma egy résztvevőtől korlátlanul.
  6. A fotó pályázatra való beküldésével hozzájárul annak további felhasználásához, megjelölve szerzői jogodat (weboldalon, közösségi oldal csoportban stb.)

Blog tulajdonosok:

A pályázati pályaműveket közzé lehet tenni az Ön blogjában, vagy részt venni a versenyen korábban közzétett pályaművekkel, ha az ezekkel a munkákkal ellátott cikkben a versenyen való részvételre vonatkozó információkat a szervező és a szponzorra mutató aktív linkekkel adják meg.

Link elhelyezése

A linknek pontosan az üzenetre kell mutatnia, nem pedig a teljes profilra vagy a közösségi hálózat főoldalára. Ha a link nem található, vagy a profil bezárása miatt nem ellenőrizhető, ezt a feltételt nem teljesítettnek tekintjük.

Tombola nyeremények

A nyertesek véletlenszerűen kerülnek kiválasztásra (véletlenszám-generátor segítségével).

A készpénzes nyeremény átutalásra kerül a mobiltelefon-számlájára vagy a Yandex.Money pénztárcájára.

Vicces kezek verseny banner

Banner kód:

Nyereményjáték eredményei

A pályázatra 214 csodálatosan pozitív és nagyon inspiráló alkotás érkezett gyerekek nyomataiból és kontúrjaiból (a résztvevők munkáinak megtekintéséhez kattintson erre a linkre). 214 nagyszerű ötlet, amit csak szeretne megismételni. És mindegyik gyerekmunka és fantázia, ez a kis kezek melege, amely úgy tűnik, hogy köszön mindenkinek, aki ránéz!

A résztvevőkkel együtt remek ötletgyűjteményt gyűjtöttünk össze. Az alkotások nagyon változatosak, minden ízlésnek megfelelő: az egyszerű, gyerekekkel közösen készíthető rajzoktól a meglehetősen összetett kollektív kézműves alkotásokig. Nagyon köszönjük minden résztvevőnek a munkáját és a fantáziáját!

A nyereményeket a www.random.org véletlenszám-szolgáltatás segítségével sorsoltuk ki. Nekem úgy tűnik, hogy ez őszintébb, mint amikor a felnőttek (a zsűri) választják ki, hogy kinek a gyerek munkája jobb - a gyerekek mások, mindenkinek más a kora és a képességei is. És ez olyan, mint egy rendes lottó, és minden résztvevőnek van esélye.

A munkák listája: drive.google.com/file/d/0B-3VM1W8T7czNng0X3dxTTRqaXc/view

  • színes természet színező oldalakés a "Színes Farm" 5 éves korig játsszák a résztvevők között (121 mű).
    A 65. számú „Rák” című munkáért a díjat Szergej Bamburov kapja.
  • Misha Kovalev pénzbeli vigaszdíjat kap az 5 év alatti résztvevők között a 20. számú „Dove” munkáért.
  • szuper papír könyv» 5 éves kortól játsszák (93 mű).
    A 39. számú „Rybka” munkáért a díjat kapja Zolotareva Nastya.
  • pénzbeli vigaszdíjban részesülnek az 5 éves kortól a 16. számú „Hal” munkáért Andrej Kudermajev.

A kihelyezett hirdetmények nyereményjátékának eredménye

Zoya Belousova pénzjutalomban részesül a kihelyezett hirdetményekért.

Várom a nyertesek postacímét, pénztárcaszámát a Yandex.Money rendszerben vagy mobiltelefonszámait könyvek és pénz küldéséhez.

Kérlek benneteket, hogy ne idegesítsenek azok, akik nem kaptak díjat. Remek munkát végzett - segített egy csodálatos ötletgyűjtemény létrehozásában, amelynek köszönhetően a többi gyermek saját maga készítheti el a szülők vagy tanárok segítségével ugyanazokat a csodálatos rajzokat és kézműves alkotásokat, ajándékba óvodába vagy iskolába. .

© Julia Valerievna Sherstyuk, https: // webhely

Minden jót! Ha a cikk hasznos volt az Ön számára, kérjük, segítse az oldal fejlesztését, ossza meg a linket a közösségi hálózatokon.

A webhely anyagainak (képek és szövegek) más forrásokon való elhelyezése a szerző írásos engedélye nélkül tilos és törvény által büntetendő.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény kompenzációs típusú óvoda 16. számú "Aranykulcs"

JÓVÁHAGY:

Az MBDOU d / s 16. számú vezetője

"Aranykulcs" _________________ Plesovskikh E.N.

Rendelési szám. ____ tól től " ___ » __ __ 20__


Kiegészítő oktatási program

(változó rész)

"Mágikus kezek"

logopédiai csoport №7

a 2015-2016-os tanévre

Fejlesztők: oktatók Ankudinova V.P.

Ponomareva N.V.

Uray, 2015

Magyarázó jegyzet

Az elmúlt években jelentősen megnőtt a beszédzavarral küzdő gyermekek aránya. Jelenleg számos kutató bebizonyította, hogy az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése pozitív hatással van a gyermekek beszédének fejlődésére. Az Orosz Föderáció Pedagógiai Tudományos Akadémia Gyermekek és Serdülők Élettani Intézetének alkalmazottai pedig azt találták, hogy a finom ujjmozgások kialakulása pozitív hatással van az agykéreg beszédzónáinak működésére. Vagyis azt mondhatjuk, hogy a gyermek beszédének fejlődése közvetlenül függ a finom motoros készségek kialakulásának mértékétől. Ezért az ujjak edzése a legfontosabb tényező, amely serkenti a gyermek beszédfejlődését, hozzájárul az artikulációs mozgások javulásához, felkészíti a kezet az írásra, hatékony eszköz, amely növeli az agykéreg hatékonyságát, serkenti az agykéreg fejlődését. a gyerek gondolkodása.

