Как се наричат ​​хората, които обучават кучета? Професии, свързани с животни: списък, описание и характеристики. Общо начално обучение

Знаете ли, че има не само професионални инструктори, но и хора, за които отглеждането на кучета означава само начин да печелят пари? Понятията „контролирано градско куче“, „корекция на поведението“, „общ курс на обучение“ станаха много популярни през последните години. Организации, наречени училище за кучета, никнат като гъби. Нищо чудно, защото професията на инструктор по дресура на животни не се подкрепя от държавата. Няма държавна специалност, която да се нарича "дресьор на кучета". Всеки може да се нарече треньор.

Знаейки това, трябва да вземете още по-сериозно избора на треньор. Не забравяйте, че методите на обучение, използвани от специалиста по обучение, засягат не само поведението на вашия домашен любимец. Възпитанието на кучетата влияе върху доверието на четириногия приятел в собственика, днес и в бъдеще.

Преди да започнете да търсите треньор, трябва да разберете точно какъв резултат очаквате от обучението. Искате ли да отгледате куче за семейството, имате нужда от надежден пазач или мечтаете за спътник за спорт на открито? Дресьор, който отглежда предимно кучета от малки породи, едва ли е подходящ за обучение на вашия алабай в защитна служба.

След като сте избрали инструктор, първо обърнете внимание на това как се държи собственото му куче и как общува с него. Кучето подчинява ли му се без да използва сила? Ако дресьор крещи на своя домашен любимец, той ще направи същото и с вашия. Ако собственото му куче постоянно скача върху него или се придържа към минувачите, такъв треньор абсолютно няма да може да ви обясни как да се отървете от това поведение на вашия домашен любимец!

За да избегнете разочарование, задайте няколко въпроса на себе си и на бъдещия си треньор:

образование
Попитайте кой и къде е обучил вашия треньор на кучета? Три семинара през уикенда или четириседмични курсове не са достатъчни за извършване на такава отговорна работа. Това трябва да са най-малко 6 месеца обучение в известна школа с майстор треньор.

работен опит
От колко време инструкторът работи в тази област? Това се отнася за професионални, а не за любителски класове със собствения ви домашен любимец. Попитайте го колко кучета вече е обучил и как показват резултатите.

Отзиви за работа
Може ли вашият треньор да даде препоръки от професионалисти или други собственици на кучета? Това могат да бъдат благодарствени писма или препоръки от животновъди и ветеринарни лекари. Също така публикациите, снимането в телевизионни предавания, сътрудничеството с детски ясли и приюти могат да послужат като препоръка.

Гледайте работния процес
Поискайте да ви покаже видеоклиповете, заснети по време на неговите уроци. Попитайте дали всички членове на семейството са свободни да посещават уроци? Ако не, веднага се сбогувайте с него. Обърнете внимание как треньорът реагира, когато нещо се обърка с кучето. Как се държи към стопаните си? Дресьор на кучета, който е груб, в лошо настроение, недружелюбен, е по-добре да се зачеркне веднага.

Методи за обучение на кучета
Сериозните треньори на кучета се отличават с използването на хуманни методи на работа и добро отношение към животните. Те знаят, че бруталните методи могат да повлияят негативно на резултата от обучението.
Професионалистите притежават няколко метода на обучение и могат да ги променят. Това, което работи за един домашен любимец, може да не работи за друг. Само опитен треньор може веднага да намери правилния подход за темперамента и общите характеристики на вашия четириног приятел.

Оборудване
Обърнете внимание какво оборудване използва инструкторът в класа. Ако той винаги има готов камшик, електрически нашийник или ренде, това трябва да ви предупреди. Тези елементи се използват в защитния курс, където се развиват умения за защита и атака. При работа с начинаещи домашни любимци или кучета от декоративни породи такова оборудване не трябва да се използва. Методи на възпитание, които причиняват болка на животните, въвеждат ги в състояние на стрес или ги осакатяват физически са абсолютно недопустими! Това училище за кучета трябва да бъде напуснато незабавно!

Способност за общуване
Работата на треньора на кучета е да научи собственика как да управлява своя домашен любимец. Обърнете внимание колко ясно дава обяснения, дали е учтив. Дресьорът трябва да се увери, че часовете са радост за вас и вашия домашен любимец. Той трябва да показва уважение и съчувствие. Добрият специалист обяснява и анализира поведението на кучето, дава препоръки въз основа на индивидуалните му характеристики.

Има ли гаранции?
Спокойно попитайте треньора дали гарантира конкретен резултат от обучението. Не забравяйте, че наличието на такава гаранция не отговаря на действителността! Добрият инструктор ще ви каже, че въз основа на факта, че ще приложи ефективни методи, можете да сте сигурни, че ще останете доволни от уроците. Може би ще добави, че вашата мотивация и усърдната домашна работа играят решаваща роля за успеха.

Порция хумор
със сигурност изисква дисциплина, но този процес трябва да носи удоволствие на участниците! Малко хумор и мила усмивка добавят освежаваща нотка към урока.

алфа състояние
Доминиране, йерархия и алфа статус със сигурност съществуват, но те не трябва да се считат за първопричината за всичко в света, както някои хора мислят. Повечето поведенчески проблеми нямат нищо общо с тези определения. По правило причината за това е непоследователното обучение на кучето, липсата на комуникация и липсата на подходящо внимание. Не работете с инструктори, които казват: „Всичко, което трябва да направите, е да му/й обясните кой е шефът в къщата“. Няма проблем, ако кучето спи на вашия диван. Това по никакъв начин няма да навреди нито на нея, нито на вас (освен, разбира се, ако палтото не ви пречи).

Любов към животните и работата си
Ако намерите дресьор на кучета с тези важни качества, веднага ще разберете. Радостта от общуването с нашите по-малки братя кара очите му да горят. Вашият вътрешен глас ще ви каже – това е ТОЙ!

Важна забележка: кучето ще приеме добър дресьор от първата минута на срещата!

