विषय पर पद्धतिगत विकास (समूह): प्रीस्कूलर के साथ काम करने में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग। अतिरिक्त शिक्षा में पूर्वस्कूली के साथ काम में मल्टीमीडिया प्रस्तुति

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में कंप्यूटर प्रस्तुतियों का उपयोग।
प्रस्तुतियाँ बनाने के लिए नियमों को परिभाषित करना।

कार्यशाला नौसिखिए पूर्वस्कूली शिक्षकों, अनुभवहीन उपयोगकर्ताओं के उद्देश्य से है। व्यावहारिक गतिविधियों में, शिक्षक पूर्वस्कूली बच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में आईसीटी तकनीकों के उपयोग के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करते हैं। वे किंडरगार्टन छात्रों के उद्देश्य से प्रस्तुतियाँ बनाने के मुख्य बिंदुओं का विश्लेषण करते हैं।
"कुछ नया करने के लिए प्रयास किए बिना, कोई जीवन नहीं है, कोई विकास नहीं है, कोई प्रगति नहीं है"
वी.जी. बेलिंस्की
लक्ष्य:आईसीटी दक्षताओं में महारत हासिल करने में शिक्षकों के पेशेवर कौशल में सुधार के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।
कार्य:
1. प्रीस्कूलरों के साथ व्यावहारिक गतिविधियों में प्रस्तुतियों के उपयोग के बारे में शिक्षकों के ज्ञान का सारांश;
2. प्रस्तुति के एक नए रूप से परिचित - प्रीज़ी - प्रस्तुति;
3. पूर्वस्कूली बच्चे पर केंद्रित प्रस्तुति बनाने के नियमों को परिभाषित करना;
4. शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में आईसीटी के उपयोग में शिक्षकों की रुचि का विकास।
कार्यशाला नौसिखिए पूर्वस्कूली शिक्षकों, अनुभवहीन उपयोगकर्ताओं के उद्देश्य से है।
आचरण प्रपत्र:गोल मेज़।
प्रारंभिक काम: Prezi की तैयारी - भाषण के लिए प्रस्तुतियाँ "एक पूर्वस्कूली संस्था की शैक्षिक गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग। पूर्वस्कूली के लिए प्रस्तुतियाँ बनाते समय विशिष्ट गलतियों का विश्लेषण।

सामग्री:
1. प्रोजेक्टर, लैपटॉप (भाषण की सामग्री पर प्रस्तुति प्रदर्शित करने के लिए);
2. प्रत्येक शिक्षक के लिए लैपटॉप (या दो के लिए एक);
3. शिक्षकों की प्रस्तुतियाँ जिस पर वे कार्यशाला के दौरान काम करेंगे;
4. "प्रश्नों का कैमोमाइल" अभ्यास के लिए प्रश्नों के साथ कैमोमाइल;
5. घंटी।
वरिष्ठ देखभालकर्ता(शिक्षकों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है और संयुक्त गतिविधियों के लिए एक मनोवैज्ञानिक मूड का संचालन करता है। शिक्षक इस बारे में बात करते हैं कि वे आईसीटी कैसे मास्टर करते हैं, क्या वे अपने काम में प्रस्तुतियों का उपयोग करते हैं):
मैं घंटी लेता हूँ
मैं आपको बताता हूँ कि मैं क्या जानता हूँ।
और मैं तुम्हें एक मुस्कान दूंगा।
व्यायाम "कैमोमाइल प्रश्न"
वरिष्ठ शिक्षक:प्रिय साथियों, देखिए, हमारे परी घास के मैदान - कैमोमाइल पर एक चमत्कारिक फूल उग आया है। आइए एक साथ उन सवालों के जवाब दें जो कैमोमाइल की पंखुड़ियों पर खिले हैं (प्रत्येक मुद्दे पर एक संक्षिप्त चर्चा है। वरिष्ठ शिक्षक प्रत्येक मुद्दे पर एक सामान्यीकरण करते हैं। कार्यशाला के दौरान, नियम की परिभाषा, प्रस्तुति बनाते समय जिन शर्तों को ध्यान में रखा जाना चाहिए, वे पोस्टर पर हस्ताक्षर किए गए हैं। ).
- प्रस्तुति क्या है?
सामान्यीकरण:आज, पूर्वस्कूली संस्थानों के काम पर हमेशा उच्च मांगें रखी जाती हैं। आखिरकार, बच्चे की उपलब्धियों का स्तर और प्रकृति, सबसे पहले, शिक्षक की पेशेवर क्षमता, खुद पर काम करने की क्षमता, पेशेवर रूप से लगातार सुधार करने पर निर्भर करती है।
आईसीटी का कब्जा वर्तमान में सबसे अधिक प्रासंगिक है, इस तथ्य के कारण कि एक आधुनिक बच्चा एक उत्तरोत्तर विकासशील व्यक्तित्व है, और यह विकास न केवल एक शिक्षक और माता-पिता के संरक्षण में एक शैक्षिक संस्थान में शिक्षा और समाजीकरण के माध्यम से होता है, बल्कि इसके माध्यम से भी होता है। विभिन्न गैजेट जिनकी इंटरनेट तक पहुंच है।
व्यावसायिक मानक "शिक्षक" कहता है कि एक शिक्षक के पास ऐसी श्रम गतिविधियाँ होनी चाहिए जैसे सूचना और संचार प्रौद्योगिकी से संबंधित कौशल का निर्माण।
आईसीटी दक्षताओं के अधिकारी:
सामान्य उपयोगकर्ता आईसीटी क्षमता;
सामान्य शैक्षणिक आईसीटी क्षमता;
विषय-शैक्षणिक क्षमता।
एक प्रस्तुति जानकारी की एक संक्षिप्त और दृश्य प्रस्तुति है जो वक्ता को अपने काम के सार को और अधिक विस्तार से प्रकट करने में मदद करती है।
एक कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड्स (इलेक्ट्रॉनिक पेज) का एक सेट है, जिसका क्रम प्रस्तुति के दौरान बदल सकता है।
प्रस्तुति एक मल्टीमीडिया दस्तावेज़ है, प्रत्येक स्लाइड में सूचना प्रस्तुति के विभिन्न रूप (पाठ, तालिकाएँ, चित्र, चित्र, ध्वनि, वीडियो) शामिल हो सकते हैं, साथ ही स्लाइड और स्लाइड संक्रमण एनीमेशन पर वस्तुओं की उपस्थिति का एनीमेशन भी शामिल हो सकता है।
एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति "बताओ और दिखाओ" के सिद्धांत पर जानकारी प्रस्तुत करने का एक इंटरैक्टिव तरीका है।

- प्रस्तुतियाँ क्या हैं?
सामान्यीकरण:
सूचनात्मक;
प्रस्तुति-संगत;
प्रस्तुति-रिपोर्ट;
विज्ञापन देना।

- शिक्षक के अभ्यास में प्रस्तुतियों का उपयोग कहाँ किया जा सकता है?
सामान्यीकरण:किंडरगार्टन में इस विषय पर शिक्षकों के पेशेवर कौशल में सुधार करने के लिए, निम्नलिखित परामर्श आयोजित किए गए: "पूर्वस्कूली शिक्षक के काम में PowerPoint प्रस्तुतियों का उपयोग करना"; मास्टर क्लास "पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन बनाना"; मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की प्रतियोगिता "प्रस्तुतियों का बहुरूपदर्शक"; परामर्श "एक शिक्षक के काम के लिए एक नए उपकरण के रूप में प्रेज़ी प्रस्तुतियाँ"। इसने शिक्षकों को संचालन करते समय प्रस्तुतियों का सक्रिय रूप से उपयोग करने की अनुमति दी:
परामर्श, गोल मेज, मनोवैज्ञानिक ड्राइंग रूम, अभिभावक बैठकें, शैक्षणिक परिषदें। विशेष रूप से दिलचस्प अंतिम शिक्षक परिषद में शिक्षकों की प्रस्तुतियाँ हैं, जिन्हें स्व-शिक्षा या पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणामों पर रिपोर्ट के रूप में संकलित किया गया है;

- क्या आप जानते हैं कि प्रेजेंटेशन कैसे बनाया जाता है, आप अपने अभ्यास में कितनी बार प्रेजेंटेशन का उपयोग करते हैं?
सामान्यीकरण:वे प्रस्तुतियों के निर्माण और उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उनके अनुप्रयोग में शिक्षकों की प्रवीणता के स्तर का निर्धारण करते हैं। हित के मुद्दों पर शिक्षकों को सहायता प्रदान करने की आवश्यकता निर्धारित की जाती है।

- प्रेजेंटेशन तैयार करते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए?
सामान्यीकरण:घटना, प्रस्तुति प्राप्तकर्ता, उम्र, शो का समय, स्लाइड की संख्या।
यदि हम पूर्वस्कूली उम्र के बारे में बात करते हैं, तो जानकारी की शैक्षणिक योग्यता को याद रखना महत्वपूर्ण है। प्रस्तुति का उपयोग छुट्टियों के लिए पृष्ठभूमि के रूप में किया जा सकता है, एक आश्चर्यजनक क्षण - एनओडी में नायक की उपस्थिति, एक उदाहरण सामग्री के रूप में (यदि कोई आवश्यक तस्वीर नहीं है, उदाहरण के लिए)।
प्रदर्शन का समय पाठ के दौरान गतिविधियों में बदलाव को ध्यान में रखते हुए जीसीडी के तर्क पर आधारित है। यदि प्रस्तुति में एक वीडियो अंश का उपयोग किया जाता है, तो छोटे पूर्वस्कूली उम्र में लगातार देखने का समय 3-4 मिनट होना चाहिए, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में 6-7 मिनट से अधिक नहीं। आठवें मिनट में बच्चों की थकान शुरू हो जाती है। उसके बाद, एक और व्यावहारिक गतिविधि के लिए एक संक्रमण किया जाता है, एक अन्य सामग्री का प्रदर्शन।
दृष्टांत सामग्री की मात्रा बच्चे की उम्र की विशेषताओं से आती है। छोटे पूर्वस्कूली उम्र में, 3-5 चित्रों को क्रमिक रूप से, लगातार दिखाया जा सकता है। अधिक उम्र में - 5-8।
वरिष्ठ शिक्षक:हमारे कैमोमाइल के सफलतापूर्वक खिलने के लिए, विशेष परिस्थितियों का निर्माण करना आवश्यक है।
कार्यशाला के व्यावहारिक भाग पर चलते हुए। प्रत्येक शिक्षक, समस्याओं पर चर्चा करते समय, लाभ या हानि के लिए अपनी प्रस्तुति का विश्लेषण करता है। साथ में वे त्रुटियों को खत्म करने के तरीकों पर चर्चा करते हैं, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रस्तुतियाँ बनाने के नियम निर्धारित करते हैं।
वरिष्ठ शिक्षक:अगला, हम उन नियमों को परिभाषित करने के बारे में बात करेंगे जिनका प्रेजेंटेशन बनाते समय पालन किया जाना चाहिए।
मैं प्रेजी-प्रस्तुति कार्यक्रम में की गई प्रस्तुति के साथ अपना भाषण जारी रखूंगा, आप तुलना कर सकते हैं, अंतर देख सकते हैं, इस जानकारी पर ध्यान दें।
प्रेजी के बारे में थोड़ा - प्रस्तुतियाँ। Prezi.com एक वेब सेवा है जो आपको गैर-रैखिक संरचना के साथ इंटरैक्टिव मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ बनाने की अनुमति देती है।

