Može li se hiperaktivnost liječiti? Ili je zauvijek? Hiperaktivno dijete: kroćenje goropadnice

Dječja hiperaktivnost je stanje u kojem aktivnost i razdražljivost djeteta značajno premašuju normu. To uzrokuje mnogo problema roditeljima, skrbnicima i učiteljima. Da, i samo dijete pati od nastalih poteškoća u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, što je prepuno formiranja negativnih psiholoških karakteristika pojedinca u budućnosti.

Kako prepoznati i liječiti hiperaktivnost, kojim stručnjacima se treba obratiti za dijagnozu, kako izgraditi komunikaciju s djetetom? Sve ovo je potrebno znati kako biste odgojili zdravu bebu.

To je neurološko-bihevioralni poremećaj koji se u medicinskoj literaturi često naziva sindromom hiperaktivnog djeteta.

Karakteriziraju ga sljedeća kršenja:

impulzivno ponašanje;
značajno povećana govorna i motorička aktivnost;
deficit pažnje.

Bolest dovodi do loših odnosa s roditeljima, vršnjacima, lošeg uspjeha u školi. Prema statistikama, ovaj se poremećaj javlja kod 4% školske djece, kod dječaka se dijagnosticira 5-6 puta češće.

Razlika između hiperaktivnosti i aktivnosti

Sindrom hiperaktivnosti razlikuje se od aktivnog stanja po tome što ponašanje bebe stvara probleme roditeljima, drugima i sebi.

Potrebno je obratiti se pedijatru, neurologu ili dječjem psihologu u sljedećim slučajevima: stalno se javlja motorička dezinhibicija i nedostatak pažnje, ponašanje otežava komunikaciju s ljudima, loš uspjeh u školi. Također se trebate posavjetovati s liječnikom ako dijete pokazuje agresivnost prema drugima.

Razlozi

Uzroci hiperaktivnosti mogu biti različiti:

prerano ili;
intrauterine infekcije;
utjecaj štetnih čimbenika na radu tijekom trudnoće žene;
loša ekologija;
i fizičko preopterećenje žene tijekom razdoblja trudnoće;
nasljedna predispozicija;
neuravnotežena prehrana tijekom trudnoće;
nezrelost središnjeg živčanog sustava novorođenčeta;
metabolički poremećaji dopamina i drugih neurotransmitera u središnjem živčanom sustavu dojenčeta;
pretjerani zahtjevi za dijete roditelja i učitelja;
poremećaji metabolizma purina u djeteta.

Provocirajući čimbenici

Ovo stanje može biti izazvano korištenjem lijekova tijekom trudnoće bez pristanka liječnika. Moguća izloženost, droge, pušenje tijekom razdoblja trudnoće.

Konfliktni odnosi u obitelji, obiteljsko nasilje mogu pridonijeti pojavi hiperaktivnosti. Loš akademski uspjeh, zbog kojeg je dijete izloženo kritici učitelja i kažnjavanju roditelja, još je jedan predisponirajući faktor.

Simptomi

Znakovi hiperaktivnosti slični su u bilo kojoj dobi:

anksioznost;
nemir;
razdražljivost i suzljivost;
loš san;
tvrdoglavost;
nepažnja;
impulzivnost.

U novorođenčadi

Hiperaktivnost kod djece mlađe od godinu dana - dojenčadi - ukazuje na anksioznost i povećanu motoričku aktivnost u krevetiću, najsjajnije igračke izazivaju kratko zanimanje. Kod te se djece pri pregledu često otkrivaju stigme disembriogeneze, uključujući epikantalne nabore, abnormalnu strukturu ušnih školjki i njihov niski položaj, gotičko nepce, rascjep usne i rascjep nepca.

U djece od 2-3 god

Najčešće, roditelji počinju primjećivati manifestacije ovog stanja u dobi od 2 godine ili čak i ranije. Dijete karakterizira povećana kapricioznost.

Već u dobi od 2 godine mama i tata vide da je bebu teško zainteresirati za nešto, odvraća se od igre, vrti se u stolici, u stalnom je pokretu. Obično je takvo dijete vrlo nemirno, bučno, ali ponekad dvogodišnja beba iznenadi svojom šutnjom, nedostatkom želje za kontaktom s roditeljima ili vršnjacima.

Dječji psiholozi smatraju da ponekad takvo ponašanje prethodi pojavi motoričke i govorne dezinhibicije. U dobi od dvije godine roditelji mogu primijetiti znakove agresije kod bebe i nespremnost da se pokoravaju odraslima, ignorirajući njihove zahtjeve i zahtjeve.

Od 3. godine postaju vidljive manifestacije egoističnih osobina. Dijete nastoji dominirati nad vršnjacima u kolektivnim igrama, izaziva konfliktne situacije, miješa se sa svima.

Predškolci

Hiperaktivnost djeteta predškolske dobi često se očituje impulzivnim ponašanjem. Takva se djeca miješaju u razgovore i poslove odraslih, ne znaju igrati kolektivne igre. Posebno su bolni za roditelje bijesi i hirovi 5-6-godišnjeg djeteta na prepunim mjestima, njegovo nasilno izražavanje emocija u najneprikladnijem okruženju.

Kod djece predškolske dobi jasno se očituje nemir, ne obraćaju pažnju na komentare, prekidaju, viču na svoje vršnjake. Potpuno je beskorisno ukoravati i grditi bebu od 5-6 godina zbog hiperaktivnosti, ona jednostavno ignorira informacije i ne uči dobro pravila ponašanja. Svako ga zanimanje zarobi nakratko, lako se omesti.

Sorte

Poremećaj ponašanja, koji često ima neurološku pozadinu, može se odvijati na različite načine.

Poremećaj pažnje bez hiperaktivnosti

Ovo ponašanje karakterizira sljedeće:

slušali zadatak, ali ga nisu mogli ponoviti, odmah zaboravljajući značenje onoga što je rečeno;
ne može se koncentrirati i izvršiti zadatak, iako razumije što je njegov zadatak;
ne sluša sugovornika;
ne odgovara na komentare.

Hiperaktivnost bez deficita pažnje

Ovaj poremećaj karakteriziraju takvi znakovi: nemir, govorljivost, povećana motorička aktivnost, želja da se bude u središtu događaja. Karakterizira ga i neozbiljnost ponašanja, sklonost preuzimanju rizika i avanturama, što često stvara situacije opasne po život.

Hiperaktivnost s poremećajem pažnje

U medicinskoj literaturi se skraćeno naziva ADHD. O takvom sindromu možemo govoriti ako dijete ima sljedeće značajke ponašanja:

ne može se koncentrirati na određeni zadatak;
napušta posao koji je započeo, a da ga nije dovršio do kraja;
pažnja je selektivna, nestabilna;
nemar, nepažnja u svemu;
ne obraća pozornost na upućeni govor, ignorira ponude pomoći u izvršenju zadatka, ako mu to stvara poteškoće.

Kršenje pažnje i hiperaktivnost u bilo kojoj dobi otežava organiziranje njihovog rada, točno i ispravno izvršavanje zadatka, bez ometanja vanjskih smetnji. U svakodnevnom životu hiperaktivnost i nedostatak pažnje dovode do zaboravnosti, čestog gubitka vlastitih stvari.

Poremećaji pažnje s hiperaktivnošću prepuni su poteškoća u praćenju čak i najjednostavnijih uputa. Takva su djeca često u žurbi, čine nepromišljena djela koja mogu naštetiti sebi ili drugima.

Moguće posljedice

U bilo kojoj dobi ovaj poremećaj ponašanja ometa društvene kontakte. Zbog hiperaktivnosti djeci predškolske dobi koja idu u vrtić otežano je sudjelovanje u kolektivnim igrama s vršnjacima, komunikacija s njima i odgajateljima. Stoga odlazak u vrtić postaje svakodnevna psihotrauma, koja može nepovoljno utjecati na daljnji razvoj pojedinca.

Školska djeca pate od akademskog uspjeha, pohađanje škole izaziva samo negativne emocije. Želja za učenjem, za učenjem novih stvari nestaje, učitelji i kolege su dosadni, kontakt s njima ima samo negativnu konotaciju. Dijete se povlači u sebe ili postaje agresivno.

Impulzivno ponašanje djeteta ponekad predstavlja prijetnju njegovom zdravlju. To se posebno odnosi na djecu koja razbijaju igračke, sukobljavaju se, tuku se s drugom djecom i odraslima.

Ako ne tražite pomoć od stručnjaka, osoba s godinama može razviti psihopatski tip osobnosti. Hiperaktivnost kod odraslih obično počinje u djetinjstvu. Jedno od petero djece s ovim poremećajem nastavlja imati simptome u odrasloj dobi.

Često postoje takve značajke manifestacije hiperaktivnosti:

sklonost agresiji prema drugima (uključujući roditelje);
suicidalne tendencije;
nemogućnost sudjelovanja u dijalogu, donošenja konstruktivne zajedničke odluke;
nedostatak vještina planiranja i organiziranja vlastitog rada;
zaboravnost, česti gubitak potrebnih stvari;
odbijanje rješavanja problema koji zahtijevaju mentalni stres;
nemirnost, govorljivost, razdražljivost;
umor, plačljivost.

Dijagnostika

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost bebe postaju vidljivi roditeljima od rane dobi, ali dijagnozu postavlja neurolog ili psiholog. Obično hiperaktivnost kod djeteta od 3 godine, ako se pojavi, više nije upitna.

