Kartoteka zimskih šetnji u drugoj juniorskoj skupini. Što uključuje kartoteka šetnji u drugoj juniorskoj skupini?

Juniorska grupa.

Šetnja 17.

Promatranje. "Što ima smreka"

Cilj: pokazuju da smreka ima deblo, grane su prekrivene iglicama. Ima ih mnogo, male su, zelene, bodljikave. Grane na smreci su različite: na dnu - velike, raširene, na vrhu - male, rijetke. Smreka je vitko, lijepo drvo, izgleda kao piramida.

Metodičke tehnike: Učitelj poziva djecu da pronađu deblo, dodirnu ga rukama, pokažu grane i rukama prikažu njihovu veličinu. Djeca hodaju oko stabla, dive se njegovoj vitkosti i ljepoti. Postavivši djecu na udaljenost, učitelj sam crta rukama trokutasti oblik smreke, kaže da izgleda kao piramida igračaka (pokazuje posebno pripremljenu igračku), poziva djecu da svojim rukama pokažu oblik smreke. ruke.

Radna aktivnost

Čišćenje snijega.

Cilj: naučiti raditi zajedno, postići ciljeve zajedničkim naporima.

Individualni rad Razvoj pokreta.

Cilj: naučiti bacati snježne grude u daljinu.

Igre na otvorenom

Cilj: naučiti pravila poteza u igri, zahtijevajući iste radnje s jednim zajedničkim objektom. "Tko će brže stići do zastave?" Cilj: naučiti izvršavati radnje strogo prema signalu učitelja.

Daljinski materijal

Lopate, lopatice, metle, kante, kalupi za snijeg, krpe za spust, crvene i plave zastave.

Večernja šetnja.

Praćenje vremena

Proširite svoje razumijevanje znakova prirode mraznog dana. Mraz bode obraze i nos i crta šare po staklu.

Igra oponašanja"Letele su i kovitlale se kao pahulje"

Razvijajte svoju maštu.

Samostalne igre s vanjskim materijalom. Napraviti snjegovića.

Juniorska grupa.

Šetnja 18.

Promatranje"Pomozimo božićnom drvcu - živo je"

Cilj: Na primjeru smreke usaditi brižan odnos prema drvetu: pokazati kako otresaju snijeg kada ga ima puno, da svojom težinom ne lomi grane; kako zatrpaju deblo snijegom da bi korijenje bilo toplije.

Metodičke tehnike: Odvodeći djecu do smreke, učitelj nudi da je pozdrave, da se dive njenoj ljepoti: „Smreka nije osoba - ne može govoriti, ali mi ćemo je pozdraviti, reći ćemo joj lijepe riječi: naš ljepotice, došli smo te pogledati i brinuti se za tebe. Otresimo snijeg s tvojih šapa da se korijenje ne smrzne." Sam učitelj pažljivo otresa snijeg, a djeca ga pomažu baciti pod drvo.

Radna aktivnost

Grabanje snijega lopatama, čišćenje staza.

Cilj: naučiti raditi zajedno, postići ciljeve zajedničkim naporima

Individualni rad: crteži u snijegu.

Cilj: mašta, razviti interes za crtanje, razviti fine motoričke sposobnosti

Igre na otvorenom

"Hvatam ptice u letu" (Ruska narodna). Ciljevi:

naučiti brzo djelovati na signal;

trčati bez sudaranja.
"Pogodi metu"

Svrha: vježbati bacanje u metu, razvijati spretnost.

Daljinski materijal

Lopate, metle, strugalice, saonice.

Večernja šetnja

Promatranje iza tek napadalog snijega. Razvijati kod djece sposobnost zapažanja neobičnih stvari u prirodi: svježe pali snijeg, njegovu bjelinu, temperaturu. Pobudite interes za snijeg kao neobičan materijal - u snijegu ostaju tragovi, po njemu možete crtati. Pokazati djeci kako snijeg leti pokretom ruke, naučiti ih pronaći tragove ljudi i svoje, tragove psa, ptice, ne nužno sve odjednom – možete pričekati do sljedećeg promatranja. Naučite koristiti snježne brtve. Naučite uočavati ljepotu u svom okruženju. Nakon promatranja, djeci se mogu ponuditi neoštri štapići i pečati za samostalno crtanje po snijegu.

