Hogyan definiáljunk negatív mondatot. Mondattípusok oroszul

1. A mondatok funkcionális típusai.

2. Mondatszerkezeti típusok.

Az orosz nyelvben különféle típusú mondatokat különböztetnek meg. A bennük (modalitás által) kifejezett valósághoz való viszonyulás természete szerint megkülönböztetik az igenlő és tagadó mondatokat a modális jelentés különböző árnyalataival: feltételezések, kétségek, bizonyosságok, lehetőségek, lehetetlenség.

igenlő olyan mondatnak nevezzük, amelyben a beszéd alanya és a róla elmondottak között létrejött kapcsolatot valóban létezőnek ismerik el.

negatív mondatnak nevezzük, amelyben a beszéd alanya és a róla elmondottak közötti kapcsolatot megtagadják, a valóságban nem létezőnek ismerik el.

Két hét leforgása alatt ügyeink előrehaladtak (megerősítve);

Szerencsére egy rossz vadászat miatt lovaink nem voltak kimerültek (negatív);

Az oroszban nyelvtanilag a tagadást általában a NEM részecske, a megerősítést pedig a hiányával fejezik ki. A tagadás lehet teljes vagy részleges. A befejezést úgy érjük el, hogy a NOT-t az állítmány elé állítjuk, ilyen mondatot hívunk általában negatív. A mondat többi tagja előtt álló NEM részecske részleges tagadást fejez ki. Az ilyen javaslatokat ún privátban negatív.

Meg kell jegyezni, hogy a NEM részecske, még állítmány mellett sem, nem mindig szolgál negatív mondat jeleként. A mondat elveszti negatív értelmét:

1) a NEM részecske ismétlésekor

Stb.: Nem tudtam nem nevetni (P.)

2) amikor a NOT részecske más jelentésárnyalatokat kap:

feltételezések -

Pr .: Átkutatta a világot, szeretne férjhez menni? (gr.)

általánosítások -

Pr.: Ki nem átkozta az állomásfőnököket? (P).

félelmek -

PR: Mindegy, mi történik!

jóváhagyás -

PR: Miért ne dolgozna!

szükség -

PR: Hogy ne sírjak!

Az NI részecske negatív részecskeként működhet, ami az érték további felerősítő konnotációját vezeti be:

Pl.: Egy lélek sincs a nappaliban (Ch.)

A tagadás erősítése negatív névmások és határozószók segítségével is elérhető:

PR: Semmi sem jelezte előre a rossz időt! (Ars.)

A nyilatkozat célja és a javaslat érzelmi színezése szerint narratív, kérdő és ösztönzőre oszlanak. A gondolkodás három fő formáját – ítéletet, kérdést, motivációt – közvetítik. Mindegyik típust megfelelő intonációs szerkezet és formai jelzőkészlet - igealakok, funkciószavak - jellemez. Mindhárom típus mondatai érzelmileg kiszínezhetők - intonációs eszközök, partikulák, pl. felkiáltójelek.

elbeszélés mondatoknak nevezzük, amelyek a valóság valamely tényéről, jelenségről, eseményről szóló üzenetet tartalmaznak.

Pl.: A lovas ügyesen és lazán ült a nyeregben (M.G.)

Kérdő mondatoknak nevezzük, amelyek a beszélgetőpartnerhez intézett kérdés kifejezésére szolgálnak.

A kérdő mondatok készítésének nyelvtani eszközei a következők:

1) kérdő intonáció - a szó hangjának növekedése, amelyhez a kérdés jelentése társul;

Pr .: Egy dallal hívtál boldogság?

Is Ön boldogságnak nevezett dal?

Te dal boldogságnak nevezni?

2) szóelrendezés (egy szó a mondat elejére kerül beillesztésre, -val

amelyhez a kérdés kapcsolódik);

Pl.: Nem jégeső ellenséges ég? (P.)

De hamar visszajössz?

3) kérdő szavak - kérdő részecskék, határozószavak,

névmások;

Pr .: Honnan ragyog a ragyogás? (L.)

Mit kell tenned? (P.)

A kérdő mondatok önkérdőre, kérdő-ösztönzőre és kérdő-retorikaira oszlanak.

Önkérdező mondatok kötelező választ igénylő kérdést tartalmaznak.

K: Megírtad a végrendeletet? (L.)

Kérdő mondatok cselekvésre való felhívást tartalmaznak, amelyet kérdésen keresztül fejeznek ki.

Pr .: Beszéljünk először az üzletről? (Ch.)

Kérdő-retorikai mondatok nem igényelnek és nem igényelnek választ. A beszélő különféle érzéseit és tapasztalatait fejezik ki - reflexió, kétség, szomorúság, sajnálkozás, szomorúság, öröm, harag.

Pr.: Mit készít fel számomra a következő nap? (P.)

