Belső beszéd. Mi a belső beszéd, amikor az ember használja
Tegyen különbséget a belső és a külső beszéd között. A külső beszéd lehet szóbeli és írásbeli. A szóbeli beszéd lehet monológ (az egyik beszél - mások hallgatnak) vagy párbeszéd (egy vagy több beszélgetőpartnerrel folytatott beszélgetés) formájában.
Nem nehéz megkülönböztetni ezeket a beszédtípusokat formailag. Fontosabb, hogy tartalmilag (teljesség, mélység, részletes bemutatás tekintetében) megértsük sajátosságaikat. A szóbeli beszéd monológ és dialogikus formáinak összehasonlításakor szem előtt kell tartani, hogy a monológnak sokkal teljesebbnek és részletesebbnek kell lennie, mint a párbeszédnek.
Valójában a párbeszédben kiderül, hogy a beszélgetőpartner (vagy beszélgetőpartnerek) mit tud és mit nem, mivel ért egyet és miben nem. Nem kell tájékoztatni az ismertről, nem kell megegyezési pontokkal meggyőzni. A monológban minden lehetséges információt meg kell adni, mielőtt az összes lehetséges kifogást megvizsgálnánk.
Az írásbeli beszédnek a szóbeli beszédhez képest teljesebbnek, világosabbnak, részletesebbnek és meggyőzőbbnek kell lennie. Hiszen az írott beszéd általában (a rövid jegyzetváltás kivételével) monológ. Ezenkívül az írott beszéd a szóbeli beszéddel ellentétben mentes az olyan erőteljes szövetségesektől, mint a gesztusok és az intonáció.
Az írott beszéd teljessége és kiterjesztése nem jelenti azt, hogy hosszúnak kell lennie. Arra kell törekednünk, hogy „a szavak szűkek, de a gondolatok tágasak”. A legkevésbé világos és részletes a belső beszéd. Szorosan összefügg a külső, különösen a szóbeli beszéddel. Mára bebizonyosodott, hogy a hangvisszaadó izmok kifelé észrevehetetlen mozgásai a belső beszéd minden esetben végbemennek.
De a belső beszéd beszélgetés önmagával. És bár a „belső vita” nagyon heves tud lenni, a „hajtogatott” beszéd formáiban zajlik, ahol elég megérteni az általános jelentést. Más kérdés, ha a külső beszédet belső beszédben „gyakoroljuk”. Ezután törekszünk a külső beszéd minden szabályának betartására a belső beszédben.
A különböző beszédtípusok mindezen jellemzőit nemcsak akkor kell figyelembe venni, amikor a beszédet más emberekkel való kommunikációra használják, hanem akkor is, ha a beszéd az egyéni gondolkodás alapja. A gondolat belső beszéd formájában kezd „beérni” bennünk (bár a gondolat forrása mindig az ember külső tevékenysége).
De végül is a belső beszéd "hajtogatott" és homályos. Ezért a gondolat „embriója” is homályos. Ahhoz, hogy egy gondolat még önmaga számára is világossá és világossá váljon, hangosan ki kell mondania, vagy legalább „elgyakorolnia” ezt a kiejtést. De a legjobb, ha elmagyarázod másoknak a gondolataidat.
Akkor neked is világosabb lesz. Az anekdotikus történet egy professzorról, aki azt állította, hogy elkezdett érteni egy témát, amikor harmadszor magyarázta el hallgatóinak, nem hiányzik az igazságnak. De különösen hasznos a gondolatok tisztaságának és teljességének tisztázására az írásban való bemutatásuk, ha naplót vezet, abba ne csak az események tényleges leírását írja be, hanem az eseményekkel kapcsolatos gondolatait is. Ez az életről írt „gondolkodás” nagy hasznot hoz majd.
A beszéd fejlődése az ember életkorral összefüggő fejlődésének folyamatában hosszú és összetett folyamat. A gyermek életének első napjaitól a beszéd elsajátításában egy előkészítő, beszéd előtti időszak kezdődik. Már a sikolyok is fejlesztik a gyermek légző- és beszédkészülékét (emlékezni kell arra, hogy a gyermek sikolya valamilyen bajt jelez az állapotában). Aztán jön a gügyögés, ami már közvetlenül kapcsolódik a beszéd kialakulásához.
A hallható szavak megértése, jelekként való elsajátítása először az első jelrendszer (meghatározott objektumok kijelölésére), majd a második (általánosítást és absztrakciót lehetővé tevő) jelzőrendszeré az első év végén - a második év elején kezdődik. még azelőtt, hogy a gyermek elkezdi használni a beszédet a másokkal való kommunikációra.
"Útmutató az orvosi pszichológiához",
I. M. Tylevich
A belső beszéd elsősorban a gondolkodási folyamat biztosításához kapcsolódik. Ez pszichológiai szempontból igen összetett jelenség, amely a beszéd és a gondolkodás kapcsolatát adja meg.
