Horizonti djeca. "horizonti". Osnove organiziranja interaktivne nastave

Blitz olimpijade za učitelje

Stručna osposobljenost školskih učitelja

Pitanja blitz olimpijade "Profesionalna kompetentnost školskih učitelja" omogućuju utvrđivanje razine profesionalne kompetentnosti učitelja u pitanjima odgoja, obrazovanja, organizacije dječjih timova, regulatorne dokumentacije itd.

Organizacija samoobrazovanja nastavnika

Blitz olimpijada "Organizacija samoobrazovanja učitelja" otkrit će razinu znanja o oblicima, metodama i razinama samoobrazovanja učitelja.

Interakcija nastavnika i učenika tijekom procesa učenja

Blitz olimpijada “Interakcija nastavnika i učenika u procesu učenja” namijenjena je učiteljima i razrednicima. Svrha ispita je provjeriti i proširiti znanje o obrazovnim tehnologijama koje se koriste za unaprjeđenje kvalitete znanja učenika, poznavanje nastavnih metoda i sredstava u različitim modelima nastave.

Metodičke tehnike poučavanja učenika za izvođenje kreativnih projekata

Blitz olimpijada “Metodičke tehnike poučavanja učenika za izvođenje kreativnih projekata” namijenjena je učiteljima i usmjerena je na provjeru i proširivanje znanja o suvremenim obrazovnim tehnologijama, povećanje razine ovladavanja metodama poučavanja učenika za izvođenje kreativnih projekata.

Inkluzivno obrazovanje u školi

Blitz olimpijada „Inkluzivno obrazovanje u školi“ preporučuje se učiteljima i školskim stručnjacima koji provode programe inkluzivnog obrazovanja i omogućuje prepoznavanje razine znanja o obrascima i sadržaju inkluzivnog obrazovanja te zahtjevima za njegovu organizaciju.

Organizacija projektnih aktivnosti za školsku djecu

Blitz olimpijada „Organizacija projektnih aktivnosti za školsku djecu” preporučuje se učiteljima i omogućuje im da utvrde razinu znanja o organiziranju projektnih aktivnosti za školsku djecu.

Osnove organiziranja interaktivne nastave

Blitz olimpijada "Osnove organiziranja interaktivne lekcije" preporučuje se učiteljima i školskim metodičarima i omogućuje vam da utvrdite razinu znanja o organiziranju interaktivne lekcije u školi.

Inovativni oblici organizacije nastave

Blitz olimpijada „Inovativni oblici organizacije nastave“ omogućuje nam da utvrdimo razinu znanja nastavnika, metodičara i drugih stručnjaka u organiziranju i provođenju inovativne nastave u školi.

Metodički rad u školi prema uvjetima Saveznog državnog obrazovnog standarda

Blitz olimpijada "Metodološki rad u školi prema uvjetima Saveznog državnog obrazovnog standarda" preporučuje se učiteljima, metodičarima i drugim školskim stručnjacima i omogućuje vam da utvrdite razinu znanja o pitanjima organizacije metodičkog rada u školi.

Normativni okvir škole

Blitz olimpijada "Školski regulatorni okvir" preporučuje se učiteljima i drugim školskim stručnjacima i omogućuje vam da utvrdite razinu znanja o pitanjima školske regulatorne dokumentacije.

Organizacija izvannastavnih aktivnosti u školi

Svijet kazališta

2019. je u Rusiji proglašena godinom kazališta. Ovaj test omogućit će vam da obnovite svoje znanje o kazališnoj umjetnosti i provjerite svoju erudiciju. Namijenjen je nastavnicima za provođenje izvannastavnih aktivnosti posvećenih Godini kazališta, učenicima srednjih škola za širenje svoje erudicije, kao i osobama koje zanima kazalište.

Univerzalne obrazovne aktivnosti i njihovo formiranje u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda

Blitz olimpijada „Univerzalne obrazovne radnje i njihovo formiranje u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda“ preporučuje se učiteljima i omogućuje prepoznavanje razine znanja u formiranju univerzalnih obrazovnih radnji učenika.

Za odgojitelje predškolske djece

Razvoj integrativnih kvaliteta djece predškolske dobi

Blitz olimpijada “Razvoj integrativnih kvaliteta djece predškolske dobi” posvećena je pojmu “integrativnih kvaliteta djeteta” kroz koji se u obliku smjernice postavlja rezultat predškolskog odgoja i obrazovanja. Neki ispitni zadaci imaju praktičnu orijentaciju.

Sustav praćenja individualnog razvoja djece predškolske dobi

Blitz olimpijada „Sustav za praćenje individualnog razvoja djece predškolske dobi“ preporučuje se učiteljima, metodičarima i drugim školskim stručnjacima i omogućuje vam da utvrdite razinu znanja u organiziranju praćenja individualnog razvoja djece predškolske dobi.

Književni odgoj djece predškolske dobi

Blitz olimpijada "Književni odgoj djece predškolske dobi" namijenjena je odgajateljima predškolskih obrazovnih ustanova. Cilj Blitz olimpijade je provjeriti i proširiti znanje o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, poznavanje metoda za uvođenje djece predškolske dobi u čitanje.

Pedagoška organizacija igrovnih aktivnosti za predškolce

Blitz olimpijada "Pedagoška organizacija igrovnih aktivnosti za djecu predškolske dobi" namijenjena je odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha testa je proširiti znanje o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, metodama igre poučavanja i odgoja djece u vrtiću.

Metodička načela odgoja i poučavanja djece u dječjem vrtiću

Blitz olimpijada "Metodičke osnove odgoja i poučavanja djece u dječjem vrtiću" namijenjena je odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti i proširiti znanje o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, znanje o metodama odgoja i poučavanja djece predškolske dobi.

Organizacija pedagoškog procesa i metode odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću

Blitz olimpijada "Organizacija pedagoškog procesa i metode obrazovanja i osposobljavanja u dječjem vrtiću" namijenjena je odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti razinu teorijskog znanja odgojitelja iz područja organizacije pedagoškog procesa u dječjem vrtiću, proširiti znanja o metodama odgoja i poučavanja djece predškolske dobi.

Tjelesni razvoj djece

Blitz olimpijada "Tjelesni razvoj djece" omogućuje vam da provjerite koliko je učitelj upoznat s osnovama obrazovanja i odgoja djece predškolske dobi u području tjelesnog odgoja: ciljevima, ciljevima i načelima tjelesnog razvoja djece u vrtiću, kao i metode koje se koriste u nastavi tjelesnog odgoja.

Razvoj kreativnog mišljenja

Blitz olimpijada “Razvoj kreativnog mišljenja” posvećena je pojmu kreativnog mišljenja, karakteristikama i uvjetima njegovog razvoja kod djece predškolske dobi, kao i metodama za razvijanje kreativnog mišljenja odgojitelja. Neki ispitni zadaci imaju praktičnu orijentaciju.

Razvijanje socijalnih vještina djece

Testni zadaci blitz olimpijade "Razvoj društvenih vještina djece" posvećeni su teorijskim aspektima problema formiranja društvenih vještina kod djece predškolske dobi, kao i organizaciji i sadržaju društvenih i pedagoških aktivnosti u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.

