Какви видове памет имат хората? Какъв вид памет има? Видове памет - индивидуални типологични особености на паметта

Паметта е един от най-важните когнитивни процеси. Мястото му в живота ни е трудно да се надцени, защото успехът във всяка дейност зависи от това колко бързо запомняме и запазваме необходимата информация за дълго време. Искайки да подобрим паметта си, да я направим по-ефективна и да я използваме в наша услуга, ние не винаги мислим какъв вид памет ни е необходим. В крайна сметка този феномен на нашата психика се проявява по различен начин в различните области на нашия живот.

Не напразно паметта се класифицира като когнитивен процес. Като всеки процес, запомнянето и запазването отнемат време и имат свои собствени нива или етапи, които също се считат за видове памет.

RAM

Въпреки че този тип е свързан с процесите на запаметяване, той стои малко отделно. RAM обслужва човешката дейност. Информацията на това ниво не се съхранява дълго, но най-важното е, че мозъкът изобщо не я възприема като нещо, което трябва да се запомни. Защо? Защото ни трябва изключително за извършване на специфични операции. Например, за да разберете изречение, трябва да съхраните значенията на думите, които четете, в паметта си. Понякога обаче има толкова дълги изречения, че докато прочетеш до края, забравяш какво се е случило в началото.

RAM е повърхностна и краткотрайна; тя е работна памет. Но е необходимо за успешна дейност, може да се развива и увеличава обема си. Тя тренира изключително в дейности. И така, докато четем, ние постепенно се научаваме да разбираме все по-сложни и по-дълги изречения, до голяма степен благодарение на подобряването на RAM. Добрата RAM е това, което отличава професионалистите.

Сензорна памет

Това е първият етап от процеса на запаметяване на информация, който може да се нарече физиологично или рефлексно ниво. Сензорната памет е свързана с много краткотрайно задържане на сигнали, пристигащи в нервните клетки на сетивните органи. Продължителността на съхраняване на информацията в сензорната памет е от 250 милисекунди до 4 секунди.

Двата най-известни и изследвани типа сензорна памет са:

визуален,
слухови.

Освен това звуковите изображения се съхраняват малко по-дълго. Тази функция ни позволява да разбираме речта и да слушаме музика. Фактът, че възприемаме не отделни звуци, а цялостна мелодия, е заслуга на сетивната памет. Но едно новородено дете, чиито сетива все още не са напълно развити, вижда целия свят като струпване на цветни петна. Способността за възприемане на цялостна картина също е резултат от развитието на зрителната сензорна памет.

Информацията, която привлече вниманието ни, се движи от сетивната памет към краткосрочната памет. Вярно, това е много малка част от сигналите, получени от сетивата ни, повечето не привличат вниманието ни. Американският изобретател Т. Едисън пише: „Мозъкът на обикновения човек не възприема дори една хилядна част от това, което вижда окото.“ И често проблемите с паметта всъщност са свързани с липсата на способност за концентрация.

Краткосрочна памет

Това е първият етап от обработката на информацията, предназначена за съхранение. Почти всичко, което привлича вниманието ни, стига до нивото на краткотрайната памет, но остава там за много кратко време - около 30 секунди. Това е времето, необходимо на мозъка, за да започне да обработва получените данни и да определи степента на нуждата си.

Обемът на краткосрочната памет също е малък - 5-7 елемента, несвързани помежду си: думи, числа, визуални образи, звуци и др.
На това ниво протича процесът на оценка на информацията; тази, от която се нуждаете, се дублира, повтаря се, има шанс да попадне в по-дългосрочно съхранение.

За да се запази информацията за по-дълго време (но не повече от 7 минути), е необходимо да се поддържа фокусирано внимание, което е сигнал, че информацията е необходима. Провалът в областта на вниманието води до феномен, наречен заместване. Това се случва, когато потокът от информация, постъпващ в мозъка, е достатъчно голям, че няма време да бъде обработен в краткосрочната памет. В резултат на това новопостъпилите данни се заменят с нови и се губят безвъзвратно.

Тази ситуация възниква при подготовката на студентите за изпит, когато, опитвайки се да „погълне“ възможно най-много информация за ограничен период от време, ученикът пречи на мозъка си да я асимилира нормално. Можете да предотвратите подмяната, да запазите голямо количество материал в краткосрочната памет за по-дълъг период и да осигурите прехвърлянето му в дългосрочната памет чрез съзнателно повторение и произношение. Колкото по-дълго информацията се съхранява в краткосрочната памет, толкова по-трайна е запомнената.

Дългосрочна памет

Това е склад от различни данни, който се характеризира с почти неограничено съхранение и огромен обем. Понякога, например, студент преди изпит се оплаква, че е просто невъзможно да запомни толкова много. И тъй като има твърде много информация, главата ви буквално е пълна с нея и вече не може да се побере. Но това е самоизмама. Не можем да съхраняваме информация в дългосрочната памет не защото там няма място, а защото помним неправилно.

Нивото на дългосрочна памет получава и се съхранява само за дълго време:

включени в дейността;
смислен;
обработена информация, свързана чрез семантични и асоциативни връзки с вече съществуващото.

Колкото повече човек знае, толкова по-лесно му е да запомни последваща информация, тъй като връзките между новото и вече известното се установяват по-бързо.

Проблемите със съхраняването на данни в дългосрочната памет може да се дължат и на други причини. Информацията, съхранявана в дългосрочно хранилище, може да не е толкова лесна за извличане. Факт е, че дългосрочната памет има два слоя:

Горният, където се съхраняват често използвани знания. Запомнянето им не изисква никакви усилия, те изглеждат винаги под ръка.
По-ниското ниво, което съдържа „затворена“ информация, която не е била използвана дълго време, следователно се оценява от мозъка като незначително или дори ненужно. За да го запомните, са необходими усилия и специални мнемонични (свързани с процесите на паметта) действия. Колкото по-рядко се използва информация, толкова по-дълбоки слоеве на дългосрочната памет се съхраняват. Понякога са необходими драстични мерки, за да се стигне до дъното, например хипноза, а понякога е достатъчно малко събитие, за да предизвика верига от асоциации.

Но разнообразието от видове памет не се ограничава до етапи, които се различават по продължителността на съхранение на информация.

Видове памет: какво помним

В живота си сме изправени пред необходимостта да помним много разнообразна информация, която идва в мозъка ни по различни канали и по различни начини. В зависимост от това какви умствени процеси са включени, се разграничават видовете памет.

Фигуративна памет

Най-голямото количество информация в нашата памет се съхранява под формата на сетивни образи. Можем да кажем, че всички сетива работят върху нашата памет:

зрителните рецептори доставят визуални изображения, включително информация под формата на печатен текст;
слухови – звуци, включително музика и човешка реч;
тактилни – тактилни усещания;
обонятелни – миризми;
gustatory – разнообразие от вкусове.

