क्षितिज बच्चे. "क्षितिज"। एक इंटरैक्टिव पाठ के आयोजन की मूल बातें

शिक्षकों के लिए ब्लिट्ज़ ओलंपियाड

स्कूल शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूल शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता" के प्रश्न पालन-पोषण, शिक्षा, बच्चों की टीमों के संगठन, नियामक दस्तावेज़ीकरण आदि के मामलों में शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता के स्तर की पहचान करना संभव बनाते हैं।

स्कूली शिक्षकों के लिए स्व-शिक्षा का संगठन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूल शिक्षकों के लिए स्व-शिक्षा का संगठन" स्कूल शिक्षकों के स्व-शिक्षा के रूपों, विधियों और स्तरों के ज्ञान के स्तर को प्रकट करेगा।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "सीखने की प्रक्रिया में शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत" शिक्षकों और कक्षा शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता, शिक्षण विधियों के ज्ञान और विभिन्न शिक्षण मॉडलों में साधनों में सुधार के लिए उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान का परीक्षण और विस्तार करना है।

स्कूली बच्चों को रचनात्मक परियोजनाएँ चलाना सिखाने की पद्धति संबंधी तकनीकें

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "रचनात्मक परियोजनाओं को पूरा करने के लिए स्कूली बच्चों को पढ़ाने की पद्धति संबंधी तकनीक" शिक्षकों के लिए है और इसका उद्देश्य आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान का परीक्षण और विस्तार करना है, जिससे रचनात्मक परियोजनाओं को पूरा करने के लिए स्कूली बच्चों को पढ़ाने के तरीकों में दक्षता का स्तर बढ़ सके।

स्कूल में समावेशी शिक्षा

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूल में समावेशी शिक्षा" की सिफारिश समावेशी शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले शिक्षकों और स्कूल विशेषज्ञों के लिए की जाती है और यह किसी को समावेशी शिक्षा के पैटर्न और सामग्री और इसके संगठन की आवश्यकताओं के बारे में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

स्कूली बच्चों के लिए परियोजना गतिविधियों का संगठन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूली बच्चों के लिए परियोजना गतिविधियों का संगठन" शिक्षकों के लिए अनुशंसित है और उन्हें स्कूली बच्चों के लिए परियोजना गतिविधियों के आयोजन के मामलों में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

एक इंटरैक्टिव पाठ के आयोजन की मूल बातें

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "एक इंटरैक्टिव पाठ के आयोजन की मूल बातें" शिक्षकों और स्कूल पद्धतिविदों के लिए अनुशंसित है और आपको स्कूल में एक इंटरैक्टिव पाठ के आयोजन में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

पाठ संगठन के नवीन रूप

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पाठ संगठन के अभिनव रूप" हमें स्कूल में नवीन पाठों के आयोजन और संचालन में शिक्षकों, कार्यप्रणाली और अन्य विशेषज्ञों के ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शर्तों के तहत स्कूल में पद्धति संबंधी कार्य

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शर्तों के तहत स्कूल में पद्धति संबंधी कार्य" शिक्षकों, पद्धतिविदों और अन्य स्कूल विशेषज्ञों के लिए अनुशंसित है और स्कूल में पद्धति संबंधी कार्यों के आयोजन के मामलों में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

स्कूल का नियामक ढांचा

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूल नियामक ढांचा" शिक्षकों और अन्य स्कूल विशेषज्ञों के लिए अनुशंसित है और आपको स्कूल नियामक दस्तावेज़ीकरण के मामलों में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

विद्यालय में पाठ्येतर गतिविधियों का संगठन

रंगमंच की दुनिया

2019 को रूस में थिएटर का वर्ष घोषित किया गया है। यह परीक्षण आपको नाट्य कला से संबंधित अपने ज्ञान को ताज़ा करने और अपनी विद्वता का परीक्षण करने की अनुमति देगा। इसका उद्देश्य शिक्षकों के लिए थिएटर वर्ष को समर्पित पाठ्येतर गतिविधियों का संचालन करना, हाई स्कूल के छात्रों के लिए अपनी विद्वता का विस्तार करना, साथ ही थिएटर में रुचि रखने वाले लोगों के लिए है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियाँ और उनका गठन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "सार्वभौमिक शैक्षिक क्रियाएं और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में उनका गठन" स्कूल के शिक्षकों के लिए अनुशंसित है और छात्रों के सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों के निर्माण में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए

पूर्वस्कूली बच्चों के एकीकृत गुणों का विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पूर्वस्कूली बच्चों के एकीकृत गुणों का विकास" "एक बच्चे के एकीकृत गुणों" की अवधारणा को समर्पित है, जिसके माध्यम से पूर्वस्कूली शिक्षा का परिणाम एक दिशानिर्देश के रूप में निर्धारित किया जाता है। कुछ परीक्षण कार्यों में व्यावहारिक अभिविन्यास होता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तिगत विकास की निगरानी के लिए प्रणाली

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तिगत विकास की निगरानी के लिए प्रणाली" शिक्षकों, कार्यप्रणाली और अन्य स्कूल विशेषज्ञों के लिए अनुशंसित है और आपको पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तिगत विकास की निगरानी के आयोजन में ज्ञान के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की साहित्यिक शिक्षा

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पूर्वस्कूली बच्चों की साहित्यिक शिक्षा" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। ब्लिट्ज़ ओलंपियाड का लक्ष्य शैक्षिक और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान का परीक्षण और विस्तार करना, पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ने से परिचित कराने के तरीकों का ज्ञान है।

प्रीस्कूलर के लिए खेल गतिविधियों का शैक्षणिक संगठन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल गतिविधियों का शैक्षणिक संगठन" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य शैक्षिक और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, किंडरगार्टन में बच्चों को पढ़ाने और पालने की खेल विधियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना है।

किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के पद्धति संबंधी सिद्धांत

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण की पद्धतिगत नींव" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य शैक्षिक और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के तरीकों के ज्ञान का परीक्षण और विस्तार करना है।

किंडरगार्टन में शैक्षणिक प्रक्रिया और शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीकों का संगठन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "किंडरगार्टन में शैक्षणिक प्रक्रिया और शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीकों का संगठन" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य किंडरगार्टन में शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन के क्षेत्र में शिक्षक के सैद्धांतिक ज्ञान के स्तर की जांच करना, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के तरीकों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना है।

बच्चों का शारीरिक विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "बच्चों का शारीरिक विकास" आपको यह जांचने की अनुमति देता है कि शिक्षक शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण की बुनियादी बातों से कितना परिचित है: किंडरगार्टन में बच्चों के शारीरिक विकास के लक्ष्य, उद्देश्य और सिद्धांत, साथ ही शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में उपयोग की जाने वाली विधियाँ।

रचनात्मक सोच का विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "रचनात्मक सोच का विकास" रचनात्मक सोच की अवधारणा, पूर्वस्कूली बच्चों में इसके विकास की विशेषताओं और स्थितियों के साथ-साथ शिक्षकों के लिए रचनात्मक सोच विकसित करने के तरीकों के लिए समर्पित है। कुछ परीक्षण कार्यों में व्यावहारिक अभिविन्यास होता है।

बच्चों के सामाजिक कौशल का विकास करना

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "बच्चों के सामाजिक कौशल का विकास" के परीक्षण कार्य पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक कौशल के गठन की समस्या के सैद्धांतिक पहलुओं के साथ-साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधियों के संगठन और सामग्री के लिए समर्पित हैं।

स्कूल में बच्चों के अनुकूलन की विशेषताएं

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "स्कूल में बच्चों के अनुकूलन की विशेषताएं" की सिफारिश पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के प्रारंभिक समूहों के शिक्षकों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए की जाती है। परीक्षण में बच्चों के अनुकूलन के प्रकार और स्तरों के बारे में प्रश्न शामिल हैं, और इससे शिक्षक को यह भी पता चलेगा कि पहली कक्षा के छात्र को स्कूल में बेहतर अनुकूलन में मदद करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया की संरचना कैसे की जाए।

सुरक्षित व्यवहार की संस्कृति का निर्माण करना

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "सुरक्षित व्यवहार की संस्कृति का गठन" जीवन सुरक्षा की नींव बनाने के मुद्दे पर बुनियादी अवधारणाओं और आधुनिक दृष्टिकोणों के साथ-साथ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए जीवन सुरक्षा की नींव बनाने पर काम की प्रणाली के लिए समर्पित है।

प्रीस्कूलर को पढ़ाने के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियां" पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के साथ-साथ किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली प्रौद्योगिकियों के प्रकारों, तरीकों और वर्गीकरण के लिए समर्पित है।