A javaslatokat ösztönzőknek nevezzük amelyek akaratot, cselekvési motivációt fejeznek ki.

Kifejezik:

1. parancs, kérés, ima:

Pl.: Fogd be! (M.G.)

Menj, Péter! - diák vezényelte (M.G.)

2. tanács, javaslat, figyelmeztetés, tiltakozás, fenyegetés:

Pr .: Szeles sors háziállatai, a világ zsarnokai! Remeg! Ti pedig, bátran figyeljetek, keljetek fel, bukott rabszolgák! (P.)

3. hozzájárulás, engedély:

Pr .: Bárhová mehetsz, amerre a szemed néz.

4. felhívás, felhívás közös fellépésre:

Pr .: Barátom, szenteljük lelkünket a hazának csodálatos impulzusokkal! (P.)

5. vágy:

Pr .: Adj neki holland kormot rummal (M.G.)

A felkiáltó mondatokat nevezzükérzelmileg feltöltött. Ezt egy speciális felkiáltó intonáció közvetíti.

Pr .: Búcsú, szerelmes levél, búcsú! (P.)

Az oroszban a mondatok gyakoriak és nem gyakoriak.

Egy javaslatot szokatlannak neveznek amely csak a fő tagokból - az alanyból és az állítmányból - áll.

Szerk.: Eljött az ősz.

Jöttek.

Az a mondat, amely a fő, másodlagos tagokkal együtt rendelkezik, ún közös ajánlat.

PR: A tiszta ég kéken ragyogott.

A nap magasan emelkedett a fák fölé.

A mondat állhat a fő tagokból - az alanyból és az állítmányból, valamint a másodlagosokból, amelyek közül egyesek az alanyhoz tartoznak és vele együtt alkotják az alany összetételét, mások - az állítmányból és az állítmány összetételét alkotják. ezzel.

Attól függően, hogy hány nyelvtani vegyület van a mondatban, lehet kétrészes vagy egy rész.

Kétrészes mondat két nyelvtani összetétele van - az alany összetétele és az állítmány összetétele.

Pl.: Nyár közepén kaszálók forrtak a Deszna mentén (E. Nosov);

A nyár hosszú élete során a nap felé nyúl (E. Nosov).

Egy kétrészes mondat lehet hiányos (nem mindkét összetételű, de ez nem fosztja meg a kétrészes mondat sajátosságaitól, a hiányzó összetétel implikált).

Egyrészes mondat egy nyelvtani összetétele van (egy főtag magyarázó szavakkal vagy anélkül). Általában egy egyrészes mondat főtagja formailag egybeesik vagy az állítmánnyal, vagy az alannyal.

Pr .: Valahogy szomorúnak éreztem magam a monoton sztyeppén (Koltsov).

Út.

Egy egyszerű mondatnak egy vagy két nyelvtani összetétele van, és egy predikatív egységet tartalmaz.

Pl.: Egy marék száraz levelet felkapott a szél egy szikláról (E. N).

Ugyanazon a napon elhagytam a várost. (K.V.).

A Present Simple Tense az egyik leggyakrabban használt igeidő az angolban. Ezért azonnal a használati szabályok tanulmányozása után fontos, hogy a Present Simple-t orosz nyelvű mondatpéldákkal konszolidálja.

megerősítő mondatok

A pozitív vagy megerősítő mondatok képezik az angol nyelv összes igének alapját. Miért? Mert az ilyen mondatoknak köszönhetően egy ideig a fordítással megszilárdíthatja a negatív és kérdő mondatok felépítésének készségét.

Az egyszerű jelen időben az igéhez egy végződés kerül -sés -es egyes szám harmadik személyben.

• A gyárban dolgozik. - A gyárban dolgozik.
• Mary Párizsban él. Mary Párizsban él.
• Télen sok hó esik. - Télen gyakran esik a hó.
• Tomas és én szeretünk focizni. Thomas és én szeretünk focizni.
• Steve mindig időben érkezik a munkahelyére - Steve mindig időben érkezik a munkahelyére.
• Gyakran látják Tomot, mert a közelükben lakik. Gyakran látják Tomot, mert mellettük lakik.
• A gyerekek általában szeretnek kakaót inni. A gyerekek általában szeretnek kakaót inni.
• Julia művész. Nagyon szép képeket rajzol. Julia művész. Gyönyörű képeket fest.
• Nagy családom van. - Nekem nagy családom van.
• Három nyelven beszél: oroszul, angolul és olaszul. – Három nyelven beszél: oroszul, angolul és olaszul.

Fontos megtanulni, hogyan kell igékkel dolgozni. Tehát tegye a fenti mondatokat kérdő és tagadó alakba.

