किंडरगार्टन में अक्षर w का परिचय। प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह में जीसीडी का सारांश। विषय: "ध्वनि "श।" श अक्षर से शुरू होने वाली कहावतें और कहावतें

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" विषय में प्री-स्कूल स्पीच थेरेपी समूह ओएनआर में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "हम ध्वनि "एसएच" दोहराते हैं, हम कार्य पूरा करते हैं।"

पाठ की प्रगति

2. लक्ष्य निर्धारण:
वाक् चिकित्सक: सही है। आज हम "एसएच" ध्वनि के साथ खेलेंगे।
इस कविता से "एसएच" ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें।
बच्चे: टकराना, फटना, सरसराहट, भौंरा, सींग, शोर, लड़खड़ाना, दलिया, सरसराहट, जंगली गुलाब, कीड़े, शोर, सरसराहट, झोपड़ी।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

मुख्य हिस्सा।

3. स्पीच थेरेपिस्ट: माशा नाम प्यार से कहें।
बच्चे: माशेंका।
वाक् चिकित्सक: हमारे समूह के उन बच्चों के नाम याद रखें और नाम बताएं जिनके नाम में Ш ध्वनि आती है।
बच्चे: साशा, ल्युबाशा, पॉलुशा, वानुशा, नास्त्युशा, ट्रोशा, आदि।
4. वाक् चिकित्सक: दोस्तों, लिफाफे में सिर्फ एक कविता नहीं थी।
इसमें एक पत्र है, मैं उसे अभी तुम्हें पढ़कर सुनाऊंगा।
हैलो दोस्तों! मैंने सीखा कि आप बहुत सारी ध्वनियाँ और अक्षर जानते हैं। और इसीलिए मैंने आपके लिए गेम और कार्य तैयार किए हैं, मुझे आशा है कि आप उन्हें पसंद करेंगे। मेरे दोस्त तुम्हें देख रहे होंगे. जब आप सभी कार्य पूरे कर लेंगे, तो एक आश्चर्य आपका इंतजार करेगा।
5. वाक् चिकित्सक:दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि मैं किसी को सुन रहा हूं (खुले और बंद अक्षरों में ध्वनि का उच्चारण)।
मेरे पीछे दोहराएँ: प्रश्नवाचक रूप से "शा-शो-शि?", "ऐश-ओश-उश?";
"शू-शू-शू", "ईश-उश-ऐश" अनुरोध के साथ;
सकारात्मक रूप से "शता-शतो-श्तु", "एशप-ओशप-उशप";
ख़ुशी से - "श्व-श्वो-श्वी!", "अश्व-उश्व-ईश्व!"
यहाँ कोई नहीं है। ऐसा लग रहा था! दोस्तों, आपके अनुसार यह कौन था?
बच्चे: चूहे.
6. वाक् चिकित्सक: संभवतः माशा ने अपने पत्र में इन दोस्तों के बारे में बात की थी। मुझे आश्चर्य है कि माशा की मदद और कौन कर रहा है? आइए यह जानने का प्रयास करें कि क्या हम पहेलियां सुलझाते हैं (पहेलियों का अनुमान लगाना)। पहेलियों (खिलौने) के नायकों को एक समूह में व्यवस्थित किया जाता है।
क्लबफुट और झबरा, वह मांद में अपने पंजे गर्म करता है।
गर्मियों में उसे सैर करना और जानवरों की रक्षा करना बहुत पसंद है।
और सर्दियों में, बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ के तहत, वह एक बर्फीली झोपड़ी में सोता है। (भालू)
चिड़िया आँगन में घूमती है, सुबह बच्चों को जगाती है,
सिर के ऊपर एक कंघी है, वह कौन है? (कॉकरेल)
लकड़ी के माशेंका के अंदर एक साशा गुड़िया है।
गुड़िया सशेंका खोलो, और वहाँ नन्हीं दशेंका है।
और बहन दशेंका में छोटी पशेंका है। (मैत्रियोश्का)
कम से कम कोई तो उसे परियों की कहानी सुनाएगा, या उसके लिए गाना गाएगा,
फिर भी तुम्हें नींद नहीं आएगी. वह हर बार उठ जाती है. (टम्बलर)
मैं किसी अजनबी को अपने घर में नहीं आने दूँगा, मैं मालिक के बिना उदास हूँ। (कुत्ता)
आप कुत्ते का क्या नाम रख सकते हैं ताकि उसके नाम में "SH" ध्वनि आए? (गेंद)
दोस्तों, आइए अपने समूह में इन पात्रों को खोजने का प्रयास करें (बच्चे अपनी आँखों से देखते हैं)।
7. डी/आई "इसे गिनें"
भाषण चिकित्सक: माशा के कितने दोस्त हैं - मददगार! उत्तर (बच्चों के उत्तर) याद रखें। उत्तर स्क्रीन पर दिखाए जाते हैं और बच्चे जाँचते हैं।
आइए उन्हें गिनें (पहला भालू, दूसरा मुर्गा, तीसरा घोंसला बनाने वाली गुड़िया, आदि)
8. वाक् चिकित्सक: आप कितने महान व्यक्ति हैं! अब थोड़ा आराम करें और कार्यों को पूरा करते रहें।
शारीरिक व्यायाम - खेल "चूहे" (समूह के मध्य में प्रदर्शन किया गया)
एक दिन चूहे यह देखने के लिए बाहर आये कि क्या समय हुआ है।
एक-दो-तीन-चार, चूहों ने खींच लिया बाट.
तभी एक भयानक घंटी बजने की आवाज सुनाई दी - चूहे भाग गए।
9. डी/आई "साउंड लॉस्ट"(गायब ध्वनियों वाले शब्द)
स्पीच थेरेपिस्ट: आइए "साउंड लॉस्ट" गेम खेलें। मैं "एसएच" ध्वनि के बिना शब्दों का उच्चारण करूंगा, आपको मुझे सही करना होगा और शब्द को पूरा कहना होगा: काम., मल., .ल्यापा, .आपका, .उबा, वे_का, को_का, ले_का, मो_का, क्रो.का, ओपू .का.
वाक् चिकित्सक: शाबाश, आपने यह किया!
10. डी/आई "वाक्य सही ढंग से बोलें"
भाषण चिकित्सक: दोस्तों, माशा ने अपनी बहन दशा के बारे में एक कहानी लिखी है। सुनो, मैं इसे तुम्हें पढ़कर सुनाना चाहता हूँ:
“दशा एक बिल्ली दे दो; दशा बिल्ली के साथ चल रही है; वह बिल्ली पर पैंटी डालती है; दशा एक प्यारी बिल्ली है।"
किसी तरह कहानी समझ से बाहर हो गई, शायद माशा तुम्हें भ्रमित करना चाहती है, शरारती! आइए पाठ में त्रुटियों को ठीक करने का प्रयास करें?
बच्चे: हाँ!
स्पीच थेरेपिस्ट वाक्यों को दोबारा पढ़ता है और बच्चे उनका सही उच्चारण करते हैं।
11. वाक् चिकित्सक: दोस्तों, आपमें से कितने लोगों को माशा और उसके दोस्त भालू के बारे में जुबानी बातें याद हैं?
बच्चे: माशा ने शॉवर में अपनी गर्दन और कान धोए।
फूली हुई मिश्का किसी गोल-मटोल छोटी सी चीज़ की तरह फूलती है।
माशा और मिशुत्का के मजेदार चुटकुले।
एक टोपी और एक फर कोट - यही सब मिशुतका है।
माशा दलिया हिला रही है, मीशा माशा हिला रही है।
माशा ने अपने भाई के लिए एक फर कोट, एक टोपी और पैंट सिल दिया।
वाक् चिकित्सक: शाबाश!
12. वाक् चिकित्सक:अगला कार्य माशा से है। स्क्रीन पर तीन चित्र दिखाई देते हैं। बच्चों को याद है कि उनका क्या मतलब है। आपको शब्दों में ध्वनि "Ш" का स्थान निर्धारित करने की आवश्यकता है। मैं शब्दों को नाम दूंगा, और आपको शब्द में ध्वनि "Ш" का स्थान निर्धारित करना होगा: टोपी, चॉकलेट, फर कोट, बैग, बिल्ली, मेंढक, ईख, बच्चा, पेंसिल।
सब कुछ सही है!
13. अब उन शब्दों को याद करें जो एक अक्षर से शुरू होते हैं:
शि - टायर, गुलाब कूल्हा, सूआ, काँटा, काँटे,...
वे शब्द जो समाप्त होते हैं - SHKA: बिल्ली, चूहा, तकिया, ...
अच्छा!
14. आइए अपनी उंगलियां फैलाएं, अगले अभ्यास के लिए उनकी आवश्यकता होगी।
फिंगर जिम्नास्टिक "बॉल"
गुब्बारे को तेजी से फुलाएं, दोनों हाथों की अंगुलियों को एक चुटकी में इकट्ठा कर लें, धीरे-धीरे उन्हें अलग-अलग कर लें,
वह अपने हाथों को एक-दूसरे से हटाए बिना एक बड़ा "श-श-श" बन जाता है, धीरे-धीरे अपनी बाहों को बगल में फैलाता है
अचानक हाथों की ताली से गुब्बारा फूट गया
हथेलियों पर हवा चलने लगी
वह अपनी उंगलियों को चुटकी में इकट्ठा करने के लिए फिर से पतला और पतला हो गया
15. प्रतिबिंब।
वाक् चिकित्सक: अब मैं एक गुब्बारे का चित्र बनाऊंगा।
यदि आपको गतिविधि पसंद आई, तो इसे हरा रंग दें; यदि नहीं, तो गेंद लाल होनी चाहिए।
आप पत्रक पर हस्ताक्षर कर सकते हैं.
आपने कैसे काम किया, इसे नोट करें।
अपनी गेंदें उठाओ, आइए उन्हें देखें।
16. अंतिम भाग.
वाक् चिकित्सक:आपके लिए कौन से कार्य कठिन थे?
आपने आज बहुत मेहनत की, सवालों के अच्छे जवाब दिए, खेले, बहुत बढ़िया!
और यहाँ माशा की ओर से वादा किया गया आश्चर्य है (कार्टून श्रृंखला "पहली कक्षा में पहली बार")