किंडरगार्टन की स्थितियों के लिए बच्चे का अनुकूलन

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के लिए है: शिक्षक, कार्यप्रणाली, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और अन्य विशेषज्ञ जो किंडरगार्टन की स्थितियों में पूर्वस्कूली बच्चों के कुसमायोजन की रोकथाम के प्रभावी संगठन में भाग लेते हैं। ब्लिट्ज़ ओलंपियाड के ढांचे के भीतर, सैद्धांतिक तैयारी का स्तर निम्नलिखित मुद्दों पर निर्धारित किया जाता है: "अनुकूलन" का सिद्धांत, विज्ञान में मौजूदा सिद्धांत और रुझान, कुरूपता के कारणों का निर्धारण, बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान, विशिष्टताएं अनुकूलन के चरणों का; पूर्वस्कूली बच्चों में संभावित व्यवहार संबंधी विकारों की भविष्यवाणी करने की क्षमता।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विषय-विकासात्मक वातावरण के संगठन की विशेषताएं

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के लिए है: कार्यप्रणाली, शिक्षक, कनिष्ठ शिक्षक। परीक्षण के दौरान, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए विषय-विकास वातावरण बनाने के सिद्धांत और कार्यप्रणाली में शिक्षक की महारत का स्तर उन्नत शैक्षणिक विचारों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है।

प्रीस्कूलर के लिए सुबह के व्यायाम का महत्व

सुबह की एक्सरसाइज को एक्सरसाइज यूं ही नहीं कहा जाता। यदि आप जागने के तुरंत बाद सभी मांसपेशी समूहों के लिए व्यायाम का एक सेट करते हैं, तो आपका शरीर पूरे दिन सकारात्मक ऊर्जा और जोश से भरा रहेगा, और आपकी जीवन शक्ति बढ़ जाएगी। और अगर आप इसे संगीत के साथ और मज़ेदार तरीके से करते हैं, तो आपका मूड भी बेहतर होगा, जो कार्य दिवस के लिए सकारात्मक मूड में भी योगदान देगा।

पूर्वस्कूली बच्चों का रचनात्मक और सौंदर्य विकास और शिक्षा

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक और सौंदर्य शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास पर ज्ञान का विस्तार, गहरा और परीक्षण करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक शिक्षा और विकास की पद्धतिगत नींव

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक शिक्षा और विकास के सिद्धांत और पद्धति में दक्षता के स्तर की जांच करना है।

पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों की श्रम शिक्षा और शारीरिक विकास के तरीके और रूप

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा और शारीरिक विकास के आयोजन के सिद्धांत और अभ्यास पर ज्ञान का विस्तार, गहरा और परीक्षण करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शिक्षा के आयोजन के तरीके और रूप

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य शैक्षिक और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के तरीकों के ज्ञान का परीक्षण और विस्तार करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा की पद्धति के पहलू

परीक्षण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए है। परीक्षण का उद्देश्य पर्यावरण शिक्षा और पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण के सिद्धांत और कार्यप्रणाली पर ज्ञान का विस्तार और गहरा करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं

परीक्षण का उद्देश्य पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास को व्यवस्थित करने के लिए सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव के स्तर की पहचान करना है। परीक्षण शिक्षण कर्मचारियों, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के पद्धतिविदों, साथ ही प्रीस्कूलरों के साथ काम करने वाले अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों को संबोधित है।

रूस और विदेशों में शिक्षा का सिद्धांत और पद्धति

परीक्षण का उद्देश्य शिक्षा के संगठन पर सैद्धांतिक और पद्धतिगत ज्ञान के स्तर की पहचान करना, विभिन्न देशों में शिक्षा की विशेषताओं की समझ का विस्तार करना है। परीक्षण शिक्षण कर्मचारियों, सामान्य शिक्षा संस्थानों के पद्धतिविदों, साथ ही अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को संबोधित है।

विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए

विकलांग बच्चों की पर्यावरण शिक्षा

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "विकलांग बच्चों की पारिस्थितिक शिक्षा" विकलांग छात्रों की पर्यावरण शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास के साथ-साथ पर्यावरण शिक्षा की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव के लिए समर्पित है।

विकलांग बच्चों का समाजीकरण

ब्लिट्ज ओलंपियाड "विकलांग बच्चों का समाजीकरण" के कार्यों को पूरा करते समय, शिक्षक को विकलांग छात्रों के समाजीकरण के कार्यों, चरणों और तरीकों का ज्ञान प्रदर्शित करना होगा। अधिकांश परीक्षण आइटम अभिविन्यास में सैद्धांतिक हैं।

विकलांग छात्रों में ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "विकलांग छात्रों में ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास" "स्वनिम धारणा", "स्वनिम श्रवण" की अवधारणाओं के साथ-साथ विकलांग बच्चों में ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करने के साधनों, खेल और अभ्यास की भूमिका के लिए समर्पित है। ध्वन्यात्मक श्रवण का गठन, साथ ही ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक भाषण अविकसितता पर काबू पाना।

ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चे। शिक्षा एवं प्रशिक्षण की विशेषताएं.

ओलंपियाड उन शिक्षकों को संबोधित है जो सुधारात्मक स्कूल में या समावेशी शिक्षा के हिस्से के रूप में "विशेष" बच्चों के साथ काम करते हैं।

बच्चों के लिए ब्लिट्ज़ ओलंपियाड

गणितीय खेल "छोटा शुतुरमुर्ग"

अंक शास्त्र

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "मैथ गेम्स "लिटिल ऑस्ट्रिच" ग्रेड 1-2 के छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया है। गणित प्रश्नोत्तरी का मुख्य पात्र छोटा शुतुरमुर्ग है, जो किसान के बच्चों - वाल्या और वाइटा के साथ मिलकर गणितीय समस्याओं को हल करने की कोशिश करता है। कार्य हैं मनोरंजक।

कांटे और चम्मच

दुनिया

यह प्रश्नोत्तरी टेबल शिष्टाचार के प्रश्नों पर आधारित है। कम उम्र से ही बच्चे कटलरी का सही ढंग से उपयोग करना और टेबल शिष्टाचार सिखाना शुरू कर देते हैं। इस प्रश्नोत्तरी में भाग लेने से किंडरगार्टन और घर पर विभिन्न कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान को समेकित करने में मदद मिलेगी।

जानवर अपनी सुरक्षा कैसे करते हैं

दुनिया

यह प्रश्नोत्तरी इस बारे में है कि विभिन्न जानवर दुश्मनों से अपनी रक्षा कैसे करते हैं। कोई भी खाना नहीं चाहता, इसलिए लाखों वर्षों में जानवरों ने बहुत दिलचस्प अनुकूलन विकसित किए हैं। इनके बारे में आपको जरूर जानना चाहिए. यह बहुत मनोरंजक है!

रूसी स्टोव न केवल गर्म करता है!

दुनिया

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए ब्लिट्ज़ ओलंपियाड में, "रूसी स्टोव न केवल गर्म होता है!" लोकगीत और इतिहास आपस में जुड़े हुए हैं (रूसी जीवन)। प्रश्नोत्तरी के लिए प्रश्नों के रूप में, हमने न केवल रूसी लोक कथाओं का उपयोग किया, बल्कि रूसी स्टोव से जुड़ी कहावतों और संकेतों का भी उपयोग किया - एक अनूठी संरचना जो न केवल गर्म करती है, बल्कि कमरे को खिलाती है, ठीक करती है और हवादार भी बनाती है।

अंक 7 पर शनि का शासन है

अंक शास्त्र

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक गणितीय प्रश्नोत्तरी सौर मंडल के दूसरे सबसे बड़े ग्रह - शनि और अन्य ब्रह्मांडीय पिंडों के डेटा के आधार पर संकलित की गई है। सही उत्तर खोजने के लिए किए जाने वाले गणितीय कार्यों के साथ-साथ, इस प्रश्नोत्तरी में प्रतिभागियों को दिलचस्प तथ्यों से परिचित कराया जाएगा जो विभिन्न देशों के वैज्ञानिकों ने शनि के बारे में अध्ययन किया है।

एमराल्ड सिटी की यात्रा करें

ज्ञान संबंधी विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "जर्नी टू द एमराल्ड सिटी" आपको परी कथा "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" की आकर्षक दुनिया में उतरने, मुख्य घटनाओं को याद करने और नायकों के साथ मिलकर एक बार फिर बुराई को हराने की अनुमति देता है!