Minden mélytudatos vagy tudattalan folyamat visszatükröződik kezünk helyzetében, gesztusainkban, apró ujjmozdulatainkban. Így az ujjak finommotorikus képességeinek fejlesztése, a különböző beszédzavarokkal küzdő gyermekeknél, véleményem szerint ma sürgető probléma.

A manuális készség fejlettségi szintje szorosan összefügg a beszéddel, és hozzájárul annak fejlődéséhez, ezért a gyermekekkel végzett korrekciós és fejlesztő munka különféle formáira van szükség, amelyek egyesítenék a beszédet és a kéz finommotorikus készségeinek motoros aktivitását. A diagnosztikai vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy alacsony szintű finommotorikával - 7,7% (1 gyermek), átlagos szintű - 84,6% (11 fő), magas szintű - 7,7% (1 gyermek). A finom motoros készségek fejlesztéséről szóló óra megszervezése lehetővé teszi az egyéni kreatív tevékenység fejlesztését, a gyermekek érdeklődési csoportokba való egyesítését, megtanítja őket a társaikkal és a tanárral való együttműködésre és interakcióra; új ismeretekkel, készségekkel gazdagodik, fejleszti a figyelmet, a kitartást, a memóriát, a gondolkodást, a kreatív képzelőerőt és az élethez és tanuláshoz szükséges egyéb mentális folyamatokat és tulajdonságokat. Ezért gyakorlati segédanyagokon alapuló kiegészítő oktatási programot dolgoztunk ki: Boricheva G.A., Sazonova A.V. "Minták az óvodások finom motoros készségeinek fejlesztésére", Bachina O.V., Korobova N.F. „Ujjtorna tárgyakkal. A vezető kéz meghatározása és az íráskészség fejlesztése 6-8 éves gyermekeknél.

Cél: a beszédzavarban szenvedő gyermekekkel végzett korrekciós és fejlesztő munka hatékonyságának növelése a kéz finommotorikájának fejlesztésén keresztül.

Feladatok:

VÁRHATÓ EREDMÉNY

NEVELÉSI

a szókincs aktiválása és fejlesztése különböző lexikai témákban

a szókincs korának megfelelő

megtanítani a gyerekeket a papírral, gyurmával és egyéb anyagokkal való munkavégzés különféle módszereire

Hajtogatás, többszörös hajtogatás, papírragasztás;

Fejlett ujjerő, mozgások pontossága és koordinációja, irányíthatósága;

NEVELÉSI

figyelmességre, türelemre, szorgalomra nevelés

Gyermekek csoportosítása csoportokba;

Együttműködési, interakciós képesség egymással és a tanárral;

erkölcsi és etikai érzések nevelése

az egymás iránti barátságos hozzáállás elősegítése;

a pozitív önérzet elősegítése;

a csapatmunkára való képesség fejlesztése;

együttműködési készségek kialakítása.

KORREKCIÓS FEJLESZTÉS

az ujjmozgások pontosságának fejlesztése, a finommotorika fejlesztése, a szem fejlesztése;

Fejlett izommemória;

A kéz kis izomzatának, az egész karnak jól koordinált munkája;

A kéz, az egész test mozgásának helyes koordinációja;

Az ujjak ereje fejlődik

a memória fejlődésének serkentése, a szóbeli utasítások követésének képessége;

A gyermek megérti és követi az utasításokat;

a térbeli képzelet fejlesztése;

Megtanulja a térfogalmakat (fent, lent, balra, jobbra stb.), valamint a szám fogalmát;

a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztése;

Képes együttműködésre, csapatban dolgozni;

a kéz előkészítése az íráshoz

Fejlettebb mechanizmusok komplexen koordinált motoros cselekvések programozására;

Megnövelt állóképesség statikus terhelésekkel szemben;

Kialakult az elemi grafikai készségek;

Képes a grafikai anyagok kezelésére és a különböző vizuális technikák fejlesztésére;

A programot olyan osztályok számára tervezték, ahol idősebb óvodás korú gyerekek vesznek részt egy éven át. A hat-hét éves kor a legalkalmasabb időszak a kézfejlődésre. Ebben az életkorban a különféle tevékenységek szervezésével, a gyakorlatok szisztematikus alkalmazásával jó eredményeket lehet elérni a kézmotorika (koordináció, pontosság, hajlékonyság) fejlesztésében.

Az órák formája csoportos. A gyerekek hetente egyszer délután 30 percet tanulnak. A leckék elsősorban gyakorlati jellegűek.

A program gyermekek általi fejlesztésének hatékonyságát különféle ellenőrzési módszerek alkalmazásával hajtják végre:

A készségek és képességek aktuális ellenőrzése az egyéni munka nyomon követésének folyamatában;

Önuralom;

Az ujjak finommotorikájának diagnosztikája, beszédfejlesztés, kognitív folyamatok, kommunikációs képességek.

A gyermekek munkájának értékelésének fő kritériumai a következők:

A termék megjelenése (a kivitelezés pontossága, teljessége);

Az alapvető munkamódszerek végrehajtásának helyessége;

A diagnosztika eredményeinek értékelése, ahol:

3 pont - minden feladat pontos elvégzése;

2 pont - a javasoltak közül legfeljebb 5 feladat elvégzése;

1 pont - egy vagy két feladat elvégzése a javasoltak közül, rossz koordináció, mozdulatok esetlensége.

A programvégrehajtás eredményeinek összegzésének formái: a gyakorlati eredmény minden szakaszban a gyermek saját, eleinte egyszerű, majd összetettebb alkotásainak elkészítése. Minden elkészített mű világosan megmutatja az egyes gyerekek képességeit. A körbe bevont gyerekek eredményeit az év eleji, közép- és év végi diagnosztikai eredményekről készült alkotások kiállításain, valamint a diagnosztikai eredményekről készült beszámolókban lehet megítélni.

Munkaterületek:

A beszéd fejlesztése;

Ujjtorna;

Kreatív tevékenység: modellezés, papírmunka, rajz;

A gondolkodás, a figyelem fejlesztése.

