Keskmise rühma lemmikloomade tundide protokoll. Õppetunni kokkuvõte lasteaia keskmises rühmas teemal: Lemmikloomad ja nende pojad. vanemate lastega

Tund keskmises rühmas "Lemmikloomad"

Sihtmärk: tutvustada lastele lemmikloomi.

Ülesanded:

Arendada koduloomade (lehm, hobune, lammas, siga jne) äratundmise ja nimetamise oskust.

Õppige kasutama kõnes maja õigeid vorme. loomad;

Moodustada lastes loomapoegi tähistavate nimisõnade mitmuse moodustamise oskust nimetavas ja akusatiivis;

Arendada dialoogilist kõnet: õppida vestluses osalema, küsimustele vastama. Õppige mõistatusi arvama;

Arendage kujutlusvõimet, mälu, kunstilisi ja loomingulisi võimeid.

1. Organisatsioonimoment.

Meenutame A. Barto luuletusi loomadest

2. Põhikorpus :

Mõistatused – pildid

Ma teenin isandat

Peremehe majja tunnimehele,

Möiran ja haugun kõvasti

Ja ma ajan võõraid välja.

(koer)

Kirjeldus: Kasvataja: "Kõige esimene loom, kelle inimene oma sõbraks tegi, oli koer."

Kutsikad:

Elukoht:

Didaktiline mäng "Muuda sõna vormi (tähed)":

Mul on …

Mul ei ole …

tahan koera….

annan koerale...

Õpetaja teeb mõistatuse (slaidi):

Kuigi sametkäpad,

Aga nad kutsuvad mind "scratchiks"

Ma oskan hästi hiiri püüda

Ma joon alustassist piima.

(Kass).

Kirjeldus: “Kass on paindlik, graatsiline ja väga puhas loom. Ta armastab oma omanikke, oma kodu, talle meeldib imada soojust ja mugavust, teha uinakut päikese käes või tugitoolis.

Elukoht:

Noor:

Didaktiline mäng "Kuhu kass peitis" (eessõnad):

Koolitaja:

Kirjeldus : "Hobune - ilus, üllas loom. Tal on suur keha, tugevad saledad jalad, mis lõpevad kabjadega, jäme lopsakas lakk ja saba, püstised kõrvad ja suured intelligentsed silmad.

Elukoht:

Noor:

Didaktiline mäng: "Kes on üleliigne." Tampime ja plaksutame.

Koolitaja:

Kirjeldus: « Kits - väike loom, tema keha on kaetud paksu karvaga. Kitse jalad on kõrged, saledad, saba lühike. Kitsel on suured hallikasrohelised silmad, püstised kõrvad ja teravate sarvedega kaunistatud pea. (Libisema).

Elukoht: ait

Noor:

Sõrmede võimlemine: "Seal on sarviline kits .."

Didaktiline mäng "Nimeta perekond" (slaid).

Koolitaja:

Kirjeldus: « Lambad (või jäär) -See on väike loom. Tema keha on kaetud paksude lokkis juustega. Lammastel on saledad jalad, mis lõpevad kabjadega, järsk, kumer otsmik ja väikesed sarved. (Libisema)

Elukoht: lambalaud

Noor:

Didaktiline mäng: "Nimeta perekond."

Koolitaja:"Lehm .

Kirjeldus: Lehma keha on lai, ümarate paistes külgedega, jalad on lühikesed, pikk tugev saba meenutab paanikat. Lehmal on suur ülespööratud sarvedega pea, püstised kõrvad, millega ta kuuleb hästi, ja suured tumepruunid sametised silmad. (Slaid 17).

Elukoht:

Noor:

Didaktiline mäng: "Kes karjub!"

Siga nuriseb:

(oink-oink)

Anna mulle värsket umbrohtu!

Pikitav kits:

(Mee-mee)

Valati vähe piima!

Kass niitis:

(Mjäu mjäu)

Haara vargal varrukast! -

Koer haukus:

(Auh, vau vah)

Mu peremees on kaugel!

Naabrihobune:

(Igo-go)

Kus on vasikas, ma ei saa aru? -

Lehm äigab:

(Moo-oo-oo)

Koolitaja:

Mõistatused (slaid 19). :

Mul on põrsas

Hobusesaba asemel konks

Mulle meeldib lombis lebada

Ja nurin: “Oink! Oink!”

