संज्ञाओं का व्याकरणिक अर्थ होता है। संख्याओं से, विशिष्ट संज्ञाएं बदलती हैं। संख्याओं में परिवर्तन अंत: महीने-महीने का उपयोग करके प्रसारित किया जाता है। वास्तविक - वे विभिन्न पदार्थों को कहते हैं: वायु, जल, कैप्रोन, तेल

उन मामलों में जहां आश्रित व्याकरणिक अर्थ रूप के अर्थ के संशोधन का कारण बनता है, यह मुख्य व्याकरणिक अर्थ के रूपों के कारणों में से एक है, यानी। तथाकथित अपरिवर्तनीय। बहुत व्यापक संदर्भ में या बिना किसी संदर्भ के प्रपत्र की जांच करके मुख्य व्याकरणिक अर्थ निर्धारित करना संभव है। दूसरे शब्दों में, एक अपरिवर्तनीय एक व्याकरणिक अर्थ है जो किसी आश्रित व्याकरणिक अर्थ या किसी अतिरिक्त शर्तों के प्रभाव में परिवर्तन के अधीन नहीं है।

1.0.5 व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करने का रूपात्मक साधन।व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करने के रूपात्मक साधन एक शब्द के रूप में निहित हैं, दूसरे शब्दों में, इसके शब्द रूपों के परिसर में। विभक्ति भाषाओं के लिए, ये निम्नलिखित साधन हैं:

1) मोड़, अर्थात। विभक्ति फॉर्मेंट; विभक्ति बाहरी हो सकती है, अर्थात। यह एक प्रत्यय है जो व्याकरणिक भार वहन करता है: स्ट्रीट-एस, एप्रोच-एड;विभक्ति आंतरिक हो सकती है, यह स्वरों का एक विकल्प है: पैर- पैर; पाना- मिल गया।आधुनिक अंग्रेजी में एक विशेष प्रकार का विभक्ति है जो एक शब्द के रूप से बड़ी इकाइयाँ बनाने में सक्षम है, अर्थात। वाक्यांश: कि चाची और चाचा का आगमन।यह तथाकथित मोनोफ्लेक्स है। नियमित रूप से विभक्ति मूल बातें जोड़ती है: कि चाचा का आना।मोनोफ्लेक्सियन शब्दों का एक संयोजन बनाता है, आधार नहीं, जो हमें इसे एक वाक्यात्मक फॉर्मेंट (1.2.6) के रूप में मानने की अनुमति देता है।

2) शब्द रूपव्याकरणिक श्रृंखला पूरक हो सकती है; आधुनिक भाषाओं में, विशेष रूप से अंग्रेजी में, ये जीवित रूप हैं, लेकिन बहुत स्थायी हैं: होना- हूँ - था; अच्छा- पत्र- सबसे अच्छा।

3) विश्लेषणात्मक रूप. विभक्ति की तुलना में विश्लेषणात्मक रूप बाद में उत्पन्न हुए। उनमें कम से कम एक सेवा और एक शाब्दिक रूप से भरी हुई, लेकिन संभवतः अधिक सेवा घटक शामिल हैं: आ रहा है, पूछा गया है, बनाया जा रहा है।

विश्लेषणात्मक रूप बाहरी रूप से वाक्यांशों के समान हैं, और इसलिए उनकी मान्यता के लिए कुछ मानदंडों को इंगित करना महत्वपूर्ण है:

1) सामान्य व्याकरणिक अर्थ इस रूप को बनाने वाले सभी घटकों के संयोजन से बना होता है; सहायक क्रिया व्यक्ति और संख्या के अधिक विशेष अंतर-प्रतिमानात्मक अर्थ बताती है (यदि ये अर्थ रूप में परिलक्षित होते हैं), लेकिन सामान्य काल, आवाज और मोडल अर्थ केवल सभी घटकों से एक साथ जोड़ा जाता है। उसी समय, प्रत्येक घटक, अलग से लिया गया, प्रपत्र के सामान्य अर्थ के बारे में जानकारी नहीं रखता है। इसलिए, हैतथा दिया गयापूर्ण के अर्थ के बारे में सूचित न करें, जैसे भेज दिया गया है।

2) विश्लेषणात्मक रूप ऐतिहासिक रूप से वाक्यात्मक संयोजनों से विकसित हुए हैं, मुख्यतः कुछ प्रकार के यौगिक विधेय से। वे विश्लेषणात्मक रूपों में तभी बदल गए जब उनका व्याकरणिक जुड़ाव इतना करीब हो गया कि उनके बीच वाक्यात्मक संबंध गायब हो गए। इससे एक बहुत ही महत्वपूर्ण निष्कर्ष निकलता है: विश्लेषणात्मक रूप के घटकों के बीच कोई वाक्यात्मक संबंध नहीं हो सकता है।

3) पाठ में पर्यावरण के साथ वाक्यात्मक संबंध केवल संपूर्ण रूप के लिए ही संभव हैं; अलग-अलग रूप घटकों में अलग-अलग वाक्य-विन्यास संबंध नहीं हो सकते। हाँ, संयुक्त गाड़ी चला रहा थातत्व कारसंपूर्ण क्रिया रूप के अतिरिक्त है; में अक्सर याद किया करता थातत्व अक्सरविधेय के लिए एक परिस्थिति है, जिसे समग्र रूप से विश्लेषणात्मक रूप द्वारा व्यक्त किया जाता है।

1. भाषण के भाग
1.1. भाषण के कुछ हिस्सों का सिद्धांत

1.1.1. भाषण के कुछ हिस्सों के वर्गीकरण का सिद्धांत।अंग्रेजी की पूरी शब्दावली, सभी इंडो-यूरोपीय भाषाओं की तरह, कुछ शाब्दिक और व्याकरणिक वर्गों में विभाजित है, जिन्हें पारंपरिक रूप से भाषण के हिस्से कहा जाता है। किसी भी भाषाविद् के बीच ऐसे वर्गों का अस्तित्व संदेह में नहीं है, हालांकि, जैसा कि हम नीचे देखेंगे, विभिन्न वैज्ञानिकों के लिए उनकी व्याख्या समान नहीं है।

श्रेणियों में इस विभाजन के मूल सिद्धांत, जो प्राचीन काल से मौजूद हैं, स्पष्ट रूप से एल.वी. शचेरबा द्वारा तैयार किए गए थे: ये शाब्दिक अर्थ, रूपात्मक रूप और वाक्य-विन्यास कार्य हैं। अलग-अलग स्कूलों में अपनाए गए विभाजन मेल नहीं खाते - भाषण के विशिष्ट भागों की संख्या और उनके समूह में - लेकिन सूचीबद्ध सिद्धांत वास्तव में शब्द वर्गों के आवंटन को रेखांकित करते हैं। स्पष्ट रूप से, हालांकि, कई मामलों में (और सबसे स्वीकृत वर्गीकरणों में) वर्गों का आवंटन एक साथ इन तीनों विशेषताओं पर आधारित नहीं था।

यह अंग्रेजी के संबंध में विशेष रूप से स्पष्ट है, लेकिन यह विभक्ति भाषाओं के संबंध में भी सच है। नीचे, भाषण के अलग-अलग हिस्सों का वर्णन करते समय, हम हर बार इस मुद्दे पर ध्यान देंगे। यहां हम केवल उन उदाहरणों का उल्लेख करते हैं जो इस विषय पर लेख में एम। आई। स्टेबलिन-कामेंस्की द्वारा दिए गए हैं। अंक उनके शाब्दिक अर्थ से एकजुट होते हैं - सटीक राशि का मूल्य। अन्यथा, वे संज्ञा या विशेषण की तरह व्यवहार करते हैं, समान प्रतिमान और वाक्य-विन्यास की स्थिति के साथ। सर्वनाम इसमें भिन्न होते हैं, एक अत्यंत सामान्यीकृत अर्थ होने के कारण, वे किसी भी वस्तु, जीव, अमूर्त अवधारणाओं को बिना नाम दिए इंगित करते हैं; अन्यथा वे संज्ञा या विशेषण की तरह व्यवहार करते हैं। इस तरह का क्रॉसिंग, सख्त तर्क के साथ असंगत, आश्चर्य की बात नहीं होनी चाहिए: भाषा में सब कुछ तार्किक नियमों में फिट नहीं होता है।

भाषाविज्ञान में, भाषण के कुछ हिस्सों (शब्दकोश-व्याकरणिक श्रेणियों) के ऐसे वर्गीकरण का निर्माण करने के कई प्रयास हैं जो तार्किक वर्गीकरण की बुनियादी आवश्यकता को पूरा करेंगे, अर्थात्, एक एकल सिद्धांत पर आधारित होगा। जैसा कि हम नीचे देखेंगे, इन प्रयासों ने स्वयं को उचित नहीं ठहराया। भाषण के कुछ हिस्सों का वर्गीकरण एक विवादास्पद मुद्दा बना हुआ है; भाषण के कुछ हिस्सों की संख्या और नामकरण के संबंध में भाषाविदों के बीच मतभेद हैं।

जी. स्वीट, अंग्रेजी भाषा के पहले वैज्ञानिक व्याकरण के लेखक, भाषण के कुछ हिस्सों को दो मुख्य समूहों में विभाजित करते हैं - परिवर्तनशील और अपरिवर्तनीय। इस प्रकार, वह रूपात्मक गुणों को वर्गीकरण का मुख्य सिद्धांत मानता है। declineables के समूह के भीतर, उन्होंने पारंपरिक विभाजन - संज्ञा, विशेषण, क्रिया का पालन किया। क्रियाविशेषण, पूर्वसर्ग, संयोजन और अंतःक्षेपण को अपरिवर्तनशील ("अविवेकी") के एक समूह में संयोजित किया जाता है।

हालांकि, इस वर्गीकरण के साथ, स्वीट शब्दों के कुछ वर्गों के वाक्य-विन्यास के आधार पर एक समूहीकरण का प्रस्ताव करता है। तो, नाममात्र शब्दों (संज्ञा-शब्द) के समूह में, संज्ञा के अलावा, "नाममात्र" सर्वनाम (संज्ञा-सर्वनाम), "नाममात्र" अंक (संज्ञा-अंक), इनफिनिटिव और गेरुंड के समान कार्य करना शामिल है; विशेषण शब्दों के समूह में, विशेषणों के अलावा, "विशेषण" सर्वनाम (विशेषण-सर्वनाम), "विशेषण" अंक (विशेषण-अंक) कृदंत शामिल हैं। क्रिया समूह में व्यक्तिगत रूप और मौखिक शामिल हैं; यहाँ फिर से रूपात्मक सिद्धांत अग्रणी निकला; सभी अवैयक्तिक रूपों के साथ-साथ व्यक्तिगत रूपों में काल और आवाज की मौखिक श्रेणियां होती हैं।

इस प्रकार, वर्बल - इनफिनिटिव और गेरुंड - को उनके वाक्यात्मक कार्यों के आधार पर नाममात्र के शब्दों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, और उनके रूपात्मक गुणों के संदर्भ में वे क्रिया समूह में भी दिखाई देते हैं।

जैसा कि हम देख सकते हैं, स्वीट ने भाषण के कुछ हिस्सों के रूपात्मक और वाक्य-विन्यास गुणों की असंगति देखी; लेकिन एक सुसंगत समूह बनाने के उनके प्रयास ने इस तथ्य को जन्म दिया कि शाब्दिक और रूपात्मक रूप से संयुक्त अंक वाक्यात्मक विशेषताओं के अनुसार खंडित थे, और दूसरी ओर, शाब्दिक और रूपात्मक रूप से भिन्न अंकों के टुकड़े संयुक्त थे। "अपरिवर्तनीय" समूह के लिए, इसमें पूरी तरह से विषम तत्व संयुक्त हैं: क्रियाविशेषण जो वाक्य के सदस्य हैं, और संयोजन, पूर्वसर्ग और अंतःक्षेपण जो नहीं हैं; पूर्वसर्ग जो विधेय इकाइयों के भीतर कार्य करते हैं, और संयोजन जो विधेय इकाइयों को जोड़ते हैं।

ओ। जेस्पर्सन, एक डेनिश भाषाविद्, "फिलॉसफी ऑफ ग्रामर" के लेखक, बहु-खंड "आधुनिक अंग्रेजी का व्याकरण" और कई अन्य कार्य, दो बुनियादी सिद्धांतों - रूप और कार्य को समेटने की कठिनाई से पूरी तरह अवगत थे। यानी ई. शाब्दिक अर्थ पर विचार किए बिना आकृति विज्ञान और वाक्य रचना। उन्होंने ठीक ही नोट किया है कि यदि आकारिकी (परिवर्तनशीलता और अपरिवर्तनीयता) को वर्गीकरण के आधार के रूप में लिया जाता है, तो शब्द जैसे चाहिए, फिर, के लिए, पर्याप्तएक ही वर्ग को सौंपा जाना चाहिए; जैसा कि ऊपर दिखाया गया है, यह वास्तव में मीठे वर्गीकरण का सबसे कमजोर पक्ष है।