Az óra felépítése:

Idő szervezése

Beszélgetés az óra témájában

Ujjtorna beszédkísérettel

Felkészülés a kreatív munkára (munkahely előkészítése, biztonsági szabályok ollóval, ragasztóval stb.)

Kreatív tevékenység (szobrászat, papírmunka, rajz)

Gyakorlatok a figyelem, a gondolkodás fejlesztésére (labirintusok, papírkonstruktorok)

Visszaverődés

Az oktatási folyamat szervezésének technikái és módszerei:

1. Verbális módszerek:

Magyarázat;

eligazítás;

2. Gyakorlat;

3. Vizuális módszerek:

Demonstráció;

illusztrációk;

4. A stimuláló tevékenység módja:

promóció;

5. Módszer az órák hatékonyságának ellenőrzésére:

tanári irányítás;

A tanuló önkontrollja.

Gyermekek listája:

Perspektivikus óraterv

szeptember

1. lecke

1. Kinesztetikai praxis, kinetikus praxis

2. Ugró rajzok "Az én városom"

1. Diagnosztikai vizsgálat

2. Tanuld meg rajzon megjeleníteni szülővárosod benyomásait, értékeld rajzaidat és bajtársaid rajzait.

3. Fejleszti a figuratív ábrázolásokat, alkotó tevékenységet

2. lecke

1. Ismertesse meg a tanórai magatartási szabályokat.

2. Ujjtorna „Kastély”.

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek „figura.

5. Vizuális diktálás számlálópálcákból.

6. Testnevelés "Hogyan élsz?"

7. Dolgozzon az albumban.

1. Ismertesse meg a gyerekekkel a tanórai magatartási szabályokat

2. Bevezetés egy ketrecben lévő füzettel

3. Tanuljon meg ketrecben navigálni pontok segítségével

4. Fejleszti a vizuális memóriát, a konstruktív készségeket

5. Fejleszteni kell az általános és finommotorikát

3. lecke

1. Ujjtorna "Káposzta"

2. Dolgozz füzetben.

3. Gyakorlat a szemnek "Cikcakk"

4. Vizuális diktálás

5. Testnevelés "Zöldség"

6. Dolgozzon az albumban

7. Lexikai gyakorlatok

Rajz "A család címere"

1. Folytassa a kockás jegyzetfüzet bemutatását

2. Tanulj meg ketrecben navigálni

3. Vizuális memória fejlesztése

4. Szavak és mozdulatok koordinációjának fejlesztése, a beszédtempó és -ritmus kialakítása

Fejleszti a figuratív ábrázolásokat, alkotó tevékenységet

4. lecke

1. Ujjtorna "Barátság"

2. „Kerítés” gyakorlat

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek "Villám"

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés "Töltés"

7. Albummunka

"Urai zászló és evezés" alkalmazás

1. Tanuljon meg rövid függőleges vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni

2. A kéz motoros működésének ritmusának készségének kialakítása

3. A vizuális észlelés és a vizuális memória fejlesztése

Fejleszteni kell a kreatív feladat önálló megvalósításának képességét.

Rögzítsen különféle vágási technikákat egyenes vonalban, körben, ügyes ragasztási technikákat

Az önállóság, a kreativitás ápolása

5. lecke

1. Általános motoros készségek fejlesztése, gyakorlat "Medve".

2. Ujjtorna "medve lúdtalp"

3. Dolgozz füzetben

A "Pongs" témára támaszkodva

1. Tanuljon meg rövid vízszintes vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Fejleszteni kell az általános és finommotorikát

3. Fejleszti a vizuális észlelést

Tanuld meg kifejezően közvetíteni egy jávorszarvas képét rajzon

Erősítse meg az akvarellekkel való munkavégzés képességét.

6. lecke

1. Ujjtorna "Esik az eső sétálni"

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére

4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal

5. Relaxációs testnevelés

6. Albummunka

Rajz egy kirándulás után Uray közigazgatásához

1. Tanuljon meg hosszú függőleges vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Fejleszti a kéz finommotorikáját, a vizuális memóriát

3. Elvégzi a dysmetria korrekcióját,

Térérzékelési zavarok

A gyermekek megfigyelésének fejlesztése, a képen látottak tükrözésének képessége

Függetlenség, kreativitás, szülőváros szeretetének ápolása

7. lecke

1. Ujjtorna "Fecske"

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakorlat a szemnek "Nyilak"

4. A „Papírlapok

5. Auditív diktálás

6. Testnevelés "Szél"

7. Albummunka

Rajz "A tajga lakói"

1. Erősítse meg a vízszintes vonalak pontonkénti és önálló rajzolásának készségét, váltakozva vízszintes és függőleges vonalakat

2. Tanulj meg figurákat előadni a modellnek megfelelően, vonalakat rajzolni adott irányba

3. Hallási memória fejlesztése

Fejlessze a különböző kifejezési eszközökkel való rajzolás képességét

Függetlenség, kreativitás, természetszeretet ápolása

8. lecke

1. Ujjtorna "Eső"

2. Dolgozz füzetben

3. Szemtorna szemészeti szimulátor "Távol-közeli"

4. Auditív diktálás

5. Testnevelés "Eső"

6. Albummunka

Rajz a "Miért van hosszú füle a nyúlnak" című mese alapján

1. Tanuljon meg ferde vonalakat pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Folytassa a dysmetria korrekcióját

3. Tanuljon meg navigálni a lap síkjában

Tanuld meg kifejezően közvetíteni az állatok képeit a rajzon

Függetlenség, kreativitás, természetszeretet ápolása

9. lecke

1. A "madarak szomjaznak" játék

2. Ujjtorna "Madarak"

3. Dolgozzon egy jegyzetfüzetben "

4. Gyakorlat a szemnek "sarkok"

5. Vizuális diktálás "

6. Testnevelés "daruk"

7. Albummunka

Modellezés "Minták a hantik és manszi népi hagyományokban"

Mozgáskoordináció

3. Nevelje kitartását, pontosságát a munkában

Az északi őslakosok kultúrája iránti tisztelet ápolása.

