Maandalizi ya nyumbani ya watoto kwa shule: kazi za maendeleo, michezo, mazoezi, vipimo. Maandalizi ya kisaikolojia na kihemko ya watoto kwa shule: upimaji. Miongozo ya kuandaa watoto shuleni

Mtoto wako ana umri wa miaka 5-6. Ni wakati wa kumwandaa kwa mtihani mkubwa wa kwanza katika maisha yake - kuandikishwa shuleni. Wazazi wana maswali mengi ambayo si rahisi kupata majibu. Vitabu vilivyokusanywa katika sehemu hii vitasaidia kujibu maswali yanayotokea na kumwandaa ipasavyo mtoto kwa ajili ya shule.
Hapa utapata vitabu vyenye vipimo kwa watoto wa miaka 6-7. Kwa msaada wao, unaweza kutathmini ukuaji wa mtoto, tafuta ikiwa mtoto wako yuko nyuma au mbele ya wenzao. Kazi zinakusanywa katika sehemu zifuatazo: maendeleo ya hotuba na hotuba, uongo, maandalizi ya kusoma na kuandika, maendeleo ya dhana za hisabati, asili, sanaa nzuri, ujuzi wa magari, maendeleo ya kimwili. Kwa msaada wa vipimo utaweza pia kutathmini maendeleo ya tahadhari, kumbukumbu na kufikiri ya mtoto wako.
Hapa utapata vitabu ambavyo vitamsaidia mtoto wako jifunze kusoma. Kwanza kabisa, hizi ni vitangulizi na alfabeti zilizokusudiwa kufundisha watoto wa shule ya mapema kusoma. Kumbuka kwamba ni umri mkubwa zaidi wa shule ya mapema ambao unafaa zaidi kwa kuanza kujifunza kusoma. Katika kila kitabu maalum utapata mapendekezo ya kina juu ya jinsi bora ya kukabiliana na mtoto.
Ikiwa mtoto wako ana matatizo ya matamshi ya sauti fulani, basi ni bora kumfundisha kusoma kwa msaada wa primer maalum ya tiba ya hotuba. Katika utangulizi kama huo, watoto hujifunza kwanza herufi na sauti ambazo haziwezekani kusababisha ugumu wa matamshi.
Vitabu mbalimbali vya kazi na vitabu vyenye kazi za kuvutia na zisizo za kawaida ambazo mtoto wako atafurahi kufanya pia hutumiwa kufundisha na kuunganisha ujuzi wa kusoma.
Maendeleo ya uwakilishi wa hisabati muhimu pia katika maandalizi ya shule. Katika vitabu vya kazi na vitabu vya michezo kwa watoto wenye umri wa miaka 5-7, utapata kazi ambazo mtoto atajifunza nambari, ishara za hisabati, maumbo ya kijiometri, ujuzi wa utungaji wa nambari, hesabu ya kiasi na ya kawaida hadi 10, kujifunza jinsi ya kuongeza na kutoa nambari. ndani ya 10.
Katika sehemu hii utapata pia miongozo mbalimbali. kwa maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari katika watoto wa shule ya mapema. Hizi ni maagizo ya picha ya kuvutia kwa wavulana na wasichana, kwa msaada ambao mtoto atajifunza kuzunguka kwenye karatasi, ataweza kukuza ustadi mzuri wa gari, umakini na uvumilivu. Hizi ni vitabu vya kuchorea, ambavyo mtoto sio tu rangi ya vitu, lakini pia hufuata mistari ya moja kwa moja, iliyovunjika na ya wavy, kwanza kwa dots, na kisha kwa kujitegemea. Hizi ni labyrinths ambazo mtoto huchota mstari kutoka kwa kitu kimoja hadi kingine. Hii ni pamoja na kujifunza kuandika kwa herufi za kuzuia, ambayo mtoto huzunguka kwanza barua, na kisha kuziandika peke yake na hata kuanza kuzitunga kwa maneno. Huku ni kujifunza kuandika kwa herufi kubwa.
Tunakutakia mafanikio!

Kodolbenko E.A. Mwongozo huu unakusudiwa kuwafunza watoto wa shule ya chekechea twita ndimi na viunga vya ulimi. Kubadilisha maneno na picha inayoonekana huchangia kukariri haraka, hukuza kumbukumbu, umakini na mawazo. Pakua: “Vipindi vya ulimi vilivyosimbwa kwa njia fiche….

Mfululizo wa E. Kolesnikova "Hatua za Hisabati" Kitabu hiki ni mwendelezo wa vitabu "Hisabati kwa watoto wa shule ya mapema wenye umri wa miaka 4-5" na "Hisabati kwa watoto wa shule ya mapema wa miaka 5-6." Pakua: "Ninaunda nambari. Kitabu cha kazi cha…

E. Kolesnikova Iliyopendekezwa na Maabara ya Elimu ya Shule ya Awali na Maabara ya Defectology ya Taasisi ya Elimu ya Open ya Moscow. Hiki ni kitabu cha nne cha programu ya mwandishi "Kutoka sauti hadi barua." Kitabu hiki cha kazi kimeundwa kufundisha...

E. V. Kolesnikova Kitabu hiki cha kazi kinajumuishwa katika programu ya mwandishi "Hatua za Hisabati" na imeundwa kwa kazi ya pamoja ya mtu mzima aliye na mtoto wa miaka 4-6. Kazi katika daftari huunda picha ya kuona ...

Shule ya Lomonosov. Mwongozo huu unakusudiwa kuboresha ustadi na mbinu za kusoma, uundaji wa stadi za usemi wa kisarufi na uboreshaji wa msamiati. Mazoezi mengi yanalenga kujumuisha maarifa ya watoto ya vokali ...

Mtoto anapotayarishwa kwa ajili ya kujifunza, anachukua hatua ya kwanza katika kujifunza na shughuli za ziada, hatakuwa na matatizo katika mchakato wa kusoma na kuwasiliana na wanafunzi wenzake. Makala hii itasaidia kuandaa mtoto kwa shule nyumbani, kuamua kiwango cha ujuzi wake na utayari wa motisha.

Wazazi wa wanafunzi wa darasa la kwanza wana wasiwasi juu ya swali, je, mtoto wao yuko tayari shuleni? Baada ya yote, ni muhimu sana sio tu kumpeleka mtoto kwa daraja la kwanza, lakini kufanya hivyo kwa wakati - wakati mtoto yuko tayari kimaadili kuhudhuria taasisi ya elimu na ameendelezwa kwa kutosha kwa hili.

Hitilafu katika kuamua utayari wa mtoto inaweza kuwa ya gharama kubwa: kutotaka kuhudhuria taasisi ya elimu, kukataa kujifunza masomo, unyogovu, tabia isiyoweza kudhibitiwa - yote haya yataonyeshwa na mwanafunzi wa darasa la kwanza ambaye anajikuta shuleni "kwa wakati usiofaa" . Ili kuepuka shida na kuzuia majeraha ya kisaikolojia kwa mtoto, wazazi wanapaswa kuwa makini sana kuhusu kulinganisha kiwango cha ujuzi na ujuzi wake kwa mahitaji ya kisasa.

