सीखने की परीक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी। क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है: परीक्षण, निदान, परिभाषा

भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के लिए टेस्ट

अपने बच्चे को कितने साल के लिए स्कूल भेजना है, इसकी चिंता करने की जरूरत नहीं है। बेशक, आप एक मनोवैज्ञानिक के परामर्श के लिए जा सकते हैं और अपने बच्चे का परीक्षण करने के लिए कह सकते हैं। लेकिन सबसे पहले, यह समझने के लिए कि आपका बच्चा स्कूल के लिए कितना तैयार है, परीक्षा के सवालों के जवाब देने की कोशिश करें।

मनोविज्ञान की भाषा में स्कूल के लिए तैयारी के स्तर को स्कूल की परिपक्वता या स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी कहा जाता है। परंपरागत रूप से, स्कूली परिपक्वता के तीन पहलू होते हैं: बौद्धिक, भावनात्मक और सामाजिक।

6-7 वर्ष की आयु के लिए बौद्धिक परिपक्वता एक आकृति को पृष्ठभूमि से अलग करने की क्षमता है, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, घटना और घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करना, तार्किक रूप से याद करने की क्षमता, एक पैटर्न को पुन: पेश करने की क्षमता, साथ ही साथ हाथ की बारीक गति और उनके समन्वय का विकास।

भावनात्मक परिपक्वता तत्काल, आवेगी प्रतिक्रियाओं (स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता) का कमजोर होना है, और लंबे समय तक बहुत आकर्षक काम नहीं करने की क्षमता है, अर्थात व्यवहार की मनमानी का विकास।

सामाजिक परिपक्वता का तात्पर्य साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता और बच्चों के समूहों के कानूनों के अधीन व्यवहार करने की क्षमता, एक छात्र की भूमिका को स्वीकार करने की क्षमता, सुनने की क्षमता और शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता है।

इस प्रकार, बच्चे के विकास के एक निश्चित आवश्यक स्तर को स्कूल की तैयारी के आधार के रूप में लिया जाता है, जिसके बिना वह स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन नहीं कर सकता।

क्या कोई बच्चा स्कूल जाकर उसमें सफल हो सकता है? जाहिर है कि ऐसा नहीं है। तथ्य यह है कि प्रत्येक बच्चे का विकास पथ व्यक्तिगत है। कोई दूसरों की तुलना में पहले चलना शुरू करता है, लेकिन फिर लंबे समय तक नहीं बोलता है, इसके विपरीत, कोई मुस्कुरा नहीं सकता है, लेकिन पूरे वाक्यांशों में बोलना शुरू कर देता है, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि अक्षरों को भी याद करता है। इसलिए, स्कूली उम्र तक, बच्चे अनुभव के विभिन्न सामान - ज्ञान, कौशल, आदतों के साथ आते हैं। इसके बाद, उनमें से प्रत्येक पढ़ना और गिनना सीख जाएगा और शायद साक्षर भी हो जाएगा, लेकिन जब तक वे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक विशिष्ट कौशल का गठन नहीं करना अधिक महत्वपूर्ण होता है, बल्कि नई सामग्री को देखने और आत्मसात करने की क्षमता होती है। , बच्चे की सीखने की क्षमता।

इसलिए, स्कूल की परिपक्वता के बाद से, सामान्य रूप से बच्चे के संपूर्ण विकास की तरह, असमान मानसिक विकास के कानून के अधीन है, प्रत्येक बच्चे की अपनी ताकत और सबसे बड़ी भेद्यता के क्षेत्र होते हैं। आपके लिए बच्चे की तैयारी का आकलन करने के लिए, हम आपको एक छोटी परीक्षा प्रदान करते हैं। क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

माता-पिता के लिए टेस्ट

1. क्या आपका बच्चा स्कूल जाना चाहता है?
2. क्या आपका बच्चा स्कूल की ओर इसलिए आकर्षित है क्योंकि वह वहां बहुत कुछ सीखता है और वहां पढ़ना दिलचस्प होगा?
3. क्या आपका बच्चा अपने दम पर कुछ ऐसा करने में सक्षम है जिसके लिए 30 मिनट की एकाग्रता की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, एक डिजाइनर को इकट्ठा करना)?
4. क्या यह सच है कि आपका बच्चा अजनबियों की उपस्थिति में बिल्कुल भी शर्माता नहीं है?
5. क्या आपका बच्चा किसी चित्र के आधार पर ऐसी कहानियाँ बना सकता है जो कम से कम पाँच वाक्यों की हों?
6. क्या आपका बच्चा कुछ कविताएँ सुना सकता है?
7. क्या वह संज्ञाओं को संख्याओं से बदल सकता है?
8. क्या आपका बच्चा शब्दांशों में या इससे भी बेहतर, पूरे शब्दों में पढ़ सकता है?
9. क्या आपका बच्चा 10 और पीछे तक गिन सकता है?
10. क्या वह साधारण घटाव या जोड़ के सवाल हल कर सकता है?
11. क्या यह सच है कि आपके बच्चे का हाथ दृढ़ है?
12. क्या उसे चित्र बनाना और रंगना पसंद है?
13. क्या आपका बच्चा कैंची और गोंद का उपयोग कर सकता है (उदाहरण के लिए, तालियां बनाने के लिए)?
14. क्या वह एक मिनट में पांच भागों में कटे हुए चित्र को जोड़ सकता है?
15. क्या बच्चा जंगली और पालतू जानवरों के नाम जानता है?
16. क्या वह अवधारणाओं का सामान्यीकरण कर सकता है (उदाहरण के लिए, टमाटर, गाजर, प्याज को एक शब्द में "सब्जियां") कहें?
17. क्या आपका बच्चा अपने दम पर काम करना पसंद करता है - चित्र बनाना, मोज़ाइक इकट्ठा करना, आदि?
18. क्या वह मौखिक निर्देशों को ठीक से समझ और उनका पालन कर सकता है?

संभावित परीक्षा परिणाम परीक्षण प्रश्नों के सकारात्मक उत्तरों की संख्या पर निर्भर करते हैं। अगर यह है:

* 15-18 अंक - हम मान सकते हैं कि बच्चा स्कूल जाने के लिए काफी तैयार है। आपने उसके साथ व्यर्थ में अध्ययन नहीं किया, और स्कूल की कठिनाइयाँ, यदि वे उत्पन्न होती हैं, तो आसानी से दूर हो जाएँगी;
* 10-14 अंक - आप सही रास्ते पर हैं, बच्चे ने बहुत कुछ सीखा है, और जिन प्रश्नों का आपने नकारात्मक उत्तर दिया है उनकी सामग्री आपको आगे के प्रयासों के लिए अंक बताएगी;
* 9 और उससे कम - विशेष साहित्य पढ़ें, अपने बच्चे के साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करें और जिस चीज को वह नहीं जानता है उस पर विशेष ध्यान दें।

नतीजे आपको निराश कर सकते हैं। लेकिन याद रखें कि हम सभी जीवन के स्कूल में छात्र हैं। एक बच्चा पहले ग्रेडर के रूप में पैदा नहीं होता है, स्कूल के लिए तैयारी क्षमताओं का एक समूह है जिसका प्रयोग किया जा सकता है। बच्चे के विकास के लिए आपके द्वारा चुने गए व्यायाम, कार्य, खेल माँ, पिताजी, दादी, बड़े भाई के साथ आसानी से और मज़ेदार हो सकते हैं - जिनके पास खाली समय और अध्ययन करने की इच्छा है। कार्यों का चयन करते समय अपने बच्चे की कमजोरियों पर ध्यान दें। यह उपयोगी है कि वह अभी भी थोड़ा पढ़ना और लिखना जानता है, गिनें - यदि बच्चा कार्यक्रम की आवश्यकताओं से आगे है, तो वह स्कूल में बेहतर महसूस करेगा।

आप अपनी कल्पना को खुली छूट दे सकते हैं और कार्यों को संशोधित कर सकते हैं, या आप बिल्कुल निर्देशों का पालन कर सकते हैं - किसी भी मामले में, आपका बच्चा बढ़ रहा है और स्कूल आ रहा है। लेकिन कृपया कुछ सरल नियम याद रखें:

बच्चे के साथ कक्षाएं पारस्परिक रूप से स्वैच्छिक होनी चाहिए।
उनकी अवधि 35 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।
यदि आपका बच्चा थका हुआ है तो उसे कार्यों की पेशकश करने का प्रयास न करें।
कक्षाओं को नियमित रखने की कोशिश करें - स्कूल की तैयारी में "मंथन" बहुत प्रभावी नहीं है।

यदि आप अपने बच्चे की सफलता के लिए डरते हैं, तो हम आपको सलाह देते हैं कि आप विशिष्ट कौशल विकसित करने पर ध्यान न दें - आपको उसे सिलेबल्स द्वारा पढ़ने, जोड़ने और घटाने के लिए "प्रशिक्षित" नहीं करना चाहिए। प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण के तरीके लगातार बदल रहे हैं, कई कॉपीराइट कार्यक्रम हैं, और आपके प्रयास उनके विपरीत हो सकते हैं, जिससे भविष्य में बच्चे के लिए सीखना मुश्किल हो जाएगा। सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का उपयोग करना बहुत अधिक उपयोगी होगा जो हाथों की धारणा, स्मृति, ध्यान और ठीक मोटर कौशल को मजबूत करने के लिए उपयोगी हैं। अपने बच्चे को इस बात पर ध्यान देना सिखाएं कि शब्द कैसे ध्वनि करते हैं - उसे रूसी और विदेशी, परिचित और अपरिचित ("विद्युतीकरण", "मैजिस्ट्रेट", आदि) दोनों शब्दों को स्पष्ट रूप से दोहराने के लिए आमंत्रित करें। उसके साथ कविताएँ सीखें, जीभ जुड़वाएँ और परियों की कहानियाँ लिखें। उनसे कहें कि उन्होंने जो कुछ भी कंठस्थ किया है उसे दोहराने के लिए कहें और अपने शब्दों में इसे दोबारा कहें। सामूहिक खेलों को याद रखें जैसे "महिला ने सौ रूबल भेजे", "मैं एक माली पैदा हुआ था ..." - वे कार्यों की मनमानी, एकाग्रता विकसित करते हैं, बच्चों के भाषण रिजर्व को समृद्ध करते हैं।

विभिन्न वस्तुओं, उनकी मात्रा और पारस्परिक व्यवस्था को याद रखना बहुत उपयोगी है; परिदृश्य और पर्यावरण के विवरण पर अपने बच्चे का ध्यान दें। विभिन्न वस्तुओं और घटनाओं की तुलना करने के लिए अक्सर उससे पूछना न भूलें - उनके पास क्या समान है और वे कैसे भिन्न हैं। क्या आपका बच्चा संख्याओं का एक क्रम याद करता है (उदाहरण के लिए, फ़ोन नंबर)। भूलभुलैया के खेल, जिसमें आपको चरित्र के पथ को "ट्रेस" करने की आवश्यकता होती है, साथ ही दो लगभग समान रेखाचित्रों की तुलना करने का कार्य, एकाग्रता के विकास को प्रोत्साहित करता है।

छोटे हाथ आंदोलनों को विकसित करने और मजबूत करने वाली गतिविधियों की उपेक्षा न करें: मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, लेगो-प्रकार के निर्माणकर्ताओं के साथ खेल - यह सब अच्छी लिखावट के निर्माण के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है और बच्चे की सोच के विकास में योगदान देता है। तात्कालिक साधनों का उपयोग करें - आप मटर को मकई या बीन्स से अलग कर सकते हैं, बटनों को छाँट सकते हैं, माचिस फैला सकते हैं।

और, कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपके बच्चे की वस्तुनिष्ठ सफलताएँ कैसे आगे बढ़ती हैं, स्कूल से पहले एक स्वस्थ मनोदशा बनाने की कोशिश करें, जिसमें वह ज्ञान के लिए प्रयास करे, खराब ग्रेड से न डरे और सुनिश्चित हो कि, एक उत्कृष्ट छात्र या हारने वाला, वह है अभी भी तुम्हारा पसंदीदा!

लेख "माता-पिता के लिए कार्यशाला" साइट से सामग्री का उपयोग करता है

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स्कूल की तैयारी परीक्षा

मैं सुझाव देता हूं कि स्कूल के लिए अपनी तैयारी निर्धारित करने के लिए अपने बच्चे का परीक्षण करें। परीक्षा के प्रश्न आपको बहुत सरल लग सकते हैं, लेकिन वास्तव में, यह परीक्षा आपके बच्चे को शिक्षित करने की प्रक्रिया में आपकी चूक को प्रकट कर सकती है।

क्या आपका बच्चा तुरंत पोप के उपनाम, नाम और संरक्षक का नाम बता पाएगा? और समझाएं कि सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में नहीं? यह कोशिश करो, परीक्षण छोटा है, लेकिन कुछ मायनों में बहुत उत्सुक है।

परीक्षण कैसे करें? बच्चे को प्रश्न पढ़ें, और चिन्हित करें कि उसने सही उत्तर दिया या नहीं। परीक्षण के अंत में, स्कोर गिनें।

यदि आपके पास पर्याप्त धैर्य है और आप पूरी तरह से परीक्षा पास कर लेते हैं, तो परिणाम पर आपकी प्रतिक्रिया बहुत दिलचस्प होगी।

बच्चे को निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

1. अपना अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम दें।
2. अंतिम नाम, पहला नाम, पिता, माता का संरक्षक।
3. आप लड़की हैं या लड़का? बड़े होकर आप क्या बनेंगे - आंटी या अंकल?
4. क्या आपका कोई भाई, बहन है? कौन बड़ा है?
5. आपकी उम्र कितनी है? एक साल में कितना होगा? दो वर्षों में?
6. सुबह है या शाम (दोपहर या सुबह)?
7. आप नाश्ता कब करते हैं - शाम को या सुबह? आप लंच कब करते हैं - सुबह या दोपहर में?
8. पहले क्या आता है - लंच या डिनर?
9. तुम कहाँ रहते हो? अपने घर का पता बताओ।
10. तुम्हारे पापा, तुम्हारी माँ क्या करते हैं?
11. क्या आपको चित्र बनाना पसंद है? यह रिबन किस रंग का है (पोशाक, पेंसिल)
12. अभी कौन-सा मौसम है - सर्दी, बसंत, गर्मी या पतझड़? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
13. मैं स्लेजिंग कब कर सकता हूँ - सर्दी में या गर्मी में?
14. सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में क्यों नहीं?
15. एक डाकिया, एक डॉक्टर, एक शिक्षक क्या करता है?
16. स्कूल को डेस्क, घंटी की आवश्यकता क्यों होती है?
17. क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
18. अपनी दाहिनी आंख, बायां कान दिखाओ। आँख और कान किसलिए हैं?
19. आप किन जानवरों को जानते हैं?
20. आप किन पक्षियों को जानते हैं?
21. कौन बड़ा है - गाय या बकरी? पक्षी या मधुमक्खी? किसके पास अधिक पंजे हैं: मुर्गा या कुत्ता?
22. कौन सा अधिक है: 8 या 5; 7 या 3? तीन से छह तक, नौ से दो तक गिनें।
23. अगर आप गलती से किसी और की चीज तोड़ दें तो आपको क्या करना चाहिए?

प्रतिक्रिया अंक

एक आइटम के सभी उप-प्रश्नों के सही उत्तर के लिए, बच्चे को 1 अंक (नियंत्रण वाले को छोड़कर) प्राप्त होता है। उप-प्रश्नों के सही, लेकिन अधूरे उत्तरों के लिए, बच्चे को 0.5 अंक मिलते हैं। उदाहरण के लिए, सही उत्तर हैं: "पिताजी एक इंजीनियर के रूप में काम करते हैं", "एक कुत्ते के पास एक मुर्गे की तुलना में अधिक पंजे होते हैं"; अधूरे उत्तर: "माँ तान्या", "पिताजी काम पर काम करते हैं"।

नियंत्रण कार्यों में प्रश्न 5, 8, 15.22 शामिल हैं। उन्हें इस तरह रेट किया गया है:

नंबर 5 - बच्चा गणना कर सकता है कि वह कितना पुराना है - 1 अंक, वर्ष का नाम महीनों को ध्यान में रखते हुए - 3 अंक।

नंबर 8 - शहर के नाम के साथ घर के पूरे पते के लिए - 2 पॉइंट, अधूरा - 1 पॉइंट।

नंबर 15 - स्कूल सामग्री के प्रत्येक सही ढंग से संकेतित उपयोग के लिए - 1 अंक।

नंबर 22 - सही उत्तर के लिए - 2 अंक।

नंबर 16 का मूल्यांकन नंबर 15 और नंबर 22 के साथ संयुक्त रूप से किया जाता है। यदि नंबर 15 में बच्चे ने 3 अंक बनाए, और नंबर 16 में - एक सकारात्मक उत्तर है, तो यह माना जाता है कि उसके पास स्कूल में पढ़ने के लिए सकारात्मक प्रेरणा है .

परिणामों का मूल्यांकन: बच्चे को 24-29 अंक प्राप्त हुए, उसे स्कूल परिपक्व माना जाता है,
20-24 - मध्यम-परिपक्व, 15-20 - मनोसामाजिक परिपक्वता का निम्न स्तर।

आपको कैसे पता चलेगा कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?
कई माता-पिता इस बात को लेकर संशय में हैं कि अपने बच्चे को किस उम्र में स्कूल भेजें। 6 या 7 साल की उम्र में? समस्या आमतौर पर आसानी से हल हो जाती है, अगर 1 सितंबर के समय, बच्चा अभी 7 साल का हो गया है, या जल्द ही 7 साल का हो जाएगा। लेकिन "सर्दियों" के बच्चों के बारे में क्या जो 6.5 और 7.5 साल की उम्र में स्कूल जा सकते हैं? कायदे से, अब एक बच्चा 1 सितंबर को 6.5 साल का होने पर स्कूल जा सकता है। सच है, ऐसे बच्चे हैं जिन्हें स्कूल तब भेजा गया था जब वे 6 साल के नहीं थे, और कुछ ऐसे भी हैं जो लगभग 8 साल के थे।

जीवन में स्थितियां अलग हैं। कोई जल्दी में है, और पहले चला जाता है, या इसके विपरीत, चुने हुए शिक्षक को पाने के लिए इंतजार कर रहा है जब वह प्रथम-ग्रेडर प्राप्त कर रहा है। कोई अन्य तर्क ढूंढता है।

माता-पिता क्या तर्क नहीं देते:

* मेरा एक लड़का है, वह सेना में है, उसे 6 में जाने दो - संस्थान में प्रवेश के लिए एक वर्ष होगा;
* एक बच्चे को बचपन से वंचित क्यों करें - उसे 7.5 पर जाने दें;
* हाँ, क्या इतनी देर से जाना वास्तव में संभव है, वह पहले से ही पढ़ना जानता है, वह पहली कक्षा में ऊब जाएगा;
* वह मेरे साथ पहले से ही लंबा (छोटा) है, वह ग्रेड 1 में सबसे बड़ा (छोटा) होगा।

एक राय यह भी है कि "छक्के" - दाढ़ बढ़ने पर बच्चे को स्कूल भेजना संभव है। इसका मतलब है कि बच्चे की हड्डी के ऊतक काफी मजबूत हैं, शरीर में पर्याप्त कैल्शियम है, और रीढ़ की हड्डी स्कूल में अनिवार्य रूप से बढ़ते तनाव के लिए तैयार है।

इन सभी तर्कों में एक वाजिब अनाज है, लेकिन सबसे पहले आपको बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता पर, उसके तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

आखिरकार, सीखने में कठिनाइयाँ न केवल इसलिए उत्पन्न हो सकती हैं क्योंकि बच्चा किसी विषय को नहीं समझता है, वह एक बुरा शिक्षक है, बल्कि बेचैनी और असावधानी के कारण भी हो सकता है। और यह उसकी ओर से एक शरारत नहीं है, बल्कि एक मनोवैज्ञानिक अपरिपक्वता है जो कुछ मानसिक प्रक्रियाओं की विकृति से उत्पन्न होती है।

माता-पिता का कार्य स्कूल के लिए इन मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करना है ताकि बच्चा अपने जीवन में नई घटनाओं के लिए तैयार हो सके। और सभी प्रकार के परीक्षण स्कूल की तैयारी की जांच करने में मदद करते हैं, जिसके बारे में हम थोड़ी देर बाद बात करेंगे।

भविष्य के पहले ग्रेडर के लिए टेस्ट और अभ्यास।

स्वैच्छिक ध्यान के विकास के लिए व्यायाम करें।

बच्चे को कागज की एक शीट, रंगीन पेंसिल दी जाती है और एक पंक्ति में 10 त्रिकोण बनाने के लिए कहा जाता है। जब यह काम पूरा हो जाता है, तो बच्चे को सावधान रहने की चेतावनी दी जाती है, क्योंकि निर्देश केवल एक बार बोला जाता है। "सावधान रहें, तीसरे, सातवें और नौवें त्रिकोण को लाल पेंसिल से छाया करें।" यदि बच्चा फिर से पूछता है, तो उत्तर दें - जैसा वह समझता है वैसा करने दें। यदि बच्चा पहले कार्य के साथ मुकाबला करता है, तो आप काम करना जारी रख सकते हैं, धीरे-धीरे कार्यों को जटिल बना सकते हैं।

अवलोकन के विकास के लिए व्यायाम।

बच्चे को एक खेल की पेशकश करें: "ध्यान से कमरे के चारों ओर देखें और उन वस्तुओं को ढूंढें जिनमें एक वृत्त, एक वृत्त है।" बच्चा वस्तुओं का नाम लेता है - एक घड़ी, एक पेंसिल बेस, एक स्विच, एक फूलदान, एक टेबल: आप इस खेल को बच्चों के समूह के लिए प्रतिस्पर्धी रूप में खेल सकते हैं, समान कार्यों के साथ आ सकते हैं।

स्मृति के विकास के लिए खेल।

यह खेल बच्चे के साथ खेला जा सकता है, उदाहरण के लिए, लंबी यात्राओं के दौरान। वयस्क इस खेल को शुरू करता है और कहता है: "मैं बैग में सेब डालता हूं।" अगला खिलाड़ी दोहराता है और कुछ और जोड़ता है: "मैंने बैग में सेब और केले रखे।" तीसरा खिलाड़ी पूरे वाक्यांश को दोहराता है और अपना कुछ जोड़ता है। आप बस एक समय में एक शब्द जोड़ सकते हैं, या आप वर्णानुक्रम में शब्दों का चयन कर सकते हैं।

प्रशिक्षण सोच और सरलता के लिए एक खेल "इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है?"