Fejleszteni kell a gyurma dagasztásának és kartonon egyenletes szórásának készségeit; alapvető modellezési technikák; kompozíció érzéke.
Megtanítani a hiányos kenés technikáját és a háromdimenziós kompozíció készítését

10. lecke

1. A "Plasticine flagella" játék

2. Ujjtorna "Látogatás a nagyujjnál"

3. Dolgozz füzetben

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés: légzőgyakorlatok relaxációval

7. Albummunka

Hanti-Manszijszki motívumokra épülő termékek kiállítása

1. Javítsa ki a rövid ferde vonalak rajzolásának képességét

2. Az ataxia korrekciója

3. A ceruza nyomásának alakítása

4. Fejleszti a memóriát és a figyelmet

Az északi őslakosok kultúrája iránti tisztelet, a szülőföld iránti szeretet ápolása

11. lecke

1. Ujjtorna "Ház"

2. A "sarkok" ábra megvalósítása

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek "lövés"

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés "Ház építés"

7. Albummunka

Beszélgetés a népművészetről, kézművességről

1. Tanuld meg a sarkokat pontok és minták alapján rajzolni

2. Erősítse meg a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának készségét

3.A vizuális észlelés és a vizuális memória fejlesztése

Képet alkotni a népművészetről és kézművességről

Ismertesse meg a népművészetet

12. lecke

1. Ujjtorna "Mókus ül a kocsin"

2. Dolgozz füzetben

3. "Zhmurki" szemészeti szimulátor

4. Auditív diktálás

5. Testnevelés "Mókus gyakorlat"

6. Albummunka

Kirándulás az Ankli hagyományos mesterségek központjába

1. Erősítse meg rövid függőleges és vízszintes vonalak rajzolásának készségét

2. A kéz ritmusának készségének kialakítása

3. Tanuljon meg navigálni a lap síkján

4. Vizuális memória fejlesztése

Ápolja a szülőföld iránti szeretetet

13. lecke

1. Ujjtorna "Vannak játékaim"

2. A "Gép" figura kivitelezése

3. Dolgozz füzetben

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés "Sofőr"

7. Albummunka

Rajz "Horgász"

1. Rögzítse a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának készségét

2. Építőkészség fejlesztése 3. Beszéd- és mozgáskoordináció, kreatív képzelőerő fejlesztése

Tanuljon meg gondolkodni a rajz tartalmáról, emlékezzen a rajzok ábrázolásának, elemzésének és értékelésének szükséges módjaira.

Képzőművészet fejlesztése.

14. lecke

1. Figura pálcikákból "Bögre"

2. Ujjtorna "Az én családom"

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés pantonimával

7. A "Találd ki, hányan vagyunk a családban?"

8. Albummunka

Pályázat "Anna nagymama meséi" alapján

1. Tanuljon meg négyzetet rajzolni két cellába, és navigálni benne

2. Alkoss téridő reprezentációkat

3. Fejleszteni kell a konstruktív készségeket és a tapintási érzeteket

Tanuljon meg gondolkodni rajza tartalmán, emlékezzen a szükséges ábrázolási módokra, elemezze és értékelje rajzait és bajtársai rajzait.

Nevelni a vágyat, hogy az ötletet a végére vigye.

Képzőművészet fejlesztése

15. lecke

1. Figura pálcákból "Téglalap"

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek

5. Vizuális diktálás

6. Dinamikus szünet „Száguldó vonat”

7. Albummunka

Kirándulás a múzeumba

1. Tanulj meg téglalapot rajzolni

2. Rögzítse a geometriai alakzat téglalap fogalmát!

3. Fejleszti a vizuális észlelést és a vizuális memóriát, a kreatív képzeletet, a beszéd- és mozgáskoordinációt

Képet alkotni régiónk állatairól

Folytassa a népművészettel és kézművességgel való ismerkedést

Ápolja a szülőföld iránti szeretetet

16. lecke

1. A "Ki mit eszik" játék

2. Ujjtorna

3. Dolgozz füzetben

4. "Zhmurki" szemészeti szimulátor

5. Vizuális diktálás

6. Dinamikus szünet

7. Albummunka

Mini projekt

1. Javítsa ki a vízszintes és függőleges vonalak rajzolásának képességét, és egyesítse őket mintává

2. Tanulj meg kikelni egy adott irányba

3. Fejleszti a figyelmet és a memóriát, a beszéd koordinációját a mozgással, a kreatív képzelőerőt

Az önállóság, a kreativitás, a kíváncsiság nevelése, a megkezdett munka a végére vihető

17. lecke

1. Játék "Füreg ujjak"

2. Ujjtorna "Ajándékok"

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek

5. Auditív diktálás

6. Dinamikus szünet „Boldog Új Évet”

7. Albummunka

1. Tanuljon meg rajzolni egy szegélyt, amely függőleges (két cella) és vízszintes (egy cella) vonalakból áll

2. a szóbeli utasítások szerinti tevékenységépítés képességének kialakítása

3. Fejleszti a képzeletet, a beszéd kifejezőkészségét, a közös játékok iránti érdeklődést

18. lecke

2. "Ujjtorna" Gyűrűk "

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek

5. Vizuális diktálás

6. Relaxációs gyakorlat

7. Albummunka

1. Tanulj meg köröket pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Erősítse meg a ferde vonalak rajzolásának képességét

