Puuetega laste juriidiline väljaõpe ja haridus. Puuetega laste kasvatamine. Kasutatud allikate ja kirjanduse loetelu

Inimlik kaastunne on alati aidanud puuetega inimestel oma elu kuidagi lihtsamaks muuta. Hetkel on see funktsioon usaldatud riigile.

Head lugejad! Artiklis räägitakse tüüpilistest juriidiliste probleemide lahendamise viisidest, kuid iga juhtum on individuaalne. Kui soovite teada, kuidas lahendada täpselt oma probleem- võtke ühendust konsultandiga:

AVALDUSID JA KÕNED VÕETAKSE 24/7 ja 7 päeva nädalas.

See on kiire ja ON VABA!

Uute puuetega laste toetamisele suunatud seaduste vastuvõtmine on praegu üsna aktuaalne.

Puuetega laste hariduse saamise võimalust 2020. aastal kohandas riik, tuues sellesse haavatavasse ühiskonnakihti uusi võimalusi.

Mida peate teadma

Puudega – see termin paneb meid tundma kahju puudega inimesest, kellel pole ligipääsu kõigile igapäevaelu rõõmudele.

Tunneme kaasa inimesele, kes liigub ratastoolis, kepiga või kellel on mõni muu tõsine patoloogia. Me elame täiel rinnal ja usume, et see saatus ei puuduta meid kunagi.

Kuid haigus võib meie ellu siseneda koos teiega ja me ei saa midagi muuta. Leiame end harjunud elu teiselt poolt.

Nõutavad tingimused

Inimene, kes on saanud tõsise vigastuse või haiguse, kuuleb arstidelt esimese asjana: "Te olete invaliidiks jäänud."

Puude tuvastamise põhjused on järgmised:

püsiv töövõime kaotus, mis sunnib patsienti pikemaks ajaks töölt lahkuma;
sunnitud, oluline töötingimuste muutmine;
elutegevuse piiramine, mis ei võimalda inimesel ennast teenindada;
vajadus rakendada individuaalseid sotsiaalkaitsemeetmeid.

Inimene tunnistatakse pärast läbimist puudega. ITU uurib erinevate erialade arstide järeldusi patsiendi füüsilise ja vaimse seisundi kohta.

Puuetega inimeste klassifikatsiooni ja nende hindamise kriteeriumid kehtestab Tervishoiuministeerium.

Patsiendi keha talitlushäirete aste mõjutab puuderühma ja alla kuueteistkümneaastased kodanikud liigitatakse "puuetega lasteks". ITUd peetakse elukohas.

Kui patsient ei saa tervislikel põhjustel iseseisvalt MSE-le tulla, tehakse patsiendi läbivaatus ja järeldus:

patsiendi kodus;
tagaselja dokumentide alusel, mis esitatakse patsiendi või tema esindaja nõusolekul;
haiglas, kus patsienti ravitakse.

Õiguslik raamistik

Nüüd saavad kvoodi piires bakalaureuse- ja spetsialisti järjekorrata kõrgkooli sisse astuda:

puudega lapsepõlvest saadik;
puudega I ja ;
puudega lapsed;
isikud, kes said ajateenistuse ajal puude.

Seadusandlik akt näeb ette kvoodi eraldamise, samas kui ITU sõlmimine pole vajalik.

Seadusandlikul tasandil on puuetega lastel õigus haridusele. Kõik Vene Föderatsiooni subjektid kuuluvad selle seaduse reguleerimisalasse.

Puuetega laste kaugõppe arendamise tingimused

2020. aastal jätkab Haridusministeerium muudatuste tegemist, mille eesmärk on parandada puuetega laste kaugõpet.

Venemaal on kavas järk-järgult luua tingimused puuetega inimeste kaugõppeks.

Selle õppevormiga on võimalik lisaks üldainetele saada lastele lisaõpet.

Sellise koolituse peamine eesmärk on luua tingimused puudega lapsele kvaliteetse hariduse kujundamiseks, võttes arvesse tema hobisid ja eelistusi, kasutades Internetti.

Kaugõppida saab:

Majad.
eemalt.