सुधार एवं विकास कार्य:

1. ध्वनि के उच्चारण की कलात्मक संरचना का परिचय दें [Ш]।

2. ध्वनि [Ш] का सही उच्चारण करना सिखाएं।

3. अक्षर Ш की छवि का परिचय दें।

4. स्पर्श संवेदनाएँ विकसित करें।

5. ठीक मोटर कौशल विकसित करें - फिंगर जिम्नास्टिक।

6. बच्चे को किसी शब्द में ध्वनियों का क्रम निर्धारित करना सिखाएं, विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधि के कौशल में सुधार करें और ध्वनि-अक्षर प्रतिनिधित्व विकसित करें।

7. संबंधकारक मामले में संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय करने की क्षमता को मजबूत करें।

8. स्वर ध्वनियों को दोहराएं [ए][ओ][यू][वाई][आई][ई]।

9. ध्वनियों [एस] और [एसएच] के बीच अंतर करना सीखें।

10. शब्दों को रूपांतरित करना सीखें.

उपकरण:विषय चित्र, कटे हुए लोट्टो के चित्र, रंगीन कार्ड, Ш, А, О, У, И, У, E अक्षरों वाले चित्र; व्यक्तिगत कार्य के लिए कार्यों वाली शीट, साधारण पेंसिलें, नीली और लाल पेंसिलें, पुरस्कारों के लिए चिप्स।

पाठ की प्रगति:

1. आयोजन का समय- पहेलियाँ सुलझाना।

मैं घोड़े पर बैठा हूँ

मैं नहीं जानता कौन

यहाँ सेना पंक्तिबद्ध थी:

बिशप, और शूरवीर, और बदमाश,

और प्यादे - वे सभी शान से खड़े हैं!

