"Darovi zime" S. L. Prokofjeva, plan lekcije za čitanje (4. razred) na tu temu. Poklon za Snježnu djevojku. Zimska priča (S. Prokofjev, ilustr. O. Fadejev) Provjera domaće zadaće
Tema lekcije: S.L. Prokofjev "Darovi zime"
Cilj: upoznati se sa zimskim pojavama, naučiti razlikovati znakove zime, utvrditi odnos između hladnog vremena i života ljudi. Razvoj tehnike čitanja i govora te izražajnosti kod djece.
Zadaci:
1. Obrazovni: upoznavanje s novim djelom za usavršavanje tehnike čitanja; naučiti pronaći glavne znakove zime;
2. Korektivno-razvojni: ispravljati i razvijati suvisli govor;
ispraviti mentalnu aktivnost na temelju zagonetki;
3. Odgojni: njegovati promatranje pojava zimske prirode i razvijati osjećaj za lijepo.
Oprema: interaktivna ploča, prezentacija, slike o zimi, kartice sa slogovima, zagonetke.
Udžbenik: udžbenik za 4. razred posebnih (popravnih) obrazovnih ustanova tipa 8, autori-sastavljači S. Yu. Ilyina, L. V. Matveeva
Vrsta lekcije: kombinirana.
Format lekcije: tradicionalni.
Oblici provođenja nastave: izlaganje problema; eksplanatorni i ilustrativni; reproduktivni; praktično; djelomično pretražiti.
Oblici rada: frontalni; skupina; pojedinac.
Pri proučavanju novog gradiva koristite različite tehnike: rad s udžbenikom, postavljanje problematičnih pitanja.
Diferencirani pristup: slabiji učenici, umjesto čitanja pjesme napamet, čitaju je iz čitanke.
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
učitelj, nastavnik, profesor
Zvono je zazvonilo za nas
Svi su lijepo ustali za svojim stolovima
Ljubazno pozdravio
Učenici se pozdravljaju koristeći prste.
“Želim vam puno uspjeha
u svemu i svugdje - pozdrav!
Zagrijati se.
Cilj: Razviti govorno disanje.
- Sjednite ispravno.
Prije početka rada, napravimo zagrijavanje disanja.
udah na nos, izdah na usta
udahnite, zadržite dah. izdisaj
udahnite, izdahnite u dijelovima
Zagrijte se za jezik
-Da bismo bolje čitali, moramo nategnuti jezik
Tko želi razgovarati
Mora ukoriti
Sve je točno i jasno
Da sve bude jasno
Slajd 1 Praktično zagrijavanje
Brbljati
-Rotkvica je rijetko rasla u vrtu,
Krevet je rijetko bio uredan
Provjera domaće zadaće
-U rukama imam grudu snijega.(gruda vate) Ja te gađam grudvom snijega i postavljam pitanja, a ti odgovaraš.
- Recite mi, koji smo posao sreli u prošloj lekciji?
-Tko je autor pjesme? (S pjesmom Sashe Cherny “Snježna žena.”)
-Koja je bila tvoja zadaća? (Pronađite smiješne retke u pjesmi i pročitajte ih s izrazom.)
Dečki, sada moramo saznati koju pjesmu ćemo čitati u današnjoj lekciji?
Vježba za razvoj brzine reakcije: Slajd 2
- Čitaj riječi
snijeg, mećava, darovi, snijeg, mraz, zima, snježni nanosi.
Radite za Interact. ploča
i podcrtaj riječi: darovi, zime
Da biste saznali naslov sljedećeg djela, morate sastaviti rečenicu od riječi.
- Tko će pročitati prijedlog?
Priopćavanje teme i ciljeva lekcije
-Danas ćemo se upoznati s još jednim djelom o zimi, zove se ....
(Za dar zime) otvorili smo naše udžbenike
- Tko je autor? (Sofja Leonidovna Prokofjeva)
Autobiografija S. Prokofjeva.
–Sofja Leonidovna Prokofjeva je ruska spisateljica, autorica prekrasnih dječjih bajki. Rođen u Moskvi 14. svibnja 1928. u obitelji umjetnika...Slajd
-Čitajući pjesmu, naići ćete na riječi koje vam nisu poznate.
Rad s udžbenikom.
a) Rad na rječniku.
Svrha: dati učenicima određenu ideju o riječima koje se proučavaju.
navukla ga – ležerno odjevena
rano ujutro - vrlo rano
curlicues su uzorci s valovitim, zakrivljenim linijama
Psihička vježba. (uz glazbu)
Kako si? - Kao ovo! (Pokaži palac.)