Kérdő mondatok

A Present Simple tanulmányozása során a mondatok fordítása fontos szerepet játszik. Miért? Mert segít az anyanyelvvel való analógiában, a téma megértésében és a gyakorlatban való megszilárdításában. Hogyan? Könnyen! Próbálja meg az alábbi kérdő mondatokat igenlő és tagadó alakba tenni.

Csinál/tesz Kisegítő ige, amelyet a Present Simple kérdésfeltevésére használnak. De ez a szabály nem vonatkozik a modális igékre és a szerkezetre van.

Negatív mondatok

A téma megszilárdítása érdekében tegye az alábbi mondatokat igenlő és kérdő alakba.

TOP 4 cikkakik ezzel együtt olvastak

Mit tanultunk?

Ebből a cikkből megtudtuk, hogy a Present Simple Tense milyen esetekben használatos angol nyelven. Ezt az anyagot példákkal konszolidáltuk, és megtanultuk, hogyan lehet negatív és kérdő mondatokat felépíteni ebben az időben.

Amint azt már tisztáztuk, minden mondatnak van egy modalitása, azaz a mondat mindig a kimondott gondolat és a valóság viszonyát fejezi ki. Ez az attitűd legvilágosabban a beszéd alanya és attribútuma közötti kapcsolat megerősítésében és tagadásában nyilvánul meg.

Az igenlő mondatok azok, amelyekben a beszéd alanya és attribútuma közötti kapcsolatot létezőként közvetítik, vagy egy független attribútum létezését erősítik meg, vagy a tárgy létezését jelentik.

Például: 1) A csillag fényei a csillag (Oshanin) felé lebegnek; 2) Éjszaka ismét köd támadt (Paustovsky); 3) Harmatos esti hűvösség (Szurkov).

Negatív mondatok azok, amelyekben a beszéd alanya és attribútuma közötti kapcsolatot megtagadják, vagy egy független attribútum, a tárgy létezését tagadják.

Például: 1) A költészetet nem tervezik (Prishvin); 2) Szülőföld, a szellemi arzenálban Nincsenek nálad szentebb szentélyek (Szmirnov); 3) Az utazásra még csak gondolni sem lehetett (Dosztojevszkij); 4) Most a festett tengert nem lehetett megkülönböztetni a valóditól (Kataev).

Amint a példákból látható, az igenlő mondatok nyelvtani mutatója a negatív részecske hiánya nem, nincsenek negatív szavak, lehetetlen, lehetetlen. A részecske nem vagy a jelzett szavak jelenléte a negatív mondat jelzője. A fenti negatív mondatok mindegyike teljes tagadást tartalmaz, mivel tagadják az állítmánynak nevezett tulajdonságot. Az ilyen mondatokat általános negatívnak nevezzük.

Néha egy általánosan negatív mondattípust egy partikula alkot sem, sem unió sem ... sem: 1) Nincs itt egy lélek sem (Kazakevics); 2) Nincs eső, nincs felhő jégesővel (Shesterikov). Az ilyen szerkezetek korrelálnak a személytelen tagadó mondatokkal, amelyekben az állítmányt a nem szó fejezi ki: 1) Nincs itt egy lélek; 2) Nincs se eső, se felhő jégesővel. A részecske sem, az egyesülés sem... nem is erősíti a tagadást.

A különösen tagadó mondatok nem teljes, hanem részleges tagadást tartalmaznak, amit úgy fejezünk ki, hogy a partikulát nem a mondat bármely tagja előtt használjuk, kivéve az állítmányt: 1) Nem a szél tombol az erdő felett, nem a patakok futnak. a hegyekből ... (Nekrasov); 2) Ilyen nap nem mindig létezik! (Zharov).

A részecskét néha nem használják megerősítő mondatokban.

1. Ha két negatív van az állítmányban:

1) Nézeteinek szélessége nem tudott csak meghökkenteni (Gorkij);

2) Nem lehetett nem felismerni benne egy jól képzett embert (Turgenyevet).

2. Felkiáltó mondatokban névmási szavakkal ki, mit, mi, tetszik stb.: I) Ki nem tartja őket az emberi faj szörnyetegeinek!.. (Puskin); 2) És milyen tesztek várnak rájuk! (Bondarev); 3. Kérdő mondatokban partikulával vajon: Adjak cseppeket? nyugalomra van szüksége? (Griboyedov).

Végezetül meg kell jegyezni, hogy a nem mondatok bizonyos esetekben partikula nélkül is negatív jelentéssel bírnak, például a kérdő-retorikaiak: Mi lehet egy mérföld egy felbecsülhetetlen értékű szülőföld? (nyelvek).

Az angol, valamint az orosz megszólalás célja szempontjából különféle típusú megnyilatkozások alakíthatók ki. Az angol mondatok kijelentő (megerősítő és tagadó), kérdő (angol nyelvű kérdések), felkiáltó mondatokra és felszólító módú kifejezésekre oszlanak. Az ilyen típusú mondatok összeállításához szigorú nyelvtani algoritmus szükséges, amelyet be kell tartani, különben a szerkezet felépítése helytelen lesz. Kezdheti a leggyakoribb igenlő mondatokkal.