19. lecke

1. Kihelyezés a kontúr mentén

2. Dolgozz füzetben

3. „Passels” szemészeti szimulátor

4. Vizuális diktálás

5. Dinamikus szünet „Tumbler Dance”

6. Albummunka

2. Tanuld meg alaposan mérlegelni és összehasonlítani a képet

3. Beszéd- és mozgáskoordináció fejlesztése

20. lecke

1. A ciszta és az ujjak önmasszírozása vagy ujjtorna "labda", "halszálka"

2. Dolgozz füzetben.

3. Szemészeti szimulátor "Catch a nyuszi"

4. Vizuális diktálás

5. Szabadtéri játék

6. Albummunka

1. Javítsa ki a körök rajzolásának képességét

2. Fejleszti a vizuális figyelmet és memóriát, a kreatív képzelőerőt, a fiziológiás légzést, a beszéd kifejezőkészségét

3. Nevelje kitartását és pontosságát a munkában

21. lecke

1. Ujjtorna "lánc"

2. Botfigurák

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat a szemnek

5. Vizuális diktálás

6. Relaxációs gyakorlat

7. Albummunka

1. Javítsa ki a négyzet és kör rajzolásának képességét árnyékolással és anélkül

2. Építőkészség fejlesztése

3. Javítsa ki a térérzékelés megsértését

22. lecke

1. "Kis konstruktor", "Füreg ujjak"

2. Ujjtorna "Számoljunk először..."

3. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás

4. Gyakorlat a szemnek "Cikcakk"

5. Vizuális diktálás

6. Testnevelés

7. Albummunka

1. Javítsa ki a négyzet, kör rajzolásának és a formák mintává való kombinálásának képességét

2. Rajzoljon tárgyakat egyenes és ferde vonalakból

3. Végezze el a térérzékelés megsértésének korrekcióját

4. Folytassa a beszédtempó és -ritmus kialakítását

23. lecke

2. Dolgozz füzetben

4. Auditív diktálás

5. Dinamikus szünet

6. Albummunka

1. Rögzítse a körök rajzolásának készségét

2. Koordinálja a gyermekek beszédét, mozgását

3. Fejleszti a térbeli tájékozódást, képzelőerőt

24. foglalkozás

1. A kezek és az ujjak önmasszírozása

2. "Füreg kezek" játék

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakorlat "Rajzolás geometriai formák szemével"

5. Auditív diktálás "Virág-semitsvetik"

6. Testnevelés "Virágok"

7. Albummunka

1. Tanuljon meg oválisokat rajzolni vízszintes helyzetben árnyékolással és anélkül

2. ataxia, diszmetria korrigálására

3. konszolidálja a geometriai formák fogalmait

25. lecke

1. A "Szüretünk" játék

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakorlat a szemnek "Ovális"

4. Auditív diktálás "Körözd be a gyöngyöket"

5. Dinamikus szünet

6. Albummunka

1. Tanulj meg oválisokat pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Helyes ataxia

3. Hallási memória fejlesztése

26. lecke

1. A "Kis konstruktor" játék

2. Kéz önmasszázs

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére

5. Testnevelés "sportolók vagyunk"

6. Albummunka

7. Ujjtorna "Mágikus ujjak"

1. Erősítse meg a kör és az ovális rajzolásának képességét, kombinálja az alakzatokat tárgyak ábrázolásakor

2. Tanuljon meg adott mintának megfelelően mozdulatokat végrehajtani, térbeli kapcsolatokat alakítson ki

3. Hallási figyelem fejlesztése

27. lecke

1. Kéz önmasszázs

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakorlat a szemnek

4. Auditív diktálás "Léggömbök"

5. Relaxációs gyakorlat

6. Albummunka

1. Körök és oválisok rajzolásának képességének kialakítása

2. Tanulja meg a tárgyakat különböző irányokba sraffozni

3. Tanulja meg alaposan mérlegelni, összehasonlítani és reprodukálni a képeket

28. lecke

1. Az ujjak önmasszírozása

2. "Pálcika"

3. Dolgozz füzetben

4. Szemészeti tréning "Zhmurki"

5. Vizuális diktálás

6. Relaxációs gyakorlat

7. Albummunka

1. Tanuljon meg háromszöget pontról pontra és önállóan rajzolni

2. Építőkészség fejlesztése

3. Rögzítse a sraffozás képességét egy adott irányban

4. Nevelje a pontosságot a munka során

29. lecke

1. Ujjtorna

2. Dolgozz füzetben

3. Szemészeti tréning "Távol-közeli"

4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal

5. „Körhinta” dinamikus szünet

6. Albummunka

1. Rögzítse az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét

2. Építőkészség fejlesztése

3. A beszéd és a mozgás összehangolása

30. lecke

1. Ujjtorna

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére

4. Vizuális diktálás

5. Testnevelés pantomimes "Hol voltunk, nem mondjuk..."

6. Albummunka

1. Rögzítse az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét

2. Fejleszti a vizuális észlelést és a memóriát

3. Fejleszteni kell a cselekvések utánzásának, átalakulásának képességét

4. A szervezettség, a tárgyalási képesség ápolása

31. lecke

1. Ujjtorna

2. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás

3. Gyakorlat a szemnek "sarkok"

4. Vizuális diktálás számlálópálcákkal

5. Dinamikus szünet

6. Albummunka

1. Javítsa ki az egyenes és ferde vonalak rajzolásának képességét

2. Tanuld meg a tárgyak szimmetrikus reprodukálását

3. Építőkészség, beszéd- és mozgáskoordináció fejlesztése

32. lecke

1. Ujjtorna

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakorlat a szemnek

4. "Dorsolás" játék

5. Testnevelés

6. Albummunka

1. Tanulj meg íveket pontonként és önállóan rajzolni

2. Tanuld meg alaposan mérlegelni és összehasonlítani a képeket

3. A kéz motoros működésének ritmusának fejlesztése

4. A pontosság fejlesztése

33. lecke

1. "Kedvenc játék"

2. Dolgozz füzetben

3. Gyakorlat a szemnek "Hullámok"

4. Grafikus diktálás

5. Relaxációs gyakorlat

6. Albummunka

1. Javítsa ki a lekerekített folytonos vonalak rajzolásának képességét

2. A térérzékelés megsértésének korrekciója

34. lecke

1. A "Étel a madaraknak" játék

2. Ujjtorna "Bagoly"

3. Dolgozz füzetben

4. "Filin" szemészeti tréning

5. Auditív diktálás "Bagoly repülése"

6. „Bagoly” dinamikus szünet

7. Dolgozz füzetben

1. Erősítse meg a vonalak különböző irányú rajzolásának képességét, hajtson végre műveleteket a modell szerint

2. A kéz nyomásának kialakítása

3. A hallási figyelem fejlesztése, a jelekre való cselekvés képességének fejlesztése, a cselekvések egy szóval való kombinálása

