विषय पर पद्धतिगत विकास: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षा मंत्रालय की गतिविधि योजना। सुधारात्मक विद्यालय के मेरे शिक्षकों की कार्य योजना
पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए
विषय: "जीईएफ डीओ के कार्यान्वयन के संदर्भ में शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता"
उद्देश्य: संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षकों की पेशेवर क्षमता बढ़ाने के लिए अनुकूल संगठनात्मक स्थितियों का निर्माण।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए मॉस्को क्षेत्र के कार्य:
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक को पेश करने की प्रक्रिया के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।
2. रचनात्मक रूप से काम करने वाले शिक्षकों की आधुनिक आवश्यकताओं और सर्वोत्तम प्रथाओं के आधार पर शैक्षणिक कौशल में सुधार।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए एमओ कार्य योजना
आयोजन | व्यवस्थित कार्य का परिणाम | जवाबदार |
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सितंबर | सत्र 1 विषय: रक्षा मंत्रालय की बैठक/परिचयात्मक, जिले के शिक्षकों की अगस्त बैठक की रूपरेखा/ उद्देश्य: 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए आरएमओ शिक्षकों की गतिविधियों का समन्वय। एजेंडा: 1. 2015-2016 के लिए रक्षा मंत्रालय के काम पर रिपोर्ट 2. आरएमओ कार्य योजना 2016-2017 का अनुमोदन | शैक्षणिक वर्ष 2016-2017 के लिए रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना को मंजूरी दी गई। | ||
गोल मेज़ विषय: “पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में व्यक्तिगत-उन्मुख दृष्टिकोण। समस्याएँ, खोजें, समाधान। उद्देश्य: संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में बच्चों के साथ शिक्षक की व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत के बारे में शिक्षकों के ज्ञान को अद्यतन करना। एजेंडा 1. शिक्षक और बच्चों के बीच व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत की तकनीक। 2. पद्धति संबंधी प्रदर्शनी "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बच्चे के व्यक्तिगत मार्ग का रूप।" 3. बच्चों के साथ शिक्षक की व्यक्तित्व-केंद्रित बातचीत का प्रत्यक्ष विश्लेषण देखना। 4. मास्टर क्लास "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सामाजिक-गेमिंग प्रौद्योगिकियां।" | शिक्षा उपनिदेशक, शिक्षक |
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सेमिनार - कार्यशाला विषय: "पूर्वस्कूली बचपन - बच्चे की आध्यात्मिक और नैतिक नींव के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण अवधि के रूप में" उद्देश्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षणिक प्रक्रिया में पीईपी के क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियों की शुरूआत। एजेंडा: पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा के लिए एक शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करना। क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के उद्देश्य से शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित बीईपी अनुभाग की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की पद्धतिगत प्रदर्शनी का खुला दृश्य। समीक्षा-प्रतियोगिता "लेआउट" "मेरी छोटी मातृभूमि" | शिक्षक, एसएचएमओ के प्रमुख |
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कार्यशाला विषय: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक खुला सूचना स्थान बनाने के लिए आईसीटी का उपयोग करना" 1. सैद्धांतिक भाग: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक स्थान में आईसीटी का उपयोग" 2.व्यावहारिक भाग: फोटो सामग्री, ध्वनि, वीडियो का उपयोग करके वीडियो बनाने के लिए विंडोजमूवीमेकर 2.6 में मास्टर क्लास प्रशिक्षण "आईसीटी के साथ कदम से कदम मिलाते हुए" परियोजना की प्रस्तुति। एक वीडियो बनाएं "समूह का जीवन और कार्य।" | शिक्षक, एसएचएमओ के प्रमुख |
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गोल मेज़: विषय: पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के सिद्धांत का कार्यान्वयन। 1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अनुभव का सामान्यीकरण "अपनी मूल भूमि से परिचित होकर बच्चों की देशभक्तिपूर्ण शिक्षा" 2. वर्ष के सभी कार्यों एवं कार्यों पर रिपोर्ट तैयार करना 3. शैक्षिक गतिविधियों की निगरानी, कार्य का विश्लेषण 4. गोलमेज़ "शैक्षणिक कौशल में सुधार में एमओ की भूमिका।" | शिक्षक, एसएचएमओ के प्रमुख |
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बैठक विषय: "2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए बच्चों और शिक्षकों की उपलब्धियाँ" उद्देश्य: गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण करने, अगले वर्ष के लिए गतिविधियों की भविष्यवाणी करने के लिए शिक्षकों के कौशल में सुधार करना। | शिक्षक, एसएचएमओ के प्रमुख |
शैक्षिक प्रक्रिया की निरंतरता के कार्यान्वयन के लिए प्रीस्कूल समूह और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "वेरखनेमाज़िंस्काया नामित" की संयुक्त कार्य योजना
उद्देश्य: पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा के बीच शैक्षिक, शैक्षिक, शैक्षिक और पद्धति संबंधी कार्यों के संगठन में निरंतरता और निरंतरता सुनिश्चित करना।
- प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों का समन्वय करें। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियाँ बनाना जो स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती, प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास की निरंतरता सुनिश्चित करती हैं। बच्चों के खेल से सीखने की गतिविधियों तक सहज, तनाव मुक्त संक्रमण के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करें। प्रीस्कूल और स्कूल प्राथमिक शिक्षा के पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों की निरंतरता।
आयोजन | आयोजन का उद्देश्य | जवाबदार |
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स्कूल की वेबसाइट पर एक स्टैंड और एक पेज का डिज़ाइन "आपके माता-पिता, भविष्य के प्रथम ग्रेडर के लिए": | अभिभावकों को स्कूल की तैयारी के बारे में जानकारी देना | एक वर्ष के दौरान | शिक्षकों |
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2. पहली कक्षा के छात्रों के लिए एक छात्र होने में गर्व के उद्भव के लिए परिस्थितियाँ बनाना। | सितंबर | शिक्षकों |
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प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा के पाठों के किंडरगार्टन शिक्षकों और किंडरगार्टन कक्षाओं में प्राथमिक कक्षाओं के एक शिक्षक की पारस्परिक उपस्थिति। | प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों द्वारा विभिन्न पाठों में उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों से किंडरगार्टन शिक्षकों को परिचित कराना। किंडरगार्टन में कक्षा में उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों से शिक्षकों को परिचित कराना। प्रथम श्रेणी के छात्रों के प्रशिक्षण और शिक्षा में संभावित गलतियों की पहचान करना। | एक वर्ष के दौरान | शिक्षकों प्राथमिक स्कूल शिक्षक |
