A lágy szájpadlás és a garatizmok aktiválása. Függőség horkolás lágy szájpadlás és megszabadulás módjai Ki a leginkább fogékony a horkolásra és előfordulásának okai

Különböző pontok megnyomásával lehetőséget kapunk a testünkön belüli energiaáramlás szabályozására, ami erőteljes gyógyító hatást fejt ki.

Mint tudják, az akupresszúrát széles körben használják keleten. Különböző pontok megnyomásával lehetőséget kapunk a testünkön belüli energiaáramlás szabályozására, ami erőteljes gyógyító hatást fejt ki. Számos speciális pont van, amely gyógyítja a nasopharynxet. Három közülük a felső szájpadláson található, aktiválásukra speciális nyelvhelyzeteket alkalmaznak, amelyek magukban foglalják az energiacsatornák bizonyos lezárását (mudra).

5 pont, amely erőteljes gyógyító hatást fejt ki

Levegőpont (vayu-nabhi-mudra).

Érintse meg a nyelvet a felső fogak felett (körülbelül a felső ajak közepén), és tartsa ebben a helyzetben. A Mudra segít koncentrálni, fokozza az energiakeringést, megszünteti az orrgarat dugulását, segít a légúti megbetegedések kezelésében és gyógyítja a májat. Javítja a szervezet legfontosabb rendszereinek: az immunrendszer és a központi idegrendszer működését. Segít leküzdeni a lustaságot, a tehetetlenséget, a depressziót.

Tűzpont (agni-nabhi-mudra).

Nyelvével érintse meg a szájpadlás tetejét. Ez a mudra melegítő hatású, javítja a látást, harmonizálja az emésztést, erősíti az immunrendszert, javítja a memóriát. Tisztítja és megfiatalítja a test összes szövetét.

Vízpont (jala ​​​​nabhi mudra vagy apas nabhi mudra).

A kemény és a lágy szájpadlás között (a lágy szájpadlás legeleje). Javítja az emésztést, a torok és a fogak állapotát, fokozza a belső energiát. Szív- és érrendszeri és endokrin betegségek, sérülések, anyagcserezavarok, magas vérnyomás, cukorbetegség kezelésére használják. Vannak más pontok is, amelyek a torok és a nasopharynx tónusát, a test belső állapotának szabályozását szolgálják.

Éterpont (khechari mudra vagy akasha mudra).

Nyújtsa még jobban hátra és felfelé a nyelv hegyét, a torok irányába, mintha a nyelvvel akarná összezárni a torkot. Tartsa ezt a pozíciót 15-30 másodpercig, miközben az orrán keresztül lélegez. Végül lazítsa el a torkát és a nyelvét. Ez a mudra gyógyítja a torkot és a nasopharynxet, oldja a stresszt és a belső feszültséget, fejleszti a tisztaságot és a pozitív gondolkodást, lerombolja a tudatalatti pusztító programjait. Fejleszti az intuíciót, elősegíti a szervezet méregtelenítését, szabályozza a sejtanyagcserét, segít leküzdeni a krónikus fáradtság szindrómát.

Föld pont (prithivi mudra).

Belülről erősen nyomja a nyelv hegyét az alsó fogak tövéhez. Tartsa ezt a pozíciót 15-30 másodpercig, majd lazítson. Lélegezz az orrodon keresztül. Ez a mudra gyógyítja a nasopharynxet, jól megnyugtat, belső támaszt, „földelést” kölcsönöz. Támogatja a csontritkulást, ízületi gyulladást, bőr-, fog-, haj-, köröm- és ízületi betegségeket, fejleszti az erőt és az állóképességet. Segít leküzdeni az apátiát és a csüggedést, javítja a hangulatot.megjelent

P.S. És ne feledd, pusztán a tudatod megváltoztatásával - együtt megváltoztatjuk a világot! © econet

"Beszédzavarok megszüntetése veleszületett szájpadhasadékban", Szentpétervár. 2000

Szkennelt! (rövidítve)

AKTIVÁLÁS PUHA ÉG És garat IZOM

A lágyszájpad szöveteinek ingerlésére, nyújthatóságának és plaszticitásának növelésére a hátsó garatfal aktiválása mellett, valamint a lágyszájpad felső garatszűkítővel való megfelelő érintkezésének eléréséhez a következő gyakorlatok javasoltak;

1) Az érzés utánzása, amikor egy "felfújt labda" lenyel, "mutassa meg a torkot az orvosnak";

2) forró sugár kilégzése;

3) önkéntes köhögés (nyelv az alsó fogaknál) aktív kilégzéssel és az I, E, A, O, U, Y magánhangzók kiejtésével;

4) ásítás az I, E, I, E, A, O, U, S magánhangzók kiejtésével;

5) gargarizálás hátravetett fejjel;

6) a lágyszájpad akaratlagos síkban történő mozgása fel-le a feladatnak megfelelően, és feszítése tátott szájjal (a tükör előtti mozgás irányítása);

7) belégzés ásítással a szájon keresztül - kilégzés a szájon keresztül (a lágy szájpadlás feszült);

8) dallamok éneklése magas regiszterben;

9) orron és szájon keresztül egyszerre történő belégzés - szájon keresztül történő kilégzés - a kilégzés gyakori, rángatózó (feszült szájpadlással); víz lenyelése, nyál kis adagokban (az érzések tudatában és emlékezésében);

10) a hányás utánzása a rekeszizom területének megnyomásával enyhe köhögéssel;

11) az „mm mm mm mm” kombinációk egyetlen impulzussal történő kiejtése, a garat hátsó és oldalfalainak izomzatának stimulálása;

12) levegő „beszívása” a szoros ajkakon keresztül a palatopharyngealis régió és a hasizmok megfeszítésével.

Ezeket a gyakorlatokat az 5, 9, 10, 11, 12 kivételével ellenőrizni kell

Tükör előtt és kinesztetikus feszültségérzet segítségével mind a lágy szájpadlásban, mind a hátsó garatfalban (a nyelv hegyét az alsó metszőfogaknál kell tartani).

Megállapítást nyert, hogy a lágyszájpad izmainak legnagyobb feszültsége nyálozáskor mindig nagyobb, mint hangok kiejtésekor. ábécé.

Tehát, prof., IS. Rubinov megjegyzi, hogy a nyelésre való felkészülés során a lágy szájpadlás emelkedni kezd, és mire az élelmiszerbolus áthalad a garattéren, vízszintes helyzetbe kerül. A nyelési technikát csak azért alkalmazzák, hogy a gyerekek kézzelfoghatóbban felismerjék a „feszesítsd, emeld fel a lágy szájpadlást” kifejezést, és az első leckéken ismételt edzés után tudatosan kezdjék kontrollálni a lágy szájpadlás mozgását, és ami a legfontosabb, érezzék annak mozgását. mozgalom. Ezenkívül a gyermek a kézfejével irányítva gyakorolja az elszigetelt magánhangzók és azok kombinációinak kiejtését, először kemény, majd lágy hangon (I, E, I, E, A, O, II, EE, YA; EE, EA, 30, AE, AA, AO), fokozatosan növelve számukat. A feladat helyes végrehajtásához az artikulátorok egy bizonyos pozíciót kapnak: a száj sarkai szét vannak húzva, a lapos nyelvű alsó állkapocs kissé előre van tolva. Az artikulátorok ilyen pozíciója hozzájárul a magánhangzók nyíltabb kiejtéséhez, beleértve a hátsó sor O, U fonémáit is.

A palatopharyngealis izmok ezen aktív gyakorlatain kívül a lágy szájpadlást szisztematikusan masszírozzák. Ehhez a domináns kéz hüvelykujja felületes simogatást (30 s), szakaszos és energikus simítást (30 s) végez, miközben az ujj rángatózóan és ritmikusan mozog a garat hátsó része felé; majd spirális dörzsölés (1 perc), majd intenzív dörzsölés és dagasztás lassú ütemben. Mindezeket a mozgásokat a posztoperatív varrat vonala mentén visszafelé hajtják végre a hátsó garatfalhoz. Ebben az esetben, amint az ujj megérinti a lágy szájpadlást, öklendező reflex keletkezik, aminek következtében a garatgyűrű élesen beszűkül. Fokozatosan a nyelv elkezd lapos helyzetet felvenni a száj alján, és a gag reflex elhalványul. A masszázst naponta többször (5-8 alkalommal) 2 percig kell végezni 6-8 hónapon keresztül. Ezenkívül a masszázs során az E A O hangok hosszan ejtik A masszázst csoportos órákon és azon kívül is - önállóan, otthon végezni. Tól től fizikoterápia eljárások, a lágy szájpadlás elektromos stimulációját alkalmazzák (10-15 eljárás), ritkábban - elektromasszázst. A lágy szájpadlás aktiválásával a gyerekek feltételeket teremtenek az intenzív orális kilégzés és a beszédlégzés kialakulásához.

A BESZÉD LÉGZET FEJLESZTÉSE

Jelentős időt fordítanak a megfelelő légzés kialakítására az osztályok rendszerében. A gyerekeknek elmagyarázzák, hogy a beszédképzésben a légzőkészülék megfelelő működéséhez edzett légzőizmokra van szükség, és hogy a javasolt légzőgyakorlatok elősegítik a tüdő életképességének, a has- és mellizmok mozgékonyságának növelését, rekeszizom, és fejleszteni kell az orális kilégzés intenzitását és időtartamát.

Először is célszerűbb a rekeszizom légzést kidolgozni, amely a legmélyebb, legerősebb, a szájon keresztül történő hosszan tartó levegőkilégzés pillanatában szabályozott és lassítja a légzés gyakoriságát. Ez utóbbi viszont csökkenti a kilélegzett levegő sebességét, ezáltal közvetve csökkenti a kilégzés orron keresztüli kiszivárgását, valamint elősegíti a nyelv hátsó részének ellazulását és ellaposodását. A rekeszizom légzés beállítása és gyakorlása először vízszintes helyzetben vagy félig ülő helyzetben, majd álló helyzetben történik. Belégzéskor a has felső fala és a mellkas alsó részei enyhén megemelkednek, kilégzéskor fütyörészve fokozatosan visszahúzódnak. Ezután szünetet tartanak, aminek eredményeként a tanuló pihenteti, ellazítja a nádor- és garatizmokat. Egy idő után a gyakorlat megismétlődik. A hasfal és az alsó mellkas mozgása könnyen szabályozható a kéz radiális hajlítójának területével, így a vállak nem emelkednek fel. Ugyanígy nemcsak a hosszan tartó, hanem a rángatózó légzést is kidolgozzák (ez utóbbi segít jobban érezni a rekeszizom és a hasfal mozgását). Ismeretes, hogy a rekeszizom, a gége és az összes rezonátor egyetlen vezérlőrendszerrel van felszerelve, amely lehetővé teszi a beszédkészülék különböző szerveinek gimnasztikával történő stimulálását.

A légzőgyakorlat során a lágy szájpadlást feltartják. A gyerekek megtanulják, hogyan kell racionálisan használni a légáramot a kilégzési izmok egyenletes aktivitásának fenntartásával (egyenletes nyomás a rekeszizomra). Ezért a játékanyagról a beszédanyagra való áttéréskor az első intézkedések közé tartozik a tüdő levegőáramlásának gyengítése, valamint a nyugodt, könnyű és irányított orális kilégzés a tudatosan előidézett ásítás és az alsó támasz érzésének hátterében. a szegycsont szakaszai. A mozgások ilyen koordinációja fokozatosan fejlődik ki, ismételt ismétlést és megszilárdítást igényel. A beszéd hangos lélegzet. Itt célszerű a gyerekeknek képletesen elképzelni a légzőszerveket és a fonációs szerveket egy fordított faként, ahol a lomb a tüdő, a törzs pedig a légcső, legyőzni a szószervben a hangsúlyt és megismerni a bronchotrachealis régió részvételét. rezonációban. A szükséges aerodinamikai feltételek fenntartásához a szájon keresztül irányított kilégzés adagolt kaszkádja jön létre az alsó bordás típusú légzéssel. Az edzés növeli a rekeszizom aktivitását és tónusát, valamint a fonáció koordinációját és artikuláció(a szájpadlás mögötti tér szoros lezárása, ami kiküszöböli a hangenergia szivárgását az orrüregekbe). Ugyanakkor a magánhangzókat teljes súllyal és energiával ejtik ki.

