Kuanzisha herufi w katika shule ya chekechea. Muhtasari wa GCD katika kikundi cha tiba ya hotuba ya maandalizi. Mada: "Sauti" Sh. Methali na misemo inayoanza na herufi Sh

Muhtasari wa shughuli za kielimu za moja kwa moja katika kikundi cha matibabu ya hotuba ya shule ya mapema ONR katika uwanja wa elimu "Ukuzaji wa Usemi" Mada: "Tunarudia sauti "SH", tunakamilisha kazi."

Maendeleo ya somo

2. Kuweka malengo:
Mtaalamu wa hotuba: Sahihi. Leo tutacheza na sauti "SH".
Kumbuka maneno yenye sauti "Ш" kutoka kwa shairi hili.
Watoto: bump, plopped, rustling, bumblebee, hornet, kelele, fumbling, uji, rustling, rosehip, wadudu, kelele, rustling, kibanda.
Watoto huketi kwenye viti.

Sehemu kuu.

3. Tabibu wa usemi: Sema jina la Masha kwa upendo.
Watoto: Mashenka.
Mtaalamu wa hotuba: Kumbuka na utaje majina ya watoto katika kikundi chetu ambao majina yao yana sauti Ш.
Watoto: Sasha, Lyubasha, Polyusha, Vanyusha, Nastyusha, Trosha, nk.
4. Mtaalamu wa hotuba: Guys, hakukuwa na shairi tu kwenye bahasha.
Kuna barua ndani yake, nitakusomea sasa.
Habari zenu! Nilijifunza kuwa unajua sauti na herufi nyingi. Na ndiyo sababu nimekuandalia michezo na kazi, natumai utazipenda. Marafiki zangu watakuwa wanakutazama. Unapomaliza kazi zote, mshangao utakungoja.
5. Mtaalamu wa hotuba: Jamani, inaonekana kwangu kuwa nasikia mtu (akitamka sauti Ш katika silabi wazi na zilizofungwa).
Rudia baada yangu: kwa kuhoji "Sha-sho-shi?", "ash-osh-ush?";
na ombi "Shu-sho-shu", "ish-ush-ash";
kwa uthibitisho "shta-shto-shtu", "ashp-oshp-ushp";
kwa furaha - "shva-shvo-shvy!", "ashv-ushv-ishv!"
Hakuna mtu hapa. Ilionekana! Jamani, mnadhani ni nani?
Watoto: Panya.
6. Mtaalamu wa hotuba: Pengine Masha alizungumza kuhusu marafiki hawa katika barua yake. Nashangaa ni nani mwingine anayemsaidia Masha? Wacha tujaribu kujua ikiwa tutategua vitendawili (vitendawili vya kubahatisha). Mashujaa wa vitendawili (vichezeo) wamepangwa katika kikundi.
Clubfoot na shaggy, yeye warms paws yake katika shimo.
Katika majira ya joto anapenda kwenda kwa matembezi na kulinda wanyama.
Na wakati wa msimu wa baridi, chini ya kilio cha dhoruba ya theluji, analala kwenye kibanda cha theluji. (Dubu)
Ndege hutembea kuzunguka uwanja, huwaamsha watoto asubuhi,
Kuna sega juu ya kichwa, ni nani? (Jogoo)
Kuna doll ya Sasha ndani ya Mashenka ya mbao.
Fungua doll Sashenka, na kuna Dashenka kidogo.
Na katika dada Dashenka kuna Pashenka mdogo. (Matryoshka)
Angalau mtu atamwambia hadithi ya hadithi, au kumwimbia wimbo,
Bado hautakufanya ulale. Yeye huamka kila wakati. (Bila)
Sitaruhusu mgeni ndani ya nyumba yangu, nina huzuni bila mmiliki. (Mbwa)
Unaweza kumtaja mbwa nini ili jina lake liwe na sauti "SH"? (Mpira)
Jamani, tujaribu kuwatafuta wahusika hawa kwenye kundi letu (watoto wanatazama kwa macho).
7. D/i “Ihesabu”
Mtaalamu wa hotuba: Masha ana marafiki wangapi - wasaidizi! Kumbuka majibu (majibu ya watoto). Majibu yanaonyeshwa kwenye skrini na watoto huangalia.
Wacha tuzihesabu (dubu wa kwanza, jogoo wa pili, matryoshka ya tatu, nk)