Dijagnostika hiperaktivnosti proces je koji se sastoji od više koraka. Prikupljaju se i analiziraju anamnetski podaci (tijek trudnoće, porod, dinamika tjelesnog i psihomotornog razvoja, oboljenja djeteta). Stručnjaku je važno mišljenje samih roditelja o razvoju bebe, procjena njegovog ponašanja u dobi od 2 godine, u dobi od 5 godina.

Liječnik treba utvrditi kako je prošla prilagodba na vrtić. Tijekom prijema roditelji ne bi trebali povlačiti dijete, komentirati ga. Važno je da liječnik vidi njegovo prirodno ponašanje. Ako je beba navršila 5 godina, dječji psiholog će provesti testove za utvrđivanje svjesnosti.

Konačnu dijagnozu postavljaju neuropatolog i dječji psiholog nakon dobivanja rezultata elektroencefalografije i MRI mozga. Ovi pregledi su potrebni kako bi se isključile neurološke bolesti čija posljedica može biti poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

Važne su i laboratorijske metode:

određivanje prisutnosti olova u krvi kako bi se isključila intoksikacija;
biokemijski test krvi za hormone štitnjače;
kompletna krvna slika kako bi se isključila anemija.

Mogu se koristiti posebne metode: konzultacije oftalmologa i audiologa, psihološko testiranje.

Liječenje

Ako se postavi dijagnoza "hiperaktivnosti", potrebna je kompleksna terapija. Uključuje medicinske i pedagoške aktivnosti.

Odgojno-obrazovni rad

Specijalisti dječje neurologije i psihologije objasnit će roditeljima kako se nositi s hiperaktivnošću djeteta. Odgajatelji u vrtićima i učitelji u školama također moraju imati relevantna znanja. Oni bi trebali naučiti roditelje pravilnom ponašanju s djetetom, pomoći u prevladavanju poteškoća u komunikaciji s njim. Stručnjaci će pomoći polazniku da ovlada tehnikama opuštanja i samokontrole.

Promjena uvjeta

Potrebno je pohvaliti i ohrabriti bebu za sve uspjehe i dobra djela. Naglasite pozitivne kvalitete karaktera, podržite sve pozitivne pothvate. Sa svojim djetetom možete voditi dnevnik u koji ćete bilježiti sva njegova postignuća. Mirnim i prijateljskim tonom razgovarajte o pravilima ponašanja i komunikacije s drugima.

Već od 2. godine beba bi se trebala navikavati na dnevnu rutinu, spavanje, jelo i igru u određeno vrijeme.

Od 5. godine poželjno je da ima svoj životni prostor: zasebnu sobu ili kutak ograđen od zajedničke prostorije. U kući bi trebala vladati mirna atmosfera, svađe roditelja i skandali su neprihvatljivi. Preporučljivo je učenika prebaciti u razred s manjim brojem učenika.

Kako bi se smanjila hiperaktivnost u dobi od 2-3 godine, djeci je potreban sportski kutak (švedski zid, dječje šipke, prstenovi, uže). Tjelesne vježbe i igre pomoći će u oslobađanju od stresa i trošenju energije.

Što roditelji ne smiju učiniti:

stalno povlačiti i grditi, osobito pred strancima;
ponižavati bebu podrugljivim ili grubim primjedbama;
stalno strogo razgovarati s djetetom, davati upute urednim tonom;
zabraniti nešto bez objašnjenja djetetu motiva za svoju odluku;
davati preteške zadatke;
zahtijevati uzorno vladanje i samo odlične ocjene u školi;
obavljati kućanske poslove koji su djetetu povjereni, ako ih ono nije obavilo;
naviknuti na ideju da glavni zadatak nije promijeniti ponašanje, već primiti nagradu za poslušnost;
primijeniti metode fizičkog utjecaja u slučaju neposluha.

Medicinska terapija

Liječenje sindroma hiperaktivnosti u djece ima samo pomoćnu ulogu. Propisuje se u nedostatku učinka bihevioralne terapije i posebne edukacije.

Za uklanjanje simptoma ADHD-a koristi se lijek Atomoxetine, ali njegova je uporaba moguća samo prema uputama liječnika, postoje nuspojave. Rezultati se pojavljuju nakon otprilike 4 mjeseca redovite uporabe.

Ako se bebi dijagnosticira takva dijagnoza, mogu mu se propisati i psihostimulansi. Koriste se ujutro. U teškim slučajevima koriste se triciklički antidepresivi pod liječničkim nadzorom.

Igre s hiperaktivnom djecom

I kod društvenih i tihih igara uočljiva je hiperaktivnost 5-godišnjeg djeteta. Stalno privlači pozornost odraslih nestalnim i besciljnim pokretima tijela. Roditelji trebaju provoditi više vremena s bebom, komunicirati s njim. Zajedničko igranje je od velike pomoći.

Učinkovito izmjenjujući mirne društvene igre - loto, skupljanje zagonetki, dame, s igrama na otvorenom - badminton, nogomet. Ljeto pruža brojne mogućnosti pomoći djetetu s hiperaktivnošću.

U tom razdoblju morate nastojati pružiti bebi odmor na selu, duge šetnje i naučiti plivanje. Tijekom šetnje više razgovarajte s djetetom, pričajte mu o biljkama, pticama, prirodnim fenomenima.

Hrana

Roditelji trebaju prilagoditi svoju prehranu. Dijagnoza koju su postavili stručnjaci podrazumijeva potrebu promatranja vremena jela. Prehrana treba biti uravnotežena, količina proteina, masti i ugljikohidrata treba odgovarati dobnoj normi.

Preporučljivo je isključiti prženu, začinjenu i dimljenu hranu, gazirana pića. Jedite manje slatkiša, posebno čokolade, povećajte količinu konzumiranog voća i povrća.

Hiperaktivnost u školskoj dobi

Povećana hiperaktivnost djece školske dobi tjera roditelje da potraže liječničku pomoć. Uostalom, škola postavlja potpuno drugačije zahtjeve odrastajućoj osobi od predškolskih ustanova. Mora puno pamtiti, stjecati nova znanja, rješavati složene probleme. Dijete zahtijeva pažnju, ustrajnost, sposobnost koncentracije.

Problemi sa učenjem

Učitelji primjećuju nedostatak pažnje i hiperaktivnost. Dijete na satu je disperzirano, motorički aktivno, ne odgovara na komentare, ometa nastavu. Hiperaktivnost mlađih školaraca u dobi od 6-7 godina dovodi do toga da djeca ne svladavaju dobro gradivo, nemarno rade zadaće. Zbog toga stalno dobivaju komentare za loš akademski uspjeh i loše ponašanje.

Poučavanje djece s hiperaktivnošću često je veliki izazov. Između takvog djeteta i učitelja počinje prava borba, jer učenik ne želi ispuniti zahtjeve učitelja, a učitelj se bori za disciplinu u razredu.

Problemi s kolegama iz razreda

Prilagodba u dječjem timu je teška, teško je pronaći zajednički jezik s vršnjacima. Učenik se počinje povlačiti u sebe, postaje tajnovit. U kolektivnim igrama ili raspravama, tvrdoglavo brani svoje stajalište, ne slušajući mišljenja drugih. Pritom se često ponaša grubo, agresivno, pogotovo ako se ne slažu s njegovim mišljenjem.

Korekcija hiperaktivnosti neophodna je za uspješnu prilagodbu bebe u dječjem timu, dobro učenje i daljnju socijalizaciju. Važno je ispitati bebu u ranoj dobi i provesti pravodobno stručno liječenje. No, u svakom slučaju, roditelji trebaju biti svjesni da je djetetu prije svega potrebno razumijevanje i podrška.

Odgovori

Ali već od treće godine roditelji počinju primjećivati znakove koji izazivaju zabrinutost. Postaje jasno da se beba ne može usredotočiti ni na jednu aktivnost. Možda neće poslušati zanimljivu priču do kraja ili odustati od igre ako se treba koncentrirati.

Što učiniti s hiperaktivnim djetetom

Liječenje hiperaktivne djece

Medicinski tretman za ADHD

Liječenje ADHD-a bez lijekova

Što trebaju učiniti roditelji hiperaktivnog djeteta?

Raspored

Šetnje na otvorenom

Pravilna prehrana

Hobiji i sportske sekcije

Dakle, malo dijete će biti vrlo zainteresirano za lekcije modeliranja, aplikacije, crtanja. Ovakve aktivnosti dobro razvijaju finu motoriku koja kod hiperaktivne djece vrlo često nije dobro formirana.

Odgoj hiperaktivnog djeteta

I na kraju, vrijedi napomenuti - komunicirajte s djetetom što je više moguće. Uključite se u razgovore, čitajte knjige, ponudite se da sami izmislite zanimljive priče. To je mnogo korisnije od gledanja televizije ili igranja monotonih računalnih igara. Obratite pažnju na dijete, slušajte ga, pokažite brigu i sudjelovanje. Imajte na umu da vaša razdražljivost i nedostatak razumijevanja mogu djetetu s ADHD-om uzrokovati veliki stres.

Nedavni članci odjeljka:

Razvoj vizualnih vještina i mašte vrlo je važan za formiranje kreativne osobnosti u budućnosti. Stoga učiti djecu crtanju treba početi od rane dobi. Kako.

Roditelji se suočavaju sa zadatkom ne samo poučavanja bebe mnogim vještinama, već i prilagodbe njegovog ponašanja.

U dojenačkoj dobi probleme s mokrenjem lako rješava pelena. Beba je u njoj noću i povremeno danju. Visokokvalitetne pelene ostavljaju suhu, nježnu mačku dugo vremena.

komentari na članak

Svi članci na stranici su samo u informativne svrhe. Samo liječnik može propisati određeni tretman!