जल्दी करो और मुझे खेल बताओ!

(शतरंज)

वह दीवार के पास कोने में खड़ा है

ओह, वह बहुत बड़ा लग रहा है!

लेकिन उसे बिल्कुल भी सज़ा नहीं हुई

माँ उसमें चीज़ें रखती है।

यह कड़वा और दूधिया हो सकता है,

यह आपके मुँह में बहुत जल्दी पिघल जाता है,

इसका स्वाद चखकर हर कोई खुश होता है,

यह क्या है? ………. (चॉकलेट)।

2. ध्वनि का परिचय[ श] .

हम अनुमानित शब्दों को याद करते हैं, अनुमान शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानते हैं और नाम देते हैं।

आइए ध्वनि की अभिव्यक्ति को स्पष्ट करें [Ш]:

होंठ गोल और थोड़े आगे की ओर फैले हुए हैं;

शीर्ष पर एक चौड़ी जीभ एक "कप" बनाती है;

जीभ के केंद्र से गर्म हवा की धारा बहती है;

गर्दन "खामोश" है।

हम ध्वनि का उच्चारण करते हैं [Ш], इसकी तुलना सांप की फुसफुसाहट, छेद वाले गुब्बारे के शोर आदि से करते हैं।

आइए हम ध्वनि का वर्णन करें [Ш]: व्यंजन, हमेशा कठोर, बहरा।

हम ध्वनि वाले शब्दों के साथ आते हैं [Ш] (चिप्स के साथ इनाम)।

हम ध्वनि वाले शब्दों के लिए ताली बजाते हैं [Ш]।

3. श्री अक्षर का परिचय।

हम बोर्ड पर चित्रों को देखते हैं और उन्हें नाम देते हैं।

हम यह निर्धारित करते हैं कि ये शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं ([Ш])।

आइए याद करें कि ध्वनियों को कागज पर (लिखित रूप में) कैसे दर्शाया जाता है - पत्र.

हम बोर्ड पर अक्षर Ш की छवि को देखते हैं।

कागज पर समोच्च के साथ अपनी उंगली से अक्षर Ш को ट्रेस करें (परिशिष्ट 1)।

पड़ोसी की पीठ पर अपनी उंगली से Ш अक्षर बनाएं।

फ़िंगर जिम्नास्टिक: उंगलियों से अक्षर "निर्माण" करना।

उंगलियों से अक्षर Ш: दाहिने हाथ के अंगूठे और छोटी उंगली को जोड़ें, और तर्जनी, मध्यमा और अनामिका उंगलियों को बारी-बारी से ऊपर उठाएं। ऐसा ही अपने बाएँ हाथ पर करें, और फिर दोनों पर।

4. शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण

हम चित्रों को नाम देते हैं: कान, भौंरा, पेंसिल (परिशिष्ट 2 देखें)।

खेल "एक - अनेक"। कान - कान, भौंरा - भौंरा, पेंसिल - पेंसिल, आदि।

हम चित्रों के नामों को अंक 1-2-5-9 के साथ समन्वित करते हैं। हम ज़ोर से बोलते हैं (कोरस में या व्यक्तिगत रूप से)।

हम प्रत्येक शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करते हैं (शब्द को ज़ोर से कहकर और प्रत्येक अक्षर के लिए ताली बजाकर), इसे आरेख पर चाप के साथ चिह्नित करते हैं।

हम प्रत्येक शब्द में ध्वनि [Ш] को हाइलाइट करते हैं, इसे आरेख पर (चित्र के नीचे आयत में) चिह्नित करते हैं: सही जगह (शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत) में सही रंग (नीला) के साथ।

हम "कान" शब्द में स्वर ध्वनियों को उजागर करते हैं।

हम उन्हें आरेख पर नामित करते हैं (सही स्थान पर सही रंग के साथ - लाल)।

आइए सभी स्वरों को याद करें आवाज़रूसी भाषा।

हम स्वर ध्वनियों और ध्वनि [SH] के साथ उल्टे अक्षरों का उच्चारण करते हैं - ASH, OSH, USH, YSH, ISH, ESH (बोर्ड पर दृश्य समर्थन के साथ)।

5. ध्वनियों का विभेदन [С] और [Ш]।

हम ध्वनि के उच्चारण को याद करते हैं [एस] और इसकी तुलना ध्वनि के उच्चारण से करते हैं [Ш]। [एस] और [एसएच] ध्वनियों का उच्चारण करते समय भाषण चिकित्सक बच्चों का ध्यान जीभ की स्थिति की ओर आकर्षित करता है।

ध्यान आकर्षित करने के लिए एक खेल: "ध्वनि का सही नाम बताएं।"

[एस] और [एसएच] ध्वनियों को व्यक्त करते समय खेल जीभ की विभिन्न स्थितियों (क्रमशः निचली और ऊपरी) पर आधारित होता है:

अंगूठे को ऊपर की ओर फैलाकर मुट्ठी की स्थिति ध्वनि को इंगित करती है [Ш]; नीचे की ओर उभरे हुए अंगूठे वाली मुट्ठी का अर्थ है ध्वनि [सी]। स्पीच थेरेपिस्ट इन स्थितियों को लगातार कई बार बारी-बारी से दिखाता है, धीरे-धीरे गति बढ़ाता है और प्रत्यावर्तन की आवृत्ति बदलता है। बच्चों का कार्य प्रत्येक स्थिति के लिए ज़ोर से ध्वनि का सही नाम देना है।

खेल "वाक्य को सही ढंग से पूरा करें":

उन्होंने... एक कटोरे में दलिया डाला,

फ़ायरफाइटर ने हेलमेट लगाया...

