Обобщение на урока "мистериозно пространство" в старшата група. Обобщение на урока по темата: „Ден на космонавтиката“ в старшата група

Обобщение на GCD в старша група „Ден на космонавтиката“

Тема: „Ден на космонавтиката“

Мишена: формирането на идеи за празника „Ден на космонавтиката“, елементарни идеи за космоса, за първия полет в космоса.

Задачи

1. Обобщете и систематизирайте знанията на децата за космическите полети: запознайте ги с руски учени, които са в началото на развитието на руската космонавтика-К. Е. Циалковски, С. П. Королев. Да се ​​консолидират знанията на децата, че първият космонавт е руският гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.

2. Развиване на памет, реч, наблюдение, логическо мислене, интерес към разбирането на света около нас.

3. Обогатете речника на децата с нови термини и понятия: безтегловност, гравитация, сателит и др.

4. Да възпитаваме патриотични чувства, гордост за нашата страна, за героите на пилотите - космонавтите, които завладяха космоса.

Прогрес на урока

Възпитател: Днес, момчета, нашата страна празнува Деня на космонавтиката.

(На 12 април 1961 г. за първи път в света човек излетя в космоса. Това беше руски космонавт.)

Как му беше името? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Педагог: От древни времена човекът мечтаеше да се издигне в небето и той осъществи мечтата си. Така се появиха балоните, самолетите и хеликоптерите. Но вашите пра-пра-дядовци не са могли да си представят, че е възможно да летите в космоса. И сега има хора, които летят до там на работа.

Как се казват?

Деца: Те се наричат ​​космонавти.

Кои са астронавтите? (Отговорите на децата)

Космонавтите са пилотите, които управляват космически кораби. Космонавтите се наричат ​​също членове на екипажа, които провеждат изследвания на борда на космически кораб.

Защо мислите, че човек е искал да лети в космоса? (Отговорите на децата)

Какво помага на учените да наблюдават звездното небе? (Отговорите на децата)

Учените са измислили специални инструменти - телескопи - за наблюдение на звездното небе.

Какво можеха да видят през телескопите? (Отговори на децата) показват слайдове и илюстрации.

Те можеха да видят други планети

Какви планети познавате? (Отговорите на децата)

Луна, Марс, Венера и други планети. Хората наистина искаха да знаят дали има живот на други планети. И ако има, кой живее там? Подобни ли са тези живи същества на хората? Но за да разберете, трябва да летите до тези планети. Самолетите не са подходящи за това, защото планетите са много далеч.

И какво измислиха учените? (Ракети, космически кораби)

Кой беше първият в Русия, който изобрети ракета? (Константин Едуардович Циалковски) показва портрет.

(Прост учител, Константин Едуардович Циалковски, живееше в град Калуга. Той обичаше да гледа звездите през телескоп, изучаваше ги и наистина искаше да лети до тези планети. И той реши да построи самолет, който да може да лети до някаква планета. Той направи чертежи, извърши изчисления и излезе с такъв самолет. Но, за съжаление, той нямаше възможност да направи такъв самолет.)

Кой изобщо е направил такъв самолет? (Отговорите на децата - Сергей Павлович Королев (показва портрет) - учен дизайнер, който след много, много години успя да проектира и произведе първия космически сателит. Първите две кучета, които летяха в космоса и обратно на ракета, бяха Белка и Стрелка Но те не можаха да разкажат за пътуването му и човек отиде в космоса.)

Първият полет в космоса е направен от нашия космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Обикновен руснак. Горди сме, че НАШИЯТ руснак пръв полетя в космоса. (Слайдшоу). Преди да се запише в отряда на космонавтите, той служи като боен пилот в авиационния полк на Северния флот. Какво според вас трябваше да направи Гагарин, за да стане космонавт?

Деца: спортувайте много.

Възпитател: Точно така, момчета, за да стане космонавт, Юрий Гагарин трябваше да прави упражнения. Но не сутрешна гимнастика, както правим в детската градина, той плува и тича няколко километра в специален костюм с тежести. Плувах няколко часа с водолазен костюм и се въртях в центрофуга. Кой знае какво е центрофуга и на кого му понася по-добре?

Деца: тестов апарат за космонавти, но в него може да бъде човек, който не се чувства замаян.

Педагог: Точно така, момчета, това е апарат за тестване. Благодарение на това устройство лекарите определят дали един астронавт ще може да полети в космоса и дали ще издържи стреса на безтегловността. А хора, които са се возили на люлки като деца и не са се чувствали замаяни, могат да бъдат на центрофуга. (Покажете центрофугата на слайда). На първо място астронавтите трябва да имат добро здраве. В крайна сметка никоя друга професия няма по-трудни условия на труд от космонавтите. По време на излитане и кацане астронавтите изпитват сериозни претоварвания.

Какво е претоварване? (предположение на децата)

Претоварването е, когато тялото е изправено пред натоварвания, които не всеки може да издържи. Например, когато една ракета излита и когато се приземява, тялото на човека в космическия кораб става много тежко и ръцете и краката не могат да се повдигнат. Но когато космическият кораб е в космоса, тялото става леко като пера и хората летят около кораба като пера.

Как се нарича това състояние в космоса? (Състояние на безтегловност.)

Phys. само минутка:

1. Нулева гравитация на стомаха - момчета, сега лягаме на столовете с корем и повдигаме краката и ръцете си. Повтаряйте след мен, вдигаме и летим. Следващото упражнение:

2. Полет в нулева гравитация по гръб - момчета легнете по гръб и повдигнете краката и ръцете си нагоре. Движим ги наляво и надясно едновременно. Нека си представим, момчета, че сме в открития космос и извършваме полет. Следващото упражнение:

3. Магнитни ботуши: а сега момчетата стават от столовете си и обуват ботушите на астронавтите. Ботушите на астронавтите са много тежки, така че не бързайте и повтаряйте след мен. Повдигнете десния крак и го спуснете. Повдигаме левия крак и го спускаме. Сега да направим 2 крачки напред, една, две. Браво, сега направи 2 крачки назад, една, две. Какви тежки ботуши? Всички ли се справихте?