8. Mtaalamu wa Kuzungumza: Wewe ni watu wazuri sana! Sasa hebu tupumzike kidogo na tuendelee kukamilisha kazi.
Mazoezi ya mwili - mchezo "Panya" (uliofanywa katikati ya kikundi)
Siku moja panya walitoka kuangalia ni saa ngapi.
Moja-mbili-tatu-nne, panya walivuta uzito.
Kisha sauti ya kutisha ilisikika - panya walikimbia.
9. D/i “Sauti Imepotea”(Maneno yenye sauti zinazokosekana)
Mtaalamu wa tiba ya hotuba: Wacha tucheze mchezo "Sauti Iliyopotea." Nitatamka maneno bila sauti “SH”, lazima unisahihishe na useme neno kamili: kama., mal., .lyapa, .apka, .uba, we_ka, ko_ka, lay_ka, mo_ka, cro.ka, opu. .ka.
Mtaalamu wa hotuba: Umefanya vizuri, ulifanya hivyo!
10. D/i “Sema sentensi kwa usahihi”
Mtaalamu wa hotuba: Guys, Masha aliandika hadithi kuhusu dada yake Dasha. Sikiliza, nataka kukusomea:
"Dasha kutoa paka; Dasha akitembea na paka; Anaweka panties kwenye paka; Dasha ni paka mwenye upendo."
Kwa namna fulani hadithi hiyo iligeuka kuwa isiyoeleweka, labda Masha anataka kukuchanganya, msichana mwovu! Hebu jaribu kurekebisha makosa katika maandishi?
Watoto: ndio!
Mtaalamu wa hotuba anasoma sentensi tena, na watoto hutamka kwa usahihi.
11. Mtaalamu wa hotuba: Jamani, ni wangapi kati yenu wanaokumbuka maneno ya kutatanisha kuhusu Masha na rafiki yake dubu?
Watoto: Masha aliosha shingo yake na masikio katika kuoga.
Puffy Mishka anapumua kama kitu kidogo.
Vichekesho vya kupendeza kutoka kwa Masha na Mishutka.
Kofia na kanzu ya manyoya - hiyo ndiyo Mishutka.
Masha anachochea uji, Misha anachochea Masha.
Masha alishona kanzu ya manyoya, kofia na suruali kwa kaka yake.
Mtaalamu wa hotuba: Umefanya vizuri!
12. Mtaalamu wa hotuba: Kazi inayofuata ni kutoka kwa Masha. Michoro mitatu inaonekana kwenye skrini. Watoto wanakumbuka kile wanachomaanisha, unahitaji kuamua mahali pa sauti "Ш" kwa maneno. Nitataja maneno, na lazima uamua mahali pa sauti "Ш" kwa neno: kofia, chokoleti, kanzu ya manyoya, mfuko, paka, chura, mwanzi, mtoto, penseli.
Kila kitu ni sahihi!
13. Sasa kumbuka maneno yanayoanza na silabi:
SHI - tairi, hip rose, awl, mwiba, miiba, ...
Maneno ambayo huisha kwa - SHKA: paka, panya, mto, ...
Sawa!
14. Hebu tunyooshe vidole vyetu, vitahitajika kwa zoezi linalofuata.
Mazoezi ya vidole "Mpira"
Inflate puto haraka, vidole vya mikono yote miwili vinakusanywa kwa Bana moja, hatua kwa hatua uisonge kando,
Anakuwa "sh-sh-sh" kubwa bila kuchukua mikono yake kutoka kwa kila mmoja, polepole kueneza mikono yake kwa pande.
Ghafla puto ilipasuka kwa kupiga makofi
Hewa ilitoka kuvuma kwenye viganja
Akawa mwembamba na mwembamba tena kukusanya vidole vyake kwenye pinch
15. Tafakari.
Mtaalamu wa hotuba: Sasa nitatoa mchoro wa puto.
Ikiwa ulipenda shughuli, rangi ya kijani; ikiwa sivyo, mpira unapaswa kuwa nyekundu.
Unaweza kusaini kijikaratasi.
Andika jinsi ulivyofanya kazi.
Inua mipira yako, wacha tuwaangalie.
16. Sehemu ya mwisho.
Mtaalamu wa hotuba: Ni kazi gani zilikuwa ngumu kwako?
Umejaribu sana leo, umejibu maswali vizuri, umecheza, umefanya vizuri!
Na hapa kuna mshangao ulioahidiwa kutoka kwa Masha (mfululizo wa katuni "Mara ya kwanza katika daraja la kwanza")