Protsessi korraldamise võimalused

Praegu on Venemaal lisaks puuetega inimeste nõuetekohase hariduse puudumisele silmitsi järgmiste probleemidega:

Suhtlemise puudumine eakaaslaste ja täiskasvanutega.
Keskkonnaga suhtlemise katkemine.
Infotehnoloogiatele juurdepääsu piiramine.
Suhtlemise puudumine kultuuri ja looduse väärtustega.

Puuetega laste kogemus:

madal enesehinnang;
neil on eneses kahtlus;
neil on raske oma elueesmärki mõista ja valida.

Kõik see viib puuetega laste integratsiooni aeglasele protsessile. Kaugõppe ja koduõppe kättesaadavus aitab neid probleeme lahendada.

kodus

Kui puudega laps ei saa regulaarselt koolis käia, saab ta õppida kodus. Sellise otsuse võivad teha pädevad kohalikud ametiasutused.

Selleks peavad vanemad esitama mitmeid dokumente:

avaldus beebi kodus õppimise vajaduse kohta;
ITU arvamus puudega lapse kodus õppimise vajadusest tulenevalt tema tervislikust seisundist.

Lapsevanemad peavad sõlmima lepingu kooli juhtkonna või haridusvaldkonnas töid tegeva täitevvõimuga.

Peaksite teadma, et koduõppe leping koostatakse kindlas vormis, mille kinnitab seadusandja.

Kui laps õpib kodus kaugõppevahenditega, tuleks talle õppeperioodiks tagada sidevahendid ja arvuti lapse elukoha eelarve arvelt.

kaugjuhtimispult

Kaugõpet on mitut tüüpi:

veebi- ja vestlusklassid;
telekohalolek;
telekonverentsid;
Interneti kasutamine.

Kaugõppega saate:

olla koolitatud üldharidusasutuses, sõltumata puudega inimese perekonna materiaalsetest tingimustest ja tema elukohast;
kuulata loenguid endale sobivas kohas, õppida õpilase vanematega kokkulepitud ajakava järgi, kasutades selleks spetsiaalset arvutitehnikat.
saada lisaharidust;
kasutada ja omandada meeskonnatöö oskusi;
valmistuda ülikooli sisseastumiseks;
arendada õpilase loomingulisi võimeid;
võtta osa uurimistööst;
saada võimalus konsulteerida eriarstidega (psühholoog, logopeed, defektoloog jne).

Kaugõpe võimaldab puuetega lastel saada taastusravi ja arengukorrektsiooni, saavutada täielik integratsioon eakaaslastega.

Võimalik kompensatsioon

Riigi kohustus on anda puudega inimesele haridus, milleks on eraldatud eelarvelised vahendid. Seda tehakse kahel viisil:

Riigikoolis.
Kodus.

Vanemad, kes õpetavad puudega inimest kodus, saavad töötasu pärast lapse 6 aasta ja 6 kuu vanuseks saamist.

Ehk siis ajast, mil puudega inimene saab asuda õppima üldhariduskooli. Hüvitisi makstakse kuni koolihariduse lõpuni (18-aastaseks saamiseni).

Koolis õppimise perioodi saab pikendada, kui teismelisel on mitmesugused tõsised patoloogiad.

Kui laps on koduõppes, siis on õpetajaga õppetundide arv koolist palju väiksem kui tavalise kooliskäimise korral. Seetõttu peab laps suurema osa tööst ise ära tegema.

Vanemad saavad õppeasutuse õpetajaga kokku leppida lisatundide osas, kuid selliste tundide arv on seadusega piiratud 3 tunniga nädalas.

Hüvitatakse ainult tegelikud koolituskulud ja need ei tohiks ületada kehtestatud normi.

Puudega inimese pere hüvitise saamiseks peavad vanemad esitama täiendava üldhariduse vajaduse kohta avalduse koolijuhile, kes kinnitab puudega inimese perele makstava hüvitise suuruse.

Taotluse esitamisel peate märkima:

passi andmed;
eluasemeameti tõend, mis kinnitab beebi registreerimist.
puudega lapse sünnitunnistus.

Taotlusele tuleb lisada mitu dokumenti:

Koduõppe lepingu sõlmimisel sõlmitakse see 1 aastaks, siis on võimalik saada hüvitist.

Kui kulud ületavad kehtestatud piirmäära, siis kannavad need lapse vanemad. Puuetega lastel, kes ei ole jõudnud kooliikka, on õigus osaleda mõnes lasteaiatunnis.