(Siga).

Kirjeldus: "Siga. Seal on kiilukujuline pea, mis lõpeb ümara koonuga, suured püstised kõrvad ja väga väikesed pimedad silmad. Siga ei näe hästi, kuid tema kuulmine ja haistmine on suurepärane. Khavronya Ivanovnal on paks ümar keha, rõngaga saba ja saledad kabjaga jalad (Slaid 20).

Elukoht:

Noor:

Didaktiline mäng "Loege ja nimeta" (slaid).

Lapsed: "Kolm põrsakest, kuus siga."

Õppetunni kokkuvõte.

Kasvataja: “Lapsed, millest me tunnis rääkisime? Mis sulle kõige rohkem meeldis?

21. koht

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed nr 10"

Keskrühmas otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõte

Teema "Lemmikloomad"

Õpetaja Pavlova Svetlana Leonidovna

Ülesanded:

Haridusala "Tunnetus"

• Laiendada ja süvendada laste teadmisi koduloomadest, nende ehitusest, pidamisest, toidust ja inimestele pakutavatest hüvedest.
• Arendada kuulmis- ja nägemistaju, mälu, tähelepanu, kujutlusvõimet, leidlikkust.

Haridusala "Suhtlemine"

• Laiendage selle teema sõnavara
• Aktiveerige laste kõne.
• Järgige õiget hääldust.
• Arendada ühendatud kõnet.
• Arendage oskust selgelt ja asjatundlikult vastata esitatud küsimustele

Haridusala "Sotsialiseerumine"

• Õpetage lapsi lemmikloomade eest hoolitsema.
• Sisestage armastust lemmikloomade vastu.
• kasvatada lapsi sõbralikku suhtumist üksteisesse, oskust suhelda rahulikult, karjumata.

Haridusala "Kehakultuur"

• Õppige liigutusi kõnega koordineerima.

Haridusala "Tervis"

• Säilitada ja tugevdada laste füüsilist ja vaimset tervist läbi füüsiliste harjutuste, ajuvõimlemise kasutamise, arvestades laste individuaalseid iseärasusi.

Sihtmärk: laste ideede rikastamine lemmikloomade kohta

Sõnastik:

Teema: Lemmikloomad: Lehm-pull-vasikas; hobune-hobune-varss; kits-kits-laps; jäär-lammas-tall; põrsas; kass-kass-kassipoeg; koer-koer-kutsikas.. Kasu loomadest: vill, piim, liha.

Verbaalne: kasvatada, hooldada, valvata, transportida, anda, püüda.

Kvaliteetne: kodune (loomad), ilus, värviline, kohev, väike, punane, must.

Meetodid ja tehnikad: org. hetk, vaadates illustratsiooni, d / i "Nimeta perekond", mäng "Kasu lemmikloomadest", d / ja "Kes peitis end pildil?", vestlus, küsimused, kokkuvõte.

Tervist säästvad tehnoloogiad: füüsiline minut.

, Materjal: Lemmikloomade plakat, illustratsioonid, lemmikloomakujukesed.

Tunni edenemine

Aja organiseerimine.

Peamine materjal:

Kasvataja- Kellest me täna tunnis räägime, saate teada mõistatusi nuputades. 1.. Mõistatuste äraarvamine:

1) Pehmed käpad, kriimud käppadel. (Kass).

2) Sõbruneb omanikuga

Majavalvurid

Elab veranda all

Ja rõngassaba. (Koer).

3) näljane – müttab,

Syta - närib,

Väikesed lapsed

Piim annab. (Lehm).

4) saba heegeldamine,

Kontsaga nina. (Siga).

Kasvataja: - Poisid, teie ees on plakat loomade kujutisega. Kuidas neid loomi nimetatakse ja miks? Mis neil ühist on?

Lapsed: - Need on lemmikloomad. nad elavad mehe kõrval ja tema hoolitseb nende eest. .Tavaline on see, et kõigil on karvaga kaetud keha, 4 käppa või 4 jalga, küünised, koon, saba.

Kasvataja: - Mis vahe on looma jalgadel ja looma käppadel?

