Scenarij Dana upoznavanja u kampu s dnevnim boravkom "Upoznajmo se!". Scenariji odmora za svaki dan u kampu

Prijaviti se. Obilazak kampa

Došao je i dan da djeca stignu u kamp. Svaki odgajatelj prije odlaska na mjesto sastanka-prijema polaznika smjene treba pripremiti nekoliko dokumenata.

Paket potrebnih informacija za djecu i njihove roditelje

Ovaj paket sadrži nekoliko dokumenata:

1. Približan popis potrebne odjeće, obuće, toaletnih potrepština.

2. Karta lokacije kampa, kao i upute kako doći do njega.

3. Opis prostorija za spavanje i njihove opreme.

4. Pravila i norme ponašanja i aktivnosti u odredu: pušenje, korištenje osobnih magnetofona i radija, droga, lijekovi itd.

5. Pružene medicinske usluge.

6. Broj telefona kampa u hitnim slučajevima.

7. Prazne posjetnice za djecu.

8. Pločice s oznakom broja odreda i dobi djece.

9. Amblem-posjetnica odreda, na kojoj su fiksirani ime, patronim odgajatelja i broj odreda.

10. Stihovi za pjesme i igre koje će vam dobro doći na putovanju s djecom u prijevozu.

Paket za prikupljanje informacija

U to morate uložiti:

1. Polja za upis dječaka i djevojčica (posebno) prema sljedećim stupcima: br. broj karte; prezime, ime djeteta; Datum rođenja; razred; kućnu adresu i broj telefona; ime, patronim roditelja, njihov ured i mobilni telefon; zdravstveni status; bilješke.

2. Kuverte za preuzimanje bonova i liječničkih potvrda za djecu.

3. Bilježnica pedagoških zapažanja.

4. Omotnica za prikupljanje i čuvanje dječjeg novca (npr. za

fotografije).

U ranim jutarnjim satima odgajateljice kreću prema mjestu prijema djece. Tamo jedan učitelj sjedne za stol s natpisom na kojem je označen broj njegovog odjela i dob polaznika smjene i počne upisivati djecu ovog odjela. Od momaka prikuplja bonove i liječničke potvrde o zdravstvenom stanju.

Prilikom preuzimanja kupona treba obratiti pozornost na sljedeće: jesu li svi podaci popunjeni, jesu li svi potpisi i pečati dostupni, postoje li ispravci, je li dob djeteta primjerena za sudjelovanje u kamp smjeni. Ako dođe do problema, treba se odmah obratiti direktoru kampa, obavijestiti ga. Prije prihvaćanja svjedodžbi trebate se posavjetovati s liječnikom u kampu o tome na što trebate obratiti pažnju. Tijekom razgovora s roditeljima potrebno je saznati ima li sve što je potrebno u djetetovom kovčegu, postoje li problemi vezani uz njegov razvoj, zdravlje, prehranu, izloženost suncu itd. - sve to bilježi u učiteljev dnevnik .

U međuvremenu, drugi učitelj okuplja djecu svog odreda u blizini mjesta upisa, upoznaje ih, daje svakom od njih amblem-vizitku, gdje se uklapaju ime djeteta i broj odreda. Neka to bude blistavo sunce ili nasmijano lice. Sada se djeca određenog odreda mogu vidjeti izdaleka, jer odgajatelji imaju sličan amblem.

Na kraju registracije obično se održava oproštajna linija s roditeljima, gdje ravnatelj i pedagoški tim kampa pozdravljaju djecu i njihove roditelje, na zanimljiv način govore o programu koji očekuje polaznike smjene, kao i pravila za posjet kampu od strane roditelja.

Nakon postrojavanja svi odredi predvođeni svojim odgajateljima ulaze u autobuse. Čim djeca zauzmu mjesta u autobusu, učitelj treba prebrojati djecu, provjeriti spisak, da li su svi članovi odreda u autobusu, da li ima djece iz drugih odreda, da li su roditelji poveli djecu. do kampa privatnim prijevozom. Treba vidjeti jesu li se svi udobno smjestili, izdržati li svi putovanje u prijevozu.

Sve je na mjestu i zapovijeda se: kreni! Vrijeme putovanja mora se dobro iskoristiti. Dobro je ako se oglasi pjesma ili započne igra. Možete naučiti pjesmu o kampu, za to je morate napisati velikim slovima ili reproducirati. Natjecateljske igre su primjerene za dvije ekipe, formirane po principu tko gdje sjedi, te igre koje ne zahtijevaju ustajanje i premještanje s jednog mjesta na drugo. Pogotovo u autobusu, djeca dobro percipiraju pjesme, na primjer:

1. Jedan-dva, jedan-dva,

Ide u dječji kamp.