Mahitaji ya kuandaa mtoto kwa shule: orodha

Kufikia sasa, orodha nzima ya kile mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya imeundwa:

Taja kwa ujasiri jina lako la mwisho, jina la kwanza na patronymic
Tarehe ya kuzaliwa kwako
Anwani ya nyumbani
Jina la mama na baba (babu na jamaa wengine - hiari)
Mahali pa kazi ya wazazi
Washairi na waandishi maarufu nchini
Likizo
Tofautisha kati ya dhana: "mbele - nyuma", "kulia - kushoto"
Siku za wiki
Rangi na vivuli
Misimu (na miezi)
Sheria za trafiki barabarani
Tofautisha kati ya wanyama wa kufugwa na wa mwitu, wape majina watoto wao
Jina la bustani, msitu, maua ya mwitu
Taja ndege wanaohama na majira ya baridi
Tofautisha matunda kutoka kwa mboga
Jua taaluma
Taja aina za usafiri na njia inayosafirishwa
Sema tena ulichosikia
Jibu maswali
Tunga hadithi kutoka kwa picha
tengeneza hadithi za hadithi
soma mashairi kwa moyo
Eleza kutoka kwa kumbukumbu
Nakili maandishi na picha
Maliza sentensi
Tafuta kitu cha ziada, picha, neno, barua
suluhisha mafumbo
Hesabu kutoka 0 hadi 10 na nyuma
Jua muundo wa nambari
Tofautisha kati ya "zaidi" na "chini"
Jua maumbo
andika kwenye seli
Jua herufi, zitofautishe na sauti
Tambua herufi ya kwanza na ya mwisho (sauti) katika neno
Chagua maneno kwa kuanzia na herufi uliyopewa
Soma maneno na silabi rahisi
Jua sentensi inaisha lini
Muhtasari
shika kalamu

Licha ya ukweli kwamba mtoto anapaswa kujifunza ujuzi mwingi ulioorodheshwa katika shule ya msingi, kupima kabla ya kuingia darasa la kwanza hufanyika kwa usahihi juu ya pointi hizi.

Maslahi ya utambuzi, majibu ya haraka, mawazo yasiyo ya kawaida na mantiki itaundwa na mtoto wa shule ya mapema ikiwa unafanya naye madarasa ya hisabati mara kwa mara kwa njia ya kucheza.

Ili masomo haya yalete faida na furaha kwa mtoto, wazazi wanapaswa kuzingatia:

umri wa mtoto
kiwango cha mafunzo
uwezo wa kuzingatia
maslahi katika madarasa

Madarasa ya hisabati Hizi sio mifano na majukumu ya kuchukiza. Ili kufurahisha mtoto na kubadilisha masomo ya hisabati, aina zifuatazo za kazi zinapaswa kutumika katika kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema:

kazi na maumbo ya kijiometri
mafumbo ya hisabati
kazi ni utani
mafumbo

MUHIMU: Kazi yoyote inapaswa kuchaguliwa kila mmoja, kwa kuzingatia kiwango chake cha utata na kiwango cha maendeleo ya mtoto.

Michezo ya Hisabati

"Nyumba". Chora nyumba 3 za ghorofa tatu, kila moja kwenye karatasi tofauti. Chora madirisha 3 kwenye kila sakafu. Chora mapazia bila mpangilio kwenye madirisha kadhaa. Mwambie mtoto wako kwamba watu tayari wanaishi katika vyumba ambako kuna mapazia. Mwambie kuhamisha watu kwenye orofa zilizobaki ili kuwe na idadi sawa ya wapangaji kwenye kila ghorofa. Acha amalizie mapazia ya rangi kwenye madirisha ya vyumba hivyo alikoweka watu. Kisha waambie wahesabu ni nyumba gani ina wapangaji zaidi.

"Michoro kutoka kwa maumbo ya kijiometri". Chora sura yoyote ya kijiometri kwenye karatasi. Mwambie mtoto kuja na kuchora kwa kutumia takwimu iliyopendekezwa ndani yake. Ikiwa mtoto hakuelewa kazi hiyo, onyesha, kwa mfano, jinsi mduara unavyoweza kugeuka kwa urahisi kwenye jua, mtu wa theluji au gurudumu la gari.

Unganisha nambari. Uliza mtoto wako kuunganisha nambari na mistari. Eleza kwamba ikiwa atafanya hivi kwa usahihi, ataona mchoro. Kwa watoto wadogo, tumia picha hadi 10; kwa watoto wakubwa, tumia picha ngumu zaidi hadi 30 au 50.

MUHIMU: Shughuli za kikundi huongeza shauku ya mtoto katika kile kinachotokea. Hisia ya ushindani, iliyokuzwa sana katika umri wa shule ya mapema kwa watoto wengi, haitaruhusu mtoto kupotoshwa.

Linganisha mchezo wa nambari

Maswali ya kufurahisha ya hesabu na mafumbo:

Paka watatu wana miguu mingapi na ndege wawili wana miguu mingapi?
Ni masikio ngapi kwenye panya wawili?
Mama ya Natasha ana binti, Masha, paka, Fluff, na mbwa, Druzhok. Mama ana mabinti wangapi?
Je, ni nzito zaidi: kilo 1 ya mawe au kilo 1 ya chini?

Sungura ana sungura watano

Wanakaa kwenye nyasi na mama yao.

Sungura nyingine ina tatu

Wote ni weupe, tazama!

Tatu na tano ni nini?

Pears zilianguka chini kutoka kwa matawi

Pears alilia, machozi yakaanguka

Katya aliwakusanya kwenye kikapu

Nilitoa kila kitu kwa marafiki zangu kwenye shule ya chekechea:

Pavlushka mbili, Seryozhka tatu,

Marinka na Arinka,

Masha, Nadia na Oksana

Na moja, kwa kweli, kwa mama yangu.

Ihesabu haraka

Marafiki wa Katya wangapi?

Bukini watano waliruka angani

Wawili hao wanaamua kula chakula cha mchana

Na moja ni kuchukua mapumziko.

Ni wangapi wamekwenda barabarani?

Imeletwa mama kuku

Kuku saba kwenye bustani kwa matembezi.

Kuku wote ni kama maua.

Wana watano, mabinti wangapi?

Plum nne za bluu

Walining'inia juu ya mti.

Watoto walikula squash mbili

Na ni wangapi hawakufanikiwa?

MUHIMU: Kuhimiza maslahi ya mtoto katika kazi hizo, sifa ikiwa anajaribu kuja na kazi sawa peke yake.

Maandalizi ya shule: kuendeleza kazi za kusoma kwa watoto

Kusoma ni moja ya taaluma muhimu. Kadiri mtoto anavyojifunza kusoma vizuri, ndivyo itakavyokuwa rahisi kwake kusoma shuleni. Kusudi la mafunzo- kuelezea mtoto kanuni na sheria za kusoma, kufikia kutoka kwa mwanafunzi wa shule ya mapema usomaji wa ujasiri wa barua, silabi na maneno mafupi.

MUHIMU: Kwa sababu ya ukweli kwamba habari inachukuliwa na watoto wadogo kwa njia tofauti kidogo kuliko watu wazima, ni muhimu kufundisha kusoma tu kwa njia ya kucheza.

Mpango wa Kusoma kwa Mtoto rahisi vya kutosha:

Kariri herufi pamoja na mtoto wako kwa mpangilio huu: vokali zote, konsonanti zenye sauti ngumu, konsonanti za viziwi na kuzomewa.
Fikia utambulisho wa haraka na usio na makosa wa barua.
Mfundishe mtoto wako kusoma sauti, yaani, kutamka herufi ambazo tayari anazifahamu pamoja. Anza na silabi ambazo ni rahisi kusoma na kutamka (na, ma, la, ndiyo) na hatua kwa hatua nenda kwenye zile ngumu zaidi (zhu, ku, gu, pho).
Endelea kusoma maneno mafupi na rahisi ya silabi (ma-ma, ba-ba, o-la, paka, nyumba).
Kila siku, fanya kazi ngumu kidogo, ingiza maneno machache magumu.
Mtoto anapojifunza kusoma maneno, endelea kusoma sentensi fupi.
Baada ya mtoto kujifunza kusoma katika sentensi, unaweza kutumia kazi mbalimbali za maendeleo katika kufundisha.

MUHIMU: Wakati wa madarasa, hakikisha matamshi ya sauti ni wazi, eleza ni wapi katika sentensi unahitaji kusitisha kati ya maneno.

Mchezo "Tafuta neno". Alika mtoto kutafuta neno fulani katika maandishi madogo yasiyojulikana. Kwa kuongeza, hii lazima ifanyike kwa wakati fulani (kwa mfano, kwa dakika moja).