A belső beszéd nem a kommunikációt célozza. Ez egy beszélgetés egy személy és önmaga között. A belső beszédben a gondolkodás áramlik, a szándékok felmerülnek és a cselekvések megterveződnek. A belső beszéd fő jele a kiejtetlenség, hangtalan. A belső beszéd belső kiejtésre és belső beszédre oszlik. A belső beszéd felépítésében abban különbözik a külső beszédtől, hogy össze van hajtva, a mondat kisebb részeinek nagy része kimarad belőle. A belső beszéd a külső beszédhez hasonlóan kinesztetikus, auditív vagy vizuális képként létezik. A belső beszéddel ellentétben a belső kiejtés szerkezetében egybeesik a külső beszéddel, Vygotsky L. S. Összegyűjtött művek: 6 kötetben 1. köt.: Pszichológia elméleti és történeti kérdései / Ch. szerk. A. V. Zaporozhets. -- M.: Pedagógia, 2001. A belső beszéd a külső beszéd alapján alakul ki. A belső beszéd önmagunkról szóló beszéd, ezzel nem szólítunk meg másokat. A belső beszédnek nagyon jelentős jelentősége van az ember életében, mivel kapcsolatban áll a gondolkodásával. Szervesen részt vesz minden olyan gondolkodási folyamatban, amelyek bizonyos problémák megoldására irányulnak, például amikor egy összetett matematikai képlet megértésére törekszünk, megértünk valamilyen elméleti kérdést, felvázolunk egy cselekvési tervet stb.
Ezt a beszédet a teljes hangkifejezés hiánya jellemzi, amelyet kezdetleges beszédmozgások váltanak fel. Néha ezek a kezdetleges artikulációs mozdulatok nagyon észrevehető formát öltenek, és akár egyes szavak kiejtéséhez is vezetnek a gondolkodási folyamat során. „Ha egy gyerek gondolkodik – mondja Sechenov –, akkor bizonyosan egyszerre beszél. Körülbelül öt éves gyermekeknél a gondolat szavakban vagy suttogással történő beszélgetésben, vagy legalább a nyelv és az ajkak mozdulataiban fejeződik ki. Ez nagyon gyakori a felnőtteknél is. Legalábbis saját tapasztalatból tudom, hogy amikor a szám csukott és mozdulatlan, akkor a gondolataimat nagyon gyakran néma beszélgetés kíséri, vagyis a nyelv izmainak mozgása a szájüregben. Minden esetben, amikor egy gondolatot túlnyomórészt mások fölé akarok helyezni, minden bizonnyal megsúgom. Még nekem is úgy tűnik, hogy soha nem egy szóval gondolkodom közvetlenül, hanem mindig izmos érzésekkel, amelyek beszélgetés formájában kísérik a gondolatomat. Egyes esetekben a belső beszéd a gondolkodási folyamat lelassulásához vezet.
A teljes verbális kifejezés hiánya ellenére a belső beszéd az adott személy nyelvében rejlő összes nyelvtani szabálynak engedelmeskedik, de csak nem megy olyan részletesen, mint a külső beszéd: számos hiányosság van benne, nincs kifejezett szintaktikai tagolás, az összetett mondatokat külön szavak helyettesítik. Ez azzal magyarázható, hogy a beszéd gyakorlati használatának folyamatában a rövidített formák kezdték felváltani a részletesebb formákat. A belső beszéd csak a külső beszéd átalakításaként lehetséges. Egy gondolat előzetes teljes kifejezése nélkül a külső beszédben nem lehet rövidíteni a belső beszédben.
A beszédkommunikáció összetett és sokrétű folyamat. A beszéd az emberek közötti verbális kommunikáció folyamata. Ugyanakkor a beszéd többfunkciós. A beszédfunkciók számos osztályozása létezik, amelyek közül a fő a kommunikatív és a szignifikatív. A beszéd fő típusai a külső és a belső beszéd. A külső beszéd pedig külön alfajokra oszlik: monológ, dialógus, szóbeli, írott és kinesztetikus. A belső beszéd elválaszthatatlanul kapcsolódik a külső beszédhez, és a gondolkodási folyamat speciális formája.
Az emberi beszéd változatos és változatos formájú. A pszichológiában kétféle beszédtípust különböztetnek meg: külső; belső.
1. Külső beszéd magában foglalja a szóbeli és írásbeli beszédet is.
Az egyik első ember felkiáltó beszéd. Fő feladata, hogy mindenkit tájékoztasson állapotáról vagy másokhoz való hozzáállásáról. A felkiáltást csak akkor fogadjuk el, ha mások a közelben vannak, és megfigyelik, mi történik.
Fő eredeti nézet szóbeli beszéd a beszéd beszélgetés formájában. Ezt a beszédet úgy hívják köznyelvi, vagy párbeszédes- ez a beszélgetőpartner által támogatott beszéd, amely során a beszélgetőpartner segíthet a gondolat (beszélgetés) befejezésében, két személy vesz részt a beszélgetésben. Ez a beszéd pszichológiai a beszéd legegyszerűbb formája, nem igényli a beszéd részletes kifejezését, mivel a beszélgetőpartner a beszélgetés során jól érti, miről van szó, és képes mentálisan kiegészíteni egy másik beszélgetőpartner által kimondott kifejezést. A párbeszéd résztvevői közötti interakciónak három fő típusa van: függőség, együttműködés és egyenlőség.
Minden párbeszédnek megvan a maga szerkezete: eleje - fő rész - vége. A párbeszédablak méretei elméletileg korlátlanok, mivel az alsó szegélye nyitott lehet. A gyakorlatban minden párbeszédnek megvan a maga sajátja befejező.
A párbeszéd céljainak és célkitűzéseinek, a kommunikáció helyzetének, a beszélgetőpartnerek szerepének megfelelően a következők különböztethetők meg A párbeszédek fő típusai: háztartás, üzleti beszélgetés, interjú.