Značajke prilagodbe djece školi

Blitz olimpijada "Značajke prilagodbe djece školi" preporučuje se učiteljima pripremnih skupina predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i učiteljima osnovnih škola. Test sadrži pitanja o vrstama i razinama prilagodbe djece, a također će omogućiti učitelju da stekne ideju o tome kako strukturirati obrazovni proces kako bi se učenik prvog razreda bolje prilagodio školi.

Stvaranje kulture sigurnog ponašanja

Blitz olimpijada „Formiranje kulture sigurnog ponašanja“ posvećena je osnovnim pojmovima i suvremenim pristupima problematici formiranja temelja sigurnosti života, kao i sustavu rada na formiranju temelja sigurnosti života djece predškolske dobi.

Suvremene tehnologije za podučavanje predškolske djece

Blitz olimpijada "Suvremene tehnologije za poučavanje djece predškolske dobi" posvećena je suvremenim pedagoškim tehnologijama za poučavanje djece predškolske dobi, kao i oblicima, metodama, klasifikaciji vrsta tehnologija koje koriste odgojitelji u dječjim vrtićima.

Prilagodba djeteta na uvjete vrtića

Blitz olimpijada namijenjena je pedagoškim radnicima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova: odgajateljima, metodičarima, obrazovnim psiholozima i drugim stručnjacima koji sudjeluju u učinkovitoj organizaciji prevencije neprilagođenosti predškolske djece uvjetima dječjeg vrtića. U okviru Blitz olimpijade utvrđuje se stupanj teorijske pripremljenosti na sljedećim temama: teorija „prilagodbe“, postojeće teorije i trendovi u znanosti, utvrđivanje uzroka neprilagođenosti, poznavanje individualnih karakteristika djece, specifičnosti faza prilagodbe; sposobnost predviđanja mogućih poremećaja u ponašanju djece predškolske dobi.

Značajke organizacije predmetno-razvojnog okruženja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova

Test je namijenjen nastavnom osoblju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova: metodičarima, odgajateljima, odgajateljima. Tijekom testiranja, učiteljeva razina ovladavanja teorijom i metodologijom stvaranja predmetno-razvojnog okruženja za predškolske obrazovne ustanove utvrđuje se u skladu s naprednim pedagoškim idejama i zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolske obrazovne ustanove.

Važnost jutarnje vježbe za predškolce

Jutarnje vježbe se ne nazivaju uzalud vježbama. Ako ubrzo nakon buđenja izvedete set vježbi za sve mišićne skupine, vaše će tijelo biti napunjeno pozitivnom energijom i poletom za cijeli dan, a vaša vitalnost će se povećati. A ako to činite uz glazbu i na zabavan način, popravit će vam se i raspoloženje, što će pridonijeti i pozitivnom raspoloženju za radni dan.

Kreativni i estetski razvoj i odgoj djece predškolske dobi

Test je namijenjen odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha kolokvija je proširivanje, produbljivanje i provjera znanja o teoriji i praksi kreativnog i estetskog odgoja djece predškolske dobi.

Metodičke osnove mentalnog odgoja i razvoja djece predškolske dobi

Test je namijenjen odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha kolokvija je provjeriti razinu znanja iz teorije i metodike mentalnog odgoja i razvoja djece predškolske dobi.

Metode i oblici radnog odgoja i tjelesnog razvoja djece u predškolskim ustanovama

Test je namijenjen odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha kolokvija je proširivanje, produbljivanje i provjera znanja o teoriji i praksi organizacije radnog odgoja i tjelesnog razvoja djece predškolske dobi.

Metode i oblici organiziranja odgoja djece predškolske dobi

Test je namijenjen odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti i proširiti znanje o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, znanje o metodama odgoja i poučavanja djece predškolske dobi.

Aspekti metodike ekološkog odgoja djece predškolske dobi

Test je namijenjen odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Svrha kolokvija je proširiti i produbiti znanja o teoriji i metodici ekološkog odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi.

Značajke socijalnog i osobnog razvoja djece predškolske dobi

Svrha testa je utvrditi razinu teorijskih i metodoloških osnova za organiziranje socijalnog i osobnog razvoja djece predškolske dobi u predškolskoj odgojno-obrazovnoj organizaciji. Test je namijenjen nastavnom osoblju, metodičarima ustanova za predškolski odgoj, kao i učiteljima dodatnog obrazovanja koji rade s djecom predškolske dobi.

Teorija i metodologija obrazovanja u Rusiji i inozemstvu

Svrha testa je utvrditi razinu teorijskih i metodoloških znanja o organizaciji obrazovanja, proširiti razumijevanje karakteristika obrazovanja u različitim zemljama. Test je namijenjen nastavnom osoblju, metodičarima općeobrazovnih ustanova, kao i učiteljima dodatnog obrazovanja.

Za učitelje koji rade s djecom s teškoćama u razvoju

Ekološki odgoj djece s teškoćama u razvoju

Blitz olimpijada “Ekološki odgoj djece s teškoćama u razvoju” posvećena je teoriji i praksi ekološkog odgoja učenika s teškoćama u razvoju, kao i psihološkim i pedagoškim temeljima ekološkog odgoja i obrazovanja.

Socijalizacija djece s teškoćama u razvoju

Prilikom rješavanja zadataka blitz olimpijade „Socijalizacija djece s teškoćama u razvoju“ učitelj mora pokazati poznavanje zadataka, faza i načina socijalizacije učenika s teškoćama u razvoju. Većina ispitnih zadataka je teoretske orijentacije.

Razvoj fonemske svijesti kod učenika s teškoćama u razvoju

Blitz olimpijada "Razvoj fonemskog sluha kod učenika s teškoćama u razvoju" posvećena je pojmovima "fonemska percepcija", "fonemski sluh", kao i načinima razvoja fonemskog sluha kod djece s teškoćama u razvoju, ulozi igara i vježbi u razvoju. formiranje fonemskog sluha, kao i prevladavanje fonetsko-fonemske govorne nerazvijenosti.

Djeca s poremećajem iz autističnog spektra. Značajke obrazovanja i osposobljavanja.

Olimpijada je namijenjena učiteljima koji rade s “posebnom” djecom u odgojnoj školi ili u sklopu inkluzivnog obrazovanja.

Blitz olimpijade za djecu

Matematičke igre "Mali noj"

matematika

Blitz olimpijada "Matematičke igre "Mali noj" namijenjena je učenicima od 1. do 2. razreda. Glavni lik matematičkog kviza je mali noj, koji pokušava riješiti matematičke probleme zajedno s djecom farmera - Valyom i Vityom. Zadaci su zabavna.

Vilice i žlice

svijet

Ovaj se kviz temelji na pitanjima o bontonu za stolom. Od rane dobi djecu počinju učiti kako pravilno koristiti pribor za jelo i bonton za stolom. Sudjelovanje u ovom kvizu pomoći će učvršćivanju znanja stečenog na raznim satovima u vrtiću i kod kuće.

Kako se životinje štite

svijet

Ovaj kviz govori o tome kako se različite životinje štite od neprijatelja. Nitko ne želi biti pojeden, pa su tijekom milijuna godina životinje razvile vrlo zanimljive prilagodbe. Svakako morate znati za njih. Jako je zanimljivo!

