Akademski stepen je rang studenta. Akademska zvanja i titule. Šta nije napredna diploma?

Pojmovi „akademski stepen“ i „akademsko zvanje“ vezuju se za osobe koje se bave naučno-stručnim aktivnostima. Najčešće su to nastavnici na univerzitetima, institutima i tehničkim školama.

Vrste akademskih stepena

Akademski stepen odražava kvalifikacije naučnika u naučnoj oblasti. Postoje dvije vrste akademskih diploma:

1. dr.
2. dr.sc.

Akademski stepen se može dodijeliti samo ako postoji rad na disertaciji (kandidatski, odnosno doktorski rad), koji mora biti napisan na postdiplomskim ili doktorskim studijama. U tom slučaju moraju biti ispunjeni uslovi koji potvrđuju aktivnu naučnu aktivnost kandidata za disertaciju i provjeru njegovog rada. To uključuje objavljivanje naučnih članaka u specijalizovanim časopisima i učešće na naučnim konferencijama, uključujući i strane.

Osim toga, dodjeli akademskog zvanja prethodi postupak javne odbrane pisanog naučnog rada na sjednici stručnog akademskog vijeća koje se obrazuje pri visokoškolskoj ustanovi. U procesu tranzicije obrazovanja na evropski nivo uvodi se diploma „doktor filozofije“ (Ph.D), koja je ekvivalentna tradicionalnom „kandidatu nauka“.

Svako ko ima visoko obrazovanje može upisati postdiplomske studije i odbraniti doktorsku tezu. Ali samo već završeni kandidat nauka može upisati doktorske studije. Pritom, uopće nije neophodno da se specijalizacija kandidatske i doktorske disertacije podudaraju. Dakle, prva se može pisati o tehničkim naukama, a druga o filozofskim, ili obrnuto. Potvrda o završetku ogromnog i mukotrpnog posla, njegovo priznanje se vrši dobijanjem odgovarajuće diplome.

Najvišim stepenom profesionalizma i kompetencije smatra se zvanje doktora nauka, ali je rjeđe od diplome kandidata nauka. To se objašnjava povećanim zahtjevima za izradu i odbranu doktorske disertacije. Drugim riječima, pisanje i odbrana kandidatske teze mnogo je lakše nego doktorske teze. Stoga se svi naučnici, nakon što su dobili priliku da rade na univerzitetu, ne odlučuju da napišu doktorat. Ali oni koji su odlučili i uspješno obavili ovaj zadatak dobijaju mnoge privilegije. To uključuje dobijanje najvišeg položaja u obrazovnoj instituciji, obezbeđivanje radnog mesta, povećanje plata, mogućnost vođenja rukovodećih pozicija i učešće na sastancima specijalizovanih saveta kandidata ili doktorskih disertacija, a da ne spominjemo status i poštovanje koje okružuje doktore. nauke.

Vrste akademskih zvanja

Nakon ispunjenja određenih uslova vezanih za naučnu delatnost, i određenog radnog staža, nastavniku se stiče jedno od zvanja:

1. docent.
2. Profesore.

Zvanje vanrednog profesora može steći uspešni kandidat nauka koji se aktivno bavi naučnom delatnošću nakon odbrane disertacije, objavljuje svoje naučne članke u specijalizovanim časopisima, metodičkom literaturom, učestvuje na naučnim skupovima, a ima i određeno nastavno iskustvo. , od kojih je jedan docent. Iz ovoga je jasno da postoji određena zabuna, budući da su akademska zvanja u skladu sa nekim pozicijama istraživača asistenta, pa će o njima biti riječi u nastavku.

Zvanje profesora može steći doktor nauka koji se kao kandidat bavi usavršavanjem svojih kvalifikacija, naučnim radovima, njihovim proveravanjem, štampanjem svojih udžbenika i ima duboko znanje iz određene oblasti nauke. Poželjno je da se naučni rad doktora nauka manifestuje i u nadzoru nad svršenim studentima. Preduslov je i prisustvo iskustva, uključujući i kao profesor. Prateći dokument je potvrda o stjecanju odgovarajućih akademskih zvanja.

Prednosti postajanja profesorom blisko su paralelne prednostima sticanja doktorata.

Vrste pozicija

Nastavnici u visokoškolskim ustanovama mogu raditi na sljedećim radnim mjestima:

• Asistent.
• Senior Lecturer.
• docent.
• Profesore.