बच्चे को एक खेल की पेशकश करें - किसी भी वस्तु का यथासंभव उपयोग करने के लिए अधिक से अधिक विकल्प खोजें। उदाहरण के लिए, आप "पेंसिल" शब्द का नाम देते हैं, और बच्चा इसका उपयोग करने के तरीके के साथ आता है - लिखें, ड्रा करें, इसे एक छड़ी, सूचक, एक गुड़िया के लिए थर्मामीटर, मछली पकड़ने की छड़ी, आदि के रूप में उपयोग करें।

स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी का परीक्षण करने के लिए सबसे सुलभ और सामान्य तरीकों में से एक कर्न-जिरासेक परीक्षण है।
इसमें तीन कार्य होते हैं:
- एक मानव आकृति बनाएं;
- एक छोटा वाक्यांश कॉपी करें;
- लंबवत और क्षैतिज रूप से समान दूरी पर एक के नीचे स्थित 10 बिंदुओं को कॉपी करें।
कागज की एक खाली शीट, एक पेंसिल, दो टास्क कार्ड तैयार करें। उनमें से एक पर, एक काले महसूस-टिप पेन (बहुत मोटी नहीं) के साथ, आपको वाक्यांश "उसने सूप खाया" लिखना होगा, अक्षरों का लंबवत आकार 1 सेमी है, और पूंजी पत्र 1.5 सेमी है। दूसरा कार्ड, आपको 10 डॉट्स खींचने की जरूरत है, डॉट्स के बीच की दूरी लंबवत और क्षैतिज रूप से - 1 सेमी, डॉट व्यास - 2 मिमी। पहला कार्य पूरा करते समय, बच्चे को बताएं: "यहाँ (एक खाली शीट पर) किसी आदमी, चाचा, जितना अच्छा आप कर सकते हैं, ड्रा करें।" बच्चे अक्सर कई अतिरिक्त प्रश्न पूछते हैं, उनका उत्तर देना बेहतर होता है: "जैसा आप कर सकते हैं, वैसा ही बनाएं।" अगर बच्चे को यकीन न हो तो आप उसे प्रोत्साहित कर सकते हैं।

बच्चे द्वारा चित्र बनाना समाप्त करने के बाद, आपको शीट को पलटने और निम्नलिखित कार्य देने की आवश्यकता है: "इस कार्ड पर कुछ लिखा है, आप अभी भी नहीं जानते कि लिखित अक्षरों में कैसे लिखना है, इसलिए यथासंभव सटीक रूप से कॉपी करने का प्रयास करें।" शीट के ऊपर" (टास्क कार्ड को बच्चे के सामने रखा जाना चाहिए)। फिर शीट के नीचे डॉट्स बनाने की पेशकश करें।

प्रत्येक कार्य को पाँच-बिंदु पैमाने पर स्कोर किया जाता है, जिसमें 1 सबसे अच्छा और 5 सबसे खराब होता है।
किसी व्यक्ति की छवि का आकलन करने के लिए मानदंड: 1 अंक दिया जाता है जब आकृति में सिर, गर्दन, धड़, हाथ और पैर, सिर पर बाल, आंखें, नाक, चेहरे पर मुंह, कपड़े के निशान होते हैं, और 5 अंक - जब आंकड़ा " कुछ cephalopod।
वाक्यांश का मूल्यांकन करते समय, 1 अंक दिया जाता है जब वाक्यांश को पर्याप्त रूप से सटीक रूप से कॉपी किया जाता है, 2 अंक - वाक्य पढ़ा जा सकता है, 3 अंक - कम से कम 4 अक्षर पढ़े जा सकते हैं, 4 अंक - कम से कम दो अक्षर नमूने के समान होते हैं, पत्र की दृश्यता संरक्षित है, 5 बिंदु - घसीटना।
बिंदुओं की ड्राइंग का मूल्यांकन करते समय: 1 बिंदु - नमूने का काफी सटीक पुनरुत्पादन, लेकिन ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज समरूपता बनाए रखते हुए आकृति को बढ़ाना या घटाना संभव है; 2 अंक - समरूपता का थोड़ा उल्लंघन संभव है, डॉट्स के बजाय हलकों की छवि स्वीकार्य है; 3 अंक - अंकों का एक समूह नमूने के अनुरूप नहीं है, समरूपता टूट गई है, संभवतः अधिक या कम अंक; 4 अंक - अंक ढेर में स्थित हैं, लेकिन किसी भी ज्यामितीय आकृति के समान हैं; 5 अंक - डूडल।

प्रत्येक कार्य के अंकों का योग किया जाता है। एक स्कूल के लिए तैयार बच्चे को आमतौर पर 3 से 9 अंक मिलते हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, सीमा काफी विस्तृत है, इसलिए चिंता न करें यदि आपको लगता है कि आप सटीक मूल्यांकन नहीं कर सकते। केर्न-जिरासेक परीक्षण बच्चे के सामान्य विकास के स्तर, स्थानिक धारणा, नकल करने की क्षमता के साथ-साथ हाथ-आंख के समन्वय के विकास की डिग्री का एक विचार देता है - यह सब स्कूल में बच्चे को पढ़ाते समय आवश्यक है।

एक परीक्षण जिसके द्वारा आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि क्या बच्चा स्कूल जाना चाहता है और उसे वहाँ क्या आकर्षित करता है:

1. अगर दो स्कूल होते - एक रूसी, गणित, पढ़ना, गायन, ड्राइंग और शारीरिक शिक्षा के पाठों के साथ, और दूसरा केवल गायन, ड्राइंग और शारीरिक शिक्षा के पाठों के साथ - तो आप किस स्कूल में पढ़ना चाहेंगे?
2. अगर दो स्कूल होते - एक पाठ और ब्रेक के साथ, और दूसरा केवल ब्रेक के साथ और कोई पाठ नहीं - आप किस में पढ़ना पसंद करेंगे?
3. यदि दो स्कूल होते - एक में वे अच्छे उत्तर के लिए पाँच और चार देते, और दूसरे में वे मिठाई और खिलौने देते - तो आप किसमें पढ़ना पसंद करेंगे?
4. यदि दो स्कूल होते - एक में आप केवल शिक्षक की अनुमति से उठ सकते हैं और यदि आप कुछ पूछना चाहते हैं तो अपना हाथ उठा सकते हैं, और दूसरे में आप पाठ में जो चाहें कर सकते हैं - आप कौन सा में पढ़ना पसंद है?
5. यदि आपकी कक्षा में एक शिक्षक बीमार हो जाता है और निदेशक ने उसे किसी अन्य शिक्षक या माँ से बदलने की पेशकश की है, तो आप किसे चुनेंगे?
6. अगर दो स्कूल होते - एक होमवर्क देता और दूसरा नहीं - तो आप किस स्कूल में पढ़ना पसंद करेंगे?
7. अगर मेरी माँ ने कहा: "आप अभी भी बहुत छोटे हैं, तो आपके लिए उठना मुश्किल है, अपना होमवर्क करें। किंडरगार्टन में रहें और अगले साल स्कूल जाएँ," क्या आप इस तरह के प्रस्ताव से सहमत होंगे?
8. अगर माँ ने कहा: "मैं शिक्षक से सहमत हूं कि वह हमारे घर जाएगी और आपके साथ अध्ययन करेगी। अब आपको सुबह स्कूल नहीं जाना पड़ेगा," क्या आप इस तरह के प्रस्ताव से सहमत होंगे?
9. अगर आपके दोस्त (गर्लफ्रेंड) ने पूछा कि आपको स्कूल के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद है, तो आप उससे क्या कहेंगे?
बच्चे की प्रतिक्रियाओं की समीक्षा करें। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक दिया जाता है, गलत उत्तर के लिए 0 अंक दिए जाते हैं। यदि बच्चे ने 5 या अधिक अंक प्राप्त किए हैं, तो हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि वह स्कूल के लिए आंतरिक रूप से तैयार है। (END)
यह देखना अच्छा होगा कि आपका बच्चा बच्चों के साथ कैसे खेलता है, चाहे वह न केवल साथियों के साथ, बल्कि वयस्कों के साथ भी "नियमों से" खेलना जानता हो।

यदि किसी कारण से परीक्षण के परिणाम आपको भ्रमित करते हैं, तो विशेषज्ञों की मदद लें। हो सकता है कि आपके किंडरगार्टन में कोई मनोवैज्ञानिक हो जो आपके सभी सवालों का जवाब देगा और आपकी शंकाओं को दूर करेगा। अब मास्को और अन्य रूसी शहरों में मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और सामाजिक केंद्रों का एक नेटवर्क विकसित किया जा रहा है। यहां, विशेषज्ञ आपको मुफ्त में सलाह देंगे, योग्य निदान करेंगे और स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के स्तर का निर्धारण करेंगे।

पहले ग्रेडर के लिए एक कॉमिक टेस्ट (मेजबान क्वाट्रेन पढ़ता है, पहले ग्रेडर "और मैं" का उच्चारण करते हैं, जहां उपयुक्त हो।

सारा गृहकार्य
मैं सख्ती से पालन करूंगा।
बिना देर किए पाठ के लिए
मैं सुबह दौड़ूंगा।

मैं अपनी कलम घर पर नहीं भूलूंगा
नोटबुक और पेंसिल दोनों।
और मैं भूल गया - मैं दहाड़ूंगा
पूरी कक्षा के लिए, पूरी मंजिल के लिए।

मैं कक्षा में वादा करता हूँ
शोर मत करो या बात करो।
अगर मुझे जवाब नहीं पता
मैं अपना हाथ बढ़ाऊंगा।

और बदलाव के दौरान
मैं वादा करता हूं कि शोर नहीं मचाऊंगा
लोगों और दीवारों को मत गिराओ
भालू की तरह धक्का मत दो।

मैं होशियार रहूँगा, मैं बहादुर बनूँगा
मैं फुटबॉल खेलूंगा।
तो मैं इधर-उधर रहूंगा
गेंद को खिड़कियों में मारो।

मैं स्मार्ट और मजाकिया बनूंगा
अच्छे काम करें
ताकि मेरा मूल विद्यालय
एक मूल निवासी के रूप में, स्वीकार किया।

स्कुल तत्परता

तत्परता की अवधारणा में कई विशेषताएं शामिल हैं। सबसे पहले, विकास का एक निश्चित बौद्धिक स्तर। बच्चे को अपने आसपास की दुनिया का अंदाजा होना चाहिए, उसमें नेविगेट करने की क्षमता। आइए ज्ञान के एक निश्चित भंडार, मानसिक और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के बारे में न भूलें। जैसा कि वे विकासात्मक मनोविज्ञान पर पाठ्यपुस्तकों में कहते हैं, एक पूर्वस्कूली वैज्ञानिक ज्ञान के अंतर्गत आने वाले सामान्य संबंधों, सिद्धांतों और प्रतिमानों को समझ सकता है। लेकिन आपको यह ध्यान रखने की जरूरत है कि यह सिर्फ एक बच्चा है जो प्रीस्कूल से बाहर आने वाला है। सोच के तार्किक रूप अभी भी बन रहे हैं, साथ ही विभिन्न प्रकार की स्मृति का निर्माण भी हो रहा है। बौद्धिक तत्परता का तात्पर्य यह भी है कि बच्चे के पास कुछ कौशल हैं। वह सुन सकता है, उस कार्य को उजागर कर सकता है जो एक वयस्क उसके लिए निर्धारित करता है और उससे निपटता है।

इसके अलावा, बच्चे को स्कूल जाना चाहिए। और यहाँ हम, वयस्कों को, बाहरी प्रेरणा से आंतरिक प्रेरणा के बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए। यही है, एक प्रीस्कूलर को स्कूल जाना चाहिए क्योंकि वह बहुत कुछ जानना चाहता है, उम्मीद करता है कि यह वहां दिलचस्प होगा, और इसलिए नहीं कि हम उसे इसके लिए एक नया कंस्ट्रक्टर खरीदेंगे।

इससे पहले कि हम बात करना शुरू करें कि माता-पिता बच्चे की तैयारी के स्तर की जांच कैसे कर सकते हैं, कुछ नियमों के बारे में कहना जरूरी है।

1. सभी कार्यों को तनावमुक्त वातावरण में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यह एक खेल होना चाहिए, या बस किसी प्रकार की दैनिक गतिविधि।
2. अपने बच्चे को यह न बताएं कि आप उसकी परीक्षा लेने जा रहे हैं। वह बंद कर देगा। या यह बहुत तनावपूर्ण होगा।
3. यह सिर्फ एक अवलोकन है, इसलिए इसे समय में बढ़ाया जा सकता है। उसे या अपने आप को जल्दी मत करो। उसके साथ अपनी नसों को बचाएं।

तो चलिए देखना शुरू करते हैं। स्कूल में प्रवेश करते समय, प्रीस्कूलर के पास भाषण विकास का एक निश्चित स्तर होना चाहिए। सबसे पहले, यह शब्दावली है। अपने बच्चे से बात करें। वह भाषण के किस भाग का उपयोग करता है? क्रिया, विशेषण, क्रियाविशेषण कितनी बार उपस्थित होते हैं? वह किस तरह के वाक्य कहता है: सरल या जटिल? क्या उनका भाषण अभिव्यंजक है? ऐसा करने के लिए, आपको बस किसी भी कहानी की एक छवि खोजने और बच्चे से सवाल पूछने की जरूरत है। यह वांछनीय है कि साजिश अपरिचित थी। अपने बच्चे से पूछें कि तस्वीर में कौन है। वह क्या कर रहा है? वह क्या है? वह ऐसा क्यों करता है? वह आख़िर ऐसा क्यों कर रहा है? यह बहुत अच्छा है अगर उत्तर मोनोसैलिक नहीं हैं, भाषण अभिव्यंजक है, साक्षर है।

यह देखना दिलचस्प है कि एक प्रीस्कूलर इस तरह के कार्य का सामना कैसे करता है। उसके सामने एक रेखाचित्र है। इसमें दो लड़कों को सड़क पर चलते हुए दिखाया गया है। उनमें से एक गेंद को पकड़ रहा है। दोनों परेशान दिख रहे हैं। अपने बच्चे से चित्र के आधार पर कहानी बनाने को कहें। अगर उसे कठिनाई हो रही है तो उसकी मदद करें। आरंभ करना सबसे कठिन काम है! उससे ऐसे प्रश्न पूछें जिनका उसे उत्तर देना चाहिए:
- लड़कों का क्या हुआ?
उनमें से एक के पास गेंद क्यों है?
- वे इतने परेशान क्यों हैं?
- अभी क्या हो रहा है?
- उनमें से प्रत्येक क्या सोचता है, वह क्या चाहता है, वह क्या महसूस करता है, वह क्या देखता है, वह क्या सुनता है?
- आगे क्या होगा?

यह एक आसान काम है। इसके अलावा, दिलचस्प। बच्चा कल्पना करना, रचना करना शुरू कर देगा और आप उसे सुनेंगे।

दूसरा, पढ़ना। हर माता-पिता सोचता है कि क्या बच्चे को स्कूल से पहले पढ़ने में सक्षम होना चाहिए। यदि आपका शिशु इसे सीखने की इच्छा दिखाता है, तो आप उसे स्वयं अक्षर सिखा सकती हैं या किसी पेशेवर को प्रशिक्षण सौंप सकती हैं। अब यह इतना मुश्किल नहीं है: ट्यूटर्स हैं, अक्सर किंडरगार्टन शिक्षक निजी तौर पर ऐसा करते हैं। आप बहुत भाग्यशाली होंगे यदि आपके बच्चों की संस्था में बच्चों के साथ नियमित कक्षाएं हों। और फिर भी जब आप स्कूल आएंगे तो बच्चे से जरूर पूछा जाएगा कि क्या वह पढ़ सकता है। याद रखें कि वे गति की जांच नहीं कर रहे हैं, लेकिन पढ़ने का तरीका (शब्द, अक्षर, अक्षर) और उसकी चेतना। क्या बच्चा समझता है कि उसने अभी क्या पढ़ा है, क्या वह सवालों के जवाब देने में सक्षम है। इसलिए, यदि एक पूर्वस्कूली के लिए पढ़ना उपलब्ध है, तो उसे आपको पढ़ने के लिए कहें, और फिर कथानक के बारे में कुछ प्रश्न पूछें, उससे पूछें कि क्या उसे वह पसंद आया जिसके बारे में उसने पढ़ा, उसे अपनी राय व्यक्त करने दें।

पढ़कर समझ में आया। अगला, हम बच्चे की गणितीय क्षमताओं का परीक्षण करने की योजना बनाते हैं। आइए, निश्चित रूप से, खाते से शुरू करें। अपने बच्चे से पूछें:
- 1 से 10 तक गिनती;
- 3 से 8 तक;
- 5 से पहले आने वाली संख्या का नाम दें;
- 4 के बाद आने वाली संख्या का नाम दें;
- एक संख्या का नाम बताएं जो 5 और 7 के बीच हो।

निम्नलिखित प्रश्न उपयोगी हो सकते हैं: संख्या 5 में कौन-कौन सी संख्याएँ हैं; कौन सी संख्या 1 से 6 अधिक है; 5 3 से कितना अधिक है? योजना स्पष्ट है, हम केवल संख्या के साथ खेल रहे हैं। सबसे सरल समस्या को हल करने का प्रस्ताव: ओलेआ के पास एक गुड़िया है, और साशा के पास एक कार है। बच्चों के पास कुल कितने खिलौने हैं? कात्या ने एक संतरा, एक नाशपाती और एक सेब खाया। लड़की ने कितने फल खाए?

ये प्राथमिक कार्य हैं, आप इन्हें जटिल बना सकते हैं। निम्नलिखित कार्य भी दिलचस्प होंगे:
- माशा को जंगल में कितने भालू मिले?
स्नो व्हाइट कितने बौनों से मिला है?
- चूहे में कितने जानवर रहते थे?

परियों की कहानी, कार्टून याद रखें। "कितना" शब्द से प्रश्न बनाएं। और यह भी मत भूलो कि बच्चे को पहेलियों और चुटकुलों के साथ पकड़ा जा सकता है:
पेड़ पर तीन घोंसले थे। प्रत्येक घोंसले में एक पिल्ला होता है। घोंसलों में कितने पिल्ले थे?
एक कौवे के तीन पंख होते हैं, और दूसरे के पास एक और पंख होता है। दूसरे कौए के कितने पंख होते हैं?

शालापूर्व बच्चे को स्वयं समस्या हल करने के लिए आमंत्रित करें। पहले तो उसके लिए मुश्किल होगी। शायद आप इसे एक साथ कर सकते हैं। और फिर आप बस नंबर सेट कर सकते हैं। बच्चे का कार्य एक प्रश्न के साथ उसके लिए एक कहानी लेकर आना होगा। यदि वह "समस्या" शब्द को नहीं समझता है, तो "गणितीय कहानी" शब्द का प्रयोग करें।

अपने बच्चे की तार्किक सोच का परीक्षण करें। नमूना कार्य ऐसी योजना के हो सकते हैं जिन्हें एक शब्द में कहा जा सकता है:
- गिलहरी, हाथी, भालू;
- जनवरी, जुलाई, जून।

अब इन प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें:
- क्या बच्चा निर्देशों को ध्यान से सुनता है?
- क्या वह कार्य की शर्तों को समझता है?
- क्या वह अपने काम में केंद्रित है?
- क्या यह मॉडल के अनुसार काम कर सकता है?
- क्या आप चिंतित हैं?
- जब कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, तो क्या वह उन पर काबू पा लेता है या जो उसने शुरू किया था उसे छोड़ देता है?