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स्कूली शिक्षा के लिए प्रथम कक्षा के विद्यार्थी की तत्परता का निदान | स्कूली शिक्षा के लिए प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों की तैयारी के स्तर की पहचान | सितंबर | शिक्षकों |
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कार्यप्रणाली संबंधी बातचीत के दिन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - विषय पर प्राथमिक विद्यालय: "स्कूल में बच्चे के पहले दिन: अनुकूलन अवधि" (पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए पहली कक्षा में खुले पाठ) | विद्यालय में विद्यार्थियों के अनुकूलन के स्तर की पहचान। प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों को पढ़ाने में सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण वाले शिक्षकों का परिचय (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के भाग के रूप में) | शिक्षकों प्राथमिक स्कूल शिक्षक |
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"भविष्य का पहला ग्रेडर - वह कैसा है?" (जीईएफ प्रणाली में प्रथम-ग्रेडर का चित्र) | शिक्षकों प्राथमिक स्कूल शिक्षक |
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स्कूल में प्रवेश पर स्कूल की परिपक्वता निर्धारित करने के लिए परीक्षण। | तैयारी समूह के विद्यार्थियों के बीच स्कूल की परिपक्वता के स्तर की पहचान करना। तैयारी समूह के उन विद्यार्थियों के लिए स्कूल-महत्वपूर्ण कार्यों के विकास के तरीकों की रूपरेखा तैयार करें जिनकी स्कूल परिपक्वता का स्तर कम और कम है। तैयारी करने वाले समूह के विद्यार्थियों की औसत और उच्च स्तर की स्कूल परिपक्वता की पहचान करना और इसे बढ़ाने और स्कूल प्रेरणा के स्तर को बनाए रखने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करना। | अप्रैल मई | शिक्षकों प्राथमिक स्कूल शिक्षक |
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संयुक्त अभिभावक बैठक आयोजित करना "किंडरगार्टन - परिवार - स्कूल प्रणाली में स्कूल की तैयारी" | अपने क्षेत्र के स्कूल में अपने बच्चों की शिक्षा में माता-पिता को शामिल करें। बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में किंडरगार्टन और परिवार के कार्यों को तैयार करें। स्कूली शिक्षा के लिए किंडरगार्टन स्नातकों की तैयारी के स्तर के लिए शिक्षकों की आवश्यकताओं की रूपरेखा तैयार करें। | प्राथमिक स्कूल शिक्षक किंडरगार्टन शिक्षक |
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बैठक "शैक्षणिक संस्थानों की पहली कक्षा में बच्चों के प्रवेश के नियम" | स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के संकेतक। स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी का मानचित्र। शिक्षण संस्थानों की पहली कक्षा में बच्चों के प्रवेश के नियम | शिक्षण संस्थान के प्रमुख |
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गोलमेज़ “पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और स्कूलों के उत्तराधिकार के मुद्दे | अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए स्कूल और किंडरगार्टन के संयुक्त कार्य के लिए एक अनुमानित योजना बनाएं। निरंतरता की समस्या को हल करने के लिए स्कूल और किंडरगार्टन के संयुक्त कार्य के परिणामों का सारांश। | अप्रैल मई | पर्यवेक्षक |
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छुट्टी में प्रथम श्रेणी के छात्रों की भागीदारी "अलविदा, किंडरगार्टन!" | स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा पैदा करने के लिए डी/एस के भावी स्नातक के लिए परिस्थितियाँ बनाना। | प्राथमिक स्कूल शिक्षक |
अन्य सामाजिक-सांस्कृतिक वस्तुओं के साथ सहभागिता
सामाजिक-सांस्कृतिक संस्थान | बातचीत का उद्देश्य | बातचीत के रूप | बातचीत का परिणाम |
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एमओयू वेरखनेमाज़िंस्काया माध्यमिक विद्यालय | प्रीस्कूल और स्कूल में बच्चों को पढ़ाने के लक्ष्य और सामग्री की निरंतरता। स्कूल के लिए बच्चों का निदान. | स्कूल तक भ्रमण और लक्षित सैर का संचालन करना। उत्तराधिकार के मुद्दों पर "गोलमेज"। प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रमों का अध्ययन। व्यक्तित्व और निदान का अध्ययन. संयुक्त अभिभावक बैठकें, परामर्श, क्लब "सफल अभिभावक" | सैर कार्यक्रम सुधार बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के माता-पिता के अनुरोध को पूरा करना |
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पुस्तकालय | बच्चों को पढ़ने से परिचित कराना | सैर शैक्षिक और मनोरंजन कार्यक्रम | शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता |
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प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य में मौजूदा विकारों को मजबूत करना और समय पर सुधार करना | संगीत समारोहों में भाग लेना और भाग लेना | प्रदर्शनों, संगीत समारोहों में भाग लिया, संगीत कार्यक्रमों में भाग लिया |
शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन और सामान्यीकरण
पूर्वस्कूली शिक्षक स्व-शिक्षा में लगे हुए हैं। 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए निम्नलिखित विषय चुने गए:
शैक्षणिक प्रक्रिया का सामूहिक अवलोकन
शैक्षिक गतिविधियों के विषय | जवाबदार |
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एकीकृत पाठ "पेड़ का दौरा" | सितंबर | ||
एनओडी "एक शरद ऋतु परिदृश्य का चित्रण" | |||
अवकाश "पोक्रोव" | |||
जटिल पाठ "रूस में पारिवारिक रीति-रिवाज'" | |||
नाट्य खेलों का आयोजन | |||
खेल मनोरंजन "खेल परिवार।" | |||
एनओडी "मनोरंजक गणित" | |||
सिर हिलाओ "वसंत आ गया है" | |||
खेल शारीरिक शिक्षा पाठ "मजेदार गौरैया" |
पूर्वस्कूली शिक्षा शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय की कार्य योजना
2017 - 2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए
कार्य:
आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने के संदर्भ में शिक्षण स्टाफ की योग्यता का स्तर बढ़ाएँ
विभिन्न प्रकार के कार्यप्रणाली कार्यों में भागीदारी के माध्यम से प्रभावी शैक्षणिक अनुभव के प्रसार में योगदान करें
शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता और कौशल में सुधार करना।
रचनात्मक रूप से काम करने वाले शिक्षकों की सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन, सामान्यीकरण, प्रचार और प्रसार करना।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विषय-विकासशील वातावरण को सुसज्जित करना।