Lapsed: - Looma jalgadel on kabjad (hobune, lehm, kits, lammas) ja looma (kass, koer) käppadel on padjad ja küünised.

Kasvataja: - See on õige. Otsige üles lemmikloomade pilte ja nimetage neid.

(Lapsed täidavad ülesande lemmikloomade nimetamisega).

Kasvataja:-. Kuidas loomade eest hoolitsetakse?

Lapsed: - Inimene toidab, hoolitseb loomade eest.

Kasvataja: - Koduloomad kogunesid kuidagi lauta ja hakkasid vaidlema, kumb neist on inimesele vajalikum.

Vaatame, millist kasu iga lemmikloom toob?

Mäng "Hea lemmikloomadele"

o Lehm annab piima, liha; tema nahast on õmmeldud nahktagi, mantlid, saapad, kotid.

o Kits annab piima; tehakse lõnga, ja lõngast kootakse sooje asju.

Kasvataja: - Ja kuhu lehm ja kits piima koguvad?

Lapsed: - Piim koguneb udarasse.

Kasvataja: - See on õige. Piim koguneb udarasse ja siis lüpsab perenaine need loomad.

Siga annab liha; tema nahast on õmmeldud jakid, mantlid, saapad, kotid.

Kass püüab hiiri.

Koer valvab peremehe maja, teenib politseis, piiril, päästeteenistuses. (Milleks?) Koeri õpetatakse metsloomi ja linde jahti pidama. Põhja rahvad kasutavad ratsutamiseks koeri.

Hobune kannab raskeid koormaid, inimesi.

Lambad annavad liha. Lambavillast tehakse lõnga ja lõngast kootakse soojad asjad.

Kasvataja: - Mis te arvate, kes osutus kõige olulisemaks lemmikloomaks?

Lapsed: - Kõik lemmikloomad on inimesele vajalikud, sest need on kasulikud.

Fizminutka "vasikas"

Arva ära mõistatus:

See väike laps

Magab ilma linade ja mähkmeteta

Tal on neli jalga

Ta kõnnib ilma mantlita.

Ta ei saa öelda: "Ema,

Ma olen näljane!" Ning seetõttu

Terve päev pomiseb kangekaelselt:

See pole üldse laps

See on väike ... (vasikas).

Puhkame veidi - teeme harjutuse "Vasikas":

Mu-mu – ma olen kiimas. (hüppa 2 korda, näita sõrmedega sarvi)

Mu-mu – ma olen sabas. (hüppa 2 korda, näita ühe käega saba)

Mu-mu – ma olen kõrvaline. (hüppa 2 korda, näita kõrvu)

Moo-mu - väga hirmutav. (2 korda hüpata, hirmutada)

Mu-mu-ma kardan. (2 korda hüpata, hirmutada)

Mu-mu - gore. (hüppa 2 korda, tagumik)

Vestlus "Koduloomad ja nende pojad":

Ütle mulle, kelle laps on vasikas?

Vaata pilti, ütle, kes on siia joonistatud? Nimetage lemmikloomi. (Õpetaja näitab lastele pilte lemmikloomadest ja nende poegadest.)

Lehm - pull - vasikas; Kass-kass-kassipoeg...

Mäng visuaalse tähelepanu arendamiseks "Kes peitis end pildil?"

Kasvataja: - Poisid, vaadake hoolikalt pilti ja öelge mulle, kes peitis pildil? (Lastel palutakse kaaluda lemmikloomade siluettidega pilti). Mis loomad need on?

Sõrmede võimlemine:

Harjutus "Kass" (sõrmed surutakse rusikasse, silitame kätt rusikast küünarnukini).

Kiisu, kiisu, kiisu!

Julia kutsus kassipoega.

Ära kiirusta koju, oota!

Ja silitas ta kätt.

Peegeldus:

Kasvataja: - Millistest loomadest me täna tunnis rääkisime?

Milline loom sulle kõige rohkem meeldib?

Kuidas nende eest hoolitsetakse? Kuidas kasside ja koerte eest hoolitseda?

(laste vastused)

Kasvataja: - Hästi tehtud, poisid! Lemmikloomade osas on kõigil õigus.

