A második junior csoport téli sétáinak igazolványa. Mit tartalmaz a második junior csoport sétáinak kartotéka

Junior csoport.

Séta 17.

megfigyelés. "Mi van a lucfenyőben"

Cél: mutasd meg, hogy a lucnak van törzse, az ágakat tűk borítják. Sokan vannak, kicsik, zöldek, szúrósak. A lucfenyő ágai eltérőek: alul - nagy terpeszben, felül - kicsi, ritka. A luc egy karcsú szép fa, úgy néz ki, mint egy piramis.

Módszeres módszerek: A tanár felkéri a gyerekeket, hogy találják meg a törzset, érintsék meg a kezükkel, mutassák meg az ágakat, és a kezükkel ábrázolják méretüket. A gyerekek körbejárják a karácsonyfát, és megcsodálják annak harmóniáját és szépségét. Miután a gyerekeket távolabb helyezte, a tanár maga ábrázolja a lucfenyő háromszög alakját a kezével, azt mondja, hogy úgy néz ki, mint egy játékpiramis (egy speciálisan elkészített játékot mutat), felkéri a gyerekeket, hogy mutassák meg a lucfenyő formáját. kezek.

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni lapáttal.

Cél: közös munkára, közös erőfeszítéssel a cél elérésére tanítani.

Egyéni munka Mozgásfejlesztés.

Cél: megtanítani hógolyókat a távolba dobni.

Szabadtéri Játékok

Cél: megtanítani a játékban a kör szabályait, amelyek ugyanazokat a cselekvéseket követelik meg egy közös tárggyal. "Ki fut gyorsabban a zászlóhoz?". Cél: megtanítani a cselekvéseket szigorúan a tanár jelzésére.

Távoli anyag

Lapátok, gombócok, lapátok, vödrök, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez, piros és kék zászlók.

Egy esti séta.

Időjárás figyelés

Bővítse ismereteit a természet jeleiről egy fagyos napon. A fagy megcsípi az arcokat, az orrot, mintákat rajzol az üvegre.

Utánzó játék"Repültek, köröztek, mint a hópelyhek"

Fejleszd a fantáziát.

Független játékok távoli anyagokkal. Hóembert csinálni.

Junior csoport.

Séta 18.

Megfigyelés"Segítsünk a karácsonyfán - él"

Cél: Gondoskodó magatartás kialakítása a fával szemben a lucfenyő példáján: bemutatni, hogyan rázzák le a havat, ha sok van belőle, hogy ne törje le súlyával az ágakat; hogyan szórják meg hóval a törzset, hogy melegebbek legyenek a gyökerek.

Módszeres módszerek: A gyerekeket a lucfenyőhöz vezetve a tanár felajánlja, hogy köszönti, ne csodálja a szépségét: „A luc nem ember - nem tud beszélni, de köszönünk, kedves szavakat mondunk neki: szépségünk, eljöttünk nézz rád és vigyázz rád. Rázzuk le a havat a mancsaidról, hogy a gyökerek ne fagyjanak meg. ”A tanár maga óvatosan rázza le a havat, a gyerekek segítenek bedobni a karácsonyfa alá.

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni lapáttal, kitakarítani az utat.

Cél: megtanítani az együttműködésre, közös erőfeszítéssel a célok elérésére

Egyéni munka: rajzok a hóban.

Cél: képzelőerő, a rajz iránti érdeklődés fejlesztése, a kéz finommotorikus készségeinek fejlesztése

Szabadtéri Játékok

„Régen fogok madarakat” (orosz nép). Célok:

megtanulni gyorsan cselekedni egy jelre;

futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.
"Üsd el a célt"

Cél: célba dobás gyakorlása, kézügyesség fejlesztése.

Távoli anyag

Lapátok, seprűk, kaparók, szánkók.

Egy esti séta

Megfigyelés a frissen esett hó mögött. Fejlessze a gyermekekben a szokatlan természet észrevételének képességét: a frissen hullott hó, annak fehérsége, hőmérséklete. Keltsd fel az érdeklődést a hó, mint szokatlan anyag iránt - nyomok maradnak a hóban, rajzolhatsz rá. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan szóródik a hó egy kézlegyintéssel, tanítsd meg őket megtalálni az ember és a saját nyomait, egy kutya, madár nyomát, nem feltétlenül egyszerre - várhatsz a következő megfigyelésig. Ismerje meg a hótömítések használatát. Tanuld meg észrevenni a környezet szépségét. Megfigyelés után a gyerekeknek nem éles botokat és pecséteket lehet felajánlani a hóban való önrajzoláshoz.