संपूर्ण प्रस्तुति को एक तस्वीर में संक्षिप्त किया जा सकता है, और इसके विपरीत, प्रस्तुति के प्रत्येक तत्व को अधिक विस्तृत अध्ययन और ध्यान आकर्षित करने के लिए बड़ा (उच्चारण) किया जा सकता है।

आप इंटरनेट पर ऐसी प्रस्तुति बनाने के बारे में सभी जानकारी आसानी से पा सकते हैं, कुछ समय नए कौशल के निर्माण के लिए समर्पित कर सकते हैं और अपने पेशेवर काम में सुधार कर सकते हैं।
आज, हमारे लिए मुख्य बात प्रस्तुति बनाने के बुनियादी नियमों को निर्धारित करना है। अपनी प्रस्तुति खोलें। आइए पहली गलती पर चलते हैं जो अक्सर शिक्षकों के काम में पाई जाती है। (शिक्षक अपनी प्रस्तुतियों पर लैपटॉप में काम करते हैं। निष्कर्ष निकालें। प्रस्तुति बनाने के लिए नियम निर्धारित करें)।
अभ्यास 1:निर्धारित करें कि कोई शीर्षक पृष्ठ है या नहीं। उस पर आवश्यक जानकारी: किसने प्रदर्शन किया, किस उम्र के लिए प्रस्तुति का इरादा है, विकास की तारीख।
नियम 1:यह इंगित करना हमेशा आवश्यक होता है: विषय, बच्चों की उम्र, लेखक के बारे में जानकारी, कहाँ उपयोग करना है, विकास की तारीख।

प्रयुक्त सामग्री:
जी वी ग्लूशकोवा। पूर्वस्कूली संगठन की शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रस्तुतियों का उपयोग। विशिष्ट गलतियों का विश्लेषण, पब्लिशिंग हाउस का वेबिनार "एक प्रीस्कूलर की शिक्षा" दिनांक 30.03.2017;
इंटरनेट से प्रशिक्षण प्रस्तुतियों की तस्वीरें और टुकड़े;
बालवाड़ी प्रस्तुतियाँ।

"पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में आईसीटी" - सूचना प्रस्तुत करने का एक मल्टीमीडिया तरीका। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग। सीखने की प्रक्रिया में कंप्यूटर स्लाइड प्रस्तुतियों का उपयोग। प्रशिक्षण के वैयक्तिकरण की संभावना। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ। सूचना प्रौद्योगिकी की क्या आवश्यकता है। विशेषज्ञ कई आवश्यकताओं की पहचान करते हैं।

"पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन" - आदर्श जीसीडी। व्यवसाय एनओडी। जीसीडी प्रेरणा के प्रकार। शैक्षिक गतिविधि के सिद्धांत। सभी बच्चों की भागीदारी। जीसीडी मानदंड। जीसीडी के संगठन की विशेषताएं। बच्चों के विकास की विशेषताएं। नवीन प्रौद्योगिकियां। बातचीत। शिष्य। शैक्षिक गतिविधि के मुख्य रूप। अवलोकन। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के लिए नए दृष्टिकोण।

"पूर्वस्कूली शिक्षा का विकास" - माता-पिता के साथ सहयोग और बातचीत। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान। पूर्व विद्यालयी शिक्षा। विभिन्न प्रकार के पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों की बारीकियों के संकेतक। शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के लिए एक नया दृष्टिकोण। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान और विद्यार्थियों के परिवारों के बीच बातचीत के रूपों और तरीकों में परिवर्तन। बहुक्रियाशील, विकासशील प्रणाली।

"पूर्वस्कूली शिक्षा के नवाचार" - परियोजना कार्यान्वयन के चरण। कार्य प्रशिक्षण कार्यक्रम। परियोजना का नाम। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में नवाचार। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में परियोजनाओं की विधि। बालवाड़ी के लिए अभिनव परियोजना। जादू खगोल विज्ञान। नवाचार। पूर्वस्कूली शिक्षा - परंपराएं और नवाचार। परियोजना कार्य योजना।

"प्रीस्कूलर के लिए शिक्षण प्रौद्योगिकियां" - खेल में एक वयस्क की भूमिका। बच्चों के खेल का वर्गीकरण। मोबाइल और खेल खेल। खेल तकनीक। शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीकें। व्यक्ति-उन्मुख प्रौद्योगिकियां। स्वास्थ्य को बनाए रखने और उत्तेजित करने के लिए प्रौद्योगिकियां। सूचान प्रौद्योगिकी। सुधारात्मक प्रौद्योगिकियां। परियोजना प्रकार। प्रौद्योगिकियों का विकास करना।

"पूर्वस्कूली शिक्षा की भूमिका" - कौशल। समझौता। सामाजिक बुनियादी ढाँचा। द्विभाषी निजी बालवाड़ी। व्यक्तिगत दृष्टिकोण। पूर्व विद्यालयी शिक्षा। गैर-राज्य डीओ की भूमिका। नौकरी में वृद्धि। आर्थिक तर्क। अभिगम्यता समस्या। निवेश और नर्सरी।

विषय में कुल 15 प्रस्तुतियाँ हैं

तातियाना स्वेतलिच्नाया
पूर्वस्कूली में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग

अपने काम में, व्यापक रूप से मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करना

मेरी अवधारणा का विषय पूर्वस्कूली में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग.

प्रासंगिकता

आवेदन पत्र मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँशैक्षणिक प्रक्रिया का अनुकूलन करना संभव बनाता है, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की प्रभावशीलता में वृद्धि करता है।

कार्य:

ज्ञान के आत्मसात को व्यवस्थित करें;

सीखने के लिए प्रेरणा पैदा करें;

बच्चों की शब्दावली और उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करने के लिए;

भाषण की ध्वनि संस्कृति बनाने के लिए;

स्मृति, ध्यान, सोच, रचनात्मकता विकसित करें

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ- कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके जानकारी प्रस्तुत करने का एक सुविधाजनक और प्रभावी तरीका। यह गतिशीलता, ध्वनि और छवि को जोड़ती है, अर्थात वे कारक जो बच्चे का ध्यान लंबे समय तक बनाए रख सकते हैं

शिक्षा के पारंपरिक रूपों की तुलना में पूर्वस्कूली मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँएक संख्या है फ़ायदे:

1. प्रस्तुति preschoolers; बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली बनाता है।

मास में कम दिलचस्पी क्यों है की चीजे: सुबह से शाम तक उससे सवालों की झड़ी लगती है। कैसे समझाएं, स्पष्ट रूप से बताएं और दूर न धकेलें, बच्चों की जिज्ञासा और मन की जिज्ञासा को शांत न करें? वयस्क मौलिक रूप से अलग है शिशु: कुछ समझने के लिए, उसके लिए मौखिक स्पष्टीकरण सुनना पर्याप्त है, और विकसित मौखिक-तार्किक सोच अपना काम करेगी।

कहावत "सौ बार सुनने से अच्छा एक बार देखना"सबसे पहले, एक छोटे बच्चे के बारे में। यह वह है, अपनी दृश्य-आलंकारिक सोच के साथ, जो केवल यह समझता है कि किसी वस्तु की क्रिया पर एक साथ विचार करना, सुनना, कार्य करना या मूल्यांकन करना संभव है। इसलिए सीखते समय यह इतना महत्वपूर्ण है प्रीस्कूलरसूचना प्राप्त करने के लिए उन चैनलों पर आवेदन करें जो खुले हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँएल्गोरिथम तरीके से व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में शिक्षण और विकास सामग्री को प्रस्तुत करने की अनुमति दें। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल होते हैं, जो न केवल तथ्यात्मक रूप से, बल्कि बच्चों की स्मृति में साहचर्य रूप में भी जानकारी संग्रहीत करना संभव बनाता है।

2. कंप्यूटर आपको ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में असंभव या मुश्किल हैं।

3. अवसर मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँआपको समीक्षा के लिए दी जाने वाली सामग्री की मात्रा बढ़ाने की अनुमति देता है। कई माताएं ध्यान देती हैं कि इससे बच्चों की ज्ञान में रुचि काफी बढ़ जाती है, संज्ञानात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ जाता है।

4. प्रयोगस्पष्टीकरण और समेकन के नए असामान्य तरीके, विशेष रूप से चंचल तरीके से, बच्चों के अनैच्छिक ध्यान को बढ़ाते हैं, मनमानी विकसित करने में मदद करते हैं।

5. बच्चों की महारत मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, पूर्वस्कूली बच्चे सक्रिय हैं. उच्च गतिशीलता के कारण, सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात किया जाता है, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है, शब्दावली सक्रिय रूप से भर दी जाती है, कल्पना और रचनात्मक क्षमता विकसित होती है।

क्षमता

अभ्यास से पता चला है कि, व्यवस्थित के अधीन मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करनापारंपरिक शिक्षण विधियों के साथ संयुक्त, बड़े बच्चों का प्रदर्शन पूर्वस्कूलीउम्र काफी बढ़ जाती है।

निम्नलिखित सकारात्मक प्रभाव प्रभावशीलता के बारे में बोलते हैं कारकों:

बच्चे इस तथ्य के कारण अध्ययन की गई सामग्री को बेहतर ढंग से समझते हैं कि प्रस्तुतीकरणएक आलंकारिक प्रकार की जानकारी, समझने योग्य है preschoolersजो पढ़ और लिख नहीं सकता;

कंप्यूटर के आकर्षण के कारण छात्र कक्षा में काम करने के लिए अधिक प्रेरित होते हैं और मल्टीमीडिया प्रभाव. आंदोलन, ध्वनि, एनीमेशनलंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करें;

अधिग्रहीत ज्ञान लंबी अवधि के लिए स्मृति में रहता है और संक्षिप्त पुनरावृत्ति के बाद व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए पुनर्स्थापित करना आसान होता है;

प्रस्तुतियोंआपको ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में नहीं देखी जा सकतीं (रॉकेट या उपग्रह की उड़ान, क्रिसलिस का तितली में परिवर्तन, आदि).