Az igenlő mondat felépítésének sorrendje

Az igenlő mondat (így hívják ezt a típust) nem igényel különleges részecskéket a kialakításához. A lényeg az, hogy kövessük az angol nyelvre jellemző szokásos rendet. Megerősítő mondatot alkotni azt jelenti, hogy a mondat tagjait egy bizonyos séma szerint rendezzük el: alany, állítmány és minden más másodlagos tag. Érdemes megjegyezni, hogy egyes ideiglenes alakoknak (például Perfect vagy Future) vannak segédigék, amelyek az állítmányi szerkezet részét képezik, amelyeket szintén az alany után kell használni:

Túl sokat evett ma, ideje abbahagyni - Túl sokat evett ma, ideje abbahagyni
Alex néhány napon belül meg fog jönni, azt hiszem, Alex néhány napon belül jön

Megjegyzés: az állítások alkotásakor van egy kimondatlan szabály, hogy a körülményeket bizonyos sorrendben használjuk: először a hely határozói, majd az idő. Néha ez a sorrend változhat, de ezek a feltételek a szerző kifejezőkészségéhez:
Sally a múlt héten (1) Skóciába ment (2) - Sally a múlt héten Skóciába ment

Érdemes elmondani, hogy az egyszerű angol mondatokat, amelyek egy állítást hangsúlyoznak, és a végén ponttal végződnek, kijelentő mondatoknak nevezzük.

Negatív mondatok

A tagadó mondatok az angol nyelvben többnyire szabványos módon készülnek: a negatív partikula nem jön segítségül, amely vagy a segédige, vagy a be ige mögé kerül. Nem titok, hogy a lenni ige tagadó alakja rövidíthető konstrukció, például nem is = nincs, nem lesz = nem lesz stb.

A nem részecske azonban nem az egyetlen módja a negatív mondat kialakításának. Általánosságban elmondható, hogy az angol nyelvben a nem részecskén kívül számos további módszer létezik a negatív mondatok létrehozására, nevezetesen:

negatív jelentést hordozó határozószavak (közvetlenül és közvetve is) - sehol, soha, alig/alig, ritkán/ritkán stb.;
negatív névmások - senki, semmi, senki stb.;
negatív előtagok (ir-, il-, un-, dis-, mis- stb.) és a –less utótag.

Megjegyzés: Egy angol mondatban nem lehet két negatívum! Ha egy ilyen helyzet lehetséges oroszul, akkor angolul ez nem engedhető meg, a negatív jelentést másképpen kell közvetíteni, és néha ez többféleképpen is megtehető:

Tegnap nem láttam senkit – 1. tegnap nem láttam senkit 2. tegnap senkit sem láttam

A tagadó alak az angolban még kérdő mondatban is lehetséges, de erről egy kicsit bővebben lesz szó.

Kérdő mondatok típusai angolul

Fontos megjegyezni, hogy nincs egységes szabály az angol nyelvű kérdések megfogalmazására, mivel összesen hatféle ilyen mondat létezik, és mindegyik eltérően alakul a másiktól.

Általános kérdés kialakításának szabálya

Az általános kérdés angolul olyan kérdés, amely vagy egy segédigével (have / has, do / does, did stb.), vagy a kívánt formával kezdődik (megszabadul a kételyektől bizonyos ideiglenes formák kialakulásával kapcsolatban). . Az általános kérdések sajátossága, hogy a válasz az „igen” vagy a „nem” szavakból állhat, vagyis a kérdést feltevő valamilyen általános információt kér.

Az angol nyelvű általános kérdések meglehetősen népszerűek, és általában nem jelentenek nehézséget az oktatásban. Az Általános kérdésben a szórend különleges, mint szinte minden más kérdéssel rendelkező mondatban. A válasz arra a kérdésre, hogy hogyan tegyünk fel egy általános kérdést, meglehetősen egyszerű: a to be igét vagy egy másik segédigét követnie kell az alanynak, és már utána a mondatszerkezet többi részének:

· Megbecsüli az új munkáját? Megbecsüli az új munkáját?
ettek már fánkot? ettek már fánkot?
Tényleg olyan szép, mint mondják? Tényleg olyan szép, mint mondják?

Különleges kérdések jellemzői

Egy speciális kérdést angolul azért hívnak, mert egy speciális kérdő szót tesz az első helyre - mikor, hogyan, hol, miért stb. Ez a fő különbség a Speciális kérdések és az Általános kérdések között, mivel a kérdőszót ugyanaz a szórend követi, mint az általános kérdéseknél: először az egyik segédige következik, majd az alany, majd a mondat másodlagos tagjai. Angolul a speciális kérdések a következő felépítésűek:

Mikor jöttél vissza Berlinből? – Mikor jöttél vissza Berlinből?
Miért ilyen lusta? Miért ilyen lusta?