Tri-četiri, tri-četiri

Više se smiješite, djeco.

Jedan-dva, jedan-dva

Sada smo jedna obitelj.

Tri-četiri, tri-četiri

Zvezdny je najbolji kamp na svijetu.

2. Pjevat ćemo cool pjesmu,

Pjevat ćemo je zajedno.

Naša ekipa ide u kamp

Od dječaka i djevojčica.

Iako smo mala djeca

Osvojit ćemo sve na svijetu.

Ne trebaju nam igračke

Blago nam je važno.

Bit ćemo najbrži.

Uspjeh je pred nama!

3. Deset praščića se kupalo u moru.

Deset praščića brčkalo se na otvorenom.

Zadovoljan krokodil tiho je doplivao do njih,

I evo rezultata - bilo je devet praščića.

Išlo devet praščića (i tako dalje).

Jedna svinja je otišla plivati u more.

Jedna se svinja brčkala na otvorenom.

Opet mu je doplivao zadovoljni krokodil,

I evo vam rezultata - odojaka više nema!

Zadovoljan, krokodil je otišao plivati u moru.

Zadovoljni krokodil brčka se na otvorenom.

Ulovio ga je ribar - i evo vam rezultata,

Deset praščića opet se brčkalo na moru!

Deset praščića (i tako dalje).

Stigli smo u kamp. Napuštajući autobus, nemojte žuriti, trebali biste pažljivo pogledati dečke, njihove stvari, provjeriti je li sve u redu.

A sada možeš odvesti dečke do zgrade. Prije ulaska u zgradu djeci je potrebno objasniti gdje mogu staviti obuću i stvari, kako su smještene spavaće sobe, igraonice, toaleti, umivaonici, gdje se može dobiti pitka voda. Pozovite djecu da se obuju i presvuku, pokažite mjesto gdje se obuća čuva i sušilicu.

Dakle, dvorana je zatrpana torbama, dječaci i djevojčice sjede na stolicama. Gledaju vas sa zanimanjem, kao da pitaju: "Evo nas, što je sljedeće?"

Možete, naravno, početi razgovarati o kampu, kako se ponašati u korpusu ili upoznati dečke, ali još uvijek imate vremena za to. A ako dečke pitate tko od njih želi na WC, vjerojatno će se dignuti više ruku, stoga prije svega svima prisutnima pokažite gdje se nalaze WC-i za dječake i djevojčice. Sada je vrijeme da dečke preselimo u sobe. Učinite to bolje po volji, tako da svi budu zadovoljni preseljenjem. Neki već u gradu znaju s kim bi htjeli živjeti u sobi, mnogi se upoznaju putem, netko je sreo starog prijatelja s kojim se odmarao prije godinu dana u kampu.

Nakon što ste ponovno smjestili dečke, dajte im pola sata da se smjeste u sobe, razvrstaju torbe i stave sve stvari u ormar te se odmore nakon putovanja. Zatim okupite ekipu u dvorani, recite im kako će proći dan, što ih zanimljivo čeka. Ne zaboravite pitati dečke jesu li svi dobro. Ako ima umornih nakon puta, ostavite ih u zgradi kod drugog voditelja. Za sve ostale ponudite da prošeću kampom, zamolite ih da stave šešire, presvuku se i napuste zgradu.

Prije turneje sastavite momčad u kolonu po dvoje (čak i ako imate seniorsku momčad). Pokažite im od prvog dana da će se u logoru - na priredbe, koncerte, u kantinu - odred kretati samo u formaciji po dvoje. Neki dečki će početi negodovati, govoreći da sve ovo podsjeća na dječji vrtić, zašto ići u paru. Da, ovo nije vrtić, ali sustav organizira djecu, a osim toga lakše ćete ih prebrojati u parovima nego da hodaju u gomili.

Glavni cilj obilaska je osigurati da se dečki ne samo dobro orijentiraju u kampu, već i znaju mjesta gdje je strogo zabranjeno ići (gospodarske zone, dugoročna gradnja, klanci, odlagališta, ceste).

Recite dečkima sve što znate o povijesti logora, zašto se tako zove. Odvedite djecu na mjesta za koja su vezane razne smiješne, smiješne priče. I općenito, što više poznajete legende, zabavne događaje o kampu, to će obilazak biti zanimljiviji.

Večer za upoznavanje (scenarij)

Cilj: međusobno bliže upoznavanje.