"Kwa sauti kubwa, kimya, kwako mwenyewe". Mwambie mtoto wako asome kwa utulivu, kwa sauti kubwa, au kimya. Kwa mujibu wa maagizo yako, anapaswa kubadili kutoka kwa aina moja ya kusoma hadi nyingine haraka iwezekanavyo. Hakikisha kwamba kasi ya kusoma haibadilika.

"Silabi kwenye kadi". Andika silabi kwenye kadi ili uweze kutengeneza maneno kutoka kwayo. Uliza mtoto wako kusaidia silabi zilizopotea kupata marafiki zao na kuunda maneno. Cheza mchezo kila siku, ukiongeza polepole silabi mpya.

"Vokali konsonanti". Mwambie mtoto jina au uandike konsonanti nyingi iwezekanavyo katika sekunde 30, na kisha vokali.

"Majibu ya maswali". Tayarisha maswali machache rahisi kuhusu maandishi. Alika mtoto kupata majibu kwa maswali haya wakati anasoma maandishi.

"Kusoma kwa kuingiliwa". Mfundishe mtoto wako kusoma bila kujali mazingira. Washa muziki au TV kwa muda mfupi unaposoma. Hakikisha kwamba mtoto anaendelea kusoma bila kuzingatia mabadiliko katika historia ya sauti.

Ukubwa wa barua. Kusoma maandishi na fonti tofauti haipaswi kuwa shida kwa mtoto. Ili kufanya hivyo, kila siku mwalike kuchapisha na kusoma barua za ukubwa tofauti peke yake.

"Maneno ni mizunguko". Onyesha mtoto wako maneno ambayo yanabadilisha maana yake wakati wa kusoma kwa njia nyingine: "paka - sasa", "gari - simu", nk. Eleza kwamba unapaswa kusoma kila wakati kutoka kushoto kwenda kulia.

"Kusoma kwa meno". Shida usomaji wa kawaida wa kila siku na kazi isiyo ya kawaida ya kufurahisha: mtoto lazima asome bila kufungua meno yake. Baada ya kusoma maandishi, unahitaji kutaja tena.

"Alikosa barua". Andika maneno 5 - 10 anayojua, katika kila moja ambayo ruka herufi moja. Uliza mwanafunzi wa darasa la kwanza ajaze herufi zinazokosekana katika maneno.

"Maneno yanayofanana" Andika jozi kadhaa za maneno sawa katika herufi, lakini tofauti kwa maana: "paka - nyangumi", "mto - mto", "nyumba - moshi". Mwambie mtoto wako asome jozi na aeleze maana ya kila neno.

"Kusoma kwa Dakika". Alika mtoto wako asome maandishi yale yale “kwa kasi” kila siku. Jihadharini kwamba kila siku anasoma kwa kasi na kwa uwazi zaidi, na katika dakika iliyopangwa anasonga zaidi na zaidi. Kwa uwazi, ni bora kutumia hourglass.

Wakati mwingine watoto hupata shida kukamilisha kazi za kusoma za ukuaji. Hii hutokea kwa sababu zifuatazo:

Kutokuwa na uhakika. Ili kuhakikisha kwamba silabi au neno linasomwa kwa usahihi, mtoto huisoma tena mara kadhaa mfululizo.
Umakini uliotawanyika. Wanafunzi wa shule ya mapema hupoteza haraka kupendezwa na kile wanachokiona kuwa shughuli za kuchosha.
Ukosefu wa umakini. Mtoto hawezi kutambua neno zima, lakini huzingatia tu barua au silabi chache za kwanza.
Msamiati mdogo. Maneno yasiyo ya kawaida ambayo mtoto hutamka bila uhakika wakati wa kusoma.
Kumbukumbu mbaya. Mtoto hakumbuki herufi, sauti, anasahau kanuni ya malezi ya silabi na maneno.
Ukiukaji wa vifaa vya hotuba, magonjwa ya muda mrefu ya viungo vya ENT (otitis media, tonsils iliyopanuliwa).

Video: Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma?

Maandalizi ya shule, kuendeleza kazi za watoto kwa maandishi

Shida kubwa zaidi kwa wanafunzi wote wa darasa la kwanza bila ubaguzi hutokea wakati wa kufanya kazi za picha. Hii hutokea kwa sababu tatu:

ukosefu wa maslahi kwa mtoto
ukomavu wa misuli ya mikono
kutokuwa na uzoefu

Ili kuwezesha mchakato wa kusimamia uandishi shuleni, wazazi wanapaswa kuanza kujihusisha na mtoto tangu umri mdogo. Kazi za kukuza mchezo zitasaidia kuvutia mtoto wa shule ya mapema.

"Labyrinth". Alika mtoto wako kutafuta njia ya kutoka kwa maze kwa panya anayekimbia paka, au kwa sungura ambaye amebaki nyuma ya mama yake. Kwa kalamu au penseli, unahitaji kuonyesha mnyama njia sahihi.

"Chora picha." Chora bouque ya maua na kumwalika mtoto kuteka vase kwa bouquet, basi aweke samaki kwenye aquarium tupu, na kuteka mlango ndani ya nyumba. Kazi zinazofanana zaidi ambazo mtoto hukamilisha, kwa ujasiri zaidi atashikilia penseli mikononi mwake.

"Kuchora kwa nukta". Mwambie mtoto kuunganisha dots pamoja kwa njia ambayo kuchora hupatikana. Ikiwa mtoto wako ana shida kukamilisha kazi hii, mwambie.

"Kutotolewa". Uliza mtoto wako kufanya mazoezi yoyote ambapo unahitaji kivuli kuchora. Kazi hizi zinahitajika kwa kufanya mazoezi ya harakati za picha. Wakati wa utekelezaji, hakikisha kwamba mistari inaelekezwa kutoka juu hadi chini, kutoka kushoto kwenda kulia.

MUHIMU: Ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kwa watoto huwezeshwa na modeli, michezo na mosai, mjenzi, shanga, gymnastics ya vidole.

Wakati mtoto anajifunza kushikilia penseli kwa ujasiri mikononi mwake, mwalike afuatilie kwenye mstari wa dotted. Unaweza mara moja kuzunguka picha za watoto funny, kisha barua au vipengele vyao.

Maandalizi ya shule: kuendeleza kazi kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya watoto

Unaweza kwa urahisi na kwa kawaida kuendeleza hotuba katika mtoto kwa msaada wa kazi za kufurahisha na michezo ya kusisimua.

"Isiyowezekana". Andaa kadi 5 - 7 zilizo na hali au vitendo vinavyojulikana kwa mtoto aliyeonyeshwa kwao. Weka kadi kifudifudi mbele ya mtoto. Mwalike kuchagua kadi yoyote na umwombe aje na hadithi inayotokana nayo. Ili kumfanya mtoto apendezwe, unaweza kuhusisha wanafamilia wengine katika kazi hiyo na kupanga mashindano ya hadithi bora.

"Vyama". Onyesha mtoto picha inayoonyesha hatua fulani inayojulikana kwake (ndege huruka kusini, mwanamke hununua mkate, watoto huenda shule ya chekechea, nk). Mwambie mtoto kutaja maneno ambayo anashirikiana na picha kwenye picha.

Mchezo wa kivumishi. Mwambie mtoto kuunda vivumishi kutoka kwa maneno yaliyotolewa kwa kujibu maswali: "nini", "nini", "nini"?

Mwanga (mwanga, mwanga, mwanga)
nyumbani (nyumbani, nyumbani, nyumbani)
Mbao (mbao, mbao, mbao)
Chuma (chuma, chuma, chuma)
Theluji (theluji, theluji, theluji)
Mchanga (mchanga, mchanga, mchanga)

Visawe na vinyume. Mwambie mtoto achague maneno yanayofanana na kinyume kwa maana ya vivumishi vilivyochukuliwa bila mpangilio.