Деца: Да, това е!

Възпитател: Браво, астронавтите се подготвиха за полета. Знаете ли на какво летят астронавтите?

Деца: на космически ракети!

Юрий Гагарин излетя в космоса с ракета.

Един прост пример може да илюстрира принципа на полета на ракетата. Трябва да надуете балона и да защипете дупката с пръсти. И тогава разхлабете пръстите си и нашата топка внезапно ще избухне нагоре. Това се случва, защото въздухът излиза от балона. И когато въздухът свърши, топката ще падне. Нашата топка летеше като ракета - движеше се напред, докато имаше въздух в нея.

Това е приблизително същия принцип, по който една ракета лети в космоса. Само че вместо въздух има гориво. При горене горивото се превръща в газ и отново избухва в пламък.

Ракетата е направена от няколко части, наречени степени, и всяка степен има свой собствен резервоар за гориво.

На първата степен свършва горивото - тя пада, а двигателят на втората степен веднага се включва и носи ракетата още по-бързо и още по-високо. Така че само третият етап - най-малкият и най-лекият - достига космоса. Той извежда в орбита кабината с астронавта. След Юрий Гагарин стотици космонавти излетяха в космоса.

Възпитател: Кой знае какво съдържа храната на космонавтите?

Деца: храната за астронавти идва в туби!

Педагог: Точно така, храната на астронавтите е в туби, иначе астронавтите щяха да се преследват из кораба или за хляб, или за сок, в състояние на безтегловност.

Педагог: Кой знае името на специалния защитен костюм на астронавта и неговата прическа?

Деца: костюмът се нарича скафандър, а шапката е шлем.

Възпитател: скафандърът и шлемът са правилни.

За какво са те?

Деца: да отидат в космоса.

Учител: правилно, за да отидете безопасно в космоса. За какво се използва шлем в космоса?

Деца: за да може астронавтът да диша.

Педагог: Вярно е, че астронавт в открития космос може да диша. А скафандрите са два вида: в единия космонавтът излиза в открития космос – той е бял. А във втория е в космически кораб.

Възпитател: Момчета, знаете ли как се нарича прозорецът в ракетата?

Деца: прозорецът в ракетата се нарича илюминатор!

Педагог: Точно така, момчета, илюминатор, нека го повторим всички заедно - илюминатор. Ако вие и аз погледнем през прозореца, какво можем да видим?

Деца: планети, луна, комети, спътници, слънце.

Педагог: Кой може да ми каже как се нарича, единственият спътник на планетата Земя).

Деца: спътникът на нашата планета Земя се нарича Луна!

Възпитател: правилно - Луна. А на Луната силата на гравитацията е много слаба. Затова ние с теб ще се развяваме на него като пера. Същата лекота на полета ще бъде и на Плутон. А Юпитер има най-голяма гравитация.

Възпитател: Когато започнаха полетите в космоса, трябваше да помислим къде трябва да живеят астронавтите, за да не прекарват твърде много време по пътя до работното си място.

Първо нашите учени построиха космическата станция MIR, а след това тя беше заменена от по-модерната Международна космическа станция (ISS). Астронавти от различни страни живеят и работят върху него (ангажирани с изследване на космоса) от дълго време.

А през 1965 г. Алексей Леонов за първи път излезе от ракета в открития космос. Облечен в скафандър, той висеше до кораба в празно пространство няколко минути.

Всеки знае кой е робот. Така че роботите често работят в космоса. Такива роботи помагат на хората да изследват планетите. Например, роботите успяха да вземат шепа пръст от Луната и да я донесат на Земята за изследване.

Роботизирани машини са посетили Венера, прониквайки в нейните токсични облаци и сега учените разполагат с карти на планетата.

Скоро към Луната бяха изстреляни роботизирани луноходи, които пътуваха по повърхността на Луната и предаваха данни на Земята.

И сега стотици роботизирани сателити летят около нашата Земя. Те предават информация за времето на земята и наблюдават движението на корабите в океана.

В нашата слънчева система има девет планети, които са подредени в този ред: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Може би някой от вас също ще стане астронавт или ракетен конструктор и ще изобрети ракета, в която хората няма да изпитват такива претоварвания, каквито изпитват сега космонавтите, и ще прослави нашата родина.

И така, нашият урочен път приключи. Пожелание за децата. За да станеш астронавт, трябва да учиш здраво и да спортуваш всеки ден. Астронавтите се наемат да бъдат усърдни хора, които не мързелуват и работят здраво!

Литература:

Л.Я. Галпърщайн „Моята първа енциклопедия“ Москва, 2010 г

В.П. Глушко „Космонавтика. Малка енциклопедия” 1970г

А.П. Романов И.Г. Борисенко „Оттук започват пътищата към планетите“, 1984 г.

Възрастова група: подготвителна
Задача за развитие: Да се ​​консолидират знанията на децата, че първият космонавт е руският гражданин Юрий Гагарин.
Образователна задача: Разширете разбирането на децата за космическия полет; да представи руски учени, които стоят в началото на развитието на руската космонавтика - К. Е. Циолковски, С. П. Королев.
Образователна задача: Да култивираме гордост от нашата родина, за нейните постижения в науката, за героизма на руския народ.
Здравословна задача: Накарайте децата да разберат, че само здрав, образован, силен човек може да бъде космонавт.
Материал: мултимедия.