Kako si? - Kao ovo! ("Hodajte" s dva prsta na dlanu.)
trčiš li - Kao ovo! (Savijte im ruke u laktovima i pokažite kako rade s njima dok trče.)
Spavate li noću? - Kao ovo! (Stavi im ruke ispod obraza i stavi glavu na njih.)
Kako to prihvaćate? Kao ovo! (Čine pokrete hvatanja rukama.)
Hoćeš li ga dati? - Kao ovo! (Prave pokrete rukama. Kao da nešto daju.)
Kako si zločest? - Kao ovo! (Napuhuju obraze i lagano ih pljesnu dlanom.)
Prijetiš li? - Kao ovo! (Mašu prstom susjedu.)
Učenje novog gradiva
1) Primarno čitanje pjesme od strane učitelja.
-Ja ću čitati, a ti pažljivo slušaj.
Vježba za oči
2) Izražajno pročitajte pjesmu, prenoseći raspoloženje glasom.
-Radite s 1 stupcem.
-Morate to pronaći u tekstu i pročitati.
-Što je zima donijela u dvorište?
Rad s 2 stupca.
-Pročitajte sami i pronađite u tekstu. Zašto su se na prozorima pojavile zvijezde, lišće i kovrče? (odgovori djece)
Raditi u parovima.
-Pročitajte jedni drugima 3. stupac i odgovorite na pitanje.
-Zašto je dečkima bilo vruće u prosincu?
-Kojim se stihovima pjesme mogu pripisati ove slike? Pronađite u tekstu i pročitajte.
Zadatak: pisanje rečenica s prijedlozima. Prilog 1
Sažetak lekcije.
-Što si pročitao? O čemu i kome ste čitali?
– Što ste novo naučili?
- Što si izmislila?
Procjena
Domaća zadaća
Sasha, Nikita, Yura - napamet
Vova – Čitaj. Nacrtaj sliku za pjesmu.
Način razmišljanja za promjenu
Tako je lekcija završila, otišao je, nadam se, za buduću upotrebu.
Integrirani sat pisanja i čitanja namijenjen je učenicima 4. razreda koji pohađaju popravni program VIII. U ovoj lekciji djeca se upoznaju s pjesmom S. Prokofieve "Darovi zime", učvršćuju sposobnost pronalaženja riječi-objekata u tekstu i postavljaju im pitanja.
Integrirana lekcija na temu "Darovi zime" (pisanje i čitanje)
Predmet pisma:“Naziv predmeta. Razlikovanje riječi po pitanjima tko? Što?". Tema za čitanje: S. Prokofjev “Darovi zime.”
Cilj:
1. Ojačati sposobnost postavljanja pitanja riječima-predmetima;
2. Razvijati vještinu pravilnog izražajnog čitanja cijelim riječima;
3. Ispravno mišljenje na temelju vježbi analize i sinteze, usporedbe, klasifikacije;
4. Poticati ljubav prema prirodi i poštovanje prema pticama.
Oprema: slika “Zimska šuma”, predmetne slike “Dječja zabava” i “Ptičja blagovaonica”.
Tijekom nastave
1. Organizacijski trenutak
Onaj tko imenuje riječ-predmet sjedne.
Dečki, sada ćemo imati pomalo neobičnu lekciju. Zajedno ćemo nešto pisati i čitati.
2. Artikulacijska gimnastika
Pripremimo jezik za rad (rad na jezičku). “U zimsko jutro, mraz čini da breze zvone u zoru.”
3. Priopćite temu i ciljeve lekcije(Učitelj čita pjesmu o zimi.)
Ljut mraz je gorak,
Vani je mrak;
Srebrni mraz
Zatvorio je prozor. (N.S. Nikitin)
Što misliš o čemu ćemo razgovarati na satu? (O zimi.)
Na satu ćemo govoriti o zimi, zimskim potrebama ptica, te učvrstiti sposobnost postavljanja pitanja riječima-predmetima.
4. Krasnopis
Navedi prvi glas u riječi zima.
Kojim je slovom naznačeno na pismu?
Pisanje u bilježnicu velikog i malog slova “Zz” i riječi “zima”.
5. Pisani rad na vokabularu
Izborni diktat. Učitelj čita rečenice, djeca iz njih zapisuju naučene riječi vokabulara.
Naše je selo zimi jako lijepo. Srebrnasti je mraz na granama drveća. Danas su božićna drvca isporučena u trgovinu. Zbog snijega koji je napadao vozač je vrlo sporo vozio automobil. Zimi nećete vidjeti žabe i guštere.