Как да разберете дали треньорът на кучета е добър? Знаете ли, че има не само професионални инструктори, но и хора, за които отглеждането на кучета означава само начин да печелят пари? Понятията „контролирано градско куче“, „корекция на поведението“, „общ курс на обучение“ станаха много популярни през последните години. Организации, наречени училище за кучета, никнат като гъби. Нищо чудно, защото професията на инструктор по дресура на животни не се подкрепя от държавата. Няма държавна специалност, която да се нарича "дресьор на кучета". Всеки може да се нарече треньор. Знаейки това, трябва да вземете още по-сериозно избора на треньор. Не забравяйте, че методите на обучение, използвани от специалиста по обучение, засягат не само поведението на вашия домашен любимец. Възпитанието на кучетата влияе върху доверието на четириногия приятел в собственика, днес и в бъдеще. Преди да започнете да търсите треньор, трябва да разберете точно какъв резултат очаквате от обучението. Искате ли да отгледате куче за семейството, имате нужда от надежден пазач или мечтаете за спътник за спорт на открито? Дресьор, който отглежда предимно кучета от малки породи, едва ли е подходящ за обучение на вашия алабай в защитна служба. След като сте избрали инструктор, първо обърнете внимание на това как се държи собственото му куче и как общува с него. Кучето подчинява ли му се без да използва сила? Ако дресьор крещи на своя домашен любимец, той ще направи същото и с вашия. Ако собственото му куче постоянно скача върху него или се придържа към минувачите, такъв треньор абсолютно няма да може да ви обясни как да се отървете от това поведение на вашия домашен любимец! За да избегнете разочарование, задайте няколко въпроса на себе си и на бъдещия си треньор: Образование Попитайте кой е обучил вашия треньор на кучета и къде? Три семинара през уикенда или четириседмични курсове не са достатъчни за извършване на такава отговорна работа. Това трябва да са най-малко 6 месеца обучение в известна школа с майстор треньор. Опит От колко време инструкторът работи на терен? Това се отнася за професионалното обучение на кучета, а не за аматьорски занимания със собствен домашен любимец. Попитайте го колко кучета вече е обучил и как показват резултатите. Препоръки за работа Може ли вашият треньор да предостави препоръки от професионалисти или други собственици на кучета? Това могат да бъдат благодарствени писма или препоръки от животновъди и ветеринарни лекари. Също така публикациите, снимането в телевизионни предавания, сътрудничеството с детски ясли и приюти могат да послужат като препоръка. Гледайте процеса на работа.Помолете да видите видеоклиповете, заснети по време на неговите уроци. Попитайте дали всички членове на семейството са свободни да посещават уроци? Ако не, веднага се сбогувайте с него. Обърнете внимание как треньорът реагира, когато нещо се обърка с кучето. Как се държи към стопаните си? Дресьор на кучета, който е груб, в лошо настроение, недружелюбен, е по-добре да се зачеркне веднага. Методи за обучение на кучета Сериозните треньори на кучета са известни със своите хуманни работни практики и доброта към животните. Те знаят, че бруталните методи могат да повлияят негативно на резултата от обучението. Професионалистите притежават няколко метода на обучение и могат да ги променят. Това, което работи за един домашен любимец, може да не работи за друг. Само опитен треньор може веднага да намери правилния подход за темперамента и общите характеристики на вашия четириног приятел. Оборудване Обърнете внимание какво оборудване използва инструкторът в класа. Ако той винаги има готов камшик, електрически нашийник или ренде, това трябва да ви предупреди. Тези елементи се използват в защитния курс, където се развиват умения за защита и атака. При работа с начинаещи домашни любимци или кучета от декоративни породи такова оборудване не трябва да се използва. Методи на възпитание, които причиняват болка на животните, въвеждат ги в състояние на стрес или ги осакатяват физически са абсолютно недопустими! Това училище за кучета трябва да бъде напуснато незабавно! Способност за общуване Работата на треньора на кучета е да научи собственика как да управлява своя домашен любимец. Обърнете внимание колко ясно дава обяснения, дали е учтив. Дресьорът трябва да се увери, че часовете са радост за вас и вашия домашен любимец. Той трябва да показва уважение и съчувствие. Добрият специалист обяснява и анализира поведението на кучето, дава препоръки въз основа на индивидуалните му характеристики. Има ли гаранции? Спокойно попитайте треньора дали гарантира конкретен резултат от обучението. Не забравяйте, че наличието на такава гаранция не отговаря на действителността! Добрият инструктор ще ви каже, че въз основа на факта, че ще приложи ефективни методи, можете да сте сигурни, че ще останете доволни от уроците. Може би ще добави, че вашата мотивация и усърдната домашна работа играят решаваща роля за успеха. Доза хумор Обучението със сигурност изисква дисциплина, но този процес трябва да носи удоволствие на участниците! Малко хумор и мила усмивка добавят освежаваща нотка към урока. Алфа статус Господство, йерархия и алфа статус съществуват, разбира се, но те не трябва да се считат за първопричината за всичко в света, както някои хора си мислят. Повечето поведенчески проблеми нямат нищо общо с тези определения. По правило причината за това е непоследователното обучение на кучето, липсата на комуникация и липсата на подходящо внимание. Не работете с инструктори, които казват: „Всичко, което трябва да направите, е да му/й обясните кой е шефът в къщата“. Няма проблем, ако кучето спи на вашия диван. Това по никакъв начин няма да навреди нито на нея, нито на вас (освен, разбира се, ако палтото не ви пречи). Любов към животните и работата си Ако намерите дресьор с тези важни качества, ще го разберете веднага. Радостта от общуването с нашите по-малки братя кара очите му да горят. Вашият вътрешен глас ще ви каже – това е ТОЙ! Важна забележка: кучето ще приеме добър дресьор от първата минута на срещата!

Първо, нека поговорим за понятието "обучение", какво е то? Обучението е обучението на куче на команди, които ще се изпълняват от него при всякакви условия със съответния знак на собственика. В процеса на обучение изпълнението на команди се фиксира в кучето като условен рефлекс, което позволява на собственика да контролира поведението на кучето както вкъщи, така и по време на разходка.

Обучението е ключът към безопасността на другите и на самото куче. Обученото куче няма да тича след топка или котка и случайно да бъде блъснато от кола, да вземе храна, лежаща на земята, да избяга от собственика и, разбира се, няма да безпокои минаващ човек.

Компетентното и надеждно обучение е доста сложен процес, тъй като целта на обучението не е просто да покаже на кучето как да подава лапа, а да го научи да изпълнява безпрекословно командите и задачите на собственика, да му внуши нормите и правила на поведение, както и да развива и укрепва своите умения. Ето защо, дори ако вече сте опитен развъдчик на кучета, обучението на куче се препоръчва с участието на професионалист.

По правило такъв процес на обучение се изгражда по 4 начина:

Специалистът временно взема кучето и го обучава на своя територия.

Специалистът идва при вас и обучава кучето 2-3 пъти седмично.

Специалистът ви обяснява теоретичната и практическата част, след което вие сами обучавате кучето под негов надзор.

Вие и вашето куче сте ангажирани в специална зона, предназначена за обучение под наблюдението на инструктор.

Собственикът на кучето обаче избира най-удобния за него начин за обучение най-успешен е третият начинкогато инструкторът първо работи със собственика на кучето, а след това собственикът на кучето обучава своя домашен любимец под наблюдението на професионалист. Защо този метод е по-ефективен от другите? Факт е, че за успешното обучение е много важен контактът "стопанин-куче". Метод номер 3 предполага, че собственикът, който вече е информиран за всички тънкости на обучението, сам работи с кучето си и кучето го възприема като безспорен лидер. Алтернатива на такова обучение е метод номер 4 - класове на тренировъчната площадка. Този метод също е ефективен, но за разлика от третия е групов, а не индивидуален.

С първия методобучението често се случва така: връщат ви перфектно обучено куче, което знае и изпълнява всички команди, но ... тя отказва да се подчини на собственика! Факт е, че в процеса на обучение кучето започва да възприема инструктора като лидер, тя свиква с неговите уверени команди, с неговите жестове, с взаимодействието с него и все още не е изградено взаимно разбирателство с вас, вие просто трябва да установят контакт.

Втори начинобучението може да не е успешно, тъй като кучето трябва да работи с двама или повече души. Дресьор тренира кучето няколко дни в седмицата, а собственикът се грижи за него през останалото време. За съжаление, често това, което дресьорът успява да вложи в кучето, се унищожава успешно от неопитността на собственика, т.е. създава се ефектът на антитренировка.

Обикновено процесът на обучение отнема около 4 месеца. За някои този период може да изглежда доста голям, но какво са 4 месеца, когато става въпрос за основите на правилното поведение на кучето през целия му живот?

Често можете да чуете, че ключът към качественото обучение е спазване на правилото на трите "П" - постоянство, постепенност, последователност.

постоянствопредполага редовно обучение, което хармонично се редува с игри, разходка и време за почивка. Границите между тези дейности не трябва да са твърде очевидни, по-добре е кучето да възприема обучението като вълнуващо занимание, приятна част от деня му. Не забравяйте да редувате по-интензивен режим на тренировка с по-дълъг период на почивка и обратно. Не позволявайте на кучето да се преуморява и вниманието му да е разпръснато: кучето трябва да бъде внимателно и енергично, за да се подчини на вашата команда по всяко време. Препоръчително е да тренирате по различно време и по възможност на различни места, за да не стане тренировъчният процес рутинен и да не загуби своята ефективност.

Под постепенностподразбира се редът на обучение и степента на натоварване на обучаваното куче. По време на обучението кучето не трябва да се претоварва нито на физическо, нито на нервно-психическо ниво. Не забравяйте, че е по-добре да съкратите програмата за обучение, отколкото да преуморявате кучето, тъй като такова обучение няма да бъде ефективно. Ако видите, че кучето ви е уморено, спряло е да се концентрира върху вашите действия и не желае да изпълнява команди, оставете го да си почине, поиграйте с него или го оставете да играе с други кучета. Не можете да наказвате кучето, ако е било уморено или уплашено от нещо и това му е попречило да изпълни командите.