A párbeszédet a következők jellemzik:
- a személyiség megszólítása, azaz egyéni megszólítás egymásnak;
- a spontaneitás és a véletlenszerűség- a beszélgetőpartnerek beavatkoznak egymás beszédébe, tisztázzák vagy megváltoztatják a beszélgetés témáját; a beszélő félbeszakíthatja magát, visszatérve a már elmondottakhoz;
- a beszédviselkedés szituációssága- a hangszórók közvetlen érintkezése;
- érzelmesség- a szituáció, a spontaneitás és a beszéd könnyedsége a közvetlen kommunikációban fokozza érzelmi színezetét.
A beszéd másik formáját az ún monológ vagy monológ- gondolatrendszer, tudás hosszú, következetes, koherens bemutatása egy személy által. Például egy előadó, előadó, előadó stb. beszéde. A monológ beszéd pszichológiailag összetettebb, mint a párbeszédes beszéd. Ő az megköveteli, hogy a beszélő koherensen, szigorúan következetesen tudja kifejezni gondolatait, és nemcsak beszédét, hanem a hallgatóságot is figyelemmel kell kísérnie. A monológ lehet felkészületlen és előre megfontolt is.
A megnyilatkozás célja szerint a monológ beszéd három típusra oszlik:
- tájékoztató beszéd tudásátadást szolgálja. Ebben az esetben a beszélőnek figyelembe kell vennie az információérzékelés intellektuális képességeit és a hallgatók kognitív képességeit. Az információs beszéd változatai - előadások, beszámolók, üzenetek, beszámolók.
- meggyőző beszéd a hallgatók érzelmeinek címezve, ebben az esetben a beszélőnek figyelembe kell vennie fogékonyságát. A meggyőző beszéd fajtái: gratuláló, ünnepélyes, búcsúzó szavak.
- inspiráló beszéd célja, hogy különféle cselekvésekre ösztönözze a hallgatókat. Itt megkülönböztetik a politikai beszédet, a beszéd-felhívást, a beszédet-tiltakozást.
A monológ egy személy részletes nyilatkozataként definiálható. Különböztess meg kettőt A monológok fő típusai:
1. monológ beszéd a céltudatos kommunikáció folyamata, a hallgató tudatos megszólítása, és a könyvbeszéd szóbeli formájára jellemző: szóbeli tudományos beszéd, bírói beszéd, szóbeli nyilvános beszéd. A monológ legteljesebb fejlesztése a művészi beszédben volt.
2. monológ Ez egy privát beszéd. A monológ nem a közvetlen hallgatóhoz szól, és ennek megfelelően nem nyitott a beszélgetőpartner válaszára.
A monológ beszédet a felkészültség és a formalitás foka különbözteti meg. A szónoki beszéd mindig előre elkészített monológ, formális keretek között elmondva. A monológ azonban bizonyos mértékig mesterséges, mindig párbeszédre törekvő beszédforma.
A szóbeli beszéd e két típusának jellemzésekor nem külső, hanem pszichológiai különbségüket kell szem előtt tartani. Lehetnek egymáshoz hasonlóak, például egy monológ a külső formája szerint építhető fel dialógusként, i.e. a beszélő akár az összes hallgatót, akár egy képzeletbeli ellenfelet megszólíthat.
A dialógus és monológ beszéd lehet aktív vagy passzív. Az aktív beszédforma a beszélő, a passzív forma pedig a hallgató beszéde. Meg kell jegyezni, hogy a gyermekeknél az aktív és passzív beszédformák kialakulása nem egyidejűleg történik. A gyermek mindenekelőtt megtanulja megérteni valaki más beszédét, majd önállóan kezd beszélni. Azonban még érettebb korban is különböznek az emberek az aktív vagy passzív beszédformák fejlettségi fokától. Gyakran előfordul, hogy egy személy jól érti egy másik személy beszédét, de rosszul közvetíti saját gondolatait. És éppen ellenkezőleg, jól beszél, de nem tudja, hogyan kell meghallgatni a másikat.
A beszéd másik fajtája az írott nyelv. Sokkal később jelent meg, mint orálisan. Az írott beszédnek köszönhetően az emberek lehetőséget kaptak arra, hogy az emberiség által felhalmozott tudást tárolják és átadják az új generációknak.
Az írott nyelv abban különbözik a beszélt nyelvtől grafikusan, írott karakterek segítségével ábrázolja.Ő képviseli egyfajta monológ beszéd, fejlettebb, mint a szóbeli monológ beszéd. Ez azért van, mert az írott beszéd azt jelenti, hogy hiányzik a visszajelzés a beszélgetőpartnertől.Ő az nincs további eszköze az észlelő befolyásolására, kivéve magukat a szavakat, azok sorrendjét és a mondatot szervező írásjeleket.
Az írott beszéd tetszőlegesen felépíthető, hiszen a leírtak mindig a szemünk előtt vannak. Ugyanezen okból könnyebben érthető. Másrészt az írott beszéd a beszéd összetettebb formája. A kifejezések átgondoltabb felépítését, a gondolatok pontosabb bemutatását igényli. Ezen túlmenően a szóbeli és az írásbeli beszédben eltérően megy végbe a gondolatalkotás és -kifejezés folyamata (egyesek gyakran könnyebben fejezik ki gondolataikat írásban, másoknak szóban).
