Õnn. Väljavõte mälestustest. Kaasaegsed lähenemisviisid õigekirja õpetamiseks algklassides
- + II - - I hoidmine. t hoidmine. t Mõtte liikumist peegeldades näitavad ikoonid esimesel juhul: tegusõna pole sisse lülitatud - see(- ), erand ( + ), 2. konjugatsioon ( II). Teine kirje dešifreeritakse järgmiselt: mitte sees - see(- ), pole erand ( - ), 1. konjugatsioon ( I). Kui esimese arutluse tulemuseks on tähe valik ja, siis teise tulemuseks on tähed e. Millises etapis "ebaõnnestumine" ilmnes, millise vale järelduseni see viis ja sellest tulenevalt sai kirjaviga põhjuseks? Nendele ja sarnastele küsimustele vastuste leidmine õpetab lapsi rohkem tähelepanu pöörama oma tegevuse õigsusele. Samuti on vaja veenda neljanda klassi õpilasi, et tähtede mittetundmine sufiksite asemel verbi määramatus vormis võib põhjustada vea. Selles aitab ülesanne: "Lugege poisi arutluskäiku ja selgitage, miks vead ilmnesid: Saadud jaotise uurimisel "Tegusõnade isiklike lõppude kirjutamise õppimine" varem omandatud teadmised tuleb süsteemi kaasata. Seda tehakse verbi omaduste meeldetuletuse lisamisega. (Nüüd hõlmab analüüs verbi konjugatsiooni ja selle rolli näitamist lauses.) Tegusõna morfoloogiliste tunnuste määramise koolituse käigus on paslik arutleda võõrpoisi poolt kõlanud küsimuse üle: “ Kas on võimalik kindlaks teha minevikuvormis tegusõnade konjugatsiooni? Me ei õpi neilt konjugatsiooni lõpu kirjutamiseks» . Saanud jaatava vastuse esimesele küsimusele ja vajalikud täpsustused poisi teise märkuse kohta, liiguvad poisid edasi ülesande (450) juurde, mis sisaldab "lõksu", mis aitab jõuda kõrgemale üldistustasemele. Töökorralduse ligikaudne versioon: - Tegusõnad on antud: ela, müra, helise. Proovige ära arvata, mis konjugatsioon on esimene tegusõna. (Võib-olla 2. Lõppude lõpuks, see lõpeb - seda.) - Ja milline konjugatsioon teha müra ja ring? (Ilmselt 1., sest need ei lõpe - see.) - Kontrollime, kas põhjendasite õigesti. Selleks moodustage ainsuse 2. isiku, mitmuse 2. ja 3. isiku vorm. - Mis juhtus? (Esimene tegusõna osutus esimesest konjugatsioonist: elada, elada, elada ja ülejäänud - 2. müra, müra, müra; heliseb, heliseb, heliseb.) – Kuidas konjugatsioon määrati? (Vastavalt šokeerivatele isiklikele lõppudele.) - Kas teie oletused on kinnitust leidnud? (Ei miks? (Kuna arvesse läks ainult määramata vorm.) - Mida mäletate, et selliseid vigu edaspidi vältida? (Algvormis, ilma verbi esmalt isikuvormi panemata, ei saa selle konjugatsiooni määrata.) - Millisel juhul aitab määramatu vorm? (Kui tegusõna isikulõpp on rõhutu.) Õppetundide materjal aitab kontrollida õigekirjaülesannete seadmiseks ja lahendamiseks vajalike tegevusmeetodite teadmiste sügavust ja kujunemisastet erinevate osade lõppudes. kõne. Nad taotlevad ka teist, mitte vähem olulist eesmärki: nad "kinnitavad" lõpliku lüli neljanda klassi õpilaste tegutsemisideede süsteemi, et kirjutada õigesti nimisõnade, omadussõnade ja nüüd ka tegusõnade lõpud. 1. Miks on verbide rõhutu isikulõpu, aga ka käändeliste kõneosade käändelõpu kirjutamise oskus keeruline? 2. Milliseid soovimatuid tagajärgi võib kaasa tuua mitmuse 3. isiku vormi kasutamine konjugatsiooni määramise vahendina? 3. Milliseid õpikus "Meie keele saladustesse" soovitatud metoodilisi lahendusi ja konkreetseid töövõtteid peate kasulikuks omaks võtta? Kirjandus
- Arsiry A.T., Dmitrieva G.M. Materjalid vene keele meelelahutusliku grammatika kohta. - 1. osa - Uchpedgiz, M., 1963. - lk. 142 Ivanova V.A., Potikha Z.A., Rozental D.E. Huvitav vene keele kohta. - L .: Haridus, 1990. - Lk. 168 Vene keel algkoolis: Õpetamise teooria ja praktika. // Toim. PRL. Soloveicchik. - M.: 1993 ja hiljem. Lk 159 Vene keel: Õpik õppeasutuste 4. klassi õpilastele: Kell 2 tundi - 1. osa / S.V. Ivanov ja teised - M .: Ventana-Graf, 2005 vene keel. Proc. 4 raku jaoks. vara kool Kell 2. 1. osa / A.V. Poljakov. - M .: Haridus, 2003 Ryabtseva S.L. Dialoog laua taga. - M.: Valgustus, 1989 Soloveychik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: Metoodilised soovitused nelja-aastase põhikooli 3. klassi venekeelse õpiku ja vihikute jaoks. Juhend õpetajale. -3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXΙ sajandi ühendus, 2005. Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: 3. klass: vene keele õpik nelja-aastasele põhikoolile. Kell 2 h. 1. osa – 3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXΙ sajandi ühendus, 2005. Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: 4. klass: vene keele õpik nelja-aastasele põhikoolile. 2 tunni pärast, 2. osa – 3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXΙ sajandi ühendus, 2005. Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: 4. klass: 2. ülesanderaamat vene keele õpikule nelja-aastasele põhikoolile. - Smolensk: XXI sajandi ühendus, 2005. Soloveitšik M.S., Kuzmenko N.S., Kubasova O.V., Kurlygina O.E. Vene keel algklassides. Metoodiliste ülesannete kogu. - M .: "Akadeemia", 2000 ja hiljem. Fonin D.S. Tähelepanu: tegusõna! - Algus kool. –– 1996, nr 3. – S. 25–28
LOENG 8
Õigekirja enesekontrolli kujunemine
keerulise õigekirjaoskusena
Plaan- kontseptsioon enesekontroll. Laste õpetamine teadlikult kontrollima kirjutamise õigsust selle erinevates etappides. Spetsiaalselt tehtud vigade parandamine kui vajalik õigekirjaharjutus, selle rakendamise edukuse tingimused.
Pidev tagasipöördumine mõtte juurde, et vead ja väljajätmised raskendavad kirjutatu mõistmist, kujundab lastes vastutustundlikuma suhtumise kirjalikku kõnesse. Ja see lubab loota, et soov pädeva kirjutamise järele teadvustub ning enesekontroll muutub eesmärgipäraseks ja motiveerituks. Õpilane, kes soovib, et teda mõistetaks, kontrollib oma märkmeid nii, et neis ei esineks vigu ega sulepead. Kuigi õpik “Meie keele saladustele” ei näe ette korrektorite kohta käiva teabe kohustuslikku päheõppimist ega õpeta lastele rangelt vahet libisemise ja vigade vahel, ei saa selle teabe ja vastavate oskuste tähtsust alahinnata. Ja sellepärast. Enesekontrolli kujundamisel lahutatakse libisemiste ja vigade tuvastamise toimingud: lõppude lõpuks provotseerivad nende ilmumist erinevad põhjused. See kajastub spetsiaalsetes jaotusmaterjalides, mis juhendavad õpilasi erinevates kirjutamisolukordades. Tuletage meelde, et õpikus "Meie keele saladuste juurde" on mitu meeldetuletust, mis saadavad koolilapsi 1.–4. See tähendab ennekõike memo 4 « Kuidas kirjutada ilma vigadeta?”, mida muudetakse, täiendatakse, kui lapsed valdavad õigekirja, grammatikat jne. Kuid üks asi jääb muutumatuks: memo ülesanne on olla õigekirja juhiks. Selles memos on kaks olulist punkti. Esimene on seotud loaga “aknast” lahkuda leitud kirjapildi asemel; see on signaal lahendamata (kuid teadlikust!) ülesandest ja teostatud ülesandest - tee peal tähed - enesekontroll. (Lõppude lõpuks pidi õpilane enne "akna" ilmumist oma tegevust samm-sammult jälgima: hindama iga sõna häälikut; otsustama, kas teda saab "usaldada"; otsustama, millise reegli järgi tegutseda; lõpuks määrake oma teadmiste piirid selle kohta, kuidas probleemi lahendada ja võimalusi neid rakendada.) Memo teine võtmepunkt on punkt. Kontrollige (töötage korrektorina) mis suunab lapsi rakendamisele lõplik enesekontroll. Milliste toimingutega memo järgi läheb kirjapandu kontrollimine laiali?
- loe silpe – kas on kirjavigu; otsi uuesti üles kõik kirjapildid; võimaluse korral selgitage tähtede valikut ja otsustage, kas on vigu; on – õige; kahtlemas - pane kirja üle ?
.
- lugege silpe ja kuulake ennast - kas kõik helid on õigesti märgitud; märgi ohtlikke kohti.
