Horizons deca. "horizonti". Osnove organizacije interaktivnog časa

Blitz olimpijade za nastavnike

Stručna osposobljenost nastavnika škole

Pitanja blitz olimpijade „Stručna osposobljenost nastavnika“ omogućavaju da se utvrdi nivo stručne osposobljenosti nastavnika u pitanjima vaspitanja, obrazovanja, organizacije dečijih timova, regulativne dokumentacije itd.

Organizacija samoobrazovanja školskih nastavnika

Blitz olimpijada "Organizacija samoobrazovanja nastavnika" otkriće nivo poznavanja oblika, metoda i nivoa samoobrazovanja nastavnika.

Interakcija između nastavnika i učenika tokom procesa učenja

Blitz olimpijada „Interakcija nastavnika i učenika u procesu učenja“ namijenjena je nastavnicima i razrednim starešinama. Svrha testa je testiranje i proširenje znanja o obrazovnim tehnologijama koje se koriste za unapređenje kvaliteta znanja učenika, poznavanja nastavnih metoda i sredstava u različitim nastavnim modelima.

Metodičke tehnike za podučavanje školaraca izvođenju kreativnih projekata

Blitz olimpijada „Metodičke tehnike podučavanja školaraca za izvođenje kreativnih projekata“ namijenjena je nastavnicima i usmjerena je na provjeru i proširenje znanja o savremenim obrazovnim tehnologijama, povećanje nivoa ovladavanja metodama podučavanja školaraca za realizaciju kreativnih projekata.

Inkluzivno obrazovanje u školi

Blic olimpijada „Inkluzivno obrazovanje u školi“ preporučuje se nastavnicima i školskim stručnjacima koji realizuju programe inkluzivnog obrazovanja i omogućava da se utvrdi nivo znanja o obrascima i sadržajima inkluzivnog obrazovanja, kao i zahtevima za njegovu organizaciju.

Organizacija projektnih aktivnosti za školsku djecu

Blitz olimpijada „Organizacija projektnih aktivnosti za školarce” preporučuje se nastavnicima i omogućava im da identifikuju nivo znanja u pitanjima organizovanja projektnih aktivnosti za školarce.

Osnove organizacije interaktivnog časa

Blitz olimpijada „Osnove organizovanja interaktivnog časa” preporučuje se nastavnicima i školskim metodicima i omogućava vam da identifikujete nivo znanja u organizovanju interaktivnog časa u školi.

Inovativni oblici organizacije časa

Blitz olimpijada „Inovativni oblici organizacije nastave“ nam omogućava da identifikujemo nivo znanja nastavnika, metodičara i drugih stručnjaka za organizovanje i izvođenje inovativnih časova u školi.

Metodički rad u školi pod uslovima Federalnog državnog obrazovnog standarda

Blitz olimpijada „Metodički rad u školi u uslovima Federalnog državnog obrazovnog standarda“ preporučuje se nastavnicima, metodičarima i drugim školskim stručnjacima i omogućava da se utvrdi nivo znanja u pitanjima organizacije metodičkog rada u školi.

Regulatorni okvir škole

Blitz olimpijada „Školski regulatorni okvir“ preporučuje se nastavnicima i drugim školskim stručnjacima i omogućava vam da utvrdite nivo znanja o pitanjima školske regulatorne dokumentacije.

Organizacija vannastavnih aktivnosti u školi

Svijet pozorišta

2019. je proglašena Godinom pozorišta u Rusiji. Ovaj test će vam omogućiti da osvježite svoje znanje o pozorišnoj umjetnosti i provjerite svoju erudiciju. Namijenjen je nastavnicima za izvođenje vannastavnih aktivnosti posvećenih Godini pozorišta, srednjoškolcima da prošire svoju erudiciju, kao i ljudima koji su zainteresovani za pozorište.

Univerzalne obrazovne aktivnosti i njihovo formiranje u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda

Blitz olimpijada „Univerzalne obrazovne akcije i njihovo formiranje u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda“ preporučuje se školskim nastavnicima i omogućava da se utvrdi nivo znanja u formiranju univerzalnih obrazovnih akcija učenika.

Za vaspitače

Razvoj integrativnih kvaliteta predškolske djece

Blitz olimpijada „Razvoj integrativnih kvaliteta dece predškolskog uzrasta“ posvećena je konceptu „integrativnih kvaliteta deteta“, kroz koju se rezultat predškolskog vaspitanja i obrazovanja postavlja u vidu smernica. Neki testni zadaci imaju praktičnu orijentaciju.

Sistem za praćenje individualnog razvoja dece predškolskog uzrasta

Blitz olimpijada „Sistem za praćenje individualnog razvoja djece predškolskog uzrasta“ preporučuje se nastavnicima, metodičarima i drugim školskim stručnjacima i omogućava vam da identifikujete nivo znanja u organizovanju praćenja individualnog razvoja predškolske djece.

Književni odgoj predškolske djece

Blic olimpijada "Književno vaspitanje dece predškolskog uzrasta" namenjena je vaspitačima predškolskih obrazovnih ustanova. Cilj Blitz olimpijade je provjeriti i proširiti znanja o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, poznavanje metoda za uvođenje djece predškolskog uzrasta u čitanje.

Pedagoška organizacija aktivnosti igre za predškolce

Blitz olimpijada „Pedagoška organizacija igranih aktivnosti za djecu predškolskog uzrasta“ namijenjena je vaspitačima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je proširivanje znanja o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, metodama igre u nastavi i odgoju djece u vrtiću.

Metodički principi odgoja i podučavanja djece u vrtiću

Blic olimpijada „Metodičke osnove vaspitanja i podučavanja dece u vrtiću“ namenjena je vaspitačima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti i proširiti znanja o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, poznavanje metoda odgoja i podučavanja djece predškolskog uzrasta.

Organizacija pedagoškog procesa i metode vaspitanja i obrazovanja u vrtiću

Blic olimpijada "Organizacija pedagoškog procesa i metode vaspitanja i obrazovanja u vrtiću" namenjena je vaspitačima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti nivo teorijskih znanja nastavnika iz oblasti organizacije pedagoškog procesa u vrtiću, proširiti znanje o metodama odgoja i podučavanja djece predškolskog uzrasta.

Fizički razvoj djece

Blitz olimpijada "Fizički razvoj djece" omogućava vam da provjerite koliko je učitelj upoznat sa osnovama obrazovanja i odgoja predškolske djece u oblasti fizičkog vaspitanja: ciljevima, ciljevima i principima fizičkog razvoja djece u vrtiću, kao i metode koje se koriste na nastavi fizičkog vaspitanja.

Razvoj kreativnog mišljenja

Blitz olimpijada „Razvoj kreativnog mišljenja“ posvećena je konceptu kreativnog mišljenja, karakteristikama i uslovima njegovog razvoja kod dece predškolskog uzrasta, kao i metodama za vaspitače za razvoj kreativnog mišljenja. Neki testni zadaci imaju praktičnu orijentaciju.

Razvijanje socijalnih vještina djece

Testni zadaci blitz olimpijade "Razvoj socijalnih vještina djece" posvećeni su teorijskim aspektima problema formiranja socijalnih vještina kod djece predškolskog uzrasta, kao i organizaciji i sadržaju socijalno-pedagoških aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Osobine adaptacije djece na školu

Blitz olimpijada „Osobine adaptacije djece na školu“ preporučuje se nastavnicima pripremnih grupa predškolskih obrazovnih ustanova i učiteljima osnovnih škola. Test sadrži pitanja o vrstama i nivoima adaptacije djece, a također će omogućiti učitelju da dobije ideju o tome kako strukturirati obrazovni proces kako bi se učeniku prvog razreda bolje prilagodilo školi.