Последователностпредполага плавен план за развитие на умения в съответствие с тяхната сложност. Тоест, през цялото обучение е необходимо да се премине от просто към сложно, в никакъв случай в обратен ред. Изискванията за домашни любимци и трудността на отбора трябва да се увеличават постепенно. Също така, това правило може да се припише на веригата "успешно изпълнение на командата - насърчение". Ако практикувате трудни движения, първо научете кучето си как да прави съставните части на тези движения. Работете върху сложни техники последователно: преминете към следващата само когато предишната е фиксирана.

Правилото на трите "P" не само ще направи вашето обучение по-ефективно и няма да ви позволи да преуморите кучето, но също така ще помогне на вас и вашия домашен любимец да се настроите на вълна от взаимно разбиране и отличен контакт.

Методи на обучение

Основните методи са механични, контрастни, имитативни, хранителни, игрови и др.

Метод на механично обучение, разбира се, предполага механично въздействие върху кучето в процеса на усвояване на неговите команди. Например, когато учите куче да върви до вас, вие действате върху него с каишка, като го дърпате рязко към левия крак.

Чрез контрастен методнаричат ​​познатия на всички метод „морков и тояга“, т.е. редуване на приятни и неприятни ефекти. Например, куче може да бъде накарано да извърши необходимото действие чрез упражняване на неудобен натиск върху него, след като кучето е изпълнило дадената команда, то трябва да бъде похвалено и третирано с лакомство.

имитационен методе доста ефективен, той се основава на вашето куче, което имитира действията на човек, група хора, друго куче или група кучета.

хранителен методсе основава на силна мотивация: кучето изпитва леко чувство на глад и изпълнява различни, включително доста сложни команди, за да получи лакомство.

игрови метод- това е може би най-любимият метод за кучета, който ви позволява да ги обучите да изпълняват команди, имитирайки нормална игра. Например методът на играта е в основата на обучението на кучета за преодоляване на препятствия и т.н.

Има и други методи за обучение на кучета, ако желаете, можете да се запознаете с тях по-подробно, като започнете да обучавате вашия домашен любимец. Моля, имайте предвид, че по време на процеса на обучение ще ви трябват различни атрибути, като каишка, намордник, обръч, играчки за кучета и др.

Научените умения са тези, които се изпълняват безусловно от кучето, независимо от ситуацията и местоположението.

Когато започвате обучение, имайте предвид, че това е сериозен процес, който изисква отговорен и внимателен подход. Трябва да установите контакт с кучето и да му покажете, че не сте просто приятел, но и водач и че то трябва да изпълнява вашите команди. От вашите умения, отговорност и търпение зависи как кучето ще научи команди.

Не забравяйте, че успехът на ученика зависи от професионализма на учителя и бъдете най-добрият наставник за вашия домашен любимец!

Животинският свят е тясно съседен на света на хората. Понякога това е просто съществуване в различни равнини. Например знаем, че мечките и вълците живеят в горите, а слоновете и жирафите живеят в тропиците, но нямаме близък контакт с тях. Максимумът е възможността да се свържете с тях визуално и още по-рядко тактилно в циркове и зоологически градини.

В други случаи общуваме тясно с домашни любимци: тези, които живеят в апартаменти, и тези, които живеят извън града.

Всички животни, в някои случаи дори диви, са до голяма степен зависими от хората. Ето защо професиите, свързани с нашите по-малки братя, са често срещани.

Теория и практика в животинския свят

Сред огромния брой специалности, които са свързани със света на животните, могат да се разграничат следните основни области на дейност: теоретична и практическа.

Теоретиците на работа с животинския свят могат да бъдат обединени в една концепция - зоолози. По-специално, това са професии, свързани с природата и живите същества, граничещи с биологията. Теоретиците разглеждат въпроси от вида и вида на организма до неговата структура, местообитанието им и взаимодействието им помежду им. Те включват:

• Орнитолози.
• Ентомолози.
• Палеонтолози.
• Ихтиолози.
• Херпетолози.
• Серпентолози.

Практикуващите работят директно с диви животни и домашни любимци, общуват с тях. Практическите професии, свързани с животните (списъкът с професии е доста голям), също могат да бъдат разделени на основни групи.

Здравето на животните

Най-важното нещо в живота на хората и в живота на животните е здравето. Въз основа на това важни специалности са:

• Ветеринарен лекар.

Занимава се с превантивна и лечебна дейност. Извършва и хирургични операции, включително спешни. Ветеринарният лекар взема изследвания, извършва прегледи на подходящо оборудване, ваксинира и стерилизира своите четириноги пациенти. Занимава се и със зъбни проблеми и доставя. В допълнение към преките медицински дейности, ветеринарният лекар може да се грижи за животните - рязане на нокти, миене на зъби.

• Зоопсихолог.

Отговарят за психическото и психологическо здраве на своите подопечни. Изучаване на навици, поведение, емоции, реакции. Той е специализиран в работата със страховете на животните, изравнява неадекватното поведение, облекчава стреса и дори депресията при представители на фауната.

Обучение и възпитание на животни

Да кажем, че се грижим за здравето си. Възниква въпросът: какви са професиите, свързани с животните, насочени към образование и обучение?

• Кинолог.

Работи с кучета. Той отглежда служебни кучета, които работят в органите на реда, в бойни пунктове и при задържането на опасни престъпници. Освен това тези кучета са обучени да търсят хора и опасни предмети. Те работят с търсачките и със заплахата от тероризъм. Освен служебни, кинологът обучава и кучета водачи, които са „очите” на незрящите хора. Кинологът провежда задължителни курсове за обучение на кучета от всички породи, а също така подготвя животни за изложби и състезания.

• треньор.

Специалност, подобна на кинолога, но с по-широк обхват и различни видове животни, както домашни, така и диви. Треньорът работи с животни в цирка, зоопарка, снима.

Грижа за животните

Всяко животно има нужда от грижи. Това изисква професии, свързани с грижата за животните.

• Гримьори.

съвременна специалност. Включва няколко специалности, които преди това са били разделени. Задълженията на грумъра включват наблюдение на външния вид на домашния любимец. Тяхната задача е да приведат домашния любимец в ред: подстригване, измиване, рязане на нокти, миене на зъби. Можете също така да получите съвет относно грижите и поддръжката на вашия опашат приятел от кучешки стилист.

• Акваристи.

Името говори само за себе си. Това са специалисти по работа с аквариуми, тяхното съдържание и директно жителите на аквариумите.

Уникална професия - Animal Therapists

Професиите, свързани с животните, включват не само работа директно с нашите по-малки братя, но и една малко по-различна посока - животинска терапия (зоотерапия). Терапевтите с животни работят с хора със сериозни физически и умствени увреждания. Провеждат профилактика и лечение с участието на животни.

Добре известни методи са:

• Хипотерапия - лечение с помощта на коне. Основен фокус на работа са пациенти с увреждания на опорно-двигателния апарат. Освен това такова лечение се използва за възстановяване на последствията от травматични мозъчни наранявания и за подобряване на мозъчното кръвообращение.
• Канистерапия - лечение с помощта на кучета. Най-често кучетата помагат на малки пациенти с вродени патологии на нервната и двигателната система.
• Felinoterapiya - лечение с помощта на котки. Практикува се при пациенти с нарушения на психо-емоционалното състояние, нервни заболявания и заболявания на сърдечно-съдовата система.
• Делфинотерапията е целенасочено лечение на придобити и вродени заболявания на нервната система при възрастни и деца.

Всякакви професии са необходими, всякакви професии са важни

След като изтъкна основните професии, свързани с животните, е необходимо да се спрем на някои други. Те са по-малко популярни, но не по-малко важни за нашите по-малки братя.

• Животновъди, фермери, коняр.

Това са хора, които работят в зооферми и в животновъдната индустрия. Работата им не е забележима за обикновения човек, но приносът им към живота на животните е безспорно осезаем.

• Продавач-консултанти за зоосалони и ветеринарни аптеки.

Хора с опит и знания в своята област. Комфортът и дори здравето на домашните любимци до голяма степен зависи от техните съвети и консултации.

• Манипулатори.

Помощник оператори. Това са тесни специалисти. Тяхната задача е да подготвят животното за изложба или състезание.

Разбира се, всички професии, свързани с животните, и всяка поотделно, са важни и е доста трудно да се направи без един или друг специалист.