Mazoezi ya mara kwa mara ya tiba ya hotuba itasaidia kufikia usafi wa matamshi ya sauti:

"Paka mwenye hasira". Mdomo wa mtoto umefunguliwa, ulimi hukaa kwenye meno ya chini, huku akipiga njia ambayo paka hupiga mgongo wake wakati hasira.

"Penseli". Weka penseli mbele ya mtoto, kwa kiwango cha midomo yake, kwenye uso wowote mgumu wa gorofa. Mwambie mtoto kuweka makali ya ulimi kwenye mdomo wa chini na katika nafasi hii pigo kwa bidii kwenye penseli. Zoezi hilo linazingatiwa kukamilika ikiwa penseli inazunguka.

"Nati". Mtoto hutegemea ulimi kwenye shavu la kulia, kisha upande wa kushoto. Wakati huo huo, mdomo umefungwa, misuli ya mashavu na ulimi ni ngumu.

"Nyoka". Mdomo ni wazi. Mtoto huweka mbele na kujificha ulimi ili usiguse midomo au meno.

"Tazama". Midomo ya mtoto imegawanywa, akitabasamu. Ncha ya ulimi inagusa pembe za kulia au za kushoto za midomo.

"Mswaki". Tumia ncha ya ulimi wako kuiga matendo ya mswaki. Kwa hivyo, ni muhimu "kusafisha" meno ya chini na ya juu, ndani na nje. Ni muhimu kwamba taya ya chini inabaki bila kusonga.

"Uzio". Mtoto anaonyesha "uzio" wa meno kwa sekunde 10-15, akitabasamu kwa upana iwezekanavyo kwa hili.

MUHIMU: Ikiwa huwezi kusahihisha matamshi ya baadhi ya sauti peke yako, wazazi wanapaswa kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba.

Maandalizi ya nyumbani ya watoto kwa shule: michezo ya kielimu

Maandalizi ya nyumbani kwa shule inahusisha shughuli za utaratibu za wazazi na mtoto. Ni muhimu kumpa mtoto wa shule ya mapema angalau masaa machache kwa siku, kugeuza shughuli za kila siku na matembezi ya kawaida pamoja katika michezo ya kusisimua. Wazazi wanapaswa kuonyesha mawazo, kupata mbinu ya mtu binafsi kwa mtoto wao, kutenda kulingana na maslahi yake.

Hapa kuna chaguzi chache tu za michezo ya pamoja ya kielimu na mtoto wa shule ya mapema:

"Nipe namba." Wakati wa matembezi, mwambie mtoto aite nambari za nyumba na magari yanayopita yaliyoonyeshwa kwenye sahani.

"Miti ngapi?" Kwa pamoja, hesabu miti yote inayokuja kwenye njia yako unapotembea. Unaweza pia kuhesabu magari yanayopita, yote au rangi fulani (ukubwa, chapa).

"Nani alibadilisha maeneo?" Weka toys 8 - 10 laini mbele ya mtoto, kumwomba kuwaangalia kwa uangalifu, na kisha ugeuke. Badilisha vinyago vichache wakati huu. Wakati mtoto anageuka, basi ajaribu nadhani ni nani aliyebadilisha maeneo.

"Katuni unayopenda" Tazama katuni yako uipendayo pamoja na mtoto wako. Uliza maswali kuhusu maudhui yake, mwambie mtoto aeleze ni nini kuhusu.

"Hadithi kwa bibi". Msomee mtoto wako hadithi. Uliza kumwambia bibi yako (baba, shangazi, dada) ni nini hadithi hii ya hadithi, kuelezea wahusika, kuonekana kwao na tabia.

Mara kwa mara modeli, kuchora, kucheza mafumbo na mosaiki itamvutia mtoto na, wakati huo huo, itachangia maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole.

MUHIMU: Usikimbilie mtoto, usikasirike ikiwa kitu haifanyi kazi mara moja. Michezo ya kielimu haipaswi tu kuelimisha mtoto, lakini pia kuwa burudani kwake.

Maandalizi ya nyumbani ya watoto kwa shule: mazoezi ya maendeleo

Mazoezi ya kukuza na watoto wa shule ya mapema yanaweza kufanywa sio tu kwenye daftari, kukaa kwenye dawati, lakini pia mitaani. Masomo ya nje yatapendeza na kukumbukwa kwa muda mrefu na kila mtoto.

"Misimu".

Tembea na mtoto wako uchochoro wa vuli. Onyesha mwanafunzi wa baadaye majani ya rangi ya miti tofauti. Tuambie kuhusu misimu na mabadiliko katika asili ambayo hutokea na mwanzo wa vuli, baridi, spring na majira ya joto. Acha mtoto achague majani mazuri na ayaweke nyumbani, kati ya kurasa za kitabu kinene. Wakati majani yamekauka, mwambie mtoto wako ayafuate kwenye kipande cha karatasi na uyapake rangi.
KATIKA siku za baridi za theluji kwenda pamoja kulisha shomoro na titmouse. Mwambie mtoto wako kuhusu majira ya baridi na ndege wanaohama. Nyumbani, uulize kuteka ndege hizo ambazo ulipenda zaidi.
chemchemi Onyesha mtoto wako maua ya kwanza ya maua. Sema kwamba maua ni shamba, msitu, bustani. Uliza kufanya uchambuzi wa sauti wa maneno: "rose", "snowdrop", "buttercup", "forget-me-not".
Wakati matembezi ya majira ya joto Vuta usikivu wa mtoto wako kwa kupanda kwa halijoto nje. Eleza nini nguo za majira ya joto na baridi ni. Hebu mtoto ataje nguo za kuvaa katika majira ya joto, vuli, baridi na spring. Nyumbani, mwambie mtoto wako kuteka majira ya joto.

"Matumizi ya nafaka na pasta". Alika mtoto wako kufanya maombi kwa kutumia mchele, buckwheat, pasta, semolina, mbaazi na nafaka nyingine. Mazoezi kama haya ni nzuri kwa kukuza ustadi mzuri wa gari. Katika kazi, tumia gundi ya PVA.

"Vipande vya theluji". Mfundishe mtoto wako jinsi ya kukata vipande vya theluji. Kwenye kipande cha karatasi kilichokunjwa mara 4 na 8, mwambie akate maumbo tofauti ya kijiometri. Panua theluji za theluji na tathmini matokeo.

Matunda na mboga kutoka kwa plastiki. Onyesha mtoto wako jinsi ya kufinya matunda na mboga kwa urahisi kutoka kwa plastiki ya rangi nyingi. Mara moja mtoto lazima apige mpira, na tayari ugeuke kwenye matunda au mboga inayotaka. Njia rahisi zaidi ya kutengeneza rundo la zabibu, beets au karoti ni ngumu zaidi.

Kuendeleza somo "Misimu"

Maandalizi ya kisaikolojia na kihemko ya watoto kwa shule: kazi, michezo, mazoezi

Mwanzo wa maisha ya shule unamaanisha kuwa kipindi cha shule ya mapema kimekwisha. Watoto wanapaswa kukabiliana haraka na hali mpya, kuzoea mzigo wa kazi, kujua walimu na wanafunzi wenzao.

Ili kufanya kipindi cha kukabiliana na hali iwe rahisi iwezekanavyo, wazazi na walimu hujaribu kumtayarisha mtoto kwa mabadiliko yajayo ya maisha. Michezo ya kikundi iliyofanikiwa zaidi na mazoezi.

"Rangi moja". Vikundi viwili vya watoto vinahitaji kupata idadi kubwa ya vitu vya rangi sawa katika sekunde 10. Kikundi ambacho hupata vitu vingi hushinda.

"Mzunguko wa Uchawi". Watoto hutolewa kufuatilia mduara kulingana na muundo na kuchora maumbo yoyote ya kijiometri kwa njia ambayo mchoro unapatikana. Wakati kila mtu anakabiliana na kazi hiyo, mwalimu hupanga mashindano ya kuchora.

