एक विशिष्ट धातु की आनुवंशिक श्रृंखला स्वतंत्र होती है। धातुओं, अधातुओं और उनके यौगिकों का आनुवंशिक संबंध

दोहराव। अकार्बनिक यौगिकों के वर्गों का आनुवंशिक संबंध
परिचय

इस पाठ का विषय है “दोहराव। अकार्बनिक यौगिकों के वर्गों का आनुवंशिक संबंध"। आप दोहराएंगे कि कैसे सभी अकार्बनिक पदार्थों को विभाजित किया जाता है, आप यह निष्कर्ष निकालेंगे कि एक वर्ग से अकार्बनिक यौगिकों का एक और वर्ग कैसे प्राप्त किया जा सकता है। प्राप्त जानकारी के आधार पर आपको पता चलेगा कि ऐसी कक्षाओं का आनुवंशिक संबंध क्या है, ऐसे कनेक्शन के दो मुख्य तरीके हैं।

विषय: परिचय

पाठ: दोहराव। अकार्बनिक यौगिकों के वर्गों का आनुवंशिक संबंध

रसायन विज्ञान पदार्थों, उनके गुणों और एक दूसरे में परिवर्तन का विज्ञान है।

चावल। 1. अकार्बनिक यौगिकों के वर्गों का आनुवंशिक संबंध

सभी अकार्बनिक पदार्थों में विभाजित किया जा सकता है:

सरल पदार्थ

जटिल पदार्थ।

सरल पदार्थों में विभाजित हैं:

धातुओं

गैर धातु

यौगिकों में विभाजित किया जा सकता है:

नींव

अम्ल

नमक। चित्र 1 देखें।

ये द्विआधारी यौगिक हैं जिनमें दो तत्व होते हैं, जिनमें से एक -2 ऑक्सीकरण अवस्था में ऑक्सीजन है। रेखा चित्र नम्बर 2।

उदाहरण के लिए, कैल्शियम ऑक्साइड: Ca +2 O -2, फॉस्फोरस ऑक्साइड (V) P 2 O 5., नाइट्रिक ऑक्साइड (IV) -« फॉक्स की पूंछ"

चावल। 2. आक्साइड

में विभाजित हैं:

मुख्य

अम्लीय

मूल आक्साइडअनुरूप मैदान.

एसिड ऑक्साइडअनुरूप अम्ल.

नमकसे बना हुआ धातु के कटियनतथा एसिड अवशेष आयनों.

चावल। 3. पदार्थों के बीच अनुवांशिक संबंधों के मार्ग

इस प्रकार: एक वर्ग के अकार्बनिक यौगिकों से, एक और वर्ग प्राप्त किया जा सकता है।

इसलिए, सभी अकार्बनिक पदार्थों के वर्ग आपस में जुड़े हुए हैं.

कक्षा कनेक्शनअकार्बनिक यौगिकों को अक्सर कहा जाता है आनुवंशिक।चित्र 3।

ग्रीक में उत्पत्ति का अर्थ "मूल" है। वे। आनुवंशिक संबंध पदार्थों के परिवर्तन और एक ही पदार्थ से उनकी उत्पत्ति के बीच के संबंध को दर्शाता है।

पदार्थों के बीच अनुवांशिक संबंधों के दो मुख्य तरीके हैं। उनमें से एक धातु से शुरू होता है, दूसरा अधातु से।

धातु आनुवंशिक श्रृंखलादिखाता है:

धातु → बेसिक ऑक्साइड → नमक → बेस → नया नमक।

एक गैर-धातु की आनुवंशिक श्रृंखलानिम्नलिखित परिवर्तनों को दर्शाता है:

अधातु → अम्ल ऑक्साइड → अम्ल → लवण।

किसी भी आनुवंशिक श्रृंखला के लिए, प्रतिक्रिया समीकरण लिख सकते हैं जो दिखाते हैं एक पदार्थ का दूसरे में परिवर्तन.

आरंभ करने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि आनुवंशिक श्रृंखला के प्रत्येक पदार्थ अकार्बनिक यौगिकों के किस वर्ग से संबंधित हैं।

सोचने के लिए तीर के सामने खड़े पदार्थ से उसके पीछे खड़े पदार्थ को कैसे प्राप्त करें।

उदाहरण 1। धातु की आनुवंशिक श्रृंखला।

श्रृंखला एक साधारण पदार्थ, धातु तांबे से शुरू होती है। पहला संक्रमण करने के लिए, आपको ऑक्सीजन वातावरण में तांबे को जलाना होगा।

2Cu +O 2 →2CuO

दूसरा संक्रमण: आपको नमक CuCl 2 प्राप्त करने की आवश्यकता है। यह हाइड्रोक्लोरिक एसिड HCl द्वारा बनता है, क्योंकि हाइड्रोक्लोरिक एसिड के लवण को क्लोराइड कहा जाता है।

क्यूओ +2 एचसीएल → क्यूसीएल 2 + एच 2 ओ

तीसरा चरण: अघुलनशील आधार प्राप्त करने के लिए, आपको घुलनशील नमक में क्षार मिलाना होगा।

CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl

कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड को कॉपर (II) सल्फेट में बदलने के लिए इसमें सल्फ्यूरिक एसिड H2SO4 मिलाएं।

Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

उदाहरण #2। एक गैर-धातु की आनुवंशिक श्रृंखला।

श्रृंखला एक साधारण पदार्थ, अधातु कार्बन से शुरू होती है। पहला संक्रमण करने के लिए, आपको ऑक्सीजन वातावरण में कार्बन जलाने की जरूरत है।

सी + ओ 2 → सीओ 2

जब किसी अम्लीय ऑक्साइड में जल मिलाया जाता है तो एक अम्ल प्राप्त होता है, जिसे कार्बोनिक अम्ल कहते हैं।

सीओ 2 + एच 2 ओ → एच 2 सीओ 3

कार्बोनिक एसिड - कैल्शियम कार्बोनेट का एक नमक प्राप्त करने के लिए, आपको एसिड में एक कैल्शियम यौगिक जोड़ना होगा, उदाहरण के लिए कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड Ca (OH) 2।

एच 2 सीओ 3 + सीए (ओएच) 2 → सीएसीओ 3 + 2 एच 2 ओ

किसी भी आनुवंशिक श्रृंखला की संरचना में अकार्बनिक यौगिकों के विभिन्न वर्गों के पदार्थ शामिल हैं।

लेकिन इन पदार्थों में आवश्यक रूप से एक ही तत्व शामिल होता है। यौगिकों के वर्गों के रासायनिक गुणों को जानने के बाद, प्रतिक्रिया समीकरणों का चयन करना संभव है जिसके साथ ये परिवर्तन किए जा सकते हैं। कुछ पदार्थों को प्राप्त करने के लिए सबसे तर्कसंगत तरीकों का चयन करने के लिए इन परिवर्तनों का उपयोग उत्पादन में भी किया जाता है।

आपने दोहराया कि कैसे सभी अकार्बनिक पदार्थों को विभाजित किया जाता है, निष्कर्ष निकाला कि कैसे एक वर्ग से अकार्बनिक यौगिकों का एक और वर्ग प्राप्त किया जा सकता है। प्राप्त जानकारी के आधार पर हमने सीखा कि ऐसी कक्षाओं का अनुवांशिक संबंध क्या है, ऐसे संबंधों के दो मुख्य तरीके हैं .