Ruska peć ne samo da grije!

svijet

U blic olimpijadi za učenike osnovnih škola “Ruska peć ne samo da grije!” Folklor i povijest se isprepliću (ruski život). Kao pitanja za kviz koristili smo ne samo ruske narodne priče, već i poslovice i znakove povezane s ruskom peći - jedinstvenom strukturom koja ne samo da grije, već i hrani, liječi i prozračuje sobu.

Brojem 7 vlada Saturn

matematika

Matematički kviz za učenike osnovnih škola sastavljen je na temelju podataka s drugog najvećeg planeta Sunčevog sustava - Saturna i drugih svemirskih tijela. Uz matematičke operacije koje je potrebno napraviti da bi se dobio točan odgovor, sudionici ovog kviza će se upoznati sa zanimljivostima koje su znanstvenici iz različitih zemalja proučavali o Saturnu.

Putovanje u Smaragdni grad

kognitivni razvoj

Blitz olimpijada "Putovanje u smaragdni grad" omogućuje vam da uronite u fascinantan svijet bajke "Čarobnjak iz smaragdnog grada", prisjetite se glavnih događaja i, zajedno s junacima, još jednom pobijedite zlo!

Voda je izvor života na Zemlji

svijet

Blitz olimpijada „Voda je izvor života na Zemlji“ omogućuje vam da sistematizirate i konsolidirate znanje djece osnovnih škola o jednoj od najvažnijih tvari na planeti Zemlji – vodi.

Prvi koraci u znanosti

kognitivni razvoj

Blitz olimpijada "Prvi koraci u prirodoslovlju" namijenjena je djeci osnovnoškolske dobi i omogućuje učvršćivanje znanja o planeti Zemlji, prirodnim pojavama, tvarima i njihovim stanjima.

Stanovnici dubokog mora

svijet

Blitz olimpijada "Stanovnici dubokog mora" poziva djecu osnovnoškolske dobi da urone u tajanstveni svijet mora i oceana, prošire i učvrste svoje znanje o biljkama i životinjama podvodnog kraljevstva.

Kistovi, boje i štafelaj

kognitivni razvoj

Pozivamo djecu osnovnoškolske dobi zainteresiranu za likovnu umjetnost da sudjeluju u Blitz olimpijadi „Kistovi, boje i štafelaji“, ponove i učvrste svoje znanje iz ovog područja.

Stanovnici rijeka i jezera

svijet

Blitz olimpijada „Stanovnici rijeka i jezera“ poziva djecu osnovnoškolske dobi na putovanje rijekama i jezerima. Putujući možete sresti stanovnike vodenih dubina, upoznati se s njihovim osobinama i načinom života. Spreman? Onda samo naprijed!

Svrha natječaja:

Ciljevi natjecanja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za Novu godinu i stvaranje originalne igračke za božićno drvce.

Sudionici:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Srednjoškolci

Srednjoškolci

Postupak i vrijeme:

Pobjednici i drugoplasirani natjecanja određuju se na temelju rezultata online glasovanja i ocjene stručne komisije 12. siječnja

Svi sudionici natjecanja dobivaju besplatnu potvrdu koja potvrđuje njihovo sudjelovanje u Sveruskom natjecanju dizajnerskih igračaka „Ukrasite božićno drvce“

1 igračka, 3-5 fotografija u JPG formatu. Slika igračke treba biti u fokusu, dobro osvijetljena i odražavati svu ljepotu i detalje rada. Ocjenjuje se originalnost i složenost tehnike izrade igračke.

Natjecanje "12. travnja - Dan kozmonautike"

Svrha natječaja:

Ciljevi natjecanja:

Sudionici:

Primaju se radovi urađeni samostalno ili u suradnji s roditeljima/učiteljima:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Srednjoškolci

Srednjoškolci

Postupak i vrijeme:

Dostavljene su fotografije crteža, rukotvorina, modela izrađenih rukama autora (1 crtež/rukotvorina/model = 1 prijava, broj prijava nije ograničen.)

Sve pristigle fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak utvrđivanja pobjednika i dodjele nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani natjecanja određuju se na temelju rezultata online glasovanja i ocjene stručne komisije 17. travnja

U svakoj dobnoj kategoriji (predškolci, osnovnoškolci, srednjoškolci, srednjoškolci) bit će odabrani pobjednici.

Nagrađeni i pobjednici dobit će prigodne diplome (diplome su potvrđene Državnom potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. svibnja 2016. koju je izdao Roskomnadzor Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 2. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 3. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Svi sudionici natjecanja dobivaju besplatnu potvrdu o sudjelovanju na sveruskom natjecanju „12. travnja - Dan kozmonautike“

Uvjeti za natječajne radove:

1 rad, 3-5 fotografija u JPG formatu. Slika treba biti u fokusu, dobro osvijetljena i odražavati ljepotu i detalje djela. Ocjenjuje se originalnost i složenost tehnike.

Uz fotografiju rada potrebno je priložiti podatke o sudioniku (ime i dob).

Natjecanje "9. svibnja - Dan pobjede"

Svrha natječaja:

Ciljevi natjecanja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za proslavu Dana kozmonautike.

Sudionici:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Srednjoškolci

Srednjoškolci

Postupak i vrijeme:

Sve pristigle fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak utvrđivanja pobjednika i dodjele nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani natjecanja određuju se na temelju rezultata online glasovanja i ocjene stručne komisije 11. svibnja

U svakoj dobnoj kategoriji (predškolci, osnovnoškolci, srednjoškolci, srednjoškolci) bit će odabrani pobjednici.

Nagrađeni i pobjednici dobit će prigodne diplome (diplome su potvrđene Državnom potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. svibnja 2016. koju je izdao Roskomnadzor Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 2. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 3. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Svi sudionici natjecanja dobivaju besplatnu potvrdu kojom se potvrđuje sudjelovanje u sveruskom natjecanju „9. svibnja - Dan pobjede“

Uvjeti za natječajne radove:

Uz fotografiju rada potrebno je priložiti podatke o sudioniku (ime i dob).

Natječaj "4. studenog - Dan narodnog jedinstva"

Svrha natječaja:

Ciljevi natjecanja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za obilježavanje Dana narodnog jedinstva.

Sudionici:

Primaju se crteži, razglednice, posteri izrađeni samostalno ili u suradnji s roditeljima/učiteljima:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Srednjoškolci

Srednjoškolci

Postupak i vrijeme:

Dostavljene su fotografije crteža, razglednica, plakata izrađenih rukama autora (1 fotografija = 1 prijava, broj prijava nije ograničen.)

Sve pristigle fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak utvrđivanja pobjednika i dodjele nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani natjecanja određuju se na temelju rezultata online glasovanja i ocjene stručne komisije 6. studenoga

U svakoj dobnoj kategoriji (predškolci, osnovnoškolci, srednjoškolci, srednjoškolci) bit će odabrani pobjednici.

Nagrađeni i pobjednici dobit će prigodne diplome (diplome su potvrđene Državnom potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. svibnja 2016. koju je izdao Roskomnadzor Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 2. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Za 3. mjesto, pobjednici će dobiti besplatno sudjelovanje na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po vlastitom izboru.

Svi sudionici natjecanja dobivaju besplatnu potvrdu kojom se potvrđuje sudjelovanje u Sveruskom natjecanju „4. studenog - Dan narodnog jedinstva“

Uvjeti za natječajne radove:

1 rad, 1 fotografija u JPG formatu.