Най-важното, което характеризира всички хора, работещи с и за животни, е доброжелателност, състрадание, самочувствие и способност за бърза реакция дори в най-нестандартни ситуации.

Професиите, свързани с природата и животните, изискват голяма отговорност.

обучениенаречено последователно обучение на куче да изпълнява определени действия по различни сигнали (глас, жестове, звук на свирка, клаксони, шумолене, определени миризми и др.)

треньор- човек, който обучава куче и работи с него. В някои отдели той се нарича водач или водач на кучета. Обучаващият трябва да е професионално обучен.

Изисквания към обучител

Успешното обучение на куче се осигурява от постоянството и взискателността на треньора с неговото внимателно, любезно отношение към кучето. Той трябва да знае основите и принципите на обучението, да може незабавно да насърчава правилните действия на кучето, да забранява грешните, да владее добре интонациите на гласа си, жестове, да дава команди правилно.

Екипи

При обучение и работа с куче се възприемат определени думи – команди. По правило командата трябва да е звучна, кратка, на родния език на треньора или собственика на кучето.

Необходимо е стриктно да се спазват различните интонации на гласа на дресьора, подаващ командата на кучето: команда - подадена със спокоен, равен глас; привързан - насърчаване на правилните действия на кучето, командата "добре!", изглаждане; заплашително - повтаряне на неизпълнена от кучето команда със заплашителен, настойчив тон, без вик, след което, ако не бъде изпълнена, следва рязък, натиск, удар.

Интонацията на командната команда се променя, за да възбуди кучето, което гони животното, нарушителя и да забрани нежелано действие. Отбор "фу!" („Не!“) винаги се произнася със строг, заплашителен тон.

трикове

Техниката на обучение се нарича последователни действия на дресьор за развиване на определено умение у кучето.

Методи на обучение

механичен метод. Този метод се основава на подсилване на условния стимул с физически или болезнен ефект чрез натискане, дръпване на каишката, шамар, удар с камшик или камшик. С механичния метод е възможно да накарате кучето да изпълнява безпроблемно всички команди, но този метод е приложим само за силни, уравновесени или инертни кучета. Използва се основно при обучението на кучета пазачи и при началното обучение на флегматични кучета.

Основният недостатък на метода е, че в резултат на силни дразнители могат да бъдат разрушени нормалните взаимоотношения, основани на привързаността на кучето и доверието към човек. Кучето често се страхува от треньора, но прилежно изпълнява командите му, като го прави по принуда, без интерес към работата.

Метод за насърчаване на вкуса на базата на хранителен дразнител. Така, докато учи куче да каца, дресьорът й показва лакомство, което държи в ръката си, вдигната над главата му. Искайки да получи лакомство, кучето, за да го види по-добре, сяда и в същия момент получава лакомство. С този метод лесно се установява контакт между дресьор и куче и бързо се формира условен рефлекс. Недостатъкът на метода за насърчаване на вкуса е, че той не осигурява на кучето безпроблемно представяне. Постоянно храненото куче губи интерес към занятията и изпълнява команди неохотно, неточно и без необходимата издръжливост. Този метод често се практикува при обучение на домашни кучета на умения за игра.

контрастен метод обучението се характеризира с използването на стимули от механичния и вкусовия метод. Действайки като дразнител на механичния метод, без много сила и грубост, те принуждават кучето да заеме една или друга поза, след което веднага му дават лакомство. Контрастният метод съчетава положителните страни на вкусоусилващия и механичния метод, при него контактът на дресьора с кучето е най-силен. Това е основният и широко разпространен метод за обучение на кучета.

имитационен метод особено разпространено в овчарската служба и в някои видове развъждане на ловни кучета. С този метод кученцата участват в работата на възрастни кучета. Те се учат да пазят стадото, да гонят звяра и т.н. Този метод се използва и при обучението на млади кучета, предназначени за охрана. Те се поставят на пост с или близо до възрастно куче пазач.

Етапи на обучение

Обучението на кучета се извършва последователно, с преход от просто към сложно, от грубо изпълнение към ясно и безпроблемно. Първо, помогнете на кучето да разбере какво се изисква от него. Например, те леко го притискат към земята, за да придадат определена поза. те примамват с лакомство след командата „към мен!”, издърпват („съживяват”) донасящия предмет (диария), така че кучето да грабне сто и да го носи. Всички правилни действия на кучето на този етап от обучението със сигурност ще бъдат насърчавани с лакомства и обич. Грешните и неправилни действия на кучето не се насърчават.

В първия етап на обучение външните, разсейващи стимули оказват голямо влияние върху кучето, така че първоначалното обучение се провежда на тихо, уединено място.

Във втория етап на обучение, провеждан в подобна среда, изграденият условен рефлекс към определена команда се затвърждава чрез сдържаност при нейното изпълнение, командата се съчетава с подходящ жест. На този етап, чрез засилване на правилните действия на кучето, възпрепятстване на грешките му, се постига по-точно и доброволно изпълнение на команди и жестове.

В третия етап на обучение се извършва по-нататъшно консолидиране на развитите условни рефлекси (умения) в нова, постепенно усложнена среда с различни стимули, въздействащи на кучето (например присъствието на хора, животни, преминаващи в близост до транспорт). За да потисне възбудата, причинена от тези стимули, дресьорът засилва влиянието си върху кучето, като повтаря командата със заплашителен тон, механично действие, като рязко движение. Окончателното консолидиране на умението се постига чрез последващо обучение.

Основни правила на обучение

Дресьорът в целия комплекс от въздействие върху кучето (глас, жестове, характер на движение, изражение на лицето, вид на дрехите му, индивидуална миризма, присъща само на него) е основният и най-силен дразнител за нея. Коректното отношение, силният контакт между треньора и кучето външно се характеризира с безотказно наблюдение на треньора, доверчив бърз подход към него, пълно подчинение и липса на страх. Също толкова важни са движенията и жестовете на обучаващия. Стремителни, резки, ненужни (например тропане с крак) движения могат да накарат кучето да прояви защитна реакция под формата на гневно или страхливо, плахо отношение към дресьора.

При организиране и провеждане на обучение на кучета е необходимо:

1. познава характеристиките на поведението на кучето, неговия характер (привързан, недоверчив, злобен);
2. провеждат обучение с конкретна задача за всеки урок;
3. внимателно развийте необходимия условен рефлекс в кучето, като стриктно спазвате условията за неговото формиране;
4. не променяйте думите на командата, жестовете и сигналите, давайки ги ясно и еднакво. Променете интонацията на командата в съответствие с поведението на кучето;
5. по всякакъв начин насърчавайте всяко правилно действие на кучето;
6. разнообразете класовете и по време на тях внимателно наблюдавайте интереса на кучето към работата и физическото му състояние;
7. да помага на кучето, да го подтиква с действията си към ясно изпълнение на команда, жест или сигнал, да насърчава кучето умело и навреме;
8. ясно разграничават работното и свободното състояние на кучето в класната стая. В същото време поведението на самия треньор се променя съответно: в класната стая той трябва да бъде умен, да има делови вид. тонът на командите е заповеден, изискващ, настойчив. По време на почивките е необходимо да се осигури на кучето свобода на движение, да се играе с него.

С монотонна последователност от команди в кучето се формира стереотип. Например първо кацане, полагане на кучето, след това прескачане на препятствия, след това подаване на глас и повторение в същия ред. След няколко урока кучето, след като е изпълнило първата команда „седни!”, само изпълнява останалите в същата последователност без команди. Провеждането на занятия на едно и също място, по едно и също време ще създаде у кучето такава условна връзка, при която то изпълнява команди (работи) само на това място и само по това време. Появата на помощник треньори в класната стая в същите тренировъчни костюми учи кучето да реагира на човек, облечен в такива дрехи.