1. रुडज़ाइटिस जी.ई. अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन। ग्रेड 8: शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक: बुनियादी स्तर / G. E. Rudzitis, F.G. फेल्डमैन.एम.: ज्ञानोदय। 2011 176 पीपी.: बीमार.

2. पोपेल पीपी रसायन विज्ञान: 8 वीं कक्षा: सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक पाठ्यपुस्तक / पी.पी. पोपेल, एलएस क्रिवल्या। -के .: आईसी "अकादमी", 2008.-240 पी।: बीमार।

3. गैब्रियलयन ओ.एस. रसायन शास्त्र। श्रेणी 9 पाठ्यपुस्तक। प्रकाशक: ड्रोफा।: 2001। 224s।

1. नंबर 10-ए, 10जेड (पी। 112) रुडज़ाइटिस जी.ई. अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन। ग्रेड 8: शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक: बुनियादी स्तर / G. E. Rudzitis, F.G. फेल्डमैन.एम.: ज्ञानोदय। 2011 176: बीमार।

2.कैल्शियम ऑक्साइड से कैल्शियम सल्फेट को दो प्रकार से कैसे प्राप्त करें?

3. सल्फर से बेरियम सल्फेट प्राप्त करने के लिए आनुवंशिक श्रृंखला बनाइए। प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए।

पत्राचार पाठ्यक्रम "ग्रेड 12 के लिए सामान्य रसायन विज्ञान" में छात्रों के लिए निर्देश 1. छात्रों की श्रेणी: इस प्रस्तुति की सामग्री छात्रों को "पदार्थ और उनके गुण" विषय के स्वतंत्र अध्ययन के लिए प्रदान की जाती है, सामान्य रसायन विज्ञान के पाठ्यक्रम से कक्षा 12। 2. पाठ्यक्रम सामग्री: इसमें 5 विषय प्रस्तुतियाँ शामिल हैं। प्रत्येक शैक्षिक विषय में एक विशिष्ट विषय पर शैक्षिक सामग्री की स्पष्ट संरचना होती है, अंतिम स्लाइड एक नियंत्रण परीक्षण है - आत्म-नियंत्रण के लिए कार्य। 3. इस पाठ्यक्रम के लिए अध्ययन की अवधि: एक सप्ताह से दो महीने (व्यक्तिगत रूप से निर्धारित)। 4. ज्ञान नियंत्रण: छात्र परीक्षण कार्यों के पूरा होने पर एक रिपोर्ट प्रदान करता है - विषय को इंगित करने वाले कार्यों के विकल्पों के साथ एक शीट। 5. परिणाम का मूल्यांकन: "3" - 50% कार्य पूर्ण, "4" - 75%, "5"% कार्य। 6. सीखने का परिणाम: अध्ययन किए गए विषय का पास (फेल)।

प्रतिक्रिया समीकरण: 1. 2Cu + o2 2CuO कॉपर (II) ऑक्साइड 2. CuO + 2 HCl CuCl 2 + H2O कॉपर (II) क्लोराइड 3. CuCl NaOH Cu (OH) Na Cl कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड 4. Cu (ओएच) 2 + एच 2 एसओ 4 क्यूएसओ 4 + 2 एच 2 ओ कॉपर (द्वितीय) सल्फेट

कार्बनिक यौगिकों की आनुवंशिक श्रृंखला। यदि अकार्बनिक रसायन विज्ञान की आनुवंशिक श्रृंखला का आधार एक रासायनिक तत्व द्वारा निर्मित पदार्थ हैं, तो कार्बनिक रसायन विज्ञान में आनुवंशिक श्रृंखला का आधार अणु में कार्बन परमाणुओं की समान संख्या वाले पदार्थ हैं।

प्रतिक्रिया योजना: तीर के ऊपर प्रत्येक संख्या एक विशिष्ट प्रतिक्रिया समीकरण से मेल खाती है: एथेनल इथेनॉल एथीन इथेन क्लोरोइथेन एथिन एसिटिक (एथेनोइक) एसिड

प्रतिक्रिया समीकरण: 1. सी 2 एच 5 सीएल + एच 2 ओ सी 2 एच 5 ओएच + एचसीएल 2. सी 2 एच 5 ओएच + ओ सीएच 3 सीएच ओ + एच 2 ओ 3। सीएच 3 सीएच ओ + एच 2 सी 2 एच 5 ओह 4. सी 2 एच 5 ओएच + एचसीएल सी 2 एच 5 सीएल + एच 2 ओ 5. सी 2 एच 5 सीएल सी 2 एच 4 + एचसीएल 6. सी 2 एच 4 सी 2 एच 2 + एच 2 7. सी 2 एच 2 + एच 2 ओ सीएच 3 सीएच ओ 8। सीएच 3 सीएच ओ + एजी 2 ओ सीएच 3 सीओओएच + एजी

9 सेल पाठ संख्या 47 विषय: "Me, NeMe और उनके यौगिकों का आनुवंशिक संबंध"।

पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य:

आनुवंशिक संबंध की अवधारणा को समझें।

धातुओं और अधातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला बनाना सीखें।

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के बारे में छात्रों के ज्ञान के आधार पर, उन्हें "जेनेटिक कनेक्शन" और धातु और गैर-धातु की अनुवांशिक श्रृंखला की अवधारणा में लाएं;

विभिन्न वर्गों से संबंधित पदार्थों के नामकरण और गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

मुख्य बात को हाइलाइट करने, तुलना करने और सामान्यीकरण करने के लिए कौशल विकसित करें; संबंधों को पहचानें और स्थापित करें;

घटना के कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में विचार विकसित करें।

अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्गों की धातुओं और गैर-धातुओं की सरल और जटिल पदार्थों की स्मृति में पुनर्स्थापित करें;