P/Igra. « Snježne mete" Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako napraviti grudve snijega i bacati ih u mete.

Raditi.

Juniorska grupa.

Šetnja 19.

Promatranje"Usporedba živog božićnog drvca i igračaka"

Cilj: Pokažite razliku između žive smreke i umjetnog drvca (živa smreka raste, stoji na jednom mjestu, korijen joj ide duboko u zemlju, lijepo miriše, lijepa je od mraza i snijega; umjetno drvce napravljeno je kod tvornica, izgleda kao živa smreka - ima i deblo, grane i iglice, ali ne miriše, ne raste, može se premjestiti i staviti na bilo koje mjesto, ukrasiti ukrasima za božićno drvce - tada će postati lijepa ; umjetno stablo, za razliku od pravog, ne raspada se.

Metodičke tehnike: Za promatranje učitelj uzima umjetno božićno drvce koje će tada stajati u skupini. Postavivši ga pokraj živog, poziva djecu da pogledaju oba stabla, pronađu stol, grane, dodirnu ih golim rukama, poglade šape i pomirišu iglice. Imenuje razlike među njima, traži da ponove za njim, skreće pozornost na ljepotu žive smreke: zelena je, jasno vidljiva u snijegu, ukrašena je mrazom i pahuljama snijega; svjetluca na suncu, jako je lijepa, ugodno je stajati pored nje i gledati je. Umjetno božićno drvce može se uključiti u grupu i ukrasiti novogodišnjim igračkama - također će biti lijepo, ali na drugačiji način.

Radna aktivnost

Izgradnja snježne postelje.

Cilj: naučiti nabacivati ​​snijeg na određeno mjesto.

Individualni rad: susret s mačkom.

Cilj: formirati ideje o domaćim životinjama, kakve dobrobiti donose ljudima, vježbati izgovaranje onomatopeje, razvijati pamćenje, govor, formirati ideje o ispravnim načinima interakcije sa životinjama.

Igre na otvorenom

"Vrapci i auto."

Cilj: učvrstiti znanje o prometnim pravilima.

“Tko će bolje skočiti?”

Ciljevi: naučiti korelirati vlastite radnje s radnjama sudionika u igri;

ojačati sposobnost skoka.

Daljinski materijal

Lutke odjevene prema vremenu, maske s amblemima.

Večernja šetnja

Promatranje. Obratite pažnju na ljepotu zimskog krajolika (svuda je bijelo, snijeg svjetluca na suncu, nebo je plavo). Označite kakvo je sunce (slabo, jarko, prekriveno oblacima). Sjetite se kako je bilo jučer.

P/Igra"Moja smiješna zvonjava lopta."

Cilj je naučiti djecu skakati na dvije noge, pažljivo slušati tekst i bježati tek kad su zadnje riječi izgovorene. Napredak igre:

Moja vesela zvonjava lopta,

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava,

Ne mogu držati korak s tobom!

Raditi. Očistite hranilice i dodajte hranu.

Juniorska grupa.

Šetnja 20.

Promatranje bora.

Cilj: formirati predodžbu o karakteristikama bora po kojima se može razlikovati od ostalog drveća, razvijati sposobnosti zapažanja, te njegovati brižan odnos prema prirodi.

Odvedite djecu u bor. Skrenite im pozornost na karakteristične značajke.

Umjesto listova su iglice, uvijek zelene, grane su pri dnu duge, a pri vrhu kratke. Zimi samo bor zeleni. Ponudite da prošetate cijelim područjem sirotišta i pronađete bor.

Uvijek je možete pronaći u šumi

Ići ćete u šetnju i srest ćete se.

Stoji bodljikavo kao jež

Zimi u ljetnoj haljini

Radna aktivnost

Čišćenje terena od snijega.

naučiti kako pravilno koristiti lopatu, nositi snijeg za izgradnju, pomoći drugovima u izvođenju radnih akcija;

započeti posao dovesti do kraja.

Individualni rad: vježba onomatopeje „Kako trubi auto? »

Cilj: naučiti razlikovati i imenovati vozila, razviti sposobnosti koherentnog govora i njegovati aktivnost u komunikaciji.

Igre na otvorenom

— Na ravnoj stazi.