इन सवालों के जवाब स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी के बारे में बात करेंगे।

तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए मानक परीक्षण भी हैं।

1. एक छोटे आदमी को आकर्षित करने के लिए कहें: "कागज की एक शीट ले लो और एक छोटे आदमी को खींचो। तय करें कि यह कौन होगा: लड़का, लड़की, चाचा, चाची।" आदर्श रूप से, यह एक मानव आकृति की तस्वीर होनी चाहिए, जिसमें सभी भाग हों: कान, आंखें, मुंह, धड़, गर्दन, हाथ उंगलियों, पैरों के साथ, निचला धड़ ऊपरी से अलग हो। विवरण जितना कम होगा, चित्र उतना ही आदिम होगा।

2. कागज की एक अनलाइन शीट पर लिखित अक्षरों में वाक्यांश लिखें: "उसे चाय दी जाती है।" निर्देश इस प्रकार हो सकता है: "ध्यान से देखें कि यहां अक्षर कैसे खींचे गए हैं, उन्हें उसी तरह लिखने का प्रयास करें।" उच्चतम स्कोर तब दिया जा सकता है जब आप अक्षरों और पैटर्न की पूर्ण समानता देखते हैं। बेशक, पत्र मूल से भिन्न हो सकते हैं, लेकिन दो बार से अधिक नहीं। और बच्चे को यह भी दिखाना होगा कि उसने एक बड़े अक्षर को देखा जो कि बाकी की तुलना में अधिक होगा।

3. कम्पास के साथ शीट पर लगभग 2.5 सेमी व्यास के साथ एक वृत्त बनाएं। बच्चे को हाथ उठाए बिना समोच्च के साथ सावधानी से सर्कल करने के लिए कहें। यदि यह कार्य सफलतापूर्वक पूरा हो जाता है, तो आपको नमूने का सटीक पुनरुत्पादन दिखाई देगा। देखें कि इस काम में कितनी भारी गलतियाँ की जाती हैं।

आपका बच्चा स्कूल जा रहा है। यदि आप देखते हैं कि उसे बहुत कठिनाई से दिया गया है, और इससे भी अधिक उसकी कोई इच्छा नहीं है, तो आपको उसे मजबूर नहीं करना चाहिए। आखिरकार, वह अभी तैयार नहीं है। यही हम पता लगाना चाहते थे। लेकिन इसके तैयार होने के लिए क्या किया जाना चाहिए, इसके बारे में हम थोड़ी देर बाद बात करेंगे।

और कृपया यह न भूलें कि हो सकता है कि आपका बच्चा पूरी तरह शारीरिक आधार पर स्कूल के लिए तैयार न हो। कई बच्चे छह साल की उम्र तक पहुंचने पर बच्चे को स्कूल भेजने की कोशिश करते हैं। लेकिन सोचिए, क्या वह प्रशिक्षण भार का सामना कर सकता है? लेकिन उसके लिए यह बहुत अच्छा रहेगा। स्वस्थ बच्चे हमेशा इसका सामना नहीं कर पाते हैं। अपने लिए इस प्रश्न का उत्तर दें: क्या बच्चे को पुरानी बीमारियाँ हैं, क्या उसने इस वर्ष गंभीर बीमारियाँ झेलीं। क्या वह अक्सर बिल्कुल बीमार हो जाता है? अगर आपका जवाब हां है, तो जल्दबाजी न करें। अपने बाल रोग विशेषज्ञ से जाँच करें। एक और साल रुको, तुम्हारे पास है।

प्रथम श्रेणी में पहली बार

यदि यह जल्द ही आपके बच्चे को प्रभावित करेगा, तो उसके साथ व्यायाम करना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा। कैसे? उदाहरण के लिए, परीक्षण करें कि क्या 5-6 वर्ष का बच्चा निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दे सकता है?

वर्ष के किस समय हिमपात होता है?
पत्ता झड़ना किस मौसम में होता है?
बर्फ का बहाव वर्ष के किस समय होता है?
उच्च मौसम वर्ष का कौन सा समय है?
वर्ष के किस समय वर्षा होती है?
तूफान वर्ष के किस समय होता है?
वर्ष के किस समय पेड़ों पर पत्तियाँ दिखाई देने लगती हैं?
वर्ष के किस समय पक्षी घोंसला बनाते हैं?
वर्ष के किस समय चूजे दिखाई देते हैं?
वर्ष के किस समय दिन रात के बराबर होता है?
आप वर्ष के किस समय ओस देख सकते हैं?
ओलावृष्टि वर्ष के किस समय होती है?
वर्ष के किस समय पाला पड़ता है?
वर्ष के किस समय हिमपात बढ़ता है?
साल के किस समय बेपहियों की गाड़ी तैयार है?
गाड़ी साल के किस समय तैयार होती है?
वर्ष के किस समय नदी जम जाती है?
वर्ष के किस समय जानवर पिघलते हैं?
शीत ऋतु की फसलें वर्ष के किस समय बोई जाती हैं?
वर्ष के किस समय काटा जाता है?

वे किससे बने हुए हैं?
(संभावित सही उत्तर कोष्ठक में दिए गए हैं।)
आटे से क्या बनता है? (रोटी,...)
दूध से क्या बनता है? (छाना,...)
भेड़ और बकरियों के ऊन से क्या बनता है? (ऊन के धागे,...)
ऊनी धागों से क्या बनता है? (मोज़े,...)
रेत से क्या बनता है? (कांच,...)
मिट्टी से क्या बनता है? (ईंट,...)
धातु से क्या बनता है? (औजार,...)
तेल से क्या बनता है? (पेट्रोल,...)
कपास से क्या बनता है? (कपड़ा,...)
लकड़ी से क्या बनता है? (फर्नीचर,...)
सूरजमुखी के बीज से क्या बनता है? (सूरजमुखी का तेल,...)

वे किससे क्या करते हैं?
रेत डाली जाती है, और पानी ...
मेज रखी है, और बिस्तर ...
कटलेट तले हुए हैं, और सूप ...
फूलों को पानी पिलाया जाता है, और आग ...
वे सुई में सुई पिरोते हैं, और दीवार में कील ठोंकते हैं...
पानी गिराया जा सकता है, और मटर ...
मेज तोड़ी जा सकती है, लेकिन शीशा...
घास काटी जा रही है, और बाल...
धागे काते हैं, और कैनवास...
पोशाक सिल दी गई है, और दुपट्टा ...

खेल में अपने बच्चे के साथ खेलें "सही ढंग से बोलें"। वाक्य में कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण, अनावश्यक है? वाक्य को कैसे ठीक करें ताकि वह साक्षर हो जाए?
गांव में बुजुर्ग रहते थे।
(बूढ़े लोग गाँव में रहते थे। बूढ़े लोग गाँव में रहते थे।)

कालीन धूल-धूसरित था।
(कालीन धूल से ढकी है। कालीन धूल भरी है।)

पेट्या ने एयरफ्रेम डिजाइन तैयार किया।

माँ ने सूप को नमकीन किया।

छोटे बच्चे बगीचे में टहल रहे हैं।

बसंत आते-आते हरियाली हरी हो गई है।

यूरा के पास एक छोटा बिल्ली का बच्चा था।

दादी ने फैट पिघलाया।

लिंडन से शहद जैसी गंध आती है।

जवानों ने एक डगआउट में रात बिताई।

तोल्या ने शिक्षक से एक प्रश्न पूछा।

पता नहीं एक आलसी चूतड़ था।

मेरे पास एक लकड़ी का टुकड़ा है।

एंटोन ने खट्टे साइट्रिक एसिड की कोशिश की।

कमरे में एक रोशनी चमक उठी।

साशा का जुलाई में जन्मदिन है।

कामरेड बहादुर बहादुर आदमी की सहायता के लिए दौड़े।

मैंने इस अपार्टमेंट को अपनी आंखों से देखा।

वलेरा ने एक दिलचस्प कहानी बताई।

छोटी लड़की कांप रही थी और कानाफूसी में फुसफुसा रही थी।

दादाजी चिड़चिड़े स्वभाव के थे।

मुझे और मेरे भाई को छुट्टियां मनाना बहुत पसंद है।

दुकान में मिठाई बिकी।

कौआ ढीठ बिल्ली की चोंच से चोंच मारने लगा।

घास के मैदान में सफेद डेज़ी खिलती है।

एक गोल गेंद पूरे कमरे में लुढ़क गई।

बिल्ली के बाद हाथ पर एक खरोंच का निशान रह गया।

ओलेआ ने ड्राइंग में एक जंगल खींचा।

कितना सुंदर सौंदर्य है!

मुझे सुबह का सूर्योदय देखना अच्छा लगता है।

मैदान पर नीले कॉर्नफ्लॉवर थे।

पर्यटकों के पास हमेशा पानी की आरक्षित आपूर्ति होती है।

सुनसान रेगिस्तान में ऊंट घूमते थे।

वोवा व्लादिमिरोव एक नींद में सोने वाला था।

कल हमने बहुत सारी खरीदारी की।

छात्र ने एक वर्ष में बहुत कुछ सीखा।

बिल्ली की नीली आंखें होती हैं।

बूढ़े ने जलाऊ लकड़ी का गट्ठर बाँधा।

नायक के वीरतापूर्ण कार्य की सभी ने प्रशंसा की।

अचानक एक संकेत बज उठा।

सेब शाखाओं वाली शाखाओं पर लटके हुए थे।

मुर्गी के पास पीले चूजे पीले पड़ गए।

हमने लिखित पत्र भेजा है।

मसख़रा एक हँसमुख हँसमुख साथी था।

यदि बच्चा भ्रमित है, तो एक साथ उत्तर खोजने का प्रयास करें। और कुछ दिनों में इनमें से कुछ प्रश्न दोबारा पूछें।
यह गतिविधि क्षितिज का विस्तार करती है और स्मृति को प्रशिक्षित करती है।

क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

बच्चों के विकास की दर के लिए व्यक्तिगत विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चे की कैलेंडर (पासपोर्ट) उम्र और उसके रूपात्मक विकास (जैविक उम्र) का स्तर काफी महत्वपूर्ण हो सकता है। इस बीच, एक बच्चे के साथ सामाजिक, शैक्षणिक और चिकित्सीय उपायों को पूरा करने के लिए, अक्सर कैलेंडर आयु की तुलना में उसके व्यक्तिगत स्तर की रूपात्मक परिपक्वता पर ध्यान देना अधिक महत्वपूर्ण होता है। एक जैविक रूप से अधिक परिपक्व बच्चा शारीरिक और मानसिक तनाव का अधिक आसानी से सामना करता है, स्कूल सहित नई परिस्थितियों के लिए अधिक आसानी से अपना लेता है, तनाव के प्रति कम संवेदनशील होता है, बचपन के संक्रमण के रोगजनकों आदि।

कई व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए किसी जीव की जैविक परिपक्वता की डिग्री जानना आवश्यक है। इसलिए, सरल मानदंड विकसित किए गए हैं, जो एक निश्चित डिग्री की संभावना के साथ, बच्चे की जैविक उम्र को चिह्नित कर सकते हैं।

आधी ऊंचाई की छलांग - रूपात्मक मानदंड

1. शारीरिक अनुपात और वृद्धि दर

जैविक आयु का अनुमान लगाने का सबसे सरल, लेकिन सबसे अपरिष्कृत तरीका भी शरीर के अनुपात से है। साथ ही, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि अलग से शरीर की लंबाई या वजन, साथ ही साथ शरीर के किसी भी हिस्से के आकार को जैविक उम्र के मानदंड के रूप में इस्तेमाल नहीं किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक लंबे बच्चे का मतलब न केवल यह हो सकता है कि वह दूसरों की तुलना में तेजी से विकास कर रहा है (यह वही है जो हमें पता लगाना है) या कि वह एक लंबा वयस्क बन जाएगा और पहले से ही अपने साथियों से आगे निकल जाएगा। एक और चीज शरीर का अनुपात है, इसके अलग-अलग हिस्सों के विकास की डिग्री के अनुपात को ध्यान में रखते हुए: सिर, धड़, अंग। साथ ही, ऐसा अनुमान केवल एक बहुत मोटा, अनुमानित परिणाम दे सकता है। इसलिए, शरीर के अनुपात के अनुसार, एक बच्चे को केवल एक विशेष आयु वर्ग के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, और इसकी सीमा काफी विस्तृत है।

जीव की जैविक परिपक्वता की डिग्री का आकलन करने का सबसे आसान तरीका विकास की अवधि के दौरान शरीर के अनुपात को बदलना है। तो, पूर्वस्कूली उम्र में (आमतौर पर 5-6 साल की उम्र में), बच्चे तथाकथित "आधी-ऊंचाई में उछाल" का अनुभव करते हैं। यह पता लगाने के लिए कि आधी ऊंचाई की छलांग पहले ही पार हो गई है या नहीं, आपको फिलीपीन परीक्षण करने की आवश्यकता है (फिलीपींस में बच्चों के एक बड़े समूह की जांच करते समय पहली बार मानवविज्ञानी द्वारा उपयोग किया जाता है)। बच्चे को अपने दाहिने हाथ से अपने बाएं कान को छूने के लिए कहना जरूरी है, अपने हाथ को उसके सिर के ऊपर रखें। एक वयस्क के लिए, यह स्कूली बच्चों के लिए भी कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है, लेकिन यह पता चला है कि 4-5 साल का बच्चा इतना आसान काम नहीं कर सकता है: उसकी बाहें अभी भी बहुत छोटी हैं। आधी ऊंचाई की छलांग में हाथ और पैर का महत्वपूर्ण विस्तार होता है। फिलीपीन परीक्षण का परिणाम बच्चे की जैविक उम्र को काफी सटीक रूप से दर्शाता है, क्योंकि यह न केवल कंकाल के विकास की विशेषता को दर्शाता है, बल्कि कुछ और महत्वपूर्ण है - शरीर की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता की डिग्री। सबसे पहले, यह तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता के स्तर और मस्तिष्क की जानकारी को समझने और संसाधित करने की क्षमता के कारण है। कोई आश्चर्य नहीं कि फिलीपीन परीक्षण को अक्सर "स्कूल परिपक्वता" के मुख्य मानदंडों में से एक माना जाता है, अर्थात स्कूली शिक्षा की कठिन प्रक्रिया के लिए बच्चे के शरीर की तैयारी। फिजियोलॉजिस्ट और हाइजीनिस्ट्स ने पूरी तरह से दृढ़ता से स्थापित किया है कि यदि कोई बच्चा आधी ऊंचाई की छलांग लगाने से पहले स्कूल जाना शुरू कर देता है, तो इसका उसके स्वास्थ्य पर तीव्र नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मुख्य रूप से मानसिक, और शायद ही कभी सीखने में सफलता मिलती है।

जिस पासपोर्ट उम्र में यह आधी ऊंचाई की छलांग लगती है, वह काफी भिन्न हो सकती है। कुछ बच्चों के लिए, यह 5 वर्ष की आयु तक पूरा हो जाता है, दूसरों के लिए - केवल 7 वर्ष के बाद। जाहिर सी बात है कि इस उम्र में दो साल का अंतर काफी है। लेकिन इस तरह की विविधता सामान्य है, शारीरिक विकास की गति में तेजी या गिरावट अपने आप में चिंता का कोई कारण नहीं देती है, यह महत्वपूर्ण है कि यह विकास सामंजस्यपूर्ण हो। और यह भी महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को अपने बच्चे की परिपक्वता की डिग्री का एहसास हो और उस पर यह मांग न करें कि वह अपने जैविक परिपक्वता के स्तर के कारण सामना नहीं कर सकता। शिक्षा और प्रशिक्षण के मामले में जल्दबाजी घातक है। काफी समय बीत जाएगा - और बच्चा विकास के अगले चरण में पहुंच जाएगा, जिस पर, शायद, वह जल्दी से पकड़ लेगा और अपने साथियों से आगे निकल जाएगा जो थोड़े समय के लिए उससे आगे हैं। यदि आप हिंसा का उपयोग करते हैं और बच्चे को कुछ ऐसा करने के लिए मजबूर करते हैं जिसके लिए उसका शरीर अभी तैयार नहीं है, तो आप शरीर और मानस को अपूरणीय क्षति पहुंचा सकते हैं।

आधी ऊंचाई की छलांग - शारीरिक परिणाम

आधी ऊंचाई की छलांग बच्चे के जीवन में महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण अवधियों में से एक है, जिसके दौरान शरीर के कई कार्य गुणात्मक रूप से बदलते हैं। इसी समय, आधी ऊंचाई की छलांग के शारीरिक परिणाम बहुत सरल होते हैं: शरीर जैविक अर्थों में अधिक विश्वसनीय हो जाता है, और इसलिए अधिक कुशल होता है। शरीर विज्ञान के दृष्टिकोण से, आमतौर पर आधी ऊंचाई की छलांग पूरी होने के बाद ही कार्य क्षमता के बारे में बात करना संभव है। इससे पहले, बच्चे के पास अभी तक सही कार्य क्षमता नहीं है (न तो मानसिक और न ही शारीरिक)। आखिरकार, कार्य क्षमता का आधार तंत्रिका, ऊर्जा और अन्य प्रक्रियाओं का ऐसा संगठन है जो "टिकाऊ मोड" में काम सुनिश्चित करने में सक्षम है। आधी ऊंचाई की छलांग तक किसी स्थिर शासन के बारे में बात करने की आवश्यकता नहीं है - 6 वर्ष से कम उम्र के बच्चे के शरीर की कोशिकाएं इसके लिए उपयुक्त नहीं हैं। लेकिन आधी ऊंचाई की छलांग पूरी होने के बाद, बच्चे के पास मेहनती, काफी लंबे समय तक समान गति से काम करने की वास्तविक कार्यात्मक क्षमता होती है (बेशक, अभी भी छोटा है - वे जल्दी से, लेकिन असमान रूप से बड़े होने पर बढ़ेंगे, लेकिन नींव पहले से ही है रखा गया है)।
स्कुल तत्परता। यह शारीरिक दृष्टिकोण से क्या है?

इसलिए, स्कूल के लिए तैयारी के जैविक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक पहलू हैं। हम केवल जैविक, विशेष रूप से रूपात्मक और शारीरिक पर विचार करते हैं।

Morphologically, बच्चे को डेस्क (डेस्क) पर फिट होने के लिए पर्याप्त आकार का होना चाहिए। उसका अनुपात उन मोटर कार्यों के अनुरूप होना चाहिए जिन्हें उसे सीखने की प्रक्रिया में हल करना होगा, और इस तथ्य को भी प्रतिबिंबित करना चाहिए कि आधी ऊंचाई की छलांग पहले ही बीत चुकी है।

शरीर की शारीरिक प्रणालियों को ऐसे गुणों का अधिग्रहण करना चाहिए जो आवश्यक स्तर की विश्वसनीयता प्रदान करते हैं, अर्थात, मध्यम मानसिक और शारीरिक गतिविधि में बच्चे की क्षमता। विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को संचालित करने वाले तंत्रिका केंद्रों को परिपक्व होना चाहिए। विशेष रूप से, आंदोलनों के पर्याप्त ठीक समन्वय की क्षमता तंत्रिका तंत्र की एक संपत्ति है, जो इसकी परिपक्वता के एक निश्चित स्तर पर ही महसूस की जाती है। यह इन क्षमताओं के साथ है कि लिखना सीखना जुड़ा हुआ है। और अंत में, चयापचय प्रक्रियाओं में गुणात्मक परिवर्तन होना चाहिए, जिसके लिए बच्चा समय की आंतरिक भावना के संदर्भ में वयस्क से संपर्क करता है। तथ्य यह है कि हमारी "आंतरिक घड़ी" वसंत या बैटरी से नहीं, बल्कि उन जैव रासायनिक प्रतिक्रियाओं से काम करती है जो हमारे शरीर की कोशिकाओं में लगातार होती रहती हैं। तो बच्चों में आधी ऊंचाई की छलांग से पहले, इन प्रतिक्रियाओं की गति वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक होती है। इसलिए, वे लंबे समय तक एक ही काम नहीं कर सकते हैं, उनके लिए पाठ में बैठना मुश्किल है, भले ही इसे 30-35 मिनट तक छोटा कर दिया जाए। ठीक 6-7 वर्ष की आयु में बच्चों द्वारा इस संबंध में एक नया गुण प्राप्त किया जाता है, और वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियों को सफलतापूर्वक आयोजित करने में सक्षम होने के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है।
स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के लिए मानदंड

रूपात्मक:
शरीर के पूर्ण आयाम (वजन 23 किलो से कम नहीं);
शरीर के अनुपात (फिलीपीन परीक्षण);
दांतों का परिवर्तन।

शारीरिक:
मोटर कौशल (चलते समय एक उड़ान चरण की उपस्थिति; कूदने की क्षमता; फेंकने की क्षमता);
प्रदर्शन (दृढ़ता; कम से कम 15 मिनट के लिए किसी विशिष्ट कार्य को करने से विचलित न होने की क्षमता);
समय की भावना (चयापचय प्रक्रियाओं की गति के आधार पर) वयस्क से संपर्क करना चाहिए - अन्यथा बच्चा और शिक्षक अलग-अलग आयामों में रहते हैं।

अगर 6 साल की उम्र में बच्चा शारीरिक रूप से स्कूल के लिए तैयार नहीं है तो क्या करें?