P/Game. « Hócélok »Készítsen célpontokat hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.

Munka.

Junior csoport.

Séta 19.

Megfigyelés"Egy élő és játék karácsonyfa összehasonlítása"

Cél: Mutasd be a különbséget az élő lucfenyő és a műkarácsonyfa között (élő nő, egy helyen áll, gyökerei mélyen a földbe nyúlnak, jó az illata, fagytól, hótól szép; műkarácsonyfa készült gyárilag úgy néz ki, mint egy élő luc - törzse, ágai, tűi is vannak, de nem szaga, nem nő, bárhol hordható és elhelyezhető, karácsonyfadíszekkel felöltöztetve - akkor szép lesz; a mesterséges karácsonyfa, ellentétben az élővel, nem omlik össze.

Módszeres módszerek: A tanár megfigyelésre elviszi azt a mesterséges karácsonyfát, amely aztán a csoportban fog állni. Az élő mellé helyezve felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg mindkét karácsonyfát, keressenek asztalt, ágakat, érintsék meg puszta kézzel, simogassák meg a mancsukat és szagolják meg a tűket. Megnevezi a köztük lévő különbségeket, ismétlést kér utána, Az élő lucfenyő szépségére hívja fel a figyelmet: zöld, jól látszik a hóban, fagy és hópelyhek díszítik; csillog a napon, nagyon szép, kellemes a közelében állni és nézni. Egy mesterséges karácsonyfát el lehet vinni egy csoportba, és újévi játékokkal díszíteni - az is szép lesz, de másképp.

Munkaügyi tevékenység

Hóágy építése.

Cél: megtanítani egy adott helyen havat lapátolni.

Egyéni munka: ismerkedés egy macskával.

Cél: ötleteket alkotni a háziállatokról, milyen előnyökkel járnak az emberek számára, gyakorolni az onomatopoeia kiejtését, fejleszteni a memóriát, a beszédet, ötleteket alkotni az állatokkal való érintkezés helyes módjairól.

Szabadtéri Játékok

"Verebek és az autó".

Cél: a közúti szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

"Ki ugrik jobban?".

Célok: megtanítani, hogy saját cselekedeteiket korrelálják a játékban résztvevők cselekedeteivel;

erősíti az ugrás képességét.

Távoli anyag

Időjárásnak megfelelően öltözött babák, embléma maszkok.

Egy esti séta

megfigyelés. Figyeljünk a téli táj szépségére (körös-körül fehér, szikrázik a hó a napon, kék az ég). Jegyezze fel, melyik nap (homályos, fényes, felhőkkel borított). Emlékezz, milyen volt tegnap.

P/Game– Vidám hangzatos bálom.

A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el. A játék előrehaladása:

Vidám csengő labdám

Hová rohantál?

Piros, sárga, kék,

Ne üldözz!

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót.

Junior csoport.

Séta 20.

Fenyő néz.

Cél: fogalmat alkotni a fenyő tulajdonságairól, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától, a megfigyelőképesség fejlesztése, a természet tiszteletének ápolása.

Hozd a gyerekeket a fenyőhöz. Hívja fel figyelmüket a jellemző vonásokra.

A levelek helyett a tűk mindig zöldek, az ágak alul hosszúak, felül rövidek. Télen csak a fenyő zöldell. Ajánld fel, hogy végigmész az árvaház teljes területén, és találsz egy fenyőfát.

Mindig megtalálhatod az erdőben

Menj el sétálni és találkozni.

Szúrós, mint a sündisznó,

Télen nyári ruhában

Munkaügyi tevékenység

A terület megtisztítása a hótól.

tanítsa meg a lapát helyes használatát, hóhordást az építkezéshez, segítsen az elvtársaknak a munkavégzésben;

befejezni a munkát.

Egyéni munka: névképző gyakorlat „Hogyan dudál az autó? »

Cél: a közlekedés megkülönböztetésének és megnevezésének megtanítása, koherens beszédkészség fejlesztése, kommunikációs aktivitás ápolása.

Szabadtéri Játékok

– Lapos úton.

Célok: - - tompított fényen járni tanulni;

térdhajlítással ugorj le.
"Ki fog kevesebbet ugrani?".
Célok: - megtanulni óriási léptekkel ugrani;

indítsa el a játékot a tanár jelzésére.