Stavite naglasak i naglasite nenaglašeni samoglasnik.
Na koja pitanja odgovaraju ove riječi? (tko? i što?)
Kako se zovu riječi koje odgovaraju na pitanja tko? ili što? (riječi-predmeti)
6. Rad na čitanju vokabulara
Zaglavio sam, rano ujutro - objašnjenje značenja riječi.
7. Upoznavanje s tekstom pjesme „Darovi zime” S. Prokofjeva(Učitelj čita pjesmu.)
8. Provjera percepcije teksta pjesme
Koje je doba godine?
Koji su znakovi zime opisani u pjesmi?
Kakve je darove zima donijela djeci?
Kome je teško živjeti zimi?
Kako pomažete pticama zimi?
9. Tjelesna minuta
Tjelesne vježbe, gimnastika za prste ("pravljenje snježnih gruda", "zagrijavanje prstiju od hladnoće")
10. Pisanje
Ispiši riječi-predmete iz teksta pjesme u dva stupca po pet riječi prema pitanjima: 1. stupac - Tko?, 2. stupac - Što? (2 osobe za pločom).
11. Rad s tekstom pjesme
Čitanje djece u nizu katrena. Rad na izražajnosti čitanja.
12. Pisanje
Izrada i snimanje prijedloga na temelju slika zapleta "Zimska zabava za djecu" i "Ptičja blagovaonica". Pronalaženje i podcrtavanje po jednog reda priloženih riječi u svakoj rečenici. (timski rad)
13. Nastavak rada na čitanju
Izražajno čitanje pjesme od strane djece izborno.
14. Domaća zadaća
1. Čitanje: naučiti pjesmu napamet.
2. Pisanje: korištenje kartica s više razina.
15. Sažetak lekcije i refleksija
O kojem su godišnjem dobu razgovarali u razredu?
Što vam se najviše svidjelo na lekciji?
Koji su vam zadaci bili teški?
Koji su zadaci bili laki?
Što ste najbolje učinili na satu?
U ovoj bajci nema apsolutno ničeg posebnog. iskreno.
A zašto me je toliko osvojila? Možda baš zbog svoje jednostavnosti. Napisati bajku talentirano i jednostavno, a pritom ne ići ni u primitivnost ni u složenost - to je ipak talent, kažem vam. A Sofia Prokofieva ga očito ima.
Priča je zapravo vrlo jednostavna. Ukratko - o tome kako su životinje i igračke spasile Sneguročku od vuka i lisice koji su je oteli. O tome kako prijateljstvo, briga, samopouzdanje pobjeđuje lukavstvo i laž :)
Malo bajkovite magije, dobrog humora, zaraznih pjesama - prekrasna priča je spremna! Kakav smiješan mali stožac s njegovim džepovima iz kojih su stalno ispadali orasi, i hrabri Bell, i zec Mitroshka, koji je, iako se bojao, otišao u opasnost zbog svog prijatelja.
Možete se igrati uloga sa svojom djecom, možete čitati prije spavanja, zajedno pjevati pjesmice, kojih u knjizi ima mnogo, a vrlo su simpatične i jednostavne, možete pogledati divne ilustracije.
Neću reći da je ova knjiga nešto što morate imati, ali kako je teško u današnje vrijeme pronaći dobru novogodišnju bajku za čitatelje od 2-3-4 godine (dajem okvirnu dob, jer je sve vrlo pojedinac ipak), kada “Pisma Roždestvenskog” Možda je još rano za djeda i Orašara, ali već želite bajku o novogodišnjem čudu.
Stoga ću ovu knjigu nedvojbeno držati kod sebe, a pod rezom vam dajem prva poglavlja i ilustracije na čitanje.
Predstava “Dar za Snjeguročku” je novogodišnja predstava. Zašto ga objavljujemo već u broju za studeni? Da, jer mi vam nudimo ne samo čitanje drame, već da imate vremena pripremiti se i postaviti dramu na novogodišnjoj zabavi.
Kada prvi put čitate dramu, možda će vam se činiti teškom, a nećete je nikada igrati. Ovdje ima različitih magija i transformacija! Ovakva predstava je samo za prave umjetnike. Ali nemojmo žuriti, nemojmo se obeshrabriti. Nije sve tako komplicirano. Glavno je da se zajedno bacimo na posao. Neki će postati glumci, drugi će postati dekorateri, treći će postati kostimografi, treći će postati glazbenici, a treći će postati dizajneri svjetla. Za svakog ima posla. A režiser će to režirati.