Zadaci: stvoriti atmosferu povjerenja, postaviti buduću tradiciju: provesti večer ne svaki za sebe, već svi zajedno, "dovesti" do ležernog razgovora.

Napredak događaja

voditeljica: Dobra večer! Ljudi se vole okupljati oko vatre, dijeliti svoje misli, pričati priče. Tako smo se danas okupili u krug u čijem središtu ćemo zapaliti svijeću (voditelj pali svijeću).

"Legenda o ljudima koji pričaju legende".

Davno, ili možda nedavno... Tko smo mi da raspravljamo o protoku vremena, njegovom tijeku. Vidimo samo svoj život, osjećamo svoje godine... Vrijeme leti neprimjetno... A što se tiče planetarnog vremena, naš život je tako kratak i neprimjetan za zajedničku povijest. Međutim, povijest se ne stvara sama od sebe. Sastoji se od mnogo, mnogo života, od postupaka različitih ljudi.

A tada još nije bilo nas, nije bilo tvojih roditelja. Što reći ... Ni vaše pra-prabake i pra-pradjedovi još se nisu pojavili na ovom svijetu. I ljudi su živjeli u špiljama i grijali se uz vatru. Išli su u lov s kopljima i lukovima, pokrivali se kožama mamuta i mrkih medvjeda. Ovdje je u ta davna, daleka vremena na morskoj obali živjelo jedno pleme. Obično pleme, od kojih su mnogi živjeli u to vrijeme na našem planetu. Obični ljudi koji su živjeli da bi jeli i lovili da bi bili siti.

Svake večeri okupljali su se oko vatre kako bi pokazali svoju snagu, spretnost i vještinu, pojeli koju slatku kost, pokazali dobivene kože i kljove.

I bio je jedan dječak u tom plemenu. Rođen je slab i krhak. I samo zahvaljujući ljubavi svoje majke, preživio je. Bilo mu je teško... Nije mogao sa svima u lov, nije znao precizno pucati iz luka, bio je slab...

U plemenu su mu se često smijali, štipali ga, zadirkivali. Bilo mu je teško.

I često je bježao iz logora u planine, ložio svoju malu vatru i, sjedeći kraj vatre, volio gledati u plamen, promatrati zvijezde, diviti se toku rijeke. Rodbina je vrlo često na sebi hvatala njegov zamišljeni pogled, što ih je sve više razbjesnilo. Šale su postajale sve ljuće, sve okrutnije.

I tako, jedne večeri dječak nije izdržao sljedeće maltretiranje i napustio je pleme. Dugo je šetao morskom obalom, noćivao u jamama i na drveću. Ali svake je večeri sjedio pokraj vatre i sneno gledao u nebo ... U to su vrijeme razne misli posjetile njegovu glavu, vidio je razne slike koje su ga isprva plašile ...

A onda je jedne večeri, nakon što se smjestio za noć, ugledao goruću vatru nedaleko od sebe. Pitao se kakvi su to ljudi tako hrabro pozicionirani pod vedrim nebom. Polako, kradomice, prišao je vatri i ugledao čudnu sliku: ljudi su sjedili oko vatre i pozorno slušali govor jednoga od starješina. Približivši se bliže, slušao je i shvatio da se razgovor ne odnosi na kljove i kože, a ne na hranu ...

Stariji je pričao neke priče. Tako je završio, a sljedeća osoba je počela pričati svoju priču, nakon njega sljedeća. Dječak je tiho prišao i sjeo kraj vatre. Svi su bili toliko poneseni pričom da nisu ni primijetili da se u krugu pojavio stranac. I tek kad se iznenada začuo dječakov glas: "Ali reći ću ti...", svi su se trgnuli, ali vidjevši da im ne prijeti nikakva opasnost, dopustili su dječaku da progovori. A on?

Počeo je svoju priču o zvijezdama, o tome koliko ih je iznad glave i da svaka zvijezda ima svoju svrhu... O moru u kojem ima toliko zanimljivih stvari. O budućnosti koja čeka naš dragi i voljeni planet. Dječak je ispričao svoje snove, svoje maštarije... Njegova priča je kasno završila, ali nitko se u plemenu nije usudio pomaknuti dok je zvučao njegov glas. Dobio je nadimak "Slatkoglasni".

I od tada se svake večeri pleme okuplja oko vatre da ga sluša. Stekao je prijatelje i drugove koji su ga cijenili ne zbog snage i spretnosti, već zbog njegove sposobnosti da lijepo govori i izmišlja.