अनुवांशिक संबंध और अनुवांशिक श्रृंखला के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, जानें कि धातुओं और गैर-धातुओं की अनुवांशिक श्रृंखला कैसे बनाई जाती है।

तथ्यों का सामान्यीकरण करने, उपमाओं का निर्माण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

संचार की संस्कृति, अपने विचारों और निर्णयों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

अधिग्रहीत ज्ञान के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करें।

नियोजित परिणाम:

जानना अकार्बनिक पदार्थों की परिभाषा और वर्गीकरण।

करने में सक्षम हो संरचना और गुणों द्वारा अकार्बनिक पदार्थों का वर्गीकरण; धातु और अधातु की आनुवंशिक श्रृंखला बनाना;

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरणों के साथ अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्गों के बीच आनुवंशिक संबंध को स्पष्ट करें।

दक्षताओं:

संज्ञानात्मक कौशल : लिखित और मौखिक स्रोतों से जानकारी को व्यवस्थित और वर्गीकृत करें।

गतिविधि कौशल : किसी की गतिविधि का प्रतिबिंब करने के लिए, एक एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करने के लिए, एल्गोरिथम के लिए उत्तरदायी एक नई गतिविधि के एक एल्गोरिथम की रचना करने में सक्षम होने के लिए; डायग्राम की भाषा समझें।

संचार कौशल : अन्य लोगों के साथ संचार बनाएं - जोड़ियों में संवाद करें, समानताओं और पदों में अंतर को ध्यान में रखें, एक सामान्य उत्पाद और परिणाम प्राप्त करने के लिए भागीदारों के साथ बातचीत करें।

पाठ प्रकार:

उपदेशात्मक उद्देश्य के लिए: ज्ञान को अद्यतन करने में एक पाठ;

संगठन की पद्धति के अनुसार: नए ज्ञान (संयुक्त पाठ) को आत्मसात करने के साथ सामान्यीकरण।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय। छात्रों की कार्रवाई के बुनियादी ज्ञान और तरीकों को अद्यतन करना।

पाठ आदर्श वाक्य:"एक ही रास्ता,
ज्ञान की ओर ले जाना गतिविधि है ”(बी। शॉ)। स्लाइड 1

पाठ के पहले चरण में, मैं उस बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करता हूँ जो समस्या को हल करने के लिए आवश्यक है। यह छात्रों को समस्या की धारणा के लिए तैयार करता है। मैं मनोरंजक तरीके से काम करता हूं। मैं इस विषय पर "विचार-मंथन" करता हूं: "अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्ग" कार्ड पर काम करते हैं

टास्क 1. "तीसरी अतिरिक्त" स्लाइड 2

छात्रों को कार्ड दिए गए थे जिन पर तीन सूत्र लिखे थे, और उनमें से एक अतिश्योक्तिपूर्ण था।

छात्र अतिरिक्त सूत्र की पहचान करते हैं और समझाते हैं कि यह अनावश्यक क्यों है।

उत्तर: MgO, Na2SO4, H2S स्लाइड 3

कार्य 2। "नाम और हमें चुनें" ("हमें नाम दें")स्लाइड 4


	nonmetals				हाइड्रॉक्साइड	एनोक्सिक एसिड

चयनित पदार्थ का नाम दें ("4-5" सूत्रों के साथ उत्तर लिखें, "3" शब्दों के साथ)।

(छात्र जोड़े में काम करते हैं, ब्लैकबोर्ड पर कामना करते हैं। ("4-5" सूत्रों में उत्तर लिखते हैं, "3" शब्दों में)।

उत्तर: स्लाइड 5

1. तांबा, मैग्नीशियम;

4. फॉस्फोरिक;

5. मैग्नीशियम कार्बोनेट, सोडियम सल्फेट

7. नमक

तृतीय। नई सामग्री सीखना।

1. छात्रों के साथ मिलकर पाठ के विषय का निर्धारण।

रासायनिक परिवर्तनों के परिणामस्वरूप, एक वर्ग के पदार्थ दूसरे वर्ग के पदार्थों में परिवर्तित हो जाते हैं: एक साधारण पदार्थ से एक ऑक्साइड बनता है, एक ऑक्साइड से एक एसिड बनता है, और एक एसिड से एक नमक बनता है। दूसरे शब्दों में, आपने जिन यौगिकों का अध्ययन किया है, वे आपस में जुड़े हुए हैं। हमारी योजना के अनुसार, एक साधारण पदार्थ से शुरू करके, संरचना की जटिलता के अनुसार, पदार्थों को कक्षाओं में वितरित करें।

छात्र अपने संस्करणों को व्यक्त करते हैं, जिसके लिए हम 2 श्रृंखलाओं की सरल योजनाएँ बनाते हैं: धातु और अधातु। आनुवंशिक श्रृंखला की योजना।

मैं छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि प्रत्येक श्रृंखला में कुछ सामान्य है - ये रासायनिक तत्व धातु और अधातु हैं, जो एक पदार्थ से दूसरे पदार्थ में जाते हैं (जैसे कि वंशानुक्रम से)।

(मजबूत छात्रों के लिए) सीएओ, पी 2 ओ 5, एमजीओ, पी, एच 3 पीओ 4, सीए, ना 3 पीओ 4, सीए (ओएच) 2, नाओएच, सीएसीओ 3, एच 2 एसओ 4

(कमजोर छात्रों के लिए) CaO, CO2, C, H2CO3, Ca, Ca(OH)2, CaCO3 स्लाइड 6

उत्तर: स्लाइड 7

पी P2O5 H3PO4 Na3 PO4

सीए सीएओ सीए (ओएच) 2 सीएसीओ 3

जीव विज्ञान में वंशानुगत जानकारी के वाहक का नाम क्या है? (जीन)।

आपको क्या लगता है कि प्रत्येक श्रृंखला के लिए "जीन" कौन सा तत्व होगा? (धातु और अधातु)।

इसलिए ऐसी शृंखलाओं या श्रृंखलाओं को अनुवांशिकी कहते हैं। हमारे पाठ का विषय है "मैं और नेमे का आनुवंशिक संबंध" स्लाइड 8. अपनी नोटबुक खोलें और पाठ की तिथि और विषय लिखें। आपको क्या लगता है कि हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है? "जेनेटिक कनेक्शन" की अवधारणा से परिचित होने के लिए। धातुओं और गैर-धातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला बनाना सीखें।

2. आइए जेनेटिक लिंक को परिभाषित करें।

अनुवांशिक संबंध -विभिन्न वर्गों के पदार्थों के बीच संबंध, उनके पारस्परिक परिवर्तनों के आधार पर और उनके मूल की एकता को दर्शाता है। स्लाइड 9,10