Образите в мозъка започват да се натрупват буквално от раждането. Този тип памет е не само най-голямото хранилище на информация, но може да бъде и буквално феноменална точност. Известна е т. нар. ейдетична памет – фотографски точно, детайлно запаметяване на образи. Най-изследваните случаи на такова запомняне са в зрителното поле. Ейдетиците са изключително редки и обикновено имат някакъв вид умствена аномалия, например:

аутизъм;
шизофрения;
суицидни тенденции.

Двигателна или двигателна памет

Това е много древен тип запаметяване, възникнал в зората на еволюцията. Но паметта за движения все още играе огромна роля и не само в спортните дейности. Така че отиваме на масата, вземаме чаша, наливаме чай в нея, пишем нещо в тетрадка, говорим - всичко това са движения и те са невъзможни без двигателна памет. Какво можем да кажем за важността на двигателните умения в работата или спорта. Без моторна памет е невъзможно:

обучение на децата да пишат;
овладяване на умения за плетене, бродиране, рисуване;
Дори обучението на бебета да ходят изисква активна двигателна памет.

Емоционална памет

Паметта за чувства е по-малко видима в ежедневието на хората и изглежда по-малко важна. Но това не е вярно. Целият ни живот е наситен с емоции и без тях би загубил смисъла си, а и привлекателността си. Разбира се, най-добре се помнят ярки, емоционално заредени събития. Но ние сме в състояние да си спомним не само горчивината на обидата или фойерверките на първата любов, но и нежността на общуването с майка ни, радостта от срещата с приятели или получаването на A в училище.

Емоционалната памет има подчертан асоциативен характер, тоест спомените се активират в процеса на установяване на връзка - асоциация с някакво явление или събитие. Често някой незначителен детайл е достатъчен, за да изпитаме отново водопад от чувства, които някога сме изпитвали. Вярно е, че чувствата-спомени никога не достигат силата и енергията, които са им присъщи за първи път.

Емоционалната памет също е важна, защото емоционално заредената информация, свързана със силни чувства, се помни най-добре и се съхранява по-дълго.

Вербално-логическа памет

Този тип памет се счита за изключително човешка. Любителите на домашни любимци може да твърдят, че животните, като кучета и котки, също могат да запомнят добре думите. Да, така е. Но думите за тях са просто комбинации от звуци, свързани с един или друг визуален, слухов, обонятелен образ. При човека словесно-логическата памет има семантичен, съзнателен характер.

Тоест ние помним думите и техните комбинации не като звукови образи, а като определени значения. И ярък пример за такова семантично запаметяване може да бъде историята на А. П. Чехов „Името на коня“. В него човекът си спомня фамилното име според значението и след това дълго време си спомня това „конско“ фамилно име. И тя се оказа Овсов. Тоест работеше асоциативно-семантичното запаметяване.

Между другото, вербално-логическата памет работи по-добре, когато трябва да запомните не отделни думи, а техните смислени структури - изречения, комбинирани в текст, който има по-подробно значение. Вербално-логическата памет е не само най-младият тип, но и изисква съзнателно, целенасочено развитие, тоест свързано с техники за запаметяване и доброволна умствена дейност.

Видове памет: как помним

Изобилието от информация, постъпваща в мозъка, изисква нейното сортиране и не всичко, което получаваме по сетивните канали, се запомня от само себе си. Понякога са необходими усилия, за да се запомни. В зависимост от степента на активност на умствената дейност паметта се разделя на неволна и произволна.

Неволна памет

Мечтата на всеки ученик и студент е знанията да се запомнят сами, без никакви усилия. Наистина, много информация се запаметява неволно, тоест без волеви усилия. Но за да се включи механизмът на неволната памет, е необходимо важно условие. Спомняме си неволно какво привлече неволното ни внимание:

ярка, силна и необичайна информация (силни звуци, силни светкавици, фантастични картини);
жизненоважна информация (ситуации, свързани със заплаха за живота и здравето на самия човек и неговите близки, важни, ключови събития в живота и др.);
данни, свързани с интересите, хобитата и нуждите на дадено лице;
емоционално заредена информация;
нещо, което е пряко свързано с професионална или включена в трудова, творческа дейност.

Друга информация не се съхранява сама по себе си, освен ако умният ученик не може да се заплени и да се заинтересува от учебния материал. Тогава ще трябва да положите минимум усилия, за да го запомните.

Произволна памет

Всяко обучение, било то училищна работа или овладяване на професионална дейност, съдържа не само ярка, вълнуваща информация, но и просто необходима информация. Необходимо е, макар и не много интересно, и трябва да се помни. Ето защо е доброволната памет.

Това не е само и не толкова просто убеждаване на себе си, че „това е нещо, което трябва да се държи в главата“. Доброволната памет е преди всичко специални техники за запаметяване. Те се наричат още мнемонични техники на името на древногръцката муза на паметта Мнемозина.

Първите техники на мнемоника са разработени в Древна Гърция, но те все още се използват ефективно и са създадени много нови техники, за да улеснят запаметяването на сложна информация. За съжаление повечето хора не са много запознати с тях и просто използват многократно повтаряне на информация. Това, разбира се, е най-простата, но и най-малко ефективната техника за запаметяване. В него се губи до 60% от информацията, а това изисква много усилия и време.

Запознахте се с основните видове памет, които се изучават от психологията и които имат фундаментално значение в живота на човека, в овладяването на знания и професионални умения. Но в различни области на науката могат да се срещнат и други видове този умствен процес. Например, има генетична, автобиографична, реконструктивна, репродуктивна, епизодична и други видове памет.

- интегрирано умствено отражение на миналото взаимодействие на човек с реалността, информационния фонд на неговата жизнена дейност.

Способността да съхранява информация и избирателно да я актуализира и използва за регулиране на поведението е основното свойство на мозъка, което осигурява взаимодействието на индивида с околната среда. Паметта интегрира жизнения опит, осигурява непрекъснатото развитие на човешката култура и индивидуалния живот. Въз основа на паметта човек се ориентира в настоящето и предвижда бъдещето.

Експерименталното изследване на паметта започва в края на 19 век. изследвания на немския психолог Г. Ебингхаус (1850-1909), обобщени в работата му "За паметта" (1885). Това беше първият път, когато психологически експеримент надхвърли сетивните процеси. G. Ebbinghaus изведе „крива на забравяне“, графично илюстрираща най-високия процент на забравяне в периода непосредствено след изучаването на нов материал. В момента, във връзка с актуализирането на проблема за машинното натрупване и извличане на информация, паметта става обект на интердисциплинарни изследвания. Но човешката памет се различава от машинната и електронната памет по активно-реконструктивното запазване на материала. Човешката памет се влияе от социокултурни фактори.