"Rudia". Katika kikundi cha watoto kutoka kwa watu 5 hadi 7, kiongozi anachaguliwa. Kiongozi anakuja mbele na kuwaonyesha watoto nafasi yoyote. Watoto hujaribu kunakili pozi hili. Kiongozi mpya anakuwa yule ambaye aliweza kukabiliana na kazi hiyo vizuri zaidi kuliko wengine.

"Si kweli". Badala ya kujibu "ndiyo" au "hapana" kwa maswali yaliyopendekezwa na mwalimu, kikundi cha watoto hupiga makofi au kukanyaga. Unahitaji kukubaliana mapema na wavulana kwamba "ndiyo" inamaanisha kupiga makofi, na "hapana" inamaanisha kukanyaga miguu yako. Maswali yanaweza kuchaguliwa kiholela, kwa mfano:

"Maua hukua shambani?" na "Maua huruka angani?"
"Hedgehog hubeba apple?" na "Je, hedgehog hupanda miti?"

"Meow, woof." Watoto huketi kwenye viti. Kiongozi aliye na macho yake amefungwa anatembea karibu na watoto, kisha anakaa juu ya mikono ya mmoja wa watoto walioketi na anajaribu nadhani ni nani. Ikiwa mtangazaji alikisia kwa usahihi, mtoto anasema "meow", ikiwa alifanya makosa - "woof".

MUHIMU: Shughuli na michezo kama hiyo husaidia kuunda ustadi wa mawasiliano kwa watoto wa shule ya mapema, kukuza kujiamini katika uwezo na uwezo wao wenyewe, kujistahi kwa kutosha, na uhuru.

Unaweza kuamua kwa kujitegemea ikiwa mtoto yuko tayari kuingia shuleni kwa msaada wa vipimo vichache rahisi, matokeo ambayo yanaweza kuaminiwa.

Mtihani "Chora shule"

Mpe mtoto wako sketchbook na penseli za rangi. Muulize mwanafunzi wa darasa la kwanza achore shule yake. Usimuulize mtoto, usisaidie, usiulize maswali ya kuongoza, usikimbilie. Wacha atoe kwa uhuru kwenye karatasi shule ambayo inaonekana kwake.

njama
kuchora mistari
wigo wa rangi

Mpango:

2 pointi- shule iko katikati ya karatasi, picha pia ina mapambo na mapambo, miti, misitu, maua karibu na shule, wanafunzi na (au) walimu wanaokwenda shule. Wakati huo huo, ni muhimu kwamba takwimu inaonyesha msimu wa joto na masaa ya mchana.

pointi 0- mchoro ni asymmetrical (jengo la shule iko karibu na moja ya kando ya karatasi), hakuna watu katika kuchora au watoto wenye huzuni wanaotoka shuleni wanaonyeshwa; nje ya vuli au baridi, usiku au jioni.

pointi 1

Kuchora mistari:

2 pointi- mistari ya vitu bila mapumziko, iliyochorwa kwa uangalifu, hata na ujasiri, ina unene tofauti.

pointi 0- mistari ni fuzzy, dhaifu au kutojali, kuchora ni sketchy; mistari miwili au iliyovunjika hutumiwa.

pointi 1- takwimu ina vipengele vya sifa zote mbili.

Wigo wa rangi:

2 pointi- predominance ya rangi mkali na mwanga.

pointi 0- kuchora katika rangi za giza.

pointi 1 Kuna rangi nyeusi na nyepesi kwenye picha.

Jumla ya alama zinaonyesha utayari wa mtoto kwa shule:

5 hadi 6- mtoto yuko tayari kwa shule, ana mtazamo mzuri kuelekea mchakato wa kujifunza, ataingiliana na walimu na wanafunzi wenzake.

0 hadi 1- mtoto hako tayari kwa shule, hofu kali itamzuia kujifunza kwa kawaida, kuwasiliana na wanafunzi wa darasa na mwalimu.

Itasaidia kuamua ikiwa mtoto anazingatia kuhudhuria shule, mchakato wa elimu, ikiwa anajiona kama mtoto wa shule katika siku za usoni. Mtihani wa Nezhenova.

MUHIMU: Jaribio hili linapaswa kutekelezwa tu kwa watoto ambao tayari wanahudhuria kozi za maandalizi shuleni au wanaofahamu mchakato wa kujifunza.

Kwa kila swali lililowasilishwa, kuna majibu matatu yanayowezekana: A, B, C.

A- mwelekeo wa kusoma, unaokadiriwa kwa alama 2

B- mwelekeo wa kujifunza ni wa juu juu, haujaundwa kabisa, unavutiwa na sifa za nje za maisha ya shule - 1 uhakika.

KATIKA- hakuna mwelekeo wa shule na kujifunza, mtoto anapendelea shughuli za ziada - pointi 0

Muulize mtoto wako maswali yafuatayo, ukimwomba achague jibu kutoka kwa chaguzi tatu:

Je, unataka kwenda shule?

Ah ndio, sana

B - Sina hakika, sijui, nina shaka

B - hapana, sitaki

Kwa nini unataka kwenda shule, unavutiwa na nini huko?

B - Nataka waninunulie briefcase nzuri, madaftari na sare, nataka vitabu vipya vya kiada

B - shule ni furaha, kuna mabadiliko, nitakuwa na marafiki wapya, nimechoka na chekechea

Je, unajiandaaje kwa ajili ya shule?

A - Ninajifunza barua, kusoma, kuandika maagizo, kutatua mifano na matatizo

B - wazazi walinunua sare, briefcase au sifa nyingine za shule

B - Ninachora, kucheza, kuchonga kutoka kwa plastiki

Unapenda nini kuhusu shule?

A - masomo, madarasa darasani

B - mabadiliko, mwalimu, madawati mapya, aina ya shule na mambo mengine ambayo hayahusiani moja kwa moja na mchakato wa kujifunza na kupata ujuzi.

B - somo katika elimu ya kimwili na (au) kuchora

Ikiwa haukuenda shule au chekechea, ungefanya nini nyumbani?

A - kusoma, kuandika barua na nambari, kutatua matatizo

B - alicheza mjenzi na kuchora

B - alitunza paka (au mnyama mwingine), akatembea, akamsaidia mama

0 – 4 - mtoto hajui kwamba ataenda shuleni, haonyeshi nia ya elimu inayokuja

5 – 8 - kuna nia ya juu juu katika mchakato wa kujifunza, ni hatua ya awali katika malezi ya nafasi ya mwanafunzi

9 – 10 - mtazamo kuelekea shule ni chanya, mtoto anahisi kama mvulana wa shule.

Utambuzi wa maandalizi ya jumla ya watoto kwa shule: vipimo

Utambuzi wa maandalizi ya jumla ya watoto kwa shule hufanywa na mwanasaikolojia kwa kutumia vipimo maalum. Hapa kuna baadhi yao:

Mtihani "Ndio - Hapana". Mwanasaikolojia anauliza mtoto kujibu maswali kwa njia yoyote, jambo kuu ni kwamba haitumii maneno "Ndiyo" na "Hapana". Mtoto anajaribu kupata maneno sahihi, anazingatia kutovunja sheria, hivyo majibu yake yatakuwa ya kweli iwezekanavyo.

Je, unataka kwenda shule?
Je, unapenda hadithi za hadithi?
Je, unapenda katuni?
Je! Unataka kukaa katika shule ya chekechea?
Je, unapenda kucheza?
Je, unataka kusoma?
Je, unapenda kuugua?
Una marafiki?
Je! unajua ni wakati gani wa mwaka?

Wakati wa kutathmini matokeo, mwalimu huamua ikiwa jibu linakidhi sheria za kazi. Majibu: "ndio" au "hapana" sio kosa. Kosa moja = 1 b. Majibu yote ni sahihi - 0 b.