Kao asistenti rade mladi naučnici koji nemaju akademsku diplomu, diplomirani studenti koji pišu disertaciju ili kandidati nakon odbrane.

Zvanje višeg predavača može imati kandidat nauka bez radnog iskustva i naučnih dostignuća. Nakon ispunjenja ovih uslova, kandidat nauka ima pravo da se zaposli u zvanju vanrednog profesora, a da već nema ovo zvanje! I tek nakon što je određeno vrijeme radio kao vanredni profesor, nakon što je za to vrijeme napisao potreban broj naučnih radova, kandidat nauka dobija zvanje vanrednog profesora.

U ovom slučaju vanredni profesor radi na istoj poziciji. Istovremeno, ima pravo na zvanje profesora, ima određeno naučno iskustvo i zasluge u naučnom razvoju. Doktor nauka uvijek je na poziciji profesora, čak i ako još nije dobio takvo zvanje.

Iz dostavljenih informacija proizilazi da su koncepti koji se razmatraju usko povezani jedan s drugim i da se potonji dobijaju direktno zavisi od diplome potvrda akademske diplome. Ali među njima ipak postoje razlike: neophodna okolnost za dodjelu akademske diplome je disertacija, a zvanje je dodjela akademske diplome. Odnosno, da biste dobili akademsku titulu, potrebno je i napisati i odbraniti disertaciju.

Ukrajina ima prilično značajan naučni i tehnički potencijal ljudskih resursa, što značajno utiče na njen društveno-ekonomski razvoj. Po nivou takvog uticaja - 4,6 istraživača na 1000 ekonomski aktivnog stanovništva - Ukrajina je nešto inferiorna u odnosu na zemlje EU (5,7 za prvih 15 zemalja EU), ali je ispred novih članica ove Unije, u posebno Slovenija (4,5), Slovačka i Mađarska (3,7), kao i Poljska (3,3).

Prema važećem zakonodavstvu Ukrajine, u sistemu visokog obrazovanja i nauke, naučni stepen i akademska zvanja koriste se za karakterizaciju ljudskih potencijala.

Art. 32. Zakona Ukrajine „O obrazovanju“ utvrđuje se da su akademska zvanja viši istraživač, vanredni profesor i profesor. Akademska zvanja dodjeljuju se na osnovu odluka akademskih vijeća visokoškolskih ustanova, naučnih institucija i organizacija na način koji utvrđuje Kabinet ministara Ukrajine.

U čl. 20 Zakona Ukrajine „O naučnim i naučno-tehničkim aktivnostima“ utvrđuje da naučnici imaju pravo da traže akademski stepen kandidata nauka i doktora nauka.

Dodjela naučnih stepena i akademskih zvanja je državno priznanje nivoa kvalifikacija naučnika. Prisustvo odgovarajućeg akademskog stepena ili akademskog zvanja je kvalifikacioni uslov da bi istraživač zauzeo odgovarajuću poziciju. Proceduru za dodjelu naučnih zvanja i akademskih zvanja utvrđuje Kabinet ministara Ukrajine.

Akademska zvanja ne treba miješati sa pozicijama naučnih i pedagoških radnika, u nekim slučajevima se poklapaju. Dakle, u čl. 48. Zakona Ukrajine „O visokom obrazovanju“ navodi se da su glavne pozicije nastavnog osoblja visokoškolskih ustanova I i II nivoa akreditacije:

Učitelju

Senior Lecturer

Predsjednik predmetne (ciklusne) komisije;

Šef odjela;

Zamjenik direktora;

Direktor.

Osnovna radna mjesta naučnih i pedagoških radnika visokoškolskih ustanova trećeg i četvrtog nivoa akreditacije su:

Asistent

Učitelju

Senior Lecturer

Direktor biblioteke;

Istraživač biblioteka;

Profesore

šef odjeljenja;

prorektor;

Razmotrimo detaljnije trenutnu proceduru dodjele naučnih zvanja i akademskih titula u Ukrajini

Naučne diplome

Naučne diplome u Ukrajini su:

PhD;

dr.sc.

Naučne diplome dodjeljuju specijalizovana akademska vijeća na osnovu javne odbrane disertacija. Odluke stručnih akademskih vijeća o dodjeli naučnih zvanja odobrava Ministarstvo prosvjete i nauke.