Ciljevi: - - naučiti hodati po niskoj gredi;

skočiti, savijajući koljena.
“Tko će izvesti najmanji broj skokova?”
Ciljevi: - naučiti skakati divovskim koracima;

započeti igru ​​na znak učitelja.

Daljinski materijal

Lopate, metle, nosila, kalupi za snijeg, krpe za klizanje, olovke.

Večernja šetnja

Promatranje. Imajte na umu da je drveće odbacilo lišće za zimu. Objasnite da su za mraznih dana grane drveća i grmlja vrlo krhke i lako se lome, pa ih je potrebno zaštititi, ne lomiti i ne udarati po deblu.

P/Igra.“Staze”.

Cilj je naučiti djecu da trče u lukovima iza prijatelja, čineći teške zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju prijatelja i ne guraju osobu koja trči ispred.

Tijek igre: Na igralištu su nacrtane razne vijugave linije, djeca trče po njima.

Raditi. Očistite hranilice i dodajte hranu. Nagrabljajte snijeg do debla grmlja na gradilištu.

Sažetak šetnje u drugoj juniorskoj grupi "Zimske radosti".
Cilj: Nastaviti stvarati povoljne uvjete za razvoj motoričke aktivnosti djece tijekom šetnje i interesa za nju.
Zadaci:
Obrazovni: Nastaviti upoznavati djecu sa godišnjim promjenama prirode; popraviti nazive zimske odjeće i obuće; upoznati djecu sa značenjem snijega u prirodi.
Razvojni: Nastavite razvijati sposobnost djelovanja na učiteljev znak i usklađivanja svojih pokreta s pokretima svojih vršnjaka; razvijati pažnju, pamćenje, slušnu percepciju i znatiželju; nastaviti razvijati sposobnost skakanja na dvije noge.
Obrazovni: njegovati interes za raznolikost okolnog svijeta; poticati interes djece za prirodu; poticati djecu na neposrednu komunikaciju s prirodom, uočavanje njezine ljepote i raznolikosti.
Rad na vokabularu: snježni pokrivač, umotan, hladan zrak, zimska ljepota.
Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja”, “Zdravlje”, “Tjelesni odgoj”, “Komunikacija”, “Umjetnička riječ”, “Rad”, “Socijalizacija”.
Pripremni rad s djecom: izrada hranilice; produkcija albuma “Godišnja doba”; pregledavanje slajdova o godišnjim dobima; učenje pjesama o zimi i zimskim zabavama, učenje igara. Izrada rukotvorina za roditelje i djecu za izložbu "Novogodišnja igračka".
Oprema: maska ​​medvjeda i psa, pas igračka, lopate, perjanice, veliki građevinski set, kolica i saonice za lutke.
Napredak hodanja:
Uvodni dio:
Obavlja se u svlačionici dok se djeca oblače. Učiteljica skreće pozornost na potrebu za toplim odijevanjem i učvršćuje s djecom nazive odjeće, obuće i kapa.
Glavni dio:
Započnite promatranje emotivnim trenutkom: Ljudi, pogledajte kako je lijepo vani! Sve okolo je bijelo! A kako je dobro disati! Koje je sada godišnje doba?
-Voliš li zimu?
-Što najviše voliš zimi? (odgovori djece)
-Dobro napravljeno!
Udahnimo zimski, svježi, mrazni zrak na nos, a izdahnimo na usta.
Poslušajte jednu jako lijepu pjesmu o zimi:
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
A ujutro snijeg
Polje se zabijelilo
Kao veo
Sve ga je obuklo.
-Je li vam se svidjela ova pjesma?
O čemu govori ova pjesma? (o snijegu, o zimi) Kako izgleda snijeg? (na pokrivaču koji pokriva zemlju i sva živa bića). Tako je, djeco!
Kao što vas majka prije spavanja pokrije toplim pokrivačem, tako snijeg prekrije biljke, drveće i grmlje. Za njih je pahuljasti snijeg zimi pravi spas od mraza i vjetra. Što je više snijega zimi, to je toplije svim biljkama i drveću.
-A u šumi, pod snijegom, u brlogu, cijelu zimu spava nespretni medo.
Probudimo medu da se može diviti ljepoti zimi!
Igra niske pokretljivosti "Medvjed".
Djeca stoje u krugu. Izabran je medvjed, sjedi u krugu i zatvara oči.
- Kao snijeg ispod drveta, snijeg,
- A na drvetu je snijeg, snijeg,
- A pod brdom snijeg, snijeg,
- A na brdu snijeg, snijeg,
- I medvjed spava pod snijegom
- Tiho, tiho, ne buči!
U 1. i 3. retku djeca idu u krug, a u 2. i 4. retku izlaze iz kruga; u 5. retku djeca pažljivo prilaze medvjedu; 6. redak jedno dijete izgovara prema uputama učitelja. Medvjed po glasu mora prepoznati tko ga je zvao.
Tijekom igre učitelj prati strogo pridržavanje pravila i podsjeća ih da moraju igrati pošteno.
Bravo momci! Medo je jako uživao u igri s tobom, a sada je vrijeme da se medo vrati u šumu. Uzmimo lopate i očistimo staze od snijega kako bi medo čistim stazama mogao doći kući. (Radna djelatnost)
Ako nemaju svi lopatice, onda učitelj ostalima nudi kolica i sanjke za lutke, kao i konstrukcijske setove i sultane.
Dok čiste snijeg, djeca pronalaze igračku (psa).
-Dečki, pogledajte koga smo pronašli u snijegu, tko je to? Pas je smrznut. Ugrijmo našeg psa, sažalimo se nad njim, pomazimo ga. Pas mi je šapnuo na uho da se osjeća toplo i sretno i da želi igrati igru ​​s vama.
Učiteljica poziva djecu da igraju aktivnu igru ​​"Shaggy Dog" koristeći igračku. Igra “Shaggy Dog” igra se 3-4 puta. Tijekom igre učitelj uči djecu upravljati svojim ponašanjem, prevladati strah i ne popuštati pred poteškoćama.
(tijekom igre potreban je diferenciran pristup doziranju opterećenja: netko igra cijelu igru, a netko dvaput; potrebno je osigurati poštivanje pravila igre; poticati vas da se približite psu, izgovaranje riječi do kraja)
Individualni rad s djecom u tjelesnom odgoju. edukacija se provodi s psom igračkom.
Na primjer, učitelj poziva djecu da pokažu psu kako mogu skakati na dvije noge u mjestu; Na dvije noge kreće se naprijed. Također možete potaknuti djecu da preskaču palice. Ili bacanje lopte preko neke prepreke.
Samostalna aktivnost djece.