A magánhangzók által megszólaló orális kilégzés az a fonal, amelyre, mint a gyöngyökre, különféle mintázatú, könnyű és nyugodt mássalhangzók fűződnek. A levegő hangáramának ezt a lépcsőzését és folytonosságát nem szabad megzavarni (kézzel érezni). Gyakorlatokkal meghosszabbodik a szájon keresztüli levegőáramlás, ami lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy hatékonyan lépjenek át szótagok, szavak és rövid kifejezések sorozatának kiejtésére, mivel a hangok motoros megvalósítása kisebb amplitúdóval, a mozdulatok gazdaságosságával és lazítással történik. a magánhangzók kiterjesztése - segítőhangok, azok tranziensei és a mássalhangzó-tartam lerövidítése. A kilégzés fókuszát, a „gömbölyűséget” olykor egy további cső hozza létre egy nyitott bütyök elől tartásával. Az orrhangok ki vannak zárva a beszédmintákból.

Egyes szerzők léggömbök, gumijátékok és kamerák felfújását javasolják a beszédlégzés korrigálására. A munka első szakaszában tartózkodnia kell ezektől a gyakorlatoktól, mert a golyók és a kamrák felfújásakor a szájüregben a nyomás növekedése az orron keresztüli kilégzés jelentős szivárgásához és a figyelem gyengüléséhez vezet a feszültség pillanatában. puha szájpadlás.

Az orális kilégzés irányított és gazdaságos használatához a következő gyakorlatokat ajánljuk:

1) apró tárgyak (papírcsíkok, vatta, toll stb.) és kerek tárgyak (ceruzák, tollak) lefújása az asztalról vagy a tenyérről;

2) szájharmonikán, gyermeksípokon, kürtökön és egyéb lyukas fúvós hangszereken játszani;

3) az ajkak kis vibrációs mozgásainak támogatása légsugárral (kilégzéskor) (coachman "trrr"); szappanbuborékok fújása;

4) a kilélegzett levegő sugárának fenntartása egy üvegcsővel, amely folyamatosan forrasztja a folyadékot (először rövid ideig, részlegesen, majd hosszú ideig);

5) kezek felmelegítése, mint erős fagy esetén;

6) az orcák felfújása, majd sima és egyenletes kilégzés;

7) fütyülés összenyomott orrlyukakkal, majd - azok összenyomása nélkül, majd - félig zárt ajkakkal;

8) tűz (gyertyák) oltása kilélegzett levegő árammal;

9) celluloid vagy parafagolyó (repülő zsemle) levegőben tartása, kis vattacsomók levegőben tartása műanyag kacsák, libák, halak, hajók medencében, vályúban vagy vízfürdőben való mozgatásával, mozgatásával;

10) a fallal szemben lévő papírlapra fújás, hogy az rászoruljon és ne essen le;

11) levegő visszatartása a szájban - fújja fel az arcokat és gyorsan engedje ki a levegőt; szorosan nyomja össze az ajkakat, majd engedje el a levegőt az ajkak helyzetének megváltoztatásával és az állkapocs lassú leengedésével (i, y, a, o);

12) levegő beszívása a szájba és felváltva a szájon vagy az orron keresztül történő kiengedése;

13) fújó hangok összenyomott és be nem szorított orrlyukakkal (n, f, t, k).

Ezen gyakorlatok során meg kell győződnie arról, hogy a kilégzés orális, hosszú, a lágy szájpadlás egyidejű felhúzásával. A gyakorlatokat többször, szünetekkel végezzük, amelyeket ismét a palatinus és a garatizmok aktiválására szolgáló gyakorlatok töltenek ki.

DIDAKTIKAI ANYAG A DIAFRAGMATIKUS BESZÉD LÉGZÉS FŐ PARAMÉTEREINEK EDZÉSÉHEZ

A következő gyakorlatok javasoltak. Először egy rövid, meglehetősen energikus kilégzést kell kidolgozni a mellkas alsó részének és a hasfal mozgásának ellenőrzésével; majd - egy hosszú és egyenletes kilégzés, amely nem gyengül a vége felé, és végül egy kilégzés gyűlt össze az ajkakon, mint egy síp.

Annak ellenére, hogy levegő van a tüdőben, a jövőben kifejlesztik a képességet, hogy további légzést végezzenek, azaz pótolják annak készletét, és gyorsan és a „melegítő kezek” technikával kiejtsék a szótagokat, szavakat és kifejezéseket. Légzőgyakorlatokat végezve a tanuló a kilégzést kis tükröt helyezve az orrjáratokhoz irányítja: amikor a kilégzés az orron keresztül szivárog, a tükör vagy egy fényes tárgy bepárásodik. Használjon különféle feladatokat különbségtétel kilégzés: be- és kilégzés az orron keresztül, belégzés az orron keresztül - kilégzés szájon keresztül, belégzés szájon keresztül - kilégzés az orron keresztül, belégzés a szájon keresztül és a kilégzés a szájon keresztül. Ilyenkor a lágyszájpad ellazulásának és feszülésének kinesztetikus érzete alakul ki, az orális és orális kilégzések megkülönböztetésre kerülnek. A fenti gyakorlatok és a nyelv hátsó részének korrekciója az alsó állkapocs ellazításával és a szájzug enyhe oldalra húzásával megteremtik a feltételeket a nem nazális hangok és a szóbeli rezonancia kialakulásához.

1. Feladat. Kombinációk és szavak kiejtése egy kilégzéskor a végződések aláhúzásával:

vagy, igen..., Iey..., Ilja..., olaj..., birsalma..., aley..., fűz..., oh..., yule

..., Jurij..., ugat..., üvöltés..., ötletek..., étel..., gofri..., önt..., ragasztó..., fehérnemű...,

Paradicsom ..., széle ..., fürdés ...(a végén lélegezzen ki teljesen!).

Nál nélgyakorlat 2 Kifejezések kiejtése a végződések szabályozásával:

Iya, igyál egy kis birsalmavizet! Ilja, öntsd meg vízzel a liliomot! Julia meleg pulóverben. Valerij, ragaszd be a fényképet! A birsalma és az éger fák. A fűznél én és te, és Iya a birsnál. Lilyát és Vilyát nagyra becsülték. A sikátor mellett van egy lila liliom. Balra a lucokat, jobbra pedig a fenyőtűket. Julius a felsőjével babrált. háborúban állok. Yurit faragom. Vitalij fűrésszel fűrészelt. Lakj, laika, a tajgában! A madarak melegebb éghajlatra repültek. Lelya, itt van egy meleg takaró. Egy veréb ugrik a fehér galambok közelében.

És azokon a részeken. venném? Mit vennék. Étel ital

Lenne mit gyűjtenem.

Volt egy öregasszony a gonosz tündérmesében. Baba Yagának hívták.

A te Ilja olyan lusta ember, csak pihenj egy kicsit!

3. GYAKORLAT. A kilégzés összegyűjtése az ajkakon, mint egy kürt:

A farkas üvölt; uuu. Julie Julie! Olya Vovának jódot ad. Itt van a bejárat és a kijárat. dicsérem a halvát. Tolyának meleg kabátja van. Itt az udvar, alig jár, sétál. Hogy ki kitől van, abban benne van. Olya felnyögött: ó-ó. Fedot igen. Belégzés és kilégzés. A hő megolvasztja a jeget. Tuki-tuki-tuki-tuki! Görög-grunt-grunt-grunt! Poto lottózott. A fának tűk vannak. Van egy bobby bab. Lövésekkel küzdök. Vegyél egy halom ásót. Neked van! Neked van! Azta! Ki vitte el a gyerekedet? Szabad akarat!

4. GYAKORLAT. A kilégzés eloszlásáról és meghosszabbításáról. A számolás intonációjával szócsoportokat beszélnek együtt, valamint az egységeket, amelyek számának növekedésével. ; "Csendes! Törékeny! Telt! Rámenős!"

Miután bármilyen szóláncot többször kimondott, később hozzáadhat egy szót, például "Csendes! Törékeny! Telt! Rámenős! Parfüm!": időzítés: "Öt! Négy! Három! Két! Egy! Megy!" satöbbi.

A gyakorlat eléri a beszédanyag kiejtésének tisztaságát és teljességét, a kilégzés egyenletességét és egyenletességét levegő beszívása nélkül. A lánc minden egyes szóval történő növelése egy héten belül megtörténik. Csak akkor folytathatja a szavak és számok számának növelését, ha például az utolsó szavak „Egy! Megy!" telten, szabadon hangzott, elegendő orális kilégzéssel és a lágy szájpadlás felemelt állapotban tartásával.

Pisztrángot ettél-ettél a lucfenyőnél,

Alig ették meg a lucfenyőnél.

A lélek a testben

alig.

Miután elsajátította ezeket a hivatkozásokat, lépjen tovább a beszéd nagyobb szegmenseire, például:

"Daws pop ijesztgetés, pop ijesztgetés, papagáj,

A bokrokban láttam egy papagájt, egy papagájt,

És a papagáj azt mondja:

Összekevered a dögöket, pukkansz, ijesztgetsz, ijesztgetsz, ijesztgetsz.

Egy horgász halat fog.

Ó, a fogás a folyóba úszott.

A versszöveg kifejlődését az is kíséri, hogy szünetekre bontjuk, először egy sor kiejtése után, majd kettő, majd egy kilégzéskor egy páros:

A fehér galambok között

Itt repül a veréb

Válaszolj, ne légy szégyenlős.

Repülj el, veréb!

Az orális kilégzés racionális használata hozzájárul a beszéd fényességéhez, tisztaságához és érthetőségéhez, a dallam és a hang eufóniájának fejlődéséhez, megvédve a túlterheléstől.

A BESZÉDMOTOROS KÉSZSÉGEK AKTIVÁLÁSA

Az artikulációs gimnasztikát a hosszabbító cső elülső részének különböző szerveinél eltérően végzik. Az artikulátorok minden pozicionális mozgása világosan, erőfeszítés nélkül, egy tükör irányítása alatt és egy bizonyos ritmusnak megfelelően történik.

Gyakorlatok az alsó állkapocsra.

1. Száj félig nyitott - tágra nyílt - zárt, kiejtés; la-la-la, ala-ala-ala.

2. Az alsó állkapocs előremozgatása félig nyitott szájjal, kiejtés; árkokat ástak, üvöltöttél.

3. Az alsó állkapocs önkényes mozgása jobbra - balra.

4. A rágás utánzása, amelyben a gége, a garat, a lágyszájpad, a nyelv és az ajkak izomzatának energikus összehúzódása következik be.

5. Az alsó állkapocs előretolása a felső ajak alsó fogainak "karcolásával" és az alsó leengedése és visszamozgatása az alsó ajak felső fogainak egyidejű "karcolásával".

Az alsó állkapocs és a rágóizmok ellazulását egyértelműen meg kell mutatni, ha a tenyereket az alsó állkapocs ízületének területére helyezzük a leengedés pillanatában. A jövőben a magánhangzók kiejtésekor az alsó állkapocs kissé eltúlzott kiemelkedését kell elérni; Én, E, Y. Az állkapocs lefelé és enyhén előrehúzása a hangok szélesebb, nyitott és érthető kiejtését eredményezi, túlsúlyban az orális rezonanciával. Ismeretes, hogy a beszédben a szájüreg és a garatüreg fordítottan viszonyulnak egymáshoz: minél szélesebb a szájüreg beszédkor, annál szűkebb a garat.

Ajak gyakorlatok.

Az ajakmozgás szükséges szabadságának és aktivitásának kidolgozásához a következő gyakorlatok ajánlottak.