Od tada je prošlo mnogo vremena. Ljudi još uvijek cijene pisce i pjesnike - ljude koji mogu lijepo ispričati svoje fantazije i snove. U raznim vremenima različito su ih zvali: kobzari i aedi, guslari i epici... Ljudi se okupljaju u kolo da ih slušaju. Slušajte priče i epove, uronite u svijet fantazija i snova.

Prekrasna legenda? S kim biste se usporedili od sudionika legende? tko ti se najviše sviđa? Zašto je slabašni mladić morao napustiti pleme? Nije bio shvaćen. Koliko često razumijemo one oko sebe?

Voditelj: Drago mi je što vas sve vidim na našoj večeri upoznavanja uz vatru. Prije nego što počnemo, molim vas da odlučite u kakvom ste raspoloženju danas došli. Pored tebe leže ribice različitih boja, a ja u rukama držim kutiju za akvarij. U njoj će svatko od vas lansirati ribu boje koja odgovara vašem raspoloženju u tom trenutku: žuta riba je loše raspoložena, narančasta je dobra, crvena je odlična.

Zvjezdopad

Zvijezde s pitanjima su unaprijed pripremljene.

Vodeći: Zatvorite oči i zamislite da na nebu pada zvijezda (u ovom trenutku rasporedite zvijezde). Prisutni otvaraju oči, uzimaju svoje zvjezdice i naizmjenično odgovaraju na pitanja. Ako netko želi odgovoriti na pitanje koje nije njegovo, neka kaže svoje mišljenje. Pitanja mogu biti:

Što za vas znači riječ “obitelj”, “turizam”?

Gdje se vidite za dvadeset godina?

Koji je vaš glavni cilj u životu?

kakav je tvoj karakter

Koji je tvoj omiljeni sport?

Imaš li puno prijatelja?

Svađate li se s roditeljima (djecom) i zbog čega?

Koja je tvoja najdraža pjesma?

Koje osobine najviše cijenite kod neke osobe?

Što voliš raditi u slobodno vrijeme?

Znaš li crtati?

Voliš li pjevati? Volim pisati vlastite pjesme.

Možeš li svirati gitaru?

Koliko često provodite vrijeme na otvorenom sa svojom obitelji?

Što najviše voliš?

Što ti je najstrašnije u životu?

Što je za vas savršen odmor?

Jeste li sretna osoba? Zašto?

Jeste li sigurni?

Jeste li društvena osoba?

Što vas može usrećiti?

Možete li postaviti šator?

Zaboravljate li brzo ako ste nekoga uvrijedili?

Bojite li se komaraca u prirodi?

Kako razumjeti izraz "osjećati se u sedmom nebu"?

Što biste željeli naučiti?

Vjerujete li u horoskope?

Htjeli biste letjeti poput ptice?

Volite li gledati u noćno nebo?

Bez čega ne biste mogli u životu?

Slažete li se s izrazom da sve u životu treba probati?

Doći će dan kada...

Ono što bih najviše volio u životu...

Kad sam loše volje, ja...

Zabavljati se znači...

Dobar život je...

reci mi o sebi

Po tradiciji, svatko priča o sebi, o tome što voli raditi, kakve ljude voli, što očekuje od ovog putovanja. ovaj događaj. Slijed razgovora promatra se uz pomoć simbola – olovke i sl. Voditelj prvo počinje govoriti o sebi: govoreći o sebi, daje okvir priče (ime, čime se bavi, hobiji, dragi ljudi i odnosi s ljudima) ), zatim se simbol prenosi u krug, a priču nastavlja onaj kome prijeđe vodeća olovka, zatim priče idu u krug.

Jeste li sretna osoba?

Volite li više davati darove ili primati?

Što je bolje - biti jak ili biti pametan?

Što je bolje imati - sto rubalja ili sto prijatelja?

Imate li omiljeni odmor?

Vjeruješ li u čuda?

Da imate čarobni štapić, koje biste tri želje poželjeli?

Što više volite - dan ili noć?

Vaš cijenjeni san?

Igra "Otvori srce prijatelju"

Svaki igrač dobiva žeton u obliku srca na kojem ispisuje svoje ime. Vođa hoda okolo s kutijom. Igrači naglas izgovore svoja imena i ubace srce u kutiju. Nakon toga domaćin drugi put obiđe krug. Sada je zadatak igrača izvaditi jedno od srca iz kutije, naglas pročitati ime napisano na njemu, zapamtiti kome pripada i dati ga vlasniku.