जेस्पर्सन ने एक दोहरी प्रणाली का प्रस्ताव रखा: भाषण के पारंपरिक भागों को लिखने के साथ, जिसे वह अपने रूपात्मक डिजाइन और वैचारिक सामग्री में मानते हैं, इन समान वर्गों का विश्लेषण वाक्यात्मक संयोजनों (वाक्य और वाक्यांश) में उनके कामकाज के दृष्टिकोण से किया जाता है। यह या वह शब्द प्राथमिक (प्राथमिक) हो सकता है, अर्थात। एक वाक्यांश का मूल हो, या एक वाक्य का विषय हो; माध्यमिक (माध्यमिक), यानी। प्राथमिक, और तृतीयक (तृतीयक) को सीधे परिभाषित करना, अर्थात। माध्यमिक के अधीन। हाँ, वाक्यांश में एक उग्र भौंकने वाला कुत्तासंज्ञा कुत्ता- मुख्य, भौंकना,इसे सीधे परिभाषित करना गौण है, और क्रिया विशेषण जिस- तृतीयक। यह तथाकथित थ्री-रैंक थ्योरी है; जेस्पर्सन इन रैंकों द्वारा बताए गए संबंधों पर और विस्तार से बताते हैं, जिसके लिए नीचे देखें, वाक्य रचना अनुभाग (2.2.6) में। हालांकि, जेस्पर्सन या तो पारंपरिक विभाजन को भाषण के कुछ हिस्सों या पारंपरिक वाक्य-विन्यास की स्थिति में अस्वीकार नहीं करता है। इस प्रकार, तीन रैंकों का सिद्धांत खुद को आकारिकी और वाक्य रचना के बीच कुछ हद तक मध्यवर्ती स्थिति में पाता है, हालांकि, जैसा कि ऊपर से देखा जा सकता है, यह वाक्य रचना के करीब है। यह कहना शायद उचित होगा कि तीन रैंकों का सिद्धांत शब्द की स्थिति (कार्य) के आधार पर शब्द से बड़ी इकाइयों में एकीकृत वर्गीकरण देने के पहले प्रयासों में से एक है; हालांकि, रूपात्मक वर्गीकरण, वाक्य-विन्यास कार्य और तीन रैंक हर समय एक-दूसरे को ओवरलैप करते हैं, विश्लेषण की अनावश्यक, अनावश्यक इकाइयों को आपस में जोड़ते हैं और बनाते हैं। जिन कार्यों के लेखक भाषण के कुछ हिस्सों को वर्गीकृत करने के लिए एक एकीकृत सिद्धांत खोजने की कोशिश कर रहे हैं, उनमें Ch. K. Fries की पुस्तक "द स्ट्रक्चर ऑफ इंग्लिश" (Ch। फ्राइज़। "द स्ट्रक्चर ऑफ इंग्लिश") विशेष ध्यान देने योग्य है। फ़्रीज़ पारंपरिक वर्गीकरण को अस्वीकार करता है और एक वाक्य में एक शब्द की स्थिति के आधार पर एक वर्ग प्रणाली बनाने की कोशिश करता है। प्रतिस्थापन तालिकाओं के माध्यम से, फ़्रीज़ शब्दों के चार वर्गों की पहचान करता है, जिन्हें पारंपरिक रूप से संज्ञा, क्रिया, विशेषण और क्रिया विशेषण कहा जाता है। इस प्रकार, कक्षा 1 में वे सभी शब्द शामिल हैं जो किसी शब्द का स्थान ले सकते हैं संगीत समारोहएक वाक्य में कॉन्सर्ट अच्छा थाऔर शब्द कर मेंप्रस्ताव क्लर्क को कर याद आया;कक्षा 2 के शब्द शब्द की स्थिति लेते हैं है / था, याद किया गयाएक ही वाक्य में; कक्षा 3 शब्द स्थिति में हैं में अच्छामॉडल (अच्छा) संगीत कार्यक्रम अच्छा था,और वाम वर्ग 4 - स्थिति में वहांमॉडल में

वहाँ है / था

इन मॉडलों को उपप्रकारों में विभाजित किया गया है, जिन्हें हम यहां प्रस्तुत नहीं कर रहे हैं। फ़्रीज़ स्थितीय सिद्धांत के अनुरूप है, और इस प्रकार न केवल संज्ञाएं कक्षा 1 से संबंधित हैं, जैसा कि उपरोक्त आरेख से पहली नज़र में लगाया जा सकता है। कोई भी शब्द जो स्टैंड ले सकता है संगीत समारोहदिए गए उदाहरण में, कक्षा 1 से संबंधित है; जैसा कि फ्रीज बताता है, कक्षा 1 में कोई भी शब्द शामिल है जो कक्षा 2 के शब्दों से पहले एक स्थिति ले सकता है, अर्थात। व्यक्तिगत रूप में क्रिया से पहले; हाँ, शब्द आदमी, वह, अन्य, अन्यकक्षा 1 से संबंधित हैं, क्योंकि वे द्वितीय श्रेणी के शब्द से पहले एक स्थान लेने में सक्षम हैं आया।

चार वर्गों का क्रीम, फ़्रीज़ 15 समूहों को अलग करता है। वे लगातार स्थितीय सिद्धांत का भी उपयोग करते हैं, और सबसे विविध प्रकार के शब्द इन समूहों में आते हैं। "फ्राइज़ इन समूहों को" फ़ंक्शन शब्द "कहते हैं, और, वास्तव में, इन समूहों में शामिल कुछ शब्द, सामान्य रूप से, बहुत करीब हैं वे श्रेणियां जिन्हें हम भाषण के आधिकारिक भाग (1.11-15) कहते हैं।

हाँ, एक समूह में लेकिनसभी शब्द एक पद पर कब्जा करने में सक्षम हैं द,अर्थात। एक परिभाषा, या एक निर्धारक होना। यहां एक समूह कॉलम के शब्दों की सूची दी गई है लेकिन,फ्रीज़ द्वारा दिया गया: द, नहीं, आपका, उनका, दोनों, कुछ, बहुत, जॉन का, हमारा, चार, बीस ...

फ़्रीज़ बताते हैं कि इनमें से कुछ शब्द अन्य शब्दों में कक्षा 1 के शब्दों की स्थिति में आ सकते हैं, लेकिन इससे पाठक को भ्रमित नहीं होना चाहिए; महत्वपूर्ण बात यह है कि वे सभी एक पद ग्रहण कर सकते हैं द. हम नहीँ हेहम यहां सभी समूहों को सूचीबद्ध करेंगे; हम केवल यह इंगित करते हैं कि ऐसे समूह हैं जिनमें एक या दो शब्द शामिल हैं (समूह .) सी, एच, एनशब्दों को शामिल करें नहीं, वहाँ - वहाँ है, कृपयाक्रमश)। रूपात्मक गुण, जैसा कि हम देखते हैं, पूरी तरह से नजरअंदाज कर दिया जाता है, लेकिन वाक्यात्मक कार्यों, कड़ाई से बोलते हुए, ध्यान में नहीं रखा जाता है: इस प्रकार, मोडल क्रियाओं को कक्षा 2 (पूर्ण-मूल्यवान क्रिया) से अलग किया जाता है; समूह सह-मोडल क्रिया परएक ही विधेय कार्य के साथ-साथ शाब्दिक रूप से पूर्ण-मूल्यवान क्रियाओं में कार्य करें।

पूर्वगामी से यह देखा जा सकता है कि फ़्रीज़ का वर्गीकरण करने का प्रयास, जबकि अवधारणा में दिलचस्प है, अपने लक्ष्य तक नहीं पहुँचता है; वह वास्तव में एक वर्गीकरण नहीं बनाता है, और प्रस्तावित उपखंड बहुत भ्रमित करने वाला हो जाता है, वर्ग और समूह परस्पर ओवरलैप करते हैं, एक ही शब्द कई अंकों में प्रकट होता है। इसी समय, फ़्रीज़ की सामग्री में शब्द श्रेणियों के वितरण और उनकी वाक्यात्मक वैधता पर दिलचस्प डेटा है। कक्षाओं और समूहों की सापेक्ष आवृत्ति की गणना भी दिलचस्प है: मुख्य रूप से भाषण के सेवा भागों वाले समूहों में उच्च आवृत्ति होती है।

फ़्रीज़ एकमात्र संरचनावादी हैं जिन्होंने एक लगातार लागू विशेषता के आधार पर लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियों का वर्गीकरण बनाने का प्रयास किया। जे। ट्रैगर और जी। स्मिथ ने एक दोहरे वर्गीकरण का प्रस्ताव रखा - रूपात्मक प्रतिमान के अनुसार और वाक्यात्मक कार्यों के अनुसार। यह दोहरा विश्लेषण बिल्कुल समानांतर नहीं है, लेकिन इसलिए यह स्पष्ट तस्वीर नहीं बनाता है।

नीचे हम संरचनावादियों जी. ग्लीसन और जे. स्लेड द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरणों पर ध्यान देंगे।

जी। ग्लीसन भाषण के कुछ हिस्सों की सामान्य स्कूल परिभाषाओं की उनकी शब्दार्थ सामग्री के आधार पर आलोचना करते हैं; हालांकि, ऐसा करने में, वह इस तथ्य की अनदेखी करता है कि वर्गीकरण स्वयं इन परिभाषाओं पर नहीं, बल्कि इस खंड की शुरुआत में चर्चा की गई तीन विशेषताओं पर आधारित है। ग्लीसन दो औपचारिक विशेषताओं के आधार पर वर्गीकरण का प्रस्ताव करता है - रूपात्मक रूप और शब्द क्रम। वह पूरी शब्दावली को दो बड़े समूहों में विभाजित करता है: एक समूह जिसमें विभक्ति के औपचारिक संकेत होते हैं, और एक समूह जिसमें ऐसे संकेत नहीं होते हैं। पहले समूह में स्वाभाविक रूप से संज्ञा, विशेषण, क्रिया और क्रिया विशेषण शामिल हैं। हालांकि, एक प्रतिमान की उपस्थिति के संकेत का सख्ती से पालन करते हुए, ग्लीसन इस समूह से उन सभी शब्दों को बाहर कर देता है, जो एक कारण या किसी अन्य के लिए, यह प्रतिमान नहीं है। हाँ, विशेषण सुंदरइस समूह से संबंधित नहीं है क्योंकि इसका कोई रूप नहीं है *सुंदर, *सुंदरतम।दूसरे समूह में स्थितीय विशेषताओं द्वारा प्रतिष्ठित वर्ग शामिल हैं, लेकिन इसमें ऊपर वर्णित अनुसार प्रतिमान समूहों के शब्दों को भी शामिल किया गया है। इसलिए, सुंदर,जो विशेषण के समान स्थान रखता है ठीक,दूसरे समूह से संबंधित है; यह "विशेषण" नामक एक व्यापक वर्ग से संबंधित है, जिसमें विशेषण उचित ("विशेषण") शामिल हैं। उसी टोकन से, "सर्वनाम" "सर्वनाम" की तुलना में एक व्यापक वर्ग है। एक ही स्थिति में होने वाली कक्षाएं "घटक" वर्ग बनाती हैं। हालांकि, ग्लीसन उन्हें सटीक रूप से परिभाषित या सूचीबद्ध नहीं करता है; यह भी स्पष्ट नहीं है कि क्या वह इन समूहों में भाषण के सहायक भागों को शामिल करता है, हालांकि, जाहिरा तौर पर, वह प्रस्ताव को एक विशेष वर्ग मानता है।

यह देखना आसान है कि ग्लीसन द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरण फ़्रीज़ की तुलना में और भी कम व्यवस्थित है: एक और एक ही शब्द एक साथ दो वर्गों से संबंधित हो सकते हैं, अन्य एक से; कक्षाएं एक दूसरे से सिस्टम संबंध में नहीं हैं।

जे. स्लेड का वर्गीकरण ग्लीसन के सिद्धांतों के बहुत करीब है। वह "विभक्ति" और "स्थितीय" वर्गों के बीच भी अंतर करता है। मूल स्थितीय वर्ग: नाममात्र, मौखिक, विशेषण, क्रियाविशेषण; वे आठ छोटे वर्गों से जुड़ते हैं: सहायक क्रिया, निर्धारक, पूर्वसर्ग, संयोजन, सर्वनाम की विभिन्न श्रेणियां। यहाँ हम ग्लीसन के समान अस्पष्ट मानदंड पाते हैं; कुछ सर्वनाम संज्ञा के समान पदों पर रहते हैं, लेकिन एक विशेष वर्ग को आवंटित किए जाते हैं; प्रश्नवाचक सर्वनाम अन्य सर्वनामों (उदाहरण के लिए, प्रदर्शनकारी) से स्थितिगत रूप से अप्रभेद्य होते हैं, लेकिन स्पष्ट रूप से उनके शाब्दिक अर्थ, आदि के आधार पर एक विशेष वर्ग को आवंटित किए जाते हैं। स्लेड का वर्गीकरण पिछले वाले की तरह ही असंबद्ध है।