Казвам на децата гатанки.
1. Чудо - птица, алена опашка
Пристигна в ято от звезди. (ракета)

2. Нито месец, нито луна,
Не планета, не звезда,
Той лети по небето, изпреварвайки самолети. (сателит)

3. Грахът е разпръснат по тъмното небе
Цветен карамел от захарни трохи
И едва когато настъпи утрото,
Целият карамел изведнъж ще се стопи. (звезди)

4. В космоса през гъсталака на годините
Леден летящ обект.
Опашката му е ивица светлина,
А името на обекта е…..комета
- Момчета, познахте ли за какво ще говорим днес? (за космоса, астронавтите...)
-Какъв празник празнува страната ни на 12 април? (Ден на космонавтиката – слайд – скрийнсейвър)
- Защо този празник се нарича така? (Това е празник не само за астронавтите, но и за тези, които участват в разработването, изграждането и тестването на космически ракети, сателити и всички космически технологии).
- Кои са астронавтите? (преди първият човек да се изкачи в космоса, там бяха изпратени изкуствени спътници, лунни и междупланетни автоматични станции - слайд. И едва тогава хората се появиха в космически орбити. Те започнаха да се наричат ​​​​космонавти).
- Защо мислите, че човек е искал да лети в космоса? пространство - слайд
Космосът винаги е привличал вниманието на хората: той привличаше със своята дълбочина и мистерия.Човек погледна звездното небе - слайд и искаше да разбере какви са звездите, защо са толкова ярки. Учените измислиха специални уреди - телескопи с диапозитиви и докато наблюдаваха звездното небе, научиха, че освен Земята има и други планети - някои по-малки, други по-големи.
- Какви планети познавате? (Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон - слайд).
ДЕТЕ: По ред, всички планети
Всеки от нас може да назове:
Едно - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Четири - Марс.
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн,
Седем - Уран,
Зад него е Нептун.
Той е осми по ред.
И след него тогава,
И деветата планета
Наречен Плутон.
(автор на стихотворението - А. Хайт)
- Браво, ти наистина знаеш всички планети, но кажи ми какво е Луната?
Отговори: Земен сателит
- Повърхността на Луната се състои от кратери, големи и малки. Нека направим малък експеримент и да видим как изглеждат.
Експеримент "Лунни кратери"
Купчина брашно се изсипва в чаша или чиния. Хвърлете топка от пластелин там. Внимателно извадете топката и получете нещо като кратер.
- Момчета, сега нека направим планетите: Венера, Марс, Земя, Сатурн, Луна и Слънце. Венера е втората вътрешна планета на Слънчевата система. Венера е третият по яркост обект в земното небе след Слънцето и Луната. Повърхността на Марс е пустини, кратери, планини. Юпитер е най-голямата планета в Слънчевата система. Наречен на главния римски бог. Земята е най-зелената планета. По-голямата част от повърхността е заета от вода - 70. Сатурн е най-необичайната планета на външен вид, заобиколена е от ярки пръстени. Образуват се от различни частици, камъни, лед, сняг. Уран е зеленикаво-синя планета. В атмосфера, съдържаща метан. Плутон е една от най-големите планети джуджета в Слънчевата система. Деветата планета от Слънчевата система. Луната има много кратери. Слънцето е най-ярката, най-горещата и най-голямата планета.
Играта "Пръстените на Сатурн"
(Момчетата подават обръча един на друг, прокарвайки го през себе си)
Хората искаха да знаят дали има живот на други планети. И ако има, кой живее там? Подобни ли са тези живи същества на хората? Но за да разберете за това, трябва да летите до тези планети. Самолетите не бяха подходящи за това, тъй като планетите бяха много далеч. И тогава учените излязоха с ракети.
- Кой в Русия е изобретил първата ракета?
В град Калуга живееше обикновен учител Константин Едуардович Циолковски - слайд. Той обичаше да гледа звездите през телескоп, изучаваше ги и много искаше да лети до далечни планети.
Той реши да проектира самолет, който може да лети до някоя планета. Той извърши изчисления, направи чертежи и излезе с такъв самолет. Но, за съжаление, той не е имал възможност да построи този самолет.
И само много, много години по-късно друг учен - дизайнерът Сергей Павлович Корольов - слайд, успя да проектира и произведе първия космически спътник - слайд, в който кой пръв облетя около Земята? (кучетата Белка и Стрелка - слайд). Това се случва на 20 август 1960 г., полетът продължава повече от денонощие, през което време те облитат около Земята 17 пъти и са върнати на Земята в катапултна капсула и стават световни знаменитости.
И под ръководството на С. П. Королев е проектирана плъзгаща се ракета, в която на 12 април 1961 г. за първи път в света човек излетя в космоса.
- Как се казва този човек? Кой беше първият астронавт? (Ю.А. Гагарин) - слайд
Полетът продължи 1 час и 48 минути. През това време е направен един оборот около Земята. При изстрелването на ракетата Гагарин каза по радиото фразата, която стана известна в целия свят: „Да вървим! В орбита Юрий Гагарин извършва прости експерименти: пие, яде и си прави бележки с молив. „Поставяйки“ молива до себе си, той случайно откри, че той веднага започва да изплува. От това Гагарин заключава, че е по-добре да завържете моливи и други предмети в космоса. Той записва всичките си усещания и наблюдения на бордовия магнетофон.
След полета на Гагарин много космонавти посещават космоса, включително жени.
- Кой знае името на първия космонавт? (Валентина Терешкова – слайдове) Полетът й продължи 3 дни. Имаше 48 обиколки около Земята. Фразата, която каза преди старта: „Хей! Рая, свали си шапката! Тя остава единствената жена в света, летяла сама в космоса.
- Какъв трябва да бъде един космонавт според вас?
- На първо място космонавтът трябва да има добро здраве, да е силен и издръжлив, защото по време на космически полет човек изпитва огромни претоварвания.
Физминутка
Децата подреждат столове в кръг. След това тичат из групата и казват текста заедно с учителя:
Чакат ни бързи ракети
За разходки по планетите.
Каквото искаме
Да летим към този!
Но има една тайна в играта -
Няма място за закъснели.
Учителят прибира няколко стола. В отговор на думите на учителя "Заемете местата си!" децата сядат. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Какво е претоварване?
Претоварването е състояние, когато тялото е изправено пред натоварвания, които не всеки може да издържи.
Например, когато една ракета излита и когато се приземява, тялото на човека в космическия кораб става много тежко и ръцете и краката не могат да се повдигнат. Но когато космическият кораб попадне в космоса, тялото става леко. Като пух и хора летят около кораба, като пера - пързалка.
- Как се нарича това състояние в космоса? (състояние на безтегловност).
- Знаете ли какво съдържа храната на космонавтите? (в тръбите има пързалка, иначе астронавтите щяха да се гонят из целия кораб или за хляб, или за сок). Виждате колко трудно беше на първия космонавт.
- Защо казваме, че космонавтът трябва да е безстрашен?
Преди това хората никога не са летели в космоса и не са знаели какво могат да срещнат там. В крайна сметка може да има някаква повреда в ракетата. Следователно астронавтите трябва много добре да знаят как работи ракетата, за да отстранят проблемите. Астронавтите можеха да се сблъскат с други самолети - в крайна сметка никой не знаеше дали има живот на други планети.
Завръщането на космонавтите се очаква не само от техните семейства, но и от целия народ. И всички се радват, когато кацнат благополучно.
Затова, когато Юрий Гагарин полетя за първи път в космоса, всички наши хора проследиха този полет, всички се тревожеха за първия космонавт. И когато се приземи благополучно, цялата страна се зарадва.
- Знаете ли къде кацна за първи път Юрий Гагарин? (на саратовска земя, извън град Енгелс, на мястото на кацане на Ю. Гагарин е монтиран обелиск - слайд). Жителите на Саратов поздравиха космонавта, но Москва се зарадва още повече. В Москва хората се събраха в центъра, на Червения площад, и празненството продължи до късно вечерта, те викаха „Ура! Гагарин", "Слава на нашата родина!" пързалка.
Страната ни оцени работата на астронавтите: всички космонавти бяха удостоени с високи награди. В Москва има Алея на космонавтите - пързалка.
Площадът, на който е издигнат негов паметник, носи името на Ю. А. Гагарин - пързалка. В много градове в негова чест са кръстени улици, площади и булеварди. А в Холандия е отгледано разнообразие от лалета, които са нарекли „Юрий Гагарин“.
Град Гжатск, където е роден и живял Ю. А. Гагарин, сега носи неговото име - град Гагарин. В този град има музей на Ю. А. Гагарин - слайд.
Военновъздушната академия, където се обучават пилоти-космонавти, също носи името на Ю. А. Гагарин - слайд
Улица е кръстена на С.П.Корольов (ул.Академика Королев - слайд).
Ето какво пише Гагарин след завръщането си от космоса: „Обикаляйки Земята със сателитен кораб, видях колко красива е нашата планета. Хора, нека съхраним и увеличим тази красота, а не да я унищожаваме!“ (Земя – слайд)
Резултат:
- Какво ново и интересно научихте днес?
- За какво бихте говорили вкъщи, от това, което сте видели и чули?
Може би някой от вас също ще стане астронавт или конструктор на ракети и ще изобрети ракета, в която хората няма да изпитват същите претоварвания, които астронавтите изпитват сега. И прославяме Родината си.
Всеки народ има хора, които прославиха своята страна, своята родина и ние се гордеем, че в нашата страна Русия има такива прекрасни хора.