उत्तर सरल और अनूठा है: रुको! लेकिन चुपचाप बैठे न रहें, बल्कि बच्चे के साथ जुड़ें, उसकी उन प्रणालियों और कार्यों के विकास को प्रोत्साहित करें जो पहले से ही परिपक्व हो चुके हैं या परिपक्व होने लगे हैं। लेकिन किसी भी मामले में आगे मत भागो, ऐसा कुछ बनाने की कोशिश मत करो जो अभी तक कार्यात्मक रूप से तैयार नहीं है। जमीन में अपरिपक्व बीज बोने का कोई मतलब नहीं है - इससे कुछ भी नहीं बढ़ेगा। एक बच्चा एक ही जैविक वस्तु है और प्रकृति के समान नियमों का पालन करता है। वह केवल उसी के लिए सक्षम है जिसके लिए वह पका हुआ है!

क्या स्कूल 6 साल के बच्चे को स्वीकार करने के लिए तैयार है?

क्या स्कूल छात्र को ऐसी परिस्थितियाँ देने के लिए तैयार है जो उसके विकास में बाधा न बने? क्या आपने लगातार तनाव पैदा किया? क्या आपने उसे शारीरिक, भावनात्मक, मानसिक रूप से अधिभारित किया? क्या वे बच्चे के मानस पर प्रतिरक्षा, पाचन, उत्सर्जन की अभी भी नाजुक प्रणालियों पर बढ़ी हुई माँग नहीं करेंगे?

मास स्कूल अभी इसके लिए स्पष्ट रूप से तैयार नहीं है। इसमें शामिल है क्योंकि शिक्षक, एक नियम के रूप में, उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान को नहीं जानते (और यह नहीं समझते कि उन्हें जानने की आवश्यकता है)। उनका मानना ​​है कि बच्चा छोटा और कमजोर वयस्क होता है, लेकिन ऐसा बिल्कुल नहीं है। एक बच्चा मौलिक रूप से एक अलग जीव है जिसे हमारी देखभाल की आवश्यकता है, लेकिन उसके जीवन में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के अपने साधन हैं। बच्चा "वयस्कता की तैयारी" नहीं कर रहा है, बच्चा पहले से ही हर दिन, हर पल एक पूर्ण जीवन जी रहा है, और इसे पूरी समझ और सम्मान के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए।

एक शिक्षक को क्या पता होना चाहिए

शिक्षक को यह जानना चाहिए कि बच्चा इसलिए नहीं बढ़ता कि वह बड़ा हुआ है, बल्कि इसलिए कि उसका स्वभाव ऐसा है। विकास हमेशा एक परिवर्तन होता है, और मात्रात्मक परिवर्तन अनिवार्य रूप से गुणात्मक परिवर्तन में बदल जाते हैं। विकास एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें तेजी लाना बेहद मुश्किल है, लेकिन इसे धीमा किया जा सकता है, खासकर अगर बच्चे पर ऐसे काम का बोझ है जो उसकी उम्र के लिए अनुपयुक्त हैं। विकास के प्रत्येक चरण में, बच्चे की अपनी प्राथमिकताएँ होती हैं, और वे मुख्य शिक्षक को जो प्रस्तुत किया जाता है, उससे मेल नहीं खा सकते हैं। और इस मामले में, बच्चा सही है, न कि शिक्षक, क्योंकि शिक्षक ने अपने सत्य का आविष्कार किया, और बच्चा इसे सहज रूप से जानता है। जन्म से एक बच्चा हमेशा सर्वोच्च सम्मान का पात्र होता है, सिर्फ इसलिए कि वह इस दुनिया में रहता है, जो उसके लिए बहुत खराब रूप से अनुकूलित है, और इसके अनुकूल होने की कोशिश करता है, और इस पर जैविक और मानसिक शक्तियों के अपने सभी मामूली रिजर्व खर्च करता है।

माता-पिता को क्या बताएं

यदि कोई बच्चा दूसरों की तुलना में अधिक धीरे-धीरे विकसित होता है, तो इसका मतलब यह हो सकता है कि वह दूसरों की तुलना में आगे बढ़ेगा: "आप शांत रहें, आप आगे बढ़ेंगे।" कई महान व्यक्ति बचपन में शिशु थे, और केवल कुछ गीक्स ने ही वयस्कता में कुछ सार्थक हासिल किया है। तेजी से विकास का मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि शरीर में सब कुछ अच्छा है। इसका मतलब केवल इतना है कि इस युवा का स्वभाव ऐसा है। तेजी से विकास कई समस्याएं पैदा करता है, और कुछ ही उनका पर्याप्त रूप से सामना कर सकते हैं। इसके विपरीत, धीमा विकास एक नरम, अधिक नाजुक, बख्शने वाला आहार है, लेकिन दोनों ही मामलों में माता-पिता से सम्मान और देखभाल की आवश्यकता होती है। और (अनिवार्य रूप से!) आपको बच्चे के संबंध में अपने गौरव को कम करना चाहिए: बच्चे को अपने माता-पिता के लिए कुछ भी देना नहीं है, वह अपना जीवन जीता है, और किसी को भी किसी लक्ष्य और महत्वाकांक्षा के लिए इसमें हस्तक्षेप करने का अधिकार नहीं है . एक परिवार में एक बच्चे का जीवन गरिमा के साथ व्यवस्थित होना चाहिए - और यह मुख्य बात है जो माता-पिता के लिए आवश्यक है।

बेशक, हर माता-पिता के लिए जीवन में सबसे महत्वपूर्ण क्षण आता है - बच्चे का स्कूल में प्रवेश। कोई भी मां भविष्य के छात्र के विकास के स्तर के बारे में चिंतित है और जानना चाहती है कि उसका बच्चा मनोवैज्ञानिक, मानसिक और शारीरिक रूप से शैक्षिक संस्थान के लिए कितना तैयार है। स्कूल के लिए तैयारी के बारे में बच्चे की आयु अवधि के लिए कुछ मानक हैं।

1. बच्चे को अपने माता-पिता के नाम के साथ-साथ अपना पूरा नाम स्पष्ट रूप से जानना चाहिए।
2. चित्रों से ऋतुओं का निर्धारण करें, उन्हें संबद्ध करने में सक्षम हों (सर्दी ठंडी है, गर्मी गर्म है)।
3. शब्दांशों में एक सरल पाठ पढ़ें और ब्लॉक अक्षरों में हल्के शब्द लिखें, एक कविता का पाठ करें।
4. बीस तक गिनें, घटाएँ और दस तक संख्याएँ जोड़ें।
5. चित्रों से वस्तुओं के अंतर और समानता का निर्धारण करें, क्यों की व्याख्या के साथ अतिश्योक्तिपूर्ण को बाहर करें।
6. ज्यामितीय आकृतियों को जानें और उन्हें बनाने में सक्षम हों।
7. प्राथमिक रंगों को जानें।
8. समय निर्धारित करें (पहले - बाद में), वस्तुओं का आकार (बड़ा - छोटा), वजन (हल्का - भारी)।
9. एक अच्छे कर्म को एक बुरे से अलग करने में सक्षम हो।

ये मूलभूत आवश्यकताएं हैं कि 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों को विद्वान होना चाहिए।

बच्चे की वाणी का सही रूप में प्रयोग करने की क्षमता उसके मानसिक विकास का मुख्य सूचक है। एक प्रीस्कूलर की शब्दावली सामान्य रूप से लगभग 3500 शब्दों की होती है। भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, जो सीधे आपके बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास पर निर्भर करता है, आपको पेशेवर विशेषज्ञों से संपर्क करने की आवश्यकता है जो आपके बच्चे के विकास का सटीक आकलन कर सकें।

छह साल के बच्चे को सक्षम होना चाहिए

1. अलग-अलग केस और डिक्लेरेशन के सरल शब्दों से वाक्य बनाएं।
2. नए वाक्यांश तैयार करें। उदाहरण के लिए, एक सब्जी स्टू एक सब्जी स्टू है।
3. मुहावरों का अर्थ स्पष्ट कीजिए। उदाहरण के लिए, "जैसा कि वह जवाब देता है, इसलिए वह पीछे हट जाएगा।"
4. चित्रों के आधार पर एक तार्किक कहानी की रचना करने में सक्षम हों।
5. अभिव्यंजक स्वर, चेहरे के भावों के साथ छंदों का प्रदर्शन करें जो पाठ की सामग्री को पूरी तरह से व्यक्त करते हैं।
6. पहेलियों को हल करने में सक्षम हो।

अपने बच्चे के भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, आप रंगीन चित्रों के साथ पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग कर सकते हैं, जिसका उद्देश्य बच्चे के साथ कार्यों के परीक्षण के रूप में कक्षाएं हैं। परीक्षणों के परिणामों के आधार पर, बच्चे के विकास के स्तर और स्कूल के लिए उसकी तत्परता का निदान करना संभव है। परीक्षणों के नतीजे बताएंगे कि बच्चे की मानसिक क्षमताओं में सुधार के लिए किस ज्ञान को सही करने की जरूरत है। शिक्षण सहायक सामग्री के उदाहरण:

"परीक्षा स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी नहीं है। छह सात साल का एक बच्चा ”लेखक यूलिया सोकोलोवा
"क्या मैं स्कूल के लिए तैयार हूँ? छह से सात साल के बच्चों का निदान ”लेखक एस.वी. प्यतक, आई.एम. माल्टसेव
इस तरह की और इसी तरह की इंटरएक्टिव सामग्री इंटरनेट पर आसानी से पाई जा सकती है और बच्चे को पढ़ाने की सुविधा के लिए प्रिंट की जा सकती है।

स्कूल की तैयारी, बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना

श्रवण स्तर

एक बच्चे को स्कूल के लिए अच्छी तरह से तैयार करना, उसे लिखने और पढ़ने की मूल बातें सिखाना, हर माता-पिता का काम और जिम्मेदारी है। ध्वन्यात्मक सुनवाई का स्तर सीधे प्रीस्कूलर के भाषण के विकास से संबंधित है। सुनवाई के सामान्य विकास के साथ, बच्चा एक ही स्वर (भालू - माउस, डॉट - बेटी, ब्रैड - बकरी) के साथ शब्दों को अलग करने में सक्षम होता है, ध्वनि में समान शब्दों को अलग करता है, लेकिन एक अलग शब्दार्थ अर्थ (नोट - कंपनी, गर्मी) - गेंद)।

ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए टेस्ट।

एक अलग क्रम में चित्रों के साथ बच्चे की तस्वीरें पेश करें। बच्चे को चित्रों को सही अनुपात में एकत्रित करना चाहिए।

1. एक बतख एक मछली पकड़ने वाली छड़ी है, एक बैरल बिंदु है, पिता एक महिला है, एक कलम एक बादल है।
2. पहाड़, बनी, छत जैसे शब्दों के लिए एक चंचल तरीके से तुकबंदी करने की कोशिश करें।
3. बच्चे को टंग ट्विस्टर दोहराने के लिए आमंत्रित करें "कोयल ने कोयल के लिए एक हुड सिल दिया, यह एक हुड में कितना मज़ेदार है।" बच्चे से पूछें कि वह सबसे अधिक बार कौन सी आवाज सुनता है।
4. चित्रों में वे वस्तुएँ ढूँढ़ें जो समान ध्वनि से शुरू होती हैं। ऐसे शब्द खोजें जो समान ध्वनि में समाप्त हों।

अतिरिक्त शब्द खोजें। शब्दों का उच्चारण करते समय, बच्चे से अपने हाथों को ताली बजाने के लिए कहें यदि वे एक ऐसा शब्द सुनते हैं जो स्पष्ट रूप से अलग है:

- कैटफ़िश, कैटफ़िश, कैटफ़िश, हाउस, कैटफ़िश;
- बैरल, बैरल, बेटी, बैरल, बैरल;
- गुच्छा, गुच्छा, गुच्छा, बादल, गुच्छा।

परीक्षा के परिणाम

1. - बच्चे ने स्वतंत्र रूप से सभी चित्रों की पहचान की और 3 बिंदुओं पर शब्दों में ध्वनियाँ कीं
   - सभी चित्र स्वयं मिले, लेकिन 1 भाषण ध्वनि 2 अंक का उच्चारण नहीं करता
   - सुराग का उपयोग करते हुए चित्र मिले, शब्दों का उच्चारण अनजाने में 1 अंक
   - चित्रों को भ्रमित करता है और शब्दों को स्पष्ट रूप से 0 अंक स्पष्ट करता है
2. - मैंने तुकबंदी खुद 3 अंक उठाई
   - संकेत 2 बिंदुओं की मदद से
   - सभी शब्दों के लिए संकेत की मदद से 1 बिंदु
   - तुकबंदी नहीं पा सके 0 अंक
3. - टंग ट्विस्टर को पहली बार 3 बिंदुओं पर दोहराया
   - अशुद्धि 2 बिंदुओं के साथ बार-बार टंग ट्विस्टर
   - 2-3 बार याद 1 बिंदु से दोहराया
   – 3 बार के बाद दोहरा नहीं सका। 0 अंक
4. - प्रत्येक ध्वनि के लिए लगभग 5 शब्द मिले और चुने गए 3 अंक
   - 3 शब्द मेरे अपने 2 अंक पर मिले
   – 2-3 शब्द मिले लेकिन संकेत के साथ 1 अंक
   - कोई शब्द नहीं मिला 0 अंक
5. - एक बार में 3 अंक ताली बजाई
   - 2 अंक के विराम के बाद ताली बजाई
   - कार्य को 1 बिंदु दोहराना आवश्यक था
   - मैं एक अतिरिक्त शब्द 0 अंक का चयन नहीं कर सका।

0 से 4 तक ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित नहीं होता है। आपको स्पीच पैथोलॉजिस्ट से मदद लेने की जरूरत है।

5 से 8 तक ध्वन्यात्मक सुनवाई और उच्चारण के विकास का निम्न स्तर।

9 से 12 तक ध्वन्यात्मक श्रवण और उच्चारण के विकास का सामान्य स्तर।

13 डॉ. 15 से ध्वन्यात्मक श्रवण और उच्चारण के विकास का उच्च स्तर।शारीरिक विकास का आकलन।

बच्चों के शारीरिक विकास को निर्धारित करने के लिए, बाल रोग विशेषज्ञ विशेष तालिकाओं का उपयोग करते हैं और, ऊंचाई, आयु के अनुपात के आधार पर, भौतिक डेटा की विशेषताओं का निर्धारण करते हैं। इंटरनेट पर, आप आसानी से इंटरेक्टिव टेबल पा सकते हैं और अपने बच्चे के शारीरिक विकास के मानक संकेतकों की गणना कर सकते हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे के भौतिक डेटा का मान 114-128 सेमी, वजन 20-30 किलोग्राम माना जाता है।

स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए एक परीक्षण बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास एक सकारात्मक धारणा में उम्र से संबंधित व्यवहार के अनुसार उसके आसपास की दुनिया को देखने की क्षमता है। किसी भी माता-पिता का कार्य बच्चे को स्कूल में पढ़ने के लिए सकारात्मक प्रेरणा विकसित करना है।

6-7 साल की उम्र में बच्चे को स्कूल के बारे में स्पष्ट जानकारी होनी चाहिए। हालाँकि, आपके प्रयासों से उन्होंने जो सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त किया, वह पर्याप्त नहीं है। प्रीस्कूलर को विभिन्न स्थितियों में संवाद करना, देना और अग्रणी स्थिति लेना सीखना होगा।

स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए परीक्षण

बच्चे को कागज की एक खाली शीट और एक कलम दें और नंबर 1 डालने के लिए सकारात्मक उत्तर मांगें, और नकारात्मक उत्तर 0 के लिए, 10 वाक्यों की सूची बनाएं;

1. जल्द ही मैं स्कूल जाऊंगा और बहुत से नए परिचित बनाऊंगा।
2. यह बहुत दिलचस्प है कि मैं किन विषयों का अध्ययन करूंगा।
3. मैं शायद आधी से ज्यादा कक्षा को अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करूंगा।
4. मैं चाहता हूं कि पाठ ब्रेक से अधिक लंबा हो।
5. मुझे लगता है कि मैं अच्छे से पढ़ाई करूंगा।
6. मैं सोच रहा हूँ कि स्कूल में दोपहर के भोजन के लिए किस तरह का खाना है।
7. मेरी इच्छा है कि छुट्टियां लंबी हों।
8. मुझे ऐसा लगता है कि एक स्कूल किंडरगार्टन से बेहतर है।
9. मेरे सभी दोस्त स्कूल जाते हैं और मुझे यह चाहिए।
10. मैं 5 साल की उम्र से भी स्कूल जाऊंगा।

परीक्षा के परिणाम

7 से 10 अंक तक - स्कूल के प्रति दृष्टिकोण सकारात्मक है, बच्चा नया ज्ञान प्राप्त करने और साथियों के साथ संवाद करने के लिए तैयार है।

4 से 6 अंक तक - बच्चा स्कूल जाना चाहता है, लेकिन ज्ञान में रुचि नहीं दिखाता है, लेकिन संचार से आकर्षित होता है।

0 से 3 अंक तक - बच्चे को स्कूल के बारे में स्पष्ट जानकारी नहीं होती, सीखने में उसकी रुचि नहीं होती।

केर्न जिरासेक परीक्षण

केर्न जिरासेक परीक्षण आम तौर पर बच्चे की स्कूली परिपक्वता निर्धारित करता है और ए केर्न परीक्षण का एक संशोधन है। केर्न जिरासेक परीक्षण व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से दोनों समूहों में किया जा सकता है। जे. इयरासेक ने 1978 में ए. कर्न की कार्यप्रणाली के संशोधन के रूप में परीक्षण का प्रस्ताव रखा। और यह 5 साल बाद रूसी में प्रकाशित हुआ। केर्न जिरासेक परीक्षण विशेष रूप से स्कूल के प्राथमिक ग्रेड में लोकप्रिय है, इस तरह से बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता काफी सरलता से प्रकट होती है।

परीक्षण में तीन कार्य होते हैं, केर्न परीक्षण करने में सहायता की अनुमति नहीं है।

अभ्यास 1

बच्चे को एक पुरुष आकृति (चाचा, पिताजी) बनाने के लिए कहा जाता है। वयस्कों को कोई स्पष्टीकरण देने की अनुमति नहीं है।

1 बिंदु - आंख, नाक, मुंह के चेहरे पर पूरी तरह से आकृति खींची गई है। भुजाएँ पाँच-अंगुलियों वाले हाथ में समाप्त होती हैं। कपड़ों की उपस्थिति, सिर पर बाल, संभवतः एक हेडड्रेस।

2 अंक - 1 बिंदु के आकलन के अनुसार, सभी आइटम पूरे हो गए हैं। तीन भागों की अनुपस्थिति - बाल, गर्दन, हाथ पर उंगली, लेकिन सभी भाग चेहरे पर मौजूद होते हैं।

3 अंक - आकृति में सभी घटक होते हैं। बाल, कान, कपड़े, अंगुलियों और पैरों का न होना।

4 बिंदु - आकृति के हाथ और पैर सिर्फ एक पतली रेखा से शरीर से जुड़े होते हैं।

5 अंक - घसीटना।

कार्य 2

बच्चे को चित्र को बड़े अक्षरों में एक छोटे वाक्यांश के रूप में कॉपी करने के लिए कहा जाता है "उसने सूप खाया।"
1 बिंदु - कॉपी किए गए वाक्यांश को पढ़ा जा सकता है, अक्षर तीन शब्द बनाते हैं, अक्षर एक पैराग्राफ से बड़े होते हैं।

4 अंक - अक्षरों का समूह एक स्क्रिप्ट जैसा दिखता है, आप कम से कम 2 वर्ण पढ़ सकते हैं।

5 अंक - घसीटना।

टास्क 3। बच्चे को समान दूरी पर क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर स्थिति में खींचे गए बिंदुओं को कॉपी करने की पेशकश की जाती है।