Stvaranje kulture sigurnog ponašanja

Blitz olimpijada „Formiranje kulture bezbednog ponašanja“ posvećena je osnovnim pojmovima i savremenim pristupima pitanju formiranja osnova bezbednosti života, kao i sistemu rada na formiranju osnova bezbednosti života dece predškolskog uzrasta.

Savremene tehnologije za podučavanje predškolaca

Blic olimpijada „Savremene tehnologije za poučavanje predškolske dece“ posvećena je savremenim pedagoškim tehnologijama za poučavanje dece predškolskog uzrasta, kao i oblicima, metodama i klasifikaciji vrsta tehnologija koje koriste vaspitači u vrtićima.

Adaptacija djeteta na uslove u vrtiću

Blitz olimpijada je namenjena pedagoškim radnicima predškolskih obrazovnih ustanova: vaspitačima, metodicima, pedagoškim psiholozima i drugim stručnjacima koji učestvuju u efikasnoj organizaciji prevencije neprilagođenosti dece predškolskog uzrasta uslovima vrtića. U okviru Blitz olimpijade utvrđuje se stepen teorijske pripremljenosti o sljedećim pitanjima: teorija „adaptacije“, postojeće teorije i trendovi u nauci, utvrđivanje uzroka neprilagođenosti, poznavanje individualnih karakteristika djece, specifičnosti fazama adaptacije; sposobnost predviđanja mogućih poremećaja ponašanja kod predškolske djece.

Osobine organizacije predmetno-razvojnog okruženja predškolskih obrazovnih ustanova

Test je namijenjen nastavnom osoblju predškolskih obrazovnih ustanova: metodičarima, vaspitačima, mlađim vaspitačima. Prilikom testiranja utvrđuje se stepen ovladavanja teorijom i metodikom stvaranja predmetno-razvojnog okruženja za predškolske obrazovne ustanove nastavnika u skladu sa naprednim pedagoškim idejama i zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolske obrazovne ustanove.

Značaj jutarnje vježbe za predškolce

Jutarnje vježbe se ne zovu džabe vježbama. Ako ubrzo nakon buđenja izvedete set vježbi za sve mišićne grupe, vaše tijelo će se napuniti pozitivnom energijom i snagom za cijeli dan, a vaša vitalnost će se povećati. A ako to radite uz muziku i na zabavan način, poboljšaće vam se i raspoloženje, što će doprineti i pozitivnom raspoloženju za radni dan.

Kreativni i estetski razvoj i vaspitanje dece predškolskog uzrasta

Test je namijenjen nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je proširenje, produbljivanje i provera znanja o teoriji i praksi kreativnog i estetskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.

Metodičke osnove mentalnog odgoja i razvoja djece predškolskog uzrasta

Test je namijenjen nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti nivo ovladanosti teorijom i metodikom mentalnog odgoja i razvoja djece predškolskog uzrasta.

Metode i oblici radnog vaspitanja i fizičkog razvoja dece u predškolskim ustanovama

Test je namijenjen nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je proširenje, produbljivanje i provera znanja o teoriji i praksi organizovanja radnog vaspitanja i fizičkog razvoja dece predškolskog uzrasta.

Metode i oblici organizovanja obrazovanja dece predškolskog uzrasta

Test je namijenjen nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je provjeriti i proširiti znanja o obrazovnim i obrazovnim tehnologijama, poznavanje metoda odgoja i podučavanja djece predškolskog uzrasta.

Aspekti metodike ekološkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta

Test je namijenjen nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Svrha testa je proširenje i produbljivanje znanja o teoriji i metodici ekološkog obrazovanja i odgoja djece predškolskog uzrasta.

Osobine socijalnog i ličnog razvoja predškolske djece

Svrha testa je da se utvrdi nivo teorijskih i metodoloških osnova za organizovanje socijalnog i ličnog razvoja dece predškolskog uzrasta u predškolskoj obrazovnoj organizaciji. Test je namijenjen nastavnom osoblju, metodičarima predškolskih obrazovnih organizacija, kao i nastavnicima dodatnog obrazovanja koji rade sa predškolcima.

Teorija i metodologija obrazovanja u Rusiji i inostranstvu

Svrha testa je da se utvrdi nivo teorijskih i metodoloških znanja o organizaciji obrazovanja, da se proširi razumijevanje karakteristika obrazovanja u različitim zemljama. Test je namenjen nastavnom osoblju, metodicima opšteobrazovnih ustanova, kao i nastavnicima dodatnog obrazovanja.

Za nastavnike koji rade sa djecom sa smetnjama u razvoju

Ekološko obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju

Blitz olimpijada „Ekološko vaspitanje dece sa smetnjama u razvoju“ posvećena je teoriji i praksi ekološkog vaspitanja učenika sa smetnjama u razvoju, kao i psihološkim i pedagoškim osnovama ekološkog vaspitanja i obrazovanja.

Socijalizacija djece sa smetnjama u razvoju

Prilikom rješavanja zadataka blitz olimpijade „Socijalizacija djece sa smetnjama u razvoju“ nastavnik mora pokazati poznavanje zadataka, faza i metoda socijalizacije učenika sa smetnjama u razvoju. Većina testnih zadataka su teoretske orijentacije.

Razvoj fonemske svijesti kod učenika sa smetnjama u razvoju

Blitz olimpijada „Razvoj fonemskog sluha kod učenika sa smetnjama u razvoju“ posvećena je pojmovima „fonemska percepcija“, „fonemski sluh“, kao i načinima razvoja fonemskog sluha kod dece sa smetnjama u razvoju, ulozi igara i vežbi u formiranje fonemskog sluha, kao i prevladavanje fonetsko-fonematskog nerazvijenosti govora.

Djeca sa poremećajem iz autističnog spektra. Karakteristike obrazovanja i obuke.

Olimpijada je namijenjena nastavnicima koji rade sa „posebnom“ djecom u popravnoj školi ili u sklopu inkluzivnog obrazovanja.

Blitz olimpijade za djecu

Matematičke igre "Mali noj"

matematike

Blitz olimpijada "Matematičke igre "Mali noj" namijenjena je učenicima od 1. do 2. razreda. Glavni lik matematičkog kviza je mali noj, koji pokušava riješiti matematičke zadatke zajedno sa djecom farmera - Valyom i Vityom. Zadaci su zabavan.

Vilice i kašike

svijet

Ovaj kviz se zasniva na pitanjima o bontonu za stolom. Od malena djeca počinju učiti kako pravilno koristiti pribor za jelo i bonton za stolom. Učešće u ovom kvizu će pomoći u konsolidaciji znanja stečenog na raznim časovima u vrtiću i kod kuće.

Kako se životinje štite

svijet

Ovaj kviz govori o tome kako se različite životinje štite od neprijatelja. Niko ne želi da bude pojeden, tako da su tokom miliona godina životinje razvile veoma zanimljive adaptacije. Definitivno morate znati o njima. Veoma je zanimljivo!

