Lingvistički enciklopedijski rječnik. Analiza kategorije modalnosti u ruskom jeziku

Na gramatičkoj razini modalnost pojašnjava i ispravlja objektivno-načinsko značenje rečenice povezano s opozicijom zbiljnost-nestvarnost, odnosno djeluje kao jedan od vidova odnosa iskaza i zbilje, kao predikativni aspekt.

Razmatranje klase čestica u svjetlu kategorije modalnosti omogućuje nam razumijevanje specifičnosti ovih funkcionalnih riječi, koje se ne sastoje samo u stvaranju dodatnih semantičkih nijansi iskaza, već iu funkciji modalnog kvalifikatora. Značajke sintaktičke uporabe čestica također ukazuju na njihovu pripadnost sferi modusa: to je poseban intonacijski dizajn (intonacija naglaska, pojačanje), odsutnost neovisne sintaktičke uloge u strukturi rečenice, mogućnost korištenja uvodnog komponenta kao funkcija.

Dakle, u upitno-retoričkom iskazu eksplicira li modalno značenje naglašenog povjerenja u kombinaciji s nijansama sumnje, iznenađenja, zbunjenosti i dr.:

I zašto svi kažu: vojni genij? Je li genije onaj tko uspije na vrijeme naručiti dostavu čvaraka i otići desno, lijevo? (L. Tolstoj) - samopouzdanje + ironija; Svodi li se u stvarnom upitnom iskazu funkcija čestice na eksplikaciju modalnih značenja iznenađenja, zbunjenosti, koja se nadgrađuju na glavni modalni plan: „Je li nam kuća izgorjela?! Ganka se uplašila. "Gdje će mama sada živjeti?" (K. Sedykh) - iznenađenje + strah; Ali moj otac je rekao: "To nije moguće." - "Zašto ne?" – „Niste li čitali u oporuci patrijaršijskoj, da nijesu sva njegova braća jela novce od prodaje Josipa, nego su sebi i svojim ženama kupili čizme od svinjske kože, da ne budu krvavi, nego da gaze. to” (N. Leskov) - sumnja + čuđenje. [17, str. 95].

Značenje nemogućnosti radnje eksplicira se kombinacijom s infinitivom u upitno-infinitivnim rečenicama: A iza stolice Andreja Jaroslavića također je stajao njegov dječak s mačem. Ali zar ga je moguće usporediti s Grinkom! (A. Jugov); “Invazija Batjeva! - prolomio se iz Nevskog jadni uzvik. - Ali stvarno razumijete što se tada događalo na ruskom tlu?! (A. Jugov). Zato analiza funkcioniranja modalnih čestica zahtijeva uzimanje u obzir kompleksa čimbenika među kojima će posebno mjesto zauzimati kontekstualni i prozodijski. U konačnici, oni određuju jednu ili drugu vrstu modalnog značenja ostvarenog česticom, kao i različite semantičke slojeve koji nadopunjuju i obogaćuju glavno modalno značenje.

Razumijevanje subjektivno-modalne prirode čestica (važno je primijetiti prisutnost subjektivno-evaluativne komponente u gotovo svim česticama ruskog jezika, uključujući demonstrativne, definitivne, naglašavajuće-restriktivne, pojačavajuće, negativne) pomaže u racionalizaciji i razumijevanju ovoga razreda riječi, objašnjava slučajeve polisemije i homonimije u krugu čestica, kao i pomične granice između razreda čestica i kategorije modalnih riječi.

Uzvici su nespecijalizirano periferno sredstvo tvorbe subjektivne modalnosti. To je zbog osobitosti semantike interjekcija, u kojima dominiraju emocionalne i ekspresivne komponente, kao i specifičnosti njihove uporabe u govoru - manja sintaktička pokretljivost u usporedbi s uvodnim riječima i niz komunikacijskih ograničenja, uključujući uvjete dijaloški i kolokvijalni govor. Istodobno se uzvici približavaju eksplikatorima subjektivnosti, budući da mogu djelovati kao rečenični ekvivalent i vršiti funkciju modalnoga kvalifikatora. Osim toga, možemo govoriti o interjekcijskom značenju kao posebnoj vrsti leksičkog značenja, koje je povezano s izražavanjem subjektivnog odnosa govornika prema stvarnosti te je situacijski i intonacijski uvjetovano. Upotreba uzvika s modalnim značenjem predstavlja područje koje je zona presjeka semantičkog polja emocija i semantičkog polja subjektivne modalnosti. .

Uvodne rečenice ubrajaju se među sredstva izražavanja modalnosti, komunikacijsko opterećenje uvodne rečenice povezuje se sa sličnim funkcijama uvodnih riječi:

• - uvodno-modalni: “Nosite li vi uniformu te i te pukovnije, ako se ne varam?” - "Da, služim u toj i takvoj pukovniji", odgovara Mihail Ivanovič (N. Černiševski);
• - uvodni kontakt: A mi, kao što ćete vidjeti, putujemo i trenutno smo u Moskvi (M. Bulgakov);
• - uvodno-emotivno: Dvorski savjetnici možda će ga i upoznati, ali oni koji su se već dovukli do generalskih činova, oni, Bog zna, možda i bace jedan od onih prezrivih pogleda koje čovjek ponosno baca na sve što niti puzi pred njegovim nogama, ili, još gore, mogu mimoići kobnu nepažnju za autora (N. Gogolj);
• - uvodno-autorski: Prije je oko lipe bilo nekoliko breza, koje su, kako kažu, sve bile prekrivene Puškinovim pjesmama (O. Pavliščev);
• - značajni stupnjevi uobičajenosti: Na kraju igre posvađali su se, kao i obično, prilično glasno (N. Gogolj);
• - način oblikovanja misli: Ali, zaista, kada pomislite koliko su njihove mogućnosti mikroskopski male u odnosu na mogućnosti onoga u čijoj sviti imam čast biti, postaje smiješno, pa čak bih rekao i tužno ( M. Bulgakov).

Među sintaktičkim načinima izražavanja subjektivne modalnosti važno mjesto zauzima retorički iskaz koji izražava ne pitanje, već poruku u ekspresivnom obliku. Značajan emocionalni naboj, naglašena afirmacija ili poricanje svojstvena ovim konstrukcijama, pojačava njihovu stvarnu objektivnu modalnost. Istodobno, retorički su iskazi jedan od produktivnih načina implementacije subjektivno-modalnih značenja, jer uvijek odražavaju poziciju subjekta koji govori, njegovo emocionalno stanje, osobne procjene, kao što je, na primjer: ... ja ću umom širim, ne mogu dokučiti - otkud u njemu tolika hladnoća?.. Zar nije imao novu dragu?

Modalne čestice unose u rečenicu različita značenja subjektivnog stava prema izvješću. Ovaj odnos može biti nekompliciran na bilo koji način, ili se može kombinirati sa značenjem objektivnog odnosa izvješćenog prema stvarnosti. Međutim, uvijek je prisutan subjektivni stav, nagovještaj određene situacije, procjena u modalnim česticama. Taj element stava, subjektivne reakcije prisutan je u različitim stupnjevima iu drugim česticama – negativnim i formativnim. Na primjer: Neka je slavna domovina! Neka je slava domovina! Čestica "da" uključuje značenje kategoričnosti i svečanosti, stoga je modalna obojenost karakteristična za klasu čestica u cjelini. Također treba napomenuti da su sve modalne čestice sa strane vrijednosti koje uvode kombinirane u grupe:

• a) Čestice koje iznose emotivne i druge ocjene, izražavaju govornikove neposredne reakcije.
• b) Čestice koje izražavaju volju.
• c) Čestice koje uspostavljaju različite veze i odnose poruke s drugim dijelovima govora poruke, s njezinim izvorom, s drugim događajima i činjenicama.

U prvu skupinu spadaju čestice koje izražavaju pristanak, upozorenje, prijetnju, pretpostavku: ah, uostalom, evo, da i dr. Drugu skupinu čine čestice koje karakteriziraju volju, poziv na pristanak, na očekivanje. Treću skupinu karakterizira završetak ili identifikacija prethodnog stanja; neovisnost, nepovezana s ničim; jedinstvenost i ekskluzivnost: to je sve, da, isključivo, samo itd.

U ruskom jeziku, klasa modalnih čestica u svom modernom obliku prilično je složena i vrlo raznolika u svom leksičkom sastavu, u etimološkoj prirodi verbalnih elemenata povezanih s njom. U rečenicama s subjektivno-modalnim česticama mogu se razlikovati značenja povezana s izravnim emocionalnim reakcijama, s jednim ili drugim voljnim očitovanjem i značenja koja karakteriziraju procjenu. Ove dvije vrste zaključaka vrlo često, pa čak i obično, djeluju u bliskoj interakciji jedna s drugom. .

Dakle, u rečenicama koje znače neodobravanje, nezadovoljstvo, žaljenje zbog neprikladnosti ili nepravilnosti nečega: Takva se katastrofa mora dogoditi!; I morao je zakasniti!; Izgubljen u blizini kuće - vau! subjektivno-načinsko značenje povezuje se s riječju morati (trebati i morati), čije se izravno leksičko značenje ovdje gubi. U rečenicama Malo (bilo) gdje se zovu !; Malo (da li) se to dogodi!; Nije dosta (da li) što brbljaju!; Malo (da li) što će pitati! značenje odbijanja, neslaganja ili odbacivanja veže se uz riječ malo (narodno) pozicionirano fiksiranu na početku rečenice, nikad se ne zna - uz obaveznu zamjenicu koja slijedi iza nje. U prijedlozima Čega tu nije bilo!; Zašto se nisam predomislio! Gdje sve nije bio!; Kakve mu sve poklone nisu kupili!; Što se ne događa u ratu? značenje množine i različitosti (subjekata, predmeta, radnji, okolnosti) povezano je sa slabljenjem izravnih značenja i zamjenskih riječi i negacije. U rečenicama Zakasniti nekad!; Pa da si dopustim da izađem iz kuće, makar u vrt, u bluzi ili neuređena? (A.P. Čehov) gramatičko značenje konjunktivnog načina komplicirano je značenjem ekspresivno utvrđene nemogućnosti.