शिक्षकों की नवीन खोज का समर्थन करें, आत्मनिरीक्षण और अपनी गतिविधियों के विश्लेषण की संस्कृति विकसित करें।
नए शिक्षकों के लिए परामर्श की व्यवस्था करें।
| आयोजन | ||
| शिक्षण स्टाफ में सुधार |
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| सेमिनारों में शिक्षकों की भागीदारी, एमओ जिला। | एक वर्ष के दौरान |
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| प्रतिस्पर्धी आंदोलन में शिक्षकों की भागीदारी | एक वर्ष के दौरान |
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| शिक्षकों का प्रमाणीकरण | ||
2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघ की बैठकें
| № पी/पी | मेथोडिकल एसोसिएशन | आयोजन | समय | जवाबदार |
| मीटिंग (सेटिंग) एमओ नंबर 1 विषय:"2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय की गतिविधियों का समन्वय" उद्देश्य: रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना से परिचित होना; शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना का अनुमोदन। मॉस्को क्षेत्र के शिक्षकों की रचनात्मक क्षमता को बढ़ाते हुए, शैक्षणिक कौशल की वृद्धि सुनिश्चित करना। | 1. MADOU शिक्षकों की संरचना पर डेटाबेस को अद्यतन करना। 2. शैक्षणिक वर्ष 2017-2018 हेतु रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना पर चर्चा एवं अनुमोदन 3. आयु समूहों के लिए कार्य कार्यक्रमों पर विचार एवं अनुमोदन। 4. शिक्षकों, मानकों और आवश्यकताओं का प्रमाणन। 5. प्रस्तावित विषयों पर कार्यप्रणाली संघ के कार्य में भाग लेने के लिए शिक्षकों को प्रेरित करना 6. शिक्षकों के काम की अनुसूची का अनुमोदन, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए खुले कार्यक्रमों की योजना, शिक्षकों की स्व-शिक्षा के विषय। 7. परामर्शदाता शिक्षक: "विकास, सामग्री जोड़ने के लिए इंटरनेट पर काम करना" | सितंबर | एमओ गैलियामोवा के प्रमुख जी.आर. एमओ गैलियामोवा जी.आर. के प्रमुख, समूह शिक्षक सिर एमओ गैलियामोवा के प्रमुख जी.आर. एमओ गैलियामोवा जी.आर. के प्रमुख, शिक्षक |
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| एमओ मीटिंग नंबर 2 विषय:"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में एक नवीन शैक्षणिक तकनीक के रूप में परियोजना पद्धति" लक्ष्य: शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता में सुधार करना; शिक्षकों को परियोजना गतिविधियों का प्रशिक्षण देना; शैक्षणिक प्रक्रिया में परियोजना प्रौद्योगिकी को शामिल करना; शिक्षकों की बौद्धिक और रचनात्मक पहल का विकास करना। | 1. रिपोर्ट: "पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने में डिजाइन प्रौद्योगिकी के उपयोग पर।" 2. प्रस्तुति: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों में परियोजना पद्धति "(परियोजना के प्रकार, चरण) 3. "परियोजना गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास" 4. मास्टर क्लास "रचनात्मक परियोजनाएँ बनाने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग" 5. पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ परियोजना के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में जीसीडी। | नस्र्टदीनोवा ए.ए. यारुलिना एल.एफ. गैलियामोवा जी.आर. अस्कातोवा ए.के. नूरोकोवा ई.आर. |
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| एमओ मीटिंग नंबर 3 विषय:"पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों का विकास" उद्देश्य: बच्चों की संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों के विकास पर शिक्षकों के ज्ञान को व्यवस्थित करना। | 1. कार्यशाला: "पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों का विकास" 2. "बच्चों का प्रयोग - प्रीस्कूलरों के बौद्धिक विकास का एक साधन" विषय पर रिपोर्ट; 3. "पर्यावरण में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए सैर का आयोजन" 4. विषय पर मास्टर क्लास: "वन्यजीव वस्तुओं के साथ प्रयोगात्मक गतिविधियों के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास" | एमओ के प्रमुख पेट्रोवा एल.वी. इज़ीबेवा ए.एस. गैल्यौवा आई.टी. |
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| बैठक (अंतिम) एमओ नंबर 4 विषय:"शैक्षणिक वर्ष 2017-2018 के लिए बच्चों एवं शिक्षकों की उपलब्धियाँ" उद्देश्य: गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण करने, अगले वर्ष के लिए गतिविधियों की भविष्यवाणी करने के लिए शिक्षकों के कौशल में सुधार करना। | 1. 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए रक्षा मंत्रालय के कार्यों का विश्लेषण 2. MADOU में शैक्षिक प्रक्रिया की निगरानी पर रिपोर्ट। 3. शैक्षिक कार्य का विश्लेषण 4. एलपी के लिए योजना की चर्चा एवं अनुमोदन | एमओ के प्रमुख सब गुरू सब गुरू सब गुरू |
सूची
मेथोडिकल एसोसिएशन के प्रतिभागी
MADOU DS नंबर 16 "रोडनिचोक", यानौल
| नंबर पी/पी | पूरा नाम। अध्यापक | नौकरी का नाम |
| मुज़फ़ारोवा ज़ेड.आर. | प्रबंधक |
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| अस्कातोवा ए.के. | केयरगिवर |
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| गैल्यौवा आई.टी. | केयरगिवर |
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| गैलियामोवा जी.आर. | केयरगिवर |
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| इज़ीबेवा ए.एस. | केयरगिवर |
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| नस्र्टदीनोवा ए.ए. | केयरगिवर |
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| नूरोकोवा ई.आर. | केयरगिवर |
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| पेट्रोवा एल.वी. | केयरगिवर |
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| यारुलिना एल.एफ. | केयरगिवर |
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| कलिउलिना एस.ए. | संगीत निर्देशक |
तातियाना स्लैबोडेंको
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के एमओ शिक्षकों की कार्य योजना
कार्य योजनाताशली क्षेत्र के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों का जिला पद्धति संघ
2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए
विषय: पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धतिगत समर्थन।
लक्ष्य: संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता बढ़ाने के लिए अनुकूल संगठनात्मक स्थितियों का निर्माण।
कार्यप्रणाली के कार्य काम:
1. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षकों की प्रेरक तत्परता के स्तर का अध्ययन करना;
2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में जीईएफ डीओ को पेश करने की प्रक्रिया के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धतिगत सहायता प्रदान करना;
3. उन्नत शैक्षणिक अनुभव के प्रसार के लिए पूर्वस्कूली शिक्षकों के विचारों का एक डेटा बैंक बनाना;
4. शिक्षकों के बीच निरंतर व्यावसायिक विकास, निरंतर आत्म-सुधार की आवश्यकता का गठन;
5. एमओ की गतिविधियों का विश्लेषण.