В процеса на развитие индивидът все повече се фокусира върху семантичните, семантичните връзки на запомнените структури. Един и същи материал се съхранява в паметта по различен начин в зависимост от структурата на личността и нейните потребности-мотивационни характеристики. Паметта на машината е механична памет. Човешката памет е ценностно интегрирано хранилище на информация. Натрупването на материал в паметта (архивирането) се извършва в два блока: в бл епизодичнои в блока семантичен(семантична) памет. Епизодичната памет е автобиографична - съхранява различни епизоди от живота на индивида. Семантичната памет е насочена към категориални структури, формирани в културно-историческата среда. Тук се съхраняват всички исторически формирани правила на логиката на умствените действия и изграждането на езика.

Характеристики на човешката памет

В зависимост от характеристиките на материала, който се запомня, има специални начини за неговото кодифициране, архивиране и извличане. Пространствената организация на средата е кодирана под формата на схематични образувания от семантични референтни точки, които характеризират нашата физическа и социална среда.

Постоянно възникващи явления са отпечатани в линейни структури на паметта.Отпечатани са формално организирани структури механизми на асоциативна памет,осигуряване на групиране на явления и обекти по определени признаци (предмети от бита, предмети на труда и др.). Всички семантични значения са категоризирани – принадлежат към различни групи понятия, които са в йерархична взаимозависимост.

Възможността за бързото му актуализиране и извличане зависи от организацията на материала в паметта. Информацията се възпроизвежда във връзката, в която е била първоначално формирана.

Много хора се оплакват от лоша памет, но не се оплакват от лош ум. Междувременно умът, способността за установяване на взаимоотношения е в основата на паметта.

Извличането на научен материал от паметта с цел използване при разпознаване, припомняне, припомняне се нарича актуализиране(от лат. actualis - валиден, действителен). Търсим необходимия материал в паметта по същия начин, както необходимия материал в килера: по обекти, разположени в съседство. Образно казано, в паметния ни фонд всичко е окачено „на куки” от асоциации. Тайната на добрата памет е създаването на силни асоциации. Ето защо хората най-добре запомнят това, което е свързано с ежедневните им грижи и професионални интереси. Енциклопедичната ерудиция в една област на живота може да се комбинира с невежество в други области. Някои факти се задържат в нашето съзнание благодарение на други факти, добре познати ни. Механичното „натъпкване“ или „натъпкване“ е най-неефективният начин за запаметяване.

Възможностите на човек за реализация са много по-широки, отколкото той си представя. Трудностите с паметта са по-скоро трудности при извличане, отколкото трудности при задържане. Абсолютна забрава на впечатленията не съществува.

Фондът на човешката памет е пластичен - с развитието на индивида настъпват изменения в структурните образувания на неговата памет. Паметта е неразривно свързана с дейността на индивида - това, което се помни твърдо, е това, което е включено в активната дейност на човека и съответства на неговата жизнена стратегия.

Система за оперативно поведениеи човешката дейност, т.е. неговите умения и способности са образи на оптимални, адекватни действия, запечатани в паметта. Повтаряйки необходимите действия многократно, ненужните, ненужни движения се елиминират от тях и изображение на оптимално действие,отделните операции са интегрирани в единен функционален комплекс.

Паметта, интелектът, чувствата и оперативната сфера на индивида са единно системно образувание.

памет- психичен механизъм за ориентация на човека както във външния, така и във вътрешния, субективен свят, механизъм за локализиране на събитията във времето и пространството, механизъм за структурно самосъхранение на индивида и неговото съзнание. Нарушенията на паметта означават разстройства на личността.

Класификация на феномените на паметта

Варирайте процеси на паметта- запомняне, запазване, възпроизвеждане и забравяне и форми на паметта - неволна (непреднамерена) и произволна (преднамерена).

В зависимост от вида на анализаторите, сигналната система или участието на подкорови образувания на мозъка се различават видове памет:фигуративен, логиченИ емоционален.

Фигуративна памет - репрезентации - класифицирани по тип анализатор: зрителни, слухови, двигателни и др.

Въз основа на метода на запаметяване се прави разлика между непосредствена (пряка) и косвена (непряка) памет.

Връзка между памет и припомняне

Следата на всяко впечатление е свързана с много следи от съпътстващи впечатления. Непрякото запомняне и възпроизвеждане е запаметяване и възпроизвеждане на даден образ според системата от връзки, в които е включен образът - по асоциации. Непрякото, асоциативно възникване на образи е много по-психологично значимо от прякото запомняне, то доближава феномените на паметта до феномените на мисленето. Основната работа на човешката памет се състои в запаметяване и възпроизвеждане на следи чрез асоцииране.

Има три вида асоциации.

Асоциация по съседство.Това е елементарен вид комуникация без съществена обработка на информацията.

Асоциация за разлика от това.Това е връзка между две противоположни явления. Този тип връзка се основава на логическия метод на противопоставяне.

Асоциация по сходство.Възприемайки една ситуация, човек по асоциация си спомня друга подобна ситуация. Асоциациите по сходство изискват сложна обработка на получената информация, открояване на съществените характеристики на възприемания обект, обобщаване и сравнение с това, което се съхранява в паметта. Обекти на асоцииране по сходство могат да бъдат не само визуални образи, но и понятия, преценки и изводи. Асоциациите по сходство са един от основните механизми на мисленето, основата на логическата памет.

По този начин, според метода на запаметяване, паметта може да бъде механична и асоциативна (семантична).

Системи на човешката памет

Нека разгледаме системите с памет. Във всеки вид дейност участват всички процеси на паметта. Но различните нива на активност са свързани с функционирането на различни механизми и системи за памет.

Разграничават се следните четири взаимосвързани паметови системи: 1) сензорна; 2) краткосрочни; 3) оперативен; 4) дългосрочни.

Сензорна памет- директен сетивен отпечатък на въздействащия обект, директен отпечатък на сетивните въздействия, т.е. запазване на зрителни образи под формата на ясен, пълен отпечатък от сетивните въздействия на обекта за много кратък период от време (0,25 сек). Това са така наречените остатъчни изображения. Те не са свързани с фиксирането на следи и бързо изчезват. Този тип памет осигурява непрекъснатост и цялост на възприятието на динамични, бързо променящи се явления.

Краткосрочна памет- директно улавяне на набор от обекти по време на едноактно възприемане на ситуация, фиксиране на обекти, които попадат в полето на възприятие. Краткосрочната памет осигурява първична ориентация при непосредствено възприемане на ситуацията.

Времето на работа на краткосрочната памет е не повече от 30 секунди. Обемът му е ограничен до пет до седем обекта. Въпреки това, при извикване на изображения от краткосрочната памет, от тях може да се извлече допълнителна информация.