1. Az ajkak rezgését okozza (coachman "pprrr").

2. A felső és az alsó ajkak leengedése és felemelése (felváltva és egyidejűleg), kiejtve: Vavilának vasvillája van, lomha tűi, tündére Ufában, Filinek fuvolája van, fifty-fifty, Ficknek Fockja,

3. Az ajkak előrehúzása „csővel” és „körbe” hajtva, össze nem szorított és összeszorított állkapcsokkal. A feladat elvégzését kommentálják - Elefántot utánozok: ajkamat húzom orrával. És úgy néz ki, mint egy cső. Fújhatunk rá: Dú-dú-dú, dú-dú-dú!

4. Az ajkakat oldalra húzva, kiejtve: Oia és Éva, Oia és te a birsalmánál.

A feladat kommentárja: A békák szeretik egészen a fülükig húzni az ajkukat. Mosolyognak, nevetnek, és a szemük olyan, mint a csészealj(Plotnyikova szerint).

5. A felső ajak lazítása és enyhe tapogatása az alsón, kiejtés : a szamár papa pukkan, fűrésszel fűrészelték, a pirulák a porba estek, megkísérelték a kínzást; csattanó ajkak.

6. Fából készült spatulát tartva az ajkaival, megfogva velük a csöveket.

7. A kombináció kiejtése" mm mm mm mm» visszahúzással és az ajkak fogakhoz való szoros szorításával.

8. A fogöblítés utánzása az ajkakra gyakorolt ​​éles nyomással, majd azok ellazításával és kilégzésével.

9. Az ajkak kihúzása széles tölcsérrel, majd rés létrehozása síppal.

10. Levegőszívás zárt fogakkal – előrenyújtott ajkakkal.

11. Az ajkak szívó mozgása balra és jobbra.

12. A megnyúlt ajkak mozgása balra és jobbra.

13. A szájból kilépő füst utánzata.

14. "Ruhák meglocsolása vízzel" szoros ajkakon keresztül.

15. Az ajkak aktív mozgása a kiejtéssel: " Körbegurult Ó és ó, óóó, óóó itt, itt és körülötte».

16. Az alsó állkapocs leengedése és felemelése szorosan összenyomott ajkakkal,

17. A szorosan összenyomott ajkak jobbra és balra mozgatása, megkísérelve élesen fel-le mozgatni őket.

Felső ajak masszázs.

A cicatricial-módosított felső ajkat mindkét kéz II. és III. ujjának terminális phalangusaival masszírozzuk az orr tövétől lefelé a felső ajak széléig, valamint a heg enyhe megnyújtásával oldalra is; 2 percig simogatással, dörzsöléssel, dagasztással és vibrációval töltsön.

A műveletek sorrendje a száj sarkainak nyújtásakor:

1) a mutatóujj bütykeivel nyomja meg a száj sarkait;

2) megnyomva mozgassa őket háromszor az ellenkező irányba.

A műveletsor a felső ajak vízszintes nyújtásához:

1) Felülről teszem az ujját az ajakra, II - a felső ajak alá;

2) Az ujjam erősen görgeti a felső ajkát, II - az ellenkező irányba hat;

3) hajtsa végre ezeket a mozdulatokat az ellenkező irányba;

4) ugyanazokat a mozdulatokat 2-3 alkalommal 1 cm távolságra mozgatva végezze el;

5) folytassa ezeket a mozdulatokat a felső és az alsó ajkak körében, beleértve a száj sarkait is, majd cserélje ki az ujjait.

A műveletsor a felső ajak nyújtásához ("Ámor íja"):

1) hajlított II ujj a felső ajak alatt, és I - a felső ajak;

2) csavarja fel az ajkat az I ujjra;

4) ismételje meg ezt a mozdulatot oldalra, középre, a felső ajak körében 3-szor (D. Beckman szerint).

A műveletek sorrendje a felső ajak alsó felületének nyújtásakor:

1) csúsztassa a legkisebb fogkefét a felső ajak és az íny közé úgy, hogy a sörte az ajak felé nézzen;

2) húzza a kefét előre-hátra, elérve az ajak nyújtását, az ajak izmainak ellenállásával, tartsa felülről;

3) tolja előre az ecsetet 0,5 cm-rel, és ismételje meg a 2. lépést a felső és az alsó ajkak körül.

Nyelvi gyakorlatok.

A nyelvre vonatkozó példagyakorlatok a következők lehetnek.

1. A nyelv simogatása, tapogatása, vibrálása (10 s-ig) fa spatulával, amelyet a nyelv hátsó részének elejére helyezünk.

2. Az előrehaladott nyelv megtartása az elülső fogak szélén, nem csak a gyökér leeresztve, hanem a nyelv hátsó része is, enyhén harapva a nyelv elülső részét.

3. A nyelv előrenyújtása lapocka segítségével, majd visszahúzása a fogak mögé, kiejtve a „scapulával” azaz”, a „lapocka” átalakulása „csípéssé”.

4. A nyelv hegyének felemelése és leengedése a felső és alsó fogakra tátott szájjal, valamint a száj jobb és bal sarkának, az ajkak különböző pontjainak, a szájpadlásnak, az egyes fogak elülső és hátsó részének érintése,

5. A nyelv széles elülső részének lefektetése (pohár formájában) a nyelv oldalsó éleinek szoros megfogásával a felső oldalfogaknál és a no kombináció utánzásával, majd fújással a nyelv elülső részére. a nyelvet és rezgést okozva, a feladat megjegyzésre kerül : Helyezze a nyelvét egy spatulával, és tartsa számolva - egy, kettő, három, négy, öt. A nyelvet lazítani kell. Nyújtsa szélesre a nyelvét, és emelje fel a széleit. Kiderült egy tál, le van kerekítve. A szánkba tesszük, és az oldalát a fogunkhoz nyomjuk(Plotnyikova szerint).

6. A nyelv mélyen a kemény szájpadlásba csúsztatása horog formájában, először hangtalanul, majd az o, s hangok kiejtésével.

7. Csukott és tátott szájjal a nyelv csattanása a nyelv hátának leszívásával az ég felé; széles nyelv hosszan tartó tartása a szájban, a hátán fekvő nyalókával.

8. A nyelv hátsó részének elülső részének mozgékonyságának fejlesztése (csend utánzása t - t-t a felső ajaknál, a felső fogaknál) és a nyelvgyökérnél (a kemény szájpadláson - míg a nyelv hegye a száj alján nyugszik). A kifejezések további kiejtése: Utya| Utya | Utya-tya-tya | Itt van egy gyerek. Kakaó ivott coc. Egy halom kupak.

9. "Karcolás" a nyelv elernyedt oldalával a felső fogakhoz.

10. Az ajaknyelv hegyével körkörös nyalás, széles nyelvvel a felső ajakból a „lekvár” nyalogatása. Nyalólapok, egy evőkanál domború oldala széles nyelvfelülettel.

11. A nyelv oldalsó széleinek fogainak rágófelületei általi összenyomás e pozíció szabályozásával szélességben szétterítve.

12. Az áll és a száj aljának ellazítása széttárt nyelvvel.

13. A következő hangok váltakozó ismétlésének próbája: la-la, t-k-t-k, p-t-k.

14. Nyakizmok ellazítása a nyelvizomzat reflexrel ellazulásával (fokozott orális rezonancia): a fej előre, jobbra, balra leesett; fejgurítást a következő szöveggel kommentálják:

Ah, Mishka nyaka gyenge

Cérnával megvarrod

Akkor nem fog leesni

Mackó fej...

15. A nyelv mozgása egyik oldalról a másikra a szájon belül és kívül. A javasolt módszerek közül a nyelv ellazítása, ellazítása és előremozgatása (a hang És kilógó nyelvvel) készség kialakítása kap fő helyet, aminek eredményeként a nyelv gyökerének és hátának térfogata. a nyelv csökken, a szájon át történő kilégzés fokozódik és aktívabbá válik. Minden egyes esetben a szakembernek magának kell eldöntenie bizonyos gyakorlatok szükségességét.

Az elülső artikuláció további kompenzációi, mint például az alsó állkapocs kitüremkedése, a labializáció nyitottabb kialakítása és a nyelv hátsó részének alacsonyabb pozíciója, a mellső fogak közelében tartása, valamint a lágy szájpad és a garatizmok aktiválása , segít sikeresen és rövidebb idő alatt egyszerre leküzdeni az éles nazalitást és a hangkiejtési zavarokat. A legjobb feltételeket teremtik meg a hangok artikulációs mintáinak oktatásához is, a magas hangú I, U, O magánhangzók érthetőségének növelése, valamint a grimaszok beszédképzésében és az orrlyukak összehúzódásában való részvétel megakadályozása érdekében.

Általában, amikor beszéd közben megpróbálja nem engedni a levegőt az orrán, a gyermek elkezdi reflexszerűen szűkíteni az orrlyukakat, megfeszíti a frontális izmokat, megfeszíti az arc izmait, és összeráncolja a szemöldökét. Ezek a reflexszerűen kiejtett kompenzációs mechanizmusok szilárdan rögzülnek, kiküszöbölésükhöz rövid, hangsúlytalan mássalhangzók kialakítása szükséges a tükör előtt, majd a későbbiekben az arcizmok lankadatlan kontrollja.

Bonyolult, kedvezőtlen posztoperatív adatok mellett, kifejezett orr-kilégzési emisszió mellett az elfogadott hagyományos terápiás módszerek nem mindig hatékonyak, míg a tananyagban az I, E mellső magánhangzók beszédjavításként történő alkalmazása és a nyíltabb kiejtés növeli a hangkontrollt. hangszín, segít leküzdeni a nazalizációt.

A MAGÁNHANGZÓK NAZALIZÁLÁSÁNAK MEGSZÜNTETÉSE

Kényelmesebb és könnyebb összehangolni az artikulációs apparátus összes szervének munkáját magánhangzókon. A magánhangzók kiejtésekor az alsó állkapocs lehető legnagyobb kiterjedését, a nyelv szabad helyzetét, az elülső fogak elérését és a szájon át történő kilégzés fokozását érik el. Emellett kísérletileg tisztázták, hogy a magánhangzók jobb érthetőséget adnak a mássalhangzókhoz képest (átlagosan 25%-kal). Az elülső I és E magánhangzókon végzett munka pillanatától kezdve kinesztetikus érzeteket hoznak létre, amelyek „kontrasztot” adnak a nyelv hátsó helyzetének előre-hátra helyzetben és a kilégzés irányában. Ezek a magánhangzók lehetővé teszik a kilégzett folyam fókuszálását az elülső artikulációs rendszerben, és a nyelvet az alsó metszőfogak felé irányítják. A szájüregben a kinesztetikus érzés tisztasága, amikor a nyelv előremozdul, és a tapintható (ujjal az alsó ajak közelében) kilégzés segíti a gyermek helyes tájékozódását, különösen azért, mert eleinte lehetetlen a hallás észlelésére és a hallás differenciálására hagyatkozni. normál és nazális beszéd. A beszédszervek helyzetét jelző kinesztézia és vizuális kontroll alapján a gyerekek megismerkednek a nyelv előremozdításának érzéseivel, az ajkak és arcok feszülésének mértékével, valamint a szájon át történő kilégzéssel.