उसी समय, ग्लीसन और स्लेज के सिद्धांतों में दो बहुत सकारात्मक बिंदुओं को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। सबसे पहले, दोनों भाषण के कुछ हिस्सों के संकेतक के रूप में व्युत्पन्न प्रत्ययों के महत्व पर ध्यान देते हैं; दूसरे, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इन दोनों भाषाविदों ने कुछ निश्चित शब्दावली-व्याकरणिक श्रेणियों के भीतर कुछ इकाइयों के गुणों की विविधता पर ध्यान आकर्षित किया। यह इस पर है कि संकीर्ण समूहों में उनका प्रस्तावित विभाजन आधारित है, जिसमें उन इकाइयों को शामिल किया गया है, जो उनकी सभी विशेषताओं से, भाषण के किसी दिए गए हिस्से के लिए जिम्मेदार होने का अधिकार रखते हैं, और व्यापक हैं, जिनमें इकाइयां शामिल हैं जिनमें केवल एक हिस्सा है आवश्यक सुविधाएँ।

इस प्रकार, एकल सिद्धांत के आधार पर भाषा इकाइयों का वर्गीकरण बनाने के सभी प्रयास विफल हो गए हैं। पारंपरिक वर्गीकरण उतना ही अच्छा है (हालांकि शायद इससे बेहतर नहीं) किसी भी चीज़ को बदलने की कोशिश की गई है, और व्यापक रूप से ज्ञात होने का लाभ है। इसलिए हम पारंपरिक वर्गीकरण से आगे बढ़ना जारी रखेंगे, प्रत्येक समूह के भीतर भाषण के कुछ हिस्सों के उपचार में एक महत्वपूर्ण संशोधन के साथ।

1.1.2 भाषण के कुछ हिस्सों की क्षेत्र संरचना का सिद्धांत।भाषण के प्रत्येक भाग के भीतर इकाइयों के अनुपात की जटिलता, जिसका ऊपर उल्लेख किया गया था और जिसे ग्लीसन और स्लेड द्वारा देखा गया था, जर्मन भाषा की सामग्री पर वी. जी. एडमोनी द्वारा विकसित व्याकरणिक क्षेत्र के सिद्धांत में अच्छी तरह से फिट बैठता है और में सेट किया गया है जी.एस. शचुर की पुस्तक "भाषा विज्ञान में क्षेत्र सिद्धांत" (एम।, 1974) 1। रूपात्मक क्षेत्र सिद्धांत इस प्रकार है। भाषण के प्रत्येक भाग में ऐसी इकाइयाँ होती हैं जिनमें भाषण के इस भाग की सभी विशेषताएं होती हैं; यह, तो बोलने के लिए, इसका मूल है। लेकिन ऐसी इकाइयाँ भी हैं जिनमें भाषण के किसी दिए गए हिस्से की सभी विशेषताएं नहीं हैं, हालाँकि वे इससे संबंधित हैं। इसलिए, क्षेत्र में केंद्रीय और परिधीय तत्व शामिल हैं, यह संरचना में गैर-समान है। भाषाविद् का कार्य क्षेत्र की संरचना का निर्धारण करना, केंद्रीय और परिधीय तत्वों की पहचान करना और यह निर्धारित करना है कि वे भाषण के अन्य भागों के किस तरह से करीब हैं।

1.1.3. भाषण के भाग महत्वपूर्ण और आधिकारिक।भाषण के कुछ हिस्सों का सबसे बड़ा उपखंड दो बड़े समूह हैं: भाषण के महत्वपूर्ण और सहायक भाग। महत्वपूर्ण भाग

1 सिमेंटिक फील्ड थ्योरी को पहले I. Trier, L. Weisgerber और अन्य पश्चिमी भाषाविदों द्वारा विकसित किया गया था। कार्यात्मक लेक्सिको-व्याकरणिक क्षेत्र का सिद्धांत मुख्य रूप से सोवियत भाषाविदों (ई। वी। गुलिगा और ई। आई। शेंडेल, ए। वी। बोंडारको, एम। एम। गुखमन) के नामों से जुड़ा है, वी, जी, एडमोनी उचित रूपात्मक क्षेत्रों को मानते हैं, भाषणों में ऐसी इकाइयाँ शामिल हैं जिनमें एक शाब्दिक है अर्थ, अर्थात् अवधारणाओं को कहा जाता है: टेबल, कुत्ता, खुशी, ताकत; लाना, रोना, गिनना; बड़ा, कठिन; जल्द ही, ठीक है।दूसरे शब्दों में, वे स्थायी निरूपण को निरूपित करते हैं। एक शाब्दिक अर्थ होने पर, भाषण के महत्वपूर्ण भागों के शब्द एक वाक्य में एक या दूसरे वाक्यात्मक स्थिति पर कब्जा करने में सक्षम होते हैं, अर्थात। एक वाक्य के सदस्यों के रूप में कार्य करें, और एक वाक्यांश का मूल भी बनें। इस प्रकार, जब भाषण के महत्वपूर्ण हिस्सों को सेवा वाले लोगों से अलग किया जाता है, तो शाब्दिक और वाक्य-विन्यास मानदंड मेल खाते हैं। रूपात्मक गुण भी कुछ हद तक उनसे जुड़ते हैं: भाषण के केवल महत्वपूर्ण हिस्सों में ही विभक्ति होती है। हालांकि, भाषण के महत्वपूर्ण हिस्सों में, सभी में एक विभक्ति प्रतिमान नहीं होता है; इसलिए, रूपात्मक विशेषता सभी मामलों में प्रतिबंधात्मक नहीं है।

भाषण के सेवा भागों में विचार का विषय होने की संपत्ति नहीं है, अर्थात। स्वतंत्र शाब्दिक अर्थ नहीं है। इस प्रकार, ऐसी इकाइयाँ जैसे का, और, चूंकि,क्योंकि वे अलग-अलग अवधारणाओं को नाम नहीं देते हैं (cf. ऐसे शब्द जैसे संबंध, अर्थआदि, जो इन अवधारणाओं को नाम देते हैं)। भाषा में भाषण के सेवा भागों का उद्देश्य भाषण के महत्वपूर्ण भागों के शब्दों के बीच, वाक्यों या वाक्यांशों के बीच, या भाषण के महत्वपूर्ण भागों के व्याकरणिक अर्थ को स्पष्ट करने के लिए कुछ संबंधों को इंगित करना है: आकाश का रंग, कुत्ते और बिल्लियाँ, कुत्ता, कुत्ता।

भाषण के कुछ हिस्सों का आवंटन, महत्वपूर्ण और आधिकारिक दोनों, बहस का विषय है; भाषण के ऐसे "मूल" भाग हैं, जिनके अस्तित्व में कोई भाषाविद् संदेह नहीं है (उदाहरण के लिए, एक संज्ञा, एक क्रिया, एक विशेषण, एक क्रिया विशेषण); भाषण के सेवा भागों में, इसमें कोई संदेह नहीं है कि पूर्वसर्ग, संयोजन जैसी श्रेणियों का अस्तित्व है। दूसरी ओर, राज्य की श्रेणी के शब्दों को अलग करने की वैधता के बारे में बहुत कुछ संदेहास्पद है और, आंशिक रूप से, भाषण के महत्वपूर्ण हिस्सों में मोडल शब्द; भाषण के सहायक भागों के समूह में कणों की सीमाएँ पूरी तरह से स्पष्ट नहीं हैं। सभी भाषाविद भाषण के सेवा भाग के रूप में लेखों के आवंटन से सहमत नहीं हैं; भाषण के सेवा भाग के रूप में पोस्टपॉजिटिव को वर्गीकृत करना संदिग्ध हो सकता है।

भाषण के सेवा भागों और सेवा शब्दों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना आवश्यक है। सेवा शब्द भाषण के महत्वपूर्ण भागों से संबंधित हैं, लेकिन कुछ शर्तों के तहत वे अपनी शाब्दिक सामग्री खो देते हैं और केवल अपने व्याकरणिक कार्य को बनाए रखते हैं। सहायक क्रिया इस प्रकार का सबसे विशिष्ट मामला है। ये क्रियाएँ अपनी स्वयं की शाब्दिक सामग्री के साथ प्रदर्शन करने में सक्षम हैं, उदाहरण के लिए, क्रिया पास होनाएक वाक्य में मेरे पास एक नया टेलीविजन सेट है।हालाँकि, पूर्ण के रूप में, वही क्रिया अपना शाब्दिक अर्थ खो देती है, सहायक के रूप में कार्य करती है : मैंने अपने दस्ताने खो दिए हैं।साथ ही, यह भाषण के सेवा भाग में नहीं बदल जाता है, बल्कि सेवा शब्द के रूप में कार्य करता है।

संज्ञा

संज्ञा का व्याकरणिक अर्थ।

संज्ञा भाषण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जिसमें निष्पक्षता का अर्थ होता है। वस्तुनिष्ठता - एक व्याकरणिक अर्थ, जिसके कारण मौखिक इकाइयाँ - दोनों वस्तुओं के नाम उचित और गैर-वस्तु (अमूर्त अवधारणाएँ, क्रियाएँ, गुण, आदि) - भाषा में उसी तरह से कार्य करते हैं जैसे वस्तुओं के नाम उचित हैं। मौखिक, विशेषण संज्ञाओं के व्युत्पन्न साधन वस्तुओं के नामों के साथ वाक्यात्मक रूप से कार्य करने के लिए राज्यों, गुणों, गुणों आदि के नामों का अवसर पैदा करते हैं: आंदोलन, विचित्रता, गतिविधि।इन संरचनाओं को वाक्यात्मक व्युत्पन्न कहा जाता है। उनकी रूपात्मक कार्यप्रणाली कई मामलों में सीमित है: सभी वाक्यात्मक व्युत्पन्न नाम की रूपात्मक श्रेणियों में भाग लेने में सक्षम नहीं हैं। यह संज्ञा की क्षेत्र संरचना की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है।

1.2.2. संज्ञा का शब्द निर्माण।संज्ञाओं का विभक्ति तंत्र बहुत खराब है। इसकी रूपात्मक संरचना के लिए, यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक-अक्षर संरचना बहुत आम है, जिसमें जड़, तना और शब्द ध्वनि डिजाइन में मेल खाते हैं (हालांकि वे कार्यात्मक रूप से भिन्न होते हैं)। इसी समय, संज्ञा में एक शब्द-निर्माण तंत्र होता है, जो विभक्ति के तंत्र की तुलना में बहुत अधिक विविध होता है। व्याकरण की दृष्टि से, यह महत्वपूर्ण है क्योंकि प्रत्यय, उनके सिमेंटिक फ़ंक्शन के अलावा, संकेतक हैं कि दिया गया शब्द संज्ञा से संबंधित है।

प्रत्यय संरचना मुख्य रूप से दो बड़े समूहों में देखी जाती है: व्यक्ति संज्ञा में और अमूर्त संज्ञाओं में।

निम्नलिखित चेहरा प्रत्यय सबसे विशिष्ट हैं: -एर, -इस्ट, -एस्स, -हेरो- गायक, प्रकृतिवादी, लेखक, विरासत।अमूर्त संज्ञाओं के प्रत्ययों में से सबसे अधिक विशेषता हैं: -नेस, -आयन, (-एशन, -इशन), -इटी, -इस्म, -एन्स, -मेंट- विलंबता, रोटेशन, प्रज्वलन, सुरक्षा, समाजवाद, लालित्य, आंदोलन।

नोट: यहां केवल सबसे सामान्य प्रत्यय सूचीबद्ध हैं। आवृत्ति "अंग्रेजी संज्ञा की संरचना" (एम।, 1975) पुस्तक के अनुसार निर्धारित की गई है।

1.2.3. संज्ञा उपवर्ग।संज्ञा को सामान्य संज्ञा और उचित संज्ञा में विभाजित किया जाता है। सामान्य संज्ञा उनके द्वारा निरूपित किसी भी वस्तु के लिए एक सामान्यीकृत नाम है: नदीकिसी भी नदी का उल्लेख कर सकते हैं, कुत्ता-किसी भी कुत्ते को आनंद- खुशी की किसी भी भावना के लिए। इसके विपरीत, उचित नामों में एक सामान्यीकरण वैचारिक सामग्री नहीं होती है; वे नाम हैं, व्यक्तिगत व्यक्तिगत प्राणियों या वस्तुओं का उपनाम, उन्हें विशेष रूप से इस व्यक्ति को सौंपा गया है, लेकिन अन्य समान घटनाओं पर लागू नहीं होता है। इसलिए, जॉन- सबसे अधिक संभावना एक पुरुष व्यक्ति का नाम है, लेकिन वास्तव में, इसे कुत्ते, हाथी आदि को भी सौंपा जा सकता है; स्थानकुत्ते, बिल्ली, घोड़े आदि का नाम हो सकता है; कट्टी सर्क- प्रसिद्ध अंग्रेजी क्लिपर (हाई-स्पीड ओशन वेसल) का नाम, लेकिन इसमें इस संदर्भ का कोई संकेत नहीं है और यह एक कैफे, सिनेमा, कॉटेज का नाम हो सकता है। उचित नाम सामान्य संज्ञाओं में निहित व्याकरणिक श्रेणियों से रहित नहीं होते हैं; हालाँकि, व्याकरण मुख्य रूप से उन सामान्य संज्ञाओं से संबंधित है जिनका एक सामान्य अर्थ होता है।