जल पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है

दुनिया

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "जल पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है" आपको ग्रह पृथ्वी पर सबसे महत्वपूर्ण पदार्थों में से एक - पानी के बारे में प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करने की अनुमति देता है।

विज्ञान में पहला कदम

ज्ञान संबंधी विकास

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "विज्ञान में पहला कदम" प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए है और यह आपको ग्रह पृथ्वी, प्राकृतिक घटनाओं, पदार्थों और उनकी स्थितियों के बारे में ज्ञान को समेकित करने की अनुमति देता है।

गहरे समुद्र के निवासी

दुनिया

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "गहरे समुद्र के निवासी" प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को समुद्र और महासागरों की रहस्यमय दुनिया में डूबने, पानी के नीचे के साम्राज्य के पौधों और जानवरों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार और समेकित करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

ब्रश, पेंट और चित्रफलक

ज्ञान संबंधी विकास

हम प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को, जो ललित कला में रुचि रखते हैं, ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "ब्रश, पेंट्स और ईजल्स" में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, इस क्षेत्र में अपने ज्ञान को दोहराते हैं और समेकित करते हैं।

नदियों और झीलों के निवासी

दुनिया

ब्लिट्ज़ ओलंपियाड "नदियों और झीलों के निवासी" प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को नदियों और झीलों के किनारे यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। यात्रा करते समय, आप पानी की गहराई के निवासियों से मिल सकते हैं, उनकी विशेषताओं और जीवन शैली से परिचित हो सकते हैं। तैयार? तो आगे बढ़ो!

प्रतियोगिता का उद्देश्य:

प्रतियोगिता के उद्देश्य:

नए साल की तैयारी और एक मूल क्रिसमस ट्री खिलौना बनाने की रचनात्मक प्रक्रिया में बच्चों को शामिल करना।

प्रतिभागी:

प्रीस्कूलर,

जूनियर स्कूली बच्चे,

मिडिल स्कूल के छात्र

उच्च विध्यालय के छात्र

प्रक्रिया एवं समय:

प्रतियोगिता के विजेताओं और उपविजेताओं का निर्धारण ऑनलाइन वोटिंग के परिणामों और 12 जनवरी को विशेषज्ञ आयोग के मूल्यांकन के आधार पर किया जाता है।

प्रतियोगिता के सभी प्रतिभागियों को डिजाइनर खिलौनों की अखिल रूसी प्रतियोगिता "डेकोरेट द क्रिसमस ट्री" में उनकी भागीदारी की पुष्टि करने वाला एक निःशुल्क प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

1 खिलौना, जेपीजी प्रारूप में 3-5 तस्वीरें। खिलौने की छवि फोकस में होनी चाहिए, अच्छी रोशनी वाली होनी चाहिए और काम की सारी सुंदरता और विवरण को प्रतिबिंबित करना चाहिए। खिलौने की तकनीक की मौलिकता और जटिलता का आकलन किया जाता है।

प्रतियोगिता "12 अप्रैल - कॉस्मोनॉटिक्स दिवस"

प्रतियोगिता का उद्देश्य:

प्रतियोगिता के उद्देश्य:

प्रतिभागी:

स्वतंत्र रूप से या माता-पिता/शिक्षकों के साथ संयुक्त रूप से पूरा किया गया कार्य स्वीकार किया जाता है:

प्रीस्कूलर,

जूनियर स्कूली बच्चे,

मिडिल स्कूल के छात्र

उच्च विध्यालय के छात्र

प्रक्रिया एवं समय:

लेखकों के हाथों से बनाए गए चित्र, शिल्प, मॉडल की तस्वीरें प्रदान की जाती हैं (1 ड्राइंग/शिल्प/मॉडल = 1 अनुप्रयोग, अनुप्रयोगों की संख्या सीमित नहीं है।)

कार्यों की सभी प्रस्तुत तस्वीरें वेबसाइट पर पोस्ट की गई हैं

विजेताओं के निर्धारण और पुरस्कार देने की प्रक्रिया:

प्रतियोगिता के विजेताओं और उपविजेताओं का निर्धारण 17 अप्रैल को ऑनलाइन वोटिंग और विशेषज्ञ आयोग के मूल्यांकन के आधार पर किया जाता है।

प्रत्येक आयु वर्ग (प्रीस्कूलर, प्राइमरी स्कूली बच्चे, मिडिल स्कूल के छात्र, हाई स्कूल के छात्र) में विजेताओं का चयन किया जाएगा।

पुरस्कार विजेताओं और विजेताओं को उचित डिप्लोमा प्राप्त होंगे (डिप्लोमा की पुष्टि रूसी संघ के रोसकोम्नाडज़ोर द्वारा जारी राज्य मीडिया पंजीकरण प्रमाणपत्र एल नंबर एफएस 77-65510 दिनांक 4 मई 2016 द्वारा की जाती है।)

प्रथम स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 3 ओलंपियाड में निःशुल्क भागीदारी मिलेगी।

दूसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 2 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

तीसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 1 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

सभी प्रतियोगिता प्रतिभागियों को अखिल रूसी प्रतियोगिता "12 अप्रैल - कॉस्मोनॉटिक्स डे" में भागीदारी की पुष्टि करने वाला एक निःशुल्क प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

प्रतिस्पर्धी कार्यों के लिए आवश्यकताएँ:

1 कार्य, जेपीजी प्रारूप में 3-5 तस्वीरें। छवि फोकस में होनी चाहिए, अच्छी रोशनी वाली होनी चाहिए और काम की सुंदरता और विवरण को प्रतिबिंबित करना चाहिए। तकनीक की मौलिकता और जटिलता का आकलन किया जाता है।

कार्य की तस्वीर के साथ प्रतिभागी के बारे में जानकारी (नाम और उम्र) संलग्न की जानी चाहिए।

प्रतियोगिता "9 मई - विजय दिवस"

प्रतियोगिता का उद्देश्य:

प्रतियोगिता के उद्देश्य:

कॉस्मोनॉटिक्स दिवस मनाने की तैयारी की रचनात्मक प्रक्रिया में बच्चों को शामिल करना।

प्रतिभागी:

प्रीस्कूलर,

जूनियर स्कूली बच्चे,

मिडिल स्कूल के छात्र

उच्च विध्यालय के छात्र

प्रक्रिया एवं समय:

कार्यों की सभी प्रस्तुत तस्वीरें वेबसाइट पर पोस्ट की गई हैं

विजेताओं के निर्धारण और पुरस्कार देने की प्रक्रिया:

प्रतियोगिता के विजेताओं और उपविजेताओं का निर्धारण 11 मई को ऑनलाइन वोटिंग और विशेषज्ञ आयोग के मूल्यांकन के आधार पर किया जाता है।

प्रत्येक आयु वर्ग (प्रीस्कूलर, प्राइमरी स्कूली बच्चे, मिडिल स्कूल के छात्र, हाई स्कूल के छात्र) में विजेताओं का चयन किया जाएगा।

पुरस्कार विजेताओं और विजेताओं को उचित डिप्लोमा प्राप्त होंगे (डिप्लोमा की पुष्टि रूसी संघ के रोसकोम्नाडज़ोर द्वारा जारी राज्य मीडिया पंजीकरण प्रमाणपत्र एल नंबर एफएस 77-65510 दिनांक 4 मई 2016 द्वारा की जाती है।)

प्रथम स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 3 ओलंपियाड में निःशुल्क भागीदारी मिलेगी।

दूसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 2 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

तीसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 1 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

सभी प्रतियोगिता प्रतिभागियों को अखिल रूसी प्रतियोगिता "9 मई - विजय दिवस" ​​​​में भागीदारी की पुष्टि करने वाला एक निःशुल्क प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

प्रतिस्पर्धी कार्यों के लिए आवश्यकताएँ:

कार्य की तस्वीर के साथ प्रतिभागी के बारे में जानकारी (नाम और उम्र) संलग्न की जानी चाहिए।

प्रतियोगिता "4 नवंबर - राष्ट्रीय एकता दिवस"

प्रतियोगिता का उद्देश्य:

प्रतियोगिता के उद्देश्य:

राष्ट्रीय एकता दिवस मनाने की तैयारी की रचनात्मक प्रक्रिया में बच्चों को शामिल करना।

प्रतिभागी:

स्वतंत्र रूप से या माता-पिता/शिक्षकों के साथ मिलकर बनाए गए चित्र, पोस्टकार्ड, पोस्टर स्वीकार किए जाते हैं:

प्रीस्कूलर,

जूनियर स्कूली बच्चे,

मिडिल स्कूल के छात्र

उच्च विध्यालय के छात्र

प्रक्रिया एवं समय:

लेखकों के हाथों से बनाए गए चित्र, पोस्टकार्ड, पोस्टर की तस्वीरें प्रदान की जाती हैं (1 फोटो = 1 आवेदन, आवेदनों की संख्या सीमित नहीं है।)