Značenje podcrtavanja (naglašavanja, isticanja) - uvijek u kombinaciji s elementom jednog ili drugog subjektivnog odnosa - svojstveno je takvim konstrukcijama koje se, s većom ili manjom sigurnošću, temelje na strukturi pitanja i odgovora. , ili - šire - općenito, dijaloško jedinstvo, razgovor. Prvi dio takve konstrukcije služi da se (obično zamjeničkom riječi) uvede onaj element poruke koji je naglašen, istaknut: Ali najgore je što ne zna ni jedne riječi, kao da se tek rodio ( Fed.); Nisam volio lutke, ne. I ono što je voljela - baviti se vrtovima (M. Tsvetaeva); Nabrojao je glavne dijelove stroja. - Sada dobro pogledajte: što imamo ovdje? pokrovitelj... Sada - što ja radim? - pritisnem ručicu - uključim stroj (Panov); Vrijeme, brzo za odmazdu, Do mjere svojih brzih dana, Snaga drugoga, tuđu slavu Ukida - i križ je na njima. Vrijeme će im i trag izbrisati Svojom brzinom željeza. I nije u stanju nositi se - S čime, pomislite! - s rimom (Tvardovski); Bez čega nema sreće - to je bez ljudskog poštovanja (kolokvijalni govor).

Ovo također uključuje složene konstrukcije s riječima da, ne: Postoji kuća, obitelj - ne, to mu nije dovoljno; Svađali se - da, ali se nisu svađali (kolokvijalni govor).

U relativno samostalnom položaju - kao dio jednostavne rečenice - koristi se kombinacija konjugiranog oblika glagola (bez negacije ili s negacijom) i infinitiva istog glagola koji mu prethodi, često s akcentnom česticom - da: čitati (nepročitano; pročitati nešto (ne) pročitati; frazeološke jedinice: ne znam, ne znam. Subjektivno-načinsko značenje takvih spojeva sigurno je isticanje obilježja, često u kombinaciji s usporedbom: Pa? Ubij, Pantelei Eremeich: u tvojoj volji; ali se neću vratiti (Turgenjev); Ja, dečki, ne dajem vam obećanja, ali pokušat ću pokušati (G. Uspensky); Uzimaš, ali ne stavljaš na mjesto (A. Čehov); Gdje su je odveli? on je mislio. - Nisu upregnuli pojas, saonice su još vani (Lav Tolstoj); I nije spavao. Trebalo je samo zatvoriti oči, Moskva se opet neoprostivo rasplamsala (Malyshk.).

Nekoliko subjektivno-modalnih značenja imaju kombinacije dvaju identičnih oblika iste riječi s obveznom negacijom u drugom obliku: rado ne drago, koliba ne koliba, spavanje ne spavanje.

• a) U sastavu suprotstavljene ili koncesivne konstrukcije takav spoj, obično nominalan, uvijek otvarajući konstrukciju, može imati značenje umekšane, nesigurne negacije: Nekad će Antipka nešto sumnjati: pijan, ne pijan, nego nekako divlji. gledajući (Gonč.); Nisu mogli saznati kakvi su to ljudi... Trgovci nisu trgovci, Nijemci nisu Nijemci; gospoda? - nema ni takvih, nego važnih ljudi (L. Tolstoj); More nije more, ali su ovdje veliki valovi (kolokvijalni govor).
• b) U relativno neovisnom položaju, takve kombinacije mogu označavati neodređen, nejasan ili slabo, nepotpuno manifestiran znak: Na sastanku će se sakriti u udaljeni kut, namrštiti se: i spava - ne spava, i sluša - ne sluša (G. Radov);
• c) Iste kombinacije u sastavu suprotne konstrukcije mogu značiti ravnodušnost za naknadno, beznačajnost u odnosu na rezultat: spavao nije spavao, ali ustani; ne plači, ne vraćaj prošlost. [Sofija:]; Misli ne misli, pamet neće doći (A. Ostrovski); Otac nije otac, sestra nije sestra - neće gledati, prodat će sve za novčić (Saltykov-Shchedrin); Oluja nije oluja, ali srdela ide sebi i ide (D. Holendro). U tom smislu, spojevi koji se razmatraju mogući su u različitim sintaktičkim položajima: Ukusno, ne ukusno, pojest će sve; Učinkovit naređuje - mora se pokoravati (kolokvijalni govor) [10, str. 125].
• d) Visoki stupanj predznaka imaju spojevi dvaju oblika istoga imena, npr. nitkov od nitkova, od čudaka, čudak:
• e) Samo kao prvi dio suprotstavljene konstrukcije koriste se označavajući samostalnu i zasebnu činjenicu konstrukcije tipa prijateljstvo-prijateljstvo (a ...) suprotstavljenu nečemu: Jao je tuga, ali još ima poslova (A. Ostrovsky ) (tj. (prijateljstvo samo po sebi, samo po sebi, ali ...)).
• f) Samo u sastavu složene adverzativne ili koncesivne konstrukcije, kao njezin prvi dio, funkcioniraju predikativno značajni spojevi dvaju istovjetnih oblika iste riječi, izrečeni u sklopu jedne sintagme, npr. pametan-pametan, ali krivo. Takve konstrukcije, koje označavaju podcrtanu opreku, nisu ograničene na riječi nekih specifičnih kategorija: šala, šala, ali pogledaj okolo; ljeto-ljeto, ali hladno; starac, starac, i tamo; znanstvenik-znanstvenik, ali prevario sam se. Glupo, glupo, ali vidi kako kradomice majka trume! (Saltikov-Ščedrin).

Modalnost uključuje heterogene modalne karakteristike koje se pojavljuju u različitim aspektima rečenične strukture, često se međusobno preklapajući. One su vrlo heterogene: izjava - pitanje - motivacija, stvarnost - izvjesnost - vjerojatnost - nestvarnost, izjava - nijekanje, nužnost - mogućnost - namjera itd. Teškoća proučavanja modalnosti leži u činjenici da u živom jeziku modalne nijanse odzvanjaju ekspresivnim, pa čak i emocionalnim.

Vinogradov je napisao 1 da su razlike u izražavanju kategorije modalnosti dijelom posljedica unutarnjih razlika u njezinim sintaktičkim funkcijama.

Nepromjenjivo modalno značenje: suprotnost stvarnog/nestvarnog odnosa iskaza prema stvarnosti. Postoje tri vrste odnosa, različitih po svojoj semantičko-sintaktičkoj biti: 1) odnos sadržaja iskaza prema stvarnosti s gledišta govornika; 2) stav govornika prema sadržaju iskaza; 3) odnos između subjekta – nositelja obilježja i predikativnog obilježja.

1. Modalno obilježje predikativne osi rečenice određeno je odnosima prvog tipa. Modalitet rečenice- to je subjektivno-objektivni odnos sadržaja iskaza prema stvarnosti s gledišta njegove stvarnosti, usklađenosti ili nepodudarnosti sa stvarnošću. Sukladno tome, razlikuju se stvarni (izravni) i nestvarni (nestvarni, neizravni, hipotetski) modalitet. Gramatički se glavni (predikativni) modalitet iskazuje kategorijom raspoloženja: indikativ, uvjetno poželjan, poticaj. Način izražavanja osnovne modalnosti pomoću kategorije raspoloženja je morfološko-sintaktička. U nizu bezglagolskih i nesuvislih vrsta rečenica može se izraziti prava modalnost i prezent ( gradivno-sintaktička način izražavanja) Noć. Vani. Svjetiljka. U pojedinim sintaktičkim konstrukcijama može doći do izražaja značenje irealne modalnosti na leksičko-sintaksički način, uz pomoć nekih čestica. Na primjer, čestica bi može sama izraziti nestvarno značenje: Duhan bi!Čestice da, neka napravite vrijednost poticaja za 3. osobu: Neka oluja izbije jača (Gorki).

Intonacija također može izražavati modalnost. Na primjer, u odnosu na infinitivne rečenice može se govoriti o intonacijsko-sintaktička način izražavanja modalnosti. o ovoj se metodi može govoriti i kad sintaktička konstrukcija dopušta dvostruko intonacijsko čitanje. Voda, Gore, Sutra, Strpljenje. Intonacija može promijeniti glavno modalno značenje rečenice, transformirati značenje raspoloženja. Dakle, glavni način izražavanja glavne modalnosti - morfološko-sintaktički - dopunjen je konstruktivno-sintaktičkim, leksičko-sintaktičkim i intonacijsko-sintaktičkim načinima.

Od tih tipova rečenica (pripovjednih, motivacijskih, upitnih) samo se poticajne razlikuju po jedinstvu načinskog značenja, one predstavljaju jednu od glavnih varijanti irealne modalnosti. Izjavne rečenice dijele se na dvije vrste: s stvarnom modalnošću i s nestvarnom. Proljeće dolazi, On bi i sam došao k tebi, ali se bojao.Što se tiče pitanja. rečenice, dakle, budući da kognitivni stav nije vrsta modalnog značenja, pitanje. nije sredstvo izražavanja iskaza stvarnosti. U odnosu na kategoriju pitanja modaliteta. prijedlog dijele se na nekoliko vrsta: a) pitanje. samo u obliku, ali ne i u biti (npr. retoričko pitanje), u modalnom smislu, kao pripovijedanje; 2) prijedlog, čije pitanje. oblik je izražajno sredstvo poticanja radnje; kao poticaji; 3) u srcu stvarnog pitanja. prijedlog leži ideja o stvarnosti ili nestvarnosti onoga što se traži, može se koristiti i oblik kondicionala i isključenja. sklonostima.

Opozicija rečenica po afirmativnosti – niječnosti odgovara prvom uvjetu nepromjenjivosti (stvarnost / nestvarnost), međutim sama ta opozicija je zapravo semantička, superponirana na načinsko značenje izraženo u rečenici.

2. Odnos govornika prema sadržaju iskaza. Glavno sredstvo izražavanja subjektivne modalnosti su uvodne (modalne) riječi. Uvodne riječi koje određuju govornikov odnos prema sadržaju iskaza (emocionalna reakcija, želja za logičnim slaganjem govora i sl.): 1) riječi (spojevi riječi) koje u iskaz unose značenje govornikova povjerenja, uvjerenja. : naravno, svakako, svakako, stvarno; 2) pretpostavka, neizvjesnost: vjerojatno bi trebao biti možda.