RAM— селективно запазване и актуализиране на информация, необходима само за постигане на целта на тази дейност. Продължителността на работната памет е ограничена от времето на съответната дейност. И така, запомняме елементите на една фраза, за да я разберем като цяло, запомняме определени условия на задачата, която решаваме, запомняме междинни цифри в сложни изчисления.

Производителността на RAM се определя от способността на човек да организира запаметен материал и да създава интегрални комплекси - единици RAM.Примери за използване на различни блокове от оперативни единици включват четене на букви, срички, цели думи или комплекси от думи. RAM функционира на високо ниво, ако човек вижда не специфични, а общи свойства на различни ситуации, комбинира подобни елементи в по-големи блокове и прекодира материала в една система. По този начин е по-лесно да запомните числото ABD125 във формата 125125, т.е. чрез прекодиране на буквите в числа според мястото на буквите в азбуката.

Функционирането на RAM е свързано със значителен невропсихичен стрес, тъй като изисква едновременното взаимодействие на редица конкуриращи се центрове на възбуждане. При работа с обекти, чието състояние се променя, в RAM не могат да се съхраняват повече от два променливи фактора.

Дългосрочна памет- дълготрайно запаметяване на съдържание с голямо значение. Изборът на информация, включена в дългосрочната памет, е свързан с вероятностна оценка на нейната бъдеща приложимост и прогнозиране на бъдещи събития.

Капацитетът на дългосрочната памет зависи от уместностинформация, т.е. какво значение има информацията за даден индивид и неговата водеща дейност.

Видове памет - индивидуални типологични особености на паметта

Те се различават по следните качества, намиращи се в различни комбинации: обем и точност на запаметяване; скорост на запаметяване; сила на запаметяване; водещата роля на един или друг анализатор (преобладаването на зрителната, слуховата или двигателната памет в дадено лице); особености взаимодействие на първата и втората сигнални системи(фигуративен, логически и среден тип).

Различни комбинации от отделни типологични признаци дават разнообразие от отделни видове памет (фиг. 1).

Има големи индивидуални различия в скоростта на запаметяване на материала и продължителността на задържането му в паметта. Така в хода на психологически експерименти беше установено, че за да запомни 12 срички, един човек се нуждае от 49 повторения, а друг - само от 14.

Съществена индивидуална характеристика на паметта е насочеността към запомняне на определен материал. Известният криминолог Г. Грос говори за изключително лошата памет на баща си за имената на хората. Бащата не можеше точно да каже името на единствения си син, но в същото време той много точно и дълго време запомни различни статистически материали.

Някои хора си спомнят материала директно, докато други са склонни да използват логически средства. За едни паметта е близка до възприятието, за други – до мисленето. Колкото по-високо е нивото на умствено развитие на човек, толкова повече неговата памет се доближава до мисленето. Интелектуално развит човек помни предимно с помощта на логически операции. Но развитието на паметта не е пряко свързано с интелектуалното развитие. Някои хора имат много развита образна (ейдетична) памет.

Ориз. 1. Класификация на феномените на паметта

Основата за разграничаване на различните видове памет са: естеството на умствената дейност, степента на осъзнаване на запомнената информация (образи), естеството на връзката с целите на дейността, продължителността на запазване на образите и цели на изследването.

от естеството на умствената дейност(в зависимост от вида на анализаторите, сетивните системи и подкоровите образувания на мозъка, включени в процесите на паметта), паметта се разделя на: образна, двигателна, емоционална и вербално-логическа.

Фигуративна памет- това е памет за образи, образувани чрез процесите на възприятие чрез различни сетивни системи и възпроизведени под формата на идеи. В тази връзка във фигуративната памет има:

визуални (изображението на лицето на любим човек, дърво в двора на семейна къща, корицата на учебник по изучавания предмет);
слухови (звукът на любимата ви песен, гласът на майка ви, шумът от турбините на реактивен самолет или морският прибой);
вкусови (вкусът на любимата ви напитка, киселинността на лимона, горчивината на черния пипер, сладостта на ориенталските плодове);
обонятелни (мирис на ливадна трева, любим парфюм, дим от огън);
тактилни (мекият гръб на коте, нежните ръце на майката, болката от случайно порязване на пръста, топлината на радиатор за парно в стаята).

Наличните статистики показват относителните възможности на тези видове памет в учебния процес. По този начин, когато слуша лекция веднъж (т.е. използвайки само слухова памет), студентът може да възпроизведе само 10% от нейното съдържание на следващия ден. При самостоятелно визуално изучаване на лекция (използва се само визуална памет), тази цифра нараства до 30%. Разказването на истории и визуализацията довеждат тази цифра до 50%. Практическата практика на лекционния материал, използвайки всички горепосочени видове памет, осигурява 90% успех.

Мотор(моторната) памет се проявява в способността за запомняне, съхраняване и възпроизвеждане на различни двигателни операции (плуване, колоездене, игра на волейбол). Този тип памет е в основата на трудовите умения и всички подходящи двигателни действия.

Емоционаленпаметта е памет за чувства (памет за страх или срам за предишни действия). Емоционалната памет се счита за едно от най-надеждните, трайни „хранилища“ на информация. „Е, ти си отмъстителен!“ - казваме на човек, който дълго време не може да забрави нанесената му обида и не може да прости на обидителя.

Този тип памет възпроизвежда чувства, изпитани преди това от човек, или, както се казва, възпроизвежда вторични чувства. В този случай вторичните чувства може не само да не съответстват на техните оригинали (първоначално изпитани чувства) по сила и семантично съдържание, но и да променят знака си на противоположния. Например, това, от което преди сме се страхували, сега може да стане желано. Така новоназначеният шеф според слуховете бил известен (и в началото се възприемал като такъв) като по-взискателен човек от предишния, което предизвиквало естествено безпокойство сред служителите. Впоследствие се оказа, че това не е така: взискателността на шефа осигури професионалното израстване на служителите и повишаване на техните заплати.

Липсата на емоционална памет води до „емоционална тъпота“: човек се превръща в непривлекателно, безинтересно, роботоподобно същество за другите. Умението да се радваме и страдаме е необходимо условие за психичното здраве на човека.

Словесно-логически, или семантична, памет е паметта за мисли и думи. Всъщност няма мисли без думи, което се подчертава от самото име на този вид памет. Въз основа на степента на участие на мисленето в словесно-логическата памет, понякога условно се разграничават механична и логическа памет. За механична памет говорим, когато запомнянето и съхраняването на информация се осъществява предимно чрез нейното многократно повторение без дълбоко разбиране на съдържанието. Между другото, механичната памет има тенденция да се влошава с възрастта. Пример е „принудителното“ запаметяване на думи, които не са свързани помежду си по смисъл.