कार्यों की सभी प्रस्तुत तस्वीरें वेबसाइट पर पोस्ट की गई हैं

विजेताओं के निर्धारण और पुरस्कार देने की प्रक्रिया:

प्रतियोगिता के विजेताओं और उपविजेताओं का निर्धारण 6 नवंबर को ऑनलाइन वोटिंग और विशेषज्ञ आयोग के मूल्यांकन के आधार पर किया जाता है।

प्रत्येक आयु वर्ग (प्रीस्कूलर, प्राइमरी स्कूली बच्चे, मिडिल स्कूल के छात्र, हाई स्कूल के छात्र) में विजेताओं का चयन किया जाएगा।

पुरस्कार विजेताओं और विजेताओं को उचित डिप्लोमा प्राप्त होंगे (डिप्लोमा की पुष्टि रूसी संघ के रोसकोम्नाडज़ोर द्वारा जारी राज्य मीडिया पंजीकरण प्रमाणपत्र एल नंबर एफएस 77-65510 दिनांक 4 मई 2016 द्वारा की जाती है।)

प्रथम स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 3 ओलंपियाड में निःशुल्क भागीदारी मिलेगी।

दूसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 2 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

तीसरे स्थान के लिए, विजेताओं को उनकी पसंद के किसी भी विषय में 1 ओलंपियाड में मुफ्त भागीदारी मिलेगी।

सभी प्रतियोगिता प्रतिभागियों को अखिल रूसी प्रतियोगिता "4 नवंबर - राष्ट्रीय एकता दिवस" ​​​​में भागीदारी की पुष्टि करने वाला एक निःशुल्क प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

प्रतिस्पर्धी कार्यों के लिए आवश्यकताएँ:

1 कार्य, 1 फोटो जेपीजी प्रारूप में।

कार्य की तस्वीर के साथ प्रतिभागी के बारे में जानकारी (नाम और उम्र) संलग्न की जानी चाहिए।

बाल दिवस पर बच्चों की चित्रकला प्रतियोगिता।

1 जून अंतर्राष्ट्रीय बाल दिवस है। बाल दिवस न केवल बच्चों के लिए एक मज़ेदार छुट्टी है, बल्कि यह समाज को बच्चों और उनके अधिकारों की रक्षा करने की आवश्यकता की याद भी दिलाता है।

आधुनिक दुनिया में, बचपन की सुरक्षा का मुद्दा बहुत गंभीर है। वयस्कों का कार्य न केवल बच्चे की रक्षा करना है, बल्कि उसे विभिन्न खतरनाक जीवन स्थितियों का सामना करने के लिए तैयार करना भी है। आख़िरकार, जैसा कि हम जानते हैं: "पूर्वाभास का अर्थ है अग्रबाहु।"

हम सभी बच्चों को छुट्टी की बधाई देते हैं और आपको बाल दिवस को समर्पित एक रचनात्मक प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं!

प्रतियोगिता के लिए निम्नलिखित विषयों पर रचनात्मक कार्य स्वीकार किए जाते हैं:

• "1 जून - बाल दिवस"
• "मेरा ख़ुशनुमा बचपन"
• "हमारा मिलनसार परिवार"
• "मैं कुछ भी कर सकता हूं! मैं कुछ भी कर सकता हू! मैं मूर्तियाँ बनाता हूँ, चित्र बनाता हूँ और गाता हूँ!”
• "मुझे कविता पढ़ना पसंद है"
• "कितनी खूबसूरत है ये दुनिया"
• "सुरक्षित सड़क"
• "सुरक्षित इंटरनेट"
• "बचपन खतरे के बिना"
• रचनात्मकता के लिए निःशुल्क थीम

प्रतियोगिता आयोजित करने की प्रक्रिया:

• 15 मई से 15 जून 2019 तक कार्यों की स्वीकृति सम्मिलित है।
• विजेताओं का निर्धारण 16 जून से 24 जून 2019 तक।
• प्रतियोगिता परिणाम का प्रकाशन 25 जून 2019 को।
• प्रतिभागियों को एक महीने के भीतर डिप्लोमा इलेक्ट्रॉनिक रूप से भेज दिए जाते हैं
• परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के बाद (यदि आप इलेक्ट्रॉनिक रूप से डिप्लोमा के लिए भुगतान करते हैं)।
• कागजी रूप में डिप्लोमा प्रतिभागियों को एक या दो के भीतर भेजे जाते हैं
• परिणामों को सारांशित करने के कुछ महीने बाद (यदि आप कागजी रूप में डिप्लोमा के लिए भुगतान करते हैं)।

प्रतियोगी:

1.5 से 18 वर्ष की आयु के बच्चे:

• रूसी संघ और विदेशी देशों में किसी भी प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थानों के छात्र;
• रूसी संघ और विदेशी देशों (स्कूलों, लिसेयुम, व्यायामशालाओं) में किसी भी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 1-11 के छात्र;
• कला विद्यालयों के छात्र, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थान;
• बच्चे शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते।

• स्कूलों, तकनीकी स्कूलों, कॉलेजों, विश्वविद्यालयों आदि के छात्र।
• पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक, स्कूलों और व्यायामशालाओं के शिक्षक, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, स्कूलों, तकनीकी स्कूलों, कॉलेजों, लिसेयुम, विश्वविद्यालयों के शिक्षक और रूस और देश के बाहर रहने वाले बच्चों, किशोरों, युवाओं के साथ काम करने वाले अन्य शिक्षक।

प्राचीन काल से, किसी भी राष्ट्र का मानना ​​​​था कि एक अनाथ को अपमानित करना सिर्फ एक पाप नहीं है, बल्कि न केवल बच्चे के खिलाफ, बल्कि पूरे समाज के खिलाफ एक गंभीर पाप है। हालाँकि, समय और नैतिकता बदल जाती है...

7 जून 2006 को, सेंट पीटर्सबर्ग के कोल्पिनो जिले के लगभग पचास निवासियों ने सेंट पीटर्सबर्ग, कोल्पिनो सेंट में चिल्ड्रन होम-स्कूल एन27 में विकसित हुई खतरनाक स्थिति के बारे में रूस के राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन को एक खुला पत्र लिखा था। वोलोडार्स्की, 6. अपील सूचना एजेंसी "" की वेबसाइट पर प्रकाशित हुई थी और 200 से अधिक लोगों ने इस पर हस्ताक्षर किए थे।

"अब कई वर्षों से, कोल्पिनो शहर के निवासियों का एक समूह अनाथालय के विद्यार्थियों के लिए लगातार चिंता दिखा रहा है। इस दौरान, अपने माता-पिता द्वारा भाग्य की दया पर छोड़ दिए गए अनाथ, उनके लिए लगभग परिवार बन गए। शहरवासियों ने हमेशा अपने भविष्य के भाग्य में भाग लेने की कोशिश की, वे चाहते थे कि जब बच्चे बच्चों का स्कूल छोड़ें तो वे ईमानदार, सभ्य लोग, अपने पितृभूमि के योग्य नागरिक बनें", पत्र कहता है।

तथापि, "इस वर्ष, विभिन्न प्रकार के विदेशी कार्यकर्ता अधिक से अधिक बार स्कूल आने लगे। प्रशासन की सहमति से, उन्होंने बच्चों को उपहार दिए, उनके बीच धार्मिक साहित्य वितरित किया और तथाकथित "शैक्षिक कार्य" किया।

"शहरवासी हर उस चीज़ को देख रहे थे जो घटित हो रही थी। उन्हें रूसी बच्चों में विदेशियों की इतनी अस्वास्थ्यकर रुचि पसंद नहीं थी। यह जल्द ही पता चला कि उनकी चिंता व्यर्थ नहीं थी। स्कूल प्रशासन ने कुछ बच्चों को यूएसए ले जाने का फैसला किया इस गर्मी में, जहां वे महीनों (!) अमेरिकी परिवारों में रहेंगे।<...>

रूसी संघ की संघीय विधानसभा को अपने संबोधन में, प्रिय व्लादिमीर व्लादिमीरोविच, आपने इस तथ्य पर विशेष ध्यान दिया कि हमारा देश इस समय एक गंभीर जनसांख्यिकीय संकट में है और कहा कि सरकारी निकायों को इस स्थिति को ठीक करने के लिए सभी आवश्यक उपाय करने चाहिए।

लेकिन अगर रूस में जनसांख्यिकीय संकट है, तो रूसी बच्चों को विदेश क्यों ले जाया जाता है?! आख़िरकार, हम उनकी देखभाल स्वयं ही कर सकते हैं।

हम चिल्ड्रेन स्कूल नंबर 27 में विकसित हुई स्थिति के बारे में बेहद चिंतित हैं, और हम आपसे रूसी संघ के कानून के अनुपालन के लिए स्थानीय अधिकारियों के कार्यों की गंभीर ऑडिट करने के लिए संबंधित अधिकारियों को निर्देश देने का अनुरोध करते हैं।

हुआ यूं कि मुझे यह पत्र लिखने में सक्रिय भूमिका निभानी पड़ी. पिछले एक साल से, मैं, अन्य शहरवासियों के साथ, अनाथालय का दौरा कर रहा हूं और प्रत्यक्ष रूप से जानता हूं कि वहां क्या हो रहा है। हर कोई जो अनाथालय में क्या हो रहा था उसके बारे में जानता था, उसके लिए यह स्पष्ट था कि कुछ करना होगा। इस तरह रूस के राष्ट्रपति से खुली अपील का विचार आया। हालाँकि, सबसे पहले चीज़ें।

आप अभी तक नहीं जानते कि आपने किससे संपर्क किया है...