Mida sa täna õppisid? (Laste vastused)

Kasvataja;-Soovitan sul täna kodus oma lemmikloom joonistada, homme joonistus tuua ja korraldame näituse "Meie lemmikloomad"

Tund "Lemmikloomade" teadmistest. keskmine rühm

Sihtmärk:
sõnastiku täpsustamine, laiendamine ja aktiveerimine teemal "Lemmikloomad";
Ülesanded:
-kinnistada omadussõnade õige kokkuleppimise oskust nimisõnadega;
- kujundada oskus kasutada kõnes eessõnu "sisse", "all", "eest", "sisse", "alates";
- kinnistada tavalause koostamise oskust, kasutades eessõna-käändekonstruktsioone;
- harjutada lapsi liitlausete koostamisel, sh eessõna käändeehitusel;
- arendada nägemis- ja kuulmistaju;
- arendada peenmotoorikat ja ruumiorienteerumist;
- automatiseerida edastatud helisid;
- kasvatada tähelepanelikku suhtumist lemmikloomadesse.

Varustus: mänguasjad (kass ja kassipojad), lemmikloomi kujutavad näidispildid, magnetkaardid mängule "Sõbralik perekond".

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment
Lapsed seisavad kätest kinni hoides ringis.
Meie, tüdrukud ja poisid
Pole harjunud meeleheitega.
Meile meeldib raamatuid kuulata.
Ja muidugi mängida!
2. Tunni teema ja eesmärgi kommunikatsioon.
3. Didaktiline mäng "Tuvasta hääle järgi"
Õpetaja jäljendab erinevate koduloomade kisa, kutsub lapsi neid loomi ära tundma ja nende loomade poegade nimel vastama.
4. Sõrmemäng "Kass" E.B. Tšistjakova

Vaata akent -käed pea kohal
Meie kass ilmus.käte sujuvad liigutused rindkere ees
Kõrvad on teravad, põsed paksud, -kõik sõrmed kordamööda "tere"
Silmad on kavalad, käpad kiired.pöialdega
5. Mäng "Peida ja otsi"
Õpetaja kutsub lapsi üles leidma Muska kassi kassipojad (kassipojad on peidetud rühma erinevatesse osadesse).
Lapsed: - Leidsin selle kassipoja toolilt (laua alt, aknast, kapist, riiulilt jne)
6. Didaktiline mäng "Kui sarnane?"
- Valige kassipoeg, kes näeb välja nagu tema ema, ja rääkige meile, millised on sarnasused.
Laste vastused:
See kassipoeg näeb välja nagu tema ema. Tal on teravad kõrvad, nagu Muskal.
See kassipoeg näeb välja nagu tema ema. Muskal on valge koon ja ka kassipojal on valge koon.
- See kassipoeg näeb välja nagu punase kasukaga ema.
7. Kehalise kasvatuse minut
Rahvapärane õuemäng "Kassid ja hiired"
8. Didaktiline mäng "Sõbralik perekond"
Õpetaja eksponeerib lemmiklooma (issi) pildi ja kutsub lapsi üles leidma sellest perest ema ja poega.
Vastuse vorm:
- Pullil ja lehmal on väike vasikas.
- Kitsel ja kitsel on väike laps.
- Jääral ja lambal on väike talleke.
- Kassil ja kassil on väike kassipoeg.
9. Didaktiline mäng "Naughty"
Õpetaja kutsub lapsi silmi sulgema, vahetab peredes loomapoegi, kutsub lapsi rääkima, kes kelle juurest põgenes, ja toovad pätid tagasi.
Laste soovituslikud vastused:
- Kassipoeg jooksis kassi ja kassi eest ning vasikas pulli ja lehma eest.
10. Tunni kokkuvõte.
Õpetaja kutsub lapsi rääkima, mis neile tunnis meeldis, ning tänab aktiivsuse ja teadmiste eest.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

IKT tehnoloogiaid kasutava vanema rühma kognitiivse arengu tunni "Lemmikloomad" kokkuvõte

Eesmärk: kinnistada laste ideid koduloomade kohta Ülesanded: Edendada laste teadlikkust inimeste erilisest suhtest (hool, tähelepanu) lemmikloomadega Kinnitada teadmisi loomade välistest tunnustest kui ...