चूंकि संज्ञाएं भाषाई वास्तविकता की किसी भी घटना को वस्तुनिष्ठ रूप से नाम देती हैं, इसलिए उन्हें विभिन्न प्रकार के शाब्दिक समूहों द्वारा दर्शाया जाता है। व्याकरणिक श्रेणियों के साथ बातचीत करते हुए, ये समूह संज्ञा की एक शाखित क्षेत्र संरचना बनाते हैं।

संज्ञा की रूपात्मक व्याकरणिक श्रेणियों का सेट बहुत खराब है। निस्संदेह संख्या की एक श्रेणी है। मामले की श्रेणी का अस्तित्व अत्यंत विवादास्पद है। लिंग की व्याकरणिक श्रेणी अंग्रेजी में मौजूद नहीं है।

1.2.4. जीनस की श्रेणी की समस्या।अंग्रेजी में लिंग की श्रेणी मध्य अंग्रेजी काल के अंत तक पूरी तरह से गायब हो गई। जैविक सेक्स का पदनाम भाषा में मौजूद है, लेकिन विशुद्ध रूप से शाब्दिक या शब्द-निर्माण के साधनों का उपयोग किया जाता है: लड़का- लड़की, मुर्गा- मुर्गी, बैल- गाय; परिचारक- वेट्रेस, सिंह- शेरनी; बकरा- बकरी।लिंग भेद को निरूपित करते समय कई इंडो-यूरोपीय भाषाओं में भी यही देखा जाता है: शिक्षक-नित्सा, डॉक्टर-श, बाघ-इत्सा;जर्मन लोव- लोविन, लेहरर- लेहरेरिन।

आधुनिक अंग्रेजी संरचना के लेखक बी। स्ट्रैंग और कई अन्य लेखकों का तर्क है कि अंग्रेजी में संज्ञा लिंग की एक श्रेणी है, जिसके आधार पर जैविक सेक्स या निर्जीवता को इंगित करने वाले सर्वनाम के साथ एक नाम को प्रतिस्थापित करना संभव है: वह वह वह।यह दृष्टिकोण पूरी तरह से अस्वीकार्य लगता है, क्योंकि हम भाषण के दूसरे भाग द्वारा नाम के प्रतिस्थापन और भाषण के इस दूसरे भाग की विशेषता को संज्ञा में स्थानांतरित करने के बारे में बात कर रहे हैं जिसमें यह विशेषता नहीं है। और सर्वनामों के लिए, संकेतित अर्थ विशुद्ध रूप से शाब्दिक है और इसका व्याकरणिक अर्थ से कोई लेना-देना नहीं है।

1.2.5 संख्या श्रेणी।संख्या की श्रेणी का मुख्य अर्थ वस्तुओं की एकलता और बहुलता का विरोध है। बहुलता का अर्थ है एक से अधिक। एकवचन संख्या को आधार रूप में प्रेषित किया जाता है, अर्थात। एक रूप जिसका कोई अंत नहीं है और स्टेम के साथ मेल खाता है (1.0.1।) बहुवचन को फॉर्मेंट द्वारा लिखित रूप में दर्शाया गया है -एस,जिसे आधार की अंतिम ध्वनि की प्रकृति के आधार पर एलोमोर्फ्स की एक श्रृंखला के रूप में महसूस किया जाता है - /z/, /s/, /iz/ (कुत्ते/जेड/, आलू / जेड /; किताबें, बिल्लियाँ/एस/; कक्षाएं, झाड़ियों/iz/)। बहुवचन रूप का उत्पादक विभक्ति पैटर्न ऐसा है; इसे "खुला मॉडल" कहा जा सकता है, क्योंकि भाषा में आने वाले नए शब्द इस तरह बहुवचन में बनते हैं।

भाषा के विवरण को अधिकतम रूप से औपचारिक रूप देने की मांग करने वाले लेखक, विशेष रूप से संरचनावादियों में, आमतौर पर एकवचन में अंत की अनुपस्थिति को शून्य प्रत्यय की उपस्थिति के रूप में मानते हैं। हालाँकि, अशक्त प्रत्यय एक मर्फीम नहीं है, अर्थात। एक रैखिक रूप से अलग-अलग खंड जिसमें ध्वनि रूप (1.0.1) होता है। हालाँकि, ऐसा लगता है कि शून्य घातांक (1.0.1) को बिना किसी मर्फीम के रूप में लिखना संभव है।

खुले मॉडल के साथ, कई बंद समूह हैं; उनमें शामिल संज्ञाएं केवल इन संज्ञाओं को सौंपे गए अनुत्पादक साधनों की सहायता से बहुवचन रूप बनाती हैं। ये ऐसे प्रत्यय हैं जो केवल इन समूहों के भीतर कार्य करते हैं: a) प्रत्यय -ईपी,दो संज्ञाओं से जुड़ा हुआ है - बैल, बच्चे;बी) लैटिन बहुवचन रूपों के प्रत्यय, उन संज्ञाओं के साथ उधार लिए गए जिन्हें उन्होंने लैटिन में बनाया था : -i (नाभिक- नाभिक); -ए (स्ट्रेटम)- स्तर); -एई (एंटीना- एंटीना)।इन संज्ञाओं की सूची छोटी है, और, जो बहुत महत्वपूर्ण है, व्यापक उपयोग में आने वाली संज्ञाएं उचित अंग्रेजी रूपों में दिखाई देती हैं: साथ में टर्मिनी- फार्म टर्मिनस;साथ में एंटीना- एंटेनावर्णनकर्ता हैरिस, हॉकेट और अन्य लोग प्रत्यय पर विचार करते हैं -एनएक morpheme के एक एलोमोर्फ (संस्करण) के रूप में एस/जेडउनके समान कार्य के आधार पर; जाहिर है, अगर हम इस दृष्टिकोण को स्वीकार करते हैं, तो लैटिन उधार के उपरोक्त अंत को भी यहां शामिल किया जाना चाहिए। ऐसा दृष्टिकोण तभी संभव है जब मर्फीम को विशुद्ध रूप से कार्यात्मक तत्व के रूप में परिभाषित किया गया हो, भले ही इसकी ध्वनि डिजाइन कुछ भी हो। इस बीच, ध्वनि और शब्दार्थ समुदाय (1.0.1) के आधार पर एलोमोर्फ की स्थापना की जाती है। दूसरी ओर, विभिन्न बहुवचन प्रत्ययों की कार्यात्मक समानता से इनकार नहीं किया जा सकता है। हम "कार्यात्मक समानार्थक शब्द" का प्रस्ताव करते हैं, जो कुछ व्याकरणिक अर्थों को निरूपित करेगा जो कार्यात्मक रूप से समान हैं, लेकिन एलोमोर्फ नहीं हैं।

शब्दभाषा के निर्माण खंड के रूप में कार्य करें। विचारों को व्यक्त करने के लिए, हम ऐसे वाक्यों का उपयोग करते हैं जिनमें शब्दों का संयोजन होता है। संयोजन और वाक्यों से जुड़ने के लिए, कई शब्द अपना रूप बदलते हैं।

भाषाविज्ञान का वह भाग जो शब्दों के रूपों, वाक्यांशों के प्रकार और वाक्यों का अध्ययन करता है, कहलाता है व्याकरण।

व्याकरण के दो भाग होते हैं: आकृति विज्ञान और वाक्य रचना।

आकृति विज्ञान- व्याकरण का एक खंड जो शब्द और उसके परिवर्तन का अध्ययन करता है।

वाक्य - विन्यास- व्याकरण का एक खंड जो शब्द संयोजन और वाक्यों का अध्ययन करता है।

इस तरह, शब्दहै शब्दावली और व्याकरण में अध्ययन की वस्तु।लेक्सिकोलॉजी शब्द के शाब्दिक अर्थ में अधिक रुचि रखती है - वास्तविकता की कुछ घटनाओं के साथ इसका संबंध, अर्थात, एक अवधारणा को परिभाषित करते समय, हम इसकी विशिष्ट विशेषता को खोजने का प्रयास करते हैं।

दूसरी ओर व्याकरण, शब्द का अध्ययन उसकी विशेषताओं और गुणों के सामान्यीकरण के दृष्टिकोण से करता है। यदि शब्दावली के लिए शब्दों के बीच का अंतर महत्वपूर्ण है मकानतथा धुआँ, मेज़तथा कुर्सी, तो व्याकरण के लिए, ये सभी चार शब्द बिल्कुल समान हैं: वे एक ही प्रकार के मामलों और संख्याओं का निर्माण करते हैं, एक ही व्याकरणिक अर्थ होते हैं।

व्याकरणिक अर्थई भाषण के एक निश्चित हिस्से से संबंधित होने के दृष्टिकोण से एक शब्द की एक विशेषता है, जो कई शब्दों में निहित सबसे सामान्य अर्थ है, उनकी वास्तविक सामग्री सामग्री से स्वतंत्र है।

उदाहरण के लिए, शब्द धुआँतथा मकानअलग-अलग शाब्दिक अर्थ हैं: मकान- यह एक आवासीय भवन है, साथ ही इसमें रहने वाले (एकत्रित) लोग हैं; धुआँ- पदार्थों (सामग्री) के अधूरे दहन के उत्पादों द्वारा निर्मित एरोसोल। और इन शब्दों के व्याकरणिक अर्थ समान हैं: संज्ञा, सामान्य संज्ञा, निर्जीव, मर्दाना, II घोषणा, इनमें से प्रत्येक शब्द एक विशेषण द्वारा निर्धारित किया जा सकता है, मामलों और संख्याओं द्वारा परिवर्तन, एक वाक्य के सदस्य के रूप में कार्य करता है।

व्याकरणिक अर्थन केवल शब्दों की, बल्कि बड़ी व्याकरणिक इकाइयों की भी विशेषता है: वाक्यांश, एक जटिल वाक्य के घटक।

व्याकरणिक अर्थ की भौतिक अभिव्यक्तिहै व्याकरणिक उपकरण।सबसे अधिक बार, व्याकरणिक अर्थ प्रत्ययों में व्यक्त किया जाता है। इसे कार्यात्मक शब्दों, ध्वनियों के प्रत्यावर्तन, तनाव के स्थान में परिवर्तन और शब्द क्रम, स्वर की सहायता से व्यक्त किया जा सकता है।

प्रत्येक व्याकरणिक अर्थ संगत में अपनी अभिव्यक्ति पाता है व्याकरणिक रूप।

व्याकरणिक रूपशब्द हो सकते हैं सरल (सिंथेटिक) और जटिल (विश्लेषणात्मक)।

सरल (सिंथेटिक) व्याकरणिक रूपएक शब्द के भीतर एक ही शब्द में शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थों की अभिव्यक्ति शामिल है (एक शब्द से मिलकर): पढ़ रहा था- क्रिया भूतकाल में है।

जब व्याकरणिक अर्थ लेक्समे के बाहर व्यक्त किया जाता है, जटिल (विश्लेषणात्मक) रूप(एक महत्वपूर्ण शब्द का एक अधिकारी के साथ संयोजन): मैं पढुंगा, के पढ़ने! रूसी में, विश्लेषणात्मक रूपों में अपूर्ण क्रियाओं से भविष्य काल का रूप शामिल है: मुझे लिखना होगा.