कंप्यूटर तकनीकों को शिक्षक की कार्य प्रणाली में व्यवस्थित रूप से एकीकृत किया जाना चाहिए, न कि बच्चों के साथ सीधे पारस्परिक संचार को प्रतिस्थापित करना, बल्कि केवल कार्यों को हल करने में मदद करना।

मल्टीमीडिया उपकरणों का प्रयोग किया जाता हैमुझे पाठ के विभिन्न चरणों में। इसलिए, उदाहरण के लिए:

1. पाठ के परिचयात्मक भाग में, छात्रों को बाद के कार्य का उद्देश्य और सामग्री समझाई जाती है। इस स्तर पर, पाठ के विषय को इंगित करने वाली छवि के साथ एक स्लाइड दिखाने की सलाह दी जाती है।

2. प्रेरक-संज्ञानात्मक गतिविधि रुचि पैदा करती है प्रीस्कूलरपाठ में बताई गई जानकारी की धारणा में।

घटना, कानून, प्रक्रियाओं की सामान्य अवधारणाओं का अध्ययन करते समय, मेरे शब्द ज्ञान का मुख्य स्रोत हैं, और स्क्रीन पर छवि हमें उनकी सशर्त योजना प्रदर्शित करने की अनुमति देती है।

3. नियंत्रण की मदद से आत्मसात की डिग्री स्थापित की जा सकती है सामग्री: पाठ में सुना, माता-पिता के साथ काम करते समय सीखा, व्यावहारिक पाठ में।

4. नई सामग्री का अध्ययन करते समय, एक दृश्य छवि एक दृश्य समर्थन है जो प्रस्तुत की जा रही सामग्री को पूरी तरह से आत्मसात करने में मदद करती है।

5. सामग्री का व्यवस्थितकरण और समेकन। बेहतर याद रखने और स्पष्ट संरचना के लिए यह आवश्यक है। इसके लिए, पाठ के अंत में, मैं मुख्य बिंदुओं और उनके संबंधों पर जोर देते हुए, अध्ययन की गई सामग्री की समीक्षा करता हूं। साथ ही, सामग्री की पुनरावृत्ति स्लाइड पर सबसे महत्वपूर्ण दृश्य एड्स के प्रदर्शन के साथ होती है।

मैं भी प्रस्तुतियों का उपयोग करेंमाता-पिता की बैठकें, गोल मेज, मनोवैज्ञानिक बैठकें आयोजित करते समय। विशेष रूप से दिलचस्प प्रस्तुतियोंपरियोजनाओं, स्व-शिक्षा पर तैयार की गई अंतिम शिक्षक परिषद में।

"अच्छा प्रस्तुतीकरण- यह तब होता है जब आप बच्चे पर स्लाइड डालते हैं और वह देखने की प्रक्रिया में लीन हो जाता है। अगर बच्चे को देखने में मजा आता है प्रस्तुतीकरणऔर इसे फिर से लगाने के लिए कहता है, मुझे यकीन है कि उसने इस समय को उपयोगी रूप से बिताया है!

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

संबंधित प्रकाशन:

"एक पूर्वस्कूली संस्था में दृश्य गतिविधियों के लिए कक्षा में आईसीटी का उपयोग"आधुनिक दुनिया में स्थिर रहना असंभव है, समय के साथ चलना जरूरी है। में परिवर्तन हो रहा है इस पलशिक्षा के क्षेत्र में।

पूर्वस्कूली संस्था में बच्चों के साथ काम करने में कार्ड फ़ाइल का उपयोग करनाविषय: पूर्वस्कूली स्लाइड 2-5 में बच्चों के साथ काम करने में कार्ड फ़ाइल का उपयोग करना चूंकि किंडरगार्टन नया है, और विकासशील वातावरण पर्याप्त नहीं है।

एसवीई संगठनों में प्रशिक्षण सत्रों में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोगएसपीओ में प्रशिक्षण कक्षाओं में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग सूचना समाज की आधुनिक स्थिति, दूरसंचार का विकास,।

पूर्वस्कूली में लोककथाओं का उपयोगकाव्य लोकगीत बच्चों को उनके आसपास की दुनिया को नेविगेट करने में मदद करते हैं, संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करते हैं। कविता बच्चे की मदद करती है।

आधुनिक पूर्वस्कूली में स्टेप एरोबिक्स के तत्वों का उपयोगपूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक विद्यार्थियों के शारीरिक, मानसिक और मोटर स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना है।

एमकेयू "सूचना और पद्धति केंद्र"

मल्टीमीडिया प्रस्तुति रूपों में से एक है
शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी का उपयोग
पूर्वस्कूली शिक्षक

रस्काज़ोवो, 2014

समीक्षक:

एमकेयू के निदेशक "सूचना और पद्धति केंद्र" निकचेवा एल.ई.

म्यूनिसिपल स्टेट इंस्टीट्यूशन "इनफॉर्मेशन एंड मेथोडोलॉजिकल सेंटर" के वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली के उप निदेशक शुखवस्तोवा ओ.डी.

सामान्य विकासात्मक प्रकार ज़ेमत्सोवा ओ.एल. के MBDOU बालवाड़ी नंबर 5 के शैक्षिक और पद्धति संबंधी कार्यों के लिए उप प्रमुख।

सीखने में एक स्थायी संज्ञानात्मक रुचि के बच्चों में विकास के लिए, शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया को रोचक, समृद्ध और मनोरंजक बनाने के कार्य का सामना करता है। प्रयुक्त सामग्री में असाधारण, आश्चर्यजनक, अप्रत्याशित के तत्व होने चाहिए। इसलिए, मनोरंजक प्रश्नों, खेलों, रंगीन एनिमेटेड स्लाइडों के समावेश के साथ मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग जीसीडी के संचालन में बहुत मददगार होगा। ये दिशानिर्देश शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों को विकसित करने, माता-पिता के साथ काम करने और उनके शिक्षण अनुभव को प्रसारित करने में मदद करेंगे।

परिचय

1. प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ
2. प्रीस्कूलरों की मीडिया संस्कृति के निर्माण में एक कारक के रूप में शिक्षक की मीडिया क्षमता
3. एक आधुनिक प्रीस्कूलर को किस बारे में पता होना चाहिए?
4. भाषण के लिए प्रस्तुति कैसे करें?
5. प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों (जीसीडी) के लिए एक प्रस्तुति बनाने के लिए दिशानिर्देश
6. बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग
7. शिक्षकों के लिए सबसे लोकप्रिय और लोकप्रिय साइटों का अवलोकन।

शब्दकोष

ग्रन्थसूची

अगर आज हम वैसे पढ़ाते हैं जैसे हमने कल पढ़ाया था,

हम कल अपने बच्चों से चोरी करेंगे

जॉन डूई।

परिचय।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां पूर्वस्कूली सहित हमारे जीवन और शिक्षा प्रणाली में सक्रिय रूप से प्रवेश कर रही हैं। पहले से ही आज वे पूर्वस्कूली संस्थान के पद्धतिगत कार्य और प्रबंधन में बच्चों और माता-पिता के साथ काम में उपयोग किए जाते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा का सूचनाकरण एक उद्देश्यपूर्ण और अपरिहार्य प्रक्रिया है। किंडरगार्टन में एक नया शैक्षिक वातावरण बन रहा है, पूर्वस्कूली (वीडियो रिकॉर्डर, टीवी, वीडियो कैमरा, मल्टीमीडिया कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, स्पर्श इंटरैक्टिव बोर्ड, आदि) के शिक्षण और विकास के लिए उच्च तकनीक सूचना उपकरण दिखाई देते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों (कंप्यूटर गेम, इलेक्ट्रॉनिक विश्वकोश, कार्टून, शैक्षिक वीडियो और कार्यक्रम, वेबसाइट आदि) के लिए विकासशील और शैक्षिक मल्टीमीडिया उत्पादों का उत्पादन बढ़ रहा है। शिक्षा के पूर्वस्कूली स्तर पर सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों को पेश करने की संभावनाओं को वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित करने का प्रयास किया जा रहा है। इन प्रौद्योगिकियों में शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा विशेषज्ञों की रुचि बढ़ रही है और उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उनका उपयोग करने की संभावनाएं हैं।
एक आधुनिक बच्चा जन्म से ही समृद्ध मीडिया वातावरण से घिरा होता है। इलेक्ट्रॉनिक खिलौने, गेम कंसोल, कंप्यूटर प्रीस्कूलरों की अवकाश गतिविधियों में बढ़ती जगह ले रहे हैं, उनके मनोवैज्ञानिक गुणों और व्यक्तित्व विकास के गठन पर एक निश्चित छाप छोड़ रहे हैं।
अधिक के.डी. उशिन्स्की ने टिप्पणी की: "बच्चों की प्रकृति को दृश्यता की आवश्यकता होती है।" अब ये डायग्राम, टेबल और चित्र नहीं हैं, बल्कि एक ऐसा खेल है जो बच्चों की प्रकृति के करीब है, भले ही वह वैज्ञानिक और शैक्षिक हो। आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रिया के विकास के लिए महान अवसर प्रदान करती हैं।

1. प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के बिना समाज और उत्पादन के आधुनिक विकास की कल्पना करना शायद असंभव है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि प्रत्येक शिक्षित व्यक्ति के पास कंप्यूटर होना चाहिए। पीसी तेजी से हमारे बच्चे के जीवन में प्रवेश कर रहा है। लगभग सभी माता-पिता, बच्चे का विकास और शिक्षा, कंप्यूटर प्रोग्राम प्राप्त करते हैं। सबसे पहले छोटे बच्चों के लिए प्यारे "कीबोर्ड ड्रम" हैं जो कीबोर्ड पर ड्रम बजाना पसंद करते हैं, लेकिन अभी तक माउस का उपयोग करना नहीं जानते हैं, फिर - कंप्यूटर गेम की एक विशाल विविधता।

कंप्यूटर बच्चे के सीखने और आत्म-विकास के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है!

पाठ, ग्राफिक्स, ध्वनि, भाषण, वीडियो के रूप में एक साथ जानकारी को पुन: पेश करने की कंप्यूटर की क्षमता, बड़ी तेजी से डेटा को याद रखने और संसाधित करने की क्षमता विशेषज्ञों को बच्चों के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों, इलेक्ट्रॉनिक बच्चों की किताबें और विश्वकोश बनाने की अनुमति देती है।

पूर्वस्कूली बच्चों को मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों से पढ़ाने में क्या संभावनाएँ हैं?

पारंपरिक शिक्षण सहायक सामग्री के विपरीत, मीडिया प्रौद्योगिकियां प्रारंभिक विकास के क्षेत्र में माता-पिता के लिए अवसरों का विस्तार करती हैं, बच्चे की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के सफल कार्यान्वयन में योगदान करती हैं; न केवल तैयार किए गए, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से संगठित ज्ञान की एक बड़ी मात्रा के साथ इसे संतृप्त करने की अनुमति दें, बल्कि बचपन में बहुत महत्वपूर्ण है -अपने दम पर नया ज्ञान प्राप्त करना सीखें!