Osnovni oblik pripreme naučnih studija za odbranu kandidatskih i doktorskih disertacija su postdiplomske ili doktorske studije koje rade na akademskim i istraživačkim institutima.

Drugi oblik naučne obuke je zbijanje šala. Spivposhukuvachi su osobe sa visokim obrazovanjem i značajnim iskustvom u svojoj specijalnosti i mogu samostalno raditi na disertaciji.

Prema NASU, u Ukrajini je zaključno sa decembrom 2010. bilo više od 110.000 kandidata i doktora nauka, od kojih je tek nešto više od 20.000 radilo u istraživačkim institucijama i visokim školama.

dr

Kandidat nauka je naučni stepen koji se dodjeljuje na osnovu odbrane kandidatske disertacije i koristi se u Ukrajini i drugim zemljama bivšeg SSSR-a. Prvi put uveden nakon Oktobarske revolucije rezolucijom Vijeća narodnih komesara od 13. januara 1934. Ovaj stepen je naslijedila Ukrajina nakon raspada SSSR-a, o čemu smo detaljnije govorili u prethodnoj temi.

Postupak za dodjelu naučnog stepena "kandidat nauka" određen je Rezolucijom Kabineta ministara Ukrajine "O odobravanju Procedure za dodjelu naučnih zvanja i dodjelu akademskog zvanja višeg istraživača" od 07.03.2007. 423 i Naredba Ministarstva prosvete i nauke, omladine i sporta Ukrajine „O objavljivanju rezultata disertacija za akademske stepene doktora i kandidata nauka i o njihovom odobravanju“ od 17. oktobra 2012. godine, br. 1112 ( Tabela 6.2).

Tabela 6.2

Akademske diplome

Akademske diplome koje se dodjeljuju u različitim zemljama značajno se razlikuju u naslovima, zahtjevima za kvalifikacije, postupcima dodjele i/ili odobravanja.

Za sticanje zvanja kandidata ili doktorata potrebno je pripremiti disertaciju i odbraniti je na sjednici vijeća za disertaciju formiranog na univerzitetu, istraživačkom institutu ili drugoj naučnoj ustanovi. Za odbranu doktorske disertacije trenutno je potrebno posedovanje zvanja kandidata nauka, odbranu disertacije u zvanju doktora nauka ne obezbeđuju lica koja nemaju diplomu kandidata, u skladu sa važećim „Pravilnikom“. o postupku dodjele akademskih zvanja”. Treba napomenuti da korespondencija ili srodnost grana nauke i specijalnosti koje su prethodno (uzastopno) stečene visokog obrazovanja, stepena kandidata nauka i stepena doktora nauka zapravo ni na koji način nije regulisano, osim u slučajevima traže akademske diplome iz medicinskih i veterinarskih nauka, koje su moguće samo ako imate kandidate za visoko medicinsko (veterinarsko) obrazovanje. Zapravo, u praksi se slučajevi sticanja višeg stepena u nekoj grani nauke i specijalnosti koja nije vezana za postojeću priznaju kao sasvim prihvatljivi i ni na koji način nisu ograničeni od strane VKS: na primer, kandidat ekonomskih nauka. nauke od strane inženjera (matematičara, hemičara), doktorat ekonomskih nauka od kandidata, na primjer, tehničkih i fizičkih nauka, matematičkih nauka, itd.

Paralelno, postoje slične diplome doktora prava, teologije itd. koje dodjeljuje akreditovana visokoškolska ustanova. Doktor prava (DL), doktor medicine (DM), poslovna administracija (DBA) itd. diplome se u mnogim zemljama smatraju profesionalnim, a ne akademskim/istraživačkim doktoratom, tj. od nosioca diplome se očekuje da bude angažovan u opšte zanimanje, praktična aktivnost, a ne nauka. Za sticanje ovakvih diploma takođe nije potrebno nezavisno naučno istraživanje, pa se stručni doktorat obično ne smatra naprednim stepenom. Da li je diploma klasifikovana kao stručni ili istraživački doktorat zavisi od zemlje, pa čak i od univerziteta; Tako je u SAD i Kanadi diploma doktora medicine stručna, a u Velikoj Britaniji, Irskoj i mnogim zemljama British Commonwealtha istraživačka. Brojni univerziteti u Ujedinjenom Kraljevstvu (uključujući Oxford i Cambridge) čak uključuju diplomu doktora medicine kao viši doktorat (otprilike ekvivalent doktora nauka u Rusiji), što zahtijeva značajan doprinos medicinskoj nauci.