- kriipsutage alla täht, koht sõnas või kogu sõna, kus rikkumine tehti; tõmba sõna alla, tõsta esile selles valesti kirjutatud morfeem; kriipsutage alla sõna, milles on viga, ja märkige veeristele kokkuleppemärgiga valet kirjapilti sisaldav morfeem; kirjutage veeristele õige täht, kirjutage veeristele õige täht, pange veeristele veamärk ja selle kõrvale - märge morfeemi või kõneosa kohta. märkige ainult see rida, kus peate viga otsima;
- märkige lehekülje number, millel reegel on sõnastatud, antakse soovitus.
- Leidke viga (kui seda ei kuvata). Määrake, millises sõna osas viga tehti; kui see osa pole esile tõstetud, märkige see. Kirjutage valesti valitud tähe asemele sõna "kastiga". Otsustage, millist reeglit rakendada. Järgige juhiseid ja sisestage täht. Minge tagasi teksti juurde, kus viga oli, ja parandage see.
Nagu näete, rikkusid need kirjed graafika norme, eriti kaashäälikute pehmuse näitamise reegleid. Parandamiseks pakutakse välja eraldi sõnad, nende arv ei ületa normi (8 - 12 sõna). Märkus: ülesanne on sõnastatud nii, et esimese klassi õpilaste tähelepanu keskendub esmalt sellele õige kirjutades ja alles siis saadetud vigu otsima. Lisaks on ette nähtud kontrolli tulemuste materiaalne fikseerimine: a +, vead parandatakse näidatud viisil. Ja nii et iga sõna moonutamata kujutised jääksid õigekirjamällu, kutsutakse õpilasi need üles kirjutama õige, tegutsedes memo 2 “Kuidas oma mõtteid ja sõnu kirja panna?”, mille viimane lõik näeb ette just kirjutatu kontrollimise. Viga on multifunktsionaalne nähtus. See on meile huvitav kui näitaja õpilase ebaõigest tegevusest õigekirjaprobleemi lahendamise ühes või teises etapis. Seetõttu on lisaks tulemuse kontrollimise (sõna kirjutamise) võimele vaja kujundada ka võime jälgida selle saavutamise protsessi ehk teisisõnu teostada operatiivjuhtimist. Ja siis võib eeldada, et arenenud oskus kirjutatut teadlikult kontrollida annab võimaluse mitte ainult juba tehtud vigu leida ja parandada, vaid ka ennetada nende tekkimist. Nagu kõigest öeldust ilmselt selgub, ei ole loeng algkooliealiste õigekirja enesekontrolli kujunemisest kogemata viimasena esitletud – see, nagu ka enesevalitsemise oskus (ajal. kirjutamisprotsess ja pärast selle valmimist), on üldistava iseloomuga. Parafraseerides üht õpiku „Meie keele saladustesse“ teesi, võib öelda: täisväärtuslik sisukas õigekirjakoolitus on täisväärtuslik õigekirja enesekontroll. Kontrollige, kuidas materjali õppisite. 1. Vaata läbi kõik läbitöötatud loengud ja paljasta lõputöö mõte: täisväärtuslik teadlik õigekirjakoolitus. 2. Pidage meeles Serjoža Tsarapkinit, kes mõtles, kuidas määrsõna kirjutada talumatu. Tehke kindlaks, kas ta kontrollib tulemust või selle saavutamise protsessi? 3. Tõesta, et "akendega" kirjutamise vastuvõtt (vt loeng 2) on viis õpetada lastele kirjutamise ajal enesekontrolli. 4. Selgitage loengus mainitud õpilaste vihikutes esinevate vigade parandamise ja näitamise meetodite kasvatuslikku tähendust. Näidake, kuidas on võimalik õpilastele diferentseeritud läheneda. 5. Millist teavet vigade põhjuste, aga ka üldiselt kooliõpilaste õigekirjaõppe taseme kohta saab õpetaja, kui ta märkis teksti kirjutades: a) kõik kirjapildid täppidega; b) küsimärgid – kahtlane? 6. Tagasi ülesande 227 juurde O.V. Uzorova, E.A. Nefjodova. Võttes arvesse tingimusi, mis tagavad "negatiivse materjali" positiivse mõju õigekirjaoskuse arengule, hinnake selles ülesandes materjali esitamise metoodilist kirjaoskust. Kirjandus 1. Aleškovski Juz. Must-pruun rebane. - M .: Lastekirjandus, 1967 2. Blues S.M. Töötage vigade kallal. Õpik M.S. Soloveicchik, N.S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde". - Algus kool - 2004. - nr 8 - lk 40 - 45 3. Borisenko I.V. Nooremate kooliõpilaste õigekirja õpetamine suhtluspõhiselt. - Algus kool - 1998. - nr 3. - Lk 40 - 41 4. Koreshkova T.V. Kakograafia vastuvõtt: rakenduse võimalused ja tingimused. - Algus kool - 2000. - nr 6. - Lk 38 - 43 5. Koreshkova T.V. Ebaõigete kirjaviiside kasutamine enesekontrolli õpetamisel. - Algus kool - 2003. - nr 6. - Lk 82–86 6. Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: 1. klass: vene keele õpik nelja-aastasele põhikoolile. - 3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXΙ sajandi ühendus, 2005 7. Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladuste juurde: Metoodilised soovitused nelja-aastase põhikooli 1. klassi vene keele õpiku-märkmiku jaoks. Juhend õpetajale. - 3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXI sajandi ühendus, 2004.8. Soloveicchik M.S., Kuzmenko N.S. Meie keele saladustesse: Vene keele õpiku ja töövihikute juhend neljaaastase põhikooli 2. klassile. Juhend õpetajale. - 3. väljaanne, muudetud. - Smolensk: XXI sajandi ühendus, 2004.9. Talyzina N.F. Nooremate õpilaste kognitiivse tegevuse kujundamine. - M .: Haridus, 1988 10. Uzorova O.V., Nefedova E.A. Vene keele teatmik: 3 lahtrit. (neliteist). - M.: AST: Astrel, 2005 11. Tselikova M.L. Kakograficheskie õigekirjad vene keele tunnis. - Algus kool - 2003. - nr 6. - Lk 86 - 88
1 Ramburs - rahvusvahelises kaubanduses - ostetud kauba eest tasumine läbi panga
2 Normatiivdokumentide kogu. vene keel. / Comp. E.D. Dneprov, A.G. Arkadiev. - M .: Bustard, 2004, lk 12.
3 Ja edaspidi peame silmas 1., 2., 3. käände nimisõnu, seega käände tüüpi pole märgitud
Igaühel meist on lapsepõlvest mõni soe ja sõbralik mälestus, sest just lapsepõlves on sinu jaoks kõik tõsine ja tunned, et oled paljuks võimeline. Ja kui tore on seda meenutada juba täiskasvanueas.
Oleme välja valinud 8 huvitavat ja naljakat mälestust lapsepõlvest, mis peegeldavad lapseliku spontaansuse olemust!
Kui ma väike olin (vist 7-aastane), elasime 2. korrusel korteris ja ma olin armunud ühte poissi alates 3. korruselt. Nende rõdu oli otse meie oma kohal ja magama minnes laotasin parema käe ilusti teki peale. Et kui äkki mu ohkamise objekt laskub (nagu Tarzan liaanil) mu tuppa, siis oleks tal lihtne mulle sõrmus sõrme panna.
Lapsena mängis ta kummalist mängu: võttis kaks kotti, toppis need padjad täis, istus diivanile ja siis ... istus. Pikk – keskmiselt umbes tund. Kui ema küsis, millega ma tegelen, vastas ta talle asjalikult: "Ema, palun ära puuduta mind, ma olen tegelikult rongis!"
Kõige soojem mälestus varasest lapsepõlvest on seotud hommikuste aiaettevalmistustega, täpsemalt: kakaoga, mida ema hommikul tegi. Uus purk Nesquiki sai väga ruttu otsa, sest magusa hinge jaoks lõhkusin selle kuivaks. Nüüd on mul endal juba kaks last, kes ka hommikuti kakaod küsivad. Purk saab sama kiiresti otsa, aga lastel pole sellega midagi peale hakata. Söön seda ikka vaikselt.
Lapsena oli ta väga helde laps ja ta armastas ka multifilmi "Teenage Mutant Ninja Turtles" ja uskus, et nad tõesti elavad kanalisatsioonis. Mul oli neist kahju, sest nad sõid pidevalt ühte ja sama pitsat ja otsustasin neile pannkoogid kaasa võtta! Õnneks võttis ema mind taldrikuga väravas vahele, kui ma kindlal sammul äravoolu poole kõndisin.
Kui olin 6-aastane, käisin koos vanaemaga toidupoes. Läksime leti juurde, seal oli mitme inimese järjekord. Üks tädi ütleb mu vanaemale: "Kui ilus lapselaps!" Ma võtan kõhklemata jalast lühikesed püksid ja aluspüksid ning ütlen: "Ma olen lapselaps!"
Kui ma olin väike, raseeris mu isa pead. Ma ei tundnud teda ära ja ma kartsin. Kui nad magama jäid, helistasin vanaemale ja ütlesin, et ema magab mingi võõra mehega. Vanaema oli 10 minuti pärast meie majas. Siis lendasin.
Kui olin 10-11-aastane, viidi meid vennaga kirikusse, kus üks preester oli mu ristiisa sõber. Enne pihtimist küsis hea isa minult, kas ma tean, mis on armulaud. Ütlesin, et olen tark ja tean. Ja ma rääkisin talle, mida sakrament, gerund, kuidas need erinevad, ei unustanud osalausete käivet. Tol hetkel preestri näo järgi otsustades pole ma ikka veel kuigi tark.