2. belső beszéd a beszédtevékenység egy speciális fajtája.Úgy viselkedik, mint tervezési szakasz a gyakorlati és elméleti tevékenységekben. Ezért a belső beszédhez egyrészt töredezettség, töredezettség jellemzi. Másrészt itt kiküszöböli a félreértéseket a helyzet érzékelésében. Ezért a belső beszéd rendkívül szituatív, ebben közel áll a dialogikushoz. Ő az alapján alakult ki a külső.
A külső beszéd belsővé fordítását (internalizáció) a külső beszéd szerkezetének redukálása (összehúzódása) kíséri, és a belső beszédről a külsőre való átmenethez (exteriorizáció) éppen ellenkezőleg, a belső beszéd szerkezetének kiépítése szükséges. , nem csak a logikai, hanem a nyelvtani szabályok szerint is felépíteni.
belső beszéd, elsősorban, a gondolkodási folyamat biztosításához kapcsolódik.
A beszéd informativitása mindenekelőtt a benne közölt tények értékétől és szerzőjének kommunikációs képességétől függ.
A beszéd érthetősége attól függ:
- szemantikai tartalmából;
- nyelvi sajátosságaiból;
- egyrészt komplexitása, másrészt a közönség fejlettsége, tudásköre és érdeklődési köre közötti arányból.
A beszéd kifejezőképessége magában foglalja a beszéd helyzetének figyelembevételét, a kiejtés tisztaságát és megkülönböztethetőségét, a helyes intonációt, az átvitt és átvitt jelentésű szavak és kifejezések használatának képességét.
Házi feladat:írd le, hogy melyik beszédtípus a legnehezebb (neked személy szerint) és miért, vagyis bizonyítsd be, hogy ez a beszédtípus a legnehezebb. Jegyzetfüzetben töltse ki.
Külső beszéd- egy személy által használt hangjelzések rendszere, írott jelek és szimbólumok az információ továbbítására, a gondolat materializációjának folyamata.
Külső beszéd kommunikációt szolgál (bár bizonyos esetekben az ember hangosan gondolkodhat anélkül, hogy bárkivel kommunikálna), így fő jellemzője a mások észlelésének (hallásának, látásának) hozzáférhetősége. Attól függően, hogy hangokat vagy írott jeleket használnak-e erre a célra, különbséget tesznek a szóbeli (közönséges beszélt beszéd) és az írott beszéd között. A szóbeli és írásbeli beszédnek megvannak a maga pszichológiai jellemzői. A szóbeli beszédben az ember észleli a hallgatókat, a szavaira adott reakciókat. Az írott beszéd a távollévő olvasónak szól, aki nem látja és nem hallja az írót, csak egy idő után olvassa el a leírtakat. A szerző sokszor egyáltalán nem is ismeri olvasóját, nem tartja vele a kapcsolatot. Az író és az olvasó közötti közvetlen kapcsolat hiánya bizonyos nehézségeket okoz az írott beszéd felépítésében. Az írót megfosztják attól a lehetőségtől, hogy kifejező eszközöket (intonáció, arckifejezés, gesztusok) használjon gondolatainak jobb kifejezésére (az írásjelek nem helyettesítik teljes mértékben ezeket a kifejező eszközöket), ahogy az a szóbeli beszédben is történik. Tehát az írott nyelv általában kevésbé kifejező, mint a beszélt nyelv. Ezenkívül az írásbeli beszédnek különösen részletesnek, koherensnek, érthetőnek és teljesnek, azaz feldolgozottnak kell lennie.
Az írott beszédnek azonban van egy másik előnye is: a szóbeli beszéddel ellentétben hosszas és gondos munkát tesz lehetővé a gondolatok verbális kifejezésén, míg a szóbeli beszédben elfogadhatatlan a késések, nincs idő a frázisok csiszolására, befejezésére. Ha megnézi például L. N. Tolsztoj vagy A. S. Puskin kézirattervezeteit, meg fog döbbenni a gondolatok verbális kifejezésére vonatkozó szokatlanul alapos és igényes munkájuk. Az írott beszéd mind a társadalom történetében, mind az egyén életében később keletkezik, mint a szóbeli beszéd, és annak alapján alakul ki. Az írás jelentősége rendkívül nagy. Ebben rögzül az emberi társadalom teljes történelmi tapasztalata. Az írásnak köszönhetően a kultúra, a tudomány és a művészet vívmányai nemzedékről nemzedékre öröklődnek.
Tehát a külső beszéd a következő típusokat tartalmazza:
Párbeszédes;
monológ;
Írott
Szóbeli beszéd - ez az emberek közötti kommunikáció egyrészt a szavak hangos kiejtésével, másrészt az emberek általi meghallgatással.
A kommunikáció különböző feltételeitől függően a szóbeli beszéd dialógus vagy monológ beszéd formáját ölti.