Za razliku od glavnog (objektivnog) modaliteta, subjektivni je modalitet izborno obilježje. Razlikuju se opća subjektivna modalnost (ako se odnosi na predikat) i privatna (ako se odnosi na neku od ostalih sastavnica rečenice). Objektivni i subjektivni modaliteti međusobno djeluju, ali se ne preklapaju. Korespondiraju i s uvodnim načinskim riječima i uz njih su izraz subjektiva. modalnost mnoge modalne čestice povezane s vrijednošću pouzdanosti izjave ( jedva, jedva, vjerojatno)

3. Odnos radnje (predikativnog znaka) i njezina subjekta. Najčešće se izražava modalnim riječima uključenim u predikat: moći, htjeti, željeti, moguće je, možda, poželjno je, potrebno je, mora, namjerava+ neke modalne imenice. Ti se modalni odnosi mogu nazvati unutarsintaktičkim, za razliku od vanjskosintaktičkih (1, 2). Unutarsintaktička modalnost izražava se uglavnom leksičkim sredstvima (načinsko značenje sadržano u riječima određenih kategorija). Ako glavni modalitet rečenice otkriva samo jedno od modalnih značenja, čija je ukupnost ugrađena u nepromjenljivi model rečenice, u strukturu njezine predikativne osi, tada leksički modalitet dodaje ovoj osi semantičku komponentu jednaku leksičkom značenju modalne riječi. Gramatička izmjena rečenice je obavezna, a semantička je samo moguća. Opći uvjet leksičke modalnosti je prisutnost u rečenici sintaktičkih značenja subjekta i radnje (proces. znak).

3.1. Unutarsintaktičku modalnost nalazimo u bezličnim rečenicama s modalnim riječima iz kategorije stanja i glagolima na -sya: Mogu ići, moram ići. S tim je usporediv modalitet infinitivnih rečenica, iako nije leksički izražen. Uspoređuje se modalnost takvih sinonimskih parova: Trebali bismo ići - Moramo ići, želio bih vidjeti - želim vidjeti. Ovdje se modalnost izražava samim ustrojem rečenice, intonacijom i česticom bi, ako je ona. Ova dva plana - vanjski sintaktički i unutarsintaktički - kombiniraju se ako se govoreći subjekt i subjekt radnje podudaraju, tj. subjekt je iskazan oblikom 1 lica. Samo bih jednom hodao s tobom na planinu.

4. U rečenici je glavno modalno značenje obogaćeno, oplemenjeno raznim dodatnim modalnim značenjima ili nijansama. Za to se koristi širok izbor sredstava: intonacijske nijanse, čestice, red riječi, logički naglasak itd. Na ovoj razini dolazi do interakcije modalnog i ekspresivnog značenja.

Izvor - Zolotova G.A. Esej o funkcionalnoj sintaksi ruskog jezika. M., 1973

"DRŽAVNO SVEUČILIŠTE SURGUT

Hanti-Mansijski autonomni okrug - Ugra"

LINGVISTIČKI FAKULTET

Odjel za lingvistiku i interkulturalnu komunikaciju

NASTAVNI RAD

Tema: "Komparativna analiza modalnosti u ruskom i engleskom jeziku (na temelju radova K. Mansfielda i njihovog prijevoda na ruski)"

Surgut 2012

Uvod

Poglavlje I. Teorijski aspekti modaliteta

1 Opći pojam modaliteta

2 Definicija modaliteta

4 načina izražavanja modalnosti u engleskom jeziku

4.1 Raspoloženje i modalitet

4.2 Modalne riječi

4.3 Modalni glagoli

5 načina izražavanja modalnosti u ruskom

5.1 Raspoloženje i modalitet

5.2 Modalne riječi

5.3 Modalne čestice

Poglavlje II. Praktični aspekti modaliteta

1 Komparativna metoda

2.2 Glagol Must i Have to

3 Glagoli Can i Could

4 Glagoli May i Might

5 Glagoli Should i Ought to

2.6 Modalne riječi

Zaključak

Popis korištene literature

Prijave

Uvod

Ovaj kolegij komparativno je proučavanje kategorije modalnosti u ruskom i engleskom jeziku. U lingvistici je problem modaliteta dobio široku raspravu. Ovaj problem obratili su pažnju znanstvenici kao što su Sh. Balli, V.V. Vinogradov, A.A. Potebnja, I. D. Arutjunova, A. J. Thomson, I. Heinrich, B.F. Matthies, S.S. Vaulina, N.S. Valgin i drugi.

Relevantnost ovog radajest da je modalitet u središtu lingvističkih istraživanja od 1940-ih. Njegova su svojstva još uvijek slabo shvaćena, što dokazuje povećani interes za ovaj fenomen od strane suvremenih istraživača.

Predmet proučavanjamodalitet u suvremenom engleskom i ruskom jeziku.

Predmet proučavanjasu modalni glagoli, riječi, čestice i oblici raspoloženja glagola.

Svrha ovog radaje identificirati načine izražavanja modalnosti u ruskom i engleskom jeziku i sistematizirati postojeće znanje o tome. Tijekom istraživanja postavili smo sljedeće zadaci:

.Dati tumačenje pojma modaliteta općenito;

.Analizirati različite pristupe definiranju kategorije modaliteta koji postoje u lingvistici;

.Prepoznati razliku između modaliteta i inklinacije;

.Okarakterizirati sredstva izražavanja modalnosti u ruskom i engleskom jeziku;

.Razmotrite izraz modaliteta na materijalu djela K. Mansfielda i njihov prijevod na ruski.

Pri izradi kolegija korišteni su sljedeći metode: metoda analize, metoda promatranja, metoda usporedbe, metoda statističke obrade.

Praktična vrijednostovoga rada određena je mogućnošću primjene rezultata istraživanja u lingvodidaktici pri proučavanju književnoga teksta, u nastavi izbornih predmeta i izvođenju seminara (teorijske gramatike, funkcionalne stilistike i drugih disciplina), pri usporedbi udžbenika i nastavnih pomagala.

Struktura rada. Rad se sastoji od uvoda, dva poglavlja, zaključka i popisa literature.

Poglavlje I. Teorijski aspekti modaliteta

1 Opći pojam modaliteta

Možda ne postoji niti jedna druga kategorija o kojoj bi se iznijelo toliko oprečnih stajališta. Mnogi autori u kategoriju modalnosti ubrajaju najheterogenija značenja po svojoj biti, funkcionalnoj namjeni i pripadnosti razinama jezične strukture. U međuvremenu, problem modalnosti i jezičnih sredstava njezina izražavanja naširoko se raspravlja u lingvistici i logici, budući da ova kategorija pripada području jezičnih pojava gdje je njihova povezanost s logičkom strukturom i mišljenjem najizravnija. Modalnost je važna karakteristika rečenice, gdje ona djeluje kao jezična jedinica, a s druge strane, smatra se bitnim obilježjem suda kao oblika mišljenja. Stoga se analiza lingvističke kategorije modalnosti može provoditi samo u tijesnoj vezi s analizom logičke kategorije modalnosti.

2 Definicija modaliteta

Lingvistika je prešla dug i krivudav put u proučavanju modalnosti, utemeljen na dostignućima logike, semiotike i psihologije. Međutim, modalitet još nije dobio potpuno objašnjenje zbog svoje svestranosti, specifičnosti jezičnog izraza i funkcionalnih značajki. Istraživači daju različite definicije kategorije "modalnost". Razmotrimo neke pojmove.

O.S. Akhmanova smatra modalnost „pojmovnom kategorijom sa značenjem govornikova stava prema sadržaju iskaza i odnosa sadržaja iskaza prema stvarnosti (odnos onoga što se priopćava prema njegovoj stvarnoj provedbi), izraženog različitim leksičkim i gramatičkim znači, kao što su oblici raspoloženja, modalni glagoli itd.” Modalnost može imati značenje izjava, naredbi, želja, pretpostavki, pouzdanosti, nestvarnosti itd. U definiciji O.S. Akhmanova kaže da modalitet može imati nekoliko značenja, a jedno od njih je pouzdanost. U rečenici govornik ili pisac formulira misao koju želi prenijeti slušatelju ili čitatelju. Rečenice se međusobno razlikuju po svrsi iskaza, po emocionalnoj obojenosti, ali i po stupnju istinitosti ili lažnosti informacija sadržanih u njima, odnosno po stupnju pouzdanosti. Za razliku od izjavnih i upitnih rečenica, koje se razlikuju po subjektivnoj modalnosti, poticajne rečenice s glagolskim predikatom u zapovjednom načinu ne razlikuju se po stupnju pouzdanosti prenesenog sadržaja. U ovoj rečenici modalna riječ ne izražava stupanj izvjesnosti, već intenzitet poriva.

Dakle, imamo tri strukture iste vrste, tri razine, od kojih svaka ima svoju istinu, svoje laži i svoju neizvjesnost. Razina kategoričnosti tvrdnje opada kako prelazite sa znanja na izvjesnost, a zatim na područje neizvjesnosti.

Ruski rječnik stranih riječi daje sljedeću definiciju: modalnost [fr. Modalite< лат. Modus способ, наклонение] - грамматическая категория, обозначающая отношение содержания предложения к действительности и выражающаяся формами наклонения глагола, интонацией, вводными словами и так далее .

Veliki enciklopedijski rječnik "Lingvistika" daje sljedeću formulaciju: modalnost [iz usp. lat. modalis - modalan; lat. modus - mjera, metoda] - funkcionalno-semantička kategorija koja izražava različite vrste odnosa iskaza prema stvarnosti, kao i različite vrste subjektivne kvalifikacije priopćenog. Modalitet je jezična univerzalija, pripada glavnim kategorijama prirodnog jezika.

Prema M.Ya. Blocha, modalnost je semantika odnosa denotata prema stvarnosti. Modalitet se ne smatra posebnom kategorijom rečenice. Riječ je o široj kategoriji, koja se može identificirati kako u području gramatičkih i strukturnih elemenata jezika, tako i u području njegovih leksičkih i nominativnih elemenata. U tom smislu, svaka riječ koja izražava neku procjenu odnosa imenovane supstance s okolnom stvarnošću mora se prepoznati kao modalna. Tu spadaju značajne riječi modalno-ocjenske semantike, polufunkcionalne riječi vjerojatnosti i nužnosti, modalni glagoli sa svojim brojnim varijantama ocjenskih značenja.