LASTE KOGNITIIVSE ARENGU TUNNI KOKKUVÕTE KESKMISES RÜHMAS TEEMA: "TALVE KÜLASTAMINE - TALV" (LÕPUTUND)

See artikkel esitab viimase õppetunni keskmise rühma laste kognitiivse arengu kohta. Töö eesmärk on aidata kaasa laste talvealaste teadmiste kinnistamisele ....

Keskmise rühma lastele mõeldud kognitiivse arengu õppetunni kokkuvõte Talv on tulemas

Eesmärk: Üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi muutustest looduses sügisel Ülesanded: Kinnitada teadmisi sügise iseloomulikest tunnustest; tutvustage loomade nimesid, nende elupaika, valmistage ette ...

Shamilova Bariyat
Tunni kokkuvõte keskmises rühmas "Lemmikloomad"

Keskmise rühma GCD kokkuvõte tervikliku maailmapildi kujunemise kohta " Lemmikloomad"

Sihtmärk:

Kognitiivse huvi arendamine meid ümbritseva maailma vastu, ideede kujundamine selle kohta lemmikloomad.

Ülesanded:

1. Õppige tuvastama ja nimetama iseloomulikke jooni lemmikloomad(välimus)

2. Vii end kurssi hoolduse, toitumise ja hoolduse tingimustega lemmikloomad.

3. Rikastage laste teadmisi selle kasulikkusest lemmikloomad inimestele.

4. Kasvatage hoolivust ja armastust loomad.

5. Aktiveerige ja rikastage laste selleteemalist sõnavara.

eeltööd: piltide vaatamine sarjast « Lemmikloomad» , osalusel luuletuste, lastelaulude lugemine, mõistatuste arvamine, muinasjuttude jutustamine lemmikloomad. Õuemängude läbiviimine, kehaline kasvatus.

Varustus: teema esitlus « Lemmikloomad» , sülearvuti, kass Murka, paberist siluetid loomad, Pildid.

GCD edenemine

hooldaja:

Lapsed istuvad toolidel. Õpetaja istub nende ees.

Meie silmad vaatavad

Meie kõrvad kuulavad

Meie jalad ei sega meid,

Meie käed puhkavad.

hooldaja:

Poisid, täna tuleb keegi meile külla! Kuid selleks, et teada saada, kes see on, peate mõistatuse ära arvama!

Nutmine lävel

peidab küünised,

Sisene vaikselt tuppa

Muheleb, laulab.

hooldaja V: Jah, see on kass. Õues läks külmemaks ja kass Murka tuli meie juurde soojendama! Kui külm tuleb, kas sina ja mina riietume soojadesse riietesse? Mida me kanname? Mis teie arvates juhtub loomad? Kuidas nad külmaks valmistuvad? (laste vastused).

hooldaja: neid kutsutakse koduks sest nad elavad inimese kõrval, tema maja kõrval. Inimene hoolitseb nende eest, toidab neid ja vastutasuks teevad nad meile palju kasulikku.

Kui Murkal on külm, ronib ta sooja ahju peale (kui ta elab külamajas, kus on ahi, ja kui ta elab korteris, siis kus saab sooja? (laste vastused).

Omanikuga sõbralik

Majavalvurid

Elab veranda all

Rõngas saba.

hooldaja V: Muidugi on see koer. Kuidas saab koer inimest aidata? (Kaitseb maja ja inimest). Mis on maja nimi, kus koer elab, et mitte ära külmuda? Talvele lähemale loomad sulavad, nende karv muutub paksuks ja soojaks, nii et koeral pole külm isegi külmaga!

Lapsed kuulavad järgmist mõistatust:

Mul on suur lakk, kõrvad ja kabjad. Ma pumpan seda mänguliselt, kes ei karda. Mu karv on sile, kes ma olen?

(Hobune.)

hooldaja: Õige, hobune. Hobune ka lemmikloom. Selle omanik ehitab aediku, mida nimetatakse talliks, et hobune külmaga ei külmuks. Mida hobusele meeldib süüa? (laste vastused). Muidugi, kaer! Hobune aitab inimesel kanda erinevaid raskusi.