Vanematelt tasu ei võeta, kui laps on haigestunud teatud haigusesse. Riik näeb ette ka teatud elanikkonnarühmad, kelle beebi käib lasteaias.

Need sisaldavad:

sõjaväelaste perekonnad;
üksikemad;
puudega lapse vanemad;
suured pered;
pered, kus üks vanematest kutsutakse ajateenistusse;
kui mõlemad vanemad on õpilased.

Hüvitiste loetelu

Alla 7-aastastel puuetega lastel on võimalus saada rehabilitatsioonimeetmeid ja saada kõik vajalik lasteaias viibimiseks.

Selle puuetega inimeste kategooria jaoks on mitmeid eeliseid:

järjekorrata eelkooli registreerimine;
Lapsevanematelt koolieelses lasteasutuses viibimise ja toitlustamise eest tasu ei võeta.

Kui laps ei saa oma tervisliku seisundi tõttu lasteaias käia, tuleb talle anda võimalus registreeruda erilasteaeda ilma järjekorras ootamata.

Õpilastel on ülaltoodud õigused. Nad saavad õppida nii üld- kui ka erikoolides.

Puuetega laste ülalpidamiseks lasteaias ja koolis on vahendid eraldatud eelarvest.

Füsioloogiliste ja psühholoogiliste patoloogiatega lapsi ja kooliõpilasi saab vanemate nõusolekul koolitada eriõppeasutustes.

Haridus neis asutustes toimub järeldust arvesse võttes. Vanemad võivad valida oma puudega lapse koduõppe.

Riik annab võimaluse puuetega lastele konkurentsitult pääseda riiklikesse õppeasutustesse.

Millised on probleemid Venemaal

Praegu on puudega lapsel kaks probleemi:

Haridusasutustes võib käia laps, kellel on luu- ja lihaskonna häired, nägemis-, kõne-, kuulmis- ja luurehäired.

Kuid suur hulk puudega lapsi ei saa käia üldharidusasutustes ja on sunnitud õppima individuaalse programmi järgi.

Sageli on õpetajal raske valida õiget individuaalset süsteemi lapse õpetamiseks. Sageli kehtib see vaimse puudega laste kohta.

Meie riigis on väga vähe õpetajaid, kes suudavad selliseid lapsi õpetada. Kooli eesmärk on last ette valmistada eluks ühiskonnas ja anda talle selleks vajalikud teadmised.

Ja kuigi pedagoogilistes instituutides õpetatakse loengutel eriaineid, nagu defektoloogia, paranduspedagoogika, eripsühholoogia, koolitatakse õpetajaid õpetama lapsi, kellel ei ole väljendunud tervisehäireid.

Puuetega laste kasvatamine on sensoorsete, vaimsete, vaimsete ja kehaliste puuetega lapse vaimse ja füüsilise arengu kompleksne protsess nende täielikuks integreerimiseks ühiskonda. Kaasaegne ühiskond järgib paternalistlikke seisukohti puuetega laste probleemis, pidades neid teovõimetuteks, ülalpeetavateks, füüsiliselt ja vaimselt piiratud, aga ka alaväärtuslike ühiskonnaliikmetena, püstitades nende arengule ja kujunemisele mitmeid takistusi. Puuetega laste kasvatus ja haridus erineb põhimõtteliselt lähenemisest tervete laste haridusele. Millised on ebanormaalsete laste kasvatamise peamised aspektid? Millised on peamised lähenemised arengupuudega lapse isiklikule arengule?

Perekonna roll puuetega laste kasvatamisel ja nende arengus ühiskonnas

Puuetega laste kasvatamise protsessi korraldamisel on vaja arvestada kahe põhikomponendiga:

Rikkumiste ja kõrvalekallete olemus lapse arengus;
Probleemi sotsiaalsed aspektid.

Kaasaegne ühiskond ei ole ette valmistatud normaalseks suhtlemiseks arengupuudega lastega. Puuetega laste probleemi sotsiaalne lahendus taandub nende tahtlikule või kaudsele ühiskonnast eraldamisele. Selline eraldatus aitab lastel endil teadvustada oma alaväärsust ja erinevust tavalistest lastest, mis mõjutab nende psühho-emotsionaalset seisundit. Peamised probleemid, millega puutuvad kokku puuetega laste vanemad:

Haridusasutuste puudumine laste arenguks täisväärtuslike tingimuste loomiseks;
Puudus personali - kasvatajad, psühholoogid, rehabilitaatorid, õpetajad, kes suudavad aidata lapsel arendada iseseisvaks eluks vajalikke oskusi;
Puuetega laste kasvatamise õigete lähenemisviiside eiramine.