A speciális kérdés sémája az eleje kivételével teljesen megismétli az általánost, és általában nem okoz nehézséget a nyelvtanulóknak.

Angol tárgyú kérdés

A témához angolul feltett kérdést sokan a legegyszerűbbnek tartják oktatási szempontból, és ennek van egy elég logikus magyarázata is. Az ilyen kérdések némileg speciális kérdésekre emlékeztetnek, de itt a fő kérdő szavak a ki és mit (innen a név). A kérdéseket kivel és mivel alkotják meg elemi módon: az egyszerű igenlő alak a mondat elején az alannyal nagyon kis mértékben változik, és éppen ki (élettelen főneveknél) vagy mit (élettelen főneveknél) kerül a fő szó helyére. mondat tagja, és ezzel be is fejeződik az egész átalakítás. Íme példák arra, hogyan készülnek hasonló kérdések angolul:

Emily a világ legjobb szakácsa – Ki a legjobb szakács a világon?
· Munkája nagy hatással volt rá – Mi volt rá nagy hatással?

Ne keverje össze az angol nyelvű speciális kérdéseket a tárgyhoz kapcsolódó kérdésekkel, mivel itt nem kell segédigéket használni.

Megjegyzés: Van egy szabály, amely megengedi, hogy mit használjunk élettelen főnevekkel. A "Mi vagy te?" kifejezés fordítása - Foglalkozásod szerint ki vagy? ("Ki vagy te?" - "Ki vagy?", a név utal).

Alternatív kérdés

Az angol nyelvű alternatív kérdés a formálási módját tekintve egy általános kérdésre hasonlít, de van itt egy árnyalat. Ezért nevezik alternatívának, mert aki ilyen kérdést tesz fel, nem csak „igent” vagy „nem”-et akar hallani a válaszban, hanem tisztáz valamit, két tárgy, tulajdonság, cselekvés közül választva. Ezeket a műveleteket vagy objektumokat egy vagy részecske választja el, amely alternatívát mutat be. Ezek a kérdések így néznek ki:

A húst vagy a halat szereti? A húst vagy a halat szereti?
Holnap vagy holnapután jössz? Holnap jössz vagy holnapután?

A diszjunktív kérdés kialakításának feltételei

Ezeknek a kérdéseknek több neve is van: diszjunktív kérdések, címkés kérdések, és néha az emberek egyszerűen csak farkú kérdésként hivatkoznak rájuk. A lényegük az, hogy újra kérdezzenek, tisztázzák, felkeltsék a beszélgetőpartnert. Az elválasztó kérdéseket angolul (oroszul ez a leggyakoribb nevük) alkotják nem egészen általában: a fő rész igenlő, és az egész kérdés az úgynevezett farokba van zárva. Sőt, ha a mondat fő részében nincs tagadás, akkor a farokban fog megjelenni, és fordítva. A végén legyen a főrésznek időben megfelelő segédige, és ezt kövesse az alany. Valójában nincs itt semmi bonyolult:

· Egy hét múlva jönnek, nem? Egy hét múlva jönnek, nem?
Nem végezte el a feladatát, igaz? Még nem fejezte be a feladatát, igaz?

Megjegyzés: a kötelező mondatokban egy ilyen kérdés kialakítása nem szabványos:

Végezzük el ezt a munkát, jó? Végezzük el ezt a munkát, jó?
Menj és hozd a pénzem, jó? „Menj és hozd a pénzemet, jó?

közvetett kérdések

Van egy másik típusú kérdés - közvetett. Ahhoz, hogy megértsük, hogyan lehet ilyen kérdéseket feltenni, érdemes megjegyezni, hogy ezek relevánsak, ahogy a nevük is sugallja, közvetett beszédben, amikor a szerző szavait kell közvetíteni. Itt megjelenik az if unió, és a szórendnek közvetlennek kell lennie, mivel a kérdő mondata narratívává válik:

Aggódott, hogy életben marad-e – Aggódott, hogy életben marad-e
Kíváncsi vagyok, akarsz-e jönni – vajon akarsz-e jönni

Kérdő-negatív mondatok

Az angol nyelvben teljesen bármilyen igeidő alkothatja az úgynevezett kérdő-negatív mondatokat. Ez azt jelenti, hogy a kérdés és a tagadás is benne van a mondat szerkezetében, és nyelvtani szempontból ez teljesen elfogadható. Az ilyen negatív kérdéseket a „Really?”, „Is not?” konstrukciókkal fordítják le angolra:

Nem találtad ott a könyvedet? Nem találtad ott a könyvedet?
Jack nem fejezte be a munkáját, mielőtt hívtam? Jack nem fejezte be a munkát, mielőtt hívtam?