Redatelj je, naravno, glavna figura u predstavi, iako on u predstavi ne glumi. Treba razviti “plan” za predstavu, svaku njezinu scenu, zamisliti kako će se glumci kretati i govoriti, a zatim ih naučiti da dobro igraju svoje uloge. Redatelj također nadzire rad svih ostalih sudionika u pripremi predstave.
Kako pripremiti uloge za glumce? Prvo ih, naravno, trebate rasporediti, odlučiti tko je bolji za jednu ulogu, a tko za drugu (usput, možete pronaći glumce koji će igrati ulogu vrata u kućama Vuka i Lisice - stvaranje vrata “živa” puno je lakše nego izrađivati ukrase.. Nakon toga, kao i uloge rasa
odlučni, glumci moraju naučiti čitati komad naglas “u glas”, naučiti jedni drugima davati replike, a tek onda, kada su uloge naučene i glumci “razgovaraju” bez zadrške, ne zaboravljajući tko, kada i što treba recimo, onda samo trebamo početi vježbati na pozornici: naučiti se kretati, gestikulirati.
Dizajn izvedbe vjerojatno će također biti težak zadatak. Da biste napravili scenografiju, kostime, da biste shvatili kako će se sva ta čarolija dogoditi na pozornici, potrebna vam je ne samo mašta, već i tehnička vještina. Morate znati šivati, koristiti čekić i razumjeti elektrotehniku. Naravno, uopće nije potrebno točno slijediti upute dane u predstavi. Izvedbu možete dogovoriti na jednostavniji način. Pogledajte crteže u časopisu - zapažate li odjednom te kostime i ukrase? Bajka je uvijek konvencija. Mećava se može napraviti od gaze na koju su zalijepljene papirnate pahulje ili od novogodišnje "kiše". Glazbu za čarobne pjesmice odaberite sami - odaberite neki prikladan motiv dječje pjesmice da je listopadska djeca znaju i pjevaju uz nju...
Dali smo vam samo nekoliko savjeta kako “probuditi” svoju maštu. Zatim djelujte sami. S inicijativom, str. fikcija, i što je najvažnije - zajedno!
Sofia PROKOFIEVA, Irina TOKMAKOVA
POKLON ZA SNJEGULJKU
PREDSTAVA U DVA ČINA, ŠEST PRIZORA
Tema lekcije: S.L. Prokofjev “Darovi zime”
Cilj: upoznati zimske pojave, naučiti razlikovati znakove zime, utvrditi odnos hladnog vremena i života ljudi. Razvoj tehnike čitanja i govora te izražajnosti kod djece.
Zadaci:
1. Obrazovni: upoznavanje s novim djelom i usavršavanje tehnike čitanja; naučiti pronaći glavne znakove zime;
2. Popravni i razvojni: ispravljati i razvijati koherentan govor;
ispraviti mentalnu aktivnost na temelju zagonetki;
3. Obrazovni: njegovati promatranje zimskih prirodnih pojava i razvijati osjećaj za lijepo.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Tema lekcije : S.L. Prokofjev “Darovi zime”
Cilj : upoznati zimske pojave, naučiti razlikovati znakove zime, utvrditi odnos hladnog vremena i života ljudi. Razvoj tehnike čitanja i govora te izražajnosti kod djece.
Zadaci:
1. Obrazovni:upoznavanje s novim djelom i usavršavanje tehnike čitanja; naučiti pronaći glavne znakove zime;
2. Popravni i razvojni:ispravljati i razvijati koherentan govor;
ispraviti mentalnu aktivnost na temelju zagonetki;
3. Obrazovni:njegovati promatranje zimskih prirodnih pojava i razvijati osjećaj za lijepo.
Oprema: interaktivna ploča, prezentacija, slike o zimi, kartice sa slogovima, zagonetke.
Udžbenik: udžbenik za 4. razred posebnih (popravnih) obrazovnih ustanova 8. vrste, autori-sastavljači S. Yu. Ilyina, L. V. Matveeva
Vrsta lekcije: kombinirani.
Format lekcije: tradicionalni.
Nastavne metode : problemski prikaz; eksplanatorni i ilustrativni; reproduktivni; praktično; djelomično pretražiti.
Oblici rada : frontalni; skupina; pojedinac.
Koristite različite tehnike pri učenju novog gradiva.: rad s udžbenikom, postavljanje problemskih pitanja.