1 बिंदु - नमूने की सटीक प्रति।

2 अंक - बिंदुओं की दूरी में छोटे उल्लंघन।

3 अंक - अंकों की संख्या और उनकी दूरी में घोर उल्लंघन।

4 अंक - नमूने के अनुपात में असंगति, अंकों का एक अराजक समूह।

5 अंक - घसीटना।

परिणामों का मूल्यांकन

3 से 5 अंक तक - गठित, परिपक्व, आयु-उपयुक्त साइकोमोटर विकास।

6 से 7 अंकों तक - बच्चे के विकास का औसत स्तर, आगे के विकास के लिए एक सकारात्मक रोग का संकेत देता है।

8 से 9 अंक तक - स्तर औसत से नीचे है। बच्चे को मजबूत करने की जरूरत है

10 अंक या अधिक - साइकोमोटर विकास में पिछड़ जाता है, विशेषज्ञों द्वारा इसे ठीक करने की आवश्यकता होती है।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए केर्न जिरासेक परीक्षा परिणाम गलत निष्कर्ष और स्कूल की तैयारी की परिभाषा हैं। केर्न जिरासेक परीक्षण पर उच्च स्कोर विशेष ध्यान देने और स्कूल में बच्चे की प्राथमिक शिक्षा में मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक समर्थन को मजबूत करने का एक कारण है।

6-7 साल के परीक्षणों में प्रीस्कूलर की मनोवैज्ञानिक तैयारी जो बच्चे के विकास के स्तर का आकलन करती है, भौतिक डेटा के संकेतक आपके बच्चे की क्षमताओं को निर्धारित करने, उसकी प्रतिभा की पहचान करने के लिए मुख्य तरीके हैं, लेकिन परिणाम जो परीक्षण देते हैं जैसे कि केर्न जिरासेक परीक्षण "सामान्य मनोवैज्ञानिक तत्परता", यूलिया सोकोलोवा, नेस्टरोवा और उनके जैसे अन्य लोगों द्वारा किए गए परीक्षण सटीक परिणाम नहीं देते हैं, प्रत्येक बच्चे को एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने बच्चों से प्यार करें और उन्हें वैसे ही स्वीकार करें जैसे वे हैं।

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना

स्कूल तैयारी परीक्षण

जब वे "स्कूल के लिए तत्परता" के बारे में बात करते हैं, तो उनका मतलब व्यक्तिगत कौशल और ज्ञान से नहीं होता है, बल्कि उनका विशिष्ट सेट होता है, जिसमें सभी मुख्य घटक मौजूद होते हैं।

यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि शिक्षण तभी प्रभावी हो सकता है जब पहली कक्षा में सीखने के लिए आवश्यक और पर्याप्त गुण हों।

स्कूली शिक्षा के लिए तैयारी में कई घटक होते हैं:

1. शारीरिक तत्परतास्कूल में बच्चे के शारीरिक विकास और उम्र के मानदंडों के अनुपालन से निर्धारित होता है।

2. मनोवैज्ञानिक तत्परतास्कूल से तात्पर्य एक निश्चित स्तर के गठन से है: सामान्य जागरूकता और सामाजिक अभिविन्यास; आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान और विचार; मानसिक संचालन, कार्य और कौशल; गतिविधि और व्यवहार का मनमाना विनियमन; संज्ञानात्मक गतिविधि; भाषण विकास।

3.भावनात्मक परिपक्वताकिसी के व्यवहार को विनियमित करने की क्षमता है, जिसमें एक कार्य करने की क्षमता भी शामिल है जो पर्याप्त रूप से लंबे समय के लिए बहुत आकर्षक नहीं है।

4.सामाजिक और संचारी तत्परतास्कूल में साथियों की एक टीम में संबंध बनाने की बच्चे की क्षमता से बना है: एक अग्रणी स्थिति लेने के लिए, एक टीम में काम करने और एक नेता का समर्थन करने में सक्षम होना - और एक वयस्क वार्ताकार के साथ संवाद करने में भी सक्षम होना।

अलावा, बच्चे को स्कूल जाना चाहिए।और यहाँ हम, वयस्कों को, बच्चे की आंतरिक प्रेरणा को बाहरी से अलग करने में सक्षम होना चाहिए। एक प्रीस्कूलर को स्कूल जाना चाहिए क्योंकि वह बहुत कुछ जानना चाहता है, उम्मीद करता है कि यह वहां दिलचस्प होगा, और इसलिए नहीं कि हम उसे इसके लिए एक नया डिजाइनर या चलने वाला रोबोट खरीदेंगे।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि एक बच्चा अक्सर पहली बार सीधे स्कूल में प्रवेश करने पर एक मनोवैज्ञानिक से मिलता है, माता-पिता के लिए एक विशेष नैदानिक ​​​​तकनीक की पेशकश करना संभव है, जो सरल टिप्पणियों और सवालों के जवाब की मदद से सक्षम होंगे स्वयं निर्धारित करें कि उनका बच्चा स्कूली शिक्षा के लिए तैयार है या नहीं। हालांकि, डायग्नोस्टिक तकनीक के बारे में सीधे बात करने से पहले, कुछ नियमों के बारे में कहना जरूरी है।

1. सभी कार्यों को तनावमुक्त वातावरण में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यह एक खेल या कुछ दैनिक गतिविधि होनी चाहिए।
2. अपने बच्चे को यह न बताएं कि आप उसकी परीक्षा लेने जा रहे हैं। वह बंद कर देगा। या यह बहुत तनावपूर्ण होगा।
3. यह सिर्फ एक अवलोकन है, इसलिए इसे समय में बढ़ाया जा सकता है। उसे या अपने आप को जल्दी मत करो।

डायग्नोस्टिक तकनीक - अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जे. चैपे द्वारा विकसित एक संशोधित प्रश्नावली

1. बच्चे के बुनियादी अनुभव का आकलन
क्या आपके बच्चे को आपके साथ डाकघर, बचत बैंक, स्टोर तक जाना पड़ा?
क्या बच्चा पुस्तकालय में था?
क्या बच्चे को गाँव, चिड़ियाघर, संग्रहालय जाना पड़ता था?
क्या आपको अपने बच्चे को नियमित रूप से पढ़ने या उसे कहानियाँ सुनाने का अवसर मिला है?
क्या बच्चा किसी चीज में अधिक रुचि दिखाता है, क्या उसे कोई शौक है?

2. शारीरिक विकास का आकलन
क्या बच्चा अच्छा सुनता है?
क्या वह अच्छी तरह देखता है?
क्या वह कुछ देर चुपचाप बैठ पाता है?
क्या उसने मोटर समन्वय कौशल विकसित किया है, जैसे कि गेंद खेलना, कूदना, नीचे चलना और सीढ़ियाँ चढ़ना?
क्या बच्चा स्वस्थ, फुर्तीला, आराम से दिखता है?

3. भावनात्मक विकास का आकलन
क्या बच्चा हंसमुख (घर में और दोस्तों के बीच) दिखता है?
क्या बच्चे ने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अपनी छवि बनाई है जो बहुत कुछ कर सकता है?
क्या शिशु के लिए सामान्य दिनचर्या में बदलाव के साथ स्विच करना आसान है, एक नए कार्य को हल करने के लिए आगे बढ़ना?
क्या बच्चा स्वतंत्र रूप से काम करने, अन्य बच्चों के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम है?

4. भाषण विकास का आकलन
क्या बच्चा अपने आसपास की मुख्य वस्तुओं का नाम और पहचान कर सकता है?
क्या एक बच्चे के लिए बड़ों के सवालों का जवाब देना आसान है?
क्या बच्चा समझा सकता है कि किन विभिन्न चीजों का उपयोग किया जाता है: एक ब्रश, एक वैक्यूम क्लीनर, एक रेफ्रिजरेटर?
क्या बच्चा समझा सकता है कि वस्तुएँ कहाँ स्थित हैं: मेज पर, मेज के नीचे?
क्या बच्चा कहानी सुनाने, उसके साथ घटी किसी घटना का वर्णन करने में सक्षम है?
क्या बच्चा शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करता है?
क्या व्याकरण की दृष्टि से बच्चे का भाषण सही है?

5. संचार कौशल का आकलन
क्या बच्चा दूसरे बच्चों के खेल में शामिल होता है?
जब स्थिति इसकी माँग करती है तो क्या वह करवट लेता है?
क्या बच्चा बिना दखल दिए दूसरों की बात सुन सकता है?
क्या बच्चा सामान्य बातचीत में भाग लेने, घर के प्रदर्शन में किसी भी दृश्य को निभाने में सक्षम है?

6. संज्ञानात्मक विकास का आकलन
क्या बच्चा समान और भिन्न रूपों की पहचान कर सकता है? उदाहरण के लिए, एक ऐसी तस्वीर खोजें जो बाकी की तरह न हो?
क्या कोई बच्चा अक्षरों और छोटे शब्दों बी / पी, बिल्ली / वर्ष के बीच अंतर कर सकता है?
क्या बच्चा चित्रों की एक श्रृंखला को क्रम में (दिए गए क्रम में) व्यवस्थित करने में सक्षम है?
क्या कोई बच्चा स्वतंत्र रूप से, बिना बाहरी मदद के, पंद्रह तत्वों की एक पहेली बना सकता है?
क्या कोई बच्चा शब्दों को तुकबंदी कर सकता है?
क्या एक बच्चा एक वयस्क के बाद कुछ शब्द या संख्या दोहरा सकता है?
क्या बच्चा मुख्य विचार और क्रियाओं के क्रम को बनाए रखते हुए कहानी को फिर से बताने में सक्षम है?

यदि आपके सभी उत्तर सकारात्मक निकले, तो आपको बधाई दी जा सकती है। आपका बच्चा स्पष्ट रूप से स्कूल के लिए तैयार है और सभी परीक्षाओं और साक्षात्कारों को आसानी से पास कर लेगा।

यदि आपके उत्तर बीस या अधिक प्रतिशत नकारात्मक हैं, तो यह सोचने का एक गंभीर कारण है: क्या आप अपने बच्चे को स्कूल भेजने की जल्दी में हैं?

स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक और सामाजिक तैयारी के लिए टेस्ट

निर्देश: मैं आपको कुछ वाक्य पढ़ूंगा। यदि आप सहमत हैं, तो कागज के एक टुकड़े पर + लगा दें।

1. जब मैं स्कूल जाऊँगा तो मेरे बहुत से नए दोस्त होंगे।
2. मुझे आश्चर्य है कि मेरे पास क्या सबक होंगे।
3. मैं सोचता हूँ कि मैं अपनी पूरी कक्षा को जन्मदिन की पार्टी में आमंत्रित करूँगा।
4. मैं चाहता हूं कि पाठ अवकाश से अधिक लंबा हो।
5. जब मैं स्कूल जाऊंगा तो अच्छी तरह पढ़ूंगा।
6. मुझे आश्चर्य है कि स्कूल नाश्ते के लिए क्या प्रदान करता है।
7. स्कूली जीवन की सबसे अच्छी बात होती है छुट्टियाँ।
8. किंडरगार्टन की तुलना में स्कूल अधिक दिलचस्प लगता है।
9. मैं वास्तव में स्कूल जाना चाहता हूँ। मेरे दोस्त भी स्कूल जाते हैं।
10. अगर मुमकिन होता तो मैं पिछले साल स्कूल जाता।

परिणामों का मूल्यांकन:
उच्च स्तर - अगर बच्चा कम से कम 8 प्लस लगाता है
औसत स्तर 4 से 8 प्लस तक है, बच्चा स्कूल जाना चाहता है, लेकिन वह उसे अपने पाठ्येतर पहलुओं से आकर्षित करती है। यदि प्रथम 5 बिन्दुओं पर अधिक संख्या में + उल्लू हों तो बालक नये मित्रों तथा खेलों के स्वप्न देखता है, परन्तु यदि 6 से 10 बिन्दुओं पर विद्यालय का विचार बनता है तो दृष्टिकोण सकारात्मक होता है।
निम्न स्तर - 0 से 3x प्लस तक। रेब को स्कूल के बारे में कोई जानकारी नहीं है, सीखने के लिए प्रयास नहीं करता है।

स्कूल-महत्वपूर्ण मानसिक और शारीरिक कार्यों के विकास के स्तर के लिए परीक्षण

भाषण सुनवाई के विकास का एक संक्षिप्त अध्ययन

निर्देश: मैं शब्दों के जोड़े का उच्चारण करूंगा, और यदि आप एक ही शब्द सुनते हैं तो आप अपना हाथ उठाएं: डे-शैडो, स्टिक-स्टिक, बीम-स्टिक, बीम-बीम, भालू-कटोरा, बाउल-कटोरी।

निर्देश: मैं शब्दांशों की एक जोड़ी बोलूंगा, और जब आप अलग-अलग शब्दांश सुनेंगे तो आप अपने हाथों से ताली बजाएंगे:
पीए-बीए, पीए-पीए, बीए-पीए, बीए-बीए, यू-टीआई, टीआई-टीआई, टीआई-यू, यू-यू, सु-शु, सु-सु, शू-शू, शू-सु।

निर्देश: मैं शब्दांश बोलूंगा, और आप उन्हें ध्यान से सुनें और दोहराएं:
पीए-पीओ-पीओ, पीओ-पीओ-पीए, पीए-पीए-पीओ, पीए-टीए-केए, टीए-का-पीए, टीए-पीए-केए, टीए-डीए-टीए, टीए-टीए-डीए, टीए- हाँ-हाँ, बीए-पीए-बीए, पीए-पीए-बीए।

और अब मैं शब्द कहूंगा, आप उन्हें याद करेंगे और उन्हें दोहराएंगे (शब्दों का क्रम कई बार बदलता है):
डोम-टॉम-कॉम
बैरल-प्वाइंट-बेटी-बटन।

परिणामों का मूल्यांकन:
उच्च स्तर - बच्चा शब्दों को सटीक रूप से अलग करता है, शब्दांश जो ध्वनि रचना में करीब हैं, समान ध्वनियों वाले शब्दों को अलग करता है।
मध्यम स्तर - बच्चा छोटी-छोटी गलतियाँ करता है, धीरे-धीरे दोहराकर वह उन्हें अपने आप ठीक कर सकता है।
निम्न स्तर - बच्चा समान-ध्वनि वाले शब्दांशों और शब्दों के बीच अंतर नहीं करता है, कई बार दोहराए जाने पर गलतियों पर ध्यान नहीं देता है।

संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के स्तर के लिए परीक्षण

शब्दकोश परीक्षण

आपको शब्दों के 5 सेट दिए जाते हैं। उनमें से किसी एक को चुनें (या अलग-अलग दिनों में धीरे-धीरे प्रत्येक सेट के साथ काम करें) और बच्चे को निर्देश दें:
कल्पना कीजिए कि आप एक विदेशी से मिले, वह रूसी को अच्छी तरह से नहीं समझता। वह आपको यह समझाने के लिए कहता है कि इन शब्दों का क्या अर्थ है। आप कैसे उत्तर देंगे? अगला, वैकल्पिक रूप से आपके द्वारा चुने गए सेट से शब्द पेश करें।

शब्द सेट:
1. साइकिल, कील, चिट्ठी, छाता, फर, वीर, झूला, जोड़ना, काटना, नुकीला।
2. हवाई जहाज़, हथौड़ा, किताब, रेनकोट, पंख, मित्र, कूदना, फूटना, पीटना, कुंद करना।
3. कार, झाड़ू, नोटबुक, जूते, तराजू, डरपोक, भागो, टाई, चुटकी, कांटेदार।
4. बस, फावड़ा, एल्बम, टोपी, फुलाना, छींटाकशी, घुमाव, खरोंच, मुलायम, भाग जाना।
5. मोटरसाइकिल, ब्रश, नोटबुक, जूते, छिपाना, दुश्मन, ठोकर, इकट्ठा करना, स्ट्रोक, खुरदरा।

कठिनाई के मामले में, बच्चा इस वस्तु को खींच सकता है या इसे इशारे से चित्रित कर सकता है।

परिणामों का मूल्यांकन: प्रत्येक सही ढंग से समझाए गए शब्द के लिए, अधिकतम 2 अंक (वैज्ञानिक के करीब की परिभाषा के लिए) देना संभव है।

1 बिंदु - शब्द का अर्थ समझता है, लेकिन इसे मौखिक रूप से व्यक्त नहीं कर सकता।

1.5 अंक - विषय का मौखिक रूप से वर्णन कर सकते हैं।

0 अंक - शब्द की कोई समझ नहीं।

छह साल के बच्चों के लिए निम्न स्तर 0 - 6.5 अंक है
औसत स्तर - 7-12 अंक
उच्च स्तर - 12.5 - 20 अंक

टेस्ट "क्रुगोजर"

संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के स्तर का आकलन

परीक्षण का उद्देश्य: अपने, अपने परिवार, अपने आस-पास की दुनिया के साथ-साथ विश्लेषण और न्याय करने की क्षमता के बारे में जानकारी की मात्रा निर्धारित करना।

1. अपना नाम, उपनाम, संरक्षक नाम दें।
2. माता-पिता का उपनाम, संरक्षक नाम बताएं।
3. आप लड़की हैं या लड़का? बड़े होकर आप क्या बनेंगे: एक पुरुष या एक महिला?
4. क्या आपका कोई भाई, बहन है, जो बड़ी है?
5. आपकी उम्र कितनी है? एक या दो साल में यह कितना होगा?
6. यह सुबह है, शाम (दोपहर या सुबह?)
7. आप नाश्ता कब करते हैं (सुबह या शाम को?), क्या आप दोपहर का भोजन करते हैं? लंच या डिनर से पहले क्या आता है, दिन हो या रात?
8. आप कहाँ रहते हैं, आपके घर का पता क्या है?
9. आपके माता-पिता कैसे काम करते हैं?
10. क्या आपको चित्र बनाना पसंद है? यह पेंसिल किस रंग की है (पोशाक, किताब?)
11. अभी कौनसा मौसम है, तुम ऐसा क्यों सोचते हो?
12. मैं स्लेजिंग के लिए कब जा सकता हूँ - सर्दी में या गर्मी में?
13. सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में क्यों नहीं?
14. डाकिया (डॉक्टर, शिक्षक?)
15. विद्यालय को घंटी, डेस्क की आवश्यकता क्यों होती है?
16. क्या आप खुद स्कूल जाना चाहते हैं?
17. मुझे अपनी दाहिनी आंख, बायां कान दिखाओ? हमें आंख, कान की आवश्यकता क्यों है?
18. आप किन जानवरों को जानते हैं?
19. आप किन पक्षियों को जानते हैं?
20. कौन बड़ा है, गाय या बकरी?
21. 8 या 5 में से कौन बड़ा है? 3 से 6, 9 से 2 तक गिनें।
22. यदि आप किसी और की वस्तु को तोड़ दें तो आपको क्या करना चाहिए?