Типични грешки на треньора

1. Грешна система за преподаване на индивидуални умения.
2. Непознаване от треньора на причините за отказа или лошото изпълнение на командата от кучето, характеристиките на поведението на кучето, неговия характер, физическото състояние в момента.
3. Оценяването на поведението на кучето като човешко действие (хуманизиране на кучето) е най-честата и най-груба грешка на неопитните треньори, дресьори и любители на кучета.
4. Безразлично отношение към обучението, работа по шаблон, без съживяване на дейността с насърчаване, игра, свободно ходене и др.
5. Невниманието на треньора към проявата на вродената склонност на кучето, ненавременното и неправилно насърчаване на тази проява (например дърпане на кучето върху птица, лай на животно или приближаващ непознат и др.)
6. Неспособността да се развие правилно условен рефлекс при куче, да се прилагат безусловни и условни стимули, да се подсилят правилните действия на кучето с насърчение своевременно.
7. Лоша отработка от самия дресьор на техниката на подаване на команди, жестове и сигнали, нарушаване на еднаквостта при прилагането им, което обърква кучето и забавя образуването на развития у него условен рефлекс.
8. Замяна на командата с дума на съгласна или близка до нея (вместо командата „седни!”, след това „седни!”, след това „седни!”), Неясно предаване на командата и др.
9. Небрежност при отношение към куче в клас: стъпване на лапите му, случайни удари по главата с каишка или карабинерката му; неправилно използване и настройка на оборудването, използвано в обучението.

Типични грешки на любител треньор:

1. вяло и нерешително поведение на самия дресьор, монотонни, несигурни команди, липса на взискателност и постоянство при задължителното изпълнение на дадената команда от кучето, умолителна интонация на гласа;
2. промяна на псевдонима на кучето, като се използва псевдонимът в умалителна и нежна форма:
3. прекалено честото използване на забранителната команда „фу!“ („не!“) със силно въздействие, което понякога плаши някои кучета, или, обратно, често „фу!“ без подсилване от безусловен стимул, който създава безразлично отношение на кучето към тази най-важна команда;
4. изглаждане, т.е. награждаване на кучето в момента или веднага след забранителната команда „фу!“.

Общо начално обучение

Общото начално обучение е необходимо за развиване на уменията на кучето за послушание, правилно поведение в различни условия на живот и работа.

За кучета от всички породи и цели необходимите умения са:

1. познаване на собственика (съветник, водач) и псевдонима, присвоен на кучето;
2. безпогрешното и доброволно приближаване на кучето към дресьора по команда, жест или сигнал;
3. привикване на куче към оборудването;
4. свободно състояние след разрешаване на командата;
5. прекратяване на нежеланите действия на кучето;
6. разхождане на кучето до дресьор;
7. отказ от храна, намерена или предложена на непознати.

За някои работни, ловни и част от домашни кучета допълнителните първоначални умения за обучение ще бъдат:

1. кацане;
2. стайлинг;
3. стоящ;
4. гласуване;
5. привличане;
6. преодоляване на препятствия;
7. връщане на мястото;
8. защита на вещи;
9. плуване;
10. безразлично отношение към изстрелите;
11. пълзене.

Служебните кучета, предназначени за охрана, както и ловните и домашни кучета, използвани за охрана на апартамент, къща, домашна градина, зеленчукова градина и др., Развиват умение - недоверие към непознати. Първоначалното обучение на кучетата започва от кученце, а системното обучение се провежда от 6-8 месечна възраст и по-късно. На първо място, те отработват умения, които не изискват принуда и силно спиране (познаване на псевдонима, подход към треньора, преодоляване на малки препятствия, скачане с треньора). След това те отработват техники като ходене на кучето до треньора, спиране на нежелани действия по негова команда и т.н.

Не можете да тренирате куче в строга последователност: първо, само основни умения, а след тях - специални.

Усъвършенстването на основните умения и тяхното усъвършенстване трябва да се извършва успоредно със специални обучения.

Познаване на собственика и присвоения псевдоним на кучето

Кучето трябва да познава собственика (водач, водач) и псевдонима, който му е даден. Отборът е името на кучето.

Името на кучето се избира от собственика от кратки, резки думи на родния му език.

Те учат кучето на дресьор по време на хранене, на разходка, докато се грижат за него. В същото време треньорът трябва да се отнася към кучето нежно и да затвърди запознанството с него с деликатност, гладене и игра,

Едновременно с даването на писма и лакомства, кучето се учи на прякора си по всякакъв начин с нежна интонация на гласа.

Правилното отношение на кучето към треньора се характеризира с промяна в поведението му: когато се появи, маха с опашка, гали се, внимателно го наблюдава и се придържа към него.

• малтретиране на куче:
• изопачаване и смяна на прякора й.

Подход на кучето към дресьор (обаждане)

Екип "към мен!". Жест за служебни кучета - протегната встрани ръка на височината на раменете се спуска рязко към бедрото. За ловни кучета звуков сигнал (свирка, клаксон).

Подходът на кучето към треньора трябва да бъде бърз, доброволен и безпроблемен. Екип "към мен!" съчетано с псевдоним, с показване на екстри в ръка. За подход и даване на лакомства, изглаждане. С бавен, бавен подход дресьорът, след като повтори командата и покаже лакомство, бързо бяга от кучето.

Преходът към повикване чрез жест започва, след като кучето ясно изпълни командата „ела при мен!“. Приложете жеста едновременно с командата. За спокойни, флегматични кучета позволяваме дръпване с удължен повод след подаване на командата „към мен!“.

Подходът към свирката и други сигнали се отработва след ясното изпълнение на командата „ела при мен!“ първо по едно и също време с нея. тогава само по сигнал. Подкрепата с лакомство за първоначално изпълнение на подхода към трениращия по команда и сигнал трябва да е по-обилна.

Когато се приближават, служебните кучета се учат да седят пред треньора, да го обикалят отдясно в кръг, да спират сами или да сядат на левия му крак. За да направите това, когато кучето се приближи, дресьорът прехвърля деликатеса зад гърба си от дясната си ръка в лявата си ръка, която храни с деликатеса.

Типични грешки на треньора:

• наказване на кучето за неизпълнение на командата, бавен подход;
• заплашителна интонация на гласа вместо насърчаване по време на формирането на първоначалното изпълнение на умението:
• даване на лакомства от дясната ръка.

Обучение на кучето на оборудване (нашийник, каишка, намордник)

Няма специална команда. Умението е от съществено значение за всички кучета. Първо кучето се учи да носи нашийник, след това каишка и намордник.

Поради механично дразнене от нашийника и особено от намордника, кучето веднага се опитва да ги премахне с лапи, триене в земята и т.н. За да отвлече вниманието на кучето от тези действия, дресьорът го извежда на разходка, играе с нея, периодично сваля нашийника или намордника и го поставя обратно. След ходене нашийникът се сваля. Времето за носене на яката на разходка постепенно се увеличава. Спокойното отношение на кучето към него се насърчава с лакомства, галене и игра.

С течение на времето моментът на поставяне на нашийник, каишка или намордник се превръща в положителен сигнал (условен стимул) кучето да излезе на разходка.

Нашийникът се счита за правилно затегнат около врата на кучето, когато палецът на треньора минава плътно под него, но не стегнат.

Поставянето на намордник изисква умение и бързина на действие от дресьора. Дресьорът трябва да избере правилния намордник според размера на главата на кучето, да се увери, че ремъците на намордника не причиняват неудобства на очите и ушите, не пречат на свободното дишане на кучето, особено през лятото. Дресьорът спира опитите на кучето да свали намордника с лапи или чрез триене в земята с командата „фу!“, с бързо движение напред и настрани, с рязко движение на каишката. Трябва да се насърчава спокойното отношение на кучето към намордника.

По-характерни за грешките на треньора:

· неправилно приспособяване на оборудването;

· използването на метална верига вместо кожена каишка;

· грубо отношение към кучето.

Свободното състояние на кучето. Екип "Върви!"

По време на разходката се осигурява свободно състояние на кучето. Пуска се от каишката при команда "разходка!". Постоянно наблюдавайки кучето, треньорът привлича вниманието към себе си, играе с него. избягване на викове. В градски условия при възможност кучето се разхожда на удължена каишка.

Типични грешки на треньора:

• осигуряване на свободно състояние на кучето по градските улици и пътища;
• преждевременно слизане на кучето от каишката;
• викове и проява на грубост.