Párbeszéd (a görög dialogos szóból - beszélgetés, beszélgetés) - olyan beszédtípus, amely két vagy több alany jelinformációinak (beleértve a szüneteket, csendet, gesztusokat) váltakozó cseréjéből áll. A párbeszédes beszéd olyan beszélgetés, amelyben legalább két beszélgetőpartner vesz részt. A dialógus beszéd, amely pszichológiailag a beszéd legegyszerűbb és legtermészetesebb formája, két vagy több beszélgetőpartner közötti közvetlen kommunikáció során fordul elő, és főként megjegyzések cseréjéből áll. Másolat - válasz, kifogás, megjegyzés a beszélgetőpartner szavaira - rövidség, kérdő és motiváló mondatok jelenléte, szintaktikailag kidolgozatlan szerkezetek jellemzik. A párbeszéd jellegzetessége a beszélők érzelmi érintkezése, egymásra gyakorolt hatásuk az arckifejezések, gesztusok, intonáció és a hangszín által. A mindennapi párbeszédben a partnerek nem törődnek a kijelentés formájával és stílusával, őszinték. A nyilvános párbeszéd résztvevői figyelembe veszik a közönség jelenlétét, irodalmilag építik fel beszédüket. A mindennapi és hétköznapi beszélgetésben nem tervezik a párbeszédes beszédet. Ez egy tartós beszéd. Egy ilyen beszélgetés irányát és eredményeit nagymértékben meghatározzák a résztvevők nyilatkozatai, észrevételeik, megjegyzéseik, jóváhagyása vagy kifogása. De előfordul, hogy a beszélgetést kifejezetten egy konkrét kérdés tisztázására szervezik, ilyenkor céltudatos (például a diák válasza a tanár kérdéseire).
A dialógus beszéd általában kisebb követelményeket támaszt a koherens és részletes kijelentés felépítésével szemben, mint a monológ vagy az írott beszéd; itt nincs szükség speciális képzésre. Ez azzal magyarázható, hogy a beszélgetőpartnerek ugyanabban a helyzetben vannak, ugyanazokat a tényeket, jelenségeket érzékelik, ezért viszonylag könnyen, olykor félszavakból is megértik egymást. Nincs szükségük arra, hogy gondolataikat részletes beszédformában fejezzék ki. A párbeszédes beszédben a beszélgetőpartnerekkel szembeni fontos követelmény, hogy a partner kijelentéseit a végsőkig meg tudja hallgatni, kifogásait megértse, és kifejezetten azokra reagáljon, ne saját gondolataira.
Monológ - olyan beszédtípus, amelynek egy alanya van, és egy összetett szintaktikai egész, amely szerkezetileg teljesen független a beszélgetőpartner beszédétől. A monológ beszéd egy személy beszéde, aki viszonylag hosszú ideig fejezi ki gondolatait, vagy egy személy következetes koherens előadása egy tudásrendszerről.
A monológ beszédet a következők jellemzik:
Következetesség és bizonyítékok, amelyek a gondolkodás koherenciáját biztosítják;
nyelvtanilag helyes formázás;
A monológ beszéd tartalmi és nyelvi kialakítása szempontjából bonyolultabb, mint a párbeszéd, és mindig a beszélő meglehetősen magas szintű beszédfejlődését jelenti. A monológ beszédnek három fő típusa van: az elbeszélés (történet, üzenet), a leírás és az érvelés, amelyek viszont alfajokra oszlanak, amelyek saját nyelvi, kompozíciós és intonációs-kifejező jellemzőkkel rendelkeznek. Beszédhibák esetén a monológ beszéd nagyobb mértékben zavart, mint a párbeszédes beszéd.
A monológ egy személy részletes kijelentése (elemi szövegegység), szemantikai értelemben kiegészítve. A monológ beszéd pszichológiai és pedagógiai sajátossága, hogy a hallgatók reakcióját sejtik, a gesztusok, az arckifejezések kisebb szerepet kapnak, mint a párbeszédben. A monológ leggyakrabban egy nyilvános beszéd, amelyet nagyszámú emberhez intéznek. Az oratórikus monológ párbeszédes.
A beszélő mintegy a hallgatósághoz beszél, vagyis van egy rejtett párbeszéd. De nyílt párbeszéd is lehetséges, például válaszok a jelenlévők kérdéseire.
A monológ beszéd azt feltételezi, hogy egy személy beszél, mások csak hallgatnak, nem vesznek részt a beszélgetésben. A monológ beszéd az emberi kommunikáció gyakorlatában nagy helyet foglal el, és sokféle szóbeli és írásbeli beszédben nyilvánul meg. A monológ beszédformák közé tartoznak az előadások, beszámolók, üléseken elhangzott beszédek. A monológ beszéd valamennyi formájának közös és jellemző vonása a hallgató felé való hangsúlyos orientáció. Ennek az orientációnak a célja a hallgatókra gyakorolt szükséges hatás elérése, ismeretek átadása számukra, meggyőzése valamiről. Ebben a tekintetben a monológ beszéd részletes jellegű, a gondolatok koherens bemutatását, ezért előzetes előkészítést és tervezést igényel.
A monológ beszéd általában bizonyos feszültséggel halad, megköveteli a beszélőtől, hogy képes legyen logikusan, következetesen kifejezni gondolatait, világosan és világosan kifejezni azokat, valamint a hallgatósággal való kapcsolatteremtési képességet. Ehhez a beszélőnek nemcsak beszéde tartalmát és külső felépítését kell követnie, hanem a hallgatók reakcióját is.
Az információvesztés mértéke egy monológ üzenetben elérheti az eredeti információ mennyiségének 50%-át, esetenként akár 80%-át is [7].
Írott beszéd - Ez egy grafikusan megtervezett beszéd, betűképek alapján szervezve. Az olvasók széles köréhez szól, mentes a szituációtól, és magában foglalja a hang-betűelemzés elmélyült készségeit, a gondolatok logikai és nyelvtanilag helyes közvetítésének képességét, a leírtak elemzését és a kifejezési formák fejlesztését.