A szájpadlás és a garat állapotát is figyelembe veszik. Az A magánhangzó kiejtésekor a garat és a lágyszájpad falai passzívan vesznek részt ebben az aktusban, és általában nem feszülnek meg. A hang helyes kiejtése. És éppen ellenkezőleg, megköveteli a garat és a lágy szájpad összes izomcsoportjának feszültségét. Az ÉS hang ismételt ismétlésével a szükséges kinesztetikus kapcsolatok rögzülnek. Az óra vezetője a tükör előtt magánhangzómintát mutat egy artikulációval (kiejtés nélkül). Ezután ezeknek a hangoknak az utánzását meleg kilégzési hullám kíséri (a kéz hátsójával vagy az alsó ajak közepén lévő „mikrofon” ujjával vezéreljük). Továbbá az összes magánhangzó suttogó, aspirált kiejtését javasoljuk a „meleg kezek” technikával lágy támadásnál, miközben a nyelv hegyét az alsó metszőfogaknál tartja. Az artikulációs szerkezet látszólagos egyszerűsége és az A hang jó érthetősége ellenére meg kell kezdeni a mellső magánhangzók nazalizálását; a nem lekerekített E nem felső és a nem lekerekített AND felső emelése, nagy légáramlási sebességgel. Ezeknek a magánhangzóknak a hangját a gyerekek „hozzák ki” a szájüreg elülső részeibe, és úgy tűnik, hogy „elrepül” a nyelv hegyéről. Rezonátorként duplán szabályozzák a meleg levegősugarat az ujjakkal az alsó ajak szintjén és a lágy szájpadlás helyzetét a száj gyors kinyitásakor. Az ajkak és az alsó állkapocs gyors manipulálása segít a szájnyílás alakjának és méretének növelésében. A tanuló érzi a légáram mozgását a nyelv hátsó és elülső részén, az alsó ajak és a leeresztett alsó állkapocs felé irányítva. Ugyanakkor nagy türelemre lesz szükség a kilégzés koordinációjának kidolgozásához és a lágy szájpadlás szokatlan megtartásához a felső helyzetben. Később a szisztematikus ellenőrzés növeli a lágy szájpadlás feszültségének idejét. Ugyanakkor szükséges az arc többi mimikai izomzatának vizuális kontrollja és a szükségtelen kísérő mozdulatok gátlása.

A kialakított I, E, I, Yu hangok után az összes többi magánhangzót is kidolgozzák - A, E, O, U, Y. Meg kell jegyezni, hogy az Y magánhangzó egy heterogén hang, amelynek utolsó szakasza I. V hanggá változik. oroszul azonos fonéma sok árnyalattal és lehetőséggel rendelkezhet. Ez a rendelkezés kibővíti és elmélyíti a korrekciós tréning lehetőségeit, tekintettel arra, hogy különböző artikulációkkal azonos akusztikus hatás érhető el A gyakorlatban olyan eseteket figyelünk meg, amikor a különböző artikulációs konfigurációk ugyanazt az akusztikus hatást adják. NÁL NÉL fonetika ezt a tényt az artikuláció kompenzációs formáinak nevezzük. Éppen ezért a képzés során az oropharyngealis üregek optimális elrendezése (konfigurációjuk és térfogatuk) a vokális apparátus maximális akusztikus teljesítményéhez és a beszéd színezésének normalizálásához vezet. A nyíltabb kiejtés szokásának elsajátításához és szokásossá tételéhez az elszigetelt magánhangzók hangzását mindig a kombinációikra és kombinációikra, szótag- és szóláncokra való áttéréssel kell kezdeni. Ezután ugyanazokkal a feltételekkel dolgozzák ki a kifejezések és szövegek kiejtését a nyitottabb (első sor) hangmintázat érdekében.

A kiejtés tisztaságának ellenőrzésére az ún orrhallgató. A lágy szájpadlás munkáját (funkcionális alkalmasságát) az „orrban zajló hangjelenségek meghallgatásának módja” szabályozza.

Módszer az orrüreg hallgatása alapja, hogy ha a kilégzés és a hanghullámok bejutnak az orrba, akkor azt egy gumicsövön keresztül érzékelik, melynek egyik végét a beszélő fülébe, a másikat az orrlyukába helyezik. Ha a lágy szájpadlás nincs megemelve, és nem zárja el a nasopharynx bejáratát, akkor olyan zajok hallhatók a csőben, mint a zümmögés vagy zümmögés.

Ezek a kísérő beszédzajok kellemetlen érzéseket és nyomást keltenek a beszélő fülében (normál kiejtés esetén a csőben csak az M és H orrhangok kiejtésének pillanatában kapunk hangsúlyos hangot). Hallgatócső segítségével minden beszédanyag elhangzik: a magánhangzók, azok kombinációi, valamint minden olyan szó és rövid mondat, amely nem tartalmaz M és H orrhangot.

A fent leírt módszerrel együtt "kézmelegítés" a hallgatóval pedig egy konvencionális ún "pulzáló hang"- magánhangzó fenntartása (vibrato). A "vibrato" kifejezést az énektanárok használják, és pulzáló, periodikusan egymást követő sokkok jellemzik, a hang külön hangszakaszokra (szegmensekre) oszlik, hasonlóan a hangpulzációhoz. A hang pulzációs frekvenciája 5-7 rezgés 1 s-on belül van, például az "inkvizíció" szó egy magánhangzójának (ebben az esetben ÉS) ismételt kiejtésének típusa: IIIIII. Ezt a magánhangzó-kombinációt legalább háromszor egymás után monotonan kell kiejteni, majdnem a kilégzés időtartamáig. Az ilyen mesterséges "vibrato"-t (gyermekek számára - "az indián kiáltása") a kéz ujjainak időszakosan remegő mozgása kíséri a gégére.

Ez a technika serkenti az orális kilégzést, általában a beszédlégzést, növeli és csökkenti a hangszínt, a szintet, maszkos orrhangot (nazális kiejtést), jelentősen növeli a hang intenzitását, fényességét és tisztaságát, ugyanakkor kategorikusan nem teszi lehetővé a hang túlfeszítését. vokális apparátus és erőltetett fonáció.

A tiszta és az orrhangok megkülönböztetéséhez tanácsos időnként összenyomni az orrlyukakat, ami fokozott nazitáshoz vezet (ujjakkal a szárnyak és az orr hátsó részének rezgését - magánhangzók helyett - orrbörgést éreznek).

Minden gyermektanárnak magának kell bizonyítania a rhinophony növekedését ellazult lágy szájpadlással és tiszta szájhanggal (A-I teszt) magas lágy szájpadlás körülményei között, amikor az orr összeszorítja, vonzza a tapintási érzetet, és fokozatosan a gyermek hallási figyelmét a különbségekre. hang. Ez a negatív gyakorlat, miközben tudatosan hangsúlyozza a hangok és szavak nem kívánt hipernazalizálását, lehetővé teszi a rossz szokások és attitűdök hatékony kezelését.

A magánhangzók és kombinációik kiejtése kemény és halk támadással, halk hangon, hangsúlyváltással, leengedett és az alsó állkapocs előtt valamivel előrehaladott helyzetben, félmosolyra ellazított ajkakkal, a száj hegyét tartva történik. nyelv az alsó metszőfogaknál (beleértve az O és U hátsó magánhangzókat).

1. FELADAT.

Magánhangzók és kombinációik kiejtése a „kézmelegítés”, a falzett és recitatív éneklés, a „hang lüktetése” felváltva.

A BESZÉD-AUDICIÓS KÜLÖNBSÉGEK FEJLESZTÉSE

Az evolúció folyamatában lévő ember hangzatos beszéde hallásra és a hallás közvetlen irányítása alatt alakul ki, ezért a beszéd és a hallás szorosan összefüggő funkciók. A hallással kapcsolatos beszédkorrekció időszakában két pontot különböztetünk meg; valaki más beszédének és hangjának gyermek általi meghallgatása, azaz a felnőtt beszédminták utánzása, valamint saját beszédének és hangjának meghallgatása.

Ha a gyermeket arra ösztönzik, hogy torz kiejtését hasonlítsa össze a vezető beszédének helyes hangzásával, az felgyorsítja a normál kiejtés elsajátítását. A hallás, különösen a fonéma, szisztematikus képzése a beszéd önkontrollának fejlődéséhez vezet.

Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, hogy a helyes beszéd asszimilációját, normáinak lefektetését nagyon korai életkortól (3-10 hónapos életkor) kell elvégezni. A gyermekkel való kommunikáció során, és figyelmét a beszélő arcára összpontosítva aktiválni kell az első beszéd előtti hangokat: búgást, bömbölést és gügyögést. A gyakorlatban ez a folyamat a felnőttek kifogástalanul helyes beszédének meghallgatásával valósul meg, akiknek a környezetében hasznos számára állandóan tartózkodni. A feltüntetett életkor nem jelenti azt, hogy korábban ne kellene megfelelően beszélni a gyermekkel. Az auditív észlelés a beszédkészség elsajátításának legelső szakasza. Ebben az időben a felnőtteknek be kell tartaniuk bizonyos kánonokat: a lehető leggyakrabban, ne hangosan, hanem világosan, egyértelműen és lassan beszéljenek, ismételve az elmondottakat. Ilyenkor már kiskortól serkentik és fejlesztik a halláskészséget, emlékeznek a szavak hangmintáira. A jövőben a hangok korrekciója is mindig halk hangon történik. Ez a munkamódszer serkenti a hasznos artikulációk kialakulását a gyermekeknél, nem csak a szájpadlási rendellenességekben szenvedőknél. Győződjön meg róla Ön is, kedves olvasó! A szavak kiejtése és a meleg kilégzés érzése ("melegítő kezek" fogadása) kézzelfogható jele a garat és a lágy szájpad oldalsó íveinek feszültsége (és szájpadhasadékos gyermekeknél annak töredékei), valamint a garat hátsó fala és a nyelvgyökér leengedése. Az ilyen feltételek lehetővé teszik a beszéd intonációs-dallamos tulajdonságainak jobb asszimilálását. A gyermek könnyebben tájékozódik a beszédkörnyezetben, utánozza, ha az ingerjelek nem okoznak fáradtságot, az idegrendszer és a beszédközpontok gátlását. A helyes kiejtési készség fejlesztésében nagy jelentősége van a saját beszéd hangzásának elképzelésének, értékelésének képességének. Ezt elég nehéz megtenni: a gyerek nem hallja önmagát, vagy inkább másképp hall, mint a körülötte lévők. Nagyon helyesnek tűnik neki. Éppen ezért az önkontroll érdekében a „noslistener” használatát fel kell váltani egy másik technikával. Ezt a segédeszközt "hallgasd magad" (P. A. Neumann szerint).

Az önhallgatás a következőképpen szerveződik.

1. A kezek olyan pozíciót kapnak, amelyet általában a mosáshoz való víz gyűjtésekor kapunk - egy marékkal, miközben az I-ujj szorosan illeszkedik a tenyerébe.

2. Az ecsetek félig hajlított helyzetének megváltoztatása nélkül az egyiket (például a bal oldali) a mögötte lévő bal fülre helyezzük, majd a héj felső részét kissé lefelé húzzuk és jelentősen meghajlítjuk arcát. A könyök közelebb kerül a mellkashoz.

3. A másik kezet (jobbra) szintén változatlan félig hajlított helyzetben a csukló tenyérfelületével ennek a kéznek megfelelő szájzugára (jobbra) helyezzük, és eltakarja a szájat anélkül, hogy az ajkakra tenné. , a felső ajakra helyezett első ujj kivételével.

A kezek jelzett helyzete egy fúvókát képez, amely összeköti a szájnyílást a fülnyílással - egy hangcsatorna. A kezek ebben a pozíciójában a csendes saját hang hangja felerősítve hallható, és a nyilvánvaló hangszínhibák vagy a hang bármely jellemzője megkülönböztethető és tisztán látható. Ha ezt a segédeszközt használja beszédének hallgatásakor, ne éljen vissza hangjának erejével: ne beszéljen hangosan, és még inkább - ne kiabáljon. A képzéshez az összes beszédanyagot (szótagokat, szavakat, mondatokat) M és N orrhang nélkül veszik. A tanuló elég hamar a segéd „hallgass magadra” technikával azonosítja és leküzdi a beszéd orrhangját, megtanul folyékonyan beszél, valamint a mássalhangzók laza és rövid artikulációja hangzik. A legfontosabb visszajelzések fokozatosan alakulnak ki a hallás és az izomérzet alapján.

MUNKA SONOR HANGOKRA

A magánhangzókról a mássalhangzókra való áttéréskor célszerű zengő hangokkal kezdeni a munkát. L L", R, R". A félmagánhangzók (sonor) hangzásukban közel állnak a magánhangzókhoz, és a legolvashatóbbak a mássalhangzók között. Ebbe a csoportba tartozik a középső nyelvi And hang is, amely leginkább a végső helyzetben közelíti meg a magánhangzókat.