Távoli anyag

Lapátok, habverők, hordágyak, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez, ceruzák.

Egy esti séta

megfigyelés. Vegye figyelembe, hogy a fák télre lehullatják a leveleiket. Magyarázza el, hogy fagyos napokon a fák, bokrok ágai nagyon törékenyek, könnyen törnek, ezért óvni kell, nem törni, nem kopogtatni a törzsön.

P/Game"Számok".

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egymás mögött íveket futni, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, ne zavarják a barát íveit, és ne nyomják előre a futót.

A játék menete: Különböző kanyargós vonalak rajzolódnak ki a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.

Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, töltse fel az adagolót. Lapátolja a havat a környéken található bokrok törzsére.

Szinopszis egy séta a második junior csoport "Téli örömök".
Cél: továbbra is kedvező feltételek megteremtése a séta gyermekek motoros aktivitásának fejlesztéséhez és az iránta való érdeklődéshez.
Feladatok:
Oktatási: Folytassa a gyerekek megismertetését a természet évszakos változásaival; rögzítse a téli ruhák és cipők nevét; Megismertetni a gyerekekkel a hó jelentését a természetben.
Fejlesztése: Folytassa a pedagógus jelzésére való cselekvés képességének fejlesztését, mozgásának összehangolását társaik mozdulataival; a figyelem, a memória, a hallásérzékelés és a kíváncsiság fejlesztése; tovább fejleszteni a két lábon ugrás képességét.
Oktatási: Fokozza az érdeklődést a minket körülvevő világ sokszínűsége iránt; ösztönözze a gyermekek érdeklődését a természet iránt; ösztönözni a gyerekeket a természettel való közvetlen kommunikációra, szépségének és sokszínűségének érzékelésére.
Szókincsmunka: hótakaró, bebugyolálva, fagyos levegő, szép tél.
Oktatási területek integrációja: „Megismerés”, „Egészségügy”, „Testkultúra”, „Kommunikáció”, „Művészi szó”, „Munkásság”, „Szocializáció”.
Előzetes munka gyerekekkel: etető készítés; a "Seasons" album gyártása; évszakos változásokról szóló diák megtekintése; versek tanulása a télről és a téli szórakozásról, tanulási játékok. Szülők kézimunkái a gyerekekkel közösen az „Újévi játék” kiállításra.
Felszerelés: medve és kutya maszkja, kutyajáték, lapockák, szultánok, nagy tervező, babakocsik és szánkók babáknak.
Séta előrehaladása:
Bevezető rész:
A gyerekek öltöztetése közben az öltözőben kell elvégezni. A tanár felhívja a figyelmet a meleg ruha szükségességére, rögzíti a gyerekekkel a ruhák, cipők, sapkák megnevezését.
Fő rész:
Kezdje a megfigyelést egy érzelmes pillanattal: Srácok, nézzétek, milyen szép odakint! Körülbelül fehér fehér! És milyen jó lehelet! Milyen évszak van?
-Szereted a telet?
- Mit szeretsz a legjobban télen? (gyerekek válaszai)
-Szép munka!
Az orron keresztül szívjuk be a téli, friss, fagyos levegőt, lélegezzük ki a szánkon keresztül.
Hallgass meg egy nagyon szép verset a télről:
Fehér hó bolyhos
Pörögj a levegőben
És a föld csendes
Ess le, feküdj le.
Reggel pedig hóval
A mező fehér
Mint egy fátyol
Mindenki felöltöztette.
- Tetszett ez a vers?
Miről szól ez a vers? (a hóról, a télről) Hogy néz ki a hó? (a földet és minden élőlényt beburkoló takarón). Így van, gyerekek!
Ahogy édesanyád betakar egy meleg takaróval lefekvés előtt, úgy borította be a hó a növényeket, fákat, cserjéket. Számukra a téli bolyhos hó igazi megváltás a fagytól és a széltől. Minél több a hó télen, annál melegebb minden növény és fa.
- És az erdőben a hó alatt egy barlangban egy medve alszik egész télen át.
Ébresszük fel a medvét, hogy télen is megcsodálhassa a szépséget!
Alacsony mobilitású "Bear" játék.
A gyerekek körben állnak. Kiválasztják a medvét, körbe ül, és becsukja a szemét.
- Mint hó a fa alatt, hó,
- És a karácsonyfán hó, hó,
- És a domb alatt hó, hó,
- És a dombon hó, hó,
- Egy medve alszik a hó alatt
- Csitt, csit, ne csapj zajt!
Az 1. és 3. sorban a gyerekek körbe mennek, a 2. és 4. sorban - a körből kifelé, az 5. sorban a gyerekek óvatosan közelednek a medvéhez, a 6. sort egy gyerek ejti ki a tanár utasítására. A medvének hangról kell felismernie, hogy ki hívott.
A játék során a tanár figyelemmel kíséri a szabályok szigorú betartását, emlékeztet arra, hogy a játékot tisztességesen kell játszani.
Jó volt fiúk! A medve nagyon szeretett veled játszani, és most itt az ideje, hogy a medve visszamenjen az erdőbe. Fogjuk a lapockákat, takarítsuk el az ösvényeket a hótól, hogy a medve a tiszta ösvényeken hazajusson. (Munkaügyi tevékenység)
Ha nem mindenkinek van lapockája, akkor a tanár a többieknek babakocsit és szánkót kínál, valamint tervezőt és szultánokat.
A hóeltakarítás során a gyerekek játékot (kutyát) találnak.
-Srácok, nézzétek, kit találtunk a hóban, ki az? A kutya fázik. Melegítsük a kutyánkat, könyörüljünk rajta, simogatjuk. A kutya a fülembe súgta, hogy melegnek és boldognak érezte magát, és szeretne veletek játszani.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy egy játék segítségével játsszák a "Bozontos kutya" szabadtéri játékot. A "Shaggy dog" játékot 3-4 alkalommal játsszák. A játék során a tanár megtanítja a gyerekeket, hogy kontrollálják viselkedésüket, győzzék le a félelmet és ne adjanak át a nehézségeknek.
(a játék során a terhelések adagolásának differenciált megközelítése szükséges: valaki végigjátssza a játékot, valaki kétszer; be kell tartani a játékszabályokat; bátorítani kell a kutyához közeledni, kiejtve a szavak a végéig)
Egyéni munka gyermekekkel a testnevelésben. a szülői nevelést kutyajátékkal végzik.
Például a tanár felkéri a gyerekeket, hogy mutassák meg a kutyának, hogyan tudnak helyben két lábra ugrani; Két lábon haladva előre. Meghívhatja a gyerekeket is, hogy ugorjanak át botokon. Vagy labda átdobása egy akadályon.
A gyermekek önálló tevékenysége.