Puuetega laste kasvatamine algab peres. Peamine viga, mida iga pere ebanormaalse lapse kasvatamise käigus teeb, on probleemi aktualiseerimine ehk vanemate “kinnitus” lapse defektile või kõrvalekaldele. Nii sisendavad vanemad juba varasest lapsepõlvest lapsele ettekujutust tema alaväärsusest ja erinevusest teistest lastest. Reeglina püüavad vanemad igal võimalikul viisil kaitsta ja kaitsta last ühiskonna, eakaaslaste mõju eest, et mitte tekitada talle vaimset või füüsilist traumat. Vanemate ülesanne puuetega laste kasvatamise protsessis on õpetada lapsele iseseisvust. Igasuguse füüsilise või vaimse arengu häirega lapsest võib ja peaks saama täisväärtuslik ühiskonna liige. Puuetega laste kasvatamine ja harimine peaks olema suunatud nende täielikule integreerumisele ühiskonda, mitte aga isoleerituse aktualiseerimisele, mis suurendab nende haavatavust ühiskonnas. Laps, kes tuleb oma haigusega toime, suudab õppida ja areneda koos tavaliste lastega, saab rohkem võimalusi täisväärtuslikuks eluks ühiskonnas. Perekond peaks täitma toetavat funktsiooni puuetega laste kasvatamisel, õpetades neid igapäevaste igapäevatoimingutega toime tulema, arvestades nende füüsilisi ja vaimseid iseärasusi. Täiskasvanutest sõltuval puudega ülalpeetaval lapsel on ilmselgelt vähem võimalusi ühiskonnas edukaks arenguks.

Puuetega laste koolitamiseks on vaja:

Rahuliku, vastastikuse mõistmise ja vastastikuse abistamise õhkkonna loomine perekonnas;
Lapse abistamine, tema tegude mitte piiramine;
Lapse tajumine sellisena, nagu ta on, ilma talle liigsete nõudmisteta. Lapsevanemad peavad aga olema püsivad, jälgima tundide regulaarsust, kaasama õppeprotsessi spetsialiste.

Puuetega laste harimise ja harimise põhieesmärgid

Puuetega laste kasvatamine ei piirdu nende paigutamisega spetsialiseeritud õppeasutustesse. Puuetega laste kasvatamine ja harimine algab peres, kus laps peab omandama põhioskused ja -oskused, et tagada oma eksistents ilma kõrvalise abita, arvestades oma vaimseid ja füüsilisi puudeid. Reeglina on puuetega lastega peredes valdavaks kasvatusmeetodiks hüperhooldus, kui lapse tegevus on maksimaalselt piiratud ja tema ülesanded võtavad enda kanda pereliikmed. Seega piiratakse lapse füüsilist aktiivsust traumade vältimiseks, tema sotsiaalset aktiivsust piiratakse, et vältida eakaaslaste põhjustatud vaimseid traumasid. Pered ja ka ühiskond tervikuna positsioneerivad puuetega lapsi haigetena, keskendudes nende arenguhälbele, erinevusele tervetest lastest. Liigne eestkoste ja eakaaslastest eraldatus kutsub alateadlikul tasandil esile lapses hirmu tõrjumise ees, täisväärtuslikus ühiskonnas. Teine viga puuetega laste peres kasvatamisel on kõne- ja motoorsete defektide ja vigade ignoreerimine, mis tulevikus kujuneb ületamatuks probleemiks.

Puuetega laste peres kasvatamise põhieesmärk on saada täisväärtuslikuks iseseisvaks inimeseks ja ühiskonnaliikmeks, kes on võimeline ennast täiendama, arendama, teostama eneseteostust. Puudega lapse haigeks seadmine on vanemate räigeim viga, mis kutsub esile lapse psüühika lagunemise, aga ka valede väärtushinnangute, arusaamade kujundamise maailmast ja ümbritsevast ühiskonnast. Iga lapsevanem peab mõistma, et tänapäeva ühiskonnas puudub empaatia, mis last perekonnas ümbritseb. Järsk üleminek hüperhooldusõiguselt eakaaslaste mittemõistmisele võib esile kutsuda endas sulgumise, sisemiste komplekside ja vastuolude tekke, soovimatuse areneda ja täiustuda.