Спиране на нежелани действия на кучета

Отбор "фу!" („Не можеш“), ловците практикуват „Хвърли го!“ и т.н. Умението е необходимо за всички кучета. Заниманията се провеждат на места, където вниманието на кучето може да бъде разсеяно от домашни животни и птици, остатъци от ли ши и т.н. Когато кучето се опита да ги приближи, командата „фу!“ се лае рязко със заплашителна интонация. последвано от силен дръпване на каишката, за възбудими, силни кучета - строг нашийник или камшик. След безотказното изпълнение на командата "фу!" на каишка, класовете се провеждат без него.

С помощта на командата "fu!" допустимо само в онези моменти, когато треньорът е определил точно причината за разсейването на кучето. Тази команда за кучета пазачи се заменя с командата "близо!" със заплашителна интонация и дръпване на каишката.

Куче върви до дресьор

Положението на кучето на място и в движение - с дясната страна на гърдите при левия крак на водача, на линията на коляното му. Екип "близо!" или "до крака!". Ловното куче се обучава да изпълнява тази команда зад левия крак на ловеца.

В началото на обучението това умение се практикува на къс повод (ръката на трениращия е на 20-30 см от нашийника.) Изпълнението на техниката изисква търпение от трениращия.

Когато бутате кучето напред, настрани или изоставате, командата "близо!" повторете и веднага след него (но не преди!) следва шут с каишка. Водачът се движи по права линия. Правилната позиция на кучето в краката се насърчава с деликатност, нежна команда „добре! до!". Опитите на кучето да промени позицията на крака предизвикват повтаряща се команда "следващ!" и дрънкаща каишка. Темпото на движение на треньора постепенно се променя, последвано от завои настрани и наоколо. Преди всяко завъртане, за да предупредите кучето, е задължително да подадете команда „близо!“.

Душането на кучето на земята по време на движение се спира с команда и рязко движение.

Постепенно каишката се разхлабва, спуска се на земята, заменя се с дълга или изобщо се откопчава от яката. Всеки опит на кучето да промени позицията си до крака на дресьора предизвиква командната интонация на командата "близо!". Насърчава се правилната позиция на кучето до крака на водача.

Обучено куче на команда "близо!" върви правилно в крака на трениращия във всяка ситуация и при различна скорост на движение.

Типични грешки на треньора:

• прилагане на идиот към командата;
• липса на наблюдение на движението и позицията на кучето;
• невнимателно движение и резки завои без предварителна команда.

Отказ от храна, намерена или предложена на непознати. Отбор "фу!" ("забранено е!")

Основната трудност при обучението на това умение е развитието на кучето на инхибиране на такава реакция като храна.

Първо, на кучето е забранено да приема храна извън мястото на обичайното си хранене, за това хранилката с храна се поставя на друго място и кучето се води там на къса каишка в часовете между нормалните хранения. Опитите на кучето да вземе храна от хранилката се спират с командата "фу!" и дръпване на каишката, ако командата не работи. Приемът е сложен, подсилен чрез засаждане на кучето близо до хранилката с излагане в тази позиция. Опитите на кучето да промени позицията си, да се придвижи до хранилката се спират от командата "седни!" със заплашителен глас. Ако кучето се скъса и се втурне към хранилката, се дава командата „фу!“, придружена от силно дръпване на каишката. Изпълнението на командата, безразличието към хранилката с храна се подсилва чрез насърчаване, прехвърляне на хранилката на обичайното място и хранене на кучето там.

На следващия етап от обучението треньорът държи кучето на каишка или на къса каишка, като стои зад него. Помощникът на треньора излиза от близкото скривалище с лакомство в ръка. Приближавайки се до кучето, той я извиква, показвайки лакомство. Веднага щом кучето посегне към асистента, дресьорът командва "фу!" и прави дрънкане с каишка. Опитите на кучето да посегне към парчета храна, разпръснати от асистента на достъпно за кучето разстояние, се спират от треньора по същия начин. Силно и алчно куче, на което шутът не работи, треньорът удря отзад с прът или камшик. асистентът от своя страна леко я плесва в лицето с ръката, в която държи лакомството.

Безразличното отношение, развито в кучето към храната, предложена от асистента, се подсилва от треньора, като му дава лакомства от собствените си ръце.

След това водачът се отдалечава от кучето, за да го прикрие, като заменя късата каишка с удължена. Издърпвайки кучето към лакомството, разпръснато от асистента, последният спира с шамар, удар, а треньорът - с дръпване на каишката и командата "фу!". По същия начин се пресичат и опитите на кучето да вземе разпръснатата храна в отсъствието на помощник.

Те също така учат кучето да не взема храна, разпръсната навсякъде. Помощникът разхвърля парченцата храна на мястото, посочено от водача, обикновено откъдето най-често се извежда кучето; в хода на занятията тези места непрекъснато се сменят. Дресьорът извежда кучето на разходка на дълга каишка. Пускайки я с командата „върви!”, той зорко я наблюдава. Опитът да вземете деликатес се спира от командата „фу!“ и дръпване на каишката. Безразличието към хвърлената храна насърчава деликатността.

Колкото по-често и разнообразно (според място, обстановка и време) кучето бива провокирано към хвърлената и намерена храна със забрана за приемане и насърчаване с лакомство при отказ от храната, толкова по-силно се формира умението да не търсите и не взимайте храна.

Приблизително по същия начин те се обучават да не приемат храна от външни лица и куче в скута в апартамент. При служебните кучета отказът от храна е съчетан с развитие на гняв.

Типични грешки на треньора:

• хранене на кучето по различно време на деня;
• разрешение за вземане на листовки от непознати и познати;
• провеждане на класове с гладно куче;
• допускане на скитничество на куче;
• монотонна храна, липсата на вещества, необходими за тялото на кучето.

Кацане на куче

Това умение е необходимо за овчарски, търсещи и други служебни кучета. Препоръчва се за ловци. Изключено за кучета пазачи. Седнете команда. някои ловци "седнете!". Жест за служебни кучета - дясната ръка, протегната отдолу нагоре до линията на рамото, е полусвита в лакътя с длан напред, към кучето или дясната ръка е повдигната над линията на рамото, не е свита в лакътя.

При метода на обучение, насърчаващ вкуса, командата „седни!“ се дава, докато кучето (обикновено кученце), виждайки лакомството и скачайки след него, заеме самата позиция за кацане, която се затвърждава чрез даване на лакомството, галене .

С контрастния метод дресьорът държи кучето на каишка и, обръщайки се към него, натиска сакрума на кучето с лявата си ръка, издърпва каишката нагоре с дясната си ръка, произнасяйки командата "седни!". За изпълнение на тази команда на кучето се дава лакомство. След това треньорът ще даде командата, без да натиска сакрума на кучето. Друго усложнение на приема е развитието на бързо и ясно кацане по командата „седни!“ задържане в това положение за 10 до 15 секунди.

След това отработват кацането на кучето на различно разстояние от треньора: за половината от дължината на удължената каишка, за цялата му дължина и без каишка. Дърпане на каишката в момента на даване на команда не трябва да бъде. Командата се комбинира с едновременно подаване на жест за кацане. Експозицията в това положение постепенно се увеличава от 30 до 40 секунди. Когато кучето се разсее, падне от мястото за кацане, командата "седни!" със заплашителна интонация и с въвеждане на безусловен стимул. На разсеяно куче, което трябва да седне, се дава строга команда „Седни!“.

Типични грешки на треньора:

• груб, силен натиск върху кръстовете и дръпване от каишката:
• подаване на команда след натискане;
• липса на комбинация от команда и жест;
• постоянно запазване от треньора на една позиция, поза, дистанция от кучето;
• наблюдение на куче, което се опитва да се придвижи към треньора, променяйки мястото на кацане;
• дълго излагане в позиция за кацане от първите уроци;
• твърде кратка експозиция;
• комбинация от това, че дресьорът се отдалечава от кучето, спира го, обръща се към кучето и веднага я вика при себе си без задръжки;
• позволяване на кучето да седи, клатейки се с крупата настрани;
• използвайки командата "fu!" с малки отклонения и грешки на кучето, вместо да повтаря командата "седни!" със заплашителен тон.

полагане на куче

Това умение е необходимо за служебни и ловни кучета, особено пойнтери и шпаньоли, както и за някои домашни кучета. Желателно за хрътки и хрътки. Изключено за пазачи.