Dječja hiperaktivnost - liječenje, prognoza, simptomi

ADHD - pojam i definicija

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD) je stanje koje karakterizira pretjerana razdražljivost i nemogućnost zadržavanja koncentracije. Razvoj pažnje usko je povezan s razvojem volje i proizvoljnosti ponašanja, sposobnosti kontrole vlastitog ponašanja.

Je li ADHD rezultat lošeg roditeljstva i stresa ili je bolest? Nemoguće je jednoznačno odgovoriti na ovo pitanje. Najvjerojatnije je riječ o kombinaciji čimbenika - vanjskih i unutarnjih.

3 oblika ADHD-a:

Poremećaj pažnje bez manifestacija hiperaktivnosti. Ova patologija je najtipičnija za djevojčice. Oni kao da su sami, u svojim maštarijama i snovima, "lebde u oblacima".
Sindrom hiperaktivnosti bez fenomena nedostatka pažnje. Rijedak oblik. Često je simptom organske lezije središnjeg živčanog sustava.
Najčešći oblik je poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djece. Liječenje takve patologije provode na složen način najmanje tri stručnjaka: psihoterapeut, dječji psiholog i neurolog.

Razlozi

Čimbenici koji izazivaju razvoj hiperaktivnosti kod djeteta:

Komplikacije tijekom poroda - fetalna hipoksija, dugotrajni ili vrlo brzi porod, prijetnja pobačaja, prerano odvajanje normalno locirane posteljice.
Obiteljske taktike u odgoju djeteta su pretjerana strogost, mnoge zabrane, pretjerana zaštita ili ignoriranje.
Popratne patologije - bolesti osjetilnih organa, vegetovaskularna distonija, bolesti endokrinog sustava.
Stresni čimbenici okoline - nervozna situacija u dječjem timu.
Stalno kršenje načina budnosti i spavanja.

Znakovi hiperaktivnosti

Hiperaktivnost se kod djece predškolske dobi ne liječi tako teško kao kod starije djece. Mnogi roditelji i pedijatri pogrešno vjeruju da dok je dijete malo, ADHD nije patologija: ako ide u školu, postat će mirno. Ali nažalost, u školi manifestacije hiperaktivnosti ne prestaju, već se samo pogoršavaju.

predškolci

Značajke hiperaktivnosti kod djece mlađe od 7 godina:

Pretjerana ekscitabilnost. Dijete se "pali" s pola okreta, vrlo ga je teško smiriti.
Vrlo snažna i burna reakcija na razne manipulacije. Dijete se ne voli oblačiti, tvrdoglavo ne želi ići nigdje, i tako dalje.
Pretjerana emocionalna labilnost. Na svaku, pa i najbezazleniju primjedbu odmah počinje plakanje.
Akutna reakcija na vanjske podražaje (svjetlo, zvuk) - vrištanje, vrištanje, poremećaj sna. Takva djeca vrlo loše zaspu i teško se bude.
Defekti u razvoju govora. Govori puno i brzo, ali se dobivaju nepovezani, slabo razlučni zvukovi - dječji govor s nedostatkom dikcije.

Naravno, može postojati mnogo razloga za hirove u dubokom djetinjstvu: od nicanja zubića do neuspjeha u asimilaciji komponenti hrane zbog urođenog enzimskog nedostatka. Takve patologije treba isključiti.

Zjenice

Hiperaktivnost je kod djece školske dobi izraženija nego kod djece predškolske dobi. U tom razdoblju dolazi do socijalizacije, a hiperaktivnost je ometa. Posljedično, mogu postojati problemi s akademskim uspjehom, neslaganja u odnosima s vršnjacima. Učitelji se žale na takvu djecu: smatraju da su roditelji razmazili dijete. A oni su zauzvrat sigurni da učitelj ne zna kako "upravljati" djecom.

Tipični simptomi hiperaktivnosti kod učenika:

Nemir. Prosječni student može produktivno učiti 20-25 minuta, hiperaktivni student - ne više od 10 minuta. Nadalje, počinje se loše ponašati, odvraćajući pažnju svojim kolegama iz razreda na različite načine (čupanje kikica, bacanje papirića).
Kapricioznost.
Nemarnost. Možete reći istu stvar 10 puta, ali razumijevanje se ne postiže;
Neposlušnost. Čini se da je dijete programirano za loše ponašanje.
Kratke ćudi. Dijete može biti grubo na svaku primjedbu.
Nisko samopouzdanje koje vodi u depresiju. Zbog osobitosti djetetovog ponašanja, drugi ga počinju loše doživljavati. Osjeća se kao izopćenik, a onda svoje komplekse istresa na drugima, dokazujući da je dobar i cool.

Manifestacije hiperaktivnosti u ponašanju često su popraćene neuropsihijatrijskim simptomima: depresijom, glavoboljom i vrtoglavicom, živčanim tikovima (zbog stresa oko počinje "trzati" ili ruka drhti), fobijama (iznenadni i nerazumni strahovi), enurezom.

Hiperaktivnost u djece školske dobi bez liječenja može dovesti do katastrofalnih posljedica.

Manifestacije tjelesne agresije kod hiperaktivnosti adolescenata:

tučnjave;
maltretiranje životinja i vršnjaka (čak i zvjerstva);
suicidalne sklonosti.

Diferencijalna dijagnoza

Prije nego što odluči što i kako liječiti hiperaktivnost, liječnik treba razlikovati ovo stanje od drugih ozbiljnih somatskih bolesti:

hipertireoza;
koreja;
epilepsija;
oštećenje vida / sluha;
vegetovaskularna distonija hipertonskog tipa;
rane faze autizma.

Uz dijagnozu "hiperaktivnosti djeteta", liječenju treba prethoditi anamneza: razgovori, intervjui, promatranje ponašanja, ispitivanje roditelja.

Liječenje hiperaktivnosti

Liječenje hiperaktivnog djeteta provodi se u dva smjera: medikamentozna i nemedikamentozna terapija.

Korekcija ponašanja i stila života

Nespecifična (nemedicinska) terapija uključuje cijeli niz mjera

obuka prema posebnom planu (skraćena nastava, mali broj ljudi u razredu, odgovarajući profil nastavnika);
puni san;
usklađenost s režimom;
duge šetnje;
tjelesna aktivnost (hiperaktivna djeca rado posjećuju bazen, teretanu; možete trčati, voziti bicikl ili rolati).

Kako postupati s djetetom takvih mentalnih karakteristika? Sami odrasli primjer su djetetu. Moraju biti suzdržani, ponovno ne povisivati glas na dijete i imati emocionalni kontakt s njim. Kada dijete osjeti da ga se razumije i podržava, prestaje se svađati, zakivati i vrijeđati svoje vršnjake. Ratoglavost djece sugerira da nešto nije u redu u obitelji.

Hiperaktivno dijete zahtijeva povećanu pažnju. Mora biti sposoban očarati, dati delikatnu procjenu rezultata svojih postupaka na vrijeme, promijeniti aktivnosti. Mirne aktivnosti treba kombinirati s dinamičnim, poput crtanja i plesa. Sve to treba učiniti na razigran način.

Potrebno je znati potaknuti dijete na aktivnost. Poticanje i pohvala nije zabranjeno, već naprotiv, dobrodošlo je – takvoj djeci to treba kao zrak.

Na javnim mjestima često možete vidjeti kako majke podižu glas na djecu, vuku ih za ruke, čak ih pljesnu po potiljku. Čini se da ih se roditelji srame. Na takve majke svi gledaju sa simpatijama. Hiperaktivno dijete mora biti “naučeno” kako se ponašati u trgovini, u kinu, u bazenu, na igralištu.

Morate prakticirati razumne zabrane: ne možete reći "ne" djetetu bez objašnjenja. Trebali biste strpljivo izraziti razlog za ovaj ili onaj tabu, nudeći alternativu. Ako se dijete uspjelo dobro ponašati, navečer bi ga trebala čekati "nagrada" - zajednička igra s omiljenim igračkama, gledanje filma, poslastica.

Najbolja stvar za hiperaktivnu djecu je rano liječenje kada se lijekovi mogu izostaviti.

Specifičan tretman

U adolescenciji hiperaktivno dijete bez liječenja postaje vrlo agresivno, pa čak i opasno. Nema potrebe za lijekovima.

Autogeni trening, psihoterapija (individualna ili grupna).
Lijekovi:

Nootropni lijekovi za poboljšanje opskrbe krvi u mozgu - Piracetam, Phenibut, Encephabol, Cortexin (u tabletama i injekcijama).
Antidepresivi. U pedijatrijskoj praksi bolje je koristiti inhibitore preuzimanja serotonina (maprotilin, fluoksetin, paxil, deprim), koji pomažu u poboljšanju raspoloženja, smanjuju učestalost suicidalnih misli, a također se bore protiv kroničnog umora.
Glicin je aminokiselina, "inhibitorni" neurotransmiter u mozgu.

Narodne metode

Liječenje hiperaktivnosti kod djece s narodnim lijekovima sastoji se u zasebnoj upotrebi ljekovitog bilja (melisa, kamilica) ili umirujućih biljnih pripravaka.

Biljni lijekovi:

Ekstrakt leuzee je tonik, sredstvo za poboljšanje raspoloženja koje poboljšava rad.
Tinktura matičnjaka - tonik, antidepresivno djelovanje.
Tinktura ginsenga - smanjuje umor i povećava sposobnost koncentracije.
Persen - koristi se za loš san i povećanu živčanu razdražljivost.