Igra "Komplimenti"

Igrači sjede u krugu. Jedan od njih ima loptu. Pohvali jednog od sudionika u igri i dobaci mu loptu itd. Ova igra se može igrati tako da se pohvali osoba koja sjedi do njega i dodaje mu lopta.

voditeljica: Na kraju naše večeri za upoznavanje, poziva sve da napišu svoju želju ili očekivanja od ovog događaja, zatvorit ćemo je u bocu i dati organizatoru događaja. Otvorit ćemo ga zadnje večeri i čitati (svi pišu na papiriće, boca se zatvara i predaje organizatoru).

voditeljica: Prije nego što se rastanemo, molim vas da još jednom odlučite o svom raspoloženju, odaberite ribu odgovarajuće boje: žuta - loša, narančasta - dobra, crvena - odlična. Stavite ribu u akvarij. Je li se akvarij promijenio?

voditeljica: Želim svima dobar odmor, dobro raspoloženje i više pozitive!

Večer završava pjesmom "Vijuga žute gitare"

Scenarij: Dan za upoznavanje u kampu.

Prvi dan boravka u ljetnom rekreacijskom kampu započinjemo okupljanjem – brifingom, koji provodi voditelj kampa. Priča djeci o organizaciji logorske smjene, vodi razgovor, saopštava popise djece svakog odreda, predstavlja odgajatelje, savjetnike, medicinske radnike i dr.

Učitelj koji priprema masovne događaje upoznaje djecu s planom rada za smjenu.

Zatim djeca odlaze u svoje prostorije odreda, gdje se za njih održavaju igre upoznavanja.

Igre za upoznavanje za školarce

Svrha: upoznati djecu, upoznati ih jedni s drugima.

Predstavite djecu imenom

Ako je moguće, identificirati vođe odreda;

Stvoriti atmosferu dobre volje i unutarnje ugode za svako dijete.

Igra "Pola riječi"

Sudionici igre sjede u krugu i bacaju loptu jedni drugima. U isto vrijeme, bacač glasno izgovara prvi slog svog imena, onaj koji uhvati loptu mora brzo izgovoriti drugu polovicu imena. Ako je ispravno nazvao, tada bacač kaže: "Da" i zove puno ime. Ako se ime netočno prozove, onda kaže: “Ne” i čeka da ga neko prozove ispravno, dobaci mu loptu itd.

Igra grudanja snijega

Igrači sjede u krugu. Prvi kaže svoje ime. Drugi zove ime prvoga i svoje ime. Treći naziva dva prethodna imena i svoje. I tako sve dok prvi ne prozove imena svih koji sjede u krugu.

Igra "Uhvati štap"

Sudionici igre stoje u krugu i prozivaju svoja imena. Vođa postaje centar kruga. U rukama ima štap (= 1m). Jedan kraj štapa stavlja na pod, drugi drži rukom. Zatim glasno zazove nečije ime i brzo pusti štap, bježeći. Igrač, čije je ime prozvao domaćin, mora potrčati i uhvatiti štap prije nego što padne. Zatim prvi sudionik također proziva nečije ime, sudionik čije se ime proziva treba dotrčati. I tako dalje.

Igra "Podsjetnik za krevetić"

Svaki igrač upisuje svoje ime na karticu. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Svi igrači prve momčadi se predstavljaju imenom i prezimenom te govore nešto o sebi. Nakon toga sve kartice s imenima igrača prve momčadi prenose se na igrače druge momčadi, koji nakon dogovora trebaju pravilno podijeliti kartice igračima prve momčadi i zapamtiti ime svakoga.

Zatim se predstavljaju igrači druge ekipe, a prva ekipa dijeli kartone.

Igra "Tko je tko"

Svako dijete dobiva list papira i olovku. U pet minuta igrači se moraju međusobno upoznati, prepoznati ime, gdje uče, što vole itd. Dobiveni podaci bilježe se na komad papira. Pobjeđuje onaj gotičar koji uspije naučiti i zapisati više.

Igra "Štafeta"

Prije utakmice igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Svaki igrač ide korak naprijed i jasno izgovara svoje ime i prezime.

Faza 1: igrači svake ekipe naizmjenično trče do svog lista papira i pišu svoje prezime, vraćajući se natrag i ponovno glasno uzvikujući svoje ime, sve dok se imena svih igrača tima ne pojave na listovima papira.

Faza 2: timovi moraju razmijeniti listove papira za crtanje. Zadatak postaje teži. Isteknuvši redom na komad papira za crtanje, trebate pripisati odgovarajuća imena imenima protivnika. Tim koji napravi najmanje grešaka pobjeđuje.