Kazi za kurekebisha na ukuzaji:

1. Tambulisha muundo wa matamshi ya matamshi ya sauti [Ш].

2. Fundisha jinsi ya kutamka sauti [Ш] kwa usahihi.

3. Tambulisha picha ya barua Ш.

4. Kuendeleza hisia za tactile.

5. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari - gymnastics ya kidole.

6. Mfundishe mtoto kuamua mlolongo wa sauti katika neno, kuboresha ujuzi wa shughuli za uchambuzi na synthetic, na kuendeleza uwakilishi wa sauti-silabi.

7. Imarisha uwezo wa kuratibu nambari na nomino katika hali ya ngeli.

8. Rudia sauti za vokali [A][O][U][Y][I][E].

9. Jifunze kutofautisha kati ya sauti [S] na [SH].

10. Jifunze kubadilisha maneno.

Vifaa: picha za somo, picha za lotto iliyokatwa, kadi za rangi, picha na barua Ш, А, О, У, И, У, E; karatasi zilizo na kazi za kazi ya mtu binafsi, penseli rahisi, penseli za bluu na nyekundu, chips kwa tuzo.

Maendeleo ya somo:

1. Wakati wa kuandaa- kutegua vitendawili.

Nimeketi juu ya farasi

Sijui nani.

Hapa jeshi lilijipanga:

Maaskofu, na Knights, na rooks,

Na pawns - zote zinasimama kwa uzuri!

Haraka na uniambie mchezo!

(cheshi)

Anasimama kwenye kona karibu na ukuta

Lo, anaonekana mkubwa!

Lakini yeye hajaadhibiwa hata kidogo

Mama huweka vitu ndani yake.

Inaweza kuwa chungu na maziwa,

Inayeyuka kinywani mwako haraka sana,

Kila mtu anafurahi kuonja,

Hii ni nini? ………. (chokoleti).

2. Kuanzisha Sauti[ Sh] .

Tunakumbuka maneno ya kukisia, kutambua na kutaja sauti ya kwanza katika maneno ya nadhani.

Wacha tufafanue utamkaji wa sauti [Ш]:

midomo ni mviringo na kupanuliwa kidogo mbele;

ulimi mpana juu huunda "kikombe";

mkondo wa hewa ya joto unapita katikati ya ulimi;

shingo ni "kimya".

Tunatamka sauti [Ш], tukilinganisha na mlio wa nyoka, na kelele ya puto iliyochomwa, nk.

Wacha tuainishe sauti [Ш]: konsonanti, ngumu kila wakati, viziwi.

Tunakuja na maneno na sauti [Ш] (thawabu na chips).

Tunapiga makofi kwa maneno kwa sauti [Ш].

3. Kutambulisha herufi Sh.

Tunaangalia na kutaja picha kwenye ubao.

Tunaamua kwa sauti gani maneno haya huanza ([Ш]).

Wacha tukumbuke jinsi sauti zinavyoonyeshwa kwenye karatasi (kwa maandishi) - barua.

Tunaangalia picha ya barua Ш kwenye ubao.

Fuatilia barua Ш kwa kidole chako kando ya contour kwenye karatasi (Kiambatisho 1).

Chora herufi Ш kwa kidole chako kwenye mgongo wa jirani.

Gymnastics ya vidole: "kujenga" barua Ш kutoka kwa vidole.

Barua Ш kutoka kwa vidole: unganisha kidole gumba na kidole kidogo cha mkono wa kulia, na uinue index, katikati na vidole vya pete juu kwa zamu. Fanya vivyo hivyo kwa mkono wako wa kushoto, na kisha kwa wote wawili.

4. Uchambuzi wa silabi za sauti za maneno

Tunataja picha: masikio, bumblebee, penseli (angalia Kiambatisho 2).

Mchezo "Moja - Wengi". Sikio - masikio, bumblebee - bumblebees, penseli - penseli, nk.

Tunaratibu majina ya picha na nambari 1-2-5-9. Tunazungumza kwa sauti kubwa (kwa chorus au kibinafsi).

Tunaamua idadi ya silabi katika kila neno (kwa kusema neno kwa sauti kubwa na kupiga makofi kwa kila silabi), tukiweka alama kwa arcs kwenye mchoro.

Tunaangazia sauti [Ш] katika kila neno, weka alama kwenye mchoro (katika mstatili chini ya picha): mahali pazuri (mwanzo, katikati au mwisho wa neno) na rangi sahihi (bluu).

Tunaangazia sauti za vokali katika neno "masikio".

Tunawateua kwenye mchoro (mahali pazuri na rangi sahihi - nyekundu).

Wacha tukumbuke vokali zote sauti Lugha ya Kirusi.

Tunatamka silabi za kinyume zenye sauti za vokali na sauti [SH] - ASH, OSH, USH, YSH, ISH, ESH (pamoja na usaidizi wa kuona ubaoni).

5. Tofauti ya sauti [С] na [Ш].

Tunakumbuka utamkaji wa sauti [S] na kuilinganisha na utamkaji wa sauti [Ш]. Mtaalamu wa hotuba huvutia umakini wa watoto kwa nafasi ya ulimi wakati wa kutamka sauti [S] na [SH].

Mchezo wa kuzingatia: "taja sauti kwa usahihi."

Mchezo unategemea nafasi tofauti za ulimi (chini na juu, mtawalia) wakati wa kutamka sauti [S] na [SH]:

Msimamo wa ngumi na kidole gumba kilichopanuliwa na kuinuliwa juu inaonyesha sauti [Ш]; ngumi yenye kidole gumba kinachoelekea chini inamaanisha sauti [C]. Mtaalamu wa hotuba anaonyesha nafasi hizi kwa zamu mara nyingi mfululizo, hatua kwa hatua kuongeza kasi na kubadilisha mzunguko wa kubadilisha. Kazi ya watoto ni kutaja kwa usahihi sauti kwa sauti kwa kila nafasi.

Mchezo "Kamilisha sentensi kwa usahihi":

Wanaweka... UJI kwenye bakuli,

Mzima moto alivaa ... HELMET.

Mwandishi alitunga... THE TOWER,

Msanii alichora... FABLE.

Kulala kwa utamu kwenye shimo... BUKU,

Juu ya meza na saladi ... BEAR.