Važno je na vrijeme postaviti točnu dijagnozu i odabrati prave terapijske metode. Bez liječenja, dječji ADHD ne nestaje kako starimo. Takvi ljudi, čak iu odrasloj dobi, ne mogu se koncentrirati i koncentrirati na nešto važno, nemaju vremena ni za što. Imaju problema na poslu, što dovodi do depresije i neuroze.

Liječenje hiperaktivnosti u djece školske dobi

Hiperaktivnost (ADHD) vrlo je čest problem u djetinjstvu. Osobito se često dijagnosticira kod školske djece, budući da obrazovni zadaci i razne kućne zadaće starije od 7 godina zahtijevaju od djeteta pažljivost, samoorganiziranost, ustrajnost i sposobnost da stvari dovedu do kraja. A ako dijete ima sindrom hiperaktivnosti, upravo mu te osobine nedostaju, što uzrokuje probleme s učenjem i kod kuće.

Osim toga, ADHD sprječava učenike u komunikaciji s kolegama iz razreda, pa je ispravljanje ovog problema važno za socijalnu adaptaciju djeteta.

Uzroci hiperaktivnosti

Studije su pokazale da mnoga djeca razviju poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD) zbog genetskog faktora. Ostali okidači za ADHD uključuju:

Problemi s trudnoćom. Ako je majka imala prijetnju prekida, bila je pothranjena, pod stresom, pušila, a fetus je doživio hipoksiju ili su se pojavili nedostaci u razvoju, to doprinosi pojavi problema s živčanom aktivnošću djeteta, među kojima će biti ADHD.
Problemi s tijekom poroda. Pojavi hiperaktivnosti kod djece pogoduju kako brzi i dugotrajni trudovi, tako i prerani početak trudova i stimulacija trudova.
Nedostaci obrazovanja. Ako roditelji prema djetetu postupaju prestrogo ili je beba svjedok stalnih sukoba u obitelji, to utječe na njegov živčani sustav.
Nutritivni nedostaci ili trovanja, kao što su teški metali. Takvi čimbenici oštećuju rad središnjeg živčanog sustava.

Simptomi ADHD-a u školskoj dobi

Prvi znakovi hiperaktivnosti kod mnoge djece pojavljuju se već u djetinjstvu. Dojenčad s ADHD-om slabo spavaju, puno se kreću, pretjerano reagiraju na bilo kakve promjene, jako su vezana za majku i brzo gube interes za igračke i igre. U predškolskoj dobi takva djeca ne mogu sjediti u vrtiću, često pokazuju agresiju prema drugoj djeci, puno trče i odbijaju sve zabrane.

Kod školske djece ADHD se manifestira sljedećim simptomima:

U razredu je dijete nepažljivo i brzo mu odvrati pažnju.
Ima nemirne pokrete. Takav se učenik često okreće na satu, ne može mirno sjediti na stolici, au situaciji koja zahtijeva zadržavanje na jednom mjestu može ustati i otići.
Dijete trči i skače u situacijama u kojima se to ne bi smjelo činiti.
Dugo ne stigne ništa učiniti mirno i tiho.
Dijete često ne završava kućanske poslove ili lekcije.
Teško mu je čekati u redu.
Ne može se organizirati.
Dijete pokušava izbjeći sve zadatke u kojima morate biti pažljivi.
Često gubi svoje stvari i zaboravlja nešto važno.
Dijete ima povećanu pričljivost. Često prekida druge i ne dopušta ljudima da završe rečenicu ili pitanje.
Dijete ne može pronaći zajednički jezik s kolegama iz razreda i često se sukobljava s njima. Pokušava se miješati u tuđe igre i ne pridržava se pravila.
Učenik se često ponaša impulzivno i ne uvažava posljedice vlastitih postupaka. Može nešto slomiti, a zatim poreći vlastitu upletenost.
Dijete nemirno spava, stalno se okreće, gužva posteljinu i zbacuje pokrivač.
Učitelj u razgovoru s djetetom čini se kao da ga uopće ne čuje.

Koji liječnik liječi

Ako sumnjate da student ima sindrom hiperaktivnosti, treba otići na konzultacije kod:

Dječji neurolog.
Dječji psihijatar.
Dječji psiholog.

Bilo koji od ovih stručnjaka pregledat će dijete, dati mu da ispuni ispitne zadatke, a također će komunicirati s roditeljima i propisati dodatne preglede živčanog sustava. Na temelju rezultata djetetu će se dijagnosticirati ADHD i propisati odgovarajuće liječenje.

U kojoj dobi se ADHD najčešće povlači?

Najizraženiji znakovi hiperaktivnosti očituju se kod djece predškolske dobi koja pohađaju vrtić, kao i kod mlađe školske djece u dobi od 8-10 godina. To je zbog osobitosti razvoja središnjeg živčanog sustava u takvim dobnim razdobljima i potrebe za obavljanjem zadataka u kojima je važno biti pažljiv.

Sljedeći vrhunac manifestacija ADHD-a zabilježen je tijekom razdoblja seksualnog restrukturiranja leteće djece. U dobi od 14 godina, kod mnogih adolescenata, simptomi hiperaktivnosti se izglađuju i mogu nestati sami od sebe, što je povezano s nadoknadom nedostajućih funkcija središnjeg živčanog sustava. Međutim, kod neke djece ADHD perzistira, što dovodi do formiranja ponašanja "teškog tinejdžera" i asocijalnih sklonosti.

Kako i što liječiti

Pristup liječenju hiperaktivnosti kod školskog djeteta trebao bi biti sveobuhvatan i uključivati i lijekove i terapiju bez lijekova. Za ADHD trebate:

Rad sa psihologom. Liječnik će primijeniti tehnike za smanjenje anksioznosti i poboljšanje komunikacijskih vještina djeteta, dati vježbe za pažnju i pamćenje. Ako postoje poremećaji govora, prikazani su i razredi s logopedom. Osim toga, vrijedi posjetiti psihologa ne samo za hiperaktivno dijete, već i za njegove roditelje, jer često razvijaju razdražljivost, depresiju, netoleranciju i impulzivnost. Tijekom posjeta liječniku roditelji će shvatiti zašto su zabrane kontraindicirane za djecu s hiperaktivnošću i kako izgraditi odnos s hiperaktivnim učenikom.
Potaknite dijete na tjelesnu aktivnost. Za učenika biste trebali odabrati sportski dio u kojem neće biti natjecateljske aktivnosti, jer može pogoršati hiperaktivnost. Također, dijete s ADHD-om nije prikladno za statička opterećenja i sportove u kojima postoje demonstracije. Najbolji izbor su plivanje, vožnja bicikla, skijanje i druge aerobne aktivnosti.
Dajte djetetu lijekove koje je propisao liječnik. U inozemstvu se djeci s hiperaktivnošću propisuju psihostimulansi, no kod nas preferiraju nootropike, a propisuju i sedative. Specifični lijek i njegovu dozu treba odabrati liječnik.
Primijenite narodne lijekove. Budući da se liječenje ADHD-a lijekovima propisuje dugotrajno, povremeno se sintetski lijekovi zamjenjuju biljnim čajevima, na primjer od metvice, valerijane, matičnjaka i drugih biljaka s pozitivnim učinkom na živčani sustav.

Pokušajte s učenikom izgraditi odnos čija će osnova biti povjerenje i međusobno razumijevanje.
Pomozite svom sinu ili kćeri organizirati dnevnu rutinu, kao i mjesto za igru i pisanje domaće zadaće.
Obratite pozornost na obrasce spavanja vašeg djeteta. Pustite ga da ide spavati i budi se u isto vrijeme svaki dan, čak i vikendom.
Omogućite svom djetetu uravnoteženu, ukusnu prehranu koja je ograničena na rafiniranu i sintetičku hranu.
Djetetu zabranjujte samo ono što mu stvarno šteti ili predstavlja opasnost za njega.
Pokažite češće ljubav prema svom djetetu.
Izbjegavajte naredbe u komunikaciji, češće koristite zahtjeve.
Izbjegavajte fizičko kažnjavanje.
Često hvalite svoje dijete, bilježeći sve pozitivne strane i postupke.
Ne svađajte se pred djetetom.
Pokušajte organizirati zajedničke slobodne aktivnosti, na primjer, obiteljske izlete u prirodu.
Dajte svom djetetu podnošljive dnevne zadatke oko kuće i nemojte ih obavljati umjesto njega.
Nabavite bilježnicu u koju navečer s djetetom zapisujte sve uspjehe i pozitivne trenutke dana.
Pokušajte s djetetom ne posjećivati mjesta s velikim brojem ljudi, poput tržnice ili trgovačkog centra.
Pazite da se dijete ne premori. Kontrolirajte vrijeme na TV-u ili računalu.
Budite smireni i staloženi, jer vi ste primjer svom djetetu.

U sljedećem videu dr. Komarovsky će govoriti o tome koja pravila treba slijediti u odgoju hiperaktivnog djeteta.

Roditelji imaju vrlo važnu ulogu u ispravljanju ponašanja djeteta. Kako se ponašati, pogledajte sljedeći video kliničke psihologinje Veronike Stepanove.

Sva prava pridržana, 14+

Kopiranje materijala stranice moguće je samo ako postavite aktivnu poveznicu na našu stranicu.

Hiperaktivnost u djece: uzroci, znakovi, metode liječenja

Kako prepoznati i liječiti hiperaktivnost, kojim stručnjacima se treba obratiti za dijagnozu, kako izgraditi komunikaciju s djetetom? Sve ovo je potrebno znati kako biste odgojili zdravu bebu.