Igra "Otvori srce prijatelju"

Igra "Komplimenti"

Igrači sjede u krugu. Jedan od njih ima loptu. Pohvali jednog od sudionika u igri i dobaci mu loptu itd.

Ovu igru možete igrati tako što ćete dati kompliment osobi do sebe i dodati joj loptu.

Igra "Grupna slika"

Igrači sjede u krugu. Jedan od njih drži prazan list papira u rukama i pokušava "dočarati" neku sliku, detaljno je opisuje, ostali sudionici pokušavaju "vidjeti" što on piše na listu. List se prosljeđuje sljedećem sudioniku, koji nastavlja "stvarati" sliku, dodajući nove detalje onome što je već "napisano".

Upitnik za utvrđivanje kreativnih sklonosti

Kako bismo bolje upoznali djecu, njihove sklonosti i sposobnosti, razumno raspodijelili odgovornosti u odredu, procijenili sposobnosti djece prilikom sudjelovanja u raznim događanjima, kolektivnim kreativnim aktivnostima, preporučljivo je provesti upitnik kako bi se utvrdile njihove kreativne sklonosti. .

Svaki učenik dobiva:

1. Volim pisati vlastite pjesme.

2. Volim šetati sama.

3. Moji mama i tata vole se igrati sa mnom.

4. Postavljam puno pitanja.

5. Pisanje priča i bajki je prazna vježba.

6. Volim imati samo jednog ili dva prijatelja (djevojke).

7. Ne smeta mi ako se pravila igre ponekad promijene.

8. Imam stvarno dobrih ideja.

9. Volim crtati.

10. Volim stvari koje je teško učiniti.

11. Sunce na slici treba uvijek biti žuto.

12. Volim rastavljati sve kako bih shvatio kako funkcionira.

13. Više volim bojati slike u knjizi nego sam crtati.

14. Lagane zagonetke su najzanimljivije.

15. Ponekad tata ili mama rade nešto sa mnom.

16. Volim učiti nove stvari o životinjama.

17. Moj tata voli nešto raditi po kući.

18. Ne volim kad druga djeca postavljaju puno pitanja.

19. Teško je pronaći nešto za raditi kad si sam.

20. Moj tata misli da obično činim pravu stvar.

21. Volim priče o dalekoj prošlosti.

22. Radije igram stare igrice nego nove.

23. Kada želim nešto učiniti, ali mi je teško, odustanem od te ideje i prihvatim se nečeg drugog.

24. Uvijek se volim igrati s prijateljima, ali ne volim se igrati sam.

Ključ upitnika

Za svaki pozitivan odgovor - 1 bod, za negativan - 0 bodova, u stavcima 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - obrnuto.

1. Raznolikost interesa: 1, 5, 9, 16, 21 - u ovim bodovima izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-1 b (slabo izražen);

2 stupanj - 2-3 b (izraženi medij);

3 stupanj - 4-5 b (jasno izražen).

2. Samostalnost: u stavcima 2., 8., 11., 13., 19., 24. zbroj bodova izračunava se:

1 stupanj - 0-2 b (slabo izražen);

2 stupanj - 3-4 b (umjereno izražen);

3 stupanj - 5-6 b (jako izražen).

3. Fleksibilnost, prilagodljivost: u stavcima 6, 7, 22 izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-16 (slabo izražen);

4. Zanimljivost: u stavcima 0, 14, 23 izračunava se zbroj bodova:

2 stupanj - 2 b (izraženo umjereno);

3 stupanj - 3 b (izričito izražen).

5. Ustrajnost: u stavcima 10, 14, 23 izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-1 b (slabo izražen);

2 stupanj - 2 b (izraženo umjereno);

3 stupanj - 3 b (izričito izražen).

6. Podaci o obiteljskoj situaciji: u stavcima 3., 15., 17., 20. zbroj bodova izračunava se:

1 stupanj - 0-1 b (ne pridonosi mnogo);

2 stupanj - 2-3 b (pridonosi srednjem);

3 stupanj - 4 b (očito doprinosi).

Dan za upoznavanje u školskom kampu.

Scenarij događanja za prvi dan u kampu

Prvi dan boravka u ljetnom rekreacijskom kampu započinjemo okupljanjem – brifingom, koji provodi voditelj kampa. Priča djeci o organizaciji logorske smjene, vodi razgovor o mjerama opreza, objavljuje popise djece svakog odreda, predstavlja odgajatelje, savjetnike, medicinske radnike i dr.