आनुवंशिक श्रृंखला की विशेषता बताने वाली विशेषताएं: स्लाइड 11

1. विभिन्न वर्गों के पदार्थ;

2. विभिन्न पदार्थ एक रासायनिक तत्व द्वारा निर्मित होते हैं, अर्थात। एक तत्व के अस्तित्व के विभिन्न रूपों का प्रतिनिधित्व करते हैं;

3. एक रासायनिक तत्व के विभिन्न पदार्थ परस्पर परिवर्तन से जुड़े होते हैं।

3. मी के अनुवांशिक संबंध के उदाहरणों पर विचार करें।

2. एक अनुवांशिक श्रृंखला, जहां एक अघुलनशील आधार आधार के रूप में कार्य करता है, तो श्रृंखला को परिवर्तनों की श्रृंखला द्वारा दर्शाया जा सकता है: स्लाइड 12

धातु → मूल ऑक्साइड → नमक → अघुलनशील आधार → मूल ऑक्साइड → धातु

उदाहरण के लिए, Cu→CuO→CuCl2→Cu(OH)2→CuO
1. 2 Cu + O 2 → 2 CuO 2. CuO + 2HCI → CuCI 2 3. CuCI 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCI

4. क्यू (ओएच) 2 क्यूओ + एच 2 ओ

4. नेमे के अनुवांशिक संबंध के उदाहरणों पर विचार करें।

गैर-धातुओं में, दो प्रकार की श्रृंखलाओं को भी प्रतिष्ठित किया जा सकता है: स्लाइड 13

2. अधातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला, जहां एक घुलनशील अम्ल श्रृंखला में एक कड़ी के रूप में कार्य करता है। परिवर्तनों की श्रृंखला को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है: गैर-धातु → एसिड ऑक्साइड → घुलनशील एसिड → नमक उदाहरण के लिए, P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2
1. 4P + 5O 2 → 2P 2 O 5 2. P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3. 2H 3 PO 4 +3 Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2 +6 H 2 ओ

5. आनुवंशिक श्रृंखला का संकलन। स्लाइड 14

1. एक आनुवंशिक श्रृंखला जिसमें क्षार आधार के रूप में कार्य करता है। निम्नलिखित परिवर्तनों का उपयोग करके इस श्रृंखला का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है: धातु → मूल ऑक्साइड → क्षार → नमक

ओ 2, + एच 2 ओ, + एचसीआई

4K + O 2 \u003d 2K 2 OK 2 O + H 2 O \u003d 2KOH KOH + HCI \u003d KCl स्लाइड 15

2. गैर-धातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला, जहाँ एक अघुलनशील अम्ल श्रृंखला में एक कड़ी के रूप में कार्य करता है:

अधातु → एसिड ऑक्साइड → नमक → एसिड → एसिड ऑक्साइड → अधातु

उदाहरण के लिए, Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (स्वयं समीकरण बनाएं, जो "4-5" काम करता है)। आत्म परीक्षण। सभी समीकरण "5", एक त्रुटि "4", दो त्रुटियां "3" सही हैं।

5. विभेदक अभ्यास (आत्म-परीक्षा) करना। स्लाइड 15

Si + O 2 \u003d SiO 2 SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H 2 O

SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO

1. योजना के अनुसार परिवर्तन करें। (कार्य "4-5")

टास्क 1। आकृति में, एल्युमीनियम की आनुवंशिक श्रृंखला में उनके स्थान के अनुसार पदार्थों के सूत्रों को रेखाओं से जोड़ दें। प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए। स्लाइड 16

आत्म परीक्षण।

4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6HCI \u003d 2AICI 3 + 3H 2 O AICI 3 + 3NaOH \u003d AI (OH) 3 + 3NaCI

एआई(ओएच) 3 \u003d एआई 2 ओ 3 + एच 2 ओ स्लाइड 17

टास्क 2। "निशाने पर मारो।" कैल्शियम की अनुवांशिक श्रृंखला बनाने वाले पदार्थों के सूत्रों का चयन करें। इन परिवर्तनों के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए। स्लाइड 18

आत्म परीक्षण।

2Ca + O 2 \u003d 2CaO CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2 Ca (OH) 2 +2 HCI \u003d CaCI 2 + 2 H 2 O CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI स्लाइड 19

2. योजना के अनुसार कार्य करना। इन परिवर्तनों के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए।

ओ 2 + एच 2 ओ + नाओएच

एस एसओ 2 एच 2 एसओ 3 ना 2 एसओ 3 या हल्का संस्करण

एस + ओ 2 \u003d एसओ 2 + एच 2 ओ \u003d एच 2 एसओ 3 + नाओएच \u003d

एसओ 2 + एच 2 ओ \u003d एच 2 एसओ 3

एच 2 एसओ 3 + 2एनएओएच \u003d ना 2 एसओ 3 + 2 एच 2 ओ

चतुर्थ. एंकरिंगज़ून

विकल्प 1।

भाग ए।

1. धातु की आनुवंशिक श्रेणी है: a) पदार्थ जो एक धातु के आधार पर श्रृंखला बनाते हैं

एक)सीओ 2 बी) सीओ सी) सीएओ डी) ओ 2

3. पदार्थ "Y" को परिवर्तन योजना से निर्धारित करें: Na → Y→NaOH एक)ना 2 हेबी) ना 2 ओ 2 सी) एच 2 ओ डी) ना

4. परिवर्तन योजना में: CuCl 2 → A → B → Cu, मध्यवर्ती उत्पादों A और B के सूत्र हैं: a) CuO और Cu (OH) 2 b) CuSO 4 और Cu (OH) 2 c) CuCO 3 और क्यू (ओएच) 2 जी)घन(ओह) 2 तथाCuO

5. कार्बन यौगिकों CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH पर आधारित परिवर्तनों की श्रृंखला में अंतिम उत्पाद ए) सोडियम कार्बोनेटबी) सोडियम बाइकार्बोनेट सी) सोडियम कार्बाइड डी) सोडियम एसीटेट

ई → ई 2 ओ 5 → एच 3 ईओ 4 → ना 3 ईओ 4 ए) एन बी) एमएन में)पीघ) सीएल

भाग बी।

Fe + Cl2 A) FeCl2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ई) FeCl 2 + एच 2 ओ

ई) FeCl 3 + एच 2 ओ

1 बी, 2 ए, 3डी, 4ई

ए) पोटेशियम हाइड्रोक्साइड (समाधान) बी) लोहा सी) बेरियम नाइट्रेट (समाधान)डी) एल्यूमीनियम ऑक्साइड

ई) कार्बन मोनोऑक्साइड (द्वितीय) च) सोडियम फॉस्फेट (घोल)

भाग सी।

1. पदार्थों के परिवर्तन की योजना को लागू करें: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

2Fe + O 2 \u003d 2FeO FeO + 2HCI \u003d FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH \u003d Fe (OH) 2 + 2NaCI

Fe(OH) 2 + H 2 SO 4= FeSO 4 +2 H 2 O

विकल्प 2.