Što je hiperaktivnost?

To je neurološko-bihevioralni poremećaj koji se u medicinskoj literaturi često naziva sindromom hiperaktivnog djeteta.

Karakteriziraju ga sljedeća kršenja:

impulzivno ponašanje;
značajno povećana govorna i motorička aktivnost;
deficit pažnje.

Razlika između hiperaktivnosti i aktivnosti

Sindrom hiperaktivnosti razlikuje se od aktivnog stanja po tome što ponašanje bebe stvara probleme roditeljima, drugima i sebi.

Razlozi

Uzroci hiperaktivnosti mogu biti različiti:

prijevremeni ili komplicirani porod;
intrauterine infekcije;
utjecaj štetnih čimbenika na radu tijekom trudnoće žene;
loša ekologija;
stres i fizičko preopterećenje žene tijekom razdoblja trudnoće;
nasljedna predispozicija;
neuravnotežena prehrana tijekom trudnoće;
nezrelost središnjeg živčanog sustava novorođenčeta;
metabolički poremećaji dopamina i drugih neurotransmitera u središnjem živčanom sustavu dojenčeta;
pretjerani zahtjevi za dijete roditelja i učitelja;
poremećaji metabolizma purina u djeteta.

Provocirajući čimbenici

Ovo stanje može biti potaknuto kasnom toksikozom, upotrebom lijekova tijekom trudnoće bez pristanka liječnika. Moguća izloženost alkoholu, drogama, pušenju tijekom razdoblja trudnoće. Pročitajte više o utjecaju pušenja na trudnoću →

Simptomi

Znakovi hiperaktivnosti slični su u bilo kojoj dobi:

U novorođenčadi

U djece od 2-3 god

Najčešće, roditelji počinju primjećivati manifestacije ovog stanja u dobi od 2 godine ili čak i ranije. Dijete karakterizira povećana kapricioznost.

Od 3. godine postaju vidljive manifestacije egoističnih osobina. Dijete nastoji dominirati nad vršnjacima u kolektivnim igrama, izaziva konfliktne situacije, miješa se sa svima.

Predškolci

Sorte

Poremećaj ponašanja, koji često ima neurološku pozadinu, može se odvijati na različite načine.

Poremećaj pažnje bez hiperaktivnosti

Ovo ponašanje karakterizira sljedeće:

slušali zadatak, ali ga nisu mogli ponoviti, odmah zaboravljajući značenje onoga što je rečeno;
ne može se koncentrirati i izvršiti zadatak, iako razumije što je njegov zadatak;
ne sluša sugovornika;
ne odgovara na komentare.

Hiperaktivnost bez deficita pažnje

Hiperaktivnost s poremećajem pažnje

U medicinskoj literaturi se skraćeno naziva ADHD. O takvom sindromu možemo govoriti ako dijete ima sljedeće značajke ponašanja:

ne može se koncentrirati na određeni zadatak;
napušta posao koji je započeo, a da ga nije dovršio do kraja;
pažnja je selektivna, nestabilna;
nemar, nepažnja u svemu;
ne obraća pozornost na upućeni govor, ignorira ponude pomoći u izvršenju zadatka, ako mu to stvara poteškoće.

Moguće posljedice

Školska djeca pate od akademskog uspjeha, pohađanje škole izaziva samo negativne emocije. Želja za učenjem, za učenjem novih stvari nestaje, učitelji i kolege su dosadni, kontakt s njima ima samo negativnu konotaciju. Dijete se povlači u sebe ili postaje agresivno.

Impulzivno ponašanje djeteta ponekad predstavlja prijetnju njegovom zdravlju. To se posebno odnosi na djecu koja razbijaju igračke, sukobljavaju se, tuku se s drugom djecom i odraslima.

Često postoje takve značajke manifestacije hiperaktivnosti:

sklonost agresiji prema drugima (uključujući roditelje);
suicidalne tendencije;
nemogućnost sudjelovanja u dijalogu, donošenja konstruktivne zajedničke odluke;
nedostatak vještina planiranja i organiziranja vlastitog rada;
zaboravnost, česti gubitak potrebnih stvari;
odbijanje rješavanja problema koji zahtijevaju mentalni stres;
nemirnost, govorljivost, razdražljivost;
umor, plačljivost.

Dijagnostika

Liječnik treba utvrditi kako je prošla prilagodba na vrtić. Tijekom prijema roditelji ne bi trebali povlačiti dijete, komentirati ga. Važno je da liječnik vidi njegovo prirodno ponašanje. Ako je beba navršila 5 godina, dječji psiholog će provesti testove za utvrđivanje svjesnosti.

Važne su i laboratorijske metode:

određivanje prisutnosti olova u krvi kako bi se isključila intoksikacija;
biokemijski test krvi za hormone štitnjače;
kompletna krvna slika kako bi se isključila anemija.

Mogu se koristiti posebne metode: konzultacije oftalmologa i audiologa, psihološko testiranje.

Liječenje

Ako se postavi dijagnoza "hiperaktivnosti", potrebna je kompleksna terapija. Uključuje medicinske i pedagoške aktivnosti.

Odgojno-obrazovni rad

Promjena uvjeta

Već od 2. godine beba bi se trebala navikavati na dnevnu rutinu, spavanje, jelo i igru u određeno vrijeme.

Što roditelji ne smiju učiniti:

stalno povlačiti i grditi, osobito pred strancima;
ponižavati bebu podrugljivim ili grubim primjedbama;
stalno strogo razgovarati s djetetom, davati upute urednim tonom;
zabraniti nešto bez objašnjenja djetetu motiva za svoju odluku;
davati preteške zadatke;
zahtijevati uzorno vladanje i samo odlične ocjene u školi;
obavljati kućanske poslove koji su djetetu povjereni, ako ih ono nije obavilo;
naviknuti na ideju da glavni zadatak nije promijeniti ponašanje, već primiti nagradu za poslušnost;
primijeniti metode fizičkog utjecaja u slučaju neposluha. Pročitajte više o utjecaju fizičkog kažnjavanja na djecu →

Medicinska terapija

Liječenje sindroma hiperaktivnosti u djece ima samo pomoćnu ulogu. Propisuje se u nedostatku učinka bihevioralne terapije i posebne edukacije.

Za uklanjanje simptoma ADHD-a koristi se lijek Atomoxetine, ali njegova je uporaba moguća samo prema uputama liječnika, postoje nuspojave. Rezultati se pojavljuju nakon otprilike 4 mjeseca redovite uporabe.

Ako se bebi dijagnosticira takva dijagnoza, mogu mu se propisati i psihostimulansi. Koriste se ujutro. U teškim slučajevima koriste se triciklički antidepresivi pod liječničkim nadzorom.

Igre s hiperaktivnom djecom

Učinkovito izmjenjujući mirne društvene igre - loto, skupljanje zagonetki, dame, s igrama na otvorenom - badminton, nogomet. Ljeto pruža brojne mogućnosti pomoći djetetu s hiperaktivnošću.

U tom razdoblju morate nastojati pružiti bebi odmor na selu, duge šetnje i naučiti plivanje. Tijekom šetnje više razgovarajte s djetetom, pričajte mu o biljkama, pticama, prirodnim fenomenima.

Hrana

Preporučljivo je isključiti prženu, začinjenu i dimljenu hranu, gazirana pića. Jedite manje slatkiša, posebno čokolade, povećajte količinu konzumiranog voća i povrća.

Hiperaktivnost u školskoj dobi

Problemi sa učenjem

Problemi s kolegama iz razreda

posebno za Mama66.ru

Koristan video o odgoju hiperaktivne djece

Naš neurolog u poliklinici rekao je da se "Hare" koristi kao dodatni lijek za poremećaj pažnje. Moja kći pije tečaj tri puta godišnje puna 2 tjedna, puno pomaže kao dio kompleksne terapije. Sirup sadrži magnezij (smanjuje ekscitabilnost neurona, riječi neurologa) i ekstrakte umirujućih biljaka. A za roditelje s hiperaktivnom djecom koja ne mogu naučiti obrazovni materijal, na primjer, savjetujem: ne gubite vrijeme, obratite se stručnjaku na vrijeme, on će propisati potrebne lijekove.

Sada je ova dijagnoza vrlo popularna među pedijatrima, već se pripisuje dojenčadi koja se aktivno kreću, ali to je znak, naprotiv, zdravog djeteta koje se dobro razvija. Više detalja o ovoj dijagnozi opisano je ovdje.

Nakon što se pola dana brčkao u vrtiću i šetao po parku dok ne pomodriš, klinac nastavlja zabavu kod kuće. Baterija mu nikad ne crkne, a tek noću, kad konačno popusti, obitelj može pasti s ušiju na noge. Kipuća energija djeteta, njegova neumorna pokretljivost često zbunjuju roditelje. No što ako je razlog tome hiperaktivnost o kojoj danas liječnici tako često govore?

Nedostaci napretka

Danas dijagnozu „poremećaj pažnje s hiperaktivnošću“ (skraćeno ADHD ili jednostavno – hiperaktivnost) ima od 5 do 15% djece u dobi od 7-10 godina. Za usporedbu: "školska neuroza", odnosno kršenje adaptacije na vrtić ili školu - s plačem, glavoboljama i čestim prehladama - javlja se u 5% djece. Nema dvojbe: hiperaktivnost je posljednjih desetak godina vodeća među neurološkim bolestima dječje dobi. Međutim, ovaj je problem bio poznat čovječanstvu i prije. U 1930-ima, sovjetski psiholog P.P. Blonsky je primijetio da u svakoj školi iu svakom razredu postoje djeca koja se izdvajaju iz mase. Nazvao ih je “dezorganizatorima”. Pojam "hiperaktivnost" pojavio se kasnije, na konvenciji neurologa u Oxfordu nedavne 1962. godine.