Uz fotografiju rada potrebno je priložiti podatke o sudioniku (ime i dob).

Natječaj u dječjem crtežu za Dan djeteta.

1. lipnja je Međunarodni dan djeteta. Dječji dan nije samo zabavan praznik za samu djecu, već je i podsjetnik društvu na potrebu zaštite djece i njihovih prava.

U suvremenom svijetu pitanje sigurnosti djetinjstva vrlo je akutno. Zadaća odraslih nije samo zaštititi dijete, već ga pripremiti da se suoči s raznim opasnim životnim situacijama. Uostalom, kao što znamo: "upozoren je unaprijed naoružan".

Čestitamo svoj djeci praznik i pozivamo vas da sudjelujete u kreativnom natjecanju posvećenom Dječjem danu!

Na natječaj se primaju kreativni radovi na sljedeće teme:

• “1. lipnja – Dan djeteta”
• "Moje sretno djetinjstvo"
• "Naša prijateljska obitelj"
• “Mogu sve! Mogu učiniti bilošto! Kiparim, crtam i pjevam!”
• “Volim čitati poeziju”
• "Kako je lijep ovaj svijet"
• "Siguran put"
• "Siguran internet"
• "Djetinjstvo bez opasnosti"
• Besplatna tema za kreativnost

Postupak održavanja Natječaja:

• Prijam radova od 15. svibnja do uključivo 15. lipnja 2019. godine.
• Određivanje dobitnika od 16. lipnja do 24. lipnja 2019.
• Objava rezultata natječaja 25.06.2019.
• Diplome se polaznicima šalju elektronski u roku od mjesec dana
• nakon zbrajanja rezultata (ako diplomu plaćate elektronički).
• Diplome u papirnatom obliku polaznicima se šalju u roku od jedan ili dva
• mjeseci nakon zbrajanja rezultata (ako diplomu plaćate u papirnatom obliku).

Natjecatelji:

Djeca od 1,5 do 18 godina:

• učenici predškolskih ustanova bilo koje vrste u Ruskoj Federaciji i stranim zemljama;
• učenici od 1. do 11. razreda obrazovnih ustanova bilo koje vrste u Ruskoj Federaciji i stranim zemljama (škole, liceji, gimnazije);
• učenici umjetničkih škola, ustanova za dodatno obrazovanje djece;
• djece koja ne pohađaju obrazovne ustanove.

• učenici škola, tehničkih škola, fakulteta, fakulteta itd.
• učitelji predškolskog odgoja, učitelji škola i gimnazija, nastavnici dodatnog obrazovanja, nastavnici škola, tehničkih škola, koledža, liceja, sveučilišta i drugi nastavnici koji rade s djecom, adolescentima, mladima koji žive u Rusiji i izvan zemlje.

Od pamtivijeka je svaki narod vjerovao da uvrijediti siroče nije samo grijeh, nego težak grijeh ne samo prema djetetu, nego prema cijelom društvu. No, vremena i moral se mijenjaju...

Dana 7. lipnja 2006. pedesetak stanovnika okruga Kolpino u Sankt Peterburgu obratilo se otvorenim pismom predsjedniku Rusije Vladimiru Putinu u vezi s alarmantnom situacijom koja se razvila u Dječjem domu-školi N27 u Sankt Peterburgu, ul. Kolpino. Volodarski, 6. Apel je objavljen na web stranici informativne agencije "", a potpisalo ga je preko 200 ljudi.

„Već nekoliko godina grupa stanovnika grada Kolpina pokazuje stalnu brigu za učenike sirotišta. Za to vrijeme djeca bez roditelja, ostavljena na milost i nemilost, postala su im gotovo obitelj Građani su uvijek nastojali sudjelovati u njihovoj budućoj sudbini, željeli su da djeca kad izađu iz dječje škole postanu pošteni, pošteni ljudi, dostojni građani svoje domovine., stoji u pismu.

Međutim, “Ove godine školu su sve češće uz suglasnost uprave počeli posjećivati ​​razni strani aktivisti, darivati ​​djecu, dijeliti im vjersku literaturu i provoditi takozvani “edukativni rad”.

“Građani su s pažnjom promatrali sve što se događa. Nije im se svidjelo takvo nezdravo zanimanje stranaca za rusku djecu. Ubrzo se pokazalo da njihova zabrinutost nije bila uzaludna ovo ljeto, gdje će mjesecima (!) živjeti u američkim obiteljima.<...>

U svom obraćanju Federalnoj skupštini Ruske Federacije Vi ste, poštovani Vladimire Vladimiroviču, posebnu pozornost posvetili činjenici da se naša zemlja trenutno nalazi u teškoj demografskoj krizi i poručili da državni organi moraju poduzeti sve potrebne mjere kako bi se to stanje popravilo.

Ali ako je u Rusiji demografska kriza, zašto se onda ruska djeca odvode u inozemstvo?! Uostalom, možemo se i sami pobrinuti za njih.

Izuzetno smo zabrinuti zbog situacije koja se razvila u Dječjoj školi br. 27 i molimo vas da naložite nadležnim tijelima da provedu ozbiljnu reviziju postupaka lokalnih vlasti radi usklađenosti sa zakonodavstvom Ruske Federacije."

Tako se dogodilo da sam morao aktivno sudjelovati u pisanju ovog pisma. Proteklih godinu dana, zajedno s ostalim sugrađanima, posjećujem sirotište i iz prve ruke znam što se tamo događa. Svima koji su znali što se događalo u sirotištu bilo je očito da se nešto mora učiniti. Tako je nastala ideja o Otvorenom apelu predsjedniku Rusije. Ipak, prvo o svemu.

Još ne znate koga ste kontaktirali...

Za službenike uprave Kolpinskog okruga, kao i za ravnatelja Dječje škole br. 27, vijest o Otvorenom pismu predsjedniku V. V. Putinu bila je potpuno iznenađenje. Ovakav rasplet događaja očito nisu očekivali.

Za pojašnjenje ovog pitanja obratio sam se glavnom stručnjaku za rad sa sirotištem u gradu Kolpino, G.A. Međutim, dužnosnica odgovorna za našu siročad izjavila je da nema informacija o ovom pitanju i da se "takva pitanja rješavaju uz znanje Odbora za obrazovanje St. Petersburga." U isto vrijeme, Galina Alekseevna nije opovrgla informacije da će djeca iz vrtića br. 27 biti odvedena u SAD.

Tražila je adresu web stranice na kojoj je dopis objavljen, a komentare će dati tek nakon što pročita apel i izvrši odgovarajuću provjeru.

No, na komentare nismo morali dugo čekati. Iste večeri novinska agencija "" dobila je pismo prilično čudnog sadržaja. Vjerujući da će njegov potpis biti objavljen pod apelom V. Putinu, anonimni autor je napisao: “Ljudi, ne vjerujte! 4614580."