Felszólító mondatok angolul

A mondatok angol nyelvű osztályozása a fentieken kívül egy másik típusú mondat jelenlétét is magában foglalja - ezek imperatív mondatok, vagyis kötelezőek. Az ilyen szerkezeteket könnyű alkotni: a to partikula nélküli infinitivus kerül az első helyre, és még egyszerűbben fogalmazva, ez csak az ige első alakja. Az ilyen mondatokat abban az esetben használják, ha parancsot kell adni, valamit kérni, cselekvésre szólítani kell stb.:

Küldj levelet, amint odaérsz - Küldj levelet, amint odaérsz
Azonnal hagyja el a szobát! – Azonnal menj ki a szobából!

Felkiáltó mondatok angolul

A felkiáltó mondatok érzelmek kimutatására szolgálnak, és ezeket felkiáltó mondatoknak nevezik. Gyakran a mi szóval kezdődnek, és a végén felkiáltójellel szerepelnek:

Milyen megragadó történet! - Milyen lenyűgöző történet!
De kár! - De kár!

Az összes ilyen típusú mondatot aktívan használják az angol nyelvben, és tudva, hogyan alkotják őket, sokkal könnyebb lesz használni őket a beszédben, és maga a nyelv gazdagabb és szebb lesz, mert sokkal több mód lesz bizonyos érzelmek vagy gondolatok kifejezésére.

Az affirmáció / tagadás predikativitás kategóriájához való hozzárendelése vitás kérdés. Néha a megerősítés/tagadás a modalitás kategóriájába tartozik. De általában ezt az ellentétet kiveszik a predikativitás kategóriájából, és úgy tekintik, hogy az igenlés / tagadás nem a predikativitással, hanem az állítással vagy predikatív viszonyokkal kapcsolódik.

Állítmány- ez bizonyos jelek, cselekvések, viszonyok alanyhoz való hozzárendelése modális és időbeli értelemben. Ez az intonáció és a koordináció segítségével történik, mint a nyelvtani kapcsolódás egyik módja. Ezért a predikatív viszonyok a legvilágosabban kétrészes mondatokban nyilvánulnak meg. Az egykomponensűeknél szintén kialakultak, de kevésbé különböznek egymástól.

A mondatok felosztása igenlőre és negatívra - ez az osztályozásuk a predikatív viszonyok természete szerint.

Megerősítő mondatok azok, amelyek megerősítik a beszéd alanya és a neki tulajdonított tulajdonság közötti kapcsolatot vagy egy független helyzet fennállását: A madarak hallgatnak a kertben. Álmos, édes nedvesség és fű illata(A.N. Tolsztoj); - Minden mögött most már világos. Tudsz friss lélekkel élni?(Paustovsky). Szinte nincs speciális eszköz egy nyilatkozat orosz nyelven történő kifejezésére. Ezek tartalmazzák a szót Igenés néhány modális szó ( biztosan,természetesen stb.) és részecskék ( pontosan stb.).

A negatív mondatokat általános negatívra és különös negatívra osztják. Az általános tagadó mondatok közé tartoznak azok a mondatok, amelyekben a beszéd alanya és a neki tulajdonított attribútum közötti kapcsolat vagy önálló helyzet fennállása tagadható. Részecske nem bennük az állítmány vagy a főtag előtt van: De az északi viharok nem károsak az orosz rózsára(Puskin); Nem jövök hozzád... Ne várj rám!(Polonsky); Lobanov nem volt otthon(Granin).

A részleges-negatív mondatok olyan mondatok, amelyekben nem a helyzet egészét tagadják, hanem annak egyes elemeit (alany, tárgy, idő, hely stb.). Részecske nem a mondat megfelelő tagja elé kerül: Nem általunk impotencia tapasztalt szavak vágyak kifejezésére(Fet); De már elment a törökökhöz nem azért neki migrén… (Csehov); ide jöttem nem unalomból (Jesenin).

A negatív kifejezések a következők:

1) részecskék nemés se. Részecske nem tagadást fejez ki: Ne vonzzon szépséggel!(Lermontov); Életem ne szakadjon meg egy szablyacsapással!(Davydov). Részecske se(valamint a hozzá felemelkedő szakszervezet nem nem) gyakran fokozza: A jó, őszinte női szerelem még soha nem mosolygott Andrej Iljicsre(Kuprin); Nem hordok a zsebemben sem babákat, sem szalagokat, sem bársonynyulat.(Paustovsky). Önállóan csak néhány egyrészes mondatban fejezi ki a tagadást: Egy lélek sem a városi kertben(Bunin); Se szél, se vidám, friss hang, se felhő(Csehov);