Ekaterina Sycheva
Kartoteka šetnji “Zima. Prosinac. 1 tjedan" 2. juniorska grupa

1. Nadzor kolnika.

Cilj: Razvijati kognitivni interes djece; uvesti kolnik; dati ideju o pravilima ceste.

Dođite do kolnika i promatrajte promet. Objasnite da se vrtić nalazi uz cestu. Umjetnički riječ:

„Smiješne gume jure cestama

Automobili, automobili. I straga su važni

Hitni teret: cement i željezo

Grožđice i lubenice"

K. Chaliev

Pitajte kako voze automobili, kojom stranom hodaju pješaci, gdje prelaze cestu, koji se automobili kreću cestom? Neka djeca imenuju poznate automobile. Obratite pozornost na činjenicu da se cestom kreće mnogo automobila i kamiona i da nitko ne ometa jedni druge. To je zato što vozači poštuju prometna pravila.

2. Igre na otvorenom (cm. kartoteka u grupi) :

"Tramvaj"- opći br. 14

Cilj

"Od neravnine do neravnine"- Sa podskupina djece br.13

Cilj

3. Radna aktivnost.

Hranjenje zimskih ptica.

Cilj: Formirati kod djece želju da se brinu o pticama koje zimuju.

Obratite pažnju na ptice koje zimuju i recite im da im je zimi hladno, gladan: nema mušica, nema crva, samo im ljudi mogu pomoći - nahraniti ih. Ulijte sjeme u hranilicu.

prosinac ponedjeljak 1. tjedan br.1

Večer hodati

1. Igre sa snijegom.

“Izrada kućice za zečiće”

"Pronađi ono što je skriveno"

Cilj: Poticati djecu na sudjelovanje u zajedničkim igrama; pomozite timu da igraju skupine

"zečevi"- Sa podskupina djece br.12

Cilj: Naučite djecu skakati na dvije noge, krećući se naprijed, puzati ispod nogu stolica, razvijati spretnost i samopouzdanje.

prosinac utorak 1 tjedan br.2

1. Nadzor prometa.

Cilj: Naučiti razlikovati vozila po izgledu; razvijati sposobnost usmjeravanja pažnje na objekte i pojave predmetno-prostornog razvojnog okruženja; razvijati spoznajni interes.