अपने बारे में, परिवार के बारे में जानकारी - 1,2,3,4,5,8,9,17
दुनिया का दृश्य - 6.7, 10.11, 12.14, 18.19
विश्लेषण, तर्क क्षमता - 13, 20, 21.22
स्कूल प्रेरणा - 15.16।

श्रेणी:

प्रत्येक सही उत्तर 1 अंक है, सही लेकिन अधूरा उत्तर 0.5 अंक है।

निम्नलिखित प्रश्नों का अलग से मूल्यांकन किया जाता है:
प्रश्न 5 - बच्चे ने गणना की कि उसकी उम्र कितनी होगी - 1 अंक, महीनों को ध्यान में रखते हुए वर्ष का नाम - 3 अंक (उदाहरण के लिए, मैं 6 साल का आठ महीने का हूं, एक साल में यह 7 साल और आठ महीने का होगा)
8 प्रश्न - घर का पूरा पता - 3 अंक
15 प्रश्न - विद्यालय सामग्री का सही उपयोग - 1 अंक
16 प्रश्न - सकारात्मक उत्तर - 1 अंक
17 प्रश्न - सही उत्तर - 3 अंक
22 प्रश्न - सही, पर्याप्त उत्तर - 2 अंक

परिणामों का मूल्यांकन:

उच्च स्तर - 24-29 अंक
औसत स्तर - 20-23.5 अंक
निम्न स्तर - 19.5 और नीचे से

टेस्ट "एक व्यक्ति को ड्रा करें"

बच्चे से किसी व्यक्ति का चित्र बनाने के लिए कहें: “कागज का एक टुकड़ा लें और एक छोटे आदमी का चित्र बनाएँ। तय करें कि यह कौन होगा: लड़का, लड़की, चाचा, चाची।

आदर्श रूप से, यह एक मानव आकृति की तस्वीर होनी चाहिए, जिसमें सभी भाग हों: कान, आंखें, मुंह, धड़, गर्दन, हाथ उंगलियों, पैरों के साथ, निचला धड़ ऊपरी से अलग हो।

विवरण जितना कम होगा, चित्र उतना ही आदिम होगा।

परीक्षण "दोहराएँ"

कागज की एक अनलाइन शीट पर लिखित अक्षरों में वाक्यांश लिखें: "उसे चाय दी गई थी।"

निर्देश इस प्रकार हो सकता है: "ध्यान से देखें कि यहां अक्षर कैसे खींचे गए हैं, उन्हें उसी तरह लिखने का प्रयास करें।"

उच्चतम स्कोर तब दिया जा सकता है जब आप अक्षरों और पैटर्न की पूर्ण समानता देखते हैं। बेशक, पत्र मूल से भिन्न हो सकते हैं, लेकिन दो बार से अधिक नहीं।

और बच्चे को यह भी दिखाना होगा कि उसने एक बड़े अक्षर को देखा जो कि बाकी की तुलना में अधिक होगा।

सर्किल टेस्ट

लगभग 2.5 सेंटीमीटर व्यास वाले कम्पास के साथ कागज पर एक वृत्त बनाएं।

अपने हाथों को हटाए बिना बच्चे को समोच्च के चारों ओर ध्यान से घेरने के लिए कहें।

यदि यह कार्य सफलतापूर्वक पूरा हो जाता है, तो आपको नमूने का सटीक पुनरुत्पादन दिखाई देगा।

देखें कि इस काम में कितनी भारी गलतियाँ की जाती हैं।

यदि आप देखते हैं कि एक बच्चे को कठिनाई के साथ बहुत कुछ दिया जाता है, और इससे भी अधिक, उसकी कोई इच्छा नहीं है, तो आपको उसे मजबूर नहीं करना चाहिए। आखिरकार, वह अभी तैयार नहीं है।

माता-पिता के लिए टेस्ट

1. क्या आपका बच्चा स्कूल जाना चाहता है?
2. क्या आपका बच्चा स्कूल में आकर्षित होता है कि वह वहां बहुत कुछ सीखता है और वहां पढ़ना दिलचस्प होगा?
3. क्या आपका बच्चा अपने दम पर कोई ऐसी गतिविधि कर सकता है जिसमें 30 मिनट के लिए एकाग्रता की आवश्यकता हो (उदाहरण के लिए, एक डिजाइनर को इकट्ठा करना)?
4. क्या यह सच है कि आपका बच्चा अजनबियों की उपस्थिति में बिल्कुल भी शर्माता नहीं है?
5. क्या आपका बच्चा जानता है कि पाँच वाक्यों से छोटी तस्वीर से कहानियाँ कैसे बनाई जाती हैं?
6. क्या आपका बच्चा कई कविताएँ कंठस्थ कर सकता है?
7. क्या वह संज्ञाओं को संख्याओं से बदल सकता है?
8. क्या आपका बच्चा शब्दांशों में या इससे भी बेहतर, पूरे शब्दों में पढ़ सकता है?
9. क्या आपका बच्चा 10 और पीछे तक गिन सकता है?
10. क्या वह साधारण घटाव या जोड़ के सवाल हल कर सकता है?
11. क्या यह सच है कि आपके बच्चे का हाथ दृढ़ है?
12. क्या उसे चित्र बनाना और रंगना पसंद है?
13. क्या आपका बच्चा कैंची और गोंद का उपयोग कर सकता है (उदाहरण के लिए, आवेदन करने के लिए)?
14. क्या वह एक मिनट में पांच भागों से कट-आउट चित्र बना सकता है?
15. क्या बच्चा जंगली और पालतू जानवरों के नाम जानता है?
16. क्या वह अवधारणाओं का सामान्यीकरण कर सकता है (उदाहरण के लिए, टमाटर, गाजर, प्याज को एक शब्द में "सब्जियां") कहें?
17. क्या आपका बच्चा अपने दम पर काम करना पसंद करता है - चित्र बनाना, मोज़ाइक इकट्ठा करना, आदि?
18. क्या वह मौखिक निर्देशों को ठीक से समझ और उनका पालन कर सकता है?

संभावित परीक्षा परिणाम परीक्षण प्रश्नों के सकारात्मक उत्तरों की संख्या पर निर्भर करते हैं।

15-18 अंक - हम मान सकते हैं कि बच्चा स्कूल जाने के लिए काफी तैयार है। आपने उसके साथ व्यर्थ में अध्ययन नहीं किया, और स्कूल की कठिनाइयाँ, यदि वे उत्पन्न होती हैं, तो आसानी से दूर हो जाएँगी;
10-14 अंक - आप सही रास्ते पर हैं, बच्चे ने बहुत कुछ सीखा है, और जिन प्रश्नों का आपने नकारात्मक उत्तर दिया है उनकी सामग्री आपको आगे के प्रयासों के लिए अंक बताएगी;
9 या उससे कम - विशेष साहित्य पढ़ें, अपने बच्चे के साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करें और इस बात पर विशेष ध्यान दें कि वह क्या नहीं जानता।

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मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि स्कूल के लिए बच्चे की मानसिक और भावनात्मक तैयारी है: 7-8 साल की लड़की के लिए; एक लड़के के लिए 8-9 साल के लिए। बेशक, इस महत्वपूर्ण बिंदु को देखते हुए बहुत कम लोग अपने बेटे को 8-9 साल की उम्र में स्कूल भेजते हैं। Aprieri, 6-7 साल की उम्र में बच्चे को स्कूल भेजने की प्रथा है और बाद में नहीं - पहले भी बेहतर है, लेकिन यह एक भ्रम है, नहीं - बाद में बेहतर। इसी वजह से लड़के पढ़ाई और अनुशासन में लड़कियों से काफी पीछे रह जाते हैं। इस कारण लड़के की तुलना लड़की से करना जायज़ नहीं है। इस कारण लड़के को माता-पिता और शिक्षकों से अधिक ध्यान, समर्थन और समझ की आवश्यकता होती है। अन्यथा, बच्चा पूरी तरह से नई चीजें सीखने और सीखने की इच्छा खो देगा।

सामाजिक तत्परता के साथ, उन बच्चों के लिए यह अधिक कठिन है जो यार्ड सैंडबॉक्स में अपनी मां के साथ नहीं खेलते थे, अपने आसपास के सभी बच्चों को खेल में इकट्ठा करते थे; किंडरगार्टन में भाग नहीं लिया या उसमें भाग नहीं लिया, लेकिन केवल प्रारंभिक स्नातक समूह, क्योंकि बच्चे कम उम्र से ही समाजीकरण सीखते हैं (जिस क्षण से बच्चे ने अपना पहला स्वतंत्र कदम उठाया), यार्ड में सैंडबॉक्स और नर्सरी या उससे कम उम्र के बालवाड़ी समूह स्कूल से पहले एक अद्भुत स्कूल समाजीकरण है।

सभी माता-पिता इस प्रश्न का सामना करते हैं: क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार हैऔर क्या उनका बच्चा सीखने के लिए परिपक्व है? एक नियम के रूप में, माता-पिता और शिक्षक दोनों ही भविष्य के छात्र की पढ़ने और गिनने की क्षमता को देखते हैं। और अचानक यह पता चल सकता है कि एक प्रथम-ग्रेडर, जिसने तैयारी के पाठ्यक्रमों में सभी कार्यों को पूरी तरह से पूरा किया है और आवश्यक सब कुछ जानता है, वह स्कूल नहीं जाना चाहता है और उसे अनुशासन की समस्या है। माता-पिता यह नहीं समझ पा रहे हैं कि क्या हो रहा है, क्योंकि उन्होंने लगन से अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार किया, कभी-कभी बच्चा कई प्रारंभिक पाठ्यक्रमों में भी जाता है, और उन्होंने बालवाड़ी में उसके साथ बहुत काम किया।

एक नियम के रूप में, प्रारंभिक पाठ्यक्रमों के बाद, बच्चा प्रथम श्रेणी के कार्यक्रम को जानता है, और पहले से ही लंबे समय से ज्ञात सत्य की पुनरावृत्ति केवल बच्चे में ऊब पैदा कर सकती है। उपयुक्त उम्र के लगभग किसी भी बच्चे के पास पहली कक्षा में पढ़ाने के लिए पर्याप्त ज्ञान होगा, क्योंकि स्कूल के पाठ्यक्रम को उन बच्चों के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए जो पढ़ भी नहीं सकते। बेशक, स्कूल से पहले शिक्षा देने लायक है, लेकिन ऐसा इसलिए किया जाना चाहिए ताकि बच्चे की ज्ञान में रुचि हो। किसी भी मामले में आपको बच्चे को सीखने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए और उस पर दबाव नहीं डालना चाहिए, आप खेल के माहौल में सीखने की शुरुआत कर सकते हैं।

हर बच्चा पहले-ग्रेडर बनने के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार नहीं होता है। नीचे वे मानदंड दिए गए हैं जिनके द्वारा आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि आपका शिशु मानसिक रूप से पर्याप्त रूप से परिपक्व है या नहीं।

1. पहला ग्रेडर सहपाठियों और शिक्षक के साथ संवाद शुरू करने में सक्षम होना चाहिए। यहां तक ​​कि अगर बच्चा किंडरगार्टन में भाग लेता है, तो भी नया समाज उसके लिए एक मुश्किल बन सकता है।
2. विद्यार्थी को न केवल वह करना होगा जो वह करना चाहता है, और कभी-कभी उसे स्वयं को बाध्य करना होगा। बच्चे को एक लक्ष्य निर्धारित करने, कार्य योजना तैयार करने और उसे प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। उसे कुछ चीजों के महत्व को भी समझना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक कविता सीखने के लिए, एक बच्चा उस खेल को छोड़ने में सक्षम होगा जिसमें उसकी रुचि है।
3. बच्चे को जानकारी को आत्मसात करने और उससे तार्किक निष्कर्ष निकालने में सक्षम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, किसी वस्तु के आकार से वह उसके उद्देश्य का अनुमान लगा सकेगा।

माता-पिता प्रश्नों को देखकर और उत्तर देकर "परिपक्वता" के स्तर का आकलन कर सकते हैं।

प्रश्नों को मनोवैज्ञानिक गेराल्डिन चेनी द्वारा विकसित किया गया था।

अनुभूति के विकास का मूल्यांकन

1. क्या बच्चे के पास बुनियादी अवधारणाएँ हैं (जैसे दाएँ/बाएँ, बड़े/छोटे, ऊपर/नीचे, अंदर/बाहर, आदि)?
2. क्या बच्चा जानता है कि कैसे वर्गीकृत करना है, उदाहरण के लिए: उन चीजों को नाम दें जो रोल कर सकते हैं; वस्तुओं के समूह को एक शब्द में नाम दें (कुर्सी, मेज, अलमारी, बिस्तर - फर्नीचर)?
3. क्या बच्चा एक साधारण कहानी के अंत का अनुमान लगा सकता है?
4. क्या बच्चा कम से कम 3 निर्देशों को याद रख सकता है और उनका पालन कर सकता है (मोज़े पहनो, नहाने जाओ, वहाँ धो लो, फिर मेरे लिए एक तौलिया लाओ)?
5. क्या बच्चा वर्णमाला के अधिकांश अपरकेस और लोअरकेस अक्षरों को नाम दे सकता है?

आधारभूत अनुभव मूल्यांकन

1. क्या बच्चे को वयस्कों के साथ डाकघर, स्टोर, बचत बैंक जाना था?
2. क्या बच्चा पुस्तकालय में था?
3. क्या बच्चा गाँव गया है, चिड़ियाघर गया है, संग्रहालय गया है?
4. क्या आपको अपने बच्चे को नियमित रूप से पढ़ने, उसे कहानियाँ सुनाने का अवसर मिला?
5. क्या बच्चा किसी चीज में बढ़ी हुई रुचि दिखाता है। क्या उसका कोई शौक है?

भाषा के विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अपने आसपास की मुख्य वस्तुओं का नाम और पहचान कर सकता है?
2. क्या उसके लिए वयस्कों के सवालों का जवाब देना आसान है?
3. क्या बच्चा समझा सकता है कि विभिन्न चीजों का उपयोग किस लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, वैक्यूम क्लीनर, ब्रश, रेफ्रिजरेटर?
4. क्या बच्चा समझा सकता है कि वस्तुएँ कहाँ स्थित हैं: मेज पर, कुर्सी के नीचे, आदि?
5. क्या बच्चा कहानी सुनाने, अपने साथ हुई किसी पिछली घटना का वर्णन करने में सक्षम है?
6. क्या बच्चा शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करता है?
7. क्या उनका भाषण व्याकरणिक रूप से सही है?
8. क्या बच्चा सामान्य बातचीत में भाग लेने, किसी भी स्थिति में खेलने, घरेलू प्रदर्शन में भाग लेने में सक्षम है?

भावनात्मक विकास के स्तर का आकलन

1. क्या बच्चा घर में और साथियों के बीच खुश दिखाई देता है?
2. क्या बच्चे ने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अपनी छवि बनाई है जो बहुत कुछ कर सकता है?
3. क्या शिशु के लिए दैनिक दिनचर्या में बदलाव के साथ "बदलना" आसान है, नई गतिविधियों के लिए आगे बढ़ें?
4. क्या बच्चा अपने दम पर काम करने (खेलने, पढ़ने) में सक्षम है, अन्य बच्चों के साथ कार्यों को पूरा करने में प्रतिस्पर्धा करता है?

संवाद करने की क्षमता का आकलन

1. क्या बच्चा दूसरे बच्चों के खेल में शामिल होता है, क्या वह उनके साथ साझा करता है?
2. जब स्थिति इसकी माँग करती है तो क्या वह करवट लेता है?
3. क्या बच्चा बिना दखल दिए दूसरों की बात सुन सकता है?

शारीरिक विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अच्छा सुनता है?
2. क्या वह अच्छी तरह देखता है?
3. क्या वह कुछ देर चुपचाप बैठ पाता है?
4. क्या उसने मोटर समन्वय कौशल विकसित किया है (क्या वह गेंद खेल सकता है, कूद सकता है, बिना किसी वयस्क की मदद के सीढ़ियां चढ़ सकता है, रेलिंग पर पकड़े बिना, ...)
5. क्या बच्चा सतर्क और व्यस्त दिखाई देता है?
6. क्या वह स्वस्थ, भरा हुआ, आराम से (अधिकांश दिन) दिखता है?

दृश्य भेदभाव

1. क्या बच्चा समान और भिन्न रूपों की पहचान कर सकता है (ऐसा चित्र खोजें जो बाकी से अलग हो)?
2. क्या बच्चा अक्षरों और छोटे शब्दों (बिल्ली/वर्ष, बी/एन...) के बीच अंतर कर सकता है?

दृश्य स्मृति

1. क्या कोई बच्चा किसी चित्र की अनुपस्थिति को नोटिस कर सकता है यदि उसे पहले 3 चित्रों की एक श्रृंखला दिखाई जाए और फिर एक को हटा दिया जाए?
2. क्या बच्चा अपना नाम और अपने दैनिक जीवन में मिलने वाली वस्तुओं के नाम जानता है?

दृश्य बोध

1. क्या बच्चा चित्रों की श्रृंखला को व्यवस्थित कर सकता है?
2. क्या वह समझता है कि वे बाएं से दाएं पढ़ते हैं?
3. क्या वह बिना किसी बाहरी मदद के 15 टुकड़ों की पहेली खुद ही बना सकता है?
4. क्या वह चित्र की व्याख्या कर सकता है, उसके आधार पर एक लघु कहानी लिख सकता है।

सुनने की क्षमता का स्तर

1. क्या कोई बच्चा शब्दों को तुकबंदी कर सकता है?
2. क्या वह उन शब्दों में अंतर करता है जो अलग-अलग ध्वनियों से शुरू होते हैं, जैसे वन/वजन?
3. क्या वह एक वयस्क के बाद कुछ शब्द या अंक दोहरा सकता है?
4. क्या बच्चा मुख्य विचार और क्रियाओं के क्रम को बनाए रखते हुए कहानी को फिर से बताने में सक्षम है?

पुस्तकों के प्रति दृष्टिकोण का मूल्यांकन

1. क्या बच्चे को स्वयं पुस्तकों को देखने की इच्छा होती है?
2. जब लोग उसे ऊँची आवाज़ में पढ़कर सुनाते हैं, तो क्या वह ध्यान से और खुशी से सुनता है?
3. क्या वह शब्दों और उनके अर्थ के बारे में प्रश्न पूछता है?

उपरोक्त प्रश्नों के उत्तर देने और परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, आप स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का निर्धारण करने में बाल मनोवैज्ञानिकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले परीक्षणों की एक श्रृंखला आयोजित कर सकते हैं।

जब बच्चा अच्छे मूड में होता है, तो अलग-अलग समय पर टेस्ट एक साथ नहीं किए जाते हैं। प्रस्तावित सभी परीक्षण करना आवश्यक नहीं है, कुछ चुनें।

स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का पहला परीक्षण - मनोसामाजिक परिपक्वता की डिग्री (दृष्टिकोण)

एस ए बैंकोव द्वारा प्रस्तावित टेस्ट वार्तालाप।

बच्चे को निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

1. अपना अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र दें।
2. पिता, माता का उपनाम, नाम, संरक्षक नाम दें।
3. तुम लड़की हो या लड़का? बड़े होकर आप क्या बनेंगे - आंटी या अंकल?
4. क्या आपका कोई भाई, बहन है? कौन बड़ा है?
5. आपकी उम्र क्या है? एक साल में कितना होगा? दो वर्षों में?
6. सुबह है या शाम (दोपहर या सुबह)?
7. आप नाश्ता कब करते हैं - शाम को या सुबह? आप लंच कब करते हैं - सुबह या दोपहर में?
8. पहले क्या आता है, लंच या डिनर?
9. तुम कहाँ रहते हो? अपने घर का पता बताओ।
10. तुम्हारे पिता का क्या काम है, तुम्हारी माँ का?
11. क्या आपको आकर्षित करना अच्छा लगता है? यह रिबन किस रंग का है (पोशाक, पेंसिल)
12. अभी कौन सा मौसम है - सर्दी, वसंत, गर्मी या शरद ऋतु? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
13. आप स्लेजिंग कब कर सकते हैं - सर्दी या गर्मी में?
14. सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में नहीं?
15. एक डाकिया, एक डॉक्टर, एक शिक्षक क्या करता है?
16. स्कूल को डेस्क, घंटी की आवश्यकता क्यों है?
17. क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
18. अपनी दाहिनी आंख, बायां कान दिखाओ। आँख और कान किसलिए हैं?
19. आप किन जानवरों को जानते हैं?
20. आप किन पक्षियों को जानते हैं?
21. कौन बड़ा है - गाय या बकरी? पक्षी या मधुमक्खी? किसके पास अधिक पंजे हैं: मुर्गा या कुत्ता?
22. कौन अधिक है: 8 या 5; 7 या 3? तीन से छह तक, नौ से दो तक गिनें।
23. यदि आप गलती से किसी और की वस्तु तोड़ देते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?

स्कूल तैयारी परीक्षण के जवाबों का मूल्यांकन

एक आइटम के सभी उप-प्रश्नों के सही उत्तर के लिए, बच्चे को 1 अंक (नियंत्रण प्रश्नों के अपवाद के साथ) प्राप्त होता है। उप-प्रश्नों के सही, लेकिन अधूरे उत्तरों के लिए, बच्चे को 0.5 अंक मिलते हैं। उदाहरण के लिए, सही उत्तर हैं: "पिताजी एक इंजीनियर के रूप में काम करते हैं", "एक कुत्ते के पास एक मुर्गे की तुलना में अधिक पंजे होते हैं"; अधूरे उत्तर: "माँ तान्या", "पिताजी काम पर काम करते हैं"।

नियंत्रण कार्यों में प्रश्न 5, 8, 15.22 शामिल हैं। उन्हें इस तरह रेट किया गया है:

• नंबर 5 - बच्चा गणना कर सकता है कि वह कितना पुराना है -1 अंक, वर्ष को महीनों को ध्यान में रखते हुए नाम - 3 अंक।
• नंबर 8 - शहर के नाम के साथ घर के पूरे पते के लिए - 2 पॉइंट, अधूरा - 1 पॉइंट।
• नंबर 15 - स्कूल सामग्री के प्रत्येक सही ढंग से संकेतित उपयोग के लिए - 1 अंक।
• नंबर 22 - सही उत्तर के लिए -2 अंक।
• नंबर 16 का मूल्यांकन नंबर 15 और नंबर 22 के साथ संयुक्त रूप से किया जाता है। यदि नंबर 15 में बच्चे ने 3 अंक बनाए, और नंबर 16 में - एक सकारात्मक उत्तर है, तो यह माना जाता है कि उसके पास स्कूल में पढ़ने के लिए सकारात्मक प्रेरणा है .