Hangzatos hangok kiejtésekor könnyebbnek bizonyult a lágy szájpadlás, a nyelv és az alsó állkapocs helyzetének szabályozása. A gyermek a hangzó hangok artikulációs módját elsajátítva tapintással érzi a száj légáramának mozgását, és tiszta hangot ad ki. Ezután az izolált hang egy zárt szótagban, intervokális helyzetben, nyitott szótagban, majd mássalhangzó-kombinációkban szerepel. Fokozatosan növelje a kiejtés sebességét, változtassa meg a hangsúlyt a kombinációkban és a szavakban. Az R hang kialakításánál egy ütem megengedett.

A nazalizáció eltávolítása a zárt szótagok tiszta kiejtésével kezdődik. Zárt szótagban mindkét hang jól hallható, kisebb összeolvadásuk észrevehető, mindegyik kiemeli egymást. Éppen ezért ebben a pozícióban a legkülönbözőbbek, mivel saját hangszerkezetüket sajátítják el. A vizuális ellenőrzés megbízhatóan történik, és fejlődik az auditív kontroll. Fokozatosan kialakul a normál kiejtés, a beszédhangok pontos érzékelése, az egyes beszédelemek helyes és hibás hangjainak hallása. Ez utóbbi körülmény rendkívül fontos a beteg önálló munkája szempontjából. Miután az osztályteremben bizonyos egészséges beszédbeállításokat kapott, a tanuló a továbbiakban otthon gyakorolja a vizuális, kinesztetikus és hallási kontrollt.

A magánhangzókkal és a hangzó hangokkal kapcsolatos gyakorlatokat az egyszerűtől az összetettig az elv szerint állítják össze: szótagok, szavak, kifejezések, valamint az új hang képzésének sorrendjének követése, figyelembe véve a korábban tanult hangot. Magánhangzós hangok és szavak kiejtése pozíciós kezdőhangzóval lágy támadásra, recitativban énekelve különféle fonetikai anyagok lépcsőzetes légzésselés a recepció használata "pulzáló hang" a teljes hang "előmozdítását" biztosítja, ami a helyes artikulációhoz és a beszéd nazálisságának leküzdéséhez vezet. Ugyanakkor a magánhangzók szilárdan válnak segítő hangok.

A tartós és mintegy megnyúlt magánhangzó energiabeáramlást hajt végre, és a szótagok, szavak és kifejezések kombinációinak összes hangját a szájüreg elülső szakaszaiba „húzza”; semlegesíti a nasitást, díszíti és általában esztétikusabbá teszi a beszéd hangját.

Előfordul, hogy a mélyen gyökerező szokások következtében a nyelv íves háta és annak gyökere hosszú ideig nem alkalmas a kívánt artikulációs beállításra. Ezért a nyelv és más artikulátorok aktív és passzív mintázatai mellett a vizuális figyelem igénybevétele mellett célszerű a kinesztetikus, tapintható, bőrtapintáshoz, az álltájék tapintásához, a nyak szomszédos területeihez (submandibularis, szublingvális) folyamodni. ), valamint a „pulzáló hang” technikát a nyelv, az alsó állkapocs és a beszédkészülék egyéb szerveinek teljes ellazulása érdekében.

1. FELADAT.

Kiejtés:

1) szótagok szonoráns (i, l, p,) hangokkal lágy hangkezdeten, a „kézmelegítés”, „hallgasd magad”, „pulzáló hang” módszerei:

yi yi yi yi yu

il er yal yol yul

ir yar yur

hé ééé

il-il el-el yal-yal il-il el-el ol-ol

er-er ar-ary ur-ur yr-yr

yuyu szem szem yayy yyyy

Yulu ele Yala vagy alig

2) ragozások, szótagok és szavak végső pozícióban szonoránsokkal:

lir lil liy

lar lal feküdt Lara-lar-Daria

lol lol lol

rii rai rui rii roi

lay ray lel ler

loj lol lor

líra líra líra

feküdt-feküdt-Ilja

feküdt-évforduló-kaptár

skarlát-liliom-méhek

ly-li-ly ry-ri-ryi

le-le-lier re-re-rier

la-la-lya ra-rya-rya

lo-le-lier ro-re-rier

lu-lu-lu ru-ryu-ryu

Yulu-július-lucfenyő

Fűrész-fűrészpor

Ilyának harca és fájdalma van,

dicséret-dicséret-poly

faro-hisz-ajtó

Ryl - Khor-khor zátony

2. GYAKORLAT

fáradtság, nevetés, félelem, sírás, ütés, kutyaugatás, kecskeböfögés, malac morgása, ló és szamár sikoltozása, szúnyog visítása stb.) a gyermekkel együtt két kilégzésre a kialakult helyzetben vagy a megfelelő kép (a nyelv összes kiejtéséhez - az alsó metszőfogaknál):

És én: és és és, és te: és és és.

És én: a a, és te: a a a.

És én: uh uh, te pedig: uh uh

És én: u u u, és te: u u u

És én: ó, ó, és te: ó, jaj.

És én: hé hé hé, és te: hé hé hé.

És én: ia ia ia, és te: ia ia ia.

És én: ó, ó, és te: ó, jaj, jaj.

És én: ai ai ai, és te: ai ai ai.

És én: io io io, és te: io io io.

És én: eh eh, te pedig: eh eh.

És én: óóóó, és te: óóóóó.

És én: ah ah ah, és te: ah ah ah.

És én: oh-ho-ho, és te: oh-ho-ho.

És én: hee hee, és te: hee hee.

És én tut tuk, és te tuk tuk.

És én: ah-ha-ha, és te: ah-ha-ha.

És én: feküdt, és te: feküdt.

És én: av av, és te: av av.

És én: fu fu, és te: fu fu.

És én: fú, fu, te pedig: fu fu.

És én: pici, te meg pici.

És én: tick-tock, és te: tick-tock.

És én: bumm-bumm, te pedig: bumm-bumm.

És én: fú, bú, te pedig: fú bú.

Aztán a gyakorlatokban cserélj TE TE.

3. GYAKORLAT .

Kifejezések kiejtése a szavak végződésének hangsúlyozásával:

Ira és Ella halászlét ettek. Allának van fátyla. Yula Yulila. Roy a kaptárban. Remekül! Öntözted a liliomot? Skarlát glória. Ah-ah, visszhang-visszhang. Elvitték Lilyt? Lila halo. A liliomok sikátorában. Valyát bevezették a sikátorba. Gyengén faragott Ulya. Lelyát nagyra becsülték. A fűznél te és én. Lel a bölcsőben. Orlov Orelben. Ó igen, a mező, a mező mezején! Ah igen Mezők a tereprepülésben!

Adtak Aliknak egy bagelt.

– szidta Alla Alika

Alik egy bagelt adott Allának,

És Allah megette a bagelt.

A zajos mássalhangzók korrekciójának sorrendje eltérő.

A szonoráns hangok után célszerűbb a zajos frikatív (résezett) hangokon elkezdeni dolgozni, majd leállítani a hangokat. Zajos mássalhangzókkal végzett munka során ajánlott betartani a következő feltételeket: ne ejtse túlzottan a hangot, hanem irányítsa a levegőt azokra a helyekre, ahol látható erőfeszítés nélkül, könnyen és röviden az artikulációs szervek vagy az íj összeér. A magánhangzókat és a szonoránsokat éppen ellenkezőleg, kifejezően kell kiejteni. A zajos mássalhangzók túlzott kiejtése képzésük során szaggatott beszédhez vezethet. Itt a legkisebb izomerő elve igazolódik, melynek eredménye a beszédszervek artikulációs munkájának leegyszerűsítése. Ugyanakkor a kiejtés torzítása nem megengedett. A hangok szaggatottságának vagy „hiperkorrekciójának” megelőzése érdekében olyan feltételekre van szükség, amelyek mellett az előző hang zökkenőmentesen, ugrás, késleltetés, kántálás és hangos kiejtés nélkül közvetlenül átmegy a másikba. Pozitív hatás érhető el, ha felesleges levegőt juttatunk a szóbeli rezonátor elülső részébe (a meleg kilégzést az alsó ajak közelében lévő ujj vezérli) és a nyitott szótagú szavak továbbképzését, mivel egyértelműen vannak átmeneti szegmenseik - szegmensek, amelyek mindkettőt jellemzik. egyszerre hangzik. Ebben az esetben a szóban minden következő hang artikulációja már az előző artikulációja során elkezdődik. Az artikulációs mozgások azonban bizonyos eltéréseket mutatnak abból a tényből adódóan, hogy egy szomszédos hang artikulációja során nem mindegyik hajtható végre, hanem csak azok, amelyek ennek az artikulációjával kompatibilisek. Ugyanakkor az artikulációs apparátus jelentős tehetetlensége következtében az előző hangban rejlő bizonyos jellemzők rárakódnak az azt követő hangra, ezért a hang és a beszéd egészének újraformázásának, színpadra állításának folyamata rendkívül összetett. és sokféle didaktikai verbális anyagot, nagy türelmet és kitartást igényel.

A beszéd folyékonyságának, folyékonyságának és természetességének fejlesztése érdekében a lehető leghamarabb át kell térni a részletes élőbeszéd gyakorlataira. Ugyanakkor minél rövidebben ejtik ki a mássalhangzókat és minél hosszabban ejtik a magánhangzókat, annál gyorsabban valósul meg a koartikuláció, az összeolvadás és a beszédritmus készsége. A spontán beszédben az intonáció változásai a verbális és logikai stressz miatt következnek be. Ezt különösen a rinofónia korrigálása során kell figyelembe venni, a mondatok szintagmáira bontásának készségét kialakítva. A szünet szerepe kiválóan alkalmas az artikulátorok (ajkak, nyelv, lágy szájpadlás) rövid pihenésére, ellazítására, a hallási figyelem és a beszédritmus nevelésére. Szünetet nemcsak a szintagma végén tartunk fenn, hanem először is - egy kis (2-3 szó) szócsoport után vagy egy többszótagú szó után. A szünetek, megszólalások váltakozása segíti a produktív ritmus és a mérsékelt beszédtempó kialakulását. A szünetben a tanulóknak lehetőségük van kiejtésük korrigálására mások észlelt beszédének és saját beszédük összehasonlításával. Az új készségek automatizálása érdekében speciálisan kiválasztott szavakból, tanult hangokkal mondatokat készítenek. Ezeket a feladatokat önálló munkára ajánljuk.

A szülők utasításokat kapnak az önálló tanulás helyes lebonyolításához Otthon a gyermek állandó kapcsolatban van egy felnőttel, normális társalgási környezet biztosított. A kommunikáció során megteremtődnek a szükséges feltételek az új beszédkészségek csiszolásához a mindennapi életben, és kielégítik a gyermekek kognitív szükségleteit. A köznyelvi beszéd aktív gyakorlása minden helyzetbe bekerül: a játékba és a mindennapi, majd az oktatási helyzetbe. A beszélő hibáit javítva nem szabad megengedni a kellemetlen megjegyzéseket. A gyerekeket mindig dicsérni kell, hogy helyesen cselekszenek, és hagyják abba, mielőtt elfáradnának. A fáradtság és a túlerőltetés passzivitáshoz vezet, és elpusztítja a kíváncsiságot.

Ezt úgy kell megtenni, hogy az új anyagra való áttérés jól megérdemelt jutalom legyen a gyermek számára. Minden óra a korábban tanult anyagok áttekintésével kezdődik, biztosítva az új anyagon való átállás sikerességét. A gyerekkel közösen oktató- és játékalbumot készítenek képekkel a keletkezett hanghoz. Ezeket a képeket kontrasztos fekete nyomtatott betűkkel kell aláírni. A kép érzékelése az aláírással együtt az írás-olvasás és írásbeliség esetleges későbbi megsértésének megelőzését is szolgálja. A képzési anyag csak begyakorolt ​​vagy már megtanult hangokat tartalmaz. A terjedelmesebb anyagot jegyzetfüzetbe rögzítjük. A jövőben az iskola előtt ismételten meg kell ismételni az albumban és a füzetekben található beszédmintákat gyorsított kiejtési ütemben a javasolt technikák és módszerek segítségével.