Promatrajte s djecom kretanje automobila. Objasnite da vozač vozi automobil, on sjedi ispred, a svi ostali su putnici. Ne možete razgovarati s vozačem tijekom vožnje, kako se automobil ne bi sudario s drugim automobilima.

Umjetnička riječ:

"Auto, auto, moj auto,

Vješto radim s pedalama.

Vozim auto ispred svih,

Vozim ga u dvorištu i vrtu."

Y. Pišumov

2. Igre na otvorenom (cm. kartoteka u grupi) :

"Tramvaj"- opći br. 14

Cilj: Učiti djecu kretati se u parovima, usklađivati ​​svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti prepoznavati boje i mijenjati pokrete prema njima.

"Od neravnine do neravnine"- Sa podskupina djece br.13

Cilj: Učiti djecu da slobodno koračaju iz obruča u obruč, razvijati ravnotežu.

3. Radna aktivnost.

Uklanjanje snijega sa klupa i stolova u prostoru.

Cilj: Naučite koristiti alate za njihovu namjenu.

prosinac utorak 1 tjedan br.2

Večer hodati

1. Igre sa snijegom.

Modeliranje raznih figura od snijega.

Cilj skupine 2-3 osobe na temelju osobnih simpatija; razvijaju sposobnost međusobne interakcije i međusobnog slaganja u kratkoj zajedničkoj igri.

"zečevi"- Sa podskupina djece br.12

Cilj

prosinca srijeda 1. tjedan br.3

1. Upoznavanje pješačke staze zimi.

Cilj: Obogatiti ideje o svijetu oko nas; razvijati kognitivni interes; stvoriti ideju o pravilima ponašanja na ulici; razviti vještine lokalne navigacije.

Pozovite djecu da hodati. Recite im o pravilima na cesti, obratite pozornost na stazu namijenjenu pješacima - ovo je nogostup. Zimi su nogostupi prekriveni snijegom pa pješaci hodaju usporeno. Razgovarajte s djecom o pravilima ponašanja i kretanja nogostupom.

Kad dođete u vrtić, prisjetite se s djecom kako su se ponašali, jesu li bili pažljivi. Razgovarajmo opet o pravilima ponašanja na ulici.

Umjetnička riječ:

“Vozim svoj auto

Na vrlo dugom užetu

Stojim na crvenom svjetlu

idem na zeleno

I to sam vrlo brzo odlučio

Postat ću ujakov vozač.”

T. Kazirina

2. Igre na otvorenom (cm. kartoteka u grupi) :

"Tramvaj"- opći br. 14

Cilj: Učiti djecu kretati se u parovima, usklađivati ​​svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti prepoznavati boje i mijenjati pokrete prema njima.

"Od neravnine do neravnine"- Sa podskupina djece br.13

Cilj: Učiti djecu da slobodno koračaju iz obruča u obruč, razvijati ravnotežu.

3. Radna aktivnost.

Hranjenje ptica, viseće hranilice.

Cilj: Gajiti ljubav, pažljiv i brižan odnos prema pticama koje zimuju.

prosinca srijeda 1. tjedan br.3

Večer hodati

1. Igre sa snijegom.

Modeliranje raznih figura od snijega

.Cilj: Poticati djecu na sudjelovanje u zajedničkim igrama; pomoći da se ujedinimo za igru skupine 2-3 osobe na temelju osobnih simpatija; razvijaju sposobnost međusobne interakcije i međusobnog slaganja u kratkoj zajedničkoj igri.

"zečevi"- Sa podskupina djece br.12

Cilj: Naučite djecu skakati na dvije noge, krećući se naprijed, puzati ispod nogu stolica, razvijati spretnost i samopouzdanje.

prosinca četvrtak 1. tjedan br.4

1. Upoznavanje s pravilima ponašanja pješaka.

Cilj: Obogatiti ideje o svijetu oko nas; razvijati kognitivni interes; nastaviti konsolidirati znanje o pravilima ponašanja na ulici; razvijati pozornost i vještine orijentacije u prostoru.