Učitelj koji priprema masovne događaje upoznaje djecu s planom rada za smjenu.

Zatim djeca odlaze u svoje prostorije odreda, gdje se za njih održavaju igre upoznavanja.

Cilj: upoznati djecu, upoznati ih jedno s drugim.

Zadaci:

Predstavite djecu imenom

Ako je moguće, identificirati vođe odreda;

Stvoriti atmosferu dobre volje i unutarnje ugode za svako dijete

Napredak događaja:

Dobar dan, dragi momci!
Moto našeg susreta je: „Okupljanje je početak. Ostati zajedno je napredak. Zajednički rad je uspjeh." Kako bismo lakše radili u kampu, upoznat ćemo vas.

Igra "Što si ti?"

Ja ću postavljati pitanja, a vi se složite ili ne:

Jeste li hrabri? - Da!

Lijep?

Glasan?

Ratobojan?

Poslušan?

Podjela djece u grupe prema datumu rođenja: "Zima", "Proljeće", "Ljeto", "Jesen".

Vježbajtejagrupa "Zima".

Upoznajmo igru

Djeca postaju u krugu. Voditelj započinje igru riječima: „Požuri, reci mi kako se zoveš“ ... dok baca loptu jednom od igrača. Hvata loptu, proziva svoje ime, zatim baca loptu drugom igraču, pri čemu se ponovno izgovaraju riječi „Kako se zoveš, reci mi... itd.“.

Igra "Pola riječi"

VježbajteIIgrupa "Proljeće".

Igra "Rukovanje"

Svi stanu u red. Prvi igrač stane ispred drugog, rukuje se s njim i kaže mu svoje ime, on mu odgovara isto. Prvi se kreće nizom, ponavljajući pozdrav sa svim sudionicima, a za njim drugi, treći itd. Tako se igra nastavlja sve dok svaki sudionik ne prođe uz liniju i ne pozdravi se sa svim igračima, a prvi ponovno postane prvi.

Igra "Parovi"
Svaki par uzme jedan papir, stane jedan nasuprot drugome i, pritisnuvši list čelom s obje strane, stavi ruke iza leđa, u tom položaju parovi se trebaju proizvoljno kretati po sobi (može biti popraćeno glazbom) . Ne možeš pričati.
Glavni zadatak polaznika je pronaći kanale intuitivnog razumijevanja partnera koji su nam svima potrebni u životu među ljudima.

Oni koji žele mogu doći do kutije i izvući ceduljicu s početkom fraze koju treba nastaviti. Fraze mogu biti:

A u našem dvorištu...

A u našem razredu...

I u našoj školi...

A u našem kampu...

A u našem gradu (selu)...

A kod nas...

A u našem ulazu, (kući) ...

VježbajteIIIgrupa "Ljeto".

Igra "Otvori srce prijatelju"

Igra"Kompliment"

Svi sudionici igre sjede u krugu. Svaki redom glasno pohvali susjeda s desne strane iz bilo kojeg razloga, štafeta se nastavlja. Kompliment se može odnositi i na vanjske znakove i na karakterne osobine, na primjer: "Tanya, imaš lijepe oči", "Sasha, sviđa mi se tvoj osmijeh", "Olya, vrlo si prijateljska" itd. Ova igra je prvi korak ka upoznavanju tima, održava se kako bi se stvorilo prijateljsko raspoloženje grupe.

VježbajteIVgrupa "Jesen".

Igra dječaka i djevojčica.

Na jednu klupu sjede dječaci, a na drugu djevojčice. Dječaci nazivaju djevojčice bilo kojim imenima. Ako su ova imena djevojke, onda ustaju i govore o sebi. Zatim djevojke nazivaju bilo kojim imenima dječaka. To se nastavlja dok se sva djeca ne imenuju.

Igra "40 sekundi", za 40 sekundi morate imati vremena da završite sve zadatke:

Čučnite 2 puta

Skočite na lijevu nogu 5 puta,

Podignite obje ruke 2 puta

Vrišti svoje ime naglas

mijauknuti 3 puta

Okrenite se oko svoje osi 3 puta,

Dodirnite rukom 3 osobe po vašem izboru,

Skočite na desnu nogu 5 puta

Napravite 2 nagiba.

Dečki, što mislite zašto sva djeca toliko vole igrati različite igre? (odgovori djece)

- A sada poslušaj pjesmuValentina Dmitrijevič Berestova
Svađali smo se, mirili
I ponekad su se svađali
Ali vrlo prijateljski
Za našu igru.

Igru zamjenjuje igra,
Igra završava
A prijateljstvu nikad kraja
hura! hura! hura!