"प्रस्तुति एक शैक्षिक मिनी कार्टून है, यह सुंदर चित्रों के साथ एक इलेक्ट्रॉनिक साउंड बुक है, यह माताओं के लिए अपने बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में बताने का एक उत्कृष्ट साधन है, जिस तरह से वह खुद इसे देखती है, बिना घर छोड़े और दूर तक उड़े बिना देशों”viki.rdf.ru ​​के लेखक विक्टोरिया कुज़नेत्सोवा

पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के पारंपरिक रूपों की तुलना में, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के कई फायदे हैं:

• प्रस्तुति पूर्वस्कूली के लिए समझ में आने वाली एक आलंकारिक प्रकार की जानकारी रखती है; बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली बनाता है। छोटे बच्चे को बहुत सी चीजों में दिलचस्पी है: सुबह से शाम तक, उससे सवाल निकलते रहते हैं। कैसे समझाएं, स्पष्ट रूप से बताएं और दूर न धकेलें, बच्चों की जिज्ञासा और मन की जिज्ञासा को शांत न करें? एक वयस्क व्यक्ति एक बच्चे से मौलिक रूप से अलग होता है: कुछ समझने के लिए, उसके लिए मौखिक स्पष्टीकरण सुनना पर्याप्त होता है, और विकसित मौखिक और तार्किक सोच अपना काम करेगी। कहावत "सौ बार सुनने से बेहतर है एक बार देखना", सबसे पहले, एक छोटे बच्चे के बारे में। वह अपनी दृश्य-आलंकारिक सोच के साथ है, जो केवल वही समझता हैआप एक साथ वस्तु की क्रिया पर विचार, सुन, कार्य या मूल्यांकन कर सकते हैं. यही कारण है कि एक प्रीस्कूलर को पढ़ाते समय उन चैनलों की ओर मुड़ना बहुत महत्वपूर्ण है जो खुली जानकारी प्राप्त करने के लिए हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ एल्गोरिथम तरीके से व्यापक संरचित जानकारी से भरी उज्ज्वल संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल होते हैं, जो न केवल तथ्यात्मक रूप से, बल्कि बच्चों की स्मृति में साहचर्य रूप में भी जानकारी संग्रहीत करना संभव बनाता है।

• कंप्यूटर आपको ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में असंभव या मुश्किल हैं। उदाहरण के लिए, किसी बच्चे को रॉकेट लॉन्च करने की प्रक्रिया या कागज़ बनाने की तकनीक कैसे दिखाएँ?
• कंप्यूटर की क्षमताएं आपको समीक्षा के लिए दी जाने वाली सामग्री की मात्रा बढ़ाने की अनुमति देती हैं। कई माताएं ध्यान देती हैं कि इससे बच्चों की ज्ञान में रुचि काफी बढ़ जाती है, संज्ञानात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ जाता है।
• सभी माता-पिता नोटिस करते हैं कि बच्चे एक ही कहानी को बार-बार पूछना पसंद करते हैं, एक ही परी कथा "सौ बार" पढ़ने के लिए। लेकिन नाराज न हों: प्रीस्कूलर के लिए, एक ही कार्यक्रम सामग्री को कई बार दोहराया जाना चाहिए! बच्चा अपनी पसंदीदा प्रस्तुति को स्वयं लॉन्च कर सकता है, जितनी बार वह चाहता है, वह लेखक के बाद शब्दों को दोहरा सकता है, उन्हें याद कर सकता है; अपने दम पर प्राप्त ज्ञान की मात्रा से वयस्कों को चकित कर दें।
• स्पष्टीकरण और समेकन के नए असामान्य तरीकों का उपयोग, विशेष रूप से चंचल तरीके से, बच्चों के अनैच्छिक ध्यान को बढ़ाता है, मनमाना विकसित करने में मदद करता है।
• बच्चों के इलेक्ट्रॉनिक विश्वकोषों को माहिर करना, प्रीस्कूलर सक्रिय हैं। उच्च गतिशीलता के कारण, सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात किया जाता है, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है, शब्दावली सक्रिय रूप से भर दी जाती है, कल्पना और रचनात्मक क्षमता विकसित होती है।

2. गठन के कारक के रूप में शिक्षक की मीडिया क्षमता
पूर्वस्कूली की मीडिया संस्कृति

आधुनिक बच्चे अपने शिक्षकों और माता-पिता की तुलना में अधिक स्वतंत्र रूप से सूचना स्थान पर नेविगेट करते हैं - इलेक्ट्रॉनिक विश्वकोश से लेकर इंटरनेट तक। यह शिक्षकों द्वारा सूचना समाज के विकास में एक सच्ची प्रवृत्ति के रूप में माना जाता है। सूचना युग के शिक्षक का कार्य बच्चे की आलोचनात्मक सोच, व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण जानकारी का विश्लेषण और चयन करने की क्षमता विकसित करना है, बच्चे के मीडिया का निर्माण करते समय संरचना, सामान्यीकरण, उपयोग और अर्थपूर्ण रूप से सूचना के माहौल के लिए अपने स्वयं के मीडिया ग्रंथों का निर्माण करना है। संस्कृति। मीडिया संस्कृति, एक ओर, सामाजिक दृष्टि से, जनसंचार के साधनों से जुड़ी सामान्य संस्कृति का एक हिस्सा है, और दूसरी ओर, व्यक्तिगत रूप से, किसी व्यक्ति की सामान्य संस्कृति का हिस्सा है, ए.वी. शारिकोव। आधुनिक बच्चे की मीडिया संस्कृति को आकार देने के उद्देश्य से प्रत्येक शिक्षक की गतिविधि को अपनी मीडिया क्षमता के गठन से शुरू करना चाहिए।

मीडिया: उपग्रह और डिजिटल टीवी, वीडियो, सिनेमा, कंप्यूटर और सेलुलर संचार, इंटरनेट, ग्राफिक्स, संगीत, रेडियो, आदि, मीडिया के वातावरण को बदलते हैं, पारंपरिक प्रकार की संस्कृति पर पुस्तकालयों, फिल्म के कामकाज पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं। स्टूडियो, संग्रहालय, थिएटर। मीडिया संस्कृति, वैश्वीकरण के युग की एक घटना होने के नाते, समाज के मूल्यों, विभिन्न सामाजिक-सांस्कृतिक समूहों, विशेष रूप से किशोरों की विश्वदृष्टि को प्रभावित करती है।

बच्चों की मीडिया संस्कृति के निर्माण की प्रक्रिया में कई घटक होते हैं: सूचना प्रौद्योगिकी का अध्ययन और विश्व संस्कृति की उत्कृष्ट कृतियों से परिचित होना, रंग और ध्वनि के सामंजस्य का अध्ययन, दृश्य धारणा के नियम, "स्क्रीन इमेज" बनाने की तकनीक और दूसरे।

"जीवन भर शिक्षा" बुनियादी सिद्धांतों में से एक है, जिसके बिना एक आधुनिक शिक्षक वैश्विक सूचना समुदाय के विकास के साथ तालमेल नहीं रख सकता है। एक शिक्षक की मीडिया क्षमता का विकास, उसकी मीडिया संस्कृति का निर्माण एक छात्र की मीडिया संस्कृति के निर्माण को प्रभावित करने वाला एक अभिन्न कारक है।

मीडिया क्षमता का विकास कई घटकों पर आधारित है। पहला मीडिया सामग्री का उपयोग करने का अनुभव है। दूसरा मीडिया कौशल का सक्रिय अनुप्रयोग है। तीसरी स्व-शिक्षा के लिए तत्परता है। सुप्रसिद्ध अमेरिकी मीडिया शिक्षक एस.जे. बेरेन किसी व्यक्ति की मीडिया क्षमता के लिए आवश्यक कौशलों का निम्नलिखित वर्गीकरण देते हैं:

• "मीडिया पाठ की सामग्री को देखने, समझने और" शोर "को फ़िल्टर करने का प्रयास करने की क्षमता और इच्छा;
• मीडिया ग्रंथों के प्रभाव की शक्ति के लिए समझ और सम्मान;
• धारणा के अनुसार कार्य करने के लिए भावनात्मक और तर्कसंगत प्रतिक्रियाओं के बीच अंतर करने की क्षमता;
• मीडिया पाठ की सामग्री के बारे में एक सक्षम धारणा का विकास;
• शैलियों की परंपराओं का ज्ञान और उनके संश्लेषण को निर्धारित करने की क्षमता;
• मीडिया ग्रंथों के बारे में गंभीर रूप से सोचने की क्षमता, चाहे उनके स्रोत कितने भी प्रभावशाली क्यों न हों;
• विभिन्न मीडिया की विशिष्ट भाषा का ज्ञान और मीडिया ग्रंथों की जटिलता के बावजूद उनके प्रभाव को समझने की क्षमता।

मीडिया क्षमता की संरचना, आवश्यक कौशल के पांच ब्लॉकों से मिलकर, जर्मन शिक्षक डब्ल्यू। वेबर द्वारा विकसित की गई थी: "सबसे पहले, ये गतिविधि-उन्मुख मीडिया विश्लेषण के दोनों रूप हैं:

• मीडिया क्या पेश करता है उसका चयन करना और उसका उपयोग करना;
• अपना खुद का मीडिया उत्पाद विकसित करना।

दूसरा, सामग्री के संदर्भ में, दोनों रूपों में निम्न से संबंधित ज्ञान और विश्लेषणात्मक कौशल शामिल हैं:

• रचनात्मक संभावनाएँ जिन पर विभिन्न प्रकार के मीडिया आधारित हैं;
• मीडिया के प्रभावी उपयोग के लिए पूर्व शर्त;
• आर्थिक, सामाजिक, तकनीकी, राजनीतिक परिस्थितियाँ जो मीडिया उत्पादों के उत्पादन और वितरण से जुड़ी हैं।

उन्होंने आर क्यूबी, जे. पॉटर और वी. वेबर के दृष्टिकोणों को ध्यान में रखते हुए एक व्यक्ति की मीडिया क्षमता (किसी व्यक्ति की मीडिया साक्षरता, मीडिया संस्कृति के क्षेत्र में एक व्यक्ति का विकास) के संकेतकों के वर्गीकरण को संकलित किया। मीडिया शिक्षा की छह बुनियादी अवधारणाओं के आधार पर, प्रमुख ब्रिटिश मीडिया शिक्षकों द्वारा बुनियादी के रूप में पहचान की गई: "एजेंसियां ​​मीडिया" (मीडिया ग्रंथों के रचनाकारों के कार्यों, कार्यों और लक्ष्यों का अध्ययन), "मीडिया की श्रेणियां" (टाइपोलॉजी का अध्ययन - मीडिया / मीडिया ग्रंथों के प्रकार और शैलियाँ), "मीडिया प्रौद्योगिकियाँ" (मीडिया पाठ बनाने के तरीकों / तकनीकों का अध्ययन), "मीडिया भाषाएँ" (मीडिया भाषाओं का अध्ययन, यानी मौखिक, दृश्य-श्रव्य, मीडिया ग्रंथों का असेंबल), " मीडिया प्रतिनिधित्व" (प्रतिनिधित्व के तरीकों का अध्ययन, मीडिया ग्रंथों में वास्तविकता पर पुनर्विचार, लेखक की अवधारणाएं, आदि), "मीडिया ऑडियंस" (दर्शकों की टाइपोलॉजी का अध्ययन, मीडिया धारणा का टाइपोलॉजी)।

यह टाइपोलॉजी बल्कि सशर्त है, एक बात निश्चित है: एक विकसित मीडिया धारणा और मीडिया पाठ का विश्लेषण और मूल्यांकन करने की क्षमता के बिना, किसी व्यक्ति की उच्च स्तर की मीडिया क्षमता के बारे में बात करना असंभव है। न तो मीडिया संस्कृति के इतिहास के तथ्यों का ज्ञान, न ही मीडिया के साथ संचार की आवृत्ति, और न ही मीडिया पाठ बनाने के लिए व्यावहारिक कौशल ही किसी मीडिया को सक्षम बना सकते हैं। ए वी फेडोरोव अपने कई लेखों में मीडिया क्षमता के संकेतकों का विस्तृत वर्गीकरण प्रदान करता है।

एक शिक्षक की मीडिया क्षमता बहुआयामी होती है और इसके लिए ज्ञान की विकसित संरचना के आधार पर व्यापक परिप्रेक्ष्य की आवश्यकता होती है। यह एक जमी हुई श्रेणी नहीं है, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सौंदर्य और नैतिक मीडिया जानकारी को समझने, व्याख्या करने और विश्लेषण करने के लिए पूरे मानव जीवन में मीडिया क्षमता की डिग्री को बढ़ाना सैद्धांतिक रूप से संभव है। "जो दर्शक मीडिया साक्षरता के उच्च स्तर पर हैं, उनके पास मीडिया जगत की समझ, प्रबंधन और सराहना का उच्च स्तर है।"

मीडिया क्षमता शिक्षकों को यह समझ देती है कि कैसे मीडिया पाठ, जो रोजमर्रा की जिंदगी का हिस्सा हैं, हमारे आसपास की दुनिया को जानने में मदद करते हैं, एक सूचना-समृद्ध वातावरण, विभिन्न सामाजिक विविधताओं, आर्थिक और राजनीतिक स्थितियों में, वे बच्चों के स्तर को कैसे प्रभावित कर सकते हैं मीडिया संस्कृति।

शिक्षक, एक ऐसे वातावरण में डूबा हुआ है जो मीडिया क्षमता के अपने स्तर को बढ़ाता है, अध्ययन करता है, विश्लेषण करता है, अपने दम पर मीडिया ग्रंथों का निर्माण करता है। केवल इस तरह से, मीडिया की दुनिया में शामिल होकर, वह अपने शिष्य की मीडिया संस्कृति के निर्माण में योगदान दे सकता है।

3. एक आधुनिक प्रीस्कूलर को किस बारे में पता होना चाहिए?