भाग ए। (एक सही उत्तर वाले प्रश्न)

b) पदार्थ जो एक अधातु पर आधारित श्रृंखला बनाते हैं c) पदार्थ जो धातु या अधातु पर आधारित श्रृंखला बनाते हैं d) परिवर्तन से जुड़े पदार्थों के विभिन्न वर्गों के पदार्थ

2. परिवर्तन योजना से पदार्थ "X" निर्धारित करें: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 एक)पी 2 हे 5 बी) पी 2 ओ 3 सी) सीएओ डी) ओ 2

ए) सीए बी)मुख्य लेखा अधिकारीसी) सीओ 2 डी) एच 2 ओ

4. रूपांतरण योजना में: MgCl 2 → A → B → Mg, मध्यवर्ती उत्पादों A और B के सूत्र हैं: a) MgO और Mg (OH) 2 b) MgSO 4 और Mg (OH) 2 c) MgCO 3 और एमजी (ओएच) 2 जी)मिलीग्राम(ओह) 2 तथाएम जी ओ

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH ए) सोडियम कार्बोनेटबी) सोडियम बाइकार्बोनेट

6. परिवर्तन की श्रृंखला में भाग लेने वाले तत्व "ई":

भाग बी। (2 या अधिक सही उत्तरों वाले कार्य)

1. प्रारंभिक पदार्थों और प्रतिक्रिया उत्पादों के सूत्रों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें:

प्रारंभिक पदार्थों के सूत्र उत्पादों के सूत्र

नाओएच + सीओ 2 ए) नाओएच + एच 2

ना + एच 2 ओ बी) नाहको 3

NaOH + एचसीएल डी) NaCl + एच 2 ओ

1बी, 2वी, 3ए, 4जी

ए) सोडियम हाइड्रोक्साइड (समाधान) बी) ऑक्सीजन ग) सोडियम क्लोराइड (घोल)डी) कैल्शियम ऑक्साइड

ई) पोटेशियम परमैंगनेट (क्रिस्टलीय) ई) सल्फ्यूरिक एसिड

भाग सी। (विस्तारित उत्तर के साथ)

S + O 2 \u003d SO 2 2SO 2 + O 2 \u003d 2 SO 3 SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4 H 2 SO 4 + Ca (OH) 2 \u003d CaSO 4 +2 H 2 O

CaSO 4 + BaCI 2 \u003d BaSO 4 + CaCI 2

वीपरिणामपाठ. ग्रेडिंग।

छठीडी/जेड p.215-216 प्रोजेक्ट नंबर 3 के लिए तैयार करें। कार्य संख्या 2,4, 6 का विकल्प 1, कार्य संख्या 2,3, 6 का विकल्प 2। स्लाइड 20

सातवीं. प्रतिबिंब।

छात्र कागज पर लिखते हैं कि उन्होंने क्या अच्छा किया और क्या नहीं किया। क्या कठिनाइयाँ थीं। और शिक्षक के लिए एक इच्छा।

सबक खत्म हो गया है। आप सभी का धन्यवाद और आपका दिन शुभ हो। स्लाइड 21

अगर समय है।

एक कार्य
एक बार युह ने विभिन्न लवणों के विलयनों की विद्युत चालकता को मापने के लिए प्रयोग किए। उसकी प्रयोगशाला की टेबल पर रसायन के घोल वाले बीकर थे। केसीएल, बीएसीएल 2 , क 2 सीओ 3 , ना 2 इसलिए 4 और एग्नो 3 . प्रत्येक गिलास पर बड़े करीने से लेबल लगा था। लैब में एक तोता था जिसका पिंजरा ठीक से बंद नहीं होता था। जब जूह, प्रयोग में लीन, संदिग्ध सरसराहट को देखा, तो वह यह जानकर भयभीत हो गया कि तोता, सुरक्षा नियमों का घोर उल्लंघन करते हुए, BaCl 2 घोल के एक गिलास से पीने की कोशिश कर रहा था। यह जानते हुए कि सभी घुलनशील बेरियम लवण बेहद जहरीले होते हैं, युह ने जल्दी से टेबल से एक अलग लेबल वाला एक गिलास पकड़ा और तोते की चोंच में जबरन घोल डाल दिया। तोता बच गया। तोते को बचाने के लिए किस गिलास के घोल का उपयोग किया गया था?
उत्तर:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 \u003d BaSO 4 (अवक्षेपण) + 2NaCl (बेरियम सल्फेट इतना थोड़ा घुलनशील है कि यह कुछ अन्य बेरियम लवणों की तरह जहरीला नहीं हो सकता)।

अनुलग्नक 1

9 "बी" वर्ग एफ.आई.______________________________ (कमजोर छात्रों के लिए)

टास्क 1. "तीसरा अतिरिक्त"।

(4 सही - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")

	nonmetals				हाइड्रॉक्साइड	एनोक्सिक एसिड

छात्र चुने गए वर्ग को परिभाषित करते हैं और प्रदान किए गए हैंडआउट से उपयुक्त पदार्थों का चयन करते हैं।

कॉपर, सिलिकॉन ऑक्साइड, हाइड्रोक्लोरिक, बेरियम हाइड्रॉक्साइड, कोयला, मैग्नीशियम, फॉस्फोरिक, बेरियम हाइड्रॉक्साइड, मैग्नीशियम ऑक्साइड, आयरन (III) हाइड्रॉक्साइड, मैग्नीशियम कार्बोनेट, सोडियम सल्फेट।

("4-5" सूत्रों के साथ उत्तर लिखें, "3" शब्दों के साथ)।

12 उत्तर "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 या उससे कम - "2"

कार्य 3।

ओ 2, + एच 2 ओ, + एचसीआई

उदाहरण के लिए, K → K 2 O → KOH → KCl (स्वयं समीकरण बनाएं, जो काम करता है "3", एक त्रुटि "3", दो त्रुटियां "2")।

कार्य 4। योजना के अनुसार कार्य करें। इन परिवर्तनों के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए।