Posebnu pažnju zaslužuju rezultati proučavanja jezičnog modaliteta, dobiveni u radovima G.A. Zolotova. Modalitet definira kao subjektivno-objektivni odnos sadržaja iskaza prema stvarnosti u smislu njegove pouzdanosti, realnosti, usklađenosti ili nepodudarnosti sa stvarnošću. “Sadržaj prijedloga može i ne mora odgovarati stvarnosti. Suprotnost ova dva temeljna modalna značenja - realne (izravne) modalnosti i irealne (nestvarne, neizravne, hipotetičke, presumptivne) modalnosti čini temelj modalnih karakteristika rečenice.

V.V. Vinogradov u svom djelu "Istraživanje ruske gramatike" držao se koncepta da rečenica, odražavajući stvarnost u svojoj praktičnoj javnoj svijesti, izražava odnos (stav) prema stvarnosti, stoga je kategorija modalnosti usko povezana s rečenicom, s raznolikošću njegovih vrsta. Svaka rečenica sadrži, kao bitno tvorbeno obilježje, načinsko značenje, odnosno sadrži naznaku odnosa prema stvarnosti. Smatrao je da kategorija modalnosti pripada glavnim, središnjim lingvističkim kategorijama, koje se u različitim oblicima nalaze u jezicima različitih sustava. V.V. Vinogradov je također primijetio da su sadržaj kategorije modalnosti i oblici njezina otkrivanja povijesno promjenjivi. Semantička kategorija modalnosti u jezicima različitih sustava ima mješoviti leksički i gramatički karakter. U jezicima europskog sustava pokriva cjelokupno govorno tkivo.

Ako je u sovjetskoj lingvistici utemeljitelj koncepta modaliteta bio V. V. Vinogradov, onda u zapadnoeuropskoj lingvistici ta uloga pripada S. Ballyju. Prema švicarskom znanstveniku, „modalnost je duša rečenice; poput misli, nastaje uglavnom kao rezultat aktivnog djelovanja subjekta koji govori. Stoga se nekom iskazu ne može pridružiti značenje rečenice ako on ne sadrži barem neki izraz modalnosti. Sadržaj sintaktičke kategorije modalnosti u svjetlu teorije S. Ballyja spaja dva značenja koja on, po uzoru na logičare, predlaže nazvati: 1) izreka (objektivni sadržaj rečenice) i 2) modus ( izražavanje pozicije subjekta mišljenja u odnosu na ovaj sadržaj). “Govornik daje svojim mislima ili objektivan, racionalan oblik koji je što bliži stvarnosti, ili najčešće unosi emotivne elemente u izražavanje u različitim dozama; ponekad potonji odražavaju čisto osobne motive govornika, a ponekad se modificiraju pod utjecajem društvenih prilika, odnosno ovisno o stvarnoj ili zamišljenoj prisutnosti nekih drugih osoba (jedne ili više).

Ako se obratimo literaturi na engleskom jeziku s pitanjima o modalnosti, ispada da su ona obrađena samo u gramatikama. Britanski i američki gramatičari smatraju da se modalitet prenosi pomoćnim glagolima koji izražavaju različite vrste subjektivnog stava prema nekom događaju ili radnji. Kao modalna prepoznaju se značenja obveza, mogućnosti, vjerojatnosti, dvojbi, pretpostavki, zahtjeva, dopuštenja, želja i dr.

Pojam modalnosti prvi put se pojavio u Aristotelovoj Metafizici (on je izdvojio tri glavna modalna pojma: nužnost, mogućnost i stvarnost), odakle je prešao u klasične filozofske sustave. Različite sudove o modalnosti nalazimo kod Teofrasta i Eudema s Rodosa, komentatora Aristotela, a kasnije i kod srednjovjekovnih skolastičara.

A.B. Shapiro imenuje dvije glavne vrste modaliteta s djelomičnim odabirom nekih sorti u njima:

· realna, u kojoj se sadržaj rečenice smatra podudaranjem sa stvarnošću (u ovom slučaju govorimo o rečenicama u potvrdnom i niječnom obliku);

· nestvarno sa sljedećim varijantama: a) konvencija; b) motivacija; c) poželjnost; d) obveza i njoj bliske mogućnosti – nemogućnost.

Analizirajući kategoriju modalnosti sa sadržajne strane, znanstvenica dolazi do sljedećeg zaključka: “Jezična sredstva kojima se izražavaju govornikove emocije, kao i ekspresivna obojenost iskaza, nemaju nikakve veze sa sredstvima izražavanja modalnosti u rečenica. Emotivnost može biti popraćena rečenicama s različitim modalitetima: potvrdni i niječni modaliteti mogu biti obojeni emocijama radosti, sućuti, druželjubivosti i, obrnuto, emocijama tuge, ljutnje, žaljenja; iste i mnoge druge emocije mogu biti popraćene modalitetima motivacije, obveze.

V. V. Vinogradov u svom djelu "O kategoriji modalnosti i modalnih riječi u ruskom jeziku" klasificirao je sredstva izražavanja modalnosti i "ocrtao njihovu funkcionalnu hijerarhiju". On piše: “Budući da rečenica, odražavajući stvarnost u njezinoj praktičnoj društvenoj svijesti, prirodno odražava odnos (odnos) sadržaja govora prema stvarnosti, kategorija modaliteta je usko povezana s rečenicom, s raznolikošću njezinih vrsta.” Dakle, ovu kategoriju znanstvenici ubrajaju u sferu sintakse, gdje se očituje u modalnom odnosu prema stvarnosti s pozicije govornika. Sinonimno koristi pojmove "modalna značenja", "modalne nijanse", "ekspresivno-modalne nijanse", što uključuje "sve što je povezano s odnosom govornika prema stvarnosti". Sljedeće se smatra modalnim:

· značenja želje, namjere, želje za izvršenjem ili izvršenjem neke radnje;

· iskaz volje da se izvrši neka radnja, zahtjev, zapovijed, nalog;

· emocionalni stav, emocionalne karakteristike, moralno-etička procjena, emocionalna i voljna kvalifikacija postupka;

· značenja nestvarnosti (hipotetička);

· kvantitativna i kvalitativna ocjena pojedinih misli iz sastava poruke.

N. S. Valgina u knjizi "Teorija teksta" modalitet naziva "najvažnijim elementom oblikovanja teksta i percepcije teksta", koji sve jedinice teksta drži zajedno u jedinstvenu semantičku i strukturnu cjelinu. Ona također upozorava na razlikovanje subjektivnog modaliteta, koji određuje odnos govornika prema iskazu, i objektivnog, koji izražava odnos iskaza prema stvarnosti. Modalitet teksta u cjelini izraz je autorova stava prema poruci, njegova koncepta, gledišta, pozicije njegovih vrijednosnih orijentacija. Modalnost teksta pomaže da se tekst ne percipira kao zbroj pojedinačnih cjelina, već kao cjelina djela. Za određivanje modaliteta teksta, prema Valgini, vrlo je važna slika autora ("osobni stav prema subjektu slike utjelovljen u govornoj strukturi teksta"), koja ima cementnu ulogu - povezuje sve elemente teksta u jednu cjelinu i značenjsko je i stilsko središte svakog djela.

Prema G.F. Musaeva, kategorija modaliteta se diferencira na dvije vrste: objektivnu i subjektivnu. Objektivna modalnost obvezna je značajka svake izjave, jedna od kategorija koje tvore predikativnu jedinicu - rečenicu. Ovaj tip modaliteta izražava odnos onoga što se izvješćuje prema stvarnosti u smislu stvarnosti (izvedivosti ili izvedivosti). Objektivna modalnost organski je povezana s kategorijom vremena i diferencira se na temelju vremenske izvjesnosti – neizvjesnosti. Značenje vremena i stvarnosti - nestvarnost spojena u jedno; kompleks tih značenja naziva se predmetno-načinskim značenjima. Subjektivni modalitet je odnos govornika prema priopćenom. Za razliku od objektivne modalnosti, ona je izborno obilježje iskaza. Značenjski obujam subjektivne modalnosti puno je širi od semantičkog obujma objektivne modalnosti. Semantičku osnovu subjektivne modalnosti čini pojam evaluacije u širem smislu riječi, uključujući ne samo logičku (intelektualnu, racionalnu) kvalifikaciju priopćenog, već i različite vrste emocionalnih (iracionalnih) reakcija. Evaluativne i karakterizirajuće vrijednosti uključuju vrijednosti koje kombiniraju izraz subjektivnog stava prema izvješćenom s takvom njegovom karakteristikom, koja se može smatrati nesubjektivnom, koja proizlazi iz same činjenice, događaja, iz njegovih kvaliteta, svojstava, od prirode njegova tijeka u vremenu ili od njegovih veza te odnosa s drugim činjenicama i događajima.

Opseg modaliteta uključuje:

· suprotstavljanje iskaza prema prirodi njihova komunikacijskog stava;

· gradacije vrijednosti u rasponu "stvarnost - nestvarnost";

· različiti stupnjevi povjerenja govornika u pouzdanost njegovih misli o stvarnosti;

· razne modifikacije veze subjekta i predikata.

G. A. Zolotova razlikuje tri glavne modalne ravnine: 1) odnos iskaza prema stvarnosti sa stajališta govornika; 2) stav govornika prema sadržaju iskaza; 3) odnos subjekta radnje prema radnji. Pritom objašnjava: “U radovima posljednjih godina posvećenim temama modaliteta susreću se termini objektivna modalnost i subjektivna modalnost.” Predlažući korištenje upravo ovih pojmova, G. A. Zolotova definira odnos u prvoj formulaciji kao objektivni modalitet, au drugom - kao subjektivan. No treći načinski aspekt (odnos subjekta i radnje) nije bitan za načinska obilježja rečenice. Pravedni su, po našem mišljenju, njezini zaključci da je: a) glavno načinsko značenje, odnosno objektivna modalnost nužna tvorbena značajka svake rečenice, subjektivna modalnost fakultativno obilježje; b) subjektivna modalnost, ne mijenjajući glavno načinsko značenje rečenice, prikazuje ovo značenje u posebnom svjetlu.