Akademske titule

U Rusiji se akademska zvanja trenutno dijele na zvanja vanrednog profesora (ili profesora) po specijalnosti I po odjelu. Od 2011. godine akademska zvanja i na odsjeku i na specijalnosti dodjeljuju se naredbama ministra prosvjete i nauke na preporuku VKS. Kvalifikacioni uslovi za kandidate za akademska zvanja na katedri i na specijalnosti su nešto drugačiji, na primer, da biste se prijavili za akademsko zvanje profesora na katedri, morate biti autor (koautor) udžbenika ili nastavnih sredstava, što nije potrebno za zvanje profesora u specijalnosti. Ali profesoru na specijalnosti potreban je veći broj ljudi koji su odbranili kandidatske disertacije pod njegovim nadzorom: za profesora na katedri - po pravilu najmanje dva, za profesora na specijalnosti - u pravilu najmanje pet .

Osim toga, zahtjevi se razlikuju unutar svake kategorije (profesor na katedri, vanredni profesor na katedri, profesor na specijalnosti, vanredni profesor na specijalnosti). Tako je dozvoljeno da se akademsko zvanje profesora na katedri dodeljuje licima sa akademskim stepenom doktora nauka, a vanrednog profesora licima koja nemaju akademsko zvanje, ali su uslovi za njih znatno stroži nego za kandidati koji imaju akademski stepen doktora, odnosno kandidata nauka. Posebni uslovi postavljaju se za kandidate za akademsko zvanje koji su radnici u kulturi i umetnosti i imaju odgovarajuća počasna zvanja (narodni umetnik, zaslužni umetnik i dr.), kao i radnici u fizičkoj kulturi i sportu koji imaju zvanje zaslužnog trenera. . Osim toga, dozvoljeno je dodjeljivanje akademskog zvanja profesora na odjelu glavnim specijalistima koji su dobili međunarodno ili rusko priznanje u relevantnoj oblasti znanja.

Prema postojećem sistemu u Rusiji i Bjelorusiji, za stjecanje akademskog zvanja profesora nije potrebno imati akademsko zvanje vanrednog profesora.

Prethodne akademske titule i zvanja

Akademsko zvanje višeg istraživača trenutno se ne dodjeljuje u Ruskoj Federaciji, ono je ekvivalentno zvanju vanrednog profesora u ovoj specijalnosti. Ranije (i trenutno u Ukrajini i nekim drugim post-sovjetskim državama) zvanje višeg istraživača dodeljivalo se zaposlenima u istraživačkim institutima, a kvalifikacioni uslovi kandidata za ovo zvanje nisu uključivali nastavni rad na univerzitetima, za razliku od zvanja vanredni profesor.

Sve do 1950-ih u SSSR-u je postojao akademski naziv „viši laboratorijski asistent“.

Pre revolucije, u naučnom i obrazovnom sistemu Rusije postojale su akademske diplome redovnog studenta, kandidata (tačnije, kandidata univerziteta), magistara i doktora, akademska zvanja docenta, vanrednog profesora, vanrednog profesora, izvanredni profesor, redovni profesor, profesor emeritus. Čitava ova hijerarhija je u potpunosti ukinuta 1918. godine (iako su neki od navedenih stepena i titula ukinuti još u 19. vijeku). Akademske diplome u Ruskom carstvu davale su pravo na dobijanje činova određene klase (vidi Tabelu rangova).

Status diploma i magistara u Rusiji

Prije implementacije Bolonjskih preporuka, diplome prvostupnika i magistara u Rusiji ne smatraju se akademskim stepenom, već kvalifikacijama (stepenima) diplomaca obrazovnih ustanova visokog stručnog obrazovanja.

Nomenklatura akademskih stepena

U zavisnosti od specijalnosti na kojoj se disertacija brani, podnosiocu prijave se dodeljuje jedan od akademskih stepena.