ओ 2 + एच 2 ओ + नाओएच

एस एसओ 2 एच 2 एसओ 3 ना 2 एसओ 3

या हल्का संस्करण

एच 2 एसओ 3 + नाओएच \u003d

विकल्प 1।

भाग ए। (एक सही उत्तर वाले प्रश्न)

1. किसी धातु की आनुवंशिक श्रृंखला है: क) पदार्थ जो एक धातु पर आधारित श्रृंखला बनाते हैं

2. परिवर्तन योजना से पदार्थ "X" का निर्धारण करें: C → X → CaCO 3

ए) सीओ 2 बी) सीओ सी) सीएओ डी) ओ 2

3. परिवर्तन योजना से पदार्थ "Y" निर्धारित करें: Na → Y→NaOH a) Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na

4. परिवर्तन योजना में: CuCl 2 → A → B → Cu, मध्यवर्ती उत्पादों A और B के सूत्र हैं: a) CuO और Cu (OH) 2 b) CuSO 4 और Cu (OH) 2 c) CuCO 3 और Cu (OH) 2 g) Cu(OH) 2 और CuO

5. कार्बन यौगिकों CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) सोडियम कार्बोनेट b) सोडियम बाइकार्बोनेट c) सोडियम कार्बाइड d) सोडियम एसीटेट पर आधारित परिवर्तनों की श्रृंखला में अंतिम उत्पाद

6. तत्व "ई", परिवर्तनों की श्रृंखला में भाग ले रहा है: ई → ई 2 ओ 5 → एच 3 ईओ 4 → ना 3 ईओ 4 ए) एन बी) एमएन सी) पी डी) सीएल

भाग बी। (2 या अधिक सही उत्तरों वाले कार्य)

प्रारंभिक पदार्थों के सूत्र उत्पादों के सूत्र

Fe + Cl2 A) FeCl2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ई) FeCl 2 + एच 2 ओ

ई) FeCl 3 + एच 2 ओ

2. कॉपर सल्फेट (II) का एक घोल परस्पर क्रिया करता है:

a) पोटैशियम हाइड्रॉक्साइड (घोल) b) लोहा c) बेरियम नाइट्रेट (घोल) d) एल्युमिनियम ऑक्साइड

ई) कार्बन मोनोऑक्साइड (द्वितीय) एफ) सोडियम फॉस्फेट (समाधान)

भाग सी। (विस्तारित उत्तर के साथ)

1. पदार्थों के परिवर्तन के लिए एक योजना लागू करें:

Fe → FeO → FeCI 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4

परिशिष्ट 2

9 "बी" वर्ग एफ.आई.______________________________ (एक मजबूत छात्र के लिए)

टास्क 1. "तीसरा अतिरिक्त"।अनावश्यक सूत्र को पहचानें और व्याख्या करें कि यह निरर्थक क्यों है।

(4 सही - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")

कार्य 2। "नाम और हमें चुनें" ("हमें नाम दें")।चयनित पदार्थ का नाम दें, तालिका में भरें।

12 उत्तर "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 या उससे कम - "2"

कार्य 3।

Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (स्वयं समीकरण बनाएं, जो "4-5" काम करता है)। आत्म परीक्षण। सभी समीकरण "5", एक त्रुटि "4", दो त्रुटियां "3" सही हैं।

टास्क 4। आकृति में, एल्युमीनियम की आनुवंशिक श्रृंखला में उनके स्थान के अनुसार पदार्थों के सूत्रों को रेखाओं से जोड़ दें। प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए। सभी समीकरण "5", एक त्रुटि "4", दो त्रुटियां "3" सही हैं।

टास्क 5. "निशाने पर मारो।" कैल्शियम की अनुवांशिक श्रृंखला बनाने वाले पदार्थों के सूत्रों का चयन करें। इन परिवर्तनों के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए। सभी समीकरण "5", एक त्रुटि "4", दो त्रुटियां "3" सही हैं।

विकल्प 2।

भाग ए। (एक सही उत्तर वाले प्रश्न)

1. अधातु की आनुवंशिक श्रृंखला है: क) पदार्थ जो एक धातु पर आधारित श्रृंखला बनाते हैं

2. परिवर्तन योजना से पदार्थ "एक्स" निर्धारित करें: पी → एक्स → सीए 3 (पीओ 4) 2 ए) पी 2 ओ 5 बी) पी 2 ओ 3 सी) सीएओ डी) ओ 2

3. रूपांतरण योजना से पदार्थ "Y" का निर्धारण करें: Ca → Y→Ca(OH) 2

ए) सीए बी) सीएओ सी) सीओ 2 डी) एच 2 ओ

4. रूपांतरण योजना में: MgCl 2 → A → B → Mg, मध्यवर्ती उत्पादों A और B के सूत्र हैं: a) MgO और Mg (OH) 2 b) MgSO 4 और Mg (OH) 2 c) MgCO 3 और एमजी (ओएच) 2 जी) एमजी (ओएच) 2 और एमजीओ

5. कार्बन यौगिकों पर आधारित परिवर्तनों की श्रृंखला में अंतिम उत्पाद:

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) सोडियम कार्बोनेट b) सोडियम बाइकार्बोनेट

c) सोडियम कार्बाइड d) सोडियम एसीटेट

6. परिवर्तन की श्रृंखला में भाग लेने वाले तत्व "ई":

ई → ईओ 2 → ईओ 3 → एच 2 ईओ 4 → ना 2 ईओ 4 ए) एन बी) एस सी) पी डी) एमजी

भाग बी। (2 या अधिक सही उत्तरों वाले कार्य)

प्रारंभिक पदार्थों के सूत्र उत्पादों के सूत्र

नाओएच + सीओ 2 ए) नाओएच + एच 2

नाओएच + सीओ 2 बी) ना 2 सीओ 3 + एच 2 ओ

ना + एच 2 ओ बी) नाहको 3

NaOH + एचसीएल डी) NaCl + एच 2 ओ

2. हाइड्रोक्लोरिक एसिड परस्पर क्रिया नहीं करता है:

a) सोडियम हाइड्रॉक्साइड (घोल) b) ऑक्सीजन c) सोडियम क्लोराइड (घोल) d) कैल्शियम ऑक्साइड

ई) पोटेशियम परमैंगनेट (क्रिस्टलीय) एफ) सल्फ्यूरिक एसिड

भाग सी। (विस्तारित उत्तर के साथ)

पदार्थों के परिवर्तन की योजना को लागू करें: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4

अनुलग्नक 3

उत्तर पत्रक "4-5":

टास्क 1. एमजीओ, ना 2 एसओ 4, एच 2 एस

कार्य 2।

1. तांबा, मैग्नीशियम;