Me ei saanud emaga eriti läbi, eriti lapsepõlves - olin ülitundlik ja ema oli alati väga tugeva iseloomuga. Nüüd oleme hakanud palju tihedamalt suhtlema ja minu emast on saanud sõber, kes annab alati nõu ja aitab olukorraga kergemini toime tulla. Kuid hiljuti üllatas ta mind. Töötasime maal, koristasime kasvuhoones. Ja mingil hetkel keset vestlust pöördus ta minu poole ja küsis: "Kas sa tead, mis on minu ainus rõõm elus?" Raputasin pead ja ema naeratas ja vastas lihtsalt: "Sina."
Maailmas pole nii palju luuletusi, mille pärast ma nutsin - ja need ei pruugi olla head luuletused: Tsvetajeva lemmikul Sonechka Hollidayl oli kirjandusliku maitsega kõik korras, kuid ta nuttis ikkagi mitte Tsvetajeva luuletuste pärast, vaid "Ma annan sulle annan" koer, ma palun sul teda armastada." Ja veel, lugeja nutma ja puudutatud panemine on tõsine teene, sest need tunded on kasulikud. On arusaadav, miks ma pärast Yesenini “Koeralaulu” kaks tundi maha rahuneda ei suutnud – pean seda siiani üheks suurimaks vene luuletuseks –, aga ma ei hakka seletama, miks ma kümneaastaselt möirgasin. Inberi luuletuste üle: " Hilisõhtul padja ääres, kui kõik on väsinud, kasvavad kõrvakesed unenägusid kuulama.". Mis siin viga on? Täielik idüll! Öösel padi ei maga, kuulab unenägusid ja päeval magab ise; banaalne muinasjutt. Aga kas sellepärast, et selline lihav ja proosaline olend nagu padi oli animeeritud ja maagiliste võimetega või Inberi erilise pisarate intonatsiooni tõttu, kaotasin enesekontrolli täielikult. Ja ma pean teile ütlema, et aastad on selles mõttes vähe muutunud - Inberil on luuletus, millel ma praegu olen ... mis on minu aastate kohta täiesti sündsusetu ... ma räägin hällilaulust "Pojale, kes ei eksisteeri." Kõik on seal hiilgav, välja arvatud viimane stroof (milles autor langeb täiesti plüüsis magusasse): “ Ta vaatas oma kodusadama – ja purjetas uuesti minema. Poiss pannakse ujuma, ema oodatakse". Pole võimatu.
Võib-olla, kui ma poleks seda kõike lapsepõlves lugenud... Aga sellest ajast peale on tema luuletused minu mällu, kodusesse folkloori ja kaasaegsesse kõnesse nii sisse jäänud, et iga kord, kui Moskva ringteelt Moshaika poole pöördun, loen - kuni ise või valjusti: " Külm oli veel täies hiilguses, Mozhaiski kiirtee juhtmed olid veel valged...". See on pärit sõjateemalisest lasteluuletusest – “Kodu, kodu” –, mis kirjeldab evakuatsioonile lennanud ja õnnelikult oma põliskaskede juurde naasnud perekonna lugu.
Ja pärast seda räägivad nad mulle siin - nagu öeldakse mõnes tänases artiklis Inberi kohta -, et ta ei sattunud kunagi suure kirjanduse hulka: armas, andekas, kuid seda pole praegu kellelegi vaja ... Esiteks, autor, kes astus rahvaluule. , juba kirjanduses ei saa te maha kriipsutada: "Sajajalgsel on beebid" - mitte halvem kui Tšukovski. Aga Nagasaki tüdruk? Öelge talle, et see laul jääb temast peamiselt rahva mällu, Inber oleks võinud šansoonile üle minna ja oleks palju saavutanud; nagu kõik luuletajad, kes oskavad proosat kirjutada, on ta ballaadis tugev, hoiab märkimisväärselt süžeed ning sellised tema luuletused nagu "Vaska visk köitjas" või "Setter Jack" oleksid sattunud nõukogude luule antoloogiasse. kõige nõudlikum valik. Tekstivalikus väga valiv Vertinsky kirjutas oma luuletustele kuulsa "Johnny" - "Väikesel Johnnyl on kuumad peopesad ja hambad nagu mandlitel" - ja ka see asi ei saa unustuse üle kurta.
Ja teiseks, miski ütleb mulle ühe lohutava mõtte: iial ei tea, keda nüüd ei loeta ja ei mäletata? Nüüd ma üldiselt ei ole lugemise ja mäluga eriti hea. Kuid oodake, tulevad teised ajad, mil nõutakse peeneid ja keerulisi emotsioone, kui pole häbi tunda kaasa ja olla puudutatud ning isegi sentimentaalsus on üsna sobiv ning huvi nõukogude vastu on sügav ja mitteoportunistlik. , eriti kuna palju kordub; ja siis loetakse Inber ikka uuesti üle ja tema koht kirjanduses, kes teab, muutub auväärsemaks. Tuleb lihtsalt üle elada nn pimedad ajastud – meie puhul loodan, et kõigest aastad.
Inberist mäletatakse tegelikult vähe. Näiteks, et ta oli Trotski nõbu ja jäi kuidagi ellu. See on kirjutatud isegi Vikipeedias ja see pole tõsi. Trotski nõbu oli tema ema, kirjandusõpetaja Fanny Solomonovna Shpentzer. Raske on ette kujutada, et Trotski nõbu oleks võinud ellu jääda, avaldada ja saada Stalini preemia: Stalin oli muidugi ettearvamatu – aga mitte nii ettearvamatu. Trotski mängis Inberi elus ilmselt teatud rolli – just see sugulus, toonane päästmine, ehkki üsna kauge, võib seletada tema kiiret pagulusest naasmist. Ta läks koos abikaasaga sinna Odessast, kuid naasis vähem kui kuus kuud hiljem, samal ajal kui tema abikaasa Nathan jäi elama, kolis seejärel Pariisi ja kadus. Tõenäoliselt tundus elu Nõukogude Venemaal talle paljulubavam ja ta ei eksinud. Asi pole muidugi selles, et Trotski aitas – teda võis pidada omamoodi garantiiks ja siis mitte kauaks: ta jõudis kahekümnendatesse tänu oma andele ja fenomenaalsele instinktile. Ta hakkas seda hõngu ilmutama varakult, 10ndatel, kui puutus kokku omaenda kirjandusliku stiiliga: oletame, et esimeses raamatus - “Kurb vein” pole sellest viisist siiani jälgegi, seal on kõik üsna triviaalne, aga juba revolutsioonilisel seitsmeteistkümnendal ilmunud “Bitter Delightis” ilmneb see kurb iroonia, see pilkav ja samas sentimentaalne toon, mis oli tollal Teffi kerge käega moes; kuid luuletajana oli Inber tugevam kui Teffi, kuigi proosas võib-olla jääb ta temast alla. Kahekümnenda sajandi vene proosa inimlikumal inimesel Teffil oli proosas oma stiil, maagiline anne sõnade õigesse nurka seadmiseks; Inber on hea prosaist, kuid tema stiilil puudub isiklik pitser. Kuid luules, kus Teffi ei saanud alati paatosest lahti, on Inber tugevam ja tema süžeed on paremini üles ehitatud ning lugu kuiv, lihaseline ja kõneomadused suurepärased. " Ljubusja-Ljubkal on roosad huuled – parem ära ütle meile seda meie ees! Ljubusja-Ljubka juures – parem ära räägi! - sall on väga gaasiline, mürgine gaas". Taffy ei ole nii nõrk – ta tahtis, sai –, aga see linnakõne oli talle juba võõras: kahekümnendatel elas ta Pariisis.
Kahekümnendates oli mitu suurepärast poetessi, kes siis kadusid - see on omaette, väga huvitav teema, miks kahekümnendatel, täpsemalt, pärast kahekümne kolmandat, Ahmatova peaaegu vaikis, Tsvetajeva peaaegu ei kirjutanud, kuid hääled Shkapskaya, Inber, Adalis kõlasid üle kogu Venemaa. Siin on asi, ma arvan. Kahekümnendad olid muidugi ülimalt atraktiivsed ja, ma ütleks, loomingulised, kogu selle sõna räpasuse juures; need ergutasid suuresti kirjandust, kuid neis oli tunda vulgaarsuse maitset, halva maitse segu, palju selgemini kui vene hõbeajal. Ainult inimesed, kes Jevgeni Petrovi sõnul oskasid tol ajal kirjutada, kelle jaoks Jevgeni Petrovi sõnul asendas maailmapilti iroonia, kuna see oli ainuvõimalik reaktsioon väärtuste puudumisele. Siin Majakovski ei saanud: tema satiir ei ole ontoloogiline, see ei sea kahtluse alla olemise aluseid, poeedi missiooni ega kirjanduse kontseptsiooni. Ja revolutsioon on tema jaoks püha. Tema revolutsioonilistes oodides püüti näha paroodiat, puhtsüdamlikkust - noh, ta ei saanud seda kõike tõsiselt ülistada ega mõista midagi! Enam-vähem järjekindlalt arendab seda teemat iseõppinud tuletornieksperdi Bronisław Gorbi raamat „Jester at the Throne of the Revolution”, kuid autor on liiga visalt soovunelm. Soovi korral võib Hamletis näha isegi paroodiat (ja see on olemas, vt Hiirelõks), aga “oskus näha kõiges naljakat külge on väiklase hinge kõige kindlam tunnus,” loeme Belinskylt. Kahekümnendate aastate satiir oma parimates näidetes ei ole naljakas ega kogemata naljakas, nagu näitas Anna Gerasimova ehk Umka oma väitekirjas “Naljakas oberuutide seas”; see, mis Majakovskile oli püha, langes naeruvääristamise alla. Siit ka Oberiutid, Vaginov, seega Inber, kelle luule oli kogu oma sentimentaalsusest hoolimata väga karm ja tõestab sellega, et sentimentaalsus ei tulene nõrkusest, vaid tugevusest. Erandiks oli Shkapskaja – ta vaikis esimesena –, kuid tema ontoloogiat õõnestatakse teiselt poolt: mehed ei suutnud Absoluuti käsutada ja naised said selle. Shkapskaja on füsioloogiline kuni roppuse, tõelise geniaalse häbematuseni, mida me ka Ahmatovas ei kohta. Kui väärtused kukuvad kokku, päästab kas füsioloogia (nagu Shkapskaya, Sholokhov, Babel, Pilnyak, Vesely, Zamyatin osaliselt) või naeruvääristamine.