व्यक्तिगत व्याकरणिक अर्थ सिस्टम में संयुक्त होते हैं। उदाहरण के लिए, एकवचन और बहुवचन मान संख्या मानों की एक प्रणाली में संयुक्त होते हैं। ऐसे में हम बात कर रहे हैं व्याकरणिक श्रेणीसंख्याएं। इस प्रकार, हम काल की व्याकरणिक श्रेणी, लिंग की व्याकरणिक श्रेणी, मनोदशा की व्याकरणिक श्रेणी, पहलू की व्याकरणिक श्रेणी आदि के बारे में बात कर सकते हैं।

प्रत्येक व्याकरणिक श्रेणीकई व्याकरणिक रूप हैं। किसी दिए गए शब्द के सभी संभावित रूपों के समुच्चय को शब्द का प्रतिमान कहा जाता है। उदाहरण के लिए, संज्ञा के प्रतिमान में आमतौर पर 12 रूप होते हैं, विशेषण के लिए - 24 में से।

प्रतिमान है:

सार्वभौमिक- सभी रूप (पूर्ण);

अधूरा- कोई रूप नहीं हैं;

निजीएक निश्चित व्याकरणिक श्रेणी के अनुसार: गिरावट प्रतिमान, मनोदशा प्रतिमान।

बातचीत में शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ हैं:किसी शब्द के शाब्दिक अर्थ में परिवर्तन से उसके व्याकरणिक अर्थ और रूप दोनों में परिवर्तन होता है। उदाहरण के लिए, विशेषण गूंजनेवालावाक्यांश में बजती आवाजगुणात्मक है (तुलना की डिग्री के रूप हैं: आवाज उठाई, जोर से, सबसे आवाज उठाई)। वाक्यांश में यह वही विशेषण है मीडियाएक सापेक्ष विशेषण है (आवाज, यानी आवाज की भागीदारी के साथ गठित)। इस मामले में, इस विशेषण की तुलना की कोई डिग्री नहीं है।

और इसके विपरीत व्याकरणिक अर्थकुछ शब्द सीधे उनके शाब्दिक अर्थ पर निर्भर हो सकता है।उदाहरण के लिए, क्रिया भाग जाओ"जल्दी से आगे बढ़ें" के अर्थ में केवल एक अपूर्ण क्रिया के रूप में प्रयोग किया जाता है: वह काफी देर तक दौड़ता रहा जब तक कि वह पूरी तरह से थक कर गिर नहीं गया।शाब्दिक अर्थ ("भागने के लिए") एक और व्याकरणिक अर्थ भी निर्धारित करता है - पूर्ण रूप का अर्थ: कैदी जेल से फरार हो गया।

क्या आपका कोई प्रश्न है? किसी शब्द के व्याकरणिक अर्थ के बारे में अधिक जानना चाहते हैं?
ट्यूटर की मदद लेने के लिए - रजिस्टर करें।
पहला सबक मुफ्त है!

साइट, सामग्री की पूर्ण या आंशिक प्रतिलिपि के साथ, स्रोत के लिए एक लिंक आवश्यक है।

व्याख्यान 19 संज्ञा

इस व्याख्यान में, संज्ञा को व्यवस्थित रूप से भाषण के एक भाग के रूप में माना जाता है।

संज्ञा

इस व्याख्यान में, संज्ञा को व्यवस्थित रूप से भाषण के एक भाग के रूप में माना जाता है।

व्याख्यान योजना

19.1. संज्ञा का सामान्य अर्थ।

19.2. संज्ञाओं की लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियां।

19.3. लिंग, संख्या, संज्ञा के मामले के व्याकरणिक अर्थ।

19.4. संज्ञाओं का अवतरण।

19.5. भाषण के अन्य भागों के शब्दों का संज्ञा में परिवर्तन।

19.1. संज्ञा का सामान्य अर्थ

एक संज्ञा भाषण का एक हिस्सा है जो किसी वस्तु को दर्शाता है और सवालों के जवाब कौन देता है? या क्या?, लिंग, संख्या और मामले के संकेत हैं, एक वाक्य में यह अक्सर विषय या वस्तु होता है।

19.2. संज्ञाओं की लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियां

संज्ञाओं की शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों को उजागर करने के सिद्धांत अलग-अलग हैं, इसलिए एक संज्ञा एक ही समय में कई श्रेणियों से संबंधित होती है। उदाहरण के लिए:

19.3. लिंग, संख्या और संज्ञा के मामले के व्याकरणिक अर्थ

संज्ञाओं के लिए लिंग निर्धारण

शब्दों में -ए (-я) में ऐसे संज्ञाएं हैं जिन्हें वर्गीकृत किया जा सकता है, लिंग के आधार पर, या तो मर्दाना या स्त्री लिंग के लिए: वह बहुत मार्मिक है - वह बहुत मार्मिक है।ऐसे शब्दों को सामान्य लिंग के शब्द कहा जाता है (रोना-बच्चा, स्व-सिखाया, नारा, रज़ीन, लोमड़ी, फ़िडगेट, धमकाने वाला, अज्ञानी, स्पर्शी, अच्छा, मीठा, आदि)।

संख्या एक संज्ञा की एक विभक्ति व्याकरणिक श्रेणी है जो चेतन और निर्जीव वस्तुओं की संख्या को इंगित करती है। संख्या की श्रेणी एकवचन और बहुवचन के व्याकरणिक अर्थों से बनती है।

संज्ञा में किसी संख्या का अर्थ निर्धारित करना

केस एक विभक्ति व्याकरणिक श्रेणी है जो किसी संज्ञा के वाक्यात्मक संबंधों को एक वाक्यांश और वाक्य में दूसरे शब्दों में व्यक्त करता है।

19.4. संज्ञा की घोषणा

तालिका 1 अवधारणा की सामग्री को प्रकट करती है झुकावपहले मान में, तालिका 2 - दूसरे में।

तालिका एक

तालिका 2

19.5. भाषण के अन्य भागों के शब्दों का संज्ञा में संक्रमण

भाषण के अन्य भागों की संज्ञाओं की श्रेणी में संक्रमण को पुष्टिकरण कहा जाता है।

तुलना करें: बच्चों के कपड़े - सुसज्जित बच्चों के

ड्यूटी पर डॉक्टर - भोजन कक्ष परिचारक

स्कूल में पढ़ने वाला बच्चा - स्कूली छात्र

संज्ञा। शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ

संज्ञा की मुख्य शब्दार्थ विशेषता वस्तुनिष्ठता है। लेकिन निष्पक्षता हमेशा संक्षेप में नहीं आती है: मेज, पेड़, व्यक्ति- इन संज्ञाओं का एक ऐसा अर्थ होता है जो बच्चों की समझ के लिए स्पष्ट होता है, जबकि भागो, धैर्य, संपत्ति,वस्तुनिष्ठता व्यक्त करते हुए, फिर भी बच्चे को वस्तु के रूप में नहीं माना जाता है। ये अमूर्तन हैं। इसलिए, संज्ञा के साथ प्रारंभिक परिचित एक विशिष्ट सामग्री पर होता है। भाषण के एक भाग के रूप में संज्ञा में महारत हासिल करने का यह पहला कदम है।

इस जागरूकता के तंत्र में, प्रश्नों की भूमिका कौन? क्या?। पहले तो ये नाममात्र के मामले के सवाल हैं, लेकिन भविष्य में वे मामलों के अनुसार बदलते हैं - किससे? क्या? आदि। बाद में, प्रश्न पूछने का तंत्र विस्तृत हो जाता है और सार्वभौमिक हो जाता है।

हालांकि, ए.एम. पेशकोवस्की ने इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि किसी शब्द या शब्द के रूप में प्रश्न प्रस्तुत करते समय, किसी व्यक्ति को पहले से ही किसी प्रकार की आंतरिक वृत्ति से उस शब्द के कुछ गुणों को पकड़ना और सामान्य करना चाहिए जिससे प्रश्न संदर्भित होता है। जाहिर है, सवाल क्षमता पर आधारित है, अब तक बहुत कम अध्ययन किया गया है, जिसे भाषाई वृत्ति, या भाषाई अंतर्ज्ञान कहा जाता है।

शब्दों में प्रश्न रखने की क्षमता आकृति विज्ञान से वाक्यात्मक संबंधों तक, एक वाक्य के भीतर कनेक्शन के लिए एक संक्रमण है। इस कौशल के लिए कम से कम अपने मुख्य सदस्यों से परिचित होना आवश्यक है। और यह भाषण के हिस्से की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में जागरूकता का दूसरा चरण है। इस तरह के तर्क विषय से परिचित होते हैं और भाषण के कुछ हिस्सों के बारे में अवधारणाओं के गठन के शुरुआती चरणों में भविष्यवाणी करते हैं। दूसरा चरण कार्यात्मक है; वह एक भाषण निर्माण में एक संज्ञा के कार्य का अध्ययन करता है जो स्पीकर के विचार को बताता है।

तीसरा चरण संज्ञा के स्थायी गुणों से जुड़ा है: यह, विशेष रूप से, संज्ञाओं का व्याकरणिक लिंग है - एक संकेत है कि रूसी में हमेशा उचित रूप से उचित नहीं होता है। बेटीतथा बेटा- इन संज्ञाओं के लिंग से बच्चों में कोई संदेह नहीं होता है, लेकिन उनके लिए यह समझना मुश्किल होता है कि क्यों छतनर, दीवार -स्त्रीलिंग, ये संकेत प्रकृति में व्याकरणिक हैं, जो अंत द्वारा व्यक्त किए गए हैं: शून्य और -एक।लेकिन मामला और भी जटिल है: शब्द चूहामहिला और पुरुष दोनों को दर्शाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि शब्द में प्रवेश करने का प्रयास किया जा रहा है माउस: एक बार एक बिल्ली ने एक चूहे को पकड़ लिया(एस। मिखाल्कोव)।

चौथा चरण एक शब्द के रूप में परिवर्तन है, अर्थात। बहुवचन रूप के गठन से कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है। केस परिवर्तन, अर्थात्। बच्चों के लिए डिक्लेरेशन को समझना अधिक कठिन है: मामलों के अर्थ, अस्थिर अंत की वर्तनी, और आंशिक रूप से मामले के रूपों के साथ पूर्वसर्ग बड़ी कठिनाइयों का कारण बनते हैं।

डिक्लेरेशन को आत्मसात करने से केस के सवालों और विशेष रूप से केस फॉर्म को वाक्य में शामिल करने की सुविधा होती है, भले ही वह छोटा हो: हमारे पास क्या नहीं है? हमारे पास पानी नहीं है।

ये सभी चार चरण केवल प्रारंभिक हैं, क्योंकि "भाषण के एक भाग के रूप में संज्ञा" की अवधारणा का गठन जारी है, अवधारणा नई विशेषताओं से समृद्ध है। और फिर भी, सीखने के प्रारंभिक चरण के अंत तक, कई प्रकार की संज्ञाएं अभी तक व्याकरणिक कार्य की प्रणाली में शामिल नहीं हैं: सामान्य लिंग की संज्ञाएं, अचूक, संज्ञाएं -मुझे,पर -हां, -हां,प्रकार के प्रमाणित विशेषण कैंटीन, छात्र,प्रकार की मौखिक संज्ञाएं त्वरण, निर्भरताआदि। बहुवचन में संज्ञाओं की घोषणा केवल जटिल कार्यक्रमों में पेश की जाती है।

विषय "संज्ञाओं का लिंग"

प्राथमिक विद्यालय के छात्र इस विषय पर दो बार आते हैं: जब एक व्याकरणिक श्रेणी के रूप में लिंग की सामान्य अवधारणा का परिचय देते हैं, और जब गिरावट के प्रकारों के बीच अंतर करते हैं - पहला, दूसरा और तीसरा। और बाद में, विशेषणों के नामों का अध्ययन करते समय, विशेषणों का सामान्य रूप उस संज्ञा के लिंग पर निर्भर करता है जिससे विशेषण संदर्भित होता है, जिसके साथ वह सहमत होता है।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, संज्ञाओं का लिंग "पुरुष / महिला" की अवधारणाओं से कमजोर रूप से जुड़ा हुआ है। नतीजतन, यहां भी, भाषाई वृत्ति पर, अंतर्ज्ञान पर भरोसा करना पड़ता है। कार्यप्रणाली परंपरा के अनुसार, संज्ञा का लिंग सर्वनाम द्वारा निर्धारित किया जाता है: वह, वह, वह (मेरा, मेरा, मेरा)।लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि यह तकनीक केवल उन बच्चों के साथ काम करने के लिए उपयुक्त है जिनकी मूल भाषा रूसी है, या शुरुआती द्विभाषी हैं।

नतीजतन, संज्ञाओं के लिंग पर काम करने का शब्दार्थ आधार अप्रभावी है; व्याकरणिक विशेषताओं, वाक्य-विन्यास के संयोजन (भाषाई अंतर्ज्ञान के आधार पर) या रूपात्मक विशेषताओं पर काम किया जाना चाहिए: मर्दाना संज्ञा, एक नियम के रूप में, नाममात्र एकवचन, नपुंसक - अंत में शून्य समाप्त होता है -उसके बारे में,महिला - स्नातक -और मैंया शून्य, और तना एक अक्षर के साथ नरम व्यंजन में समाप्त होता है बी।

जिन बच्चों के लिए रूसी उनकी मूल भाषा नहीं है, वे बड़ी मुश्किल से संज्ञाओं का लिंग सीखते हैं, खासकर अगर उनकी मूल भाषा में ऐसी कोई श्रेणी नहीं है (जैसे तुर्क भाषाएं)।

संज्ञाओं की सामान्य विशेषताओं पर काम में, भाषा विश्लेषण और इसके पाठ्यक्रम में संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करने के अलावा, निम्नलिखित अभ्यासों की सिफारिश की जाती है (मौखिक और लिखित):

क) प्रकार द्वारा पुल्लिंग और स्त्रीलिंग संज्ञाओं के युग्मों का निर्माण मालिक- परिचारिका, बुनकर - बुनकर, अंग्रेज-अंग्रेज महिला।निष्पादन के दौरान, ऐसे मामले हो सकते हैं जब जोड़े प्राप्त नहीं होते हैं: चालक, अंतरिक्ष यात्री;

बी) विभिन्न मामलों के रूपों में "विशेषण नामों की घोषणा" विषय का अध्ययन करते समय "संज्ञा + विशेषण" समझौते जैसे वाक्यांशों को संकलित करना;

ग) लिंग, सामान्य विशेषताओं आदि द्वारा संज्ञाओं के वितरण के साथ शब्दकोशों का संकलन;

d) विलोम के आधार पर वाक्यों और लघु पाठों को संकलित करना, उदाहरण के लिए: भाई और बहन एक जैसे नहीं थे: वह गोरा था, वह श्यामला थी;

ई) शोध कार्य: साबित करें कि किस तरह की संज्ञाएं: स्टेपी, वान्या, मवेशीतथा मवेशी, माउस, दर्द, कज़ान, पेंगुइन, अनाथ;

च) शोध कार्य: यह पता लगाने के लिए कि भाषण के किन हिस्सों में लिंग की श्रेणी की विशेषता है और यह उनमें कैसे व्यक्त किया जाता है। लिंग के आधार पर भाषण के कौन से हिस्से बदल सकते हैं? कैसे?