Prema O.S. Akhmanova daje sljedeće vrste modaliteta:

· hipotetski (supozicijski) modalitet). Predstavljanje sadržaja izjave kao hipotetskog;

· verbalna modalnost. Modalitet izražen glagolom;

· irealni modalitet. Predstavljanje sadržaja izjave kao nemogućeg, neostvarivog;

· negativni modalitet. Predstavljanje sadržaja izjave kao neistinitog.

Ruska gramatika iz 1980. primjećuje da se, prvo, modalnost izražava pomoću različitih razina jezika, drugo, ukazuje se da je kategorija objektivne modalnosti u korelaciji s kategorijom predikativnosti, i treće, krug pojava povezanih s pojavama modaliteta je naznačeno:

.značenje zbilje – nestvarnosti: zbilja se označava sintaktičkim indikativom (sadašnje, prošlo, buduće vrijeme); nestvarnost - nestvarna raspoloženja (konjunktiv, kondicional, poželjni, poticajni);

.subjektivno-modalno značenje - odnos govornika prema saopćenom;

.u sferu modalnosti ulaze riječi (glagoli, kratki pridjevi, predikativi), koje svojim leksičkim značenjem izražavaju mogućnost, želju, obvezu.

Dakle, jezični materijal pokazuje da se na sadašnjem stupnju razvoja lingvistike (uglavnom ruske) modalitet promatra kao univerzalna funkcionalno-semantička kategorija, odnosno "kao sustav gramatičkih značenja koji se očituje na različitim razinama jezika". " . „Jezični modalitet golema je i najsloženija jezična pojava, čija se obilježja ne uklapaju u okvir jedne djelbene operacije kao bilo koje specifične gramatičke kategorije, iako se tradicionalno naziva kategorija. Modalnost je cijela klasa, sustav sustava gramatičkih značenja koji se manifestiraju na različitim razinama jezika i govora. Širina i višedimenzionalna funkcionalna bit modalnosti s pravom određuju njezin status kategorije...” .

4 načina izražavanja modalnosti u engleskom jeziku

U modernom engleskom jeziku postoje gramatička i leksička sredstva izražavanja modalnosti. Gramatička sredstva su modalni glagoli i oblici raspoloženja. Modalni glagoli prenose različite nijanse modalnosti, u rasponu od pretpostavke koja graniči sa sigurnošću do pretpostavke u koju govornik nije siguran.

Leksička sredstva su modalne riječi. Neki lingvisti govore o modalnim riječima kao o samostalnom dijelu govora. Njihova sintaktička funkcija je funkcija uvodnog člana rečenice. Pitanje modalnih riječi prvi su postavili ruski lingvisti u odnosu na ruski jezik. U inozemnoj je lingvistici taj tip zabilježen, ali nije izdvojen kao posebna kategorija.

Modalnost se također može izraziti oblicima raspoloženja. Međutim, te kategorije ne treba identificirati. Način je morfološka kategorija glagola, jedno od sredstava za izražavanje modalnosti. Modalitet je širi od inklinacije.

4.1 Raspoloženje i modalitet

U proteklih 30 godina pojavila su se mnoga djela u kojima se modalitet i način razmatraju kao gramatičke kategorije. Među njima možemo vidjeti radove Lyonsa (1977), Coatesa (1983), Palmera (1986), Horna (1989), Traugotta (1989), Sweetsera (1990), Warnera (1993), Bybeeja (1994) itd.

Glavni razlog proučavanja modaliteta i raspoloženja u smislu gramatike, prema Planku (1984), sposobnost je ove kategorije da odražava jezične promjene u dijakronijskom procesu, kao što su procesi gramatikalizacije. Gramarizacija se događa kada se leksičke jedinice ili čak konstrukcije koje se koriste u određenim govornim situacijama nakon određenog vremena mogu pretvoriti u posebnu gramatičku kategoriju ili u više gramatičku kategoriju, a zatim postati općenitije i apstraktnije.

) ne postoji jasna definicija kategorijalne semantike raspoloženja;

) pri isticanju raspoloženja koriste se različiti kriteriji (formalni, semantički, funkcionalni);

) tradicionalne gramatike koriste sustave raspoloženja slične latinskim, grčkim i staroengleskim gramatikama;

) postoje različita gledišta o homonimiji i polisemiji glagolskih oblika koji izražavaju modalna značenja.

Unatoč prividnoj jednostavnosti definicije, pogledi na brojnost raspoloženja, njihovu semantiku i izražajna sredstva (sintetička i analitička) ipak su vrlo proturječna. Razmotrimo glavne pristupe određivanju sklonosti.

U tradicionalnoj gramatici općenito je prihvaćen sustav od tri načina: indikativ, imperativ i konjunktiv. Ovaj sustav je posuđen iz latinske gramatike.

Indikativno raspoloženje radnju predstavlja kao stvarnu činjenicu. Imperativno raspoloženje izražava poticaj za djelovanje. Konjunktivno raspoloženje karakterizira radnju kao nečinjenicu, ali njegov semantički raspon uključuje i nemodalna značenja (nestvarno stanje, posljedica nestvarnog stanja, cilj, neostvarena želja itd.). Na temelju toga, konjunktiv se dijeli na konjunktiv 1 i 2. Podsustavi uključuju do pet raspoloženja. Štoviše, sredstva izražavanja konjunktiva također su heterogena: uključuju, osim sintetičkih oblika, analitičke. Dakle, sustav tri raspoloženja ima svoje nedostatke.

Prema tumačenju L.S. Barkhudarov, u engleskom jeziku treba razlikovati dva raspoloženja: indikativ i imperativ, a suprotstavljanje tih raspoloženja odvija se unutar kategoričkog oblika neprošlog vremena.

Oblik imperativnog načina je semantički intenzivan i izražava poziv na radnju.

Oblik indikativnog načina je semantički ekstenzivan: njegova specifična značenja ostvaruju se samo u specifičnim kontekstualnim uvjetima kroz različito leksičko i sintaktičko okruženje. Istodobno, valja napomenuti da je vodeće modalno značenje ovog oblika korespondencija sadržaja izjave sa stvarnošću koju je uspostavio govornik.

Konjunktivno raspoloženje u modernom engleskom jeziku predstavlja were i ne mora se uzeti u obzir.

L.S. Barkhudarov, polazeći od svog razumijevanja analitičkih oblika, isključuje sve kombinacije "modalni glagol + infinitiv" iz oblika raspoloženja i smatra ih u sintaksi slobodnim frazama.

L.S. isključuje oblike prošlog vremena. Barkhudarov među oblicima raspoloženja na temelju toga što su značajke njihova značenja određene sintaktičkim uvjetima njihove uporabe, a ne morfološkom strukturom. Vrijednost irealnosti promatra se kao vrijednost izvedena iz kategorijalnog oblika prošlog vremena (Prilog 1).

Tumačenje kategorije raspoloženja i kombinacija modalnih glagola s infinitivom, izloženo u djelima L.S. Barkhudarov, čini nam se najrazumnijim i najrealnijim odražavanjem činjenica jezika u sadašnjoj fazi njegova razvoja.

semantika modalnog glagola raspoloženje

1.4.2 Modalne riječi

Modalne riječi izražavaju subjektivni stav govornika prema misli izraženoj u rečenici. Modalne riječi imaju značenje pretpostavke, sumnje, vjerojatnosti, povjerenja govornika u misao izrečenu u rečenici.

Modalne riječi uključuju takve riječi kao što su: možda, može biti, naravno, sigurno, bez sumnje, zapravo, u istinu, itd., kao i riječi sa sufiksom -1y, koji se podudaraju u obliku s prilozima: možda, robably , svakako , prirodno, očito, očito, sretno i dr.

Načinske riječi stoje u posebnom odnosu prema rečenici. Oni nisu članovi prijedloga, jer se, ocjenjujući cjelokupnu situaciju iznesenu u prijedlogu, nalaze izvan prijedloga.

Modalne riječi mogu funkcionirati kao rečenične riječi, slično potvrdnim i niječnim rečeničnim riječima Da i Ne. Međutim, kako kaže B.A. Ilyish, rečenične riječi Da i Ne nikada ne mijenjaju svoj status, dok modalne riječi mogu biti rečenične riječi (u dijalogu) ili biti uvodne riječi u rečenicu.

Djelujući kao uvodni član rečenice, modalna riječ može se nalaziti na početku rečenice, u sredini, a ponekad i na kraju rečenice.

Većina modalnih riječi dolazi od priloga i po obliku su identični prilozima načina radnje koji imaju nastavak -1y. Načinske se riječi razlikuju od priloga po značenju i sintaktičkoj funkciji. Značenje i sintaktička funkcija priloga je da objektivno opisuje radnju, svojstvo, osobinu ili ukazuje na okolnosti pod kojima se radnja vrši, a odnosi se na jedan član rečenice. Načinska riječ obično se odnosi na cijelu rečenicu kao cjelinu i izražava subjektivni stav govornika prema izrečenoj misli.

4.3 Modalni glagoli

Skupina modalnih glagola uključuje mali broj glagola koji se među svim glagolima ističu nizom karakterističnih osobina u značenju, upotrebi i gramatičkim oblicima. Ovi glagoli nemaju nikakvu odgovarajuću verbalnu gramatičku kategoriju (vrstu, vremensku referencu glasa); mogu imati samo oblike načina i vremena, koji su pokazatelji predikata. Zbog toga, ali i zato što im nedostaju nepredikativni oblici (infinitiv, gerund, participi), modalni glagoli su na periferiji engleskog glagolskog sustava.

Po svojoj ulozi u rečenici modalni glagoli su pomoćni. Označavaju mogućnost, sposobnost, vjerojatnost, potrebu da se izvrši radnja izražena semantičkim glagolom. Budući da izražavaju samo načinski odnos, a ne radnju, nikada se ne upotrebljavaju kao zaseban član rečenice. Modalni glagoli uvijek se kombiniraju samo s infinitivom, tvoreći kombinacije s njim, što je u rečenici složeni modalni predikat.