2) szó Nem: Lyra nem neked való!(Zsukovszkij); Olga arcvonásaiban nincs élet(Puskin);

3) tagadó névmások és névmási határozók előtaggal nem-és se-, amelyek általában a részecske által kifejezett tagadást erősítik nem vagy szót Nem: Ezt azonban senki sem tudta biztosan.(Kuprin); Egyetlen más szülőföld sem önti a mellembe melegemet(Jesenin); Istenem, még soha nem jártam a Krímben!(Paustovsky);

4) szavak ez tiltott, lehetetlen, elképzelhetetlen stb.: A régi barátságot, akárcsak a dalokat, nem szabad elfelejteni(Matusovszkij); És végül is a végsőkig lehetetlen megérteni egymást a világon(Lugovskoy);

5) tervezési jellemzők és intonáció néhány érzelmi töltetű mondatban: Hol ülhetsz a lovamon!(Lermontov); Mit lehetett sírni?(Turgenyev).

A legvilágosabban igenlő és tagadó kijelentő mondatokra osztva. A kérdő és motiváló mondatokban a tagadás jeleit nehezebb azonosítani. Jellemzőjük formai alapon adható meg: ha vannak a tagadás kifejezésének eszközei, akkor a mondat tagadónak, hiányában igenlőnek minősül.

(De: az oroszban érzelmi színű kérdő mondatok vannak olyan formában, amelyeknek van részecskéje nem, igenlőek: Hogyan nem szerethetjük jobban a földet, mint az eget?(Lermontov); Mi nem a szerelem tüzelője!(Granin). A részletekért lásd a 15. témát.)

A javaslat tanulmányozásának szempontjai (rövid áttekintés)

A modern tudományt az különbözteti meg, hogy a javaslatot viszonylag független, de egymással összefüggő rendszerek komplexumának tekintik. Minden mondatnak van: 1) formális elrendezése - szintaktikai szerkezete; 2) kommunikatív szervezet; 3) nyelvtani szemantika. A javaslat e három aspektusa képezte az alapját tanulmányának három szempontjának, amelyek különböző időpontokban merültek fel, és jelenleg párhuzamosan fejlődnek. Az alábbiakban külön foglalkozunk velük, de egyelőre ezek rövid ismertetésére szorítkozunk.

1. Strukturális szintaxis a mondatot autonóm és önellátó egységnek tekinti, ezért a szövegen kívül is tanulmányozható. A formális szerkezet elemzése magában foglalja annak kiderítését, hogy egy adott mondat a beszédben melyik nyelvben meglévő minta szerint épül fel. Ez nem veszi figyelembe a lexikális tartalmat, a szórendet, az intonációt és a szövegkörnyezetet, amelyben a mondat működik.

Egy absztrakt mintát, amelyre egy mondat épül, szerkezeti diagramjának vagy modelljének nevezzük. Igen, javaslat Havazik séma szerint épült "főnév névelőben - az ige ragozott alakja." A mondatok formai felépítése megegyezik Süt a nap, A busz megállt, szintén - hallottam egy ismerős hangot;Hirtelen erős szél fújt.

A strukturális séma összetevői mellett megkülönböztetik a determinánsokat - a strukturális séma elosztóit, amelyek a mondat egészére vonatkoznak, és a szóbeli elosztókat. Például egy mondatban Egy perccel később a britzka elindult(Csehov) a blokkdiagramnak 2 összetevője van ( sezlon- tantárgy, útnak indult- állítmány), determináns Egy percés verbális forgalmazó induljunk útnak.

2. Be kommunikációs szempont a mondatot nem önmagában, hanem a kontextusban, a használati helyzetben tekintjük. A mondatot kommunikatív funkciójában ún mondás. Az állítást tanulmányozzuk: 1) kommunikációs feladata (célja) szempontjából; 2) kommunikációs szervezete szempontjából.

A megnyilatkozás célja egy adott kommunikációs aktusban betöltött funkciója. (Az iskolai kurzusban 3 típusú állítást tanulmányozunk: narratív, motiváló, kérdő.)

A megnyilatkozás kommunikatív szerveződése abban nyilvánul meg, hogy a beszélő az információnak azt a részét emeli ki, amely egy adott helyzetben a kommunikációs partner számára a legfontosabb. Például a nyilatkozatban Tegnap a nővérem jött hozzám(// - szünet jel) felhívja a figyelmet, hogy tegnap milyen esemény történt velem. Házasodik: A nővérem tegnap jött hozzám //, A nővérem tegnap jött // hozzám stb.

A beszélő tehát két részre osztja az állítást: az egyik az eredeti információt tartalmazza, a második - jelentős, új, releváns. Egy kijelentésnek ezt az artikulációját tényleges artikulációnak nevezzük. A mondat formális szerkezetére rárakódik.