मुख्य दिशाएँ काम:
- कामएक ही शैक्षिक स्थान में.
समस्या सेमिनार, मास्टर कक्षाएं, चर्चाएं, वाद-विवाद, शैक्षणिक प्रशिक्षण; सेमिनार ऑनलाइन.
शैक्षणिक कार्यशालाएँ;
रचनात्मक प्रतियोगिताएं;
नवीन विचारों के बैंक की पुनःपूर्ति;
मेथडोलॉजिकल काउंसिल की गतिविधियाँ;
शैक्षणिक अनुभव की प्रस्तुति;
व्यक्तिगत और समूह परामर्श;
अनुमानित परिणाम:
पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों की व्यावसायिक तत्परता; एक शिक्षक की व्यावसायिक दक्षताओं का विकास; अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के परिणाम से संतुष्टि।
व्यावसायिक दक्षताओं का विकास अध्यापक:
संचार कौशल;
- योजनाशैक्षणिक गतिविधियां;
संगठन शिक्षात्मक- शैक्षणिक गतिविधियां;
शैक्षिक गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण;
- विकासस्वयं के कार्यक्रम.
मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के कार्य शिक्षकों की:
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण स्टाफ में नवीन प्रौद्योगिकियों की शुरूआत का समर्थन करने के लिए एक प्रणाली का निर्माण;
2. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन पर शिक्षण स्टाफ को सूचित करना;
3. मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक माहौल प्रदान करना, सुरक्षित शैक्षिक वातावरण बनाना।
4. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के दौरान उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने में शिक्षकों को सहायता और समर्थन प्रदान करना।
परिप्रेक्ष्य:
भाग लेना शिक्षकोंप्रतिस्पर्धी आंदोलन में विकासऔर लेखक के कार्यक्रमों का कार्यान्वयन, नवीन शैक्षणिक अनुभव का वितरण और प्रस्तुति, स्वयं की इंटरनेट साइटों का निर्माण।
आरएमओ टीम लीडर
n\p पूरा नाम स्थिति समूह
1 अबाइमोवा ल्यूडमिला युरेवना एमसीयू के मेथोडोलॉजिस्ट ताशलिंस्की आईएमसी आरएमओ प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुख
2 स्लैबोडेंको तात्याना व्लादिमीरोवाना कला। शिक्षक MADOU डीएस"उपहार देना"आरएमओ पूर्वस्कूली शिक्षक
योजना 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए आरएमओ
n\n दिनांक, स्थान समूह/सामग्री इवेंट लीडर का प्रपत्र
अक्टूबर 2014
यूओ आरएमओ विषय पर पूर्वस्कूली शिक्षक"डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का डिज़ाइन"राउंड टेबल मेथोडिस्ट एमकेयू ताशली आईएमसी
अबाइमोवा एल.यू.
नवंबर 2014
मडौ डी.एस "उपहार देना"आरएमओ विषय पर पूर्वस्कूली शिक्षक"डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियां" संगोष्ठी - कार्यशाला
1. मास्टर कक्षाएं:
"वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में खोज और अनुसंधान गतिविधियों का विकास"।
"कल्पना, कला, प्रयोग के माध्यम से एक प्रीस्कूलर की रचनात्मक कल्पना का विकास।"
2. गोल मेज़
3. प्रस्तुति.
आंशिक कार्यक्रम बनाने की तकनीक
कला। शिक्षक MADOU डीएस"उपहार देना"
स्लैबोडेंको टी.वी.
मडौ डी.एस "उपहार देना"आरएमओ विषय पर पूर्वस्कूली शिक्षक“शैक्षणिक अनुभव। प्रसार के रूप». शैक्षणिक कार्यशाला
1. शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण और विवरण की तकनीक।
2. लेख के लिए आवश्यकताएँ.
3. प्रस्तुतिकरण जिले के शिक्षकों द्वारा अपने अनुभव की प्रस्तुति। प्रीस्कूल शिक्षक के पोर्टफोलियो के निर्माण के लिए आधुनिक दृष्टिकोण। कला। शिक्षक MADOU डीएस"उपहार देना"
स्लैबोडेंको टी.वी.