Nazvavši navedeni broj sljedećeg jutra, našao sam se kod uzbuđenog ravnatelja sirotišta N27, Jurija Sergejeviča Šeluhina. Optuživši pravoslavce za laž, nije objasnio što nije u redu s obraćenjem i odlučno je ustvrdio da će djecu ipak odvesti u SAD. Da ne budem neutemeljen, dat ću potpuni transkript našeg razgovora s njim, sačinjen od tonskog zapisa koji sam sačuvao:

- Bok bok. Jurij Sergejevič?
- Da...
- Zabrinuti ste za izdavačkog urednika novinske agencije Alexandera Kolyshkina. Jučer smo dobili ponudu za sastanak s inicijativnom grupom...
- Želio bih iznijeti ove prijedloge mnogo ranije, prije nego što takve informacije pustim u svijet, oprostite mi... Dajete informacije koje će vas natjerati da mi oprostite... Jeste li... jeste li uopće bili u sirotištu ?
- Da bio sam.
- Pa što? ...I 250 stanovnika Kolpina posvaja djecu, organizira odmor za njih, dolazi u sirotište?... Dođite, molim vas, spreman sam se sastati s vama i razgovarati o bilo kojoj informaciji... i dati vam bilo kakvu informaciju prije prikupljanja svih te prepirke, ogovaranja... Po pitanju rekreacije djece, po pitanju razonode djece, po pitanju odgoja djece.
- Oprostite, ali vode li se djeca u Ameriku ili ne?
- Pa zašto ne?! Što sam ja... ovo nije moj hir!... Oni ne prevoze samo djecu iz sirotišta-škole broj 27. Oni prevoze 35 ljudi iz cijelog Sankt Peterburga. I nisam ja taj koji donosi odluku. Da, vode nas!... Da, vode nas!... Djeca idu na odmor, s našom učiteljicom, s našom učiteljicom. Četvero ljudi ide na odmor, pa što?! U 14 godina, koliko radim ovdje, samo sam 14 ljudi dao na međunarodno posvojenje. četrnaest, odnosno po djetetu godišnje. I nemam nijedno rusko usvojeno dijete - ruski građani ih ne posvajaju, dobro ste razumjeli... Molim vas, dođite, naći ćemo se.

Nakon toga smo se brzo dogovorili za sastanak, te sam otišao u Dječju školu N27. Međutim, kada sam došao u školu, ravnatelj je glatko odbio razgovor sa mnom, navodeći da nema službeni dopis građana. Ispričao se za prouzročenu smetnju i, između ostalog, rekao da je u vezi s ovim apelom već bio pozvan kod čelnika Odbora za obrazovanje Sankt Peterburga O.V. Tako da nisam uspio doći do novih informacija o suštini onoga što se događalo.

Spuštajući se sa mnom niz stepenice, Yu. Shelukhin je, ohrabren, poučavao: „Znate, postoji takva izreka: Ako ne znaš broda, ne guraj nos u vodu još ne znaš s kim si se spetljao...”

Kako je to trebalo shvatiti i o čemu je Šeluhin razgovarao s čelnikom Odbora za obrazovanje Sankt Peterburga, ostaje nam tajna. U svakom slučaju, nekoliko dana kasnije kontaktirao sam Upravu Sankt Peterburga.

Je li to ruska politika?!...

Tiskovna služba vlade Sankt Peterburga odbila je komentirati informacije o putovanju djece u Sjedinjene Države. No, Odbor za obrazovanje otvoreno je rekao da su upoznati s događajima, ali, unatoč protestima javnosti Kolpina, neće otkazati putovanje.

Olga Konstantinovna Nesterko, glavna stručnjakinja za rad sa sirotištima Odbora za obrazovanje Sankt Peterburga, rekla je da se siročad odvodi u inozemstvo na mjesec i pol dana iz pet sirotišta u sklopu određenog programa "Mir" koji djeluje u St. Petersburgu 6 godina.

“Nitko ne ostavlja svoju djecu tamo, odvode ih s učiteljima na odmor u Ameriku i vraćaju se natrag, a za strane obitelji se prikuplja veliki paket dokumenata dijete i sva djeca se, naravno, vraćaju u Rusiju “To jamči američka strana. Niti jedno dijete nije ostalo u inozemstvu tijekom 5 godina ovog programa”, rekao je O. Nesterko.

Odgovarajući na pitanje gdje će djeca živjeti, gospođa Nesterko je rekla da će neki od njih živjeti u dječjim kampovima, neki u američkim obiteljima. Radi nadzora nad djecom u inozemstvo će putovati i stručnjaci Povjerenstva i područnih odjela za prosvjetu. “Svaka grupa djece ide pod odgovornost ne zaklade, nego određenog specijalista iz 27. sirotišta dolaze dva specijalista s četvero ili petero djece”, objasnila je.

Kako je dužnosnik izjavio, stanovnici Kolpina malo mogu učiniti za sirotište. Ali javna zaklada "Mir", koja organizira ovo putovanje, stalno pomaže Odboru za obrazovanje: kupuje dvorane za djecu, pomaže u provođenju i organizaciji ljetovanja i općenito puno radi u tom smjeru. “Ne znam zašto se javnost negoduje”, bio je zbunjen Nesterko, “Je li javnost pružila bilo kakvu pomoć sirotištu?”

Službenica je bila toliko zanesena da je rekla da ne može ništa učiniti jer su Amerikanci ljubazniji od Rusa. Komentirajući izjave ravnatelja Dječjeg doma N27, u kojima je zapravo priznao da se u ovom slučaju ne radi toliko o odmoru, koliko o predloženom posvojenju, O. Nesterko je rekao:

“Posvojenje i odlazak na godišnji odmor su dvije različite stvari.Međunarodno posvojenje ide preko centra, koji se nalazi na Zvenigorodskoj, 10. Sada imamo naredbu gradskog guvernera V.I rasformirati i zatvoriti domove za nezbrinutu djecu, a mi pravimo banku podataka za svu djecu za posvojenje, 80% ih ide na posvojenje u inozemstvo -. To je ruska politika, a ne stav nekog sirotišta. Zato što građani Rusije ne posvajaju djecu iz domova za nezbrinutu djecu stariju od 12 godina, pogotovo iz domova za odgojno-obrazovne ustanove, kojih imamo 23.” Odnosno, predajmo (ili možda prodajmo?..) našu djecu bez pogleda i živimo bez problema? Pitam se što bi glavni specijalist za rad sa siročadima da nema te iste 80% djece? dobroj Americi.

Tako, ispada, neki službenici u administraciji Sankt Peterburga shvaćaju rusku demografsku politiku! Samo mi se čini da Rusi i nisu tako loši, više nemamo sreće s dužnosnicima. Gospođa Nesterenko bi sjedila kod kuće i odgajala svoju djecu, ali ne, daj joj međunarodne aktivnosti, ona šalje rusku siročad u Ameriku po nalogu guvernera V. Matvijenka! Možda bi za našu demografsku situaciju bilo bolje ovu gospođu poslati u Ameriku? Zajedno s onom koja daje slične instalacije? Malo je vjerojatno da će ga tamo odnijeti...

Tajni dobrotvorni fond

Jasno je da bez neke potpore Odbor za prosvjetu teško da bi mogao poslati svoju siročad u inozemstvo. Međutim, u Sankt Peterburgu je postojala dobrotvorna kulturno-prosvjetna javna organizacija "Mir" (Sankt Peterburg, nasip Obvodnog kanala, 223/225), koja je na čelu sa svojim izvršnim direktorom Valerijem Aleksandrovičem Nosenkom organizirala odvođenje djece u Ujedinjene države.