कोल्पिंस्की जिला प्रशासन के अधिकारियों के साथ-साथ चिल्ड्रन स्कूल नंबर 27 के निदेशक के लिए, राष्ट्रपति वी.वी. पुतिन को खुले पत्र के बारे में खबर पूरी तरह से आश्चर्यचकित करने वाली थी। उन्हें स्पष्ट रूप से घटनाओं के ऐसे मोड़ की उम्मीद नहीं थी।

इस मामले पर स्पष्टीकरण के लिए, मैंने कोल्पिनो शहर में अनाथालयों के साथ काम करने वाले मुख्य विशेषज्ञ जी.ए. श्वेतलीख की ओर रुख किया। हालाँकि, हमारे अनाथों के लिए जिम्मेदार अधिकारी ने कहा कि उन्हें इस मामले पर कोई जानकारी नहीं है, और "ऐसे मुद्दों को सेंट पीटर्सबर्ग की शिक्षा समिति की जानकारी से हल किया जाता है।" वहीं, गैलिना अलेक्सेवना ने इस जानकारी का खंडन नहीं किया कि किंडरगार्टन नंबर 27 के बच्चों को यूएसए ले जाया जा रहा था।

उसने उस वेबसाइट का पता जानना चाहा जिस पर पत्र प्रकाशित हुआ था, और कहा कि वह अपील पढ़ने और उचित जांच करने के बाद ही कोई टिप्पणी देगी।

हालाँकि, हमें टिप्पणियों के लिए लंबा इंतज़ार नहीं करना पड़ा। उसी शाम, समाचार एजेंसी "" को अजीब सामग्री वाला एक पत्र मिला। यह विश्वास करते हुए कि उनके हस्ताक्षर वी. पुतिन की अपील के तहत प्रकाशित किए जाएंगे, गुमनाम लेखक ने लिखा: "लोग, इस पर विश्वास न करें! यह झूठ है। मेरा सुझाव है कि पत्र के आरंभकर्ता मिलें और स्थिति पर चर्चा करें।" 4614580।”

अगली सुबह बताए गए नंबर पर कॉल करने पर मेरी मुलाकात अनाथालय एन27 के उत्साहित निदेशक यूरी सर्गेइविच शेलुखिन से हुई। रूढ़िवादी पर झूठ बोलने का आरोप लगाते हुए, उन्होंने यह नहीं बताया कि रूपांतरण में क्या गलत था और दृढ़ता से कहा कि बच्चों को अभी भी संयुक्त राज्य अमेरिका ले जाया जाएगा। निराधार न होने के लिए, मैं उनके साथ हमारी बातचीत की पूरी प्रतिलिपि दूंगा, जो उस ऑडियो रिकॉर्डिंग से बनाई गई है जिसे मैंने संरक्षित किया है:

- नमस्ते नमस्ते। यूरी सर्गेइविच?
- हाँ...
- आप समाचार एजेंसी के प्रकाशन संपादक अलेक्जेंडर कोलिश्किन को लेकर चिंतित हैं। कल हमें पहल समूह से मिलने का प्रस्ताव मिला...
- मैं इन प्रस्तावों को बहुत पहले व्यक्त करना चाहता हूं, ऐसी जानकारी जारी करने से पहले, कृपया मुझे माफ कर दें, दुनिया में... आप ऐसी जानकारी देते हैं जिससे आप मुझे माफ कर देंगे... क्या आप... क्या आप कभी किसी अनाथालय में गए हैं ?
- हाँ मैं था।
- तो क्या हुआ? ...और कोल्पिनो के 250 निवासी बच्चों को गोद लेते हैं, उनके लिए छुट्टियों का आयोजन करते हैं, अनाथालय आते हैं?...कृपया आइए, मैं आपसे मिलने और किसी भी जानकारी पर चर्चा करने के लिए तैयार हूं... और सभी जानकारी एकत्र करने से पहले आपको कोई भी जानकारी दूंगा ये नोकझोंक, गपशप... बच्चों के मनोरंजन के मुद्दे पर, बच्चों के मनोरंजन के मुद्दे पर, बच्चों की परवरिश के मुद्दे पर।
- माफ कीजिए, लेकिन क्या बच्चों को अमेरिका ले जाया जा रहा है या नहीं?
- क्यों नहीं?! मैं क्या हूं... यह मेरी सनक नहीं है!... वे न केवल अनाथालय-स्कूल नंबर 27 से बच्चों को ले जा रहे हैं। वे पूरे सेंट पीटर्सबर्ग से 35 लोगों को ले जा रहे हैं। और यह मैं नहीं हूं जो निर्णय लेता हूं। हाँ, वे हमें ले जा रहे हैं!... हाँ, वे हमें ले जा रहे हैं!... बच्चे छुट्टियों पर जा रहे हैं, हमारे शिक्षक के साथ, हमारे शिक्षक के साथ। चार लोग छुट्टी पर जा रहे हैं, तो क्या?! यहां काम करते हुए 14 वर्षों में, मैंने केवल 14 लोगों को अंतरराष्ट्रीय गोद लेने के लिए दिया है। चौदह, यानी प्रति बच्चा प्रति वर्ष। और मेरे पास एक भी रूसी गोद लेने वाला बच्चा नहीं है - रूसी नागरिक उन्हें गोद नहीं लेते हैं, आप सही समझ रहे हैं... कृपया आइए, मैं आपसे मिलूंगा।

उसके बाद, हम तुरंत एक बैठक पर सहमत हुए, और मैं चिल्ड्रन स्कूल एन27 गया। हालाँकि, जब मैं स्कूल पहुँचा, तो निदेशक ने यह कहते हुए मुझसे बात करने से साफ़ इनकार कर दिया कि उनके पास शहरवासियों का कोई आधिकारिक पत्र नहीं है। उन्होंने इस गड़बड़ी के लिए माफी मांगी और अन्य बातों के अलावा, कहा कि इस अपील के संबंध में उन्हें पहले ही सेंट पीटर्सबर्ग की शिक्षा समिति के प्रमुख ओ.वी. इवानोवा को बुलाया जा चुका है। इसलिए जो कुछ हो रहा था उसके सार के बारे में मैं कोई नई जानकारी प्राप्त करने में असमर्थ था।

मेरे साथ सीढ़ियों से नीचे उतरते हुए, यू. शेलुखिन ने प्रोत्साहित किया, सिखाया: "आप जानते हैं, ऐसी कहावत है: यदि आप फोर्ड को नहीं जानते हैं, तो अपनी नाक पानी में न डालें। बस इतना ही... आप अभी तक नहीं पता कि तुमने किससे पंगा लिया है..."

इसे कैसे समझा जाए और शेलुखिन ने सेंट पीटर्सबर्ग की शिक्षा समिति के प्रमुख के साथ क्या चर्चा की, यह हमारे लिए एक रहस्य बना हुआ है। किसी भी स्थिति में, कुछ दिनों बाद मैंने सेंट पीटर्सबर्ग प्रशासन से संपर्क किया।

क्या यह रूसी नीति है?!...