Ebanormaalsete laste vaimne ja füüsiline kasvatus

Ebanormaalne laps on laps, kellel on olulised kõrvalekalded vaimses või füüsilises arengus, vajades kasvatuseks ja arenguks eritingimusi, mis tagavad tema kõrvalekallete kompenseerimise ja korrigeerimise. Ebanormaalsete laste kasvatamisel ei tohiks keskenduda nende kõrvalekaldumisele füüsilise ja vaimse arengu normidest. Puuetega laste kasvatamise protsess nõuab erilist lähenemist. Puuetega laste kasvatamine peres ei tohiks erineda tavapärasest protsessist, vaid vanemad peaksid täitma ka abifunktsiooni, võttes arvesse lapse kõrvalekaldeid. Vastutustundlik haridusetapp on õppeasutus, kus laps saab kvalifitseeritud spetsialistide abi. Psühholoogid usuvad, et algteadmised omandab laps esimese 7 eluaastaga, seejärel paranevad ja mitmekordistuvad põhivõimed. Sama põhimõte töötab ka arengupuudega lastega.

Kasvatusprotsessi nõuetekohane korraldamine, puudega lapse positsioneerimine täisväärtuslikuks ühiskonnaliikmeks suurendab oluliselt tema võimalusi täielikuks sotsiaalseks integratsiooniks.

Koolieelses eas puuetega lastele tagatakse vajalikud rehabilitatsioonimeetmed ja luuakse tingimused viibimiseks koolieelsetes lasteasutustes. Puuetega lastele, kelle tervislik seisund välistab võimaluse viibida üldtüüpi koolieelsetes lasteasutustes, luuakse spetsiaalsed koolieelsed lasteasutused. (Vene Föderatsiooni föderaalseadus "Puuetega inimeste sotsiaalkaitse kohta Vene Föderatsioonis", 24. november 1995, artikkel 18.) Puuetega laste eelistatud paigutamine lasteaedadesse. (Vene Föderatsiooni presidendi dekreet 02.10.92) Vabastus lapsehooldustasu eest lastega vanematele, kes on meditsiiniasutuste järelduste kohaselt tuvastanud puudusi füüsilises või vaimses arengus. (Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu 6. märtsi 1992. a resolutsioon nr 2464-1.)

Võimalus koolitada ja koolitada puuetega lapsi kodus ja mitteriiklikes õppeasutustes.

Puuetega laste kodus ja mitteriiklikes õppeasutustes kasvatamise ja koolitamise kord, samuti vanemate (seaduslike esindajate) kulude hüvitamise suurus selleks. (Kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 18. juuli 1996. a määrusega nr 861.)

Arengupuudega laste ja noorukite jaoks loovad haridusasutused spetsiaalsed (paranduslikud) õppeasutused (klassid, rühmad), mis pakuvad neile ravi, haridust ja koolitust, sotsiaalset kohanemist ja ühiskonda integreerumist. (Vene Föderatsiooni föderaalseadus "hariduse kohta" 13. jaanuarist 1996, nr 12-FZ, art 10.)

Nende õppeasutuste rahastamine toimub kõrgendatud standardite kohaselt. Üliõpilaste, nendesse õppeasutustesse saadetavate õpilaste kategooriad, samuti nende õpilaste kategooriad, kes on riiklikult toetatud, määrab kindlaks Vene Föderatsiooni valitsus. Arengupuudega lapsi ja noorukeid saadetakse nendesse õppeasutustesse ainult nende vanemate (seaduslike esindajate) nõusolekul psühholoogilise ja pedagoogilise ning meditsiinilise ja pedagoogilise komisjoni lõppemisel. (Üliõpilaste, arengupuudega õpilaste eri- (parandus-)õppeasutuse näidismäärused. Kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 12.03.97 määrusega nr 288.)

Meditsiini-, sanatooriumi- ning proteesi- ja ortopeediateenuste soodustused

Retseptiravimite tasuta väljastamine. (Vene Föderatsiooni valitsuse 30. juuli 1994. a määrus nr 890.)