Nemoguće je uočiti nešto posebno ni u nazivu dobrotvorne zaklade ni u njezinoj lokaciji. Ovo je običan fond, kakvih u gradu ima mnogo. Međutim, karakteristična značajka Zaklade Mir je potpuni nedostatak informacija o njezinim aktivnostima.

Obično, kada je dobrotvorna zaklada ozbiljno uključena u javna događanja, informacije o tome završe na stranicama novina, na internetu i naširoko kruže u medijima. Svaka više ili manje bogata organizacija nastoji o sebi komunicirati svojim građanima - što radi, s kim surađuje, koje ciljeve postavlja, kakve događaje provodi. U tu svrhu javne zaklade dobivaju press službu, organiziraju svoje internetsko zastupstvo itd.

Kulturno-prosvjetna javna organizacija "Mir", unatoč činjenici da u gradu djeluje već gotovo 6 godina, nije imala ništa od toga. Nisam uspio pronaći značajnije podatke o aktivnostima zaklade u St.

I dalje se nadajući da je to samo slučajnost, obratio sam se izvršnom direktoru zaklade V.A. Kako je rekao direktor fonda, "Mir" je ruska organizacija. Jedan od aspekata aktivnosti fonda je izvoz ruske siročadi do 5 tjedana na odmor u države Georgiju, Floridu i Sjevernu Karolinu. Ovaj se program provodi u skladu s pismom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 14. lipnja 2001. N 736/28-5 „O organiziranju odlaska maloljetnih državljana Ruske Federacije iz Ruske Federacije na rekreaciju, obuku ili tretman” i nosi naziv “Novi horizonti za djecu”.

“Sva djeca se vraćaju s putovanja, a nije bilo niti jednog slučaja da se djeca nisu vratila. Naša organizacija, uključujući i mene, u potpunosti i u potpunosti podržavamo pitanje povratka sve djece, dajemo odgovarajuće obveze u američkom konzulatu navedeno u sporazumu, imamo pisma ovjerena od strane bilježnika svake obitelji da će se sva djeca vratiti u Rusiju”, naglasio je V.A.

Pritom je odbio reći kakav je program dječjih praznika u SAD-u. Prema njegovim riječima, činjenica da su građani napisali Otvoreno pismo V. V. Putinu i privukli pozornost javnosti na ovo pitanje daje pravo upravi fonda da ne daje nikakve informacije o ovom pitanju. “Potpuno smo transparentni s onim tijelima koja su za to odgovorna - to je Odbor za obrazovanje, koji je potpisao sporazum s nama, tužiteljstvo Sankt Peterburga itd. Nažalost, ja vas uopće ne poznajem... ”

Istodobno, izvršni direktor je nekoliko puta naglasio da Zaklada Mir djeluje u skladu s ruskim zakonodavstvom, ali je odbio otkriti imena menadžera i organizacija s kojima Zaklada surađuje u Sjedinjenim Državama. Prema njegovim riječima, sve informacije o vjerskoj ili drugoj pripadnosti ovih organizacija i američkih obitelji koje ugošćuju rusku djecu su povjerljive i ne podliježu otkrivanju (!).

Još ne znamo gdje su nam djeca

Tako su, unatoč protestima javnosti, djeca ipak odvedena nekim ljubaznim ljudima u Ameriku. 26. lipnja, na dan odlaska, O. Nesterko mi je dala “sve informacije koje je imala po ovom pitanju”. Ovo je naredba šefa Odbora za obrazovanje O.V. Ivanova o slanju djece u SAD, kratko izvješće o prethodnom putovanju djece, pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije N 736/28-5 i... to je. sve - nije imala više otvorenih informacija.

Postojali su i osobni dosjei za svako dijete, no čak je i kompletan popis djece (ipak su poznata imena 4 djece iz Dječje škole N27) ostao tajan. Kako je pojasnila gospođa Nesterko, ona je službena osoba i ne može davati te podatke bez dopuštenja čelnika povjerenstva. "Napišite pismo predsjednici odbora i ako ona da zeleno svjetlo, dat ću vam ovaj popis", rekla je. Moje primjedbe da smo već napisali pismo V. V. Putinu i da se njegova kopija nalazi u administraciji Sankt Peterburga (moguće je da je bila na stolu O. V. Ivanova) nisu imale nikakvog učinka na nju.

Ni detaljnije informacije o zakladi koja financira ovo putovanje, ni program po kojem se djeca vode u inozemstvo, ni raspored aktivnosti putovanja, ni imena američkih organizacija domaćina – ništa od toga nije pronađeno u uredu Sv. .Peterburški službenik. Štoviše, kako se kasnije pokazalo, gospođa Nesterko nije ni znala da se program izvoza djece u SAD zove “Novi horizonti za djecu”, a ne “Mir”, kako je ranije tvrdila. I da taj program u Sankt Peterburgu ne djeluje već 5-6 godina, nego tek drugu godinu.

Istodobno, O. Nesterko je rekao da je u Administraciji Sankt Peterburga jedna osoba zadužena za sva sirotišta, a “Nemam dovoljno vremena za rad s medijima, javnošću, sve moje vrijeme troši se na komunikaciju. s predstavnicima javnih fondova.” Stoga, čak i ako pretpostavimo da naši dužnosnici i predstavnici tih istih ozloglašenih “javnih fondova” slijede jedan jedini cilj - brigu o ruskoj siročadi, takav rad teško može biti učinkovit. Štoviše, iskreno graniči s kriminalnim nemarom.

Samo razmisli o tome! Stanovnici grada Kolpina već 2 mjeseca zahtijevaju da im vlasti Sankt Peterburga dostave potpunu informaciju o putovanju djece u SAD, a građani su napisali Otvoreno pismo predsjedniku vlade V.V Ruske Federacije M. E. Fradkova, glavnog tužitelja Rusije i gradonačelnika Sankt Peterburga, a kao odgovor čuju samo općenite fraze o nekim "novim horizontima" i ruskoj politici o posvajanju djece od stranaca.

“Još uvijek ne znamo gdje su nam djeca, s kim žive”, rekla je zabrinuto jedna od inicijatorica pisma, I.A.Belysheva Organi starateljstva nakon cijele ove priče.” Čak i ako se djeca iz našeg sirotišta vrate u Rusiju (a to ćemo sigurno pratiti), ne zna se što će biti dalje s njima, uostalom, s djecom iz drugih sirotišta , kao što znamo, opći popis djece ostaje povjerljiv." .

Štoviše, prema informacijama kojima raspolažemo, sirotište-škola N27 trenutno priprema dokumente za posvajanje od strane američkih roditelja barem jednog djeteta koje je prošle godine posjetilo Sjedinjene Države na sličnom putovanju. Štoviše, oni bliski ravnatelju sirotišta otvoreno izjavljuju da je odmor ruske siročadi u Americi samo predstava. Ili možda samo aukcija?..

Svaki oblak ima srebrnu podlogu... ili što učiniti?

Priča koja se dogodila u Sankt Peterburgu jasno je istaknula probleme koji su se nagomilali u našim domovima za nezbrinutu djecu. Ispostavilo se da je ravnodušnost prema siročadi samo dio problema današnje Rusije. Sada više nije tajna da se državni organi skrbništva, koji bi prvenstveno trebali brinuti o djeci bez roditelja, ne nose sa svojim obvezama, a ponekad i otvoreno zlouporabe svoje ovlasti.