MBOU "Средно училище № 2 на Навашино"

Обобщение за часа на общуване

на тема „Ден на космонавтиката“.

GPA учител: Vilkova E.A.

Навашино

„Ден на космонавтиката“.

Цели:

1. Образователни - формиране на идеи за човешкото изследване на космоса;

2. Развитие - формиране на елементарна ерудиция на учениците, тяхната обща култура;

3. Образователни - емоционално положителен възглед за света, формиране на морални и етични чувства;

4. Културологичен - развитие на идеите за науката и техниката.

Задачи:

Въз основа на познанията по училищните предмети, помислете за етапите на завладяването на небето от човека.

Да култивира чувство на патриотизъм, гордост от страната, която първа преодоля силата на гравитацията.

Обогатете речника на учениците с нови понятия: балон с горещ въздух, балон с горещ въздух, дирижабъл, цепелин и др.

Запознайте се с пионерите, завладели въздушното пространство.

Оборудване:

мултимедийно устройство, демонстрационен екран, компютър, (презентация), илюстрации по темата на урока, листове от албуми, геометричен материал за апликация

Прогрес на урока

Емоционално настроение. Звънецът удари и започваме час. Радвам се да се запознаем! Нека работата ни е успешна и носи радост на всички ни.

Въведение.

Ах, този ден е дванадесети април,
Как той премина през сърцата на хората.
Сякаш светът неволно стана по-мил,
Бях шокиран от победата си.
Каква универсална музика изгърмя,
Този празник, в цветните пламъци на знамена,
Когато неизвестният син на земята Смоленск
Приет е от Земята-планета.
Жител на Земята, този героичен човек,
В неговия космически кораб
В кръгъл модел, завинаги безпрецедентен,
В дълбините на небето той махна над нея.
Този ден тя сякаш стана по-малка,
Но може би тя стана по-близо до хората.
О, този ден с априлска благодат,
Цъфти върба в храстите над река Гжатя...
И всичко диша от сбъдната мечта.

Пролетта идва. Кой месец е? Какъв празник празнува страната ни през април? коя дата (Ден на космонавтиката - 12 април) Кой позна каква е темата на часа на класа?

В устата на учените от много години

Живееше съкровена мечта -

Излитане с ракети

В междупланетното пространство.

И сега ракетата лети нагоре.

Ще посетим планетите.

Землянино, върни се у дома,

И кажи здравей на звездите.