Логическата памет се основава на използването на семантични връзки между запомнени обекти, предмети или явления. Постоянно се използва, например, от учители: когато представят нов лекционен материал, те периодично напомнят на студентите въведени по-рано понятия, свързани с тази тема.

Според степента на осъзнатостна съхранената информация се прави разлика между имплицитна и експлицитна памет.

Неявна памет- това е памет за материал, който човек не осъзнава. Процесът на запаметяване се извършва имплицитно, тайно, независимо от съзнанието и е недостъпен за пряко наблюдение. Проявата на такава памет изисква „спусък“, който може да бъде необходимостта от решаване на някакъв важен за дадения момент проблем. В същото време той не осъзнава знанията, които притежава. В процеса на социализация, например, човек възприема нормите и ценностите на своето общество, без да осъзнава основните теоретични принципи, които ръководят поведението му. Случва се сякаш от само себе си.

Явна паметсе основава на съзнателното използване на предварително придобити знания. За да се реши проблем, те се извличат от съзнанието на базата на припомняне, разпознаване и т.н.

По характера на връзката с целите на дейносттаправи разлика между доброволна и неволна памет. Неволна памет- следа от образ в съзнанието, който възниква без специална цел. Информацията се съхранява сякаш автоматично, без волево усилие. В детството този тип памет е развит, но отслабва с възрастта. Пример за неволна памет е заснемането на снимка на дълга опашка пред касата на концертна зала.

Произволна памет- умишлено (волево) запомняне на образ, свързано с някаква цел и извършено с помощта на специални техники. Например, оперативен служител на реда запомня външни знаци под маската на престъпник, за да го идентифицира и да го арестува при среща. Трябва да се отбележи, че сравнителните характеристики на доброволната и неволната памет по отношение на силата на запаметяване на информация не дават абсолютни предимства на нито една от тях.

По продължителност на запазване на изображенияразграничаване на мигновена (сензорна), краткосрочна, оперативна и дългосрочна памет.

Моментално (докосване)паметта е памет, която запазва информацията, възприета от сетивата, без да я обработва. Управлението на тази памет е почти невъзможно. Разновидности на тази памет:

иконична (памет след образ, изображенията на която се съхраняват за кратък период от време след кратко представяне на обект; ако затворите очи, след това ги отворите за момент и ги затворете отново, след това изображението на това, което сте видял, съхраняван за време от 0,1-0,2 s, ще формира съдържанието на този тип памет);
ехоична (памет след образ, образите на която се съхраняват за 2-3 s след кратък слухов стимул).

Краткосрочно (работещо)паметта е памет за образи след еднократно, краткотрайно възприемане и с незабавно (в първите секунди след възприятието) възпроизвеждане. Този тип памет реагира на броя на възприеманите символи (знаци), тяхната физическа природа, но не и на тяхното информационно съдържание. Има магическа формула за човешката краткосрочна памет: „седем плюс-минус две“. Това означава, че при едно представяне на числа (букви, думи, символи и т.н.) в краткосрочната памет остават 5-9 обекта от този тип. Задържането на информация в краткосрочната памет е средно 20-30 секунди.

Оперативенпаметта, „свързана“ с краткосрочната памет, ви позволява да запазите следа от изображението само за извършване на текущи действия (операции). Например, последователно премахване на информационни символи на съобщение от екрана на дисплея и задържане в паметта до края на цялото съобщение.

Дългосроченпаметта е памет за образи, „изчислени“ за дългосрочно запазване на техните следи в съзнанието и последващо многократно използване в бъдещи жизнени дейности. Той формира основата на солидни знания. Извличането на информация от дългосрочната памет се извършва по два начина: или по желание, или чрез външна стимулация на определени области на мозъчната кора (например по време на хипноза, дразнене на определени области на мозъчната кора със слаб електрически ток ). Най-важната информация се съхранява в дългосрочната памет на човека за цял живот.

Трябва да се отбележи, че по отношение на дългосрочната памет, краткосрочната памет е вид „контролно-пропускателен пункт“, през който възприеманите образи проникват в дългосрочната памет, подлежащи на многократно приемане. Без повторение изображенията се губят. Понякога се въвежда понятието „междинна памет“, като му се приписва функцията на първично „сортиране“ на входната информация: най-интересната част от информацията се запазва в тази памет за няколко минути. Ако през това време не е търсено, тогава е възможна пълната му загуба.

В зависимост от целта на изследванетовъвеждат понятията генетична (биологична), епизодична, реконструктивна, репродуктивна, асоциативна, автобиографична памет.

Генетичен(биологичната) памет се определя от механизма на наследствеността. Това е „паметта на вековете“, спомен за биологичните събития от обширния еволюционен период на човека като вид. Той запазва склонността на човек да участва в определени типове поведение и модели на действие в конкретни ситуации. Чрез тази памет се предават елементарни вродени рефлекси, инстинкти и дори елементи от външния вид на човека.

Епизодичнопаметта се отнася до съхраняването на отделни части от информация със запис на ситуацията, в която е била възприета (време, място, метод). Например, човек, който търси подарък за приятел, очертава ясен маршрут около търговските обекти, записвайки подходящи артикули по местоположение, етажи, отдели на магазини и лицата на продавачите, работещи там.

Репродуктивенпаметта се състои от многократно възпроизвеждане чрез извикване на оригинален предварително съхранен обект. Например, художник рисува картина от паметта (въз основа на спомените) на пейзаж от тайгата, който е съзерцавал по време на творческа командировка. Известно е, че Айвазовски е създал всичките си картини по памет.

Реконструктивенпаметта се състои не толкова във възпроизвеждането на даден обект, а в процедурата за възстановяване на нарушена последователност от стимули в оригиналната й форма. Например, инженер-технолог възстановява от паметта изгубена диаграма на последователността от процеси за производство на сложна част.

Асоциативенпаметта се основава на всякакви установени функционални връзки (асоциации) между запомнени обекти. Мъж, минаващ покрай магазин за бонбони, си спомни, че вкъщи са му казали да купи торта за вечеря.

Автобиографиченпаметта е памет за събитията от собствения живот (по принцип може да се класифицира като вид епизодична памет).

Всички видове памет, принадлежащи към различни класификационни бази, са тясно свързани помежду си. Наистина, например, качеството на краткосрочната памет определя нивото на функциониране на дългосрочната памет. В същото време обектите, възприемани едновременно по няколко канала, се запомнят по-добре от човек.

Има няколко основи за класифициране на видовете човешка памет. Едно от тях е разделянето на паметта според времето на съхранение на материала, другото - според анализатора, който преобладава в процесите на запаметяване, съхраняване и възпроизвеждане на материала. В първия случай се разграничават моментна, краткосрочна, оперативна, дългосрочна и генетична памет. Във втория случай те говорят за двигателна, визуална, слухова, обонятелна, тактилна, емоционална и други видове памет. Нека разгледаме и дадем кратко определение на основните видове памет, споменати по-горе.