Az F hangon dolgozik

A hangzatos hangok kidolgozása után tanácsos elkezdeni korrigálni a frikatív zajos mássalhangzókat, különösen a Ф hangot. Egyszerű és stílusosan látható. A Ф hang zárt szótagban, intervokális helyzetben és nyitott szótagban szerepel (a nyelv bármilyen magánhangzóval rendelkezik Lu-doo-lu, Julius, add ide a fűrészt. Ul-ul-ul, a szél süvített és fújt. Iya és Ella megették a halászlét. A liliomok elszáradtak. A skarlát alma leesett. Alya halvát evett. Julia a hallban Lyalya Alova megsértődött. Sikátor balra. A faluban szobrászok, hogy harcoljak. Olya és Ulya a fűz mellett, én pedig a birs mellett. Hé, Vízöntő, lej, lej. Ate balra esett. Felöltöztetem Alyát. Valya lomhán evett birsalmát. Lelya erős akaratú.

5. GYAKORLAT.

A szavak kiejtése a felsorolás intonációjával:

líra Iya Ulya ötlet hidd el a jachtja Aida mellkas szerep jód kormánykerék Olya Lyalya takaró Adele április ormány Alya Lelya vászon iszap visszhang okker fül tanulmány Oleg opál dió tapéta olajbogyó tartókeret elmegy ócska reggel ütött fűrész esett lila dédelgetett ugatott kannák elkapott balra víz haloy gereblye a zongoráknál babér porhanyós bármilyen fehér hős néha láva jobbra lendületes rendelt búzafű led öntött leveli fogott.

A TANULT KÉPESSÉGEK AUTOMATIZÁLÁSA

GYAKORLAT b

Kifejezések és szókombinációk kiejtése a szájon át történő kilégzés aktiválásával a „melegítő kezek” technikával és orr-hallgatóval:

Ella gyomlált a mezőn.

Áprilisban meleg volt Jaltában.

A fasor közelében nyárfák és hársfák találhatók.

Leva és Olya felmondók.

Olya egy áriát énekelt.

Julia meztelenül mocorgott.

Allah hattyúkat faragott.

Leah kedvetlenül evett olajbogyót.

A harkály a hársfát véste.

Lyovának van egy tava.

Valinak van villája

Jurij Jurjev elment Jurjevhez.

Éva éger ágak

Olya az égernél

Áprilisban csepp

Alla a sikátorokban

ahala és oah

Ó! és oh! -esett.

Julia a zongoránál.

A csalánkiütéseket megerősítették.

Pavel felöltöztette Allát és Pault

Öntsön vizet az öntözőkannába!

Az oroszlánok elkapták az oroszlánt.

A szörf üvöltése Jaltában.

Úszni menni

ettél palacsintát?

Fűzfa szempillákat csavarok.

Vekni, cipó, válassz valakit!

Lilynek volt egy babája. Lalának hívták. Lyalyának kék fürtjei voltak. Lily ruhát vágott egy babának. Lily ruhába öltöztette Lyalyát. Lily szerette Lyalyát. És ez a testvére. Ő Tolya. Tolja szerette a hajókat és a jachtokat. Hajók és jachtok úsztak a vízben.

7. GYAKORLAT.

ifi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nak nek

af yaf afa yaf fa fa-fa-fa fa-fya-fya of ef ofo efyo fo sro-fo-fo fo-fe-fio uf uf uf fu yufu fu fu-fu-fu fu-fu-fu yf - yfy - fu-fu-fu-

Ophelia lenolaj Ufa Afrika filé Fedotya Fedor ibolya fi Fok éter kanóc fal Az etiópok növényvilága extravagáns Falya hatások Fülöp kalifák manók Fik Fok figura Fila Falaley bekerített. Filaret világít Fadey fáklyák átverés fefela fátyol helyes kiejtésábécé tündér előcsarnok fakírok fefer pisztráng tények február fóbia fagottok Theophilus fotótényezők flotta gyümölcsös Fedotov szélkakas horkant ibolya Fedorov melléképület mez lift folklór lombik fátyol filc lift fuvola fuvola füge hárfa flotilla kanóc Fidel Dorofei szűrt pmilledhilology philologist fényképezett.

2. GYAKORLAT.

A Ф hang kiejtése szavak és kifejezések kombinációiban ugyanazokkal a technikákkal:

És én Falival vagyok, te pedig Falival. És én Ufában vagyok, te pedig Ufában. És én a hallban vagyok, te meg az előcsarnokban. És én kerítettem, és te kerítettél. És én horkantok, te meg felhorkant. És én a liftben vagyok, te meg a liftben. Phil felhorkant; fff. Filya ugat: af-af-af. Faya pihen: ááááááá. A verebek kirepültek: fú-fú-fú. Ef-f-f - ez egy elf. Ha-ha - itt a lift. fóbia hatás. Faye élő adásban van. Falaleev pulóver fefele fit.

Phil az első fotós. Pisztránghorgászat a zátonyon. Volt Filijük, szerették Filit. Fedorának porcelán manói vannak. Fotók Afrikáról: itt van Afrika. Etiópok Afrikában. Filya és Falya kedvükre ették gofrijukat. Flavius ​​a levegőben. Pisztráng filé. Fedotov Ufába repült. Az előtérben diófa tapéta van. Lila és lila zászlók. Fedul kifújta a száját. Fedot Fedotov pulóverben. Faynek furulyája van. Daring Fedor szereti a flottát. A filc Philiptől származik, Fotó: Philip. ortopédiai szabály. Élő Rafael. Helyes írásmód. Februárban, februárban fújnak a szelek az udvaron. Fedyának van egy fáklyája. Phil felhorkant. Fedul focizott és gólt szerzett. Fed-Fedya-filc Fed-tündér előcsarnok.

3. GYAKORLAT.

A Ф hang kiejtése szavakban és kifejezésekben nazális mássalhangzókkal hallgató nélkül:

Athén Fenya Fima Foma sasbagoly fauna végleges vezetéknév Fenya míder, Wu Fai fen, Foma új formája. Itt van a dandy Foma. Az Epifan nagyapák csupa kaftánt viselnek. A fáraó zafír kedvencét a jade váltotta fel. Fofan, fofan - földbe ásva.

A zöngés mássalhangzók kisebb erővel különböznek a zöngétlen hangoktól. Akusztikailag ez a zajkomponensek gyengülésében és a hangok formátumszerkezetének harmóniájának növekedésében fejeződik ki, különösen az intervokális pozícióban (ivi, eve, ava, yvy, ovo, uvu). A mássalhangzó intervokális helyzethelyzetében a szonantizáció figyelhető meg: az ilyen mássalhangzókat, ha elválasztják a szavaktól, szonánsként vagy akár félhangzóként érzékelik.

Dolgozzon a hangon

4. GYAKORLAT

Hangkombinációk, szavak és mondatok ismételt kiejtése "kezek melegítése", "pulzáló hang" technikákkal és hallgatóval : ivi-ivi-ivi vi vi vi vi-you-vi-vyi eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve-sun-sun ava ava ava ava wa wa wa wa wa va-vya-vya OBO ovo ovo-ovo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

fűz levegő Viya gadfly fűz Aurora toll fű Vava Iowa fűzfa gazdaságok Lyova uvulya oriole ovális kimozdulás Évát elvitték hajógyár"Java" Vova szeretettel lucfenyő udvar Európa jobbra fogott Vika Éva szőtt légy avar avar szőtt "Abva" baleset ékszerész fonott fűz Elvira visszavonás gyöngyvirág birs rohanás evrika kirúgta ovivay Avdotya a szerző biztosította ovevay Aurora kiderült lopott hitt legyező Avdiy részvétel biztosítsa nyitány mester a levegő uvar látta közelről viola Victoria videó Vaudeville oroszlánok vitiya pitchfork röplabda két villa csavart fog kiönteni örvény Valeria vízi fajok forgószél Vera harcos dobja ki a viváriumot Valya befolyásolta Vavila forgószél viva örvényüsd ki a forgószelek tengely üvöltés vey Varvara körkép alt bársony vízöntő overlock calamus nagy örökké két babér Vitalij veréb egyenesítsd fel a hitet jobbra először bivaly babér balra vokál pajta dicséret Waterloo enter pour Lviv kórus horgászat

És én a fűznél vagyok, te pedig a fűznél. És én a birsalmánál vagyok, te pedig a birsalmánál.

És én dicsérem, és te dicsértél. És én elsorvadtam és te elsorvadtál.

És én erős akaratú vagyok, te pedig erős akaratú. És én manővereztem, és te is manővereztél.

És öntöttem, és öntöttél. Én jobbra, te pedig jobbra.

5. GYAKORLAT.

A B hang kiejtése kifejezésekben és szövegekben ugyanazokkal a technikákkal:

Fűzfa elszáradt. Évának van egy birsalma. Luc tűlevelek. Vavila ügyesen manőverez. Vova egy ökröt vezetett. Waterloo-i csata. Leót dicsérték. Árkokat ástak és ástak. A vizet balra öntötték a bejáratnál. Ismételje meg a szabályokat. Vaudeville kedden. dicsérem a halvát. Lime sikátor. A tűk lomhák voltak a tetején. Az igazság igaz. Lvova Allának van egy testvére, Leva. A görbe fák lomhán kidőltek. Olajfa. Hársfa főzet. Ovális típus. Vavilának van egy vasvillája. Itt van Valerij lovassága. Vikul Vlad patkolt, és Vikula Vlad patkolt. A szél farokká és sörényké változott.

Az özvegy Varvara udvarában

Két tolvaj tűzifát lop

Az özvegy meglepődött

Tűzifát szedtek ki az istállóból

Fog a farkas, elkapják a farkast. Ilja fürjeket fog. Szél, szél, szél forgatja a port az út mentén. Fűz, fűz, fűz, fűz kifakult. A vízhordozó vizet hordott alulról vízvezeték. Forraljuk fel a vizet - víz lesz.

6. GYAKORLAT.

Egy hang kiejtése NÁL NÉL szavakban és kifejezésekben nazális mássalhangzókkal hallgató nélkül:

jelenség csavar borok júniusban novella januárban kín lavina háború explicit szabad beáramlás kanapé eső eső fogság időben vaníliás mályva lusta szőr kilőve Varvarin mint egy rajongó kilencedik töltés

Vidov látta a videót. Befutottak a hullámok. Ványa és Vilja a körúton. Filat soha nem okolható. Ványa a fürdőben. A gödör közelében három tű lomha, ráállok a tűkre, megszerzem a tűket. Kiegyenlítve, kiegyenlítve, de nem szintezve. A kérdező meginterjúvolta a kérdezőt. Ahol víz van, ott fűz; ahol fűz van, ott víz is van. Hazudj, ne hazudj. Ki fog száradni a vízből. Pomelova faluból, Venikova faluból. A varázsló varázsolt az istállóban a mágusokkal. Egy bagoly egy bagolyról, és mindenki magáról. Minden Filatkának megvannak a maga trükkjei. Az óriás lát óriás.

Dolgozik a T-n.

A T hang kiejtésekor a nyelv hátsó részén feszültség van, elülső része a felső fogakkal vagy alveolusokkal ívet alkot. A szájon át történő kilégzésnek rendkívül könnyűnek kell lennie („lélegezzen”). A lágy szájpadlás magasra emelkedik.