Днес тръгваме на космическо пътешествие. Нека си припомним какво вече знаете за космоса и да научим нещо ново. (Класът е разделен на 2 отбора).

1 задача. „Загрявка“ На вашите маси има листове хартия. В рамките на определено време трябва да напишете думи по темата „Космос“. Мина време. Проверка на изпълнението на задачата.

Погледнете през прозореца: пролет, синьо небе, ярко слънце - красота! Искам да се рея в това синьо! И още по-изкушаващо е да се озовете толкова високо, където никой никога не е бил. Човек винаги е мечтал да лети до звездите, но това е много далеч, опасно, страшно, но много интересно. Там всичко може да се случи, човек трябва да извърши подвиг. Но човекът все още се стреми да завладее космоса. И ето че този ден дойде. 12 април 1961 г. Кой е първият астронавт на Земята? Първият пратеник на Земята в космоса беше Ю.А. Гагарин. Той извърши първия космически полет в историята на човечеството на космическия кораб "Восток". За 1 час и 48 минути той обиколи земното кълбо и се върна благополучно на Земята. Паметник на Ю.А. Гагарин стои в Москва на Октябрьския площад. На негово име са кръстени площади, улици и градове в Русия.

Задача 2. "Космонавти". Бихте ли искали да бъдете астронавт? Какъв според вас трябва да бъде един астронавт? Какво трябва да знае и умее? Изберете качествата, които трябва да притежава един космонавт и докажете защо?

умен здрав силен необщителен любезен находчив разсеян обучен Проверка на изпълнението на задачата.

Физически упражнения. "Космически заряд".

За да можем да летим в космоса,

Трябва да станем силни.

Да се ​​превърнем в астронавти

И ще се втурнем към планетите

Какво знаете за работата на астронавтите в космоса? (Изучават поведението на различни растения и животни в състояние на безтегловност в космоса). Какво означава безтегловност? (Когато обектите не се привличат към земята, но всичко изглежда като плаващо). Астронавтите получават различни вещества, изучават времето на Земята, фотографират го и наблюдават природни бедствия (урагани, бури). Изучаване на космоса.

Виж. Знаете ли кой е на тези снимки? (Светлана Савицкая, Валентина Терешкова - първата жена космонавт).

И тогава кой? (Алексей Леонов е първият човек, който ходи в космоса през 1965 г., а Светлана Савицкая е първата жена, която ходи в космоса през 1984 г.)

3 задача. "Въпрос отговор".

1 отбор:

 Как се казва костюмът на космонавта? (скафандър)

 Какво е името на площадката за изстрелване на космически кораби? (космодрум)

Екип 2:

 Защо астронавтите не ядат с лъжица? (те са възпрепятствани от безтегловност)

 Кой е най-бързият вид транспорт? (ракета)

Кажете ми, защо астронавтите се нуждаят от скафандър? В космоса няма въздух и има много различни температури (понякога горещи, понякога студени). За да съществува човек там, астронавтите обличат скафандър, който го предпазва от топлина и студ и му позволява да диша.

4 задача. "Изграждане на ракета"

За да отидете в открития космос, имате нужда от ракета. Вземете подготвените части и сглобете ракетите. Залепете ги върху листа. Проверка на изпълнението на задачата.

Задача 5. "Познай"

1 отбор:

 Използвайте буквите в плика, за да съставите името на най-малката планета. (Живак)

Екип 2:

 Използвайте буквите в плика, за да съставите името на най-голямата планета. (Юпитер)

Вие момчета бързате към вашия клас,

Без учене нещата няма да се получат.

Астронавтите растат сред нас,

Но без знание няма да ви отведат на Марс!

Момчета! Пригответе се за полет! Скоро, скоро ще дойде часът, когато пътищата ще бъдат отворени. На Луната, на Венера, на Марс!

Ние живеем на нашата планета

В такава прекрасна възраст,

И първият от първите хора, летели със съветска ракета!

Не за целите на военното разузнаване

На супер бърз кораб

Той летеше сам през Вселената,

Да се ​​върна отново на Земята!

Не напразно работеха сръчни ръце

За слава на народа, за слава на страната!

Трудовите хора на науката са силни в една мирна общност!

Искате ли да станете астронавт?

– Трябва да знае много!

Всеки космически маршрут

Отворено за тези, които обичат работата.

Само приятелски звездни кораби

Може да се вземе със себе си на полет.

Отегчен, мрачен и ядосан

Няма да го изведем в орбита.

4. Когато астронавт лети над Земята,

Милиони деца го гледат.

Вечер гледат към небесата,

Очите на децата блестят, блестят.

И те се отразяват в тях, горят ярко

Тези звезди, към които ще летят!

Ракетите се втурват към далечни светове.

Сърцето копнее за подвизи. Който вярва в мечти, които летят като песен,

Той ще постигне целта си!

С тези думи завършваме нашия час общуване на тема КОСМОС.

Приложение

Кратко описание

Формиране на идеи за пространството, обогатяване на речника

Описание

Урок за развитие на речта Предмет : „ДЕН НА КОСМОНАВТИКАТА“ Цели: да формират идеи за космоса, изследването на космоса от човека и работата на астронавтите. развиват граматичната структура на речта. разширяване, изясняване и активиране на речника по темата „Ден на космонавтиката. Космос“ (космос, космически кораб, космонавт, астронавт, слънчева система, станция, прозорец, полет, планета, звезда, шлем, скафандър, земляни, безтегловност). развиват умението за вербална комуникация, диалогична реч. развитие на общи двигателни умения. възпитайте у децата уважение към връстниците и способността да се изслушват един друг; да развиват умения за сътрудничество, взаимодействие, независимост, инициативност. Оборудване портрет на Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова, А.А. Леонова. демонстрационен материал - илюстрации Прогрес на урока
1. Организационен момент. Въведение в темата.