U dječjem timu, hiperaktivna djeca ponašaju se kao neorganizatori: oduzimaju igračke drugoj djeci, guraju se, krše režim. Ako primijetite bilo kakve znakove upozorenja, svakako razgovarajte sa svojim njegovateljem. Ako potvrdi vaše strahove, ima smisla konzultirati liječnika - dječjeg neurologa ili psihijatra.

Do početka sadašnjeg tisućljeća broj hiperaktivne djece značajno se povećao. I premda liječnici još nisu otkrili točne razloge, glavni optuženi u slučaju je ... sama medicina. Zahvaljujući njegovom brzom razvoju počela su se pojavljivati djeca koja prije nisu imala šanse. Danas se oko trećina poroda u Rusiji odvija carskim rezom. Otprilike polovica “sretnika” (što je 15% svih novorođenčadi) na kraju dobije dijagnozu “perinatalne encefalopatije”. Ovo oštećenje mozga nastaje zbog činjenice da beba prenaglo udara u ovo svjetlo i njegov mozak nema vremena da se prilagodi razlici tlaka u majčinoj utrobi iu zračnom prostoru. Druge metode porođaja, poput uporabe opstetričkih pinceta, mogu dovesti do istih posljedica.

Postoje i drugi preduvjeti. Hiperaktivnost može izazvati infekcije s visokom temperaturom u prvoj godini života, ozljede glave do 3 godine. U opasnosti su i djeca koja često boluju od respiratornih ili gastrointestinalnih bolesti. Toksini koje proizvode štetne bakterije i virusi, visoke temperature, nedostatak hranjivih tvari zbog smanjenog apetita tijekom bolesti - sve to negativno utječe na mozak. Najopasnija su razdoblja kada ubrzano sazrijeva. Mozak je vrlo ranjiv u prvoj godini života (kada raste moždana kora odgovorna za više mentalne funkcije), oko 3 godine, između 5 i 6 godine te u 8, 9-10, 12 i 16-18 godina. Ulje na vatru dolijeva i loša ekologija. U gradovima u kojima industrija cvjeta češće se rađaju djeca s ADHD-om. Područja s nedostatkom joda (koja su većina u Rusiji) također su u nepovoljnom položaju, jer ovaj element igra važnu ulogu u razvoju živčanog sustava.

Hiperaktivna djeca vole računalne igre i šetnje: te vrste aktivnosti daju im emocionalno i motoričko pražnjenje. čitanje, modeliranje, crtanje pomoći će u izbjegavanju pretjeranog uzbuđenja.

Ponekad se uvjeti za razvoj hiperaktivnosti javljaju čak iu fazi trudnoće. Svi znaju za zlo pušenja i alkohola, ali buduće majke zaboravljaju da nedostatak umjerene tjelesne aktivnosti i nepravilno uravnotežena prehrana nisu manje štetni.

I, konačno, kod dječaka se ovaj sindrom javlja tri puta češće nego kod djevojčica. Ženski fetus prirodno je otporniji na negativne utjecaje bilo koje vrste - tako je naredila evolucija.

Šesto čulo

Znanstvenici su došli do zaključka da hiperaktivna djeca nemaju dovoljno energije koju dobivaju iz vanjskog svijeta, a koja je zdravoj osobi dovoljna.

Mozak se uvjetno dijeli na tri dijela: blok za regulaciju tonusa i budnosti, blok za primanje i obradu informacija i blok za kontrolu ponašanja. Sve informacije koje primamo izvana iz osjetila pretvaraju se u energiju zahvaljujući električnim impulsima između neurona. Ta se energija inače nakuplja u tonskom bloku, koji se može usporediti s baterijom. Ali kod hiperaktivne djece, veze između neurona su prekinute, a dio energije je izgubljen. Da bi se napunili, nedostaje im stimulacija koju 5 osjetila može pružiti. Kako bi zadovoljilo energetsku glad, hiperaktivno dijete počinje iskorištavati svoje šesto čulo. A intuicija nema nikakve veze s tim. Riječ je o takozvanom mišićnom osjetilu – sposobnosti čovjeka i životinje da osjete kretanje dijelova tijela u prostoru. Prvi ga je opisao ruski znanstvenik I.M. Sechenov 1920-ih. Inače, ovo je najsnažnije i najvažnije od svih osjetila i zahvaljujući njemu su naše motoričke reakcije tako dobro usklađene. Pretjerana pokretljivost hiperaktivne djece objašnjava se potrebom da dobiju što više energije kroz rad mišića. Oni trče, skaču, vrpolje se kako bi nahranili oslabljeni blok tonusa, inače će doslovno zaspati u hodu.

Fina linija

Hiperaktivnost se prvenstveno očituje u nemogućnosti samokontrole, međutim, dijete ne uči djelovati potpuno svjesno tek u dobi od 5-7 godina. To znači da se djetetu ADHD može dijagnosticirati tek nakon 4,5-5 godina. Do tog vremena sva se djeca puno kreću, nerado slušaju roditelje i često krše pravila. Također je važno ne brkati hiperaktivnost s lošim manirama ili promjenama ponašanja u pozadini stresne situacije (preseljenje, razvod roditelja). U posljednja dva slučaja beba netipičnim nestašlucima pokušava upoznati odrasle sa svojim problemom. Hiperaktivno dijete će se gotovo uvijek i svugdje ponašati nedolično.

ADHD ima tri glavna simptoma: poteškoće s koncentracijom, impulzivno ponašanje i povećanu motoričku aktivnost. U male djece granica između norme i odstupanja je zamagljena, a liječnik bi trebao procijeniti ove parametre. Iako neke smjernice za roditelje ipak postoje. Povećana motorička aktivnost očituje se u činjenici da nakon 4 godine beba ne može mirno sjediti ni minutu: s vremena na vrijeme skoči sa stolca, stalno se negdje slomi i bježi. Njegovi pokreti djeluju suvišno i neorganski. Kontrast je posebno izražen u igralištu. Ali u ranijoj dobi ovi simptomi ne bi trebali biti alarmantni.

Impulzivnost znači nemogućnost pridržavanja pravila usvojenih u obitelji ili u drugom timu. Uvijek se možete dogovoriti s običnim djetetom: recite starijima "ti", ne oduzimajte igračke drugoj djeci. Hiperaktivno dijete, naprotiv, uvijek mu je na umu. On radi samo ono što želi. Istodobno, savršeno razumije što se od njega traži, ali ne može kontrolirati svoje emocije. Ako nakon 4,5 godine beba ne osjeća okvir, to je razlog za razmišljanje.

Poteškoće s koncentracijom pažnje kod djece mlađe od 5 godina očituju se u činjenici da ne mogu dovršiti posao koji su započeli. Već nakon 4 godine, za 3-5 minuta, zdravo dijete će imati vremena nacrtati čovječuljka ili izgraditi toranj od kockica (ako se to vrijeme prekorači, brzo će se umoriti). Hiperaktivno dijete neće se nositi s misijom: stalno će ga ometati.

Detaljan dosje

Ili neurolog ili psihijatar mogu dijagnosticirati ADHD. Ako liječnik donese zaključak "u hodu" na temelju 15-minutnog usmenog razgovora, bolje je odmah otići drugom stručnjaku. Na hiperaktivnost se može posumnjati samo ako su se gore navedeni simptomi pojavili najkasnije u dobi od 7 godina i to u najmanje dvije situacije: npr. kod kuće i u vrtiću ili kod kuće i u trgovački centar. Ali ovi dokazi još uvijek nisu dovoljni. Prvo će liječnik detaljno ispitati roditelje i po potrebi ih poslati da prikupe podatke o ponašanju bebe u vrtiću. Zatim će komunicirati s djetetom i dati mu nekoliko testnih zadataka za procjenu stupnja razvoja mentalnih i motoričkih funkcija. Trebat će mu i nalazi encefalograma te zaključak oftalmologa i otorinolaringologa da je s bebinim vidom i sluhom sve u redu. Ako je potrebno, liječnik može propisati dodatne preglede, ali bez ove četiri točke dijagnoza se ne može smatrati ispravnom.

Pomoć stiže

U većini slučajeva ADHD se može izliječiti. Mentalne funkcije (razmišljanje, govor, pamćenje) mogu se prikazati kao lanci koji se sastoje od nekoliko karika. Kod bolesti mozga, pa tako i kod hiperaktivnosti, neke karike slabe, pa neke mentalne funkcije počinju raditi lošije ili se potpuno gase. Međutim, ne dolazi do katastrofe. Rezervne veze koje se inače ne koriste pomažu popuniti praznine. Na primjer, gluhe osobe mogu razumjeti govor čitanjem s usana. Tako je i s hiperaktivnom djecom: nedostaje im sposobnost samokontrole ne u potpunosti, već samo djelomično. Da, ne mogu izgraditi složene programe ponašanja, ali se nose sa zadacima 1-2 veze. Na temelju ove značajke, neuropsiholozi su razvili posebne razrede za ovu djecu, koji se temelje na principu dijeljenja složenih zadataka u niz jednostavnih radnji s kontrolnim pitanjima u sredini. Beba bi ove vježbe trebala izvoditi pod vodstvom liječnika i kod kuće s roditeljima.