Nikiwa shambani... NAPITA ardhi,

Katika malisho ya ng'ombe... KUKUA.

Tunabadilisha maneno (badilisha sauti [Ш] katika neno na sauti [S] - utapata neno gani?)

SHAYKA - SAIKA

UTANI - SIKU

UTULIVU - STYLE

MAMBO - HUPIGA

BAYONET - PAMOJA

WAKO - WEWE

YETU - MAREKANI

PANYA – KAPE

6. Muhtasari.

Mwisho wa somo, mtaalamu wa hotuba anauliza kitendawili:

Goose inatisha kila mtu na sauti hii,

Hutamkwa na nyoka

Mpira uliochomwa unaruka naye,

Niambieni sauti hii, marafiki!

Watoto huita sauti [Ш] na sifa zake kuu: konsonanti, ngumu kila wakati, sauti nyepesi.

Kiambatisho 2.

Mada: Kufahamiana daima na sauti ngumu ya konsonanti[Ш] na herufi Ш Kusimamia uchanganuzi wa sauti wa maneno. Uchambuzi wa silabi za maneno. Kufanya kazi na michoro ya muundo wa sauti wa maneno. Makubaliano ya nambari na nomino katika kesi ya jeni. Utofautishaji wa sauti-matamshi ya sauti [Ш] na [С].

Kazi ya nyumbani

1. Taja picha (jester).

2. Fafanua kwa sauti, ikiwa kuna sauti [Ш] katika neno. Amua nafasi yake katika neno. Weka neno katika rangi sahihi kwenye mchoro wa muundo wa sauti wa neno.

3. Kwa sauti kuamua ipi vokali sauti ni "fichwa" katika neno. Mpe jina. Weka alama kwa rangi inayofaa mahali pazuri kwenye mchoro.

4. Bainisha idadi ya silabi katika neno (kupiga makofi). Weka alama kwa arc chini ya mchoro (chini). Linganisha na wingi vokali sauti.

Kiambatisho cha 1.

Orodha ya vyanzo vilivyotumika:

1. Z.E. Agranovich "Mkusanyiko wa kazi za nyumbani kusaidia wataalamu wa hotuba na wazazi" - vitendawili, mazoezi ya vidole.

2. Irina Lopukhina "Tiba ya hotuba: mazoezi ya ukuzaji wa hotuba" - uteuzi wa mazoezi ya kutofautisha sauti [Ш] na [С].

3. Tovuti ya mtandao "ped-kopilka.ru" - mafumbo.

4. Tovuti ya mtandao "office.microsoft.com" - picha.

Mada: "Sauti na herufi Sh"

Malengo

1. Imarisha ustadi wa matamshi wazi ya sauti Ш katika silabi, maneno, misemo.

2. Jifunze kuchagua ishara na vitendo kwa nomino.

3. Kataza kishazi kutoka kwa kivumishi na nomino kwa kesi.

4. Jifunze kuchagua maneno yanayohusiana na neno dubu.

5. Imarisha ujuzi wa kusoma silabi, maneno, sentensi.

1. Kukuza ujuzi katika uchanganuzi wa sauti na usanisi.

2. Imarisha ujuzi wa kutambua sauti mwanzoni, katikati na mwisho wa neno.

3. Tambua mahali pa sauti katika neno.

4. Kuendeleza usikivu wa fonimu, kumbukumbu, umakini.

5. Kuendeleza ujuzi wa jumla wa magari na uratibu wa harakati.

Vifaa: picha za mtu binafsi, mwongozo wa kusoma silabi, sanduku za barua, turubai ya kuweka aina kwa namna ya injini ya mvuke, safu ya picha za njama, michoro ya sentensi, dubu ya kuchezea, picha za kutunga maneno.

Wakati wa kuandaa.

Mwalimu: "Habari zenu! Nimefurahi kuwakaribisha. Wacha tuanze somo letu kwa wimbo:

Daima tunazungumza kwa uzuri

Kwa uwazi na kwa burudani

Hakika tunakumbuka

Ni nini kilifundishwa darasani.

Yule anayetaja maneno kwa sauti Ш atakaa chini.

2. Kutangaza mada ya somo.

Jamani, leo dubu teddy alikuja kututembelea. Tutamuonyesha tuliyojifunza na kurudia sauti na herufi Sh.

3. Fanya kazi kwenye mada.

1) Uainishaji na tabia.

Dubu bado hajui jinsi ya kutamka sauti Ш.

Midomo yetu hufanya nini tunapotamka sauti hii?

(Ilitolewa na bomba)

Ulimi uko wapi? (Ghorofa nyuma ya meno ya juu)

Je, yukoje? Nyembamba au pana? (ulimi upana, kikombe)

Je, inasikika ngumu au laini? (Yeye ni mgumu kila wakati)

Sauti ya vokali au konsonanti Sh? (Konsonanti)

Mwambie Mishka ni sauti gani Sh? (Mtoto anatoa maelezo)

Anaishi nyumba ya rangi gani? (Sauti Ш inaishi katika nyumba ya bluu.)