Ekaterina Sycheva
A séták kártyaállománya „Tél. December. 1 hetes "2 junior csoport

1. Az úttest megfigyelése.

Cél: A gyermekek kognitív érdeklődésének fejlesztése; ismerkedjen meg az úttesttel; képet adjon a KRESZ szabályairól.

Menjen az úttestre és figyelje a forgalmat. Magyarázza el, hogy az óvoda az út mellett található. művészeti szó:

"Vicces gumik, rohanás az utakon

Autók, autók. És a testben fontosak

Sürgős rakomány: cement és vas

Mazsola és görögdinnye»

K. Chaliev

Kérdezd meg, hogyan közlekednek az autók, melyik oldalon vannak a gyalogosok, hol mennek át az úton, milyen autók haladnak az úton? A gyerekek nevezzenek meg ismerős autókat. Ügyeljen arra, hogy sok személy- és teherautó halad az úton, és senki sem zavarja egymást. Ennek oka, hogy a járművezetők betartják a KRESZ szabályait.

2. Szabadtéri játékok (cm. cédula p / és a csoportban) :

"Villamos"- tábornok 14. sz

Cél

"Buboréktól ütésig"- Val vel gyerekek alcsoportja 13. sz

Cél

3. Munkaügyi tevékenység.

Téli madarak etetése.

Cél: A gyermekekben a telelő madarak iránti vágy kialakítása.

Figyeljünk a telelő madarakra, és mondjuk el nekik, hogy télen hidegek, éhes: nincs törpe, féreg, csak az emberek segíthetnek rajtuk - etesd őket. Öntse a vetőmag adagolóba.

December hétfő 1. hét #1

Este séta

1. Játékok hóval.

"Házat készítünk nyusziknak"

"Találd meg, ami el van rejtve"

Cél: Ösztönözze a gyerekeket a közös játékokban való részvételre; segíts egyesülni a játékhoz csoportok

"nyulak"- Val vel gyermekek alcsoportja 12. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket két lábon, előre haladva ugrálni, a szék lábai alá kúszni, fejleszteni a kézügyességet, magabiztosságot.