Az írásbeli és a szóbeli beszéd általában különböző funkciókat lát el. A szóbeli beszéd többnyire beszédként funkcionál társalgási helyzetben, írásbeli beszédként - üzleti, tudományos, személytelenebb beszédként, amelyet nem a közvetlenül jelenlévő beszélgetőpartnernek szánnak. Ebben az esetben az írott beszéd elsősorban az elvontabb tartalom közvetítésére irányul, míg a szóbeli, köznyelvi beszéd többnyire közvetlen tapasztalatból születik. Ebből adódik számos különbség az írott és szóbeli beszéd felépítésében, valamint az általuk használt eszközökben.
A szóbeli, köznyelvi beszédben a beszélgetőpartnereket egyesítő közös helyzet jelenléte számos azonnal nyilvánvaló előfeltétel közösségét teremti meg. Amikor a beszélő ezeket beszédben reprodukálja, beszéde szükségtelenül hosszúnak, unalmasnak és pedánsnak tűnik: sok minden azonnal kiderül a szituációból, és szóbeli beszédből kihagyható. Két beszélgetőtárs között, akiket egy közös szituáció és - bizonyos mértékig - tapasztalatok egyesítenek, félszavakból is lehetséges a megértés. Néha a közeli emberek között egyetlen utalás is elég ahhoz, hogy megértsék. Ebben az esetben, amit mondunk, az nemcsak, sőt néha nem is annyira magából a beszéd tartalmából érthető, hanem a beszélgetőpartnerek helyzete alapján. A köznyelvben tehát sok minden nem egyezik meg. A társalgási beszéd szituációs beszéd. Sőt, a beszélgetőpartnerek rendelkezésére álló szóbeli beszéd-beszélgetésben a beszéd alanyi-szemantikai tartalmán túl a kifejezőeszközök egész skálája van, amellyel azt közvetítik, ami magában a beszédben nem hangzik el.
Egy távollévő vagy általában személytelen, ismeretlen olvasóhoz intézett írásbeli beszédben nem lehet számítani arra, hogy a beszéd tartalma kiegészül az író helyzetéből fakadó, közvetlen érintkezésből származó általános tapasztalatokkal. Ezért az írott beszédben másra van szükség, mint a szóbeli beszédben - a beszéd részletesebb felépítésére, a gondolat tartalmának más feltárására. Az írott beszédben minden lényeges gondolati összefüggést fel kell tárni és tükrözni kell. Az írott beszéd szisztematikusabb, logikailag koherens előadásmódot igényel. Az írott beszédben minden csak saját szemantikai tartalmából, kontextusából legyen világos; Az írott beszéd kontextuális beszéd.
Különféle beszédtípusok léteznek: gesztusbeszéd és hangbeszéd, írott és szóbeli beszéd, belső és külső beszéd. Általában háromféle beszéd létezik: külső, belső és egocentrikus. A külső beszéd pedig írásbelire és szóbelire oszlik. A szóbeli és írásbeli beszédet monológra és párbeszédre osztják. Tekintsük részletesen a kijelölt beszédtípusokat.
Külső beszéd a kommunikáció fő eszköze. Ez egy másik személynek szóló beszéd, egy másik beszéd, amelyet mások kiejtenek, hallanak és megértenek. A külső beszéd interakcióra irányul, és viszonylagos kiterjedtség és gazdagság jellemzi.
A külső beszéd pedig fel van osztva orálisés írott beszéd. Szóbeli beszéd Két formában jelenik meg - párbeszédes és monologikus. Párbeszéd- beszéd, amely az előző állítás helyzetétől és kontextusától függ. A párbeszéd a kétirányú információcsere gyors, spontán folyamata. A párbeszéd egy beszélgetés, amelyben minden partner felváltja a beszéd és a hallgatás időszakait. Szóbeli dialogikus beszéd a következő tulajdonságokkal rendelkezik: 1. A visszajelzés jelenléte. Az információcsere támogatás segítségével történik, pl. a beszélgetőpartnereknek lehetőségük van tisztázó kérdéseket feltenni, észrevételeket tenni, segíteni a gondolat befejezését és így visszacsatolást kötni az előadóval. A párbeszédben a visszacsatolás jelenléte az egyik legfontosabb jellemző. 2. Konvolúció az időben. A párbeszéd során a beszélgetőpartnerek sokat megértenek, mert mindketten uralják a helyzetet. A kívülállók számára a párbeszéd nem elég egyértelmű. Gyermekkorban nehéz a párbeszéd, és csak egy felnőtt képes teljes értékű párbeszédre. A gyereknek nehéz a beszélgetőpartnerre és arra, amit mond; a gyerek gyorsan más témákra ugrik. Egy gyerek számára egocentrikussága miatt az a lényeg, hogy átadja az információit, vagy információt kapjon, de még nem tudja kicserélni. Gyakran ilyen helyzeteket figyelnek meg egészséges felnőttek körében.