Kuulake teist mõistatust:

Näljane müttamine,

Närid täis

Annab piima kõigile lastele!

hooldaja: Muidugi, see on lehm, ta annab maitsvat ja tervislikku piima. Mis sa arvad, kus lehm talvel elab? (laste vastused). Nende jaoks loomad mees teeb spetsiaalse kopli, seal on soe. Talvel lamab põldudel lumi, mis te arvate, kus lehmad karjatavad? Omanikud niidavad suvel muru ja kui see ära kuivab, panevad hunnikutesse - heinakuhjadesse. Heinalaudas kuivatatakse hein, mis siis, kui rohtu pole, söödetakse lehmale.

Lapsed, seisame ringis ja laulame laulu - lastesalm:

Kuidas ma saan talle värskeid ürte pressida.

Söö kõht täis, mu lehm!

Söö kõht täis, mu väike lehm!

Kuidas ma armastan oma lehma!

Valan lehmale rahuldava joogi,

Nii et mu lehm oleks täis,

Nii et lehm andis koort.

hooldaja: ja seal on ka linnud isetehtud. Kas sa tead neid linde? (laste vastused)

Jah, kanad, pardid, haned on linnuliha, neist on inimesele kasu ja inimene hoolitseb nende eest.

Sina ja mina saime teada, mida lemmikloomade eest tuleb hoolitseda.

Murka tegi meiega sooja ja nüüd hakkab ta hiiri püüdma!

Hästi tehtud poisid, ma annan teile siluetid mälestuseks lemmikloomad. Ja peate ütlema, mis kasu neist on loomad inimesele.

Õpetaja kiidab lapsi ja jagab lastele pilte lemmikloomad.

Mis kasu on lehmast? - annab piima,

Mis kasu on kanast? - muneb

Mis kasu on kassist? - püüab hiiri,

Mis kasu omanik koerale toob? - maja valvamine

Mis kasu on pardist? - muneb

Hobune kannab raskust.

hooldaja: Hästi tehtud poisid! Enne kui oma loomad, vaatame nende pildiga pilte! (Õpetaja kutsub lapse tahvli juurde ja pakub tema välimust kirjeldada lemmikloomad).

Lapsed värvivad siluette loomad.

Pärast värvimist laotame lauale kõik siluetid, lapsed annavad hüüdnimed loomad ja arutada oma tööd.

Sõrmede võimlemine

Üks kaks kolm neli viis,

Kuidas nimetage loomi? (painutage vaheldumisi vasaku käe sõrmi)

Lähim, kõige ustavam -

Kõik teavad neid ilmselt (plaksutab käsi).

Hobune, lehm, koer ja kass (vasaku käe nimetissõrmega painutame parema käe sõrmi).

Kuidas me neid nimetame?

mõtle natuke (laiutame käed külgedele, justkui teistelt küsides).

Nad elavad koos omanikuga majas (katust kujutame kätega kodus üle pea,

Tähendab, kõik kutsuvad neid koju.

Kutsuge lapsi videot vaatama « Lemmikloomad»

Tulemus õppetunnid:

hooldaja:

Poisid, öelge mulle, palun, millest me täna rääkisime õppetund?

Millest meile tuttavad loomad?

Meie hoolitseme teie eest lemmikloomad?

Mulle väga meeldis, kuidas sa täna töötasid, vastasid, joonistasid! Hästi tehtud!

Seotud väljaanded:

Tunni kokkuvõte keskmises rühmas "Mets- ja koduloomad" Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal "Mets- ja koduloomad" Alieva Aizhan Galimzhanovna Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte sellel teemal.

Keskmise rühma "Mets- ja koduloomad" alarühma logopeedilise tunni GCD kokkuvõte Ruleva Julia Jurjevna MBDOU "Lasteaed nr 242", Novokuznetsk logopeed Eesmärk: kinnistada teadmisi teemal "Mets- ja koduloomad".

Keskmise rühma kognitiivse arengu tunni "Lemmikloomad" kokkuvõte Eesmärk: Sõnastiku aktiveerimine, õpetaja küsimustele sidusa vastamise oskuse arendamine. Programmi sisu: Õppeülesanded: Õpetada.

Programmi sisu: laiendada teadmisi koduloomade kohta, nimetada õigesti loomapojad. Arendage oskust tähelepanelikult kuulata.