December kedd 1 hét #2

1. A szállítás felügyelete.

Cél: Tanuljon meg különbséget tenni a járművek megjelenése között; a szubjektum-térfejlesztő környezet tárgyaira, jelenségeire való figyelem összpontosításának képességének kialakítása; fejleszteni a kíváncsiságot.

Figyeljük meg a gyerekekkel együtt az autó mozgását. Magyarázza el, hogy a sofőr vezeti az autót, ő ül elöl, és mindenki más utas. Vezetés közben nem lehet beszélni a sofőrrel, hogy az autó ne ütközzen más autókkal.

művészi szó:

"Autó, autó, autó az enyém,

Ügyesen dolgozom a pedálokkal.

Én vezetem az autót mindenki előtt

lovagolok vele az udvaron és a kertben"

Ja. Pishumov

2. Szabadtéri játékok (cm. cédula p / és a csoportban) :

"Villamos"- tábornok 14. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket páros mozgásra, mozgásukat a többi játékos mozgásával összehangolni; megtanulják felismerni a színeket és azokkal összhangban változtatni a mozdulatokat.

"Buboréktól ütésig"- Val vel gyerekek alcsoportja 13. sz

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket karikáról karikára szabadon lépkedni, egyensúlyt fejleszteni.

3. Munkaügyi tevékenység.

Hóeltakarítás a telephelyen található padokról, asztalokról.

Cél: Tanulja meg az eszközöket rendeltetésszerűen használni.

December kedd 1 hét #2

Este séta

1. Játékok hóval.

Különböző figurák modellezése hóból.

Cél csoportok 2-3 fő személyes lájkok alapján; egy rövid közös játékban fejlesszék az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

"nyulak"- Val vel gyermekek alcsoportja 12. sz

Cél

December szerda 1 hét #3

1. Ismerkedés a gyalogúttal télen.

Cél: gazdagítsa ötleteket a körülötte lévő világról; kognitív érdeklődés fejlesztése; fogalmat alkotni az utcai viselkedési szabályokról; a tájékozódás képességét a terepen nevelni.

Hívd meg a gyerekeket séta. Mondja el nekik a KRESZ szabályait, figyeljen a gyalogosoknak szánt útra - ez a járda. Télen a járdákat hó borítja, így a gyalogosok lassan haladnak. Beszélgessen a gyerekekkel a járdán való viselkedés és mozgás szabályairól.

Az óvodába érve emlékezzen a gyerekekkel, hogyan viselkedtek, figyelmesek voltak-e. Még egyszer beszéljünk az utcai viselkedési szabályokról.

művészi szó:

"Az autómat vezetem

Nagyon hosszú kötélen

Egy piros lámpánál állok

Megyek a zöldbe

És nagyon hamar eldöntöttem

én leszek a nagybátyám sofőrje"

T. Kazyrina

2. Szabadtéri játékok (cm. cédula p / és a csoportban) :

"Villamos"- tábornok 14. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket páros mozgásra, mozgásukat a többi játékos mozgásával összehangolni; megtanulják felismerni a színeket és azokkal összhangban változtatni a mozdulatokat.

"Buboréktól ütésig"- Val vel gyerekek alcsoportja 13. sz

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket karikáról karikára szabadon lépkedni, egyensúlyt fejleszteni.

3. Munkaügyi tevékenység.

Madarak etetése, függő etetők.

Cél: A telelő madarak iránti szeretet, gondos és gondoskodó hozzáállás ápolása.

December szerda 1 hét #3

Este séta

1. Játékok hóval.

Modellezés különböző formájú hóból

.Cél: Ösztönözze a gyerekeket a közös játékokban való részvételre; segíts egyesülni a játékhoz csoportok 2-3 fő személyes lájkok alapján; egy rövid közös játékban fejlesszék az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

"nyulak"- Val vel gyermekek alcsoportja 12. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket két lábon, előre haladva ugrálni, a szék lábai alá kúszni, fejleszteni a kézügyességet, magabiztosságot.

December csütörtök 1. hét #4

1. A gyalogosok magatartási szabályainak megismertetése.

Cél: gazdagítsa ötleteket a körülötte lévő világról; kognitív érdeklődés fejlesztése; folytassa az utcai viselkedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítását; a figyelem és a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.