U Rusiji nema specijaliziranih škola za djecu s ADHD-om. Ako je djetetu teško učiti zajedno s običnom djecom, kućna škola ili "zdravstvena škola" sa skraćenim brojem učenika na 15 može postati izlaz.

Međutim, bez lijekova liječenje, u pravilu, još uvijek nije potpuno. Liječnici obično propisuju visoke doze vitamina B i nootropike. Prvi pridonose razvoju mozga, drugi poboljšavaju metabolizam i jačaju veze između neurona. U Rusiji se nootropici propisuju djeci od 5 do 7-8 godina. U starijoj dobi koriste se drugi lijekovi.

Samo takav integrirani pristup daje rezultate. Neuroni su stanice koje se aktiviraju u procesu mišljenja, stoga je uz lijekove djetetu potrebna redovita psihička stimulacija. Ali ako se savez ispostavio, hiperaktivnost se može ispraviti za 3-5 mjeseci. To ne znači da će se dijete potpuno oporaviti, ali simptomi poput impulzivnosti i pretjerane pokretljivosti će se povući.

Po završetku liječenja dijete se može poslati u redovnu školu. Međutim, još će biti nekoliko kritičnih točaka na putu njezina razvoja. Poteškoće će se javiti u pripremama za školu (uz učenje čitanja, pisanja i računanja), ulasku u školu, prelasku iz osnovne u srednju školu i tijekom adolescencije. Tijekom razdoblja "pogoršanja", roditelji će morati ponovno posjetiti liječnika, nastaviti s nastavom i eventualno piti lijekove. Međutim, svaki put će se izljevi hiperaktivnosti povući: s godinama se bolest, u pravilu, povlači. Bez intervencije liječnika bliže adolescenciji, od 25 do 50% hiperaktivne djece sama "preraste" ovaj sindrom. Ali u isto vrijeme, poboljšanja se ne događaju do dobi od 12 godina, a poremećaji pažnje ostaju cijeli život.

Savjeti za roditelje

Tretirajte hiperaktivnu bebu kao normalno dijete i prihvatite je onakvom kakva jest. Usput, paradoksalno, hiperaktivna djeca odrastaju kao osjetljivi, aktivni, detaljima orijentirani ljudi s pozitivnim životnim uvjerenjem.
Za hiperaktivno dijete jasna pravila postaju bitan uvjet za rehabilitaciju. Glavno je da ih promatraju i djeca i roditelji. Neispunjena obećanja, kršenje režima samo će zagrijati već uzbuđenu bebu. Dnevnu rutinu treba rasporediti do najsitnijih detalja, za svaku rutinsku lekciju potrebno je propisati jasan algoritam.

Plivanje je idealno za hiperaktivno dijete bilo koje dobi. Od 7-8 godina možete isprobati aikido, wushu, taekwondo: tako će naučiti kontrolirati svoje tijelo i misli.

Prije svakog odlaska na javno mjesto bebi uvijek iznova objasnite pravila ponašanja.
Svakih pola sata pravite pauze izvan kuće, dajući djetetu priliku da „napuni baterije“: trčite, igrajte se, skačite. Možete igrati patty, skakati i čučati na mjestu na pljesku.
Povećano skrbništvo štetit će djetetu. Ostavite mu slobodu djelovanja, delegirajte dužnosti i naučit će se samostalnosti.
Provjerite sa svojim liječnikom koje su geografske širine najbolje za odmor vašeg djeteta. Zemlje poput Egipta i Turske često su zabranjene jer mozak takve djece ne podnosi dobro vrućinu.
Djeca s ADHD-om često ne mogu kontrolirati svoju glad. Teško im je shvatiti jesu li siti ili ne, stoga kontrolirajte količinu hrane, osobito slatkiša. Čokoladu češće zamijenite voćem.

Strpljenje i još više strpljenja. Posvećeno majkama hiperaktivne djece

67868

U posljednje vrijeme sve je više djece za koju se može reći da su “hiperaktivna”. aktivnost je, naravno, dobra, ali kada se aktivnost zamijeni hiperaktivnošću, to postaje problem i za samo dijete i za njegove roditelje.

Igorek je od prvih dana bio nemirno aktivan. sa 9 mjeseci je već naučio hodati, pa trčati, ali sjediti i stajati nije naučio ni sa svojih pet godina. ako trebate sjesti na stolicu, on će se vrpoljiti, igrati rukama, vući odjeću, trzati nogama. Igora zanima sve, a u isto vrijeme ništa. zgrabi jednu igračku, baci je, pa zgrabi drugu, treću ... često lomi igračke. Među djecom Igor je najbučniji i najaktivniji, uvijek nešto smisli i uvijek se trudi biti prvi. ako mu nešto zatreba, neće izdržati i čekati, već će bez oklijevanja gurnuti drugu djecu i zauzeti željeni predmet. ali samo da ga za minutu bacim. igor je neustrašiv, ne priznaje nikakva ograničenja (odmah se uvrijedi ili naljuti) i ne želi se pridržavati pravila ponašanja. ne sluša! ne mogu se smiriti! i ne može se kontrolirati! teško se koncentrira na zadatke, pozornost mu je raspršena i teško se može zadržati na jednom predmetu.

takva pretjerana pokretljivost i aktivnost djeteta rađa mnoge probleme: motoričke, govorne, obrazovne, socijalne, neuropsihijatrijske.

to može biti popraćeno somatskim tegobama: glavoboljama, bolovima u trbuhu, povećanim umorom. slični simptomi obično se pojavljuju kod djeteta već u predškolskom razdoblju, češće u dobi od 2-3 godine.

problemi povezani s hiperaktivnošću javljaju se i pogoršavaju s polaskom djeteta u vrtić, a posebno u školu, jer se hiperdinamična djeca ne prilagođavaju dobro novoj sredini, a neurotične reakcije se pogoršavaju.

Koji su uzroci hiperaktivnosti? hoće li nestati s vremenom? Hoće li ovaj sindrom utjecati na mentalne sposobnosti djeteta? kako se ponašati s takvim djetetom? treba li se liječiti? Pokušat ćemo odgovoriti na sva ova pitanja u našem članku.

Glavni uzroci hiperaktivnosti

Problem hiperaktivnosti dugo su proučavali pedijatrijski neurolozi i psihijatri. Trenutačno se razlikuju sljedeći uzroci ADHD-a (poremećaj pažnje s hiperaktivnošću):

- nasljedna predispozicija (kod hiperaktivnog djeteta jedan od roditelja je hiperaktivan).

- kronične bolesti majke (alergije, astma, ekcemi, bolesti bubrega, tlak i dr.).

- problemi koji su se pojavili tijekom trudnoće (kasna toksikoza, stres, nedostatak vitamina i aminokiselina, lijekovi).

- komplicirani porođaj (dugotrajni, brzi, carski rez, trauma rođenja itd.).

- socio-psihološki problemi (nepovoljna mikroklima u obitelji, odsutnost jednog od roditelja, alkoholizam roditelja, loši životni uvjeti, pogrešna linija obrazovanja (pretjerana zahtjevnost i strogost ili, obrnuto, pretjerano skrbništvo)).

- zagađeni okoliš (problemi okoliša doprinose rastu neuropsihijatrijskih bolesti, uključujući ADHD).

znakovi hiperaktivnosti

Dijete s ADHD-om može imati sljedeća karakteristična ponašanja:

deficit aktivne pažnje

1. nedosljedan;

2. ne može dugo zadržati pažnju, ne može se koncentrirati;

3. nepažnja prema detaljima;

4. prilikom obavljanja zadatka čini veliki broj pogrešaka kao rezultat nemara;

5. ne sluša dobro kada mu se govori;

6. s velikim entuzijazmom preuzima zadatak, ali ga nikada ne završi;

7. teško se organizira;

8. izbjegava poslove koji zahtijevaju veliki mentalni napor;

9. lako se omesti;

10. često mijenja aktivnosti;

11. često zaboravan;

12. Lako gubi stvari.

motorna dezinhibicija

1. stalno se vrpolji;

2. pokazuje znakove anksioznosti (bubnjanje prstima, pomicanje na stolici, prstima po kosi, odjeći i sl.);

3. često čini nagle pokrete;

4. vrlo razgovorljiv;

5. brzi govor.

impulzivnost, povećana živčana ekscitabilnost

1. počinje odgovarati bez slušanja pitanja;

2. ne može čekati svoj red, često se miješa, prekida;

3. ne može čekati nagradu (ako postoji pauza između radnji i nagrade);

4. kada obavlja zadatke, ponaša se drugačije i pokazuje vrlo različite rezultate (u nekim razredima dijete je mirno, u drugima nije, ali je uspješno u nekim lekcijama, u drugima nije);

5. spava puno manje od druge djece, čak iu djetinjstvu.

ako se barem šest od navedenih znakova pojavi prije navršene 7. godine života, može se pretpostaviti da je dijete hiperaktivno.

ali dijagnozu "hiperaktivnost" ili "poremećaj pažnje s hiperaktivnošću" (ADHD) može postaviti samo neurolog na temelju posebne dijagnoze i tek nakon zaključka drugih specijalista!!!

uostalom, moguća je manifestacija hiperaktivnosti ili uz manifestaciju raznih bolesti.

u pravilu se sindrom hiperaktivnosti temelji na minimalnoj moždanoj disfunkciji (MMD) i neurološkim poremećajima.