Pozovite djecu da hodati oko vrtića. Zapamtite da oni, kao pješaci, moraju strogo poštovati pravila ceste pokret: kretati se samo pješačkom stazom (pločnik, ne žuriti, paziti, hodati desnom stranom, čvrsto se držati za ruke, ne vikati, pažljivo slušati učitelja.

Umjetnička riječ:

“Boja je zelena - uđite!

Žuto - pričekajte malo.

Pa, što ako je crveno?

Stani, prijatelju! Opasno!"

D. Ponomareva

Kad dođete u vrtić, prisjetite se s djecom kako su se ponašala, jesu li bila pažljiva. Još jednom podsjećamo na pravila kretanja pješaka.

2. Igre na otvorenom (cm. kartoteka u grupi) :

"Tramvaj"- opći br. 14

Cilj: Učiti djecu kretati se u parovima, usklađivati ​​svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti prepoznavati boje i mijenjati pokrete prema njima.

"Od neravnine do neravnine"- Sa podskupina djece br.13

Cilj: Učiti djecu da slobodno koračaju iz obruča u obruč, razvijati ravnotežu.

3. Radna aktivnost.

Očistite snijeg s hranilica za ptice i nahranite ih.

Cilj: Naučiti koristiti alate za njihovu namjenu; njegovati želju za sudjelovanjem u brizi za ptice i njihovom hranjenju.

prosinca četvrtak 1. tjedan br.4

Večer hodati

"zečevi"- Sa podskupina djece br.12

Cilj: Naučite djecu skakati na dvije noge, krećući se naprijed, puzati ispod nogu stolica, razvijati spretnost i samopouzdanje.

prosinac petak 1. tjedan br.5

1. Promatranje autobusa.

Cilj: Predstavite nazive dijelova autobusa.

Prošećite sa svojom djecom do autobusne stanice i promatrajte kretanje autobusa dok se približava stanici. Promatrajte kako ljudi – putnici – prilaze autobusnoj stanici, te kako putnici ulaze i izlaze iz autobusa. Razgovarajte o glavnim dijelovima autobusa.

Umjetnička riječ:

“ Vozač se smiješi: - Ući! Uđi!

Ima mjesto kraj prozora, želite li sjesti?

Moj autobus ima pruge kao globus!

Putovat ćemo oko svijeta! Sjedaš li ili ne?

O. Sapozhnikova

2. Igre na otvorenom (cm. kartoteka u grupi) :

"Tramvaj"- opći br. 14

Cilj: Učiti djecu kretati se u parovima, usklađivati ​​svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti prepoznavati boje i mijenjati pokrete prema njima.

"Od neravnine do neravnine"- Sa podskupina djece br.13

Cilj: Učiti djecu da slobodno koračaju iz obruča u obruč, razvijati ravnotežu.

3. Radna aktivnost.

Čišćenje staza od snijega.

Cilj: Proširiti dječje razumijevanje zimskih prirodnih pojava; naučiti djecu izvršavanju jednostavnih radnih zadataka; učiti ispravno, koristiti lopatice.

Pozovite djecu da tiho hodaju po snijegu i slušaju kako škripi. Možda i jest "ogorčen" Zašto hodamo po njemu, gazimo ga? Ili možda o nečemu priča? Što nam snijeg može reći? Slušajte dječje priče.

prosinac petak 1. tjedan br.5

Večer hodati

"zečevi"- Sa podskupina djece br.12

Cilj: Naučite djecu skakati na dvije noge, krećući se naprijed, puzati ispod nogu stolica, razvijati spretnost i samopouzdanje.