Hívd meg a gyerekeket séta az óvoda környékén. Ne feledje, hogy nekik, mint gyalogosoknak, szigorúan be kell tartaniuk a közlekedési szabályokat. mozgások: csak a gyalogúton haladjunk (járdán, ne rohanjunk, vigyázzunk, jobb oldalon haladjunk, szorosan fogjuk egymás kezét, ne kiabáljunk, figyelmesen hallgassuk a tanárt.

művészi szó:

„A színe zöld – gyertek be!

Sárga - egy kis várakozás.

Nos, mi van, ha piros?

Állj, haver! Veszélyes!"

D. Ponomareva

Az óvodába érve emlékezzen a gyerekekkel, hogyan viselkedtek, figyelmesek voltak-e. Még egyszer emlékeztessük a gyalogosok szabályait.

2. Szabadtéri játékok (cm. cédula p / és a csoportban) :

"Villamos"- tábornok 14. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket páros mozgásra, mozgásukat a többi játékos mozgásával összehangolni; megtanulják felismerni a színeket és azokkal összhangban változtatni a mozdulatokat.

"Buboréktól ütésig"- Val vel gyerekek alcsoportja 13. sz

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket karikáról karikára szabadon lépkedni, egyensúlyt fejleszteni.

3. Munkaügyi tevékenység.

Takarítsa el a havat a madáretetőkről, és etesse őket.

Cél: Tanulja meg az eszközöket rendeltetésszerűen használni; nevelje a vágyat, hogy részt vegyen a madarak gondozásában, etesse őket.

December csütörtök 1. hét #4

Este séta

"nyulak"- Val vel gyermekek alcsoportja 12. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket két lábon, előre haladva ugrálni, a szék lábai alá kúszni, fejleszteni a kézügyességet, magabiztosságot.

December péntek 1. hét #5

1. A busz megfigyelése.

Cél: Mutassa be a busz alkatrészeinek nevét.

Menjen el a gyerekekkel a buszmegállóhoz, és figyelje a busz mozgását, amikor megérkezik a megállóba. Figyelje meg, hogyan közelítik meg az emberek a buszmegállót – utasok, hogyan szállnak fel és szállnak le az utasok a buszról. Ismertesse a busz főbb részeit!

művészi szó:

Mosolygó sofőr: - Na gyere! Na gyere!

Van egy hely az ablak mellett, leülnél?

A buszom csíkos, mint egy földgömb!

Bejárjuk az egész világot! Leülsz vagy nem?"

O. Sapozhnikova

2. Szabadtéri játékok (cm. cédula p / és a csoportban) :

"Villamos"- tábornok 14. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket páros mozgásra, mozgásukat a többi játékos mozgásával összehangolni; megtanulják felismerni a színeket és azokkal összhangban változtatni a mozdulatokat.

"Buboréktól ütésig"- Val vel gyerekek alcsoportja 13. sz

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket karikáról karikára szabadon lépkedni, egyensúlyt fejleszteni.

3. Munkaügyi tevékenység.

Hóeltakarítás az utakról.

Cél: Bővítse a gyerekek elképzeléseit a téli természeti jelenségekről; tanítsa meg a gyerekeket a legegyszerűbb munkafeladatok elvégzésére; megtanulják, hogyan kell helyesen használni a spatulákat.

Kérd meg a gyerekeket, hogy csendben sétáljanak át a havon, és hallgassák meg, hogyan csikorog. Talán ő "felháborodott" hogy járunk rajta, tapossuk? Talán beszél valamiről? Mit mondhat a hó? Hallgassa meg a gyerekek meséit.

December péntek 1. hét #5

Este séta

"nyulak"- Val vel gyermekek alcsoportja 12. sz

Cél: Megtanítani a gyerekeket két lábon, előre haladva ugrálni, a szék lábai alá kúszni, fejleszteni a kézügyességet, magabiztosságot.