मार्च 2015
आरएमओ विषय पर पूर्वस्कूली शिक्षक"पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए प्रणाली को अद्यतन करने के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में एक एकीकृत दृष्टिकोण।" गोल मेज़
लक्ष्य प्राप्ति के लिए मानदंड की परिभाषा
उपलब्धियों के विभिन्न स्तरों की अभिव्यक्ति की स्थितियों में शिक्षकों की गतिविधियों के संगठन की विशेषताएं विद्यार्थियों. मेथोडिस्ट एमकेयू ताशलिंस्की आईएमसी
अबाइमोवा एल.यू.
मई 2015
आरएमओ की अंतिम बैठक विषय पर पूर्वस्कूली शिक्षक"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की गुणवत्ता"डेटा बैंक का निर्माण.
उन्नत शैक्षणिक अनुभव का प्रसार। मेथोडिस्ट एमकेयू ताशलिंस्की आईएमसी
शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए
व्यवस्थित विषय:"शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन जो नए शैक्षिक मानकों में संक्रमण के संदर्भ में विकलांग विद्यार्थियों में जीवन दक्षताओं के निर्माण में योगदान देता है"
लक्ष्य:शैक्षिक संपर्क के आधुनिक रूपों और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के संदर्भ में शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से विकलांग बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं के विकास और शिक्षा में शिक्षक के काम में सुधार करना।
कार्य:
विकलांग छात्रों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन पर शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना।
आधुनिक कक्षाओं की गुणवत्ता में सुधार करना, उनकी प्रभावशीलता बढ़ाना और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और जीवन दक्षताओं के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करना।
विकलांग विद्यार्थियों के व्यक्तित्व को आकार देने के उद्देश्य से आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, विधियों और तकनीकों का विकास और कार्यान्वयन जारी रखें।
क्षेत्रीय, प्रादेशिक स्तर (खुली कक्षाएं, मास्टर कक्षाएं, सेमिनार आदि) पर अपने स्वयं के शैक्षणिक अनुभव का सारांश और प्रसार जारी रखें।
प्रमाणन प्रक्रिया के माध्यम से शिक्षकों के पेशेवर कौशल में सुधार के लिए कार्य करना।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघ की मुख्य गतिविधियाँ
विश्लेषणात्मक और पूर्वानुमान गतिविधियाँ:
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यप्रणाली गतिविधियों का विश्लेषण और 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य योजना।
शिक्षकों की गतिविधियों का विश्लेषण (स्व-शिक्षा का विषय)।
संचालित खुले शैक्षिक घंटों का विश्लेषण।
एससीईआई आरओ "विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए केंद्र" की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों का चयन करने के लिए शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन द्वारा पहल पर विचार के लिए प्रस्तुतीकरण।
पालन-पोषण के स्तर की निगरानी करना।
संगठनात्मक और समन्वय गतिविधियाँ:
शैक्षिक कार्यों के लिए कैलेंडर-विषयगत योजनाओं का विकास और अनुमोदन।
शैक्षिक प्रक्रिया के लिए पद्धतिगत समर्थन का विकास।
शिक्षकों की शैक्षिक गतिविधियों का समन्वय और उनकी बातचीत का संगठन।
सूचना गतिविधि:
शैक्षणिक गतिविधि में सुधार के लिए पद्धति संबंधी साहित्य की नवीनताओं का अध्ययन।
विकलांग छात्रों के लिए IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और मानसिक मंदता (बौद्धिक विकलांगता) वाले छात्रों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक से परिचित होना।
आयोजित कार्यक्रमों के तकनीकी मानचित्रों के साथ विषयगत फ़ोल्डर "मेथडोलॉजिकल पिग्गी बैंक" की पुनःपूर्ति।
कार्यप्रणाली गतिविधियों का संगठन:
संघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिवर्तन के दौरान शिक्षकों को कठिनाइयों की पहचान, पद्धतिगत समर्थन और व्यावहारिक सहायता, प्रमाणीकरण की तैयारी।
खुले शैक्षिक घंटों का संचालन करना।
शिक्षकों की सतत शिक्षा के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
लक्षित पद्धति संबंधी सहायता (समूह और व्यक्तिगत परामर्श) प्रदान करना।
रचनात्मक रिपोर्ट, मास्टर कक्षाएं, शैक्षणिक पाठन, सेमिनार तैयार करना।
कार्य के संगठनात्मक रूप:
व्यवस्थित संघ की बैठकें.
पाठ्येतर गतिविधियों के संगठन पर पद्धति संबंधी सहायता और व्यक्तिगत परामर्श।
अभ्यास-उन्मुख सेमिनारों, शैक्षणिक परिषदों में शिक्षकों के भाषण।
पाठों और कक्षाओं की पारस्परिक उपस्थिति।
व्यवस्थित गुल्लक का संगठन.