Po svojoj etimologiji, većina modalnih glagola je preterit-prezent. Modalni glagoli su defektni glagoli jer nemaju sve oblike koje imaju drugi glagoli. Njihov nedostatak fleksije -s u 3. licu jednine sadašnjeg vremena indikativnog načina objašnjen je povijesno: moderni oblici sadašnjeg vremena nekoć su bili oblici prošlog vremena, a 3. broj jednine prošlog vremena nije imao osobni kraj.

Modalni glagoli must, should - ought, will-would, can-could, may-might, need mogu izražavati različite nijanse pretpostavke. Znanstvenici sugeriraju da modalni glagoli izražavaju objektivnu stvarnost, dok uvodne riječi izražavaju subjektivnu stvarnost. Može se pretpostaviti da se glagoli mogu i mogu specijalizirati za prijenos mogućih, namjeravanih radnji, a glagoli morati, trebati, mogli bi, osim značenja obveze, prenositi i namjeravane, vjerojatne radnje, dakle usko vezane uz značenje uvodnih riječi, kao što su možda, moguće, vjerojatno, sigurno. Kada se modalne riječi i uvodne riječi koriste istovremeno, u takvim slučajevima imamo posla sa sinonimnim konstrukcijama.

U rečenici se modalni glagoli uvijek kombiniraju s infinitivom (savršenim i nesavršenim), tvoreći s njim jednu kombinaciju, koja se naziva složeni modalni predikat. Modalni glagoli ne koriste se kao posebni članovi rečenice.

5 načina izražavanja modalnosti u ruskom

Činjenice stvarnosti i njihove veze, budući da su sadržaj iskaza, govornik može zamisliti kao stvarnost, kao mogućnost ili poželjnost, kao obvezu ili nužnost. Govornikova ocjena svog iskaza sa stajališta odnosa priopćenog prema objektivnoj stvarnosti naziva se modalitet. Modalnost se u ruskom jeziku izražava oblicima raspoloženja, posebnom intonacijom, kao i leksičkim sredstvima - modalnim riječima i česticama. Akademik A.A. Shakhmatov je odlučno proglasio prisutnost u jeziku, osim raspoloženja, i drugih načina izražavanja modalnosti. On je napisao da modalitet, čija narav i karakter izvorište imaju isključivo volju govornika, njegove emocionalne porive, može dobiti više različitih govornih izraza: prvo, u obliku glagolskog predikata, mijenjanjem svoje osnove i završetaka; drugo, u posebnim funkcijskim riječima koje idu uz predikat ili glavni član rečenice; treće, u posebnom redu riječi u rečenici; četvrto, u posebnoj intonaciji predikata ili glavnog člana jednočlane rečenice. U ovom ćemo radu razmotriti mišljenje ruskih znanstvenika o razlikovanju modalnosti i raspoloženja, kao i modalnih riječi i čestica.

5.1 Raspoloženje i modalitet

U govoru, u konkretnom iskazu, odnos radnje prema stvarnosti uspostavlja govornik. Međutim, određeni tip odnosa prema stvarnosti već je položen u gramatičkom obliku samog raspoloženja. Ova vrsta odnosa fiksirana je u sustavu oblika raspoloženja kao ćelijama gramatičkog sustava jezika. Govornik samo odabire jedan ili drugi oblik raspoloženja, koristeći njegovo inherentno gramatičko značenje da izrazi odnos ove radnje u ovom konkretnom iskazu sa stvarnošću.

Kategorija raspoloženja je gramatička (morfološka) jezgra šire funkcionalno-semantičke kategorije modalnosti, koja obuhvaća ne samo morfološka, ​​već i sintaktička i leksička sredstva izražavanja odnosa iskaza prema stvarnosti.

Nijanse modalnosti, slične funkcijama glagolskih načina, iskazuju se zajedno s drugim elementima rečenice infinitivom: Svi, spustite kragne!

Oni su povezani s "indikativnim" modalitetom u kontekstu oblika participa i participa. Na primjer: Ova zvonjava - snažna, lijepa - doletjela je u sobu, zadrhtalo je cijelo zrcalno staklo velikih visokih prozora i zanjihale se kremaste zavjese, jarko obasjane suncem.

Modalitet, ali ne i gramatička kategorija sklonosti, uključuje oblike poput recimo, kravatu itd., koji izražavaju neočekivani početak radnje s primjesom proizvoljnosti, nemotiviranosti, na primjer: pomolite mu se, što, da kako, ali zašto. Ovi se oblici ne mogu pripisati imperativnom raspoloženju, s kojim se izvana podudaraju, budući da s njim nisu ni na koji način semantički povezani. Takvi se oblici ne mogu pripisati indikativnom raspoloženju, jer nemaju njegove morfološke značajke (varijabilnost vremena, lica i brojeva). V.V. Vinogradov smatra ove oblike "embrijem posebnog, voljnog raspoloženja", napominjući da je "blizak indikativu, ali se od njega razlikuje po svojoj svijetloj modalnoj boji". Modalno koloriranje samo po sebi nije dovoljna osnova za isticanje posebnog raspoloženja. Razmatrani oblici nemaju takvo semantičko obilježje koje bi ih uključilo u sustav raspoloženja kao ravnopravnog člana koji je u određenim odnosima s ostalim članovima toga sustava. Nije slučajno da je V.V. Vinogradov govori samo o “embriju” (embriju) posebnog raspoloženja, t j . ne stavlja "voluntativno" u ravan s trima dobro poznatim raspoloženjima. Stoga se čini primjerenim oblike tipa recimo smatrati jednim od verbalnih sredstava izražavanja modalnosti (jednom od nijansi "indikativne" modalnosti) izvan gramatičkog sustava raspoloženja.

5.2 Modalne riječi

U udžbeniku suvremenog ruskog jezika, modalne riječi su nepromjenjive riječi koje se ističu kao samostalni dio govora, označavajući odnos cijele izjave ili njezinog zasebnog dijela prema stvarnosti s gledišta govornika, gramatički nisu povezane s druge riječi u rečenici.

U rečenici modalne riječi djeluju kao sintaktički izolirane jedinice - uvodne riječi ili fraze, kao i rečenične riječi koje izražavaju ocjenu onoga što je ranije rečeno u smislu njegove pouzdanosti-nepouzdanosti.

Prema leksičkom značenju modalne se riječi dijele u dvije velike skupine:

)načinske riječi sa značenjem iskaza: dakako, nedvojbeno, nedvojbeno, svakako, bez ikakve sumnje i sl.;

5.3 Modalne čestice

Ova kategorija čestica izražava govornikovo stajalište o stvarnosti, o poruci o njoj. Zauzvrat, modalne čestice podijeljene su u sljedeće podskupine:

)Potvrdne čestice: da, točno, definitivno, tako, da, itd .;

)Odrične čestice: ne, ne, niti, nimalo, nimalo itd.;

)Upitne čestice: stvarno, stvarno, da li (l), stvarno, ili nešto, stvarno, itd .;

)Poredbene čestice: kao, kao da, kao da;

)Čestice koje sadrže naznaku tuđeg govora: kažu, kažu, navodno;

)Modalno-voljne čestice: da, bi, neka, hajde.

U suvremenoj lingvistici ne postoji jednoznačno mišljenje o naravi i sadržaju kategorije modaliteta. Kraj 20. stoljeća u lingvistici obilježen je porastom zanimanja za jezik ne kao simbolički, već kao antropocentrični sustav, čija je svrha govorno-misaona aktivnost osobe. S tim u vezi pojavili su se različiti pravci u znanosti kao što su: kognitivna lingvistika, kulturološka lingvistika, etnopsiholingvistika, psiholingvistika, interkulturalna komunikacija i drugi. Modalnost je višestruka pojava, pa stoga u lingvističkoj literaturi postoje različita mišljenja i pristupi o biti te pojave. Sva navedena lingvistička područja postavljaju jedan zadatak - identificirati one mentalne i psihičke procese čiji je rezultat ljudski govor. Ti su mentalni procesi neraskidivo povezani s modalnošću.

Važno je napomenuti da se modalnost ostvaruje ili na gramatičkoj, ili na leksičkoj, ili na intonativnoj razini i ima različite načine izražavanja. Izražava se različitim gramatičkim i leksičkim sredstvima: modalnim glagolima, riječima, česticama, uzvikima, raspoloženjima i drugim sredstvima.

Poglavlje II. Praktični aspekti modaliteta

1 Komparativna metoda

Komparativna metoda je proučavanje i opis jezika kroz njegovu sustavnu usporedbu s drugim jezikom kako bi se pojasnila njegova specifičnost. Komparativna metoda primarno je usmjerena na utvrđivanje razlika između dva uspoređivana jezika te se stoga naziva i kontrastivnom te je u osnovi kontrastivne lingvistike. Usporedba kao vrsta komparativnog proučavanja jezika razlikuje se od ostalih vrsta jezične usporedbe, iako se općenito komparativna metoda stapa s općim načelima tipologije, primjenjiva na jezike bez obzira na njihovu genetsku povezanost. U biti, komparativna se metoda razlikuje od općih tipoloških i karakteroloških pristupa ne po specifičnostima tehnika, već po ciljevima proučavanja. Posebno je djelotvoran u odnosu na srodne jezike, budući da se njihova kontrastna obilježja najjasnije vide u pozadini sličnih obilježja. U tom se pogledu komparativna metoda približava komparativnoj povijesnoj metodi, budući da je u izvjesnom smislu njezina naličje: ako se komparativna povijesna metoda temelji na utvrđivanju podudarnosti, onda se komparativna metoda temelji na utvrđivanju nedosljednosti, a često i ono što je dijakronijski podudarnost. pojavljuje se sinkrono kao neusklađenost. Komparativna metoda usmjerena je na pronalaženje sličnosti u jezicima, za što je potrebno filtrirati različite. Njegov cilj je rekonstrukcija bivšeg kroz prevladavanje postojećeg. Komparativna je metoda temeljno povijesna i pragmatična. Komparativna metoda mora temeljno deindividualizirati jezike koji se proučavaju u potrazi za rekonstrukcijom protorealizma.