0 – 2 - tahadhari imeendelezwa vizuri

3 -5 - maendeleo ya wastani au duni

5 – 10 - umakini duni

Ufafanuzi wa utayari wa motisha. Mwanasaikolojia anauliza mfululizo wa maswali, humpa mtoto wakati wa kufikiria na kufikiria, husaidia, ikiwa kuna shida:

Taja jina lako na umri
Jina, patronymic na jina la mama na baba
Unaishi wapi?
Taja wanafamilia wako
Je, unavutiwa na nini katika jiji lako?
Nini cha kufanya ikiwa unaona mtu ameanguka?
Wakati buds na majani yanaonekana kwenye miti?
Kwa nini jeshi linahitajika?
Jinsi na wapi unavuka barabara? Hii ni sawa?
Unajuaje ikiwa mvua imenyesha hivi karibuni?
Kwa nini unahitaji masikio na pua?
Je, unataka kwenda shule? Utafanya nini huko?
Siku ngapi kwa wiki?
Misimu mingapi? Miezi? majina yao
Taaluma zako uzipendazo zaidi na usizozipenda sana
Je, unapenda kutazama nini kwenye TV?
Unaishi nchi gani? Je! Unajua nchi gani zingine?
Ikiwa umevunjika goti lako na kutokwa na damu, unapaswa kufanya nini?
Je, una vyombo gani jikoni?
Je! Unajua bidhaa gani?
Ni wanyama gani wa kufugwa na ni wa porini? Tofauti ni nini?
Siku ni nini? Usiku?
Ikiwa ungeazima toy kutoka kwa rafiki na kuipoteza, ungefanya nini?
Hesabu kutoka 1 hadi 10 na nyuma, taja nambari inayokuja kabla ya 5 na baada ya 8
Ni nini kikubwa kuliko 2 au 3?
Ni nini kizuri kuhusu shule?
Unafanyaje wakati wa kutembelea?
Kwa nini watoto hawaruhusiwi kucheza na kiberiti na moto?
Inamaanisha nini: "Je! unapenda kupanda, unapenda kubeba sleds"?
Watu wana tofauti gani na wanyama?
Je, wanalipa pesa gani dukani, kwenye basi, kwenye sinema?
Gagarin ni nani?
Utafanya nini ukiona nyumba inaungua?

Wakati wa kutathmini matokeo, uwezo wa mtoto wa kufikiria, kufanya mazungumzo hupimwa.

"Nyoka". Mtihani wa kuamua kiwango cha maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. Katika sekunde 30, mtoto lazima achore dots kwenye miduara. zaidi yeye itaweza kuondoka pointi, bora. Pointi moja = pointi 1. Wakati wa kuhesabu pointi, pointi hizo tu zinazoanguka kwenye mduara zinazingatiwa. Pointi kwenye mpaka hazihesabiwi.

34 au zaidi- maendeleo bora

18 – 33 - juu ya wastani

12 – 17 - maendeleo ya kutosha

11 na chini- kiwango cha chini, matokeo yasiyo ya kuridhisha.

Ikiwa mwanasaikolojia baada ya vipimo anakuja kumalizia kwamba mtoto anahitaji kukaa katika chekechea kwa mwaka mwingine, wazazi wanapaswa kusikiliza maoni ya mtaalamu. Labda mwaka huu utabadilika sana katika maisha ya mtoto, wakati huu anafahamu jukumu lake shuleni, ataonyesha nia ya kupata ujuzi.

Video: Maandalizi ya shule, kuandaa watoto kwa shule, kuandaa mtoto kwa shule

Maandalizi ya shule. Kujifunza kusoma.

Umri wa miaka 6-7. Kulingana na wanasaikolojia wa kisasa, wanasaikolojia, wataalamu wa hotuba, waalimu, umri huu kwa watoto wengi ndio unaofaa zaidi kwa ukuaji wa kazi wa utambuzi, umakini, kumbukumbu na fikra. Mtoto katika umri huu yuko tayari physiologically kwa ajili ya kujifunza maendeleo, ana hamu ya kujifunza. Mwanafunzi mzee tayari ana uwezo na yuko tayari kusoma, anaonyesha kupendezwa sana na aina zilizopangwa za madarasa zinazohusiana na uhamasishaji wa maarifa, ustadi na uwezo. Ni umri wa shule ya mapema kwa watoto wengi ambao ni bora zaidi kwa kuanza kujifunza kusoma. Hii haimaanishi kwamba watoto wote watakuwa na ujuzi wa kusoma kwa kiwango sawa, lakini tayari ni muhimu kuanza kufanya mazoezi nao.

Swali lingine muhimu. Madarasa ya kusoma yanaweza kuwa na madhara kwa mtoto? Wanaweza - katika tukio ambalo mtu mzima anayeandaa madarasa haya hajazingatia umri na sifa za mtu binafsi za mtoto, humpakia kazi za kielimu badala ya shughuli za asili kwa mtoto wa shule ya mapema - michezo, anajiwekea lengo la kufundisha. mtoto kusoma kwa gharama yoyote.

Sheria za kwanza zinazohitajika kwa kujifunza kwa mafanikio kusoma:

Cheza! Mchezo ni hali ya asili ya mtoto wa shule ya mapema, aina ya kazi zaidi ya maarifa ya ulimwengu, njia bora zaidi ya kujifunza. Elimu ya mtoto wa shule ya mapema inapaswa kufanyika, kama ilivyokuwa, kwa njia, katika hali ya mchezo, katika mazingira ya biashara ya kusisimua.

Dumisha maslahi katika madarasa, tumia michezo na miongozo mbalimbali.

Badala yake, sio muda wa madarasa ambayo ni muhimu, lakini frequency yao. Kuwa thabiti katika kujifunza kusoma.

Maelekezo na maagizo yako yanapaswa kuwa mafupi lakini mafupi - mtoto wa shule ya mapema hana uwezo wa kuchukua maagizo marefu.

Anza kujifunza kusoma tu ikiwa hotuba ya mdomo ya mtoto imekuzwa vya kutosha. Ikiwa hotuba ya mtoto imejaa makosa katika uratibu wa maneno, katika muundo wa silabi ya maneno, au kasoro katika matamshi ya sauti, unapaswa kwanza kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba.

Kusoma vizuri kunahitaji mkazo mwingi wa kiakili na wa mwili kutoka kwa mtoto. Kwa hivyo, katika kila somo, hakikisha kuchanganya mazoezi ya mafunzo na joto-ups (dakika za kimwili, mazoezi ya vidole, michezo ya nje, na kila kitu ambacho ndoto yako inakuambia).

Kutokuwa tayari kwa mtoto kushiriki ni ishara kwamba mtu mzima amezidi uwezo wa mtoto. Simama na ufikirie ni nini kilienda vibaya?

Mtoto sio nakala ndogo ya mtu mzima. Mtoto ana haki ya kutojua na kutoweza! Kuwa mvumilivu!

Usilinganishe maendeleo ya mtoto wako na ya watoto wengine. Kasi ya kujifunza kusoma ni ya mtu binafsi kwa kila mtoto.

Kila mtoto ana njia yake ya kujifunza kusoma. Jaribu kupata mbinu hizo na njia za kazi zinazolingana na sifa zake za kibinafsi.

Kamwe usianze madarasa ikiwa wewe au mtoto wako uko katika hali mbaya: madarasa kama haya hayataleta mafanikio!

Juu ya mada: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

"Kuandaa mtoto kwa shule" mtihani

Masuala ya kisaikolojia na ya ufundishaji ya utayari wa kibinafsi wa watoto wa umri wa shule ya mapema shuleni. Maswali yafuatayo yalizingatiwa: kuandaa mtoto kwa shule katika familia; Msaada wa ufundishaji kwa shule ya chekechea katika kuandaa ...

Vijitabu "Faida za kuchora" na "Kuandaa mtoto kwa shule"

Katika vijitabu nimechagua vidokezo na ushauri kwa wazazi. Vijitabu vinaweza kutolewa baada ya mkutano wa wazazi kuhusu mada husika....