Ruska peć ne samo da grije!

svijet

Na Blic olimpijadi za učenike osnovnih škola „Ruska peć ne samo da greje!“ Folklor i istorija su isprepleteni (ruski život). Kao pitanja za kviz koristili smo ne samo ruske narodne priče, već i poslovice i znakove povezane s ruskom peći - jedinstvenom strukturom koja ne samo da grije, već i hrani, liječi i ventilira prostoriju.

Brojem 7 vlada Saturn

matematike

Matematički kviz za učenike osnovnih škola sastavljen je na osnovu podataka sa druge po veličini planete Sunčevog sistema - Saturna i drugih kosmičkih tijela. Uz matematičke operacije koje je potrebno uraditi da bi se pronašao tačan odgovor, učesnici ovog kviza će se upoznati sa zanimljivostima koje su naučnici iz različitih zemalja proučavali o Saturnu.

Putovanje u Smaragdni grad

kognitivni razvoj

Blitz olimpijada "Putovanje u Smaragdni grad" omogućava vam da uronite u fascinantan svijet bajke "Čarobnjak iz Smaragdnog grada", prisjetite se glavnih događaja i zajedno s junacima još jednom pobijedite zlo!

Voda je izvor života na Zemlji

svijet

Blitz olimpijada „Voda je izvor života na Zemlji“ omogućava vam da sistematizirate i učvrstite znanje djece osnovnih škola o jednoj od najvažnijih supstanci na planeti Zemlji – vodi.

Prvi koraci u nauci

kognitivni razvoj

Blitz olimpijada "Prvi koraci u nauci" namijenjena je djeci osnovnoškolskog uzrasta i omogućava vam da učvrstite znanje o planeti Zemlji, prirodnim pojavama, supstancama i njihovim stanjima.

Stanovnici dubina mora

svijet

Blitz olimpijada "Stanovnici dubokog mora" poziva djecu osnovnoškolskog uzrasta da urone u tajanstveni svijet mora i okeana, prošire i učvrste svoje znanje o biljkama i životinjama podvodnog carstva.

Četke, boje i štafelaj

kognitivni razvoj

Pozivamo djecu osnovnoškolskog uzrasta koja se zanimaju za likovnu umjetnost da učestvuju na Blitz olimpijadi „Kistovi, boje i štafelaji“, ponove i učvrste svoja znanja iz ove oblasti.

Stanovnici rijeka i jezera

svijet

Blitz olimpijada "Stanovnici rijeka i jezera" poziva djecu osnovnoškolskog uzrasta na putovanje rijekama i jezerima. Putujući možete upoznati stanovnike vodenih dubina, upoznati se sa njihovim karakteristikama i načinom života. Spreman? Onda samo naprijed!

Svrha konkursa:

Ciljevi takmičenja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za Novu godinu i stvaranje originalne igračke za božićno drvce.

Učesnici:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Učenici srednjih škola

Srednjoškolci

Procedura i vrijeme:

Pobednici i drugoplasirani konkursa određuju se na osnovu rezultata onlajn glasanja i ocene stručne komisije 12. januara

Svi učesnici takmičenja dobijaju besplatan sertifikat koji potvrđuje njihovo učešće na Sveruskom takmičenju dizajnerskih igračaka "Ukrasite božićno drvce"

1 igračka, 3-5 fotografija u JPG formatu. Slika igračke treba biti u fokusu, dobro osvijetljena i odražavati svu ljepotu i detalje rada. Procjenjuje se originalnost i složenost tehnike igračke.

Takmičenje "12. april - Dan kosmonautike"

Svrha konkursa:

Ciljevi takmičenja:

Učesnici:

Prihvataju se radovi obavljeni samostalno ili zajedno sa roditeljima/nastavnicima:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Učenici srednjih škola

Srednjoškolci

Procedura i vrijeme:

Date su fotografije crteža, rukotvorina, modela koje su izradili autori (1 crtež/zanat/model = 1 aplikacija, broj aplikacija nije ograničen.)

Sve dostavljene fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak za određivanje pobjednika i dodjelu nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani konkursa određuju se na osnovu rezultata onlajn glasanja i ocjene stručne komisije 17.04.

U svakoj starosnoj kategoriji (predškolci, osnovci, srednjoškolci, srednjoškolci) biće izabrani pobjednici.

Dobitnici nagrada i pobjednici će dobiti odgovarajuće diplome (diplome su potvrđene državnim Potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. maja 2016. godine, izdatom od strane Roskomnadzora Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 2. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 3. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Svi učesnici takmičenja dobijaju besplatan sertifikat koji potvrđuje učešće na Sveruskom takmičenju „12. april - Dan kosmonautike“

Uslovi za konkursne radove:

1 rad, 3-5 fotografija u JPG formatu. Slika treba da bude u fokusu, dobro osvetljena i da odražava lepotu i detalje rada. Ocjenjuje se originalnost i složenost tehnike.

Podaci o učesniku (ime i godine) moraju biti priloženi uz fotografiju rada.

Takmičenje "9. maj - Dan pobede"

Svrha konkursa:

Ciljevi takmičenja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za obilježavanje Dana kosmonautike.

Učesnici:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Učenici srednjih škola

Srednjoškolci

Procedura i vrijeme:

Sve dostavljene fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak za određivanje pobjednika i dodjelu nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani konkursa određuju se na osnovu rezultata onlajn glasanja i ocjene stručne komisije 11.05.

U svakoj starosnoj kategoriji (predškolci, osnovci, srednjoškolci, srednjoškolci) biće izabrani pobjednici.

Dobitnici nagrada i pobjednici će dobiti odgovarajuće diplome (diplome su potvrđene državnim Potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. maja 2016. godine, izdatom od strane Roskomnadzora Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 2. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 3. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Svi učesnici takmičenja dobijaju besplatan sertifikat koji potvrđuje učešće na sveruskom takmičenju „9. maj - Dan pobede“

Uslovi za konkursne radove:

Podaci o učesniku (ime i godine) moraju biti priloženi uz fotografiju rada.

Konkurs “4. novembar – Dan narodnog jedinstva”

Svrha konkursa:

Ciljevi takmičenja:

Uključivanje djece u kreativni proces pripreme za proslavu Dana narodnog jedinstva.

Učesnici:

Prihvataju se crteži, razglednice, posteri izrađeni samostalno ili zajedno sa roditeljima/učiteljima:

Predškolci,

Mlađi školarci,

Učenici srednjih škola

Srednjoškolci

Procedura i vrijeme:

Date su fotografije crteža, razglednica, postera koje su izradili autori (1 fotografija = 1 prijava, broj prijava nije ograničen.)

Sve dostavljene fotografije radova objavljuju se na web stranici

Postupak za određivanje pobjednika i dodjelu nagrada:

Pobjednici i drugoplasirani konkursa određuju se na osnovu rezultata onlajn glasanja i ocjene stručne komisije 6. novembra

U svakoj starosnoj kategoriji (predškolci, osnovci, srednjoškolci, srednjoškolci) biće izabrani pobjednici.

Dobitnici nagrada i pobjednici će dobiti odgovarajuće diplome (diplome su potvrđene državnim Potvrdom o registraciji medija El br. FS 77-65510 od 4. maja 2016. godine, izdatom od strane Roskomnadzora Ruske Federacije.)

Za 1. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 3 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 2. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 2 olimpijade iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Za 3. mjesto pobjednici će dobiti besplatno učešće na 1 olimpijadi iz bilo kojeg predmeta po izboru.