Očigledno je da briga o djeci bez roditelja ne smije i ne može biti samo prerogativ države. To je naš zajednički problem i moramo ga zajednički rješavati, koristeći pozitivna iskustva koja su po tom pitanju skupljena stoljećima ruskog života još od vremena Ruskog Carstva.

Svako sirotište treba imati neovisno javno povjerenstvo koje se sastoji od ljudi koji redovito posjećuju sirotište i brinu se o djeci bez roditelja. Ovaj Upravni odbor, u bliskoj suradnji s upravom dječje škole, mogao je samostalno organizirati neke dječje priredbe, provoditi određeni javni rad s građanima i medijima, te kontrolirati rad uprave dječjeg doma i škole.

Jasno je da trenutno, iz niza razloga, nemaju sva ruska sirotišta takve “ljude dobre volje”. Priča o deportaciji djece iz Sankt Peterburga u SAD to je samo potvrdila - samo su stanovnici grada Kolpina izrazili zabrinutost zbog sumnjivih praznika siročadi u inozemstvu, dok su djeca iz drugih peterburških sirotišta također odvedena u Ameriku.

Ovakvo stanje povezano je kako s pretjeranim razvojem osjećaja sebičnosti u suvremenom društvu i gubitkom požrtvovne ljubavi, tako i s preprekama koje organi skrbništva grade pri posvajanju djece, ali što je još važnije – potpuni nedostatak specifičnog rada. u ovom smjeru.

Danas samo nekoliko ruskih građana zna što treba učiniti da se siroče odvede na vikend, odvede ga na odmor itd. Imena i prezimena onih stručnjaka koji rade s domovima za nezbrinutu djecu u lokalnim upravama i koji bi trebali biti poznati svakom stanovniku grada često se mogu saznati samo iz skandaloznih izvješća na državnim televizijskim kanalima. Događaji koji se održavaju u Dječjoj dječjoj školi često nisu medijski popraćeni jer su vrlo sumnjivog karaktera. I sve to, a da se ne spominju birokratska odugovlačenja koja su svojstvena našim vlastima. Na našim cestama osvanuli su glupi jumbo plakati koji reklamiraju lokalne policajce. To se zove društveno oglašavanje. Nije li bolje reklamirati milosrđe, dobrotu, poticati naše sunarodnjake da na nesretnu siročad ne gledaju tupim očima sovjetskih ljudi (kažu, sve su to problemi državnih agencija, čak i ako se bave siročadima), nego očima živih ljudi!

Rješavanje ovih problema, kao i obraćanje Ruskoj pravoslavnoj crkvi, koja je stoljećima brinula o ruskim udovicama i siročadi, moglo bi pomaknuti stvar naprijed. Štoviše, uplitanje crkvenog autoriteta ovdje je temeljne, a možda i primarne prirode. Upravo crkvena župa može i treba postati polazište socijalnog rada koji će se uz pomoć javne skupine provoditi u dječjoj školi.

Štoviše, danas to apsolutno nije teško učiniti - Odbor za prosvjetu gradske uprave treba samo sklopiti ugovor s lokalnom biskupijom, a biskupu neće biti teško svakom sirotištu dodijeliti određenu župu, a u u gradskoj župi uvijek će biti ljudi koji su spremni odvojiti dio svog vremena za takvu spasonosnu stvar.

Takva interakcija lokalnih vlasti, javnosti i Crkve mogla bi već u skoroj budućnosti donijeti pozitivne rezultate. U međuvremenu, naša su djeca prepuštena na milost i nemilost upravnih službenika, ne možemo očekivati ​​nikakve promjene u tom smjeru.

« Horizonti tehnologije za djecu"(poljski: Horyzonty Techniki dla Dzieci) - Poljski mjesečni popularno-znanstveni časopis za djecu. Na vrlo pristupačan i zanimljiv način govorio je o najnovijim dostignućima u znanosti i tehnologiji, fizikalnim i kemijskim fenomenima te povijesti izuma. Svaki broj sadrži zagonetke, kviz, odjeljak za DIY entuzijaste, mađioničare početnike, mlade majstorice i još mnogo toga. Za SSSR je objavljen na ruskom jeziku.

« Horizonti tehnologije za djecu»

Tehnologija u filateliji.

Festival zmajeva.

Dvanaest dvoraca kraljevske riznice.

Kemija u našoj kući.

Koliko "teži" boja?

Monorail željeznica.

Filatelija u svijetu.

Cestovne zebre.

Priča o gradovima-kućama.

Tajne jedne proizvodnje.

Kemija u našem domu (kako postati organoleptičar).

2750 godina prije Krista

Hocus pocus gobbledygook.

ABC radio amatera (Instalacija elektroničkih sklopova).

Kako se promijenila karoserija automobila.

Ukrasni tanjuri i vaze za cvijeće.

Kemija (temperaturne boje).

Hokus pokus abrakadabra (kako nestaju predmeti?).

Automobilske utrke.

Detektorski radio prijemnik (Amateur Radio ABC).

Skok u svemir.

Poljski, mađarski i vijetnamski zmajevi (kutak mladih dizajnera).

Hocus pocus gobbledygook.

1972-05(119,120)

Pismo pilota-kozmonauta SSSR-a A. Leonova i umjetnika znanstvene fantastike A. Sokolova.

Hocus pocus gobbledygook.

Zabavna matematika.

Elektronika pod mikroskopom.

Papir i ose... (kemija).

Što trebate znati o benzinu.

Maketa parobroda (Kutak mladih dizajnera).

Nevjerojatna čokoladica (zabavna matematika).

Misterij Vydzhige.

Prilikom kočenja kotača (auto jučer, danas, sutra).

Čarobne vrpce (hocus pocus abrocadabra).

Pinwheel (kutak mladih dizajnera).

Čarobna jabuka (Hocus Pocus Gobbledygook).

Kabel preko Atlantskog oceana.

O pušci.

Sjena oblaka (zabavna matematika)

Naš planet je ogroman magnet.

Kameleonske boje (kemija).

Vruće, toplo, hladno? (Svijet u očima fizičara).

Kamenolomi starog Egipta.

Kako je Armand Fizeau mjerio brzinu svjetlosti.

Morseov telegrafski aparat (kutak mladih dizajnera).

Opsada Rodosa.

Vječni kalendar (Kutak mladih dizajnera).

Sparklers (kemija).

1973-09(136) Sadržaj časopisa: Vesela matematika - Blago razbojnika. U praznoj kući (znanstveno-fantastična priča). Svijet u očima fizičara - Magnetski radijator.

1973-12(139) Sadržaj časopisa: Spomenik veličanstveniji od piramide. Gradimo mini auto "Grzes"! Želite li igrati lovca na blago?

1976-01(164) Sadržaj časopisa: Sinan je stari arhitekta. Ručak iz konzerve. Kako i zašto - O energiji.

1976-02(165) Sadržaj časopisa: Kako je veliki filozof probudio svog učenika. Obojene biljke. Kako i zašto - O nuklearnoj energiji.

1976-03(166) Sadržaj časopisa: Prvo putovanje željeznicom. Automobil jučer, danas, sutra - Iz povijesti kamiona. Geometrijska slagalica. Priča našeg čitatelja - Incident u Arvivuru.