स्व-शिक्षा पर शिक्षकों की रिपोर्ट।
शहर एवं क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में सेमिनार, बैठकों में भाग लेना।
पाठ्यक्रमों में शिक्षकों की योग्यता में सुधार करना।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय की बैठकों के विषय
विषय: "2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों के कार्यप्रणाली कार्य की योजना बनाना और व्यवस्थित करना"
लक्ष्य:शैक्षिक प्रक्रिया के मानक और पद्धतिगत समर्थन का प्रावधान।
| कार्य रूप | निर्वाहक | परिणाम |
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| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | शैक्षणिक वर्ष 2016-2017 हेतु रक्षा मंत्रालय की कार्य योजना पर चर्चा एवं अनुमोदन। स्व-शिक्षा विषयों का सुधार एवं अनुमोदन। खुली शैक्षिक कक्षाओं, सीएचडीटी की अनुसूची तैयार करना और अनुमोदन करना। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों के कार्य की कैलेंडर-विषयगत योजना पर विचार और समायोजन। | शिक्षाप्रद-विधिवत बैठक | एमओ शिक्षक के प्रमुख | शैक्षिक कार्य का संगठन |
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| "बुकशेल्फ़ से समाचार" | 2016 की पहली छमाही के लिए "कक्षा प्रबंधन और स्कूली बच्चों की शिक्षा" पत्रिका की समीक्षा | ||||
| "विनियमन प्रस्ताव" | नियामक दस्तावेजों से परिचित होना (शहर, क्षेत्रीय, अंतरक्षेत्रीय प्रतियोगिताओं पर नियम) | डिप्टी वीआर के निदेशक | शैक्षणिक कौशल में सुधार |
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| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | शिक्षकों के लिए अनुसूची. एचएस नियंत्रण अनुसूची। कार्यालय सेवा घंटे. | संदेश | डिप्टी वीआर के निदेशक | शिक्षकों और विद्यार्थियों के बीच बातचीत का सुधार |
|
| "मेरा अनुभव साझा करें" | ग्रीष्मकालीन स्कूल शिविर "आर्टेक" में काम पर शिक्षकों की व्यावहारिक रिपोर्ट | कार्य अनुभव की प्रस्तुति | ग्रीष्मकालीन शिविर में कार्यरत शिक्षक | शिक्षकों की बढ़ती रचनात्मकता |
अंतर्विभागीय कार्य
व्यक्तिगत विकास के स्तर का निदान, स्वच्छता और स्वच्छता कौशल का आकलन, श्रम कौशल और क्षमताओं का आकलन, समाजीकरण और संचार की नींव के विकास का स्तर, रचनात्मक क्षमताओं के विकास का स्तर और विद्यार्थियों के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों का मूल्यांकन करना 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में।
सितंबर"जन्मभूमि की परंपराएँ"अक्टूबर"नैतिक और कानून"
| शासन के क्षणों और स्वयं-सेवा कौशल की स्थापना और स्पष्ट विकास का एक दशक | 02.09 -15.09.16 | ||
| कार्यवाही "आरामदायकता"(कक्षाओं, शयनकक्षों का सुधार) | एक महीने के अंदर | सी.एल. नेता, शिक्षक |
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| विद्यालय क्षेत्र का सुधार. अभियान: "हमारे पसंदीदा स्कूल को सजाएँ" | एक महीने के अंदर | एएचएस, शिक्षकों, वर्ग के अनुसार जेडडी। नेताओं |
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| बाल सड़क यातायात चोट निवारण माह "ध्यान दें, बच्चों!" | सितंबर | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
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| नये आगमन से मुलाकात | 02.09 -08.09.16 | शिक्षकों |
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| स्कूल, शहर, क्षेत्रीय, अंतरक्षेत्रीय रचनात्मक प्रतियोगिताओं में तैयारी और भागीदारी: - "आइए पवित्र रूस को पुनर्जीवित करें'", अर्स्कोय गांव, उल्यानोवस्क क्षेत्र; स्कूल ड्राइंग प्रतियोगिता "हम एक स्वस्थ जीवन शैली के पक्ष में हैं"; स्कूल ड्राइंग प्रतियोगिता "पसंदीदा परियों की कहानियों के नायक (ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित)"। | पहली तिमाही के दौरान | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
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| : ज्ञान दिवस. "स्कूल हमारा आम घर है" - पहली कॉल की छुट्टी; - "धन्यवाद, शिक्षकों!" - उत्सव संगीत कार्यक्रम; स्वास्थ्य सप्ताह. - "डॉन पर पारंपरिक कोसैक खेल"; खेल उत्सव "ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों के पन्नों के माध्यम से"; शरद ऋतु रचनाओं का उत्सव. | पहली तिमाही के दौरान | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
विषय: "विकलांग बच्चों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में शैक्षिक कार्य की सामग्री को अद्यतन करना"
लक्ष्य:विकलांग बच्चों के साथ संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में शैक्षिक कार्य की मुख्य दिशाओं का अध्ययन जारी रखना।
| कार्य रूप | निर्वाहक | परिणाम |
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| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | पहली तिमाही के लिए किए गए कार्यों पर शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय के प्रमुख की रिपोर्ट। दूसरी तिमाही की कार्य योजना से परिचित होना। | संदेश | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | ||
| "वर्तमान समस्याओं पर चर्चा" | "स्व-शिक्षा के माध्यम से शिक्षक की व्यावसायिक क्षमता में सुधार" | ||||
| "विकलांग बच्चों में सहनशीलता की शिक्षा के लिए शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "विकलांग बच्चों के सामाजिक अनुकूलन के कौशल का विकास" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "विकलांग छात्र के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक विकास पर पर्यावरण शिक्षा का प्रभाव" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| बुकशेल्फ़ से नया | 2016 की दूसरी छमाही के लिए प्रकाशन गृह "परवो सितंबर" की पत्रिकाओं की समीक्षा: "OBZH", "स्कूल मनोवैज्ञानिक"। | ||||
| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | एचएस नियंत्रण अनुसूची। विकलांग बच्चों के क्षेत्रीय उत्सव की तैयारी (CTD का नेतृत्व करने वाले शिक्षक)। शरद ऋतु की छुट्टियों के लिए कार्य योजना। | बहस | डिप्टी बीपी के निदेशक | ||
| "प्रमाणित विद्यालय" | "बोर्डिंग स्कूलों में शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण का आधुनिक मॉडल" | संदेश | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | शिक्षकों की कानूनी और नियामक क्षमता में सुधार |
|
| "हमारी रचनात्मकता" | पहली तिमाही के लिए खुले शैक्षिक घंटों का विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण | संदेश | KTD की गुणवत्ता में सुधार |
अंतर्विभागीय कार्य
एक सर्वेक्षण आयोजित करना "शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन से बच्चों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की संतुष्टि।"
कक्षा शिक्षक के साथ संयुक्त कार्यक्रमों का आयोजन और कार्यान्वयन।
शैक्षिक कार्यों में माता-पिता की भागीदारी।
अभिभावक बैठकों में भागीदारी.