3. Szemantikai szintaxis mint önálló szempont viszonylag nemrégiben emelkedett ki. Célja a mondat szemantikájának tanulmányozása, amely nagyon általánosan érthető, elvonatkoztatva a jelzett konkrét helyzettől. Például javaslatokat A fiú fázik, Apa rosszul van közös szemantikával rendelkeznek: az alanyt és annak fizikai állapotát jelölik.

A mondat kiemelt oldalai viszonylag önállóak, így az egyik szempontból hasonló mondatok eltérhetnek a másiktól. Például ugyanazon szerkezeti séma szerint felépített mondatok A távolban // elfeketül az erdőés Squad // eltűnt a távolban eltérő kommunikációs és szemantikai szerkezettel rendelkeznek, és különböző szemantikai típusokhoz tartoznak.

4. A javaslat tanulmányozásának szempontjait ismertetve V.V. Babaitseva ezt írja: „A nyelv szintaktikai szerkezetének tanulmányozása szempontjainak megkülönböztetése lehetővé tette a nyelv különböző aspektusainak felismerését és mélyreható tanulmányozását, és világosan megmutatta egy olyan sokdimenziós jelenség egydimenziós megközelítésének korlátait, mint a nyelv, és különösen a nyelv. szintaktikai egységek...” Hangsúlyozza, hogy csak a különböző jellemzők kombinációja. A javaslatnak ez a nézete jellemző szerkezeti-szemantikai szintaxis.

Ennek az iránynak a hazai tudományban nagy hagyományai vannak. Nyelvtudományunk klasszikusainak munkáiban a mondat különböző aspektusai körvonalazódtak és valahogy figyelembe is vettek, de egyrészt nem volt köztük egyértelmű különbség, másrészt nem egyesültek egybe. koncepció. A modern szerkezeti-szemantikai szintaxis képviselői nemcsak gondosan megőrzik elődeik összes vívmányát, hanem hagyományos elméleteket fejlesztenek ki, gazdagítják azokat érdekes és gyümölcsöző ötletekkel, amelyek a szintaktikai tudomány más területein merültek fel.

A szintaktikai egységek jellemzői és besorolása két elven alapul - strukturális és szemantikai, a vezető, elsődleges pedig strukturális, mivel csak azok a jelentések érhetők el a megfigyelések, általánosítások számára, amelyeket grammatikai vagy lexiko-grammatikai eszközökkel fejeznek ki. Például amikor különbséget tesz a kétrészes és a személytelen mondatok között, amelyekben szó szerepel -ról rőlés az infinitivus szórenden alapul: ha az infinitivus az első, akkor a mondat kétrészes ( Alvás szabadban egészséges ), ha a második személytelen mondat ( Jó sétálni a harmatos füvön).

Ugyanakkor a nyelvi egységek sokoldalú jellemzőinek figyelembevétele a nyelvben általában, és különösen a szintaxisban egy széles átmeneti zóna (szinkretizmus) felismeréséhez vezet a különböző típusú egységek (pl. , egyszerű és összetett, két- és egyrészes mondatok között).

Kérdések és feladatok

1. Hasonlítsa össze egy egyszerű mondat definícióit az „Orosz nyelvtan”, a „Linguistic Encyclopedic Dictionary”, a nyelvi szakkifejezések szótáraiban, amelyek az Ön rendelkezésére állnak. Milyen különbségeket találsz bennük? mihez kapcsolódnak?

2. Melyek a javaslat főbb jellemzői? Miben (miben) különbözik a mondat a kifejezéstől?

3. Tanulmányozza át az általános iskolai tankönyvekben a mondatról mint szintaktikai egységről szóló anyagot, és értékelje tudományos tartalom és hozzáférhetőség szempontjából.

5. Mit értünk egy mondat modalitása alatt?

6. Határozza meg, hogy az alábbi mondatok valódiak vagy irreálisak (összetett mondatok predikatív részei), és jelölje meg objektív modalitásuk kifejezésének eszközeit!

1. „Igen, öreg fickó, fiatal korunkban ostobák és aranyosak voltunk, mint a borjak” – mondta Victor. Az órájára nézett, felsóhajtott. - Ó, elkéstem a vacsoráról. Gyere velem – javasolta. - Nem fogod megbánni!(Granin).

2. És a tenger még nyugodtabb, feketébb lett, meleg, sós szaga erősebb lett, és már nem tűnt olyan szélesnek, mint korábban.

- Ó, bárcsak esne az eső! suttogta Chelkash. - Szóval elmentünk volna, mintha egy függöny mögött(Keserű).

7. Mi a szubjektív modalitás? Miért nem kötelező a kifejezése?

8. Mutasd meg példákkal, hogy a mondat szintaktikai ideje és a benne szereplő igealakok morfológiai ideje nem mindig esik egybe!