Keskmise rühma tunni "Lemmikloomad" kokkuvõte KESKKONNAGA TUTVUSE TUNNI KOKKUVÕTE TEEMAL: LEMmikloomad keskmises rühmas. Koolitaja: Buchneva Jelena Aleksandrovna.

Olga Mokrinsky
Tunni kokkuvõte "Lemmikloomad" keskmine rühm

Tunni kokkuvõte« Lemmikloomad» keskmine rühm

Sihtmärk: Sissejuhatus lemmikloomad.

Ülesanded: tutvustage lastele lemmikloomad ja kuidas nende eest hoolitseda.

Tuua laste aktiivsesse kõnesse üldise tähendusega sõnu « lemmikloomad» , "kutsikad".

Arendage laste kõnetegevust, sõnavara.

Arendada huvi eluslooduse vastu, emotsionaalset reageerimisvõimet.

Kasvatage soovi hoolitseda lemmikloomad.

Varustus: kassi mänguasi, pildid alates lemmikloomad,Pildid: (piim, kont, teravili, porgand, kapsas, maiustused, veepurgid (elamuseks, jagatud pildid (mõistatused).

Päike. Poisid, vaadake, kui palju külalisi meil täna on, nad kõik on teile tuttavad, naerata neile ja öelge tere.

Vos: Poisid, täna tuli mu sõber meile külla, kas soovite teada, kes? Seejärel arvake ära mõistatus:

Mis loom minuga mängib

EI mölise, ei urise, ei haugu

Ründab palle,

Küüniste peitmine käppadesse.

Peseb sageli

Ja rätikuga ei pühita.

Vos: Õigesti. Täna tuli meile külla mu sõber kass Kuzya.

Siin ta on, silita teda, räägi, kuidas tal läheb (pehme, kohev, soe, ilus, südamlik, lahke, hall, vuntsidega).

(lapsed seisavad ringis ja annavad kassi üksteisele edasi).

Hästi tehtud! Kuulake tema nurrumist.

Poisid, Kuzya soovib meile tutvustada oma sõpru, kes

temaga koos elada. Ta tõi puslesid, kogub, uuri, kes on tema sõbrad.

(mäng "Koosta puslesid").

Vos: küsivad pildil välja tulnud lapsed.

Hästi tehtud, minge toolide juurde.

Poisid, kes see on? Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada?

Miks me vajame lemmikloomad sest need ei too mingit kasu? (rõõmu pärast, nende eest hoolitsemiseks, õppige olema lahke).

Kas sa tead, kuidas hoolitseda lemmikloomad?

(söötmisel, vannistamisel, nende järel koristamisel, kammimisel, lemmikloomapoest eritoidu ja vitamiinide ostmine, haigestumise korral vaktsineerimine, loomaarsti juurde viimine, mängimine, jalutamine).

Vaadake, kui palju probleeme neil on. Seetõttu enne alustamist lemmikloom, peate hoolikalt läbi mõtlema, kas saate sellega hakkama.

Ja mängime, Kuzya teeb teile mõistatusi ja teie proovite neid ära arvata.

Elab rahulikult, ei kiirusta,

Ta kannab igaks juhuks kilpi.

Selle all, hirmu tundmata,

Jalutamine. (kilpkonn).

Poisid, vaadake mu kilpkonni.

Millised on kilpkonna jalgade nimed (Käpad ja teised (Lestad).

Miks sa arvad, miks sellel kilpkonnal on lestad? (Ta elab vees).

Mida kilpkonn sööb? (Kapsas, porgand, võilill, merevetikad).

(d / mäng "Kes mida sööb").Sonya, sööda kilpkonni.

Mõned kilpkonnad elavad kuni 200 aastat.

Hästi tehtud! Järgmine mõistatus:

Terve päeva puuris istumine

Ja hinge all ta kordab:

Aga kuuldes ukse kriuksumist,

Ta karjub "Philip-Philip"

Las Kesha joob kiiremini

Kes see on. (papagoi).

Lapsed vaatavad papagoi.

On soojad maad, kus on palju papagoisid ja nad lendavad igal pool, nagu meil tuvid ja varblased. Ja siin, Venemaal, peetakse papagoid dekoratiivlindudeks.