पूर्वस्कूली शैक्षिक मानक समय की आवश्यकता है। यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल में प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे को शुरुआत करने के समान अवसर हों। यहां बताया गया है कि पूर्वस्कूली बचपन के सभी चरणों में बच्चे को कुछ शैक्षिक क्षेत्रों में क्या जानना चाहिए। यह तथाकथित न्यूनतम है। ई-पुस्तकें और विश्वकोश कार्यक्रम द्वारा निर्धारित कार्यों को हल करने की अनुमति देते हैं, जिसका अर्थ है व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना।

शैक्षिक खेल - प्रस्तुतियाँ

अलग से, मैं कंप्यूटर शैक्षिक खेलों के बारे में बात करना चाहूंगा जो Microsoft PowerPoint में प्रस्तुतियों के रूप में बनाए गए हैं।

• कंप्यूटर स्क्रीन पर जानकारी को चंचल तरीके से प्रस्तुत करना बच्चों के लिए बहुत रुचिकर होता है; आंदोलनों, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं;
• समस्याग्रस्त कार्य, कंप्यूटर द्वारा बच्चे को उनके सही समाधान के लिए प्रोत्साहित करना बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक प्रोत्साहन है;
• बच्चा स्वयं हल किए गए खेल सीखने के कार्यों की गति और संख्या को नियंत्रित करता है;
• कंप्यूटर पर अपनी गतिविधियों के दौरान, प्रीस्कूलर आत्मविश्वास हासिल करता है कि वह बहुत कुछ कर सकता है;
• कंप्यूटर बहुत "धैर्यवान" है, कभी भी बच्चे को गलतियों के लिए डांटता नहीं है, बल्कि उन्हें खुद को सही करने की प्रतीक्षा करता है।
• खेल प्रशिक्षण कार्यक्रम पूर्वस्कूली को स्वतंत्रता सिखाते हैं, आत्म-नियंत्रण का कौशल विकसित करते हैं।
• छोटे बच्चों को कार्यों को पूरा करने और उनके कार्यों की चरण-दर-चरण पुष्टि करने में माता-पिता की बहुत मदद की आवश्यकता होती है, और माँ को मुक्त करते हुए स्वचालित नियंत्रण इस कार्य को संभाल लेता है।

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों द्वारा कंप्यूटर के उपयोग के बारे में बोलते हुए, स्वास्थ्य और दृष्टि बनाए रखने पर सवाल उठता है। कंप्यूटर पर "रहने" का प्रश्न प्रासंगिक है। पीसी से कक्षाओं के लिए समय सीमा निर्धारित करना उचित है - 10-15 मिनट। इस उम्र में सामान्य रूप से विकसित होने वाले बच्चे को अपने जागने के समय का 70-80% चलना चाहिए!

4. भाषण के लिए प्रस्तुतिकरण कैसे करें?

आप जिस जानकारी का उपयोग करना चाहते हैं उसे प्रस्तुतियों के लिए विशेष टेम्प्लेट में शामिल करने के लिए तैयार किया जाना चाहिए। अपनी प्रस्तुति के लिए एक विषय चुनें। रंग और शैलियाँ पहले से ही चयनित हैं, इसलिए आपको पृष्ठभूमि और फ़ॉन्ट रंगों को समायोजित करने की आवश्यकता नहीं है। या, आप एक खाली स्लाइड से शुरू कर सकते हैं और अपनी खुद की पृष्ठभूमि रंग, शैली और फ़ॉन्ट आकार चुन सकते हैं। एक प्रस्तुति टेम्पलेट चुनें। कुछ प्रस्तुति टेम्प्लेट में स्लाइड के शीर्ष पर एक शीर्षक होता है और मध्य में सूचना के लिए एक स्थान होता है। और कुछ प्रेजेंटेशन टेम्प्लेट में पहले कवर पेज के लिए विशेष प्रभाव होते हैं, जिसमें एक तरफ टेक्स्ट और दूसरी तरफ चित्र होते हैं। जितनी जरूरत हो उतनी स्लाइड जोड़ें। आपके टेम्प्लेट स्लाइड से स्लाइड में भिन्न हो सकते हैं। प्रेजेंटेशन स्लाइड्स पर अपनी जानकारी प्रिंट करें। इसे अति न करें, सभी जानकारी स्लाइड्स पर होने की आवश्यकता नहीं है। आप अतिरिक्त जानकारी मौखिक रूप से दे सकते हैं। अपनी कहानी बताने और लंबे वाक्यांशों को तोड़ने के लिए बोल्ड डॉट्स (बुलेट) का उपयोग करें। चित्रों के साथ अपनी प्रस्तुति को पूरा करें। वे बच्चों को उत्तेजित करेंगे और उनका ध्यान बेहतर रखेंगे। प्रत्येक स्लाइड के लिए टेक्स्ट और चित्रों के बीच सही संतुलन खोजें। आपके पास केवल छवियों के रूप में स्लाइड हो सकते हैं, और सामग्री को मौखिक रूप से प्रस्तुत किया जा सकता है। या आप स्लाइड पर टेक्स्ट और तस्वीरों को जोड़ सकते हैं। जहां भी संभव हो मल्टीमीडिया टूल जैसे वीडियो और ऑडियो का उपयोग करें। पावरपॉइंट मल्टीमीडिया टूल ध्यान और रुचि को आकर्षित करने का एक निश्चित तरीका है। यदि आप जानवरों को जानवरों के बारे में पढ़ा रहे हैं, उदाहरण के लिए, वास्तविक जानवरों की एक छोटी वीडियो क्लिप के साथ एक स्लाइड बनाएं, या कुछ स्लाइडों पर बंदरों और पक्षियों की ध्वनि रिकॉर्डिंग का उपयोग करें। हर जगह एक स्पष्ट फ़ॉन्ट रखें। अपनी उम्र के दर्शकों के बारे में सोचें। एक भाषण के लिए प्रस्तुतियाँ बनाने के लिए (उदाहरण के लिए, शिक्षक परिषद में), टाइम्स न्यू रोमन और एरियल जैसे मानक फोंट में प्रिंट करें। पढ़ने में आसान शब्द और स्पष्ट वर्तनी चुनें। उदाहरण के लिए, सफेद पृष्ठभूमि पर बमुश्किल ध्यान देने योग्य ग्रे फ़ॉन्ट को पढ़ना मुश्किल होगा। पृष्ठभूमि के साथ कंट्रास्ट बनाने वाले फ़ॉन्ट रंगों का चयन करें। प्रस्तुति स्लाइड्स को सही क्रम में व्यवस्थित करें। आप उन्हें PowerPoint में व्यवस्थित कर सकते हैं। प्रस्तुति की समीक्षा करें। जांचें कि आपने दर्शकों को दी जाने वाली जानकारी को कितनी सही ढंग से प्रस्तुत किया है। समायोजन करें और उन्हें प्रस्तुति में तब तक शामिल करें जब तक कि यह वास्तव में आपकी आवश्यकता के अनुसार न हो जाए। अपनी PowerPoint स्लाइड के संयोजन में अपनी मौखिक प्रस्तुति प्रस्तुत करने का अभ्यास करें। तय करें कि आप स्लाइड बदलने के लिए टाइमर सेट करना चाहते हैं या आप कंप्यूटर माउस के एक क्लिक से स्लाइड को स्वयं बदल देंगे।

एक प्रस्तुति बनाना

शैक्षिक गतिविधि (जीसीडी) को निर्देशित करने के लिए

एक प्रस्तुति बनाने के लिए, जीसीडी की थीम और अवधारणा तैयार करना आवश्यक है; जीसीडी में प्रस्तुति का स्थान निर्धारित करें।
यदि प्रस्तुति जीसीडी, उसके "कंकाल" का आधार बन जाती है, तो चरणों को अलग करना आवश्यक है, स्पष्ट रूप से लक्ष्य निर्धारण से निष्कर्ष तक तर्क के तर्क का निर्माण करना। पाठ के चरणों के अनुसार, हम मल्टीमीडिया सामग्री (आरेख, तालिका, चित्र, ऑडियो और वीडियो अंश) की सामग्री निर्धारित करते हैं। और उसके बाद ही हम पावर प्वाइंट प्रोग्राम में पाठ की संरचना के अनुसार स्लाइड बनाते हैं।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए, जीसीडी की शुरुआत में 2-3 स्लाइड्स का उपयोग करना अधिक समीचीन है, खेल प्रेरणा के रूप में, एक समस्या की स्थिति और जीसीडी के अंत में संक्षेप में। बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए, अधिक स्लाइड का उपयोग किया जाता है, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि संपूर्ण जीसीडी को प्रस्तुति (गेम प्रोग्राम) पर नहीं बनाया जाना चाहिए, अन्य पद्धतिगत तकनीकों को प्रबल होना चाहिए। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, स्लाइड्स पर पाठ को बाहर करें!