Inber leidis intonatsiooni, millega kahekümnendatel sai rääkida armastusest ja emadusest ja vanadest vanematest. Ta liitus minu arvates kahekümnendate aastate teise poole peamise kirjandusrühmaga (arvestamata kohe lüüa saanud oberiute): konstruktivistidest sai tema kirjanduslik perekond.
Kes on konstruktivistid, akmeistide otsesed pärijad ja nende otsesed õpilased? Selle termini lõi Selvinsky. Konstruktivism ei tähenda alasti loomingu paatost, kindlat ratsionaalsust, töö poeetikat jne. See on lihtsalt konstruktiivne, positiivne, mõistlik mõtlemine – intellektuaalse printsiibi ülekaal kaootilise ja teadvuse üle alateadvuse üle. Konstruktivism on värsis proosa, mis annab sageli kurioosse ühenduskoha; tänapäeva vene kirjanduses valitsevad palli inimesed, kes usuvad, et mida juhuslikum, seda tõepärasem, ega mõtle tegelikult mitte ainult sidususele, vaid isegi elementaarsele kirjaoskusele. Nende jaoks on kõik, mida saab ümber jutustada - definitsiooni järgi põlgavad nad proosat, ballaade, armastusellipsi, “langenud linke”, aga kui Mandelstami jaoks olid need väljalangenud lingid vaid vahend poeetilise kõne kiirendamiseks, tihedamaks muutmiseks, siis tänapäeva kirjanduslik peavool on viis tähenduse varjamiseks, tähendusliku väite jaoks arusaamatuse väljaandmiseks. Üldiselt, mida arusaamatum, seda parem. Värsiloomulisel lool on omad miinused, riskid – seal on tõesti võimalus libiseda poeetilise sõna devalveerumisse, lüürilisse reportaaži; aga parimates näidetes lööb proosaline sisu ja poeetilised võtted imelist sädet. Nii juhtub Selvinskiga Uljalajevštšinas, Lugovskiga Bolševikud kõrbest ja kevadest, Inberiga kahekümnendate ballaadides. Ta ei ole konstruktivist "Selvinski" ja "Lugovski" tähenduses – aga põnevus, uudsusrõõm, isikliku mõnitamine ja kollektiivse jõupingutuse poetiseerimine – see teeb ta muidugi nendega seotud; ja mitte asjata ei kirjuta ta tõelise konstruktivistina praegu palju ehitusplatsidest, reisidest, suurtest nõukogude projektidest.
Tänapäeval naeruvääristatakse seda kõike korduvalt, kuid toonastes Inberi esseedes, tema luuletustes, Ogonyoki ja Searchlighti reportaažides (ta töötas palju ajakirjade heaks, pidi toitma oma teismelist tütart, kelle ta, nagu Tsvetaeva, sünnitas tema Alyale 1912. aastal) on tõepoolest ehituse põnevust, uudsuse värskust ja perspektiivitunnet. Ta osutus suurepäraseks esseekirjutajaks just seetõttu, et see kõik, elektrijaamad, raadiojaamad, kõrbe üleujutused jne, oli tema jaoks tõesti uus. Kogemus oli täiesti erinev - ja seetõttu õnnestus Shklovsky võõrandumine ilma pingutuseta: see kõik oli tema jaoks väga kummaline ja ta, nagu kõik naised, armastas uudsust.
Paradoks näib siin olevat: kuidas võis olla, et Larisa Reisner, kelle esimene mees oli Gumiljov ja kelle esimene poeetiline kirg oli Ahmatova, sai naiskomissariks? Aga just nii võis juhtuda: hõbeajastu naisi inspireeris ju midagi, mida veel polnud. Nagu Gippiuses: "Mul on vaja midagi, mida pole olemas, ei juhtu kunagi" ... Revolutsioon – see on uudsus, mida ta ihaldab; vaid paljud mehed olid muserdatud või ehmunud nõiaõpilaste poolt välja kutsutud deemoni poolt ja naised olid kartmatumad. Tormi kutsuja karjub "Las torm puhub kõvemini!" - ja kui ta näeb tormi, nagu Gorki, ütleb ta, et asi pole selles, et ta sellist tormi kutsus, ja isegi kartmatu Blok ütleb: nad ütlevad, et me ei helistanud nendel päevadel, vaid tulevastel sajanditel. Kuid naistele, kes tahavad alati enneolematut, meeldib see kõik lihtsalt väga - "Ja nii lähedale jõuab imeline kokkuvarisenud räpaste majade juurde, mida keegi ei tundnud, kuid mida oleme igatsenud juba ammusest ajast." Nad tahavad alati ülimat, tohutut, võimatut ja saavad selle. Nagu kirjutas alatu, kuid tark Vassili Vassili Rozanov, mida saab Nastasja Filippovnaga teha, kui teda rahuldada? - ainult selleks, et tappa.
Ja seepärast saigi kahekümnendatest noorte naiste luule hiilgeaeg: mees ei oska niimoodi teotada, nii otsustavalt minevikust lahti murda, ta ei tea, kuidas kohtuda oleviku ja tulevikuga uudishimuga, mitte aga õudus. Uudishimu nimetatakse põhjusega naiselikuks iseloomujooneks.
Ja neil - Inber, Adalis, Barkova, Radlova, hiljem Bergholz - õnnestus leida uus keel, kus vanemad vaikisid, kus mehed olid jõuetud. Ja ilmusid kaks uut tüüpi: naiskomissar (see polnud ju ainult Reisner, neid oli palju ja ka anarhistide seas) - ja naisesseekirjanik, ta on reporter, autojuht, isegi piloot. Ilus, väike, asjalik, kartmatu, küüniline, vaimukas.
Selle stiili lõi Inber.
Ta mõistis üldiselt stiili - ta ei pidanud asjata oma kodumaal Odessas Pariisi moest loenguid, ilmaasjata elas ta koos abikaasaga neli aastat Euroopas, uurides just seda moodi; aga nahktagi ja märkmik sobisid talle paremini kui Pariisi riided. Seda tõugu naised kirjutasid esseesid suurepärase iroonia ja tõelise imetlusega: nende jaoks oli mõni küla sel ajal huvitavam kui Pariis. Uudsus on peamine! Inberi selleaegsed lood - "Minu tütrest", "Isast", "Mura, Tosik ja vastutustundlik kommunist", lugu "Koht päikese käes", tema reisidelt kaasa võetud luuletused - parim, mis ta aastal tegi. kirjandust. Talle meeldis väga nõukogude elu. Mõned kirjutavad nüüd, et ta kohanes, tundes päritolu kahtlast – aga mitte midagi sellist, ta oli täiesti aus. Ja ta jätkas rahulikult hea luule kirjutamist. Tõsi, luuletuses "Reisipäevik" ilmus uus kuju, pidulikkus, ta valdas oktaavi oma tavapärase värsitalendiga - ja lõpus kuulutati toost "Kõige krooniks, Joseph Vissarionovitš, teile! " - aga plastilisus, rõõm, põnevus jäid temasse. Muidugi ei kajastunud kolmekümnendate traagika tema luuletustes kuidagi, kuid ka kolmekümnendate varakamber ei tunginud nendesse täielikult sisse; ta lõpetas ainult oma kurva ja rõõmsa proosa kirjutamise, läks nagu Shkapskaja visandisse.
Tema talendi tõeline õitseng langes aga ... õudne kirjutada - blokaadi ajal, sest mis õitsemine see on? Kuid midagi ei saa teha, ta, nagu Bergholz, kirjutas oma parimad asjad alates tormistest kahekümnendatest kohutavatel neljakümnendatel. Võib-olla sellepärast, et sõja ajal said inimesed jälle iseendaga võrdseks. Ja riik lõpetas nende survestamise, tuginedes isiklikule initsiatiivile – inimestel lasti riiki päästa. Enne seda polnud, võimudel olid muud mured, kui mitte see, kuidas pidevalt teemasid pressida. Ja mis kõige tähtsam – eksistentsiaalses olukorras, võimaluste piiril, naasid tema parimad jooned Inberile. mõnitamine. Kainus. Julgus. Enesedistsipliin.