35. lecke

1. A "Nagymama segítői" játék

2. A kezek és az ujjak önmasszírozása

3. Dolgozz füzetben

4. Gyakoroljon a vizuális fáradtság megelőzésére

5. Dolgozz füzetben. Grafikus diktálás

6. Logaritmikus

7. Dolgozz füzetben

1. Erősítse meg az ovális rajzolás képességét, és vegye fel őket különféle mintákba

2. Alkoss ideiglenes ábrázolásokat, tanulj meg grafikusan reprodukálni az irányokat

3. Finom- és általános motoros készségek fejlesztése

Diagnosztikai eszközök

A technikát a T.N. programja szerint használták. Doronova "A gyermekkortól a serdülőkorig".

Cél: a gyermekek mozgásának stabilitásának, izomfeszülésének ellenőrzése.

1. Kinesztetikai gyakorlat;

Három hős

5 ujj

2. Kinetikus gyakorlat:

Egyenes

Kör vagy ovális

Téglalap

szaggatott vonal

ollóval vágás

Egy papírlap tépése

Kép szerint + magyarázat szerint

Egy tárgy minőségének felismerése

Egy tárgy alakjának felismerése

Tantárgyfelismerés

Felnőtt kezének szorítása két kézzel

Felnőtt kezének szorítása egy kézzel

Szakító lemezszakadás

Tű befűzése

Tenyér - borda - ököl

Kecske - nyúl

Mutasd be a gyakorlatot a minta szerint!

Ceruza markolat

Sózzuk a levest

labdagurítás

Szimbólumok a sémában:

- (1) - egy pont - megbirkózott a feladattal:

- (0) - nulla pont - nem birkózott meg a feladattal:

A 27. számú oszlopban az összpontszám és a szint (c - magas, s - közepes, n - alacsony) van beállítva, amely a gyermek finommotorikus képességeinek fejlettségi fokát mutatja a vizsgálat időpontjában.

A finommotorika fejlettségi szintjének jellemzői

Magas szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 26-25 pontot értek el a felmérés során. Ezek a gyerekek jól fejlett finommotorikával rendelkeznek.

Átlagos szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 24-19 pontot értek el. Ezeknél a gyerekeknél a finommotorika nem elég fejlett. Ezeket a gyerekeket érdekelni kell a konstruktőr, kis mozaik játékban. Különös figyelmet kell fordítani a vezető kéz csípésére. A későbbi munka pozitív eredményének eléréséhez szoros kapcsolat szükséges a tanárok és a szülők között.

Alacsony szint - ebbe a csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik 18-12 pontot értek el. Ezeknek a babáknak gyenge finommotorikája van. Az ilyen gyerekeknél a pedagógusnak és a szülőknek rengeteg munkája van, amit a felmérés eredményei alapján (mintán) kell felépíteni. Különös figyelmet kell fordítani a kinetikai tesztekre, mivel ezek azon az elven alapulnak, hogy a kar izomfeszüléséről az ellazításra váltunk, és fordítva.

Az alacsony szintű gyermekeknél beszédzavarok is előfordulhatnak, amelyek megelőzhetők, ha ezt a munkát a finommotorika és az artikulációs munka fejlesztésére végezzük.

Családi munka

1. Egyéni munka a szülőkkel a Su-Jok masszírozóval való munka során.

2. Konzultáció "Ujjjátékok".

3. Ujjszínház készítése.

4. A pedagógusok munkája azon szülők alcsoportjával, akiknek gyermekei hasonló (azonos) beszédfejlődési és finommotorikus problémákkal küzdenek.

5. Speciális anyagok beszerzése a finommotorika fejlesztésére (Su-Jok, a "Gapírkapcsok" kézikönyv, bővítő).

Bibliográfia:

    Ananiev B.G., Rybalko E.F. A gyerekek térérzékelésének jellemzői. M: Felvilágosodás 1964.

    Anischenkova E.S. Ujjtorna az óvodások beszédének fejlesztésére.

    Antropova M.V., Koltsova M.M. Morfofunkcionális érés
    az óvodáskorú gyermekek szervezetének főbb élettani rendszerei M .: Pedagógia 1983.

    Bachina O.V., Korobova N.F. Ujjtorna tárgyakkal. A vezető kéz meghatározása és az íráskészség fejlesztése 6-8 éves gyermekeknél. Gyakorlati útmutató tanároknak és szülőknek. - 2. kiadás., Rev., és további: M .:
    "ARKTI", 2007.

    Boricheva G.A., Sazonova A.V. Minták a finommotorika fejlesztésére
    óvodások. Szentpétervár: Detstvo-Press 2007.

    Volina V.V. Mondókás játékok. SPb.: Didaktika, 1997

    Loginova E.A. Betűsértés. Szentpétervár: Detstvo-Press, 2004

    Lykov V.M. Diszgráfia. Szentpétervár: Detstvo-Press, 1998

    Maksimova E.V. Az agykéreg ontogénje. M: Tudomány, 1990

    Nazarova A.G. Igotrening, Szentpétervár: Detstvo_Press, 1999

A kéz finom motoros képességeinek vizsgálati sémája az év elején

A gyermek neve

kinesztetikus gyakorlat

Kinetikus gyakorlat

Rajz

Papírkezelés

Tapintási érzések

A hang ereje

Mozgáskoordináció

Pinch vizsgálat

Három hős

5 ujj

Egyenes

Kör vagy ovális

Téglalap

szaggatott vonal

Kivágni

szünet

Kép szerint + magyarázat szerint

Minőségi elismerés

Alakfelismerés

Tantárgyfelismerés

Felnőtt kézfogása 2 kézzel

Felnőtt kézfogása 1 kézzel

Egy kifeszített papírlap szakadása

Befűz tűt

tenyér-borda-ököl

nyúl kecske

Mutasd be a gyakorlatot a minta szerint!