Je, mtoto wako hataki kabisa kuangalia herufi katika alfabeti?
Mtoto hivi karibuni atakwenda daraja la kwanza, na unaweza kumlazimisha kusoma tu chini ya hofu ya "kuachisha ziwa" kutoka kwa kompyuta?
Sijui jinsi ya kupanga madarasa na mtoto wa shule ya mapema kwa njia ya kuokoa mishipa yako na sio kumkatisha tamaa kabisa kusoma?

Matatizo haya na mengine katika kufundisha watoto wa shule ya mapema kusoma yanaweza kutatuliwa kwa kuandaa madarasa kwa njia ya kucheza. Kwa watoto wa shule ya mapema, mchezo ndio aina inayoongoza ya shughuli. Kwa hivyo, kushirikiana na mtoto wa shule ya mapema kwa kucheza michezo tofauti ndio njia rahisi na nzuri zaidi ya kumfundisha kusoma.

Kabla ya kuzungumza juu ya michezo gani ni bora kucheza na mtoto wakati wa kujifunza kusoma, tutatoa vidokezo vya jumla vya kuandaa madarasa.

Fanya mazoezi mara kwa mara! Weka darasa fupi (dakika 5-10), lakini kila siku. Hii ni bora zaidi kwa watoto wa shule ya mapema kuliko masomo ya dakika 45 mara moja kwa wiki.
Pata shughuli nyingi kila mahali. Ili kujifunza kusoma, si lazima kukaa mtoto kwenye meza na vitabu. Unaweza kujifunza herufi kwenye bustani kwa matembezi, kuzichora kwa chaki kwenye lami au kuangalia ishara, kumsaidia mama yako kutengeneza vidakuzi kwa umbo la herufi, au kusoma namba za magari kwenye kura ya maegesho, n.k.
Fanya mazoezi wakati mtoto wako anahisi vizuri: amekuwa na usingizi wa kutosha, yuko hai na yuko tayari kwa michezo na shughuli mpya.
Mara kwa mara tengeneza hali za mafanikio kwa mtoto wako, msifu mara nyingi zaidi, zingatia kile alichofanya, usikae juu ya kushindwa. Madarasa yanapaswa kuwa ya kufurahisha kwa mtoto!

Na bado, nini hakika unahitaji kujua wakati wa kuanza kujifunza kusoma - katika makala juu.

Je, ni michezo gani inaweza kuchezwa katika hatua tofauti za kufundisha watoto wa shule ya awali kusoma?

1. Barua za kujifunza.

Ikiwa mtoto hakumbuki barua vizuri, njia bora ya kujifunza ni "kufufua" kwao, kuunda ushirikiano wazi na kila barua. Wewe na mtoto wako mnaweza kuja na jinsi herufi hii au ile inaonekana, au kutumia nyenzo mbalimbali kutoka kwa Mtandao na alfabeti za kisasa.

Kwa mfano, picha mkali za barua ambazo hazikumbukwa kwa watoto zinaweza kupatikana katika primer ya Elena Bakhtina (kitabu hiki hakina picha za rangi tu na mapendekezo ya jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu kila barua, lakini pia templates za rangi - barua kutoka kwa primer hii inaweza kuwa. kata na kucheza nao) .

Kwenye mtandao kwa watoto, unaweza kupata kurasa nyingi za kuchorea na herufi zinazofanana na kitu fulani.

Ni muhimu pia katika mchakato wa kujifunza herufi kurudia aya fupi zinazosaidia kukariri kila herufi:

Unaona ponytail mwishoni
Kwa hivyo hii ndio herufi C.

Herufi B ni kama kiboko -
Ana tumbo kubwa!

G anaonekana kama goose -
Barua nzima imepinda.

D - nyumba ndefu yenye paa!
Tunaishi katika nyumba hii.

Na mbaya zaidi ni herufi Y
Anatembea na fimbo, ole!

Katika kazi yangu, ninatumia "vikumbusho" mbalimbali ambavyo watoto huhusisha na barua fulani. Unaweza kuzitumia kikamilifu katika masomo ya nyumbani au kuja na yako mwenyewe.

Ni muhimu sana kuwa na daftari maalum au albamu ambayo barua iliyojifunza "itaishi" kwenye kila kuenea. Katika albamu hii, unaweza pia kumfundisha mtoto wako kuandika, fimbo picha pamoja naye kwa maneno kwenye barua inayotaka, kuweka mashairi na vitabu vya kuchorea, kuunda uteuzi wa vifaa kwa kila barua. Watoto wanapendezwa sana na mchakato wa ubunifu wa pamoja, kwa hivyo washiriki kikamilifu katika kuunda albamu kama hiyo.

Chaguo jingine ni kufanya nyumba kwa barua. Chagua ukubwa wowote: inaweza kuwa ndogo sana, iliyofanywa kutoka kwa karatasi kadhaa za kadibodi, au kubwa, hadi juu kama mtoto. Jambo kuu ndani yake ni mifuko maalum ya madirisha kwa barua. Weka barua na mtoto wako katika kila "ghorofa" ya jengo la barua. Ili kufanya hivyo, utahitaji barua za kadibodi, ndogo kidogo kuliko kila dirisha. Weka alama kwa njia yoyote ambayo vyumba tayari vina "wakazi", na ambayo bado ni tupu.

Ambatanisha barua zilizojifunza tayari nje kwenye madirisha (kwa kutumia karatasi za karatasi) na mwalike mtoto kupanga picha na maneno katika barua zilizojifunza kwenye madirisha. Kwa mfano, "tibu" herufi: mpe mtoto picha za bidhaa ambazo lazima aeneze kwa "vyumba" muhimu: weka tikiti / parachichi kwenye sanduku na herufi A, mkate mrefu, mbilingani kwenye sanduku na barua B, waffles \ zabibu - na barua C na nk.

Vivyo hivyo, unaweza kutembelea barua zilizo na herufi za hadithi (Pinocchio - kwa herufi B, Thumbelina - kwa herufi D, Mowgli - kwa herufi M, nk), "vaa" herufi (sifa T-shati barua F, jeans kwa barua D, suruali - barua W, nk).

Lengo kuu katika mchezo huu ni kufundisha mtoto kutambua barua ya kwanza kwa neno na kutambua kwa urahisi barua zilizopitishwa tayari.

lotto na domino mbalimbali pia ni nzuri kwa kujifunza herufi. Lotto ni bora kutumia bila picha za vidokezo, kwa hivyo kujifunza kutakuwa na ufanisi zaidi. Loto kama hiyo inaweza kufanywa kwa urahisi na wewe mwenyewe. Ili kufanya hivyo, jitayarisha karatasi zilizo na picha 6-8 kwenye kila kadi na kadibodi na barua zinazohitajika. Hebu mtoto achore kadi, soma barua na uonyeshe ni nani kati ya wachezaji aliye na picha ya barua iliyoanguka.

2. Tunaongeza silabi.

Kumfundisha mtoto kuongeza silabi kunaweza kuchukua muda mrefu zaidi kuliko kujifunza herufi. Mtoto atalazimika kurudia silabi nyingi mara nyingi kabla ya kumiliki ustadi huu. Ili kujifunza sio mzigo kwake, lakini furaha - tunaendelea kucheza naye. Ni sasa tu tunacheza michezo na silabi. Kazi kuu ya hatua hii ni kumfundisha mtoto kutamka herufi mbili pamoja.

Mbali na bingo ya silabi, ambayo inaweza kufanywa kwa njia sawa na bingo ya barua, unaweza kutumia michezo mingine ya nyumbani kwa watoto kuwafundisha jinsi ya kuongeza silabi.

- Michezo ya adventure ("nyimbo").