लेखक ने रचना की... टावर,

कलाकार ने चित्रित किया... एक कहानी।

माँद में मीठी नींद सो रहा हूँ... कटोरा,

सलाद के साथ मेज पर... एक भालू।

मैदान में मैं... मैदान से गुज़रता हूँ,

गायों के घास के मैदान में... बढ़ रहा है।

हम शब्दों को रूपांतरित करते हैं (शब्द में ध्वनि [Ш] को ध्वनि [एस] से बदलें - आपको कौन सा शब्द मिलेगा?)

शायका - सैका

चुटकुले - दिन

शांत - शैली

चीजें - खटकती हैं

संगीन - जोड़

आपका - आप

हमारा-हमारा

माउस - केप

6. सारांश.

पाठ के अंत में, भाषण चिकित्सक एक पहेली पूछता है:

हंस इस आवाज से सबको डरा देता है,

साँप यह कहता है,

पंचर हुई गेंद उसके साथ उड़ती है,

यह ध्वनि बताओ मित्रो!

बच्चे ध्वनि को [Ш] कहते हैं और इसकी मुख्य विशेषताएं: व्यंजन, हमेशा कठोर, नीरस ध्वनि।

परिशिष्ट 2।

विषय: जानना सदैव कठोर व्यंजन ध्वनि के साथ[Ш] और अक्षर Ш शब्दों के ध्वनि विश्लेषण में महारत हासिल करना। शब्दों का शब्दांश विश्लेषण. शब्दों की ध्वनि संरचना के आरेखों के साथ कार्य करना। संबंधकारक मामले में संज्ञाओं के साथ अंकों का समझौता। ध्वनियों का श्रवण-उच्चारण विभेदन [Ш] और [С]।

गृहकार्य

1. चित्र (विदूषक) का नाम बताएं।

2. परिभाषित करें मौखिक रूप से, क्या शब्द में कोई ध्वनि [Ш] है। शब्द में इसका स्थान निर्धारित करें। शब्द की ध्वनि संरचना के आरेख पर शब्द को सही रंग से चिह्नित करें।

3. मौखिक रूप सेनिर्धारित करें कि कौन सा स्वरध्वनि शब्द में "छिपी" है। उसका नाम बताओ. चित्र में सही स्थान पर सही रंग से निशान लगाएँ।

4. एक शब्द (ताली) में अक्षरों की संख्या निर्धारित करें। आरेख (नीचे) के नीचे एक चाप से चिह्नित करें। मात्रा के साथ तुलना करें स्वरध्वनियाँ

परिशिष्ट 1।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची:

1. जेड.ई. अग्रानोविच "भाषण चिकित्सक और माता-पिता की मदद के लिए होमवर्क का संग्रह" - पहेलियाँ, उंगली व्यायाम।

2. इरीना लोपुखिना "भाषण चिकित्सा: भाषण विकास के लिए अभ्यास" - ध्वनियों को अलग करने के लिए अभ्यास का चयन [Ш] और [С]।

3. इंटरनेट साइट "ped-kopilka.ru" - पहेलियां।

4. इंटरनेट साइट "office.microsoft.com" - चित्र।

विषय: "ध्वनि और अक्षर श"

लक्ष्य

1. अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों में ध्वनि Ш के स्पष्ट उच्चारण के कौशल को मजबूत करें।

2. संज्ञा के लिए संकेत और क्रिया का चयन करना सीखें।

3. किसी वाक्यांश को विशेषण और संज्ञा से केस के अनुसार हटाएं।

4. भालू शब्द के लिए संबंधित शब्दों का चयन करना सीखें।

5. अक्षरों, शब्दों, वाक्यों को पढ़ने के कौशल को मजबूत करें।

1. ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करें।

2. किसी शब्द के आरंभ, मध्य और अंत में ध्वनियों को पहचानने के कौशल को मजबूत करें।

3. किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।

4. ध्वन्यात्मक श्रवण, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

5. सकल मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

उपकरण:व्यक्तिगत चित्र, शब्दांश पढ़ने के लिए एक गाइड, लेटर बॉक्स, स्टीम लोकोमोटिव के रूप में एक टाइपसेटिंग कैनवास, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला, वाक्य आरेख, एक खिलौना भालू, शब्द लिखने के लिए चित्र।

आयोजन का समय.

शिक्षक: "हैलो दोस्तों! मुझे आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है. आइए अपना पाठ एक मंत्र से शुरू करें:

हम हमेशा सुंदर बातें करते हैं

स्पष्ट रूप से और इत्मीनान से

हमें जरूर याद है

क्लास में क्या पढ़ाया जाता था.

जो ध्वनि वाले शब्दों को नाम देगा वह बैठ जाएगा।

2. पाठ के विषय की घोषणा करना।

दोस्तों, आज एक टेडी बियर हमसे मिलने आया। हम उसे दिखाएंगे कि हमने क्या सीखा है और ध्वनि और अक्षर श को दोहराएंगे।

3. विषय पर काम करें.

1) अभिव्यक्ति और लक्षण वर्णन।

भालू अभी भी नहीं जानता कि Ш ध्वनि का उच्चारण कैसे किया जाता है, आइए उसे सिखाएं?

जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ क्या करते हैं?