2) Utoaji wa mfululizo wa silabi, misemo safi.

Mchezo "Sikiliza, kumbuka, kurudia"

SHA-SHO-SHA, SHU-SHI-SHO, SHI-SHE-SHA, SHA-SHO-SHI

SHA-SHA-SHA - Masha wetu ni mzuri.

SHU-SHU-SHU - Nimevaa kanzu mpya ya manyoya.

SHI-SHI-SHI - Misha na Masha ni watoto wachanga.

3) Mchezo "echo"

Badilisha sauti ya kwanza kwa maneno na sauti Ш.

Kofia-kofia

Panya-bump

Midomo - nguo za manyoya

pole - shawl

sabuni - awl

folda-kofia

4) Uteuzi wa ishara na vitendo kwa somo.

Jamani, mnadhani dubu alipenda majibu yenu?

Hebu tuone jinsi alivyo? (plush, sikio, playful, clumsy, toy, mahiri)

Anafanya nini (kutembea, kuyumba-yumba, kusikia, kuharakisha, kucheza, kupiga kelele,

5) Uteuzi wa maneno yanayohusiana.

Chagua maneno yanayohusiana na neno dubu. (Mishutka, dubu teddy, dubu teddy)

6) UCHAGUZI WA PICHA KWA sauti fulani

Wacha tuchukue dubu wetu kwenye gari moshi.

Angalia, una picha katika bahasha. Fikiria kama tikiti za treni. Chagua picha ambayo kichwa chake kina sauti Ш.

7) Kuamua mahali pa sauti katika neno.

Katika gari la kwanza, weka picha ambapo sauti Ш zinaishi mwanzoni mwa neno, kwa pili - katikati, mwisho - mwishoni mwa neno. Kwa mfano: "Nitaweka kofia kwenye gari la kwanza, kwa sababu katika neno kofia sauti Ш huishi mwanzoni mwa neno. »

(Watoto huweka picha na kupanga foleni kwenye treni.)

4. Mazoezi ya kimwili.

Locomotive ilipiga filimbi

Na akaleta trela

Shu-shu-shu, shu-shu-shu

Wasichana na wavulana

Nitaisukuma haraka. (watoto wanaiga mwendo wa treni)

5. Cheti

Kutambulisha barua.

Kuna tofauti gani kati ya sauti na herufi? Sauti "sh" inaonyeshwa na herufi "sha". Linganisha kubwa na ndogo. Je, inaonekana kama nini? Fikiria maneno yanayoanza na sauti "sh".

6. Muhtasari.

Vizuri sana wavulana!. Ulikutana na barua gani? Umejifunza nini kuhusu sauti "sh"?

kielimu:

Nyenzo:

• diski "Nyimbo za Fold";
• mchezaji wa rekodi;
• penseli rahisi;

Maendeleo ya somo

Lopushok

Lopushok: Sasa kaa viti vyako. (

Mwalimu:

.

Lopushok

Watoto: Hii ni Harlequin.

Lopushok

Watoto: Ah-ah-ah.

Lopushok

Watoto:

Lopushok

Watoto:

Lopushok

Watoto:

Lopushok

Nini kingine? (Watoto wanaendelea).

Lopushok

Watoto: dirisha, wingu, kitanzi, nk.

Lopushok

Watoto: Konokono, tabasamu, bata, nk.

Lopushok

Watoto: Mchimbaji, sakafu.

Lopushok

(Watoto huacha meza.) Mazoezi ya viungo.

Ili mgongo wako uweze kuinama

Inabidi unyooshe kweli.

Mikono juu, mikono chini,

Usikimbilie, usikimbilie!

Mikono kwenye viuno, mikono pana

Tuliamua kukaa kwenye kisiki cha mti.

Hakuna katani, vizuri, hakuna kitu!

Tutakuja nayo!

Lopushok: Wacha tuendelee na kipindi. (Watoto hukaa kwenye meza).

Lopushok(Watoto wanasikiliza wimbo).

Watoto: Sauti ni "sh".

Mwalimu:

Watoto: konsonanti.

Mwalimu:

Watoto: Bluu.

Mwalimu:

Watoto: Yeye ni kiziwi.

Mwalimu: Je, ni sauti ngumu au laini?

Watoto: Imara.

Mwalimu:

W, s, w, z, t, d, w.

Lopushok

Masha alipika uji,

Masha alinitendea uji:

Teddy dubu, paka,

Cockerel Alyosha,

Lopushok

Mwalimu:

Watoto: Sha.

Lopushok

Watoto: Shu.

Lopushok

Watoto: Shaw.

Lopushok

Watoto: Yeye.

Lopushok (Watoto simama).

Sha-sha-sha - kuna noodles kwenye meza.

Shu - shu - shu - tulikula tambi zote.

Shi - shi - shi - sasa tunakaa kimya.

Sho - sho - sho - ni nzuri katika circus.

Lopushok

Lopushok: Ulipata nini?

Watoto: barua Sh.