1976-04(167) Sadržaj časopisa: Najezda stonoga. Grad priča. O papirusu, papiru i proizvodima od starog papira.

1976-06(169) Sadržaj časopisa: Vikinzi. Vidim Zemlju, letim u Sunce... Ma-hi-fi i rupe u siru. Podzemno urbano planiranje. Piezoelektrični učinak i piezoelektrični materijali i njihova primjena.

1976-07(170) Sadržaj časopisa: Kako i zašto: o termonuklearnoj energiji. Sunčani sat. Najjednostavniji teleskop.

1976-08(171) Sadržaj časopisa: Otac elektriciteta. Varšava Central. Pobjeda viteza Stanka. Kemija - Sve je počelo s Michalom Sendziwojem.

1976-09(172) Sadržaj časopisa: U potrazi za životom na Marsu. Radio kutak - Antena i uzemljenje. Zašto žarulja svijetli ili o zagrijavanju vodiča pri prolasku struje.

1976-10)173) Sadržaj časopisa: Tragovima starih metalurga. Gotovo sve o Suncu. Kutak za mlade dizajnere - Sprava za testiranje spretnosti.

1976-11(174) Sadržaj časopisa: Kako organizirati rad. O prvoj naftnoj bušotini na svijetu i drevnim rudnicima soli. Kutak za mlade dizajnere - Sanjke s kontrolama ili rolanje na trkačima.

1976-12(175) Sadržaj časopisa: Priča o laseru. Hocus Pocus - Čarobna voda. Za majstore - božićno drvce za lutke, Što se može napraviti od perli, sklopivi čovjek.

1977-01(176) Sadržaj časopisa: Svemirski trajekt. Poljski brod za prijevoz kemikalija. Kemija - Toplina i vatra u laboratorijima

1977-02(177) Sadržaj časopisa: Zašto pucaju opruge ili o zamoru metala. Kutak majstora za zakivanje - alarm za preopterećenje

1977-03(178) Sadržaj časopisa: Za majstore - Torbe za hodanje. Što su Vikinzi pronašli na Marsu. Kutak za mlade dizajnere - Naučite razmišljati logično.

1977-05(180) Sadržaj časopisa: "Bumar" su građevinski strojevi. Kemija - mjerenje težine i obujma u kućnom laboratoriju. Kutak mladih dizajnera - "Peeper" za podvodna promatranja.

1977-06(181) Sadržaj časopisa: Iz knjige priča o elektronici. “Da lakše dižemo sve vrste tereta...” Kutak mladih dizajnera - Labirint

1977-07(182) Sadržaj časopisa: Kutak mladog dizajnera - Signalni uređaj. Za majstore - Paravan i madrac za plažu.

1977-08(183) Sadržaj časopisa: Kemija - “Zlato” u tiglu. Majstorski kutak zakivanje - Daska na neravnom zidu, Kako piliti daske. Kutak mladih dizajnera - Daska na kotačima

1977-09(184) Sadržaj časopisa: Kemija - Čarobne preobrazbe cvijeća. Odakle sapun, papirnate igračke, mini svjetiljka? Kutak mladih dizajnera - Žičara

1977-11(186) Sadržaj časopisa: Neobična zanimanja životinja. Kutak za mlade dizajnere - Višekatni tic-tac-toe, matematička vaga. Hocus Pocus - Trake koje se ne boje škara.

1977-12(187) Sadržaj časopisa: Neobična putovanja vremeplovom. Hocus Pocus - Za spretne ruke. Za majstore svih zanata - Geometrija dolazi u pomoć.

1979-01(200)

U drevnoj Poljskoj. Zabavna matematika - Još jednom o broju 200. Može li strop zamijeniti štednjak?

Optička iluzija. Za predškolce i one malo starije - Trik s kutijom i olovkom. Elektronički 1+1=? - Uređaj za dekadnu pretvorbu

O ulju. Prastari matematički stroj. Zabavna matematika - Gdje je težište metle.

Tulse je grad na grenlandskom ledenjaku. Kemija - Jednostavni načini za proizvodnju kisika u vašem kućnom laboratoriju. Kutak za mlade dizajnere - Jedrilica u boci.

Tekući kristal, ili ni tekući ni kristal. O brojnim naseljenim svjetovima. Kutak za mlade dizajnere - Upravljivi zmaj.

Kad bi gravitacija bila deset puta manja. Kako izvagati slona. Kutak mladih dizajnera - Električni glazbeni instrument.

Roboti su drugačiji. Kemija - U svijetu kristala. Zabavna matematika - Problem s lukovima.

Car top, Car zvono. O međuzvjezdanim poštarima. Kutak mladih dizajnera - Hammock. Za majstore svih zanata - Fan.

Oil Kamii je grad na moru. Čovjek s briljantnom memorijom. Kemija - U carstvu mirisa. Za predškolce i one malo starije - Acorn men i više.

Drvena arhitektura. Ruka koja razmišlja. Putovanje u utrobu Zemlje. Kemija - Zavarivanje polietilenske folije.

Za predškolce i one malo starije - Vaga. Kutak za mlade dizajnere - Kolica za lutke.

Najteži dan u životu ili Plux u posjetu vanzemaljcu. Terensko vozilo. Brod s parnim strojem.

Transeuropska autocesta sjever-jug.

Kutak mladih dizajnera - Sigurna raketa.

Oko svijeta

Ma-hi-fi i šećer u benzinu.

Zanimljivi eksperimenti iz fizike.

Kutak za mlade dizajnere - Simple pegla, Vaga.

Zabavna matematika - Problem s raketama i planetima.

Zašto se svi elementi ne pojavljuju u prirodi.

Kutak mladih dizajnera - Mehanička žaba.

Mamute, kad si nestao?

Logička zagonetka.

Kutak za mlade dizajnere - Roller board.

Nešto o soli.

Nezrelo zlato.

Građevinska dizalica.

Zabavna matematika - Lažni dokaz.

Izvanredan arhitekt renesanse.

Kako vidjeti atom?

Prvo šifrirano pismo na svijetu.

Kemija - Predviđanje vremena po boji, ili o kemijskom barometru.

Kutak za mlade dizajnere - Sigurna univerzalna ležaljka "BUSH".

Kutak za mlade dizajnere - Simulator vozila na kotačima.

Rainbow Corner - poluvodiči.

Rainbow - što je to?

Svemirski izumi.

U kraljevstvu Atene.

Zaljev polarnih medvjeda.

Skandinavska kuća.

Željezna šuma.

Mauzolej u Halikarnasu.

Zanimljivi pokusi iz fizike - Kako napraviti magnet.

Skladište kemikalija - pijesak i glina.

Magnetsko kazalište - Što lutkar treba znati.

Magične metalne legure. Kemija - Bakar i kemikalije.

O ljevaonicama i lijevanju zvona.

Podvodni projektil.

Optička iluzija.

1. Koristan izum Teodora Samoskog.

2. Kemija - O sumporu i njegovim spojevima.

3. Za predškolce i one starije - Poštarino blago.

1. Koliko je puta otkriven planet Uran?

2. Mozaici antičkog svijeta.

3. Tajne radioaktivnosti - Osam, četiri, dva, jedan, pola...