संज्ञाओं के लिंग के उदाहरण पर, एक भाषाई (शब्दकोश-व्याकरणिक) श्रेणी की अवधारणा बनती है, क्योंकि लिंग का चिन्ह क्रिया विशेषण को छोड़कर, भाषण के सभी महत्वपूर्ण भागों में होता है।

विषय "संज्ञाओं की संख्या"

लिंग की श्रेणी के विपरीत, संज्ञाओं की संख्या वास्तविकता को दर्शाती है, अर्थात। एक से अधिक मदों को दर्शाता है। अत: अमूर्त (अमूर्त) संज्ञाओं में केवल एक ही संख्या होती है - धैर्य, गंध।यदि उनमें से कुछ से बहुवचन रूप बनाना संभव है, तो सामान्यीकृत अर्थ गायब हो जाता है, विशिष्ट अर्थ उत्पन्न होते हैं: हवा ने घास की गंध ले ली- मैं आसानी से विभिन्न पेड़ों की गंध को अलग कर सकता हूं: स्प्रूस, पाइन, पक्षी चेरी की गंध।ये अर्थ संबंधी सूक्ष्मताएं शोध का विषय हो सकती हैं।

हालाँकि, पारंपरिक पाठ्यपुस्तकों में, संज्ञाओं के ऐसे शाब्दिक-अर्थपूर्ण समूहों के प्रति संयमित, सतर्क रवैया स्वीकार किया जाता है। लेकिन बच्चे आसानी से संख्याओं से कई उचित नाम बदलने की असंभवता को समझते हैं: बैकालि(झील), पेरिस, थम्बेलिना, कोस्ची द इम्मोर्टल, वीनस(ग्रह), आदि। ऐसी संज्ञाओं की विशेषताएं छात्रों के शोध कार्य का विषय हो सकती हैं।

बहुवचन रूपों के निर्माण में व्यावहारिक अभ्यास ग्रेड I में शुरू होते हैं, व्याकरणिक प्रोपेड्यूटिक्स की प्रणाली में पढ़े और बोले गए पाठ की टिप्पणियों के आधार पर: पहले अर्थ, फिर बहुवचन के अर्थ को व्यक्त करने का रूप। "समापन" की अवधारणा अभी भी आगे है, लेकिन बच्चे बहुवचन रूप को एकवचन रूप से अलग करते हैं।

दूसरी कक्षा में, बच्चे पहले से ही औपचारिक विशेषताओं में अंतर करते हैं। इस विषय पर बहुत अधिक सैद्धांतिक सामग्री नहीं है: यह "बहुवचन" की अवधारणा है, बहुवचन को व्यक्त करने का तरीका (रूप), "एक" और "कई" की अवधारणाओं के बीच संबंध है। इस रूप के विशेष मामलों को व्यावहारिक रूप से माना जाता है, विशेष रूप से लिखित अभ्यास में।

भाषा विश्लेषण के दौरान बहुवचन संज्ञाओं को ठीक करने के अलावा सबसे आम अभ्यास:

a) एकवचन में दी गई संज्ञाओं के बहुवचन रूपों का निर्माण। विभिन्न विकल्प: तनावग्रस्त और अस्थिर अंत के साथ; एक कठोर या नरम आधार के साथ; विभिन्न विषयगत समूहों के शब्द; विलोम के जोड़े, आदि;

बी) बहुवचन रूप से एकवचन का गठन: पेड़, घोड़े, बेपहियों की गाड़ी(संघर्ष शब्द) नाम, चित्र, मामलेआदि।;

ग) एकवचन और बहुवचन में वाक्यांशों का निर्माण: ईंट का घर - ईंट का घर;छोटे सुझाव: लड़के नदी में मछली पकड़ रहे थे लड़का मछली पकड़ रहा था...;

d) न केवल संज्ञा की संख्या में परिवर्तन के साथ वाक्यों और पाठ के अंशों का निर्माण, बल्कि संख्या में परिवर्तन के कारण सामग्री में भी: लड़का ... दो पर्च लाया; लड़के ... क्रूसियन कार्प की एक पूरी बाल्टी ले आए;

ई) शोध कार्य: संज्ञा के लिए शब्दों का चयन जिसमें एकवचन नहीं है - केवल एक बहुवचन (उदाहरण के लिए, स्लेज, स्विंग)बहुवचन नहीं है (ठंडा, अंतरिक्ष)औचित्य के साथ।

"बहुवचन" विषय पर सामान्यीकरण - कक्षा IV के अंत में, एक तालिका के रूप में जो भाषण के सभी अध्ययन किए गए भागों में बहुवचन रूपों की विशेषताओं को दर्शाती है।

विषय "संज्ञाओं की घोषणा"

विषय कठिन है, लेकिन संभावनाओं से भरपूर है। यह भाषण निर्माण में संज्ञाओं को शामिल करने के लिए तंत्र को प्रकट करता है: पाठ में वाक्यांशों, वाक्यों में।

यह वर्तनी में भी समृद्ध है, क्योंकि यह अनस्ट्रेस्ड केस एंडिंग्स की वर्तनी की जाँच के लिए एक सैद्धांतिक आधार प्रदान करता है।

संज्ञाओं की घोषणा छात्रों को हठधर्मिता के रूप में दी जा सकती है, तैयार किए गए घोषणा तालिकाओं के रूप में, मामलों और मामले के अंत पर प्रकाश डाला गया (ध्यान दें कि यह पहले किया गया था)। लेकिन आधुनिक पद्धति एक कार्यात्मक दृष्टिकोण चुनती है जो बच्चों को एक संचार कार्य के सर्वोत्तम प्रदर्शन में विचारों को व्यक्त करने में सभी केस रूपों के कार्यों को समझने में मदद करती है।

पहले से ही प्राथमिक ग्रेड में, गिरावट को रूप में परिवर्तन के रूप में माना जाता है, अर्थात। दूसरे शब्दों के साथ संबंधों के विभिन्न रूपों को व्यक्त करने वाली संज्ञाओं का अंत, एक वाक्य में उनके साथ संबंध। इसके अलावा, प्रत्येक मामला एक प्रकार के इन कनेक्शनों को नहीं, बल्कि कई को व्यक्त कर सकता है: ये मामलों के अर्थ हैं।

रूसी में छह मामले हैं, और अप्रत्यक्ष मामलों में पूर्वसर्ग हो सकते हैं (बच्चों को प्रत्येक मामले के पूर्वसर्गों को जानना चाहिए)।

इस विषय में सैद्धांतिक सामग्री "नामों की घोषणा", "अपने स्वयं के प्रश्नों और प्रस्तावों के साथ मामले", "केस फॉर्म, अर्थात्" की अवधारणा है। अंत", "मामलों के अर्थ" (कम से कम कुछ, ताकि बच्चे मामलों के कार्यों को समझ सकें), "तनावपूर्ण और अस्थिर अंत"।

मामलों के अर्थ के लिए किसी को पाठ से, उसके अर्थ से, वाक्य से और उसके आंतरिक कनेक्शन से जाना चाहिए। केस प्रश्न एक माध्यमिक भूमिका निभाते हैं, लेकिन स्कूली बच्चों के लिए वे सुविधाजनक होते हैं और - भाषाई अंतर्ज्ञान पर आधारित - अचूक।

पाठ के विश्लेषण के आधार पर, मामलों की एक तालिका बनाई गई है:

पाठ के बाहर भी संज्ञाएं झुकी हुई हैं: इस तरह, मामलों में शब्दों को बदलने की क्षमता में गति, स्पष्टता पर काम किया जाता है।

निष्कर्ष: केस फॉर्म आपको एक वाक्य में, भाषण में, एक पाठ में विभिन्न अर्थों, विभिन्न कनेक्शनों को व्यक्त करने की अनुमति देते हैं।

एंडिंग की मदद से केस फॉर्म बनते हैं: बच्चे अलग-अलग केस के एंडिंग्स को नाम देते हैं। रिकॉर्ड में, अंत को चिह्न - द्वारा हाइलाइट या इंगित किया जाता है।

इस स्तर पर, वर्तनी का काम शुरू होता है: तनावग्रस्त लोगों द्वारा अस्थिर मामले के अंत की जाँच की जाती है (ध्वन्यात्मक विधि: एक मजबूत स्थिति द्वारा स्वरों की कमजोर स्थिति की जाँच की जाती है)। उच्चारण शब्द अंत वसन्तएक ही प्रकार के अस्थिर संज्ञा अंत की जाँच की जा सकती है किताब। नाशपाती, शर्ट।

"संज्ञाओं की घोषणा" विषय में, मुख्य कठिनाई अभी भी आगे है: ये तीन प्रकार की घोषणाएं हैं (प्रारंभिक कक्षाओं में अन्य प्रकार नहीं दिए गए हैं)। ये प्रकार दो आधारों पर भिन्न होते हैं जो काफी सुलभ होते हैं: एक सामान्य आधार पर और मामले के अंत में नाममात्र एकवचन में।

संज्ञा के लिए सामान्य अंत की तालिका स्कूली बच्चों को पहले से ही ज्ञात है: पुल्लिंग - शून्य अंत, स्त्री - अंत -और मैंया एक नरम तने के साथ शून्य अंत, नपुंसक अंत -उसके बारे में(संज्ञा) -और मैं,-हम, -मुझेपारंपरिक स्तर पर प्राथमिक ग्रेड में नहीं दिया जाता है)।

तीन घोषणाओं के अध्ययन का क्रम सीखने के लक्ष्यों के अनुसार और छात्रों की तत्परता के अनुसार चुना जाता है: शोध या हठधर्मिता।

पहले मामले में, स्कूली बच्चे लिंग तालिका के अनुसार संज्ञाओं के उदाहरणों का चयन करते हैं, उन्हें लिखित रूप में अस्वीकार करते हैं, और एकल अंत; ताकि कोई गलती न हो, वे ऐसे उदाहरण लेते हैं जिनमें कोई अस्थिर अंत नहीं होता है।

फिर वे तुलना करते हैं, अंत की जांच करते हैं और सुनिश्चित करते हैं कि, अंत को देखते हुए, मामला तीन समूहों में स्पष्ट रूप से पंक्तिबद्ध होता है:

शिक्षक की संगठनात्मक भूमिका मुख्य रूप से यह सुनिश्चित करने के लिए है कि ऐसी कोई संज्ञाएं नहीं हैं जो सामान्य नियम से विचलन का गठन करती हैं। नरम और कठोर नींव वाले मामले तुरंत नहीं दिए जा सकते, दूसरे स्थान पर छोड़ दिया जाता है। चेतन संज्ञा वाले मामले को भी तुरंत नहीं दिया जाना चाहिए, इसे विषय को गहरा करने के चरणों में स्थानांतरित किया जा सकता है।

शोध विकल्प का लाभ यह है कि संज्ञाओं की घोषणा तुरंत छात्रों को एक प्रणाली के रूप में दिखाई देती है।

हठधर्मिता के भी अपने फायदे हैं, क्योंकि यह आपको धीरे-धीरे पहली, दूसरी, तीसरी घोषणाओं को पेश करने की अनुमति देता है; जहां तक ​​​​घोषणा, लेखन, अंत को उजागर करने की प्रक्रिया है, तो यह सब दूसरे संस्करण में होता है। यहां शोध के क्षणों, टिप्पणियों, निष्कर्षों, सामान्यीकरणों को भी नोटिस करना मुश्किल नहीं है।

स्पष्टीकरण के बाद, तीन घोषणाओं को एक ही तालिका में संक्षेपित किया गया है:

जगह बचाने के लिए यहां एक कंडेंस्ड टेबल दी गई है। लेकिन बच्चों के साथ काम करते समय, प्रश्नों को पुन: प्रस्तुत करने की सलाह दी जाती है, सुलभ मामलों में मामलों के अर्थ को समझने और समझाने के लिए वाक्यांशों और वाक्यों में केस फॉर्म शामिल करें। साथ ही, पूर्वसर्गों के कार्य, विकल्प के बारे मेंतथा के बारे में,विभक्त संज्ञाओं के कठोर और कोमल तनों और इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया जाता है कि, संक्षेप में, अंत -के बारे मेंतथा -यो- यह एक अंत है: [akno], . केस रूपों के अर्थों की समझ को गहरा करने के लिए, उन्हें (रूपों) को विभिन्न संयोजनों में पेश करने की सलाह दी जाती है: आनुवंशिक मामला: क्या या कौन नहीं है, हम क्या नहीं देखते हैं, हम क्या नहीं जानते हैं? - कोई दीवार नहीं है: हम घोड़े को नहीं देखते हैं, खिड़की का कोना दिखाई देता है; हमारे पास नमक नहीं है; कोल्या इरकुत्स्क शहर से लौटा ...