Lopushok

(Maneno ya majina ya watoto).

Lopushok

Tazama yaliyomo kwenye hati
"Muhtasari wa somo la ukuzaji wa usemi katika kikundi cha shule ya maandalizi juu ya mada: "Utangulizi wa sauti [w] na herufi Sh." »

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa, chekechea ya aina ya pamoja Nambari 37, Novocherkassk

Muhtasari

madarasa ya maendeleo ya hotuba

katika kikundi cha maandalizi ya shule juu ya mada:

"Utangulizi wa sauti [w] na herufi Sh."

Imetayarishwa na:

Kokorevich R.N., mwalimu.

Lengo: kufahamisha watoto na sauti "sh" na herufi Ш.

Kazi:

kielimu

kuunda mawazo ya watoto kuhusu sauti na barua Ш, sifa zake;

zinazoendelea

kukuza usikivu wa sauti, umakini, uratibu wa hotuba na harakati, ustadi mzuri wa gari;

zoezi watoto katika kutunga na kusoma silabi;

kielimu:

kukuza wema na uhuru.

Nyenzo:

Mchezo wa V. Voskobovich "Folds";

diski "Nyimbo za Fold";

mchezaji wa rekodi;

maombi kwa carpet "Larchik" "Barua za Mapenzi";

kadi zilizo na kazi ya kutunga silabi;

penseli rahisi;

picha ya gorofa ya mhusika wa hadithi "Lopushok"

weka "Kamba za rangi nyingi".

Maendeleo ya somo

Lopushok hukutana na watoto kwenye mlango wa chumba cha zambarau.

Lopushok: Habari zenu! Nimefurahiya sana kukuona kwenye msitu wa hadithi. Leo tuna maonyesho ya circus na ninakualika kwenye circus. Tikiti ya kuingia kwa uimbaji huu usio wa kawaida itakuwa uimbaji wa wimbo wa vokali. Hebu sote tuimbe pamoja.

(Watoto, wamesimama karibu na Lopushka, hufanya wimbo wa vokali).

Lopushok: Sasa kaa viti vyako. ( Watoto huja na kuketi kwenye meza.)

Mwalimu: Kwa sauti za maandamano, chini ya mwanga wa mwanga wa buluu, wanasarakasi huingia kwenye uwanja mmoja baada ya mwingine na kujipanga kwa safu.

(Lopushok inawakilisha kila msanii).

Lopushok: Jamani, mnamtambua msanii huyu wa sarakasi? Huyu ni nani?

Watoto: Hii ni Harlequin.

Lopushok: Wimbo gani unaoupenda wa Harlequin? Msaidie Harlequin kuimba.

Watoto: Ah-ah-ah.

Lopushok: Je, uliitambua sarakasi hii? Hebu tumsaidie kuimba wimbo wake anaoupenda zaidi.

Watoto: Hii ni Orlekin na wimbo wake favorite O-o-o.

Lopushok: Sarakasi inayofuata. Huyu ni nani? Na ni wimbo gani anaupenda zaidi?

Watoto: Huyu ni Urlekin na wimbo wake Oooh.

Lopushok: Na huyu hapa ni msanii wa sarakasi anayefuata. Hebu tuimbe wimbo wake pamoja naye.

Watoto: Huyu ni Erlequin na wimbo wake E-uh.

Lopushok: Fanfare ilisikika na vifua vya uchawi vilionekana mbele ya kila msanii.

Harlequin anafungua kifua chake na mananasi na machungwa mvua kwenye watazamaji.

Nini kingine? (Watoto wanaendelea).

Lopushok: Ni nini kinachoweza kuonekana kutoka kwa kifua cha Orlekin?

Watoto: dirisha, wingu, kitanzi, nk.

Lopushok: Urlequin hufungua kifua chake. Nini kilitoka kifuani mwake?

Watoto: Konokono, tabasamu, bata, nk.

Lopushok: Tahadhari! Na sasa Erlequin anafungua kifua chake na vitu mbalimbali vinatoka ndani yake kwa watazamaji. Nini kilitoka kifuani mwake?

Watoto: Mchimbaji, sakafu.

Lopushok: Makofi kwa wasanii wetu. Na sasa ni mapumziko.

(Watoto huacha meza.) Mazoezi ya viungo.

Ili mgongo wako uweze kuinama

Inabidi unyooshe kweli.

Mikono juu, mikono chini,

Usikimbilie, usikimbilie!

Mikono kwenye viuno, mikono pana

Tuliamua kukaa kwenye kisiki cha mti.

Hakuna katani, vizuri, hakuna kitu!

Tutakuja nayo!

Lopushok: Wacha tuendelee na kipindi. (Watoto hukaa kwenye meza).

Lopushok: Katika sehemu ya pili, msanii mpya anaingia uwanjani. Na wimbo "Skladushka" utakusaidia kumtambua. Fikiria juu ya sauti gani hupatikana ndani yake mara nyingi zaidi kuliko wengine? (Watoto wanasikiliza wimbo).

Watoto: Sauti ni "sh".