Командата "надолу". Жест: за служебни кучета - дясната ръка е изхвърлена напред до нивото на раменете с длан надолу и рязко спусната; за ченгета и шпаньоли - вдигната ръка.

Дресьорът, като заповяда „да легне!”, притиска холката на седналото куче с лявата си ръка, а с дясната си ръка дръпва каишката напред надолу или със същата ръка хваща краката на кучето в обиколка, дърпа ги напред, което принуждава кучето да легне. Легналото положение на кучето насърчава.

След няколко повторения прилага само командата, комбинирайки я с жеста. Друго усложнение на упражнението се състои в постепенното удължаване и след това премахване на каишката, в увеличаване на разстоянието между треньора и кучето, увеличаване на експозицията в легнало положение, в прехода към изпълнение на техниката чрез жест, от свободното състояние на кучето и т.н. Умението се отработва след като се научи да се приземява.

куче стои

За да изпълнят това умение, на служебните и ловните кучета ще бъде дадена команда „стой!“. Жест - лявата ръка е протегната с дланта нагоре и напред отдолу до нивото на раменете, като тренажорът е наклонен леко напред.

Това умение обикновено се практикува, докато четкате кучето. След като даде командата "стой!", дресьорът дърпа поводите напред и нагоре с дясната ръка и държи кучето под корема с лявата ръка, насърчавайки кучето да се изправи чрез изглаждане и деликатност.

Най-благоприятното положение на тялото на кучето по време на почивка е легнало.

Кучето се уморява относително бързо, когато е неподвижно при кацане. Още по-трудно й е физически да стои на командата „стоп!“. Дълго излагане – над 3 минути в тази поза е трудно за кучето.

Подобряване на изпълнението се постига чрез упражнения при кучето да стои близо до дресьора, на разстояние от него, в комбинация от команда и жест, докато кучето изпълни командата за 15-20 секунди.

Типични грешки на треньора

• може да бъде същото като при упражняване на умението "приземяване на кучето".

Подаване на глас (кучешки лай)

Това умение е от съществено значение за пастирските и други служебни кучета, както и за хъскитата и кучетата в скута.

Най-добрите начини за развитие на условен рефлекс към командата "глас!" следното.

Куче на каишка (вероятно под крака) е развълнувано от парчетата месо, показани му в ръката на водача. Дресьорът, махайки с ръка пред кучето, ще даде командата „глас! глас!". Неуспешните опити на кучето да измъкне месото от ръката на водача засилват възбудата му, която се освобождава от скърцане и къс лай. Веднага щом кучето започне да лае, то получава лакомство, което в резултат на многократни упражнения формира условен рефлекс към командата „глас!“.

Куче, което е по-слабо реагиращо на този метод на стимулация, се отвежда от треньора на непознато място и се завързва. Изговаряне на командата "глас, глас!". дресьорът започва да се отдалечава от кучето. Развълнувано от гледката на тръгващия треньор, кучето лае. Бързо, бягайки, връщайки се при нея, заповядвайки „добре! глас! глас!”, дресьорът ще даде лакомство на кучето, ще го отвърже, ще го разходи, след което ще повтори упражнението. При преподаването на това умение успешно се използва имитация на друго, обучено куче.

При злобните кучета лаят по команда се предизвиква от помощник дресьор, който дразни кучето. Кучето е на къса каишка в позиция до водача. Когато асистентът се приближи, треньорът ще даде на кучето командата "глас!"

Типични грешки на треньора:

• ненавременно даване на екстри;
• рязка забрана за лай;
• прекомерно дразнене на кучето от помощника;
• насърчаване на неразумно лаене.

Извличане (подаване на темата)

Дресьорът дава команди на кучето: първата е "донеси!" („Подайте!“), а вторият - „Дайте!“. Това умение е необходимо за ловни, търсещи и други служебни кучета, изключено е за овчарски, пазачи и впрегатни кучета.

Диарията е апортационен клин, изработен от иглолистна дървесина (липа, клен, бреза) под формата на обърната пръчка - дъмбел с дължина 30-35 см и диаметър 5-7 см. образувайки вдлъбнатина. На това място кучето хваща пелената със зъби. Понякога прорезът е обвит с кожа. Практикуват се различни видове диария, например такива, които приличат на трупове на птици, плюшени животни и др.

Техники на обучение

Размахване на пелена (чок) пред куче с командата "донеси!" („Подай!“) Кара кучето да се вълнува от хващането на клина, което се насърчава.

Доброволното грабване на пелената на кучето от ръката на треньора и задържането му в устата, макар и за кратко, ви позволява да преминете към последващото усложнение на приема: хвърляне след хвърлената от треньора пелена и хващането й. , деликатес. Ако кучето се втурне за памперса, но го няма, дресьорът повръща, избутва памперса от кучето, сякаш го съживява, което ще причини ухапване.

Предотвратявайки кучето да изхвърли диарията от устата си в движение, когато се движи към треньора, последният се придвижва към кучето, насърчавайки го с командата „добре! донеси! Добре!". Дресьорът сяда приближаващото куче с командата „седни!”, след което въвежда нова команда - „дай!”, Изваждайки пелената от устата на кучето. Ако кучето се съпротивлява и не пуска диарията, те му показват и го лакомят.

Допълнително усложнение е че кучето, което е в позиция за кацане или полагане, се изпраща за изоставена пелена с увеличаване на скоростта на затвора в позиция за кацане или полагане, те се научават да носят пелената в движение до треньора. Обучаващият хвърля памперси в различни посоки, на различни разстояния, екипът се придружава от жест с ръка към обекта.

Опитите на кучето да бяга с диария, да гризе това, да не се доближава до треньора, последният спира, бягайки от кучето. Виждайки дресьора да бяга, кучето се втурва след него. На приближаващото куче ще бъде дадена команда „следващ!“, дресьорът променя бягането му на крачка, след което спира, командвайки на кучето „дай!“, Взима пелена и насърчава кучето.

При обучението на това умение на ловни кучета, които хранят убит дивеч, вместо клин се използва препариран труп на птица или животно.

За да се обучи куче да носи дивеч, се прави труп на птица от пръчка, увита в марля или друг материал. След като постигна доброволно захващане и даде на кучето такова плюшено животно, дресьорът залепва в него перата на дива птица или пиле. Куче, предназначено за лов на заек, е пришито или залепено парчета кожа с вълна към плюшено животно. При обучение тази техника не се препоръчва за хранене на ранени хищни птици с техните остри човки и нокти.

Умението се допълва чрез обучение на кучето да търси и връща изгубени предмети от треньора по следите му. В същото време, използвайки обонянието на кучето, те развиват в него разграничаването на миризмата на следата на треньора от други миризми. Елементите (диарията) трябва да имат устойчива миризма на треньора и да са удобни за носене от кучето. В началото на часовете обучителят трябва да ги види.

Развивайки умение, треньорът държи кучето на каишка, показвайки пелена, хвърля го на крака, отдалечавайки се с кучето от предмета на пелената за 6-10 м. Освобождавайки кучето от каишката, му заповядва да „проследи !“ и "подайте!". Постепенно командата "Подаване!" изключвам; условният рефлекс към него се съчетава при кучето с командата „следи!”, чрез която то се връща, намира и дава на дресьора хвърлен по пътя предмет. Друго усложнение на приемането се състои в „загубата“ на обекта, незабележим за кучето по време на движение, увеличаване на разстоянието от мястото на „загуба“, в смяната на предмети, които имат миризмата на дресьор, при упражнения на различни места.

Типични грешки на треньора:

• разрешение на кучето да си играе с диария и да я гризе;
• принуждаване на куче да държи предмет в устата си за дълго време;
• насила поставяне на пелена в устата на кучето, причинявайки й болка;
• невъзможността на обучаващия бързо да промени командата "донеси!" команда "дай!" в началото на обучението на кучета;
• показване на лакомство, което обикновено кара кучето преждевременно да изхвърли диарията от устата.

Преодоляване на препятствия

Умението се изисква за служебни кучета (с изключение на пазачи и впрегатни кучета). Желателно за лов и някои домашни кучета като упражнение.