स्कूल-व्यापी कार्यक्रम, खुले शैक्षणिक घंटे (KTD)
नवंबरमैं अपने देश का नागरिक हूं"दिसंबर“तुम्हारा काम गौरवशाली है, यार!”
| देशभक्ति शिक्षा का महीना "मैं अपने देश का नागरिक हूँ!" | |||
| करियर मार्गदर्शन का महीना “तुम्हारा काम गौरवशाली है, यार!” | डिप्टी वीआर, सोशल के निदेशक शिक्षक, शिक्षक |
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| तैयारी एवं भागीदारी विभिन्न स्तरों पर प्रतियोगिताएँ: विकलांग बच्चों की रचनात्मकता का क्षेत्रीय उत्सव "मैं दुनिया को अपने दिल से देखता हूँ!"; नगर समीक्षा प्रतियोगिता "आइए क्रिसमस ट्री के लिए खिलौने स्वयं बनाएं!"; अखिल रूसी त्योहार "आइए पवित्र रूस को पुनर्जीवित करें!", एस.अर्स्को; स्कूल में ड्राइंग प्रतियोगिताएं "मेरी माँ सबसे प्यारी है","क्रिसमस स्टार" "आपके आदमी का काम गौरवशाली है", "भ्रष्टाचार क्या है?". | दौरान द्वितीय तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक शिक्षक |
|
| विद्यालय-व्यापी कार्यक्रमों की तैयारी एवं आयोजन: छात्रों, ग्रेड 1-4 के विद्यार्थियों के लिए मैटिनी "नए साल की कहानी"। खुले शैक्षिक घंटे: - मातृ दिवस; "व्यवसायों की दुनिया"; - "क्या आप जानते हैं कि भ्रष्टाचार क्या है?" | दौरान द्वितीय तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक शिक्षक, कक्षा शिक्षक |
विषय: "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन और पेशेवर मानकों की शुरूआत के संदर्भ में शिक्षकों की पेशेवर क्षमता में सुधार"
लक्ष्य:मानकों के क्षेत्र में शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना, विशेष शिक्षा में नए रुझानों को जानना।
| कार्य रूप | निर्वाहक | परिणाम |
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| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | द्वितीय तिमाही के लिए किए गए कार्यों पर शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय के प्रमुख की रिपोर्ट। तीसरी तिमाही की कार्य योजना से परिचित होना | संदेश | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | ||
| "चलो चर्चा करते हैं" | "एक शिक्षक (शिक्षक) का व्यावसायिक मानक" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में विकलांग बच्चों की शिक्षा और विकास के आधुनिक प्रभावी मॉडल" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "संघीय राज्य शैक्षिक मानक की मुख्य दिशाओं के संदर्भ में विकलांग विद्यार्थियों में सामाजिक दक्षताओं का गठन" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| बुकशेल्फ़ से नया | "कक्षा प्रबंधन और स्कूली बच्चों की शिक्षा"; "बच्चों का स्वास्थ्य", "स्कूल में खेल"; "OBZH", "स्कूल मनोवैज्ञानिक"। | ||||
| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | एचएस नियंत्रण अनुसूची। | बहस | डिप्टी बीपी के निदेशक | शिक्षकों की कानूनी और नियामक क्षमता में सुधार |
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| "प्रमाणित विद्यालय" | "धारित पद के अनुपालन के लिए प्रमाणन" | संदेश | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | शिक्षकों की कानूनी और नियामक क्षमता में सुधार |
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| "हमारी रचनात्मकता" | दूसरी तिमाही के लिए केटीडी का विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण | संदेश | KTD की गुणवत्ता में सुधार |
अंतर्विभागीय कार्य
पाठों, कक्षाओं की पारस्परिक उपस्थिति।
एक सर्वेक्षण आयोजित करना "शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन से बच्चों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की संतुष्टि।"
कक्षा शिक्षक के साथ संयुक्त कार्यक्रमों का आयोजन और कार्यान्वयन।
शैक्षिक कार्यों में माता-पिता की भागीदारी।
अभिभावक बैठकों में भागीदारी.
स्कूल-व्यापी कार्यक्रम, खुले शैक्षणिक घंटे (KTD)
जनवरी"मनोरंजक शौक"फ़रवरी"देशभक्त"
मार्च"बुद्धि की सीढ़ियाँ"
| महीना "मनोरंजक शौक" | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
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| नागरिक और देशभक्ति शिक्षा का महीना "देशभक्त" | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
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| माह "बुद्धि के चरण" | डिप्टी वीआर के निदेशक, शिक्षक, कक्षा। नेताओं |
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| रूसी रूढ़िवादी संस्कृति का IV ओपन सिटी महोत्सव "क्रिसमस स्टार"; अंतर्राज्यीय प्रतियोगिता "हेराल्ड ऑफ़ गुड", वी. अर्स्को छुट्टियों के कार्ड, पोस्टर, चित्रांकन के लिए स्कूल प्रतियोगिताएँ पितृभूमि दिवस के रक्षक; "बुरी आदतें - "नहीं", उपयोगी आदतें - "हाँ!"; "अच्छाई का अग्रदूत. ईस्टर हमारे लिए खुशियाँ लेकर आता है | दौरान तीसरी तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक देखभाल करने वालों |
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| तैयारी एवं धारणविद्यालय के कार्यक्रम: पितृभूमि दिवस के रक्षक को समर्पित अवकाश खुले शैक्षिक घंटे: - "मसीह के जन्म का उज्ज्वल अवकाश" लोकगीत अवकाश "मास्लेनित्सा" - "बुरी आदतों को ना कहें" नाट्य प्रदर्शन "डॉन टेल्स" पारिस्थितिक अवकाश "पक्षियों से प्यार से मिलें" | दौरान तीसरी तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक कक्षा शिक्षक, शिक्षक |
विषय: "विकलांग छात्रों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में आधुनिक कक्षाओं की विशेषताएं"
लक्ष्य:संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं और आधुनिक पाठ के आयोजन और संचालन में शिक्षकों के अनुभव का अध्ययन करें।
| कार्य रूप | निर्वाहक | परिणाम |
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| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | तीसरी तिमाही के लिए किए गए कार्यों पर शिक्षकों की रक्षा मंत्रालय के प्रमुख की रिपोर्ट। चौथी तिमाही की कार्य योजना से परिचित होना | संदेश | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | ||