O svemu tome s pravom je pisao B. A. Serebrennikov, objašnjavajući razliku između komparativne i kontrastivne metode: “Komparativna gramatika ima posebna načela građenja. U njima je napravljena usporedba različitih srodnih jezika kako bi se proučila njihova povijest, kako bi se rekonstruirao drevni izgled postojećih oblika i zvukova. Komparativna metoda, naprotiv, temelji se samo na sinkroniji, pokušava utvrditi različitost svojstvenu svakom jeziku zasebno, i treba se kloniti svake sličnosti, jer gura pojedinca na nivelaciju i izaziva zamjenu tuđeg. Samo dosljedno definiranje kontrasta i razlika između vlastitog i tuđeg može i treba biti legitiman cilj komparativnog proučavanja jezika. „Kad učenje stranog jezika još nije dosegnulo stupanj automatskog, aktivnog ovladavanja njime, sustav materinskog jezika vrši snažan pritisak. Usporedba činjenica jednoga jezika s činjenicama drugoga jezika nužna je, prije svega, da bi se otklonile mogućnosti tog pritiska izvornog jezičnog sustava. "Takve gramatike bolje je zvati usporednim nego usporednim gramatikama."

Povijesnost komparativne metode ograničena je samo priznanjem povijesnog iskaza jezične datosti (ne jezika i jezika općenito, nego upravo danog jezika i danih jezika onako kako su povijesno dani u svojoj sikroniji).

Za razliku od komparativne metode, komparativna je metoda temeljno pragmatična, usmjerena je na određene primijenjene i praktične ciljeve, što nikako ne uklanja teorijski aspekt razmatranja njezine problematike.

Komparativna metoda svojstvo je sinkronog proučavanja jezika; uspostavlja odnos kontrasta između uspoređivanih jezika koji se, ovisno o razini, očituje kao dijafonija (razlike u fonološkom), dijamorfija (gramatička divergentnost), dijataksija (sintaktička divergentnost), dijasemija (semantička divergentnost), dijalekteksija (leksemska divergentnost). registriran samo u onim slučajevima kada se očekuje leksičko podudaranje).

Ideju komparativne metode teorijski je potkrijepio I. A. Baudouin de Courtenay. Elemente komparacije nalazimo iu gramatikama 18.-19. stoljeća, ali se kao lingvistička metoda s određenim načelima počela oblikovati 30-40-ih godina 20. stoljeća. XX. stoljeća. U SSSR-u su tijekom tih godina važan doprinos teoriji i praksi komparativne metode dali E. D. Polivanov, L. V. Shcherba i S. I. Bernshtein. klasična. korištenje komparativne metode bilo je istraživanje u SSSR-u Polivanova (1933), III. Balli u Europi (1935). Vrijednost komparativne metode raste zbog sve većeg zanimanja za lingvističke temelje nastave nematerinjih jezika.

2 Glagol Must i Have to

Must ima samo jedan oblik sadašnjeg vremena. Vrlo često modalni glagol must pokazuje obvezu ili nužnost; radnje koje se moraju poduzeti.

Činilo se da tetura poput djeteta, a Rosemary je ta misao došla i prošla imaju na umu da ako im ljudi žele pomoći moraodgovorite malo, samo malo, inače je postalo jako teško.

Djevojčica je teturala poput djeteta, još uvijek nesigurna na nogama, a Rosemary nije mogla ne pomisliti da, ako ljudi žele da im se pomogne, oni sami morabudite aktivni, dobro, barem najmanji, inače se sve užasno komplicira.

Ovaj glagol je najkategoričniji od glagola dužnosti, stoga, kada se izražava hitan savjet ili poziv, može se prevesti na ruski riječima: apsolutno mora, apsolutno mora.

U sljedećem primjeru, glagol must se koristi kada govornik odluči da nešto treba učiniti. Istovremeno, njegova je odluka bila uzrokovana unutarnjom nuždom.

Obožavala je to; bila je to sjajna patka. Ona mora imati.

Jako joj se sviđa - kakav šarm! Ona je mora kupi.

Stoga Must + Indefinite / Continuous Infinitiv izražava pretpostavku koja se odnosi na predstavitivrijeme . Obično s Continuous izražava pretpostavku da se radnja događa u trenutku govora ili tijekom sadašnjeg vremenskog razdoblja. Međutim, ako se glagol ne koristi u kontinuiranim oblicima, onda se koristi s neodređenim oblicima. Kao što se dogodilo u gornjem primjeru. Rosemary je vidjela škrinju i sigurno ju je htjela kupiti.

Također, glagol must izražava savjet koji se mora hitno izvršiti.

"Oh, molim te" - Rosemary je potrčala naprijed - "ti morašnemoj se bojati, ti morašt, stvarno".

Oh molim te! Rosemary joj je pritrčala. - Ne treba se bojati, zaista, ne treba.

Prevoditelj, uzimajući u obzir činjenicu da je glavni lik priče, Rosemary, upravo sreo stranca na ulici, prevodi glagol morati kao nema potrebe, ali ujedno dodaje i uvodnu konstrukciju pravo. To je učinjeno namjerno, jer u ruskoj kulturi nije uobičajeno davati stroge, snažne savjete strancima.

Glagol Have to izražava potrebu da se izvrši radnja uzrokovana okolnostima - morati, morati, morati. Po značenju glagol Have to blizak je modalnom glagolu mora(obaveza ili nužda s gledišta govornika).

U tom se značenju može koristiti u svim oblicima i vremenima, u rečenicama bilo kojeg tipa, u kombinaciji s jednostavnim, nesvršenim infinitivom (Indefinite Infinitive) s česticom do. Ima oblike vremena: imao- sadašnje vrijeme imao- prošlo vrijeme, treba / imat će- buduće vrijeme.

Čekaonica se tome tako glasno nasmijala da je on moratidržite obje ruke gore.

Svi prasnuše u tako glasan smijeh da on moratipodignite obje ruke uvis.

Danas sam imao poziv za dvadeset i osam dama, ali oni moratibiti mlad i sposoban malo poskočiti - vidjeti?

Danas sam imao prijavu za dvadeset i osam djevojaka, ali samona mlade koji znaju trzati nogama.

I imao sam još jedan poziv za šesnaest - ali oni moratiznati nešto o plesu u pijesku.

I još jedna prijava za šesnaest djevojaka, ali samoza akrobate.

Opet, prevoditelj vrši pretvorbu, zamjenjuje modalni glagol modalnom riječi.

vas shanne moram. ja pazit ću na tebe.

polako. Ja ću se brinuti za tebe.

Ovdje postoji takva translativna transformacija kao logički razvoj. Prevoditelj se oslanja na kontekst, koji dolazi u obliku dijaloga. Negativni oblik od shan t have to izražava nepostojanje obveze ili potrebe i prevodi se na ruski riječima: nije potrebno, nije potrebno, nije potrebno. Međutim, ako je u prethodnoj rečenici rečeno da stranac više ne može ovako živjeti, onda bi bila velika stilska i činjenična pogreška glagol morati prevesti kao nije potrebno. Naime:

Ne mogu više!

Nije potrebno. Ja ću se brinuti za tebe.

2.3 Glagoli Can i Could

U većini slučajeva glagol can izražava sposobnost osobe da izvrši radnju.

"Ja limenkatnemoj više ovako. ja limenkatpodnijeti to. ja limenkatpodnijeti to. Uklonit ću se sa sobom. ja limenkatne podnosi više.

„Ja više ne mogutako. Ne mogu podnijeti! Ne mogu to podnijeti! Učinit ću nešto sa sobom. Ne mogu ovo podnijeti!"

U ovom se izrazu glagol can prevodi ne samo kao ne mogu, ali i kako Ne mogu to podnijeti. Nakon što je djevojka popila čaj i zaboravila na strah, odlučila je progovoriti. Prevoditelj koristi takve glagole da bi prenio unutarnje stanje junakinje.

„Draga moja djevojko“, rekao je Filip, „ti prilično si ljut, znaš. To jednostavno limenkabiti učinjeno».

“Dušo, ti si jednostavno luda. Savrseno je nezamislivo.stvari limenkatnastavite ovako, gospođice Moss, zapravo ne limenkat.

Budite svjesni toga, gospođice Moss Takonastavi Ne možeš.

U ovom primjeru vidimo tehniku ​​kontrakcije koja je korištena kako bi se dijalog učinio sažetim i ogorčenim na gazdaricu. Štoviše, preneseni su i modalni glagol i modalna riječ.

U sljedećem primjeru glagol can korišten je u prošlom vremenu prema pravilima koordinacije vremena (could) i izražava stanje mogućnosti blisko izvjesnosti.

Ona mogao reći: "Sada sam imam te", dok je gledala u malog zarobljenika kojeg je uhvatila u mrežu.

Pogledala je malog zarobljenika koji je upao u njezinu mrežu i ona htio viknuti: "Sada ne možeš pobjeći od mene!"

Ova vrsta transformacije događa se prilično često, pa imamo posla s unutarnjim monologom. Rečenica koristi metodu cjelovite preobrazbe, odnosno nije preobražena jedna riječ, već cijela rečenica. Prvo dolazi permutacija zajedno s konverzijom, a zatim konstrukcija mogao rećizamijenjen prometom htio viknuti, što pokazuje pouzdanost radnje.

Međutim, ako se glagol Could koristi zajedno s perfektom infinitiva, tada takva konstrukcija pokazuje da se neka radnja ili činjenica mogla dogoditi, ali se nikada nije dogodila.

"Vas mogao dopustititu sobu uvijek iznova", kaže ona, "i kad bi ljudi pobijedili Ne brinu o sebi u ovakvim vremenima, nitko drugi neće”, kaže ona.

Vas mogao većdeset puta proćiovu sobu, rekla je. - Sada vremena nisu takva.

Oblikovati mogao dopustitiprenosi se na ruski u obliku konjunktivnog raspoloženja mogao.

Glagole Can i Could koristimo i pri sastavljanju rečenice. Could se koristi u formalnim situacijama.

« LimenkaImam šalicu čaja, gospođice? " pitala je.

- je li mogućemeni šalicu čaja, gospođice? - upitala je okrećući se konobarici.

Prilog Zabranjeno jeu ruskom se koristi za izražavanje zahtjeva, želje ili zahtjeva. Limenkai ne mogupodudaraju u funkciji, pa je takva zamjena sasvim prihvatljiva.