незабавно,или емблематичен,паметта е свързана със запазването на точна и пълна картина на това, което току-що е възприето от сетивата, без никаква обработка на получената информация. Тази памет е пряко отражение на информацията от сетивата. Продължителността му е от 0,1 до 0,5 s. Моменталната памет е пълното остатъчно впечатление, което възниква от непосредственото възприемане на стимули. Това е памет-образ.

Краткосроченпаметта е начин за съхраняване на информация за кратък период от време. Продължителността на задържане на мнемоничните следи тук не надвишава няколко десетки секунди, средно около 20 (без повторение). В краткосрочната памет се съхранява не цялостен, а само обобщен образ на възприеманото, неговите най-съществени елементи. Тази памет работи без предварително съзнателно намерение за запаметяване, а с нагласа за последващо възпроизвеждане на материала. Краткосрочната памет се характеризира с такъв показател като обем. Тя се равнява средно на 5 до 9 единици информация и се определя от броя единици информация, които човек е в състояние да възпроизведе точно няколко десетки секунди, след като тази информация му е била представена веднъж.

Краткосрочната памет е свързана с така нареченото действително човешко съзнание. От незабавната памет той получава само тази информация, която се разпознава, корелира с текущите интереси и нужди на човек и привлича повишеното му внимание.

Оперативеннаречена памет, предназначена да съхранява информация за определен, предварително определен период, вариращ от няколко секунди до няколко дни. Периодът на съхранение на информация в тази памет се определя от задачата, пред която е изправен човек, и е предназначен само за решаване на този проблем. След това информацията може да изчезне от RAM. Този тип памет по отношение на продължителността на съхранение на информацията и нейните свойства заема междинна позиция между краткосрочната и дългосрочната.

Дългосрочене памет, способна да съхранява информация за почти неограничен период от време. Информацията, която е влязла в хранилището на дългосрочната памет, може да бъде възпроизведена от човек толкова пъти, колкото е необходимо, без загуба. Нещо повече, многократното и систематично възпроизвеждане на тази информация само укрепва нейните следи в дългосрочната памет. Последното предполага способността на човек във всеки необходим момент да си припомни това, което някога е запомнил. Когато се използва дългосрочна памет, запомнянето често изисква мислене и сила на волята, така че функционирането му на практика обикновено се свързва с тези два процеса.

Генетична паметможе да се определи като такъв, при който информацията се съхранява в генотипа, предава се и се възпроизвежда по наследство. Основният биологичен механизъм за съхраняване на информация в такава памет очевидно са мутациите и свързаните с тях промени в генните структури. Човешката генетична памет е единствената, върху която не можем да повлияем чрез обучение и образование.

Визуална паметсвързани със запазването и възпроизвеждането на визуални образи. Той е изключително важен за хората от всяка професия, особено за инженерите и хората на изкуството. Добра зрителна памет често притежават хора с ейдетично възприятие, които са в състояние да „виждат“ възприетата картина във въображението си доста дълго време, след като тя е престанала да въздейства на сетивата. В тази връзка този тип памет предполага развита способност на човек да си въобразява. По-специално, процесът на запаметяване и възпроизвеждане на материал се основава на него: това, което човек може визуално да си представи, той, като правило, запомня и възпроизвежда по-лесно.

Слухова памет -Това е добро запаметяване и точно възпроизвеждане на различни звуци, като музика и реч. Необходим е за филолози, хора, изучаващи чужди езици, акустици и музиканти. Особен вид речева памет е словесно-логическата, тясно свързана със словото, мисълта и логиката. Този тип памет се характеризира с факта, че човек, който го притежава, може бързо и точно да си спомни значението на събитията, логиката на разсъжденията или всякакви доказателства, значението на прочетения текст и др. Той може да предаде това значение със собствените си думи и то доста точно. Този тип памет притежават учени, опитни преподаватели, университетски и училищни учители.

Моторна паметпредставлява запаметяване и запазване, а при необходимост и възпроизвеждане с достатъчна точност на различни сложни движения. Участва във формирането на двигателни, по-специално трудови и спортни умения и способности. Подобряването на човешките ръчни движения е пряко свързано с този тип памет.

Емоционална памет -това е спомен от преживявания. Той участва във всички видове памет, но е особено очевиден в човешките взаимоотношения. Силата на запаметяването на материала се основава пряко на емоционалната памет: това, което предизвиква емоционални преживявания у човек, се запомня от него без много затруднения и за по-дълъг период.

Осезателни, обонятелни, вкусовии други видове памет не играят специална роля в човешкия живот и техните възможности са ограничени в сравнение със зрителната, слуховата, двигателната и емоционалната памет. Тяхната роля се свежда основно до задоволяване на биологични потребности или потребности, свързани с безопасността и самосъхранението на организма.

Според характера на участието на волята в процесите на запомняне и възпроизвеждане на материал паметта се разделя на неволноИ произволен.В първия случай имаме предвид такова запаметяване и възпроизвеждане, което става автоматично и без много усилия от страна на човека, без да си поставя специална мнемонична задача (за запомняне, разпознаване, запазване или възпроизвеждане). Във втория случай такава задача задължително е налице, а самият процес на запаметяване или възпроизвеждане изисква волеви усилия.

Неволното запаметяване не е непременно по-слабо от доброволното; в много случаи в живота то го превъзхожда. Установено е например, че е по-добре неволно да запомните материал, който е обект на внимание и съзнание, действа като цел, а не като средство за извършване на дейност. Неволно човек запомня по-добре и материал, който включва интересна и сложна умствена работа и е от голямо значение за човека. Показано е, че в случай, че се извършва значителна работа със запомнения материал за неговото разбиране, трансформиране, класифициране и установяване на определени вътрешни (структура) и външни (асоциации) връзки в него, той може да бъде запомнен неволно по-добре от доброволно. Това е особено характерно за децата в предучилищна и начална училищна възраст.

Нека сега разгледаме някои характеристики и връзки между двата основни вида памет, които човек използва в ежедневието: краткосрочна и дългосрочна.

Сила на звука краткотрайна паметиндивидуален. Характеризира естествената памет на човека и показва тенденция да се запазва през целия живот. Те първо определят механичната памет и нейните възможности. С характеристиките на краткосрочната памет, поради ограничения капацитет на нейния капацитет, се свързва следното свойство: заместванеПроявява се във факта, че когато индивидуално ограниченият обем на краткосрочната памет на човек се запълни, новопостъпилата информация частично измества съхраняваната там информация и последната безвъзвратно изчезва, забравя се и не попада в дългосрочната съхранение. Това по-специално се случва, когато човек трябва да работи с информация, която не е в състояние да запомни напълно и която му се представя непрекъснато и последователно.