(ट्यूब से बाहर निकाला गया)

जीभ कहाँ है? (ऊपरी दांतों के पीछे ऊपर की ओर)

वह किस तरह का है? संकीर्ण या चौड़ा? (जीभ चौड़ी, मुड़ी हुई)

क्या यह कठोर या मुलायम लगता है? (वह हमेशा कठिन है)

स्वर या व्यंजन ध्वनि श? (व्यंजन)

मिश्का को बताओ श कौन सी ध्वनि है? (बच्चा विवरण देता है)

वह किस रंग के घर में रहता है? (ध्वनि Ш नीले घर में रहती है।)

2) शब्दांश श्रृंखला, शुद्ध वाक्यांशों का पुनरुत्पादन।

खेल "सुनो, याद रखो, दोहराओ"

शा-शो-शा, शू-शि-शो, शि-शे-शा, शा-शो-शि

शा-शा-शा - हमारा माशा अच्छा है।

शू-शू-शू - मैंने एक नया फर कोट पहना है।

शि-शि-शि - मिशा और माशा बच्चे हैं।

3) खेल "गूंज"

शब्दों में पहली ध्वनि को ध्वनि Ш से बदलें।

चप्पल-टोपी

माउस-टक्कर

होंठ - फर कोट

क्षमा करें - शॉल

साबुन - सूआ

फ़ोल्डर-टोपी

4) विषय के लिए संकेतों और क्रियाओं का चयन.

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि भालू को आपका उत्तर पसंद आया?

आइए देखें वह कैसा है? (आलीशान, कानदार, चंचल, अनाड़ी, खिलौना, फुर्तीला)

वह क्या कर रहा है (चल रहा है, लड़खड़ा रहा है, सुन रहा है, जल्दी कर रहा है, नाच रहा है, शोर मचा रहा है,

5)संबंधित शब्दों का चयन.

भालू शब्द से संबंधित शब्द चुनें। (मिशुत्का, टेडी बियर, टेडी बियर)

6) किसी दी गई ध्वनि के लिए चित्रों का चयन

आइए अपने भालू को ट्रेन पर ले चलें।

देखो, तुम्हारे लिफाफों में तस्वीरें हैं। इसे ट्रेन टिकट की तरह समझें. उस चित्र का चयन करें जिसके शीर्षक में ध्वनि Ш है।

7) किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना।

पहले कार में ऐसे चित्र लगाएं जहां शब्द की शुरुआत में ध्वनियां रहती हैं, दूसरे में - मध्य में, आखिरी में - शब्द के अंत में। उदाहरण के लिए: “मैं पहली गाड़ी में टोपी रखूंगा, क्योंकि टोपी शब्द में ध्वनि Ш शब्द की शुरुआत में रहती है। »

(बच्चे तस्वीरें लगाते हैं और ट्रेन में लाइन में लग जाते हैं।)

4. शारीरिक व्यायाम.

लोकोमोटिव ने सीटी बजाई

और वह ट्रेलर लाया

शू-शू-शू, शू-शू-शू

लड़कियों और लड़कों

मैं इसे जल्दी से पंप कर दूँगा। (बच्चे ट्रेन की चाल की नकल करते हैं)

5. प्रमाणपत्र

पत्र का परिचय.

ध्वनि और अक्षर में क्या अंतर है? ध्वनि "श" को "श" अक्षर से दर्शाया जाता है। बड़े और छोटे की तुलना करें. यह किस तरह का दिखता है? उन शब्दों के बारे में सोचें जो "श" ध्वनि से शुरू होते हैं।

6. सारांश.

शाबाश लड़कों! कौन सा पत्र मिला? आपने ध्वनि "श" के बारे में क्या सीखा?

शैक्षिक:

सामग्री:

• डिस्क "सॉन्ग्स ऑफ़ द फोल्ड";
• रिकार्ड तोड़ देनेवाला;
• साधारण पेंसिल;

पाठ की प्रगति

लोपुशोक

लोपुशोक: अब अपनी सीट ले लो. (

शिक्षक:

.

लोपुशोक

बच्चे:यह हार्लेक्विन है.

लोपुशोक

बच्चे:आह आह आह।

लोपुशोक

बच्चे:

लोपुशोक

बच्चे:

लोपुशोक

बच्चे:

लोपुशोक

और क्या? (बच्चे जारी रखते हैं)।

लोपुशोक

बच्चे:खिड़की, बादल, घेरा, आदि।

लोपुशोक

बच्चे:घोंघा, मुस्कान, बत्तख, आदि।

लोपुशोक

बच्चे:खुदाई करने वाला यंत्र, फर्श।

लोपुशोक

(बच्चे टेबल छोड़ देते हैं।) शारीरिक व्यायाम।

ताकि आपकी पीठ झुक सके

आपको वास्तव में खिंचाव करना होगा।

हाथ ऊपर, हाथ नीचे,

जल्दी मत करो, जल्दी मत करो!

हाथ कूल्हों पर, बाहें चौड़ी

हमने एक पेड़ के तने पर बैठने का फैसला किया।

कोई गांजा नहीं, ठीक है, कुछ भी नहीं!

हम इसे लेकर आएंगे!

लोपुशोक: आइए शो जारी रखें। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।

लोपुशोक(बच्चे गाना सुनते हैं)।

बच्चे:ध्वनि "श" है।

शिक्षक:

बच्चे:व्यंजन.

शिक्षक:

बच्चे:नीला।

शिक्षक:

बच्चे:वह बहरा है.

शिक्षक:क्या यह कठोर या नरम ध्वनि है?

बच्चे:ठोस।

शिक्षक:

डब्ल्यू, एस, डब्ल्यू, जेड, टी, डी, डब्ल्यू।

लोपुशोक

माशा ने दलिया पकाया,

माशा ने मुझे दलिया खिलाया:

टेडी बियर, बिल्ली,

कॉकरेल एलोशा,

लोपुशोक

शिक्षक:

बच्चे:शा.

लोपुशोक

बच्चे:शु.

लोपुशोक

बच्चे:शॉ.

लोपुशोक

बच्चे:वह।

लोपुशोक (बच्चे खड़े हो जाते हैं).

शा-शा-शा - मेज पर नूडल्स हैं।

शू - शू - शू - हमने सारे नूडल्स खा लिये।

शि - शि - शि - अब हम मौन में बैठे हैं।

थानेदार - थानेदार - थानेदार - यह सर्कस में अच्छा है।

लोपुशोक

लोपुशोक: तुम्हें क्या मिला?

बच्चे:पत्र श्री.