Počasni stepen

Počasni stepen doktora nauka (Honor Doctor ili Honor degree ili Doctor honoris causa) izdaju univerziteti, akademije ili Ministarstvo obrazovanja bez završenog studija i bez uzimanja u obzir obaveznih uslova (za publikacije, odbranu itd.). ), ali koji su postigli veliki uspjeh u poslovanju i koji su stekli slavu u bilo kojoj oblasti znanja (umjetnici, jurisprudencija, vjerske ličnosti, privrednici, pisci i pjesnici, umjetnici itd.). Takve ljude privlače predavanja i predavanja na najboljim univerzitetima u mnogim zemljama svijeta. Zvanje počasnog doktora nauka ne dodjeljuje se u medicini.

Počasni stepen se može dodijeliti ili povući.

Nevladine organizacije

Vjerske organizacije mogu dodjeljivati ​​diplome kandidata (doktora) iz teoloških nauka (ili teologije), dodjeljivati ​​zvanja profesora i vanrednog profesora itd. Druge nevladine organizacije također mogu dodjeljivati ​​različite akademske titule i zvanja, do akademskog (vidi Nedržavni akademije). Međutim, sve ove diplome i titule nisu pravno priznate kao takve u Rusiji i ne daju svojim nosiocima prava predviđena zakonima Ruske Federacije.

Savremene rasprave

Trenutno se vodi rasprava o mogućnosti prenošenja naučnih i kvalifikacionih ovlašćenja VKS na naučna veća univerziteta i istraživačkih instituta (uključujući i nedržavne), kao što je to učinjeno u mnogim zapadnim zemljama. Protivnici ovakvog transfera izražavaju mišljenje o neizbežnoj devalvaciji sistema akademskih stepena i zvanja kao rezultat gubitka državne kontrole nad sertifikacijom naučnog i naučno-pedagoškog kadra.

Bilješke

Povezani linkovi

• Web stranica Visoke atestacijske komisije Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije
• Baleevskih L.S., Muranov A.I. Domaća istorija normativnog uređenja nomenklatura specijalnosti naučnih radnika u odnosu na jurisprudenciju // Jurisprudence. - 2008. - br. 5. - P. 243-259.

Akademske diplome koje se dodjeljuju u različitim zemljama značajno se razlikuju u naslovima, zahtjevima za kvalifikacije, postupcima dodjele i/ili odobravanja.

Akademske titule

Akademska zvanja se trenutno dijele na zvanja vanrednog profesora ili profesora po specijalnosti i vanrednog profesora ili profesora po katedri. Prve dodjeljuje Viša atestaciona komisija, druge - Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije (za više detalja pogledajte „Pravilnik o postupku dodjele akademskih zvanja“). Akademsko zvanje višeg istraživača trenutno se ne dodjeljuje u Ruskoj Federaciji, ono je ekvivalentno zvanju vanrednog profesora u ovoj specijalnosti. Ranije (i trenutno u Ukrajini i nekim drugim post-sovjetskim državama) zvanje višeg istraživača dodeljivalo se zaposlenima u istraživačkim institutima, a kvalifikacioni uslovi kandidata za ovo zvanje nisu uključivali nastavni rad na univerzitetima, za razliku od zvanja vanredni profesor.

Akademska zvanja dopisnog člana i akademika službeno se priznaju samo ako su njihovi nosioci članovi jedne od 6 državnih akademija:

• Ruska akademija medicinskih nauka (RAMS),
• Ruska akademija poljoprivrednih nauka (RAASHN),
• Ruska akademija arhitektonskih i građevinskih nauka (RAASN),

Prethodne akademske titule i zvanja

Status diploma i magistara u Rusiji

Prije implementacije Bolonjskih preporuka, diplome i magisterije u Rusiji se ne odnose na akademske diplome, već na kvalifikacije diplomaca obrazovnih institucija visokog stručnog obrazovanja. Po svom statusu, nosioci diplome prvostupnika razvrstavaju se u osobe sa višom stručnom spremom drugog stepena, koje se, pak, smatra nižim od visokog obrazovanja trećeg stepena, koje uključuje magisterij i kvalifikaciju sertifikovanog specijaliste. .