Szóbeli monológ - ez egy viszonylag kiterjesztett beszédforma; ez egy személy beszéde, amelyet nem szakítanak meg mások megjegyzései. Gondolatok, ismeretek, információk rendszerének következetes, koherens bemutatása egy személy által, anélkül, hogy a beszélgetőpartner beszédére támaszkodna. A monológot ideális esetben kifejező arc- és gesztusos eszközökkel kell telíteni, ami hangsúlyozza a beszédinformáció fontosságát. Egy adott közönség számára készült, azonban nem mindig jár együtt a hallgatók közvetlen reakciójával (például a médiában való megszólaláskor). A monológra az is jellemző, hogy előre tervezhető. Ugyanakkor a szakképzett előadó vagy előadó mindig figyelembe veszi a hallgatóság legapróbb reakcióit is, és ennek megfelelően megváltoztatja előadásának menetét, megőrizve annak fő tartalmát.
Írott beszéd- beszéd, vizuális észlelés számára hozzáférhető formában, írott szöveg formájában. Az írott beszéd időbeli és térbeli rést tesz lehetővé generálása és észlelése között, és lehetővé teszi az olvasó számára, hogy bármilyen észlelési stratégiát alkalmazzon, visszatérjen a már olvasottakhoz stb.
Az alkalmazott eszközök szempontjából az írott beszéd három szinten különbözik a szóbelitől: 1) grafikus kódot (írást) használ; 2) a leírtak jelentésének hangsúlyozására nem intonációs, hanem lexikális eszközöket (szókombinációkat), nyelvtani és írásjeleket használnak; 3) vannak olyan nyelvi formák, amelyek írásban kötelezőek, de szóbeli beszédben nem kötelezőek.
Az írott beszédben megkülönböztetik a monológ és a párbeszédes formákat is. monológ írás nyitottság és önkény jellemzi. Az írásbeli beszéd késéssel vagy visszajelzés hiányával jár. A beszélgetőtárs ebben az esetben nem tud újra kérdezni, tisztázni, a hibákra figyelni. Monológ írásra példa lehet esszé, jegyzet, írás, irodalmi mű. Dialogikus írás a visszacsatolás jelenléte és bizonyos esetekben egy expresszív komponens jellemzi. Az írott párbeszédes beszéd példái a jegyzetek, az internetes csevegés és az ICQ. A nem nyelvtani jellegű speciális jelek, például a hangulatjelek kifejező komponensként működnek.
Az írott beszédben a hatás fő eszközei maguk a szavak, azok sorrendje és írásjelei. Az írásbeli megnyilatkozás során ezt a megnyilatkozást tudatosan vagy tudattalanul korrelálhatjuk a kifejezni kívánt tartalommal, következetlenség esetén pedig elhagyhatjuk és újrakezdhetjük, csiszolva ezzel a megnyilatkozás külső formáját. A szóbeli beszédben az ilyen felsorolás lehetetlen. A kívánt tartalomhoz legmegfelelőbb forma kiválasztásához az ember belső beszédet használ. Vagyis mielőtt írásban megfogalmaznánk egy gondolatot, azt belülről kell kimondani. Az írott beszéd kialakítása munkaigényes folyamat, mivel kétszintű absztrakciót igényel az embertől. Az első szinten a tárgyak, jelenségek, tények lényeges jellemzőit emelik ki, majd a megfelelő szót használják. A második szinten ezt a szót egy bizonyos jellel látják el, és ezt a jelet a szótól függetlenül írják. Természetesen ez a két szint jól formált gondolkodást igényel.
Belső beszéd. A belső beszéd fogalmát először L.S. Vigotszkij. A belső beszédet úgy határozta meg, mint "a beszédgondolkodás sajátos belső terve, amely a gondolat és a szó dinamikus kapcsolatát közvetíti". A belső beszéd a következő tulajdonságokkal rendelkezik: 1) a fonáció hiánya; 2) predikativitás (azaz minden alany kimarad, és csak predikátumok vannak jelen); 3) rövidítés; 4) a jelentés túlsúlya a szó felett; 5) eltérés a belső beszéd szemantikája és a külső beszéd szemantikája között. A belső beszédként működő beszéd mintegy félredobja elsődleges funkciójának betöltését, amely létrehozta: megszűnik a kommunikáció közvetlen eszköze lenni, hogy mindenekelőtt a belső gondolati munka formájává váljon. . A belső beszéd tehát a gondolkodás eszköze. Ez mentes a fonációtól, azaz a külső hallható hangkialakítástól. Mentális síkon halad, ellátja a tervezési tevékenységek és az információfeldolgozás funkcióit. A belső beszédet a töredezettség, a hirtelenség és a helyzetszerűség jellemzi. A belső beszéd, amely nem szolgálja az üzenet és kommunikáció céljait, mégis társadalmi jellegű. Szociális, először is genetikailag, eredete: a „belső” beszéd a „külső” beszéd származéka. Különböző körülmények között áramló, módosult szerkezetű, de módosult szerkezete is egyértelműen magán viseli társadalmi eredetének nyomait. A belső beszéd és a belső beszéd formájában áramló verbális, diszkurzív gondolkodás tükrözi a beszédnek a kommunikáció folyamatában kialakult szerkezetét. Így a belső beszéd társadalmi eredetű. De tartalmában társadalmi is. Nem teljesen pontos az az állítás, hogy a belső beszéd önmagunkkal folytatott beszéd. A belső beszéd pedig többnyire a beszélgetőpartnerhez szól. Néha ez egy bizonyos egyéni beszélgetőpartner.
Nyilvánvalóan a belső beszéd visszafogottsága és a külső hangforma hiánya miatt a belső beszédet gyakran intellektualizálták és a gondolkodással azonosították. A belső beszéddel kapcsolatban merül fel különösen élesen a beszéd és a gondolkodás kapcsolatának kérdése.