प्रेजेंटेशन बनाने और डिजाइन करने की बुनियादी तकनीकें:

Þ पैटर्न चयन
स्लाइड बनाएं → कंस्ट्रक्टर → डिज़ाइन टेम्प्लेट → उपयुक्त टेम्प्लेट चुनें

ँ स्लाइड रंग डिजाइन
स्लाइड व्यू (राइट क्लिक) → "पृष्ठभूमि" का चयन करें → "अधिक रंग" पर क्लिक करें → वांछित रंग का चयन करें → ठीक → लागू करें पर क्लिक करें" या "सभी पर लागू करें" वांछित रंग → ठीक → लागू करें पर क्लिक करें" या "सभी पर लागू करें"
* लाल - भावनात्मक पृष्ठभूमि को बढ़ाता है
* पीला - ध्यान कम करता है
* स्लेटी-चिंता बढे
* भूरा रंग - दबाव को प्रभावित करता है
* जामुनी रंग - इन्हें सामग्री ज्यादा खराब याद रहती है
* काला - पृष्ठभूमि के रूप में उपयोग न करें

Þ पैटर्न इन्सर्ट
"सम्मिलित करें" → "चित्र" → "फ़ाइल से" → वांछित फ़ोल्डर का चयन करें → "खोलें" → वांछित छवि का चयन करें → "सम्मिलित करें"

Þ एनिमेशन का आवेदन
ऐनिमेशन: टेक्स्ट या ऑब्जेक्ट में कोई विशेष वीडियो या ध्वनि प्रभाव जोड़ें। उदाहरण के लिए, आप पाठ सूची आइटम बना सकते हैं जो एक समय में बाईं ओर से पृष्ठ में आते हैं।

एनीमेशन का उपयोग उचित है:
* यदि किसी प्रक्रिया की व्याख्या की गई हो;

* यदि आपको देरी की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, संकेत या उत्तर प्रदर्शित करने के लिए;
* यदि सामग्री के रूप में शिलालेख दिखाई देते हैं, आदि।

* अगर हम बच्चों के लिए खेल प्रेरणा का उपयोग करते हैं (शानदार एनिमेटेड हीरो, स्लाइड पर एक)।

Þ एनिमेशन सेटअप
पहला तरीका: वस्तु का चयन करें → उस पर राइट-क्लिक करें → "एनीमेशन समायोजित करें" → "प्रभाव जोड़ें" → "दर्ज करें" या "बाहर निकलें", आदि। → वांछित का चयन करें
दूसरा तरीका: "स्लाइड शो" → "एनीमेशन सेटिंग्स" → "प्रभाव जोड़ें" → "इनपुट" या अन्य → वांछित एनीमेशन प्रभाव का चयन करें → एनीमेशन की "गति" और "प्रारंभ" समायोजित करें

Þ एक संगीत फ़ाइल संलग्न करना
"सम्मिलित करें" → "चलचित्र और ध्वनि" → "फ़ाइल से ध्वनि" → वांछित फ़ोल्डर का चयन करें → "खोलें" → वांछित संगीत का चयन करें → ठीक → "स्वचालित" या "क्लिक पर"

Þ एक वीडियो अटैच कर रहा हूं
"इन्सर्ट" → "मूवीज़ एंड साउंड" → "मूवी फ्रॉम फाइल" → वांछित फ़ोल्डर का चयन करें → "ओपन" → वांछित वीडियो क्लिप का चयन करें → ओके → "ऑटोमैटिक" या "ऑन क्लिक"
Þ हाइपरलिंक

हाइपरलिंक को पावर प्वाइंट में बटन के रूप में लागू किया जाता है, जिसका उपयोग किसी प्रस्तुति में अन्य स्लाइड्स पर नेविगेट करने के लिए, किसी अन्य प्रस्तुति में, वर्ड डॉक्यूमेंट में या किसी इंटरनेट पते पर किया जा सकता है। आप आकृति, तालिका, चित्र या क्रिया बटन सहित किसी भी टेक्स्ट या ऑब्जेक्ट के लिए हाइपरलिंक सेट कर सकते हैं।

एक वस्तु का चयन करें → उस पर राइट-क्लिक करें → "हाइपरलिंक" चुनें → इससे लिंक करें... (एक का चयन करें) → ठीक है
प्रेजेंटेशन में एक स्लाइड या फाइल से किसी भी स्लाइड में ट्रांजिशन देना जरूरी है। यह हाइपरलिंक बनाकर किया जा सकता है। किसी विशिष्ट स्लाइड पर जाने के लिए, पता फ़ील्ड में फ़ाइल नाम का चयन करने के बाद, फ़ाइल नाम के बाद, # चिह्न और स्लाइड संख्या दर्ज करें।
आप प्रस्तुति के भीतर स्लाइड्स के बीच स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने के लिए कंट्रोल बटन का उपयोग कर सकते हैं।
1. उस स्लाइड का चयन करें जहाँ आप बटन रखना चाहते हैं।

2. स्लाइड शो मेनू से, क्रिया बटन चुनें, और फिर वांछित बटन, जैसे होम, पिछला, अगला, होम, बैक, या रिटर्न।

3. स्लाइड पर क्लिक करें। बटन ड्रा करें।

4. सुनिश्चित करें कि हाइपरलिंक पर जाएं चेक बॉक्स चयनित है। तीर आइकन पर क्लिक करें और वांछित लिंक का चयन करें। ओके बटन पर क्लिक करें।

Þ स्लाइड व्यू
स्लाइड देखने को सामान्य मोड और स्लाइड सॉर्टर मोड में किया जाता है, जहां आप एक ही समय में सभी स्लाइड देख सकते हैं और उनका क्रम बदल सकते हैं। संपूर्ण प्रस्तुति देखना तब होता है जब आप F5 बटन दबाते हैं।

6. कार्य में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग

बच्चों और माता-पिता के साथ

हाल ही में रूस में नई सूचना प्रौद्योगिकी का तेजी से विकास हुआ है, जो एक आधुनिक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर एक निश्चित छाप छोड़ती है। सूचना प्रौद्योगिकियां किसी व्यक्ति के जीवन में गहराई से प्रवेश करती हैं, और सूचना क्षमता तेजी से उसकी शिक्षा के स्तर को निर्धारित करती है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में नई और जरूरी समस्याओं में से एक है। इसके समाधान की प्रासंगिकता पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली को आधुनिक बनाने, इसकी गुणवत्ता में सुधार करने की तत्काल आवश्यकता के कारण है।

साहित्य के विश्लेषण से पता चलता है कि बड़ी संख्या में घरेलू और विदेशी अध्ययन इस समस्या के अध्ययन के लिए समर्पित हैं। एसएल के परिणाम पूर्वस्कूली शिक्षकों के काम में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के बारे में नोवोसेलोवा, आई। पाशलाइट, एस। पैपर्ट पेटकु, बी। हंटर बच्चों के मानसिक, व्यक्तिगत विकास के विकास, सुधार में कंप्यूटर की विशेष भूमिका को स्पष्ट रूप से साबित करते हैं।

वैज्ञानिक ध्यान दें कि वयस्कों और बच्चों की संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चे के मानसिक, व्यक्तिगत विकास में मौजूदा समस्याओं को ठीक करने के प्रभावी तरीकों में से एक है: वे उच्च मानसिक कार्यों को सक्रिय और पुनर्स्थापित करते हैं, प्रेरणा बढ़ाते हैं गतिविधि, बच्चे द्वारा इसका विनियमन। इसके अलावा, वे विद्यार्थियों के पालन-पोषण और शिक्षा के वैयक्तिकरण को सुनिश्चित करने का एक साधन हैं।

वर्तमान में, सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के सबसे गतिशील रूप से विकसित और आशाजनक क्षेत्रों में से एक मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकी है। यह शब्द हमारे पास अंग्रेजी भाषा से आया है (मल्टीमीडिया - मल्टी - लॉट और मीडिया - पर्यावरण से)

मल्टीमीडिया, जैसा कि साहित्य में उल्लेख किया गया है, हार्डवेयर और सॉफ़्टवेयर का एक जटिल है जो आपको कंप्यूटर में प्रवेश करने, प्रक्रिया करने, स्टोर करने, पाठ, ग्राफिक्स, एनीमेशन, डिजीटल स्टिल इमेज: वीडियो, साउंड, जैसे डेटा को प्रसारित करने और प्रदर्शित करने की अनुमति देता है। भाषण।

बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के लिए किन मल्टीमीडिया टूल्स का इस्तेमाल किया जा सकता है? यह एक डिजिटल कैमरा, वीडियो कैमरा, वॉयस रिकॉर्डर, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, प्रिंटर है। इसके अलावा, इस सबसे जटिल तकनीक के कुछ प्रकारों का उपयोग न केवल शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है, बल्कि पूर्वस्कूली स्वयं उनके मार्गदर्शन में भी कर सकते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग करने का मुख्य लक्ष्य ज्ञान-आधारित शिक्षाशास्त्र से योग्यता-आधारित शिक्षाशास्त्र में संक्रमण है।

मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग बच्चों और माता-पिता दोनों के साथ काम करने में किया जाता है।

शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले सूचना संसाधनों की श्रेणी आज बहुत विविध है। सबसे पहले, ये बच्चों के लिए कंप्यूटर विकसित करने वाले कार्यक्रम हैं। इनमें "सून टू स्कूल" कार्यक्रम शामिल है। इसमें रोमांचक खेल-कार्यों का एक सेट शामिल है, जो रंगीन चित्रों, रोमांचक कहानियों, एनीमेशन के साथ मिलकर बच्चों की मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में योगदान देता है: भाषण, स्मृति, कल्पना, सोच, विस्तार उनके क्षितिज। ज्ञान का देश कार्यक्रम बच्चों और वयस्कों के बीच बहुत लोकप्रिय है। यह न केवल बच्चों के साथ शिक्षकों के संयुक्त कार्य के लिए है, बल्कि कंप्यूटर पर पूर्वस्कूली के स्वतंत्र काम के लिए भी है। कार्यक्रम में इंटरैक्टिव शैक्षिक खेल शामिल हैं जो विभिन्न पात्रों के रोमांच का वर्णन करते हैं जिनके साथ विभिन्न कार्यक्रम होते हैं। इस कार्यक्रम का लाभ, हमारी राय में, यह तथ्य है कि खेलों के अलग-अलग स्तर हैं, इसलिए बच्चे स्वतंत्र रूप से इसमें अलग-अलग परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। इस कार्यक्रम में प्रस्तुत खेलों में विशेष रूप से कीबोर्ड कौशल में पूर्वस्कूली से जटिल तकनीकी कौशल की आवश्यकता नहीं होती है। माउस को क्लिक करके बच्चे स्क्रीन पर विभिन्न वस्तुओं को ले जाते हैं। इसके अलावा, कार्यक्रम संकेतों की एक प्रणाली भी प्रदान करता है जो बच्चे को वयस्क की सहायता के बिना सही उत्तर खोजने की अनुमति देता है। इस प्रकार, शिक्षकों के पास एक कंप्यूटर के साथ एक बच्चे के लिए व्यक्तिगत पाठों को उसके लिए उपयुक्त गति से व्यवस्थित करने का अवसर होता है, जिससे बच्चों को जानकारी के साथ काम करने के व्यावहारिक तरीकों में मदद मिलती है।

हालांकि, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि प्रीस्कूलर के साथ काम करने में हमेशा उपलब्ध कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग नहीं किया जा सकता है। एक नियम के रूप में, विभिन्न खेल और प्रस्तुतियाँ जो इंटरनेट पर सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं, उनकी सामग्री में उपदेशात्मक सिद्धांतों (मुख्य रूप से वैज्ञानिक चरित्र का सिद्धांत, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) के अनुरूप नहीं हैं, उनका उद्देश्य आक्रामकता, क्रूरता विकसित करना है। , और बच्चों में हिंसा। इसलिए, विशेषज्ञ लेखक की विषयगत मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का विकास और सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।प्रस्तुतियाँ आपको बच्चे को अध्ययन के विषय में गहराई से विसर्जित करने की अनुमति देती हैं, अध्ययन की जा रही वस्तु के साथ भागीदारी, सहानुभूति का भ्रम पैदा करती हैं। बच्चे इस विषय में खुद को डुबो कर खुश हैं, घर पर बताएं कि वे स्क्रीन पर क्या देखते हैं।