स्कूली बच्चों द्वारा मामले के रूपों के निर्माण में पूर्वसर्गों की भूमिका का अध्ययन भाषाई प्रयोग की विधि द्वारा किया जा सकता है: वास्तव में, एक पूर्वसर्ग के बिना, जननात्मक मामला रूप काम नहीं कर सकता है: लौटाया हुआ- कहाँ पे? शहर से। मैं ऊब गया हूं।क्यों?- बिना किताब के। आपके बिना...

अभियोगात्मक मामला: हम क्या देखते हैं, किसे बुलाया गया था? दूरी में हमें एक जंगल दिखाई देता है। एक पड़ोसी को आमंत्रित करें।एक और समस्या उत्पन्न होती है - शब्द संगतता: इसका सैद्धांतिक रूप से अध्ययन नहीं किया जाता है, लेकिन व्यावहारिक रूप से संयोजन प्रत्येक वाक्य में होते हैं।

अधिक से अधिक अवलोकन। यह पता चला है कि पूर्वसर्गीय मामले को पूर्वसर्गीय कहा जाता है क्योंकि इस मामले के रूप का प्रयोग पूर्वसर्गों के साथ किया जाता है (ओ, पर में)।

संज्ञाओं के केस रूपों के साथ प्रयुक्त पूर्वसर्गों की एक तालिका संकलित की गई है।

सिस्टम को जटिल करने वाले विकल्पों की शुरूआत के माध्यम से "संज्ञाओं की घोषणा" विषय को गहरा करना संभव है: प्रकार की अचूक संज्ञाएं कॉफी, कोट;संज्ञाओं की बहुवचन घोषणाएं; संज्ञा प्रकार की घोषणा छात्र;प्रकार चमत्कार - चमत्कारगंभीर प्रयास। अन्य

सैद्धांतिक कार्य:

संज्ञाओं के सभी व्याकरणिक परिवर्तनों का सामान्यीकरण;

संज्ञा रूप परिवर्तन की प्रणाली में औपचारिक और शब्दार्थ का सहसंबंध;

एक वाक्यांश और एक वाक्य में घोषणा रूपों और वाक्यात्मक कनेक्शन के कनेक्शन।

छात्र अभ्यास के सबसे महत्वपूर्ण प्रकार

§एक। संज्ञा के सामान्य लक्षण

संज्ञा भाषण का एक स्वतंत्र महत्वपूर्ण हिस्सा है।

1. व्याकरणिक अर्थ- "विषय"।
संज्ञा वे शब्द हैं जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं:
कौन? , क्या?

2. रूपात्मक विशेषताएं:

• स्थिरांक - सामान्य संज्ञा / उचित, चेतन / निर्जीव, लिंग, प्रकार की घोषणा;
• परिवर्तनशील - संख्या, मामला।

3. वाक्य में वाक्यात्मक भूमिकाकोई भी, विशेष रूप से अक्सर: विषय और वस्तु।

बच्चों को छुट्टियां बहुत पसंद होती हैं।

अपील और परिचयात्मक शब्दों के रूप में, संज्ञा वाक्य का सदस्य नहीं है:

- सर्गेई!- मेरी माँ मुझे यार्ड से बुलाती है।

(सेर्गेई- पता)

दुर्भाग्य से,अपना होमवर्क करने के लिए जाने का समय आ गया है।

(दुर्भाग्य से- परिचयात्मक शब्द)

2. संज्ञा की रूपात्मक विशेषताएं

संज्ञाओं में रूपात्मक विशेषताओं का एक समूह होता है। उनमें से कुछ स्थायी (या अपरिवर्तनीय) हैं। अन्य, इसके विपरीत, अस्थायी (या परिवर्तनशील) हैं। अपरिवर्तनीय संकेत पूरे शब्द को समग्र रूप से संदर्भित करते हैं, और शब्द के रूपों के लिए परिवर्तनशील होते हैं। तो संज्ञा नतालिया- एनिमेटेड, अपना, महिला, 1 सीएल। यह किसी भी रूप में हो, इन संकेतों को संरक्षित किया जाएगा। संज्ञा नतालियाके रूप में हो सकता है गंभीर प्रयास। संख्या, विभिन्न मामलों में। संख्या और केस संज्ञा के अनिरंतर लक्षण हैं। चित्रण में, बिंदीदार रेखाएं ऐसे गैर-स्थायी या परिवर्तनशील रूपात्मक वर्णों की ओर ले जाती हैं। यह भेद करना सीखना आवश्यक है कि कौन से संकेत स्थायी हैं और कौन से अस्थायी हैं।

3. सामान्य संज्ञा - उचित संज्ञा

यह अर्थ की विशेषताओं के अनुसार संज्ञाओं का विभाजन है। सामान्य संज्ञाएं सजातीय वस्तुओं को दर्शाती हैं, अर्थात। उनकी श्रृंखला से कोई भी वस्तु, और उचित संज्ञाएं एक अलग विशिष्ट वस्तु को बुलाती हैं।
संज्ञाओं की तुलना करें:

• बच्चा, देश, नदी, झील, परी कथा, शलजम - सामान्य संज्ञा
• एलेक्सी, रूस, वोल्गा, बाइकाल, "रेपका" - अपना

सामान्य संज्ञाएं विविध हैं। मूल्य के आधार पर उनकी रैंक:

• विशिष्ट: टेबल, कंप्यूटर, दस्तावेज़, माउस, नोटबुक, मछली पकड़ने वाली छड़ी
• सार (सार): आश्चर्य, खुशी, भय, खुशी, चमत्कार
• असली: लोहा, सोना, पानी, ऑक्सीजन, दूध, कॉफी
• सामूहिक: युवा, पत्ते, बड़प्पन, दर्शक

व्यक्तिवाचक संज्ञा में लोगों के नाम, जानवरों के उपनाम, भौगोलिक नाम, साहित्य और कला के कार्यों के नाम आदि शामिल हैं। अलेक्जेंडर, साशा, साशेंका, ज़ुचका, ओब, यूराल, "किशोर", "जिंजरब्रेड मैन"आदि।

§चार। एनिमेशन - निर्जीवता

चेतन संज्ञाएं "जीवित" वस्तुओं को बुलाती हैं, और निर्जीव - "जीवित" नहीं।

• एनिमेटेड: माँ, पिता, बच्चा, कुत्ता, चींटी, कोलोबोक (एक परी कथा का नायक, एक जीवित व्यक्ति के रूप में अभिनय)
• निर्जीव: नारंगी, महासागर, युद्ध, बकाइन, कार्यक्रम, खिलौना, प्रसन्नता, हँसी

आकृति विज्ञान के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि

• बहुवचन में चेतन संज्ञाओं में
  स्कूल के पास, मैंने परिचित लड़कियों और लड़कों को देखा (विन। पैड। = जन्म। पैड।), और निर्जीव संज्ञाओं मेंशराब का रूप। तकती। आकार से मेल खाता है। पैड: मुझे किताबें और फिल्में पसंद हैं (विन। पैड। = इम। पैड।)
• एकवचन में चेतन मर्दाना संज्ञाओं के लिएशराब का रूप। तकती। फॉर्म से मेल खाता है। गिरना:
  लोमड़ी ने कोलोबोक देखा (विन। फॉल। = जीनस। फॉल।), और मर्दाना लिंग की निर्जीव संज्ञाओं के लिएशराब का रूप। तकती। आकार से मेल खाता है। पैड।: मैंने जिंजरब्रेड मैन (वाइन। पैड। = इम। पैड।) को बेक किया।

शेष संज्ञाओं का रूप im., vin है। और वंश। मामले अलग हैं।

माध्यम, निर्जीवता का संकेतन केवल अर्थ के आधार पर, बल्कि शब्द अंत के सेट पर भी निर्धारित किया जा सकता है।

5. जाति

संज्ञाओं का लिंगएक स्थायी रूपात्मक विशेषता है। लिंग के आधार पर संज्ञाएं नहीं बदलती हैं।

रूसी में तीन लिंग हैं: पुरुष महिलातथा औसत. विभिन्न लिंगों की संज्ञाओं के अंत के सेट भिन्न होते हैं।
चेतन संज्ञाओं में, पुरुष या स्त्री लिंग का संदर्भ लिंग से प्रेरित होता है, क्योंकि शब्द पुरुष या महिला व्यक्तियों को दर्शाते हैं: पिता - माता, भाई - बहन, पति - पत्नी, पुरुष - स्त्री, लड़का - लड़कीआदि। लिंग का व्याकरणिक चिन्ह लिंग के साथ संबंध रखता है।
निर्जीव संज्ञाओं के लिए, शब्द का तीन लिंगों में से किसी एक से संबंध प्रेरित नहीं होता है। शब्द सागर, समुद्र, नदी, झील, तालाब- अलग लिंग, और लिंग शब्दों के अर्थ से निर्धारित नहीं होता है।

जीनस का रूपात्मक संकेतक अंत है।
यदि समाप्त होने वाले शब्द में है:

ए, यूया ए, ओह, ईएकवचन में और s, ov, am, sया ओउ, आह, आहबहुवचन में , तो यह एक मर्दाना संज्ञा है

ए, एस, ई, वाई, ओह, ईएकवचन और s में, am or एस, अमी, आहबहुवचन में, यह स्त्रीवाचक संज्ञा है

ओह, ए, यू, ओह, ओम, ईएकवचन में और आह आह आह आह आहबहुवचन में, यह एक नपुंसक संज्ञा है।

क्या सभी संज्ञाएं तीन लिंगों में से एक से संबंधित हैं?

नहीं। अद्भुत संज्ञाओं का एक छोटा समूह है। वे दिलचस्प हैं कि वे पुरुषों और महिलाओं दोनों को संदर्भित कर सकते हैं। ये शब्द हैं: स्मार्ट लड़की, ग्लूटन, स्लीपीहेड, लालची, क्रायबाई, अज्ञानी, अज्ञानी, दुष्ट, धमकाने वाला, नारा, दुष्ट, मडलर, स्लोबर, डेयरडेविलआदि। ऐसे शब्दों का रूप स्त्रीलिंग शब्दों के रूप से मेल खाता है: उनके अंत का एक ही सेट होता है। लेकिन वाक्यात्मक संगतता अलग है।
रूसी में आप कह सकते हैं:
वह बहुत होशियार है!तथा: वह बहुत होशियार है!एक चेतन व्यक्ति के लिंग का अर्थ एक सर्वनाम के रूप में (जैसा कि हमारे उदाहरण में है) या एक विशेषण, या भूत काल में एक क्रिया द्वारा पाया जा सकता है: सोन्या जाग गई. तथा: सोन्या जाग गई।ऐसे संज्ञा कहलाते हैं जातिवाचक संज्ञा।

सामान्य संज्ञा में ऐसे शब्द शामिल नहीं हैं जो व्यवसायों का नाम लेते हैं। आप पहले से ही जानते होंगे कि इनमें से कई पुल्लिंग संज्ञाएं हैं: डॉक्टर, ड्राइवर, इंजीनियर, अर्थशास्त्री, भूविज्ञानी, भाषाशास्त्रीआदि। लेकिन वे पुरुष और महिला दोनों व्यक्तियों को नामित कर सकते हैं। मेरी माँ एक अच्छी डॉक्टर हैं। मेरे पिता एक अच्छे डॉक्टर हैं।यहां तक ​​कि अगर शब्द एक महिला व्यक्ति का नाम देता है, तो भूत काल में विशेषण और क्रिया का उपयोग मर्दाना और स्त्री दोनों में किया जा सकता है: डॉक्टर आया।तथा: डॉक्टर आया।

अपरिवर्तनीय शब्दों के लिंग का निर्धारण कैसे करें?

भाषा में अपरिवर्तनीय संज्ञाएं होती हैं। वे सभी अन्य भाषाओं से उधार लिए गए हैं। रूसी में, उनका एक लिंग है। जाति का निर्धारण कैसे करें? यदि आप इस शब्द का अर्थ समझते हैं तो यह आसान है। आइए उदाहरण देखें:

महाशय - महोदया- एक एनिमेटेड व्यक्ति को दर्शाने वाले शब्दों में, लिंग लिंग से मेल खाता है.