Svi učesnici takmičenja dobijaju besplatan sertifikat koji potvrđuje učešće na Sveruskom takmičenju „4. novembar - Dan narodnog jedinstva“

Uslovi za konkursne radove:

1 rad, 1 fotografija u JPG formatu.

Podaci o učesniku (ime i godine) moraju biti priloženi uz fotografiju rada.

Takmičenje dečijeg crteža za Dan deteta.

1. jun je Međunarodni dan djeteta. Dan djeteta nije samo zabavan praznik za samu djecu, on je i podsjetnik društva na potrebu zaštite djece i njihovih prava.

U savremenom svijetu, pitanje sigurnosti djece je veoma akutno. Zadatak odraslih nije samo da zaštite dijete, već i da ga pripreme za suočavanje sa raznim opasnim životnim situacijama. Uostalom, kao što znamo: "upozoren je naoružan."

Svojoj djeci čestitamo praznik i pozivamo vas da učestvujete u kreativnom konkursu posvećenom Danu djeteta!

Na konkurs se primaju kreativni radovi na sledeće teme:

• “1. jun – Dan djeteta”
• "Moje srećno detinjstvo"
• "Naša prijateljska porodica"
• „Mogu sve! Mogu sve! Ja vajam, crtam i pevam!”
• “Volim da čitam poeziju”
• "Kako je lep ovaj svet"
• "Siguran put"
• "Siguran internet"
• "Djetinjstvo bez opasnosti"
• Besplatna tema za kreativnost

Procedura održavanja Konkursa:

• Prijem radova od 15. maja do zaključno 15. juna 2019. godine.
• Određivanje dobitnika od 16. juna do 24. juna 2019. godine.
• Objavljivanje rezultata konkursa 25.06.2019.
• Diplome se elektronskim putem šalju učesnicima u roku od mjesec dana
• nakon sumiranja rezultata (ako diplomu plaćate elektronski).
• Diplome u papirnom obliku šalju se učesnicima u roku od jednog do dva
• mjeseci nakon sumiranja rezultata (ako plaćate diplomu u papirnom obliku).

Takmičari:

Djeca od 1,5 do 18 godina:

• učenici predškolskih ustanova bilo koje vrste u Ruskoj Federaciji i stranim zemljama;
• učenici 1-11 razreda obrazovnih ustanova bilo koje vrste u Ruskoj Federaciji i stranim zemljama (škole, liceji, gimnazije);
• učenici umjetničkih škola, ustanova dodatnog obrazovanja za djecu;
• djeca koja ne pohađaju obrazovne ustanove.

• učenici škola, tehničkih škola, fakulteta, fakulteta itd.
• nastavnici predškolskog vaspitanja i obrazovanja, nastavnici škola i gimnazija, nastavnici dodatnog obrazovanja, nastavnici škola, tehničkih škola, fakulteta, liceja, univerziteta i drugi nastavnici koji rade sa decom, adolescentima, mladima koji žive u Rusiji i van zemlje.

Od pamtivijeka, svaki narod je vjerovao da uvrijediti siroče nije samo grijeh, već težak grijeh ne samo prema djetetu, već i prema cijelom društvu. Međutim, vremena i moral se menjaju...

7. juna 2006. pedesetak stanovnika okruga Kolpino u Sankt Peterburgu obratilo se Otvorenim pismom predsedniku Rusije Vladimiru Putinu u vezi sa alarmantnom situacijom koja se razvila u Dečjem domu-školi N27 u Sankt Peterburgu, Kolpino ul. Volodarskog, 6. Apel je objavljen na web stranici informativne agencije "", a potpisalo ga je preko 200 ljudi.

„Već nekoliko godina grupa stanovnika grada Kolpina pokazuje stalnu brigu za đake sirotišta. Za to vrijeme siročad, prepuštena na milost i nemilost od roditelja, postala su im skoro porodica. građani su se uvijek trudili da učestvuju u njihovoj budućoj sudbini, željeli su da djeca kada izađu iz dječje škole postanu pošteni, pristojni ljudi, dostojni građani svoje Otadžbine", kaže se u pismu.

Kako god, “Ove godine školu su sve češće počele posjećivati ​​razne vrste stranih aktivista, koji su, uz saglasnost uprave, djeci darivali poklone, dijelili im vjersku literaturu i obavljali takozvani “prosvjetni rad”.

"Građani su sa uzbunom posmatrali sve što se dešava. Nije im se dopalo tako nezdravo interesovanje stranaca za rusku decu. Ubrzo se pokazalo da njihova briga nije uzaludna. Uprava škole odlučila je da deo dece odvede u SAD ovog ljeta, gdje će mjesecima (!) živjeti u američkim porodicama.<...>

U svom obraćanju Saveznoj skupštini Ruske Federacije, Vi ste, poštovani Vladimire Vladimiroviču, posebnu pažnju posvetili činjenici da se naša zemlja trenutno nalazi u teškoj demografskoj krizi i poručili da državni organi moraju preduzeti sve neophodne mere da se ova situacija ispravi.

Ali ako je u Rusiji demografska kriza, zašto se onda ruska djeca odvode u inostranstvo?! Na kraju krajeva, možemo se i sami pobrinuti za njih.

Izuzetno smo zabrinuti zbog situacije koja se razvila u Dječijoj školi broj 27 i molimo Vas da naložite nadležne organe da izvrše ozbiljnu reviziju postupanja lokalnih vlasti u pogledu usklađenosti sa zakonodavstvom Ruske Federacije.”

Desilo se da sam morao aktivno učestvovati u pisanju ovog pisma. Proteklih godinu dana, zajedno sa ostalim građanima, posjećujem sirotište i iz prve ruke znam šta se tamo dešava. Za sve koji su znali šta se dešava u sirotištu, bilo je očigledno da se nešto mora preduzeti. Tako je nastala ideja o otvorenom apelu predsjedniku Rusije. Međutim, prvo o svemu.

Još ne znaš kome si kontaktirao...

Za zvaničnike iz Uprave Kolpinskog okruga, kao i za direktora Dečje škole broj 27, vest o Otvorenom pismu predsedniku V. V. Putinu bila je potpuno iznenađenje. Ovakav razvoj događaja očigledno nisu očekivali.

Za pojašnjenje ovog pitanja, obratio sam se glavnom specijalistu za rad sa sirotišta u gradu Kolpino, G.A. Svetlykh. Međutim, službenica odgovorna za našu siročad izjavila je da nema nikakvih informacija o ovom pitanju, te da se „takva pitanja rješavaju uz znanje Odbora za obrazovanje Sankt Peterburga“. Istovremeno, Galina Aleksejevna nije opovrgla informaciju da će djeca iz vrtića broj 27 biti odvedena u SAD.

Tražila je adresu web stranice na kojoj je pismo objavljeno, te je rekla da će komentar dati tek nakon što pročita žalbu i izvrši odgovarajuću provjeru.

Međutim, nismo morali dugo čekati na komentare. Iste večeri novinska agencija "" dobila je pismo prilično čudnog sadržaja. Verujući da će njegov potpis biti objavljen pod apelom V. Putinu, anonimni autor je napisao: "Ljudi, ne verujte! Ovo je laž. Predlažem da se inicijatori pisma sastanu i razgovaraju o situaciji. t. 4614580.”