Vene Föderatsiooni Töö- ja Sotsiaalarengu Ministeeriumi ettevõtete ja organisatsioonide poolt proteeside ja ortopeediliste toodete tasuta tarnimine (Vene Föderatsiooni valitsuse 10.07.95 määrus) Jalgrataste ja ratastoolide tasuta pakkumine. Tasuta sanatooriumi vautšer puudega lapsele ja teda saatvale inimesele. (RSFSR Tervishoiuministeeriumi korraldus 04.07.91, nr 117.)

Ajutise puude tõendi väljastamine lapse sanatoorse ravi ajaks, võttes arvesse ühe vanema juurde sõidu aega, kui on tehtud järeldus sellise lapse hooldamise vajaduse kohta.

Ajutist puuet tõendavate dokumentide väljastamise korra juhend. (Kinnitatud Vene Föderatsiooni Tervishoiu- ja Meditsiinitööstuse Ministeeriumi ja Vene Föderatsiooni Sotsiaalkindlustusfondi poolt 19.10.94 (lk 4, 6.)

Tulumaksusoodustused

Maksustamisperioodil saadud kogutulu vähendatakse tulu summa võrra, mis ei ületa iga tulu saamise täiskuu eest ühe vanema (tema valikul) kolmekordset seadusejärgset kuupalga alammäära. mis temaga koos elab ja vajab pidevat puudega lapse hooldamist.

Toetus määratakse pensionitõendi, eestkoste- ja eestkosteasutuste otsuste, sellise hoolduse vajadust kinnitava tervishoiuasutuse arstitõendi ning eluasemeameti tõendi kooselu kohta. Samuti on vaja esitada tõend, et teine vanem sellist soodustust ei kasuta. Kui vanemad on lahutatud - seda fakti kinnitav dokument. (Vene Föderatsiooni seadus "Füüsiliste isikute tulumaksu kohta", art. 3, lk 3.)

puudega lapse vanema õigus

Alla 18-aastased puudega inimesed on laste erikategooria, kes vajavad erilist hoolt ja hoolt nii lähimate inimeste ja ühiskonna kui ka riigiasutuste poolt. Venemaa on põhiseaduslikult sotsiaalne riik. Seetõttu on Venemaa Föderatsiooni piirkondlikud omavalitsused ja valitsus kohustatud austama puudega lapse õigusi Vene Föderatsioonis, samuti pakkuma puuetega lastele, sealhulgas nende vanematele, organisatsioonilist ja materiaalset tuge.

Puuetega laste haridus, koolitus ja ravi

Puudega lapse õigused koolis ja kliinikus peavad olema täielikult tagatud. Seetõttu on eelkooliealised puuetega lapsed:

1. Luuakse kõik tingimused tavatüüpi koolieelsetes lasteasutustes viibimiseks ja tagatakse vajalikud rehabilitatsioonimeetmed.

2. kui tervislik seisund ei võimalda lapsel viibida üldasutuses, suunatakse ta koolieelsetesse eriasutustesse.

Mis on puudega lapse seadus? Föderaalseaduse kohaselt on puuetega lastel tavaliste eakaaslaste ees teatud eelised. Puudega lapse õigus haridusele tähendab:

1. eelisjärjekorras paigutamine koolieelsetesse lasteasutustesse;

2. nende vanemate või eestkostjate vabastamine lapsehooldustasust;

3. puuetega laste õpetamise ja kasvatamise võimalus mitteriiklikes õppeasutustes ja kodus. Samal ajal antakse vanematele nendel eesmärkidel hüvitist;

4. noorukitele ja arengupuudega lastele tuleks luua eri(parandus)klassid või rühmad, mis peaksid tagama nende kasvatuse ja hariduse, samuti ravi, sotsiaalse kohanemise ja ühiskonda integreerumise. Seda peaksid tegema haridusasutused.

Nende õppeasutuste rahastamine toimub kõrgendatud standardite kohaselt. Nendesse õppeasutustesse saadetavate õpilaste ja üliõpilaste kategooriad, sealhulgas need, keda riik täielikult toetab, määrab Venemaa valitsus.

Lisaks saavad vajadustega lapsed saada täiendavaid sotsiaalabi liike:

1. tasuta toitlustus koolitingimustes;

2. lasteaedadesse sissepääs eelisjärjekorras, sissepääs tasuta;

3. sotsiaalteenuste abi rehabilitatsioonis (psühholoogiline, sotsiaalne);

4. säästev režiim eksami sooritamiseks.