Ceruza markolat

Sózzuk a levest

labdagurítás

1. melléklet

Magas szint - 1 (7,7%), közepes - 11 (84,6%), alacsony szint - 1 (7,7%).

Mit tehet ügyes kezünk? Gyalulás és ragasztás, varrás és írás, szögek kalapálása és különféle anyagok vágása. Ennek bizonyítéka az emberi munkával létrehozott ügyes munka. Érdemes egy kis erőfeszítést tenni, és a kezünkből egy papírlapból gyönyörű libbenő pillangó, egy szövetből elegáns ruha, egy gyurmából medve vagy elefántborjú lesz. Főleg azokra szeretnék koncentrálni, akik szeretnek rajzolni. A tehetség birtokában néha még a gyerekeknek is sikerül csodálatos, nagyon eredeti festményeket készíteniük. A nem hagyományos rajz- és vágástechnikák között folyamatosan jelennek meg újak. Az egyiket most javasoljuk elsajátítani. A Cool-hours.ru portál meghirdeti az összoroszországi rajz- és kézműves versenyt. Vicces tenyér ". Képzeld el a gyerekekkel, mi történhet, ha egy tenyeret vagy több ujjat megrajzolsz egy papírlapon, majd lerajzolod, ragasztod és rögzíted a hiányzó elemeket. És ha több tenyeret egyesít egy munkába, akkor egy teljes kompozíciót kap. Küldje el rajzait és kézműves munkáit, nyerjen, lepjen meg, szerezzen oklevelet.

A "Vidám kezek" rajzok és kézműves alkotások össz-oroszországi kreatív versenyének szabályzata

Össz-oroszországi távoli rajz- és kézműves verseny a "Vidám kezek" témában, gyermekek számára. Ha azonban a tanárok vagy a felső tagozatos diákok munkavállalási szándékukat fejezik ki, a szervezőbizottság hozzáadja a megfelelő jelöléseket. A résztvevőktől rajzokat, kézműves foglalkozásokat fogadnak el a megadott témában a megfelelő korosztályban.

A verseny célja:

  • Hívja fel a figyelmet a nem hagyományos rajztechnikákra, kézműves alkotásokra.

A verseny céljai:

  • A kreativitás, a képzelet, a kreatív gondolkodás fejlődésének elősegítése.
  • A megfigyelés és a figyelem fejlesztése.
  • Tanulj meg új módokat keresni a téma feltárására.
  • Közreműködni a gyermekek, szülők és pedagógusok közötti kapcsolatok erősítésében a kollektív alkotómunka létrehozásában.

A "Vidám kezek" című összoroszországi rajz- és kézműves verseny megrendezésének eljárása a Classy-hours.ru portálon

A „Merry Palms” verseny lebonyolításának menetét jelen szabályzat határozza meg.

Az Összoroszországi távoli kézműves- és rajzverseny résztvevőinek kategóriái "Vicces pálmák"

A "Merry Palms" össz-oroszországi kreatív versenyen való részvételre olyan óvodásokat, valamint általános és középiskolák diákjait várják, akik bármely orosz oktatási intézményben, művészeti iskolában, képzőművészeti központban, stúdióban tanulnak, akik önállóan rajzolnak otthon. A távverseny résztvevői lehetnek azok a gyerekek, akik tematikus kreatív alkotások készítésekor szeretnének megmutatni magukat.

A „Vidám Pálmák” versenyre az alábbi korkategóriákba lehet nevezni:

  • óvodások;
  • általános iskolások (1-4. osztály);
  • középiskolások (5-9. osztály).

A résztvevők munkáit korkategóriánként és jelölésenként külön-külön értékeljük.

A „Vidám pálmák” pályázat alkotásainak jelölése

A pályázatra szerzői jogvédelem alatt álló alkotásokat küldhet be. A munkának feltétlenül fel kell fednie a megadott témát, és meg kell felelnie a tervezési követelményeknek. A műveket a következő kategóriákban mutatjuk be:

  • kép;
  • hajó.

Munka tárgya

A pályázaton résztvevők rajzokat, kézműves alkotásokat küldhetnek be, melyek kéz, tenyér formájával készülnek. A kreatív munka témája szinte határtalan: mindent lerajzolunk, amit a fantázia mond, mindent elkészítünk, ahol a kéz látható.

Versenyművek jelölések szerint

Kép

Megrajzoljuk a kis tollankat, majd szokatlan tárgyakká alakítjuk. Küldje be legjobb rajzait a "Merry Palms" össz-oroszországi kreatív versenyre, és kapja meg a nyertesek oklevelét.

A Rajz jelölésben beérkezett alkotások összesen: 22

A pályázati alkotások tartalmára és kialakítására vonatkozó általános követelmények

A "Rajz" jelölésben bármilyen technikával (akvarell, pasztell, olaj, zsírkréta, gouache, ceruzarajz, vegyes technika) készült alkotások állnak rendelkezésre. A mellékelt rajz formátuma A3 - A4.

A résztvevő jó minőségű beszkennelt vagy fényképezett rajzot nyújt be .jpg, .jpeg, .bmp, .tif, .gif formátumban, legfeljebb 5 MB-ig.

A versenyrajzokat körültekintően kell elkészíteni, tartalmuk nem ütközhet hazánk jogszabályaiba. A tárgynak nem megfelelő alkotásokat nem fogadunk el.

A "Kézzel készített" kategóriában a résztvevők által végzett munkáról készült fényképeket elfogadjuk. A fényképeknek jó minőségűnek kell lenniük, hogy a zsűri tagjai értékelni tudják a munkát, a résztvevők pedig megtekinthessék azokat. A kézműves bármilyen technikával (rátét, hímzés, modellezés, kötés, papírmasé, tervezés, vágás stb.) javasolt különféle anyagok felhasználásával (papír, gyöngyök, szövet, szalagok, pelyhek, levelek, gyurma, drót, üveg, agyag stb.).