Mwalimu: Tutamke sauti "sh" wote kwa pamoja. Tunapoitamka, ulimi "hufungwa" nyuma ya meno ya juu, meno yanakaribiana, na midomo.

mviringo. Hii ina maana kwamba kuna kikwazo kwa matamshi yake katika kinywa. Je, unafikiri sauti “sh” ni vokali au konsonanti?

Watoto: konsonanti.

Mwalimu: Tutatumia rangi gani kuiwakilisha?

Watoto: Bluu.

Mwalimu: Weka mkono wako kwenye shingo na ufanye sauti hii. Amua: ana sauti au kiziwi?

Watoto: Yeye ni kiziwi.

Mwalimu: Je, ni sauti ngumu au laini?

Watoto: Imara.

Mwalimu: Haki. Hii ni sauti ya konsonanti, dhabiti na nyororo. Na sauti hii sio laini kamwe.

Sasa hebu tucheze mchezo "Nani Anayezingatia?" Utainua duara la bluu mara tu unaposikia sauti "sh".

(Watoto huchagua mduara wa bluu kutoka kwa seti).

W, s, w, z, t, d, w.

Sha, sa, shu, kwa, wewe, de, tu, sho.

Sleji, mpira, suka, bump, simama, pana.

Lopushok: Ulikuwa makini na ukakamilisha kazi. Muda wa mapumziko.

Gymnastics ya vidole "Uji".

Masha alipika uji,

Masha alinitendea uji:

Teddy dubu, paka,

Cockerel Alyosha,

Sungura wa kijivu na panya mdogo.

Lopushok: Chukua viti vyako. Show inaendelea.

Makini! Katika sehemu ya tatu utaona utendaji usio wa kawaida wa muziki. (Herufi W imeonyeshwa kwenye zulia).

Msanii Sh pamoja na wanasarakasi watatumbuiza nyimbo za kuchekesha.

Mwalimu: Una kadi zilizo na meza. Kwa msaada wake tutasikia nyimbo hizi. Chukua penseli zako na uanze kutunga.

Msanii wa kwanza Sh atatumbuiza wimbo na Harlequin. Tunachora njia kutoka kwa herufi W hadi herufi A. Ulipata nini?

Watoto: Sha.

Lopushok: Na sasa wimbo wa sauti Ш na У Nini kilitokea?

Watoto: Shu.

Lopushok: Wimbo unaofuata wa msanii Sh na Orlekin. Nini kimetokea?

Watoto: Shaw.

Lopushok: Na huu ni wimbo wenye sauti za Sh na E. Nini kilitokea?

Watoto: Yeye.

Lopushok: Watazamaji wanaweza pia kushiriki katika utendaji wetu. Tutamke na kukanyaga misemo safi. (Watoto simama) .

Sha - sha - sha - kuna tambi kwenye meza.

Shu - shu - shu - tulikula tambi zote.

Shi - shi - shi - sasa tunakaa kimya.

Sho - sho - sho - ni nzuri katika circus.

Lopushok: Maonyesho yetu yanafikia tamati. Acha picha za msanii wetu mpya Sh zibaki kama ukumbusho Utatengeneza picha hizi kwa mikono yako mwenyewe. (Herufi W imewekwa kwenye carpet kwa kutumia rangi nyingi).

Lopushok: Ulipata nini?

Watoto: barua Sh.

Lopushok: Sasa njoo na neno kwa herufi yako ambalo lina sauti “sh”.

(Maneno ya majina ya watoto).

Lopushok: Kipindi kimekwisha. Tuonane baadaye, marafiki!

taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa

"Shule ya Sekondari No. 1 ya Velsk"

Kitengo cha Muundo "Chekechea Nambari 11" Upinde wa mvua "

Muhtasari

kupangwa shughuli za elimu

juu ya kusoma na kuandika

katika kikundi cha maandalizi

Mada: "Sauti na herufi Sh"

Imetayarishwa na:

mwalimu wa kitengo cha muundo

"Chekechea Nambari 11" Upinde wa mvua "

MBOU "Shule ya Sekondari Nambari 1 ya Velsk"

Edemskaya Lyubov Valerievna

Velsk

2015

Lengo: kuanzisha watoto kwa sauti na barua Ш.
Kazi:
1. Imarisha matamshi sahihi ya sauti Ш.

2. Endelea kufundisha jinsi ya kutenga sauti Ш kutoka kwa idadi ya sauti, silabi na maneno.

3. Wafundishe watoto kuchagua maneno kwa sauti fulani.

4. Imarisha ujuzi wa uchanganuzi wa maneno kwa herufi-sauti.

5. Endelea kuwafundisha watoto kutengeneza sentensi kwa kutumia neno fulani.

6. Kuendeleza usikivu wa kusikia, kumbukumbu, mtazamo wa kuona, kusikia phonemic.
7.Kuza shauku katika lugha yako ya asili.

Vifaa: mpira, picha na Dunno, kurekodi sauti ya herufi Ш, picha, mduara wa bluu, seti ya mtu binafsi: vijiti 4 vya kuhesabu, mgawanyiko.ABC.