Dakle, i sa pravne i sa praktične tačke gledišta, status i položaj nosilaca kvalifikacija sertifikovanog specijaliste i akademskog magistara u savremenoj Rusiji potpuno su slični i ekvivalentni, odnosno daju ista prava svojim nosiocima da obavlja stručne (uključujući naučne i nastavne (uključujući i visokoškolske ustanove)) aktivnosti u skladu sa obrazovanjem i kvalifikacijama, kao i jednaka prava na upis na postdiplomsko obrazovanje (postdiplomske studije).

Međutim, i pored navedenog, i dalje su česti slučajevi upisivanja diplomaca na magistarske programe (najčešće na plaćenoj osnovi, jer je sticanje visokog obrazovanja određenog nivoa besplatno moguće samo jednom), što, međutim, ne bi trebalo biti smatra se kontinuiranim obrazovanjem na višem nivou, već skrivenim oblikom sticanja drugog visokog obrazovanja (sticanja magistarske diplome u specijalnosti/smjeru nešto drugačijem od specijalističke diplome), stručne prekvalifikacije ili usavršavanja (slično), kao kao i poboljšanje statusa obrazovanja (na primjer, u slučaju prijema na master program vodećeg univerziteta od strane sertifikovanog specijaliste - diplomca manje poznatog univerziteta).

Nomenklatura akademskih stepena

U zavisnosti od specijalnosti na kojoj se disertacija brani, podnosiocu prijave se dodeljuje jedan od sledećih akademskih stepena. Ispod je nomenklatura za doktore nauka; nomenklatura kandidata nauka to u potpunosti ponavlja.

Počasni stepen

Počasni stepen doktora nauka (Honor Doctor ili Honor degree ili Doctor honoris causa) izdaju univerziteti, akademije ili Ministarstvo obrazovanja bez završenog studija i bez uzimanja u obzir obaveznih uslova (za publikacije, odbranu itd.). ), ali koji su postigli veliki uspjeh u poslovanju i koji su stekli slavu u bilo kojoj oblasti znanja (umjetnici, jurisprudencija, vjerske ličnosti, privrednici, pisci i pjesnici, umjetnici itd.). Takve ljude privlače predavanja i predavanja na najboljim univerzitetima u mnogim zemljama svijeta. Zvanje počasnog doktora nauka ne dodjeljuje se u medicini.

Počasni stepen se može dodijeliti ili povući.

Nevladine organizacije

Vjerske organizacije mogu dodjeljivati ​​diplome kandidata (doktora) iz teoloških nauka (ili teologije), dodjeljivati ​​zvanja profesora i vanrednog profesora itd. Druge nevladine organizacije također mogu dodjeljivati ​​različite akademske titule i zvanja, do akademskog (vidi Nedržavni akademije). Međutim, sve ove diplome i titule nisu pravno priznate kao takve u Rusiji i ne daju svojim nosiocima prava predviđena zakonima Ruske Federacije. Trenutno se vodi rasprava o mogućnosti prenošenja naučnih i kvalifikacionih ovlašćenja VKS na naučna veća univerziteta i istraživačkih instituta (uključujući i nedržavne), kao što je to učinjeno u mnogim zapadnim zemljama. Protivnici ovakvog transfera izražavaju mišljenje o neizbežnoj devalvaciji sistema akademskih stepena i zvanja kao rezultat gubitka državne kontrole nad sertifikacijom naučnog i naučno-pedagoškog kadra.

Bilješke

Povezani linkovi

• Web stranica Visoke atestacijske komisije Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Obrazovanje je uvijek bilo cijenjeno u društvu. Istorija država ostavlja traga na rad obrazovnih institucija i organizaciju obrazovnog procesa. U nekima se uspostavljao magistarski nivo kao prethodan doktorskom nivou, u drugima se smatralo da status magistara nije akademski, već akademski stepen, koji je preporučljivo steći prije prvog.

U prošlom vijeku bilo je uobičajeno steći visoko obrazovanje, zatim studirati na postdiplomskim studijama i odbraniti doktorat. Ako još imate snage, želje i pojave se relevantne i društveno značajne ideje, idite na doktorat. U ovom stoljeću situacija se popravila, obrazovanje je postalo privlačnije: specijalisti ostaju, ali su se pojavili prvostupnici i magistri.

Akademske diplome

Doktor se obično povezuje sa naukom, širokim znanjem i vještinama, priznatim temeljnim dostignućima, brojnim publikacijama i studentima. Da biste stekli zvanje doktora nauka, potrebno je ne samo da se trudite, već i da već budete priznati autor, da imate prava dostignuća i da ste poznati u naučnom svetu.