Защо, например, толкова често изпитваме сериозни трудности при запомнянето и запазването в паметта на имената, фамилиите и бащините имена на нови за нас хора, с които току-що сме се запознали? Очевидно поради причината, че количеството информация, налична в тези думи, е на границата на възможностите на краткосрочната памет и ако към нея се добави нова информация (и точно това се случва, когато лицето, което ни е представено, започне да говори), тогава старото, свързано с името му, е потиснато. Като неволно превключваме вниманието си към това, което човек казва, ние по този начин спираме да повтаряме неговото име, фамилия и бащино име и в резултат на това скоро забравяме за тях.

Краткосрочната памет играе голяма роля в човешкия живот. Благодарение на него се обработва най-голямо количество информация, незабавно се елиминира ненужната информация и остава потенциално полезна. В резултат на това няма информационно претоварване на дългосрочната памет с ненужна информация и времето на човек се спестява. Краткосрочната памет е от голямо значение за организиране на мисленето; Материалът на последното, като правило, са факти, намиращи се или в краткосрочната памет, или в оперативната памет, близки по своите характеристики до него.

Този тип памет също работи активно в процеса на комуникация между човек. Установено е, че когато хората, които се срещат за първи път, са помолени да говорят за впечатленията си един от друг, да опишат индивидуалните характеристики, които са забелязали един у друг по време на първата среща, средно те обикновено назовават броя на чертите, които съответстват до капацитета на краткосрочната памет, т.е. 7+2.

Без добра краткосрочна памет нормалното функциониране на дългосрочната памет е невъзможно. Само това, което някога е било в краткосрочната памет, може да проникне в нея и да се депозира за дълго време. С други думи, краткосрочната памет действа като задължително междинно хранилище и филтър, който предава необходимата, вече избрана информация в дългосрочната памет.

Преходът на информацията от краткосрочната към дългосрочната памет е свързан с редица особености. Последните 5 или 6 единици информация, получени чрез сетивата, влизат в краткосрочната памет и първо проникват в дългосрочната памет. Като полагате съзнателни усилия да повторите материала, можете да го задържите в краткосрочната памет за повече от няколко десетки секунди. По този начин е възможно да се осигури прехвърлянето от краткосрочна към дългосрочна памет на такова количество информация, което надвишава индивидуалния капацитет на краткосрочната памет. Този механизъм е в основата запаметяване чрез повторение.

Обикновено, без повторение, само това, което е в сферата на вниманието на човека, попада в дългосрочната памет. Тази особеност на краткосрочната памет се илюстрира от следния експеримент. В него субектите са помолени да запомнят само 3 букви и да ги възпроизведат след около 18 секунди. Но в интервала между първоначалното възприемане на тези букви и тяхното извикване, на субектите не се дава възможност да повторят тези букви на себе си. Веднага след представянето на три различни букви, те са помолени бързо да започнат да броят назад по три, започвайки с някакво голямо число, например 55. В този случай се оказва, че много субекти изобщо не са в състояние да запомнят тези букви и да възпроизведат тях точно през 18 p. Средно не повече от 20% от информацията, която първоначално са възприели, се запазва в паметта на хората, преминали през подобно преживяване.

Много от психологическите проблеми в живота, които изглеждат свързани с паметта, всъщност не зависят от паметта като такава, а от способността да се осигури дългосрочно и продължително внимание на човек към запаметения или извикан материал. Ако можете да привлечете вниманието на човек към нещо, да фокусирате вниманието му върху него, тогава съответният материал се запомня по-добре и следователно се запазва в паметта по-дълго. Този факт може да се илюстрира със следния експеримент. Ако поканите човек да затвори очи и неочаквано да отговорите например на въпроса какъв цвят, форма и какви други характеристики има обект, който е виждал повече от веднъж, минавал е многократно, но който не е привлякъл повишено внимание, тогава лицето с трудно може да отговори на поставения въпрос, въпреки факта, че е виждал този обект много пъти. Много хора грешат, когато бъдат помолени да кажат коя цифра, римска или арабска, представлява цифрата 6 на циферблата на техния механичен часовник.Често се оказва, че тя изобщо не е на часовника и човек, който е погледнал неговият часовник десетки или дори стотици пъти не е обръщал внимание на този факт и следователно не го е запомнил. Процедурата за въвеждане на информация в краткосрочната памет е актът на обръщане на внимание към нея.

Един от възможните механизми на краткосрочната памет е времево кодиранетези. отразяване на запомнен материал под формата на определени, последователно разположени символи в слуховата или зрителната система на човека. Например, когато си спомняме нещо, което може да бъде обозначено с дума, ние, като правило, използваме тази дума, мислено я произнасяме на себе си няколко пъти и правим това или съзнателно, замислено, или несъзнателно, механично. Ако трябва визуално да запомним картина, след като я разгледаме внимателно, обикновено затваряме очи или отвличаме вниманието си от гледането й, за да го съсредоточим върху запаметяването. В същото време ние винаги се опитваме мислено да възпроизведем видяното, да си го представим визуално или да изразим смисъла му с думи. Често, за да бъде нещо наистина запомнено, ние се опитваме да предизвикаме определена реакция в себе си чрез асоцииране с него. Генерирането на такава реакция трябва да се разглежда като специален психофизиологичен механизъм, който насърчава активирането и интегрирането на процеси, които служат като средство за запаметяване и възпроизвеждане.

Фактът, че когато информацията се въвежда в дългосрочната памет, тя по правило се прекодира в акустична форма, се доказва от следния експеримент. Ако на субектите се представят визуално значителен брой думи, които очевидно надвишават капацитета на краткосрочната памет като брой, и след това се анализират грешките, които правят при възпроизвеждането му, се оказва, че често правилните букви в думите се заменят с тези грешни букви, които са близки до тях по звук.а не чрез писане. Това, очевидно, е характерно само за хора, които владеят словесната символика, т.е. звукова реч. Хората, които са вродени глухи, не трябва да преобразуват видимите думи в звукови думи.

В случаите на болезнени разстройства дългосрочната и краткосрочната памет могат да съществуват и функционират относително независимо. Например, при такова болезнено разстройство на паметта, което се нарича ретроградна амнезия, страда главно паметта за наскоро настъпили събития, но спомените за онези събития, които са се случили в далечното минало, обикновено се запазват. При друг вид заболяване, също свързано с нарушение на паметта, антероградна амнезия, както краткосрочната, така и дългосрочната памет остават непокътнати. Въпреки това способността за въвеждане на нова информация в дългосрочната памет страда.