Pozvavši naveden broj sledećeg jutra, završio sam sa uzbuđenim direktorom sirotišta N27, Jurijem Sergejevičem Šelukinom. Optuživši pravoslavce za laž, nije objasnio šta nije u redu sa preobraćenjem i odlučno je izjavio da će djeca ipak biti odvedena u Sjedinjene Države. Da ne budem neosnovan, daću kompletan transkript našeg razgovora sa njim, sačinjen sa audio snimka koji sam sačuvao:

- Zdravo zdravo. Yuri Sergeevich?
- Da...
- Zabrinuti ste za urednika izdavaštva novinske agencije Aleksandra Koliškina. Jučer smo dobili ponudu da se sastanemo sa inicijativnom grupom...
- Želio bih da te prijedloge iznesem mnogo ranije, prije nego što takve informacije, molim vas, oprostite mi, iznesem u svijet... Dajte informaciju koja će vas natjerati da mi oprostite... Da li ste... jeste li uopće bili u sirotištu ?
- Jesam.
- Pa šta? ...A 250 stanovnika Kolpina usvajaju decu, organizuju im praznike, dolaze u sirotište?... Dođite, molim vas, spreman sam da se sastanem sa vama i razgovaramo o bilo kakvoj informaciji... i da vam dam bilo kakvu informaciju pre nego što prikupite sve ove trzavice, tračevi... Po pitanju dečje rekreacije, po pitanju dečjeg provoda, po pitanju vaspitanja dece.
- Izvinite, da li se deca vode u Ameriku ili ne?
- Pa, zašto da ne?! Šta sam ja... ovo nije moj hir!... Oni ne prevoze samo decu iz sirotišta-škole broj 27. Oni prevoze 35 ljudi iz celog Sankt Peterburga. I nisam ja taj koji donosi odluku. Da, vode nas!... Da, vode nas!... Djeca idu na odmor, sa našom učiteljicom, sa našom učiteljicom. Četiri osobe idu na odmor, pa šta?! Za 14 godina koliko radim ovdje, dao sam samo 14 osoba na međunarodno usvajanje. četrnaest, odnosno po djetetu godišnje. A ja nemam nijedno rusko usvojeno dete - ruski građani ih ne usvajaju, dobro ste razumeli... Dođite, vidimo se.

Nakon toga smo se brzo dogovorili za sastanak i ja sam otišao u Dječiju školu N27. Međutim, kada sam stigao u školu, direktor je odlučno odbio da razgovara sa mnom, navodeći da nema zvanično pismo građana. On se izvinio za nastalu smetnju i, između ostalog, rekao da je u vezi sa ovom žalbom već bio pozvan kod šefa Odbora za obrazovanje Sankt Peterburga O.V. Ivanove. Tako da nisam mogao da dobijem nove informacije o suštini onoga što se dešavalo.

Silazeći sa mnom niz stepenice, Ju. Šeluhin, ohrabren, poučavao je: "Znate, postoji jedna izreka: ako ne poznajete ford, ne gurajte nos u vodu. To je to... vi još ne znam s kim si se petljao...”

Kako je to trebalo shvatiti i o čemu je Šeluhin razgovarao sa šefom obrazovnog odbora Sankt Peterburga, ostaje za nas misterija. U svakom slučaju, nekoliko dana kasnije kontaktirao sam Upravu Sankt Peterburga.

Jel ovo ruska politika?!...

Pres služba Vlade Sankt Peterburga odbila je komentarisati informaciju o putovanju djece u Sjedinjene Države. No, Odbor za obrazovanje otvoreno je saopštio da su upoznati sa događajima, ali, uprkos protestima javnosti Kolpina, neće otkazati putovanje.

Olga Konstantinovna Nesterko, glavni specijalista za rad sa sirotištima Komiteta za obrazovanje Sankt Peterburga, rekla je da se siročad odvode u inostranstvo na mesec i po dana iz pet sirotišta u okviru određenog programa „Mir“, koji funkcioniše u Sankt Peterburgu. Petersburgu 6 godina.

"Djecu niko ne ostavlja tamo, odvode ih sa učiteljicama na odmor u Ameriku i vraćaju se. Svako dijete ima osiguranje koje stranim porodicama obezbjeđuje gradonačelnik. Za svako se prikuplja veliki paket dokumenata. dijete i sva djeca se, naravno, vraćaju u Rusiju "Američka strana to garantuje. Nijedno dijete nije ostalo u inostranstvu tokom 5 godina ovog programa", rekao je O. Nesterko.

Odgovarajući na pitanje gdje će djeca živjeti, gospođa Nesterko je rekla da će neko od njih živjeti u dječijim kampovima, dio u američkim porodicama. Kako bi nadgledali djecu, stručnjaci iz Komiteta i okružnih odjela za obrazovanje također će putovati u inostranstvo. "Svaka grupa djece je u nadležnosti ne fondacije, već određenog specijaliste. Iz 27. sirotišta dolaze dva specijalista sa četvoro ili petoro djece", objasnila je ona.

Kako je rekao zvaničnik, stanovnici Kolpina mogu malo da učine za sirotište. No, Javna fondacija "Mir", koja organizira ovo putovanje, stalno pomaže Odboru za obrazovanje: kupuje teretane za djecu, pruža pomoć u održavanju i organizaciji ljetnih praznika i općenito puno radi u tom pravcu. "Ne znam zašto je javnost ogorčena", zbunjen je Nesterko. "Da li je javnost pružila bilo kakvu pomoć sirotištu?"

Službenica je bila toliko zanesena da je rekla da ne može ništa jer su Amerikanci ljubazniji od Rusa. Komentarišući izjave direktora Dječijeg doma N27, u kojima on zapravo priznaje da se u ovom slučaju ne radi toliko o odmoru, koliko o predloženom usvajanju, O. Nesterko je rekao:

"Usvajanje i odlazak na odmor su dvije različite stvari. Međunarodno usvajanje ide kroz centar koji se nalazi na Zvenigorodskoj, 10. Postoji zakon o banci podataka djece bez roditelja za usvajanje. Sada imamo nalog gradskog guvernera V.I. Matvienko rasformiranje i zatvaranje domova za nezbrinutu decu, a pravimo i banku podataka za svu decu na usvajanje od kojih 80% ide na usvajanje u inostranstvo - Ovo je ruska politika, a ne pozicija određenog sirotišta. Zato što građani Rusije ne usvajaju djecu iz domova za nezbrinutu djecu stariju od 12 godina, posebno iz domova za popravni razvoj kojih imamo 23.” Odnosno, predamo (ili možda prodamo?..) našu siročad iz vida i živimo bez problema?Zanima me šta bi glavna specijalista za rad sa sirotišta radila sa svojom bankom siročadi da ne postoji Amerika Ne, naravno, onda je bolje Pošaljite svoju djecu u dobru Ameriku.

Tako, pokazalo se, neki zvaničnici u administraciji Sankt Peterburga shvataju rusku demografsku politiku! Samo mi se čini da Rusi nisu toliko loši, više da nemamo sreće sa zvaničnicima. Gospođa Nesterenko bi sjedila kod kuće i odgajala svoju djecu, ali ne, dajte joj međunarodne aktivnosti, ona šalje rusku siročad u Ameriku po nalogu guvernera V. Matvienko! Možda bi za našu demografsku situaciju bilo bolje da ovu gospođu pošaljemo u Ameriku? Zajedno sa onim koji daje slične instalacije? Malo je verovatno da će ga tamo odneti...