Michezo ya kujivinjari imekuwa na imesalia kuwa moja ya michezo ya kusisimua zaidi kwa watoto. Ili kufanya mchezo kama huo kwa silabi, chukua uwanja kutoka kwa mchezo wowote wa ubao. Andika katika seli/duara tupu silabi mbalimbali (andika zaidi ya zile ambazo ni ngumu kwa mtoto). Kisha kucheza kulingana na sheria za kawaida: tembeza kufa na uende kupitia seli, ukisoma kile kilichoandikwa juu yao. Kwa hivyo mtoto ataweza kusoma nyimbo ndefu za kutosha na silabi ambazo "angeshinda" kwa utangulizi wa kawaida kwa shida kubwa.

Kwa kulinganisha na michezo ya rpg, unaweza kufanya nyimbo mbalimbali na silabi, ambayo magari mbalimbali yatashindana: nani atapita wimbo bila makosa na haraka iwezekanavyo. Ili kufanya hivyo, utahitaji kadibodi / karatasi ya kuchora, ambayo wimbo ulio na silabi utachorwa, na magari ya kuchezea / lori / treni / ndege. Kumbuka kwamba ni rahisi sana kuvutia watoto kwa kuongeza wakati wa ushindani darasani.

- Michezo "Duka" na "Barua".

Andaa sarafu - miduara iliyo na silabi zilizoandikwa, pamoja na bidhaa - picha zilizo na bidhaa / vitu vinavyoanza na silabi hizi. Unacheza kwanza kama muuzaji: mpe mtoto wako anunue kitu kutoka kwako kwa sharti kwamba atatoa sarafu sahihi kwa bidhaa iliyochaguliwa (kwa mfano, anaweza kununua kabichi kwa sarafu na silabi KA, kiwi - kwa sarafu. na silabi KI, mahindi - kwa sarafu yenye silabi KU, n.k.).

Kisha unaweza kubadili majukumu: wewe ni mnunuzi, mtoto ni muuzaji. Lazima afuatilie kwa uangalifu ikiwa unatoa sarafu kwa usahihi kwa kitu kilichochaguliwa. Fanya makosa wakati mwingine, acha mtoto akurekebishe. Mnunuzi pia anaweza kuwa toy yoyote, mwalike mtoto kumfundisha kwa usahihi kutaja sarafu na silabi.

Mchezo unaofanana sana ni "Barua", lakini badala ya sarafu huandaa bahasha na silabi, na badala ya bidhaa - picha na wanyama au wahusika wa hadithi. Mtoto atakuwa postman, lazima afikiri kutoka kwa silabi ya kwanza iliyoandikwa kwenye bahasha - ambaye barua hiyo inahitaji kutolewa. Katika mchezo huu, ni bora kusoma silabi zinazoanza na konsonanti sawa ili mtoto asidhani anayeandikiwa kwa herufi ya kwanza.

- Nyumba zenye silabi.

Chora nyumba kadhaa, andika silabi moja kwa kila moja. Weka nyumba mbele ya mtoto. Kisha chukua vielelezo vichache vya wanaume wadogo na, ukitaja jina la kila mmoja wao, mwalike mtoto kudhani ni nani anayeishi katika nyumba gani (Vasya anahitaji kutatuliwa katika nyumba na silabi VA, Natasha - na silabi HA, Lisa. - yenye silabi LI, n.k.) .

Toleo jingine la kazi hii: basi mtoto mwenyewe aje na majina kwa wanaume wadogo, awaweke katika nyumba na kuandika silabi ya kwanza ya jina kwa kila mmoja wao.

Andaa kadi za kadibodi na silabi, kata kwa nusu mbili sawa kwa usawa. Mtoto lazima aweke "fumbo" hizi pamoja na kutaja silabi zinazotokana.

Chukua baadhi ya kadi zilizo na maneno yenye silabi mbili (kwa mfano, FEATHER, VASE, SAA, SAMAKI). Upande wa kushoto wa picha, weka silabi ya kwanza ya neno. Unahitaji kuisoma kwa uwazi, na mtoto lazima achague silabi sahihi ya mwisho. Mwisho 3-4 unaowezekana umewekwa mbele ya mtoto.

Michezo zaidi ya kujifunza kusoma kwa silabi - katika makala juu.

3. Tunasoma maneno na sentensi.

Kujifunza kusoma maneno (na kisha sentensi) kunajumuisha kazi tayari ya watoto wa shule ya mapema na vitabu, lakini hii haimaanishi kwamba tunaacha kucheza darasani. Kinyume chake, "kupunguza" kujifunza na michezo mara nyingi iwezekanavyo, kubadili kutoka kwa aina moja ya shughuli hadi nyingine ili mtoto asiwe na uchovu na kujifunza ni bora zaidi. Kumbuka: haitoshi kufundisha mtoto kusoma, ni muhimu kumtia ndani upendo wa kusoma.
Ni michezo gani inaweza kutolewa kwa wazazi wa watoto wa shule ya mapema katika hatua hii ya kujifunza kusoma.

Weka njia ya maneno mbele ya mtoto. Mwalike achague maneno "yanayoweza kuliwa" tu (au ni nini kijani / kilicho duara / maneno "hai" tu, n.k.). Ikiwa njia ni ndefu, unaweza kusoma maneno kwa zamu na mtoto.

Kueneza athari zilizokatwa na maneno karibu na chumba (unaweza kutumia karatasi za kawaida). Alika mtoto kufuata nyimbo hizi kutoka mwisho mmoja wa chumba hadi nyingine: unaweza kuendelea tu kwa kusoma neno ambalo umesimama. Mtoto hutembea juu yao mwenyewe au kwa toy yake favorite.

- Mchezo "Uwanja wa Ndege" au "Maegesho".

Katika mchezo huu tunatoa mafunzo kwa watoto wa shule ya mapema. Andaa kadi kadhaa zilizo na maneno yanayofanana sana ili mtoto asifikirie maneno, lakini asome kwa uangalifu hadi mwisho (kwa mfano, MDOMO, PEMBE, UKUAJI, PEMBE, ROSE, MOTHA, ROSA). Sambaza kadi kuzunguka chumba. Hivi vitakuwa viwanja vya ndege/maegesho tofauti. Mtoto huchukua ndege (ikiwa unacheza kwenye viwanja vya ndege) au gari (ikiwa una maegesho), baada ya hapo unataja kwa sauti kubwa na wazi ambapo anahitaji kutua / kuegesha.

- Minyororo ya maneno ambayo herufi moja tu hubadilika.

Andaa karatasi za karatasi au easel. Anza kuandika safu ya maneno moja kwa wakati - kwa kila neno linalofuata, badilisha herufi moja tu, hii itamfundisha mtoto kusoma kwa uangalifu, "kwa bidii".

Mifano ya minyororo kama hii:

KIT - CAT - MOUTH - ROS - NOSE - NOS - DOG.
BODI - BINTI - USIKU - FIGO - FIGO - PIPA - PIPA - BUMP.

Michezo ya mpira, na toys zako zinazopenda, shuleni, hospitali au chekechea - ni pamoja na haya yote katika mchakato wa kujifunza kusoma. Njoo na michezo inayoendelea mwenyewe. Zingatia kile mtoto anachopenda na utumie hii unapoketi kusoma na mtoto wako. Je! binti yako anapenda kifalme? Panda gari kando ya njia na herufi/silabi/maneno. Je! mwanao anapenda mashujaa? Tengeneza wimbo wa mafunzo kwa mhusika anayempenda. Alika mtoto wako kucheza shule na kumfundisha teddy dubu wake kutengeneza herufi mbili katika silabi.

Badilisha michezo, fuata kwa uangalifu kile mtoto anapenda na kile anachochoka haraka, na kisha kujifunza itakuwa furaha kwako na yeye! Kumbuka kwamba si vigumu kupata watoto wa shule ya mapema nia, wanapenda kucheza na watafurahi kukusaidia kuja na michezo mpya katika mchakato wa kujifunza.

Mwanafalsafa, mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, mwalimu wa elimu ya shule ya mapema
Svetlana Zyryanova