7. GYAKORLAT.

Hangkombinációk, szavak és mondatok ismételt kiejtése "kezek melegítése", "pulzáló hang" módszereivel és orrhallgatóval:

it it ti ti ti ti ti ti ti ti ti kind watt

Eh te te te te te te te sokat ontott

at ata ta ta ta ta" tya = tya tat comfort alt

oto-tól, hogy az az a-cho-tye az a jégfogás

uh-huh tu tu tu tu-tu-tu itt jat ki

yt yty te te te te-ty-tyy tyt bast is

kérgesd ezeket ez az olasz volt atléta kiabál, hogy hajtsd az ostort forrasztani taposd a tanult fegyveres kocsit, hogy lásd a jakut hajtókát áss Ottawa nyáj elköltözz kiolvadni kiskacsák öröm törmelék Tit Tir öntés ruha Tibet cím kanóc lassan mozgó néni hő jegyzetfüzet reszelt ostor mozgékonyság harmadik harmadik sereg három Tata tara üzemanyag háncs cipő Aelita derék taler tarifa tábor zsák Tolya tetőfedő filc itt tüll hogy azok a tufa fű vonózott öt higany trilla harmadik kopott troll nikkel trófea leválás reggel testvérek hisz légyöntés elveszett keresett olvadt válaszolt Litvánia Lettország Fotiy

És én itt vagyok, és te itt vagy. És én a nagynénémnél vagyok, te pedig a nagynénémnél .. És én sportoló vagyok, te pedig sportoló. És nekem Tai van, neked pedig Taid. És én repültem, és te repülsz. És én elolvadok, és te olvadsz.

8. GYAKORLAT.

A T hang kiejtése kifejezésekben és szövegekben ugyanazokkal a technikákkal:

Te-te-te - boglárkák egy csokorban. Tatán van egy kacsa. A néninek borjai vannak. Titusnak báránybőr bundája van. A gyerekek a tutaj mellett úsztak. Vitya a liftben. Meleg ruha és kabát. Tolja kiskacsákat és borjakat farag. Tata, add a füzetet Vitalijnak. A hő megolvasztja a jeget. Tatán csak ez a cipő van. Meleg vas. A gyerek csevegésből farag tapasztalatot, és tapasztalatból gügyög. Öt gomba, öt kiskacsa. A gyereknek van itala és bingója. Gyermekek egy fotóstúdióban. Tutajok lebegnek - fenyőlapok. Vitya Apatitiba repül. Julitta megy, egyszer lesz. "Repülnek a pelyhek. Téged dicsérnek a tetteid. Lépj el attól a nénitől idáig. Egy patak folyt a vízfolyás alatt. Rut-rut, rot-ruh, egy kakas sétál a udvar.Ezt a cipőt a nagynéném kapta.Csendesen lélegzik Meleg szél Nyírfajd egy fa mellett Itt van Tupoljev különítménye Forr az üst.

Tolja Titov jegyzetfüzeteket köt. A gyerekek lefelé sétálnak a lépcsőn. Egy szárnyas madár repült. Hé, gyere, vegyél néhány ruhát. A torta elolvad a szádban.

9. GYAKORLAT.

A T hang kontrasztja a keménység - lágyság alapján:

it-it at-yat pat-five out-higany munka-higany dat-adj yt-yt ut-ut et-et atléta-ostor markolat-markol cipőt-patkó mocsarak-fű kockás-ostor élet-legyél egy tréfa-horror te - ti-ty parterre-fun-porter vadászat-testvérek te-Cine-Tibet-harmadik Ted-móka-harmadik hátsó-Tibet-harmadik csúszda-fizet-ruhák néni-lét tu-tu-tyu itt-tüll-higany cím-tüll -higany ez-Vitya-verte azt-reszelt-öntés Ohta-bár-ivás cím-gyors

10. GYAKORLAT..

A T hang kiejtése szavakban hallgató nélkül:

Tikhvin alagút tundra Tatár telefonkocsi nyári időszámítású paradicsom tina.

11. GYAKORLAT.

Kontrasztos hangok D és T: Dina-Tina ház-tom tölgy-néma viszály-tér ad-altáj üzlet-test károsít-legyek gyümölcsök-tutajok jönnek-szőnek. Láttuk Fedyát és Petyát. Mint egy tyap, egy baklövés és egy hajó. Tulát szárú cipőbe öltöztette.

A gyermekekkel való tanulás során az orrhang leküzdésére szolgáló hangok oktatására nem kevesebb figyelmet kell fordítani, mint a helyes légzés és a hang kiejtésének kialakítására. A gyakorlatokban rögzíteni kell a tisztaságot, erőt, modulációt, középregisztert, mellkascentrális hangzást, de figyelembe véve a gyerekek hangtulajdonságait, és az egyenletes légsugár előrejutását az alsó ajak felé. Ha a hang megfelelően "megy", akkor az ajkak és a nyelv hegye enyhe rezgést érez. A hang- és szóösszetételek kiejtése során követik az alsó borda (rekeszizom) légzést és a szájon keresztül irányított kilégzést, maximálisan aktiválják a lágy szájpadlást és folyamatosan hallgatnak önmagadra. Ez a munka időigényes, rendkívül egyéni, mentori felügyeletet, számítógépet, jó minőségű magnót és különféle önhallgatási módszereket igényel. A beszédlégzéssel és a hang kiejtésével kapcsolatos munka a hanggal kapcsolatos munka kezdete. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy a helyreállító tréning során nem a hangot mint olyant, hanem a fonáció folyamatát kell kidolgozni a beszédprodukció körülményei között, hiszen a tisztaság, kifejezőképesség és stabilitás. A beszéd közbeni beszéd hangjának mértéke számos tényezőtől függ, beleértve a hang és a hangképzés aerodinamikai támogatását [, 1984]. Ez a szükséges szubglottikus nyomáskülönbség fenntartását, az optimális szájnyitást és tiszta dikciót jelenti, a szükséges légnyomás kialakítását a szájüregben stb.

A helyes hangot az úgynevezett „alapállás” segíti elő. Több felváltva végrehajtott akcióból áll: a váll, a nyak, a nyakizmok feszültségének enyhítése (képzeld el, hogy a fejed és a nyakad egy „virág a száron”), enyhén behúzott szájzug oldalra és előre, laza alsó rész. állkapocs és a nyelv hátsó része, jól megemelkedett lágy szájpadlás („ásítások”), valamint az alsó mellkas enyhe kitágulása. A szokások rétegződése alatt lassan fellelhető az egyéni, természetes hang, amely szabadon és könnyen fakad. A cél elérése érdekében a „szél üvöltését” imitáló hangot bocsátanak ki: vvv vvv vvv, rövid hangról hosszabbra való átmenettel, majd az elülső zárt magánhangzók I, E kapcsolatára, mivel rhinophony a hang süket és járulékos zajjal.

Az orrmelléküregek és zónák, más arcizmok irritációjával jelentősen megnő a hangredők tónusa és az intralaryngealis izmok funkciói. Ezért az L kombinációk és szavak kiejtésének gyakorlatait először simogatás, majd mindkét kéz ujjbegyével való kopogtatás kíséri:

1) homloküregek - a homlok közepétől a halántékig kiejtéssel És És És; a homlok közepétől a fülkagylóig kiejtéssel ÉS ÉS ÉS;

2) maxilláris sinusok - az orr hátsó részétől a fülkagylóig kiejtéssel li li, vi vi vi; a felső ajak közepétől a fülcimpákig kiejtéssel pici pici; a szájzugtól a járomívekig kiejtéssel ivy ivy ivy;

5) az alsó ajak alatt - a járomívekig kiejtéssel zi zi zi. Ezenkívül a hanggal kapcsolatos munka fő szakaszai a következő feladatokat tartalmazzák.

5. Zajvédelem, fényerő és hangrepülés biztosítása.

6. A hang erősítésének és gyengítésének készségének képzése.

Hangolás, edzési stabilitás és egyszerű fonálás.

1. FELADAT.

A hang hangolása és a fonáció erősítése rövid dobások formájában történik: vvv vvv vvv; majd - a v-v-v hangjának meghosszabbítása; l-l-l; bevonás a kombinációk fonációjába; vi vi vi, ve ve ve, li li, le le le; viv viv viv, vev vev vev, lil ivott lil. lol lol ley. villa villa villa liv liv liv. oroszlán oroszlán oroszlán (a végső mássalhangzók hangja elnyújtott); li li lill, le le ll, la la lill, lu lu lull, le le ll, la la la, lo lo loll, lu lu lull. , . Vova Vova Vova, akar, akar, akar.

A szájon keresztül történő aktív kilégzés összehangolása a hanggal, a beszédlégzés mozgásokkal és a gége mozgékonysága hang kiejtésekor És a gége magas pozíciót foglal el, és hangzáskor Nál nél- alacsony. Ezt a feladatot először gondolatban dolgozzák ki, majd suttogva, majd hangosan,

2. GYAKORLAT.

Először a hangok váltakozó kiejtését Ésés Nál nél három pár tízszer kilégzéskor, majd - magánhangzók kombinációja a kilégzés szabályozásával ujjakkal az ajkaknál: azaz ia ie; yu ii ie; ia io io; wow wow wow; ááááááááááá(Úgy tűnik, a hangok kirepülnek az ajkakon).

3. GYAKORLAT

Kifejezések kiejtése fókuszáló hanggal az ajkakon. A barát messze van. Ezt a történetet csendben fogod olvasni. Valaki esernyővel akart bemenni a házba. Az iskolával szemben van egy új ház. Jó reggelt mondom mindenkinek. Van csirke és van kakas. Légy van, de hol van a légy?

Egy tarka kakas sima babot csípett, sima babot. Bob felugrott, és pontosan a homlokában volt, pontosan a homlokában. A kakas megharagudott - ko-ko-ko, ko-ko-ko, És eltemette az elkövetőt mélyen, mélyen ...

Lágy hangtámadás gyakorlása történik a magánhangzók kemény támadással történő kiejtése után (a kontraszt érdekében), amelyben a hanghajlatok szorosan záródnak, úgy tűnik, ellenállnak a belső nyomásnak : Alla, Ella, achát, levegő, skarlát, aleut, gyógyszertár, április.

4. GYAKORLAT.

A szavak kiejtése lágy, kevésbé sűrű zárással és a hangredők szabad oszcillációjával, azaz lágy hangkezdemény és az ajkakon fókuszált hangzás: méhkas méhkas méhkas;

fül fül fül; reggel reggel reggel; merész merész merészség; komfort komfort kényelem;

Iya Iya Iya; Ira Ira Ira; fűz fűzfa; vagy vagy vagy; ón ón ón; gadfly gadfly; tapasztalat tapasztalat tapasztalat; opera opera opera.

A hang kissé megnyúlt, felhangokban gazdag. Ugyanakkor a lágy szájpadlást magasabban kell tartani, és energikusabban a torok hátsó részébe nyomni.

5. GYAKORLAT.

Uley Julia sípot fúj, és a méhek golyóként repülnek.

"Miután a leányzó leejtette az urnát vízzel, a sziklára törte."

Távolítson el egy öklét. Okos karikafúró seprűvel; krokodil horgászbottal krétázta az utcát. Egy bajuszos kacsa fogott egy egeret. Uzhonok és sündisznó a szedernél. A gödör közelében három tű lomha. A vadász készen áll a vadászatra. Dér feküdt a lucfenyő ágain, a tűk egyik napról a másikra kifehéredtek. És a svájciak, meg a kaszás, meg a szerencsejátékos a pipában. – Eh – zihálta a visszhang. Ilyen volt. Ena-ben két rönk. Apa a repülésben. Csinálj egyet, és tudj egy másikat. Titusodnak pito és bitója is van, a tűz baj és a víz baj, és még rosszabb a bajnál – tűz és víz nélkül. Ma reggel ez az öröm... Egy fűz mögül egy nyúl néz ki.

A hangtartomány bővítése két irányban történik: süllyesztés és emelés. Az előző feladatokban a hang stabilitását, lágyságát, tisztaságát értük el, a beszéd elsősorban a középső regiszterben szólalt meg. Ebben a gyakorlatban a hang rugalmasságának és modulációjának, a hang egészének kifejezőképességének fejlesztésére, valamint a hang szabad „aljainak” és könnyű „tetőinek” kidolgozására kerül sor, elkerülve a túlfeszültségeket, amelyek traumatizálja a hangot. A halk beszéd képességéhez jó felső regiszter szükséges, és fordítva.

6. GYAKORLAT.

A hang leengedése és felemelése. Először halk hang hallatszik: wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww, az irányítás érdekében az egyik kezét a szegycsonton tartják, és a vibrációt tenyérrel, a másik ujjaival érezzük - az orális kilégzés intenzitása. Ezután a hangot „felfelé” kell mozgatni: vvvill vvvill vvvill, végül mindkét hangot átlagba kell kombinálni: vvwell vvwell vvwell, vvwall vvwall vvwall.