В същото време и двата вида памет са взаимосвързани и работят като една система. Една от концепциите, описващи тяхната съвместна, взаимосвързана дейност, е разработена от американските учени RAtkinson и R. Shifrin. Показано е схематично на фиг. 42. В съответствие с теорията на посочените автори, дългосрочната памет изглежда практически неограничена по обем, но има ограничени възможности за доброволно извикване на съхраняваната в нея информация. Освен това, за да попадне информация от краткосрочно съхранение в дългосрочно съхранение, е необходимо да се извърши известна работа с нея, докато е в краткосрочната памет. Това е работата по прекодирането му, т.е. превод на разбираем и достъпен за човешкия мозък език. Този процес е донякъде подобен на това, което се случва при въвеждане на информация в електронен компютър. Известно е, че всички съвременни компютри могат да съхраняват информация в двоични кодове и за да работи паметта на машината, всяка въведена в нея информация трябва да бъде представена в тази форма.

В много житейски ситуации процесите на краткосрочната и дългосрочната памет работят заедно и паралелно. Например, когато човек си постави задачата да запомни нещо, което очевидно надхвърля възможностите на неговата краткосрочна памет, той често съзнателно или несъзнателно се обръща към използването на семантична обработка и групиране на материал, което улеснява запаметяването. Такова групиране от своя страна включва използването на дългосрочна памет, обръщане към минал опит, извличане от него на знанията и понятията, необходими за обобщаване, начини за групиране на запаметения материал, свеждането му до редица семантични единици, които не надвишават капацитета на краткосрочната памет.

Преводът на информация от краткосрочна в дългосрочна памет често създава затруднения, тъй като за да се направи това най-добре, е необходимо първо да се разбере и структурира материалът по определен начин, да се свърже с това, което човек знае добре. Именно поради недостатъчността на тази работа или поради невъзможността да се извърши бързо и ефективно, паметта на хората изглежда слаба, въпреки че всъщност може да има голям потенциал.

Нека сега разгледаме характеристиките и някои механизми на работа дългосрочна памет.Тази памет обикновено започва да функционира не веднага след като човек е възприел и запомнил материала, а след известно време, необходимо на човека вътрешно да може да превключи от един процес към друг, от запаметяване към възпроизвеждане. Тези два процеса не могат да протичат паралелно, тъй като тяхната структура е различна, а механизмите са несъвместими и противоположни. Акустичното кодиране е характерно за прехвърляне на информация от краткосрочна към дългосрочна памет, където тя вече се съхранява, вероятно не под формата на звук, а под формата на семантични кодове и структури, свързани с мисленето. Обратният процес включва превод на мисли в думи.

Ако например след определен брой четения или слушания се опитаме да възпроизведем дълга поредица от думи след известно време, тогава обикновено правим грешки, както когато краткосрочната памет не работи при запаметяване. Тези грешки обаче са различни. В повечето случаи вместо забравени думи, когато си спомняме, ние използваме други, които са близки до тях не по звук или правопис, а по смисъл. Често се случва човек, който не може да си спомни точно забравена дума, но в същото време помни добре нейното значение, може да го предаде с други думи и уверено отхвърля други комбинации от звуци, които не са подобни на дадената дума. Тъй като първо се сещаме за значението на това, което помним, в крайна сметка можем да си спомним това, което искаме, или поне да го заменим с нещо, което е достатъчно близко по смисъл до него. Ако това не беше така, щяхме да имаме големи трудности при запомнянето и често да се проваляме. Процесът на разпознаване на нещо, веднъж видяно или чуто, вероятно се основава на същата тази характеристика на дългосрочната памет.

Това е най-важният елемент от нейната дейност. През целия живот на човек всичките му впечатления и знания се записват в паметта. Видовете му спомагат за по-доброто усвояване на информация от определен характер. Проявите на паметта са изключително многостранни и могат да бъдат разделени на няколко основни категории. Различните видове човешка памет се характеризират с различни характеристики.

Видове памет според умствената дейност

По естеството на умствената дейност се отличават следните видове памет.

Моторна паметосигурява на човек памет за неговите движения. Той е в основата на формирането на много практически и трудови умения. По-специално това включва ходене, писане и използване на различни инструменти по време на работа. В някои случаи този тип памет трябва да бъде особено добре развит за успешна професионална дейност, например сред спортисти или балетисти.

Емоционална памете спомен за преживени преди това емоции и чувства. Съхранените в паметта преживявания стават причина за възникването на асоциации и действия, базирани на тях, в случай че подобна или подобна ситуация възникне отново.

Фигуративна паметсе характеризира със запаметяване могат да бъдат картини на природата, звуци, миризми. По правило зрителната и слуховата памет играят водеща роля в човешкия живот и са най-добре развити. Останалите видове тази памет са много по-слабо развити при много хора, но има изключения, най-често свързани с обонятелната памет сред създателите на парфюми или вкусовата памет сред дегустаторите, много по-висока от обичайното ниво. Слепите хора често имат добра тактилна памет. Има и хора, които имат способността да задържат в паметта си най-малките детайли на обектите, които виждат за известно време.

Вербално-логическа паметпо своето съдържание представлява човешки мисли, основани на езика. Има два вида такава памет. В първия случай основното значение се запомня по-добре без акцент върху детайлите, докато във втория запаметяването е по-буквално.

Видове памет според целите на дейността

Има и видове памет, базирани на естеството на целите на дейността.

Неволна паметсе различава по това, че отсъства целта на самото запаметяване. Установено е, че този вид памет е по-развита при децата и забележимо отслабва с възрастта. Интересна особеност е, че в този случай информацията много често се запомня надеждно, въпреки че такава цел липсва.

Произволна паметсе подобрява с възрастта, което значително се улеснява от използването на специални техники за запаметяване и целенасочено обучение.

Паметта се разделя на видове и според продължителността на съхранение на материала.

Сензорна паметсе характеризира с факта, че всички процеси се случват на ниво рецептори и информацията обикновено се съхранява за не повече от половин секунда. Ако информацията представлява интерес за мозъка, тя се забавя. В противен случай той ще бъде напълно и напълно изтрит.

Краткосрочна паметвлиза в сила, когато информацията се забави повече от една секунда. Обработва се приблизително 20 секунди, за да се определи важността му. Ако мозъкът го разпознае като достоен за внимание, тогава елементи от информация (числа, думи, имена на обекти, изображения) се предават по-нататък. Капацитетът на краткосрочната памет е много малък, тя може да съдържа не повече от пет до девет елемента наведнъж. От това количество става селекцията, а останалото се губи безвъзвратно.

Дългосрочна памете нещо като архивно хранилище с неограничен капацитет, където информацията, получена от краткосрочната памет, се класифицира, кодира и съхранява за дългосрочно съхранение.

Това е най-важната функция на тялото, която позволява на човек да се движи в океана от информация около него.