Egocentrikus beszéd Ez a külső és belső beszéd egyedülálló kombinációja. A megnyilvánulási módok szerint ez a beszéd külső, azaz hangzó, hangos. De funkcióját és szerkezetét tekintve ez a beszéd belső. Ezek olyan gondolatok és hangos okoskodások, amelyek kérdés-felelet formában valósulnak meg, és önmagunkkal, mint képzeletbeli kommunikációs partnerrel folytatott beszélgetésként is értelmezhetők. Az egocentrikus beszéd lehetővé teszi az elmében felmerülő nehézségek és akadályok leküzdését. Ez egy beszéd magamnak. Az "egocentrikus beszéd" kifejezést Jean Piaget vezette be, és csak a gyermekek beszédének jellemzésére használták. Piaget feltételezte, hogy a gyermek beszéde a másokkal és önmagával folytatott párbeszédből fejlődik ki. Piaget az egocentrikus beszédet a beszédfejlődés átmeneti szakaszának tekintette. Viszonylag későn jelenik meg, tetőzése 3-5 évre esik. Az egocentrikus beszéd lényege, hogy a gyerek állítólag nem kommunikál senkivel, ennek ellenére társadalmi rezonanciát kelt magának. Ez egy beszélgetés egy beszélgetőpartnerrel, aki mindent megért és mindenben egyetért. Egy ilyen monológ hozzájárul az érzelmek kifejezéséhez, és egyúttal a megértés funkcióját is betölti. Az egocentrikus beszéd előfeltétele a gondolkodás tervezési funkciójának kialakulásának. Fejlődésének első szakaszában a gyermek minden tevékenységét végigkíséri, különösen, ha ez a tevékenység bizonyos nehézségeket okoz számára. Az óvodás korban az egocentrikus beszéd megváltozik. Nemcsak megállapító, hanem tervező és szabályozó állításokat is tartalmaz. A korral, egocentrikus beszéd interiorizált, belső beszéddé alakul és ebben a formában megtartja tervező funkcióját. Vigotszkij azonban azt mondja, hogy az egocentrikus beszéd nem tűnik el teljesen a felnőtteknél. Ön és én gyakran beszélgetünk kutyáinkkal és macskáinkkal, valamint „mondatokkal” a munka és egyéb tevékenységek során, „utalva” élettelen tárgyakra. Gyakran egocentrikus beszéd figyelhető meg egy tanárnál, amikor egy kérdésre választ keresve orra alatt verbális válaszkeresésbe kezd, hangosan okoskodva. Az egocentrikus beszéd egy felnőttnél a nehézségek és az érzelmi stressz pillanataiban nyilvánul meg. (Példák: "Itt vagyok neked", "Ó, undorító vagy" - egy csótány láttán; "Ó, te szegény, most meglocsolunk" - egy virághoz intézett felhívás; "Nos, hol vagy?” - kulcsokat keresve).
Beszéd - ez a modern orosz nyelv művelt anyanyelvi beszélőinek spontán, kötetlen szóbeli beszéde. Ez a beszéd mentes a népies jellemzőktől, és mentes az utcai műfajoktól és dialektizmusoktól. Ez egy speciális nyelvi rendszer. Az RR-t a következő tulajdonságok jellemzik: 1) a beszédaktus felkészületlensége, spontanitása; 2) a kifejezés könnyedsége; 3) a beszélők közvetlen részvétele a beszédaktusban. Közbeszédet figyelhetünk meg a buszon, az üzletben, ebédidőben, telefonbeszélgetés közben. A könnyűséget a beszédaktus résztvevői közötti informális kapcsolatok megléte határozza meg. Ezért például kiesik a szóban forgó szövegek köréből egy olyan véleménycsere valamilyen hivatalos ülésen, ahol az előadók egy kodifikált irodalmi nyelv szóbeli formáját használják. A köznyelvi beszéd jellemzői:
1. Szinkretizmus. Ez sokak egybe zsugorodása, egyfajta tömörítés. A szinkretizmus a nem szakszervezeti struktúrák használatában nyilvánul meg ("fáj a fej.. kapcsold ki .." - "Fáj a fejem, kapcsold le a villanyt" vagy "esernyő .. nedves leszel ..." - "vegye esernyőt, különben vizes leszel)
2. Feldarabolás. Ez a szinkretizmus fordított folyamata. Olyan egységekben nyilvánul meg, mint a kétértelmű jelölések, mint például „adj valamit, amit vágni kell”, „van mit írni”, „vigyél el valamit, amivel bújhatok”. Ezek a kifejezések formailag boncolgattak, de tartalmilag szinkretikusak, hiszen a „mivel írjunk” ceruza vagy toll. Tartalmilag a feldarabolás a származékszavak nagy termőképességében nyilvánul meg. Például: "tisztító, fogó, tartó".
3. Közös appercepciós alap jelenléte. Ezt a kifejezést a 20. század elején vezették be. a nyelvtudomány keretein belül. Az általános appercepciós bázis alatt „az általános tudás koherens, holisztikus, rendszerszerű készlete, amely minden anyanyelvi beszélőre jellemző; teljes társadalmi tapasztalat. A közös appercepciós alap jelenléte azt jelenti, hogy a beszélgetőpartnerek ugyanazt a megértést jelentik az adott pillanatban, amikor a kommunikáció megtörténik.