परिणामों का मूल्यांकन: बच्चे को 24-29 अंक प्राप्त हुए, उसे स्कूल-परिपक्व, 20-24 - मध्यम-परिपक्व, 15-20 - मनोसामाजिक परिपक्वता का निम्न स्तर माना जाता है।

स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का दूसरा परीक्षण - केर्न-जिरासिका की स्कूल परिपक्वता का अभिविन्यास परीक्षण

यह मानसिक विकास के सामान्य स्तर, सोच के विकास के स्तर, सुनने की क्षमता, मॉडल के अनुसार कार्य करने की क्षमता, मानसिक गतिविधि की मनमानी को प्रकट करता है।

परीक्षण में 4 भाग होते हैं:

• परीक्षण "एक आदमी का चित्र" (पुरुष आकृति);
• लिखित पत्रों से एक वाक्यांश की नकल करना;
• आरेखण बिंदु;
• प्रश्नावली।

• परीक्षण "एक व्यक्ति का चित्र"

  व्यायाम"यहाँ (यह दिखाया गया है कि) कुछ चाचा को आकर्षित करें, जैसा कि आप कर सकते हैं।" ड्राइंग करते समय, बच्चे को सही करना अस्वीकार्य है ("आप कान खींचना भूल गए"), वयस्क चुपचाप देखता है। मूल्यांकन
  1 बिंदु: एक पुरुष आकृति खींची जाती है (पुरुषों के कपड़ों के तत्व), एक सिर, धड़, अंग होते हैं; सिर गर्दन से शरीर से जुड़ा हुआ है, यह शरीर से बड़ा नहीं होना चाहिए; सिर शरीर से छोटा होता है; सिर पर - बाल, हेडड्रेस, कान संभव हैं; चेहरे पर - आँखें, नाक, मुँह; हाथों में पाँच अंगुलियों वाले हाथ होते हैं; पैर मुड़े हुए हैं (एक पैर या बूट है); आकृति को सिंथेटिक तरीके से खींचा गया है (समोच्च ठोस है, पैर और हाथ शरीर से बढ़ते हुए प्रतीत होते हैं, और इससे जुड़े नहीं हैं।
  2 अंक: ड्राइंग की सिंथेटिक विधि को छोड़कर, या यदि कोई सिंथेटिक विधि है, तो सभी आवश्यकताओं की पूर्ति, लेकिन 3 विवरण नहीं खींचे गए हैं: गर्दन, बाल, उंगलियां; चेहरा पूरी तरह खींचा हुआ है।

  3 अंक: आकृति में एक सिर, धड़, अंग हैं (हाथ और पैर दो रेखाओं से खींचे गए हैं); गायब हो सकते हैं: गर्दन, कान, बाल, कपड़े, उंगलियां, पैर।

  4 अंक: एक सिर और धड़ के साथ एक आदिम चित्र, हाथ और पैर नहीं खींचे जाते हैं, वे एक ही रेखा के रूप में हो सकते हैं।

  5 अंक: धड़ की स्पष्ट छवि की कमी, कोई अंग नहीं; घसीटना।

• लिखित पत्रों से एक वाक्यांश की नकल करना
  व्यायाम“देखो, यहाँ कुछ लिखा है। जितना हो सके इसे यहाँ (लिखे हुए वाक्यांश के नीचे दिखाएँ) उसी तरह से फिर से लिखने का प्रयास करें। ”शीट पर, वाक्यांश को बड़े अक्षरों में लिखें, पहला अक्षर बड़ा है:
  उसने सूप खाया।

  मूल्यांकन 1 बिंदु: अच्छी तरह से और पूरी तरह से कॉपी किया गया नमूना; अक्षर नमूने से थोड़े बड़े हो सकते हैं, लेकिन 2 बार नहीं; पहला अक्षर पूंजी है; वाक्यांश में तीन शब्द होते हैं, शीट पर उनका स्थान क्षैतिज होता है (हो सकता है कि क्षैतिज से थोड़ा विचलन हो)। 2 अंक: नमूना को सुपाठ्य रूप से कॉपी किया गया है; अक्षरों के आकार और क्षैतिज स्थिति को ध्यान में नहीं रखा जाता है (अक्षर बड़ा हो सकता है, रेखा ऊपर या नीचे जा सकती है)।

  3 अंक: शिलालेख तीन भागों में बांटा गया है, कम से कम 4 अक्षरों को समझा जा सकता है।

  4 अंक: कम से कम 2 अक्षर पैटर्न से मेल खाते हैं, एक स्ट्रिंग दिखाई देती है।

  5 अंक: अपठनीय लिखावट, खरोंच।

• आरेखण अंकव्यायाम"बिंदु यहाँ खींचे गए हैं। समान बिंदुओं को एक दूसरे के बगल में खींचने का प्रयास करें।" नमूने में, 10 बिंदु एक दूसरे से लंबवत और क्षैतिज रूप से समान दूरी पर हैं। मूल्यांकन 1 बिंदु: नमूने की सटीक प्रतिलिपि, एक रेखा या स्तंभ से मामूली विचलन की अनुमति है, पैटर्न में कमी, वृद्धि अस्वीकार्य है। 2 अंक: अंकों की संख्या और स्थान नमूने के अनुरूप हैं, तीन का विचलन उनके बीच की आधी दूरी के लिए अंकों की अनुमति है; डॉट्स को मंडलियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

  3 अंक: एक पूरे के रूप में ड्राइंग नमूने से मेल खाती है, ऊंचाई या चौड़ाई में यह 2 गुना से अधिक नहीं है; अंकों की संख्या नमूने से मेल नहीं खा सकती है, लेकिन वे 20 से अधिक और 7 से कम नहीं होनी चाहिए; आइए चित्र को 180 डिग्री भी घुमाएँ।

  4 अंक: ड्राइंग में डॉट्स होते हैं, लेकिन नमूने से मेल नहीं खाते।

  5 अंक: घसीटना, घसीटना।

  प्रत्येक कार्य के मूल्यांकन के बाद, सभी बिंदुओं का योग किया जाता है।यदि बच्चे ने तीनों कार्यों में कुल स्कोर किया है:
  3-6 अंक - उसके पास स्कूल के लिए उच्च स्तर की तैयारी है;
  7-12 अंक - औसत स्तर;
  13 -15 अंक - निम्न स्तर की तैयारी, बच्चे को बुद्धि और मानसिक विकास की अतिरिक्त परीक्षा की आवश्यकता होती है।

• प्रश्नावली
  यह सामान्य स्तर की सोच, दृष्टिकोण, सामाजिक गुणों के विकास को प्रकट करता है।यह प्रश्नोत्तर वार्तालाप के रूप में आयोजित किया जाता है।
  व्यायामऐसा लग सकता है:
  "अब मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप उनका उत्तर देने का प्रयास करें।" यदि किसी बच्चे को तुरंत किसी प्रश्न का उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो आप कुछ प्रमुख प्रश्नों से उसकी मदद कर सकते हैं। उत्तर बिंदुओं में दर्ज किए जाते हैं, फिर संक्षेप किया जाता है।
  1. कौन सा जानवर बड़ा है, घोड़ा या कुत्ता?
     (घोड़ा = 0 अंक; गलत उत्तर = -5 अंक)
  2. सुबह हम नाश्ता करते हैं, और दोपहर में…
     (दोपहर का भोजन, सूप, मांस = 0; रात का खाना, सोना और अन्य गलत उत्तर = -3 अंक)
  3. दिन में उजाला, लेकिन रात में...
     (डार्क = 0; गलत उत्तर = -4)
  4. आसमान नीला है और घास...
     (हरा = 0; गलत उत्तर = -4)
  5. चेरी, नाशपाती, बेर, सेब - वह क्या है?
     (फल = 1; गलत उत्तर = -1)
  6. ट्रेन के गुजरने से पहले बैरियर क्यों हट जाता है?
     (ताकि ट्रेन गाड़ी से न टकराए; जिससे किसी को चोट न लगे, इत्यादि = 0; गलत उत्तर = -1)
  7. मास्को, ओडेसा, सेंट पीटर्सबर्ग क्या है? (किसी भी शहर का नाम बताएं)
     (शहर = 1; स्टेशन = 0; गलत उत्तर = -1)
  8. इस समय कितना बज रहा है? (घड़ी पर दिखाएं, असली या खिलौना)
     (सही ढंग से दिखाया गया = 4; केवल एक पूरे घंटे या एक घंटे का एक चौथाई दिखाया गया = 3; घंटे = 0 नहीं जानता)
  9. छोटी गाय बछड़ा है, छोटा कुत्ता है..., छोटी भेड़ है...?
     (पिल्ला, मेमना = 4; केवल एक सही उत्तर = 0; गलत उत्तर = -1)
  10. क्या कुत्ता मुर्गे या बिल्ली की तरह अधिक है? कैसे? उन दोनों में क्या समान है?
      (एक बिल्ली के लिए, क्योंकि उनके पास 4 पैर, बाल, पूंछ, पंजे हैं (एक समानता पर्याप्त है) = 0; बिना स्पष्टीकरण वाली बिल्ली के लिए = -1; मुर्गे के लिए = -3)
  11. सभी कारों में ब्रेक क्यों होते हैं?
      (दो कारण दिए गए हैं: किसी पहाड़ी को तोड़ना, रुकना, टक्कर से बचना, आदि = 1; एक कारण = 0; गलत उत्तर = -1)
  12. हथौड़ा और कुल्हाड़ी एक दूसरे के समान कैसे हैं?
      (दो सामान्य संकेत: वे लकड़ी और लोहे से बने हैं, वे उपकरण हैं, वे कीलें ठोंक सकते हैं, उनके पास हैंडल हैं, आदि = 3; एक समानता = 2; गलत उत्तर = 0)
  13. बिल्लियाँ और गिलहरी कैसे समान हैं?
      (यह निर्धारित करना कि ये जानवर हैं या दो सामान्य विशेषताएं दे रहे हैं: उनके 4 पैर, पूंछ, बाल हैं, वे पेड़ों पर चढ़ सकते हैं, आदि = 3; एक समानता = 2; गलत उत्तर = 0)
  14. कील और स्क्रू में क्या अंतर है? अगर वे आपके सामने टेबल पर होते तो आप उन्हें कैसे पहचानते?
      (स्क्रू में एक धागा होता है (धागा, चारों ओर ऐसी मुड़ी हुई रेखा) = 3; स्क्रू में पेंच लगा होता है, और कील ठोक दी जाती है या स्क्रू में नट = 2 होता है; गलत उत्तर = 0)
  15. फुटबॉल, ऊंची कूद, टेनिस, तैराकी...
      (खेल (शारीरिक शिक्षा) = 3; खेल (व्यायाम, जिम्नास्टिक, प्रतियोगिताएं) = 2; गलत उत्तर = 0)
  16. आप किन वाहनों को जानते हैं?
      (तीन जमीनी वाहन + विमान या जहाज = 4; केवल तीन जमीनी वाहन या एक हवाई जहाज, जहाज के साथ एक पूरी सूची, लेकिन केवल यह समझाने के बाद कि वाहन कुछ ऐसा है जिसे आप = 2 में घुमा सकते हैं; गलत उत्तर = 0)
  17. वृद्ध व्यक्ति और युवा व्यक्ति में क्या अंतर है? उनके बीच क्या अंतर है?
      (तीन लक्षण (सफेद बाल, बाल नहीं, झुर्रियाँ, खराब दृष्टि, अक्सर बीमार, आदि) = 4; एक या दो अंतर = 2; गलत उत्तर (उसके पास एक छड़ी है, वह धूम्रपान करता है ...) = 0)
  18. लोग खेल क्यों खेलते हैं?
      (दो कारणों से (स्वस्थ होना, कठोर होना, मोटा न होना आदि) = 4; एक कारण = 2; गलत उत्तर (कुछ करने में सक्षम होना, पैसा कमाना, आदि) = 0)
  19. जब कोई काम से भटकता है तो बुरा क्यों लगता है?
      (दूसरों को उसके लिए काम करना पड़ता है (या अन्य अभिव्यक्ति कि इससे किसी को नुकसान होता है) = 4; वह आलसी है, कम कमाता है, कुछ भी नहीं खरीद सकता = 2; गलत उत्तर = 0)
  20. आपको पत्र पर मोहर लगाने की आवश्यकता क्यों है?
      (इस पत्र को अग्रेषित करने के लिए भुगतान किया गया = 5; इसे प्राप्त करने वाले को जुर्माना देना होगा = 2; गलत उत्तर = 0)

  आइए बिंदुओं का योग करें।
  योग + 24 और ऊपर - उच्च मौखिक बुद्धि (दृष्टिकोण)।
  +14 से 23 तक का योग औसत से अधिक है।
  0 से +13 का योग मौखिक बुद्धि का औसत सूचक है।
  -1 से -10 तक - औसत से नीचे।
  से - 11 और उससे कम - एक निम्न संकेतक।

  यदि मौखिक बुद्धि का संकेतक कम या औसत से कम है, तो बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास की एक अतिरिक्त परीक्षा आवश्यक है।

स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का 3 परीक्षण - ग्राफिक श्रुतलेख, डी. बी. एल्कोनिन द्वारा विकसित।

यह ध्यान से सुनने की क्षमता को प्रकट करता है, एक वयस्क के निर्देशों का सटीक रूप से पालन करता है, कागज की एक शीट पर नेविगेट करता है, एक वयस्क के निर्देशों पर स्वतंत्र रूप से कार्य करता है।

बाहर ले जाने के लिए, आपको एक पिंजरे में (एक नोटबुक से) कागज की एक शीट की आवश्यकता होगी, जिस पर चार बिंदु खींचे गए हों, जो एक के नीचे स्थित हों। लंबवत बिंदुओं के बीच की दूरी लगभग 8 सेल है।

व्यायाम
अध्ययन से पहले, वयस्क समझाता है: “अब हम पैटर्न बनाएंगे, हमें उन्हें सुंदर और साफ-सुथरा बनाने की कोशिश करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको मेरी बात ध्यान से सुनने और मेरे बोलते समय चित्र बनाने की आवश्यकता है। मैं कहूंगा कि आपको कितनी कोशिकाएँ और किस दिशा में एक रेखा खींचनी चाहिए। आप अगली पंक्ति वहीं खींचते हैं जहां पिछली पंक्ति समाप्त हुई थी। क्या आपको याद है कि आपका दाहिना हाथ कहाँ है? उसे उस तरफ खींचो जहाँ उसने इशारा किया था? (दरवाजे पर, खिड़की पर, आदि) जब मैं कहता हूं कि आपको दाईं ओर एक रेखा खींचने की जरूरत है, तो आप इसे दरवाजे पर खींच लें (कोई भी दृश्य लैंडमार्क चुनें)। बायाँ हाथ कहाँ है? जब मैं कहता हूं कि बाईं ओर एक रेखा खींचो, तो हाथ (या बाईं ओर कोई लैंडमार्क) याद रखो। अब चलिए ड्रा करने की कोशिश करते हैं।

पहला पैटर्न प्रशिक्षण है, इसका मूल्यांकन नहीं किया जाता है, यह जाँच की जाती है कि बच्चे ने कार्य को कैसे समझा।

अपनी पेंसिल को पहले बिंदु पर रखें। कागज से पेंसिल उठाए बिना ड्रा करें: एक सेल नीचे, एक सेल दाईं ओर, एक सेल ऊपर, एक सेल दाईं ओर, एक सेल नीचे, फिर वही पैटर्न खुद बनाना जारी रखें।

डिक्टेशन के दौरान, आपको रुकने की जरूरत है ताकि बच्चे के पास पिछले कार्य को पूरा करने का समय हो। पृष्ठ की पूरी चौड़ाई में पैटर्न को जारी रखने की आवश्यकता नहीं है।

निष्पादन की प्रक्रिया में, आप खुश हो सकते हैं, लेकिन पैटर्न के निष्पादन के लिए कोई अतिरिक्त निर्देश नहीं दिए गए हैं।

हम निम्नलिखित पैटर्न बनाते हैं। अगला बिंदु खोजें, उस पर एक पेंसिल रखें। तैयार? एक सेल ऊपर, एक सेल दाईं ओर, एक सेल ऊपर, एक सेल दाईं ओर, एक सेल नीचे, एक सेल दाईं ओर, एक सेल नीचे, एक सेल दाईं ओर। अब उसी पैटर्न को स्वयं बनाना जारी रखें।

2 मिनट के बाद, हम अगले कार्य को अगले बिंदु से करना शुरू करते हैं।

ध्यान! तीन कोशिकाएँ ऊपर, एक कोशिका दाईं ओर, दो कोशिकाएँ नीचे, एक कोशिका दाईं ओर, दो कोशिकाएँ ऊपर, एक कोशिका दाईं ओर, तीन कोशिकाएँ नीचे, एक कोशिका दाईं ओर, दो कोशिकाएँ ऊपर, एक कोशिका दाईं ओर, दो सेल नीचे, एक सेल दाईं ओर। अब पैटर्न को स्वयं जारी रखें।

2 मिनट बाद - अगला कार्य:

पेंसिल को निचले बिंदु पर रखें। ध्यान! दाईं ओर तीन कोशिकाएँ, एक कोशिका ऊपर, एक कोशिका बाईं ओर, दो कोशिकाएँ ऊपर, तीन कोशिकाएँ दाईं ओर, दो कोशिकाएँ नीचे, एक कोशिका बाईं ओर, एक कोशिका नीचे, तीन कोशिकाएँ दाईं ओर, एक कोशिका ऊपर, बाईं ओर एक कोशिका, दो कोशिकाएँ ऊपर। अब पैटर्न को स्वयं जारी रखें।

आपको निम्नलिखित पैटर्न मिलना चाहिए:

परिणामों का मूल्यांकन

प्रशिक्षण पैटर्न स्कोर नहीं किया गया है। प्रत्येक बाद के पैटर्न में, कार्य के पुनरुत्पादन की सटीकता और बच्चे की स्वतंत्र रूप से पैटर्न को जारी रखने की क्षमता पर विचार किया जाता है। यदि एक सटीक प्रजनन (रेखाओं का खुरदरापन, "कांप" रेखा, "गंदगी" स्कोर को कम नहीं करता है) होने पर कार्य को अच्छी तरह से पूरा माना जाता है। यदि प्लेबैक के दौरान 1-2 गलतियाँ की जाती हैं - औसत स्तर। एक कम स्कोर अगर प्रजनन के दौरान केवल व्यक्तिगत तत्वों की समानता होती है या कोई समानता नहीं होती है। यदि बच्चा अतिरिक्त प्रश्नों के बिना पैटर्न को अपने दम पर जारी रखने में सक्षम था, तो कार्य अच्छी तरह से किया गया था। बच्चे की अनिश्चितता, पैटर्न को जारी रखते हुए उसने जो गलतियाँ कीं - औसत स्तर। यदि बच्चे ने पैटर्न जारी रखने से इनकार कर दिया या एक भी सही रेखा नहीं खींच सका - प्रदर्शन का निम्न स्तर।

इस तरह के श्रुतलेखों को एक शैक्षिक खेल में बदल दिया जा सकता है, उनकी मदद से बच्चे में सोच, ध्यान, निर्देशों को सुनने की क्षमता, तर्क विकसित होता है।

स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के निदान के लिए 4 परीक्षण - भूलभुलैया

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कार्यपुस्तिकाओं में समान कार्य अक्सर बच्चों की पत्रिकाओं में पाए जाते हैं। यह दृश्य-योजनाबद्ध सोच (आरेख, प्रतीकों का उपयोग करने की क्षमता), ध्यान के विकास के स्तर (और ट्रेन) को प्रकट करता है। हम ऐसे लेबिरिंथ के लिए कई विकल्प प्रदान करते हैं:

परिणामों का मूल्यांकन

• 10 अंक (बहुत उच्च स्तर) - बच्चे ने 25 सेकंड से भी कम समय में सभी 7 अशुद्धियों का नाम दिया।
• 8-9 अंक (उच्च) - सभी अशुद्धियों को खोजने में 26-30 सेकंड का समय लगा।
• 4-7 अंक (औसत) - खोज का समय 31 से 40 सेकंड तक लगा।
• 2-3 अंक (कम) - खोज का समय 41-45 सेकंड था।
• 0-1 बिंदु (बहुत कम) - खोज का समय 45 सेकंड से अधिक है।

6 स्कूल रेडीनेस टेस्ट - अंतर पहचानें

अवलोकन के विकास के स्तर का पता चलता है।

दो समान चित्र तैयार करें जो एक दूसरे से 5-10 विवरणों से भिन्न हों (ऐसे कार्य बच्चों की पत्रिकाओं में पाए जाते हैं, कॉपीबुक विकसित करने में)।

बच्चा 1-2 मिनट के लिए चित्रों को देखता है, फिर अंतर के बारे में बात करता है। उच्च स्तर के अवलोकन वाले एक पूर्वस्कूली बच्चे को सभी अंतरों को खोजना होगा।

स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता का 7 टेस्ट - "दस शब्द"।

स्वैच्छिक संस्मरण और श्रवण स्मृति का अध्ययन, साथ ही ध्यान की स्थिरता और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।

एक-अक्षर या दो-अक्षर वाले शब्दों का एक सेट तैयार करें जो अर्थ में संबंधित नहीं हैं। उदाहरण के लिए: टेबल, वाइबर्नम, चाक, हाथ, हाथी, पार्क, गेट, खिड़की, टैंक, कुत्ता।

परीक्षण स्थिति- संपूर्ण चुप्पी।

शुरुआत में कहें:

अब मैं यह जांचना चाहता हूं कि आप शब्दों को कैसे याद कर सकते हैं। मैं उन शब्दों को कहूँगा, और तुम ध्यान से सुनो और उन्हें याद करने की कोशिश करो। जब मेरा काम पूरा हो जाए, तो किसी भी क्रम में जितने शब्दों को आप याद कर सकते हैं, उन्हें दोहराएं।

कुल मिलाकर, शब्दों के 5 सेट किए जाते हैं, अर्थात। याद किए गए शब्दों के बच्चे द्वारा पहली सूची और पुनरावृत्ति के बाद, आप फिर से वही 10 शब्द कहते हैं:

अब मैं शब्दों को फिर से दोहराऊंगा। आप उन्हें फिर से याद करेंगे और जो आपको याद होगा उसे दोहराएंगे। उन शब्दों को नाम दें जो आपने पिछली बार कहे थे, और नए जो आपको याद हैं।

पाँचवीं प्रस्तुति से पहले, कहें:

अब मैं आखिरी बार शब्द कहूंगा, और आप और याद करने की कोशिश करें।

निर्देशों के अलावा, आपको कुछ और नहीं कहना चाहिए, आप केवल खुश हो सकते हैं।

एक अच्छा परिणाम तब होता है, जब पहली प्रस्तुति के बाद, बच्चा 5-6 शब्दों को पुन: प्रस्तुत करता है, पाँचवीं के बाद - 8-10 (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए)

8 तत्परता परीक्षण - "क्या गायब है?"