Момчета, вижте снимките. Какво показват? (интервал)
-Какво е космос? (Вселената; нашата Земя и всичко, което съществува отвъд нея: звезди и други планети)
- Защо мислиш, че ги окачих днес? (12 април – Ден на космонавтиката)
- Кой лети в космоса? (астронавти)
(Показвам снимка на Ю.А. Гагарин)
- Ето снимка на първия космонавт в света. Как му беше името?
-12 април 1961г Точно преди 50 години на космическия кораб "Восток" Ю. А. Гагарин извърши първия полет в космоса в човешката история. Оттогава всяка година на 12 април цялата страна празнува Деня на космонавтиката. И тази година е юбилейна. И в чест на 50-годишнината от първия полет на човек в космоса, космическият кораб "Юрий Гагарин" стартира на 5 април.
И след 2 години една жена посети космоса - Валентина Владимировна Терешкова.
А 2 години по-късно е направена първата човешка разходка в открития космос. Първият летец-космонавт, излязъл в космоса, е Алексей Леонов, който прекара 10 минути извън кораба и показа, че е възможно да се работи в открития космос.
- Какви според вас трябва да бъдат космонавтите? (издръжлив, находчив, смел, трудолюбив, съобразителен)
- Какво пътуване правят космонавтите? (космически)
-На какво летят астронавтите в космоса? (космически кораби или ракети) (Покажи снимка)
-Откъде тръгват космическите кораби? (от космодрума)

2.Развитие на фината моторика.
Алтернативно свързване на палеца с малкия пръст, безименния пръст, средния пръст и показалеца върху ударените срички.
Звездите блестят в тъмното небе,
Астронавт лети в ракета.
Денят лети и нощта лети
И той гледа надолу към земята.

Хайде, момчета, да си играем на астронавти.
За да летим, ще построим звезден кораб.
- Какво е звезден кораб? (космически кораб, космически кораб)
(нарисувайте ракета според модела)

3. Четене със страст
„Построихме космическия кораб, но забравихме да опаковаме багажа.“

В космическия кораб няма нищо излишно или случайно. Затова ще вземем само онези неща, чиито имена четете в колоните отгоре надолу.

4. Релаксация.
- Всичко е събрано. Но вижте се, възможно ли е да отидем в космоса с нашите дрехи?
Защо? Какво ни трябва? (скафандри) Да облечем специални костюми на астронавти - скафандри.
- Внимание, заемете местата си. Закопчайте коланите, да започнем обратното броене - 6-5-4-3-2-1-старт!
- Затворете очи, сега летим с голяма скорост, ръцете, краката и главата ви са много тежки. Напрегнете се, почувствайте тази тежест. Но сега сме избягали от гравитацията на Земята, отворете очи, ние сме в състояние на безтегловност
- Как разбирате тази дума? (Това е състояние, когато астронавтите и нещата не тежат нищо и плуват в космическия кораб като риби в аквариум. Няма горе и долу. Разлятата вода не се разлива в локва на пода, а се събира на топка, която виси във въздуха.)
5. Физически упражнения
- Да станем и да изживеем това състояние. Ние сме в нулева гравитация! (Децата се отделят и, застанали на един крак, правят бавни движения с ръце нагоре и надолу с изпънати крака)

Носим се в нулева гравитация
Ние сме точно на тавана.

6. Активиране на речника
- Сега ще помоля целия космически екипаж да заеме местата си.
-Кой знае как се казва прозорецът в ракетата? (илюминатор)
- Трудна дума, повторете я отново.
- Ако погледнем през прозореца, ще видим много звезди наоколо. Огромни клъстери от звезди в космическото пространство образуват Галактиката. Звездите ни изглеждат малки, защото са далеч.
Всъщност звездите са огромни горещи топки от газ, подобни на слънцето. Все пак Слънцето също е звезда. Девет планети се въртят около нашето Слънце: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Това е слънчевата система. (постер) - Всяка планета се движи около Слънцето по собствена орбита (път). -Коя планета е най-голямата, най-малката? - На коя планета живеем? - Как се наричат ​​хората, живеещи на планетата Земя? - Как изглежда нашата планета от космоса? Какво можете да видите на него? (морета, гори, планини, ледници) 7. Развитие на речта - Космонавтите прекарват дълго време в полет, но какво правят на кораба? (изследване на космоса, провеждане на научни експерименти, експерименти, отстраняване на неизправности в оборудването)
- И ви предлагам да работите.
Направете три изречения от тези думи.
1) Астроном, звезди, часовници.
2) Луна, сателит, това е Земята.
3) кораб, на, лети, Космос, Луна.

Свърши добра работа. Предлагам ви да хапнете малко храна. За да сте силни като космонавтите и здрави, трябва да ядете много зеленчуци и плодове. Аз ще ви кажа думите, а вие ще пляскате с ръце, ако това е името на зеленчук.
Диня, картофи, репички, хляб, тиквички, тиква, портокал, лимон, наденица, патладжан, грозде, ядки, чесън, зеле, ябълка, банан.

8. Повторение на преминат материал
- О, не чухте ли шум?
- Вижте, имаме гости на кораба. Кои са те според вас? (извънземни) (фиг.)

Извънземните наистина ви харесаха и искат да предадат на всеки от вас послание. За да можем да разберем езика им, те ни изпратиха ключ. Колко от вас са чували за ключ за криптиране? Вижте как изглежда той. Напишете това изречение „по земен начин“. (очакваме вашето посещение)
- Слушайте как говорят и се опитайте да повторите същото:

Ра-ро-ро-спокойно
ru-ry-rah-радостно
ра-ри-ро-ру-съжалявам
ри-ру-ря-ра-изненадан
- Момчета, забелязахте ли с какъв звук започват всичките им думи?
Ние също имаме такъв звук, кажете ни - какво е това? (съгласна, гласна, твърда - мека)
- Струва ми се, че звукът "R" е най-любимият сред нашите гости, нека им дадем предмети, които имат звука "R" в името си. Но извънземните са малки и харесват малките неща, нека наречем подаръците си галено.