लोपुशोक

(बच्चे नाम शब्द)।

लोपुशोक

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विषय पर एक प्रारंभिक स्कूल समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश:" ध्वनि का परिचय [डब्ल्यू] और अक्षर श। »

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त प्रकार संख्या 37 का किंडरगार्टन, नोवोचेर्कस्क

अमूर्त

भाषण विकास कक्षाएं

इस विषय पर स्कूल के लिए तैयारी समूह में:

"ध्वनि [डब्ल्यू] और अक्षर श का परिचय।"

द्वारा तैयार:

कोकोरेविच आर.एन., शिक्षक।

लक्ष्य:बच्चों को ध्वनि "श" और अक्षर Ш से परिचित कराना।

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों में ध्वनि और अक्षर Ш, उसकी विशेषताओं के बारे में विचार बनाना;

विकसित होना

ध्वन्यात्मक श्रवण, ध्यान, भाषण और आंदोलन का समन्वय, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

बच्चों को शब्दांश बनाने और पढ़ने का अभ्यास कराएं;

शैक्षिक:

दयालुता और स्वतंत्रता विकसित करें।

सामग्री:

वी. वोस्कोबोविच का खेल "फोल्ड्स";

डिस्क "सॉन्ग्स ऑफ़ द फोल्ड";

रिकार्ड तोड़ देनेवाला;

कालीन "लार्चिक" "मजेदार पत्र" पर आवेदन;

शब्दांशों की रचना के कार्य वाले कार्ड;

साधारण पेंसिल;

परी-कथा पात्र "लोपुशोक" की सपाट छवि

"बहुरंगी रस्सियाँ" सेट करें।

पाठ की प्रगति

लोपुशोक बैंगनी कमरे के दरवाजे पर बच्चों से मिलता है।

लोपुशोक: हैलो दोस्तों! तुम्हें परी वन में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। आज हमारा सर्कस प्रदर्शन है और मैं आपको सर्कस में आमंत्रित करता हूं। इस असामान्य प्रदर्शन का प्रवेश टिकट एक स्वर गीत का प्रदर्शन होगा। आइए हम सब मिलकर इसे गाएं।

(बच्चे, लोपुष्का के चारों ओर खड़े होकर, एक स्वर गीत प्रस्तुत करते हैं)।

लोपुशोक: अब अपनी सीट ले लो. ( बच्चे आते हैं और मेज़ों पर बैठते हैं।)

शिक्षक:मार्च की आवाज़ के साथ, नीली स्पॉटलाइट की रोशनी में, कलाबाज़ एक के बाद एक मैदान में प्रवेश करते हैं और एक पंक्ति में खड़े होते हैं।

(लोपुशोक प्रत्येक कलाकार का प्रतिनिधित्व करता है).

लोपुशोक: दोस्तों, क्या आप इस कलाबाज़ कलाकार को पहचानते हैं? यह कौन है?

बच्चे:यह हार्लेक्विन है.

लोपुशोक: हार्लेक्विन का पसंदीदा गाना कौन सा है? हर्लेक्विन को गाने में मदद करें।

बच्चे:आह आह आह।

लोपुशोक: क्या आपने इस कलाबाज़ को पहचाना? आइए उसका पसंदीदा गाना गाने में उसकी मदद करें।

बच्चे:यह ओर्लेकिन और उनका पसंदीदा गाना ओ-ओ-ओ है।

लोपुशोक: अगला कलाबाज. यह कौन है? और उसका पसंदीदा गाना कौन सा है?

बच्चे:यह उर्लेक्विन और उसका गाना ऊह है।

लोपुशोक: और यहाँ अगला कलाबाज कलाकार है। आइए उनके साथ उनका गाना गाएं.

बच्चे:यह एर्लेक्विन और उसका गाना ई-उह है।

लोपुशोक: धूमधाम की आवाज आई और प्रत्येक कलाकार के सामने जादुई संदूक दिखाई दिए।

हार्लेक्विन ने अपना सीना खोला और दर्शकों पर अनानास और संतरे की बारिश होने लगी।

और क्या? (बच्चे जारी रखते हैं)।

लोपुशोक: ओर्लेकिन की छाती से क्या प्रकट हो सकता है?

बच्चे:खिड़की, बादल, घेरा, आदि।

लोपुशोक: उर्लेक्विन अपनी छाती खोलता है। उसके सीने से क्या निकला?

बच्चे:घोंघा, मुस्कान, बत्तख, आदि।

लोपुशोक: ध्यान दें ध्यान! और अब एर्लेक्विन अपना संदूक खोलता है और उसमें से विभिन्न वस्तुएँ दर्शकों पर गिरती हैं। उसके सीने से क्या निकला?

बच्चे:खुदाई करने वाला यंत्र, फर्श।

लोपुशोक: हमारे कलाकारों को तालियाँ। और अब मध्यांतर हो गया है.

(बच्चे टेबल छोड़ देते हैं।) शारीरिक व्यायाम।

ताकि आपकी पीठ झुक सके

आपको वास्तव में खिंचाव करना होगा।

हाथ ऊपर, हाथ नीचे,

जल्दी मत करो, जल्दी मत करो!

हाथ कूल्हों पर, बाहें चौड़ी

हमने एक पेड़ के तने पर बैठने का फैसला किया।

कोई गांजा नहीं, ठीक है, कुछ भी नहीं!

हम इसे लेकर आएंगे!

लोपुशोक: आइए शो जारी रखें। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।

लोपुशोक: दूसरे भाग में एक नया कलाकार मैदान में उतरता है। और गाना "स्क्लादुष्का" आपको उसे पहचानने में मदद करेगा। इस बारे में सोचें कि इसमें कौन सी ध्वनि दूसरों की तुलना में अधिक बार पाई जाती है? (बच्चे गाना सुनते हैं)।

बच्चे:ध्वनि "श" है।

शिक्षक:आइए सभी मिलकर ध्वनि "श" का उच्चारण करें। जब हम इसका उच्चारण करते हैं, तो जीभ ऊपरी दांतों के पीछे "कप" हो जाती है, दांत एक-दूसरे से सटे होते हैं, और होंठ

गोलाकार. इसका मतलब यह है कि इसका उच्चारण करने में मुंह में बाधा उत्पन्न होती है। क्या आपको लगता है कि ध्वनि "श" एक स्वर या व्यंजन है?