अभ्यास से पता चलता है कि प्रस्तुतियाँ बनाने में बहुत समय लगता है, क्योंकि आपको आवश्यक उदाहरणात्मक सामग्री खोजने, उसके स्थान, तकनीकी डिज़ाइन पर विचार करने की आवश्यकता होती है। जानकारी की तलाश में, शिक्षक मल्टीमीडिया विश्वकोषों के बचाव में आते हैं। इन डिस्क में, वे न केवल चित्रों, वीडियो, बल्कि उन पाठों का भी उपयोग करते हैं जिन्हें पहले से ही बच्चों की धारणा के लिए अनुकूलित किया गया है।

कई सालों से, परियोजना गतिविधियों में डीओई मल्टीमीडिया उपकरण और प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया गया है।

मल्टीमीडिया का उपयोग करते हुए परियोजना गतिविधियों के दौरान, हम निम्नलिखित कार्यों को हल करते हैं: रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना, बच्चों की सामाजिक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना, शिक्षकों और माता-पिता को कंप्यूटर तकनीक, डिजिटल तकनीक से परिचित कराना, बच्चों को फोटोग्राफी कौशल सिखाना, बच्चों के शुरुआती विचारों का निर्माण करना एक पत्रकार, संवाददाता, टीवी प्रस्तोता के व्यवसायों के बारे में।

किसी भी परियोजना गतिविधि की तरह, मल्टीमीडिया का उपयोग करने वाली परियोजनाओं के अपने चरण होते हैं: शिक्षक 4-5 लोगों के परियोजना प्रतिभागियों का एक समूह बनाते हैं। एक उदाहरण के रूप में, मैं "ये अजीब कीड़े" परियोजना पर बच्चों और वयस्कों के काम का हवाला दूंगा। शुरुआत में, बच्चों के साथ मिलकर, हम परियोजना कार्यान्वयन के चरणों का विकास करते हैं - गतिविधियों की योजना बनाना, जानकारी एकत्र करना, फिर एक प्रस्तुति तैयार करना, परियोजना प्रस्तुति, प्रतिबिंब।

हम बच्चों, माता-पिता और रिश्तेदारों के सर्वेक्षण को परियोजना का एक महत्वपूर्ण कदम मानते हैं। एक नियम के रूप में, हम पुराने प्रीस्कूलरों के लिए सर्वेक्षण करने के लिए स्थितियां बनाते हैं: आप कीड़ों को कितना जानते हैं? क्या वे खतरनाक हैं? अगर वे गायब हो गए तो क्या होगा?

जानकारी की खोज शब्दकोशों और विश्वकोषों से शुरू होती है, जिनसे आवश्यक जानकारी निकाली जाती है। इसके अलावा, इंटरनेट पर, वयस्कों की मदद से, बच्चे चित्रों को ढूंढते हैं, चयनित वस्तुओं को चित्रित करते हैं और सबसे दिलचस्प लोगों को प्रिंट करते हैं। उत्साही माता-पिता और बच्चे वीडियो रिपोर्ट शूट करते हैं, पहेलियों, क्विज़ के साथ आते हैं। मनोरंजक खेल तकनीकों का उपयोग "पत्रकारों के खेल, फोटो जर्नलिस्ट" व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करते हैं। एकत्रित सामग्री को एक प्रस्तुति, टिप्पणियों के साथ फोटो एलबम, फोटो और वीडियो रिपोर्ट में बनाया जाता है। इस गतिविधि ने कई बच्चों को सहकर्मी समूह में अधिक आत्मविश्वास महसूस करने, खुद को मुखर करने में मदद की। बच्चों ने इसकी योजना बनाने की क्षमता सहित अनुसंधान गतिविधियों में अनुभव प्राप्त किया।

7. शिक्षकों के लिए सबसे लोकप्रिय और लोकप्रिय साइटों का अवलोकन।

सभी साइटों को कई समूहों में विभाजित किया गया है।

पहला समूह साइटें इलेक्ट्रॉनिक आवधिक और इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन हैं। इस समूह में पूर्वस्कूली शिक्षा और परवरिश के विषय को समर्पित पत्रिकाओं और प्रकाशन गृहों की साइटें शामिल हैं। ये स्थल अच्छी तरह से विकसित हैं और सामग्री से भरे हुए हैं। यहां ऐसी साइटों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
1. सबसे पहले, यह "पूर्वस्कूली शिक्षा" पत्रिका है http://dob.1september.ru/ साइट में समाचार पत्र "पूर्वस्कूली शिक्षा" के मुद्दों की पूरी सामग्री है। और यह माता-पिता और शिक्षकों के लिए शैक्षिक, शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री की एक विस्तृत श्रृंखला है; डिडक्टिक गेम्स का विकास।
2. परियों की कहानियों को समर्पित पत्रिका "बोनफायर" के इलेक्ट्रॉनिक संस्करण का "बच्चों के लिए किस्से" खंड। साइट में बच्चों की परियों की कहानियों का एक पूरा संग्रह है: रूसी लोक, स्वीडिश, रूसी और विदेशी लेखकों द्वारा शास्त्रीय परियों की कहानियां। http://www.kostyor.ru/
दूसरा समूह साइटें - ये सीधे शिक्षक के काम के लिए समर्पित साइटें हैं और इसमें बहुत सारी उपयोगी जानकारी और उपयोगी विकास शामिल हैं जिनका शिक्षक अपने काम में उपयोग कर सकता है:
1. पूर्वस्कूली शिक्षा टैब में साइट "शिक्षक का पोर्टल" में विभिन्न क्षेत्रों में किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए तैयार प्रस्तुतियों का एक बड़ा संग्रह है, जीसीडी सार, अवकाश परिदृश्य और बहुत कुछ।www.uchportal.ru

2. साइट "प्रीस्कूलर"। यह साइट बहुत जानकारीपूर्ण है। ये तैयार प्रस्तुतियाँ हैं, कविताओं का संग्रह, खेलों का संग्रह, पूर्वस्कूली के साथ सुईवर्क के लिए सिफारिशें और बहुत कुछ।http://doshkolnik.ru

3. साइट "माँ" www.maaam.ru

4. किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए सीधे एक और साइट "दोशकोलोनोक" साइट है http://dohcolonoc.ru/ साइट के अनुभाग: जीसीडी के सार, परामर्श, छुट्टियां, क्विज़, मनोरंजन, माता-पिता के साथ काम, किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा, मास्टर कक्षाएं , रिपोर्ट, शिक्षक परिषद, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में पद्धति संबंधी संघ, किंडरगार्टन में मंडली का काम, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रायोगिक गतिविधियाँ और भी बहुत कुछ।

5. साइट "किंडरगार्टन और परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा" http://doshvozrast.ru/ साइट के अनुभाग: माता-पिता के साथ काम करना, स्वास्थ्य कार्य, कानूनी शिक्षा, खेल गतिविधियां, पूर्वस्कूली के माता-पिता, पूर्वस्कूली शिक्षा पर किताबें आदि।

6. साइट "क्यों" http://pochemu4ka.ru/ में कविताएं, कहानियां, बच्चों के लिए परियों की कहानियां, नर्सरी राइम, फिंगर गेम्स, रंग भरने वाली किताबें, ऑडियो परियों की कहानियां, बच्चों के लिए ऑनलाइन गेम और बहुत कुछ शामिल हैं।

7. वेबसाइट "DEDsad" http://detsad-kitty.ru/ बच्चों और वयस्कों के लिए साइट। बड़ी संख्या में स्लाइडर्स, टेम्प्लेट, चित्र, रंग भरने वाली किताबें, कार्टून, ट्यूटोरियल, अवकाश परिदृश्य, बच्चों के लिए संगीत और बहुत कुछ शामिल हैं।

8. साइट पर "शैक्षणिक विचारों का त्योहार खुला पाठ" http://festival.1september.ru/ प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले अनुभाग में "व्यावहारिक सामग्री का एक बड़ा चयन होता है जो शिक्षक को व्यावहारिक गतिविधियों में मदद करेगा।

9. बच्चों के पोर्टल "सोलनिश्को" http://www.solnet.ee/ में बच्चों के साथ काम करने के लिए सामग्री का एक बड़ा चयन है। ये सभी प्रकार के शिल्प, रंग भरने वाली किताबें, बच्चों की पत्रिकाएँ आदि हैं।

साइटों का तीसरा समूहइलेक्ट्रॉनिक एल्बम हैं।

सबसे पूर्ण इलेक्ट्रॉनिक एल्बम का एक उदाहरण। "महान कलाकारों का जीवन और कार्य"। यहां आप किसी भी लेखक के किसी भी चित्र के पुनरुत्पादन पा सकते हैं। इस तस्वीर और लेखक की जीवनी के बारे में पूरी कहानी। http://www.bibliotekar.ru/al/ मैं "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों के लिए पेशेवर प्रतियोगिताओं" साइट पर अलग से रुकना चाहूंगा http://www.profi-konkurs.ru/competitions-for-educators/ साइट को व्यापक दर्शकों के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसका उद्देश्य रूसी संघ के क्षेत्र में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को एक सूचना नेटवर्क और प्रतिस्पर्धी आंदोलन में एकजुट करना है। साइट में पूर्वस्कूली शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, संगीत निर्देशकों, शारीरिक शिक्षा शिक्षकों, पद्धतिविदों और यहां तक ​​कि बच्चों के लिए भी प्रतियोगिताएं हैं। अखिल रूसी परियोजना "डिजिटल युग का स्कूल" 2011-2015 के लिए शिक्षा के विकास के लिए संघीय लक्ष्य कार्यक्रम के अनुसार विकसित किया गया था और इसका उद्देश्य शैक्षिक संस्थानों की नवीन क्षमता विकसित करना है: डिजिटल शैक्षिक स्थान में शिक्षकों को शामिल करना, पेशेवर गतिविधि में आधुनिक शैक्षिक तकनीकों (सूचना-संचार प्रौद्योगिकियों सहित) का उपयोग करने की दक्षता में वृद्धि - www.1september.ru शिक्षकों का सामाजिक नेटवर्क - शैक्षणिक रचनात्मकता की साइट अखिल रूसी इंटरनेट प्रतियोगिता (शिक्षकों की पेशेवर प्रतियोगिता) - www.educontest.net साइट: http://pedsovet.su/ शिक्षकों के लिए साइट बहुत सारे किंडरगार्टन हैं, और उन सभी को शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। उनकी मदद से, शिक्षक अपनी गतिविधियों में विविधता ला सकता है, अपनी क्षमता में सुधार कर सकता है, किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन को अधिक जीवंत और यादगार बना सकता है। इस प्रकार, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि कंप्यूटर एक प्रभावी तकनीकी उपकरण है जिसके साथ आप पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में कार्यप्रणाली में काफी विविधता ला सकते हैं।

शब्दकोष

मल्टीमीडिया - लैटिन से बना है: "बहु" - बहुत और "मीडिया" - पर्यावरण, वाहक, संचार के साधन - और इसका अनुवाद "विविध पर्यावरण" के रूप में किया जा सकता है।

एक संकीर्ण अर्थ में, कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों में मल्टीमीडिया को स्ट्रीमिंग ऑडियो और वीडियो जानकारी के साथ काम करने के रूप में समझा जाता है, अर्थात। सूचना प्राप्त करने, संसाधित करने और प्रसारित करने का ऐसा रूप, जब यह लगातार आता है, और हम इसे पूरी तरह से कवर नहीं कर सकते।