7. GYAKORLAT.

A hang csökkentése és emelése más mássalhangzók (D, Zh, 3, R) használatával az I és I hangokkal kombinálva, számuk fokozatos növelésével egy kilégzéskor, valamint a B stop mássalhangzók bevonásával , D, G, serkenti a lágy szájpadlást és a hangredőket: oroszlánok oroszlánok oroszlánok, üvöltés üvöltés, vasvillás vasvilla, először először, kettő kettő kettő, birs birs birs, vaudeville vaudeville vaudeville, vaudeville vaudeville vaudeville, fűzfa fűzfa, ovey ovey ovey, kiönteni kiönteni, birsalma birs birs, vivarium vivarium vivarium, fúj birs fúj birs fúj birs, Vavila manőverek, a vaudeville villában, shod shod shod, tapéta tapéta, trunks, buunko birs boa boa boa, buzogány buzogány buzogány, még több több, bab bab bab, baobabs baobabs baobabs, vörös márna vörös márna, Bellánál Bellanál, verebek verebek verebek, bátor bátor bátor, bármilyen bármilyen, az Elbánál az Elbánál az Elbánál, bab étel, megvan a bab bab, Lyuba szereti a babot, Bella bejelenti, megyek megyek megyek, megyek megyek, ideálok ideálok ideálok, mérgek mérgek mérgek, boa boa boák, merész merész merészség, bástya bástya, párbaj párbaj párbaj, adok vissza a bástya, víz van a kádban, felébredt ötletek, harkály az üregben, tűtű tűk, örömmel, sarkok sarkok sarkok, oriole oriole oriole, meztelenül meztelenül, ugrás ugrás ugrás, másik másik, ijesztő ijesztgetés, drágám, kedvesem, kavics kavicsokon fut, kettlebellt üt a lombikba, gubacs az út mellett, buldog lefut az úton.

A fenti szóösszetételek kiejtése során folyamatosan magas, majd mély, majd közepes hangot kell tartani; figyelmesen hallgass magadra, és figyelj egy mérsékelt, nyugodt beszédtempót.

Sok más hanghoz hasonlóan a horkolás is a levegőben lévő részecskék által okozott rezgések eredménye. Például beszéd közben a szalagok erős rezgése lép fel, ami a hangot alkotja. Ugyanez figyelhető meg alvás közben is, amikor a légáram hatására a szájpadlás és a torok szövetei rezegnek, ami horkolást okoz. Ezért, ha a szájpadlás puha, akkor a horkolás nem kerülhető el.

Ki hajlamosabb a horkolásra, és mi okozza?

Szinte mindenki tud horkolni. A statisztikák szerint a nők körülbelül 30%-a és a férfiak 45%-a horkol folyamatosan. Általánosan elfogadott, hogy a horkoló személyt nagy súly és vastag nyak jellemzi, de ez nem mindig van így. Néha egy vékony nő sokkal többet horkol, mint a nagy férje. Ennek a jelenségnek a fő oka a lágy szájpadlás, amely a levegő rezgését okozza.

Mint tudják, amikor lélegzünk, a levegő az orron vagy a szájon keresztül közvetlenül a tüdőbe áramlik, hogy megtöltse azokat oxigénnel. Ülő és nyugodt állapotban nem hallható légzési hang. De bármilyen munkavégzés során a levegő sokkal gyorsabban kezd el a szájból vagy az orrból a tüdőbe mozogni, ami a szájban vagy az orrban lévő szövetek fokozott rezgését okozza.

Alvás közben a szájpadlás és a torok izmai ellazulnak, aminek következtében a torok hátsó része sokkal kisebb lesz, vagy akár teljesen eltömődik.

Ezáltal ugyanannyi levegő áramlik át a kis toroknyíláson, mint mindig, de minden olyan levegő, amelynek nincs ideje áthaladni, a lágy szájpadlást és a nyílást körülvevő izmokat rezgésbe hozza. Ez okozza a horkolást, és a szűkület egyeseknél az orrban, míg másoknál a torokban jelentkezhet. Érdemes megjegyezni, hogy amikor az ember a száján keresztül lélegzik, vagy orrdugulása van, a horkolás sokkal erősebb.

Hogyan hat a szájlégzés a horkolásra?

Mint fentebb említettük, nyugodt és „egészséges” állapotban az ember az orrán keresztül levegőt szív be. Ez azonban nem mindig lehetséges, amit a következő okok befolyásolhatnak:

• Az orrsövény eltérése;
• Allergia;
• Megnagyobbodott adenoidok;
• A nyálkahártya duzzanata;
• Sinusitis;
• Nátha.

Mindez ahhoz a tényhez vezet, hogy az ember a száján keresztül kezd lélegezni. Éjszaka az ilyen légzés a nasopharynx szöveteinek megnövekedett rezgését okozza, ami akkor a legkifejezettebb, ha a betegnek lágy szájpadlása van, amely kiegészíti a csontos szájpadlás egy részét.

A lágy szájpad elválasztja az oropharynxot a nasopharynxtől, és megakadályozza, hogy a táplálék a légutakba kerüljön. A lágy szájpadlás megjelenése egy kis levél, amely szabadon lóg a toroküreg mellett.

Az orron keresztül történő légzéskor a szájpadlás előremozdul, miközben kissé megnyitja az orrüreget a levegő áramlása számára, hogy az szabadon bejusson a tüdőbe. Lenyeléskor a szájpadlás éppen ellenkezőleg, hátrafelé mozog, elzárva az orrüreget, ezáltal a táplálékot a nyelőcsőbe irányítva. Ugyanakkor a szájpadlás szerepe jelentős - nem engedi be a táplálékot az orrüregbe. Ezeknek a tulajdonságoknak köszönhetően, amelyek a lágy szájpadlással rendelkeznek, világossá válik, hogy nagy jelentősége van a légzés és az étkezés megvalósításában.

A lágy szájpadlás vége egy kis nyelv, az úgynevezett uvula formájában jelenik meg, amely részt vesz a munkájában.

Ennek az uvulának köszönhetően azok az emberek, akik beszélnek bizonyos nyelveket, például fársziul és héberül, képesek öblös frikatívokat készíteni. Azoknál az embereknél, akik erősen horkolnak éjszaka, az uvula és a lágy szájpadlás reggelre megduzzadhat. Ennek eredményeként egy személy súlyos hányingerről panaszkodik, amely addig tart, amíg a duzzanat teljesen el nem múlik.

Horkolás sebészeti kezelése

Ha a horkolás oka az izmok legyengülése és a lágy szájpadlás tónusának elvesztése, az orvos műtéti kezelést javasol. Ezt sokféleképpen lehet megtenni: szikével és krioterápiával. Ezen módszerek mindegyikének vannak előnyei és hátrányai is.

A szikével végzett műtét a legrégebbi testműtési módszer, melynek során a nyelvet levágják és a szájpadlás egyes szöveteit eltávolítják. Ennek a műveletnek köszönhetően megszüntethető a megereszkedett izmok, és a horkolás rövid időn belül elhagyja a testet. Ennek a módszernek a végrehajtása során azonban meglehetősen nehéz kiváló minőségű antiszeptikumokat elérni, mivel a szájüregben nagyszámú patogén baktérium található.

A lézeres műtét fájdalommentes, a műtét utáni varrat néhány nap alatt meggyógyul, a betegnek nincs szüksége kórházi kezelésre. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy a horkolás lézerrel történő kezelése lehetetlen, mivel ez hatástalannak bizonyul.

A krioterápia folyékony nitrogént használ, így a műtét utáni mély hegek sokáig a páciens szájában maradnak, azonban megfelelő és időben történő ellátás mellett a lágyszájpad jobban megfeszül, ami jobb és hatékonyabb eredményhez vezet. A művelet során a szakember nem távolítja el a palatinus uvulát, és nem kezdődik meg a vérzés, ami a vérmérgezés kockázatának hiányához vezet.

A sebészeti módszerhez azonban nem érdemes folyamodni, ha a lágy szájpadlás és az uvula részt vesz a gégehangok reprodukálásában, mivel a műtét nagymértékben megváltoztathatja azokat.

Ebben az esetben jobb alternatív módszereket keresni a horkolás kezelésére, különben a beteg elveszíti a réselt gégehangok reprodukálásának képességét, amelyeket a nyelv használatával nyernek, mint a fárszi és a héber nyelven.

Horkolás megelőzése és kezelése gimnasztikai gyakorlatokkal

A súlyos horkolás otthoni gyógyítása segít az izmok és a lágy szövetek, valamint az állkapocs edzésében. A következő gyakorlatok segítenek csökkenteni az éjszakai vibrációt és normalizálni az izomtónust:

• Ki kell nyitnia a száját, és 10-15 állkapocsmozdulatot kell végrehajtania az óramutató járásával megegyezően és ellentétes irányban. Ezt lassan kell megtenni, folyamatosan megfeszítve az izmokat.
• A nyelvet lefelé és előre kell tolni, amennyire csak lehetséges, hogy erős feszültséget és enyhe nehézséget érezzen. Ebben a helyzetben kell tartani a nyelvet 1-2 másodpercig, hangosan kiejtve az „I” hangot. Ezt a gyakorlatot napi 2 sorozatban, 15-20 alkalommal kell elvégezni. Ennek a módszernek köszönhetően lehetővé válik a nyelv és a szájpadlás izmainak és szöveteinek megerősítése.
• Egy ceruzát kell helyeznie a fogai közé, és 3 percig a szájában kell tartania, miközben folyamatosan megfeszíti az izmokat. Javasoljuk, hogy lefekvés előtt végezze el a gyakorlatot, hogy még néhány órán át jó formában maradjanak.
• A következő gyakorlattal erősítheti a gége izmait - erősen meg kell nyomnia a szájban a felső szájpadlást, amíg enyhe fáradtságot nem érez.
• Ha erőfeszítéssel ejti ki, és jobb, ha 20-30-szor énekli az „I” és „Y” hangokat, akkor meg tudja erősíteni a garat és a palatinus uvula falainak izmait.
• Egy közönséges síp segít edzeni a gége és a palatina izmait. Az utcán sétálva meg kell próbálnia síppal lélegezni. Ugyanakkor a vállakat ki kell egyenesíteni, a fejet magasan kell tartani, a lépcsőket azonos hosszúságúakká kell tenni. A kedvenc dallam fütyülése közbeni kilégzést 6-7 lépésre kell számolni. Elegendő 25 percig fütyülni heti 4-7 napon, hogy fokozatosan megszabaduljon a horkolástól.

Egy hónapig tartó rendszeres testmozgás csökkenti a horkolást és tartós hatást ér el.

A lágy szájpad izomzatának erősítése

• A gyakorlat során be kell zárnia a száját, és az orrán keresztül kell lélegezni. A nyelvet erővel a torokhoz kell húzni, és ismételje meg a gyakorlatot 10-15 alkalommal 2-3 sorozatban.
• Reggel és este tengeri sóoldattal kell gargarizálnia, amelyhez egy teáskanálnyi terméket fel kell oldani egy pohár forralt vízben. Az eljárást "gurgulázással" kell befejezni. Ehhez hátra kell hajtania a fejét, és ki kell löknie magából a levegőt, így a víz úgy csobog, mint egy szökőkútban. Ezt a gyakorlatot 2-3 percig kell végezni, köpd ki a vizet.
• Különös figyelmet érdemelnek a Sztrelnyikovok légzőgyakorlatai, amelyek az egész szervezet természetes gyógyító módszerei. Érdemes azonban emlékezni arra, hogy mielőtt ezzel a technikával kezelné a horkolást, ki kell kérnie egy szakember tanácsát, hogy megismerje az ellenjavallatokat és a lehetséges következményeket.

A rendszeres légzőgyakorlatok segítenek megszabadulni a görcsöktől, megtisztítják az ereket a koleszterinlerakódásoktól, gyógyítják a horkolást, valamint az ezzel kapcsolatos egyéb betegségeket.