बच्चे:व्यंजन.

शिक्षक:इसे दर्शाने के लिए हम किस रंग का उपयोग करेंगे?

बच्चे:नीला।

शिक्षक:अपना हाथ गर्दन पर रखें और ऐसी आवाज निकालें। निर्धारित करें: क्या वह आवाज सुन रहा है या बहरा है?

बच्चे:वह बहरा है.

शिक्षक:क्या यह कठोर या नरम ध्वनि है?

बच्चे:ठोस।

शिक्षक:सही। यह एक व्यंजनयुक्त, ठोस, नीरस ध्वनि है। और यह ध्वनि कभी धीमी नहीं होती.

अब चलो खेल खेलते हैं "ध्यान कौन दे रहा है?" जैसे ही आप "श" ध्वनि सुनेंगे, आप नीला घेरा उठा लेंगे।

(बच्चे सेट में से एक नीला वृत्त चुनते हैं)।

डब्ल्यू, एस, डब्ल्यू, जेड, टी, डी, डब्ल्यू।

श, सा, शू, फॉर, यू, डे, टु, शो।

स्लेज, गेंद, चोटी, उभार, स्टैंड, चौड़ा।

लोपुशोक: आपने ध्यान दिया और कार्य पूरा किया। मध्यांतर.

फिंगर जिम्नास्टिक "दलिया"।

माशा ने दलिया पकाया,

माशा ने मुझे दलिया खिलाया:

टेडी बियर, बिल्ली,

कॉकरेल एलोशा,

एक भूरा खरगोश और एक छोटा चूहा।

लोपुशोक: अपना स्थान ग्रहण करें. शो जारी है.

ध्यान! तीसरे भाग में आप एक असामान्य संगीतमय प्रस्तुति देखेंगे। (अक्षर W कालीन पर प्रदर्शित होता है)।

कलाकार श्री कलाबाजों के साथ मिलकर मजेदार गाने प्रस्तुत करेंगे।

शिक्षक:आपके पास ऐसे कार्ड हैं जिन पर एक टेबल है। उनकी मदद से हम ये गाने सुनेंगे.' अपनी पेंसिल उठाएँ और रचना करना शुरू करें।

पहले कलाकार श्री हर्लेक्विन के साथ एक गीत प्रस्तुत करेंगे। हम अक्षर W से अक्षर A तक एक पथ बनाते हैं। आपको क्या मिला?

बच्चे:शा.

लोपुशोक: और अब Ш और У ध्वनियों का गीत क्या हुआ?

बच्चे:शु.

लोपुशोक: कलाकार श और ऑरलेकिन का अगला गीत। क्या हुआ?

बच्चे:शॉ.

लोपुशोक: और यह श और ई ध्वनियों वाला एक गाना है। क्या हुआ?

बच्चे:वह।

लोपुशोक: दर्शक भी हमारे प्रदर्शन में भाग ले सकते हैं। आइए शुद्ध कहावतों का उच्चारण करें और उन्हें रौंदें। (बच्चे खड़े हो जाते हैं) .

शा - शा - शा - मेज पर नूडल्स हैं।

शू - शू - शू - हमने सारे नूडल्स खा लिये।

शि - शि - शि - अब हम मौन में बैठे हैं।

थानेदार - थानेदार - थानेदार - यह सर्कस में अच्छा है।

लोपुशोक: हमारा शो ख़त्म हो रहा है. हमारे नए कलाकार श्री के चित्र एक स्मारिका के रूप में बने रहें, आप इन चित्रों को अपने हाथों से बनाएंगे। (अक्षर W को बहुरंगी का उपयोग करके कालीन पर बिछाया गया है)।

लोपुशोक: तुम्हें क्या मिला?

बच्चे:पत्र श्री.

लोपुशोक: अब अपने अक्षर के लिए एक ऐसा शब्द बनाएं जिसमें ध्वनि "श" हो।

(बच्चे नाम शब्द)।

लोपुशोक: यह खेल खत्म हुआ। बाद में मिलते हैं दोस्तों!

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"वेल्स्क का माध्यमिक विद्यालय नंबर 1"

संरचनात्मक इकाई "किंडरगार्टन नंबर 11 "इंद्रधनुष"

अमूर्त

संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ

साक्षरता पर

तैयारी समूह में

विषय: "ध्वनि और अक्षर श"

द्वारा तैयार:

एक संरचनात्मक इकाई के शिक्षक

"किंडरगार्टन नंबर 11"इंद्रधनुष"

एमबीओयू "वेल्स्क का माध्यमिक विद्यालय नंबर 1"

एडेम्स्काया हुसोव वेलेरिवेना

वेल्स्क

2015

लक्ष्य: बच्चों को ध्वनि और अक्षर Ш से परिचित कराना।
कार्य:
1. ध्वनि के सही उच्चारण को सुदृढ़ करें।

2. कई ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों से ध्वनि Ш को अलग करना सिखाना जारी रखें।

3. बच्चों को दी गई ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करना सिखाएं।

4. ध्वनि-अक्षर शब्द विश्लेषण के कौशल को मजबूत करें।

5. बच्चों को दिए गए शब्द से वाक्य बनाना सिखाना जारी रखें।

6. श्रवण ध्यान, स्मृति, दृश्य धारणा, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास करें।
7.अपनी मूल भाषा में रुचि पैदा करें।

उपकरण: गेंद, डन्नो के साथ चित्र, अक्षर Ш की ध्वनि रिकॉर्डिंग, चित्र, नीला वृत्त, व्यक्तिगत सेट: 4 गिनती की छड़ें, विभाजनएबीसी.