Puuetega lastega perede hüvitised ja õigused

2019. aasta föderaalne puuetega laste seadus ütleb, et puuetega lastega pered saavad tasuta:

1. meditsiinitarbed (spetsiaalsed kingad, ratastoolid ja nii edasi);

2. seadusega ettenähtud ravimid;

3. Sanitaar-kuurortiravi kord aastas, reisi eest tasutakse mõlemale poole;

4. ravi;

5. erikirjandus teatud nägemisprobleemidega lastele.

Lisaks on ka muid eeliseid:

1. ühele töötavatest vanematest antakse 4 lisapuhkust kuus;

3. õigus lühendatud töönädalale või lühendatud tööpäevale, kui nende ülalpidamisel on alla 16-aastased lapsed;

4. Keeld vähendada töötasu või keelduda töölevõtmisest põhjustel, mis on seotud puudega lapse olemasoluga.

Transpordi eelised

1. Seadus näeb ette tasuta sõidu puuetega lastele ühistranspordis (v.a taksosõit), samuti nende saatjale. See võib olla lapsevanem, sotsiaaltöötaja või eestkostja (vajalik isikut tõendav dokument).

2. tasuta on ka puudega lapse ravikohta sõidu eest tasumine. Puudega lapsele võib väljastada sõidukaardi või vastavate paberite väljastamise korral rahalise reisihüvitise;

3. Puuetega lapsed saavad oktoobrist kuni 15. maini saada ka linnadevaheliste busside, lennufirmade ja rongide 50% allahindlust. Muul ajal kehtib märgitud soodustus ainult üks kord.

4. kui peres on alates 5. eluaastast puudega laps, kellel on luu- ja lihaskonna talitlushäired, saab seda kasutada lapse transportimiseks. Kui sõidukit ei anta, makstakse vanematele hüvitist erisõidukite kasutamise eest.

Sularahamaksed

Mis võlgneb 2019. aastal riigilt puudega lapsele sularahamaksete osas?

1. Kuni 2018. aasta aprillini on summa 11 903,51 rubla. Alates lapsepõlvest makstakse puuetega inimestele järgmisi summasid:

1) III rühma puudega isikud - 4215,90 rubla;

2) II rühmas - 9919,73 rubla;

3) I grupi puudega - 11 903,51 rubla.

Pensionimaksete summa indekseeritakse vähemalt kord aastas.

Lisaks on igakuine sularahamakse ning puuetega lastega perede sotsiaalteenuste komplekt. ÜÜ suuruse määrab pere soov osaliselt või täielikult kasutada mitterahalisi sotsiaalteenuseid (keeldumise korral väljastatakse rahaline hüvitis).

Sotsiaalteenuste komplekti saab asendada raha ekvivalendiga. 2019. aastaks pakutakse sotsiaalteenuste täispaketti summas 1048,97 rubla kuus:

1. 807,94 rubla - meditsiiniseadmete, retseptiravimite, meditsiinitoidu pakkumine;

2. 124,99 rubla - sanatoorse ravi tšekid;

3. 116,04 rubla - tasuta sõit linnadevahelisel transpordil või linnalähitranspordil ravi teostamise kohta ja koju.

Mittetöötavale vanemale, kes hooldab puudega inimest, määratakse erihooldustoetus. Iga esimese rühma lapseeast alates puudega või puudega lapse eest oodatakse makse summas:

1. 5500 rubla eestkostja, lapsendaja või vanema juurest lahkumisel;

2. 1200 rubla teise isiku lahkumisel.

2. ja 3. rühmale pärast 18. eluaastat toetus ei ole lubatud. Üks puudega lapse vanematest võib arvestada ennetähtaegse pensionile jäämisega.

20.03.2020

1. Haridusasutused koos elanikkonna sotsiaalkaitseasutuste ja tervishoiuasutustega tagavad puuetega laste koolieelset, koolivälist haridust ja puuetega laste haridust vastavalt puuetega inimeste rehabilitatsiooni individuaalprogrammile. inimene.

2. Koolieelses eas puuetega lastele tagatakse vajalikud rehabilitatsioonimeetmed ja luuakse tingimused viibimiseks üldtüüpi koolieelsetes lasteasutustes.