Piiratud Leningradis kirjutas Inber pika päevikupoeemi jambilises pentameetris heksastihis Pulkovo Meridiaani. Ta keeldus Leningradist lahkumast – mitte niivõrd tema isikliku kangelaslikkuse tõttu, kuivõrd seetõttu, et tema abikaasa, kuulus arst Ilja Strašun, fundamentaalse ajaloolise uurimuse "Vene sõjaarst" autor, pidi Leningradi jääma. Ta oli ümberpiiratud Leningradi esimese meditsiiniinstituudi direktor ega saanud kuhugi lahkuda. Inber jäi tema juurde kogu selle aja. Tema blokaadipäevik “Peaaegu kolm aastat” on tema parim proosa, kokkuvõtlik, karm, ilma peegeldusvarjuta (vastupidi, Lydia Ginzburgi filmis “Blokaadimehe märkmed” päästab peegeldus - kuid Inber muidugi mitte. nii sügav inimene: ta ei mõtle ja parandab).
"Pulkovo Meridian" on hea asi. See sisaldab haletsusväärseid bürokraatlikke kõrvalepõikeid, tahtlikke stalinistlikke sisestusi – kuid enamik neist konstruktivistliku põhimõtte järgi tehtud alaoktaavidest (kõrge poeetilise vormi ja kõige jämedama, julmema proosa kokkupõrge) annab tunnistust kauaoodatud uue omandamisest. keel.
Mul on käes kindad, jalas viltsaapad, jalas kaks kasukat
(Üks jalgade juures). Peas on sall;
Ma tegin sellest kilbi,
Ta kattis lõua, nina ja huuled.
Matsin end teki sisse nagu lumehange.
Soe, suurepärane. Ainult otsmik külmub.
Ma valetan ja mõtlen. Millest? Leiva kohta.
Umbes jahuga ülepuistatud koorik.
Terve tuba on neid täis. Isegi mööblit
Ta tõukas välja. Ta on lähedal ja
Kaugel, nagu tõotatud maa.
Ja parim on küpsetatud.
Ja siis läks veel üks persse
Kogu jääauk petrooleumiämbriga.
Ja see on kõik, külmast lõgistavad hambad,
Omanikku mäletatakse halvasti:
Nii et tema maja põleb maha, nii et ta jääb pimedaks,
Nii et ta kaotab kaardid leiva eest.
Filtrisüsteemis on sõel -
Läbipaistev terasest musliin,
Kõige väiksem kõigist. Selline ma olen
Ma püüan hoida eluterasid,
Nii et inimese voolavas mälus
Nad asusid elama nagu mereliiv.
Vanasti oli, Muse päeval, halli pakasega,
Vastukaal vaenlase mustale jõule,
Ordovka, tähega baretis,
Seisis Swani lähedal Kanavka juures
Ja karmiinpunaste labakindade lainega
Korraldus oli eeskujulik.
See on kõrge klass. Ja isegi kui pole seda spontaansust, seda leeki, mis Berggoltsis on (igasugused võrdlused on jumalateotus), kuid uhkuse, väärikuse, jõu intonatsioon on kindlasti olemas; ja seal on stroofe, mis pole halvemad kui Ahmatova omad.
Miks Inber selle asja sai? Sest tema jaoks, kes kasvas üles ühes Odessa kirjanduslikumas majas, oli loomulik, et kirjandus kaitses end kõige eest, nägi selles kirjandust kui imerohtu; sest enesedistsipliin on tema jaoks orgaaniline, mitte vägivaldne; sest ta teab kahekümnendate aastate kogemusest, et need, kes keskenduvad toidule, lagunevad ja surevad ning need, kellel on äri, elavad kõigest hoolimata. "Pulkovo meridiaan" on võitlusvaimu manifest. See on luule, mis tõesti ja igapäevaselt aitas ellu jääda ilma näljast ja õudusest hulluks minemata ning selle mõju on sama kasulik ja päästav ka täna, seitsekümmend aastat hiljem.
Inber oli nende seas, kes Ahmatova sõnul "teisest voorust üle ei elanud". Ta talus kolmekümnendaid, elas üle neljakümnendad, kuid kui tema abikaasa, kes oli kangelaslikult läbi töötanud kogu Leningradi blokaadi, kosmopolitismivastase võitluse ajal instituudist välja visati, purunes temas midagi igaveseks.
Ta hakkas kirjutama kohutavalt halba nõukogude luulet. Pärast Pasternaki "Luuletused romaanist" avaldamist Znamjas, ta sõimas neid luuletusi ja mõtles avalikult, miks neid avaldada. Ta ründas Leonid Martõnovi esimesi väljaandeid - nad ütlevad, et ebausaldusväärsed - ja Leonid Martõnov vastas talle luuletusega, kus ta võrdles seda vana puuga: " Aga miks peaks petrooleumist kuumemaks muutuma vana haab, kes põles märjas padjas? Ma ei andnud talle põhjust. See kahises asjata. Ma ei müünud ju oma hinge ega keha kellelegi. Tulise lehestiku keerisemine, tuule pahaendeline vilin ... ma vaatan selliseid asju ärritumatult". Üldiselt hakkas ta vee peale puhuma, rünnates isegi neid, kes ei kavatsenud nõukogude režiimi vastu ei unes ega hinges. Teda hakati arvama kõige keskpärasemate, ideoloogilisemate hulka. Lugu "Kuidas ma väike olin" on kogu oma võluga peenem ja kahvatum kui armsad varased lood. Nüüd oli ta entusiasmita pühendunud, ilma vajaduseta ettevaatlik. Sulaaeg teda ei puudutanud. Temas polnud midagi kunagisest väikesest Verast, konstruktivistide lemmikust, Ogonyoki parimast ajakirjanikust, vankumatust ja kartmatust blokaadist. Erinevalt Bergholzist, kes jäi endale lõpuni truuks, ehkki hoolimatu alkohoolse enesehävitamise hinnaga, ei sarnanenud Inber kuidagi oma endise minaga. Proosa on seisma jäänud. Vahel oli ka reklaami. Viimased salmid on hullemad isegi kui varalahkunud Tihhonov. Ta elas oma mehe ja tütre üle, tema väike lapselaps suri blokaadi ajal, nii et ta suri täiesti üksi, 82-aastaselt, kuigi täieliku riikliku tunnustamise õhkkonnas. Tema viimased märkmed, päevikud, kirjad hoiavad jälge sügavaimast kurbusest ja kohutavast lapselikust arusaamatusest – miks see kõik juhtus, miks?
Nõukogude valitsus üldiselt läbis sarnase tee, kuigi see on palju rohkem süüdi kui Inber.
Kui loed Inberi varaseid luuletusi, sedasama “Padja” või “Hällilaulu” või ridu pojapojast “Meridiaanis” – ja võrdled seda 1971. aasta viimase raamatu luuletustega, siis mõtled paratamatult järjekordsele mõrvale, kuigi nõukogude martüroloogiat pole, seda kirjandusse ei lisatud. Üldiselt oli ta kohati isekas ja külm ning mõõtmatult koketeeriv, kuid ta oli tõeline poeet ja hea inimene, ta oli üks neist inimestest, kes oskas kirjutada Paabeli “Õli”, see tähendab, et teda peeti õigusega noore ja paljutõotava riigi hääl, kus oli koht kangelaslikkusele, sentimentidele, armastusele ja tööle. Võib-olla puudus selles kõiges kaastunne, tõeline inimlikkus, mis oli näiteks Platonovil. Kuid Inber ei pretendeerinud platoonilisele skaalale. Ta oli väike, kuigi paindumatu. Ja kaastunne oli talle tuttav ning tal oli päeviku ja Meridiaani järgi otsustades inimestest kahju. Ilmselt kirjutati Nõukogude Venemaa kohtuotsusele alla neljakümnendate lõpus - pärast seda ei suutnud sula midagi parandada: varalahkunud Stalin lõpetas selle, mida sõda ei lõpetanud.
Tõenäoliselt ei naka Inberi luuletused tänapäeval kedagi entusiasmiga ega võrguta suurte plaanide värskusega. Täna võivad nad sind ainult nutma ajada.
Mitte nii vähe. Vahel tuleb nutma ka.
Inimesed, kuidas vastata harjutuse küsimustele?
1. Lugege lühiinfot kirjanik V. P. Nekrasovi kohta.
Viktor Platonovitš Nekrasov (1911 -1987), ühe parima Isamaasõjast rääkiva loo "Stalingradi kaevikutes", mille eest ta pälvis riikliku preemia laureaadi tiitli, autor, oli otsene osaline nende aastate sündmused; sai kaks korda haavata. Ta veetis peaaegu kogu oma elu Kiievis, armastas seda linna väga ja pidas seda ilma põhjuseta üheks maailma kaunimaks linnaks.
2. Lugege katkendit selle kirjaniku memuaaridest.
Kohtumised minevikuga...
... Kool, kus sa õppisid. Maja, kus sa elasid. Hoov on asfaltplats kõrgete müüride vahel. Siin mängiti "detektiive ja röövleid", vahetati postmarke, lõhuti nina. See oli hea. Ja mis kõige tähtsam, lihtne. Ninad paranesid kiiresti...
Kuid on ka teisi kohtumisi. Palju vähem idülliline. Kohtumised sõja-aastatega; teedega, mida mööda sa taganesid, kaevikutega, milles sa istusid, maaga, kus lamavad su sõbrad... Kuid isegi nendel kohtumistel, mis on pigem kurvad kui rõõmsad, on neid, mis naeratavad.