| "चलो चर्चा करते हैं" | "बुनियादी शिक्षण गतिविधियों" की अवधारणा और उनकी विशेषताएं" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में आधुनिक व्यवसाय के लिए आवश्यकताएँ" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "तकनीकी मानचित्र - एक पाठ के ग्राफिक डिजाइन का एक तरीका" | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| "विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के साधन के रूप में परियोजनाओं की विधि" | कार्य अनुभव की प्रस्तुति | ||||
| बुकशेल्फ़ से नया | प्रकाशन गृह "फर्स्ट ऑफ़ सितंबर" की पत्रिकाओं की समीक्षा: "कक्षा प्रबंधन और स्कूली बच्चों की शिक्षा"; "बच्चों का स्वास्थ्य", "स्कूल में खेल"; "OBZH", "स्कूल मनोवैज्ञानिक"। | ||||
| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | एचएस नियंत्रण अनुसूची। स्प्रिंग ब्रेक की योजना बनाएं. | बहस | डिप्टी बीपी के निदेशक | शिक्षकों की कानूनी और नियामक क्षमता में सुधार |
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| "हमारी रचनात्मकता" | तीसरी तिमाही के लिए केटीडी का विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण | संदेश, चर्चा | KTD की गुणवत्ता में सुधार |
अंतर्विभागीय कार्य
कक्षाओं, पाठों की पारस्परिक उपस्थिति;
व्यक्तिगत विकास के स्तर का निदान, स्वच्छता और स्वच्छता कौशल का आकलन, श्रम कौशल और क्षमताओं का आकलन, समाजीकरण और संचार की नींव के विकास का स्तर, रचनात्मक क्षमताओं के विकास का स्तर और विद्यार्थियों के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों का मूल्यांकन करना 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के अंत में।
एक सर्वेक्षण आयोजित करना "शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन से बच्चों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की संतुष्टि।"
कक्षा शिक्षक के साथ संयुक्त कार्यक्रमों का आयोजन और कार्यान्वयन।
शैक्षिक कार्यों में माता-पिता की भागीदारी।
अभिभावक बैठकों में भागीदारी.
स्कूल-व्यापी कार्यक्रम, खुले शैक्षणिक घंटे (KTD)
अप्रैल"आइए ग्रह को नीला और हरा रखें" मई"महान मई"
| आयोजन | अंतिम तारीख | जवाबदार |
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| "नीले और हरे ग्रह को बचाएं" महीना | डिप्टी वीआर के निदेशक, कक्षा नेता, शिक्षक |
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| महीना "महान मई" | डिप्टी वीआर, सोशल के निदेशक अध्यापक। |
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| शहर, क्षेत्रीय, अंतरक्षेत्रीय रचनात्मक प्रतियोगिताओं में तैयारी और भागीदारी: अंतरक्षेत्रीय "ईस्टर हमारे लिए खुशियाँ लाता है", एस.अर्स्को; सिटी रिव्यू फेस्टिवल ईस्टर ईस्टर. ईस्टर रेड»; बच्चों की ड्राइंग के पेशेवर अभिविन्यास की खुली रोस्तोव उत्सव-प्रतियोगिता "रोकथाम, बचाव, सहायता-2017" - "बच्चों की नजर से फायरमैन"; स्कूल प्रतियोगिता ईस्टर शिल्प; स्कूल प्रतियोगिता के. चुकोवस्की के कार्यों पर आधारित(लेखक के जन्म की 135वीं वर्षगांठ पर); स्कूल प्रतियोगिता "महान मई, विजयी मई!" | दौरान चतुर्थ तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक शिक्षक |
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| तैयारी एवं धारण विद्यालय के कार्यक्रम: विजय दिवस को समर्पित साहित्यिक एवं संगीत रचना आखिरी कॉल छुट्टी प्राइमर को विदाई खुले शैक्षिक घंटे: खेल अवकाश "मेरी हर्षित सोनोरस बॉल"; - "उज्ज्वल मसीह का पुनरुत्थान"; - "पेड़ हमारे ग्रह के फेफड़े हैं"; - "एक परी कथा की दुनिया में यात्रा (के.आई. चुकोवस्की की सालगिरह पर)" | दौरान चतुर्थ तिमाही दौरान चतुर्थ तिमाही | डिप्टी वीआर के निदेशक वर्ग के नेता डिप्टी वीआर के निदेशक देखभाल करने वालों |
विषय: "शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए शिक्षण स्टाफ की गतिविधियों के परिणाम"
लक्ष्य: 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के काम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।
| कार्य रूप | निर्वाहक | परिणाम |
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| "दिन की सामग्री" | 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए किए गए कार्यों पर शिक्षकों के रक्षा मंत्रालय के प्रमुख की रिपोर्ट। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए रक्षा मंत्रालय के शिक्षकों के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना तैयार करना। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए पालन-पोषण के स्तर का विश्लेषण। | कार्य विश्लेषण | शिक्षकों के शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख | ||
| बुकशेल्फ़ से नया | प्रकाशन गृह "फर्स्ट ऑफ़ सितंबर" की पत्रिकाओं की समीक्षा: "कक्षा प्रबंधन और स्कूली बच्चों की शिक्षा"; "बच्चों का स्वास्थ्य", "स्कूल में खेल"; स्कूली मनोवैज्ञानिक। | ||||
| "तुम्हारे ध्यान मैं लाना" | एचएस नियंत्रण अनुसूची। कार्यक्रम "आर्टेक शिविर में ग्रीष्मकालीन छुट्टियों का विकास" | बहस | डिप्टी बीपी के निदेशक | शिक्षकों की कानूनी और नियामक क्षमता में सुधार |
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| "हमारी रचनात्मकता" | चौथी तिमाही के लिए केटीडी का विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण | संदेश | KTD की गुणवत्ता में सुधार |
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| "मेरा अनुभव साझा करें" | “कार्य अनुभव से. "विकलांग बच्चों की शिक्षा केंद्र" में प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए पहली कक्षा के विद्यार्थियों का अनुकूलन | कार्य अनुभव का आदान-प्रदान | शिक्षकों के शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना |
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| स्व-शिक्षा रिपोर्ट | 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रगति रिपोर्ट | सभी देखभालकर्ता | सकारात्मक अनुभव का प्रसार, कमियों का सुधार |