सेंट पीटर्सबर्ग सरकार की प्रेस सेवा ने बच्चों की संयुक्त राज्य अमेरिका यात्रा के बारे में जानकारी पर टिप्पणी करने से इनकार कर दिया। लेकिन शिक्षा समिति ने खुले तौर पर कहा कि वे घटनाओं से अवगत हैं, लेकिन कोल्पिनो जनता के विरोध के बावजूद, वे यात्रा रद्द नहीं करने जा रहे हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग की शिक्षा समिति के अनाथालयों के साथ काम करने में मुख्य विशेषज्ञ ओल्गा कोंस्टेंटिनोव्ना नेस्टरको ने कहा कि एक निश्चित "शांति" कार्यक्रम के हिस्से के रूप में अनाथों को पांच अनाथालयों से डेढ़ महीने के लिए विदेश ले जाया जाता है, जो सेंट पीटर्सबर्ग में संचालित हो रहा है। 6 साल के लिए पीटर्सबर्ग।

"कोई भी अपने बच्चों को वहां नहीं छोड़ता; उन्हें अपने शिक्षकों के साथ छुट्टियों पर अमेरिका ले जाया जाता है और वापस आते हैं। प्रत्येक बच्चे को बीमा प्रदान किया जाता है, जो शहर के मेयर द्वारा विदेशी परिवारों के लिए प्रदान किया जाता है। प्रत्येक के लिए दस्तावेजों का एक बड़ा पैकेज एकत्र किया जाता है बच्चा और सभी बच्चे, स्वाभाविक रूप से, रूस लौट आते हैं "अमेरिकी पक्ष इसकी गारंटी देता है। इस कार्यक्रम के 5 वर्षों के दौरान एक भी बच्चा विदेश में नहीं रहा," ओ. नेस्टरको ने कहा।

बच्चे कहाँ रहेंगे, इस प्रश्न का उत्तर देते हुए, सुश्री नेस्टरको ने कहा कि उनमें से कुछ बच्चों के शिविरों में रहेंगे, कुछ अमेरिकी परिवारों में। बच्चों की निगरानी के लिए समिति और जिला शिक्षा विभाग के विशेषज्ञ विदेश यात्रा भी करेंगे। उन्होंने बताया, "बच्चों का प्रत्येक समूह फाउंडेशन की नहीं, बल्कि एक विशिष्ट विशेषज्ञ की जिम्मेदारी के तहत आता है। चार या पांच बच्चों वाले दो विशेषज्ञ 27वें अनाथालय से आ रहे हैं।"

जैसा कि अधिकारी ने कहा, कोल्पिनो के निवासी अनाथालय के लिए कुछ नहीं कर सकते। लेकिन सार्वजनिक फाउंडेशन "मीर", जो इस यात्रा का आयोजन करता है, लगातार शिक्षा समिति की मदद करता है: यह बच्चों के लिए जिम खरीदता है, गर्मी की छुट्टियों के संचालन और आयोजन में सहायता प्रदान करता है, और आम तौर पर इस दिशा में बहुत काम करता है। "मुझे नहीं पता कि जनता क्यों नाराज़ है," नेस्टरको हैरान था। "क्या जनता ने अनाथालय को कोई सहायता प्रदान की?"

अधिकारी इतनी भावुक हो गई कि उसने कहा कि वह कुछ नहीं कर सकती क्योंकि अमेरिकी रूसियों की तुलना में अधिक दयालु हैं। चिल्ड्रन होम एन27 के निदेशक के बयानों पर टिप्पणी करते हुए, जिसमें उन्होंने वास्तव में स्वीकार किया था कि इस मामले में हम आराम के बारे में नहीं, बल्कि प्रस्तावित गोद लेने के बारे में बात कर रहे हैं, ओ. नेस्टरको ने कहा:

"गोद लेना और छुट्टी पर जाना दो अलग-अलग चीजें हैं। अंतर्राष्ट्रीय गोद लेना केंद्र के माध्यम से होता है, जो ज़ेवेनिगोरोडस्काया, 10 पर स्थित है। गोद लेने के लिए अनाथों के डेटा बैंक पर एक कानून है। अब हमारे पास शहर के गवर्नर वी.आई. मतविनेको का एक आदेश है अनाथालयों को भंग करने और बंद करने के लिए, और हम गोद लेने के लिए सभी बच्चों के लिए एक डेटा बैंक बना रहे हैं। उनमें से 80% बच्चे गोद लेने के लिए विदेश जाते हैं - यह रूसी नीति है, किसी विशेष अनाथालय की स्थिति नहीं. क्योंकि रूसी नागरिक 12 वर्ष से अधिक उम्र के अनाथालयों से बच्चों को गोद नहीं लेते हैं, विशेष रूप से सुधारात्मक विकास के लिए बाल गृहों से, जिनमें से हमारे पास 23 हैं। बिना किसी समस्या के? मुझे उत्सुकता है, अगर अमेरिका नहीं होता तो अनाथालयों के साथ काम करने वाली मुख्य विशेषज्ञ अपने अनाथों के बैंक के साथ क्या करती? ये वही 80% अनाथ कहाँ जाते? क्या उसने सिर्फ बैंकरोल नहीं किया? इसने मुझे दिया रोंगटे खड़े हो जाते हैं। नहीं, बिल्कुल, तो बेहतर होगा कि आप अपने बच्चों को अच्छे अमेरिका भेजें।

यह इस प्रकार है, यह पता चला है, सेंट पीटर्सबर्ग के प्रशासन के कुछ अधिकारी रूस की जनसांख्यिकीय नीति को समझते हैं! मुझे तो बस यही लगता है कि रूसी इतने बुरे नहीं हैं, इससे भी बड़ी बात यह है कि हम अधिकारियों के मामले में बदकिस्मत हैं। श्रीमती नेस्टरेंको घर पर बैठेंगी और अपने बच्चों का पालन-पोषण करेंगी, लेकिन नहीं, उन्हें अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियाँ दें, वह गवर्नर वी. मतविनेको के आदेश से रूसी अनाथों को अमेरिका भेजती हैं! शायद हमारी जनसांख्यिकीय स्थिति के लिए इस महिला को स्वयं अमेरिका भेजना बेहतर होगा? साथ में वह जो समान संस्थापन देता है? इसकी संभावना नहीं है कि वे इसे वहां ले जायेंगे...

गुप्त दान फाउंडेशन

स्पष्ट है कि बिना किसी सहयोग के शिक्षा समिति शायद ही अपने अनाथ बच्चों को विदेश भेज पाती। हालाँकि, सेंट पीटर्सबर्ग में एक धर्मार्थ सांस्कृतिक और शैक्षिक सार्वजनिक संगठन "मीर" (सेंट पीटर्सबर्ग, ओब्वोडनी नहर तटबंध, 223/225) था, जिसने अपने कार्यकारी निदेशक वालेरी अलेक्जेंड्रोविच नोसेंको की अध्यक्षता में बच्चों को हटाने का आयोजन किया। संयुक्त राज्य अमेरिका।

धर्मार्थ फाउंडेशन के नाम पर या उसके स्थान में कुछ भी विशेष पहचानना असंभव है। यह एक साधारण निधि है, जिसकी शहर में बहुत सारी संख्या है। हालाँकि, मीर फाउंडेशन की एक विशिष्ट विशेषता इसकी गतिविधियों के बारे में जानकारी का पूर्ण अभाव है।

आमतौर पर, जब कोई धर्मार्थ फाउंडेशन सार्वजनिक कार्यक्रमों में गंभीरता से शामिल होता है, तो इसके बारे में जानकारी समाचार पत्रों के पन्नों, इंटरनेट पर आ जाती है और मीडिया में व्यापक रूप से प्रसारित होती है। प्रत्येक कमोबेश धनी संगठन अपने नागरिकों को अपने बारे में बताने का प्रयास करता है - वह क्या करता है, किसके साथ सहयोग करता है, कौन से लक्ष्य निर्धारित करता है, कौन से आयोजन करता है। इस उद्देश्य के लिए, सार्वजनिक फ़ाउंडेशन एक प्रेस सेवा प्राप्त करते हैं, अपने इंटरनेट प्रतिनिधित्व को व्यवस्थित करते हैं, आदि।

सांस्कृतिक और शैक्षिक सार्वजनिक संगठन "मीर", इस तथ्य के बावजूद कि यह शहर में लगभग 6 वर्षों से काम कर रहा है, इसके पास इसमें से कुछ भी नहीं था। मुझे सेंट पीटर्सबर्ग में फाउंडेशन की गतिविधियों के बारे में कोई महत्वपूर्ण जानकारी नहीं मिल पाई।

फिर भी यह उम्मीद करते हुए कि यह महज एक संयोग था, मैंने फाउंडेशन के कार्यकारी निदेशक वी.ए. नोसेंको की ओर रुख किया। जैसा कि फंड के निदेशक ने कहा, "मीर" एक रूसी संगठन है। फंड की गतिविधियों का एक पहलू जॉर्जिया, फ्लोरिडा और उत्तरी कैरोलिना राज्यों में छुट्टियों के लिए 5 सप्ताह तक रूसी अनाथों का निर्यात है। यह कार्यक्रम रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के दिनांक 14 जून, 2001 एन 736/28-5 के पत्र के अनुसार चलाया जाता है "रूसी संघ के नाबालिग नागरिकों के मनोरंजन, प्रशिक्षण के लिए रूसी संघ से प्रस्थान के आयोजन पर" या उपचार" और इसे "बच्चों के लिए नए क्षितिज" कहा जाता है।