Versenyképes munkák értékelése

A pályázati munkák értékelését a telephely adminisztrációja végzi. A nyerteseket, a díjazottakat és a résztvevőket minden jelölésben és kategóriában külön határozzák meg. A munka értékelésekor a következőket veszik figyelembe:

  • a megadott témának való megfelelés;
  • a téma feltárásának teljessége;
  • tartalom (munka mennyisége, alkalmazások elérhetősége);
  • a szolgáltatott információk megbízhatósága;
  • tervezési minőség;
  • műveltség;
  • eredetiség;
  • az alkotó egyéniség megnyilvánulása;
  • az anyag széles körű felhasználásának lehetősége a jövőben.

Az össz-oroszországi újévi verseny "Boldog pálmák" dátumai

A verseny órától kerül megrendezésre 2018.01.01-2018.02.28.

A verseny eredményeinek összegzése 01.03. 2018-tól 2018.10.03-ig.

A verseny résztvevőinek díjazása a 2018.11.03-tól 2018.03.15-ig.

A "Merry Palms" verseny eredményeinek összegzése

Minden jelölésben és korosztályban külön kerül meghatározásra a verseny győztesei, díjazottai és résztvevői. A "Merry Palms" összoroszországi verseny győztesei 1., 2., 3. helyezést kapnak. A nyertesek azok, akik jó alkotásokat küldtek, de nem kerültek a nyertesek közé. A többiek a távverseny résztvevőinek minősülnek.

Regisztrációs díj a "Merry Palms" versenyen való részvételért

A versenyen való részvétel regisztrációs díja 200 rubel minden beküldött alkotás után. Ebben az esetben az Ön munkája megjelenik az oldalon, és a résztvevő elektronikus oklevelet kap, amely megerősíti a „Merry Hands” versenyen való részvételt. Ha papíralapú oklevélre van szüksége, amelyet a szervezőbizottság az orosz postával küld el lakcímére, a regisztrációs díj 300 rubel (ajánlott levél).

Bármely osztályon Sberbank vagy egy másik bank átvételekor ( letöltési nyugta) bankon keresztüli fizetés csak az Orosz Föderáció lakosai számára érhető el

Yandex.Money a pénztárcához 41001171308826

webpénz a pénztárcához R661813691812

műanyag (hitel)kártya- Az online fizetési űrlap lent található

Ha befizette a regisztrációs díjat, elfogadja a feltételt szerződés-ajánlatok.

Ha úgy dönt, hogy részt vesz a Vicces kezek rajz- és kézműves versenyen, akkor a következőket kell tennie:

  1. Készítsen rajzot vagy kézműves alkotást, amely felfedi a témát.
  2. Helyesen töltse ki jelentkezési űrlap versenyző.
  3. Fizesse be a regisztrációs díjat 200 rubel vagy 300 rubel.

Egy levélben küldd el a címre [e-mail védett] :

  1. kész munka (szükség esetén minden melléklettel);
  2. elkészült kérdőív(csak .doc formátumú Word dokumentumban);
  3. a fizetési dokumentum beszkennelt másolata vagy képernyőkép, ha a fizetés az online űrlapon keresztül történt.

Fontos szervezési szempontok

A webhely adminisztrátora az összes beküldött művet közzéteszi a Classnye-chasy.ru portálon a szerzőség megjelölésével.

A pályázati munka átvételéről az oldal adminisztrátora tájékoztatja a résztvevőket. Ha a munkája elküldését követő három napon belül nem kapott e-mailt, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot, hogy ellenőrizze, megérkezett-e a munka.

Az adminisztrátorok által a pályázatra beérkezett alkotásokat nem szerkesztik, nem tekintik át és nem adják vissza a résztvevőknek.

Az alkotások cseréje a verseny ideje alatt nem történik, elküldés előtt olvassa le azokat, és alaposan ellenőrizze a beágyazott videók, zenék, flash videók működését.

Az oldal adminisztrátora nem folytat személyes levelezést a versenyzőkkel. Csak sürgős esetben keressük meg a pályázati munka szerzőit (az archívum nem nyílik meg, nincs elég dokumentum).

Helyesen adja meg a visszaküldési címet, és időben vegye át az oklevéllel ellátott leveleket postáján. A tárolási idő lejárta után visszakerülnek szerkesztőségünkbe. A levelet újra az ön költségére küldjük!!!

A verseny szervezői fenntartják a jogot a verseny feltételeinek és eljárási rendjének kismértékű változtatására.

Ha a dokumentumcsomag hiányos, a munka nem vesz részt a pályázaton, és nem kerül közzétételre az oldalon.

A verseny győzteseinek és résztvevőinek díjazása

A verseny minden résztvevője elektronikus oklevelet kap, amely igazolja a „Vidám Pálmák” versenyen való részvételét és munkáinak a médiában való elhelyezését. Az oklevelek .pdf formátumúak. A vetélkedő résztvevőinek okleveleit a munka weboldalon való megjelenésének napján, a nyertesek okleveleit pedig csak az eredmények összesítése után lehet letölteni. Az oklevelek a Klassnye-chasy.ru portálon találhatók a jelölések oldalain, ahol közzéteszik a verseny résztvevőinek névsorát (a zöld nyílon).

A verseny résztvevőinek és díjazottjainak, akik befizették a 300 rubel regisztrációs díjat, az Orosz Posta papíralapú okleveleket küld a jelentkezésben megadott címekre. Ha a jelentkezésben nem adták meg a címet, az oklevél postai úton nem kerül kiküldésre! Minden oklevelet ajánlott levélben küldünk. Az oklevél elküldése után tájékoztatják Önt a küldemény postaszámáról, hogy nyomon tudja követni levelét az Orosz Posta honlapján.

Finanszírozás

A verseny résztvevőitől kapott összes hozzájárulást a verseny megszervezésére és a Klassnye-chasy.ru portál továbbfejlesztésére fordítjuk.

A szervezőbizottság elérhetőségei

Email cím: [e-mail védett]

Hasonló hozzászólások