3. सिलिकॉन ऑक्साइड, मैग्नीशियम ऑक्साइड;

4. फॉस्फोरिक,

5. मैग्नीशियम कार्बोनेट, सल्फेट;

6. बेरियम हाइड्रॉक्साइड, आयरन (III) हाइड्रॉक्साइड;

7. सोडियम हाइड्रोक्लोराइड

कार्य 3।

SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O

ना 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI

एच 2 सीओओ 3 \u003d सीओओ 2 + एच 2 ओ

SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO

कार्य 4।

4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3

एआई 2 ओ 3 + 6 एचसीआई \u003d 2 एआईसीआई 3 + 3 एच 2 ओ

एआईसीआई 3 + 3NaOH \u003d एआई (ओएच) 3 + 3NaCI

एआई (ओएच) 3 \u003d एआई 2 ओ 3 + एच 2 ओ

कार्य 5।

काओ + एच 2 ओ \u003d सीए (ओएच) 2

सीए (ओएच) 2 +2 एचसीआई \u003d सीएसीआई 2 + 2 एच 2 ओ

CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI

स्व-मूल्यांकन पत्रक।

छात्र का पूरा नाम	नौकरी का नंबर

धातुओं और उनके यौगिकों की आनुवंशिक श्रृंखला

ऐसी प्रत्येक पंक्ति में एक धातु, उसका मूल ऑक्साइड, एक आधार और उसी धातु का कोई भी नमक होता है:

इन सभी श्रृंखलाओं में धातुओं से बुनियादी ऑक्साइड तक जाने के लिए, ऑक्सीजन के साथ संयोजन अभिक्रियाओं का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

2सीए + ओ 2 \u003d 2सीएओ; 2 एमजी + ओ 2 \u003d 2 एमजीओ;

उदाहरण के लिए, आपको ज्ञात जलयोजन प्रतिक्रिया द्वारा पहली दो पंक्तियों में मूल आक्साइड से क्षार में संक्रमण किया जाता है:

काओ + एच 2 ओ \u003d सीए (ओएच) 2।

अंतिम दो पंक्तियों के लिए, उनमें निहित MgO और FeO ऑक्साइड पानी के साथ प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। ऐसे मामलों में, क्षार प्राप्त करने के लिए, इन आक्साइडों को पहले लवण में परिवर्तित किया जाता है, और फिर उन्हें क्षारों में परिवर्तित किया जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, MgO ऑक्साइड से Mg (OH) 2 हाइड्रॉक्साइड में संक्रमण करने के लिए क्रमिक प्रतिक्रियाओं का उपयोग किया जाता है:

एमजीओ + एच 2 एसओ 4 \u003d एमजीएसओ 4 + एच 2 ओ; MgSO 4 + 2NaOH \u003d Mg (OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4।

क्षारों से लवणों में संक्रमण उन अभिक्रियाओं के द्वारा होता है जो आपको पहले से ज्ञात हैं। तो, घुलनशील आधार (क्षार), जो पहली दो पंक्तियों में हैं, अम्ल, अम्ल ऑक्साइड या लवण की क्रिया के तहत लवण में परिवर्तित हो जाते हैं। अंतिम दो पंक्तियों के अघुलनशील आधार अम्ल की क्रिया के तहत लवण बनाते हैं।

अधातुओं और उनके यौगिकों की आनुवंशिक श्रृंखला.

इस तरह की प्रत्येक श्रृंखला में एक गैर-धातु, एक एसिड ऑक्साइड, संबंधित एसिड और एक नमक होता है जिसमें इस एसिड के आयन होते हैं:

अधातुओं से अम्लीय ऑक्साइड में जाने के लिए इन सभी श्रृंखलाओं में ऑक्सीजन के साथ संयोजन अभिक्रियाओं का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

4 पी + 5 ओ 2 \u003d 2 पी 2 ओ 5; सी + ओ 2 \u003d सिओ 2;

उदाहरण के लिए, आपको ज्ञात जलयोजन प्रतिक्रिया द्वारा पहली तीन पंक्तियों में एसिड ऑक्साइड से एसिड में संक्रमण किया जाता है:

पी 2 ओ 5 + 3 एच 2 ओ \u003d 2 एच 3 पीओ 4।

हालाँकि, आप जानते हैं कि अंतिम पंक्ति में निहित SiO2 ऑक्साइड पानी के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है। इस मामले में, इसे पहले संबंधित नमक में परिवर्तित किया जाता है, जिससे वांछित अम्ल प्राप्त किया जाता है:

SiO 2 + 2KOH = K 2 SiO 3 + H 2 O; K 2 SiO 3 + 2HСl \u003d 2KCl + H 2 SiO 3 ↓।

अम्लों से लवणों में संक्रमण उन अभिक्रियाओं द्वारा किया जा सकता है जो आपको मूल ऑक्साइडों, क्षारों या लवणों के साथ ज्ञात हैं।

इसे याद रखना चाहिए:

एक ही आनुवंशिक श्रृंखला के पदार्थ एक दूसरे के साथ प्रतिक्रिया नहीं करते हैं।

विभिन्न प्रकार की आनुवंशिक श्रृंखला के पदार्थ एक दूसरे के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। ऐसी प्रतिक्रियाओं के उत्पाद हमेशा लवण होते हैं (चित्र 5):

चावल। 5. विभिन्न आनुवंशिक श्रृंखला के पदार्थों के संबंध की योजना।

यह योजना विभिन्न वर्गों के अकार्बनिक यौगिकों के बीच संबंधों को प्रदर्शित करती है और उनके बीच रासायनिक प्रतिक्रियाओं की विविधता की व्याख्या करती है।

विषय कार्य:

प्रतिक्रिया समीकरण लिखिए जिनका उपयोग निम्नलिखित परिवर्तनों को करने के लिए किया जा सकता है:

1. ना → ना 2 ओ → नाओएच → ना 2 सीओ 3 → ना 2 एसओ 4 → नाओएच;

2. पी → पी 2 ओ 5 → एच 3 पीओ 4 → के 3 पीओ 4 → सीए 3 (पीओ 4) 2 → सीएएसओ 4;

3. सीए → सीएओ → सीए (ओएच) 2 → सीएसीएल 2 → सीएसीओ 3 → सीएओ;

4. एस → एसओ 2 → एच 2 एसओ 3 → के 2 एसओ 3 → एच 2 एसओ 3 → बासो 3;