मल्टीमीडिया उत्पाद-द्वि-आयामी और त्रि-आयामी छवियों, ध्वनि, संगीत, एनीमेशन, वीडियो, टेक्स्ट और संख्यात्मक जानकारी इत्यादि को जोड़ती है।

आभासी वास्तविकता-एक आभासी (स्पष्ट) दुनिया के एक कंप्यूटर और विशेष उपकरणों (हेलमेट, चश्मा, दस्ताने और यहां तक ​​​​कि सूट) की मदद से निर्माण जिसमें एक व्यक्ति "फिट" होता है और इस दुनिया में अपने कानूनों के अनुसार रहता है

सूचना संस्कृति- यह दुनिया की आधुनिक तस्वीर की समझ है, सूचना प्रवाह का व्यापक उपयोग और उनका विश्लेषण, उन्हें अपनाने के उद्देश्य से प्रत्यक्ष और प्रतिक्रिया लिंक का कार्यान्वयन, बाहरी दुनिया के अनुकूल होना, भाषाओं की सक्षम कमान एक कंप्यूटर के साथ संचार, इसकी क्षमताओं को समझना, एक बौद्धिक वातावरण में एक व्यक्ति की जगह और भूमिका।

"प्रस्तुति" - अंग्रेजी से "प्रतिनिधित्व" के रूप में अनुवादित।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँकंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करके सूचना प्रस्तुत करने का एक सुविधाजनक और प्रभावी तरीका है। यह गतिशीलता, ध्वनि और छवि को जोड़ती है, अर्थात। वे कारक जो बच्चे का ध्यान सबसे लंबे समय तक बनाए रखते हैं।

ग्रन्थसूची

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सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का विकास 21 वीं सदी के आधुनिक विशेषज्ञ पर नई आवश्यकताएं लगाता है। उनसे न केवल उच्च पेशेवर कौशल की उम्मीद की जाती है, बल्कि आधुनिक शिक्षण विधियों और शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता भी होती है, जो शैक्षिक वातावरण को मौलिक रूप से बदल देती है, समृद्ध करती है और पूरे शैक्षणिक समुदाय के लिए इसे अधिक सक्रिय, चिंतनशील और पारदर्शी बनाती है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकी के बिना समाज के आधुनिक विकास की कल्पना करना असंभव है। कंप्यूटर तेजी से हर बच्चे के जीवन में प्रवेश करता है और बच्चों के साथ काम करते समय शिक्षक का एक अच्छा सहायक बन जाता है। यह कोई रहस्य नहीं है कि जो सामग्री बच्चे के लिए दिलचस्प है वह अच्छी तरह से अवशोषित होती है। कंप्यूटर एक आलंकारिक प्रकार की जानकारी रखता है जो प्रीस्कूलर के सबसे करीब और सबसे अधिक समझने योग्य है। आंदोलन, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं। बच्चों को एक भावनात्मक और संज्ञानात्मक प्रभार प्राप्त होता है जो उन्हें इस गतिविधि पर फिर से विचार करने, कार्य करने, खेलने और वापस लौटने के लिए प्रेरित करता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में सबसे नई और सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि की बहुत बड़ी भूमिका होती है, इसलिए इसमें बच्चों की निरंतर रुचि बनाए रखना, प्रत्येक बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करना बहुत महत्वपूर्ण है।

वर्तमान में, कई पारंपरिक शिक्षण विधियाँ हैं जिनका उपयोग संज्ञानात्मक रुचि को बढ़ाने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में किया जा सकता है: विषय पर चित्रण, वार्तालाप, शिक्षक कहानियाँ, अवलोकन, प्रयोग, आदि। लेकिन नवीन शिक्षण विधियाँ भी हैं, जिनमें से एक है शैक्षिक मल्टीमीडिया प्रस्तुति प्रक्रिया में उपयोग।

पूर्वस्कूली के साथ काम करने में सूचना नवाचारों की भूमिका महान है। आईसीटी रुचि में मदद करता है, न केवल संज्ञानात्मक, बल्कि भाषण शर्तों में भी बच्चों को सक्रिय करता है। बच्चों के विचारों के विस्तार का एक मुख्य साधन मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ हैं।

प्रस्तुति एक प्रशिक्षण मिनी-कार्टून है; सुंदर चित्रों के साथ इलेक्ट्रॉनिक साउंड बुक; बिना घर छोड़े और दूर के देशों में गए बिना अपने बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में बताने का एक उत्कृष्ट साधन। बच्चों की इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति का सिद्धांत - "मज़े करना - सीखना!" प्रस्तुति का उद्देश्य शिक्षक की गतिविधियों का दृश्य समर्थन है।

हमारे काम में, हम अपेक्षाकृत कम समय के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग कर रहे हैं, लेकिन हमने पहले ही इस तकनीक के कई फायदों की पहचान कर ली है: ऐसी प्रस्तुतियों का उपयोग पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है; स्क्रीन पर वर्ण, चित्र, कार्य बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं, सबसे बड़ी रुचि पैदा करते हैं और प्रत्येक छात्र की स्मृति में लंबे समय तक संग्रहीत होते हैं; प्रस्तुतियाँ बच्चों के लिए मुश्किल-से-समझने वाली सामग्री को सीखना आसान बनाती हैं।

जीसीडी आयोजित करते समय हम मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करते हैं: बाहरी दुनिया से परिचित होना; शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों और सुसंगत भाषण का गठन; सही ध्वनि उच्चारण का गठन।

प्रस्तुति को देखते हुए, बच्चा आसानी से और विनीत रूप से जानवरों और पौधों की दुनिया की विविधता से परिचित हो जाता है, दुनिया के स्थलों, परिवहन, व्यवसायों, उपकरणों आदि को पहचानना शुरू कर देता है; जानकारी तेजी से और बेहतर याद रखें; ध्वनियों का अनुकरण करता है, वक्ता के बाद शब्दों को दोहराता है, और इसलिए उसका भाषण विकसित करता है; चारों ओर की दुनिया को वर्गीकृत करता है, विभिन्न वस्तुओं और चीजों को एक दृश्य में जोड़ता है या घटकों में विभाजित करता है; चित्र और ध्वनि की तुलना करना सीखता है; ऐसी जीवन स्थितियों को मॉडल करता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में देखने में मुश्किल नहीं होती हैं या मुश्किल होती हैं।

किंडरगार्टन में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि की अपनी विशिष्टता है, यह ध्वनि और वीडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग करते हुए भावनात्मक रूप से समृद्ध, उज्ज्वल, बहुत सारी उदाहरण सामग्री शामिल होनी चाहिए। इसमें हमें कंप्यूटर प्रौद्योगिकी द्वारा इसकी मल्टीमीडिया क्षमताओं के साथ मदद मिलती है। हम सक्रिय रूप से इस क्षेत्र में विकास का उपयोग करते हैं। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग न केवल बड़ी उम्र के बल्कि अन्य आयु समूहों के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों को अधिक रोचक, भावनात्मक और यादगार बनाना संभव बनाता है।

हमारी अधिकांश प्रस्तुतियाँ एक आश्चर्यजनक क्षण के आधार पर बनाई गई हैं: परिचित कार्टून चरित्र बच्चों के पास आते हैं और यात्रा पर जाने और बहुत सी नई चीजें सीखने की पेशकश करते हैं।

इसके अलावा, विषय के साथ परिचित होने के विभिन्न चरणों में मल्टीमीडिया का उपयोग स्वीकार्य है: नई सामग्री के साथ परिचित होने के स्तर पर; कवर की गई सामग्री को ठीक करने के चरण में; ज्ञान नियंत्रण के स्तर पर।

काम की प्रक्रिया में, हमने शैक्षिक और दृश्य सहायक विकसित किए, जिन्हें एक श्रृंखला में एकजुट किया गया "हमारी भूमि हमारी मूल बेलोगोरी है" . वे भाषण के साथ-साथ क्षेत्रीय घटक के उपयोग के ढांचे के भीतर देशभक्ति के कार्यों को भी हल करते हैं। प्रस्तुतियों का उपयोग करके, हम उन स्थानों का आभासी दौरा करते हैं जहाँ हम नहीं जा सकते ("हमारे देश की राजधानी" , "उत्तर के जानवर" , "अंतरिक्ष" और आदि।).

बच्चों में सबसे बड़ी रुचि उन कार्यों के कारण होती है जो प्रत्येक प्रस्तुति में शामिल होते हैं, और जैसा कि यह था, इसका योग करें। कवर की गई सामग्री को ठीक करते समय, प्रस्तुति का आधार कवर किए गए विषय पर कार्य होता है ("अतिरिक्त खोजें" , "एक शब्द कहो" , "क्या चीज़ छूट रही है" और आदि।)अवलोकन की प्रक्रिया में, हमने पाया कि बच्चे नोटबुक में समान कार्यों की तुलना में स्क्रीन पर प्रस्तावित कार्यों को अधिक गतिविधि और रुचि के साथ करते हैं।

सबसे ज्यादा पसंद की जाने वाली प्रस्तुतियां ("मेरा गांव" , "विजय दिवस" , "हम पुश्किन की परियों की कहानी पढ़ते हैं" और दूसरे), बच्चे कक्षा के बाहर दिखाने की पेशकश करते हैं, जो आपको सामग्री को समेकित करने की अनुमति देता है, और प्राप्त ज्ञान लंबे समय तक स्मृति में रहता है।

प्रस्तुतियाँ देखते समय, बच्चों को बहुत अधिक सकारात्मक प्रभाव मिलते हैं। घर पर, वे अपने माता-पिता को बताते हैं कि उन्होंने क्या देखा, साथ में वे विश्वकोश, इंटरनेट में अतिरिक्त जानकारी की तलाश करते हैं और इसे किंडरगार्टन में साझा करते हैं। यह सहयोग का वातावरण बनाता है, शिक्षक, माता-पिता और बच्चों का रिश्ता। इस प्रकार, पूर्वस्कूली उम्र में भी, बच्चे अपनी संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाते हुए, स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करना सीखते हैं, जो आगे की स्कूली शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा।

अभ्यास में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के उपयोग से पता चला है कि शैक्षिक प्रक्रिया में उनका व्यवस्थित उपयोग, पारंपरिक तरीकों और तकनीकों के संयोजन में, बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाने के लिए काम की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। निम्नलिखित कारकों द्वारा इसकी पुष्टि की जाती है: बच्चे नई सामग्री को बेहतर समझते हैं; प्रस्तुतियों की दृश्य और ध्वनि संगत के कारण कक्षा में प्राप्त ज्ञान बच्चों द्वारा सबसे स्पष्ट रूप से याद किया जाता है; बच्चे जटिल विषयों को आसानी से सीख जाते हैं ("अंतरिक्ष" , "सौर परिवार" और आदि).

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि एक पूर्वस्कूली संस्थान में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग बच्चों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को सरल और दिलचस्प बनाना संभव बनाता है, और इसकी प्रभावशीलता को बढ़ाने में भी मदद करता है। सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करना, बच्चों की शिक्षा को वैयक्तिकृत करना और शैक्षिक कार्य की दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि करना संभव बनाता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची।

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