Téli séta a 2. junior csoport gyermekeivel. Téma: "Madármegfigyelés"

A séta előrehaladása

A gyerekek sétálni mennek. Pedagógus:
Fehér hó, bolyhos,
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Esés, fekvés.
A tanító felhívja a figyelmüket a telelő madarakra, és elmondja, hogy télen éhesek: nincsenek szúnyogok, férgek, csak az ember segíthet - etetni. (Töltsön táplálékot a madárházba)
A gyerekek megismétlik a felnőttek után: "Sziasztok madarak! Eljöttél hozzánk? Most mi kezeljük Önt!” A tanár felkéri őket, hogy nézzék meg, hogyan bánnak a madarak magukkal, elmagyarázza: a táplálékot az ösvényre lehet szórni, hogy a madarak láthassák, eltávolodjanak és maguk is nézzék.
A tanár megkérdezi: „Ki olyan bátor? Ki repült először? Persze, egy veréb: ugrál, csíp. Jönnek a verebek. Mivel esznek gabonát? Csőr, nem orr. A csőr éles. Csípnek és új helyre repülnek egy nyájban. Hogyan kommunikálnak? Hallgat. Csipog? Örülünk, hogy kezeljük őket, valószínűleg köszönjük. Más madarak is megérkeztek."
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre: hogy hívják a madarakat, milyen színűek a tollak és a mancsok egy galambnak, akinek nagyobb a csőrje - galambnak vagy verébnek.

Testnevelési perc „Fürges cinege”.

Egy fürge cinege ugrik, (két lábon a helyére ugrik)
Nem tud mozdulatlanul ülni (helyre ugrik a bal lábán)
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás, (helyugrás a jobb lábon)
Pörgött, mint egy felső. (a helyben köröz)
Leültem egy percre, (leültem)
Csőrével megvakarta a mellét, (állj fel, döntsd jobbra-balra a fejét)
És a pályától a kerítésig,
Tiri-tiri, Árny-árnyék-árnyék! (két lábon ugrás a helyére)

A madarak félénkek. Egy kis valami - csapkodj és repülj el. A tanár azt mondja: „Ne félj tőlünk, nem fogunk megbántani. Jobb? Kedves emberek vagyunk. Mondd meg nekik srácok."
És most elkezdődött a zaj és a lárma – verebek voltak, akik a morzsákért harcoltak. Micsoda verekedők! Zajt csaptak, és mindenki elrepült. A tanár a gyerekekhez fordul, felkéri őket, hogy találják meg a madarak nyomait a helyszínen.

A mell fényesebb, mint a hajnal,
WHO? (a süvöltőnél)

Mint a róka az állatok között
Ez a madár a legokosabb.
Zöld koronákba bújva,
És a neve... (varjú)

Találd ki melyik madár
élénk, hetyke,
mozgékony, fürge,
Hangosan árnyak: árnyék-árnyék.
Milyen szép téli nap! (cinege)

Ki repül, ki csipog -
El akarod mondani a hírt? (szarka)

Gondolom, ez a madár leugrál az ösvényen
Mintha a macska nem félne...
Összegyűjti a morzsákat
Aztán egy ágon - ugorj,
És csirip: Csaj-csirip! (veréb)

Egy szukán ülök: „Kar! Kar! - Sikítok.
Csaj-csirip! Ugorj le az ágról.
Peck, ne légy szégyenlős! Ki az?

A gyerekek azt válaszolják, hogy ki csipog, ki bömböl, ki károg.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy építsenek madáretetőt, hogy minden nap megtöltsék táplálékkal, vigyázzanak a madarakra: „Ki akar segíteni?”
Mindenki együtt lapátot vesz, elmegy a helyszín egy csendes sarkába, és a tanárral együtt kivág egy kockát a hóból. A tanár megtanítja a gyerekeket a lapockák helyes megfogására, amikor mind félredobják a havat, tisztítsák meg az etető széleit. A gyerekek figyelik cselekedeteit, hallgatják a magyarázatokat: „Hogy a szél ne fújja el a morzsákat, ilyen oldalt kell készítenie!”

Szabadtéri Játékok

Versek a madarakról.

Veréb
Múlt a kék galambokon
Egy veréb repül.
A veréb olyan pici!
Kicsit hasonlít rám.
Fürge kis csaj
Izgul és harcos.
És heves kiáltás hallatszik:
- Csaj-csirip és csaj-csirip!

varjú
A varjú nézett
a tavaszi tócsában:
Milyen szépség van benne?
Nem vagyok rosszabb!

Galamb
Az utcán az emberek felkapták a fejüket:
Galambok, galambok, fehér galambok!
A város tele van szárnyaik zajával,
A galamb a világra emlékeztette az embereket.

Rook
A fekete bástya olyan zajos
Nyugtalan, beszédes.
Ő minket a környék madaraival
Találkozz szabadidődben.