"सभी बच्चे यात्रा से वापस लौटते हैं, और ऐसा एक भी मामला नहीं है जहां बच्चे वापस न आए हों। मेरा संगठन, जिसमें मैं भी शामिल हूं, सभी बच्चों की वापसी के मुद्दे का पूरी तरह से समर्थन करता है। हम अमेरिकी वाणिज्य दूतावास को संबंधित दायित्व देते हैं, यह समझौते में कहा गया है, हमारे पास प्रत्येक परिवार से नोटरी द्वारा प्रमाणित पत्र हैं कि सभी बच्चे रूस लौट आएंगे," वी.ए. नोसेंको ने जोर दिया।

साथ ही उन्होंने यह बताने से इनकार कर दिया कि अमेरिका में बच्चों की छुट्टियों का कार्यक्रम क्या है. उनके अनुसार, यह तथ्य कि शहरवासियों ने वी.वी. पुतिन को एक खुला पत्र लिखा और इस मुद्दे पर जनता का ध्यान आकर्षित किया, फंड के प्रबंधन को इस मामले पर कोई जानकारी नहीं देने का अधिकार देता है। "हम उन निकायों के साथ पूरी तरह से पारदर्शी हैं जो इसके लिए जिम्मेदार हैं - यह शिक्षा समिति है, जिसने हमारे साथ एक समझौते पर हस्ताक्षर किए हैं, सेंट पीटर्सबर्ग के अभियोजक कार्यालय, आदि। दुर्भाग्य से, मैं आपको बिल्कुल नहीं जानता... ”

उसी समय, कार्यकारी निदेशक ने कई बार इस बात पर जोर दिया कि मीर फाउंडेशन रूसी कानून के अनुसार काम करता है, लेकिन उन प्रबंधकों और संगठनों के नामों का खुलासा करने से इनकार कर दिया जिनके साथ फाउंडेशन संयुक्त राज्य अमेरिका में सहयोग करता है। उनके अनुसार, इन संगठनों और रूसी बच्चों की मेजबानी करने वाले अमेरिकी परिवारों की धार्मिक या अन्य संबद्धता के बारे में कोई भी जानकारी गोपनीय है और प्रकटीकरण के अधीन नहीं है (!)।

हमें अभी भी नहीं पता कि हमारे बच्चे कहां हैं

इस प्रकार, सार्वजनिक विरोध के बावजूद, बच्चों को अमेरिका में कुछ दयालु लोगों के पास ले जाया गया। 26 जून को, प्रस्थान के दिन, ओ. नेस्टरको ने मुझे "इस मुद्दे पर उनके पास मौजूद सारी जानकारी" प्रदान की। यह बच्चों को संयुक्त राज्य अमेरिका भेजने पर शिक्षा समिति के प्रमुख ओ.वी. इवानोवा का आदेश है, बच्चों की पिछली यात्रा पर एक संक्षिप्त रिपोर्ट, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र एन 736/28-5 और... वह है सब - उसके पास और कोई खुली जानकारी नहीं थी।

प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत फाइलें भी थीं, हालांकि, यहां तक ​​कि बच्चों की पूरी सूची (चिल्ड्रन स्कूल एन27 के 4 बच्चों के नाम फिर भी ज्ञात हो गए) वर्गीकृत रहीं। जैसा कि सुश्री नेस्टरको ने बताया, वह एक अधिकारी हैं और समिति के प्रमुख की अनुमति के बिना यह जानकारी नहीं दे सकतीं। उन्होंने कहा, "समिति के प्रमुख को एक पत्र लिखें और अगर वह आगे बढ़ें तो मैं आपको यह सूची दे दूंगी।" मेरी आपत्तियों पर कि हमने पहले ही वी.वी. पुतिन को एक पत्र लिखा था और इसकी एक प्रति सेंट पीटर्सबर्ग के प्रशासन में थी (संभव है कि यह ओ.वी. इवानोवा के डेस्क पर थी) का उन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा।

न तो उस फाउंडेशन के बारे में विस्तृत जानकारी जो इस यात्रा को वित्तपोषित करती है, न ही वह कार्यक्रम जिसके अनुसार बच्चों को विदेश ले जाया जाता है, न ही यात्रा की गतिविधियों का कार्यक्रम, न ही मेजबान अमेरिकी संगठनों के नाम - इनमें से कुछ भी सेंट के कार्यालय में नहीं मिला। .पीटर्सबर्ग अधिकारी. इसके अलावा, जैसा कि बाद में पता चला, सुश्री नेस्टरको को यह भी नहीं पता था कि संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों को निर्यात करने के कार्यक्रम को "बच्चों के लिए नए क्षितिज" कहा जाता था, न कि "शांति", जैसा कि उन्होंने पहले कहा था। और यह कार्यक्रम सेंट पीटर्सबर्ग में 5-6 वर्षों से नहीं, बल्कि केवल दूसरे वर्ष से संचालित हो रहा है।

साथ ही, ओ. नेस्टरको ने कहा कि सेंट पीटर्सबर्ग के प्रशासन में एक व्यक्ति सभी अनाथालयों का प्रभारी है, और "मेरे पास मीडिया, जनता के साथ काम करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है, मेरा सारा समय संचार करने में व्यतीत होता है" सार्वजनिक निधि के प्रतिनिधियों के साथ।” इस प्रकार, भले ही हम मान लें कि हमारे अधिकारी और इन्हीं कुख्यात "सार्वजनिक निधियों" के प्रतिनिधि एक ही लक्ष्य का पीछा करते हैं - रूसी अनाथों की देखभाल, ऐसा काम शायद ही प्रभावी हो सकता है। इसके अलावा, यह स्पष्ट रूप से आपराधिक लापरवाही की सीमा पर है।

बस इसके बारे में सोचो! अब 2 महीने से, कोल्पिनो शहर के निवासी मांग कर रहे हैं कि सेंट पीटर्सबर्ग के अधिकारी उन्हें बच्चों की संयुक्त राज्य अमेरिका यात्रा के बारे में पूरी जानकारी प्रदान करें; शहरवासियों ने राष्ट्रपति वी.वी. पुतिन, सरकार के अध्यक्ष को एक खुला पत्र लिखा। रूसी संघ एम.ई. फ्रैडकोव, रूस के अभियोजक जनरल और सेंट पीटर्सबर्ग के मेयर, और जवाब में वे कुछ "नए क्षितिज" और विदेशियों द्वारा बच्चों को गोद लेने पर रूस की नीति के बारे में केवल सामान्य वाक्यांश सुनते हैं।

पत्र के आरंभकर्ताओं में से एक, आई.ए. बेलीशेवा ने इस बारे में चिंतित होकर कहा, "हम अभी भी नहीं जानते कि हमारे बच्चे कहां हैं, क्या करते हैं, किसके साथ रहते हैं।" "हमें शहर पर कोई भरोसा नहीं है।" इस पूरी कहानी के बाद संरक्षकता अधिकारी।" "भले ही हमारे अनाथालय के बच्चे रूस लौट आएं (और हम निश्चित रूप से इस पर नियंत्रण करेंगे), यह नहीं पता है कि आगे उनका क्या होगा, अन्य अनाथालयों के बच्चों का क्या होगा। बाद में जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों की सामान्य सूची वर्गीकृत रहती है।"

इसके अलावा, हमारे पास मौजूद जानकारी के अनुसार, N27 अनाथालय-स्कूल वर्तमान में कम से कम एक बच्चे के अमेरिकी माता-पिता द्वारा गोद लेने के लिए दस्तावेज़ तैयार कर रहा है, जो पिछले साल इसी तरह की यात्रा पर संयुक्त राज्य अमेरिका गए थे। इसके अलावा, अनाथालय के निदेशक के करीबी लोग खुले तौर पर घोषणा करते हैं कि अमेरिका में रूसी अनाथों की छुट्टियां सिर्फ एक दिखावा है। या शायद सिर्फ एक नीलामी?..

हर बादल में एक उम्मीद की किरण होती है...या क्या करें?