9. Резюме
И сега е време да се сбогуваме И се върнете на Земята. Астронавти, заемете местата си! Да запалим корабите! 1-2-3-4-5!
Ето ни отново у дома!
- Хареса ли ви пътуването? Какви интересни неща си спомнихте?
И ми хареса начина, по който работиш. Нашият урок приключи, благодаря на всички! Довиждане!

Дистанционно обучение за учители по Федералния държавен образователен стандарт на ниски цени

Уеб семинари, курсове за повишаване на квалификацията, професионална преквалификация и професионално обучение. Ниски цени. Повече от 8000 образователни програми. Държавна диплома за курсове, преквалификация и професионално обучение. Сертификат за участие в уебинари. Безплатни уебинари. Разрешително.

Открит урок за Деня на космонавтиката.doc

Урок за развитие на речта

Предмет : „ДЕН НА КОСМОНАВТИКАТА“

Цели:

Да се ​​формират идеи за космоса, човешкото изследване на космоса и работата на астронавтите.

Развийте граматическата структура на речта.

Разширете, изяснете и активирайте речника по темата „Ден на космонавтиката. Космос“ (космос, космически кораб, космонавт, астронавт, слънчева система, станция, прозорец, полет, планета, звезда, шлем, скафандър, земляни, безтегловност).

Развийте умения за вербална комуникация и диалогична реч.

Развитие на общи двигателни умения.

Да възпитава у децата уважение към връстниците и способността да се изслушват един друг;

Развиване на умения за сътрудничество, взаимодействие, независимост, инициативност.

Оборудване

Портрет на Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова, А.А. Леонова.

Демонстрационен материал – илюстрации

Прогрес на урока

1. Организационен момент. Въведение в темата.

Момчета, вижте снимките. Какво показват? (интервал)

Какво е пространство? (Вселената; нашата Земя и всичко, което съществува отвъд нея: звезди и други планети)

Кой лети в космоса? (астронавти)

(Показвам снимка на Ю.А. Гагарин)

Ето снимка на първия космонавт в света. Как му беше името?

12 април 1961 г Точно преди 50 години на космическия кораб "Восток" Ю. А. Гагарин извърши първия полет в космоса в човешката история. Оттогава всяка година на 12 април цялата страна празнува Деня на космонавтиката. И тази година е юбилейна. И в чест на 50-годишнината от първия полет на човек в космоса, космическият кораб "Юрий Гагарин" стартира на 5 април.

И след 2 години една жена отиде в космоса - Валентина Владимировна Терешкова.

И след още 2г Направена е първата пилотирана космическа разходка. Първият летец-космонавт, излязъл в космоса, е Алексей Леонов, който прекара 10 минути извън кораба и показа, че е възможно да се работи в открития космос.

Какъв човек трябва да бъдат астронавтите според вас? (издръжлив, находчив, смел, трудолюбив, съобразителен)

Какъв вид пътуване правят астронавтите? (космически)

На какво летят астронавтите в космоса? (космически кораби или ракети) (Покажи снимка)

Откъде излитат космически кораби? (от космодрума)

2.Развитие на фината моторика.

Алтернативно свързване на палеца с малкия пръст, безименния пръст, средния пръст и показалеца върху ударените срички.

Звездите блестят в тъмното небе,

Астронавт лети в ракета.

Денят лети и нощта лети

И той гледа надолу към земята.

Хайде, момчета, да си играем на астронавти.

За да летим, ще построим звезден кораб.

Какво е звезден кораб? (космически кораб, космически кораб)

(нарисувайте ракета според модела)

3. Четене със страст

„Построихме космическия кораб, но забравихме да опаковаме багажа.“

В космическия кораб няма нищо излишно или случайно. Затова ще вземем само онези неща, чиито имена четете в колоните отгоре надолу.

4. Релаксация.

Всичко е събрано. Но вижте се, възможно ли е да отидем в космоса с нашите дрехи?

Защо? Какво ни трябва? (скафандри) Да облечем специални костюми на астронавти - скафандри.

Внимание, моля, заемете местата си. Закопчайте коланите, да започнем обратното броене - 6-5-4-3-2-1-старт!

Затворете очи, сега летим с голяма скорост, ръцете, краката и главата ви са много тежки. Напрегнете се, почувствайте тази тежест. Но сега сме избягали от гравитацията на Земята, отворете очи, ние сме в състояние на безтегловност

Как разбирате тази дума? (Това е състояние, когато астронавтите и нещата не тежат нищо и плуват в космическия кораб като риби в аквариум. Няма горе и долу. Разлятата вода не се разлива в локва на пода, а се събира на топка, която виси във въздуха.)

5. Физически упражнения

- Да станем и да изживеем това състояние. Ние сме в нулева гравитация!(Децата се отделят и, застанали на един крак, правят бавни движения с ръце нагоре и надолу с изпънати крака)

Носим се в нулева гравитация
Ние сме точно на тавана.

6. Активиране на речника

Сега ще помоля целия космически екипаж да заеме местата си.

Кой знае как се казва прозорецът в ракетата? (илюминатор)

Трудна дума, повторете я.

Ако погледнем през прозореца, ще видим много звезди наоколо. Огромни клъстери от звезди в космическото пространство образуват Галактиката. Звездите ни изглеждат малки, защото са далеч.

Всъщност звездите са огромни горещи топки от газ, подобни на слънцето. Все пак Слънцето също е звезда.

Девет планети се въртят около нашето Слънце: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Това е слънчевата система. (постер)

Всяка планета се движи около Слънцето по собствена орбита (път).

Коя планета е най-голямата, най-малката?

На коя планета живеем?

Как се наричат ​​хората, живеещи на планетата Земя?