Команди "бариера!" (за преодоляване на глуха ограда, жив плет) и "напред!" (за преодоляване на бум, стълби, канавки).

Естествени препятствия - канавки, ями, храсти - кучето преодолява заедно с треньора на разходка, в полето без специална команда.

Служебните и ловните кучета се учат да преодоляват изкуствени препятствия: жив плет, различни огради, стрели и стълби. Те се обучават на специално оборудвана платформа. Преди часовете кучето се запознава с обекта и вида на конструкциите върху него.

Първо кучето преодолява препятствия с височина до 1 м. Започвайки обучението, треньорът, командвайки „бариера!”, Тича с кучето до оградата, прескача я с нея и след това насърчава кучето. В бъдеще дресьорът само тича до препятствието, след което освобождава кучето и го приема от другата страна.

След като постигна от кучето доброволно и ясно изпълнение на техниката на ниски огради, на оградата, треньорът продължава да я усложнява. Височината на масивна, дъсчена (глуха) ограда постепенно се увеличава и се довежда до 1,5-2 м. Докато кучето скача върху такава ограда, дресьорът й помага, като я поставя така, че да може да хване предните си крака за ръба на горната дъска на оградата. По време на занятията височината на оградата може да се регулира чрез премахване или поставяне на една или две дъски, но не повече от 2,5 m.

Подобряването на умението за преодоляване на препятствия е, че на кучето е позволено да скочи от позиция за кацане от място на разстояние 2-5 м от оградата, със задължителна експозиция в тази позиция до командата „бариера!”. Опитът на кучето да изтича около препятствието се спира от рязко натискане на каишката.

За обучение на куче да ходи на бум е подходяща обикновена бум със стъпаловидна дъска в края. Дресьорът, като държи кучето на къса каишка, го отвежда до стрелата и му изпраща командата „Напред!“. Дресьорът поддържа кучето, което се е издигнало до стрелата с ръка под корема, насочвайки движението му по стрелата с каишка и повтаряйки командата „Напред!“. За преминаването до края на бума кучето се награждава.

Постепенно кучето започва да ходи по стрелата без подкрепата на треньора. След това кучето се изпраща на бум без каишка, без да се придружава от водач; приемането се усложнява чрез спиране на кучето на стрелата при командата "стоп!". Преждевременното слизане на кучето от стрелата се предупреждава със строга команда "напред!" и насърчение след преминаване през целия бум; при упорито слизане повторете техниката от самото начало.

Обучението на кучето да се изкачва по стълбите се извършва на стълби с една или две малки платформи с парапети в горната част.

Първото стълбище е наклонено, с широки стъпала, второто е стръмно, като стълби към сеновала, към тавана и т.н. Обучението на кучето започва, като дресьорът и кучето на каишка се изкачват заедно по наклонените стълби. Движението започва и се придружава от командата „стълба! напред!". Катеренето до платформата се насърчава. Слизането от платформата, което е по-трудно за кучето, се осигурява от треньора чрез факта, че слизайки по стълбите пред кучето, той я вика с командата „към мен!“. За правилното спускане кучето се награждава.

След като кучето е развило умението да се качва доброволно по стълбите, заедно с треньора, то започва да го приучава към самостоятелно движение по стълбите по команда „Напред!“. Дресьорът одобрява правилните действия на кучето с командата „Напред! Добре! напред!".

Някои кучета се изкачват по стълбите ненужно бързо и падат, докато слизат. Други много неохотно и плахо слизат. В първия случай дресьорът, изкачвайки се по стълбите с кучето, го държи на каишка; във втория случай той леко дърпа кучето, насърчавайки го, или, когато кучето много бавно слиза по стълбите само, той започва да бяга от стълбите, което ще принуди кучето да ускори движението надолу.

Впоследствие кучето по команда "седни!" или с жест сяда на площадката на стълбите.

Пълното усвояване от кучето на изкачване и слизане по полегато стълбище дава възможност да се пристъпи към работа по стръмно стълбище, като се редуват изкачване по стръмно със слизане по леко, изкачване по леко със слизане по стръмно стълбище и т.н. , внимателното наблюдение на кучето от треньора и оказването на помощ за нея. Куче, което поне веднъж е паднало от стълбите и е получило натъртване, ще се страхува от стълбите дълго време и ще отказва да работи по тях.

Типични грешки на треньора:

• липса на предварителна възбуда на кучето пред препятствието и енергийно послание към него:
• принудително влачене на кучето през препятствие;
• прилагане на строга парфорна яка:
• преждевременен преход към високо препятствие;
• липса на помощ и "застраховка" на кучето по време на слизане и изкачване в първите уроци;
• повтарящи се или непрекъснати съобщения на кучето за преодоляване на високо препятствие.

Върнете се на мястото

Умението е от съществено значение за пастирските и други служебни кучета. Желателно за всички ловци. Изключено за пазачи. Командата място.

Умението се отработва, след като кучето усвои техниката на оформяне. След като постави кучето и остави нещото си близо до него, дресьорът се отдалечава от него за 5-6 стъпки и го вика с командата „Ела при мен!“. Изпълнението на командите е окуражаващо. След кратко излагане, насочване на кучето в посока на първоначалното му място с дясната ръка, команда „Място!“, с леки потрепвания на каишката, връща кучето на мястото му, полага го и го фиксира с лакомство и изглаждане. Чрез повтаряне на командата "ела при мен!" постига връщане на кучето на първоначалното му място и заемането му на първоначалната позиция на снасяне. Периодично треньорът се приближава до кучето, което се е върнало на мястото си и го насърчава.

Приемът се подобрява чрез увеличаване на разстоянието между кучето и дресьора до 20-30 м, последвано от изпълнение на командата без каишка.

Типична грешка на обучителя

• обозначаване на мястото с апортационен обект.

Сигурност на нещата

Умението се изисква за служебни кучета, с изключение на впрегатни кучета. Собствениците на някои ловни и кучешки кучета ги учат на това умение за домашна употреба. Командата "пазач".

Обучението започва с обучението на кучето да не дава на непознат нещо, предмет, който е добре познат на кучето, да го пази, например клин, каишка, треньорска чанта и т.н. удар на земята малко пред него, треньорът командва "пазач!" и прави няколко крачки назад. Появилият се помощник на треньора („непознат“) се приближава до кучето и протяга ръка към клина или предмета. Кучето, естествено, е нащрек, ръмжи и се опитва да дръпне клина или нещо към себе си, което е одобрено от дресьора с възгласите „пазай! пазач! Добре!".

Безразличен към непознат, помощник-дресьорът започва да ядосва кучето, замахва към него, нанася му леки удари, оставя кучето да вземе нещото от него, дразни го отново и бяга. Дресьорът поставя кучето върху асистента, насърчавайки тази дейност.

В следващите сесии дресьорът се крие от кучето и наблюдава нейното поведение от разстояние. Дресьорът бързо се приближава до кучето, което веднага лае на приближаващия помощник и изкомандва „Добре! пазач!"

Друго усложнение на приемането се състои в увеличаване на времето от момента, в който дресьорът тръгва за подслон до неговото завръщане, след това чрез опитите на помощника да отклони вниманието на кучето от предмета, като предложи и хвърли деликатес; ако това успее, е необходимо да вземете нещото, да ударите кучето и да избягате. Дресьорът, появил се от приюта, с по-строга интонация заповядва на кучето „пазай!“. и й дава друго свое нещо. Активността на кучето веднага се насърчава с лакомство, галене, което ви позволява да потупате асистента по ръкава.

В следващия етап на обучение се разнообразяват вещите и предметите за защита (шапки, чанта, куфарче и др.), Местата на работа и броят на помощниците („нарушителите“) се променят. Предлагайки на кучето лакомство, помощникът дава познати команди.

Типични грешки на треньора:

• твърде силно влияние на асистента върху кучето - удари по главата и ушите;
• безразличното поведение на самия треньор, който не помага на кучето, е безразличен към неговата дейност;
• комуникация, разговори, разговори на треньор с асистент („нарушител“) с куче;
• преждевременно допускане до защитения артикул на 2-3 асистенти, които се опитват да вземат предмета.