Što trebaju znati roditelji hiperaktivne djece

ako je vašem djetetu još uvijek dijagnosticirana "hiperdinamija" (ili ADHD) i to je učinjeno u predškolskoj dobi, tada će se uz odgovarajuće preporuke stručnjaka manifestacije hiperaktivnosti smanjivati s vremenom.

djetetov mozak je vrlo plastičan i maksimalno receptivan, što će uz pravilnu korekciju dovesti do nadoknade razvojnog deficita. često, uz odgovarajuću korekciju, djeca imaju dobre rezultate u školi.

za najbolji rezultat potrebno je pridržavati se niza mjera. neuropatolog može odabrati medikamentoznu i/ili neuropsihološku (ako je potrebno) terapiju, psiholog -
odrediti tijek individualnog odgojnog rada i dati savjete o pravilnom odgoju u obitelji, uvažavajući karakteristike hiperaktivne djece.

potrebno je promatrati dnevnu rutinu, odabrati prehranu, dati djetetu masažu, odvesti ga na fizioterapijske vježbe. možda će vam trebati pomoć osteopata, budući da su u nekim slučajevima manifestacije hiperdinamičnog sindroma povezane s oštećenom cerebralnom cirkulacijom zbog pomaka kralježaka.

Mnogi se roditelji nadaju da će s godinama sve proći samo od sebe.

moguće je, ali se često, bez potrebnih sveobuhvatnih mjera, manifestacije hiperaktivnosti u školi samo pojačavaju, pojavljuju se depresija, glavobolje i druga somatska stanja.

vrlo često se javljaju problemi s disciplinom iu odnosima s vršnjacima, jer se dijete ponaša neadekvatno (neuravnoteženost, konfliktnost, agresivnost), počinju problemi s učenjem zbog nedovoljne koncentracije pažnje, nemira, nemogućnosti kontrole vlastitog ponašanja.

Najvažnija stvar koju možete učiniti kako biste pomogli svom djetetu s ADHD-om je ono što ono jest, održavajte blizak emocionalni kontakt s njim, pomozite mu da ovlada osnovnim tehnikama samokontrole i naučite ga pridržavati se normi ponašanja kako bi njegovo ponašanje ne stvarati probleme drugim ljudima.

opći savjeti za roditelje hiperaktivne djece

ograničenja

Ne dopustite djetetu da sjedi ispred televizora. u nekim je obiteljima uobičajeno ostaviti televizor koji stalno radi, čak i ako ga trenutno nitko ne gleda, u ovom je slučaju djetetov živčani sustav uvelike preopterećen od stalne buke i svijetle pozadine. pokušajte ugasiti TV u sobi u kojoj je beba.

Ne dopustite djetetu da igra igrice na računalu.

Hiperaktivno dijete pretjerano uzbuđuje velika gomila ljudi. ako je moguće, izbjegavajte mjesta gužve (velike trgovine, tržnice, kazališta) - imaju pretjerano snažan učinak na živčani sustav djeteta.

Hiperaktivno dijete treba poslati u vrtić što kasnije, kada je već naučilo koliko-toliko kontrolirati svoje ponašanje. te svakako upozorite odgajatelje na njegove značajke.

okoliš

Organizirajte osobni prostor za svoje dijete: vlastitu sobu (ako je moguće), prostor za igru, stol za nastavu, sportski kutak. ovaj prostor treba dobro osmisliti i planirati; za sve osobne stvari dijete bi trebalo imati prikladne sustave za pohranu djetetovih stvari, trebala bi postojati mjesta: kako bi naučio ne gubiti stvari i staviti ih na svoje mjesto, budući da je poštivanje općeg načela reda u sobi a u stvarima kada je odgoj hiperaktivnog djeteta posebno važan.

Dječja soba treba biti podložna principu "minimalizma": mirne boje tapeta, zavjesa, mala količina namještaja. igračke, osim onih najdražih, treba staviti u zatvorene ormare i posude kako strani predmeti ne bi odvratili bebu od njegovih aktivnosti.

obiteljska atmosfera

Za pomoć djetetu potrebno je povoljno obiteljsko okruženje - dobri, povjerljivi odnosi i međusobno razumijevanje između roditelja i djeteta, razumni zahtjevi roditelja, jedinstvena, dosljedna odgojna linija.

Problemu djeteta potrebno je pristupiti s razumijevanjem i pružiti mu svu moguću podršku. dijete treba vaš iskren, ljubazan, zainteresiran i pažljiv stav, otvorenu manifestaciju ljubavi.

Impulzivan i nesputan roditelj "inficira" i provocira hiperaktivno dijete na neprimjereno ponašanje. no jasno je da majka hiperaktivnog djeteta nije u stanju stalno se suzdržavati (a to i nije potrebno). Ipak, pokušajte u većini slučajeva svom sinu/kćeri biti primjer u mirnoj, prijateljskoj, suzdržanoj, pozitivnoj i nježnoj komunikaciji. razgovarajte s djetetom tiho i smireno.

Hiperaktivna djeca posebno trebaju poznato okruženje – ono ih smiruje. stoga se pokušajte pridržavati jasne dnevne rutine, potreban je dnevni san (ili barem odmor u krevetu) (to će djetetu dati priliku za spavanje i imati vremena da obnovi svoju snagu). slijediti unos hrane i prehranu.

roditeljstvo djeteta s ADHD-om

Hiperaktivna djeca često imaju nisko samopoštovanje. izgradite djetetovo samopouzdanje. hvalite, ohrabrujte, slavite ono što je dobro funkcioniralo, podržavajte i najmanje pokušaje obuzdavanja vaših nasilnih manifestacija. dajte mu razne zadatke i tražite pomoć.

Oslonite se na pozitivne strane svog djeteta: ljubaznost, pronicljivost, društvenost, velikodušnost, aktivnost, optimizam, lakoću itd.

Ne uspoređujte napredak svog djeteta s razvojem druge djece. sve je vrlo individualno. te odvojiti procjenu djetetovih postupaka od procjene njegove osobnosti. prosuđujte postupke, a ne dijete.

Osjećaji hiperdinamičnog djeteta najčešće su površni. u odgovarajućim situacijama, pričajte mu o tome što drugi ljudi doživljavaju, tako ćete naučiti svoju bebu analizirati i gledati u dubinu trenutnih događaja.

Hiperaktivno dijete teško podnosi kritike, ukore i kazne. počinje se buniti i braniti, ponaša se još gore. često na agresiju odgovara agresijom. stoga se što manje služi izravnim zabranama i naredbama. bolje je odvratiti pažnju ili izraziti svoja očekivanja: "pospremit ćemo igračke i otići u krevet sada" (umjesto "ne, rekao sam nema više igara! brzo pospremi igračke - i idi u krevet!").

Ni u kojem slučaju ne potiskujte aktivnost djeteta. naprotiv, dajte bebi priliku da potroši višak energije, jer tjelesna aktivnost (osobito na svježem zraku) ima blagotvoran učinak na živčani sustav, djeluje umirujuće i opuštajuće na njega: aktivne igre, hodanje, planinarenje, trčanje , biciklizam, klizanje, rolanje , skijanje, plivanje, samo nemojte to dovesti "do apsurda", djetetu treba dati odmor.

Kako bi djetetova igra bila duža i dosljednija, poželjno je da dijete ima priliku igrati se s jednim partnerom, a ne s više djece. (i neka ovaj partner bude miran i uravnotežen).

razvoj i aktivnosti s djetetom s ADHD-om

Ako dijete ima, tada je oštećena funkcija odgovarajućeg dijela mozga, stoga se ovo područje ne može pretjerano koristiti. stoga, tijekom nastave s bebom, izbjegavajte preopterećivanje njegove pažnje. da bi se nadoknadio ovaj poremećaj, učitelji i psiholozi preporučuju i razvoj djeteta, odnosno poticanje razvoja nezahvaćenih funkcija mozga.

Kada radite s bebom, neka zadaci budu kratki i jasni. ponuditi vizualne potpore – savjete. pobrinite se da dijete razumije zadatak.

Učite ih planiranju i postizanju dosljednosti u svojim postupcima, nudite zadatke “dozirano”: prvo jedno, a kad bude gotovo, drugo.

Ograničite vrijeme za izvršavanje zadatka (trebalo bi biti minimalno) kako dijete ne bi pretjerano radilo, jer pretjerano uzbuđenje dovodi do smanjenja samokontrole i povećanja prekomjerne aktivnosti i agresivnosti.

Izmjenite mirne i aktivne igre. beba treba "obnoviti" rad mozga. ako je beba prebučna, pokušajte njegovu energiju usmjeriti u “mirnijem” smjeru ili ga prebacite na mirniju igru.

pokušajte identificirati sposobnost vašeg djeteta za određenu vrstu aktivnosti - za glazbu, crtanje, oblikovanje itd. Dajte svom djetetu priliku da radi ono što voli. što će više vještina imati, to će rezultat njegova rada biti jasniji, to će se osjećati sigurnije.

Radite i na “slabim” stranama djeteta – primjerice, mnoga hiperaktivna djeca imaju “problema” s razvojem fine motorike. ponuditi, na primjer, tečajeve origamija ili izrade perli.

Još jednom bih želio dati savjet: formirajte različite fizičke vještine kod bebe, jer. ovo je univerzalni alat koji pomaže razvoju svih funkcija i procesa mozga: razmišljanja, pamćenja, pažnje, koordinacije pokreta, fine motorike, orijentacije u prostoru (ja sam u prostoru, predmeti su u odnosu na mene i u odnosu na svakoga drugo).

u našoj trgovini:

Materijal za lekciju.