Как изглежда нашата планета от космоса? Какво можете да видите на него? (морета, гори, планини, ледници)

7. Развитие на речта

Космонавтите прекарват дълго време в полет, но какво правят на кораба? (изследване на космоса, провеждане на научни експерименти, експерименти, отстраняване на неизправности в оборудването)

И аз също ви предлагам да работите.

Направете три изречения от тези думи.

Астроном, звезди, часовници.

Луна, сателит, това е Земята.

кораб, на, лети, Космос, Луна.

Свърши добра работа. Предлагам ви да хапнете малко храна. За да сте силни като космонавтите и здрави, трябва да ядете много зеленчуци и плодове. Аз ще ви кажа думите, а вие ще пляскате с ръце, ако това е името на зеленчук.

Диня, картофи, репички, хляб, тиквички, тиква, портокал, лимон, наденица, патладжан, грозде, ядки, чесън, зеле, ябълка, банан.

8. Повторение на преминат материал

О, чухте ли някакъв шум?

Вижте, имаме гости на кораба. Кои са те според вас? (извънземни) (фиг.)

Извънземните наистина ви харесаха и искат да предадат на всеки от вас послание. За да можем да разберем езика им, те ни изпратиха ключ. Колко от вас са чували за ключ за криптиране? Вижте как изглежда той. Напишете това изречение „по земен начин“. (очакваме вашето посещение)

Слушайте какво казват и се опитайте да го повторите по същия начин:

Ра-ро-ро-спокойно
ru-ry-rah-радостно
ра-ри-ро-ру-съжалявам
ри-ру-ря-ра-изненадан

Момчета, забелязахте ли с какъв звук започват всичките им думи?

Ние също имаме такъв звук, кажете ни - какво е това? (съгласна, гласна, твърда - мека)

Струва ми се, че звукът „R“ е най-любимият сред нашите гости, нека им дадем предмети, които имат звука „R“ в имената си. Но извънземните са малки и харесват малките неща, нека наречем подаръците си галено.

9. Резюме

И сега е време да се сбогуваме

И се върнете на Земята.

Астронавти, заемете местата си!

Да запалим корабите!

1-2-3-4-5!

Ето ни отново у дома!

Хареса ли ви пътуването? Какви интересни неща си спомнихте?

Резюме. Запознаване с околния свят. Старша група.

"Ден на космонавтиката"

Мишена. Разширете представите на децата за космически полети: запознайте ги с руски учени. Да се ​​консолидират знанията на децата, че първият космонавт е руският гражданин Юрий Гагарин. Накарайте децата да разберат, че само здрав, образован, упорит и безстрашен човек може да бъде космонавт. Възпитавайте у децата гордост от страната си.

Прогрес на урока. Днес, момчета, нашата страна празнува Деня на космонавтиката. Това е празник преди всичко на космонавтите и тези, които участват в разработването и създаването на космически ракети.

Кои са астронавтите?

Защо мислите, че човек е искал да лети в космоса?

Човекът погледнал към звездното небе и искал да разбере какви са звездите, защо са толкова ярки. Учените измислиха специални инструменти - телескопи и, наблюдавайки звездното небе, научиха, че освен Земята има и други планети - някои по-малки, други по-големи.

Какви планети познавате?

Хората искаха да знаят дали има живот на други планети. И ако има, кой живее там? Подобни ли са тези живи същества на хората? Но за да разберете, трябва да летите до тези планети. Самолетите не бяха подходящи за това, тъй като планетите бяха много далеч. И учените излязоха с ракети.

Кой в Русия е изобретил първата ракета?

Един прост учител, Константин Едуардович Циолковски, живееше в град Калуга. Той много обичаше да гледа звездите през телескоп, изучаваше ги и много искаше да лети до тези далечни планети. И той реши да проектира такъв самолет. Но, за съжаление, той не е имал възможност да направи такъв самолет.

И само много, много години по-късно друг учен - дизайнер Сергей Павлович Корольов успя да проектира и произведе първия космически спътник, в който първо куче прелетя около Земята, а след това през 1961 г. за първи път полетя човек.

Кой знае фамилията на този човек? Кой беше първият астронавт на Земята? Беше Юрий Алексеевич Гагарин.

Какъв според вас трябва да бъде един астронавт?

На първо място, космонавтът трябва да има добро здраве, той трябва да бъде силен и издръжлив, защото по време на космически полет човек изпитва огромни претоварвания. Чуйте какво е преживял Юрий Гагарин по време на първия в света космически полет. За това пише писателят В. Бороздин. Историята се казва „Първи в космоса“. Четене на приказка.

Виждате колко трудно беше на първия космонавт. Защо казваме, че астронавтът трябва да е безстрашен?

Преди това хората никога не са летели в космоса и не са знаели какво могат да срещнат там. В крайна сметка може да има някакви неизправности в ракетата. Затова, когато Юрий Гагарин за първи път излетя в космоса, всички наши хора проследиха този полет, всички се тревожеха за първия космонавт. И когато се приземи благополучно, цялата страна се зарадва. Хората излязоха по улиците на града. В Москва хората се събраха в центъра, на Червения площад, и този празник продължи до късно вечерта. Всички бяхме горди, че руски гражданин беше първият в света, който излетя в космоса.

След полета на Гагарин много космонавти посетиха космоса, сред тях имаше жени - това е първата жена в света - космонавтът Валентина Терешкова. А Алексей Леонов е първият космонавт, излязъл в открития космос.

Много космонавти са летели в космоса повече от веднъж и са работили там няколко месеца. В момента се извършват полети с астронавти от различни страни. Страната ни оцени работата на астронавтите: всички космонавти бяха удостоени с високи награди.

Може би някой от вас също ще стане астронавт или ракетен дизайнер, ще изобрети ракета, в която хората няма да изпитат такива претоварвания, каквито изпитват сега космонавтите, и ще прослави нашата родина.

Междувременно ние все още сме деца и не можем наистина да летим в космоса, предлагам ви да направите ракета от голяма кутия и да играете.