3. Puuetega lastele, kelle tervislik seisund välistab võimaluse viibida üldtüüpi koolieelsetes lasteasutustes, luuakse spetsiaalsed koolieelsed lasteasutused.

4. Kui puuetega laste kasvatamist ja kasvatust ei ole võimalik läbi viia üld- või erikoolieelsetes ja üldharidusasutustes, tagavad haridusasutused ja haridusasutused vanemate nõusolekul puuetega laste täieliku hariduse. üldhariduslik või individuaalne programm kodus.

5. Konkursiväliselt võetakse sisseastumiseksamite edukal sooritamisel riigi kutsekeskharidusõppeasutusse ning riigi- ja munitsipaalõppeasutustesse vastu puuetega lapsi, I ja II rühma puuetega inimesi, kes vastavalt 2010.a. föderaalse meditsiini- ja sotsiaalekspertiisi asutuse järeldus, ei ole vastavates õppeasutustes õppimiseks vastunäidustatud.

Puudega lapse kodus õpetamise kord

1. Puudega lapse koduse õppe korraldamise aluseks on raviasutuse järeldus.

2. Haiguste loetelu, mille esinemine annab õiguse puudega lapse koduõppele: kinnitatud Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi poolt [vt. RSFSRi haridusministeeriumi kiri 08.07.1980 N 281-M, RSFSR tervishoiuministeeriumi kiri 28.07.1980 N 17-13-186 "Haiguste loetelu kohta, mille puhul lapsed vajavad kodus individuaalseid õppetunde ja nad on massikoolis osalemisest vabastatud"].

3. Puuetega laste koduõpet viib läbi üldharidusprogramme ellu viiv õppeasutus (reeglina puudega lapse elukohale lähim)

4. Puudega lapse arvelevõtmine õppeasutusse toimub kodanike õppeasutusse vastuvõtuks kehtestatud üldises korras.

5. Kodus õppivate puuetega laste õppeasutus:

tagab õppeperioodiks õppeasutuse raamatukogus tasuta õpikute, õppe-, teatme- ja muu kirjanduse;

annab spetsialiste õppejõudude hulgast, osutab üldhariduslike programmide väljatöötamiseks vajalikku metoodilist ja nõustamisabi;

viib läbi vahe- ja lõppsertifitseerimist;

väljastab lõputunnistuse läbinutele riiklikult tunnustatud dokumendi vastava hariduse kohta

6. Puudega lapse kodus õpetamisel võivad vanemad (seaduslikud esindajad) lisaks kutsuda õpetajaid teistest õppeasutustest.

7. Pedagoogilised töötajad võivad kokkuleppel õppeasutusega osaleda koos selle asutuse pedagoogiliste töötajatega puudega lapse vahe- ja lõpptunnistuse läbiviimisel.

Vanemate kulude hüvitamine puuetega laste koduseks kasvatamiseks ja koolitamiseks

Puuetega laste vanematele (seaduslikele esindajatele), kes kasvatavad ja kasvatavad neid iseseisvalt kodus, hüvitab haridusamet haridus- ja kasvatuskulud.

Hüvitise suurus määratakse vastavalt kehtestatud riiklikele ja kohalikele standarditele vastavat tüüpi ja tüüpi riigi või munitsipaalõppeasutuse koolitus- ja koolituskulude rahastamiseks.

Kehtestatud rahastamisnormi ületavad lisakulud puudega lapse koduseks koolitamiseks ja kasvatamiseks teevad vanemad (seaduslikud esindajad) ja neid ei hüvitata.

Puudega lapse hariduse ja kasvatamise tingimused mitteriiklikus õppeasutuses

Riikliku akrediteeringuga ja üldharidusprogramme elluviivas mitteriiklikus õppeasutuses saab puudega last õpetada ja kasvatada ainult siis, kui sellel on koolituse ja hariduse eritingimused.

Koolitus ja haridus peaksid sisaldama:

puuetega inimeste individuaalset rehabilitatsiooniprogrammi arvestades välja töötatud eriharidusprogrammid;

korrigeerivad meetodid;

tehnilised vahendid;

elukeskkond;

spetsiaalselt koolitatud õpetajad;

meditsiiniteenus;

sotsiaalsed ja muud tingimused, ilma milleta on puuetega laste üldharidusprogrammide valdamine võimatu (raske).