5. Zn → ZnO → ZnCl 2 → Zn(OH) 2 → ZnSO 4 → Zn(OH) 2;

6. सी → सीओ 2 → एच 2 सीओ 3 → के 2 सीओ 3 → एच 2 सीओ 3 → सीएसीओ 3;

7. अल → अल 2 (एसओ 4) 3 → अल (ओएच) 3 → अल 2 ओ 3 → एलसीएल 3;

8. Fe → FeCl 2 → FeSO 4 → Fe(OH) 2 → FeO → Fe 3 (PO 4) 2;

9. Si → SiO 2 → H 2 SiO 3 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2;

10. एमजी → एमजीसीएल 2 → एमजी (ओएच) 2 → एमजीएसओ 4 → एमजीसीओ 3 → एमजीओ;

11. के → केओएच → के 2 सीओ 3 → केसीएल → के 2 एसओ 4 → कोह;

12. एस → एसओ 2 → सीएएसओ 3 → एच 2 एसओ 3 → एसओ 2 → ना 2 एसओ 3;

13. एस → एच 2 एस → ना 2 एस → एच 2 एस → एसओ 2 → के 2 एसओ 3;

14. Cl 2 → HCl → AlCl 3 → KCl → HCl → H 2 CO 3 → CaCO 3;

15. FeO → Fe(OH) 2 → FeSO 4 → FeCl 2 → Fe(OH) 2 → FeO;

16. सीओ 2 → के 2 सीओ 3 → सीएसीओ 3 → सीओ 2 → बाको 3 → एच 2 सीओ 3;

17. के 2 ओ → के 2 एसओ 4 → केओएच → केसीएल → के 2 एसओ 4 → केएनओ 3;

18. पी 2 ओ 5 → एच 3 पीओ 4 → ना 3 पीओ 4 → सीए 3 (पीओ 4) 2 → एच 3 पीओ 4 → एच 2 एसओ 3;

19. Al 2 O 3 → AlCl 3 → Al(OH) 3 → Al(NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3;

20. SO 3 → H 2 SO 4 → FeSO 4 → Na 2 SO 4 → NaCl → HCl;

21. KOH → KCl → K 2 SO 4 → KOH → Zn(OH) 2 → ZnO;

22. Fe(OH) 2 → FeCl 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4 → Fe(NO 3) 2 → Fe;

23. एमजी (ओएच) 2 → एमजीओ → एमजी (एनओ 3) 2 → एमजीएसओ 4 → एमजी (ओएच) 2 → एमजीसीएल 2;

24. अल (ओएच) 3 → अल 2 ओ 3 → अल (एनओ 3) 3 → अल 2 (एसओ 4) 3 → एलसीएल 3 → अल (ओएच) 3;

25. एच 2 एसओ 4 → एमजीएसओ 4 → ना 2 एसओ 4 → नाओएच → नानो 3 → एचएनओ 3;

26. एचएनओ 3 → सीए (एनओ 3) 2 → सीएसीओ 3 → सीएसीएल 2 → एचसीएल → एलसीएल 3;

27. CuСO 3 → Cu(NO 3) 2 → Cu(OH) 2 → CuO → CuSO 4 → Cu;

28. एमजीएसओ 4 → एमजीसीएल 2 → एमजी (ओएच) 2 → एमजीओ → एमजी (एनओ 3) 2 → एमजीसीओ 3;

29. के 2 एस → एच 2 एस → ना 2 एस → एच 2 एस → एसओ 2 → के 2 एसओ 3;

30. ZnSO 4 → Zn(OH) 2 → ZnCl 2 → HCl → AlCl 3 → Al(OH) 3;

31. ना 2 सीओ 3 → ना 2 एसओ 4 → नाओएच → क्यू (ओएच) 2 → एच 2 ओ → एचएनओ 3;

अनुवांशिक कनेक्शनविभिन्न वर्गों से संबंधित पदार्थों के बीच संबंध है।

आनुवंशिक श्रृंखला की मुख्य विशेषताएं:

1. एक ही श्रेणी के सभी पदार्थ एक ही रासायनिक तत्व द्वारा निर्मित होने चाहिए।

2. एक ही तत्व से बनने वाले पदार्थ रसायनों के विभिन्न वर्गों से संबंधित होने चाहिए।

3. पदार्थ जो किसी तत्व की आनुवंशिक श्रृंखला बनाते हैं, पारस्परिक परिवर्तनों द्वारा परस्पर जुड़े होने चाहिए।

इस तरह, जेनेटिकऐसे अनेक पदार्थों के नाम लिखिए जो अकार्बनिक यौगिकों के विभिन्न वर्गों का प्रतिनिधित्व करते हैं, एक ही रासायनिक तत्व के यौगिक हैं, पारस्परिक परिवर्तनों से जुड़े हैं और इन पदार्थों की सामान्य उत्पत्ति को दर्शाते हैं।

धातुओं के लिए, आनुवंशिक रूप से संबंधित पदार्थों की तीन पंक्तियाँ, गैर-धातुओं के लिए - एक पंक्ति प्रतिष्ठित हैं।

1. धातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला जिनके हाइड्रॉक्साइड आधार (क्षार) हैं:

धातु→बुनियादी ऑक्साइड→आधार (क्षार)→नमक।

उदाहरण के लिए, कैल्शियम की आनुवंशिक श्रृंखला:

सीए → सीएओ → सीए (ओएच) 2 → सीएसीएल 2

2. धातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला जो उभयधर्मी हाइड्रॉक्साइड बनाती है:

नमक

धातु→एम्फ़ोटेरिक ऑक्साइड→(नमक)→एम्फ़ोटेरिक हाइड्रॉक्साइड

उदाहरण के लिए: ZnCl2

Zn → ZnO → ZnSO 4 → Zn(OH) 2
(एच 2 जेएनओ 2) ↓
ना 2 ZnO 2

जिंक ऑक्साइड पानी के साथ परस्पर क्रिया नहीं करता है, इसलिए पहले इससे नमक प्राप्त किया जाता है, और फिर जिंक हाइड्रॉक्साइड। यदि धातु अघुलनशील आधार से मेल खाती है तो वही किया जाता है।

3. अधातुओं की आनुवंशिक श्रृंखला (अधातुएँ केवल अम्लीय ऑक्साइड बनाती हैं):

नांमेटल→एसिड ऑक्साइड→अम्ल→नमक

उदाहरण के लिए, फास्फोरस की आनुवंशिक श्रृंखला:

पी → पी 2 ओ 5 → एच 3 पीओ 4 → के 3 पीओ 4

रासायनिक प्रतिक्रियाओं की मदद से एक पदार्थ से दूसरे पदार्थ में संक्रमण होता है।