यह एक परीक्षण कार्य और दृश्य स्मृति विकसित करने वाला एक सरल लेकिन बहुत उपयोगी गेम है।

खिलौने, विभिन्न वस्तुओं या चित्रों का उपयोग किया जाता है।

चित्र (या खिलौने) बच्चे के सामने रखे जाते हैं - दस टुकड़े तक। वह 1-2 मिनट के लिए उन्हें देखता है, फिर दूर हो जाता है, और आप कुछ बदलते हैं, हटाते हैं या पुनर्व्यवस्थित करते हैं, जिसके बाद बच्चे को देखना चाहिए और कहना चाहिए कि क्या बदल गया है। एक अच्छी दृश्य स्मृति के साथ, बच्चा आसानी से 1-3 खिलौनों के गायब होने की सूचना देता है, उन्हें दूसरी जगह ले जाता है।

9 टेस्ट "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है"

सामान्यीकरण, तार्किक, कल्पनाशील सोच की क्षमता का पता चलता है।

बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए, आप चित्रों और मौखिक श्रृंखला दोनों का उपयोग कर सकते हैं।
यह न केवल महत्वपूर्ण है कि बच्चा अतिरिक्त चुनता है, बल्कि यह भी कि वह अपनी पसंद को कैसे समझाता है।

चित्र या शब्द तैयार करें, उदाहरण के लिए:
सफेद मशरूम, बोलेटस, फूल और फ्लाई एगारिक की छवि;
पैन, कप, चम्मच, अलमारी;
मेज, कुर्सी, बिस्तर, गुड़िया।

संभावित मौखिक विकल्प:
कुत्ता, हवा, बवंडर, तूफान;
निर्भीक, साहसी, संकल्पवान, दुष्ट;
हंसना, बैठना, भ्रूभंग करना, रोना;
दूध, पनीर, लार्ड, दही वाला दूध;
चाक, कलम, बगीचा, पेंसिल;
पिल्ला, बिल्ली का बच्चा, घोड़ा, सुअर;
चप्पल, जूते, मोज़े, बूट आदि।

यदि आप इस तकनीक का उपयोग विकासात्मक के रूप में करते हैं,आप 3-5 चित्रों या शब्दों के साथ शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे तार्किक श्रृंखला को जटिल बना सकते हैं ताकि कई सही उत्तर हों, उदाहरण के लिए: बिल्ली, शेर, कुत्ता - एक कुत्ता (बिल्ली परिवार से नहीं) और एक शेर (पालतू नहीं) ) अतिश्योक्तिपूर्ण हो सकता है।

10 टेस्ट "वर्गीकरण"

तार्किक सोच का अध्ययन।

स्क्वैट्स का एक सेट तैयार करें जिसमें विभिन्न समूह शामिल हों: कपड़े, व्यंजन, खिलौने, फर्नीचर, घरेलू और जंगली जानवर, भोजन, आदि।

बच्चे को क्रेटिन (पहले मिश्रित) को समूहों में विघटित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, फिर पूर्ण स्वतंत्रता प्रदान की जाती है। पूरा होने के बाद, बच्चे को यह बताना होगा कि वह चित्रों को इस तरह क्यों व्यवस्थित करेगा (अक्सर बच्चे जानवरों या रसोई के फर्नीचर और बर्तनों की एक छवि, या कपड़े और जूते, इस मामले में इन कार्डों को अलग करने की पेशकश करते हैं)

कार्य पूरा करने का उच्च स्तर: बच्चे ने समूहों में कार्डों को सही ढंग से व्यवस्थित किया, यह समझाने में सक्षम था कि क्यों और इन समूहों ("पालतू जानवर", कपड़े, "भोजन", "सब्जियां", आदि) का नाम दिया।

11 टेस्ट "चित्रों से कहानी बनाना"

भाषण, तार्किक सोच के विकास के स्तर की पहचान करने के लिए अक्सर मनोवैज्ञानिकों द्वारा उपयोग किया जाता है।

"तस्वीरों में कहानियां" की श्रृंखला से तस्वीरें उठाएं, उन्हें काटें। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए, 4-5 चित्र पर्याप्त हैं, एक भूखंड से जुड़े हुए हैं।

चित्रों को मिलाया जाता है और बच्चे को पेश किया जाता है: “यदि आप इन चित्रों को क्रम से व्यवस्थित करते हैं, तो आपको एक कहानी मिलती है, और सही ढंग से विघटित करने के लिए, आपको यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि शुरुआत में क्या हुआ, अंत में क्या था और क्या बीच में था। याद दिलाएं कि आपको एक लंबी पट्टी में, बाएं से दाएं, क्रम में, साथ-साथ रखना होगा।

उच्च स्तर का कार्य पूरा करना: बच्चे ने चित्रों को सही ढंग से मोड़ा, सामान्य वाक्यों का उपयोग करते हुए, उनके आधार पर कहानी बनाने में सक्षम था।

हम आपको फिर से याद दिलाते हैं कि:

• सभी प्रस्तावित तरीकों का उपयोग शैक्षिक खेलों के रूप में किया जा सकता है;
• जब कोई बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है, तो सभी सूचीबद्ध परीक्षणों का उपयोग करना आवश्यक नहीं होता है, मनोवैज्ञानिक प्रदर्शन करने के लिए सबसे अधिक जानकारीपूर्ण और सरल चुनते हैं;
• सभी कार्यों को एक साथ पूरा करना आवश्यक नहीं है, आप उन्हें कई दिनों तक पूरा करने की पेशकश कर सकते हैं;
• अब इसी तरह के तरीकों के पैकेज बिक्री पर दिखाई दिए हैं, जिसमें न केवल विवरण शामिल है, बल्कि दृश्य सामग्री, अनुमानित मानदंड भी शामिल हैं। ऐसा पैकेज खरीदते समय, तकनीकों के सेट, चित्रों की गुणवत्ता और प्रकाशक पर ध्यान दें।

साइट सोलनेट.ई से सामग्री का उपयोग किया गया।

क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?
यह सवाल भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के सामने अनिवार्य रूप से उठता है। तत्परता निर्धारित करने के लिए, निम्नलिखित परीक्षण संकलित किए गए थे:

ग्रेड 1 के लिए तैयारी परीक्षण

इस तरह के कार्यों को अक्सर किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह या स्कूल में प्रारंभिक पाठ्यक्रमों में पेश किया जाता है। इसका उद्देश्य आम की पहचान करना है स्कूल के लिए सामाजिक और बौद्धिक तैयारी.

बच्चे को निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:
1. अपना अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम दें।
2. अंतिम नाम, पहला नाम, पिता, माता का संरक्षक।
3. आप लड़की हैं या लड़का? बड़े होकर आप क्या बनेंगे - आंटी या अंकल?
4. क्या आपका कोई भाई, बहन है? कौन बड़ा है?
5. आपकी उम्र कितनी है? एक साल में कितना होगा? दो वर्षों में?
6. सुबह है या शाम (दोपहर या सुबह)?
7. आप नाश्ता कब करते हैं - शाम को या सुबह? आप लंच कब करते हैं - सुबह या दोपहर में?
8. पहले क्या होता है - लंच या डिनर?
9. तुम कहाँ रहते हो? अपने घर का पता बताओ।
10. तुम्हारे पापा, तुम्हारी माँ क्या करते हैं?
11. क्या आपको चित्र बनाना पसंद है? यह रिबन किस रंग का है (पोशाक, पेंसिल)
12. अभी कौन-सा मौसम है - सर्दी, बसंत, गर्मी या पतझड़? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
13. मैं स्लेजिंग कब कर सकता हूँ - सर्दी में या गर्मी में?
14. सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में क्यों नहीं?
15. डाकिया, डॉक्टर, शिक्षक क्या करता है?
16. स्कूल को डेस्क, घंटी की आवश्यकता क्यों होती है?
17. क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
18. अपनी दाहिनी आंख, बायां कान दिखाओ। आँख और कान किसलिए हैं?
19. आप किन जानवरों को जानते हैं?
20. आप किन पक्षियों को जानते हैं?
21. कौन बड़ा है - गाय या बकरी? पक्षी या मधुमक्खी? किसके पास अधिक पंजे हैं: मुर्गा या कुत्ता?
22. कौन सा अधिक है: 8 या 5; 7 या 3? तीन से छह तक, नौ से दो तक गिनें।
23. अगर आप गलती से किसी और की चीज तोड़ दें तो आपको क्या करना चाहिए?

माता-पिता के लिए टेस्ट।

वर्तमान स्थिति का आकलन करने और "अंतराल" को दूर करने के तरीके की रूपरेखा तैयार करने के लिए यह परीक्षा लेने लायक भी है पूर्वस्कूली मेंइ।

1. क्या आपका बच्चा स्कूल जाना चाहता है?
2. क्या आपका बच्चा स्कूल में आकर्षित होता है कि वह वहां बहुत कुछ सीखता है और वहां पढ़ना दिलचस्प होगा?
3. क्या आपका बच्चा अपने दम पर कोई ऐसी गतिविधि कर सकता है जिसमें 30 मिनट के लिए एकाग्रता की आवश्यकता हो (उदाहरण के लिए, एक डिजाइनर को इकट्ठा करना)?
4. क्या यह सच है कि आपका बच्चा अजनबियों की उपस्थिति में बिल्कुल भी शर्माता नहीं है?
5. क्या आपका बच्चा जानता है कि पाँच वाक्यों से छोटी तस्वीर से कहानियाँ कैसे बनाई जाती हैं?
6. क्या आपका बच्चा कई कविताएँ कंठस्थ कर सकता है?
7. क्या वह संज्ञाओं को संख्याओं से बदल सकता है?
8. क्या आपका बच्चा शब्दांशों में या इससे भी बेहतर, पूरे शब्दों में पढ़ सकता है?
9. क्या आपका बच्चा 10 और पीछे तक गिन सकता है?
10. क्या वह साधारण घटाव या जोड़ के सवाल हल कर सकता है?
11. क्या यह सच है कि आपके बच्चे का हाथ दृढ़ है?
12. क्या उसे चित्र बनाना और रंगना पसंद है?
13. क्या आपका बच्चा कैंची और गोंद का उपयोग कर सकता है (उदाहरण के लिए, आवेदन करने के लिए)?
14. क्या वह एक मिनट में पांच भागों से कट-आउट चित्र बना सकता है?
15. क्या बच्चा जंगली और पालतू जानवरों के नाम जानता है?
16. क्या वह अवधारणाओं का सामान्यीकरण कर सकता है (उदाहरण के लिए, टमाटर, गाजर, प्याज को एक शब्द में "सब्जियां") कहें?
17. क्या आपका बच्चा अपने दम पर काम करना पसंद करता है - चित्र बनाना, मोज़ाइक इकट्ठा करना, आदि?
18. क्या वह मौखिक निर्देशों को ठीक से समझ और उनका पालन कर सकता है?

संभावित परीक्षा परिणाम परीक्षण प्रश्नों के सकारात्मक उत्तरों की संख्या पर निर्भर करते हैं।
तैयारी की जांच:
15-18 अंक - हम मान सकते हैं कि बच्चा स्कूल जाने के लिए काफी तैयार है। आपने उसके साथ व्यर्थ में अध्ययन नहीं किया, और स्कूल की कठिनाइयाँ, यदि वे उत्पन्न होती हैं, तो आसानी से दूर हो जाएँगी;
10-14 अंक - आप सही रास्ते पर हैं, बच्चे ने बहुत कुछ सीखा है, और जिन प्रश्नों का आपने नकारात्मक में उत्तर दिया है, उनकी सामग्री आपको बताएगी कि आगे के प्रयासों को कहाँ लागू करना है ताकि स्कूल की तत्परता बढ़े
9 और उससे कम - विशेष साहित्य पढ़ें, बच्चे के साथ गतिविधियों के लिए अधिक समय देने की कोशिश करें और वह क्या नहीं जानता है, इस पर विशेष ध्यान दें, अधिक बार घर पर स्वतंत्र काम के लिए कार्यों की पेशकश करें।

टेस्ट "क्या गायब है?", आर। एस नेमोव

परिणामों का मूल्यांकन:

10 अंक (बहुत उच्च स्तर) - बच्चे ने 25 सेकंड से भी कम समय में सभी 7 अशुद्धियों का नाम दिया।

8-9 अंक (उच्च) - सभी अशुद्धियों को खोजने में 26-30 सेकंड का समय लगा।

4-7 अंक (औसत) - खोज का समय 31 से 40 सेकंड तक लगा।

2-3 अंक (कम) - खोज का समय 41-45 सेकंड था।

0-1 बिंदु (बहुत कम) - खोज का समय 45 सेकंड से अधिक है।

ग्रेड 1 के लिए प्रश्नावली।

यह पहले-ग्रेडर, उनके दृष्टिकोण, सामाजिक गुणों के विकास के सामान्य स्तर की सोच को प्रकट करता है।

यह प्रश्नोत्तर वार्तालाप के रूप में आयोजित किया जाता है। कार्य इस तरह लग सकता है: "अब मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप उनका उत्तर देने का प्रयास करेंगे।" यदि किसी बच्चे को तुरंत किसी प्रश्न का उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो आप कुछ प्रमुख प्रश्नों से उसकी मदद कर सकते हैं। उत्तर बिंदुओं में दर्ज किए जाते हैं, फिर संक्षेप किया जाता है।

1. कौन सा जानवर बड़ा है - घोड़ा या कुत्ता?

(घोड़ा = 0 अंक;
गलत उत्तर = -5 अंक)

2. सुबह हम नाश्ता करते हैं, और दोपहर में ...

(दोपहर का भोजन करें, सूप खाएं, मांस = 0;
रात का खाना, सोना और अन्य गलत उत्तर = -3 अंक)

3. यह दिन के दौरान हल्का होता है, और रात में ...

(डार्क = 0;
गलत उत्तर = -4)

4. आसमान नीला है और घास...

(हरा = 0;
गलत उत्तर = -4)

5. चेरी, नाशपाती, बेर, सेब - यह क्या है?

(फल = 1;
गलत उत्तर = -1)

6. ट्रेन के गुजरने से पहले बैरियर नीचे क्यों गिर जाता है?

(ताकि ट्रेन गाड़ी से न टकराए, जिससे किसी को चोट न लगे, आदि = 0;
गलत उत्तर = -1)

7. मास्को, ओडेसा, सेंट पीटर्सबर्ग क्या है? (किसी भी शहर का नाम बताएं)

(शहर = 1; स्टेशन = 0;
गलत उत्तर = -1)

8. क्या समय हुआ है? (घड़ी पर दिखाएं, असली या खिलौना)

(सही दिखाया गया = 4;
केवल पूरा घंटा या चौथाई घंटा दिखाया गया = 3;
घंटे = 0 नहीं जानता)

9. छोटी गाय बछड़ा है, छोटा कुत्ता है..., छोटी भेड़ है...?

(पिल्ला, मेमना = 4;
केवल एक सही उत्तर = 0;
गलत उत्तर = -1)

10. क्या कुत्ता मुर्गे या बिल्ली की तरह अधिक है? कैसे? उन दोनों में क्या समान है?

(प्रति बिल्ली, क्योंकि उनके 4 पैर, बाल, पूंछ, पंजे हैं (एक समानता काफी है) = 0;
बिना स्पष्टीकरण के प्रति बिल्ली = -1
प्रति चिकन = -3)

11. सभी कारों में ब्रेक क्यों होते हैं?

(दो कारण दिए गए हैं: ढलान पर ब्रेक लगाना, रुकना, टक्कर से बचना, आदि = 1;
एक कारण = 0;
गलत उत्तर = -1)

12. हथौड़ा और कुल्हाड़ी एक दूसरे के समान कैसे हैं?

(दो सामान्य विशेषताएं: वे लकड़ी और लोहे से बने हैं, वे उपकरण हैं, वे कील ठोंक सकते हैं, उनके पास हत्थे हैं, आदि = 3;
एक समानता = 2;
गलत उत्तर = 0)

13. बिल्ली और गिलहरी एक जैसे कैसे होते हैं?

(यह निर्धारित करना कि ये जानवर हैं या दो सामान्य विशेषताएं दे रहे हैं: उनके 4 पैर, पूंछ, ऊन हैं, वे पेड़ों पर चढ़ सकते हैं, आदि = 3;
एक समानता = 2;
गलत उत्तर = 0)

14. कील और स्क्रू में क्या अंतर है? अगर वे आपके सामने टेबल पर होते तो आप उन्हें कैसे पहचानते?

(पेंच में एक धागा होता है (धागा, चारों ओर ऐसी मुड़ी हुई रेखा) = 3;
पेंच खराब हो गया है और कील ठोक दी गई है या पेंच में नट = 2 है;
गलत उत्तर = 0)

15. फुटबॉल, ऊंची कूद, टेनिस, तैराकी...

(खेल (शारीरिक शिक्षा) = 3;
खेल (अभ्यास, जिम्नास्टिक, प्रतियोगिताएं) = 2;
गलत उत्तर = 0)

16. आप किन वाहनों को जानते हैं?

(तीन ग्राउंड व्हीकल + प्लेन या शिप = 4;
केवल तीन भूमि वाहन या एक विमान, एक जहाज के साथ एक पूरी सूची, लेकिन केवल यह समझाने के बाद कि वाहन वही हैं जो आप = 2 में घूम सकते हैं;
गलत उत्तर = 0)

17. बूढ़े और जवान में क्या फर्क है? उनके बीच क्या अंतर है?

(तीन लक्षण (ग्रे बाल, बालों की कमी, झुर्रियाँ, खराब दृष्टि, अक्सर बीमार, आदि) = 4;
एक या दो अंतर = 2;
गलत उत्तर (उसके पास एक छड़ी है, वह धूम्रपान करता है...) = 0

18. लोग खेलों के लिए क्यों जाते हैं?

(दो कारणों से (स्वस्थ होना, कठोर होना, मोटा न होना आदि) = 4;
एक कारण = 2;
गलत उत्तर (कुछ करने में सक्षम होना, पैसा कमाना, आदि) = 0)

19. जब कोई काम से भटकता है तो बुरा क्यों लगता है?

(बाकी को उसके लिए काम करना चाहिए (या इस तथ्य की एक और अभिव्यक्ति कि परिणामस्वरूप किसी को नुकसान होता है) = 4;
वह आलसी है, कम कमाता है, कुछ नहीं खरीद सकता = 2;
गलत उत्तर = 0)

20. किसी पत्र पर मुहर लगाने की आवश्यकता क्यों होती है?

(इसलिए वे इस पत्र को अग्रेषित करने के लिए भुगतान करते हैं = 5;
दूसरा, जो प्राप्त करता है, उसे जुर्माना देना होगा = 2;
गलत उत्तर = 0)

आइए बिंदुओं का योग करें।
योग + 24 और ऊपर - उच्च मौखिक बुद्धि (दृष्टिकोण)।
+14 से 23 तक का योग औसत से अधिक है।
0 से +13 का योग मौखिक बुद्धि का औसत सूचक है।
-1 से -10 तक - औसत से नीचे।
से - 11 और उससे कम - एक निम्न संकेतक।