Klasičan put do doktorata počinjao je od diplome, preko kandidatske teze do doktorata. Trenutno je završio magistarski rad prije nego što je napisao i odbranio magistarski rad.

Akademska diploma kandidata se stiče pod sličnim uslovima, ali je put znatno kraći. Smatra se da je nivo kandidatske disertacije prvi pokušaj da se u praksi i javnoj svijesti dobije priznanje prvog naučnog dostignuća.

Pojava magistarske diplome postala je ozbiljna pomoć budućim kandidatima. Magistarski rad više nije diploma, već daje kvalifikacije potpuno drugog nivoa. Diploma je obavezan element za potvrđivanje visokog obrazovanja, a nivo master je vaša odluka da nastavite dalje.

Koncept "kandidata" je ustaljeni relikt sovjetskog vremena. Mentalitet ruske javne svijesti neće dozvoliti da akademski stepen kandidata nestane, budući da je on već naučnik. Sve što ide do kandidata je specijalista, učitelj ili majstor. Ovdje nema akademske diplome, ali je akademski status jasno priznat.

Logika akademskih stepena

Ako uklonite kandidate, ostat će vrlo malo “legitimnih” naučnika. Vrlo je teško ispoštovati sve: potrebne su stvarne implementacije, naučna prepoznatljivost autora, relevantnost, novina i značajan društveni značaj, a za to su potrebne godine života i mukotrpnog rada.

Postoje tri glavne opcije za put nakon visokog obrazovanja:

• specijalista (inženjer, menadžer, ekonomista);
• nastavnik (alma mater, magisterij, kandidat);
• naučnik (kandidat, doktor, akademik).

Zanimljivo je, ali kao i u prošlom veku, radi klasični sovjetski običaj (pravilo): „Ko zna kako, sam radi; ko ne zna, uči druge; ko ne zna ni jedno ni drugo, uči kako da uči. ”

Možda se mentalitet izvan ruske javne svijesti razlikuje od ovog pravila. Ali naš magistarski stepen je obuka koja kombinuje naučne i nastavne aktivnosti.

Više obrazovanje

Ljudi imaju tendenciju da se razmeću svojim dostignućima, znanjima i veštinama, ali život uvek sve sredi. Nemoguće je promijeniti tradicionalnu obrazovnu šemu:

• vrtić;
• škola;
• postdiplomske studije (prvi stepen);
• doktorske studije (drugi stepen);
• akademija (za odabrane osobe)

Ali uvijek možete napraviti promjene. Nakon diplomiranja na fakultetu, postojale su samo dvije opcije: ostati u svojoj alma mater ili biti raspoređen. U oba slučaja otvoren je postdiplomski studij i dostupno je stjecanje akademske diplome.

Za uspješnu odbranu i stjecanje akademske diplome nije važno upisati i studirati na postdiplomskim studijama, ali nauka prihvata strogi redoslijed radnji za stjecanje akademskih regalija. Možda se tako pojavio majstor. Akademski stepen se ovdje ne spominje. Jednostavno nudi dodatno obrazovanje u određenoj naučnoj oblasti, u kombinaciji sa podučavanjem. Naučne ili naučno-proizvodne aktivnosti se odvijaju paralelno i mogu predstavljati osnovu za obrazovni proces.

Uobičajeni slijed (univerzitet i postdiplomska škola) razrijeđen je međufazom. Diplomirani fakultet, diplomirani, magistar ili specijalista je znanje i vještine različitih nivoa, ali ne i činjenica da je stečeno akademsko zvanje.

Diplomirao i magistrirao

Modne riječi i formalni znakovi visokog obrazovanja bili su danak modi i tako ostaju. Nauka, proizvodnja i društvena svijest su od interesa za specijaliste i naučnike, a važno je i moralno obrazovanje.

Prava znanja i vještine su od interesa. Ako pogledate postojeće ponude obrazovnih institucija, ne nazivaju svi prvi stepen diplomom.

Pristupanje Rusije Ruskoj Federaciji 2003. godine uticalo je na nacionalni obrazovni sistem, ali reč „specijalista“ neće nestati iz socio-ekonomskog opticaja, a neće se moći nametnuti diplomski i magistarski, a potom i kandidatski i doktora, umjesto specijaliste.