Mis on papagoi jalgade nimed? (käpad).

Mitu käppa on papagoil? Tiivad?

Mis on papagoi nina nimi? (Nokk)

Kuidas nimetatakse papagoibeebi? (Tibud)

Milliseid dekoratiivlinde te veel teate? (laste vastused, näita pilte kanaarilinduga, erinevat tüüpi papagoid).

Millega saab papagoi toita? (eritoit, munad, puuviljad)

Siin on teie järgmine mõistatus.

vuntsidega koon,

triibuline mantel,

Peseb käpaga

Ja veest ma ei tea.

Kass pole mitte ainult lemmikloom, aga ka lemmikloom ka.

Hästi tehtud ja teate, et kassidele meeldib harjutusi teha, teeme seda koos Kuzeyga.

Kehalise kasvatuse minut:

Hommikul ärkas meie Kuzya,

Magus, magus venitatud

Kord kummardunud, kaks korda kummardunud,

Käpaga pestud,

Piim jäi purju.

Kui head kaaslased te olete järgmine mõistatus:

Aknal klaasmaja

Selge veega

Põhjas kivide ja liivaga

Ja kuldkalaga. (Akvaarium)

Lapsed vaatavad akvaariumi (pilt akvaariumist).

Poisid, mida kalad akvaariumis hingavad? (laste vastused)

Kas tead, et vesi sisaldab hapnikku? Teeme katse.

Kogemus "Hapnik vees"

Katse edenemine: Paluge lastel kontrollida, kas hapnikku on tõesti olemas (õhk) vees. Selleks valage purki vesi ja võrrelge eelnevalt valatud veepurgiga. Teise purgi seintele tekkisid mullid – see on hapnik. Küsige lastelt, kust mullid tulid, ja selgitage, et kalad ja kõik veekogu elanikud hingavad välja hapnikku.

- Veel üks mõistatus:

Päeval magab ta kogu aeg

Jookseb ja kahiseb öösel.

Kord suples ta kausis,

Kõik märg ja hirmul.

Ta pole üldse meremees.

Ja tema nimi on. (Hamster)

Lapsed vaatavad hamstri pilti.

Poisid, vaadake hamstri põski. Miks sa arvad, miks tal sellised põsed on? (varuma). Mõelge piltidele merisea, tšintšilja, rotiga.

Mida hamstrid söövad? (pähklid, porgandid, juust, puuviljad, seemned)

Hästi tehtud, lahendasite kõik mõistatused!

Poisid, kassil on vill, aga kilpkonnal? Aga papagoi? Aga kala? Hästi tehtud!

Vos: Mine heinamaale, seisa ringis

Didaktiline mäng "Ütle sõbralikult":

Tigu - tigu; kass - kass;

Kass on kass; kanaari - kanaarilind;

Canary - kanaarilind; koer - doggy;

Papagoi - papagoi;

Kala - kala;

Hamster - hamster;

Kilpkonn on kilpkonn.

Vos; Ja kus on meie Kuzya? Kas ta on magama jäänud? Seal ta on. Miks sa nii kurb oled?

Poisid, Kuzya on oma sõprade pärast väga mures, sest on selliseid omanikke, kes ei hoolitse oma eest hästi. lemmikloomad ja nad on tänaval. Tal on nende pärast nii piinlik ja hirm.

Mäng; "Mis siis kui…"

Mis siis kui lemmikloomüksi tänavale jäetud?

Kui aken on lahti?

Kas ta jääb haigeks ja teda ei ravita?

Kui sa teda õigel ajal ei toida?

Kui me läheme pikaks ajaks ära ja jätame ta rahule?

Loomulikult ei saa neid jätta järelevalveta, nad kaovad ilma meieta, sest meie vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud. Olen kindel, et olete teie jaoks head võõrustajad lemmikloomad.

Vos: Poisid, kas teile meeldis meie okupatsioon, ja mis on kõige rohkem? Mida uut õppisid? Ja mulle meeldis see, kuidas sa täna hästi vastasid. Tänu Kuzale, kui mitte tema, poleks me teadnud, kes nad on lemmikloomad. Kingime Kuzale mälestuseks pehme padja ja laulame oma lemmiklaulu.

Laul "Ära kiusa koeri".