Zimska šetnja s djecom 2. juniorske skupine. Tema: “Promatranje ptica”

Napredak hodanja

Djeca idu u šetnju. Odgajatelj:
Bijeli snijeg, paperjast,
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
Učiteljica im skreće pozornost na ptice koje zimuju i govori im da su zimi gladne: nema mušica, nema crva, samo ljudi mogu pomoći - nahraniti ih. (Sipati hranu u kućicu za ptice)
Djeca ponavljaju za odraslima: “Zdravo, ptičice! Jeste li nas došli posjetiti? Sada ćemo vas častiti!” Učiteljica ih poziva da promatraju kako će se ptice ponašati, objašnjava: hrana se može razbacati po stazi tako da je ptice mogu vidjeti, a one se mogu udaljiti i promatrati.
Učiteljica pita: „Tko je hrabar? Tko je prvi stigao? Naravno, vrabac: skače, kljuca. Stiglo je još vrabaca. S čime jedu žitarice? Kljun, ne nos. Kljun je oštar. Oni kljucaju i lete na novo mjesto u jatu. Kako oni komuniciraju? Slušati. Cvrkuću li? Drago nam je što ih častimo, vjerojatno su nam zahvalni. Dakle, stigle su druge ptice.”
Djeca odgovaraju na pitanja: kako se zovu ptice, koje su boje perje i noge goluba, tko ima veći kljun - golub ili vrabac.

Minuta tjelesnog odgoja "Skretne sise."

Spretna sinica skače (skače u mjestu na dvije noge)
Ne može mirno sjediti (skače u mjestu na lijevoj nozi)
Skok-skok, skok-skok, (skok u mjestu na desnoj nozi)
Okrenut kao vrh. (vrti se u mjestu)
Pa sam sjeo na minut, (sjeo)
Kljunom se počešala po prsima (ustali su, nagnuli glave lijevo-desno)
I od staze do ograde,
Tiri-tiri, Sjena-sjena-sjena! (skakanje u mjestu na dvije noge)

Ptice su sramežljive. Samo malo - poletjet će i odletjeti. Učiteljica kaže: „Ne boj nas se, nećemo te povrijediti. Pravo? Mi smo ljubazni ljudi. Reci im momci."
A onda je počela buka – vrapci su se tukli oko mrvica. Kakvi borci! Napravili su buku i svi su se razletjeli. Učitelj se okreće djeci i poziva ih da pronađu tragove ptica na mjestu.

Grudi svjetlije od zore
WHO? (kod bježice)

Kao lisica među životinjama,
Ova ptica je najpametnija od svih.
Skrivajući se u zelenim krošnjama,
I zove se... (vrana)

Pogodi koja ptica
Živahna, vesela,
Spretan, spretan,
Sjena zvoni: sjena-sjena.
Kakav lijep zimski dan! (sjenica)

Tko leti, tko cvrkuće -
Želi li nam priopćiti novosti? (svraka)

Pretpostavljam da ova ptica skače po stazi,
Kao da se ne boji mačaka -
Skuplja mrvice
A onda skoči na granu,
A on zacvrkuće: Čik-čik! (vrabac)

Sjedim na kučki, „Kar! Kar! - vičem.
Tik-tweet! Skok s grane.
Peck, nemoj se sramiti! Tko je to?

Djeca odgovaraju tko cvrkuće, tko klokoće, tko grakće.

Učiteljica poziva djecu da naprave hranilicu za ptice kako bi svaki dan u nju mogli sipati hranu i brinuti se o pticama: "Tko želi pomoći?"
Svi zajedno uzimaju lopate, odlaze u mirni kutak gradilišta i zajedno s učiteljem izrezuju kocku od snijega. Učiteljica uči djecu kako pravilno držati lopatu kada svi zajedno bacaju snijeg u stranu i čiste rubove hranilice. Djeca gledaju njegove radnje i slušaju njegova objašnjenja: “Da vjetar ne bi odnio mrvice, treba napraviti stranu, ovako!”

Igre na otvorenom

Pjesme o pticama.

Vrabac
Prošli rock golubovi
Proleti vrabac.
Vrabac je tako malen!
Liči malo na mene.
Pametno malo pile
Vrpoljak i borac.
I žarki krik odzvanja:
- Čik-cvrk i cvrk-cvrk!

vrana
Vrana pogleda
u proljetnu lokvu:
Kakva je to ljepota?
Nisam ništa gori!

Golub
Ljudi na ulici digli su glave:
Golubice, golubice, golubice bijele!
Grad je ispunjen zvukom njihovih krila,
Golub je ljude podsjećao na mir.

Vrana
Crni top je tako bučan
Nemiran, pričljiv.
On i ptice u okolici
Upoznat ćemo vas u slobodno vrijeme.

Djetlić
U crvenom šeširu s jedne strane
Kucanje po deblu cijeli dan
Moj šumski prijatelj -
Vrpoljak djetlić.