कंगारू, चिंपैंजी- जानवरों के लिए शब्द नर।

त्बिलिसी, सुखुमिक- शब्द - शहर के नाम - नर।

कांगो, जिम्बाब्वे- शब्द - राज्यों के नाम - नपुंसक लिंग.

मिसिसिपि, यांग्त्ज़ी- शब्द - नदियों के नाम - महिला।

कोट, मफलर- निर्जीव वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्द अधिक बार होते हैं नपुंसक।

क्या कोई अपवाद हैं? वहाँ है। इसलिए, अपरिवर्तनीय शब्दों पर ध्यान देने और यह याद रखने की सिफारिश की जाती है कि उनका उपयोग कैसे किया जाता है। लिंग को अंत से नहीं व्यक्त किया जाता है (अपरिवर्तनीय शब्दों के लिए कोई अंत नहीं है), लेकिन अन्य शब्दों के रूप में जो अर्थ और व्याकरणिक रूप से अपरिवर्तनीय संज्ञा से जुड़े होते हैं। ये भूतकाल में विशेषण, सर्वनाम या क्रिया हो सकते हैं। उदाहरण के लिए:

मिसीसिपीचौड़ा और भरा हुआ।

f.r के रूप में लघु विशेषण। इंगित करें कि शब्द मिसीसिपीझ.आर.

6. झुकाव

झुकावएक प्रकार का शब्द परिवर्तन है। संज्ञा संख्या और स्थिति में बदलती है। संख्या और मामला परिवर्तनशील रूपात्मक विशेषताएं हैं। विभिन्न संख्याओं और मामलों में शब्द के किन रूपों के आधार पर, सभी संभावित रूपों की समग्रता में, संज्ञाएं एक घोषणा से संबंधित होती हैं।

संज्ञाओं की तीन घोषणाएँ होती हैं: पहला, दूसरा और तीसरा।अधिकांश रूसी संज्ञाएं पहली, दूसरी या तीसरी घोषणा की संज्ञाएं हैं। घोषणा का प्रकार संज्ञाओं की एक निरंतर, अपरिवर्तनीय रूपात्मक विशेषता है।

पहली घोषणा में शामिल हैं अंत के साथ स्त्री और पुल्लिंग शब्द एक,मैंअपने मूल रूप में।
उदाहरण: माँ, पिताजी, दादा, जल, पृथ्वी, अन्ना, अन्या, व्याख्यान -समाप्त [को0]।

दूसरी घोषणा में शामिल हैं शून्य अंत के साथ मर्दाना शब्द और अंत के साथ नपुंसक लिंग के बारे में, इ अपने मूल रूप में।
उदाहरण: पिता, भाई, घर, सिकंदर, समुद्र, सरोवर, भवन -समाप्त [ई] , जीनियस, एलेक्सी।

तीसरी घोषणा में शामिल हैं अशक्त स्त्री शब्दअपने मूल रूप में।
उदाहरण: माँ, चूहा, रात, समाचार, राई, झूठ।

प्रारंभिक रूप- यह उस शब्द का रूप है जिसमें यह आमतौर पर शब्दकोशों में तय होता है। संज्ञाओं के लिए, यह नाममात्र का एकवचन रूप है।

पारंपरिक रूप से कहे जाने वाले शब्दों पर ध्यान दें संज्ञाएं आईए, यानी, उइ : व्याख्यान, भवन, प्रतिभा।

इन शब्दों का सही अंत क्या है?

क्या आपको याद है कि अक्षर मैंतथा इ, जो स्वरों के बाद ऐसी स्त्रीलिंग और नपुंसक संज्ञाओं के अंत में लिखे जाते हैं, और अक्षर तथा -स्वर दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है? भाषण- [मैं एक], इमारत- [i'e], और ध्वनि [i'] आधार का अंतिम व्यंजन है। तो, जैसे शब्दों में भाषणअंत [ए], जैसे शब्दों में इमारत- [ई], और जैसे शब्दों में प्रतिभावान- शून्य अंत।

तो स्त्रीवाचक संज्ञा हैं: व्याख्यान, स्टेशन, प्रदर्शनपहली गिरावट के हैं, और मर्दाना: प्रतिभावानऔर मध्य: इमारत- 2 को।

शब्दों के दूसरे समूह को कमेंट्री की आवश्यकता है। ये तथाकथित नपुंसक संज्ञाएं हैं मुझे , शब्द पथ और बच्चा. ये विभक्त संज्ञा हैं।

विभक्त संज्ञा- ये ऐसे शब्द हैं जिनके अंत में विभिन्न घोषणाओं के रूपों की विशेषता है।
ऐसे बहुत कम शब्द हैं। ये सभी बहुत प्राचीन हैं। उनमें से कुछ आज के भाषण में आम हैं।

संज्ञाओं की सूची पर मुझे: रकाब, जनजाति, बीज, बोझ, थन, मुकुट, समय, नाम, लौ, बैनर।

उनकी वर्तनी के लिए देखें सभी वर्तनी। संज्ञाओं की वर्तनी

7. संख्या

संख्या- यह एक रूपात्मक विशेषता है जो कुछ संज्ञाओं के लिए परिवर्तनशील और दूसरों के लिए अपरिवर्तित, स्थिर है।
अधिकांश रूसी संज्ञाएं संख्या में बदलती हैं। उदाहरण के लिए: घर - घर पर, लड़की - लड़कियाँ, हाथी - हाथी, रात - रातें. जिन संज्ञाओं की संख्या में परिवर्तन होता है, उनके एकवचन और बहुवचन दोनों रूप होते हैं और इन रूपों के अनुरूप अंत होते हैं। कई संज्ञाओं के लिए, एकवचन और बहुवचन रूप न केवल अंत में, बल्कि स्टेम में भी भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए: आदमी - लोग, बच्चे - बच्चे, बिल्ली का बच्चा - बिल्ली का बच्चा.

रूसी संज्ञाओं का एक छोटा हिस्सा संख्याओं में नहीं बदलता है, लेकिन केवल एक संख्या का रूप होता है: या तो एकवचन या बहुवचन।

एकवचन नामपद:

• सामूहिक: बड़प्पन, बच्चे
• असली: सोना, दूध, दही दूध
• सार (या सार): लालच, क्रोध, दया
• उनमें से कुछ, अर्थात्: भौगोलिक नाम: रूस, सुज़ाल, पीटर्सबर्ग

बहुवचन संज्ञाएँ:

• सामूहिक: गोली मारता है
• असली: क्रीम, गोभी का सूप
• सार (या सार): काम, चुनाव, गोधूलि
• कुछ अपने, अर्थात् भौगोलिक नाम: कार्पेथियन, हिमालय
• कुछ विशिष्ट (उद्देश्य), घड़ियाँ, स्लेज, साथ ही संज्ञाओं का एक समूह जो वस्तुओं को दर्शाता है जिसमें दो भाग होते हैं: स्की, स्केट्स, चश्मा, गेट्स

याद है:

संज्ञाओं द्वारा निरूपित अधिकांश चीजें जिनमें केवल एकवचन या बहुवचन व्यक्ति का रूप होता है, उनकी गणना नहीं की जा सकती है।
ऐसी संज्ञाओं के लिए, संख्या एक अपरिवर्तनीय रूपात्मक विशेषता है।

§आठ। मामला

मामला- यह संज्ञाओं की एक अस्थायी, परिवर्तनशील रूपात्मक विशेषता है। रूसी में छह मामले हैं:

1. नियुक्त
2. संबंधकारक
3. संप्रदान कारक
4. कर्म कारक
5. सहायक
6. संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

आपको केस प्रश्नों को दृढ़ता से जानने की जरूरत है, जिसकी मदद से यह निर्धारित किया जाता है कि संज्ञा किस मामले में है। चूंकि, जैसा कि आप जानते हैं, संज्ञाएं चेतन और निर्जीव हैं, प्रत्येक मामले के लिए दो प्रश्न हैं:

• आईपी - कौन क्या?
• आर.पी. - कौन क्या?
• डी.पी. - किसको; किसको?
• वी.पी. - कौन क्या?
• आदि। - कौन क्या?
• पीपी - (किसके बारे में किसके बारे में?

आप देखते हैं कि चेतन संज्ञाओं के लिए win.p. और वंश। आदि, और निर्जीव के लिए - उन्हें। पी. और शराब। पी।
गलत न होने और मामले को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, हमेशा दोनों प्रश्नों का उपयोग करें।

उदाहरण के लिए: मुझे एक पुराना पार्क, एक छायादार गली और एक लड़की और एक युवक उसके साथ चलते हुए दिखाई देता है।
मैं देखता हूँ (कौन ?, क्या?) उद्यान(विन। पी।), गली(विन। पी।), लड़की(विन। पी।), मानव(विन। पी।)।

क्या सभी संज्ञाएं मामले के अनुसार बदलती हैं?

नहीं बिलकुल नहीं। जिन संज्ञाओं को अपरिवर्तनशील कहा जाता है उनमें परिवर्तन नहीं होता।

कॉकटू (1) एक दुकान के पिंजरे में बैठा है। मैं कॉकटू (2) के पास जाता हूं। यह एक बड़ा सुंदर तोता है। मैं कॉकटू (3) को दिलचस्पी से देखता हूं और सोचता हूं: - मुझे कॉकटू (4) के बारे में क्या पता? मेरे पास कॉकटू नहीं है (5)। कॉकटू (6) के साथ दिलचस्प।

शब्द काकातुआइस संदर्भ में 6 बार मिले:

• (1) कौन ?, क्या? - काकातुआ- आई.पी.
• (2) मैं किसके पास जाता हूँ?, क्या? - (के) कॉकटू- डी.पी.
• (3) देखो (पर) किसको ?, क्या? - (को) कॉकटू- वी.पी.
• (4) पता (के बारे में) किसके बारे में?, क्या? -( ओ) कॉकटू- पीपी
• (5) कोई नहीं ?, क्या? - काकातुआ- आर.पी.
• (6) आश्चर्य (के साथ) किसके साथ?, क्या? - (कॉकटू के साथ)- आदि।

विभिन्न मामलों में, अपरिवर्तनीय संज्ञाओं का रूप समान होता है। लेकिन मामला आसानी से तय हो जाता है। केस प्रश्न, साथ ही वाक्य के अन्य सदस्य इसमें मदद करते हैं। यदि ऐसी संज्ञा की परिभाषा किसी विशेषण, सर्वनाम, अंक या कृदंत द्वारा व्यक्त की जाती है, अर्थात। वह शब्द जो मामलों में बदल जाता है, तो वह उसी मामले के रूप में होगा जो स्वयं अपरिवर्तनीय संज्ञा के रूप में होता है।

उदाहरण: आप इस कॉकटू के बारे में कितनी बात कर सकते हैं?- (किसके बारे में?। कैसे? - पीपी

9. एक वाक्य में संज्ञा की वाक्यात्मक भूमिका

माँ खिड़की के पास बैठी है। वह एक पत्रिका के माध्यम से निकलती है, लोगों और प्रकृति की तस्वीरें देखती है। मेरी मां भूगोल की शिक्षिका हैं। "माँ," मैं उसे बुलाता हूँ।

माता -विषय

खिड़की के पास -परिस्थिति

पत्रिका- योग

फ़ोटो- योग

लोगों की- परिभाषा

प्रकृति- परिभाषा

माता- विषय

शिक्षक- विधेय

भूगोल- परिभाषा

माता- अपील, साथ ही परिचयात्मक शब्द, पूर्वसर्ग, संयोजन, कण वाक्य के सदस्य नहीं हैं।

ताकत की परीक्षा

इस अध्याय की सामग्री के बारे में अपनी समझ की जाँच करें।

अंतिम परीक्षण

1. कौन सी संज्ञाएं अलग-अलग विशिष्ट वस्तुओं को दर्शाती हैं, न कि सजातीय वस्तुओं के समूह?

   • उचित नाम
   • जातिवाचक संज्ञा

2. संज्ञा के किस समूह के अर्थ सबसे अधिक हैं?

   • उचित नाम
   • जातिवाचक संज्ञा

3. क्या सजीवता-निर्जीवता व्याकरणिक रूप से व्यक्त की जाती है: अंत के एक सेट द्वारा?

4. आप संज्ञा के लिंग का पता कैसे लगा सकते हैं?

   • मूल्य के अनुसार
   • अन्य शब्दों (विशेषण, सर्वनाम, भूतकाल क्रिया) और अंत के साथ संगतता द्वारा

5. उन संज्ञाओं के नाम क्या हैं जिनके अंत में भिन्न-भिन्न अवगुणों की विशेषता होती है?

   • अव्यय
   • भिन्न

6. संज्ञाओं की संख्या का चिन्ह क्या है अच्छाई, बुराई, ईर्ष्या?

   • स्थायी (अपरिवर्तनीय)
   • अस्थाई (बदलते)