जीसीडी चाल:
1. संगठनात्मक बिंदु:

(बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होते हैं) गेंद के खेल

पिछले पाठ में आपका परिचय किस ध्वनि से हुआ था? (हम ध्वनि टीएस से परिचित हुए)

मैं शब्द का नाम बताऊंगा, और आप मुझे बताएंगे कि यह ध्वनि शब्द में कहां स्थित है: शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में:

बगुला, खरगोश, भेड़, चक्की, मुर्गी, ककड़ी, जिप्सी, मुर्गी।

2. विषय संदेश

आज हम एक नई ध्वनि से परिचित होंगे, और अब हम पता लगाएंगे कि कौन सी ध्वनि है।

संगीत बज रहा है

दोस्तों, एक परी-कथा नायक हमसे मिलने आया। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह कौन है?

पहेली बूझो:

बड़ी टोपी किसके पास है?

आलसी और धोखेबाज़ कौन है?

घमंडी कौन है? बकबक, अहंकारी?

हर कोई जानता है, बेबी -... पता नहीं

डुनो ने कविताएँ लिखीं, लेकिन सनी सिटी के उनके दोस्त उन्हें समझ नहीं पाए। वह मदद मांगता है:

मैं और मेरा दोस्त खेले……. कप,

हमने सफ़ेद वाली चाय पी……. चेकर्स।

छेद से बाहर आया... हड्डी,

.... एक चूहा उसके ऊपर गिर गया।

सभी शब्दों में कौन सी ध्वनि आती है7

3. अभिव्यक्ति

आइये ये ध्वनि करें.

यह कैसा प्रतीत होता है? (सांप फुफकारता है, हंस फुफकारता है, पत्तियां सरसराती हैं, हवा सरसराती है, टायर फट गया है, आइए टायर को पंप करें)

जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो होंठ, जीभ, दाँत कहाँ होते हैं?

होंठ गोल और थोड़े आगे की ओर बढ़े हुए होते हैं

शीर्ष पर चौड़ी जीभ एक "कप" बनाती है

जीभ के मध्य भाग से गर्म हवा की धारा बहती है

क्या इस ध्वनि के उच्चारण में कोई बाधा डालता है?

तो यह ध्वनि क्या है? (व्यंजन, जीभ हवा में अवरोध उत्पन्न करती है)

गर्दन "खामोश" है, ये कौन सी आवाज़ है? (बहरा, बिना आवाज के उच्चारण करें)

यह और कौन सी ध्वनि है? (ठोस)

याद रखें, श ध्वनि सदैव कठोर होती है।

आइए दुन्नो को दोहराएँ, श कौन सी ध्वनि है? (व्यंजन रहित, ध्वनिहीन, कठोर)

हम किस रंग का उपयोग करेंगे? (नीला) नीला वृत्त दिखाएँ।

4. डननो गेम खेलने का सुझाव देता है "यदि आप श की ध्वनि सुनते हैं तो ताली बजाएं।"

श, प क, व

शा, पा, का, शु

टोपी, बिल्ली, बिल्ली, कौआ, पेंसिल

5. चित्रों के साथ कार्य करना

पता नहीं हमारे लिए तस्वीरें लाईं, आइए उन्हें देखें

चित्रों की एक श्रृंखला से, उन लोगों का चयन करें जिनके नाम में श ध्वनि है

शब्द में श ध्वनि कहाँ है?

श ध्वनि वाले किसी शब्द के बारे में सोचें और यह कहाँ स्थित है?

6. शारीरिक शिक्षा मिनट (कालीन पर)

हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं

पेड़ हिल गया.

हवा शांत हो रही है. शांत।

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।

7. अक्षर श का परिचय (तालिकाओं पर)

तीन स्पाइक्स के साथ पत्र श

इसे अपने हाथों से मत पकड़ो.

अक्षर w कैसा दिखता है?

आइए अपनी उंगलियों का उपयोग करके अक्षर श बनाएं:

दाहिने हाथ के अंगूठे और छोटी उंगली को जोड़ें और तर्जनी, मध्यमा और अनामिका को ऊपर उठाएं।

गिनती की छड़ियों का उपयोग करके एक पत्र लिखें, कितनी छड़ियों की आवश्यकता है?

विभाजित वर्णमाला में अक्षर ढूँढ़ें।

8. किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण

अक्षरों से क्या बनाया जा सकता है? (शब्द)

डुनो ने फर कोट शब्द बनाने का सुझाव दिया है

पहली ध्वनि क्या है?

यह कौन सी ध्वनि है? हम इसे कैसे नामित करते हैं? (नीला)

कौन से 2? वह किस तरह का है? हम इसे कैसे निरूपित करते हैं? (लाल)

कौन सा 3? वह किस तरह का है? हम इसे कैसे दर्शाते हैं? (नीला)

कौन से 4? वह किस तरह का है? हम इसे कैसे निरूपित करते हैं? (लाल)

इस शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं? (4)

कितने व्यंजन? (2)

कितने स्वर? (2)

2 कौन सी ध्वनि है? 4? 1? 3?

कितने अक्षर हैं? (2) आपको कैसे पता चला? (ताली, ठुड्डी पर हाथ)

9. आइए फर कोट शब्द के साथ एक वाक्य बनाएं

आपके वाक्य में कितने शब्द हैं?

10. सारांश

आइए याद करें हम किस पत्र पर मिले थे?

ध्वनि श के बारे में हमें सब कुछ बताएं।

डन्नो को भी सब कुछ याद है और वह सनी सिटी में अपने दोस्तों को बताएगा।

और वह आपके लिए उपहार लाया जहां आप अध्ययन किए गए पत्र को रंग सकते हैं।

आप कौन सा रंग रंगेंगे?

चलो चलें और इसे रंग दें।