Diferencirani pristup: slabiji učenici umjesto čitanja pjesme napamet čitaju je iz čitanke.
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
učitelj, nastavnik, profesor
Zvono je zazvonilo za nas
Svi su lijepo ustali za svojim stolovima
Ljubazno pozdravio
Učenici se pozdravljajupomoću prstiju.
“Želim vam puno uspjeha
u svemu i svugdje - pozdrav!
Zagrijati se.
Cilj: Razvijati govorno disanje.
Sjednite ispravno.
Prije početka rada, napravimo zagrijavanje disanja.
udah na nos, izdah na usta
udahnite, zadržite dah. izdisaj
udahnite, izdahnite u dijelovima
Zagrijte se za jezik
Tko želi razgovarati
Mora ukoriti
Sve je točno i jasno
Da sve bude jasno
Slajd 1 Praktično zagrijavanje
Brbljati
Rotkvica je rijetko rasla u vrtu,
Krevet je rijetko bio uredan
Provjera domaće zadaće
U rukama imam lopticu snijega.( lopticu vate) Ja ti bacam grudu snijega i postavljam pitanja, a ti odgovaraš.
Recite mi, koji smo posao sreli u prošloj lekciji?
Koja je bila tvoja zadaća?(Pronađite smiješne retke u pjesmi i pročitajte ih s izrazom.)
Dečki, sada moramo saznati koju pjesmu ćemo čitati u današnjoj lekciji?
Vježba za razvoj brzine reakcije: Slajd 2
- Čitaj riječi
snijeg, mećava, darovi, snijeg, mraz, zima, snježni nanosi.
Radite za Interact. ploča
i podcrtajte riječi: darovi, zima
Da biste saznali naslov sljedećeg djela, morate sastaviti rečenicu od riječi.
Tko će pročitati prijedlog?
Priopćavanje teme i ciljeva lekcije
Danas ćemo se upoznati s još jednim djelom o zimi, zove se ....
(Za dar zime) otvorili smo naše udžbenike
Autobiografija S. Prokofjeva.
–Sofja Leonidovna Prokofjeva je ruska spisateljica, autorica prekrasnih dječjih bajki. Rođen u Moskvi 14. svibnja 1928. u obitelji umjetnika... slajd
Dok budete čitali pjesmu, naići ćete na riječi koje su vam nepoznate.
Rad s udžbenikom.
a) Rad na rječniku.
Cilj: dati učenicima konkretnu ideju o riječima koje se proučavaju.
navukao ga – ležerno odjeven
rano ujutro - vrlo rano
kovrče- to su uzorci s valovitim zakrivljenim linijama
Psihička vježba. (uz glazbu)
Kako si? - Kao ovo! (Pokaži palac.)
Kako si? - Kao ovo! ("Hodajte" s dva prsta na dlanu.)
trčiš li - Kao ovo! (Savijte im ruke u laktovima i pokažite kako rade s njima dok trče.)
Spavate li noću? - Kao ovo! (Stavi im ruke ispod obraza i stavi glavu na njih.)
Kako to prihvaćate? Kao ovo! (Čine pokrete hvatanja rukama.)
Hoćeš li ga dati? - Kao ovo! (Prave pokrete rukama. Kao da nešto daju.)
Kako si zločest? - Kao ovo! (Napuhuju obraze i lagano ih pljesnu dlanom.)
Prijetiš li? - Kao ovo! (Mašu prstom susjedu.)
Učenje novog gradiva
1) Primarno čitanje pjesme od strane učitelja.
Vježba za oči
2) Izražajno pročitajte pjesmu, prenoseći raspoloženje glasom.
- Rad s 1 stupcem.
Što je zima donijela u dvorište?
Rad s 2 stupca.
Pročitajte sami i pronađite u tekstu. Zašto su se na prozorima pojavile zvijezde, lišće i kovrče? (odgovori djece)
Raditi u parovima.
Pročitajte jedni drugima stupac 3 i odgovorite na pitanje.
Zašto je dečkima bilo vruće u prosincu?
Kojim se stihovima pjesme mogu pripisati ove slike? Pronađite u tekstu i pročitajte.
Vježba: sastavljanje rečenica s prijedlozima. Prilog 1
Sažetak lekcije.
-Što si pročitao? O čemu i kome ste čitali?
– Što ste novo naučili?
Što su izmislili?
Procjena
Domaća zadaća
Sasha, Nikita, Yura - napamet
Način razmišljanja za promjenu
To je kraj lekcije,
Otišao je, nadam se, za buduću upotrebu.