Harkály
Egyik oldalán piros kalapban
Egész nap kopogtat a csomagtartón
Erdőbarátom
Izgatott harkály.

Cinege
Gyorsan csípi a szemeket,
Nem hagy aludni reggel
Hangos énekes -
Sárgahasú cinege.

Pirók
Nyáron, hogy őszinte legyek,
Süvöltővel nehéz találkozni.
Télen pedig - kegyelem! -
Láthatod őt egy mérföldnyire!

Kivihető anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, szánkók, víz, tömítések, olajkendők síeléshez.

1. A hó megfigyelése, ugrás a hóbuckába.

2. Szabadtéri játék: "Hópelyhek - pelyhek."

3. Egyéni munka.

4. Önálló munkavégzés.

5. Munkaügyi tevékenység.

Cél: A gyermekek évszakokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. Alakíts ki ötleteket a hóról (fehér, hideg, bolyhos, puha, tiszta, hópehely). A gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása a hópelyhek tulajdonságairól (körözés, repülés, tálalás, olvadás). Növelje a közös játék iránti vágyat. Tanítsd meg a gyerekeknek hópehelyet rajzolni a hóba. Az egyenes vonalak különböző irányokba történő rajzolásának képességének megszilárdítása, egy ponton keresztezve azokat. Tanítsa meg a gyerekeket kemény munkára. A ceruza helyes tartásának képességének megszilárdítása (filctoll). Fejlessze ki a közös játékra való vágyat.

Régió integráció: tervezés, művészet.

Felszerelés: Papír hópelyhek, filctoll, nyúl plüss, hólapát.

Séta előrehaladása:

Bolyhos hó kúszik, fehér az utca,

És hóvihar repül, eljött hozzánk ... (tél).

Srácok, ma az évszakról fogunk beszélni az utcán állva. Ez a tél. Kint hideg van, bundába, kabátba, meleg sapkába, sálba, ujjatlanba vagyunk öltözve.

És ki mondja meg, milyen fehér fátyol borította a földet? (hó).

Milyen színű ő? (fehér).

És vegyük kézbe a havat. Mit érzel? (hideg).

Tiszta vagy koszos a hó? (tiszta).

Esik a hó, és egy nagy hókupacot hótorlasznak neveznek. A játszóterünkön van hófúvás? (van).

Szóval játsszunk. Beugrunk a hóbuckába. Ki a következő? (ugrik).

Srácok, figyeljetek, a hó a hóbuckában puha, puha.

Lehull az égből télen

És körözz felettem

Könnyű pihe

Fehér ... (hópelyhek).

Próbáljunk meg elkapni egy hópelyhet a tenyerünkben. Aki elkapta, hópehellyé változik (a tanár papír hópelyheket oszt szét). A tömegben lévő játékosok a hóépület körül mozognak, és maguk körül forognak. Egy idő után megváltozik a mozgás iránya, a körtánc a másik irányba pörög.

Hópelyhek - a pihék menet közben elfáradtak -

Abbahagyták a pörgést, leültek pihenni.

A játékosok megállnak, leülnek és újra folytatják a játékot. Játszottunk egy keveset, és most megpróbáljuk a döntetlent. Varázsfilctollaim vannak, nem papírlapra rajzolnak, hanem a hóra. Megpróbáljuk? A tanár megmutatja, hogyan lehet hópehelyet rajzolni a hóba (egyéni munka). Rajzoltam egy nagy hópelyhet, hány hópelyhet rajzoltál? (sok).

Ó, nézd, mennyi hópehely hullott a játszóterünkre, de egy nyúl ül egy bokor alatt, nem jut el a játszóterünkre, mert itt sok a hó. Azt javaslom, hogy vegyünk lapátokat és gyűjtsünk havat, készítsünk utakat, amelyek mentén a nyuszi megtalálja a játszóterünket és játsszon velünk. (Gyermekek munkatevékenysége).

Milyen jól dolgoztunk, és itt a nyuszi, állítsuk össze a munkaeszközöket és játsszunk a barátunkkal az oldalon.

(Mobiljáték.)

"Fehér nyuszi ül"

Kis fehér nyuszi ül

És csóválja a fülét

Így, így.

Hideg van egy nyuszinak ülni

Fel kell melegíteni a mancsokat.

Így, így.

Hideg van egy nyuszinak állni

Nyuszinak ugrani kell.

Így, így.

Itt az ideje a búcsúnak, itt az ideje, hogy egy csoportba gyűljünk.