Ma tiirutasin Mamaev Kurganis pikka aega ringi. Palju aastaid on möödas sellest, kui me Stalingradist lahku läksime. Kaevikud on rohtu kasvanud. Konnad krooksusid kraatrites ja kohtades, kus olid miiniväljad, liikusid kitsed rahulikult ringi, näksides rohtu. Kaevikutes lebasid roostest mustad kestad ...
Kogu küngast mööda minnes läksin mäekurust alla Volga äärde. Ja järsku jäi ta seisma, uskumata oma silmi. Minu ees oli tünn. Tavaline raudtünn, mis on täis bensiinikuule.
Neljakümne teise aasta oktoobris-novembris liikusid edasijõudnud mööda just seda kuristikku. Ühel pool olid sakslased, teisel pool meie. Kuidagi kästi mul kuristiku vastasnõlvale miiniväli panna.
Põld oli seatud ja kuna ümberringi polnud ühtegi maamärki - ei sambaid ega hävinud hooneid - ei midagi, "sidusin" selle aruandekaardile just selle tünni külge ehk kirjutasin: "Põllu vasak serv on nii mõnegi meetri kaugusel asimuutis nii ja naa kuristiku põhjas asuvast raudtünnist. Jaoinsener sõimas mind pärast tükk aega: „Kes see on, kes niimoodi miinivälju seob? Täna on tünn, aga homme pole ... Häbi! .. ”Mul polnud midagi vastata.
Ja nüüd on sõda juba ammu möödas ning Hitlerist ega miiniväljast pole jälgegi ning nad karjatavad rahumeelselt endise rindejoone kitse peal ning tünn lamab ja lamab ikka veel ...
1. Selgitage sõna idülliline (kohtumised) tähendust. Milline sõnastik aitab teil selle tähendust selgitada?
2. Lugege uuesti läbi see osa mälestustest, mis räägib idüllilistest kohtumistest minevikuga. Mis tüüpi kõnega on tegemist (koha kirjeldus, keskkonnaseisund, inimese seisund või nende tüüpiliste fragmentide kombinatsioon)?
3. Millised keelevahendid aitasid autoril selle kirjelduse erilist tooni edasi anda? Hinnake nendest positsioonidest süntaktiliste konstruktsioonide (lihtlausete tüübid) ja kirjavahemärkide, eriti ellipsi valikut.
4. Võrrelge selle kirjeldusega 2. mälestuskildu (mitte mingil juhul idüllilist) Stalingradi kaevikute kohta. Mis tüüpi kõne see on? Mis tüüpi lihtlauseid siin kasutatakse? Selgitage nende lausete sõnajärge (predikaat + subjekt). Mis see on – inversioon või otsene sõnajärg? Milline on selle fragmendi ellipsi emotsionaalne sisu?
5. Lugege ülejäänud tekst uuesti läbi – kohtumisest tünniga. Millist tüüpi kõne juhib selles tekstiosas? Milliseid tüüpilisi fragmente see sisaldab? Mis eesmärgil?
„Talle meeldisid romaanid varakult;
Nad asendasid kõik tema jaoks;
Ta armus pettustesse
Nii Richardson kui Rousseau.
Tema isa oli hea mees
Hilinenud eelmisel sajandil;
Kuid ta ei näinud raamatutes halba;
Ta ei loe kunagi
Neid peeti tühjaks mänguasjaks
Ja ei hoolinud
Mis on minu tütre salajane maht
Kas hommikuni padja all tukastada?
A.S. Puškin
Raamatuid on – sündsuse tahtel
Nad ei ole sajandi varjus.
Et võtta neilt hinnapakkumisi - kohandatud -
Kõigil planeeritud päevadel.
Raamatukogus või lugemissaalis
Igaüks, see on nii tavaline -
Need on isiklikul riiulil.
Nagu oleks ammu pensionil.
Nad on au sees.
Ja ilma kahetsuseta
Suured puhkusekulud
Neid uuendatakse tähtpäevade puhul
Fondid, paber ja formaat.
Eessõnasse tehakse muudatused
Ile kirjutada uuesti, kiirustades.
Ja - olge terved -
Kus nagu aktsia on hea.
Neil on auväärse igavuse pitser
Ja läbitud teaduste ettekirjutus;
Aga kui võtta üks käest,
Sina, aeg
Sa põled ootamatult ...
Kogemata keskelt tungides,
Tahes-tahtmata elad sa kõik läbi,
Kõik koos üks rida,
Mida sa lahti tõmbasid.
A. Tvardovski
Lugege naistele luuletusi...
Lugege naistele luulet
Sinu omad, teised, vahet pole.
Las nad räägivad millestki isiklikust
Või pole neil mõtet ühestki reast -
Lugege naistele luulet!
Kingi naistele lilli
Kuigi see pole üldiselt selge:
Rebitud - hävib pöördumatult
Taevase iluga pung.
Kingi naistele lilli!
Armasta oma naist
Ainus on lõpmatu
Andke kõigile teistele igavik
Ja rõõmu paradiisist.
Armasta oma naist!
O. Kovaltšukova
* * *
Ma avan üksildase köite -
heida seotud maht.
Mees kirjutas need read.
Ma ei tea, kellele ta kirjutas.
Las ta mõtleb ja armastab teisiti,
ja sajandeid pole me kohtunud ...
Kui ma nutan nendest ridadest,
nii et need olid mulle mõeldud.
Veronika Tušnova
raamatulugeja
Raamatulugeja ja tahtsin leida
Minu vaikne paradiis teadvuse alandlikkuses,
Ma armastasin neid, neid kummalisi viise
Kus pole lootust ega mälestust.
Ujuge väsimatult joonte voogusid,
Sisene kannatamatult peade väinadesse
Ja vaata oja vahtu
Ja kuulake tõusva mõõna mürinat!
Aga õhtul... Oh, kui kohutav ta on,
Öövari kapi taga, ikoonikarbi taga,
Ja pendel, liikumatu nagu kuu,
Mis paistab üle sädeleva soo!
N. Gumiljov
... Elu on lühike ja üürike,
Ja ainult kirjandus on igavene.
Luule hing ja inspiratsioon,
Magus nuhtlus südamele.
K. Balmont
Ma näen – kas saate andestada edevuse? -
Minu luuletused on teie kätes
Oh tuleva sajandi tüdruk!
Istud kuuvalguses akna ääres
Ja kuu kallab värsside vahedesse
Sõnad. Mis pole sõnades...
R. Tagore
Raamat
Ta on minu nõuandja
Kõigis tavalistes asjades
Kõigis eluküsimustes,
õpetaja minu töös,
Minu kaugetel rännakutel,
Maal ja veeteel,
Ammendamatu kevad
Ja targad teadmised ja lihtsad,
Kõik, mida olen oma elus kogenud.
Mu ustav kaaslane, hea sõber,
Kellega ma alati jagan
Tunnid järelemõtlemiseks ja vaba aja veetmiseks.
Hernandez
Silmakirjatseja luges luulet
Silmakirjatseja luges luulet,
Ta kirus ja nurises,
Ja kirjutas võimudele kirju,
Kus kõik on üsna moonutatud!
Loe kodaniku luulet
Nad nägid koledad välja
Ta leidis mustuse, mustuse,
Allakäik ja häving!
Lugege maastikuluulet
Jah, ma peaaegu surin igatsusest,
Metsad ja lilled,
Brooks ja ööliblikad!
Ta luges luuletusi armastusest,
Ma nägin surmapatte
Loobumine, sodooma, porno,
Vaimu jätkus kõigeks!
M. Lvovski
37
Selles elus on hetki
Kui arm sisse veereb
Ja siis võta raamatud kätte
Ja nad hakkavad lugema.
Võttes kinni uudishimulikud õunad
Trükitud tähtedega must sülem,
Lugege kõigepealt üks lehekülg
Seejärel liigute teise juurde
Ja seal, näed, juba kolmas
Ta viipab sind ise...
Oh, kes need raamatud välja mõtles -
Salajase meele asupaik?
Olen neid oma elus kümmekond lugenud,
Ma ei saa suurelt kiidelda
Aga iga kolmas trükk
Minu ajus raevub.
Sellepärast vabal ajal
Väsinud rahumeelsest tööst,
Ma olen raamat - paks tüdruksõber -
Vahel loen vahel.
I. Irtenijev
Aarete saar
Nii et tere - hüvasti -
Järsku leitud ülemiselt riiulilt
Vana väljaande raamatud
Minu juured, killud.
Need tähed ja tint
Need tuhmunud värvid
Need, Issand halasta,
Seiklused ja muinasjutud.
Kas mäletate "Detgizi" köiteid
Köidetud kahvatuhalli värviga.
Kus on Tom Sawyer ja Alice
Quentin Dorward Gulliveriga?
Musketärid Robinsoniga
Kapten Granti lapsed…
See lõhnas püssirohu, osooni järele,
Nagu meresalakaubavedu!
Kahju, et pirn põles.
Kalarasv. Temperatuur.
Sina üksi päästsid mind -
Kahjulik kirjandus.
Pea põleb ja kahaneb
Kuumus hõljub silmade ees -
Aga lume all läheb valgeks
Minu laeval on purjed.
Nagu laua alt loeti
Piraatidest ja koletistest!
Siin nad on - värvikaardid,
See on minu varandussaar.