Formula „magistarska diploma je intenzivirani pokret u nauku, u kombinaciji sa nastavom“ ništa posebno nije promijenila. Ukazala se prilika za one koji žele brže da počnu da rade, a za one koji žele da se bave naučnom delatnošću - da nastave studije.

Novopečeni prvostupnici i magistri, posebno iz oblasti ekonomije i menadžmenta, odmah su pokazali šta žele i kako će to postići. Život je pokazao da je u svakodnevnoj svijesti lijepa riječ stekla svoj status.

Mnogi majstori sebe smatraju naučnicima, ali ne nameravaju da se bave naukom. Korištenje imidža za karijeru dobar je razlog da povećate svoj nivo znanja. Lično mišljenje je važno, ali postoji definitivan odgovor na pitanje: da li je magistarska diploma akademska diploma? Ovo je kvalifikacija. Iako neke obrazovne institucije daju "diplomu" u zagradi.

Na primjer: kandidat i doktor dobijaju „akademsku diplomu“ bez zagrada.

Logika obrazovne institucije

Teško je natjerati čovjeka da se bavi naukom i podučava. Silom se ne mogu postići kreativni rezultati, a podučavanje bez želje i vještine neće uspjeti. To je kao da sipate tečnost kroz šuplju cijev: izlaz će biti isti kao i ulaz.

Magistarska i akademska diploma su dvije različite stvari. Jedan radi, drugi stvara i podučava. Prvi je upravljiv, drugi je bogat neočekivanim i zanimljivim rješenjima. Važno je trajanje obuke i pojava dvostepenog obrazovnog procesa omogućava da se manje uporni odvoje od tvrdoglavih i praktičnih.

Neka se prvostupnik trudi da postane magistar, a akademska diploma će ga zanimati. Obrazovna ustanova sa magistarskim stepenom ima mnogo veće šanse da dobije nove nastavnike i naučnike od one koja je ostala u zarobljeništvu u prošloj eri, ograničila se na promjenu „diplome“ u „diplomu“ ili ostavila sve kako je bilo.

Ljudi su vođeni željom da pokažu svoju važnost. Nije bitno kako izgleda magistarska diploma, bitno je da je riječ “magistar” ojačala u javnoj svijesti i da ima pozitivnu ocjenu.

Studentska logika

Savremena omladina ne teži nauci. Svi nastoje da brzo steknu znanja koja su dovoljna za rad u građevinarstvu, trgovini ili finansijskoj kompaniji (motiv je da ne želite ništa da radite, ali živite dobro). Nisu svi sretni, moraju preispitati svoj životni položaj i nadati se da će visoko obrazovanje spasiti situaciju.

Nakon što je stekao prvo visoko obrazovanje, ako diploma sadrži riječ "bachelor", mladi specijalista često razmišlja o budućem poslu, posebno u menadžmentu ili ekonomiji. Poslodavci generalno smatraju da je master diploma perspektivnija diploma visokog obrazovanja. Zapravo, sve je u znanju i vještinama, ali dodatne godine obuke nikada ne škode.

Položaj poslodavca

„Lov“ na ljude za najbolja preduzeća u bilo kojoj industriji odavno je postalo nepokolebljivo pravilo. Najvažniji resurs u poslovanju je inteligencija. Nije važno šta nazivate specijalistom, bachelor ili master. Važno je kvalitetno znanje i vještine.

Rad sa obrazovnim institucijama postao je norma ne samo za profesionalne headhuntere - agencije za zapošljavanje, već i za HR odjele čak i malih i srednjih preduzeća. Bez stručnjaka, nijedan posao ne ide naprijed, ali posao stoji.

Teško je reći koju će doktrinu ponašanja određeni poslodavac izabrati, ali mnogi ljudi prate obrazovni proces. Praćenje:

• kvalitet nastave;
• sadržaj diplome;
• želja za daljim učenjem.

Nije toliko važno šta je magistar: akademski stepen ili kvalifikacija. Važno je da se ovaj izraz odnosi na specijaliste koji ima snažno i pouzdano znanje u svojoj specijalnosti. Završetak master studija je prestižno, podučavanje uz učenje je praktična i korisna, a nikada nije kasno da se vratite u glavne tokove naučnog stvaralaštva i nastave.