Tajna dobrotvorna fondacija

Jasno je da bez neke podrške Odbor za obrazovanje teško da bi mogao da pošalje svoju siročad u inostranstvo. Međutim, u Sankt Peterburgu je postojala dobrotvorna kulturno-obrazovna javna organizacija „Mir“ (Sankt Peterburg, nasip Obvodnog kanala, 223/225), koja je, na čelu sa svojim izvršnim direktorom Valerijem Aleksandrovičem Nosenkom, organizovala odvođenje dece u Sjedinjene Države.

Nemoguće je uočiti nešto posebno ni u nazivu dobrotvorne fondacije, ni u njenoj lokaciji. Ovo je običan fond, kojih ima mnogo u gradu. Međutim, karakteristična karakteristika Fondacije Mir je potpuni nedostatak informacija o njenom radu.

Obično, kada se neka dobrotvorna fondacija ozbiljno uključi u javna dešavanja, informacije o tome završe na stranicama novina, na internetu i masovno kruže u medijima. Svaka manje-više bogata organizacija nastoji da o sebi komunicira sa svojim građanima – čime se bavi, s kim sarađuje, koje ciljeve postavlja, koje događaje sprovodi. U tu svrhu javne fondacije dobijaju press službu, organizuju svoje internet zastupanje itd.

Kulturno-prosvjetna javna organizacija "Mir" i pored toga što u gradu radi skoro 6 godina, ništa od ovoga nije imala. Nisam uspeo da pronađem značajnije informacije o aktivnostima fondacije u Sankt Peterburgu.

I dalje se nadajući da je ovo samo slučajnost, obratio sam se izvršnom direktoru fondacije V. A. Nosenku. Kako je rekao direktor fonda, “Mir” je ruska organizacija. Jedan od aspekata aktivnosti fonda je izvoz ruske siročadi do 5 sedmica na odmor u države Džordžiju, Floridu i Sjevernu Karolinu. Ovaj program se sprovodi u skladu sa pismom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 14. juna 2001. N 736/28-5 „O organizovanju odlaska maloletnih državljana Ruske Federacije iz Ruske Federacije na rekreaciju, obuku ili tretman” i zove se “Novi horizonti za djecu”.

"Sva djeca se vraćaju sa putovanja i nije bilo nijednog slučaja da se djeca nisu vratila. Naša organizacija, uključujući i mene, u potpunosti i u potpunosti podržavamo pitanje povratka sve djece. Odgovarajuće obaveze dajemo u konzulatu SAD-a. to stoji u sporazumu, imamo pisma ovjerena kod notara svake porodice da će se sva djeca vratiti u Rusiju“, naglasio je V.A. Nosenko.

Istovremeno je odbio da kaže kakav je program dečijih praznika u SAD. Prema njegovim riječima, činjenica da su građani pisali Otvoreno pismo V. V. Putinu i privukli pažnju javnosti na ovo pitanje daje menadžmentu fonda pravo da ne daje nikakve informacije o ovom pitanju. “Potpuno smo transparentni sa onim tijelima koja su za to odgovorna – to je Odbor za obrazovanje koji je sa nama potpisao sporazum, Tužilaštvo Sankt Peterburga itd. Nažalost, ja vas uopće ne poznajem... ”

Istovremeno, izvršni direktor je nekoliko puta naglasio da Fondacija Mir posluje u skladu sa ruskim zakonodavstvom, ali je odbio da otkrije imena menadžera i organizacija sa kojima fondacija sarađuje u Sjedinjenim Državama. Prema njegovim riječima, bilo kakve informacije o vjerskoj ili drugoj pripadnosti ovih organizacija i američkih porodica koje ugošćuju rusku djecu su povjerljive i ne podliježu otkrivanju (!).

Još uvijek ne znamo gdje su nam djeca

Tako su, uprkos javnim protestima, deca ipak odvedena kod nekih ljubaznih ljudi u Americi. Dana 26. juna, na dan polaska, O. Nesterko mi je dostavila „sve informacije koje je imala o ovom pitanju“. Ovo je naredba šefa Odbora za obrazovanje O.V. Ivanove o slanju djece u SAD, kratak izvještaj o prethodnom putovanju djece, Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije N 736/28-5 i... sve - nije imala više otvorenih informacija.

Postojali su i lični dosijei za svako dijete, međutim, čak je i kompletan spisak djece (imena 4 djece iz Dječije škole N27 ipak postala poznata) ostao povjerljiv. Kako je objasnila gospođa Nesterko, ona je službeno lice i ne može dati ove podatke bez dozvole predsjednika odbora. „Napišite pismo šefici komiteta, i ako ona da zeleno svetlo, daću vam ovu listu“, rekla je. Moje prigovore da smo već napisali pismo V. V. Putinu i da se njegova kopija nalazi u administraciji Sankt Peterburga (moguće je da je bila na stolu O. V. Ivanove) nisu na nju uticale.

Ni detaljne informacije o fondaciji koja finansira ovo putovanje, ni program po kojem se djeca vode u inostranstvo, ni raspored aktivnosti putovanja, ni imena američkih organizacija domaćina - ništa od toga nije pronađeno u kancelariji St. Službenik iz Petersburga. Štaviše, kako se kasnije ispostavilo, gospođa Nesterko nije ni znala da se program izvoza djece u Sjedinjene Države zvao „Novi horizonti za djecu“, a ne „Mir“, kako je ranije rekla. I da ovaj program u Sankt Peterburgu radi ne već 5-6 godina, već tek drugu godinu.

Istovremeno, O. Nesterko je rekao da je u Upravi Sankt Peterburga jedna osoba zadužena za sva sirotišta, a „Nemam dovoljno vremena da radim sa medijima, javnošću, svo vreme trošim na komunikaciju. sa predstavnicima javnih fondova.” Dakle, čak i ako pretpostavimo da naši zvaničnici i predstavnici ovih istih ozloglašenih „javnih fondova“ teže jednom jedinom cilju – brizi o ruskoj siročadi, takav rad teško može biti efikasan. Štaviše, to se iskreno graniči sa kriminalnim nemarom.

Samo razmisli o tome! Stanovnici grada Kolpina već 2 mjeseca traže da im vlasti Sankt Peterburga dostave potpune informacije o putovanju djece u SAD; građani su pisali otvoreno pismo predsjedniku V.V. Putinu, predsjedniku Vlade Ruske Federacije M.E. Fradkova, glavnog tužioca Rusije i gradonačelnika Sankt Peterburga, a kao odgovor čuju samo opšte fraze o nekim „novim horizontima“ i politici Rusije o usvajanju djece od strane stranaca.

„Još uvijek ne znamo gdje su nam djeca, čime se bave, s kim žive“, uznemireno je rekla jedna od inicijatorki pisma I. A. Belysheva. „Nemamo povjerenja u grad organa starateljstva nakon cijele ove priče.“ „Čak i ako se djeca iz našeg sirotišta vrate u Rusiju (a mi ćemo to svakako kontrolisati), ne zna se šta će biti s njima dalje, šta će biti s djecom iz drugih sirotišta. sva, kao što znate, opća lista djece ostaje povjerljiva." .

Štaviše, prema informacijama kojima raspolažemo, sirotište-škola N27 trenutno priprema dokumente za usvajanje od strane američkih roditelja najmanje jednog djeteta koje je prošle godine na sličnom putovanju posjetilo Sjedinjene Američke Države. Štaviše, bliski direktoru sirotišta otvoreno izjavljuju da je odmor ruske siročadi u Americi samo predstava. Ili možda samo aukcija?..