Unustatud hooletult
Conan Doyle ja Seton Thompson,
Walter Scott ja muidugi
Monte Cristo koos Billy Bonesiga!
A. Ampilov
Minu "leib"
Sain raamatuga seotud sõja päevil.
Oh, kui kurb see suhe oli!
Tõmmates isa kitsaid pükse,
Jooksin nälja eest lugemissaali.
Lugemissaal asus vanas majas.
Sel ajal oli ta õhtuti pime ...
Tuttav väsinud Madonna
Ta võttis raamatu riiulilt nagu leiba.
Ja ta andis selle mulle naeratades.
Ja ilmselt oli ta sellega rahul.
Ja ma olen tigu suhtes ettevaatlik
Kinnitatakse laua servale.
Ja hall tuba
Kurbade tuledega
Purjetas minema...
Ja kõik tundus nagu unenägu.
Kuigi raamatud ei asendanud minu jaoks leiba,
Kuid need aitasid ta unustada.
Ma kohtun nendega
Jääb kauaks meelde...
Ja nüüd - edu või ebaõnne päevadel -
Olen jälle siin,
Ja noor Madonna igapäevane leib
Ta annab mulle riiulist.
A. Dementjev
Lugeja
Ei tohiks väga õnnetu olla
Ja mis kõige tähtsam, salajane. Oh ei! -
Et see oleks kaasaegsele selge
Luuletaja on täiesti avatud.
Ja kaldtee paistab su jalge alt välja,
Kõik on surnud, tühi, kerge,
Laim kerge külm leek
Teda märgistas kulm.
Ja iga lugeja on nagu mõistatus,
Nagu maasse maetud aare
Las viimane, juhuslik,
Vaikis terve elu.
Seal on kõike, mida loodus peidab,
Kui ta tahab, siis meilt.
Keegi nutab abitult
Mingil määratud ajal.
Ja kui palju on ööhämarust,
Ja varjud ja kui palju jahedust,
Seal on need võõrad silmad
Kuni valguseni nad minuga räägivad
Mind süüdistatakse milleski.
Ja nad nõustuvad minuga ...
Nii et ülestunnistus voolab vaikselt,
Vestlused kõige õnnistatud kuumus.
Meie vanus maa peal on üürike
Ja määratud ring on kitsas,
Ja ta on muutumatu ja igavene -
Luuletaja tundmatu sõber.
A. Ahmatova
Punases köites raamatud
Laste elu paradiisist
Sa saadad mulle hüvastijätutervituse,
Muutumatud sõbrad
Kantud, punane köide.
Väike lihtne õppetund
Ma jooksen kohe teie juurde, see juhtus.
- Liiga hilja! - Ema, kümme rida! ..-
Aga õnneks mu ema unustas.
Lühtritel vilguvad tuled...
Kodus on hea raamatut lugeda!
Griegi, Schumanni ja Cui juhtimisel
Sain teada Tomi saatusest.
Läheb pimedaks... Õhus on värske...
Tom on Beckyga rahul, täis usku.
Siin koos tõrvikuga on Injun Joe
Koopa hämaruses ekslemine...
Kalmistu... Öökulli prohvetlik karje...
(Ma kardan!) Siin lendab see läbi konaruste
Lapsendatud lesk,
Nagu tünnis elav Diogenes.
Päikesest heledam on troonisaal,
Sihvaka poisi kohal on kroon...
Järsku – kerjus! Jumal küll! Ta ütles:
"Lubage, ma olen troonipärija!"
Pimedusse läinud, kes seal tõusis,
Suurbritannia kurb saatus...
- Oh, miks punaste raamatute seas
Kas sa ei tahaks uuesti lambi taga magama jääda?
Oh kuldseid aegu.
Kus pilk julgem ja süda puhtam!
Oh kuldsed nimed
Huck Finn, Tom Sawyer, Prints ja vaene!
M. Tsvetajeva
RAAMAT
Visake hooletult lugemata lugu,
Omanik lahkus ja pani luku kinni.
Täna andis ta viimased viiskümmend kopikat
Põgusaks kohtumiseks kangelane Zoroga.
Ta istub parimal kolmandal kohal,
Ainult tal on tool,
Vaadake, kuidas Zoro pruudi röövib
Lehtede rebimine keelatud aias.
Kaksteist seersanti ja kümme kapralit
Ta on ümbritsetud, kuid mask jookseb,
Ja nüüd tormab hobuse seljas üle kivide,
Ja kabjatolm valgub publiku sekka.
Ja siin kaljul, kus on kurv üle kuristiku,
Kartmatu Zoro kohtus vaenlasega..
Noh, tuleb õnnetu raamatunäitus
Selline täispunn?
Köite must ümbermõõt vaikib,
Lehed tihedalt selgroos,
Ja raamat on alles. Aga raamat on jaht
Klammerduge inimese sooja käe külge.
M. Svetlov
Raamatud
Maailmas on põhjatu kast -
Homerosest kuni meieni.
Et vähemalt Shakespeare’i tunda,
Tarkade silmade jaoks kulub aasta.
Kuidas seda kasti meisterdada?
Ta ei pea mingeid lisaraamatuid.
Aga nüüd me loeme
kõik, kes unustatakse.
Raamatud ilmuvad iga päev.
Draamad, romaanid, luuletused
pomaad hetked
Maailma jamadest.
Kabame riided selga,
suitsetamisest loobuda
Ja riiulil imetleda
iga uue selgrooga.
Tolm määrib paberihunnikuid.
Raamatud kahanevad ja kasvavad.
Siin nad on, antropofaagid
Inimminutid!
Koridoride täitmine
magamistoad, koridorid, pööningud,
Aknalauad ja toolid
ja lauad ja kastid.
Kahest sajast on vaja ainult ühte -
Otsige, te ei leia
Ja te viskate palju riiulitele
Kallis ja vale.
Rahulikult hõõguv puder
fraasid, pealkirjad ja nimed:
Arutluskäik, naer ja rumalus,
igav juhtum, hele oigamine.
Oh, nende konservide lugemisest
Häda meie peadele!
Pole piisavalt viletsaid närve
Ja hõng lausa lõhkeb.
Ülerahvastatud mälu
uputab mõtted sõnade keerisesse ...
Isegi kriitikud on väsinud
sõlmede poodide lahtivõtmiseks.
Kogu lugemisliiga
Küsi: kes on praegu
raamatu uuesti lugemine,
Nagu üks kord... mitu korda?
Lugege uuesti, kui sadu
järjekorras ootamas!
Kirjutas - tähendab, see on vajalik.
Austa iga tööd!
Kas tuhandendas haaremis on see võimalik
Armastada kõiki iludusi?
Ei. Aga kõigiga
Saate kenasti mängida.
Kes on täna "Onegin".
peast lugeda?
Rukavišnikov kiirustab
Kahekümnene köide. Naer ja kurbus!
Kes mind nende ridade taha viis
Helista Mitrofanile,
Sain nende soola nii sügavaks
Kuidas mulle meeldiks ... kašelott.
Meil on lihtne... Mis saab edasi?
Tuleks linnade asemele
Tükeldamata mass
köidete virnad märjaks saama.
Sasha Must
Mul pole lilli
Hetkeks petab mind nende ilu,
Nad seisavad päeva või kaks ja närbuvad,
Mul pole lilli.
Ja linnud siin ei ela,
Nad ainult nuhisevad kurvalt ja kurtult,
Ja hommikul - kohevuse pall ...
Isegi linnud ei ela siin.
Ainult raamatud kaheksas reas,
Vaiksed, rasked helitugevused,
Kaitstud igivana nõtkus,
Nagu kaheksa rida hambaid.
Kasutatud raamatute edasimüüja, kes need mulle müüs,
Mäletan, et olin küürakas ja vaene...
...Neetud surnuaia taga kauplemine
Raamatumüüja, kes need mulle müüs.
N. Gumiljov
Raamatukogus
M. Kuzmin
Koltunud linade kohta
Õhtuste raamatukogude seinte vahel,
Kui mõtted on nii puhtad
Ja tolm on purjus kui narkootikum!
Minu õppetund on praegu minu jaoks raske.
Kuhu minna kummalisest unenäost?
Nüüd leidsin lille
Iidse Gilles de Retzi protsessis.
Lõika läbi kahvatute veenide võrgustik,
Kuiv, kuid salaja lõhnav...
Ilmselt pane
Siin mõni armuke.
46
Rohkem helepunasetest naiste huultelt
Ta põsed põlesid kuumaks,
Aga silmade pilk oli juba tuhm
Ja mõtted on külmalt julmad.
Ja muidugi kuradi kirg
Tõusin hinges nagu lauldes,
Milline armastuse kingitus, lill, närbumine
Visati kuritegude raamatusse.
Ja pärast seda, seal, mängusaalide varjus,
Imelise öö hiilguses
Kes märkas tuhmi pilku,
Kelle hüüet kuulda kutsuvat?
Armastuses on nii palju saladusi
Nii et piinake vanu haudu!
Mulle tundub, et veri
Mlekib palju lehti.
Ja okas saadab krooni,
Ja elu koorem on kuri koorem...
Aga mis sellega lahti on, kutt?
Väsimatu nagu aeg!
Minu unistused... need on puhtad
Ja sina, kauge tapja, kes sa oled?!
Oh koltunud lehed,
Shagreeni köited!