Hoja ya GCD
1. Hatua ya shirika:

(watoto husimama karibu na viti) Mchezo wa mpira

Umejifunza sauti gani katika somo lililopita? (tulifahamiana na sauti ts)

Nitataja neno, na utaniambia ni wapi katika neno sauti hii iko: mwanzoni, katikati au mwisho wa neno:

Heron, hare, kondoo, kinu, kuku, tango, jasi, kuku.

2. Ujumbe wa mada

Leo tutafahamiana na sauti mpya, na sasa tutajua ni ipi.

Muziki unachezwa

Jamani, shujaa wa hadithi alikuja kututembelea. Je, unaweza kukisia ni nani?

Nadhani kitendawili:

Nani ana kofia kubwa?

Ni nani mlegevu na mkorofi?

Nani ni mtu wa kujisifu. Chatterbox, jeuri?

Kila mtu anajua, mtoto - ... Sijui

Dunno alitunga mashairi, lakini marafiki zake kutoka Sunny City hawawezi kuyaelewa. Anaomba msaada:

Rafiki yangu na mimi tulicheza……. VIKOMBE,

Tulikunywa chai kutoka nyeupe……. CHECKERS.

Alitoka kwenye shimo….. MFUPA,

..... PANYA alimwangukia.

Sauti gani hutokea katika maneno yote7

3. Kutamka

Hebu tufanye sauti hii.

Je, hii inasikika kama nini? (Nyoka anapiga kelele, goose anazomea, anaacha kunguruma, upepo unavuma, tairi linapasuka, wacha tusukuma tairi)

Tunapotamka sauti hii, midomo, ulimi, meno iko wapi?

Midomo ni mviringo na hupanuliwa kidogo mbele

Ulimi mpana hapo juu huunda "kikombe"

Mtiririko wa hewa ya joto unapita katikati ya ulimi

Je, kuna chochote kinachoingilia matamshi ya sauti hii?

Kwa hivyo sauti hii ni nini? (konsonanti, ulimi huunda kizuizi cha hewa)

Shingo ni "kimya", ni sauti gani hiyo? (viziwi, tamka bila sauti)

Ni sauti gani nyingine hii? (imara)

Kumbuka, sauti ya sh daima ni ngumu.

Wacha turudie Dunno, sauti gani sh? (konsonanti, isiyo na sauti, ngumu)

Tutatumia rangi gani? (bluu) onyesha duara la buluu.

4. Dunno anapendekeza kucheza mchezo "Piga makofi ukisikia sauti sh."

Sh, p k, w

Sha, pa, ka, shu

Kofia, paka, paka, jogoo, penseli

5. kufanya kazi na picha

Dunno alituletea picha, tuziangalie

Kutoka kwa mfululizo wa picha, chagua wale ambao majina yao yana sauti sh

Sauti sh iko wapi katika neno?

Fikiria neno lenye sauti sh na iko wapi?

6. dakika ya elimu ya mwili (kwenye carpet)

Upepo unavuma katika nyuso zetu

Mti uliyumba.

Upepo unazidi kuwa kimya. Kimya.

Mti unazidi kuongezeka.

7. Kutambulisha herufi sh (kwenye meza)

Herufi sh yenye miiba mitatu

Usichukue kwa mikono yako.

Je, herufi w inaonekanaje?

Wacha tuunde herufi sh kwa kutumia vidole:

Unganisha kidole gumba na kidole kidogo cha mkono wa kulia, na inua index, katikati na vidole vya pete juu.

Weka barua kwa kutumia vijiti vya kuhesabia, ni vijiti ngapi vinahitajika?

Tafuta herufi katika alfabeti iliyogawanyika.

8. Uchambuzi wa herufi-sauti ya neno

Ni nini kinachoweza kufanywa kutoka kwa barua? (neno)

Dunno anapendekeza kuunda neno FUR COAT

Sauti ya kwanza ni ipi?

Sauti gani hii? Je, tunaiwekaje? (bluu)

Ambayo 2? Je, yukoje? Tunaashiriaje (nyekundu)

Ambayo 3? Je, yukoje? Tunaashiriaje (bluu)

Ambayo 4? Je, yukoje? Tunaashiriaje (nyekundu)

Je, kuna sauti ngapi katika neno hili? (4)

Konsonanti ngapi? (2)

Vokali ngapi? (2)

Sauti 2 ni nini? 4? 1? 3?

Silabi ngapi? (2) umegunduaje? (kupiga makofi, mkono kwa kidevu)

9. Hebu tutengeneze sentensi kwa neno kanzu ya manyoya

Je, kuna maneno mangapi katika sentensi yako?

10. Muhtasari

Hebu tukumbuke ni barua gani tuliyokutana nayo?

Tuambie sote kuhusu sauti sh.

Dunno pia alikumbuka kila kitu na atawaambia marafiki zake huko Sunny City.

Na alikuletea zawadi ambapo unaweza kupaka rangi barua uliyosoma.

Utapaka rangi gani?

Twende tukaitie rangi.