Svaki oblak ima srebrnu postavu... ili šta da se radi?

Priča koja se dogodila u Sankt Peterburgu jasno je istakla probleme koji su se nakupili u našim domovima za nezbrinutu djecu. Ispostavilo se da je ravnodušnost prema siročadi samo dio problema današnje Rusije. Sada više nije tajna da državni organi starateljstva, koji bi prvenstveno trebali brinuti o djeci bez roditelja, ne izlaze na kraj sa svojim obavezama, a ponekad i otvoreno zloupotrebljavaju svoja ovlaštenja.

Očigledno je da briga o djeci bez roditelja ne smije i ne može biti samo u nadležnosti države. To je naš zajednički problem i moramo ga zajednički rješavati, koristeći pozitivna iskustva koja se po ovom pitanju skupljaju stoljećima ruskog života od vremena Ruskog carstva.

Svako sirotište treba da ima nezavisnu javnu komisiju koju čine ljudi koji redovno posjećuju sirotište i brinu o djeci bez roditelja. Ovaj Upravni odbor bi, u bliskoj saradnji sa upravom dječije škole, mogao samostalno organizovati neke dječje događaje, provoditi određeni javni rad sa građanima i medijima, te kontrolirati postupanje uprave doma i škole.

Jasno je da trenutno, iz više razloga, nemaju sva ruska sirotišta takve „ljude dobre volje“. Priča o deportaciji djece iz Sankt Peterburga u Sjedinjene Države to je samo potvrdila - zabrinutost zbog sumnjivih praznika siročadi u inostranstvu izrazili su samo stanovnici grada Kolpina, dok su u Ameriku odvođena i djeca iz drugih domova za siročad iz Sankt Peterburga.

Ovakvo stanje je povezano kako sa preteranim razvojem u savremenom društvu osećaja sebičnosti i gubitka požrtvovane ljubavi, tako i sa preprekama koje organi starateljstva grade na usvajanju dece, ali što je mnogo važnije - potpunim nedostatkom konkretnog rada. u ovom pravcu.

Danas samo nekoliko građana Rusije zna šta treba učiniti da se siroče odvede na vikend, odvede na odmor itd. Imena i prezimena onih stručnjaka koji rade sa domovima za nezbrinutu djecu u lokalnim upravama i koji bi trebali biti poznati svakom stanovniku grada često se mogu saznati samo iz skandaloznih izvještaja na državnim televizijskim kanalima. Događaji koji se održavaju u Dječijoj školi često nisu medijski propraćeni, jer su vrlo sumnjive prirode. I sve to, a da ne pominjemo birokratska kašnjenja koja su karakteristična za naše vlasti. Na našim putevima osvanuli su glupi bilbordi koji reklamiraju lokalne policajce. To se zove društveno oglašavanje. Nije li bolje reklamirati milost, dobrotu, pozvati naše sunarodnike da nesretnu siročad ne gledaju tupim očima sovjetskih ljudi (kažu, sve su to problemi državnih organa, čak i ako se bave siročadi), ali očima živih ljudi!

Rešavanje ovih problema, kao i obraćanje Ruske pravoslavne crkve, koja je vekovima brinula o ruskim udovicama i siročadi, moglo bi da pokrene stvar. Štaviše, uključenost crkvene vlasti ovdje je fundamentalne, a možda i primarne prirode. Crkvena parohija je ta koja može i treba postati polazna tačka društvenog rada koji će se odvijati u dječjoj školi uz pomoć javne grupe.

Štaviše, danas to apsolutno nije teško učiniti - Odbor za obrazovanje gradske uprave samo treba da sklopi ugovor sa lokalnom biskupijom, a biskupu neće biti teško da svakom sirotištu dodijeli određenu župu, a u u gradskoj župi uvijek će biti ljudi spremnih da dio svog vremena utroše za tako spasonosnu stvar.

Takva interakcija između lokalnih vlasti, javnosti i Crkve mogla bi donijeti pozitivne rezultate u vrlo bliskoj budućnosti. U međuvremenu, naša djeca su u nemilosti administrativnih službenika, ne možemo očekivati ​​promjene u tom pravcu.

« Horizonti tehnologije za djecu(poljski: Horyzonty Techniki dla Dzieci) - poljski mjesečni popularni naučni časopis za djecu. On je na vrlo pristupačan i zanimljiv način govorio o najnovijim dostignućima nauke i tehnologije, fizičkim i hemijskim pojavama i istoriji izuma. Svako izdanje sadrži zagonetke, kviz, odjeljak za DIY entuzijaste, mađioničare početnike, mlade majstorice i još mnogo toga. Za SSSR je objavljen na ruskom.

« Horizonti tehnologije za djecu»

Tehnologija u filateliji.

Festival zmajeva.

Dvanaest dvoraca kraljevske riznice.

Hemija u našoj kući.

Koliko boja "teži"?

Monorail pruga.

Filatelija u svijetu.

Ceste zebre.

Priča o kućama-gradovima.

Tajne jedne produkcije.

Hemija u našem domu (kako postati organoleptičar).

2750 pne

Hocus pocus gobbledygook.

ABC radio amatera (Instalacija elektronskih kola).

Kako se promijenila karoserija automobila.

Ukrasni tanjiri i vaze za cvijeće.

Hemija (temperaturne boje).

Hocus pocus abracadabra (kako nestaju objekti?).

Trka automobila.

Detektorski radio prijemnik (Amateur Radio ABC).

Skoči u svemir.

Poljski, mađarski i vijetnamski zmajevi (kutak mladog dizajnera).

Hocus pocus gobbledygook.

1972-05(119,120)

Pismo pilota-kosmonauta SSSR-a A. Leonova i umjetnika naučne fantastike A. Sokolova.

Hocus pocus gobbledygook.

Zabavna matematika.

Elektronika pod mikroskopom.

Papir i ose... (hemija).

Šta treba da znate o benzinu.

Maketa parobroda (Kutak mladog dizajnera).

Amazing Chocolate Bar (Fun Math).

Misterija Vydzhige.

Prilikom kočenja točkova (auto jučer, danas, sutra).

Čarobne trake (hocus pocus abrocadabra).

Pinwheel (kutak mladog dizajnera).

Čarobna jabuka (Hocus Pocus Gobbledygook).

Kabl preko Atlantskog okeana.

O pušci.

Sjena oblaka (zabavna matematika)

Naša planeta je ogroman magnet.

Kameleonske boje (hemija).

Toplo, toplo, hladno? (Svijet u očima fizičara).

Kamenolomi starog Egipta.

Kako je Armand Fizeau mjerio brzinu svjetlosti.

Morzeov telegrafski aparat (kutak mladog dizajnera).

Opsada Rodosa.

Vječni kalendar (Kutak mladog dizajnera).

Sparkleri (hemija).

1973-09(136) Sadržaj časopisa: Vesela matematika - Blago razbojnika. U praznoj kući (naučno-fantastična priča). Svijet u očima fizičara - Magnetni radijator.

1973-12(139) Sadržaj časopisa: Spomenik koji je veličanstveniji od piramide. Gradimo mini-auto "Grzes"! Želite li igrati lovca na blago?

1976-01(164) Sadržaj časopisa: Sinan je stari arhitekta. Ručak iz konzerve. Kako i zašto - O energiji.

1976-02(165) Sadržaj časopisa: Kako je veliki filozof probudio svog učenika. Obojene biljke. Kako i zašto - O nuklearnoj energiji.