N. Gumiljov
Raamat
Valgete rööpkülikute ahel
Mustade kriipsudega – oma tuulutusavasse
Tõmbab Austerlitzi ja Vagramovit
Tormid kuni Waterloo keeriseni.
Kaarlampides (kakskümmend viis amprit!),
Tabeli kohal - valage mälu
Mõtted tuhandest suurest sulest
Teadmiste vallas, kuningate vaim.
Aga kuidas on mõtetega? - kuivad terad
Leegid, mis iidselt süttisid
Kellegi sojaoad kuhjade kohal, järves
Vihkamine, öö gorillade kolju all.
Raamatute ringis, salvei ja ahm,
Tundlik saakloomade suhtes, emasel.
Amööbidest rikksrt ja mach
Kõik maakera vanused – ühes reas!
Kui nad mõtlevad seal, kaugemal,
Sellesse tahvelarvutisse sisestatakse seitse ikooni,
Kõik, mida elasime, mida ootasime,
Et universumil meist kahju oleks.
V. Brjusov
Ilma raamatuta maailmas, öös ja meeles
inimene õnnetu,
Ilma raamatuta nagu karjad,
Mõttetud rahvad.
Tema vooruses, kohuses, temas
looduse jõud ja sool,
See on sinu tulevik
ja kindlad õnnistused.
V. Hugo
Raamatu kohta
Ja öösel ja karja taga
Minuga oli kaasas raamat:
Kõrval piitsadega
Ja karjase kott.
Ja nad tulid minu juurde
Nendelt hallidelt lehtedelt
kuulsad olid
Kaugetest piiridest.
Taga agul, heinamaa
Kohati mööda pühitud
See polaartuisk
See on troopiline kuumus.
Ja koolipingi taga
mahajäänud poisid
Juhtisin kaardil minema,
Milline tähelepanelik vend.
Ma ei ütle asjata -
Sellest saavad lapsed aru:
Raamat on sõber
Ja rohkem kui üks kord meie
Võtke temaga ühendust.
Selgitage ja aidake
Viib su ära
Aga see nõuab ka
Ja armastus ja mured...
A. Tvardovski
Raamatute jaoks
„Ema, kallis, ära piina mind!
Kas me läheme või mitte?"
Ma olen suur - ma olen seitsmeaastane,
Olen kangekaelne – nii on parem.
Üllatavalt kangekaelne:
Nad ütlevad ei, aga jah.
Ma ei anna kunagi alla
Ema teab seda selgelt.
"Mängige, asuge asja kallale,
Maja ehitamine." - "Kus papp on?"
"Mis toon on?" - "Mitte sugugi!
Ma olen lihtsalt elamisest väsinud!
Väsinud ... elama ... maailmas,
Kõik suured on timukad,
David Copperfield... - "Ole vait!
Lapsehoidja, kasukas! Millised lapsed!"
Lumehelbed lendavad otse suhu...
Laterna tuled...
„Noh, juht, kiirusta!
Kas tuleb, emme, pilte?
Kui palju raamatuid! Milline armumine!
Kui palju raamatuid! Ma loen kõike!
Rõõm südames, aga suus
Soolase leti maitse.
M. Tsvetajeva
Oh mu valgus!
Mu vana sõber on raamat!
Riiulitel
Lihtne riiul.
Kõigi õpetuste ja religioonide alus.
Meele allikas
Teadmised proua.
suurepärane kingitus
Järgmiste põlvede jaoks
Kõigist möödunud ajastutest
Intelligentsus.
emake loodus
Vallutamise etapid
Ja Prometheus
Kustumatu valgus!!!
Kõik on raamatus kirjas!
avan köite
Tardun magusast närbuses.
Kui palju igavest
Ilmub selles
Ja iga rida
Nagu ilmutus.
P. Petrštšev
Seal on targad raamaturiiulid
Seal on targad raamaturiiulid
lugemissaalid ja raamatukogud,
ja ma tean: pikk, lühike,
aga minu vanus kestab neis.
Kui nad mu köite avavad
vaikides lauale
Panin oma hinge peopessa
kes tuli mulle külla.
S. Schipatšov
Maikuus sajab täna vihma
Maailmale, nii patusele kui pühale,
Kõik tuhmus. Aga kus on päike
Selle või selle pilve taga?
Kutsub raamatulinnu kõrgustesse,
Ta ütleb mulle vastuse
Ja nüüd, kummardudes lehe kohale,
Tõin päikese välja.
Ma hoian oma kätes imelindu,
Olen teenija ja armuke.
Lenda, ma aitan sul läbi saada.
Aga vaikselt, aeglaselt!
Raamat... mis see on
Raamat? Mitte lehtede komplekt
See on rahutuse valdkond
Äikese mürin, välgu tõus ...
See on pisarad, armastus ja viha
elatud peatükk,
Elupuu oks
Kehastunud sõnadesse.
N. Brown
Sõna
Vaiksed hauad, muumiad ja luud -
Ainult sõnale antakse elu:
Muistsest pimedusest, maailma kirikuaiast,
Kuulatakse ainult kirju.
Ja muud vara meil pole!
Tea, kuidas säästa
Kuigi oma võimete kohaselt, viha ja kannatuste päevil,
Meie surematu kingitus on kõne.
I. Bunin
Kõik mõistuse loodud
Kõik, mille poole hing ihkab
Nagu merevaik merepõhjas
Raamatuid hoitakse hoolikalt.
Yu.Vanag
Katkend luuletusest "Poeedi maja"
... Minu varjupaik on õnnetu. Ja ajad on rasked.
Aga raamaturiiulid kerkivad nagu sein.
Siin öösel nad räägivad minuga
Ajaloolased, luuletajad, teoloogid.
Ja siin on nende hääl, võimas kui orel,
Kurt kõne ja kõige vaiksem sosin
Ükski talveorkaan ei saa uppuda
Ei lainete kohin ega Pontuse sünge mürin.
No mu suu on ammu kinni ... Las olla!
Auväärsem on olla südamega kindel
Ja kirjutage salaja ja varjatult maha,
Elus olla mitte raamat, vaid märkmik ...
M. Vološin
Katkend tragöödiast "Faust"
... Minu lohutuseks on mõttelend
Läbi raamatute lehelt leheküljele.
Talvel möödub lugemine kiiresti ööst,
Soojus voolab rõõmsalt läbi keha,
Ja kui ette tuleb mõni haruldane helitugevus,
Rõõmuga olen seitsmendas taevas ...
J. W. Goethe
Kirjad raamatul
Siin olev leht on nagu aken:
See, kes avab maailma nägema, on antud.
Ja tõeline sõber ja juhuslik külaline,
Ta tõstab sind üles.
Maailm valgustab, paljastab saladusi, -
Sa ainult kuula, nõustu!
R. Gamzatov
Kahtlused
Raamatud, minu raamatud on read
Need teed, kus, pelglikud ja julged,
See kõndis, tõusis tippu, mina,
See, komistades, lendas kuristikku.
Raamatud, raamatud – verised võidud.
Kas tead, võttes kõrgusi,
Sa katad end hiilgusega
Või valasite asjata verd!
R. Gamzatov, tõlkinud N. Grebnev
Ei, ma ei avalda ainult raamatut -
Ma avaldan teile oma saatuse:
Lootuse koit, iha puhtus,
Rohelised mälestuste metsad
Ja õrnus õitsevad heinamaad -
Ma annan kõik, kui elu on mulle kallis ...
A. Gramsci
Lugejate riik! Sellised
Ajalugu ei teadnud.
Ma armastan su igavest rahutust
Ja ideaali otsimine.
Kuidas sa saad - aabitsast
Ajakirjanduse võimu all
Sa lähed teda kummardades,
Kogu tee hauani...
Kaas või köide -
Nagu väike uks
Sissepääsu avamine
Ja ligipääs südamele.
E. Dolmatovski
Panite pealkirja südamele
Raamat rinnal.
Sa süvened igasse sõna
Ja selline lugeja
Piinlik on petta.
Seda ma ütlen endale
Meie oleme kõige hullemad.
Raamat, ütlen endale
Ei tohiks külmem olla
su süda.
Et süda raamatut ei soojendaks,
Ja ta on tema.
V. Inber
Raamatulehtede kohin
Saadab meid elus kõikjal,
Sagivatest pealinnadest
Vaikse tammi äärde külla,
Kuumadelt madalikult
Polaarjoone avarustesse,
Alates lokkidest kuni hallide juusteni
Raamat – meil pole parimat sõpra.
V. Inber
Nagu igiliikur meis – kõlavad sõnad,
Mis reas välja valatakse,
stroof, leht,
See rõõm ja siis äkki kurbus ...
Kui palju mahub raamatusse
Kirg, uudised, teadmised... Piiri pole
Väikeste nõidade vallas – kirjad!
A. Zemljanski
Ma olen peotäie kogu aju sees, ma õgin
Raamatuid on nii palju, et maailm ei suuda neid sisaldada.
Ma ei suuda ahnet isu rahuldada -
Ma suren kogu aeg nälga.
T. Campanella
Katkend filmist "Valencia lesk" Kes, eemaldudes lärmakast elust, Nagu mina, sulgub vaikusesse, Selleks piisab täiesti Vestlused mõistliku raamatuga. Iga raamat on tark sõber: Natuke väsinud, jääb seisma; Ta õpetab vaikselt, vaba aeg on temaga õpetlik. Hingega lugemisrõõmu maitsnud ja vagadusest reedetuna olen igavesti kaitstud kujutlusvõime edevuse eest.