Učitelj koji priprema masovne događaje upoznaje djecu s planom rada za smjenu.

Zatim djeca odlaze u svoje prostorije odreda, gdje se za njih održavaju igre upoznavanja.

Igre za upoznavanje za školarce

Cilj: upoznati djecu, upoznati ih jedno s drugim.

Zadaci:

Predstavite djecu imenom

Ako je moguće, identificirati vođe odreda;

Stvoriti atmosferu dobre volje i unutarnje ugode za svako dijete.

Igra "Pola riječi"

Igra grudanja snijega

Igrači sjede u krugu. Prvi kaže svoje ime. Drugi zove ime prvoga i svoje ime. Treći naziva dva prethodna imena i svoje. I tako sve dok prvi ne prozove imena svih koji sjede u krugu.

Igra "Uhvati štap"

Igra "Podsjetnik za krevetić"

Zatim se predstavljaju igrači druge ekipe, a prva ekipa dijeli kartone.

Igra "Tko je tko"

Igra "Štafeta"

Prije utakmice igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Svaki igrač ide korak naprijed i jasno izgovara svoje ime i prezime.

Igra "Otvori srce prijatelju"

Igra "Komplimenti"

Igrači sjede u krugu. Jedan od njih ima loptu. Pohvali jednog od sudionika u igri i dobaci mu loptu itd.

Ovu igru možete igrati tako što ćete dati kompliment osobi do sebe i dodati joj loptu.

Igra "Grupna slika"

Upitnik za utvrđivanje kreativnih sklonosti

Svaki student dobiva upitnik:

1. Volim pisati vlastite pjesme.

2. Volim šetati sama.

3. Moji mama i tata vole se igrati sa mnom.

4. Postavljam puno pitanja.

5. Pisanje priča i bajki je prazna vježba.

6. Volim imati samo jednog ili dva prijatelja (djevojke).

7. Ne smeta mi ako se pravila igre ponekad promijene.

8. Imam stvarno dobrih ideja.

9. Volim crtati.

10. Volim stvari koje je teško učiniti.

11. Sunce na slici treba uvijek biti žuto.

12. Volim rastavljati sve kako bih shvatio kako funkcionira.

13. Više volim bojati slike u knjizi nego sam crtati.

14. Lagane zagonetke su najzanimljivije.

15. Ponekad tata ili mama rade nešto sa mnom.

16. Volim učiti nove stvari o životinjama.

17. Moj tata voli nešto raditi po kući.

18. Ne volim kad druga djeca postavljaju puno pitanja.

19. Teško je pronaći nešto za raditi kad si sam.

20. Moj tata misli da obično činim pravu stvar.

21. Volim priče o dalekoj prošlosti.

22. Radije igram stare igrice nego nove.

23. Kada želim nešto učiniti, ali mi je teško, odustanem od te ideje i prihvatim se nečeg drugog.

24. Uvijek se volim igrati s prijateljima, ali ne volim se igrati sam.

Ključ upitnika

Za svaki pozitivan odgovor - 1 bod, za negativan - 0 bodova, u stavcima 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - obrnuto.

1. Raznolikost interesa: 1, 5, 9, 16, 21 - u ovim bodovima izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-1 b (slabo izražen);

2 stupanj - 2-3 b (izraženi medij);

3 stupanj - 4-5 b (jasno izražen).

2. Samostalnost: u stavcima 2., 8., 11., 13., 19., 24. zbroj bodova izračunava se:

1 stupanj - 0-2 b (slabo izražen);

2 stupanj - 3-4 b (umjereno izražen);

3 stupanj - 5-6 b (jako izražen).

3. Fleksibilnost, prilagodljivost: u stavcima 6, 7, 22 izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-16 (slabo izražen);

4. Zanimljivost: u stavcima 0, 14, 23 izračunava se zbroj bodova:

2 stupanj - 2 b (izraženo umjereno);

3 stupanj - 3 b (izričito izražen).

5. Ustrajnost: u stavcima 10, 14, 23 izračunava se zbroj bodova:

1 stupanj - 0-1 b (slabo izražen);

2 stupanj - 2 b (izraženo umjereno);

3 stupanj - 3 b (izričito izražen).

6. Podaci o obiteljskoj situaciji: u stavcima 3., 15., 17., 20. zbroj bodova izračunava se:

1 stupanj - 0-1 b (ne pridonosi mnogo);

2 stupanj - 2-3 b (pridonosi srednjem);

3 stupanj - 4 b (očito doprinosi).