1976-03(166) Sadržaj časopisa: Prvo putovanje željeznicom. Auto juče, danas, sutra - Iz istorije kamiona. Geometrijska slagalica. Priča našeg čitaoca - Incident u Arvivuru.

1976-04(167) Sadržaj časopisa: Invazija stonoga. Grad priča. O papirusu, papiru i proizvodima od starog papira.

1976-06(169) Sadržaj časopisa: Vikinzi. Vidim Zemlju, letim na Sunce... Ma-hi-fi i rupe u siru. Podzemno urbanističko planiranje. Piezoelektrični efekt i piezoelektrični materijali i njihova primjena.

1976-07(170) Sadržaj časopisa: Kako i zašto: o termonuklearnoj energiji. Sunčani sat. Najjednostavniji teleskop.

1976-08(171) Sadržaj časopisa: Otac električne energije. Warsaw Central. Pobjeda viteza Stanka. Hemija - Sve je počelo s Michalom Sendziwojem.

1976-09(172) Sadržaj časopisa: U potrazi za životom na Marsu. Radio kutak - Antena i uzemljenje. Zašto sijalica sija, ili o zagrijavanju provodnika kada struja prođe.

1976-10)173) Sadržaj časopisa: Tragom antičkih metalurga. Skoro sve o Suncu. Kutak mladog dizajnera - Sprava za testiranje spretnosti.

1976-11(174) Sadržaj časopisa: Kako organizirati rad. O prvoj naftnoj bušotini na svijetu i drevnim rudnicima soli. Kutak mladog dizajnera - Sanjke sa komandama, ili rolere na stazama.

1976-12(175) Sadržaj časopisa: Priča o laseru. Hocus Pocus - Magic Water. Za majstore - božićno drvce za lutke, Šta se može napraviti od perli, sklopivi čovjek.

1977-01(176) Sadržaj časopisa: Svemirski trajekt. Poljski brod za transport hemikalija. Hemija - Toplina i vatra u laboratorijama

1977-02(177) Sadržaj časopisa: Zašto su opruge pucale, ili o zamoru metala. Ugao majstora zakivanja - Alarm za preopterećenje

1977-03(178) Sadržaj časopisa: Za majstore - Torbe za šetnju. Šta su Vikinzi pronašli na Marsu. Kutak mladog dizajnera - Naučite logično razmišljati.

1977-05(180) Sadržaj časopisa: "Bumar" su građevinske mašine. Hemija - mjerenje težine i zapremine u kućnoj laboratoriji. Kutak mladog dizajnera - "Peeper" za podvodna posmatranja.

1977-06(181) Sadržaj časopisa: Iz knjige priča o elektronici. „Da bismo lakše dizali sve vrste tereta...” Kutak mladog dizajnera - Lavirint

1977-07(182) Sadržaj časopisa: Kutak mladog dizajnera - Signalni uređaj. Za majstore - paravan i madrac za plažu.

1977-08(183) Sadržaj časopisa: Hemija - “Zlato” u lončiću. Majstorsko ugaono zakivanje - Daska na neravnom zidu, Kako se pile daske. Kutak mladog dizajnera - Daska na točkovima

1977-09(184) Sadržaj časopisa: Hemija - Magične transformacije cvijeća. Odakle sapun, papirnate igračke, mini baterijska lampa? Kutak mladog dizajnera - Ropeway

1977-11(186) Sadržaj časopisa: Neobična zanimanja životinja. Kutak mladog dizajnera - Višespratni tic-tac-toe, matematičke skale. Hocus Pocus - trake koje se ne boje makaza.

1977-12(187) Sadržaj časopisa: Izvanredna putovanja u vremeplovu. Hocus Pocus - Za spretne ruke. Za sve majstore - Geometrija dolazi u pomoć.

1979-01(200)

U staroj Poljskoj. Zabavna matematika - Još jednom o broju 200. Može li plafon zamijeniti peć?

Optička iluzija. Za predškolce i one malo starije - Trik sa kutijom i olovkom. Elektronski 1+1=? - Dekadni pretvarač

O nafti. Drevna matematička mašina. Zabavna matematika - Gdje je centar gravitacije metle.

Tulse je grad na grenlandskom glečeru. Hemija - Jednostavni načini za proizvodnju kisika u kućnoj laboratoriji. Kutak mladog dizajnera - Jedrilica u boci.

Tečni kristal, ili ni tečni ni kristalni. O brojnim naseljenim svjetovima. Kutak mladog dizajnera - Upravljivi zmaj.

Kad bi gravitacija bila deset puta manja. Kako izvagati slona. Kutak mladog dizajnera - Električni muzički instrument.

Roboti su različiti. Hemija - U svijetu kristala. Zabavna matematika - Problem sa lukovima.

Carski top, Carsko zvono. O međuzvjezdanim poštarima. Kutak mladog dizajnera - Hammock. Za sve zanate - Fan.

Oil Kamii je grad na moru. Čovek sa briljantnim pamćenjem. Hemija - U carstvu mirisa. Za predškolce i one koji su malo stariji - Acorn men i više.

Drvena arhitektura. Ruka koja razmišlja. Putovanje u utrobu Zemlje. Hemija - Zavarivanje polietilenske folije.

Za predškolce i one malo starije - Vaga. Kutak za mlade dizajnere - Kolica za lutke.

Najteži dan u životu ili Plux u posjeti vanzemaljcu. Terensko vozilo. Brod sa parnom mašinom.

Transevropski autoput Sjever-Jug.

Kutak mladog dizajnera - Sigurna raketa.

Oko svijeta

Ma-hi-fi i šećer u benzinu.

Zanimljivi eksperimenti iz fizike.

Kutak mladog dizajnera - Jednostavna pegla za kosu, Vaga.

Zabavna matematika - Problem sa raketama i planetama.

Zašto se svi elementi ne javljaju u prirodi.

Kutak mladog dizajnera - Mehanička žaba.

Mamute, kada si nestao?

Logička zagonetka.

Kutak mladog dizajnera - Roller board.

Nešto o soli.

Nezrelo zlato.

Građevinski kran.

Zabavna matematika - lažni dokaz.

Izvanredan arhitekta renesanse.

Kako vidjeti atom?

Prvo šifrovano pismo na svetu.

Hemija - Predviđanje vremena po boji, ili o hemijskom barometru.

Kutak mladog dizajnera - Sigurna univerzalna ležaljka "BUSH".

Kutak mladog dizajnera - Simulator vozila na kotačima.

Rainbow Corner - Poluprovodnici.

Duga - šta je to?

Svemirski izumi.

U kraljevstvu Atene.

Zaljev polarnog medvjeda.

Skandinavska kuća.

Gvozdena šuma.

Mauzolej Halikarnasa.

Zanimljivi eksperimenti u fizici - Kako napraviti magnet.

Ostava za kemikalije - pijesak i glina.

Magnetno pozorište - Šta lutkar treba da zna.

Magične metalne legure. Hemija - Bakar i hemikalije.

O ljevaonicama i lijevanju zvona.

Podvodni projektil.

Optička iluzija.

1. Koristan izum Teodora sa Samosa.

2. Hemija - O sumporu i njegovim jedinjenjima.

3. Za predškolce i starije - Blago upravnika pošte.

1. Koliko puta je otkrivena planeta Uran?

2. Mozaici antičkog svijeta.

3. Tajne radioaktivnosti - Osam, četiri, dva, jedan, pola...