सेंट पीटर्सबर्ग में घटी कहानी ने हमारे अनाथालयों में जमा हुई समस्याओं को स्पष्ट रूप से उजागर किया। अनाथों के प्रति उदासीनता, यह पता चला है, आज के रूस में समस्या का सिर्फ एक हिस्सा है। अब यह कोई रहस्य नहीं रह गया है कि राज्य संरक्षकता प्राधिकरण, जिन्हें मुख्य रूप से अनाथों की देखभाल करनी चाहिए, अपनी जिम्मेदारियों का सामना करने में विफल रहते हैं, और कभी-कभी खुलेआम अपनी शक्तियों का दुरुपयोग करते हैं।

यह स्पष्ट है कि अनाथों की देखभाल करना अकेले राज्य का विशेषाधिकार नहीं होना चाहिए और न ही हो सकता है। यह हमारी आम समस्या है और हमें रूसी साम्राज्य के समय से लेकर सदियों से रूसी जीवन में इस मुद्दे पर जमा हुए सकारात्मक अनुभव का उपयोग करके इसे एक साथ हल करने की आवश्यकता है।

प्रत्येक अनाथालय में एक स्वतंत्र सार्वजनिक समिति होनी चाहिए जिसमें ऐसे लोग शामिल हों जो नियमित रूप से अनाथालय जाएँ और अनाथों की देखभाल करें। यह न्यासी बोर्ड, बच्चों के स्कूल के प्रशासन के साथ घनिष्ठ सहयोग में रहते हुए, बच्चों के लिए कुछ कार्यक्रम स्वयं आयोजित कर सकता है, नागरिकों और मीडिया के साथ कुछ सार्वजनिक कार्य कर सकता है, और अनाथालय और स्कूल के प्रशासन के कार्यों को नियंत्रित कर सकता है।

यह स्पष्ट है कि वर्तमान में, कई कारणों से, सभी रूसी अनाथालयों में ऐसे "अच्छे इरादों वाले लोग" नहीं हैं। सेंट पीटर्सबर्ग के बच्चों को संयुक्त राज्य अमेरिका में निर्वासित करने की कहानी ने केवल इसकी पुष्टि की - केवल कोल्पिनो शहर के निवासियों ने विदेश में अनाथ बच्चों की संदिग्ध छुट्टियों के बारे में चिंता व्यक्त की, जबकि अन्य सेंट पीटर्सबर्ग अनाथालयों के बच्चों को भी अमेरिका ले जाया गया।

यह स्थिति आधुनिक समाज में स्वार्थ की भावना और बलिदान प्रेम की हानि के अत्यधिक विकास और बच्चों को गोद लेने पर संरक्षकता अधिकारियों द्वारा निर्मित बाधाओं के साथ जुड़ी हुई है, लेकिन इससे भी अधिक महत्वपूर्ण बात - विशिष्ट कार्य की पूर्ण कमी इस दिशा में।

आज, केवल कुछ ही रूसी नागरिक जानते हैं कि किसी अनाथ को सप्ताहांत के लिए ले जाने, उसे छुट्टी पर ले जाने आदि के लिए क्या करने की आवश्यकता है। उन विशेषज्ञों के नाम और उपनाम जो स्थानीय प्रशासन में अनाथालयों के साथ काम करते हैं और किसी भी शहरवासी को पता होना चाहिए, अक्सर राज्य टेलीविजन चैनलों पर निंदनीय रिपोर्टों से ही पता लगाया जा सकता है। चिल्ड्रेन चिल्ड्रेन स्कूल में होने वाले कार्यक्रम अक्सर मीडिया द्वारा कवर नहीं किए जाते, क्योंकि वे बहुत संदिग्ध प्रकृति के होते हैं। और यह सब, नौकरशाही देरी का उल्लेख किए बिना, जो हमारे अधिकारियों की विशेषता है। हमारी सड़कों पर स्थानीय पुलिस अधिकारियों के विज्ञापन वाले मूर्खतापूर्ण होर्डिंग दिखाई देने लगे हैं। इसे सामाजिक विज्ञापन कहा जाता है। क्या दया, दयालुता का विज्ञापन करना, अपने हमवतन लोगों से दुर्भाग्यशाली अनाथों को सोवियत लोगों की धुंधली नज़रों से नहीं देखने का आग्रह करना बेहतर नहीं है (वे कहते हैं, ये सभी सरकारी एजेंसियों की समस्याएं हैं, भले ही वे अनाथों से निपटते हों), लेकिन जीवित लोगों की नज़र से!

इन समस्याओं को हल करने के साथ-साथ इस मुद्दे को रूसी रूढ़िवादी चर्च को संबोधित करना, जो सदियों से रूसी विधवाओं और अनाथों की देखभाल करता था, इस मामले को आगे बढ़ा सकता है। इसके अलावा, यहां चर्च प्राधिकरण की भागीदारी मौलिक और शायद प्राथमिक प्रकृति की है। यह चर्च पैरिश है जो एक सार्वजनिक समूह की मदद से बच्चों के स्कूल में किए जाने वाले सामाजिक कार्यों का शुरुआती बिंदु बन सकता है और बनना भी चाहिए।

इसके अलावा, आज ऐसा करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है - शहर प्रशासन की शिक्षा समिति को केवल स्थानीय सूबा के साथ एक समझौते को समाप्त करने की आवश्यकता है, और बिशप के लिए प्रत्येक अनाथालय के लिए एक निश्चित पैरिश आवंटित करना मुश्किल नहीं होगा, और शहर के पल्ली में ऐसे बचत कार्य के लिए अपने समय का कुछ हिस्सा खर्च करने के लिए हमेशा लोग तैयार रहेंगे।

स्थानीय अधिकारियों, जनता और चर्च के बीच इस तरह की बातचीत निकट भविष्य में सकारात्मक परिणाम ला सकती है। इस बीच, हमारे बच्चे प्रशासनिक अधिकारियों की दया पर निर्भर हैं, हम इस दिशा में किसी बदलाव की उम्मीद नहीं कर सकते।

« बच्चों के लिए प्रौद्योगिकी के क्षितिज"(पोलिश: होरिज़ोन्टी टेक्नीकी डला डेज़ी) - बच्चों के लिए पोलिश मासिक लोकप्रिय विज्ञान पत्रिका। उन्होंने विज्ञान और प्रौद्योगिकी में नवीनतम, भौतिक और रासायनिक घटनाओं और आविष्कारों के इतिहास के बारे में बहुत ही सुलभ और दिलचस्प तरीके से बात की। प्रत्येक अंक में पहेलियाँ, एक प्रश्नोत्तरी, DIY उत्साही लोगों, नौसिखिया जादूगरों, युवा शिल्पकारों और बहुत कुछ के लिए एक अनुभाग शामिल है। यूएसएसआर के लिए इसे रूसी में प्रकाशित किया गया था।

« बच्चों के लिए प्रौद्योगिकी के क्षितिज»

डाक टिकट संग्रह में प्रौद्योगिकी.

पतंग उत्सव.

शाही खजाने के बारह महल।

हमारे घर में रसायन शास्त्र.

एक रंग का "वजन" कितना होता है?

मोनोरेल रेलवे.

दुनिया में डाक टिकट संग्रह.

सड़क ज़ेबरा.

घर-शहरों के बारे में एक कहानी.

एक उत्पादन का रहस्य.

हमारे घर में रसायन विज्ञान (ऑर्गेनोलेप्टिक कैसे बनें)।

2750 ई.पू

धोखा देना धोखा देना।

एक रेडियो शौकिया की एबीसी (इलेक्ट्रॉनिक सर्किट की स्थापना)।

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डिटेक्टर रेडियो रिसीवर (एमेच्योर रेडियो एबीसी)।

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पोलिश, हंगेरियन और वियतनामी पतंगें (युवा डिजाइनर का कोना)।

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1972-05(119,120)

यूएसएसआर पायलट-अंतरिक्ष यात्री ए. लियोनोव और विज्ञान कथा कलाकार ए. सोकोलोव का पत्र।

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मज़ेदार गणित.

माइक्रोस्कोप के तहत इलेक्ट्रॉनिक्स।

कागज और ततैया... (रसायन विज्ञान)।

गैसोलीन के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है।

स्टीमशिप का मॉडल (यंग डिज़ाइनर कॉर्नर)।

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राइफल के बारे में

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हमारा ग्रह एक विशाल चुंबक है।

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1973-09(136) पत्रिका की सामग्री: आनंदमय गणित - लुटेरों का खजाना। एक खाली घर में (साइंस फिक्शन स्टोरी)। एक भौतिक विज्ञानी की नजर में दुनिया - चुंबकीय रेडिएटर।

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1977-09(184) पत्रिका की सामग्री: रसायन विज्ञान - फूलों का जादुई परिवर्तन। साबुन, कागज के खिलौने, मिनी टॉर्च कहां से आए? युवा डिजाइनर का कोना - रोपवे

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1979-01(200)

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ऑयल कामी समुद्र पर बसा एक शहर है। शानदार याददाश्त वाला एक व्यक्ति. रसायन विज्ञान - गंध के साम्राज्य में. प्रीस्कूलर और थोड़े बड़े लोगों के लिए - बलूत का फल और बहुत कुछ।

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