4 Glagol May i Might

Glagol May/Might koristi se kada tražimo dopuštenje.

ružmarin, svibanjJa ulazim? » Bio je to Filip. Naravno.

ružmarin, limenka? - Bio je to Filip. - Naravno.

usuditi seda vam skrenem pozornost, gospođo, na ovo cvijeće, upravo ovdje, na korzažu male dame.

Koristimo konstrukcije "Smijem li/mogu li...?" da bismo tražili dopuštenje od nekoga koga ne poznajemo dobro.

"Madam, svibanjDa razgovaram s tobom na trenutak? »

"Gospođa, limenkada te pitam?"

Važno je zapamtiti da je svibanj vrlo formalan glagol i da se ne koristi u svakodnevnom govoru.

Pa, ja Samo ću pričekati trenutak, ako ja svibanj.

Pa, pričekat ću ako dopustiti.

Gospođica Moss traži dopuštenje da pričeka kod Kiga i Kejita, pa se fokus prebacuje na drugu osobu.

Što je bilo - ako sam svibanjpitati?

ALI limenkasaznati koje je to mjesto bilo?

Glagol May može izraziti pristanak na zahtjev, odnosno dopuštenje.

Koštao je dvadeset osam gvineja. svibanjImam to? vas svibanj, rasipnica mala.

Košta dvadeset osam gvineja. Limenka, hoću li ga kupiti? - Limenka, mali kolut.

Također glagol May izražava mogućnost. Konstrukcija May / Might + Present Infinitiv ukazuje na mogućnost ili vjerojatnost u sadašnjem ili budućem vremenu.

ja moćsamo imatisreća.

I, može biti biti, imam sreće.

Ako stignem ranije Kadgit može imatinešto do jutra s post…

Ako dođem ranije može biti, gospodin Kejit će imati nešto za mene, nešto s jutarnjom poštom ...

Gospođici Moss dalo je čudan osjećaj gledati - kako tonete - kao vas moćreći.

Gledajući je, gospođica Moss se osjećala pomalo čudno, Kaosve se u njoj skupilo u loptu.

Prevoditelj vrši cjelovitu transformaciju, a glagol moćprenosi modalnom riječju Kao.

Konstruktima May/Might + Perfect Infinitiv pokazujemo mogućnost ili vjerojatnost koja se dogodila u prošlosti.

"Ona možda imaofakultetsko obrazovanje i pjevala na koncertima u West Endu", kaže ona, "ali ako tvoja Lizzie kaže što istina je", kaže ona, "i ona pere vlastitu odjeću i suši je na držaču za ručnike, to lako vidjeti gdje je prst pokazuje".

« Nekatamo je završila barem dvadesetak glazbenih škola i pjevala na koncertima na West Endu, ali kako tvoja Lizzy kaže da sama pere rublje i suši ga u sobi na vješalici za ručnike, onda je već sve jasno.

Kako bi sačuvao oblik prijekora, prevoditelj koristi riječ neka, koji se odnosi na čestice za oblikovanje i koji služi za zapovijedanje.

Trgovac, u nekoj mračnoj pećini svog uma, svibanjusudili i tako misliti.

Mora biti, antikvar, u najmračnijem kutku svoje svijesti, također je hrabro iznio ovu ideju.

5 Glagoli Should i Ought to

Glagoli Should i Ought to koriste se za izražavanje savjeta, poželjnosti ili preporuke.

Jedan trebao bit doustupi im mjesto. Jedan trebatiidi kući i popij ekstra-specijalni čaj.

Zabranjeno jepodleći takvim trenucima. Treba uskoroidi kući i popij malo čaja.

Ako ja ja sam sretniji, ti trebatiočekivati...

I ako je moj život ispao bolji od tvog, svejedno, možda jednog dana...

U gornjoj rečenici napravljen je logičan razvoj, a glagol trebatiprenosi uvodna riječ nakon svegai dizajn može biti.

Uostalom, zašto ne bi trebalotvraćaš se sa mnom?

Uostalom zašto bizar nećeš doći k meni?

Glagol should izražen je tvorbenom česticom would, koja tvori oblik konjunktiva.

Što se nje same tiče, nije t jesti; pušila je i taktično skrenula pogled tako da je drugi trebao binemoj se sramiti.

Sama nije ništa jela. samopušeći, taktično se okrećući da ne osramote gosta.

Koristi takve vrste prijevodnih transformacija kao što su konverzija, odnosno zamjena dijelova govora, konkretizacija i dodavanje. Unatoč takvim promjenama, prevoditelj je uspio zadržati stav glavnog lika prema trenutnoj situaciji.

Usporedimo li glagole Should i Ought to s glagolom Must, onda Must izražava snažan savjet.

Glagol Should koristi se za izražavanje pretpostavke s prizvukom sigurnosti - vjerojatno, trebalo bi biti itd. U ovom značenju, should se koristi s nesvršenim infinitivom (rjeđe nego s must).

Nagnula je glavu na jednu stranu i nejasno se nasmiješila pismu. "Ja ne bi trebalot biti iznenađen."

Značenje riječi MODALITET u Velikom modernom rječniku ruskog jezika

Veliki moderni rječnik ruskog jezika. 2012

Također pogledajte tumačenja, sinonime, značenja riječi i što je MODALITET na ruskom u rječnicima, enciklopedijama i referentnim knjigama:

• MODALITET u Velikom enciklopedijskom rječniku:
  
• MODALITET u Enciklopedijskom rječniku:
  , -i, f 1. U teoriji znanja: status neke pojave s gledišta njezina odnosa prema stvarnosti, kao i sama mogućnost ...
• MODALITET
  MODALITET (glazba), u teoriji modusa metoda zvučno-tonske organizacije, osn. na principu ljestvice (za razliku od tonaliteta čije je središte ...
• MODALITET u Velikom ruskom enciklopedijskom rječniku:
  MODALITET, funkcionalno-semantički. kategorija koja izražava različite vrste odnosa iskaza prema stvarnosti, kao i odnos govornika prema sadržaju iskaza. M. možda ima…
• MODALITET u potpuno naglašenoj paradigmi prema Zaliznyaku:
  modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, modalitet, ...
• MODALITET u Lingvističkom enciklopedijskom rječniku:
  (od usp. lat. modalis - modalan; lat. modus - mjera, metoda) - funkcionalno-semantička kategorija koja izražava različite vrste odnosa iskaza prema stvarnosti, i ...
• MODALITET
  Gramatičko-semantička kategorija koja izražava govornikov stav prema onome što se izriče, njegovu ocjenu odnosa priopćenog prema objektivnoj stvarnosti. Sadržaj onoga što je izraženo može se smatrati stvarnim ...
• MODALITET u Novom rječniku stranih riječi:
  (franc. modalite lat. modus način, nagib) 1) lingu. gramatička kategorija koja označava odnos sadržaja rečenice prema stvarnosti i izražava se oblicima ...
• MODALITET u Rječniku stranih izraza:
  [fr. modalite 1. lingu, gramatička kategorija koja označava odnos sadržaja rečenice prema stvarnosti i izražava se oblicima raspoloženja glagola, intonacijom, uvodnim riječima...
• MODALITET u rječniku sinonima ruskog jezika:
  stav,...
• MODALITET u Novom objašnjavajućem i derivacijskom rječniku ruskog jezika Efremova:
  1. g. Kategorija koja izražava odnos govornika prema sadržaju iskaza i odnos iskaza prema stvarnosti (u logici). 2. g. Gramatička kategorija...
• MODALITET u Rječniku ruskog jezika Lopatin:
  modalitet, ...
• MODALITET u Potpunom pravopisnom rječniku ruskog jezika:
  modalitet...
• MODALITET u Pravopisnom rječniku:
  modalitet, ...
• MODALITET u Modernom rječniku objašnjenja, TSB:
  kategorija koja izražava odnos govornika prema sadržaju izjave, odnos potonjeg prema stvarnosti. Modalnost može imati značenje izjava, naredbi, želja itd. ...
• MODALITET u Objašnjavajućem rječniku ruskog jezika Ushakov:
  modaliteti, (od novolat. modalis - prid. modus, v. modus) (knjiga). kategorija koja izražava stupanj pouzdanosti suda (filozofijski). - Gramatika...
• MODALITET u objašnjavajućem rječniku Efremova:
  modalitet 1. g. Kategorija koja izražava odnos govornika prema sadržaju iskaza i odnos iskaza prema stvarnosti (u logici). 2. g. Gramatika...
• MODALITET u Novom rječniku ruskog jezika Efremova:
  ja Kategorija koja izražava odnos govornika prema sadržaju iskaza i odnos iskaza prema stvarnosti (u logici). II dobro. Gramatička kategorija...
• MODALITET (FILOZOF) u Velikoj sovjetskoj enciklopediji, TSB:
  (od lat. modus - mjera, metoda), način postojanja predmeta ili tijek pojave (ontološki M.) ili način razumijevanja, ...
• SUBJEKTIVNI MODALITET u Rječniku lingvističkih pojmova:
  vidi subjektivni modalitet (u članku modalitet ...
• OBJEKTIVNI MODALITET u Rječniku lingvističkih pojmova:
  vidi objektivni modalitet (u članku modalitet ...
• NEMOGUĆNOST u Rječniku postmodernizma:
  - koncept koji utvrđuje modalitet bivanja i mišljenja, radikalno alternativan ne samo stvarnosti, već i mogućnosti. U klasičnoj filozofiji pod N. ...
• ARHEOLOGIJA ZNANJA u Rječniku postmodernizma:
  ("L" archeologie du savoir", 1969.) - Foucaultovo djelo, zaokružujući prvo, takozvano "arheološko razdoblje" u njegovom stvaralaštvu i tvoreći svojevrsni triptih ...

Više o temi § 189. Modalitet i sredstva njegova izražavanja na ruskom.:

1. Sredstva izražavanja komunikativnih značenja u ruskom jeziku
2. 22. Modalni okvir iskaza. Sredstva izražavanja subjektivne modalnosti.
3. INTONACIJA KAO SREDSTVO ZA IZRAŽAVANJE SUBJEKTIVNO-MODALNIH ZNAČENJA