Sjenica
Brzo kljuca zrna,
Ujutro nam ne da spavati
Vokalna pjevačica -
Žutotrbuša sjenica.

Zimovka
Ljeti, da budem iskren,
Teško je sresti bullfinch.
A zimi - milost! -
Možete ga vidjeti na milju daleko!

Daljinski materijal: lopate, kante, kalupi, saonice, voda, pečati, krpe za klizanje nizbrdo.

1. Gledanje snijega, skakanje u snježni nanos.

2. Igra na otvorenom: "Snježne pahuljice - pahuljice."

3. Individualni rad.

4. Samostalan rad.

5. Radna aktivnost.

Cilj: Konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima. Formirajte ideje o snijegu (bijeli, hladni, pahuljasti, mekani, čisti, pahuljica). Konsolidirati dječje ideje o svojstvima snježnih pahuljica (oni se vrte, lete, teku, tope). Potaknite želju za zajedničkom igrom. Naučite djecu crtati pahuljicu na snijegu. Ojačati sposobnost crtanja ravnih linija u različitim smjerovima, sijekući ih u jednoj točki. Naviknite djecu na izvediv rad. Učvrstiti sposobnost pravilnog držanja olovke (flomastera). Razvijte želju za zajedničkom igrom.

Integracija područja: dizajn, likovno stvaralaštvo.

Oprema: Pahulje od papira, markeri, plišana igračka zec, lopate za snijeg.

Napredak hodanja:

Snijeg je paperjast, ulica je bijela,

I snježna mećava leti, došla nam je ... (zima).

Ljudi, danas ćemo razgovarati o godišnjem dobu vani. Ovo je zima. Vani je hladno, obučeni smo u bunde, jakne, tople kape, šalove i rukavice.

I tko može reći kakav je bijeli pokrivač prekrio zemlju? (snijeg).

Koje je boje? (bijela).

Uzmimo snijeg u ruke. Što osjećaš? (hladno).

Je li snijeg čist ili prljav? (čist).

Snijeg pada, a velika hrpa snijega naziva se snježni nanos. Ima li snježnih nanosa na našem igralištu? (Tamo je).

Dakle, igrajmo se. Skočimo u snježni nanos. Tko je sljedeći? (skakanje).

Dečki, obratite pažnju, snijeg u snježnom nanosu je pahuljast i mekan.

Padati s neba zimi

I kruže iznad mene

Lagano paperje

Bijelo... (pahuljice).

Pokušajmo uhvatiti pahuljicu u dlan. Tko ga uhvati pretvara se u pahuljicu (učitelj dijeli papirnate pahulje). Igrači se kreću u gomili oko snježne zgrade, vrteći se oko sebe. Nakon nekog vremena, smjer kretanja se mijenja, kružni ples kruži u drugom smjeru.

Snježne pahulje - male pahuljice umorne su u letu -

Prestali su se vrtjeti i sjeli da se odmore.

Igrači se zaustavljaju, sjedaju i ponovno nastavljaju igru. Malo smo se igrali, a sada ćemo pokušati remizirati. Imam čarobne flomastere, ne crtaju po papiru, već crtaju po snijegu. Hoćemo li probati? Nastavnik pokazuje kako nacrtati pahuljicu na snijegu (samostalni rad). Ja sam nacrtao jednu veliku pahulju, koliko si ti pahulja nacrtao? (Puno).

Oh, pogledajte koliko je pahulja palo na naše igralište, ali zec sjedi ispod grma, ne može doći do našeg igrališta jer ovdje ima puno snijega. Predlažem da uzmemo lopate i skupljamo snijeg, napravimo staze po kojima će zeko pronaći naše igralište i igrati se s nama. (Radne aktivnosti djece).

Kako smo dobro radili, a evo i zečića, složimo opremu za rad i igrajmo se s prijateljem na igralištu.

(Igra na otvorenom.)

"Mali bijeli zeko sjedi"

Bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

Ovako, ovako.

Hladno je zečiću sjediti

Moramo zagrijati šape.

Ovako, ovako.

Hladno je zečiću stajati

Zeko treba skočiti.

Ovako, ovako.

Vrijeme je za rastanak, vrijeme je da se okupimo kao grupa.